محليات

1044

انطلاق مؤتمر تعليم اللغة العربية في جامعة قطر غدا

ينطلق في جامعة قطر غداً الأحد "مؤتمر اللسانيات وتطوير تعليم اللغة العربية وآدابها" الذي ينظمه قسم اللغة العربية في كلية الآداب والعلوم ويستمر لمدة يومين.

ويهدف المؤتمر إلى تسليط الضوء على الأهمية القصوى التي يكتسبها استثمار اللسانيات في تطوير تعليم اللغة العربية، وتدريس آدابها، سواء للناطقين بها أم للناطقين بغيرها؛ وذلك بالانكباب على دراسة الجوانب النظرية والتطبيقية والإجرائية التي يقتضيها هذا التطوير، مع الانفتاح على التجارب الدولية، وما تتيحه التقنيات المعلوماتية المعاصرة من إمكانات. وسيكون ضيف شرف المؤتمر د. جوناثن أوينز وهو مُتحدّث رئيس في المؤتمر وعالم ألماني مشهور في علوم اللغة.

كما يهدف المؤتمر إلى الإسهام في تشخيص أسباب التراجع الكبير في مستوى المهارات اللغوية الأساسية عند متعلمي اللغة العربية وبحث سبل تطوير أدوات التعلم اللغوي الناجح واستشراف الحلول الممكنة برسم ملامح لسانيات عربية متخصصة في قضايا التخطيط اللغوي يمكن استثمار مخرجاتها العلمية للرقي بالخطط التعليمية المتعلقة بالشأن اللغوي والنهوض بتدريس النص الأدبي وتحليل الخطاب بما يسهم في تحصيل الكفاية اللغوية وتشجيع المشاريع البحثية المتخصصة في قضايا تعليم اللغة العربية، للناطقين بها وللناطقين بغيرها بالإضافة إلى بحث سُبل التنسيق بين الباحثين والمؤسسات المعنية بقضايا تعليم اللغة العربية.

وسيتم تقديم 17 ورقة بحثية في هذا المؤتمر وسيُناقشها باحثون ومتخصصون من داخل وخارج الجامعة ومن بلدان مختلفة كالسعودية وتونس والجزائر وعُمان والمغرب وغيرها، وستتناول الأوراق العديد من المحاور والموضوعات.

وسيناقش المؤتمر العلاقة القائمة بين الاكتساب والتعلم، أو بين اللغة الأم وبين اللغة الأجنبية، والفروق القائمة بين تعليم اللغة العربية للناطقين بها وبين تعليمها لغير الناطقين بها، وانعكاس تلك الفروق في بناء المنهاج التعليمي، ومدى كفاية البرامج والمناهج اللغوية المخصصة للفئتين من المتعلمين، ومدى أهمية القواعد في تعليم اللغة العربية، ووجوه الجدوى من المقاربة التواصلية في تعليم اللغات، وسبل النهوض بتدريس النص الأدبي وتحليل الخطاب، وغيرها من القضايا المماثلة.

قضايا اللسانيات

ويتناول المؤتمر العديد من الموضوعات والقضايا ذات الصلة باللسانيات واللغة العربية والنصوص الأدبية منه النظريات اللسانية وتعليم اللغات، والتطبيقات اللسانية في تعليم اللغة العربية، ودور القواعد في تعليم اللغة العربية، وأهمية النص الأدبي في تحقيق الكفاية اللغوية، وإستراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بها، وإستراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والتجارب الدولية في تعليم اللغات وآدابها، وسبل الاستفادة منها، والتقنيات المعلوماتية الحديثة وتعليم اللغة العربية وآدابها.

وقال رئيس قسم اللغة العربية في كلية الآداب والعلوم د. علي الكبيسي: "أحدثت اللسانيات تحولات عميقة في المشهد المعرفي العالمي، نجم عنها ظهور فروع علمية جديدة كاللسانيات النفسية واللسانيات العصبية واللسانيات الإكلنيكية واللسانيات التعليمية واللسانيات الاجتماعية واللسانيات الحاسوبية ولسانيات النص، وتعددت التطبيقات اللسانية في مجالات تعليم اللغات، والترجمة، وتحليل الخطاب، وغيرها؛ علاوة على ما استجد من تصورات ونظريات وبرامج علمية مختصة بدراسة الظاهرة اللغوية. وكان من أهم نتائج هذه التحولات نشوء فضاء علمي تُستثَمر فيه النظريات اللسانية في مجالات المجتمع الحيوية: الإنسانية والاجتماعية والتعليمية وغيرها. وأسهم ذلك في تطوير النظريات ذاتها بعد تبيُّن مدى كفايتها الإجرائية، وبيان أوجه قوتها وضعفها، وكذا في تقديم حلول للمشكلات ذات الصلة باللغة واستعمالاتها".

وأضاف: "يُعد مجال تعليم اللغة العربية، سواء للناطقين بها أم للناطقين بغيرها، أحد المجالات التي لم تستفد، الاستفادة المطلوبة، مما أحرزته اللسانيات من نتائج في اكتساب اللغة وتعلمها، ومما أثبثته الدراسات والأبحاث في اللسانيات التعليمية؛ كما أنها لم تستفد مما أنجزته اللسانيات العربية ذاتها سواء في وصف ظواهر اللغة العربية وتفسيرها في المستويات الصوتية والمعجمية والتركيبية والدلالية والتداولية، أم في ما تحقق من التطورات في مجال تحليل الخطاب. وظلت البرامج التعليمية تستمد كل مادتها من النحو العربي القديم وأوصافه، كما أن التجارب المحدودة التي اعتمدتها بعض الخطط التعليمية العربية في مجال الاستفادة من الدرس اللساني في تطوير تعليم اللغة العربية أو في تجديد تدريس آدابها تظل موضع نقاش، ومن هنا تتضح أهمية هذا المؤتمر".

النهوض باللغة العربية

وأشار د. الكبيسي إلى أن المؤتمر يهدف بشكل رئيسي إلى التعرف على المبادئ اللسانية وكيفية النهوض بتعليم اللغة العربية في مختلف مراحل التعليم المدرسي والجامعي باستخدام تطبيقات علم اللسانيات ونظرياته. ومن المتوقّع أن يخرج المؤتمر بالعديد من التوصيات والمقترحات التي ستُسهم في تفعيل دور نظريات اللسانيات في تعليم اللغة العربية مع التأكيد على ضرورة إلمام المعلّم بآلية تعليم اللغة العربية من ناحية نفسية ومعرفية ومعلوماتية. وسيتم تطبيق هذه المقترحات المنبثقة من الدراسات المطروحة في جامعة قطر وتعميمها على المدراس والمؤسسات التعليميّة لتحبيب الطلبة باللغة العربية، الأمر الذي يُسهم في تحديث وتطوير مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها سواء للناطقين أو غير الناطقين بها وبالتالي تأهيل الطالب ليكون شخصا قياديا وناجحا في سوق العمل".

من جانبه قال د. أحمد حاجي صفر عضو في اللجنة التنظيمية للمؤتمر ومُقرر لجنة إشراف الجلسات وعضو هيئة تدريس في قسم اللغة العربية في كلية الآداب والعلوم: "هذه المرة الثالثة التي يُعقد فيها المؤتمر بعد النجاح الذي حققه سابقاه- مؤتمر الهوية واللغة العربية ومؤتمر أنا والآخر-، وقد تمّ تطبيق مُخرجات مؤتمر أنا والآخر تطبيقاً عمليا في مقرري لغة عربية 1 و 2، حيث تمّ إدراج فكرة المنبر النقاشي لتعويد الطلبة على تقبّل الرأي والرأي الآخر".