محليات

205

انتقادات لعدم شمول جميع المدارس الخاصة نظام القسائم

وجه عدد من أولياء الأمور انتقادات حادة نتيجة عدم شمول جميع المدارس الخاصة تحت مظلة القسائم التعليمية، التي أقرها المجلس الأعلى للتعليم منذ ما يزيد على الثلاثة سنوات، موضحين أنه عندما تم اقرارها لم تشمل جميع المدارس الخاصة، نتيجة عدم اتباعها الاشتراطات الأزمة الخاصة بمعايير الأمن والسلامة في مبانيها، علاوة على أن مبانيها غير مطابقة للشروط الواجبة في شكل البناء، مما دفع المجلس الأعلى للتعليم لعدم إدراجها ضمن المدارس الخاصة التي تمنح لطلابها نظام القسائم التعليمية، الأمر الذي جعل بعض المدارس الخاصة تقوم بتطبيق المطلوب منها في تطبيق الاشتراطات المطلوبة سواءً في شكل البناء أو في الالتزام بالمعايير والشروط المطلوبة المتعلقة بمعايير الأمن والسلامة، ليندرج بعضها ويحرم بعضها الآخر من الانضمام للمدارس الخاصة التي ينطبق على الطلاب الملتحقين بها الانتفاع بنظام القسائم التعليمية، مع بديهية عدم النظر في المدارس الخاصة التي لم تحرك ساكنًا نحو تغيير شكل مبانيها أو تحسين مستوى معايير كما هو مشترط من المجلس الأعلى للتعليم.

تراخيص المدارس

ليتساءل أولياء الأمور، ما الذي يدفع المجلس الأعلى للتعليم لإعطاء تراخيص للمدارس الخاصة غير المستوفاة للشروط المطلوبة، أو بمعنى أصح، لماذا يقومون بتجديد رخصهم أو عدم سحبها، طالما أنها غير مستوفاة للشروط سواء في شكل المباني أو في تطبيق معايير الأمن والسلامة، التي في حال عدم تطبيقها يصبح أبناؤنا من الطلاب معرضين للخطر في أي وقت حال حدوث حادث ما لا قدر الله؟؟، ولماذا رغم قيام بعض المدارس بالوفاء بالاشتراطات المطلوبة يستمر تجاهل المجلس الأعلى تجاهها وعدم إدراجها ضمن المدارس التي ينتفع طلابها بنظام القسائم التعليمية الممنوحة من المجلس الأعلى للتعليم، كل هذه الأسئلة طرحها أولياء الأمور من المواطنين الذين يدرس أبناؤهم في مدارس خاصة لا يتمتع طلابها بنظام القسائم التعليمية لأنها غير مدرجة ضمن قائمة المدارس التي تحظى بالنظام، نتيجة الأسباب التي ذُكرت آنفًا، مما يجعلهم يتكبدون أسعار تلك المدارس التي تقع على كاهلهم هم وأسرهم، رغم أنهم مواطنون يحق لهم أن يستفيدوا من نظام القسائم التعليمية المعمول به والصادر من المجلس الأعلى للتعليم.

أسباب متعددة

موضحين أن هناك عدة أسباب تمنعهم من نقل أبنائهم لمدارس أخرى، أبرزها اكتفاء المدارس الخاصة بالطلبة في الأيام الأولى من التسجيل وفي أوقات أخرى قبل بدء التسجيل، علاوة على بُعد المسافة التي قد تحصل نتيجة انتقال الطالب من مدرسة لأخرى وهذا ما قد يُزعج أولياء امور نتيجة ازدحام شوارع الدوحة في الساعات الأولى من صباح كل يوم في بدء العام الدراسي الجديد وحتى انتهائه، كما أن الطلاب يتعلقون بمدارسهم الذين يدرسون فيها منذ سنوات عديدة حتى من قبل خروج نظام القسائم التعليمية للنور حيث كونوا صدقاتهم مع زملائهم الطلبة والمعلمين، كما تم التعرف على مستوى جيد من التعليم قد يتدنى عند الانتقال لمدرسة جديدة غير معروفة.

الاشتراطات المطلوبة

وطالب أولياء الأمور المجلس الأعلى للتعليم النظر للمدارس الخاصةغير المندرجة ضمن قائمة المدارس المنتفع طلابها بنظام القسائم التعليمية بعين فاحصة، فالمدارس التي أقدمت على التعديل في مبانيها ولم تُدرج ضمن قائمة يجب إعطائها الملاحظات اللازمة لوفاء الاشتراطات بشكل صحيح وكامل حتى ينتفع الطلاب المستحقين من نظام القسائم التعليمية، أما بخصوص المدارس الخاصة التي لم تحرك ساكنًا ولم تعمل على تعديل مبانيها ولم تهتم بتطبيق اشتراطات الأمن والسلامة، فيجب عدم تجديد تراخيصها أو كان من الأجدى عدم إعطاء تراخيص لها منذ البداية طالما أنها لم تراع الاشتراطات اللازمة لبناء المدرسة.

اقرأ المزيد

سفراؤنا في الخارج: الأمير الوالد أسس نهج الوساطة والدبلوماسية القطرية لحل النزاعات الإقليمية والدولية

تقدم عدد من سفراء دولة قطر في الخارج بأصدق التعازي وصادق المواساة إلى حضرة صاحب السمو الشيخ تميم... اقرأ المزيد

30

| 16 يوليو 2026

الأمير الوالد.. رائد منظومة الحماية والتمكين الاجتماعي

-18 عاماً من البناء الاجتماعي صنعت منظومة الرعاية في قطر -منظومة غير مسبوقة من المؤسسات الاجتماعية المتخصصة -المنظومة... اقرأ المزيد

52

| 16 يوليو 2026

مختصون ومواطنون لـ "الشرق": الأمير الوالد رسم ملامح بنية تحتية تضاهي المدن العالمية

-محمد آل شافي:نهضة تجاوزت البناء ورسخت مكانة قطر بين الأمم - د. يوسف الكاظم: بنية تحتية استشرفت المستقبل... اقرأ المزيد

60

| 16 يوليو 2026