تقارير وحوارات

1566

جامعيون: المناهج الدراسية تفتقر إلى مهارات سوق العمل

نظمت جامعة قطر مؤخرا ندوة للطلاب المقبلين على سوق العمل، حضرها عدد كبير من الطلاب وتناولت الندوة أهمية التعليم واكتساب المهارت في الحياة الدراسية، وما قد يفيد الطلبة في الحياة الواقعية في سوق العمل.

وتطرقت الى الصعوبات التي يواجهها الطلبة من أجل الولوج الى سوق العمل، ومنها عدم قدرة الخريجين على اختيار مهنة مناسبة لهم، او احتكار الشركات توظيف الاجانب عوضا عن الاشخاص الذين لديهم خبرات تؤهلهم لنيل تلك الوظائف. وتناولت الندوة المقررات التي يتم تقديمها للطلاب ومدى جدواها في مجال التحصيل العلمي.وعقب انتهاء الندوة استطلعت "الشرق" آراء عدد من الطلاب حول مدى توافق المقررات الدراسية مع ما سيواجهونه في سوق العمل.. وفيما يلي حصيلة آرائهم:

تخصصات الهندسة

يقول الطالب براء الأحمر إن المقرر لا يغطي كافة الأمور والمواضيع التي سوف تكون مصاحبة في السوق العملي، عدا الأساسيات التي لابد من تطبيقها، لافتا الى ان كلية الهندسة تحمل العديد من التخصصات منها Electronics — Power electronic — Nano technology وفي جامعة قطر يتم تخريج الطلاب بعد ان تتم كتابة تخصص واحد فقط " electrical engineer"، فهذا الموضوع يخلق العديد من الصعوبات في سوق العمل. كذلك هناك كثير من الخريجين يواجهون صعوبات في الحصول على فرص عمل، وعلى هذا لا يستطيعون المنافسة في هذا السوق لا سيما في ظل تراجع قدرة القطاع الحكومي على استيعاب المزيد من الداخلين الجدد إلى سوق العمل، وهذه مشكلة تواجه الشريحة الكبرى، ألا وهي شريحة الطلبة الجددز

واوضح ان سوق العمل يتطلب مهارات عديدة من قبل الخريجين المتقدمين لسوق العمل، ومنها المهارات المنهجية، وهذه المهارات تتعلق بـ (اتقان اللغتين الانجليزية والعربية بشكل صحيح — المعرفة التطبيقية بالتخصص — المعرفة بمهارات الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات). كذلك القدرات وهذه المهارة تتعلق بـ (القدرة على التعلم — القدرة الابداعية — القدرة على التأمل والتفكير) إضافة الى المعارف وهذه المهارة تتعلق بـ (المعرفة العامة — المعرفة النظرية بالتخصص).الى جانب المهارات الاتصالية وهي المهارة التي تتعلق بـ (مهارة التواصل الشفهي — العمل ضمن فريق — القدرة على تقبل الرأي الآخر).

سوق العمل

أما الطالب محمد صبحي من جامعة قطر فيقول إنه بشكل فعلي لا يمكن التحكم بوجود توافق او لا، فعلى سبيل المثال من المقررات التي أدرسها في الوقت الحالي تتحدث عن "الامن والطاقة" وعلاقة التكنولوجيا بالطاقة والاستخدامات البشرية لها، موضحا ان مهارات سوق العمل تكتسب من خلال العمل نفسه والممارسة، بحيث انها ترتبط فعليا بفهم سوق العمل وطرق التعامل والتواصل الاجتماعي مع الافراد خارج سور التعليم الجامعي، ويعتمد هذا بشكل اساسي على الدراسة التي يمضيها الطالب طوال حياته.

الضغط النفسي

وفي ذات الإطار يقول الطالب احمد الاحمد من جامعة قطر، بالطبع الدخول الى سوق العمل يحتاج الى منافسة كبيرة على الوظائف، ويكون هذا عن طريق بعض النقاط التي يكتسبها الطلاب، على سبيل المثال قدرتنا على التعامل مع الضغط النفسي الذي يواجهه كثير من طلاب الجامعة، بالاضافة الى مهارات الصبر والتحمل وطول البال وسياسة النفس الطويل، كل هذه النقاط تجعلنا منافسين شرسين في سوق العمل، اما فيما يتعلق بمواقع التواصل الاجتماعي، اقول انه رغم سلبياتها نجد هناك ايجابيات في عملية التعلم ومنها التواصل بين المحاضر وطلبته، واذكر في إحدى الندوات التي حضرتها، تحدث الاستاذ احمد اليافعي عن اهمية استخدام الواتس اب في العملية التعليمية، وخير مثال اثناء التدريب العملي قام مشرف التدريب بإضافتي مع المجموعة من اجل التواصل وتلقي الافكار والاقتراحات..

العمل الواقعي

وتحدث الطالب مؤيد وليد موضحا أن هناك العديد من الأشياء التي تقدمها جامعة قطر للطلبة من خلال المقررات التي تساعد الطلاب على فهم مسار العمل الواقعي، الذي يتطلب منهم الجدية في اكتساب المهارات والاعتماد على النفس، ولكن يبقى السؤال هنا ما مدى توافق ما يكتسبه الطلاب من المعلومات الموجودة في المقررات الدراسية مقارنة بالسوق العملي؟ حيث ان ما نتعلمه في الجامعة سوف يساعدنا على تخطي الصعوبات في السوق العملي، وهذا يكون من خلال تنمية مهاراتنا التواصلية مع الأفراد وأضيف إلى ذلك إن ما أتعلمه في مجال معين سوف يسهم في فهمي للأشياء في الواقع العملي.

العلاقات العامة

ويقول الطالب عادل العمري "إن اغلب المواد التي ندرسها بنسبة 90% لها فائدة كبيرة، على سبيل المثال الثقافة الإسلامية، تاريخ قطر أو في تخصص العلاقات العامة مادة "مبادئ العلاقات العامة" وأشار أيضا الى أن هنالك العديد من المواد التي يتم طرحها ليست بالقدر الكبير من ناحية الاستفادة فعلى سبيل المثال مقرر اللغة العربية والجبر اعتقد انه من بداية تعليمي من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية نتعلم قواعد اللغة العربية ولو مثلا كان هنالك فصل واحد من اجل اللغة العربية سوف يكون أفضل لتثقيف الطلبة بشكل سليم".

رفع المعدل

وقال الطالب محمد المناعي: لا استطيع ان اجزم بأن كل المواد التي يتم تدريسها سوف تساعد الطلبة في السوق العملي، ولكن بشكل عام ان نظرنا من ناحية اخرى نجد أن عددا من الطلبة يختارون مواد قد لا تفيدهم في اكتساب المعلومات، ويكون الهدف منها فقط رفع المعدل التراكمي.