أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس عن ترشيح 269 معلم ومعلمة من داخل الدوحة لتولى الوظائف الشاغرة بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم، حيث شملت الشواغر كافة المواد التعليمية وحددت الوزارة يومي الثلاثاء والاربعاء المقبلين، لإجراء المقابلات الشخصية مع المرشحين والاختبارات، وذلك بمقر مركز الخليج للتدريب في شارع الأحنف بن قيس بمنطقة المطار. وطالبت الوزارة من المرشحين لمهنة التدريس الحضور للمقابلة الشخصية قبل الموعد بساعة ،وبصحبة المرشح نموذج درس المشاهدة الذي يتم تعبئته من قبل المعلم أو المعلمة والموجود على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي . وقد شملت جدوال الترشيح 58 معلم ومعلمة لمادة اللغة الانجليزية، و39 لمادة الشرعية، و36 للغة العربية، و26 للرياضيات، و22 لمادة العلوم، و10 للدراسات الإجتماعية، و7 للأحياء ،و12 لمادة الفنون البصرية، و20 للتربية الرياضية، و9 للتربية الخاصة، ومعلم واحد فقط لمادة الجغرافيا. ويدعى إسلام عبد النبي و6 معلمين ومعلمات للحاسب الآلي، و4 لمادة الكيمياء، ومعلم واحد فقط دعم اضافي، وهو رضا اسماعيل و2 لصعوبات التعلم، وهما وفاء يوسف ودعاء السيد و2 لمادة التاريخ، وهما ياسر محمد ومصطفى اسماعيل، و 6 معلم مسار أدبي و2 فقط للمسار العلمي، وهما مريم الحسيني ونور عبد الجبار، و5 لمادة الفيزياء ومعلم واحد فقط للنطق والكلام، وهو إسماعيل المغربي. وأكدت الوزارة على عدم طلبها تسديد اى رسوم لحضور الأختبارات والمقابلات للمرشحين للتوظيف، ولذا يرجى عدم دفع اى رسوم لاى جهة مقابل ذلك . من جهته أوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم " للشرق " أن المرحلة الأولى من استقطاب المعلمين والمعلمات للعام الدراسي الجديد، والذي سينطلق في شهر سبتمر المقبل تضمنت اجراء المقابلات والاختبارات الشخصية للمعلمين والمعلمات، الذين وقع عليهم الاختيار داخل الدوحة، حيث تجرى لهم اختبارات عملية لمعرفة مدى مستواهم الأكاديمي في المادة العلمية ،بالاضافة الى المقابلة الشخصية، والتي يحضرها 2 من اصحاب التراخيص للبنين والبنات ومسؤول من إدارة الموارد البشرية بالوزارة وآخر من مكتب شؤون المعلمين . وأشار المصدر أنه بعد الانتهاء من مقابلة المرشحين داخل الدوحة، سوف تقوم لجان من الوزارة في نهاية الشهر الجاري، تضم أيضا بعض اصحاب التراخيص الى عدد من الدول العربية لمقابلة المرشحين من المعلمين والمعلمات، لتولي الوظائف الشاغرة للعام المقبل بالمدارس المستقلة خاصة مع افتتاح عدد من المدارس. واوضح أنه تم التواصل مع كافة المدارس المستقلة، وتم تحديد الشواغر بها وبالتالي فإن أعداد المرشحين الذي أعلن عن اسمائهم جاءت بناء على الحاجة الى تولى أعداد الوظائف الشاغرة، مشيرا إلى أنه تم تطبيق كافة المعايير الخاصة باختيار المرشحين لاجراء المقابلات الشخصية معهم، وأنه قد تم التواصل مع المرشحين عبر رسائل نصية لاجراء الاختبار والمقابلة الشخصية . وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في بداية شهر يناير الماضي عن فتح باب التوظيف، لشغل الوظائف الشاغرة بالمستقلة للعام الدراسي 2016 ـ 2017 من داخل الدوحة وبعض الدول العربية، وقد تبين من اسماء المرشحين لتولى الوظائف عن انخفاض اعداد المرشحين لتولي الوظائف التعليمية من داخل الدوحة مقارنة بالعام الماضي.

كشف الدكتور خالد محمد الحر مدير هيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن أن شروط الابتعاث التي وضعتها الوزارة للعام الأكاديمي 2016 / 2017 هي نفس شروط الاعوام السابقة ،، بالاضافة الى أنه لا يجب أن يمر على تخرج المتقدم أكثر من عامين والذي كان "في السابق كانت 5 أعوام" وأن يكون التقديم إلكترونيا فقط وفي المواعيد المحددة عن طريق الموقع الرسمي للوزارة، والذي يشمل أيضا التخصصات العلمية المطلوبة.وأوضح الدكتور الحر في مؤتمر صحفي عقد اليوم للإعلان عن شروط الابتعاث أن هذه الشروط تصب في خدمة توجهات الدولة التنموية وتحقق رؤيتها الوطنية 2030 وتلبي متطلبات سوق العمل واحتياجاته .وأكد أن السياسة الجديدة للابتعاث وُضعت بناء على دراسة علمية استشرافية لاحتياجات سوق العمل القطري وبالتشاور مع جميع الجهات ذات الصلة، وهي سياسة جاءت لمصلحة الطالب في المقام الأول حيث تم تحديد التخصصات المطلوبة وبأعداد محددة وفقا لاحتياجات سوق العمل، مضيفا أنه تم وضع تخصصات مفتوحة العدد مثل الطب والتمريض وغيرها وأخرى محددة العدد موجودة على موقع الوزارة .وقال إن الإعلان عن هذه الخطة كان يتم في شهر مايو من كل عام لكن الوزارة ارتأت أن تعلن عنها هذا الشهر لإعطاء الفرصة للطلاب للتعرف على الخيارات المتاحة أمامهم بوقت كاف .وأضاف أن الأعداد المحددة في التخصصات المطلوبة إذا تم استقطابها فقد حققت الوزارة هدفها المنشود في ظل وجود جامعة قطر التي تجد إقبالا كبيرا من الطلبة القطريين ووجود جهات كثيرة تبتعث العاملين في مؤسسات الدولة مثل وزارة التنمية الإدارية وابتعاث التخصصات العسكرية وكذلك الشركات الخاصة التي تبتعث العاملين فيها، مشيرا إلى أنه إذا زاد عدد المتقدمين على تخصص بعينه أكثر من المطلوب فينظر إلى مجموع درجات الطالب على أن تكون الأولوية للأكثر تفوقا مع توجيه الطالب الأقل في التقييم للالتحاق بتخصص آخر في نفس المجال .وعن التخصصات النادرة أوضح أنها غالبا ما تكون فرعا من تخصص آخر فهندسة الحاسب الآلي إما أن يكون طلب الابتعاث إلى كلية الهندسة أو إلى دراسة الحاسب الآلي والأمر ينسحب على بقية التخصصات غير الموجودة في خطة الوزارة.من جانبه اكد السيد علوي اليافعي مدير مكتب معادلة الشهادات بالوزارة على ضرورة التحاق الطلبة الراغبين في الدراسة بالخارج سواء على نفقتهم الخاصة أو عن طريق جهة عملهم بالجامعات الواردة بقوائم الوزارة والتي يصل عددها إلى أكثر من 2500 جامعة منتشرة فيما يقرب من 60 دولة وتجنب الحصول على قبول فروع الجامعات أو الدراسة بها، مشددا على ضرورة الحصول على الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج وكذلك التأكد من أن الدراسة بمرحلة البكالوريوس أربع سنوات بعد الثانوية العامة حسب ما تنص عليه قوانين الدولة إضافة إلى الابتعاد عن دراسة مقررات بنظام الدراسة عن بعد أو أي نظام غير الالتحاق الكامل مع ضرورة الحصول على التأشيرات الدراسية اللازمة أثناء فترة الدراسة، مشيرا إلى أن هذه الشروط وضعت لتحفظ حقوق الوطن والمواطن وتضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه.وأكد اليافعي أنه بناء على تعليمات سعادة وزير التعليم والتعليم العالي يحرص مكتب معادلة الشهادات الجامعية على إنجاز وتسهيل الإجراءات مع ما يتفق مع معايير وشروط المعادلة كما أن لجنة معادلة الشهادات لا تألو جهدا في دراسة وتقييم الحالات المحالة إليها.

عقد مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي اللقاء الرابع لبرنامج التمكين التربوي بعنوان "قيادة التغيير" وذلك بمدرسة الرشاد النموذجية المستقلة للبنين بحضور العديد من قادة المدارس والنواب الاكاديميين والتربويين. وكان مركز التدريب والتطوير التربوي قد اطلق العديد من المبادرات التربوية التي تتماشى مع التنمية البشرية المستدامة في رؤية قطر الوطنية 2030 ومنها مبادرة التمكين التربوي لتمكين المعلم وقادة المدارس الجدد في مهامهم الوظيفية، بما يساعدهم على تجاوز التحديات التي قد تعترض كل من يدخل إلى هذا الميدان، فضلا عن سعي المركز الى بناء علاقات وشراكات مهنية من أجل تبادل الخبرات. وخلال اللقاء الرابع تحدثت الشيخة هنادي بنت ناصر آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس إدارة إنجاز قطر، عن مجالات التغيير الذي يشمل النمط الفكري للموظفين، موضحة أن قيادة التغيير تكون أسهل في المؤسسات الجديدة والصغيرة بينما تكون أكثر صعوبة في المؤسسات القديمة التي تأسست فيها علاقات عمل بين الموظفين وحصل فيها استقرار في نمط الأداء. وأشارت الى أن جهود التغيير تكون نسبة نجاحها عادة ضئيلة لا تتجاوز 30% بينما تبوء جهود التغيير بالفشل في 70% من الحالات.. لكنها شددت على ان التغيير يكون بتحديد استراتيجيات واضحة ودقيقة ووفق عملية متواصلة وشمولية في المؤسسة. كما لفتت الى أن الأجيال القادمة ستشهد تغييرا سريعا وأن التفكير في سوق العمل بعد حوالي 15 عاما سيكون أمرا بالغ الصعوبة في ظل هذه التطورات المتلاحقة التي يشهدها العالم. كما أكدت أهمية أن يكتسب الطلبة المهارات الأساسية المطلوبة للنجاح في سوق العمل في الألفية الثالثة ومنها مهارات التواصل والذكاء الاصطناعي والعمل كفريق واحد الى جانب اكتساب مهارات اتخاذ القرار والتفكير النقدي والابتكاري والتعلم مدى الحياة. من ناحيتها قالت السيدة منى الكواري مديرة مركز التطوير التربوي والتدريب إن المؤسسة الناجحة هي المكان الذي يكتشف فيه الناس باستمرار كيف يمكنهم تشكيل الواقع وكيف يمكنهم تغييره، حيث عرف بعض الباحثين التغيير بأنه تبديل في الوضع الراهن. بدورها ألقت السيدة لولوة الكعبي مديرة مدرسة الرشاد كلمة أكدت فيها الأهمية البالغة لموضوع التغيير، مشيرة الى أن رؤية قطر الوطنية 2030 وضعت المعلم وتطويره مهنيا في صدارة الأولويات.

انتهت المدارس المستقلة من إعداد وتجهيز إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الأول الى الحادي عشر والتي سوف تنطلق في 27 مارس الجاري وحتى 5 ابريل المقبل حيث كشف عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة عن ارسال نماذج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني إلى هيئة التقييم لمراجعتها حيث تم إعتماد عدد كبير من الاختبارات واعادتها الى المدرسة مرة اخرى بعد التأكد من مطابقتها لكافة المعايير الخاصة بوضع إختبارات ، حيث سوف تنطلق إجازة منتصف الفصل الثاني فور الانتهاء من الاختبارات وتحديدا في 10 ابريل المقبل ولمدة أسبوع . واوضح البعض من أصحاب التراخيص أن هناك اقبال من الطلبة على الحصص الاثرائية بشكل ملموس مشيرين أنها تساهم في رفع مستوى الطالب الاكاديمي مشيرين إلى اقبال طلاب شهادة الثانوية العامة عليها خاصة البعض من الطلبة الذين أخفقوا في بعض المواد خلال اختبارات نهاية الفصل الدراسي التي أجريت في يناير الماضي ، كما دعوا الطلبة إلى ضرورة الاستفادة من نماذج الاختبارات التي تطرحها وزارة التعليم والتعليم العالي على الموقع الالكتروني .

طالب عدد من أولياء الأمور وزارة التعليم والتعليم العالي بتوفير بيئة جيدة للطلاب المصابين بالسكري بالمراحل الدراسية المختلفة حتى يتمكنوا من التغلب على أي صعوبات قد تعترضهم خلال يومهم الدراسي الذي يستمر لمدة سبع ساعات والتأكيد على مشاركتهم في جميع الانشطة المدرسية مع الحفاظ على سلامتهم. وقالوا إن بعض الطلاب المصابين يعودون الى المنزل وهم في حالة إعياء شديد؛ مما يستدعي الامر قياس نسبة السكر للطالب لحظة وصوله للمدرسة وعقب تناول وجبة الافطار للتأكد من استقرار حالته وتمكنه من مواصلة اليوم الدراسي بصورة جيدة، مؤكدين انهم على اتم استعداد لتزويد ادارة المدرسة بكافة البيانات الخاصة بأبنائهم المصابين، وقالوا إن مرض السكري هو أحد الامراض التي قد تشكل للمصاب ولمن حوله ما يشبه الازمة وتجعلهم في حالة استنفار دائم لما يتطلبه هذا المرض من متابعة دورية ونظام غذائي صحي محدد. كما طالبوا الوزارة بربط جميع الطلاب المصابين بالسكري في مدارس الدولة المستقلة والخاصة بنظام السجل الوطني لمرضى السكري الذي يعمل على رصد كافة بيانات المرضى. يذكر أن إحصائيات وزارة الصحة والاتحاد الدولي لمرضى السكري حذرت من ارتفاع نسبة الاصابة بمرض السكري خلال السنوات الاخيرة خاصة للاطفال الاقل من 14 سنة في قطر، كما حذر الاتحاد الدولي من إصابة ربع المواطنين بالسكري بحلول عام 2030. وكشف دليل حقوق وواجبات الطلاب مرضى السكري بالمدارس المستقلة والخاصة الصادر من المجلس الأعلى للتعليم سابقا عن تزايد الاصابة بمرض السكري بسبب انعدام النشاط البدني وقلة الحركة التي تؤدي الى السمنة والعادات الغذائية غير الصحية، كما اكدت الجمعية القطرية للسكري أن نسبة المصابين بمرض السكري في قطر في ازدياد واشارت الى الضغوطات والتحديات التي يواجهها طالب السكري في المدارس وخاصة الاطفال عند التعامل مع حالتهم المرضية ونوهت الجمعية بأنه ينبغي توفير بيئة دراسية آمنة وإيجابية لطالب مرض السكري في المدارس، كما أشارت الى حقهم في الحصول على رعاية صحية متكاملة تجنبهم المصاعب المرتبطة بهذا المرض وتحد من آثاره ومضاعفاته.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي على الطلبة الراغبين في الدراسة خارج الدولة سواء على نفقتهم الخاصة أو عن طريق الابتعاث من جهة عملهم، باستثناء المبتعثين من قبل الوزارة، على ضرورة الحصول على الموافقة المسبقة من مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية من خلال تعبئة النموذج الخاص بذلك وتوفير المستندات المطلوبة. ودعت الوزارة في بيان صحفي إلى الاطلاع على شروط ومعايير الموافقة المسبقة للدراسة بالخارج والحصول على النموذج المخصص من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي. وأشار بيان الوزارة إلى أن تكرار هذا الإعلان يأتي بهدف الارتقاء بالمستوى العلمي لأبناء دولة قطر من خلال توجيههم للدراسة بمؤسسات التعليم العالي المتميزة وحفاظا على أموال وجهد الطلبة الراغبين في الدراسة بالخارج، سواء على نفقتهم الخاصة أو نفقة جهات العمل وحرصا منها على الارتقاء بمستوى المردود العلمي للوطن والمواطن. وأكد السيد علوي اليافعي مدير مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية بوزارة التعليم والتعليم العالي على أن نظام الموافقة المسبقة جاء ليحفظ حقوق الوطن والمواطن ويضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه بشرط التزامه بشروط ومعايير الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج . وأشار إلى أنه من مصلحة الطالب الحرص على أخذ المعلومة من المصدر الصحيح والابتعاد عن أي معلومات متداولة دون الرجوع إلى مصدرها الرسمي. وأوضح أن الوزارة ترحب دائما بالتواصل المستمر للطلبة المعنيين مع مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية للاستفسار والإرشاد عن كل ما يتعلق بالدراسة بالخارج على النفقة الخاصة أو على نفقة جهات العمل للتعرف على إجراءات الحصول على الموافقة المسبقة تفاديا لأي أخطاء قد يقع فيها الطالب . وشدد على ضرورة التحاق الطلبة الراغبين بالدراسة على النفقة الخاصة أو على نفقة جهات العمل بالجامعات الواردة بقوائم وزارة التعليم والتعليم العالي سواء قائمة الجامعات الموصى بها للدراسة بالخارج على النفقة الخاصة أو قائمة جامعات الابتعاث وتجنب الحصول على قبول من فروع الجامعات أو الدراسة بها. وأوضح أنه يجب اقتصار الدراسة بالجامعات الأم والتأكد من أن تكون الدراسة بمرحلة البكالوريوس أربع سنوات بعد الثانوية العامة حسب ما تنص عليه قوانين الدولة إضافة إلى الابتعاد عن دراسة مقررات بنظام الدراسة عن بعد أو أي نظام غير الالتحاق الكامل والحصول على التأشيرات الدراسية اللازمة أثناء فترة الدراسة. ومن ناحية أخرى دعا السيد علوي اليافعي الراغبين في معادلة شهاداتهم الأكاديمية إلى مراجعة مكتب معادلة الشهادات الجامعية مع أهمية تقديم المستندات المطلوبة كاملة مثل كشوف الدرجات الأصلية من المؤسسة التعليمية التي تخرج منها وكشوف الدرجات الأصلية للساعات المحولة من المؤسسات التعليمية التي التحق بها سابقا والمتعلقة بالمؤهل الدراسي المراد معادلته وتقديم الشهادة الأصلية مُصدقة حسب الأصول. وأوضح أن التصديق على المستندات هو مُتطلب للمعادلة ولا يعني المعادلة بذاتها، وعلى الطلبة تقديم التأشيرات الدراسية والشهادات الدراسية السابقة وغيرها من المستندات المطلوبة حيث إن استكمال كافة المستندات يسرع من الإجراءات. كما أوضح أن إجراءات المعادلة ترتبط مع جهات خارجية أخرى مثل وزارة الخارجية ومكاتب الملحقيات الثقافية بسفارات دولة قطر بالخارج وكذلك الجامعات بكل أنحاء العالم وتعتمد على مدى وسرعة تجاوب هذه الجهات . وأكد اليافعي أنه بناء على توجيهات سعادة وزير التعليم والتعليم العالي يحرص مكتب معادلة الشهادات الجامعية على إنجاز وتسهيل إجراءات معادلة الشهادات مع ما يتفق مع معايير وشروط المعادلة كما أن لجنة معادلة الشهادات لا تألو جهدا في دراسة وتقييم الحالات المحالة إليها .

نظم مركز شباب المجتمع التابع لمؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" دورة تدريبية، بمشاركة 25 مشرفا تربويا من المدارس القطرية الثانوية والإعدادية المشاركة في الحملة القيمية "فينا خير" التي تنظمها المؤسسة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. حاضر في الدورة التي أقيمت بفندق الوير ويك الخميس الماضي الدكتور إبراهيم الديب مستشار تخطيط القيم والهوية تحت عنوان "مهارات بناء وغرس قيمة التطوع". واستعرض الدكتور الديب خلال دورته المفاهيم الأساسية التي يجب أن تمارس ليتم التمكين لمهارات العمل التطوعي، من خلال إعادة بناء مفهوم التربية وتصحيحه وأنها ليست عملية تثقيف ولكنها عملية بناء وتعزيز وتمكين للقيمة داخل نفس الطالب. وقد حرص د. إبراهيم الديب على استخدام عدة نماذج وتمارين عملية على إكساب المتدربين مهارة ترجمة القيمة إلى مهارات سلوكية، علاوة على أسس ومهارات بناء القيمة التربوية التي تأتي من مصدرين أساسيين أولا: من منهجية الرسول صلى الله عليه وسلم في بناء القيم، وثانيا: الأساليب التربوية الحديثة التي أنتجها الغرب فيما يعرف حديثا باسم منهج التعليم التعاوني النشط. وقام د. الديب بعمل تمازج بين ثقافتنا الإسلامية الأصيلة وبين ما أنتجته الثقافة الغربية الحديثة في مجال بناء وتربية وتمكين القيم، خاصة أن الغرب متقدم علينا بشكل كبير جدا في عملية بناء القيم،- ولعل هذا هو السبب في إثراء حضارته و تقدمه علينا- لتقدمه في مجال بناء القيم وتحسين جودة المنتج البشري. وأكد الدكتور الديب أهمية العمل الطوعي و العلاقة بينه وبين الأهداف التنموية بشكل عام ، طبقا لرؤية قطر 2030 التي تسعى إلى ترسيخ القيم الأساسية والأصيلة في المجتمع القطري، والتي من أهمها قيمة التطوع فهي قيمة أساسية في بناء الشخصية الإسلامية والمجتمع المسلم، الذي بطبيعته متكافل ومتحاب ومتكامل. وبين د. الديب ضرورة أن تكون قيم التطوع متماشية مع رؤية قطر 2030 ، وأن نسعى من خلال هذه الحملة إلى تأكيد وتعميق هذه القيمة عبر ممارسات عملية تطبيقية، ومن ثم كانت في الأولوية الإجابة على التساؤل المطروح كيف نتمكن من بناء وتمكين قيمة العمل التطوعي لدى أبناء المجتمع القطري بطريقة علمية ومنهجية صحيحة خلال حملة "فينا خير" التطوعية. وفصل الدكتور الديب كيف ترسيخ القيمة عمليا عبر فترة الحملة الزمنية، مرورا بأربع مراحل، هي : الإثارة والتعريف، والفهم والاستيعاب، والتدريب، والتمكين وذلك للوصول لمرحلة تجعل القيم التطوعية عادة وسلوكا متبعا في المجتمع. وسيواصل مركز شباب المجتمع للأسبوع الثالث على التوالي دوراته للمشرفين من خلال خمس ورش تدريبة مع استمرار المحاضرات التوعوية التي تستهدف جميع طلاب المدارس المشاركة في الحملة.

تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي ، نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي متمثلة في مكتب الإشراف التربوي ( قسم العلوم ) صباح اليوم حفل التكريم للمدارس الفائزة في المسابقة الوطنية للعلوم للعام الرابع على التوالي والتي تهدف إلى تحسين تدريس مادة العلوم في المدارس القطرية، ورفع رغبة الطلاب في دراسة مادة العلوم من البنين والبنات عن طريق خلق جو من التنافس البنَّاء والأنشطة المثيرة والتطبيق الأمثل لما يتعلمه الطالب في مدرسته. و قامت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بتكريم 6 مدارس مستضيفة للمسابقة، وعدد 11 من محضري المختبرات في المدارس،ومدرسة أبي عبيدة الإعدادية للبنين التي قامت بتقديم فقرة متعة العلوم والمدارس الفائزة والطلاب الفائزين في المسابقة الوطنية للعلوم. وبهذة المناسبة، ألقت السيدة ريما أبوخديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي بهيئة التعليم كلمتها الافتتاحية أثناء الحفل لافتةً إلى جهود السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم وما قدمته من دعم لإنجاح المسابقة بهذا المستوى المرموق،وجهود فريق العمل في قسم العلوم، كما لفتت أيضاً إلى مشاركة أبنائها الطلبة وفرحتهم بالفوز في المسابقة الوطنية للعلوم في عامها الرسمي الرابع. وقالت أبوخديحة : إن وزارة التعليم والتعليم العالي تسعى إلى بناء نظام تعليمي متقدم، يتيح لأبناؤنا الطلبة فرصاً تعليمية متميزة، ويوفر تعلم نوعي يمتاز بالجودة ويعدهم للنجاح ومواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين، ومن خلال هذه المسابقة التي تعزز من أداء الطالب لعملية التعلم الجيد، وإتاحة المجال لتطوير أنفسهم وبذل أقصى طاقاتهم خاصة في المجال العلمي المبتكر. من جانبها افتتحت السيدة فاطمة الراشد مديرة قسم العلوم بمكتب الإشراف التربوي كلمتها بأبيات شعر تعكس أهمية العلم والتعلم قائلة: "لا فضل إلا لأهل العلم، إنهم على الهدى لمن استهدى ادلاءً، وقيمةُ المرء ما قد كان يُحسنه، والجاهلون لأهل العلم أعداء"، مشيرةً إلى جهود المشاركين والفائزين في المسابقة والتي حققت المفاهيم العلمية ، ورفعت من شغف الطلاب بمادة العلوم، واستثمرت وقتهم في صقل مهاراتهم وحصيلتهم العلمية. وقالت الراشد : إن الطالب الذي يعتبر المحور الأساسي لعمليتي التعليم والتعلم في العلوم، يفعل لديه مهارة الاستقصاء والتي يصبح من خلالها طالباً متعلماً ومنفرداً بمهاراته في البحث والتفكير وإجراء التجارب العلمية، إلى جانب دور المعلم وهو الموجه والمرشد والمشارك له في مسيرته التعليمية. وخلال حفل التكريم، تم عرض فيديو وثائقي يلقي الضوء على أهداف المسابقة الوطنية للعلوم ، وعرض النتائج المتوقعة من تعلم الطلبة ومشاركتهم للمسابقة، والفئة المستهدفة من الطلاب وهم: طلبة الصف السادس، والصف التاسع، وطلاب الصف الحادي عشر متقدم، إلى جانب التركيز على مبدء أدوات السلامة أثناء العمل للحفاظ على صحتهم ، وتجنبهم لأي أخطار قد تواجههم أثناء التدريب العملي. أسماء المدارس الفائزة وفي المركز الأول للمرحلة ( الإبتدائية ) ؛ فازت مدرسة البيان الأولى الإبتدائية للبنات " الطالبة سارة السادة، والطالبة سنا أسامة النجار "، وفي المركز الثاني مدرسة الخنساء الإبتدائية للبنات " الطالبة عائشة يعقوب المحمدي ، والطالبة نوال هاني عبدالرحمن "، والمركز الثالث مدرسة خولة بنت الأزور الإبتدائية للبنات " الطالبة عائشة الكبيسي والطالبة آلاء زياد أحمد". أما في المركز الأول للمرحلة ( الإعدادية ) ؛ فازت مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية " الطالب عبدالرحمن عبدالفتاح، والطالب علي محمد عبدالهادي" ، وفي المركز الثاني مدرسة علي بن أبي طالب " الطالب راشد مبارك والطالب أسامة وصفي" ، وفي المركز الثالث حصلت عليه مدرسة حفصة الإعدادية " الطالبة هاجر أشرف، والطالبة عائشة أحمد". وفي المركز الأول للمرحلة ( الثانوية بنات ) أحياء- كيمياء ؛ كان من نصيب مدرسة الإيمان الثانوية " الطالبة مريم الأنصاري، والطالبة هبة نزار رضوان " ، والمركز الثاني لمدرسة الوكرة الثانوية " الطالبة عائشة المزروعي، والطالبة فاطمة مصطفى "، والمركز الثالث لمدرسة آمنة بنت وهب " الطالبة علياء شاكر، والطالبة منة صفوت". أما المركز الأول للمرحلة ( الثانوية بنين) فيزياء-كيمياء؛ لمدرسة أحمد بن محمد الثانوية بنين " الطالب عبدالرحمن حسن الأصفر، والطالب عبدالسلام مصطفى حلمي ، والمركز الثاني للمعهد الديني الثانوي " الطالب حمد علي راشد المري – والطالب صدوق أبيودين "، والمركز الثالث لمدرسة أحمد بن حنبل " الطالب علي اسحاق محمد الخوري ، والطالب محمود عماد صايح". كما تم تكريم مدرسة الكرعانة الثانوية بنين ( أحياء ) ، ومدرسة السيلية الثانوية بنين ( كيمياء )، ومدرسة حسان بن ثابت الثانوية بنين ( فيزياء ) على جهودهم المبذولة أثناء مشاركتهم في المسابقة الوطنية للعلوم هذا العام. جدير بالذكر أن المسابقة الوطنية للعلوم جاءت لدعم هذه العملية عن طريق تزكية الاهتمام بمعايير الاستقصاء العلمي ليصب كل ذلك في نهضة التعليم، ولإزكاء روح العمل الجماعي والذي يقوم على تعاون أفراد الفرق التي تشارك باسم مدارسها والتزامها في الوصول إلى الامتياز.

شهدت بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 التي تنظمها مؤسسة الفيصل بلا حدود بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، العديد من المنافسات بين المشاركين حيث عمل الطلاب على مدار أربعة أيام كاملة على استخدام مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وحل المشكلات، والعمل الجماعي لحل العديد من التحديات، وقد نجح 24 فريق من أصل 315 من قطر في الحصول على المراكز الأولى في المسابقة ليتأهلوا مباشرة إلى نهائيات البطولة التي تقام في الفترة ما بين 25-29 مايو المقبل في مدينة ناشفيل بولاية تينيسي الأمريكية. و يركّز برنامج "وجّه وجهتك - قطر" على تنمية المهارات والقدرات والكفاءات بين الطلاب من كافة الأعمار. ويهدف إلى إلهام الطلاب ودفعهم للاهتمام بمختلف المواد الدراسية مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتعلم المزيد عن مفاهيمها، بالإضافة الى اكتشافهم لقدراتهم في التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي والبحث العلمي والعمل على تطويرها وتنميتها. كما أنه يمنح الطلاب فرصة متميزة لمعرفة واختبار العملية الإبداعية، التي تتعلق بالتفكير والعمل بطريقة مبتكرة. وشهدت مسابقات هذا العام من البطولة مشاركة مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة بفريق من غير المبصرين، وعلى الرغم من هذا، أصر الفريق على أن يتم معاملتهم كبقية الفرق وبدون أي تمييز، وقد نجح الفريق في تحقيق المركز الثاني في تحدي الهندسة المعمارية، وكان لهذا الانجاز الذي حققه فريق مدرسة اليرموك أثراً كبيراً على المشاركين في البطولة حيث عكس هذا الفوز القيم التي أقيمت من أجله البطولة وهي التحدي والمثابرة والالتزام والصبر والإبداع من أجل تحقيق النجاح في تحقيق الأهداف المرجوة. ولتشجيعهم على تحقيق المزيد من النجاحات، قام سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني بتكريم الفريق ومدير مدرسة اليرموك السيد إبراهيم مبارك العيدان. وبهذه المناسبة، قال سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الفيصل بلا حدود: "تقوم رؤية قطر على أربع ركائز رئيسية من ضمنها التنمية البشرية، وتسعى الدولة عبر الكثير من الأدوات إلى تطوير وتنمية سكان دولة قطر ليتمكنوا من بناء مجتمع مزدهر، وذلك من خلال توفير نظم تعليمية ترتقي إلى مستوى الأنظمة التعليمية العالمية المتميزة، ولذلك كان قرار مؤسسة الفيصل بلا حدود بتبني برنامج وجّه وجهتك ليتسق مع توجهات قطر من أجل إعداد جيل من الشباب قادر على التفكير الإبداعي وتقديم العديد من الأفكار الخلاقة التي ستساعد قطر في تحقيق التنمية المستدامة ودفع الاقتصاد القطري إلى آفاق جديدة". وأضاف" لذلك أتوجه بالتهنئة للفرق الفائزة في بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 متمنيا لهم دوام التوفيق وأن يمثلوا قطر في البطولة الدولية خير تمثيل". من جانبه قال السيد علي طلال مرعي ، الرئيس التنفيذي لمؤسسة الفيصل بلا حدود: " لقد حققت بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 نجاحا كبيرا ويعزى ذلك بشكل أساسي إلى المشاركة الواسعة من المدارس في قطر، كما تميزت نسخة هذا العام من البطولة بوجود فرق عالمية على أعلى مستوى، ولقد لمسنا جميعا فعالية برنامج وجّه وجهتك في تعليم وتدريب وتنمية مهارات الطلاب خارج البيئة المدرسية التقليدية". وتابع"يمثل برنامج "وجّه وجهتك" نموذج لرؤية مؤسسة الفيصل بلا حدود نفس الرؤية المتمثلة في تطوير المهارات التي تتيح للشباب فرصاً من خلال العمل الجماعي، والقيادة، والتفكير الناقد، والإبداع، ولقد سعدنا كثيرا بالمستوى المتميز لطلابنا وبقدرتهم على تقديم حلول غير تقليدية للتحديات التي واجهوها، وأود هنا أن أتقدم لجميع الفائزين بالتهنئة ولجميع المشاركين من الطلاب والمدربين بالشكر". قامت مؤسسة الفيصل بتنظيم رحلتين سياحتين للفرق الدولية ليختاروا واحدة منها، حيث قامت المجموعة الأولى بزيارة المعالم السياحية الموجودة بالدوحة ومنها سوق واقف حيث قاموا بالتجول في السوق وقاموا بشراء الهدايا التذكارية والملابس القطرية التقليدية والتوابل والتحف. كما زارت هذه المجموعة مركز قطر الثقافي الإسلامي (فنار) للتعرف عن كثب على صحيح الدين الإسلامي وطرح الأسئلة التي تجوب بخواطرهم بخصوص الدين الحنيف، كما قامت المجموعة بمقابلة الخطاط العالمي عبيدة النبكي، خطاط مصحف قطر الشريف، وقد قام السيد النبكي بكتابة أسماء الزائرين بالخط العربي. بينما قامت المجموعة الأخرى بالذهاب في مغامرة سفاري بالصحراء حيث ركوب الجمال والتسلق على الكثبان الرملية مستخدمين سيارات الدفع الرباعي. وبالتزامن مع انعقاد فعاليات المسابقة، أقيم معرض وجّه وجهتك قطر 2016 والذي تضمن العديد من الفعاليات والأنشطة الثقافية والتعليمية. ولإضفاء مزيد من الحيوية على المعرض، قامت مؤسسة الفيصل بلا حدود بتوزيع جوازات زيارة على الزوار من أجل زيارة جميع أكشاك المعرض والتعرف على ما يقدمه كل كشك من تجارب وتحديات مثيرة. وعند زيارة كل كشك يقوم القائمين عليه بختم الجواز. وفي نهاية الرحلة يقوم مالك الجواز بتقديمه إلى ممثلي مؤسسة الفيصل بلا حدود وعند التأكد من زيارة جميع الأكشاك يُسلّم هدية قيمة.

وقّع السيد محمد عبد الله فخرو الرئيس التنفيذي لمنظمة "علِّم لأجل قطر" اتفاقية لرعاية المواهب مع السيد يوسف الكبيسي، رئيس العمليات في Ooredoo قطر وذلك لتعزيز التعاون بين الطرفين، تصبح بموجبها Ooredoo أحدث شركاء المنظمة، من خلال السماح لمهنيّها الشباب للمشاركة في برنامج الانتداب الخاص بالمنظمة كمعلمين منتسبين في المدارس المستقلة. وتمثل هذه الشراكة ثمرة التزام الطرفين بالعمل للتصدي لبعض التحديات التي يواجهها الطلاب في المدارس المستقلة في دولة قطر. وعلّق السيد محمد عبد الله فخرو الرئيس التنفيذي لمنظمة "علِّم لأجل قطر" بالقول: "بالتعاون مع شركائها، تواصل "علِّم لأجل قطر" السعي لاستقطاب الخريجين المتميزين أكاديمياً، والمهنيين الموهوبين، من أجل الاستفادة من مهاراتهم القيادية وقدرتهم على التأثير في الفصل الدراسي والمجتمع بأكمله". وأضاف: "لا شك أن الشراكة مع Ooredoo ستمكّن "علِّم لأجل قطر" من استكمال مسيرتها في التصدي للتحديات التي تواجه الطلاب في قطر. كما نتطلع إلى توقيع اتفاقيات مماثلة جديدة مع الشركات والمؤسسات التي تسعى لدعم رسالتنا ومهمتنا من خلال انتداب عدد من الموظفين الموهوبين لـ "علِّم لأجل قطر" للعمل في مجال التدريس لمدة عامين". من جهته علّق السيد يوسف الكبيسي، رئيس العمليات في Ooredoo قطر على توقيع الاتفاقية بالقول: "Ooredoo ملتزمة بتطوير المجتمع المحلي في قطر ودعم النمو في قطر خلال سعيها للإسهام في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. ونحن مسرورون للاشتراك مع منظمة "علم لأجل قطر" والمساعدة فيما تقوم به. وتفخر Ooredoo بموظفيها الموهوبين في الوقت الذي تدعم فيه تطورهم المهني والشخصي. ونحن سعداء لفتح المجال لانتداب موظفينا في منظمة "علم لأجل قطر"، لأن ذلك سيفيد المجتمع في قطر وسيساعد في إثراء وتنوع خبرات موظفينا ومهاراتهم القيادية." وبموجب هذه الاتفاقية، تصبح Ooredoo أحدث المنضمين إلى عائلة "علِّم لأجل قطر" إلى جانب كل من وزارة التعليم والتعليم العالي، مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، قطر للبترول، اكسون موبيل قطر وميرسك للبترول قطر ودولفين للطاقة وبنك قطر الوطني وتستقطب "علِّم لأجل قطر"، وهي منظمة محلية غير حكومية، الكوادر المتميزة من الخريجين والمهنيين الشباب وتأهلهم للعمل في المدارس المستقلة لمدة عامين من خلال برنامج لتطوير مهارات التدريس والمهارات القيادية وبعد النجاحات التي حققتها الدفعة الأولى من منتسبي "علم لأجل قطر" داخل الفصول خلال العام الدراسي الماضي، بدأ منتسبو الدفعة الثانية الذين تم اختيارهم بعناية، التدريس في المدراس المستقلة مع انطلاق العام الدراسي الحالي في سبتمبر 2015 ويتم حالياً استقبال طلبات الانتساب إلى "علِّم لأجل قطر" لعام 2016.

نظم مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي ندوة علمية بعنوان "وجهات النظر الدولية في تطوير القيادة المدرسية"، وذلك بالتعاون والتنسيق مع معهد التربية بكلية لندن الجامعية. شارك في الندوة أكثر من 60 شخصا من القادة التربويين بما في ذلك مدراء المدارس المستقلة ومدراء المكاتب بوزارة التعليم والتعليم العالي الى جانب ممثلي عدد من الشركاء وموظفي مركز التدريب والتطوير التربوي. واستهدفت الندوة، التي تحدث فيها السيد جوناثون ديل مدير تنمية القيادات الدولية بمعهد التربية بكلية لندن الجامعية، تزويد القادة التربويين في قطر بأحدث نتائج الدراسات ومعطيات الأبحاث العلمية الدولية بما في ذلك أفضل الممارسات والدروس المستفادة في القيادة المدرسية. كما تم خلال الندوة شرح دور القيادة المدرسية الفعالة في رفع وتحسين أداء الطلاب من خلال تأثيرها على أداء المعلمين في الصف المدرسي، واستعراض أهم التحديات في هذا الشأن وكيفية مجابهتها. ونوهت السيدة منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي، في مستهل الندوة، بالشراكة مع كلية لندن الجامعية كبيت خبرة عريق في المجال التربوي والتعليمي.. وقالت "إنهم يسعون مع شركائهم المحليين والدوليين إلى تصميم برامج تدريبية هادفة تتسم بالجودة والشمول والابتكار، وتلبي في ذات الوقت الاحتياجات التدريبية للفئات المستهدفة من قادة تربويين ومعلمين، وتوفر لهم خيارات وفرص تطوير ثرية ومتنوعة لخلق ثقافة تنمية مهنية مستدامة في الوسط التربوي والتعليمي والمجتمعي". وأوضحت أن الندوة تأتي كمبادرة تطوعية من كلية لندن الجامعية للإسهام منها في بناء القدرات الوطنية لدولة قطر في مجال القيادة المدرسية، وتبادل الخبرات وأفضل الممارسات معهم. وخلال الندوة، تحدث السيد جوناثون ديل عن المعايير النظم التربوية، وأهم مميزات القيادة المدرسية، وأهم الابحاث التي تم إجراؤها في هذا الصدد. كما تحدث عن دور القيادة المدرسية والذي يتمثل في تحليل البينات والأدلة والتعاون والتركز على تطوير القدرات القيادية وتوزيع العمل على الموظفين وأن تكون قيادة محورها التعلم. واستعرض الفرق بين القيادة والإدارة، وماهية الإدارة التحويلية والمدرسية.. مشيرا الى ان نتائج الابحاث الدولية تؤكد أن الأنظمة التعليمية ذات الأداء العالي هي تلك الأنظمة التي ركزت على أهمية القيادة المدرسية وإن النظم المدرسية الأكثر نجاحا في العالم هي التي توائم بين السياسة الوطنية وسلوكيات القيادة المدرسية وإجراءاتها. وعرض السيد جوناثون لبعض النصائح والإرشادات للقادة الجدد منها أهمية التركيز على نتائج الطلبة، وكيفية تحسينها، وتشجيع الطلبة على التفاعل، إلى جانب عدم التسرع في تغيير الأمور، مع إيلاء الوقت الكافي للتفكير قبل اتخاذ أي قرار.

تشهد المدارس المستقلة حالياً زيارة لجان من وزارة التعليم والتعليم العالي لتقييم المعلمين والمعلمات ومنسقي المواد التعليمية بهدف الوقوف على مستواهم الأكاديمي والتطويري الحقيقي وتحديد الشواغر للعام الدراسي القادم ومعرفة أسباب رغبة بعض المدارس في إنهاء خدمات عدد من المعلمين والمعلمات. وتتم عمليات التقييم والمتابعة عن طريق الجلوس مع البعض من الكادر الأكاديمي بالمدرسة وإجراء دروس مشاهدة من جانب المعلمين والمعلمات لمعرفة كيفية تعاملهم مع الطلبة وأسلوب شرحهم داخل الفصل، ومدى استخدام كافة الأساليب الحديثة في توصيل المعلومة للطلاب بشكل ميسر وسهل طبقا للمعايير المنصوص عليها، ومعرفة أداء المعلم من كافة الجوانب داخل الفصول. كما علمت "الشرق" من مديري ومديرات المدارس المستقلة انه تم البدء فى تكثيف ورش عمل التطوير المهني للمعلمين بهدف تعزيز تطوير قدراتهم وأدائهم. وفي السياق ذاته نّظم مركز التدريب والتطوير التربوي ندوة ثقافية بعنوان "وجهات النظر الدولية في القيادة المدرسية" قدمها السيد جونثان دايل من جامعة لندن، هدفت الندوة إلى عرض دور قادة المدارس والمعلمين وأصحاب اتخاذ القرارات في مجال التعليم في سبيل تحسين جودة تعلم الطلاب وتقدير كيفية إمكانية تطبيقها في سياق التعليم والتعلم في دولة قطر.

علمت " الشرق " أن إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي بدأت في فرز كافة طلبات التوظيف التي قدمت عبر الموقع الالكتروني لشغل الوظائف الأكاديمية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم 2016 ــ 2017 وسوف يتم التواصل مع المرشحين عبر رسائل نصية لشغل هذه الوظائف لتحديد مواعيد المقابلة الشخصية معهم والاختبارات التي سوف يخضعون لها والتي من المقرر أن تجرى في الأول من شهر ابريل القادم ، وفي سياق متصل أكد مصدر مطلع بوزارة التعليم عن طرح قائمة الجامعات المعتمدة للابتعاث " المحدثة " لعام 2016 الشهر المقبل موضحا أنه سوف يطرأ عليها بعض التحديثات من حيث أنواع الجامعات والكليات وأعدادها . من جانب آخر أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إختيار 30 طالبا قطريا من مدرسة قطر للتقنية الثانوية للالتحاق بالمعهد البريطاني لتعلم اللغة الانجليزية في برنامج ( تقدم ) وابتعاثهم إلى بريطانيا ، يهدف البرنامج إلى رفع مستوى الطلاب في اللغة وتأهيلهم لمتطلبات الجامعة سواء في الداخل أو الخارج . يأتي ذلك في إطار تزويد الطالب القطري بالمهارات التي تمكنه من قيادة دفة التغيير والمساهمة بفعالية في مسيرة التنمية التي تشهدها قطر وسوف يتم تصفية الطلاب بعد اختبارات تحديد المستوى وسيمكن هذا البرنامج الطلاب لاحقاً الاندماج اللغوي والتواصل الحضاري وزيادة فرص الاحتكاك بينهم وبين أقرانهم في المعهد البريطاني ليمارسوا اللغة وذلك من خلال الأنشطة اليومية وعلى جانب أخر اعلن مكتب المدارس الخاصة بوزارة التعليم عن تلقي طلبات تراخيص فتح مدارس خاصة جديدة حيث سيتم غلق باب التقديم في 31 مارس الجاري

نظم قسم اللغة الإنجليزية بمكتب الإشراف التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي أسبوع "دروس المشاهدة" لعدد 336 من معلمي ومعلمات ومنسقي ومنسقات قسم اللغة الإنجليزية، وذلك بهدف إلقاء الضوء على الممارسات المتميزة وتطوير الأداء في أقسام اللغة الإنجليزية بالمدارس المستقلة . وشملت الدروس المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية والإعدادية والثانوية لكل من مدارس البنين والبنات تم خلالها حضور الحصص، وعقد حلقات مناقشة حول الاستراتيجيات التي تم عرضها خلال الدروس والتي كان لها دور في إثراء الحضور من المعلمين والمعلمات.

أعربت الدكتورة حمدة حسن السليطي، الرئيسة التنفيذية لجائزة التميز العلمي، الأمينة العامة للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن سعادتها بهذا الاحتفال الذي يتمّ بدعم ورعاية كريمة من القيادة الرشيدة. وأكدت أن هذه الرعاية تعكس الاهتمام بمنظومة التعليم باعتبارها أساس بناء العنصر البشري وتنميته، وأشارت الدكتورة السليطي في تصريح صحفي إلى أن الدورة التاسعة للجائزة كانت حافلة بالعديد من الأنشطة والفعاليات التي بدأت منذ نهاية الدورة الثامنة، واستمرت حتى نهاية الدورة الحالية، وتم خلالها مراجعة معايير الجائزة بناء على التغذية الراجعة من الميدان التربوي، وبناء على مرئيات لجان التحكيم. كما أشارت الى استحداث عنصر أساسي وفاعل، هو منسق المدرسة لجائزة التميز العلمي، الذي قام بدور إيجابي في التوعية وتنظيم ملف المدرسة، مبينة أن إدارة الجائزة عقدت معه العديد من الاجتماعات، لاستعراض التحديات والفرص والخيارات . ولفتت الدكتورة حمدة حسن السليطي الرئيسة التنفيذية لجائزة التميز العلمي، الأمين العامة للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، بوزارة التعليم والتعليم العالي، إلى قيام إدارة الجائزة بعقد اجتماعات مكثفة مع لجان التحكيم، ذُللت فيها جميع العقبات التي قابلتهم، وتمت الاستفادة من التغذية الراجعة والدروس المستفادة، ومن أفضل الممارسات التي تعلموها خلال فترة عملهم بالجائزة. وأكدت أهمية الدور الذي تقوم به إدارة الجائزة بالتعاون مع مكتب الاتصال والإعلام، لإعداد قوائم المتقدمين وملفاتهم وإرسالها إلى لجان التحكيم، بعد التثبت والتحقق من جميع المتطلبات والمعايير والشروط المطلوبة للمنافسة، ونوهت إلى قيام إدارة الجائزة ومكتب الاتصال بحملة إعلامية توعوية واسعة النطاق، استمرت طوال العام المنصرم، شملت لقاءات تعريفية ولقاءات صحفية وتلفزيونية وإعلانات، من خلال أجهزة الإعلام والمجمعات التجارية الكبرى للتعريف بالجائزة ومجالاتها وفئاتها، وحث جميع أصحاب المصلحة على المشاركة فيها، بما في ذلك وضع صور جدارية للمكرمين في مجمع فيلاجيو التجاري، للتعريف بهم، وبتميزهم على نطاق واسع. كما أشارت إلى قيام إدارة الجائزة بمراجعة دقيقة لعمل كل اللجان، حتى اعتماد النتائج من قبل مجلس أمناء الجائزة، وذلك استعداداً لوضع خطة للعام القادم الذي يصادف مرور 10 سنوات على انطلاقة جائزة التميز العلمي. وقالت إن النسخة المقبلة ستشهد العديد من التطورات التي ستصب في تعزيز مسيرة الجائزة، كأرفع وسام يُمنح للوسط التربوي والتعليمي، مشيرة إلى أنه سيتم توزيع استبيان لاستطلاع آراء عينات من أفراد المجتمع، لمعرفة مدى تفاعلهم مع جائزة التميز العلمي، ورؤيتهم التطويرية لها، وغيرها من المواضيع التي كانت وما زالت مثار اهتمام جائزة التميز العلمي. وأوضحت الدكتورة حمدة أن الجائزة موروث تعليمي وتنموي للمجتمع القطري، تتضمن معايير رفيعة المستوى وهي مبنية على مجموعة من المستويات التراكمية، بدءاً من المرحلة الابتدائية وحتى مرحلة الدكتوراه، وتتيح المجال للمتقدمين لها، ولمن فازوا بها، ولمن لم يحالفهم الحظ بالفوز، أن يستمروا في المشاركة مع تطوير الأداء حتى الحصول على الفوز، لأن التكريم شرف يشجع المكرمين، الذي يعتبرون كنوز خبرة، على مزيد من البذل والعطاء. وأضافت: "لقد اكتشفنا من خلال جائزة التميز العلمي الأشخاص المتميزين الذين لديهم إسهامات رفيعة المستوى، لأن الجائزة تبرز المُكرَّم، ليس على المستوى الأكاديمي فحسب بل تبرز سماته كشخصية قيادية مميزة، لها مهارات ومعارف واتجاهات إيجابية ورؤية استشرافية ثاقبة". ودعت الدكتور حمدة السليطي ـ في تصريحها ـ كافة المدارس المستقلة والخاصة إلى احتضان المكرمين ورعايتهم وتبنيهم، وتعهدهم بالرعاية، وتنمية قدراتهم وإمكاناتهم ومواهبهم، حتى يكونوا قدوة لزملائهم الطلبة، وكبيوت خبرة يستفاد منها في تعزيز الجوانب الإيجابية لزملائهم. ونوهت في ختام تصريحها إلى أن جائزة التميز العلمي مشروع دولة، له رؤية ورسالة وغايات وأهداف سامية، تنطلق من الاهتمام بالعنصر البشري، لافتة إلى أن الطلبة المتميزين علمياً ـ بمختلف مستوياتهم ـ يمثلون رأس مال قطر البشري المعرفي، الذي يحقق رؤيتها الوطنية وأكدت الحرص على متابعة الطلبة المتميزين عبر الزمن، للوقوف على التغير الإيجابي في تميزهم ورعايتهم مع الاستفادة من المتميزين، من طلبة الجامعات وحملة الدكتوراه، في تعزيز توجهات الدولة التنموية. ومن جانبه أكد السيد حمد الغالي مدير مكتب المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن يوم التميز العلمي يعتبر تتويجاً لإنجازات أبناء هذا الوطن الذين أثبتوا جدارتهم وتميزهم في مجال التعليم. وتقديراً واحتفاءً بالمتفوقين والمتميزين أكاديمياً، إذ تحتفل دولة قطر ـ كل عام ـ بيوم التميز العلمي الذي يُعدُّ امتداداً لـ "يوم العلم" الذي تحتفل به دولة قطر كل عام.. كما أن جائزة التميز العلمي تنطلق من رؤية دولة قطر لعام 2030، التي تؤكد التنمية البشرية كأولوية من أولويات الدولة، وتعزز الإبداع والتميز سواء في التعليم العام أو التعليم العالي. ويهدف الاحتفال بيوم التميز العلمي إلى نشر ثقافة الإبداع والتميز العلمي في المجتمع القطري، مما يؤدي إلى تحسن مخرجات التعلم في دولة قطر، ورفد الاقتصاد القطري بالكفاءات المتميزة، والمؤهلة والقادرة على إدارة مؤسسات الدولة، إضافة إلى تحفيز كافة الأفراد والمؤسسات التعليمية لتطوير أدائها. وتعتبر جائزة يوم التميز العالمي تقديراً للمتميزين علمياً من أبناء دولة قطر، وتكريمهم والاحتفاء بهم، لتكون تلك الجائزة مصدر إلهام لجميع المستهدفين منها، وفرصة لطلابنا ومعلمينا، للفوز بشرف تكريم حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد (حفظه الله ورعاه). من جانبه أوضح السيد حسن عبدالله المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية ليوم التميز العلمي، (في تصريح صحفي بهذه المناسبة): أن يوم التميز العلمي الذي يقام تحت الرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، صارت جوائزه من أهم تطلعات كل المتميزين والنابهين من أبناء قطر. فالجوائز التي تعتبر الأهم والأرفع في مجال الجوائز العلمية على مستوى الدولة، أصبحت حافزاً ودافعاً للكثيرين على الاجتهاد والتفوق والمثابرة، لنيل شرف الحصول عليها. وقال: إن الأفراد المتميزين من كل الشعوب هم ـ بلا شك ـ ثروة الأمم الحقيقية، وعماد نهضتها، فهم المنوط به إدارة عجلة التنمية والتطوير في كل الأمم. وتعكس تقارير لجان التحكيم في فئات الجائزة الثماني هذا العام، تطوراً نوعياً في مستوى المتقدمين، كما تؤشر على إلمامهم بمتطلبات الحصول عليها. وبذلك يتحقق أحد الأهداف الرئيسية التي ُبنيت عليها فلسفة جائزة التميز العلمي منذ إطلاقها، ألا وهو نشر ثقافة التميز وتحفيز التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية المختلفة. وأضاف: إن جائزة التميز العلمي هي التتويج الحقيقي للنهضة التعليمية والبحثية في دولة قطر، من مجرد نهضة تعليمية، ومؤشر واضح على كفاءة المنظومة التعليمية وجودة مخرجاتها، وتقدير للأداء الاستثنائي في التحصيل العلمي والدراسة الأكاديمية، وتشجيعاً لطلابنا وطالباتنا، ومؤسساتنا العلمية على أن يبذلوا قصارى جهودهم، ويتنافسوا فيما بينهم، من أجل تأكيد تميزهم العلمي، الذي توفر له الدولة كافة المقومات والمتطلبات.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن مسابقة قيمتها 5 آلاف ريال قطري للمشاركين في نشر تغريدة لتهنئة الفائزين بجائزة التميز العلمي، وعلى وسم #بالتميز_نبني_الاجيال عبر تويتر الوزارة، ليتم اختيار أفضل 10 تغريدات مشاركة للفوز بجوائز المسابقة، والتي تتضمن شروطها تهنئة موجهة للفائزين دون استثناء بمناسبة تكريم الفائزين بجائزة التميز العلمي. وكان حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، قد شرف صباح اليوم، حفل تكريم الفائزين بجوائز التميز العلمي في دورتها التاسعة، وقام سموه بتكريم الفائزين.

شرّف حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، صباح اليوم، حفل تكريم الفائزين بجوائز التميز العلمي في دورتها التاسعة. وشارك في حفل التكريم عدد من أصحاب السعادة الوزراء، والمسؤولين والشخصيات البارزة التي لها دور في السلك التعليمي والتربوي من مختلف الجامعات والكليات والمؤسسات التعليمية والوزارات الحكومية، فضلا عن عدد من السفراء والدبلوماسيين ورجال الأعمال. بدأ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ومن ثم ألقى سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي كلمة أمام الحضور.. حيث أكد سعادة الوزير أن رؤية القيادة الرشيدة تمثلت في الربط المنشود بين التنمية والتعليم تنفيذا لرؤية قطر 2030. وأوضح سعادته أن الوزارة لا تألوا جهدا في دعم الطلاب للتعامل مع كافة متطلبات التنمية المستدامة فالتعليم هو المحرك الأساسي لكل مجتمع. وقال إن حفل اليوم يأتي من دولة تهتم بأبنائها وتعزز صناعة المعرفة والبحث العلمي وتسعى للتميز في كافة المجالات. وفي ختام كلمته هنأ سعادة الحمادي، الطلاب المتميزين قائلا إنه ينظر بعين الثقة للطلاب لتحقيق الاهداف المنشودة من رؤية القيادة الحكيمة، ونصحهم ببذل مزيد من الجهد لحمل راية التنمية والتقدم في وطنهم الحبيب. وشاهد الحضور فيلما تسجيلياً عن الجائزة، حيث أبرز الفيلم طموحات الطلاب وتطلعاتهم للمستقبل وتحديات سوق العمل، من أجل المساهمة في بناء وطنهم ورفعته، حيث أكد الطلاب أنهم يدركون جيدا أهمية المشاركة في رؤية قطر الوطنية 2030. من جانبه ألقى الدكتور عبدالعزيز أحمد محمد الإبراهيم، الفائز بجائزة التميز العلمي لفئة الدكتوراة، حيث وجه الشكر للقيادة الحكيمة التي تستثمر في الأجيال القادمة وخصوصا فئة الشباب.. وأضاف الابراهيم: عناية الدولة بالعلم والمتميزين تدفعنا لبذل مزيد من الجهد والسعي للتميز في كافة المجالات. وتأتي جائزة التميز العلمي لتكريم المتميزين علمياً من أبناء دولة قطر في مجالات متعددة، والتي جاءت من منبع إيمان القيادة الرشيدة بثقافة الإبداع والتميز في المجتمع القطري ودفع الطلبة إلى مزيد من التفوق والتحصيل العلمي المتميز، وخلق التكامل بين الجهود الفردية والمؤسسية من أجل تحسين المخرجات العملية التعليمية والوصول بها إلى المستويات والمعايير العالمية. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في مؤتمر صحفي عقد في 24 من يناير الماضي، أسماء الفائزين بجائزة التميز العلمي في دورتها التاسعة للعام 2016. حيث كشفت الدكتورة حمدة السليطي، الرئيس التنفيذي للجائزة عن فوز 41 مشاركًا ومشاركة بجوائز يوم التميز العلمي في مختلف الفئات، والتي جاءت كالتالي:- أولاً: فئة طالب المرحلة الابتدائية * الميدالية البلاتينية: - غادة عبد المحسن عبد الله الفطيس المري – مدرسة البيان الابتدائية الثانية - الغالية خليفة أحمد اليافعي – مدرسة البيان الابتدائية الثانية - العنود أمير عبد الله أحمد الباكر – مدرسة البيان الابتدائية الأولى - وضحى عمر شاهين الكبيسي – مدرسة النهضة الابتدائية للبنات * الميدالية الذهبية: - فجر عبد الله سلطان المسيفري - مدرسة النهضة الابتدائية المستقلة للبنات - أسماء يوسف حسن العبيدلي - مدرسة البيان الابتدائية الأولى - عائشة خالد أحمد جاسم عبد الله - مدرسة الفلاح الابتدائية المستقلة للبنات - بدرية أحمد ناصر اليافعي - مدرسة النهضة الابتدائية المستقلة للبنات - موزة خالد محمد الهاجري - مدرسة البيان الابتدائية الأولى - عفراء شاهين صقر المريخي - مدرسة الخوارزمي الابتدائية المستقلة للبنات - موزة فهد علي الكعبي - مدرسة البيان الابتدائية الأولى - سلوى خليفة جاسم الكواري - مدرسة البيان الابتدائية الأولى - خلفان محمد علي ناصر السويدي - مدرسة الرشاد النموذجية المستقلة للبنين - لولوة عبد العزيز الأنصاري - مدرسة النهضة الابتدائية المستقلة للبنات - مها عبد الرحمن عبد الله لرم - مدرسة نسيبة بنت كعب الابتدائية المستقلة للبنات - ريم محمد خالد الكبيسي - مدرسة البيان الابتدائية الثانية - دينا طالب أحمد إبراهيم الهيل - مدرسة النهضة الابتدائية المستقلة للبنات - الغالية عبد العزيز راشد الهاجري - مدرسة البيان الابتدائية الأولى ثانياً: فئة طالب المرحلة الإعدادية *الميدالية البلاتينية: - عيسى محمد عيسى شاهين المناعي - مدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية المستقلة للبنين * الميدالية الذهبية: - فاطمة إبراهيم الخنجي - مدرسة الأقصى الإعدادية المستقلة للبنات - سارة أمير عبد الله أحمد الباكر - مدرسة البيان الإعدادية المستقلة للبنات ثالثاً: فئة طالب المرحلة الثانوية: *الميدالية البلاتينية: - فاطمة أحمد النعمة - مدرسة رابعة العدوية الثانوية المستقلة للبنات - ناصر سلطان ناصر الكواري - مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية المستقلة للبنين * الميدالية الذهبية: - دانة نضال أسعد - أكاديمية قطر - شهد فهد عبد الرحمن العبيدان - أكاديمية قطر - ريم فهد عبد الرحمن العبيدان - أكاديمية قطر رابعاً: فئة طالب المرحلة الجامعية: * الميدالية البلاتينية: - خولة عبد الله محمد الدربستي - جامعة جورج تاون في قطر - إيمان صالح الشمري - جامعة قطر - مها حمد محمد فطيس المري - جامعة قطر * الميدالية الذهبية: - شيخة داود نصيب عبد الله الشكري - كلية طب وايل كورنيل - جواهر عبد الله يوسف مال الله المال - امعة جورجتاون كلية الشؤون الدولية - غاية فهد حمد السليطي - جامعة كارنجي ميلون - مها رياض الأنصاري - جامعة نورث ويسترن في قطر - فهد صقر راشد المريخي - جامعة قطر - العنود سعيد مبارك الخيارين الهاجري - جامعة قطر - حمد سليمان عبد الله باسليمان – جامعة قطر. خامساً: فئة المعلم المتميز: - نوال طينان فرج العذبة - مدرسة عائشة بنت أبي بكر الثانوية المستقلة للبنات. سادساً: فئة المدرسة المتميزة: - مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة - صاحب الترخيص "حمد محمد شبيب المناعي". سابعاً: فئة البحث العلمي للمرحلة الثانوية: - علي محمد علي البوعينين - مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين. ثامناً: فئة الحاصل على شهادة الدكتوراه: *الفائزون بالجائزة لفئة الدكتوراه في المجالات العلمية: - مها عبد الله الأصمخ – تخصص العلوم الطبية * الفائزون بالجائزة لفئة الدكتوراه في المجالات الأدبية: - عبد العزيز أحمد محمد الإبراهيم - العلوم الإدارية.

أعلنت وزارة التعليم عبر حسابها الرسمي بموقع تويتر، اليوم الإثنين، عن فتح باب الطلبات الجديدة لفتح مدارس خاصة ورياض الأطفال من 31/3/2016 عبر رابط الموقع الإلكتروني: التالي: http://bit.ly/1oJ2Utu ونوّهت عبر رابط موقع التسجيل، الذي يظهر فيه المسمى القديم (المجلس الأعلى للتعليم)، للحصول على رخصة مدرسة خاصة بمبادرة قطر لتطوير التعليم "تعليم لمرحلة جديدة"، والتي تهدف إلى إنشاء نظام تعليمي حديث وعالمي المستوى في دولة قطر.

ينظم المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير المهني بوزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر، برنامجه التدريبي الجديد، والذي يتم تنفيذه حالياً بدولة قطر ويستمر حتى الأربعاء القادم، وذلك بمشاركة النواب الأكاديميين والإداريين لعدد من المدارس المستقلة. ويتم تقديم هذا البرنامج على مستويين الأول في مجال دعم جودة التعليم وتطويرها، والثاني حول تضمين مفهوم التطور المستمر ضمن جودة التعلم والتعليم، ويقدمه مدربان متخصصان في مجال إعداد القيادات التعليمية. ويهدف المستوى الأول إلى تعميق معرفة المشاركين بالفرق بين القيادة والإدارة، وكيفية إدارة أداء فرق العمل، ودعم خطط جودة التعليم، والتعرف على استراتيجيات تحسين أداء الطلبة وممارسات قيادة الشؤون الإدارية والأكاديمية لشؤون الطلبة.. بالإضافة إلى التركيز على الممارسات العملية للقادة التربويين بشكل أكبر من الإطار النظري الذي سبق تناوله في الوحدة الأولى من هذا البرنامج، والتي تم تقديمها للمتدربين في وقت سابق. أما المستوى الثاني فيهدف إلى إكساب المشاركين والمشاركات مهارات جمع وتوظيف البيانات على نحو فعال وتدريبهم على تقييم ممارساتهم، وللعمل بشكل جماعي على متابعة التقدم المحرز، ولمراجعة ما يحققه الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة والطلبة الموهوبون، وإتقان استراتيجية تحديد وقيادة عملية تنفيذ الخطة الاستراتيجية للارتقاء بثقافة التعلم في المدرسة على مستوى المعلمين والطلبة. كما يهدف البرنامج إلى تعريف المتدربين بآليات صنع ثقافة تشجع على تنفيذ الأبحاث الإجرائية بين المعلمين أو شبكات التعلم المهني، ومعرفة خطوات وإجراءات تصميم ومتابعة الخطط التنفيذية التي تعمل على معالجة المسائل ذات الأولوية التي تم تحديدها. ويعد المركز العربي للتدريب التربوي ومقره الدوحة أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج، ويهدف إلى الإسهام في تطوير أداء القادة التربويين على أسس تربوية علمية حديثة وإطلاعهم على المستجدات التربوية والتقنيات الحديثة في مجال عملهم بهدف تحقيق التطوير المهني لهم لتمكينهم من القيام بدور فعال في تطوير التعليم بدولهم.

أعلنت هيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن السلطات الرومانية أطلقت برنامج المنح الدراسية المتخصصة للأجانب للعام الدراسي 2016-2017. وعلى الطلبة القطريين الراغبين في الالتحاق بالبرنامج زيارة رابط وزارة الخارجية الرومانية: http://www.mae.ro/node/1794علماً بأن آخر موعد لقبول الطلبات هو 15 مارس المقبل.