في إطار السعي لإقامة مجموعة من المدارس الخاصّة ذات مستوى تعليميّ عال بالمعايير العربيّة والدوليّة، تأسست الأكاديمية العربية الدولية في الدوحة، وقال محمود عمرة، مدير عام الاكاديمية، إنها تتميز بمنهج تعليمي خاص تم إعداده من خلال الاستنارة بأفضل المناهج العربية والدولية كما ويُستفاد من نخبة من الكفاءات العربية والدولية في التخطيط والتحضير لهذه المدارس والعمل فيها. وأضاف عمرة أن الأكاديمية ستتبنى برنامج البكالوريا الدولية لجميع المراحل المدرسية من الروضة حتى المرحلة الثانوية، مشيرا إلى أن مبادرة هذا المشروع جاءت بهدف المساهمة في مسيرة تطوير التعليم وتحقيق رؤية قطر 2030 التي تسعى إلى بناء نظام تعليمي يشجع التفكير التحليلي والنقدي وينمي القدرة على الإبداع والابتكار. وأوضح أنه سيتم افتتاح الاكاديمية بداية العام الدراسي 2016/2017، حيث من المنتظر افتتاح الروضة وتضم الأطفال من الجنسين بعمر ثلاث إلى خمس سنوات وسيتم التعليم فيها باستخدام اللغتين العربية والإنكليزية بشكل متساو. وقال عمرة إن هناك مسار لغة عربية للصفوف من الأول حتى الخامس يطبق برنامج البكالوريا الدولية للمرحلة الابتدائية ويتم تعليم المواد الأساسية فيه بشكل تكاملي باللغة العربية ويتعلم فيه الطلبة اللغة الإنكليزية بمستوى لغة أولى، كما يتم تعليم اللغة الفرنسية كلغة ثالثة. وأضاف بان هناك مسار لغة إنكليزية للصفوف من الأول حتى الثامن يطبق برنامجي البكالوريا الدولية للمرحلة الابتدائية وللمرحلة المتوسطة. يتم فيه تعليم المواد الأساسية للصفوف من الأول حتى الخامس بشكل تكاملي باللغة الإنكليزية ويختار الطالب المستوى الذي سيتعلم فيه كل من اللغة العربية والفرنسية. أما الطلبة في الصفوف من السادس حتى الثامن فيتعلمون الرياضيات والعلوم باللغة الإنكليزية ويتابعون تعلم اللغات الثلاث، العربية والإنكليزية والفرنسية بمستويات مختلفة، كما يتعلمون التاريخ بالعربية أو الإنكليزية حسب لغتهم الأم. وحول البرامج الأكاديمية أوضح عمرة أن الأكاديمية العربية الدولية تحرص على تبني أحدث البرامج الأكاديمية العالمية وأفضلها جودة بما ينسجم مع فلسفة ورؤية المدرسة. وانسجاماً مع هذا التوجه يتم العمل من أجل الحصول على الترخيص اللازم لتطبيق برنامج البكالوريا الدولية في جميع المراحل المدرسية ابتداء من برنامج السنوات الابتدائية (الصف الأول — الخامس) ومروراَ بالمرحلة المتوسطة (الصف السادس — الصف العاشر) وانتهاء بالمرحلة الثانوية العليا ب(الصفين الحادي عشر والثاني عشر). ونوه مدير الأكاديمية إلى أن برنامج البكالوريا الدولية يعمل على تطوير شخصية الطالب من جميع الجوانب، الذهنية والاجتماعية والعاطفية والبدنية، ويساعد الطالب على مواجهة التحديات بتفاؤل وعقل منفتح، كما يساعد الطالب في تطوير وعيه واعتزازه بهويته مما يؤهله لاتخاذ قرارات أخلاقية والمشاركة في مواجهة التحديات التي تواجه الإنسانية جمعاء. ويركز برنامج البكالوريا الدولية في جميع المراحل المدرسية على تنمية مجموعة من الملامح لدى الطلبة وكما ورد في فلسفة البكالوريا الدولية، فإن البرنامج يساعد الطلبة في سعيهم ليصبحوا متسائلين ومطلعين ومفكرين ومتواصلين وذوي مبادئ ومنفتحي العقل ومهتمين ومجازفين ومتوازنين ومتأملين. وتابع عمرة بقوله إن الأكاديمية العربية الدولية تركز على تمكين الطلبة من اللغتين العربية والإنكليزيةابتداء من الروضة نظراً لأن السنوات المدرسية الأولى هي الأفضل للطفل لتعلم اللغات. ويستمر التركيز على اللغتين خلال السنوات اللاحقة حيث يتعلم الطلبة اللغتين، كما يتاح المجال لهم لتعلم اللغة الفرنسية كلغة ثالثة. يتم في إحدى المدرستين تعليم المواد الأساسية باللغة العربية ويتم تعليم اللغة الإنكليزية بمستوى متقدم، كما يتم تعليم اللغة الفرنسية كلغة ثالثة. أما في المدرسة الثانية فيتم تعليم المواد الأساسية باللغة الإنكليزية ويختار الطالب المستوى الذي سيتعلم فيه كل من اللغة العربية والفرنسية. وأشار إلى ان الأكاديمية تولي عناية خاصة بتعليم التاريخ نظرًا لأهمية هذه المادة في بلورة الهوية وتعزيز الانتماء للمجتمع وفهم التاريخ بشكل معمق وناقد. وتعمل في الوقت نفسه على تعزيز فهم المجتمعات والثقافات الأخرى واحترامها لدى الطلبة. لذلك تم تأليف منهاج تاريخ عالمي للصفوف من الخامس حتى الثاني عشر وسيتم تدريسه باللغتين العربية والإنجليزية.

علمت "الشرق" بحدوث اتفاق بين وزارة الخارجية وإدارة معادلة الشهادات بوزارة التعليم والتعليم العالي، بشأن اعتماد شهادات المعادلة للطلاب الدارسين بالخارج، وذلك من خلال إصدار كتاب من سفارات قطر يؤكد صحة كافة المعلومات المتعلقة بالطالب والجامعة ومساره العلمي. وإرسال الكتاب إلى الإدارة المختصة بوزارة التعليم، ومن ثم اتخاذ الإجراءات اللازمة بشأن اعتماد شهادات المعادلة وتوثيقها بوزارة الخارجية وإرسالها إلى السفارات المعنية بدلا من حضور الطلاب شخصيا لمتابعة هذه الإجراءات، وذلك وفق الضوابط والمعايير الخاصة بتقييم المؤهلات العلمية للطلاب القطريين الدارسين بالخارج.

استمتع طلاب من المدارس الابتدائية في جميع أنحاء قطر، بالمشاركة في سلسلة من الأنشطة الرائعة بعد انطلاق فعاليات المرحلة الأولى من الحملة الوطنية للقراءة، التي تنظمها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون مع مجموعة من المؤسسات المعنية في الدولة. وفي إطار هذه المبادرة التي تستمر طوال العام، تخطط المؤسسة لإشراك 120 مدرسة في هذه الحملة، على مدار الشهور القليلة القادمة، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. وتهدف هذه الزيارات إلى توضيح كيف يمكن تحويل القراءة إلى تجربة شيقة وممتعة، من خلال سلسلة من الأنشطة التفاعلية، مثل جلسات حكاية القصص والألعاب التعليمية، حيث ستساعد في ترسيخ ثقافة حب القراءة بدولة قطر. وفي معرض تعليقه على هذه المناسبة، قال السيد فهد سعد القحطاني، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر "يكمن الغرض من الزيارات المدرسية في نشر متعة القراءة بين الشباب، وتوضيح دور القراءة في توفير تجربة تعليمية وممتعة في الوقت نفسه، ونحن سعداء للغاية بردود الفعل الإيجابية التي تلقيناها من المدرسين والآباء والأطفال على حدٍ سواء". وأضاف "تؤثر القراءة على كل جانب من جوانب حياتنا، حيث إنها تُعد أساس التعلم. ولهذا، فإننا نأمل أن نساعد في إلهام الجيل القادم ومساعدتهم على بلوغ إمكانياتهم الكاملة، وتمكين قيادات المستقبل من خلال تركيزنا على الأطفال في المقام الأول". وخلال المرحلة الأولى من الحملة، زار فريق مؤسسة قطر، مؤخرًا، مدرسة مالك بن أنس النموذجية للبنين، حيث شارك الطلاب في مجموعة من الأنشطة الرائعة. وتعتزم مؤسسة قطر تركيب ماكينات مصممة خصيصًا لتبادل الكتب في عدد من المدارس بجميع أنحاء قطر من أجل السماح للأطفال بتبادل الكتب فيما بينهم؛ بهدف تعزيز توافر الكتب لكافة المجتمع، في إطار المرحلة الأولى الأولى من حملتها التوعويةن وفي نفس الوقت، ستوفر المؤسسة حافلات للقراءة في شكل سيارات مخصصة لأداء وظيفة المكتبات المتنقلة، كما يشارك متطوعو الحملة في جلسات تفاعلية لحكاية القصص وبعض المنافسات الوطنية. وستنطلق المرحلة الثانية من البرنامج في وقت لاحقٍ من العام الحالي، بالتعاون مع الجهات المعنية الوطنية والشركاء المحليين، حيث ستشتمل هذه المرحلة على بعض الأنشطة والفعاليات التي تستهدف عامة الجماهير، وتسعى إلى إشراك كافة أفراد العائلة في الحملة عبر توظيف وسائل جديدة ومبتكرة، مثل المتاجر المؤقتة للكتب، والأنشطة التفاعلية العامة.

بمشاركة 100 بحث وبالتعاون مع صندوق رعاية البحث العلمي : تحت شعار: "باحثون واعدون من أجل قطر" تنطلق غداً فعاليات المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة، والذي يقام بالشراكة مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات بالمدينة التعليمية ويشارك في المعرض نحو "80" بحثاً يمثلون أفضل الأبحاث في المراحل التعليمية المختلفة لمدارس قطر "العشرة الأوائل لكل مرحلة"، إضافة إلى 20 بحثاً يمثلون شركاء الوزارة من المؤسسات المختلفة المهتمة بالبحث العلمي. كما يشارك في معرض أبحاث الطلبة شركاء وزارة التعليم والتعليم العالي وهم: "قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر وسوف يشارك بـ"6 مشاريع" للطلبة المتميزين في مسابقة قطر للعلوم والهندسة، ومركز العلوم المتقدمة بجامعة قطر بـ"3" مشاريع من برنامج "البيرق"، ومعهد قطر لبحوث الطاقة والبيئة "3 مشاريع" من خلال المشروع البحثي "بدائع علم الفلك"، والنادي العلمي القطري "3 مشاريع" بمشروع صانع، بالإضافة للمركز الثقافي للطفولة سوف يشارك بـ"3 مشاريع"، وميرسك عدد "مشروعين". ويبلغ العدد الإجمالي للأبحاث التي ستعرض في المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة نحو "100 بحث"، بالإضافة إلى اليوم الختامي للمعرض، سوف يتم الإعلان عن الأبحاث والمشاريع الفائزة ويتم تكريم الطلاب ومشرفيهم بحضور سعادة وزير التعليم والتعليم العالي وكبار مسؤولي الوزارة ومديري المدارس والمعلمين والطلبة ويأتي دور معرض أبحاث الطلبة في نشر وتعريف الطلاب بالبحث العلمي، وإتاحة الفرصة للطلبة للتعرف على المشاكل المحيطة بهم والتفكير في أسبابها وكيفية علاجها، كما يمكنهم من الاطلاع على قضايا الساعة الملحة، ويمنحهم فرصة تبادل الخبرات مع زملائهم في مختلف مدارس الدولة، ويهيئ لهم المواقف التعليمية البحثية المناسبة للاستفادة من خبرات مدرسيهم ومشرفيهم. ويهدف المعرض الي نشر ثقافة البحث العلمي بين الطلبة تحقيقاً لرؤية قطر 2030م، وتحقيق التكامل بين معايير المناهج والبحث العلمي، وتعزيز مهارات البحث العلمي لدى الطلبة وتطويرها والاحتفاء بها، وتشجيع الطلبة على عمل الأبحاث العلمية بطريقة منهجية، وتعزيز القدرة على حل المشكلات وتحليل القضايا بطرائق إبداعية غير مألوفة

استمتع طلاب من المدارس الابتدائية في جميع أنحاء قطر بالمشاركة في سلسلة من الأنشطة الرائعة بعد إنطلاق فعاليات المرحلة الأولى من الحملة الوطنية للقراءة، التي تنظمها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون مع مجموعة من المؤسسات المعنية في الدولة. وفي إطار هذه المبادرة التي تستمر طوال العام، تخطط المؤسسة لإشراك 120 مدرسة في هذه الحملة، على مدار الشهور القليلة القادمة، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. وتهدف هذه الزيارات إلى توضيح كيف يمكن تحويل القراءة إلى تجربة شيقة وممتعة من خلال سلسلة من الأنشطة التفاعلية، مثل جلسات حكاية القصص والألعاب التعليمية، حيث ستساعد في ترسيخ ثقافة حب القراءة بدولة قطر. وفي معرض تعليقه على هذه المناسبة، قال السيد فهد سعد القحطاني، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر: "يكمن الغرض من الزيارات المدرسية في نشر متعة القراءة بين الشباب، وتوضيح دور القراءة في توفير تجربة تعليمية وممتعة في الوقت نفسه. ونحن سعداء للغاية بردود الفعل الإيجابية التي تلقيناها من المدرسين والآباء والأطفال على حدٍ سواء". وأضاف: "تؤثر القراءة على كل جانب من جوانب حياتنا، حيث أنها تُعد أساس التعلم. ولهذا، فإننا نأمل أن نساعد في إلهام الجيل القادم ومساعدتهم على بلوغ إمكانياتهم الكاملة، وتمكين قيادات المستقبل من خلال تركيزنا على الأطفال في المقام الأول". وخلال المرحلة الأولى من الحملة، زار فريق مؤسسة قطر، مؤخرًا، مدرسة مالك بن أنس النموذجية للبنين، حيث شارك الطلاب في مجموعة من الأنشطة الرائعة. وتعليقًا على هذه الزيارة، قالت السيدة هويدا المناعي، مسؤولة مركز مصادر التعلّم بالمدرسة: "أنا سعيدة للغاية بالجهود التي تبذلها مؤسسة قطر لغرس ثقافة حب القراءة في نفوس النشء، من خلال الحملة الوطنية للقراءة. وتمثل الشراكة بين هذه المؤسسة والجهات التعليمية المحلية في مجال تعزيز القراءة خطوة مهمة على الطريق الصحيح؛ نظرًا للدور الحيوي الذي يمكن أن تؤديه القراءة في توسيع مدارك سكان دولة قطر، وبناء مجتمع منفتح على وسائل الثقافة والمعرفة، وتنمية الموارد البشرية الوطنية". بدورها، صرحت السيدة عائشة الكواري، مديرة مدرسة العبيب الابتدائية المستقلة للبنات، قائلةً: "تُعد القراءة أقدم وسيلة للتعلّم، حيث يكتسب الأطفال من خلالها المعارف والعلوم والأفكار. وتحظى الحملة الوطنية للقراءة بأهمية بالغة لدى إدارة المدرسة، ليس فقط لأنها تُساندنا في تحفيز الطالبات على المطالعة في سنٍ مبكرة، ولكن لأنها تُشكِل أيضًا نوعًا من الدعم لإدارة المدرسة والمُدرّسين، حيث أننا نحرص على مواكبة أفضل وسائل التعلّم في هذا المجال، بالإضافة إلى تشجيع أبنائنا على الإبداع والابتكار". وتعتزم مؤسسة قطر تركيب ماكينات مصممة خصيصًا لتبادل الكتب في عدد من المدارس بجميع أنحاء قطر من أجل السماح للأطفال بتبادل الكتب فيما بينهم؛ بهدف تعزيز توافر الكتب لكافة المجتمع، في إطار المرحلة الأولى الأولى من حملتها التوعوية. وفي نفس الوقت، ستوفر المؤسسة حافلات للقراءة في شكل سيارات مخصصة لأداء وظيفة المكتبات المتنقلة، كما يشارك متطوعو الحملة في جلسات تفاعلية لحكاية القصص وبعض المنافسات الوطنية. وستنطلق المرحلة الثانية من البرنامج في وقت لاحقٍ من العام الحالي، بالتعاون مع الجهات المعنية الوطنية والشركاء المحليين، حيث ستشتمل هذه المرحلة على بعض الأنشطة والفعاليات التي تستهدف عامة الجماهير، وتسعى إلى إشراك كافة أفراد العائلة في الحملة عبر توظيف وسائل جديدة ومبتكرة، مثل المتاجر المؤقتة للكتب، والأنشطة التفاعلية العامة.

تتسلم وزارة التعليم والتعليم العالي 23 مدرسة مستقلة ورياض أطفال للعام الدراسي الجديد 2016 — 2017 بتكلفة مليار و246 مليون ريال في 17 منطقة داخل الدوحة وخارجها للمراحل التعليمية المختلفة " الابتدائي — الإعدادي — الثانوي " حيث تستوعب كل مدرسة 650 طالبا موزعون على 25 فصلا دراسيا. وحسب معلومات حصلت عليها " الشرق" فإن وزارة التعليم سوف تتسلم المباني الجديدة أواخر شهر يونيو المقبل هي 17 مبنى مدرسيا و6 مبان لرياض الأطفال من الهيئة العامة " أشغال" حيث تستوعب المباني الجديدة 12 ألفا و490 طالبا وطالبة، وسوف يتم افتتاح وتشغيل عدد منها للعام الأكاديمي المقبل. ويضم المبنى الرئيسي لكل مدرسة قاعة متعددة الاستخدامات إلى جانب مختبرات للفيزياء والكيمياء والأحياء وقاعتين للكمبيوتر وقاعتين للفنون وقاعة للغات وغرف إدارية، ويحيط بالمبنى الرئيسي لكل مدرسة عدة مبانٍ ملحقة خارجية، ومواقف مغطاة للمركبات وملعب خارجي لكرة القدم واليد والطائرة، أما بالنسبة لمباني رياض الأطفال فتضم 12 فصلاً دراسياً تستوعب 240 طفلاً، وتتضمن جميعها مناطق مظللة للعب والأنشطة المختلفة، وغرف الموسيقى واللغات والكمبيوتر، بالإضافة إلى قاعة المكتبة والفصول الدراسية ومساحات خارجية تتضمن مواقف مظللة للمركبات ومساحات خضراء ومبانٍ خدمية. خارج الدوحة أما بالنسبة للمناطق التي سيتم فيها تسليم المدارس الجديدة تمهيدا لتشغيلها وافتتاحها حسب الخطة الزمنية لوزارة التعليم واستكمال طاقم كل مدرسة الاكاديمي والاداري فهي، مدرسة في منطقة الريان و3 مدارس في منطقة الوجبة بتكلفة 260 مليون ريال ومدرستان في منطقة الكعبان ومدرسة في منطقة الذخيرة ومدرسة في منطقة الكرعانة بتكلفة 272 مليون ريال بالاضافة الى مدرسة في منطقة الشيحانية ومدرسة في عنيزة وأخرى في منطقة الرويس بتكلفة 199 مليونا و350 ألفا وكذلك مدرستان في منطقة مسيعيد ومدرسة في منطقة مسيمير بقيمة 187 مليونا و850 ألفا بالاضافة إلى 3 مدارس في منطقة أم سنيم بقيمة 168 مليونا و500 ألفا و6 رياض أطفال في مناطق نعيجة وحزم المرخية والمسيلة وأم غويلينة والذخيرة ووادي البنات وأكد المصدر " للشرق" أن المباني المدرسية تراعي متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة بالاضافة الى توفير كافة التجهيزات المتطورة.

تحل الدكتورة مريم الحميدي كبير أخصائي التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي، ضيفا على برنامج رسائل جامعية، والذي يقدم غدا عند السابعة والنصف صباحا، حيث تتحدث عن رسالة الدكتوراه الخاصة بها ومشروعها الحلم في هذه الرسالة. كما تتوقف الدكتورة الحميدي عند أبرز محطات مشوارها في الإعداد لهذي الرسالة وأهم النقاط التي ميزتها، وتتطرق أيضا إلى مبادرتها نحو تعزيز الثقافة الشعبية والموروث الشعبي وبالأخص الألعاب الشعبية القطرية، وتتحدث عن الشخصيات الشعبية التي ابتكرتها وذكريات طفولتها في مدينة الخور، وكيف انعكست هذه البيئة على تشكيل شخصيتها، والكثير من الأمور التي تشرحها وتتحدث عنها وتستذكرها في حوار مدته نصف ساعة مع المذيعة زهرة السيد مقدمة البرنامج. تعاد الحلقة الرابعة والربع مساء بعد غد.

توقعن زيادة الإقبال على ممارسة الرياضة خلال المرحلة المقبلةالكواري: خطوة تذلل جميع الصعوبات التي تواجه المرأة وتعوقها من ممارسة الرياضة النعمة: الرياضة تحسن من الحالة المزاجية للمرأة وتجعلها أكثر قدرة وتحملا لأعباء العمل والأسرة الفياض: الدولة تشجع المرأة وتوفر لها الدعم النفسي لمساعدتها على ممارسة الرياضة رحب عدد من المواطنات، باتفاقية التعاون التي وقعت بين وزارتي الثقافة والرياضة، والتعليم والتعليم العالي، لتفعيل المرافق الرياضية في المدارس المستقلة، كمساحات خاصة للسيدات لممارسة الرياضة بعد ساعات الدوام الرسمي، لافتات إلى أنهن كثيرا ما طالبن بضرورة إنشاء نواد رياضية نسائية، تمارس فيها السيدات جميع الأنشطة الثقافية والرياضية والاجتماعية بحرية، وضمانٍ للخصوصية. وأشرن إلى أن قطر عاصمة للرياضة، واهتمام الحكومة القطرية بالرياضة النسائية، وحرصها على انخراط المرأة في الرياضة، وإعدادها بشكل جيد في المحافل الدولية، خير دليل على وعيها بأهمية الرياضة وخاصة للمرأة. وتوقعن أن تحقق هذه التجربة تفاعلا كبيرا، وتلقى قبولا من كافة النساء في قطر، نظرا لأن المرافق الرياضية في المدارس المستقلة، تعد المكان الأفضل المخصص من الدولة، ليكون ملائما بشكل كبير لممارسة المرأة الرياضة في بيئة آمنة ومحافظة، لها ولعائلتها، فضلا عن أنها تقع بالقرب من المناطق التي تسكن فيها العوائل القطرية. تأييد الفكرة في البداية أعربت المواطنة حمدة الكواري، عن سعادتها البالغة بمثل هذه الاتفاقية، وأعلنت عن تأييدها هذه الفكرة وبشدة، لافتة إلى أن تفعيل المرافق الرياضية في المدارس المستقلة، كمساحات خاصة للسيدات لممارسة الرياضة، بعد ساعات الدوام الرسمي، خطوة من شأنها تذليل جميع الصعوبات وسائر المعوقات التي كانت تواجه المرأة، وتعوقها من ممارسة الرياضة، خاصة أن الأماكن المخصصة للمرأة لممارسة الرياضة بالدولة، محدودة جداً وعددها قليل، لذلك فإن توفير أماكن بات مطلبا ضروريا، فالمرأة نصف المجتمع هي الأم والأخت والزوجة، وفي تخصيص جزء خاص بها إكرام وتقدير لها. وأوضحت أن هذه الاتفاقية خير دليل على اهتمام الدولة بالمرأة، وإدراكها لأهمية ممارسة الرياضة صحيا ونفسيا وبدنيا على المرأة، لذلك سعت لمحاولة حل هذه الإشكالية من خلال استغلال المدارس المستقلة في فترة المساء، لتستطيع المرأة ممارسة كافة انواع الرياضة، في أماكن مخصصة ومنتشرة في الأحياء والفرجان، التي هي قريبة من أماكن سكنها، فمن حق المرأة أن يتوافر لها أماكن تمارس فيها الرياضة في أجواء من الخصوصية والراحة النفسية، بعيداً عن ضغوطات المنزل والعمل. بادرة طيبة من جانبها أشادت المواطنة مي النعمة، بهذه الاتفاقية، ووصفتها بالبادرة الطيبة، نظرا لأن المرأة القطرية، تعاني من قلة ومحدودية الأماكن والنوادي المخصصة لممارسة الرياضة، مما يؤدي إلى إعاقة البعض عن الذهاب، أو عدم الانتظام في ممارسة الرياضة، مشيرة إلى أنه مع تفعيل ملاعب المدارس المستقلة واستغلالها، لممارسة المرأة الرياضة، خطوة ممتازة من شأنها تشجيع جميع النساء في الدولة على ممارستها، لما للرياضة من فوائد جمة، لتحسين لياقة الجسم، بل وأيضًا لضمان كفاءة وحيوية عمل أجهزته المختلفة، مما سيساعد المرأة على تجديد نشاطها واستعادة رشاقتها، وتخفيف الضغط النفسي والفكري عنها. وأكدت أن الدولة تسعى جاهدة لتحويل الرياضة والنشاط البدني إلى نمط حياة للمجتمع القطري، لما لها من فوائد صحية ونفسية واجتماعية عديدة، بالإضافة إلى أن ممارسة الرياضة تعني صحة أفضل، وحياة أطول، وأكثر نشاطاً لأفراد المجتمع، كما ان استغلال ملاعب المدارس، سيسهم في غرس حب ممارسة الرياضة في نفوس الأبناء منذ الصغر، خاصة أن الأم سوف تقوم باصطحاب بناتها معها، لمشاركتها ممارسة بعض أنواع الرياضة، وهنا تبرز أهمية دور المدرسة والأسرة في عمليات التشجيع والتحفيز، مما يؤدي إلى جعل الرياضة نشاطاً يومياً. وقالت النعمة: أتوقع أن تلقى هذه الفكرة اقبالا كبيرا من جميع النساء في قطر، وسوف تنجح التجربة، وسوف يتم تعميمها في جميع المدارس المستقلة، نظرا لحجم الإقبال، فالرياضة تحسن من الحالة المزاجية للمرأة، وتجعلها أكثر قدرة وتحملاً لأعباء العمل والأسرة. اتفاقية تعاون وكانت وزارتا الثقافة والرياضة، والتعليم والتعليم العالي، قد وقعتا اتفاقية تعاون بين الوزارتين، بخصوص تفعيل المرافق الرياضية في المدارس المستقلة، كمساحات خاصة للسيدات لممارسة الرياضة بعد ساعات الدوام الرسمي، وتأتي الاتفاقية تماشياً مع رؤية وزارة الثقافة والرياضة: "نحو مجتمع واعِ بوجدان أصيل وجسم سليم"، وبهدف تعزيز دور الرياضة في حياة أفراد المجتمع القطري، وكذلك تطبيق وتفعيل مبدأ "ممارسة الرياضة حق للجميع ". وتهدف الاتفاقية إلى وضع استراتيجية وفقاً لأطر محددة، فيما يخص استغلال المرافق الرياضية في المدارس المستقلة خلال الفترة المسائية، من أجل تفعيل الرياضة المجتمعية وتوفير البيئة الملائمة لممارسة السيدات للرياضة، في أماكن مناسبة ومحافظة، وتشمل الاتفاقية عمل برامج خاصة لرياضة المرأة، فضلا عن تأهيل معلمات التربية الرياضية في المدارس، من أجل قيامهن بمساعدة وتوعية وتحفيز السيدات، بالطرق المثلى لاستخدام المرافق الرياضية، الأمر الذي يعود عليهن بالفائدة، مما يسعى لتحقيق رؤية قطر 2030، وذلك من خلال اتفاقية تفعيل المرافق الرياضية المدرسية، التي ستخدم الرياضة المجتمعية بشكل عام.

أقيم اليوم، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات حفل توزيع جوائز مسابقة "عقول لامعة" التي ينظمها كل من معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بجامعة حمد بن خليفة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي.وقال الدكتور خالد عبدالله تركي السبيعي المدير التنفيذي بالإنابة لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة في تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية قبيل انطلاق الحفل، إن هذه المسابقة هي الأولى من نوعها في دولة قطر وفي منطقة الشرق الأوسط، وهي المسابقة التي استقطبت أكثر من 350 طالبا وطالبة من 39 مدرسة من مدارس قطر المستقلة والدولية للمرحلتين الإعدادية والثانوية، حيث يضم نشاط "عقول لامعة" مسابقتين هما: أولمبياد قطر الوطني لعلم الفلك، ومسابقة عقول مفكرة.وكشف الدكتور السبيعي أن الفائزين في هذه المسابقة سيتم ترشيحهم لتمثيل دولة قطر في الأولمبياد الدولي لعلم الفلك والفيزياء الفلكية المزمع انطلاقه في نسخته العاشرة نهاية هذا العام في الهند، وهي سابقة في تاريخ المنطقة العربية ككل تسجل لدولة قطر، حيث لم تشارك أية دولة عربية في هذا الأولمبياد الدولي من قبل.وقال إن المعهد سيقدم للطلاب الفائزين في مسابقة العقول اللامعة تدريبا علميا منهجيا سيؤهلهم لأن يواكبوا المميزين من طلاب دول العالم المختلفة المشاركين في الأولمبياد العالمي، معربا عن أمله في أن يكون من ضمن هؤلاء الطلاب المميزين في دولة قطر علماء فلك مستقبليين.وأعرب المدير التنفيذي بالإنابة لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة عن سعادته لنجاح طلاب دولة قطر في مسابقة "العقول اللامعة" التي ستعمل على تأهيلهم للمشاركة في المسابقات الدولية المعنية بمجال العلوم الفلكية، لافتا إلى أن هذه المسابقة أظهرت اخلاص الطلاب المشاركين ومعلميهم ومثابرتهم في هذه المسابقة التي تأتي في إطار دعم معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة لرسالة مؤسسة قطر الرامية إلى بناء قدرات الطلاب الإبداعية وتنمية مهاراتهم بما ينسجم مع رؤية قطر الوطنية 2030 واستراتيجية قطر الوطنية للبحوث، وذلك من خلال تحفيز ثقافة البحث العلمي وتوفير بيئة مواتية يزدهر فيها الطلاب الناشئون في قطر.وأعرب الدكتور خالد السبيعي عن شكره وتقديره لكافة المعلمين والمعلمات الذين لم يألوا جهدا في عمل هذه المشاريع التي أذهلت الجميع، مضيفا : "لقد حرصت كل الحرص على أن يعمل المعلمون جنبا إلى جنب مع طلابهم لإخراج هذه المشاريع الناجحة وتحقيق الأهداف التي كانت من أجلها هذه المشاريع".وعن سؤاله حول البرامج التوعوية التي ينظمها معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة للطلاب لمساعدتهم في المضي قدما لاقتحام عالم الفلك والتقديم في مسيرة البحث العلمي في هذا المجال، أوضح الرئيس التنفيذي بالإنابة لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة أن هذا الأخير يتبنى العديد من البرامج في هذا المجال كان آخرها الزيارات التي نظمها خلال الفصلين الدراسيين الماضيين إلى أكثر من 80 مدرسة استهدفت أكثر من 3200 طالب، حيث قدم فريق العمل خلال هذه الزيارات عروضا فلكية مميزة شهد لها كل من حضرها.وتعد مسابقة أولمبياد قطر الوطني لعلم الفلك هي أول مسابقة تستهدف طلاب المدارس في هذا التخصص، وتهدف إلى اختيار فريق وطني يمثل دولة قطر في "الأولمبياد الدولي لعلم الفلك والفيزياء الفلكية"، والذي سيعقد في عامه العاشر في بهوبانيشوار بالهند، في ديسمبر من العام الجاري.وفي أكتوبر من عام 2015، قام فريق من علماء الفلك من معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، بتنظيم برنامج "بدائع علم الفلك" وهو برنامج يرعاه "الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي "، حيث تم عقد ورشة فلكية تدريبية لمعلمي ومشرفي العلوم في المدارس للمرحلتين الثانوية والإعدادية، حيث شاركت فيها نحو 80 مدرسة مستقلة ودولية، واستمرت لمدة ثلاثة أيام كرست لتعزيز معرفة المعلمين بعلوم الفضاء والفلك، وذلك كي يقوموا بنقل خبراتهم إلى طلابهم، من أجل تحفيزهم على دراسة هذا الفرع النادر من العلوم، وقد كان لوزارة التعليم والتعليم العالي دور حيوي في إنجازها ونجاحها.وقد تبع هذه الورشة زيارات مدرسية توعوية ضم برنامجها عددا من الفقرات الفلكية كالمحاضرة التفاعليّة وعرض القبة الفلكيّة المحمولة، والنظر إلى سطح الشمس من خلال التلسكوب المخصّص لذلك وسماع صوت غليانها. وقد استهدفت الزياراتُ المدارسَ الثانويّة أولًا من أجل تحفيز الطلاب للمشاركة في الأنديّة الفلكيّة المدرسيّة التي شكلت معًا النواة التي قام عليها أولمبياد قطر الوطني لعلم الفلك، حيث يتشكل النادي الفلكي من ستة طلاب ومشرف بحصيلة (65) ناديًا فلكيًا مدرسيًا في مدارس ثانويّة وأخرى إعدادية، يُشارك منها اليوم (35) ناديًا مدرسيًا ثانويًا اتخذ كل منهم اسمًا فلكيًا لناديه. وقد تمّ توزيع أربعة مشاريع فلكيّة لتنفيذها في هذه الأندية كشرط للمشاركة في الأولمبياد، وقد حصلت كل مدرسة قبل ذلك على تلسكوب جاليليو كهدية لها، ولكي يكون جهازًا يتدرّب عليه الطلاب ويتعرّفوا على طريقة عمله واستخدامه وتركيبه وتوجيهه.ويُعدّ أولمبياد قطر الوطنيّ لعلم الفلك خطوة أولى على الطريق المُوصل للأولمبياد الدوليّ لعلم الفلك والفيزياء الفلكيّة، والذي ستُتوّج فيه دولة قطر كأول دولة عربية مشاركة، وسيتم اختيار أفضل خمسة طلاب ليكون الفريق الذي يُمثّل دولة قطر بعد اجتيازهم دورات تدريبيّة مكثّفة تُؤهّلهم؛ ليصبحوا روّاد علم الفلك المنهجيّ في دولة قطر؛ وليكونوا بعد ذلك جاهزين لمتابعة دراساتهم في علوم الفضاء والفلك. وقام الدكتور خالد عبدالله تركي السبيعي المدير التنفيذي بالإنابة لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة خلال حفل توزيع جوائز مسابقة "عقول لامعة" الذي أقيم اليوم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، بتوزيع الجوائز على الفائزين في مسابقة "أولمبياد قطر الوطني لعلم الفلك"، حيث تم تخصيص جائزة لمدرسة واحدة حصلت على أعلى الدرجات في انجاز هذا المشروع.وفاز بالمشروع الأول "تجربة قياس محيط الكرة الأرضية" مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين "نادي عبد الرحمن الصوفي الملكي"، وفاز بالمشروع الثاني "الحركة الذاتية للنجوم" مدرسة نيوتن العالمية، في حين فاز بالمشروع الثالث "نموذج المجموعة الشمسية" مدرسة الشيماء الثانوية المستقلة للبنات "نادي الزهراء الفلكي" ، أما المشروع الرابع "مسابقة تلسكوب جاليليو" ففازت به مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين "نادي حسن بن الهيثم الفلكي".وفي فئة الجائزة الكبرى، تم تسليم الجوائز لأفضل ثلاثة مشاريع هي : البحث الفائز بالمركز الأول بجائزة قدرها 10 آلاف ريال قطري وهي مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين "نادي البيروني الفلكي"، أما البحث الثاني ففاز بجائزة قدرها 8 آلاف ريال قطري وهي مدرسة عائشة بنت أبي بكر الثانوية المستقلة للبنات "نادي الفرقدان الفلكي"، في حين فاز البحث الثالث بجائزة قيمتها 6 آلاف ريال وهي مدرسة ابن تيمية الثانوية المستقلة للبنين "نادي عبد الله الأنصاري الفلكي".وبخصوص جوائز مسابقة "العقول المفكرة" المقدمة من معهد قطر لبحوث الطب الحيوي، فقد قام الدكتور عمر الأجنف، المدير التنفيذي بالإنابة لمعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بتوزيع الجوائز على الفائزين، حيث فازت بالمركز الأول الطالبة راية مكارم من مدرسة المستقبل المنير العالمية، وحصدت جائزة مالية قدرها 7 آلاف ريال قطري، في حين فازت الطالبة راما رائد عموري من مدرسة البيان الثانوية المستقلة للبنات بالمركز الثاني بجائزة قدرها 5 آلاف ريال، أما المركز الثالث ففازت به الطالبة تالا أبو سمعان من مدرسة البيان أيضا، وحصلت على جائزة مالية قيمتها 3 آلاف ريال.

رغم أن وزارة التعليم والتعليم العالي، من الوزارات الهامة التي تخدم قطاعا عريضا من المواطنين والمقيمين بالدولة، إلا أنها تتعمد بشكل دائم تجاهل الكثير من شكاوى وملاحظات المواطنين وأولياء الأمور، وخاصة فيما يتعلق بالمدارس الخاصة ومناهجها وارتفاع رسومها، الأمر الذي يثير الكثير من التساؤلات حول حالة الصمت والتجاهل من مسؤولي وزارة التعليم، بشأن تلك الشكاوى والملاحظات، والتي يكون فيها أولياء الأمور والآباء في أمس الحاجة إلى معرفة الحقيقة، أو الرد على شكاواهم للاطمئنان على أبنائهم وبناتهم، وهو الأمر الذي لم تعد توفره وزارة التعليم والتعليم العالي، خاصة في الآونة الأخيرة، كما أن هناك الكثير من القضايا والشكاوى التي طرحت على الساحة الإعلامية، من قبل عدد من المواطنين وأولياء الأمور سواء كانت شكاوى عامة أو تتعلق بالأبناء والطلاب، وفي كلتا الحالتين لم يجد الآباء ما يثلج صدورهم من ردود شافية وكافية، تجيب عن كافة استفساراتهم وملاحظاتهم وتريحهم نفسيا، بالإضافة إلى أن بعض الردود التي تصلنا من الوزارة أحيانا، تكون ردودا دبلوماسية، وعبارة عن كلمات وتصريحات دائما ما نسمعها على لسان مسؤولي التعليم، ولا نرى منها شيئا على أرض الواقع . وعلى سبيل المثال، فقد تم طرح عدة قضايا في وسائل الإعلام، والتي تتضمن بعضها ارتكاب العديد من المخالفات، التي تتنافى مع عاداتنا وتقاليدنا وأعراف مجتمعنا القطري، ويبدو أن هذا الأمر يظهر جليا من خلال بعض الفعاليات، والاحتفالات التي تقيمها لطلابنا، والتي تؤثر بالتأكيد على هوية الأبناء الوطنية وعاداتهم، فضلا عن قيام إحدى المدارس الخاصة بتعميم أفكار بين الطلاب تتعلق "بالهولوكوست" من وجهة النظر اليهودية عبر وضع متطلبات تعليمية عن هذا الجانب ضمن المنهج الدراسي للطلاب وتتضمن أمورا بعيدة عن المجتمع المحلي المسلم، ليشكل هذا التوجه منعطفاً خطيراً على العملية التعليمية والطلاب بشكل خاص، إضافة إلى الحفلات التنكرية المخالفة للعادات والتقاليد والأعراف القطرية والعربية، ويتم إجبار أبنائنا على الاحتفال بها، لمجرد أنها مدرسة خاصة ومدرسوها من الأجانب . كما تتضمن الشكاوى التي وردت إلى تحقيقات "الشرق" عدم توافر مقاعد دراسية داخل المدارس الخاصة، تكفي جميع الطلاب الراغبين في الالتحاق بها، وقيام بعض المدارس باستغلال أولياء الأمور من خلال فرض رسوم معينة لعقد اختبارات التسجيل، حيث تكلف اختبارات القبول في المدارس الخاصة مابين 200 و500 ريال، ثم يتفاجأون بأنه لا يوجد مكان شاغر أو أن ابنهم أو ابنتهم لم يجتازا الاختبار بنجاح، كل هذه الشكاوى تتجدد كل عام، وعلى مرأى ومسمع من مسؤولي وزارة التعليم، دون البحث عن حلول واقعية، للقضاء على مثل هذه الشكاوى، من خلال تشديد الرقابة على المدارس الخاصة، ومتابعة كافة المناهج التي يتم تدريسها للطلاب، إضافة إلى الحد من ارتفاع رسوم ومصروفات المدارس الخاصة والتي يوافق عليها مسؤولو الوزارة عاما بعد الآخر، مما يستنزف ميزانية أولياء الأمور، وأصبح تعليم أبنائهم عبئا يثقل كاهل الأسرة، لذلك يناشد أولياء الأمور وزارة التعليم بضرورة القيام بدورها على أكمل وجه، وتخصيص لجنة لمتابعة كافة المدارس الخاصة، والاستماع لشكاوى أولياء الأمور، وإيجاد الحلول لها .

انتظم طلبة المدارس المستقلة اليوم بعد العودة من إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني حيث ارتفعت نسبة حضور الطلاب في اليوم الأول بعد الاجازة ووصلت ما بين 85 إلى 90 % عدد من المدارس بمختلف مراحلها التعليمية، وشدد أصحاب التراخيص ومديري المدارس بضرورة الالتزام خلال الفترة القادمة والحرص على حضور الحصص الاثراية نظرا لقرب اختبارات نهاية العام الدراسي التي سوف تنطلق في 26 مايو المقبل لطلبة شهادة الثانوية العامة ، حيث بدأ أمس كافة المعلمين والمعلمين بالبدء في استكمال المناهج الدراسية للطلاب. من ناحية أخرى أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إطلاق نماذج اختبارات تجريبية لطلبة شهادة الثانوية العامة للمدارس المستقلة على الموقع الرسمي للوزارة حتى يستفاد منها الطلبة والتدريب على اختبارات نهاية العام. من جانبه أكد الاستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أن طلاب المدرسة التزموا منذ اليوم الأول للدراسة واكتملت الصفوف بالطلاب باستثناء عدد قليل سوف يتم التواصل معهم ومعرفة اسباب الغياب وعليهم تقديم الاعذار للغياب طبقا للائحة السلوكية مشيرا أن نسبة حضور الطلاب بلغت 90%. وأشار المهندي أن الهيئة الاكاديمية استقبلت الطلاب في اليوم الاول بعد العودة من الاجازة بالتحفيز والتشجيع على الاستذكار الجيد والتركيز خلال الفترة القادمة للتجهيز الجيد لاختبارات نهاية العام ، مؤكدا أنه قام بتوجيه معلمي المدرسة بالانتهاء من المنهج المدرسي في الموعد المحدد طبقا للخطة الموضوعة وإتاحة الفرصة المناسبة لعمل المراجعات النهائية للطلاب ، فضلا عن استمرار الحصص الاثرائية لكافة طلاب المدرسة والتي تساهم في تقوية نقاط الضعف لدى البعض وتعزيز بعض المهارات العلمية لدى الاخرين من طلاب المسارين العلمي والأدبي. أما الأستاذ فهد البلوشي النائب الإداري بالمدرسة فقد اشار أن الجميع قد التزم منذ اليوم الاول موضحا أن المدرسة استقبلت كافة الطلاب موضحا أنهم كانوا في حالة من النشاط مما يعطي مؤشرا جيدا على جدية الطلاب في الاستذكار خلال ما تبقى من منتصف الفصل الدراسي الثاني، وأوضح أنه تم ارسال رسائل نصية الى اولياء امور الطلاب الذين تغيبوا حيث كان نسبتهم ضئيلة للغاية نظرا لالتزام الغالبية من الطلاب بالحضور. وقال الأستاذ حازم الصاوي النائب الاكاديمي أنه طبقا للخطط الموضوعة فإن قد تم البدء في استكمال المناهج للطلاب منذ اليوم الأول مشيرا إلى أهمية دور الأسرة في التحفيز والتشجيع للطلاب حيث أن دورهم مهم في الفترة القادمة مؤكدا أن هناك تواصل دائم مع أولياء الأمور فيما يتعلق بمستوى الطلاب الأكاديمي مشيرا إلى وجود حالة من التفاعل بين أولياء الامور وإدارة المدرسة فيما يصب في مصلحة الأبناء. وبدوره أكد الاستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أنه بعد الانتهاء من المقرر الدراسي للطلاب للعام الدراسي الحالي سوف يتم البدء في المراجعات النهائية بالإضافة الى الحصص الاثرائية للطلاب مشددا على ضرورة التزام الطلاب خلال الفترة المقبلة خاصة بالنسبة لطلاب شهادة الثانوية العامة مؤكدا أن نسبة الحضور تصل ما بين 85 الى 90% مما يعكس وجود حرص من جانب أولياء الأمور والطلاب على الجدية.

اشتكى ولي أمر، من الأسلوب غير التربوي على حد وصفه، الذي تم التعامل به مع أبنائه الذين يدرسون فى إحدى المدارس الأجنبية، حيث قامت إدارة المدرسة بإخراج أبنائه من الفصل الدراسي، أثناء حصة دراسية، وسط جميع زملائهم في الفصل، دون مراعاة لمشاعرهم. وهذا نتيجة عدم دفع مصاريف المدرسة في الوقت المحدد، بسبب ظروف مادية تمر بها الأسرة لافتًا إلى أن هذه الطريقة، لا يصلح التعامل بها مطلقاً في المدارس، حتى وإن كانت خاصة يجب أن تكون أرقى من ذلك بمراحل، فالمدرسة قبل كل شيء هي مكان للتربية والتأهيل ومن ثم التعليم، معبراً عن انزعاجه الشديد من المعاملة، التي تلقاها أبناؤه في المدرسة التي يتعلمون فيها. ولفت إلى ان المدرسة كان بإمكانها ان تتصل به هاتفياً، لتخبره بعدم إرسال أبنائه للمدرسة، حتى يتم دفع المصاريف المتأخرة، أو حتى كان بإمكانها الانتظار حتى نهاية الدوام المدرسي، وتخبرهم بعيدًا عن زملائهم، بعدم حضورهم اليوم التالي، مطالباً وزارة التعليم والتعليم العالي باتخاذ اللازم تجاه هذه المدرسة.

نظمت وزارة الصحة العامة ورشة عمل بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية تم خلالها تدريب ممرضي وممرضات المدارس المستقلة على كيفية فحص نظر الطلاب. شارك في الورشة بمبنى وزارة الصحة العامة ، أكثر من 70 ممرضا وممرضة من مختلف المراحل بالمدارس المستقلة بنين وبنات، وتضمنت محاضرات عن صحة العين قدمها مختصون من البرنامج الوطني لمكافحة العمى بالوزارة بالإضافة إلى تدريب المشاركين عمليا على الطرق المناسبة والاشتراطات المتبعة في فحص النظر . وقالت الشيخة الدكتورة العنود بنت محمد آل ثاني، مدير تعزيز الصحة والأمراض غير الانتقالية بوزارة الصحة العامة إن الهدف من الورشة هو تدريب المشاركين على الطرق المناسبة والاشتراطات المتبعة في فحص نظر الطلاب وكيفية ملء الاستمارات المطلوبة بالطريقة الصحيحة لتسهيل عملية الكشف المبكر لمشاكل ضعف النظر وأمراض العيون الشائعة لدى الطلاب وكيفية التعامل معها بصورة صحيحة. وأوضحت مدير تعزيز الصحة والأمراض غير الانتقالية في كلمتها خلال الورشة ، أن هذه الفعالية تأتي ضمن جهود وزارة الصحة العامة لمواكبة الرؤية العالمية للوقاية من العمى (Vision 2020 )، مشيرة في هذا الصدد إلى أن عيوب البصر الانكسارية تعتبر من أسباب ضعف النظر في دولة قطر . وذكرت أن الإحصائيات الأولية للعام الدراسي 2014-2015 توضح أن حدة الإبصار لدى 17 بالمائة من طلاب المدارس المستقلة، أقل من المستوى الطبيعي ( 6/6 )، مما يسبب لديهم إعاقات بصرية وصعوبة في أداء واجباتهم المدرسية وتحصيلهم العلمي، لافتة إلى أن أهمية الكشف المبكر لعيوب الإبصار وأمراض العيون لدى الطلبة تكمن في منع حدوث الإعاقة البصرية وتحويلهم إلى الطبيب المختص ليتم تشخيصهم وعلاجهم بصورة صحيحة. وقالت إن برنامج تعزيز صحة العيون بالمدراس جرى البدء في تنفيذه منذ عدة سنوات، تم خلالها فحص النظر لجميع طلاب المدارس المستقلة بالدولة في الصفوف الأول والثالث والخامس الابتدائي، والصفين الأول والثالث الإعدادي، لأن الأطفال في هذه المرحلة العمرية معرضون أكثر لخطر الإصابة بعيوب البصر والحول وكسل العين . وأشارت الدكتورة العنود آل ثاني إلى أنه تم مؤخرا التوسع في تنفيذ البرنامج ليشمل المدارس الخاصة والعالمية ومدارس الجاليات، بحيث يتم زيارة هذه المدارس للتأكد من كيفية فحص الطلاب وتوزيع لوحة الفحص والاستمارات وعقد محاضرات توعوية تهدف إلى نشر الوعي الصحي عن أمراض العيون. من ناحيتها، أوضحت الدكتورة بدرية المالكي المنسق الوطني لبرنامج مكافحة العمى أن الورشة تأتي في إطار جهود وزارة الصحة العامة للوقاية من العمى وتحديد أسبابه وعلاجها والحد منها والتعرف على حجم مشكلة ضعف النظر وأمراض العيون بشكل عام ، فيما أوضحت الدكتورة خلود المطاوعة، رئيس قسم الأمراض غير الانتقالية أن الوزارة بدأت بالعمل على برنامج تعزيز صحة العيون في المدارس منذ عدة سنوات، وحقق نجاحا كبيرا خاصة بعد التوسع في تنفيذه على مختلف المدارس العاملة بالدولة، فضلا عن زيارة هذه المدارس للتأكد من كيفية فحص الطلاب وتوزيع لوحة الفحص والاستمارات وعقد محاضرات توعوية تهدف إلى نشر الوعي الصحي عن أمراض العيون. وتحدث الدكتور شادي الأشول، منسق الورشة عن فعاليات البرنامج الوطني لمكافحة العمى، وقال إن فريق عمل الوزارة يقوم بمتابعة تطبيق البرنامج وجمع الاستمارات التي يتم تعبئتها من قبل الممرضين وإعداد الإحصائيات والتوصيات وفقا لذلك .

تشمل 11 منطقة بشرط عدم تجاوز الطاقة الاستيعابية أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى أصحاب التراخيص بشأن قبول أبناء العاملين بالقطاع الخاص في المدارس المستقلة في بعض مناطق الدولة، حيث تقرر قبول الطلبة المقيمين في المدن والقرى التي لا توجد بها مدارس خاصة، بالمدارس المستقلة.وهي مدينة الشمال، مدينة دخان، روضة راشد، الكرعانة، الشحانية، الغويرية، الزبارة، الخرسعة، الكعبان، الغشامية، الجميلية. ويشترط توافر جميع شروط القبول والتسجيل، وإقامة ولي الأمر في المنطقة وتقديم المستندات الدالة على ذلك، وعدم تجاوز الطاقة الاستيعابية للصفوف. وأشار التعميم إلى أنه لا يجوز تحويل الطلاب إلى المدارس المستقلة في العاصمة، أو القرى الأخرى التي تتوافر بها مدارس خاصة. وحدد التعميم المدارس التي يقبل فيها أبناء العاملين بالقطاع الخاص، وهي: مدرسة الشمال النموذجية المستقلة للبنين ومدرسة الشمال الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الشمال الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الشمال الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين ومدرسة الشمال الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الزبارة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الغشامية الابتدائية المستقلة للبنين ومدرسة الكعبان الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الكعبان الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنبن ومدرسة الخرسعة الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الخرسعة الابتدائية المستقلة للبنين ومدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الكرعانة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الكرعانة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الغويرية الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الجميلية الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الجميلية الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين ومدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين .

تبدأ في الرابع والعشرين من شهر أبريل الجاري ، فعاليات معرض أبحاث الطلبة الثامن تحت شعار " باحثون واعدون من أجل قطر"، الذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي بالشراكة مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، على مدى يومين بمركز قطر الوطني للمؤتمرات . واستعرضت الدكتورة أسماء المهندي رئيس فريق مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي اليوم بهذه المناسبة، أهم أهداف المعرض الوطني لأبحاث الطلبة ، ومنها التركيز على نشر ثقافة البحث العلمي بين الطلبة تحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030 وتحقيق التكامل بين معايير المناهج والبحث العلمي وتعزيز مهارات البحث العلمي لدى الطلبة وتطويرها والاحتفاء بها وتشجيعهم على القيام بالأبحاث العلمية بطريقة منهجية ، فضلا عن تعزيز قدراتهم على حل المشكلات وتحليل القضايا بطرق إبداعية غير مألوفة. وأثنت المهندي على تعاون جميع إدارات المدارس التي بذلت جهودا مقدرة في سبيل إنجاح المعرض، وقالت إن اهتمام المدارس بالبحث العلمي بدأ واضحا وبصورة متزايدة. وأشادت بجهات الدولة المختلفة التي وفرت لهذه المدارس مستلزمات البحث من مختبرات ومعامل متحركة ومواد ومعدات . وبينت أنه بجانب مسابقة الطلبة هناك أيضا مسابقة البحث الإجرائي للتربويين حول مشاكل الطلبة بالصفوف، مشيرة إلى أن 300 تربوي تقدموا بأبحاثهم للمشاركة في هذه المسابقة وأنه سيتم اعتماد ثلاثة فائزين في مجال الأبحاث الإجرائية لكل مرحلة دراسية . وأشارت إلى أن (80) بحثا تمثل أفضل الأبحاث في المراحل التعليمية المختلفة لمدارس قطر ستشارك في دورة المعرض الثامنة، إضافة إلى 20 بحثا لشركاء الوزارة من المؤسسات المختلفة المهتمة بالبحث العلمي وهي قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ويشارك بـ "6" مشاريع للطلبة المتميزين في مسابقة قطر للعلوم والهندسة ، ثم مركز العلوم المتقدمة بجامعة قطر بـ "3" مشاريع من برنامج (البيرق)، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة بجامعة حمد بن خليفة "3 " مشاريع من خلال المشروع البحثي "بدائع علم الفلك" والنادي العلمي القطري "3 " مشاريع من خلال مشروع "صانع"، بالإضافة للمركز الثقافي للطفولة ويشارك بـ "3 " مشاريع، وميرسك قطر للبترول بمشروعين، ليبلغ بذلك العدد الإجمالي للأبحاث التي ستعرض في المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة نحو مائة بحث . ونوهت أن من أهداف المعرض إكساب الطالب ثقافة وأسس البحث العلمي ليكون ملما بها عند دخوله الجامعة، دون التركيز حاليا على الابتكار، بجانب منح الطالب فرصة تبادل الخبرات مع زملائه في مختلف مدارس الدولة والعمل على استفادته من خبرات مدرسيه ومشرفيه في هذا المجال . وأوضحت أنه يمكن لطالبين أو ثلاثة في المرحلة الابتدائية الاشتراك في إجراء بحث واحد ، في حين يمكن القيام بذلك لطالبين فقط في المرحلتين الإعدادية والثانوية . من جانبه، تحدث الدكتور عبدالله الكمالي، مدير البرامج الخاصة بالصندوق القطري لرعاية البحث العلمي عن دور ومهام الصندوق في تنمية مهارات المنسقين والمحكمين على أسس وأخلاقيات البحث العلمي، مشيرا إلى أن الصندوق يركز على توفير نظام التحقق من الاقتباسات التي يتم الاستعانة بها من خلال الأبحاث سواء كانت اقتباسات مباشرة أو غير مباشرة. وشدد على ضرورة أن يلتزم الطالب بأخلاقيات البحث العلمي ويتحلى بالأمانة وبحقوق الملكية الفكرية وأن يذكر اسم المصدر أو المؤلف وتاريخ النشر، عند الاقتباس، بعد أن يكتب البحث بأسلوبه، وذلك لأجل غرس أهمية الحفاظ على الملكية الفكرية وتوثيق البحوث العلمية والأدبية وبغرض جودة ونوعية الأبحاث ذاتها . ودعا الكمالي أولياء الأمور والمعلمين وجميع المهتمين بالشؤون التعليمية والتربوية إلى زيارة المعرض ، والتعرف على جميع الأبحاث المشاركة لجميع المدارس، وتقديم الدعم اللازم بهذا الخصوص . وبين أنه في عام 2010 أبرم الصندوق مذكرة تفاهم مع وزارة التعليم والتعليم العالي للتعاون في مجال البحث العلمي بالتركيز آنذاك على المرحلة الثانوية، منوها أن دور الصندوق في هذا المسابقة يتمثل في تدريب المشرفين والمنسقين على الأبحاث وأخلاقياتها وتدقيقها وفحصها من خلال برنامج كشف الانتحال . أما السيدة مريم عبدالله المهندي، مساعد مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، فأكدت أن التركيز ينصب الآن بعد الخبرات التراكمية جراء تنظيم دورات هذا المعرض، على جودة الأبحاث أكثر منه على الكم . ونوهت بأن الأبحاث التي سيتم عرضها بالمعرض تغطي المجالين العلمي والأدبي ، في ظل حرص الوزارة على تنوعها لخدمة هذه الجوانب، لافتة إلى أنه من خلال هذه الأبحاث شارك طلبة قطر في مسابقات بحثية دولية، وقالت إن مدرسة حطين النموذجية التي حصلت على الميدالية الذهبية العام الماضي من خلال المعرض الوطني للأبحاث، حصلت أيضا على براءة اختراع، وفازت بالميدالية الذهبية في معرض الشرق الأوسط للابتكارات بدولة الكويت عن مشروع يتعلق بسماعة لضعيفي السمع . وأكدت مجددا على ضرورة أن يكتسب الطلبة في هذه المرحلة ثقافة البحث العلمي حيث يمارسون هذا النشاط الآن في الأوقات البينية ، لتكون لهم بعد ذلك القدرة على الإبداع عند إتاحة الوقت الكافي والممنهج للبحث العلمي .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء قبول تسجيل الطلاب من ذوي الحاجة الى الدعم التعليمي الاضافي في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2016/2017، ويقبل الطلبة والطالبات من ذوي الاعاقات التالية: حالات الاستسقاء الدماغي، حالات الشلل الدماغي، والإعاقة الذهنية بنوعيها البسيطة والمتوسطة، ومتلازمات الإعاقة الذهنية مثل متلازمة داون لاندو كليفتر وبرادر ويلي فيش، والفئة البينية أو ما يعرف بتدني القدرات الذهنية أو انخفاض القدرات الذهنية، وذوي الاضطرابات النمائية (التوحد) والاسبرجر، والرت، وحالات الاعاقة السمعية وزراعة القوقعة. والمستندات المطلوبة للتسجيل هي: صورتان شخصيتان للطالب وشهادة الميلاد وصورة عنها وبطاقة ولي الأمر (الأب والأم) أو جواز السفر مع الإقامة لغير القطريين، وشهادة من كهرماء والملف الصحي المدرسي وشهادة لمن يهمه الأمر، وتقارير طبية حديثة من جهات رسمية معتمدة. ويتم تسليم الطلبات بمركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم، بمنطقة الثمامة شارع الفراديس مبنى رقم 24. هاتف رقم 40129199. ويستمر قبول الطلبات حتى تاريخ 2 يونيو 2016م.

تنتظم غداً، الأحد، الدراسة بالمدارس المستقلة بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني "الربيع"، حيث يعود طلبة المراحل الدراسية المختلفة إلى مقاعد الدراسة، بينما تقوم إدارات المدارس بعد غد الإثنين بتوزيع شهادات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني التي خاضها طلبة المستقلة. وقد بلغت نسبة النجاح للمرحلة الابتدائية حسب تصريحات عدد من مديري المستقلة إلى 99 %، أما طلبة الإعدادي فبلغت نسبة النجاح 97 %، أما الصفان العاشر والحادي عشر فقد بلغت نسبة نجاح الطلاب بهما حوالي 94 %. وعلى جانب آخر، أعلنت المدارس المستقلة عن استكمال كافة المناهج الدراسية والانتهاء منها قبل اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي بفترة كافية من أجل السماح للطلبة بالاستذكار الجيد والمراجعات النهائية والحصص الإثرائية، حيث تجرى اختبارات نهاية العام أواخر الشهر القادم لطلبة شهادة الثانوية العامة وباقي المراحل الدراسية المختلفة بالمدارس المستقلة، وشدد مديرو المدارس خلال تواصلهم مع الهيئة الأكاديمية على ضرورة التركيز الجيد خلال الفترة القادمة والانتهاء من الدروس المقررة وتقوية نقاط الضعف لدى بعض الطلبة وتطوير مهارات الإبداع الفكري لدى طلبة المسار العلمي. وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه لا تغيير في التقويم المدرسي للعام الدراسي الحالي، سواء من حيث مواعيد الاختبارات أو الإجازة الصيفية.

رغم موافقة وزارة التعليم والتعليم العالي على دراسة عدد من الطلاب القطريين المبتعثين للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، وقيامها بتسديد كافة الرسوم الدراسية، إلا أنه بعد انتهاء سنوات الدراسة، توجه الخريجون لمعادلة شهاداتهم العلمية، أخبرهم المسؤولون بالوزارة، برفض التصديق على هذه الشهادات، مما أصابهم بالصدمة، حيث إن مستقبلهم بالكامل متوقف على تصديق شهاداتهم . في البداية تحدث أحد الطلاب، المبتعثين للدراسة للولايات المتحدة الأمريكية "للشرق"، قائلا: أنا وزملائي ويصل عددهم لأكثر من 50 قطريا، تخرج البعض منهم من الجامعات الأمريكية العام الماضي، والبعض الآخر سوف يتخرج هذا العام، وبعد إنهاء الدراسة والحصول على الشهادة العلمية، توجه عدد من الخريجين لوزارة التعليم والتعليم العالي، للتصديق على الشهادات ومعادلتها، وتفاجأوا برفض جهة الاختصاص التصديق على هذه الشهادات، وأخبروتهم أنهم تجاوزوا الحد المسموح به لعدد الساعات عن بعد "أون لاين"، حيث صدر قانون جديد ينص على ألا تتجاوز عدد ساعات الدراسة عن طريق أون لاين Online أكثر من 12 ساعة . وانتقد المواطن تطبيق هذا القانون على الخريجين بأثر رجعي، وكان يفترض ألا يشمل القرار الدراسين القدامى، ويبدأ تطبيقه على الدراسيين الجدد، خاصة أنهم تخرجوا بالفعل قبل صدور القانون. وتابع قائلا: قامت وزارة التعليم بدفع جميع الرسوم والمصروفات الخاصة بدراستنا مواد عن بعد ( أون لاين Online ) لأكثر من 25 ساعة، على مدار الأربع سنوات هي مدة الدراسة، حيث أكمل الطلاب دراستهم في الجامعة، متسائلين عن السبب في موافقة الوزارة ودفع الرسوم المتعلقة بالدراسة كاملة، ومن ثم ترفض تصديق الشهادات، وطالب الخريجون مسؤولي الوزارة بضرورة إعادة النظر في تطبيق القرار بأثر رجعي، والاستماع لشكواهم، وإعطائهم حقوقهم كاملة، خاصة بعد عناء وعذاب الاغتراب والبعد عن الأهل والأصدقاء طيلة 4 سنوات هي مدة الدراسة . وأعرب المواطن عن شعوره وزملائه بحالة من الإحباط الشديد والصدمة النفسية، خاصة أن مستقبلهم المهني والوظيفي متوقف على التصديق على هذه الشهادات، الأمر الذي أصاب البعض من الطلاب الذين مازالوا يدرسون بحالة من الإحباط ، نظرا لوقع الضرر عليهم جميعا ووقوعهم في نفس المشكلة خاصة وأنهم أوشكوا على إنهاء الدراسة، لافتا إلى أنه بدلا من رجوع الطلاب ويملأهم الشعور بالفرحة والحماس لخدمة بلدنا الغالي، يصيبهم شعور بالحزن وخيبة الأمل . وأوضح المواطن أنه حاول وعدد من زملائه، مقابلة أحد المسؤولين بوزارة التعليم والتعليم العالي، إلا أن هذا المسؤول رفض مقابلتهم، والحديث معهم والاستماع لشكواهم، مما زاد شعورهم بالإحباط، خاصة أنهم على حد قولهم أشخاص كبار لديهم أسر وعائلات، وحياتهم متوقفة على معادلة الشهادة والحصول على الوظائف المناسبة، بدلا من تعطلهم بهذا الشكل، وأشاروا إلى أن تطبيق القانون الجديد عليهم، يعتبر نوعا من التعسف والظلم، لذلك طالبوا مسؤولي وزارة التعليم، بالتحقيق في شكواهم وإنصافهم.

* منح دراسية ومشروعات وقفية وتأسيس مركز للعمل الاجتماعي قام وفد الصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي برئاسة سعادة الشيخ الدكتور عبد العزيز بن عبد الرحمن بن حسن آل ثاني رئيس مجلس الأمناء بزيارة عمل إلى جمهورية السودان وذلك بدعوة من فخامة المشير عبدالرحمن سوار الذهب رئيس مجلس أمناء الصناديق الإنسانية بمنظمة الدعوة الإسلامية.. وقد حضر الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني جانبا من اجتماعات مجلس أمناء منظمة الدعوة الإسلامية رقم(26). حيث قدم سعادته خلال الاجتماع رؤية لتحقيق استدامة منظمة الدعوة الإسلامية أنشطتها وزيادة فاعليتها. و اجتمع سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني خلال زيارته للسودان مع عدد من كبار المسؤولين في السودان لبحث سبل التعاون في مجالات العمل الإنساني. حيث عقد اجتماع عمل مع سعادة الدكتورة أمل البكري البيلي وزيرة التنمية الاجتماعية بولاية الخرطوم، وتم الإتفاق مع حكومة الولاية عبر شراكة مع وزارة التنمية الاجتماعية على تأسيس وقف يخصص ريعه للأيتام. كما قدمت الصناديق الإنسانية مساهمة ومقترحا لتأسيس مركز رقمي متطور للعمل الاجتماعي ضمن مشروعات المدينة الاجتماعية التي سيتم تدشينها قريبا تحت رعاية فخامة الرئيس السوداني وبشراكة مع وزارة التنمية الاجتماعية. الشيخ عبد العزيز ووالي الخرطوم كما عقد سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل ثاني والوفد المرافق له اجتماع عمل مع سعادة السيدة بروفيسور سمية أبو كشوة وزير التعليم العالي والبحث العلمي وزيرة التعليم العالي بجمهورية السودان. وشكر حكومة السودان وعلى رأسها فخامة الرئيس السوداني المشير عمر حسن البشير ووزارة التعليم العالي على تخصيص مائة منحة دراسية يتم توجيها للطلبة المتميزين من الدول الأعضاء بمنظمة التعاون الإسلامي، وتحت إشراف الصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي. كما قام سعادته بزيارة إلى والي ولاية الخرطوم الفريق الركن مهندس عبدالرحيم محمد حسين لبحث سبل التعاون مابين الولاية والصناديق الإنسانية في مجالات العمل الإنساني. واختتم سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني زيارته الرسمية من خلال زيارة سعادة السفير راشد النعيمي سفير دولة قطر بجمهورية السودان، حيث أطلعه على أهم أوجه التعاون بين المؤسسات الرسمية السودانية والصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي. وفي اللقاء قدم سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل ثاني تعريفا بالصناديق الإنسانية وأنشطتها في الدول الأعضاء بمنظمة التعاون الإسلامي، أتبعه تقديم تقرير عن حصاد تلك الصناديق الإنسانية خلال السنوات المنصرمة.

تبدأ مؤسسة الرعاية الصحية الأولية وفق الخطة السنوية باستقبال الطلبة المستجدين لإجراء الفحوصات اللازمة لإصدار شهادات التقييم اعتباراً من اليوم، حيث قامت مؤسسة الرعاية الصحية الاولية وفق الإجراء السنوي بالربط الكترونياً مع وزارة التعليم والتعليم العالي بحيث تقوم مؤسسة الرعاية متمثلة في مراكزها الصحية بتسجيل بيانات الطلاب وإرسالها الى المجلس الاعلى للتعليم إلكترونياً دون حاجة الطلبة لانتظار النتيجة.ويعتبر السجل الصحي للطالب أو الطالبة صالح للتسجيل في المدرسة لمدة سنتين من تاريخ إصداره ،ويشترط تواجد ولي الأمر لإجراء الكشف الطبي على الطالب.ويتطلب إجراء الفحص بعض المستندات كصورة عن البطاقة الشخصية وبطاقة التطعيم الرسمية وصور شخصية وشهادة الميلاد الاصلية بالإضافة الى البطاقة الصحية سارية المفعول.