*بثينة آل سعد: نسعى لتعزيز الصحة النفسية لدى أفراد المجتمع استقبلت جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" وفد الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين لمدارس البنين والبنات التابعة لوزارة التعليم والتعليم العالي، برئاسة الدكتورة حمدة أحمد المهندي استشاري إرشاد طلابي نفسي بإدارة شؤون المدارس بالوزارة، وذلك بهدف التعرف على مشكلات الطلاب المدرسية والتواصل مع الوزارة سعياً لتحقيق رسالة الجمعية في اذكاء الوعي في مجالات الصحة النفسية، وتقديم أفضل خدمات الإرشاد النفسي فيما يخص المجتمع المدرسي. ويأتي اللقاء ضمن مساعي جمعية أصدقاء الصحة النفسية للمساهمة في تأهيل وتدريب العاملين في مجال الإرشاد النفسي، ورفع مستوى الوعي حول قضايا الصحة النفسية والاجتماعية وحقوق متلقي الخدمات النفسية وتعزيز الالتزام للممارسات المهنية في مجال الصحة النفسية والخدمات النفسية والاجتماعية، وتنظيم الدورات وورش العمل والمحاضرات ذات الصلة بالصحة النفسية وتكوين مجموعات وفرق تطوعية متعددة الاختصاصات للعمل على تحقيق أهداف الجمعية داخل قطر وخارجها. * 25 أخصائيا نفسيا من جانبها قالت السيدة بثينة آل سعد مسؤولة العلاقات العامة ومنسقة الأنشطة المدرسية بالجمعية " ان "وياك" وفي سياق تواصلها مع مختلف المؤسسات الرسمية لتحقيق دورها المجتمعي والمتمثل بتعزيز الصحة النفسية لدى مختلف الفئات المجتمعية تحرص على هذا النوع من اللقاءات وذلك نظراً للفائدة الكبيرة المرجوة والتي تعود على أبنائنا وبناتنا على مقاعد الدراسة". وأضافت: بأن جمعية أصدقاء الصحة النفسية أقامت خلال العام الأكاديمي المنتهي العشرات من المحاضرات وورش العمل والتي استهدفت الطلبة والكادر الإداري والتعليمي وأولياء الأمور في المدارس بمختلف مراحلها التعليمية، والتي اختتمتها وعلى مدار ثلاثة أشهر بسلسلة محاضرات الدافعية والتي أقامتها في إطار المرحلة الثانية من حملتها "كِلنا وياك" والمقامة تحت شعار "صامل ومواصل". وخلال اللقاء الذي تواصل على مدار الساعتين وشارك فيه 25 أخصائيا وأخصائية نفسية من وزارة التعليم والتعليم العالي بالإضافة إلى المرشدين النفسيين والمجتمعيين بالجمعية ظبية المقبالي ومحمد كمال، تمت مناقشة العديد من القضايا الخاصة بوضع الصحة النفسية في المدارس، والدور الذي تقوم به إدارة شؤون المدارس و" وياك" في عملية تعزيز الصحة النفسية لدى الطلبة، وتعميق وعيهم والكادر الوظيفي بالصحة النفسية، وإثراء قسم البحوث والدراسات النفسية التابع للجمعية بالدراسات البحثية الميدانية من واقع المدارس. * التعاون مع التعليم كما استعرض الاجتماع سبل التعاون المستقبلي بين الجمعية وبين الإرشاد النفسي بإدارة شؤون المدارس بالوزارة وتنظيم الفعاليات المختلفة في المدارس خلال العام الأكاديمي القادم (2017 — 2018) والذي سينطلق منتصف سبتمبر المقبل، وكذلك تلك الفعاليات التي ستساهم فيها وزارة التعليم في احتفالات اليوم العالمي للصحة النفسية والتي ستنطلق يوم العاشر من أكتوبر المقبل. ويفتح هذا اللقاء آفاقاً واسعة في مجال تعزيز الصحة النفسية بين المؤسسة التعليمية الرسمية في الدولة والجمعية التي تسعى ووفقاً لرؤيتها إلى أن تكون النموذج الريادي بين مؤسسات المجتمع المدني في مجالات دعم الصحة النفسية في دولة قطر. *فعاليات منوعة وقدمت جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" قدمت خلال العام 2016 الماضي ورشاً ومحاضرات في 39 مدرسة بمختلف المراحل استفاد منها (3،735) طالباً وطالبة وأعضاء في الكادر الوظيفي وأولياء الأمور كما قدمت العشرات من هذه الفعاليات في مدارس أخرى خلال الفترة المنتهية من العام 2017 الحالي. كما احتفلت الجمعية ووزارة التعليم والتعليم العالي تحت رعاية سعادة الوزير د. محمد بن عبد الواحد الحمادي بتوزيع الجوائز على الفائزين في المسابقة الثقافية "صامل ومواصل" التي أطلقتها الجمعية وشارك فيها طلبة المدارس بالمرحلتين الإعدادية والثانوية في مجالات البحث العلمي، والرسم، وإنتاج الفيديو وذلك منتصف شهر مايو الماضي.

قال السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي إن نسبة النجاح في الثانوية العامة بلغت 78.07 %. مشيراً إلى أن موعد تسليم شهادات الثانوية العامة سيتم بعد نهاية إجازة عيد الفطر مباشرة. وأضاف خلال المؤتمر الصحفي الخاص بإعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2016 ـ 2017 أن نسبة النجاح في مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين بلغت ٨١.٢١٪، بينما بلغت نسبة النجاح في مدرسة قطر للعلوم المصرفية و إدارة الاعمال الثانوية للبنين ٧٦.٩٢٪، وبلغت نسبة النجاح في المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين ٨٦.٦٧٪. وأشار الحرقان إلى أن عدد الطلاب الذين حققوا نسبة 90% وما فوق بلغ 1367 طالب وطالبة، وعدد الطلاب المؤهلين لدخول الجامعات وحققوا نسبة 70% فما فوق بلغ 4998 طالب وطالبة، بينما بلغ عدد الطلاب الذين سيدخلون اختبارات الدور الثاني 1392 طالب وطالبة. وأجرى سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اتصالات هاتفية بالطلاب الأوائل في الثانوية العامة لتهنئتهم. يذكر أن 10718 طالبا وطالبة قد أدوا اختبارات الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية منهم 8895 من طلاب المدارس النهارية و1522 من طلبة تعليم الكبار و165 من التعليم التقني و45 من التعليم الديني و91 من التعليم المصرفي. وكانت الاختبارات قد بدأت في 25 مايو الماضي وانتهت في 10 يونيو وذلك في 57 لجنة داخل الدوحة وخارجها منها 31 لجنة للبنات و26 لجنة للبنين. للإطلاع على نتائج الشهادة الثانوية العامة.. الدور الأول للعام 2016 / 2017.. كشوف الناجحين.. اضغط على الرابط التالي ويمكنكم الاطلاع على نتائج الثانوية العامة والتخصصية عبر الرابط التالي: https://nateeja.edu.gov.qa/default.aspx

تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي بعد ظهر غد "الخميس" نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2016/ 2017. وسيتم الإعلان عن النتائج في مؤتمر صحفي عقب اعتمادها من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. يذكر أن 10718 طالبا وطالبة قد أدوا اختبارات الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية منهم 8895 من طلاب المدارس النهارية و1522 من طلبة تعليم الكبار و165 من التعليم التقني و45 من التعليم الديني و91 من التعليم المصرفي. وكانت الاختبارات قد بدأت في 25 مايو الماضي وانتهت في 10 يونيو وذلك في 57 لجنة داخل الدوحة وخارجها منها 31 لجنة للبنات و26 لجنة للبنين.

أعلنت إدارة القبول في جامعة قطر عن استمرار استقبال طلبات القبول الإلكترونية للفصل الدراسي خريف 2017م، حيث يمكن للطلاب تقديم طلبات الالتحاق إلكترونياً على موقع الجامعة www.qu.edu.qa/admissions حتى نهاية يوم الثلاثاء 4 يوليو المقبل في إطار التعاون بين وزارة التعليم والتعليم العالي وجامعة قطر. كما أعلنت إدارة القبول بجامعة قطر أن الجامعة سوف تقوم بتسلم الشهادات الثانوية الأصلية مباشرة من وزارة التعليم والتعليم العالي للطلبة المتقدمين من المدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2016/2017م، وعليه فإنه لا يتوجب على الطلبة تسليم الشهادة النهائية الأصلية لجامعة قطر. ونوهت إدارة القبول بالجامعة بأنه يمكن للطلبة استكمال المستندات الأخرى المتمثلة بالفحص الطبي والصور الشخصية بعد إعلان قرارات القبول للطلبة المقبولين ابتداء من 13 أغسطس 2017م لغاية 24 أغسطس 2017م.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن فتح باب تسجيل طلبة تعليم الكبار نظام المنازل في جميع المدارس الحكومية النهارية باستثناء المدارس النموذجية في العاشر من شهر سبتمبر القادم ويستمر حتى الخامس من أكتوبر خلال الفترة الصباحية من الساعة الثامنة صباحاً إلى الساعة الثانية عشرة ظهراً . وأوضحت إدارة شؤون المدارس بالوزارة في تعميم لها بهذا الصدد أن عملية تسجيل طلبة تعليم الكبار تأتي استكمالاً لتسجيل الطلبة للعام الأكاديمي 2017 / 2018.

أكملت وزارة التعليم والتعليم العالي عملية التسجيل المبكر ونقل الطلبة بالمدارس المستقلة. وبدأت العملية التي تضمنت مراحل عدة بتسجيل الطلبة الأشقاء ثم تسجيل ونقل الطلبة المستجدين من الروضة حتى الصف الثاني عشر عن طريق التسجيل الإلكتروني أو مباشرة عبر المدارس حسب النطاق الجغرافي ووفق تواريخ معينة لتسجيل الطلاب القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وجميع الجنسيات الأخرى. وقال السيد خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس بالوزارة إن عملية تسجيل الطلاب تمت وفق الخطط الموضوعة وجرى تنفيذها بمنتهى الدقة وبقدر كبير من الشفافية مشيراً إلى أنه تم خلالها تسجيل 5509 طلاب مستجدين منهم 3311 قطرياً و2198 من أبناء الجنسيات الأخرى. كما شهدت مرحلة التسجيل نقل 3627 طالباً وطالبة من المدارس الخاصة و4828 من مدارس مستقلة علاوة على الترحيل الآلي ونقل 4539 طالباً وطالبة من التمهيدي إلى الصف الأول و8370 من السادس إلى السابع و8603 طلاب وطالبات من الصف التاسع إلى العاشر.

وقعت وزارة التعليم والتعليم العالي مذكرة تفاهم مع مركز قطر للتطوير المهني كممثل عن مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، وذلك لإقامة شراكة استراتيجية في كافة الأنشطة المرتبطة بمجال التوجيه الدراسي والمهني والتخطيطي والتنموي، عبر أشكال متنوعة من التعاون وأكدت السيدة ريما أبو خديجة على أن عقد هذه الشراكة تمثل عنصرًا حاسمًا في تحقيق العديد من النتائج المتوخاة في رؤية قطر الوطنية 2030، واستراتيجية التنمية الوطنية للدولة 2017-2022. وقالت: "مركز قطر للتطوير المهني هو أحد الجهات الناشطة في مجال بناء القدرات القطرية، ومساعدة الشباب على التخطيط الأمثل لمساراتهم المهنية بما يتوافق مع قدراتهم واحتياجات سوق العمل المستقبلية في الدولة. وهي جهود تخدم في تحقيق غاية الوزارة الرامية إلى توفير فرص متنوعة للتعلم، تمكّن الطلاب من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في القوى العاملة والمجتمع القطري، وتضمن إعدادهم بشكل أفضل، تمهيدًا لالتحاقهم بمرحلة التعليم العالي وسوق العمل". وقال السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني "إن الاتفاقية تشمل عدة أشكال من التعاون تؤدي إلى تبادل الخبرات والمعلومات وتنظيم عدة برامج ومبادرات مشتركة بين مركزنا ووزارة التعليم والتعليم العالي. ومن أبرز أوجه التعاون المنصوص عليها في الاتفاقية إدخال نظام التوجيه المهني الخاص بمركز قطر للتطوير المهني في العملية التعليمية للطلاب. مذكرة تفاهم بين التعليم وقطر للتطوير المهني

بدأت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم، أمس، في إجراء مقابلات مع الباحثين عن عمل، والتي تتناسب مؤهلاتهم مع الوظائف الشاغرة والمتوافرة بالوزارة، سواء في الجانب التربوي أو في الجوانب الإدارية، وتأتي هذه الخطوة من جانب وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، بالتعاون مع وزارة التعليم وبقية وزارات الدولة ضمن برنامج تقطير الوظائف والإحلال الذي تعمل وزارة التنمية الإدارية خلال الفترة الحالية، وقد قامت الوزارة منذ بداية العام بتحديد الاحتياجات الوظيفية لكل جهة وتم إرسال كشوف للجهات الحكومية المختلفة، بحيث يكون كل شخص مرشح في الكشف المرسل يتوافق تخصصه مع الوظائف الشاغرة والمطلوبة بالجهة الحكومية. لجان داخلية فيما قامت معظم الجهات الحكومية المختلفة بعمل لجان داخلية قامت بعمل مقابلات شخصية للأشخاص المرشحين من قبل وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، بحيث يتم إخطار الأشخاص الذين يقع عليهم الاختيار بعد اجتياز المقابلة الشخصية ومخاطبة التنمية الإدارية من أجل البدء في إجراءات التعيين. وتأتي هذه الخطوات ضمن إجراءات الاستراتيجية الخاصة بالتوظيف التي تتبعها الوزارة منذ العام الماضي، والتي تهدف إلى وضع رؤية بعيدة المدى لأكثر من 10 سنوات على مدد خمسية يتم خلالها تحديد احتياجات الجهات الحكومية من خلال مركز لنظم المعلومات للموارد البشرية الحكومية عبر بيانات ومعلومات صحيحة، بحيث يتم تحديد القطاعات التي بها نقص والتخصصات المطلوبة وفق المشروعات القائمة والمستقبلية وتوسع الاحتياجات من أجل توفير خدمات حكومية متكاملة لكافة فئات المجتمع في كل المجالات. تحديث بيانات سوق العمل بالإضافة إلى القيام بتحديث قاعدة بيانات سوق العمل بالدولة كل 6 أشهر، وتحديد احتياجات القطاعين الحكومي والخاص من الكوادر الوطنية من أصحاب المؤهلات العلمية المختلفة للوظائف الجديدة والمستحدثة، وزيادة الاعتماد في عملية التوظيف والتعيين على أكبر قدر المواطنين الحاصلين على المؤهلات الجامعية في الجهات الحكومية خلال الفترة القادمة.

كشف مصدر مسؤول بوزارة التعليم والتعليم العالى فى تصريحات خاصة لـ "الشرق" عن إعلان قائمة جديدة من موظفى المدارس المستقلة المنتهية خدماتهم خلال الأيام القليلة المقبلة، مشيراً إلى أن قائمة المنتهى خدماتهم تشمل 150 موظفا وموظفة، يمثلون الكادرين الأكاديمى والإدارى. وأوضح أن المنتهية خدماتهم الجدد فى هذه المرحلة، يشملون من بلغوا سن التقاعد، وأصحاب التقارير الضعيفة التى رفعها مديرى ومديرات المدارس الحكومية لوزارة التعليم والتعليم العالى خلال الفترة الماضية. وأشار المصدر لـ الشرق إلى أنه سيتم تعيين عدد من القطريين والقطريات وأبناء القطريات ومواطنى مجلس التعاون بالمدارس المستقلة مع بدء العام الدراسى المقبل لشغل الوظائف الإدارية وبعض الوظائف الأكاديمية. وأوضح أن هناك قوائم جديدة من المعلمين والمعلمات من كافة الجنسيات تم اختيارهم بعد أن اجتازوا المقابلات الشخصية والاختبارات التى عقدت لهم الفترة الماضية ضمن التعيينات الجديدة التى طرحتها وزارة التعليم لشغل الوظائف بالمدارس الحكومية العام الدراسى المقبل.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ورشة عمل عن استراتيجية قطاع التعليم والتدريب المنبثقة من استراتيجية التنمية الوطنية 2017-2022، بحضور ممثلين من مختلف مؤسسات القطاع والشركاء الرئيسيين في العملية التعليمية بالدولة.

إخطار المنتهية خدماتهم في موعد أقصاه الخميس المقبل تسوية مكافأة نهاية الخدمة فوراً وتسليم نسخة من القرار لكل موظف مصادر لـ الشرق: قوائم جاهزة من القطريين والمقيمين للعمل بالمدارس مع بدء الدراسة أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس في تعميم رسمي إحلال وتقطير الوظائف الأكاديمية والإدارية داخل المدارس المستقلة للبنين والبنات للمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية للعام الدراسي المقبل، وقامت الوزارة بإرسال كشوف كافة المعلمين والمعلمات والإداريين الذين صدر قرار بإنهاء خدماتهم على نظام الموارد البشرية الخاص بكل مدرسة، وإبلاغ المنتهية خدماتهم في موعد أقصاه الخميس الجاري الموافق 1 يونيو المقبل . مكافأة نهاية الخدمة وأكدت الوزارة في التعميم الرسمي الذي صدر أمس إلى مديري ومديرات المدارس وحصلت الشرق على نسخة منه ضرورة تسليم الموظف المنتهية خدماته نسخة من كتاب قرار نهاية الخدمة، والشروع في تسوية مكافأة نهاية الخدمة الخاصة به فورا خلال أسبوع واحد فقط من إخطاره بالقرار، مع ضرورة تعبئة نموذج إخلاء الطرف، كما أكدت الوزارة على تسوية مكافأة نهاية الخدمة دفعة واحدة عن طريق المندوب مع كشف تغطية وعدم إعطاء أي موظف مكافأة نهاية الخدمة باليد حتى تستطيع الوزارة القيام بعمليات التدقيق وإنجازها قبل عطلة نهاية العام . 1500 موظف وموظفة وأكدت مصادر مطلعة ل الشرق أن قوائم الموظفين المنتهية خدماتهم من المدارس المستقلة شملت نواب أكاديميين ومعلمين وإداريين وسكرتارية ومعلمي الحاسب الآلي ومندوبين بمدارس البنين والبنات، وتبين من كشوف الموظفين الذين انتهت خدماتهم وأرسلت للمدارس صباح أمس أن من بينهم من تخطى ال15 عاما خبرة في مجال التعليم، كما تم إنهاء عدد كبير من الموظفين الأكاديميين والإداريين الذين حصلوا على تقارير امتياز وجيد جدا من إدارات المدارس، حيث بلغ إجمالي أعداد المنتهية خدماتهم حوال 1500 موظف وموظفة، حيث وصل في بعض المدارس إنهاء خدمات 14 معلما وموظفا داخل كل مدرسة وكذلك مدارس أخرى ما بين 8 إلى 10 من المعلمين والموظفين . قوائم جاهزة وأشارت المصادر إلى أن هناك قوائم جاهزة من الموظفين القطريين وغير القطريين بمختلف المجالات والتخصصات للعمل بالمدارس مع بدء العام الدراسي الجديد، سواء داخل المدارس الموجودة حاليا أو بالمدارس الجديدة التي سوف يتم افتتاحها وتشغيلها مع انطلاق العام الدراسي القادم، وكان عدد من مديري ومديرات المدارس قد فوجئوا أمس بكشوف الموظفين المنتهية خدماتهم، والتي أرسلت إليهم على نظام بيانات الموظفين من قبل إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي برنامجاً تدريبياً تفاعلياً حول "التعلم القائم على المشاريع"، الذي يستهدف مدارس المرحلتين الابتدائية والإعدادية (من الصف الرابع إلى التاسع) في تخصصات اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم. وهو جزء من مشروع متكامل تتبناه الوزارة ويستهدف في المرحلة الأولى أكثر من 200 تربوي، من موجهين ونواب أكاديميين ومنسقي المواد الأربع. وتتبعها مرحلة أخرى لتدريب معلمي هذه المواد. ويهدف البرنامج إلى تطوير معارف ومهارات المشاركين لتطبيق "التعلم القائم على المشاريع" ضمن خطة البرنامج المدرسي للعام الدراسي القادم 2017 - 2018 مما يسهم في الارتقاء بالتحصيل الأكاديمي للطلبة. وتم توفير حقيبة تدريبية متكاملة تتضمن المادة العلمية الخاصة بالتعلم القائم على المشاريع، وكراسة الأنشطة ، والعروض التقديمية، والجدير بالذكر أنه تم توفير منصة إلكترونية تحتوي على مراجع علمية عربية وأجنبية من كتب ومقالات ومقاطع فيديو وأنشطة وعروض، بالإضافة للحقيبة التدريبية، وهذا كله متاح للمشاركين للاستفادة منه والإضافة عليه.

برعاية وزارة التعليم والتعليم العالي تنطلق غدا الأحد منافسات بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم في نسختها الثالثة بمشاركة 40 مدرسة عامة من مختلف المراحل الدراسية، وبحضور قيادات وموظفي الوزارة والمدارس ، وسيشهد حفل الافتتاح الذي سوف يقام على الملعب العشبي بالمدرسة بعد صلاة التراويح، تكريم عدد من الشخصيات التربوية والرياضية ونجوم الرياضة القطرية القدامى، تقديرا لإسهاماتهم في مجال الرياضة والتعليم، ولما حققوه من إنجازات مشرفة. وعقب الافتتاح سوف تقام 12 مباراة في اليوم الأول ، وسيلتقي ضمن مباريات المجموعة الأولى مدرسة الرازي الاعدادية مع مدرسة أبي عبيدة الإعدادية ومدرسة الإمام الشافعي الإعدادية مع عبدالله بن رواحة الابتدائية. وفي المجموعة الثانية ستواجه مدرسة عبدالله المسند الإعدادية مدرسة قطر الابتدائية كما ستلتقي مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية مع مدرسة علي بن ابي طالب الإعدادية. وستواجه مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية في المجموعة الثالثة، في حين ستواجه مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية في المجموعة الرابعة. أما في المجموعة الخامسة فستقام مباراة واحدة تجمع مدرستي خليفة الثانوية وحمد بن عبدالله الثانوية، والأمر نفسه في المجموعة السادسة التي ستشهد مواجهة مدرستي خالد بن الوليد ومحمد بن جاسم الإعداديتين. وفي المجموعة السابعة سيلتقي مجمع الشمال مع مدرسة ابن الهيثم الابتدائية. الفرق المشاركة وكانت قرعة البطولة قد أسفرت عن تقسيم الفرق المشاركة إلى 10 مجموعات وتضم كل مجموعة 4 فرق، تتبارى فيما بينها بنظام المجموعات، ويتأهل الأول والثاني إلى الدور الثاني الذي تقام مبارياته بنظام خروج المغلوب حتى المباراة النهائية وتشارك في النسخة الثالثة من بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم مدارس حسان بن ثابت الثانوية، وابن خلدون الإعدادية، والوكرة الثانوية، وعبدالله بن رواحة الابتدائية، وعبدالرحمن بن جاسم الإعدادية، وأبي عبيدة الابتدائية، وأحمد بن حنبل الثانوية، وحمد بن عبدالله بن جاسم الإعدادية، وحمزة بن عبدالمطلب الإعدادية، وعمر بن الخطاب الإعدادية، والدوحة الثانوية، وعمر بن عبدالعزيز الثانوية، وخالد بن أحمد الإعدادية، وخليفة الثانوية، و مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية، وعلي بن جاسم بن محمد الثانوية، ودخان الابتدائية الإعدادية الثانوية، وعلي بن أبي طالب الإعدادية، ومجمع الشمال التعليمي، واليرموك الإعدادية، وسعد بن أبي معاذ، ومعاذ بن جبل الابتدائية، والإمام الشافعي الإعدادية، وقطر الابتدائية، والرازي الإعدادية، و محمد بن جاسم الإعدادية، والجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية، وناصر العطية الثانوية، و عبدالله المسند الإعدادية، وابو بكر الصديق الإعدادية، وعمر بن الخطاب الثانوية، وجاسم بن حمد الثانوية، وصلاح الدين الأيوبي الإعدادية، والدوحة الإعدادية، وخالد بن الوليد الإعدادية، والمدرسة السورية، والزبارة الابتدائية الإعدادية الثانوية، وابن الهيثم الابتدائية. أهمية الرياضة من جهته عبر السيد حسن عبدالله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته باستمرار هذه البطولة للعام الثالث على التوالي والمشاركة الواسعة فيه. وأشار إلى أن هذه البطولة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأسرة التربوية والتعليمية، وفي نفس الوقت تقدم رسالة إلى المجتمع بأهمية ممارسة الرياضة واتخاذها منهج حياة ، كما بين أن الوزارة دمجت فعالياتها الرمضانية الرياضية السنوية ضمن فعاليات هذه البطولة، حيث من المقرر أن يتزامن مع منافسات كرة القدم، مباريات أخرى في كرة الطاولة والبي بي فوت وكرة القدم للصالات بمشاركة موظفي الوزارة والمدارس

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في إدارة التخطيط والجودة ورشة العمل الأولى لاستراتيجية قطاع التعليم والتدريب المنبثقة من استراتيجية التنمية الوطنية 2017 — 2022 بمشاركة 80 خبيراً يمثلون 21 جهة من الوزارات والمؤسسات الحكومية والخاصة والجامعات والكليات والمدارس، باعتبارهم الشركاء في عملية إعداد وتنفيذ ومتابعة الاستراتيجية. استهدفت ورشة العمل مناقشة وتحديد القيم المستهدفة لمؤشرات الأداء الرئيسية في المجال التربوي والتعليمي واعتماد قائمة برامج الاستراتيجية، إضافة لرصد المشاريع الحالية والمستقبلية للجهات ومناقشة أهم أولويات قطاع التعليم والتدريب والسبل الكفيلة للارتقاء به. تحدث في الورشة السيد تركي عبد الله آل محمود مدير إدارة التخطيط والجودة بوزارة التعليم والتعليم العالي، رئيس فريق استراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2017 — 2022 شارحاً إطار التخطيط الاستراتيجي الوطني لدولة قطر وركائز رؤية قطر الوطنية المتمثلة في التنمية البشرية والاجتماعية والبيئية والاقتصادية، وقال إن استراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2017 — 2022 ترتكر على عدة مرتكزات منها رؤية قطر الوطنية 2030 وتقرير مراجعة منتصف ونهاية مدة استراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2011 — 2016 وتقرير البنك الدولي واستراتيجية التعليم للجميع المنبثقة من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، إضافة لمؤشرات قطر الدولية المتضمنة في التقارير الدولية لاسيما تقرير التنافسية العالمية. التخطيط والمتابعة كما استعرض آل محمود الدروس المستفادة من استراتيجية قطاع التعليم والتدريب للفترة 2011 — 2016 والمتمثلة في التحول من تخطيط المدخلات إلى التخطيط المرتكز على النتائج أي التركيز على ماذا يحقق المشروع من نتائج، وضمان الشمولية والترابط في التخطيط والتنفيذ بحيث تشمل الاستراتيجية جميع مراحل التعليم، والتنسيق والتخطيط ما بين جميع مؤسسات قطاع التعليم والتدريب، وتطوير آليات المتابعة لاسيما في مرحلة التنفيذ والتشغيل، إضافة إلى الاستناد على البيانات والمعلومات الدقيقة في عملية التخطيط واتخاذ القرارات حتى تكون النتائج واقعية. وتحدثت في الورشة كذلك الدكتور حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والعلوم والثقافة، حول الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة 2030 التابعة لمنظمة "اليونسكو"، المتمثل في ضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع، وتعزيز فرص التعليم مدى الحياة للجميع.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي، ممثلة في إدارة التخطيط والجودة، اليوم ورشة العمل الأولى لاستراتيجية قطاع التعليم والتدريب المنبثقة من استراتيجية التنمية الوطنية 2017 - 2022. شارك في الورشة 80 خبيرا يمثلون 21 جهة من الوزارات والمؤسسات الحكومية والخاصة والجامعات والكليات والمدارس، باعتبارهم الشركاء في عملية إعداد وتنفيذ ومتابعة الاستراتيجية. وناقشت ورشة العمل القيم المستهدفة لمؤشرات الأداء الرئيسية في المجال التربوي والتعليمي واعتماد قائمة برامج الاستراتيجية، إضافة لرصد وتحديد المشاريع الحالية والمستقبلية للجهات وأهم أولويات قطاع التعليم والتدريب والسبل الكفيلة للارتقاء به. تحدث في الورشة السيد تركي عبدالله آل محمود مدير إدارة التخطيط والجودة، رئيس فريق استراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2017 - 2022 شارحا إطار التخطيط الاستراتيجي الوطني لدولة قطر وركائز رؤية قطر الوطنية المتمثلة في التنمية البشرية والاجتماعية والبيئية والاقتصادية. وقال إن من بين مرتكزات الاستراتيجية، رؤية قطر الوطنية 2030 وتقرير مراجعة منتصف ونهاية مدة استراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2011 - 2016، وتقرير البنك الدولي واستراتيجية التعليم للجميع المنبثقة من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، إضافة لمؤشرات قطر الدولية المتضمنة في التقارير الدولية لاسيما تقرير التنافسية العالمية. كما استعرض الدروس المستفادة من استراتيجية قطاع التعليم والتدريب للفترة 2011 - 2016 وتحديات هذا القطاع من حيث كفاءة الانفاق على التعليم وضعف آلية التخطيط والتنفيذ والمتابعة والمحاسبية وضمان التنسيق والتخطيط ما بين القطاعات الفرعية. وقدمت السيدة نوف الكعبي الإخصائية بإدارة التخطيط والجودة، عرضا استعرضت فيه عوامل نجاح الاستراتيجيات القطاعية ومن ذلك ارتباطها برؤية وطنية طموحة، وبنائها على الأدلة الموثوقة، واتسامها بالشمولية وتواؤمها مع السياق الذي تعمل فيه، بجانب تعزيزها لمشاركة جميع أصحاب المصلحة. وقالت إن النتيجة الرئيسة لاستراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2017 - 2022 هي توفير نظام تعليم على مستوى عالمي يتميز بتقديم فرص منصفة للالتحاق بتعليم وتدريب عالي الجودة، واكساب جميع المتعلمين المهارات والكفايات اللازمة لتحقيق إمكاناتهم بما يتماشى مع طموحاتهم وقدراتهم للمساهمة في تنمية المجتمع، وتعزيز قيم المجتمع القطري وتراثه. وتحدثت في الورشة كذلك الدكتور حمده السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والعلوم والثقافة، حول الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة 2030 التابعة لمنظمة "اليونسكو"، المتمثل في ضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع، وتعزيز فرص التعليم مدى الحياة للجميع.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الحفل الختامي لأنشطة قسم العلوم للعام الأكاديمي الحالي حفل تكريم للطلبة الفائزين في المسابقة الوطنية للعلوم بنسختها الخامسة وأكدت السيدة فاطمة الراشد رئيس قسم العلوم فى كلمة بالنيابة عن السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية على دعم وزارة التعليم والتعليم العالي للمسابقة، مشيرة إلى أن كل الإمكانات الماددية والبشرية قد تم وضعها لدعم أبنائنا الطلبة والرقي بمستواهم العلمي وصقل مهاراتهم وبناء قدراتهم، كما أن الطلبة أنفسهم أثبتوا بالنتائج التي تحققت خلال هذا العام والأعوام السابقة سواء على مستوى المسابقات الوطنية أو الخليجية أو الدولية. وجاء تنظيم المسابقة بهدف أهميتها في تهيئة البيئة التعليمية المناسبة لرفع درجة التنافس العلمي بين الطلبة من منطلق الحرص على استثمار الإنجازات التي حققتها المسابقة الوطنية للعلوم منذ انطلاق نسختها الأولى في العام الأكاديمي 2012 — 2013، والتي تمثلت في تحسن مستوى تطبيق مهارات الاستقصاء العلمي في المدارس وما يتبعه من تطوير لمهارات الطلاب العلمية والعملية. وهدفت إلى الإسهام في الارتقاء بالمستوى العلمي والمهارى لدي الطلبة والمعلمين وتفعيل دور الشراكة المجتمعية من خلال المؤسسات الحكومية الداعمة، وكذلك لاكتشاف الطلبة المتميزين وتنمية قدراتهم وصقل مهاراتهم وإثراء خبراتهم، ومساعدة الطلاب على التعرف على توجهاتهم العلمية، وتحديد أهدافهم المستقبلية.

أتم البرنامج التعليمي للسلامة على الإنترنت "حصين" تدريب 580 معلما ومعلمة من أكثر من 300 مدرسة مستقلة وخاصة ودولية في دولة قطر.. محققا بذلك خطته في توفير عدد كبير من سفراء البرنامج في مختلف المدارس بالدولة، وبالتالي نقل الأثر لبقية زملائهم من المعلمين والمعلمات. ونظمت وزارة المواصلات والاتصالات ورش عمل بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي بهدف تعميق فهم المدرسين والمدرسات لطبيعة برنامج "حصين" وموضوعات السلامة السيبرانية التي يتضمنها، فضلا عن كيفية استخدام محرك البحث الخاص بالبرنامج والاستفادة من جميع خصائصه في مشاركة التعليقات والتقييمات. ونوهت السيدة ريم المنصوري الوكيلة المساعدة لشؤون تنمية المجتمع الرقمي بوزارة المواصلات والاتصالات، بتحقيق هدف البرنامج وتوفير هذا العدد الكبير من سفرائه، والذي يأتي من واقع إدراك وزارة المواصلات لأهمية العمل على توعية النشء وكذلك المعلمين وأولياء الأمور بقضايا السلامة على الإنترنت بعد أن أصبح الإنترنت جزءا أساسيا من النشاط اليومي للطلاب وتعتمد عليه العملية التعليمية بشكل متزايد في مختلف الصفوف الدراسية. ومن جانبها، قالت السيدة فوزية الخاطر الوكيلة المساعدة للشؤون التعليمية في وزارة التعليم والتعليم العالي إن الجهود المشتركة بين وزارة المواصلات والاتصالات ووزارة التعليم أنتجت بوابة الكترونية تحتوي على محرك بحث لعدد من الأنشطة التعليمية المتعلقة بالسلامة على الإنترنت والمصممة باستخدام الوسائط المتعددة التي تتوافق مع معايير مواد اللغة العربية واللغة الانجليزية وإطار التربية القيمية.. مشيرة إلى أنه تم تدريب المعلمين على كيفية استخدام البوابة وإدراج الأنشطة في خطط الدروس اليومية. ويدعم برنامج /حصين/ الذي أطلقته وزارة المواصلات والاتصالات بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، الطلاب بالمهارات الأساسية لتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات والسلامة على الإنترنت، إلى جانب المعرفة اللازمة للحفاظ على استخدام آمن ومسؤول وأخلاقي للتكنولوجيا من خلال تزويدهم بمعلومات شاملة ومتخصصة وتفاعلية تعمل على بناء وتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والعمل الجماعي لديهم. كما يوفر البرنامج بوابة إلكترونية للمعلمين تحتوي على حوالي 150 مصدرا تعليميا إلى جانب أكثر من 350 نشاطا تعليميا مفصلا، والتي يمكن مشاركتها مع طلاب المدارس داخل الفصول الدراسية من خلال مواد اللغة العربية والإنجليزية ومادة التربية القيمية.

6 جامعات في 3 دول عربية هي البحرين والسعودية والإمارات 255 جامعة في أمريكا و63 في المملكة المتحدة و41 جامعة في ألمانيا قائمة العام الحالي أقل من قائمة 2016 بــ 173 جامعة وحذف 10 دول تنشر "الشرق" قائمة الجامعات المعتمدة للابتعاث الخارجي 2017 حيث تضم 656 جامعة في 29 دولة من بينها 3 دول من مجلس التعاون الخليجي وهي مملكة البحرين جامعة واحدة والمملكة العربية السعودية 3 جامعات والإمارات العربية جامعتان واحتلت الولايات المتحدة الأمريكية المركز الأول بالنسبة لعدد الجامعات المعتمدة بـ 255 جامعة تلتها المملكة المتحدة في المركز الثاني بـ 63 جامعة وفي المركز الثالث ألمانيا بـ 41 جامعة. وتنشر الشرق القائمة الكاملة للجامعات المعتمدة للابتعاث الخارجي 2017 على بوابتها الإلكترونية. وضمت القائمة أيضا استراليا 33 جامعة، والنمسا 6 جامعات، كندا 25 جامعة، والصين 21 جامعة، والدنمارك 7 جامعات، وفنلندا 9 جامعات، وفرنسا 27 جامعة، وهونج كونج 6 جامعات، وإيرلندا 8 جامعات، وإيطاليا 38 جامعة، واليابان 13 جامعة، ولوكسمبورج جامعة واحدة، وهولندا 13 جامعة، ونيوزيلاندا 8 جامعات، والنرويج 5 جامعات. والبرتغال 6 جامعات، وسنغافورة لجامعتين، وكوريا الجنوبية 15 جامعة، وإسبانيا 13 جامعة، والسويد 11 جامعة، وسويسرا 10 جامعات، وتركيا 6 جامعات. وقد جاءت قائمة عام 2017 أقل من القائمة التي تم إعلانها عام 2016 التي كانت تتضمن 829 جامعة وكلية في 39 دولة على مستوى العالم، وكان بينها 6 جامعات فقط في 6 دول عربية، وكان النصيب الأكبر بها من الجامعات والكليات أيضا للولايات المتحدة الامريكية حيث كانت بلغت 360 جامعة وكلية. اضـغـط هـنـا للاطلاع على قائمة الجامعات المعتمدة للابتعاث الخارجي 2017