سيحظى مشجعو كرة القدم من المكفوفين وضعاف البصر بفرصة الاستمتاع بتجربة الحفلين الافتتاحي والختامي لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™ من خلال خدمات الوصف الصوتي التي يقدّمها فريق من قسم الترجمة السمعية والبصرية التابع لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر. وتماشيًا مع التزام مؤسسة قطر بإتاحة بالشمولية وإتاحة الوصول الميّسر ضمن مهامها الرئيسية وفي إطار دعمها لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™، سيتم تقديم هذه الخدمات أيضًا خلال المباريات على مدار البطولة، وذلك بعد تقديمها بنجاح للمرة الأولى خلال بطولة كأس العرب. سيشارك أربعة معلّقين من طلاب وخريجي برنامج ماجستير الآداب في الترجمة السمعية والبصرية بجامعة حمد بن خليفة، باللغتين العربية والإنجليزية خلال الحفلين الافتتاحي والختامي للبطولة، في حين سيشارك 19 معلّقًا في تقديم هذه الخدمة خلال مباريات بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™. يتضمن الوصف الصوتي على مباريات كرة القدم تقديم وصف دقيق لكلّ التفاصيل في الاستاد، بحيث لا يقتصر ذلك على اتجاهات كرة القدم وحركة اللاعبين فقط، بل يتناغم مع كلّ الأصوات في الاستاد، لخلق صورة متكاملة تُمكّن المشجعين المكفوفين وضعاف البصر من الانغماس في التجربة ومعايشة المشهد بكل تفاصيله. قالت مشاعل حسن النعيمي، الرئيس التنفيذي للمبادرات الاستراتيجية في مؤسسة قطر: تقع إتاحة الوصول الميّسر سواءً للمعرفة أو الفرص في صميم منظومة مؤسسة قطر ومهمتها، وذلك انطلاقًا من إيماننا بضرورة توفير فرص التطوّر والمشاركة والاستكشاف للجميع دون أي حواجز. أضافت: يعكس الدعم الذي تقدّمه مؤسسة قطر لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™ عبر المبادرات والفعاليات والابتكارات المتنوّعة التزامنا بإتاحة الوصول الميّسر والشمولية من أجل تمكين جميع الأفراد من مختلف الأعمار والقدرات والثقافات وغيرها من الاعتبارات ليكونوا جزءًا من الحدث الرياضي الأكبر في العالم والاستمتاع به. وتابعت: إن تقديم الوصف الصوتي في الحفلين الافتتاحي والختامي للبطولة، إضافةً إلى التعليق الوصفي السمعي خلال المباريات، والذي يتماشى مع مساعي قطر لاستضافة أفضل نسخة لكأس العالم من حيث سهولة الوصول، ما هو إلا مثال واحد يعبّر عن مساعي قطر ومؤسسة قطر لتكريس الرياضة من أجل إزالة الحواجز والعقبات أمام الأفراد، وبناء ثقافة لسهولة الوصول والتمكين يكون لها تأثير اجتماعي دائم داخل قطر وخارجها. من جهتها، أوضحت الدكتورة أمل محمد المالكي، العميدة المؤسّسة لكليّة العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر أن رؤية الكليّة منذ تأسيسها استندت إلى إثراء المجتمعات في قطر وخارجها من خلال تقديم تجارب تعليمية متعددة التخصصات تتيح للمجتمع الأكاديمي فرص للشراكات البنّاءة والتجارب البحثية المبتكرة.

كشفت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن توفير خدمات الوصف الصوتي للمكفوفين وضعاف البصر في الحفلين الافتتاحي والختامي لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وذلك عن طريق فريق من قسم الترجمة السمعية والبصرية التابع لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة. وتماشيا مع التزام مؤسسة قطر بإتاحة الشمولية والوصول الميسر ضمن مهامها الرئيسية، وفي إطار دعمها لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، سيتم تقديم هذه الخدمات أيضا خلال المباريات على مدار البطولة، وذلك بعد تقديمها بنجاح للمرة الأولى خلال بطولة كأس العرب. ومن المقرر أن يشارك أربعة معلقين من طلاب وخريجي برنامج ماجستير الآداب في الترجمة السمعية والبصرية بجامعة حمد بن خليفة، باللغتين العربية والإنجليزية، خلال الحفلين الافتتاحي والختامي للبطولة، في حين سيشارك 19 معلقا في تقديم هذه الخدمة خلال مباريات بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022. ويتضمن الوصف الصوتي لمباريات كرة القدم استعراضا دقيقا لكل التفاصيل في الاستاد، بحيث لا يقتصر ذلك على اتجاهات كرة القدم وحركة اللاعبين فقط، بل يتناغم مع كل الأصوات في الاستاد، لخلق صورة متكاملة تمكن المشجعين المكفوفين وضعاف البصر من الانغماس في التجربة ومعايشة المشهد بكل تفاصيله. وقالت مشاعل حسن النعيمي الرئيس التنفيذي للمبادرات الاستراتيجية في مؤسسة قطر: إن الدعم الذي تقدمه المؤسسة لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 عبر المبادرات والفعاليات والابتكارات المتنوعة يعكس التزامها بإتاحة الوصول الميسر والشمولية من أجل تمكين جميع الأفراد من مختلف الأعمار والقدرات والثقافات وغيرها من الاعتبارات ليكونوا جزءا من الحدث الرياضي الأكبر في العالم والاستمتاع به. من جانبها، أوضحت الدكتورة أمل محمد المالكي، العميد المؤسس لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، أن رؤية الكلية منذ تأسيسها استندت إلى إثراء المجتمعات في قطر وخارجها من خلال تقديم تجارب تعليمية متعددة التخصصات تتيح للمجتمع الأكاديمي فرصا للشراكات البناءة والتجارب البحثية المبتكرة. وسيتمكن المشجعون كافة من الوصول إلى خدمات الوصف الصوتي خلال الحفلين الافتتاحي والختامي والبطولة، وخدمات التعليق الوصفي السمعي على مباريات كرة القدم من خلال تطبيق إلكتروني، يمكن تحميله عبر متجري /أبل ستور/ و/جوجل بلاي/.

أتيحت الفرصة لطلاب أكاديمية قطر – الدوحة لتقديم ابتكاراتهم من الميداليات والجوائز المستدامة ثلاثية الأبعاد للفائزين في بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، والتي تُشكّل تحوّلاً في مستقبل منح الجوائز. كان العمل على هذا المشروع قد انطلق قبل جائحة كوفيد - 19، حيث قام طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية في أكاديمية قطر – الدوحة، إحدى المدارس العاملة تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، بتصميم هذه الجوائز، وبسبب الجائحة، تم تأجيل المشروع، ليعود خلال فترة استضافة مؤسسة قطر لبطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022. صُممت الجوائز من عديد حمض اللبنيك الذي يُصنع من الموارد المتجددة مثل نشا الذرة أو من قصب السكر، وقد ساهم الحجم الصغير للجوائز في جعلها أكثر استدامة، كما أن تصنيع المنتجات محليًا، أدى إلى تقليل البصمة الكربونية. تقول إليزابيث كينيدي، نائب مدير المرحلة الابتدائية في أكاديمية قطر – الدوحة: حين تفكر في الفوز، تتخيل نفسك وأنت تحمل الكأس عاليًا، لكن، ماذا لو كانت هذه الكأس أصغر حجمًا وأقل وزنًا، ومصممة بطريقة فنية مبتكرة، وفي الوقت نفسه، تحمل أبعادًا هادفة تلك كانت أبرز المناقشات التي أجريناها مع الفريق الطلابي الذي صمم الجوائز. تصاميم مبتكرة بدأ تنفيذ المشروع بإطلاع الطلاب على نوع الجوائز المطلوبة لبطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، لينطلقوا بعد ذلك في ابتكار تصميماتهم باستخدام برنامج تينكر كاد (Tinkercad) هو برنامج تصميم ثلاثي الأبعاد عبر الإنترنت، كما عمل الطلاب بشكل وثيق مع ستريت تشايلد يونايتد من أجل تحسين التجربة. خلال مرحلة طباعة الجوائز، والتي تلت إنجاز التصميمات، واجه الطلاب عددًا من التحديات. تقول نسيبة خان، طالبة في الصف الخامس ابتدائي: كان علينا تعلم كيفية تشغيل الطابعات، وقد واجهنا بعض التحديات، لكننا تمكنا من تجاوزها. في كثير من الأحيان، وخلال تقديم النماذج الأولية، كنا نتلقى ملاحظات معينة على التصميمات، فنقوم بإنشاء نماذج جديدة. لقد تعلمنا خلال ذلك أن المثابرة هي أساس النجاح في أي مشروع، لابد أن نستمر في المحاولة وألا نستسلم أبدًا قبل أن نقدم أفضل النتائج. 300 ميدالية احتاج الطلاب إلى طباعة حوالي 300 ميدالية و50 جائزة، وقد تواصلوا مع جامعة تكساس إي أند أم في قطر، الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر، للحصول على الدعم اللازم لتوفير غرف الطباعة ثلاثية الأبعاد الخاصة بهم. وعبر الطلاب الذين شاركوا في المشروع، عن سعادتهم لإتاحة الفرصة لهم لتقديم الجوائز المبتكرة إلى الفريق الفائز في بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، ومن بينهم، الطالب عمر البغدادي الذي قال: كانت هذه تجربة رائعة بالنسبة لي لأنني التقيت بالفريق الذي يمثل بلدي مصر. لقد شاهدتهم يفوزون بالبطولة وكانت تقديم الجائزة والميداليات لهم تجربة لا تُنسى.

أصدرت مؤسسة قطر الدليل الشامل لجميع القدرات بعنوان (قطر للجميع) في مطبوعة أنيقة مميزة، ويشتمل على أبواب تجارب وأنشطة، ومراكز ترفيهية، وأنشطة مجتمعية، وتجربة كأس العالم، ومواصلات، ومصادر مفيدة. وجاء الدليل ليحفز الجميع على اكتشاف الجواهر الثمينة المنتشرة في قطر، والوصول الميسر للأشخاص ذوي الإعاقة، ويفيد الأشخاص الذين يحتاجون إلى تجارب تمكنهم من استخدام حواسهم المختلفة. من الأنشطة الجديدة التي تتزامن مع البطولة وهي: برنامج الشقب الذي يعمل على المحافظة على إرث الفروسية من خلال إنتاج سلالة خيول عربية أصيلة، ونادي الجولف وهو مرفق رياضي عالمي الطراز يحقق مساعي مؤسسة قطر نحو تعزيز التعليم والابتكار والاستدامة والبحوث والتطوير والثقافة. ومن الفعاليات مكتبة قطر الوطنية التي توفر غرف المساعدة الحسية للأطفال الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو إعاقات في النمو أو إعاقات حسية، وجلسات رواية القصص للأطفال، ومعرض ريشة الفنون للأطفال، وهناك برنامج جامع المدينة التعليمية الذي يتسع لـ 1800 مصل، وعدد 1000 مصل في الساحات الخارجية، وسيقدم باقة متنوعة من الفعاليات. ومن أبرز الأنشطة حديقة القرآن النباتية ومعرض سيروا في الأرض، والمتاحف، بالإضافة إلى الأنشطة المجتمعية مثل برنامج لكل القدرات الذي يشتمل على ورش توعية وتثقيفية تستخدم كل الرياضات المختلفة، إلى جانب فعالية تجربة المشجعين التي تشتمل على ترجمة للغة الإشارة والعروض الموسيقية وعرض أدائي للفنون.

زار أعضاء من المجتمع الدولي للصم وضعاف السمع، مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، للتعرف على خدمات الوصول الميسر التي توفرها المؤسسة لذوي الإعاقة خلال بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وكيف ينعكس ذلك على برامجها وفعالياتها. وتمكن الوفد، الذي ضم ممثلين عن المنظمات التي تدعم الصم وضعاف السمع، من إلقاء نظرة عن قرب على جهود مؤسسة قطر ومساعيها لبناء مجتمعات أكثر شمولاً، والتعرف على جهود المؤسسة أيضا في مجال التعليم، واستكشاف برنامج لكل القدرات في المؤسسة، الذي يوفر فرصا رياضية شاملة للمجتمع. كما اطلع الوفد على عدد من المراكز والكيانات الموجودة في المدينة التعليمية، منها مكتبة قطر الوطنية.

تقود جامعة تكساس إي أند أم في قطر، الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر، مشروعاً يهدف إلى بناء إطار عمل وطني شامل للمرونة. ويضم المشروع جهات معنية متعددة من مختلف القطاعات الحيوية والجهات الفاعلة في المجتمع للتعاون من أجل تحقيق هدف مشترك يتمثل في تعزيز قدرة قطر على الاستعداد لحالات الطوارئ، والتصدي لها والتعافي منها. وحصل المشروع على منحة برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي- مسار التجمعات البحثية التابع للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. ويهدف هذا المسار إلى التعامل مع المشاكل البحثية المعقدة ومتعددة التخصصات، والتي تتطلب منهجية شاملة تضم فرقاً بحثية كبيرة وتقوم على إدارة إستراتيجية لتوجيه المشاريع نحو تحقيق نتائج جوهرية. ويحمل المشروع اسم الخطة الاستباقية لتعزيز المرونة: إطار عمل متكامل ضمن القطاعات الاقتصادية الحيوية، ويتولى قيادته الدكتور إياد مسعد، أستاذ الهندسة الميكانيكية في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، بالتعاون مع جامعة قطر وجامعة حمد بن خليفة وشركة قطر للبتروكيماويات وجامعة جورجيا، وغيرها من الجهات المعنية من عدة هيئات وشركات حكومية. ومن بين المحققين الرئيسيين في مختلف المشاريع الفرعية داخل المجموعة الدكتور مسعد، والدكتور بجورن بيرجيسون (جامعة جورجيا)، والدكتور أندرياس ريكيمر (جامعة حمد بن خليفة)، والدكتور مروان خريشة (جامعة تكساس إيه آند إم في قطر) والدكتور عبد المجيد حمودة (جامعة قطر). ويهدف الفريق إلى تعزيز المرونة ضمن ثلاثة قطاعات حيوية في قطر، وهي البنية التحتية والصناعة التحويلية والمنشآت الصناعية. وقال الدكتور إياد مسعد: تلتزم جامعة تكساس إي أند أم بتعزيز جهود قطر لتحقيق أهدافها بما ينسجم مع رؤية قطر الوطنية 2030. ومن الضروري تنفيذ إطار متين للمرونة يستطيع تحمل الضغوط الخارجية والداخلية، لذا سنقدم في إطار هذا المشروع خبراتنا التقنية في المجالات الهندسية، وسنعمل على استقطاب مجموعة من الشركاء من تخصصات متعددة، كالسياسات العامة والحوكمة والاستدامة. كما سنسعى إلى دمج خطط المرونة التي تعتمدها مختلف القطاعات بهدف بناء إطار عمل شامل، ونعمل في جامعة تكساس إي أند أم، بصفتنا الجهة القائدة للمشروع، على جمع الجهات المعنية وتنسيق جهود الشركاء الرئيسيين. ويكمن هدف المشروع البحثي في تصميم وتنفيذ إطار عمل حديث ومبتكر للارتقاء بمستوى الجاهزية والمرونة والاستجابة على المستوى الوطني، بما يضمن فعالية واستمرارية جهود التنمية الدؤوبة في قطر. ويتضمن المشروع عمليات تقييم كمية ونوعية لعدة مجالات، بما فيها المرونة، والمشاركة المجتمعية، والسياسات، والحوكمة على المستوى الوطني، وإدارة المخاطر، ونظام سلسلة التوريد الفعال. ويركز المشروع على مرونة ثلاثة قطاعات حيوية، الأول هو قطاع البنية التحتية المادية (المشروع الفرعي الثالث)، ويشمل إمدادات المياه وتوليد الطاقة وشبكة النقل؛ والثاني هو قطاع أنظمة التصنيع (المشروع الفرعي الرابع)، ويستهدف زيادة جاهزية شبكة سلاسل التوريد بهدف إيجاد المزيد من البدائل لتعزيز المرونة الوطنية. أما القطاع الثالث فهو قطاع المنشآت والمرافق الصناعية (المشروع الفرعي الخامس)، ويشمل عمليات الاستكشاف والإنتاج والنقل والتكرير والمبيعات في قطاعي النفط والغاز. وأضاف د. إياد مسعد: يستند هذا المشروع إلى أهمية بناء إطار عمل وطني فعال للمرونة يوفر قيمة مضافة لصناعة السياسات واستمرارية الأعمال، من خلال مراعاة العوامل البشرية والاجتماعية والسلوكية والمجتمعية الرئيسية التي تؤثر على الأصول المادية والتكنولوجية. وأكد المشروع على أهمية الجاهزية ووجود إستراتيجية شاملة لمواجهة الاضطرابات الطبيعية أو تلك التي من صنع الإنسان إلى تحقيق فوائد متعددة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية.

أطلقت أكاديمية قطر الدوحة، إحدى المدارس التابعة للتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، عرضا مسرحيا موسيقيا لكرة القدم مستوحى من بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، يحمل عنوان /جول!/، بهدف تعزيز وعي الطلاب حول قضايا عالمية، وتحفيزهم على تبني قيم المواطنة العالمية وتقبل الآخر. وقدم العرض ما يقرب من 80 طالبا تتراوح أعمارهم بين 8 و10 سنوات، واستند العرض على الجدل الشعبي للمصطلحين اللذين يستخدمهما متحدثو اللغة الإنجليزية لوصف كرة القدم /Football/ أم /Soccer/. وأدى الطلاب خلال العرض مجموعة مختارة من الأغاني الرسمية لبطولة كأس العالم، باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى سلسلة من المقاطع التمثيلية التي جسدوا فيها شخصيات عدد من لاعبي كرة القدم المحليين والعالميين. وقالت ميرل سوديال، منسقة قسم التربية الفنية في أكاديمية قطر الدوحة في بيان صادر عن مؤسسة قطر اليوم إن: العرض /جول!/ يهدف إلى تعزيز معارف الطلاب حول المسرح الموسيقي وأنواع الفنون المختلفة، مثل القصة والتمثيل والرقص والغناء وكذلك يسعى إلى تحفيزهم على التفكير النقدي، وإيجاد حلول للمشكلات، ، معتبرة أن عرض هذا العام كان مميزا نظرا لتناوله حدث بطولة كأس العالم FIFA قطر2022 التي ستقام في دولة قطر خلال الفترة من 20 نوفمبر وحتى 18 ديسمبر المقبلين. وتخلل العرض الموسيقي /جول!/ معرض فني مستوحى من كأس العالم، كمبادرة للفنون البصرية والموسيقى وفنون الأداء، وهو عبارة عن قطع فنية ابتكرها معلمو الفنون المرئية في أكاديمية قطر الدوحة، والطلاب، مثل القمصان الخاصة بفرق كأس العالم، وشعارات الفرق وتاريخها وشاراتها، وكذلك شكل الكرة، باستخدام تقنيات مثل الورق المعجن. وقالت مدى صادق، أحد معلمي الفنون بأكاديمية قطر - الدوحة المشرفين على هذا المشروع: تم تكليف الطلاب بمشاريع مختلفة، كل حسب مرحلته الدراسية، وتم دمجها لإنشاء هذا المعرض الفني، مبينة أن هدفه هو تعزيز وعي الطلاب حول أهمية الاستدامة خصوصا وأن المشروع اعتمد على إعادة تدوير الكثير من المواد المستخدمة. من جهة أخرى، تقيم مؤسسة قطر بالمدينة التعليمية، مهرجان دريشة للفنون الأدائية خلال بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 في الفترة الممتدة من 11 إلى 17 ديسمبر المقبل تحت عنوان /السفر والمغامرة/، وهو مفتوح للجميع، ويتضمن مجموعة متنوعة من العروض تشمل الموسيقى، والشعر، والفنون البصرية والمسرحية، وذلك باللغتين العربية والإنجليزية. وسيتم خلال نسخة هذا العام تسليط الضوء على العلماء والمبتكرين والباحثين في العالم العربي مع إضافة /دريشة الاختراعات والابتكارات/ .

أطلقت أكاديمية قطر - الدوحةـ، إحدى المدارس التابعة للتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، مؤخرًا عرضًا مسرحيًا موسيقيًا لكرة القدم مستوحى من بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™، يحمل عنوان جول!، ويهدف إلى تعزيز وعي الطلاب حول قضايا عالمية، وتحفيزهم على تبني قيم المواطنة العالمية وتقبل الآخر وتحفيزهم على التفكير النقدي وإيجاد حلول للمشكلات. قدّم العرض ما يقرب من 80 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 8 و10 سنوات، واستند العرض على الجدل الشعبي المصطلحين اللذين يستخدمهما متحدّثو اللغة الإنجليزية لوصف كرة القدم Football أم Soccer، وقد أدى الطلاب مجموعة مختارة من الأغاني الرسمية لبطولة كأس العالم، باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى سلسلة من المقاطع التمثيلية التي جسد فيها الطلاب شخصيات عدد من لاعبي كرة القدم المحليين والعالميين. تقول المعلمة ميرل سوديال، منسقة قسم التربية الفنية في أكاديمية قطر - الدوحة: يهدف العرض الموسيقي جول! إلى تعزيز معارف الطلاب حول المسرح الموسيقي وأنواع الفنون المختلفة، مثل القصة والتمثيل والرقص والغناء. وتضيف:في كل عام، ننظم في الأكاديمية عرضًا موسيقيًا، لكن عرض هذا العام كان مميزًا، لأنه يتناول حدثًا سيجري في دولة قطر، لذا قد شكّل فرصة رائعة للطلاب للانخراط في الأجواء الحماسية لكأس العالم 2022، كما سمح لهم بالتعبير عن أنفسهم واستكشاف مواهبهم الفنية. ** التفكير النقدي توضح المعلمة ميرل: أردنا تعزيز وعي الطلاب حول قضايا عالمية واجتماعية مهمة، مثل المساواة بين الجنسين، لماذا يقل عدد لاعبات كرة القدم الإناث ولماذا أجورهن أقل من اللاعبين الذكور؟ حيث نهدف إلى تحفيزهم على التفكير النقدي، وعلى طرح أسئلة، ومناقشتها. وتضيف: كما تناولنا خلال التدريبات، قضية الفقر والمساواة في الموارد وتأثيرها على لعبة كرة القدم، من ناحية عدم وجود مدربين وخبراء ومنشآت عالمية المستوى لدعم هذه الرياضة، وكيف يمكن مساعدة لاعبي كرة القدم من دول العالم الثالث في الحصول على فرص متساوية مع اللاعبين في أمكان أخرى من العالم. وسيسمح العرض الموسيقي جول! للأطفال باستكشاف خيالهم، كما سيذكرهم بأهمية قيم النزاهة والتسامح، ويعزز لديهم الروح الرياضية وتقبّل الآخرين. يقول الطالب تميم المكاحلة: لقد علمني هذا الأداء قيم الصبر والمثابرة، وعزز ثقتي بنفسي، كما تعلمت الكثير عن الموسيقى وعن كرة القدم، وكيف يمكن المزج بينهما في أداء فني رائع. بدوره، يقول الطالب جابر السبيعي: كوني من محبي كرة القدم، فقد كان لدي دافع أكبر لأن أكون جزءًا من هذا العرض، الذي تعلمت خلاله الكثير حول الفنون الأدائية والمسرح. ** تحسين المهارات الذهنية وتحدثت الطالبة هند الرميحي، عن دور هذه التجربة في تحسين مهاراتها الذهنية، والقدرة على التخيل وتذكر الأحداث، حيث تقول: أحيانًا لا أكون جيدة في الحفظ بشكل كافٍ، لكن المشاركة في العرض ساعدني على تحسين ذلك، حيث علينا أن نحفظ أدوارنا وكلمات الأغاني والنوتات الموسيقية. من جهتها، قالت الطالبة نجلاء الكواري: خلال فترة التدريبات، أصبحت أكثر إيمانًا بأن الفتيات أيضًا يمكنهم احتراف كرة القدم، وليس فقط الذكور، وذلك من خلال النقاشات التي كانت تجري خلال التدريبات، والتي جعلتني أكثر وعيًا وإدراكًا للكثير من القضايا التي تتعلق بالنساء حول العالم، وفي مجال الرياضة تحديدًا. وقالت الطالبة غالية الدرويش: تعلمت من هذه التجربة كيف أن التدريب المتواصل يحسّن الأداء بشكل كبير، كانت المعلمة تشجعني على ترديد حواري وتكراره إلى أن أتقنتُه جيدًا، وخصوصًا الجمل بلغات أخرى جديدة. كما أن هذه التجربة عززت مهاراتي في التواصل، حيث كوّنت صداقات جديدة مع طلاب آخرين. وقالت مدى صادق، أحد معلمي الفنون بأكاديمية قطر - الدوحة المشرفين على هذا المشروع: تم تكليف الطلاب بمشاريع مختلفة، كلٌ حسب مرحلته الدراسية، وتم دمجها لإنشاء هذا المعرض الفني. وبهدف تعزيز وعي طلابنا حول أهمية الاستدامة، فقد قمنا بإعادة تدوير الكثير من المواد المستخدمة في هذا المشروع. ** مهرجان دريشة يقام مهرجان دريشة للفنون الأدائية التابع لمؤسسة قطر في المدينة التعليمية خلال بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™ في الفترة الممتدة بين من 11 إلى 17 ديسمبر تحت عنوان السفر والمغامرة، وهو مفتوح للجميع، ويتضمن مجموعة متنوعة من العروض تشمل الموسيقى، والشعر، والفنون البصرية والمسرحية، وذلك باللغتين العربية والإنجليزية، ومع إضافة دريشة الاختراعات والابتكارات إلى نسخة هذا العام سيتم تسليط الضوء على العلماء والمبتكرين والباحثين في العالم العربي.

أكدت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أن حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى مر بالكثير من التحديات والأوقات الصعبة خلال فترة حكمه، لكنه واجهها كلها بحكمة وبصيرة، وقد حظي بدعم شعبه وحبه، مشيرة إلى أنه قائد شاب وطموح. وأضافت الشيخة موزا في مقابلة مع شبكة CNBC بثت جزءاً منها كما سمو الأمير تعلم كثيرا من السياسي المحنك والده، وأنا فخورة جدا به كأم، متابعة : وأعتقد بأنه سينقل قطر إلى مرحلة مختلفة في المستقبل. وأوضحت صاحبة السمو: كان لدى الأمير الوالد رؤية من أجل شعبه وبلاده، إذ أراد أن تصبح قطر دولةحديثة ومزدهرة، وقد نجح بالفعل في تحقيق ذلك، وقد تم نقل السلطة من الشيخ حمد إلى الشيخ تميم، ابني، بطريقة سلسة جدا من أب لابنه.

افتتحت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، معرض /بغداد: قرة العين/، مساء اليوم، في متحف الفن الإسلامي. حضر الافتتاح سعادة الشيخة المياسة بنت حمد آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر. ويسلط المعرض الضوء على بغداد كمركز سياسي واقتصادي وفكري ازدهر خلال إحدى أكثر الفترات غنى بالابتكار في تاريخ العالم، ويضم مجموعة كبيرة من القطع المستعارة من عدد من المتاحف والمؤسسات العالمية، كمتحف /اللوفر/، ومتحف /متروبوليتان/ للفنون. ويأتي معرض /بغداد: قرة العين/ ضمن فعاليات العام الثقافي قطر - الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وجنوب آسيا 2022.

اختتمت اليوم منافسات النسخة الرابعة من بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، التي أقيمت بالشراكة مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع على ملاعب حديقة الأوكسجين بالمدينة التعليمية، والتي شهدت مشاركة 28 فريقا من 25 دولة حول العالم. وتوج المنتخب المصري بلقب بطولة البنين عقب تغلبه في المباراة النهائية على منتخب باكستان بنتيجة (4 / 3) بركلات الترجيح بعد التعادل بدون أهداف في الوقت الأصلي. وكان منتخب مصر قد بلغ النهائي بعد إقصائه منتخب بوروندي في الدور نصف النهائي بفوزه عليه بنتيجة (4/ 3) بعد التعادل بدون أهداف في الوقت الأصلي. وفي بطولة البنات، أحرز المنتخب البرازيلي لقب هذه البطولة عقب تغلبه في المباراة النهائية على منتخب كولومبيا برباعية نظيفة. وكان المنتخب البرازيلي قد تأهل إلى النهائي بعد تخطيه منتخب الفلبين في الدور نصف النهائي بنتيجة (3 / 1) بعد التعادل بدون أهداف في الوقت الأصلي ..فيما ترشح منتخب كولومبيا إلى المباراة النهائية على حساب منتخب بوليفيا بفوزه عليه بثلاثية نظيفة. وقد شهدت مراسم الختام حضورًا جماهيريًا كبيرًا من مختلف الجنسيات وقد بلغ الحماس ذروته في التشجيع والهتاف للفرق المتوجة. وشارك في كأس العالم للأطفال الدوحة 2022 15 فريقا من الفتيان، و13 فريقا من الفتيات، من بينها عشرة فرق تضم أطفالا لاجئين أو نازحين، حيث وزعت الفرق على خمس مجموعات منها مجموعتان للإناث وثلاث مجموعات للذكور. وأعرب جون ورو، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لـ ستريت تشايلد يونايتد الجهة المنظمة لبطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022 عن سعادته بالأجواء الإيجابية والحماسية التي شهدتها البطولة موجها التهنئة لمنتخبي مصر والبرازيل بعد فوزهما بلقبي البنين والبنات لهذه البطولة. وقال ورو في تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية/قنا/ : لقد حرصنا خلال بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، أن نهتم بالكثير من الجوانب و توجيه رسائل دعم لهذه الفئات المجتمعية، فيما حرصت مؤسسة قطر بدورها على تعزيز مشاركة الأطفال من خلال هذه البطولة. وأشار إلى أن البطولة جمعت شبابا من جميع أنحاء العالم ممن مروا بظروف حياتية قاسية لكنهم تغلبوا عليها وأصبحوا قادة في مجتمعاتهم، منوها بأن هذا الحدث الكروي شكل دليلًا على قوة كرة القدم فضلا عن أنه قناة تسمح بايصال مجموعة من الرسائل إلى بقية العالم مفادها أن للأطفال حقوقا يجب أن يحصلوا عليها. وتعكس بطولة كأس العالم للأطفال /الدوحة 2022/ دور الرياضة كأداة لإحداث التغيير الإيجابي، ورفع صوت الشباب، بغض النظر عن أعمارهم وثقافاتهم وجنسياتهم وهي تهدف إلى تسليط الضوء على التحديات التي يواجهها الأطفال من مجتمعات متواضعة، والحقوق الأساسية التي يفتقرون إليها. الجدير بالذكر، أن النسخة الأولى من كأس العالم للأطفال كانت قد أقيمت في جنوب إفريقيا عام 2010، ومن ثم استضافتها البرازيل عام 2014، ثم موسكو عام 2018.

وقعت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم، وثيقة /العهد القطري/، التي تهدف إلى تعزيز أصوات الشباب، وإيصال أفكارهم إلى العالم، ومنحهم فرصة إحداث التغييرات التي يتطلعون إليها في مجتمعاتهم والعالم بأسره. جاء ذلك خلال حضور سعادتها الجمعية العامة لبطولة كأس العالم للأطفال 2022، وبمشاركة جون ورو الرئيس التنفيذي لمنظمة ستريت تشايلد يونايتد. وقالت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني: يشكل العهد القطري في إطار بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، فرصة مهمة تسمح للأفراد في العالم بأن يكون لهم دور في الدفاع عن حقوق الأطفال المهمشين. وأضافت سعادتها: نؤمن في مؤسسة قطر بأن كل طفل يمكنه أن يكون صانعا للتغيير وقائدا داخل مجتمعه وخارجه، ومن خلال التوقيع على هذا العهد، فإننا نتطلع لنساعد في إزاحة الحواجز وتحدي الوصمات الاجتماعية، بما يمكننا من ضمان الاعتراف بالأطفال بلا مأوى ودعمهم ودمجهم في المجتمع، والأهم من ذلك منحهم الفرصة لإيصال أصواتهم. وعقدت الجمعية العامة كخاتمة لسلسلة من جلسات مؤتمر الدفاع عن حقوق الأطفال التي نظمت على مدار ثمانية أيام بالشراكة مع مؤسسة قطر، حيث شكلت جلسات المؤتمر مساحة آمنة للمشاركين في 28 فريقا من 25 دولة مختلفة، للتحدث بشفافية عن تجاربهم الحياتية، والحقوق التي يتطلعون إليها، والتغييرات التي يرغبون بإحداثها في مجتمعاتهم والعالم. وبعد مناقشة هذه القضايا، سلط المشاركون الضوء على ستة مواضيع مختلفة لكأس العالم للأطفال هذا العام، وهي: الهوية، والصحة، والتعليم، والفقر، والحماية، والمساواة بين الجنسين، وتم تقسيم الفرق إلى ست مجموعات لإعداد الرسائل الأساسية ذات الصلة وتطويرها، والتي عبروا عنها من خلال الأعمال الفنية واللافتات والأغاني والأعمال الدرامية. وقام بصياغة هذه الوثيقة /290/ طفلا يعيشون حياة قاسية، بالإضافة إلى عدد من الأطفال اللاجئين، وقادة شباب، وذلك في سبيل تذكير الدول بالتزاماتها الدولية، ولا سيما اتفاقية حقوق الطفل الصادرة عن الأمم المتحدة، والتي تنص على أن جميع الأطفال لهم الحق في الحصول على حقوقهم، بغض النظر عن ظروفهم. هذا وإلى جانب جلسات المؤتمر والجمعية العامة، شارك الأطفال في بطولة كأس العالم للأطفال 2022 لكرة القدم في حديقة الأوكسجين بمؤسسة قطر في المدينة التعليمية، بسلسلة من ورش العمل الفنية. جدير بالذكر أنه يصادف هذا العام النسخة الرابعة من هذه البطولة، التي أقيمت في الفترة التي تسبق بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022.

كشفت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن تعاونها مع مجموعة /واندا/ الصينية،الشريك الرسمي للاتحاد الدولي لكرة القدم /فيفا/ وذلك بهدف إتاحة الفرصة أمام عشاق كرة القدم الشباب في قطر للنزول إلى أرضية الملاعب حاملين أعلام الفيفا، خلال بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتهيئة الأجواء الحماسية قبل دخول اللاعبين وانطلاق صافرة المباراة أمام عشرات الآلاف من المشجعين. وذكرت مؤسسة قطر، في بيان لها اليوم، أن هذه الشراكة لتعزيز التمكين من خلال الرياضة، حيث تتاح فرصة المشاركة في حمل علم الفيفا أمام الشباب المسجلين في فصول /كميونيسبورت/ بمؤسسة قطر 2022 - 2023، والتي تقدم أكثر من 120 حصة في عدد من الرياضات المختلفة، بما في ذلك الرياضات المائية، ورياضات المضرب، والرياضات الجماعية، وفنون الدفاع عن النفس. وسيشارك حاملو أعلام الفيفا بتهيئة الأجواء في احتفالات ما قبل انطلاق كل مباراة من مباريات البطولة، وقبل دخول اللاعبين الملعب، حيث سيضطلعون برفع هذه الأعلام على أرضية الملعب. ويتوفر أكثر من 250 مكانا للمشاركة في حمل أعلام الفيفا، وسيتم تخصيصها للملتحقين في مختلف البرامج الرياضية والثقافية والمجتمعية في مؤسسة قطر، بما في ذلك فصول /كميونيسبورت/. وأعرب ألكسندرو روسكا، مدير المشاركة المجتمعية والأنشطة بالوكالة في مؤسسة قطر، عن سعادته باستمرار الشراكة مع مجموعة /واندا/ الصينية من خلال البرامج الرياضية والمجتمعية التي يتم تقديمها ضمن بيئة المدينة التعليمية الشاملة، والتي ترحب بالجميع. وتابع: مع اقتراب موعد انطلاق بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 والأجواء الحماسية التي ستملأ الملاعب قريبا، سيمنح هذا التعاون الشباب المشاركين في فصول /كميونيسبورت/، الفرصة ليكونوا في قلب هذا الحدث، ونأمل أن تلهمهم تلك التجربة للسعي نحو تحقيق أهدافهم المستقبلية سواء في الرياضة أو في حياتهم بشكل عام. وأردف: تمثل تلك الفرصة إحدى المسارات التي توفرها كل من مجموعة /واندا/ ومؤسسة قطر للشباب في قطر، ليشكلوا جزءا من هوية وبصمة تلك البطولة التي تقام للمرة الأولى في الشرق الأوسط والعالم العربي، وليكونوا سفراء لبلادهم في الوقت الذي تتجه إليه أنظار العالم نحو قطر،فضلا عن كونها تعد انعكاسا آخر للفرص والتجارب المذهلة التي يوفرها الانضمام إلى مجتمع مؤسسة قطر. وتمثل فصول /كميونيسبورت /التابعة لمؤسسة قطر، والتي يقودها مجموعة من المدربين ذوي الخبرة، منصة للشباب لممارسة الرياضة وتعلم المهارات، وتكوين صداقات جديدة. ويتعين للتأهل للانضمام إلى برنامج /حاملي أعلام الفيفا/ أن تتراوح أعمار المشاركين بين 12 و16 عاما بحلول 20 نوفمبر 2022، واستكمال جرعات اللقاح المحصنة ضد فيروس كورونا /كوفيد-19/ بما يتماشى مع إرشادات وزارة الصحة العامة، بالإضافة إلى تسجيلهم في إحدى فصول /كميونيسبورت/ التابعة لمؤسسة قطر. كما سيتم اختيار شباب آخرين للانضمام إلى حاملي أعلام الفيفا من مختلف مدارس قطر، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، كما تم اختيار بعض من المتطوعين الشباب في بطولة كأس العالم للأطفال /الدوحة 2022/، التي تستضيفها حاليا المدينة التعليمية بمؤسسة قطر وتختتم بعد غد السبت، وكذلك من متطوعي برنامج /لكل القدرات/ التابع لمؤسسة قطر، وهو مبادرة توفر فرصا رياضية وتنموية للأشخاص من مختلف الأعمار والقدرات، بالإضافة إلى المشاركين في مبادرة كرة القدم النسائية التابعة لمؤسسة قطر وبرنامج /الجيل المبهر/، والمشاركين في ورش عمل كرة القدم الحرة التي ستقام في مدارس مؤسسة قطر. ويعد التعاون بين مؤسسة قطر ومجموعة /واندا/ الصينية في بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 امتدادا لشراكة طويلة الأمد بين الجهتين، حيث أثمر هذا التعاون سابقا عن تقديم تجارب استثنائية لأكثر من 200 من الشباب من مدارس مؤسسة قطر، وبرامجها الرياضية في كأس العالم للسيدات FIFA فرنسا 2019، ونسختي عام 2019 وعام 2020 من كأس العالم للأندية FIFA، وبطولة كأس العرب FIFA قطر 2021.

ينظم الشقب (عضو مؤسسة قطر ) فعالية حياكم يومي الجمعة والسبت 14-15 أكتوبر من الساعة 3-7 مساء وذلك بعد النجاح الباهر الذي حققته الفعالية الماضية والتجربة الاستثنائية التي قدمتها في عالم الفروسية. والجدير بالذكر أن الشقب يهتم بتوفير فرص تعليمية وترفيهية للعائلة ويركز على المبتدئين في عالم الفروسية ويعتمد في برامجه على دمج التعليم مع الترفيه، وذلك لتوفير تجربة ممتعة للمشتركين. سيحظى الأطفال بفرصة لركوب الخيل، خاصة وأن الفعالية تهدف للتعريف عن قرب على التراث القطري فيما يخص الخيل العربية واسـتخداماتها المتنوعة القديمة، وذلك لغرس حب الخيل وتشجيع الأطفال على رياضة الركوب، ونشر الجانب التراثي لركوب الخيل، الذي هو جزء لا يتجزأ من التراث القطري. تشمل الفعالية أنشطة وفعاليات متنوعة منها ركوب الخيل العربية والبوني وعربة الخيل والفنون والحرف بالإضافة إلى غيرها من الأنشطة التي تدخل السعادة والمرح إلى قلوب الأطفال، فضلا عن توفر خيارات مختلفة من المطاعم والمقاهي لقضاء أمتع الأوقات أثناء الفعالية. كما سيحظى الزوار بفرصة مشاهدة والتعرف على الحصان البطل (ماليبو) الذي حمل على ظهره الشيخ محمد بن حمد آل ثاني ووصل به إلى الشعلة في بطولة الألعاب الآسيوية (آسياد) عام 2006. بالإضافة إلى كل ذلك، سيقدم تلفزيون قطر العديد من المسابقات والجوائز للأطفال، لقضاء أسعد الأوقات خلال الفعالية. وإلى جانب فعالية حياكم، سيستمتع الزوار بمشاهدة عرض أكاديمية الشقب لركوب الخيل. إن تنظيم مثل هذه الفعالية يعكس الدور الفعال الذي يقدمه الشقب في تنمية المجتمع ونشر ثقافة الفروسية، وتعكس مفهوم ركوب الخيل بصورة حضارية تعليمية وحفظ الموروث في آن واحد لمواكبة رؤية قطر 2030.

انطلقت أمس النسخة الرابعة من بطولة كأس العالم للأطفال بمؤسسة قطر، بمشاركة 28 فريقاً من مختلف دول العالم من 25 دولة بحديقة الأوكسجين، بهدف تعزيز التواصل بين الأفراد، ولتكون الرياضة كأداة لإحداث التغيير الإيجابي، ورفع صوت الشباب، بغض النظر عن أعمارهم وثقافاتهم وجنسياتهم. تضمّ المنافسة التي تستمر على مدار 8 أيام، والتي تُقام بالشراكة مع مؤسسة قطر 28 فريقًا من 25 دولة، وتهدف إلى تسليط الضوء على التحديات التي يواجهها الأطفال من مجتمعات متواضعة، والحقوق الأساسية التي يفتقرون إليها، بالإضافة إلى منحهم منصة لدفع عجلة التغيير الإيجابي في مجتمعاتهم وخارجها. وتقام هذه البطولة بنسختها الرابعة في الفترة التي تسبق بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتضم فريقين من قطر يتألفان من طلبة مدارس السَّلم في الدوحة، التابعة لمؤسسة التعليم فوق الجميع من خلال مشروعها سويًّا، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر، بالإضافة إلى أكاديمية قطر – الدوحة وأكاديمية قطر - السدرة، اللتان تندرجان تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر. فعاليات للأطفال من جهته، أعرب السيد حمد الشيبة مسؤول فعاليات رياضية بمؤسسة قطر عن سعادته بانطلاق بطولة كأس العالم للأطفال التي تعقد بالشراكة مع (ستريت تشايلد يونايتد)، وتشهد منافسات كروية بين 28 فريقاً من 25 دولة حول العالم، وهذه اللعبة تمنح الأطفال منبراً لتوصيل أصواتهم وإحداث التغيير الإيجابي. وأضاف أنه ستتنافس الفرق في البطولة على غرار مباريات كأس العالم لكرة القدم، كما سيشارك الأطفال في ورش عمل فنية، وكذلك في جلسات مؤتمر الدفاع عن حقوق الأطفال لتسليط الضوء على الظروف القاسية التي يواجهها هؤلاء الشباب ممن يعيشون بلا مأوى من جميع أنحاء العالم. وتضم بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، 15 فريقًا من الفتيان، و13 فريقًا للفتيات، من بينها 10 فرق تضم أطفال لاجئين أو نازحين، بعد إجراء القرعة الرسمية لتقسيم الفرق ضمن مجموعات المنافسة، وبعد أيام قليلة من التدريب، ستبدأ مراحل المجموعات في يوم الثلاثاء 11 أكتوبر، وتُختتَم بالمباريات النهائية في يوم السبت 15 أكتوبر. وسيشارك الشباب أيضًا في الجمعية العامة لبطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، وهي منصة يمكنهم من خلالها تقديم أصواتهم للعالم - ونشر الوعي بظروفهم، وسيتم تجميع وثيقة رسمية في التجمع بعنوان التزام قطر، والتي ستمثّل تعهدًا جماعيًا للمساعدة في النهوض بحياة الأطفال الذين يعيشون بلا مأوى، كما ستتم دعوة قادة المنظمات الشريكة لبطولة كأس العالم للأطفال، لتوقيع التعهد جنبًا إلى جنب مع ممثلي كأس العالم للأطفال. صوت الأطفال تجاه قضايا العالم قال الطالب محمد جهاد من الأردن، 14 عامًا، من مدرسة السَّلم: “أنا متحمس لهذه البطولة، فالأمر لا يتعلق بكرة القدم فحسب، إنه يتعلق بحقوق الأطفال أيضًا، والهدف من هذه البطولة هو محاولة إيصال رسالتنا إلى بقية العالم، وهي أن للأطفال حقوقا يجب أن يحصلوا عليها. وتابع جهاد: لقد بدلت بطولة كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، رؤيتي للحياة، وجعلتني أكثر تفهمًا وتعاطفًا مع الأطفال الآخرين الذين يواجهون ظروفًا صعبة. ستتيح لنا هذه البطولة كطلاب، الفرصة لتسليط الضوء على التحديات التي يواجهها العديد من هؤلاء الأطفال، وآمل من خلال مشاركتنا، أن نساهم في زيادة الوعي وتحسين حياتهم للأفضل. فرصة للتعبير من جهته، قال الطالب محمد بني حسين، من أكاديمية قطر – الدوحة، والذي يبلغ من العمر 15 عامًا: أردت أن أكون جزءًا من هذه المبادرة لأنني أعتقد أن كل فرد يحق له أن يحصل على فرصة وأن يكون صوته مسموعًا، وأن يتم تلبية احتياجاته الأساسية. وتابع بني حسين: أعتقد أن هذه فرصة رائعة بالنسبة لي للتعرف على الصعوبات التي واجهها الآخرون في سني.. يجب أن تتاح لهؤلاء الشباب فرصة للتعبير عن أنفسهم، وعن احتياجاتهم ورغباتهم. يلعب الإرث دورًا مهمًا في البطولة وإلى جانب بطولة كرة القدم، سيشارك المشاركون أيضًا في الجمعية العامة، حيث سيدافعون عن حقوق الأطفال الآخرين من خلفيات متواضعة، ومن خلال تعهد رسمي بعنوان التزام قطر. تجربة تعليمية قوية أما السيد ريتشارد جيه بوستيد، منسق ألعاب القوى في مدرسة أكاديمية قطر الثانوية، ومدرب فريق البنين: أكاديمية قطر- الدوحة هي مدرسة للبكالوريا الدولية، فقال: هناك الكثير من التدريس الذي نقوم به يدور حول التفكير الدولي. وتابع قائلاً: كأس العالم للأطفال الدوحة 2022، ستكون تجربة تعليمية قوية لطلابنا، وستساعدهم على فهم ما يحدث هنا وحول العالم، بالإضافة إلى فهم كيف يمكنهم المساعدة، حيث يتمثل أحد المكونات الرئيسية في هذه البطولة في تمكين الشباب من إحداث تغيير داخل مجتمعاتهم المحلية. من جانبه، أوضح السيد عبدالله عزت من مصر، الذي شارك في 2014 كلاعب كرة قدم وتمّ اختياره من قبل (ستريت تشايلد يونايتد) ليكون قائداً وقدوة للشباب والأطفال في 2018 وقال: تمّ اختياري قيادياً لدورة الألعاب 2022 بقطر لمساعدة الشباب والأطفال ولأكون متحدثاً عن القضايا التي تخصهم في جميع أنحاء العالم. ودوري أتحدث عن القضايا والموضوعات التي تهم الشباب والأطفال في مراكز ودور الرعاية الاجتماعية مثل العنف وانعدام فرص التعليم والعنصرية وأطفال الشوارع.

قالت الشيخة نوف أحمد بن سيف آل ثاني، المدير التنفيذي للمبادرات الاستراتيجية والشراكات في التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، إن منصة راسخ، هي إحدى مبادرات مؤسسة قطر التي تعكس رؤية المؤسسة في توفير تعليم عالي الجودة برؤية محلية. وأشارت إلى أن الحفاظ على الهويّة القطريّة تأتي في صميم جهود المؤسسة، حيث تم إنشاء منصّة راسخ بهدف تعزيز المعرفة الغنّية والابتكار داخل دولة قطر، كما أوضحت أن منصّة راسخ منصّة تعليميّة شاملة، تهدف إلى بناء جسور بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفيّة المتعدّدة داخل مؤسسة قطر، والمؤسسات العلميّة الأخرى داخل دولة قطر، مشيرةً إلى أن الحافز والدّافع من إنشائها هو مساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين مختلف المعارف والقضايا العالمية والمحليّة مع الحفاظ على الدّين والهويّة والتّراث واللّغة العربيّة والاعتزاز بها. فيما يلي نص الحوار: ـ تستعدّون في مؤسسة قطر لإطلاق منصّة راسخ، ما أهمية هذه الخطوة بالنسبة لكم في التّعليم ما قبل الجامعي؟ وكيف سيؤثر ذلك في الواقع الأكاديمي بدولة قطر؟ تهدفُ منصّة راسخ إلى دعم الأهداف الإستراتيجيّة لمؤسسّة قطر وتعزيزها، وخصوصًا للتعليم ما قبل الجامعي، حيث نسعى إلى دعم اللّغة العربيّة، والهويّة الوطنيّة، والتّراث القطري وربط المناهج بالمعارف المحلية. إن أثر هذه المُبادرة على الواقع التّعليمي لن يظهر بين ليلة وضحاها، ولكنّا نأمل ونتطلّع لقياس أثر مُبادرة راسخ خلال السّنوات القادمة، ومن خلال تخريج أجيال متجذّرة محليًّا، ومتصلة عالميًّا، وذلك عبر تقديم تعليم عالي الجودة برؤية محلية عالميّة. ـ كيف استلهمتم فكرة هذه المنصّة؟ وما الحافز لابتكارها؟ تهدف منصّة راسخ التعليمية إلى بناء جسور بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفيّة المتعدّدة داخل مؤسسة قطر، والمؤسسات العلميّة الأخرى داخل دولة قطر. واستلهمت هذه الفكرة من رؤية قطر 2030 وأهداف التّنمية المستدامة لدولة قطر، والأهداف الإستراتيجيّة لكل من مؤسسة قطر والتّعليم ما قبل الجامعي، والتّفكير في ربط كل تلك الأهداف معًا سعيًا لتحقيقها وخدمة الأجيال القادمة أكاديميًا ومعرفيًّا. كما أن الحافز والدّافع من إنشاء هذه المنصة، هو مساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين جميع أنواع المعارف وبين القضايا العالمية والمحليّة مع الحفاظ على الدّين والهويّة والتّراث واللّغة العربيّة والاعتزاز بها. ـ هل يمكن القول إن جائحة كوفيد- 19 والتّعلم عن بعد كانا من أهم أسباب اعتماد التعلم الرقمي ؟ لا شكّ أن جائحة كوفيد-19 أحدثت نقلة نوعية في العملية التّعليمية، وساهمت بشكل كبير في التّفكير بطرائق بديلة للتّعليم داخل الفصل، وأصبح التّعلّم الرّقمي جزءًا من المنظومة التّعليميّة لا يمكن تجاهله، لذا كان علينا التّفكير في المنصّات التّعليميّة التي تُعتبر في متناول المتعلّم ومدى أثرها على الطلاب والاستفادة من محتواها، ومن هنا ارتأينا بأن تكون راسخ منصّة تعليميّة محليّة وعالميّة في آنٍ واحد لخدمة الطلاب والمعلّمين. ـ ما أهم التّحدّيات التي واجهتكم خلال تنفيذ مشروع المنصة؟ استغرق تنفيذ المنصّة منذ التفكير بها وحتى انطلاقها ما يقارب السّنتين، وكغيرها من المشاريع والمبادرات كان لابدّ من وجود تحدّيات، وخصوصًا أن هذا المشروع يستهدف طلبة المدارس. إن انتقاء المصادر المناسبة، وبناء مصادر تعليميّة بلغتين مختلفتين، والعمل على تحقيق الأهداف المرجوّة شكّلت بحدّ ذاتها تحدّيات. ولكننا استطعنا اجتياز كلّ ذلك من خلال جهود فريق عمل متكامل، ونخبة من التّربويين من داخل المؤسسة وخارجها. ولكن في نفس الوقت لا أعتقد أن استخدام المنصة سيولّد تحدّيات جديدة، بل سيقدّم لنا توصيات من قِبل مُستخدميه، ما سيُثري المنصة ويجعله متجدّدًا باستمرار بناء على ما سيصلنا من توصيات وانطباعات من مُتصفّحيه. ـ ماذا عن التّعاون القائم بين التّعليم ما قبل الجامعي ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي؟ التّعاون بين التّعليم ما قبل الجامعي ووزارة التعليم والتّعليم العالي دائم ومستمر، فأواصر التّعاون ممتدّة وقائمة منذ إنشاء التّعليم ما قبل الجامعي، وراسخ ليس المبادرة الأولى لنا، بل سبقها عدّة مبادرات ومشاريع كانت الوزارة على اطّلاع عليها، وشريكة في بعضها. ـ تُعنى المنصة بالتراث القطري المحلي وتعزيز اللغة العربية؛ ما هي الجهات المستهدفة ؟ منذ نشأتها لم تكن المنصة موجّهة إلى الطلاب داخل دولة قطر فحسب، بل داخل الدّولة وخارجها، وهي تستهدف كل مؤسّسة تعليميّة تُعنى بالحفاظ على الانتماء، والهويّة، ومساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين جميع أنواع المعارف والحقائق العالمية والمحليّة. ـ هل تتوقعون أن تصبح المنصة مصدرًا أساسيًّا للمعلمين والطلاب لتعليم وتعلم اللغة العربية إلى جانب المنهج الدراسي؟ نعم؛ إن تعزيز اللّغة العربيّة من أهم أهداف مؤسسّة قطر، وأهداف التّعليم ما قبل الجامعي أيضًا، والمصادر التي تمّ اعتمادها والرّجوع إليها متعدّدة، وقد تمّ توثيقها جميعًا في خطط المصادر المتوفرة على المنصّة، كما تنوّعت مصادرنا فمنها مصادر عربيّة وأخرى غير عربيّة، ولكنها جميعًا موثّقة، وتخدم أهدافنا وتدعم المحتوى المستهدف وأودّ هنا الإشارة إلى أن دعم اللّغة العربيّة لا يعني تدريس مادّة اللّغة العربيّة فقط، بل يعني توظيف اللّغة العربيّة في مواد أخرى لتكون لغة تعليم وتعلّم لأكثر من مادة كالاجتماعيّات والعلوم وغيرها، ولو اطّلعت على خطط المصادر لوجدت أنّ تكامل اللغة العربية مع مواد أخرى موضّح في بداية كل خطّة. ـ ما عدد المدارس التي ستستفيد من هذه المنصة ؟ عدد المدارس المستفيدة وعدد المعلّمين غير محدود، فالموقع مُتاح للجميع من مدارس ومعلّمين ومتعلّمين وأولياء أمور كذلك، وبالتّالي يمكن لأكبر عدد الاستفادة منه، وأشير إلى أن المنصّة متوفرة بلغتين العربيّة والإنجليزيّة، وبالتّالي هي متاحة للمتعلّمين النّاطقين بالعربيّة وبغيرها. ـ كيف تعكس منصة راسخ قيم مؤسسة قطر وخصوصًا تلك المتعلقة بالحفاظ على الهوية القطرية ؟ الحفاظ على الهويّة القطريّة من صميم عمل مؤسّسة قطر، فقد تمّ بناء منهج التّراث القطري منذ الصّف الأوّل حتى التّاسع منذ سنوات عديدة مضت لدعم التّراث والهويّة والحفاظ عليهما، وهناك أيضًا مبادرة أخلاقنا، ثمّ إنشاء منصّة راسخ لتأكيد ما سبق، وذلك كله يهدف إلى تعزيز المعرفة الغنّية والابتكار داخل دولة قطر، وتعزيز الشّعور بالانتماء، وإحساس الأمة كوحدة متماسكة متمثّلة في الأخلاق المُميّزة، والثّقافة، والقيم، واللّغة العربيّة. إن راسخ هي منصّة شاملة تربط السياق العالمي بالمعرفة المحلية، والابتكار واللغة والثقافة والتراث والقيم، وتكمن أهمّيتها في توسيع جسور التّعاون بين الهيئات المختلفة، وتطوير مشاريع متعدّدة التّخصّصات، داخل دولة قطر وخارجها، كما تسعى لمساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين جميع أنواع المعارف، وبين الحقائق، والموضوعات، والقضايا العالمية، والمحليّة. ـ هل هناك أي مبادرات مشابهة تسعى مؤسسة قطر إلى تطويرها ؟ مؤسّسة قطر دائمًا سباقة، وراسخ لم يكُن مبادرتها الأولى، أو الأخيرة، ونتطلّع دومًا لإطلاق مبادرات جديدة لدعم دولتنا الحبيبة قطر، ودعم لغتنا العربيّة، وطلّابنا، والحفاظ على هوّيتنا العربيّة وتراثنا القطري.

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون والتنسيق مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم، مبادرة /راسخ/، وهي منصة تعليمية جديدة عبر الإنترنت تتبع لمؤسسة قطر، متاحة لجميع المدارس في قطر. وتهدف مبادرة /راسخ/، التي حضر حفل تدشينها سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، إلى تقديم تجربة تعليم نوعي عالي الجودة برؤية ذات طابع محلي وذلك عبر تمكين المدارس من الدمج بين المناهج الدراسية والمعارف والابتكارات المحلية، والقيم والتراث والهوية الوطنية، والوقوف على تحديات الاستدامة العالمية ذات الصلة بالسياق المحلي، إضافة لتعزيز اللغة العربية وإبراز القيم والهوية الوطنية ونشر المعارف المحلية . كما تهدف إلى بناء الجسور بين جميع مجتمعات المعرفة في مؤسسة قطر وخارجها، مع ضمان وصول الطلاب إلى المعرفة في شتى المجالات، وتشجيع أعمال الطلاب التي تعكس قيمهم وأخلاقهم وهويتهم الوطنية، وتمكينهم من تقديم أعمالهم محليا وعالميا والتواصل بلغتهم الأم بكل فخر. وبهذه المناسبة، أكدت السيدة مها الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حرص الوزارة على توفير تعلم نوعي للطلبة، وتحقيق نتاجات تعلم تمتاز بالجودة العالية، إلى جانب تمكين مخرجات النظام التعليمي من التجاوب بنجاح مع الفرص والتحديات التي يطرحها القرن الحادي والعشرون، ورؤية قطر الوطنية 2030 التي تحتاج إلى أفراد يمتلكون ما هو أكثر من المعرفة وقادرين على فهم المعرفة واستيعابها، والتمكن من تطبيقها واستخدامها على نحو مبدع لحل المشكلات. وبينت الرويلي، في تصريح صحفي، أنه من هذا المنطلق كان لا بد من العمل على استثمار أكثر فاعلية للموارد لدعم التعليم والتعلم، وتفعيل الشراكات الهادفة مع مؤسسات الدولة، مشيرة إلى أن منصة /راسخ/ ستساهم في توفير مواد تعليمية تربط الطلبة بعالم اليوم وواقعهم العملي، من خلال توفير المحتويات الحديثة والمحدثة والأكثر فائدة باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى روابط مفصلة بمناهج الدراسة ومرتبطة بأهداف التنمية المستدامة لتحقق المنصة بذلك المساواة والشمولية والجودة والفرص الفريدة لرفع مستوى التعليم في المجتمع القطري، ولتشكل كذلك رافدا ومرجعا مساندا للطلبة في المدارس الحكومية والخاصة للرجوع إليها والاستفادة من المناهج المطروحة، وفق آلية مقننة تضمن وصول المعارف لجميع الطلبة. كما نوهت إلى أن ما يجعل هذه المنصة استثنائية بأهدافها ومقاربتها، هو مساهمتها في توطين التعليم من حيث اللغة والقيم والهوية، وكذا توطين محتوى المناهج الدراسية لتوفر بذلك اتجاها تربويا واضحا ومتسقا مع أهداف وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. إلى ذلك، أكدت سعادة الشيخة نوف بنت أحمد بن سيف آل ثاني، المدير التنفيذي للمبادرات الاستراتيجية والشراكات في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، والمتحدث الرئيسي، في حفل تدشين المبادرة، في عرض تقديمي، أن /راسخ/ تعد منصة شاملة تربط السياق العالمي بالمعرفة المحلية، والابتكار واللغة والثقافة والتراث والقيم، وأن أهميتها تكمن في توسيع جسور التعاون بين الهيئات المختلفة، وتطوير مشاريع متعددة التخصصات لدمج المعرفة وتكاملها بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفية المتعددة داخل دولة قطر وخارجها. وتابعت قائلة نسعى من خلال هذه المبادرة إلى مساعدة المعلمين والمتعلمين على إنشاء روابط جديدة بين جميع أنواع المعارف، وبين الحقائق، والموضوعات، والقضايا العالمية والمحلية، مبينة أنه من شأن /راسخ/ دعم الأهداف الإستراتيجية لمؤسسة قطر وتعزيزها، وخصوصا بالنسبة للتعليم ما قبل الجامعين حيث يتم السعي لدعم اللغة العربية والهوية الوطنية والتراث القطري وربط المناهج بالمعارف المحلية. ولفتت إلى أن أثر هذه المبادرة على الواقع التعليمي لن يظهر بين ليلة وضحاها، معربة عن تطلعها لقياس أثر المبادرة خلال السنوات القادمة، من خلال تخريج أجيال متجذرة محليا، ومتصلة عالميا ، عبر تقديم تعليم عالي الجودة برؤية محلية عالمية . وشددت سعادتها على أن التعاون بين التعليم ما قبل الجامعي ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي دائم ومستمر، وأن أواصر التعاون ممتدة وقائمة منذ إنشاء التعليم ما قبل الجامعي، وأن /راسخ/ ليست المبادرة الأولى لمؤسسة قطر، بل سبقتها عدة مبادرات ومشاريع كانت الوزارة على اطلاع عليها، وشريكة في بعضها. وأشارت إلى أن الحفاظ على الهوية القطرية يأتي في صميم جهود المؤسسة، موضحة أن هدف إنشاء المنصة هو تعزيز المعرفة الغنية والابتكار داخل دولة قطر، وبناء جسور بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفية المتعددة داخل مؤسسة قطر والمؤسسات العلمية الأخرى داخل دولة قطر، لاسيما أن الحافز والدافع من إنشائها هو مساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين مختلف المعارف والقضايا العالمية والمحلية مع الحفاظ على الدين والهوية والتراث واللغة العربية والاعتزاز بها. وقد شمل حفل التدشين جلسة نقاشية حول مبادرة /راسخ/ تحدث فيها الدكتور سعيد إسماعيل مدير برنامج قطر جينوم بمؤسسة قطر، عن المعارف والعلوم والدراسات التي أنتجها البرنامج، ومدى اقبال الطلبة عليها واستفادتهم منها، وكيفية تحفيز الجيل القادم وفتح آفاق المستقبل أمامه، بينما تناولت ديما درويش رئس قسم برامج التعليم بالبرنامج ذاته، كيفية تشجيع الشركات للانضمام إلى المبادرة. كما تحدثت السيدة بدرية عيتاني مدير أكاديمية قطر بالوكرة، في الجلسة النقاشية، حول المدارس الشريكة لمبادرة /راسخ/ ومساهمة المبادرة في تعزيز الهوية الوطنية والثقافة المحلية والأخلاق وايصال المعرفة المحلية للطلبة، في حين تطرقت السيدة مريم الهاجري مدير الشراكات بمكتب الاستراتيجية والشراكات بمؤسسة قطر، إلى الكيفية التي يمكن من خلالها للمدارس أن تكون جزءا من منصة /راسخ/ وتعزز الاستفادة منها.

أكد محمد عبد الرحيم الجناحي، مصمم تعليم محترف بمعهد التطوير التربوي التابع لمؤسسة قطر، على جهود المؤسسة أجل الارتقاء بالدور التواصلي للغة العربية، موضحًا أنه بالنظر لتنوع منظومة المؤسسة المتألفة من العديد من المدارس والجامعات والمؤسسات والمراكز البحثية، فإن كل مبادرة تتبناها يكون لها أثر إيجابي يطال شرائح واسعة من الطلاب والأساتذة والباحثين. وأوضح الجناحي، الذي شارك في الفعالية الإقليمية الأولى لمنصة TED العربي، التي احتضنتها الدوحة ديسمبر 2021، أن منصة TED بالعربي تعد إحدى اللبنات الهامة التي جرى إطلاقها في إطار الشراكة الاستراتيجية بين مؤسسة قطر وTED بهدف إتاحة المجال للشباب الناطق بلغة الضاد ممن يحملون أفكارًا ملهمة ويرغبون في إشراكها مع جمهور عالمي متعطّش للمعرفة، مبرزًا في ذات السياق دور علّم لأجل قطر، وهي منظمة محلية غير حكومية أُسست لإيجاد حلول لبعض التحديات التي يواجهها الطلاب في قطر عبر تأهيل الخريجين والمهنيين للعمل التدريسي. كما نوه بالمبادرات التي اتخذتها قطر، من قبيل القرار القاضي بإلزام جميع الجهات الحكومية وغير الحكومية بحماية ودعم اللغة العربية في كافة الأنشطة والفعاليات التي تقوم بها، مشددًا على أهمية مضاعفة مثل هذه الجهود، لاسيما على خلفية ما يشهده العالم من تطورات مطردة تعمل العولمة على تعاظمها، مما قد يجعل بعض فئات الشباب عرضة لتقلبات وتيارات هوياتية وفكرية دخيلة. تكريس دور اللغة واستطرد قائلاً: إن سهولة ميل أو انجراف الشباب إلى هذا التيار أو ذاك يحيل أيضًا على مرونتهم وسهولة تبنيهم للمواقف الجادة أو المقترحات الملهمة القادرة على مخاطبة ذواتهم بشكل ذكي، لا سيما عن طريق إشراكهم في مبادرات أو برامج تناسب طموحاتهم وتلبي تطلعاتهم، سواء في شقها التعليمي أو الترفيهي أو الشخصي، علاوة على طرح بدائل رقمية مميزة ومفيدة لتحصينهم من الكم الهائل من الإنتاج الترفيهي ذي القيمة التثقيفية الضئيلة الذي يغزو مواقع التواصل الاجتماعي. إلى ذلك، أشار المتحدث إلى أن قطاع الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي مطالب هو الآخر بمواكبة هذه الجهود التي تهدف إلى تكريس دور اللغة العربية في جميع المجالات، موضحًا أنه لا يوجد بلد استطاع أن يحقق نهضة بالاعتماد على لغة أجنبية تابعة لبلد آخر. وقال: إن الإيعاز بأن اللغة العربية تواجه تحديات في مواكبة عصر العولمة أو العالم الرقمي هو قول مردود على أصحابه، على اعتبار أنه تاريخيًا ما من لغة كانت في فترة من الفترات عاجزة عن احتواء شتى أصناف المعارف والعلوم السائدة في عصرها. مكامن التحدي ورأى أن مكامن التحدي التي تروم النهوض باللغة العربية تبقى مناطة بالمتحدثين بها وبالإطار المؤسساتي العام الذي تضعه البلدان من أجل صياغة برامج ومبادرات تشجع على استعمال اللغة العربية في جميع الأغراض التواصلية، لا سيما على المستويات الحكومية والإعلامية والمقاولاتية. وأبرز أنه كلما استخدمنا اللغة العربية في التواصل والمحادثة مع الأطفال والجيل الناشئ زاد اهتمامهم بهذه اللغة، مشيدًا في هذا الصدد بالعمل الذي قامت به مؤسسة قطر عندما أطلقت سراج، وهو مسلسل تلفزيوني ترفيهي يهدف إلى مساعدة الأطفال في تعلّم اللغة العربية بأسلوب ممتع وشائق. وأشار المتحدث أيضًا إلى أن مبادرة TED بالعربي أضحت جسرًا تواصليًا وازنًا ومحفزًا للشباب يعلي من لواء اللغة العربية بين مختلف البلدان الناطقة بها، مضيفًا أنه سيكون حاضرًا في النسخة الإقليمية المقبلة لهذه المبادرة التي ستقام في المغرب، وذلك لتنشيط ورشة عمل تتناول كيفية كتابة الشعر العربي وتحبيبه إلى ناشئة هذا الأدب أينما كانوا.

كشفت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن الفعاليات والأنشطة طوال مدة بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، والفترة التي تسبقها، تحت شعار كرة القدم لنا كلنا. إليك أبرز 6 معلومات عن الفعاليات: 1- تقام الفعاليات في المدينة التعليمية وستكون متاحة أمام الجميع للمشاركة فيها والاستمتاع بها. 2- تشمل الفعاليات تنظيم النسخة الثانية من مهرجان دريشة للفنون الأدائية في الفترة 11 - 17 ديسمبر في حديقة الأكسجين بالمدينة التعليمية. 3- برنامج الجيل المبهر في الفترة 15 - 20 نوفمبر، والذي سيشهد مشاركة مدارس من الدول المشاركة في المونديال في ورش عمل وأنشطة وبطولة الجيل المبهر لكرة القدم. 4- ستكون هناك أيضاً سلسلة شاملة من الأنشطة المخصصة للمشجعين والجمهور العام في أيام المباريات وكذلك خلال الأيام الأخرى، حيث ستكون المدينة التعليمية مفتوحة للجميع وفي كافة الأوقات. 5- تستمر الفعاليات حتى بعد كأس العالم، وهناك فعاليات أخرى كثيرة تنظمها المؤسسة، بعضها بدأت فعلاً وستستمر تحت هذا الشعار الرئيس للحملة. 6- تضم المدينة التعليمية العديد من المرافق ولا تقتصر فقط على تلك التي ستستضيف الفعاليات، بل هناك العديد من الوجهات السياحية مثل مكتبة قطر الوطنية ونادي الجولف والشقب، وأيضاً المشهد الفني موجود بشكل كبير من خلال قطع فنية رائعة ومعرض سيروا في الأرض.

أعلن مركز قطر للابتكارات التكنولوجية (كيومك) عن اتفاقية مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع لتجربة حل مبتكر يضمن سلامة الطلاب والموظفين داخل المدارس. قام كيومك بنشر الحل الذكي لمراقبة الإجهاد الحراري (Humidex) في ثلاث مدارس تابعة لمؤسسة قطر لتسهيل المراقبة الدقيقة والآنية للظروف المناخية الخارجية. وذلك يساعد في اتخاذ القرار حول ما إذا كان من الآمن السماح للطلاب بقضاء الوقت في الهواء الطلق بناءً على مستويات الإجهاد الحراري وما هي الاحتياطات التي يجب اتخاذها إذا لزم الأمر. يوفر النظام بديلاً ذكيًا لطرق تقييم الإجهاد الحراري التقليدية اليدوية وغير الدقيقة في الغالب، ويقدم فوائد متنوعة لجميع أصحاب المصلحة المعنيين. تجربة ناجحة وقد كان كيومك قد أجرى تجربة ناجحة مع شركة نفط وغاز كبرى في قطر كانت تستخدم النظام على مدار العامين الماضيين، حيث أثبت فعاليته في ضمان سلامة العمال في البيئات المناخية القاسية. وقد مهد هذا النجاح الطريق لكيومك للعمل عن كثب مع مؤسسة قطر لنشر نسخة من هذا الحل الذكي تناسب المدارس والبيئة الدراسية. يقيس نظام كيومك مستويات الإجهاد الحراري بشكل تلقائي ويرسل رسائل تحذير لمشرفي السلامة عندما تصل إلى مستويات خطيرة. بالإضافة إلى ذلك، يتم عرض هذه المعلومات على شاشات صغيرة وثابتة ليراها مختلف المستخدمين، من شأن وجود هذا الحل الذكي في المدارس ضمان سلامة الطلاب. الحفاظ على سلامة الطلاب بالنسبة للطلاب، يعد هذا الحل أداة مهمة في الحفاظ على سلامتهم وتزويدهم بأكثر بيئة تعليمية مريحة ممكنة لضمان نجاحهم وتفوقهم. كما يمكن لأولياء الأمور أيضًا أن يكونوا على ثقة من معرفة أن أطفالهم لن يتعرضوا لظروف جوية ضارة أو قاسية أثناء وجودهم في المدرسة خاصة أثناء فترات الراحة والجلسات التعليمية الخارجية. بالنسبة لأعضاء إدارة المدرسة وصناع القرار، يمكن أن توفر هذه الأداة مساعدة كبيرة في إدارة عمليات السلامة الصحية. وبهذه المناسبة، علق الدكتور عدنان أبودية، المدير التنفيذي لكيومك، قائلاً: إن إطلاق نسخة من نظام كيومك لمراقبة الإجهاد الحراري المخصصة للمرافق التعليمية والرياضية هي خطوة مهمة نحو تعزيز التأثير في السوق والقيمة المجتمعية لهذا الحل الذكي. وهذا يتماشى مع إستراتيجيتنا في استخدام البحث والتطوير والابتكارات لتمكين الحياة الذكية والآمنة في قطر والمنطقة. يمكن للشراكة مع مؤسسة قطر لتجريب الحل في ثلاث مدارس أن تكون بمثابة خطوة أولى نحو العمل مع الجهات الوطنية نشرها على نطاق واسع في العديد من المدارس الأخرى في قطر.