تختتم غدا الخميس فعاليات أكاديمية مناظرات قطر لتدريب وإعداد مدربي المناظرات باللغة العربية من دول عربية وأجنبية، والتي نظمها مركز مناظرات قطر هذا الصرح الشامخ والذي يحظى برعاية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، وقد شارك في فعاليات الأكاديمية التي استمرت لمدة خمسة أيام "31" متدرباً يمثلون "27" دولة عربية وأجنبية حيث هدفت إلى التركيز على اتقان مهارات المناظرة والحوار و التشجيع على نشرها محلياً ودولياً، من خلال التعاون مع المؤسسات التعليمية والعامة وترشيح سفراء للمركز ودعمهم لإنشاء نوادٍ للمناظرات في مختلف دول العالم كما تهدف إلى تعريف المشاركين بأنظمة البطولة الدولية الثالثة للمدارس الثانوية والتي ستعقد في أبريل 2016 ، وتجعلهم قادرين على إقامة مناظرة بجميع جزئياتها المختلفة وكذلك على تحكيم مناظرة مرئية ، كما تهدف إلى تمكين المدربين من ترشيح الطلبة الجدرين بالمشاركة وتمثيل الدولة . وقال الأستاذ علي المفتاح مدير الاتصالات بالمركز " يرمي مركز مناظرات قطر من خلال هذه الأكاديمية إلى زرع الثقة في نفوس الشباب بالتعبير عن الرأي وتقبل الرأي الآخر على أيدي خبراء عالميين من ذوي الكفاءة العالية تمَّ اختيارهم بحرفية ودراية من قبل إدارة مركز مناظرات قطر" مشيراً إلى أن رسالة الأكاديمية هي الإسهام في صياغة معاييرواضحة لترسيخ مفهوم الحوار كي يصبح أسلوب حياة وتعزيز قنوات التواصل مع جميع مؤسسات الدولة لضمان تفعيل المخرجات الأساسية للإبداع الفكري وتقدم بالشكر لمدربي المركز على ما قدموه من معلومات وما بذلوه من جهد لإيصال رسالة المركز والشكر موصول للمشاركين على تلبيتهم الدعوة وتعاونهم مع المركز لنشر لغة الحواراللغوي بأخلاق راقية ، ومن ناحيتهم ثمن أعضاء المركز حرص هذا العدد الكبير من الدول على حضور فعاليات الأكاديمية مشيرين إلى أن هذا الأمر يصب في خانة الجهود التي يبذلها المركز من أجل نشر ثقافة المناظرات، معتبرين أن الأكاديمية مرحلة لتبادل الخبرات والمعلومات التي تزيد من ثقافة المشاركين فيها وبالتالي تجعلهم قادرين على تدريب الطلبة في بلدانهم بصورة مميزة وقد قام بتقديم الورشات التدريبية خلال الأكاديمية مدربون معتمدون لدى المركز ممن يملكون ثقافة واسعة عن المناظرات وقدرة على الإلقاء والتقديم والتدريب بأسلوب سلسل وممتع .

تختتم غدا الخميس فعاليات أكاديمية مناظرات قطر لتدريب مدربي المناظرات بالعربية، والتي ينظمها مركز مناظرات قطر – عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بمركز الطلبة بجامعة حمد بن خليفة، حيث انتظم المشاركون في الأيام الثلاثة السابقة بورشات عمل مكثفة على يد مدربي مركز مناظرات قطر، وشارك ممثلو 31 مدرسة من 27 دولة عربية وأجنبية في الأكاديمية وتتواصل اليوم الأربعاء فعاليات أكاديمية مناظرات قطر وسوف تتناول ورش اليوم موضوعات "التناظر والتحكيم " بالإضافة إلى تدريبات تطبيقية . وتهدف الأكاديمية إلى تأهيل المشاركين لتدريب منتخبات الدول التي يمثلونها من أجل إعداد فرق الدول التي يمثلونها للمشاركة في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية والتي ستقام في أبريل 2016، كما يهدف البرنامج التدريبي بأكاديمية مناظرات قطر الذي يستمر لمدة خمسة أيام إلى استثمار الطاقات الشبابية التي تم تدريبها في البرنامج وتأهيلهم كمدربين ومحكمين ، وإكساب المشاركين بعض المعارف والمهارات التي تُمكنهم من تدريب طلبتهم على فن المناظرة والحوار باللغة العربية حسب معايير المركز خاصة الدول غير الناطقة بالعربية. من جانبهم أكد المشاركون في الأكاديمية على أهمية البرنامج التدريبي ونتائجه الإيجابية التي فاقت التوقعات من التنظيم ومهنية المدربين العالية، كما أشادوا بدور مركز مناظرات قطر في تنظيم مثل هذه الورش التدريبية المهمة التي تعتبر حجر الزاوية لتهيئة المناخ المناسب لنشر ثقافة المناظرات.

يزور سفير "روتا" للنوايا الحسنة الطفل غانم المفتاح أكاديمية الدوحة الخميس المقبل لإطلاع طلبة الأكاديمية على آخر مستجدات مبادرة "تطوير التعليم غير التقليدي لأطفال اللاجئين الفلسطينيين في شمال لبنان"، المنطلقة من مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا، والمؤسسة الأمريكية لإغاثة اللاجئين في الشرق الأدنى (أنيرا)، بهدف إفتتاح مركز رياضي جديد ضمن أعمال الخير التي تقدمها روتا لمخيم نهر البارد منذ عام 2010. وتهدف المبادرة لجمع أكبر قدر من المساعدات اللازمة لبناء وتشييد مرافق ومنشآت رياضية في مخيم نهر البارد، لخدمة الشباب من اللاجئين الفلسطينيين، الذين تتراوح أعمارهم بين 16-25 عاما، وتحسين مستوى معيشتهم، وتقديم يد العون لهم، كما يطرح البرنامج الرياضة كأسلوب تعليمي، حيث يقوم بتوجيه سلوكيات الأطفال والشباب من خلال الرياضة، ومن خلال التدريب على المهارات الاجتماعية، ودعم التعليم الأكاديمي والمهني، وكذلك توفير فرص عمل لخريجي التدريب المهني. 5000 لاجئ وكان سفير روتا غانم المفتاح قد أوضح في تصريحات سابقة لـ"الشرق" أنَّ المركز سيستفيد منه 5000 لاجئ فلسطيني بهدف زرع الأمان في نفوس الأطفال المحرومين من أبسط حقوقهم في اللعب والمرح، لافتا إلى أنه قام في شهر رمضان بزيارة إلى مخيم نهر البارد للاجئين الفلسطينيين بلبنان للإطلاع على حال الأطفال، وللوقوف على أبرز احتياجاتهم التي تتعلق بالدور الذي تقدمة مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا. كما وأعلن سفير روتا غانم المفتاح في وقت سابق إطلاق حملة لجمع مليون ريال قطري خلال شهر رمضان المبارك لصالح هؤلاء الأطفال، باستخدام وسم #معاك_نوصل_المليون عبر شبكات التواصل الاجتماعي. وعبرت مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا عن فخرها بانضمام غانم المفتاح سفيراً للنوايا الحسنة، وانطلاقاً من شُهرته كناشط فاعل في مواقع التواصل الاجتماعي، سُيساهم غانم في ترويج هذه الحملات الخيرية بتشجيعه العديد من روّاد الخير للتبرع من خلال أفكاره الإبداعية التي ألهمت الكثيرين، كما تعتبر هذه المبادرة خير مثال على العمل الرائع الذي تقوم به روتا؛ تحقيقاً لرؤية المؤسسة، وأحد أهدافها الرئيسية هو ضمان حصول هؤلاء الأطفال المتضررين على تعليم أكاديمي ومهني متميز، وبحرمان هؤلاء الأطفال من فرصٍ جديدة للتعليم والتدريب، فإن فرصة تحسين حياتهم ستكون ضئيلة؛ لذا فإن هذه المنشأة، التي سُتبنى بمساعدة روتا، ستُمكنّهم من رفع معنوياتهم وثقتهم بأنفسهم وإكسابهم القدرات، كما ستوفر لهم مكاناً آمناً للتعليم والمرح.

يحتفل برنامج الجسر الأكاديمي، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، هذا العام، بعيد تأسيسه الخامس عشر، وسط نجاحات جعلت منه محط أنظار المجتمع الأكاديمي. وتتمحور مهمة هذا البرنامج، الذي تم تأسيسه عام 2001 في إطار رؤية مؤسسة قطر لإطلاق قدرات الإنسان، حول مساعدة الطلاب في التحضير للدراسة الجامعية وما بعدها، من خلال باقة من البرامج الشاملة التي توفر لهم خلفية تعليمية متينة. وكما يدل عليه اسمه، يهدف برنامج الجسر الأكاديمي إلى بناء المهارات الأساسية للطالب على أبواب المرحلة الجامعية، خاصة في مجالات الرياضيات، والعلوم، وعلوم الحاسوب، واللغة الإنجليزية، لتيسير عبوره نحو مستقبل أفضل. ويكشف الدكتور برايان ليوالن، مدير برنامج الجسر الأكاديمي، النقاب عن سرّ نجاحات هذا البرنامج بالقول: "تتجسد مهمة برنامج الجسر الأكاديمي في توفير الفرص، وأعتقد بأن رسالتنا تتمثل بتحضير ألمع العقول في قطر من أجل غد زاهر، عبر تأهيلها للمرحلة الجامعية وما بعدها". وأضاف الدكتور ليوالن: "نريد أن تتفتح عقول طلابنا حتى يتمكنوا من استكشاف الفرص المتوفرة لهم، وبالتالي لردّ الجميل لهذا البلد المعطاء الذي قدّم لهم الكثير. وفي الحقيقة، يعمل الكثير من خريجي برنامج الجسر الأكاديمي حالياً في قطر، وفي مجالات متنوعة، كالطب، والهندسة، والسياسة الخارجية، وإدارة الأعمال، وعلوم والحاسوب، والتصميم، والصحافة.. كما يتبوأ بعض من خريجينا مناصب رفيعة بمؤسسة قطر نفسها". وتعتبر السيدة عبير الحمادي مثالاً ناجحاً لطلاب برنامج الجسر الأكاديمي الذين شقوا طريقهم في الحياة. تتبوأ السيدة الحمادي منصب مدير التسويق التجاري بمكتب الملكية الفكرية ونقل التكنولوجيا في قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر، حيث كانت ضمن الدفعة الأولى من طلاب البرنامج عام 2001. وبعد تخرجها، انضمت إلى برنامج ما قبل الطب بكلية طب وايل كورنيل في قطر، لتنتقل بعدها بسنتين إلى ويلز وتدرس مادة التكنولوجيا الحيوية في جامعة كرديف. وحول ذلك، قالت السيدة الحمادي "يمثّل برنامج الجسر الأكاديمي بالنسبة لي إرساء الأسس. فأثناء تعليمي المدرسي، كان كل شيء تقريباً يتم باللغة العربية، وساعدني البرنامج على التعلّم باللغة الإنجليزية، مما شكّل خطوة هامة في مسيرتي. لقد أدار البرنامج مستقبلي الأكاديمي، ومهّد الطريق لي حتى أكون ما أنا عليه الآن". ويستقطب الكادر التعليمي والإداري لبرنامج الجسر الأكاديمي مواهب موصوفة من أكثر من 20 بلداً، متضمنة دولة قطر. ويسمح هذا التنوع الثري والبنّاء للطلاب بالاطلاع على ثقافات عديدة. وبهذا الشأن، تقول السيدة الحمادي: "أعتقد أن برنامج الجسر الأكاديمي هو منصة مثالية لمساعدة الطلاب على التأقلم مع لغات جديدة وحضارات جديدة. كما أنه يدعم انتقال الطلاب من المدرسة إلى الجامعة بسلاسة، ويتيح الوقت لمن لم يقرر منهم بعد اختيار مسيرته المهنية المستقبلية". وتضيف السيدة الحمادي: "يوفر لك هذا البرنامج الثقة الضرورية لمواجهة التحديات الجامعية والحياتية وصعوبات الدراسة في الخارج". ينكب برنامج الجسر الأكاديمي على تزويد الطلاب بتجربة تعليمية متوازنة، فضلاً عن المشاركة في جملة من الأنشطة خارج صفوف الدراسة، على غرار نموذج الأمم المتحدة، وذلك بالتعاون جامعة جورجتاون كلية الشؤون الدولية في قطر، فضلاً عن الكثير غيرها، كنادي الكتابة الإبداعية، ونادي المناظرات، ونادي الموسيقى، ونادي الصحيفة المدرسية، ونادي التصوير الفوتوغرافي، ونادي الروبوتات.. كما يسمح نادي الخدمة الاجتماعية بتطوير المهارات الاجتماعية والقيادية للطلاب، فضلاً عن ردّ الجميل للمجتمع. وفي هذا الصدد، قال الدكتور ليوالن "نركّز بشكل كبير على غرس مهارات متنوعة في نفوس الطلاب حتى يتمكنوا من تطوير قدراتهم وينجحوا خلال دراستهم الجامعية. ونشدد خاصة على أهمية تحمّل المسؤولية، والالتزام بالمواعيد، والاحترام، والاستقامة، والنزاهة، والعمل الجاد. كما أننا نساعد الطلاب على وضع أهداف واضحة ونقدّم لهم الدعم لتحقيق هذه الأهداف". وأردف الدكتور ليوالن بالقول: يُعد غرس ثقة الطالب بنفسه بمنتهى الأهمية في سياق النجاح على المستوى الجامعي، ومن هنا يجهد كل أستاذ أو عامل لدينا في هذا البرنامج لمساعدة الطلاب على بلوغ أقصى قدراتهم". وخلال السنوات القليلة الماضية، تطور برنامج الجسر الأكاديمي بشكل كبير، حيث بات يعتبر اليوم أحد قصص النجاح في قطر والمنطقة. فبعد دفعة أولى من 135 خريجاً في شهر مايو من عام 2002، زاد مجمل خريجي البرنامج اليوم عن 2500 طالب. من جهتها، تفخر السيدة موزة بو العينين، مدير مساعد قسم شؤون الطلبة بالبرنامج، بالإنجازات التي تحققت لحينه، وتقول: "يتمثل أحد أكبر إنجازاتنا بالزيادة المضطردة بنسبة طلاب البرنامج المقبولين في جامعات المدينة التعليمية. فخلال السنة الأكاديمية الماضية، قبلت هذه الجامعات 57% من مجمل طلاب برنامج الجسر الأكاديمي الذين تقدموا بطلباتهم، مما يمثل 70% من طلابنا، وهي النسبة الأعلى في تاريخ البرنامج". ويتقدم طلاب برنامج الجسر الأكاديمي بطلباتهم أيضاً إلى جامعات أخرى في قطر، والمملكة المتحدة، والولايات المتحدة، وغيرها حول العالم. وقد قبلت الجامعات البريطانية العام الفائت 116 طالباً تخرجوا من هذا البرنامج، فيما تم قبول 10 طلاب في الجامعات الأمريكية والأخرى. وفي كل عام، يحصل 90% من الخريجين على قبول من الجامعات المحلية والأجنبية. ولتسهيل ذلك، أبرم برنامج الجسر الأكاديمي أكثر من 20 مذكرة تفاهم مع جامعات حول العالم، من شأنها أن تسمح لخريجيه، الذين يتمتعون بالمعايير الأكاديمية المطلوبة، بالمباشرة فوراً في دراستهم الجامعية، دون الانخراط بسنة تحضيرية. ويعمل البرنامج على عقد المزيد من الشراكات مع باقة من أهم المؤسسات الأكاديمية العالمية. تمثّل الهدف الأبرز لبرنامج الجسر الأكاديمي في إطلاق قدرات الإنسان، عملاً برسالة مؤسسة قطر، وذلك من خلال تحضير الطلاب للمرحلة الجامعية خاصة، وللحياة عامة. وتوفر الأرقام والشهادات المذكورة أعلاه الدليل الدامغ على نجاحه في هذا المسعى، مما يعد بمزيد من التألق في المستقبل، وبما يعود بالمنفعة على دولة قطر والعالم بأجمعه.

تنظم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بالشراكة مع كلية الهندسة المعمارية والتخطيط والحفظ في جامعة كولومبيا الأمريكية مؤتمر "لمحات من المدينة التعليمية"، بمركز الطلاب في جامعة حمد بن خليفة يوم الجمعة القادم على مدى يومين . ويهدف المؤتمر لدراسة مفاهيم الفن المعماري في مجال التعليم، والاحتفاء بالمدينة التعليمية التي تعد أهم إنجازات المؤسسة وتسليط الضوء عليها وكذلك مناقشة الفن المعماري بها . ويشارك بالمؤتمر عدد كبير من المفكرين والمهندسين المعماريين، والطلاب، والأكاديميين، والنقّاد، وموظفي المؤسسة ووسائل الإعلام، وأعضاء المجتمع المهتمين بالحضور والمناقشة. وتتنوع محاضرات هذا المؤتمر ما بين "الفن المعماري في مجال التعليم"، التي يلقيها الدكتور كيفن ميتشل، الأستاذ المحاضر في الجامعة الأمريكية بالشارقة، و"60 سنتيمتراً فوق الأرض"، التي تلقيها المهندسة المعمارية والباحثة زهرة علي بابا، وذلك في إطار مناقشة التحف المعمارية التي أنشأها عدد من أبرز المهندسين المعماريين العالميين، ودورها في مساعدة دولة قطر على الارتقاء إلى اقتصاد المعرفة. ومن جهته، يحاضر المهندس المعماري علي منجيرة، أحد مصممي مبنى كلية الدراسات الإسلامية في قطر بالمدينة التعليمية، حول موضوع "إنشاء هوية مميزة للأماكن التعليمية"، ومن ثم تتبعها محاضرة بعنوان "الاهتمامات الحالية"، ويدير جورج كاتودريتيس، الخبير المعماري المرموق، جلسة أسئلة وأجوبة حول موضوع "الفن المعماري في المدينة التعليمية". وفي هذا الصدد، علّق المهندس جاسم تلفت، المدير التنفيذي للمجموعة في الإدارة العامة للمشاريع الرئيسية والإدارة العامة للمرافق في مؤسسة قطر، قائلاً: "خلال السنوات العشرين الماضية، نمت المدينة التعليمية من مجرد بناء مدرسي واحد إلى مدينة حقيقية تضم العديد من الجامعات، وتتمتع بميزانية بحثية كبيرة، لتعزز المعرفة والبحوث في سائر المجالات. وقال لقد كان نمو المدينة التعليمية مذهلاً وغير مسبوق بالفعل، مما يوفر للطلاب فيها بيئة تعليمية فريدة من نوعها". وأضاف : "ننظر قدماً إلى هذا المؤتمر، لتقييم ومعاينة الجهود التي تطلّبها إنشاء هذه الصروح العمرانية. وبالرغم من التحديات، فقد كان تشييد المدينة التعليمية برهاناً حياً على التزام مؤسسة قطر الراسخ في إعلاء شأن التعليم والثقافة. وأشار الى انه من خلال مبدأ البناء من أجل التعليم، تمكنت مؤسسة قطر من دراسة الفن المعماري نفسه، وتطبيقاته المختلفة، وهذا من شأنه السماح لنا باستكشاف ماهية الفن المعماري في مجال التعليم".

وقعت أكاديمية أسباير مذكرة تفاهم مع أكاديمية قطر للقادة، عضو مؤسسة قطر، اليوم، تهدف الى تعزيز التعاون والاستفادة من خبراتهما المشتركة لتنشئة جيل متميّز من القادة على المستويين الأكاديميّ والرياضيّ. ووقع المذكرة إيفان برافو، مدير عام أكاديمية أسباير، والعميد الركن علي أحمد الكواري، مدير عام أكاديمية قطر للقادة. وتتضمن المذكرة تبادل الخبرات حول المناهج والممارسات الناجحة التي يتبناها الطرفان في المجالات المختلفة، ومنها على سبيل المثال استراتيجيات التعليم والتعلم والتوجيه والإرشاد الطلابي، إلى جانب استفادة الطرفين من الإمكانيات المتاحة لديهما على مختلف المستويات في سبيل تعزيز العلاقات الأكاديمية والتربوية بين المؤسستين، على أن يتم ذلك عبر تنظيم برامج وأنشطة مشتركة تُقام بالتعاون بين الطرفين. وتعكس شمولية البرامج التي تقدمها المؤسستان أهمية هذا التعاون، حيث تحرص أكاديمية أسباير على بناء شخصية الطالب من خلال البرامج القيادية والرياضية، بينما توفر أكاديمية قطر للقادة الوسائل التي تغرس المهارات القيادية لدى الطلاب سواء من خلال سلوكيات الانضباط أو برامج التدريب التي تنفذها بالتعاون مع القوات المسلحة القطرية. وفي هذا الإطار سيتمكن الطرفان من تبادل البرامج التي ستسهم في النهاية في بناء جيل واعد من القادة يتمتع بالمسؤولية والانضباط، مما يمكنه من قيادة دفة المستقبل. وتأتي هذه المبادرة انطلاقاً من الدور الوطني لأكاديمية أسباير وأكاديمية قطر للقادة للمساهمة في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 الرامية إلى تحويل قطر إلى دولة متقدمة قادرة على تحقيق تنمية مستدامة. وفي معرض تعليقه على توقيع مذكرة التفاهم، قال أيفان برافو، مدير عام أسباير "يسرنا توقيع هذه المذكرة مع أكاديمية قطر للقادة، فكلانا لديه هدف مشترك يتمثّل في بناء جيل من الشباب الطموح والمتميّز سواءً على المستوى الأكاديمي أو الرياضي. ونحن في أكاديمية أسباير لا ندخر جهداً من أجل بناء جيل من القادة الرياضيين القطريين الذين يتمتعون بكفاءة أكاديمية كبيرة تسهم في إيجاد مجتمع بنّاء يسهم في تعزيز المكانة التي تتمتع بها قطر على المستوى العالمي. ونود التأكيد بأننا في أكاديمية أسباير على استعداد تام لمشاركة خبراتنا ونتطلع إلى تعاوننا مع أكاديمية قطر للقادة لتطوير مستقبل طلابنا". من جهته، قال العميد الركن علي أحمد الكواري مدير عام أكاديمية قطر للقادة، "نحن فخورون بهذا التعاون مع أكاديمية أسباير باعتبارها واحدةً من أبرز وأفضل المؤسسات الأكاديمية الرياضية على مستوى العالم. إن هذه المذكرة تنسجم مع الجهود الوطنية لمختلف المؤسسات القطرية التي تسعى لبناء قادة المستقبل، ونحن كمؤسسات قطرية وطنية، فإنه يتحتم علينا المساهمة في هذه الجهود لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. ونحن على ثقة بأن هذا التعاون سيحقق أهدافه المرجوة، ونتطلع الى الاستفادة من الخبرات التي تملكها أكاديمية أسباير" . يُشار إلى أن أكاديمية أسباير فتحت أبوابها لاستقبال الطلاب في عام 2004، وتعد واحدةً من كبرى المؤسسات الرياضية الرائدة في الشرق الأوسط. وتقدّم الأكاديمية للطلاب برنامجاً تعليمياً متكاملاً يشمل تطوير المهارات الرياضية والعلوم الرياضية والتعليم الأكاديمي للفتيان الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عاماً. وتُعدّ الأكاديمية أبطالاً رياضيين مسلحين بأرقى المناهج التعليمية، وتتطلع لأن تصبح الأكاديمية الرياضية الأولى في العالم لإعداد الرياضيين الناشئين بحلول 2020.

تواصلت فعاليات أكاديمية مناظرات قطر الرابعة 2015، التي ينظمها مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بمركز الطلاب بالمدينة التعليمية لنشر ثقافة المناظرات في الدول العربية، والتي من المقرر أن تختتم أعمالها يوم الخميس المقبل. تضمنت ورش العمل مقدمة عن فن المناظرة وكيفية المناظرة، وكذلك قوانين المناظرة حسب معايير "مناظرات قطر"، وأدوار المتحدثين وتحليل الخطابات، أما ورش اليوم الثاني فتناولت مراجعة لأدوار المتحدثين والمحاججة والمداخلة والتفنيد وبناء القضية وموقف الفريق بالإضافة إلى التدريبات بالإضافة إلى ورشة حول كيفية التحكيم وإدارة المناظرة والتوقيت وصلاحيات المحكم وكيفية تحديد نتيجة المناظرة وتوزيع. بدورها قالت الأستاذة فايزة عبد الرازق- مدير البرنامج العربي –: الأكاديمية لاقت انطباعاً جيداً لدى المشاركين، مشيرة إلى أن الورش تتناول بشكل وافٍ التعريف بالمناظرات من خلال تقديم كافة المعلومات المتعلقة بفن الحوار وأعربت عن أمنياتها بأن تكون الأكاديمية اللبنة الصلبة لبناء صرح المناظرات وإعادة اللغة العربية إلى مكانتها من خلال التعاون والتواصل مع الدول غير الناطقة بالعربية، مشيرة إلى أهداف الأكاديمية والتي تتمثل في تعزيز التعاون في المجالات العلمية والتربوية والثقافية مع الدول، ونقل التجربة الفريدة التي أوجدها "مناظرات قطر" في تعزيز ونشر ثقافة المناظرات باللغة العربية، ومحاولة نشر واستخدام هذه التجربة كأداة تعليمية في المدارس من قبل المعلمين المشاركين. وأوضحت أن المتدربين في الأكاديمية سيصبحون نقطة ارتكاز في دولهم لنشر ثقافة التناظر وإقامة ورش تدريبية في مدارسهم، مشيرة إلى أن الورشة يحضرها "31" متدرباً من "27" دولة. ولفتت إلى أن التدريب الذي يستمر لمدة "5" أيام يشتمل على فترتين بواقع 8 ساعات تدريب يومية بحيث يتلقى المتدربون أكبر قدر ممكن من الفائدة وأضافت بأن مركز "مناظرات قطر" سيظل على تواصل مع كافة المشاركين في الأكاديمية للوقوف على استعداداتهم للبطولة الدولية، وتزويدهم بما يحتاجون إليه من دعم ومعلومات لتدريب فرق دولهم ليكونوا مؤهلين للمشاركة في البطولة بصورة مشرفة. مشيرة إلى أن المشاركين أعربوا عن أمنياتهم في أن يستمر دعم المركز لهم حتى يتمكنوا من تأسيس نوادي المناظرات في دولهم. فن المناظرة من جهتهم أشاد المشاركون في الأكاديمية بأهمية الورش التدريبية التي تُقدم في المركز ودوره كأول صرح في الشرق الأوسط الذي أعاد اكتشاف فن المناظرة فمن جانبه أشاد الدكتور علي السند- أستاذ مساعد في كلية التربية الأساسية في الكويت- بالإعداد القوي للأكاديمية مؤكداً بأنه دليل على تبني المركز فكرة المناظرات ومثابرته بالعمل الدؤوب لنشر هذا الفن بين الطلبة فالمناظرات تعكس فوائدها على شرائح المجتمع المختلفة وتساعد الشباب العربي على تقبل الرأي والرأي الآخر والحوار بعيداً عن أساليب العنف والعناد منوهاً إلى المادة العميقة التي قدمت من قبل المدربين أصحاب الخبرة والاحترافية بحيث تمَّ تغطية المواضيع كافةً، مثمناً تعزيز اللغة العربية من خلال المناظرة كعلم متكامل حيث قال في هذا الصدد: "المناظرة تدعم علوم اللغة بكل صورها من حيث النحو والبلاغة والتحدث فهي تضع أسسا للحجة وتصييغها بطريقة أفضل كما تهتم بإيصال الجمل والعبارات بصورة جميلة تناسب المقام والموضوع الذي تقال فيه بطريقة سهلة وسائغة أدعى للقبول". استقطاب المتدربين ومن جانبها فقد ثمنت الأستاذة شِراف السباعي مديرة معهد زدني للدراسات الإسلامية والعربية بالسويد الدور الذي يقوم به "مناظرات قطر" والذي وصفته بحارس اللغة العربية الذي بدأ مشواره بخطوة جريئة في الاتجاه الصحيح ليرسخ في عقول أبناء المستقبل احترام الرأي والرأي الآخر دون توتر أو تعصب، مؤكدة أنه استقطب المتدربين من أنحاء العالم لتعريفهم بفن الحوار ضمن معايير معينة ومنه انطلقت شعلة المناظرات باللغة العربية وهي ليست مجرد فكرة لنقل المناظرة بل ستعطي حماساً للإقبال على تعلم اللغة العربية واهتمام أولياء الأمور بها لتدريب أولادهم على التناظر الأمر الذي سيؤسس لثقافة يستفيد منها العرب والمغتربين في العالم فالمناظرة من خلال المركز تفتح مجالات عمل للطلبة باعتبارها السلاح النادر بالغرب، معبرة عن سعادتها بالمشاركة بأكاديمية المناظرات بقولها:" من دواعي سروري أن أحظى بهذه الفرصة وأخوض تجربة التدريب في صرح المناظرات وأتعرف على المهارات الحوارية عن قرب"، مؤكدة أنها ستبذل جهدها لنشر هذا الفن الراقي في السويد ودوره في إحياء اللغة العربية، مشيرة إلى أنهم يسعون لنشر اللغة العربية بالسويد بشتى الطرق من تنظيم فعاليات وأنشطة عن لغة الضاد مثل الخط العربي والهندسة الإسلامية وإحياء اليوم العالمي للغة العربية بهدف استقطاب أكبر عدد من الراغبين بتعلمها سواء من المسلمين. جهود قطر ومن جانبه فقد أشاد الأستاذ صابر أبوه تاور – من مدرسة الشهيد حسن أحمد البشير من السودان بجهود دولة قطر في مجال التعليم واعتبرها فخراً للأمة العربية وعبر عن سعادته بالمشاركة القيّمة بأكاديمية المناظرات معتبراً إياها بنك المعلومات الثري الذي يمدهم بمردود فعلي للانطلاق نحو تأسيس الفريق المشارك بالبطولة الدولية ولفت إلى أن هناك محاولات جادة تبذل في السودان لنشر ثقافة المناظرات في المجتمع الطلابي السوداني وذلك بالتعاون مع مركز مناظرات قطر. مشيراً إلى الأهمية الكبرى للأكاديمية من الناحية التربوية باعتبارها تمكّن المدربين من التعرف على تقنيات ومهارات وشروط وأحكام المناظرة مما سيمنحهم القدرة في المستقبل على نقل هذه التجربة إلى الطلبة على مستوى المؤسسات التعليمية كأداة هادفة لتحفيز الطلبة على التعلم بأساليب جديدة وكسر النمطية التقليدية داخل الفصول الدراسية. طلبة البوسنة أما الأستاذ حسن تولك – من مدرسة قراجوذبك من البوسنة - فقد عبر عن سعادته بهذه الفرصة الطيبة بمشاركته بورش التدريب لما لها من فوائد من حيث التعارف والتمازج بين الحضارات المختلفة وأهم ما فيها بناء جسور التعاون والترابط لتطوير اللغة العربية منبهاً بأن الطلبة في البوسنة بحاجة ماسة لتعلم اللغة العربية والمناظرة دافع قوي للإقبال على اللغة العربية، كما أعرب عن تفاؤله بتحقيق نتائج جيدة في البطولة الدولية لأن الطلبة في البوسنة على دراية وافية بالمناظرات باللغة الإنجليزية والبوسنية ولديهم إصدارات لتعلم فن المناظرة مثل كتاب " قوانين في المناظرات" ومهمته كمدرب نقل المهارات إلى اللغة العربية وترشيح الطلبة ممن لديهم خلفية باللغة لبناء المعايير الفنية للفريق مشيداً بالتنظيم الرائع والأسلوب المهني للمدربين بتبسيط المواضيع وتقديمها بطريقة ممتعة وجذابة ووصف ممثل البوسنة دور مركز مناظرات قطر بالفريد المتميز، مشيراً إلى أنه قدوة غير مسبوقة من أجل نشر ثقافة المناظرات في العالم. تجربة مغربية وقال ممثل المغرب في الأكاديمية الأستاذ خالد زريولي – الغزلان الذهبية - بعد عودتي إلى المغرب مباشرة سأعمل على تكوين فريق من المدربين للإشراف على تدريب الطلبة من أجل اختيار الأفضل ممن لديه مخزون من المفردات في شتى المجالات وقدرته على التعبير ومواجهة الجمهور بالإضافة إلى الطلبة الذين يمتلكون جرأة وآراء نقدية لأي موضوع فهؤلاء يمكننا توجيههم لتحليل المواضيع ووضع البدائل والحلول عوضاً عن العناد والتعصب، وأشاد الأستاذ خالد بالدور الريادي للمركز مشيراً إلى أن "مناظرات قطر" يعمل على قضية ذات بُعدٍ استراتيجي لأنها تدعم الأجيال القادمة بتكوين قيادات شبابية قادرة على التحاور والإقناع ومناقشة قضايا العصر والأمة بروح منفتحة تدافع عن رأيها وتؤمن بحق الآخرين في الدفاع عن آرائهم ووصف الأكاديمية بالرائعة، مشيراً إلى شمولية ورش التدريب التي وضعت النقاط فوق الحروف، وهذا من الأمور الجيدة لنقلها إلى المعلمين والطلبة. تجربة مميزة من جهتها فقد أكدت الأستاذة سوسن عبد الرازق – مدرسة في توليدو من أمريكا أن تجربة الأكاديمية بالنسبة لها جديدة وجميلة ولكنها بداية لحوار مثمر لدعم وتعلم اللغة العربية، مشيدة بجهود المركز لدعم برامج الحوار اللغوي لإحياء لغتنا العربية في قلوب ونفوس الطلبة المغتربين، كما أنها دورة متكاملة المهارات ستمكنهم من تأهيل الطلبة لامتلاك مهارات تجعلهم أكثر قدرة على التحصيل واكتساب قدرات تعبيرية تقربهم من عصرهم وتنمي لديهم الرغبة بالبحث والقراءة الأمر الذي يطور أداءهم العلمي بشكل عام وأشادت بجهود المركز في هذا المجال فهو يستحق وسام الشرف على ما يبذله من أجل إحياء اللغة العربية في الدول غير الناطقة بها وهذا بدوره عمل لا يقدر بثمن، مؤكدة على اهتمام القائمين بمدرسة توليدو في أمريكا بأهمية هذه الفكرة والعمل من أجل تأسيس فرق من الطلبة المتناظرين وتنمية قدراتهم الإبداعية والفكرية.

نطمت جامعة نورثويسترن في قطر سلسلة من الفعاليات الأكاديمية والاحتفالية لبعض الطلاب المستقبليين والخريجين وقيادات الأعلام في دولة الأمارات العربية المتحدة ومنطقة الخليج العربي. ومن خلال هذه الفعاليات قامت جامعة نورثويسترن في قطر بعرض برامجها الأكاديمية ،وتجارب طلابها المتواجدة في مقرها بالمدينة التعليمية في مدينة الدوحة. ووفقاً لما قاله عميد الجامعة ورئيسها التنفيذي إيفريت دينيس ان هذه السلسلة من الفعاليات استهدفت تعزيز مكانة جامعة نورثويسترن في قطر كجامعة رائدة إقليميا في مجال الأعلام،. واضاف "لقد نظّمنا هذه الفعاليات المميزة بهدف الاستماع والتعرف على احتياجات الطلّاب المستقبليين في مجالي الإعلام و الاتصال."مشيرا الى أن جامعة نورثويسترن في قطر تتمتع بقوة برامجها التعليمية، سواء كانت نظرية أو عملية بالإضافة إلى تمتعها برؤية واضحة للعالم العربي واحتياجاته في مجال الاتصال. كما تتميز نورثويسترن في قطر بتوفر أحد أفضل المرافق التعليمية إقليميا وعالميا بالإضافة إلى وجود هيئة تدريس محترمة ومميزة وكذلك هيئة طلابية متنوعة. "وتضمنت الفعاليات تنظيم عشاء عمل مع عدد من القيادات الإعلامية بهدف تأمين شراكات بحثية مستقبلية، والتدريب وإقامة الطلاب بالإضافة إلى عرض برامج جامعة نورثويسترن في قطر البحثية. وقد شهد حفل العشاء حضور عدد من اهم المؤسسات الإعلامية متضمنة العربية، ومجموعة ام بي سي، وجلف نيوز، وفاينانشال تايمز، وبيت.كوم، وLinkedin، ­­­ وميديا كويست، ونيويورك تايمز. وقامت هيئة التدريس بجامعة نورثويسترن في قطر بتنظيم ورش عمل للمعلمين وطلاب المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة، حيث قامت كلاً من كريستينا بسكين، محاضرة في مجال الصحافة، وماري ديدينسكي، رئيس قسم الصحافة في الجامعة بإدارة ورشتي عمل بعنوان " رواية القصص باستخدام الوسائط المتعددة في الفصول الدراسية" و "التطوير من اجل كتّاب أفضل" والتي صممتا خصيصاً لتعزيز الدراية بدور الإعلام في المنطقة. كما قامت خريجة جامعة نورث ويسترن في قطر جامي حداد والطالبة رالف مارتنز بإدارة ورشة عمل البودكاست. وبالتعاون مع رابطة خريجي جامعة نورثويسترن، استطاعت جامعة نورثويسترن في قطر توفير فرصة لتلاقي خريجي الجامعة في منطقة الخليج، حيث شاركت عضو الرابطة القطرية شريفة آهن خريجة جامعة نورثويسترن في قطر ضمن أكثر من 50 من خريجي الجامعة. وقامت شريفة بمشاركة زملائها من خريجي جامعة نورثويسترن، وخريجي كلية كيللوج لإدارة الأعمال، تجربتها الأكاديمية والطلابية في الجامعة.

تشارك جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في معرض أكسس إم بي إيه "Access MBA" لبرامج ماجستير إدارة الأعمال، الذي تستضيفه الدوحة في الخامس والعشرين من نوفمبر الجاري. وتلقي الجامعة من خلال هذه الفعالية الضوء على برنامجها العالمي لماجستير إدارة الأعمال التنفيذي، وخبراتها الواسعة في التعليم التنفيذي كما تعتزم عقد لقاءات شخصية مع المهتمين، لإعطاء جميع التفاصيل عن برنامجها ومساهمته في تعزيز مهاراتهم ومعارفهم في مجال الأعمال، وإعدادهم لتحقيق نمو قوي في مسيرتهم المهنية. ويعد برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي من جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris، برنامجا عمليا ومكثفا جرى إعداده بهدف تزويد التنفيذيين بفهم ومعرفة واسعة بالجوانب الإجتماعية والاقتصادية والبيئية للأعمال الدولية، إضافة إلى المهارات اللازمة لتحويل رؤاهم إلى أفعال. ومن خلال تركيزه على الاستراتيجية والقيادة وأجواء الأعمال في العالم؛ يضمن البرنامج اكتساب المشاركين معرفة ومهارات شاملة ومبتكرة وقابلة للتطبيق، كما يمكّنهم من التعلّم على أيدي نخبة من أبرز أعضاء هيئة التدريس، الذين يتمتعون بطيف واسع من الخبرات العملية في عالم الأعمال. يشار إلى أن جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris، انضمت إلى مؤسسة قطر عام 2010، وطرحت برامج عالمية المستوى في مجال التعليم التنفيذي وأنشطة بحثية في الدوحة والمنطقة، من أجل تعزيز مهارات قادة الأعمال الطموحين في المنطقة. وفي عام 2011 أطلقت الجامعة أول برنامج ماجستير دولي في إدارة الأعمال التنفيذية (EMBA) في قطر.

بحضور سعادة السيد عبد الله بن خالد القحطاني، وزير الصحة العامة ،تحتفل جامعة كالجاري كلية التمريض الأولى في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها وذلك مساء الخميس المقبل في مركز قطر الوطني للمؤتمرات. وسيتم خلال هذا الحفل تسليم شهادات التخرج لــــ 84 من قادة التمريض الحاليين والمستقبليين في قطر، ومنحهم شهادات البكالوريوس من الدرجة الذهبية القياسية في التمريض (BN)، وشهادات الماجستير في التمريض (MN). ويشكل حفل تخرج دفعة 2015 خطوة هامة لتعزيز مساهمة جامعة كالجاري في قطر بالأهداف الصحية لرؤية قطر الوطنية 2030. إذ يتضمن خريجو هذه الدفعة تسعة خريجين في مختلف تخصصات التمريض، سيكونون أول حملة لشهادات الماجستير في التمريض في قطر. كما ستساهم دفعة الخريجين الجدد بتنمية مجتمع قادة التمريض من جامعة كالجاري ليصل إلى 234 خريجاً . هذا وسيحضر حفل تخرج دفعة 2015 عدد من كبار الشخصيات واعضاء السلك الدبلوماسي في الدوحة والمسؤولين في قطاع الصحة القطري، الى جانب الدكتور روبرت ثيرسك، مستشار الجامعة و الدكتورة كيم كريتشلي، العميد والرئيس التنفيذي لجامعة كالجاري في قطر (UCQ) و مسؤولون كبار من شركاء جامعة كالجاري مؤسسة حمد الطبية، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، ومركز السدرة.

برعاية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والتعليم وتنمية المجتمع نظم برنامج "لكل ربيع زهرة" بمقر رحلاته البرية في "رأس مطبخ" بمنطقة الخور رحلته الثانية في هذا الربيع الذي يحتفي فيه بنبتة "العتر" وثمرتها المعروفة باليراوة، وذلك للعام الثامن عشر على التوالي منذ انطلاق البرنامج عام 1999 . وأكد الدكتور سيف علي الحجري، رئيس مجلس إدارة مركز أصدقاء البيئة رئيس لجنة برنامج "لكل ربيع زهرة" على حيوية وأهمية البرنامج من حيث تعريف النشأ والشباب وطلبة المدارس خصوصا ببيئة قطر وضرورة المحافظة على شتى عناصرها ومكوناتها باعتبار أن البيئة عموما، وما تذخر به من خيرات، من نعم الله تعالى التي يتعين على الإنسان حمايتها من أجل الأجيال الحالية والتالية. وشدد الحجري، لدى مخاطبته الرحلة، على أن قضية البيئة أصبحت هما عالميا، وقال "إن الحفاظ عليها مسألة أخلاقية ومجتمعية ودينية كذلك بالنسبة للمسلمين لأن الدين الإسلامي الحنيف يدعونا لذلك"، مستشهداً في هذا الصدد ببعض الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة. ووجه رسائل عديدة من بينها ضرورة الاستمتاع بالبيئة والطبيعة وخيراتها وجمالياتها دون إفسادها أو الإضرار بها، منبها إلى أهمية النظافة العامة في حياة الفرد وكذلك الحرص على ترشيد الكهرباء والماء عند استخدامهما كونهما أيضا من نعم الله عز وجل على الناس جميعا، مما يستوجب استخدامهما دون هدر أو إسراف، مبيناً أن هذه الخصائص مستمدة أيضا من القيم والأخلاقيات، فضلا عن دعوته المشاركين، خاصة الطلبة إلى الاستفادة القصوى من المعلومات البيئية والعلمية التي يتلقونها خلال هذه الرحلات وإقامة صداقات وعلاقات تواصل إيجابية بينهم. وكرم الحجري وحيّا أيضا المدارس والجاليات المشاركة في الرحلة وهي، مدرستا الشيماء والكوثر الثانويتان المستقلتان للبنات والجاليتان الفلسطينية والتنزانية، مشيداً بمشاركتهم السابقة ودورهم في إثراء الفعاليات. واستعرض الحجري محطات الرحلات البرية المختلفة التي تشمل الزراعة وتدوير المخلفات وترشيد الكهرباء والتوعية المرورية وغيرها، لافتا إلى أن من شأن المشاركات والتجوال فيها اكتشاف الموهوبين واستنباط الأفكار والآراء المفيدة من خلال الأسئلة التي تطرح والإجابات عليها. ولدى مخاطبته الرحلة، أعرب الحجري عن الشكر للمدارس وشركاء البرنامج الذين يشاركون في فعالياته لهذا الربيع ، مستعرضا فكرة البرنامج والنجاحات التي حققها عبر مسيرته التي امتدت زهاء 18 عاما.. كما دعا الى الاعتناء بالنظافة وحماية بيئة قطر وصون عناصرها وترشيد استهلاك الكهرباء والماء باعتبارها من نعم الله التي يتوجب المحافظة عليها. وأشارت مها الكواري اخصائية بمدرسة الشيماء الثانوية بنات ان برنامج لكل ربيع زهرة دليل على مدى وعي قطر بأهمية الحفاظ على البيئة ومكوناتها وزهورها. ودعت الدول الى الاقتضاء بالنموذج القطري في الحفاظ على زهورها ونباتها وتحفيز الطلاب والنشء على الاعتزاز ببيئتهم ورعايتها والعمل على ضمان ديمومة الأنواع المختلفة من النباتات والحفاظ عليها من الاندثار. من ناحيته، أشاد السيد سعيد أحمد رئيس الجالية التنزانية بقطر، بفكرة برنامج "لكل ربيع زهرة" وما حققه من نجاحات على مدى السنوات الماضية من انطلاقته ودوره في التوعية البيئية وإكساب المشاركين من الطلبة مهارات الاعتماد على النفس والإلمام بقضايا البيئة لا سيما بيئة قطر التي يعيشون فيها. ومن جهته قال سعيد عبداللة من الجالية التنزانية: نحن كجالية نشارك بفعاليات لكل ربيع زهرة والذي ينظمه مركز أصدقاء البيئة برعاية كريمة من صاحبة سمو الشيخة موزا بنت ناصر، وهي فرصة جيدة للجالية للتفاعل مع المجتمع. وأشارت إلى انها فرصة أيضا للمشاركة في الأنشطة المختلفة للبرنامج وليتعرفوا على تدوير النفايات وعلى محطات البرنامج من زراعة وأنواع التربة وترشيد الكهرباء ونأمل تكرار هذه الرحلة في المرات القادمة. أما احمد الشبلاق وعصام الشبلاق من الجالية الفلسطينية أكدوا أن مشاركتهم في فعاليات برنامج "لكل ربيع زهرة" تتواصل بشكل مستمر مع البرنامج من اجل تحقيق هدف التوعية وأهمية الحفاظ على البيئة .. وضرورة تكاتف الجهود لحماية البيئة من التلوث . واشادوا بفكرة برنامج لكل ربيع زهرة لانة يسلط الضوء على البيئة القطرية ونباتاتها ويعرف الطلاب المدارس بمكونات هذه البيئة .. وردد المشاركون في الرحلة وعددهم نحو 300 مشارك، قسم البيئة الذي يؤكد على أهمية المحافظة على البيئة والانتفاع والاستمتاع بها دون الإساءة إليها، والعمل على تنمية الموارد الطبيعية دون إفسادها، فضلا عن تعهد الجميع بالعمل الصادق وبأقصى جهد لتنمية البيئة والحفاظ عليها جميلة ونظيفة وآمنة للأجيال الحاضرة والمقبلة. ويأتي برنامج "لكل ربيع زهرة" الذي ترعاه صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر في إطار الاهتمام الذي توليه سموها نحو قضايا المجتمع والوطن وربط الأبناء بتراثهم الطبيعي. ومن جانبهن قالت عدد من مشرفات من المدارس إن طالباتنا يشاركن في هذا التجمع الذي حاز إعجاب الطالبات ومنحهن الفائدة الكبيرة من خلال فقرات متنوعة للبرنامج والتي تعودهن على التعاون والانضباط والنظام، ليس فقط بين الأفراد إنما في العلاقات البيئية، وكيفية حمايتها وتطويرها وتنميتها، لاسيما أن لهذه الطبيعة انعكاسا على نفسية المشارك من حيث الراحة النفسية والمعنوية والصحية، وتوجهن بالشكر والتقدير لمركز أصدقاء البيئة لهذا الاهتمام الكبير والجهود المقدرة من أجل راحة المشاركين وتقديم فقرات بيئية رائعة، وأشرن إلى أن هناك كثيرا من المعلومات التي كانت يجهلها الطلاب عن النباتات البرية، وأكدن ضرورة أن يعرف كل إنسان معلومات وافية عن البيئة التي يعيش فيها، ليتمكن من الاهتمام والعناية والارتقاء بها. وأضفن أن إدارة المدارس تحرص سنوياً على زيارة مخيم لكل ربيع زهرة للفائدة التي تعود على الطلاب من الجانب التعليمي والترفيهي فضلا عن القيم التي يتعلمونها في هذا المكان الذي يحثهم للمحافظة على البيئة سواء البرية أو البحرية مشيرين إلى أن الطلبة استمتعوا كثيراً أثناء تجولهم وتعرفهم على المحطات الخاصة بالبرنامج ،وقالوا إن حرص إدارة المدارس على إقامة رحلة إلى مخيم لكل ربيع زهرة بالرغم من بعد المسافة وبرودة الجو مسألة ضرورة حيث إنها تسعى إلى غرس القيم المتعلقة بالمحافظة على البيئة بشكل عام سواء كانت البيئة البحرية أو البرية في الطلاب، وقد ساهم برنامج لكل ربيع زهرة بإيجاد الضآلة التي من خلالها تعكس صورة من صور المحافظة على البيئة، واضافوا أن الزيارة تدخل في إطار الأنشطة البيئية للمدرسة بغية نشر الوعي البيئي وتعريف الطالب على البيئة وغرس القيم الإيجابية تجاه البيئة والهدف من ذلك هو بناء المواطن الصالح المنسجم مع بيئته والساعي إلى تطوير البيئة والمحافظة عليها مؤكداً أن إدارة المدرسة تثمن هذه الأنشطة التي قام بها مركز أصدقاء البيئة لتعريف الطالب بالوسط البيئي زهوراً وطيوراً وغيرها من مظاهر البيئة ولذلك نسعى دائماً للمشاركة في كل الفعاليات المنظمة لتحقيق هذا الغرض ويهدف البرنامج أيضا إلى زيادة وعي المجتمع بأهمية الغطاء النباتي في الحفاظ على البيئة من التدهور والتصحر، وإضفاء المزيد من مظاهر البهجة والجمال على البيئة، والتعريف بالفوائد الاقتصادية والطبية للنباتات، والحث على حسن استغلالها، وبناء سلوك إيجابي تجاه البيئة الطبيعية لدى النشأ، وتنمية القدرات الابتكارية والإبداعية في مجالات التنمية البيئية، خصوصا لدى الأطفال، وتشجيع الأنشطة الصناعية على استغلال مظاهر الجمال التي يتمتع بها النبات في تزيين المنتجات الصناعية، وذلك تكريسًا للاهتمام بالبيئة النباتية، وجمع وتوثيق المعلومات العلمية عن نباتات البيئة القطرية في قاعدة بيانات، وإثراء هذه القاعدة من خلال تشجيع البحث العلمي. ويشتمل البرنامج على العديد من الأنشطة والفعاليات منها، رحلاته البرية إلى "رأس مطبخ" بمنطقة الخور كل يوم سبت، حيث يتعرف المشاركون على نباتات قطر وطيورها وحشراتها، وكيفية إعادة التدوير وزراعة النباتات ومركب الغوص وتراث الأجداد وترشيد الكهرباء والماء وغيرها من المحطات البيئية الهامة. كما تشمل الفعاليات مهرجانات البرنامج التي تستمد اسمها من النبتة التي يحتفل بها.

أقامت جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون مع الجامعات الشريكة لها "المهرجان الدولي السنوي" في مركز الطلاب التابع لجامعة حمد بن خليفة. ويُوفّر هذا الحدث السنويّ للطلاب الفرصة للاحتفال بالتجربة الأكاديمية متعددة الثقافات التي يتشاركونها في المدينة التعليمية. والمهرجان عبارة عن مبادرة مشترَكة بين جامعة حمد بن خليفة والجامعات الشريكة، وهي جامعة فرجينيا كومنولث في قطر، وكلية طب وايل كورنيل في قطر، وجامعة تكساس إي أند أم في قطر، وجامعة كارنيجي ميلون في قطر، وجامعة جورجتاون في قطر، وجامعة نورثوسترن في قطر، وجامعة الدراسات العليا للإدارة (HEC Paris) في قطر، وكلية لندن الجامعية في قطر. وقد شهد "المهرجان الدولي" منذ إطلاقه للمرة الأولى عام 2007، نموا كبيرا ليشمل عددًا متزايدًا من فعاليات الهيئة الطلابية، مثل سوق الصناعات الحرفية والعروض الموسيقية. كما تضمّن الحدث هذا العام طاولة حوار نظمها معهد دراسات الترجمة في جامعة حمد بن خليفة، حيث تَمكن الحضور من تعلّم بعض مفردات اللغة العربية، والإسبانية، والفرنسية، والماندرين الصينية، وجمع المزيد من المعلومات عن دورات اللغة التي يُقدّمها المعهد. وقامت لجان تُمثل مختلف الجنسيات في المدينة التعليمية بتزيين عدد من الأكشاك الثقافية بالأزياء التقليدية، والمواد اليدوية الصنع، والهدايا، كما تضمنت الثقافات الوطنية الممثلة لكل من ثقافة دولة قطر، وفلسطين، والفلبين، وبنجلادش، وإندونيسيا، وباكستان، والهند.

يقدم برنامج المبتكرين الشباب منحاً دراسية تعليمية للطلاب العرب المتميزين في بداية المرحلة الثانوية أو في نهايتها، لإكمال دراستهم الثانوية والجامعية في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع التي تسعى جاهدًة لاستقطاب العقول والمواهب العربية الشابة النَيِّرة للوصول إلى إمكانياتهم الكاملة. ومنذ تأسيس البرنامج، تم اختيار مجموعة واسعة من الطلاب الشباب الموهوبين من مختلف أنحاء المنطقة العربية، الذين أظهروا قدرة عالية وكفاءةً ملحوظة في تخصصات متنوعة في العلوم والتكنولوجيا والفنون. وقد قدم البرنامج للعديد من الطلاب منحاً دراسية وإرشادات توجيهية، لم يكن بإمكانهم الحصول عليها بالجودة التعليمية ذاتها خارج إطار برنامج المبتكرين الشباب الذي توفره المؤسسة. ويعدّ التعليم في مؤسسة قطر، الخطوة الأولى في تمكين الشعوب ورسم معالم المستقبل، فالطلاب يتواجدون ببيئة ثقافية تغذّي إبداعاتهم وتؤهلهم منذ الصغر ليصبحوا باحثين في المجالات التي تضعها دولة قطر على رأس أولوياتها. حيث توفر المؤسسة لهم الفرصة المثالية لتنمية مهاراتهم وإبداعاتهم، من خلال الالتحاق بأفضل المدارس الثانوية على مستوى دولة قطر.ويُتابع الكثير من هؤلاء الطلاب رحلتهم في مؤسسة قطر إلى التعليم العالي، من خلال الالتحاق بأرقى الجامعات على مستوى العالم، على سبيل المثال جامعة وايل كورنيل للطب قطر، جامعة جورج تاون قطر، جامعة تكساس قطر، جامعة كارنيجي ميلون قطر، جامعة نورث وسترن قطر، وجامعة فرجينيا كومنولث قطر. وبالتالي فإن فرصة اختيار التخصص الأنسب للطلاب متوفرة في مختلف المجالات، كـالطب، وعلم الحاسوب، والهندسة، والصحافة، ما يمنحهم الفرصة ليكونوا قادة في المستقبل.خصائص البرنامجيسعى برنامج المبتكرين الشباب لاختيار الطلاب بحسب السياق التعليمي في مؤسسة قطر، حيث يتم تطوير أدائهم ومهاراتهم وفقاً لرؤية المؤسسة. ويُمنح طلاب البرنامج دعماً مادياً كشكل من أشكال المنح التعليمية. لكن الأهمّ من الدعم المادي، هو التعليم والإرشاد الذي يتلقاه الطلاب لتطوير كفاءاتهم وفق معايير جديدة للتميز العلمي، بالإضافة إلى فرصة تبادل الطلاب مع أقرانهم المهارات والخبرات التعليمية، مما يعود بالنفع عليهم وعلى جميع طلاب مؤسسة قطر.وللقبول في برنامج المبتكرين الشباب، على الطلاب أن يكونوا من مواطني الدول العربية، أو على الأقل أن يكون أحد الوالدين من مواطني الدول العربية. مع العلم أن المقصود بالدول العربية هنا، الدول الأعضاء في جامعة الدول العربية وعددها 22 دولة. ويتوجب على الطلاب المرشحين للانضمام إلى هذا البرنامج، أن يكونوا قادرين على إثبات قدراتهم الأكاديمية أو المهنية الاستثنائية. ويشمل ذلك، تقديم مجموعة من الأعمال التي تسلط الضوء على إنجازاتهم، بالإضافة إلى درجاتهم المدرسية، وغيرها من الشهادات أو الجوائز أو أية موافقات رسمية أخرى لها علاقة بإبداعاتهم؛ إلى جانب أية أدلّة أخرى من شأنها أن تُمكّن مؤسسة قطر من تقييم قدرات الطالب بموضوعية وأخذ موهبته في عين الاعتبار. وعلى سبيل المثال، يُمكن أن تكون تلك الأدلة مساهمات مثالية من الطالب في مبادرات ثقافية أو اجتماعية متميزة. كما يتم تقييم الطلاب المرشحين للانضمام إلى هذا البرنامج من قبل لجنة القبول والتقييم، إلى جانب تقييم مجموعة من المراقبين الذين يُتابعون عن كثب التقدّم المحرز الذي يحققه المبتكرون الشباب الذين تم اختيارهم، مع تقديم المراقبين الدعم اللازم للطلاب عند الضرورة.

شاركت قطر في أعمال المؤتمر العلمي العربي الحادي عشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين بعنوان "الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين" الذي عقد في العاصمة الأردنية عمان بمشاركة 14 دولة. وقالت الدكتورة أمل البوعينين عضو مجلس إدارة المجلس العربي للموهوبين وصاحبة ترخيص مدرسة بلال بن رباح النموذجية المستقلة للبنين في كلمتها خلال الافتتاح إن هذا المؤتمر يعقد في ظروف تعاني منها غالبية الدول العربية والإسلامية من تحديات وصعوبات لم نشهدها من قبل على مختلف الأصعدة، ولا سيما في مجال التكيف مع متطلبات عصر سريع التغير في غياب سياسات واضحة لاستثمار عقول أبنائنا الموهوبين والمبدعين.. ورأت أن هذا المؤتمر أتاح الفرصة لتبادل الخبرات والاطلاع على أحدث البرامج العربية والعالمية في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين. وتناول المؤتمر ثلاثة محاور رئيسة: المحور الأول سياسات وقوانين التربية والتعليم في الدول العربية فهذا المحور يركز على تطوير وإقرار نظام رخص مهنية لتأهيل الكوادر الإدارية والفنية للعمل في برامج الطلبة الموهوبين والمتفوقين .وكذلك التركيز على الاستفادة من المعايير العالمية في برامج رعاية الموهوبين، وإعداد منسقين ومشرفين على مستوى المدارس ومكاتب وهيئات التربية والتعليم للإشراف على البرامج وأيضا التعرف على دور المؤسسات الإقليمية والعربية (مثل مكتب التربية العربي في دول الخليج، والمنظمة العربية للثقافة والتربية والعلوم) في رعاية الموهوبين والمتفوقين. التعليم الجامعي وقالت البوعينين إن المحور الثاني يركز على التعليم الجامعي ورعاية الطلبة الموهوبين، لافتة إلى أن المحور الثالث والأخير هو: دور مؤسسات المجتمع المدني وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين. الدكتورة أمل البوعينين عضو مجلس إدارة المجلس العربي للموهوبين وصاحبة ترخيص مدرسة بلال بن رباح المستقلة وأشادت الدكتورة البوعينين بدعم المجلس الأعلى للتعليم المتمثل في سعادة د. محمد عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي والأمين العام للمجلس بدعم وتشجيع الكوادر القطرية وتطويرها، مشيرة إلى توجه ورؤية قائمة لدى المجلس بالاهتمام ورعاية طلاب ذوي الإعاقة ورعاية الموهوبين وقد أنشئ مكتب خاص بالمجلس للتربية الخاصة والموهوبين لدعم هذه الفئة حيث تمثل الثروة البشرية واستثمار عقول أبناء قطر طبقا لرؤية قطر2030. الدور القطري وقال البروفيسور فتحي جروان رئيس المجلس العربي للموهوبين: أتابع بصورة دائمة ما يستجدّ في مجالات التعليم العام والتعليم العالي بشكل خاص في قطر، مُشيداً بحجم الإنفاق الذي تتحمله الدولة في هذه المجالات الموجهة للاستثمار في التنمية، وخاصة ما تقوم به مؤسسة قطر للتربية والتعليم وتنمية المجتمع برئاسة صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر من تبنّي ودعم الموهوبين والمبدعين من جميع الدول العربية. وقال: وبعد مراجعة سريعة تمنيت لو أنّ مبادرات هذه المؤسسة تُترجم إلى سياسات وبرامج للاستثمار في الكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين في جميع المدارس القطرية، ورعايتهم على أسس علمية ومتابعتهم في جميع المراحل الدراسية، بعد تأهيل وإعداد الكوادر اللازمة لذلك. الكوادر القطرية متوافرة وأكد أنّ دولة قطر حققت إنجازات خارقة في مجالات التنمية والتطوير المختلفة جديرة بأن تطبّق مبدأ تكافؤ الفرص لطلبتها بمعنى تقديم البرامج التي تستجيب لاحتياجات الطلبة في ضوء قدراتهم واستعداداتهم الأكاديمية، مُضيفاً: وفي هذا السياق ينبغي أن نشير إلى أصغر طبيبة في العالم التي تبنتها مؤسسة قطر وسمو الشيخة موزا وتخرجت في كلية طب جامعة كورنيل في الدوحة وهي في حوالي العشرين من عمرها عام 2013. وإنني على يقين بأنّ هناك العشرات من الطلبة القطريين الذين يستطيعون إنهاء الدراسة الثانوية في عمر مبكر مثل الطبيبة إقبال الأسعد. وأضاف: أخيراً لا بدّ أن أشير إلى توافر كوادر قطرية مؤهلة بدرجة جيدة للعمل في برامج خاصة بفئة الطلبة الموهوبين الذين أثبتت الدراسات المتواترة أنهم قادرون على إنهاء مقررات الطلبة العاديين في نصف الوقت المقرر، مما يعني أنّ النصف الثاني من وقتهم يضيع سدىً في الفصول العادية. ومن المؤكّد أنّ دولة قطر لا تتوانى في اتخاذ الإجراءات اللازمة للاستثمار في عقول أبنائها الموهوبين أينما كانوا.

استضاف النادي العلمي القطري ، المخترعين المرشحين في الجولة النهائية من برنامج نجوم العلوم في موسمه السابع، وهم حسن البلوي مخترع قبعة كشف النعاس، وعمر حامد مخترع كرسي للمصلين في المساجد، ويمان أبو جيب مخترع الغسالة الشمسية، ومراد بن عصمان مخترع المحلل النفسي عبر تخطيط القلب، وذلك في جلسة نقاشية للتعرف عن قرب على الاختراعات التي قدمها المتنافسون الأربع وكيفية الاستفادة منها، وتجاربهم الشخصية التي أهلتهم للمشاركة في برنامج نجوم العلوم والوصول إلى مراحله النهائية. حضر اللقاء كلاً من السيد راشد علي إبراهيم نائب رئيس مجلس إدارة النادي، والدكتور جمال الخنجي أمين الصندوق للنادي والمهندس هاشم محمد السادة مدير مركز البحوث والمشاريع وهو أول قطري يشارك في برنامج نجوم العلوم في الموسم الاول، والسيد صالح السعدي مدير الشؤون الإدارية والمالية، والمهندس راشد رحيمي رئيس مركز الابتكار والصنع كما شارك عدد من الشباب القطري من أعضاء النادي العلمي، ولفيف من المبتكرين والمتخصصين. في بداية اللقاء رحب السيد راشد إبراهيم بالمخترعين، مؤكداً أنهم الأمل والمستقبل للنهوض بالأمة العربية ورفع مكانتها لتصبح في مصاف الأمم المتحضرة التي تهتم وتقدر قيمة العلم والعلماء والمبتكرين، لافتاً إلى أن النادي العلمي يسعى دائماً إلى أن يقدم لأعضائه مثل هذه النماذج المشرقة التي تقدم لهم النموذج الذي يجب أن يحتذى به، ليسير الشباب على خطاهم ويحققون نجاحات في المجالات العلمية ويكون لديهم القدرة على الابتكار والتحدي والمثابرة لتحقيق أهدافهم. وأضاف نائب رئيس مجلس إدارة النادي العلمي القطري، أن برنامج نجوم العلوم يتيح الفرصة للشباب العربي من المخترعين والمبتكرين لطرح أفكارهم وتطويرها بشكل قابل للتطبيق، وأن هذا الشيء يمكن أن يزرع الثقة في نفوس المستثمرين العرب في تبني تلك الأفكار، والتي بالتأكيد سيكون لها جدوى ومنفعة على كافة الأصعدة. أهداف المشروع وقام المرشحون في الجولة النهائية من برنامج نجوم العلوم بشرح اختراعاتهم، حيث أوضح عمر حامد مؤسس وكالة متخصصة في العلامات التجارية والتصميم الإلكتروني Alfenn.com بالولايات المتحدة الأمريكية، أن مشروع "كرسي للمصلين في المساجد" تم تصميمه لدعم المصلّين الذين يحتاجون إلى كراسٍ لتأدية الصلاة في المسجد، حيث توفر هذه الكراسي الدعم أثناء الجلوس والوقوف، وتمتاز بتصميمها المدمج بما يقلل الإزعاج الذي قد يسببه وجود كرسي بين صفوف المصلين. وقال حامد أن هدفه الأساسي من مشروعه أن يستعيد العالم العربي والإسلامي الريادة في الجالات العلمية، وتحسين الصورة النمطية لدى الغرب تجاه العالم الإسلامي. فيما شرح مراد بن عصمان الحاصل على دكتوراه في مجال الهندسة البيوطبية والأستاذ في الجامعة الجزائرية، فكرة جهازه "المحلل النفسي عبر تخطيط القلب " يوفر بيانات مفيدة تتيح لخبراء الصحة تقديم نصائح حول كيفية تجنب الأمراض، ويعتبر الجهاز الأول من نوعه لمراقبة ضربات القلب والتمييز بين التوتر الذهني والإجهاد البدني. من جانبه أوضح يمان أبو جيب خريج الهندسة الكهربائية من جامعة دمشق صاحب اختراع "الغسالة الشمسية"، أن فكرته تعتمد على الاستفادة من الطاقة الشمسية وإعادة تدوير المياه في جعل المهام اليومية المتمثلة في غسيل الملابس أمراً أكثر سهولة لجميع الناس حول العالم كما تساعد في المحافظة على البيئة. وأضاف يمان أنه تواصل مع عدد من أصحاب الفنادق في قطر والذين رحبوا بفكرته، مشيراً إلى أن دولة قطر تستعد لبناء 50 فندقاً لاستضافة كأس العالم 2022، وأن هذه الفنادق تستخدم كميات ضخمة من الماء والطاقة لغسل الملابس، إلا أن هذا الاختراع يمكنه توفير 30% من كمية المياه والطاقة المستهلكة. أما حسن البلوي أكد أنه ابتكر قبعة سهلة الارتداء تحلل بيانات النشاط الكهربائي للدماغ لتحديد مستوى اليقظة والانتباه. وتحدد هذه المستويات مدى يقظة مستخدم القبعة، بما يتيح للجهاز إصدار صوت تحذيري عندما يغالب المستخدم النعاس. مضيفاً أن فكرته توصل إليها من تجربة شخصية كادت تتسبب في وقوع كارثة عندما كان على وشك التسبب بحادث سير أثناء القيادة بصحبة عائلته بسبب شعوره بالنعاس. من جهته عبر الدكتور جمال الخنجي أمين الصندوق للنادي العلمي القطري، عن إعجابه الشديد بالأربع مخترعين، لافتاً إلى أن النادي يستضيف مثل هذه النماذج للاستفادة من تجاربهم الرائد وخبراتهم الكبيرة ونقلها إلى أعضاء النادي من الشباب والطلاب القطرين قائلاً " نحن نرى أن برنامج نجوم العلوم والنادي العلمي وجهان لعملة واحدة وبوابة نحو مستقبل أفضل للبلاد والأمة العربية".كما أكد المهندس راشد رحيمي رئيس مركز الابتكار أن اللقاء مع المشاركين ببرنامج نجوم العلوم يعطي للشباب دافعاً قوياً للسير على خطاهم. فيما عبر أعضاء النادي من الشباب القطري عن سعادتهم بالتقاء المبتكرون ببرنامج نجوم العلوم، حيث أكد ماجد الهاشمي أنه رأى فيهم المثل الأعلى الذي يجب اتباعه، متمنياً أن يحقق في يوم ما ما توصل إليه هؤلاء، كما أكد عبدالله البدر أنه أصبح أكثر شغفاً بالعلوم والمعرفة حتى يتسنى له ابتكار شيء مفيد ينفع به الناس، فيما عبر نايف الشرشني عن رغبته في أن يصبح مثل هؤلاء المبتكرون وأن يستطيع اختراع فكرة جديدة تمكنه من تحقيق ذاته.

وجهت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع الدعوة للجماهير لمشاهدة ثلاثة فنانين قطريين متخصصين في مجال الرسم على الجدران (الجرافيتي) أثناء رسم إبداعاتهم على أحد الجدران في موقع تابع لمؤسسة قطر خلال نوفمبر افي محاولة لإنتاج صورة فنية تُصَوِر رسالة المؤسسة ورؤيتها. وقد بدأ الفنانون عملهم في زخرفة الجدار الواقع بمرآب المدرسة الابتدائية التابعة لأكاديمية قطر في اليوم الأول من شهر نوفمبر، وسيواصلون عملهم إلى أن ينتهوا من تغطية الجدار بالكامل؛ وهي عملية من المتوقع أن تستغرق حوالي شهر واحد. وقد وجهت الدعوة للجماهير لمشاهدة الفنانين أثناء أدائهم لعملهم في أي وقت أو لزيارة الجدار ومشاهدة مراحل تقدم الأعمال الفنية. وسوف يستغل الفنانون مبارك المالك وموزة الكواري، وثامر الدوسري، مهاراتهم لتصوير الركائز المختلفة لرؤية مؤسسة قطر ورسالتها التي ترمي إلى إطلاق قدرات الإنسان، ودعم جهود التقدم والمشاركة في المجتمع، ودفع مسيرة الابتكار وتعزيز الجهود الرامية لإحداث تغيير بنّاء في قطر والمنطقة بأكملها. وسيقوم الفنانون بذلك عن طريق إبداع صورة فنية عن الشباب وتنمية المجتمع والثقافة القطرية والتقدم. ومن المقرر أن يصبح هذا الجدار أحد المعالم الدائمة في مؤسسة قطر. وقد تم وضع التصور الخاص بفكرة إبداع الرسوم الفنية على الجدار في محاولة لإلهام الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين للعمل بحماس من أجل مستقبل أكثر إشراقًا، بالإضافة إلى تحفيز كل فرد من أفراد المجتمع على تقديم مساهمة للوصول إلى مجتمع أفضل.

أعلنت دار بلومزبري - مؤسسة قطر للنشر اليوم، عن فوز قصة "أنا وماه" بجائزة إتصالات لكتاب الطفل" في دورتها السابعة، وهي من الجوائز المهمة في العالم العربي المخصصة في أدب الأطفال. والقصة التي كتبتها وأعدت رسومها الإيضاحية ابتهاج الحارثي ، تقدم رؤية تتسم بالحساسية والرهافة لموضوع الحياة وفقدان الأحبة بعد موتهم بعيني حفيد يسمى آزان. وقد نشرت الدار هذه القصة باللغتين: العربية والإنجليزية. وقالت ابتهاج الحارثي بمناسبة فوز قصتها ، التي نشرتها مؤخراً دار بلومزبري ، : "تملكتني سعادة غامرة لدى سماعي نيل قصة "أنا وماه" على هذه الجائزة خاصة أنها أول عمل أدبي لي ككاتبة... أشعر الآن بالحماس والتشجيع لأن لجنة تحكيم الجائزة ودار النشر أعجبوا بالقصة مع أنها تعالج موضوعا حساسا غالبا ما يتجنب المشتغلون بأدب الأطفال التطرق إليه". وأعربت الحارثي عن أملها في أن يقدم الصغار الآن على قراءة القصة وأن تكون أداة مناسبة لفتح أحاديث ونقاشات بين الأطفال وذويهم حيال قضايا أعمق وأكثر حساسية. وتتناول قصة "أنا وماه" محاولات والدة آزان "بطل القصة" الإجابة عن أسئلته الصعبة بصدق ولكن بحساسية تراعي سنه الصغيرة. ويمكن اعتبار هذه القصة مرشدا ورفيقا أمينا للأطفال الذين يمرون بمرحلة صعبة بعد موت أحبتهم وكذلك لذويهم الذين يحاولون مساعدتهم في التغلب على مشاعر الحزن والفقدان. من جانبها، قالت هالة سعدني مسؤولة قسم الأطفال واليافعين في "دار بلومزبري ـ مؤسسة قطر للنشر": "لقد حازت هذه القصة على إعجابنا الشديد من اللحظة الأولى... إنه لمن دواعي سرورنا التعاون مع كاتبة مبدعة مثل ابتهاج التي تمكنت من دفع فريقنا على بذل أقصى الجهود لإخراج العمل على النحو الذي نراه اليوم". وأضافت أن الهدف الرئيسي لـ "جائزة اتصالات لكتاب الطفل" يتمثل في تطوير أدب الأطفال من خلال تحفيز الناشرين على إصدار كتب تمتاز بجودة عالية في مضمونها كما في تصميمها الفني، وكذلك إلهام وتثقيف الأجيال المقبلة من الشباب العربي. وكانت المنافسة شديدة في هذا العام، إذ بلغ عدد الأعمال المقدمة 97 عملا، منها ما يستهدف الأطفال وأخرى خاصة باليافعين، وهي من 10 دول عربية، الإمارات ، السعودية، الكويت، قطر، مصر، العراق، لبنان، سوريا، الأردن وفلسطين، بالإضافة إلى بريطانيا وكندا. كما بلغ عدد كتب الأطفال 62، أما الخاصة باليافعين فوصلت إلى 35 كتابا.

شهد الدوري الأول لمناظرات الجامعات باللغة العربية منافسة قوية من الفرق المشاركة والبالغ عددها 20 فريقاً ينتمون لـ 3 جامعات وهي" جامعة قطر – كلية الطيران – كلية المجتمع". وقد استضافت جامعة قطرمنافسات الدوري الذي نظمه مركز مناظرات قطر – عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع-، وذلك بمشاركة 45 محكماً، 5 متطوعين ودارت القضايا التي تناظرت حولها الفرق المشاركة بالدوري - الذي أقيم على 3 جولات متتالية- حول " سيمنع هذا المجلس الجراحات والمنتجات التجميلية التي تهدف لتغيير الملامح العرقية" ، "سيوفر هذا المجلس الحماية لمن يبلغ عن حالات الفساد المالي والإداري"،"يرى هذا المجلس أنه يجب على الحكومة توفير الحقوق الاجتماعية والاقتصادية للاجئين أسوة بالمواطنين" ، هذا وقد اختتم الدوري بالإعلان عن الفرق الفائزة، حيث جاءت بالمركز الأول والثاني والثالث جامعة قطر. أفضل 10 متحدثين كما تمَّ الإعلان عن أفضل 10 متحدثين ،ونال هذا اللقب الطالب علي الزرقاوي فيما تلاه على الترتيب كل من: سما البدري – فاطمة الصلابي – لطفي بركة – بثينة الكواري – محمد اللخن المري – خالد الخليفي- مريم الهاجري – براء ضرار- وفاء طراد وهالة غسان ومن جهتها أوضحت السيدة فايزة عبد الرزاق - رئيس قسم البرنامج العربي بالمركز-، أن الدوري الأول لمناظرات الجامعات شهد إقبالاً كبيراً من قبل الطلبة وخاصة المواطنين ، مشيدة بالتفاعل الذي أبدته الفرق خلال المنافسات. طلبة الجامعة وبينت أن الدوري الحالي يتميز بزيادة عدد الفرق المستجدة التي تشارك لأول مرة في بطولات المناظرات، وهو ما يعكس مدى انتشار فن المناظرات بين الطلبة وإيصال رسالة المركزالتي حملها على عاتقه وسعى لتحقيقها منذ انطلاقته الأولى حتى الآن وأشادت بتفاعل جامعة قطر وجهودها في استضافة الدوري والتي كان لها آثراً بالغاً في نجاح منافساته وخروجها بشكل مشرّف، مثمنة في الوقت ذاته جهود فريق التحكيم الذي أدار الدوري بجدارة ولفتت رئيس قسم البرنامج إلى أن المستوى الذي أظهره الطلبة خلال منافسات الدوري فهي ثمار جهود سنوات تجلت اليوم في التحاق هذا العدد بالمناظرات وإتقان لغة العصر القديمة الحديثة ، باستخدام جميع مهاراتها وفنونها للتعبير عن وجهة النظر بالحجج والبراهين المقنعة، وتقبل الرأي الآخر دون تعصب أو تبعية. وتقدمت فايزة عبد الرزاق في ختام كلمتها بالشكر الجزيل إلى فريق عمل مناظرات قطر على مابذلوه من جهد لنجاح هذا الدوري. نادي المناظرات ومن جهتها أشارت أ.آمنة العزة – كلية المجتمع - إلى مشاركة الكلية بـ 3 فرق في الدوري، وهو ما يُعدُّ نقلة نوعية، لافتة إلى مشاركتهم العام الماضي بفريق ناشئ ولكنه حقق مكاسب. وتابعت قائلة" بدأنا بتشكيل الفريق بالتواصل مع المدرب نزار مختار لتوضيح الأسس الأولية لاختيار أعضائه، وقد واجهنا بعض العقبات أثناء مرحلة التأسيس من ناحية العمر والظروف الدراسية للطالبات وملائمتها مع جدولهم الأساسي ولكن لله الحمد تخطيناها وبأقل من شهر تمَّ تشكيل فريق احتياطي الذي فاجأ الجميع بفوزه بثلاث جولات وهذا ما نعتبره نقطة إيجابية تحسب للنادي مشيرة إلى أن مركز مناظرات قطر كان داعماً قوياً لما وصلوا إليه من توفير المدربين والمواد التدريبية التي ساعدتهم على النجاح في نشر هذا الفن بين الطلبة بالإضافة إلى التشجيع المستمر من إدارة الكلية المتمثلة بالدكتور إبراهيم النعيمي الذي دعم فكرة المناظرات وأكدت أن اختيار 3 فرق ليمثلن الكلية في بطولة الدوري شكّل تحدياً كبيراً ولكنهم ثابروا على الاستمرار، موضحة نوعية الخطط المستقبلية لتشكيل فرقٍ إضافية لتمثيل الكلية في جميع البطولات المحلية والدولية ، والعمل على تطوير وتنمية قدرات الطلبة في مجال المناظرة كما ثمنت الاستاذة آمنة الجهود التي يبذلها المركز في مجال نشر فن المناظرات بين الشباب محلياً ودولياً، منوهة بأن المركز تربطه علاقات وثيقة بكلية المجتمع وأضافت قائلة :" فن المناظرة من الفنون الراقية التي تنعكس بصورة إيجابية على الحياة فهي الأداة المحركة لتنمية قدرات ومواهب الطلبة من الناحية العلمية والاجتماعية، كما أنها تصقل شخصية الطلبة وتكسر حاجز الخوف والتردد من مواجهة الجمهور وعرض الأفكار". موهبة شابة ومن جهتها فقد أوضحت مريم ناصر حسن- تخصص إعلام – بأنها تعرفت على المناظرة من خلال حضور إحدى الورش وأعجبتها الفكرة وانتسبت للنادي الذي اعتبرته ساحة رحبة للتحاور والإقناع المنظم كما أن المناظرة أداة هادفة من الأدوات التي تعين على الإلقاء والاطلاع على القضايا الاجتماعية والسياسية مضيفة :" دخولي في هذا المجال هو إنجاز كبير أفتخر وأدعو جميع زميلاتي اللالتحاق بموكب المناظرات خاصة في هذا الوقت لأنها دافع قوي لإيجاد حل للقضايا التي تهمنا " وشددت على مواصلة التدريبات المكثفة التي تكسب المتناظرين خبرة في التحاور الممنهج وعلى أسس علمية داعمة لمسيرة الحياة . تعلم المناظرة أما الطالبة منيرة سعد المبارك – سياسات تخطيط وتنمية شؤون دولية- فقد عبرت عن سعادتها بهذه التجربة الرائعة بقولها:" يسعدني أن أكون واحدة من أعضاء الفريق بكلية المجتمع وأخوض هذه التجربة المميزة التي أحتاجها بدراستي فهي تساعدني على فهم المواد بشكل أكبر ". وتابعت قائلة :" في السابق كنت أصرُّ على رأيي في الكثيرمن المواضيع الجدلية ولكنني بدأت أتقبل الرأي الآخر وتعلمت أن لكل إنسان منظور مختلف عن الآخرولا بد أن تُناقش المواضيع من كافة الزوايا وليس من حقنا نفي قناعات الآخرين إلا بعد عرض الحجج والأدلة الصائبة " ووجهت منيرة في ختام تصريحاتها دعوة للجميع بالمسارعة لتعلم فن المناظرة والحوار لأنه منبراً لامتلاك القدرة على الإقناع وتحليل والقضايا المطروحة بدراية ومنطقية كما أنها اختبار للإجابة عن القضايا الغامضة بالدليل القاطع والحجة المفندة ، مقدمة شكرها لمركز مناظرات قطر على نشر هذا الفن الراقي بين الشباب ومن جهتها فقد أشادت الطالبة هدى فخرو – شؤون دولية – بالانضمام إلى فن المناظرة والتعرف على الثغرات والتناقضات في بعض القضايا وتحليلها بصورة منظمة ومنطقية كما أكدت بأنها استفادت كثيراً من تعلم مهارات التناظر وخاصة بدراستها منوهة بأن مكانها مستقبلاً في التحكيم باعتباره القسم الأهم في المنافسات من ناحية تفكيك الخطابات وتوضيح الفجوات والهفوات للمتناظرين وأوضحت قائلة :"أرى مكاني مستقبلاً في لجنة التحكيم لأنها تعطيني القدرة على رؤية التناقضات في الحوار اللغوي بين الفرق لذا عندما أراقبهم بعين المحكم أمنحهم درجة عادلة وهذا ما أسعى له ".وأضافت قائلة" كما أن المناظرة أعطت للغة العربية مكاناً كنت أبحث عنه منذ زمن ولكنني أتفاءل بإعادتها إلى الحياة من جديد ، لأنها منجم البحث والتنقيب عن المعلومات لبناء الحجج، وتبني العديد من الأفكار" وتمنت التقدم والتطور لمركز مناظرات قطر هذا الصرح الأول في الشرق الأوسط في نشر ثقافة الحوار الفكري بين الشباب وتقدمت بالشكر الجزيل للمدربين والقائمين عليه ومن جانبها لفتت الطالبة مريم صفار –كلية المجتمع-أن الدوري في هذا العام يشهد منافسة قوية بين الفرق المشاركة، مشيرة إلى تطور مستوى الفرق بشكل ملحوظ. وأشارت إلى تعرفها على فن المناظرات من خلال مدرسة اللغة العربية وقد وشاركت العام الماضي ببطولتين محلية ودولية واعتبرت هذه المشاركة تجربة ممتعة على الرغم من التدريب المكثف والمضني لكنه منحها مساحة واسعة من الجرأة الأدبية التي كانت تفتقدها، منوهة بدورالمناظرة في تطوير قدراتها بشكل لم تكن تتوقعه من التمرس على التحليل لبعض القضايا الهامة التي تحتاج لأساليب إقناعية بقواعد سليمة ومن جانبها فقد عبرت العنود السعدي – أفضل المتحدثات من كلية المجتمع قسم الآداب- عن تخوفها في البداية من خوض هذه التجربة ولكنها بعد فترة وجيزة من الزمن أصبح النقاش جزءاً من حياتها واحتلت مرتبة التصدير والتحليل لبعض المواضيع التي تثار داخل النطاق العائلي، مؤكدة أن الحوار الحضاري الذي ترسخ له المناظرة قادرعلى فتح آفاق جديدة أمام المتناظرين أيا كانت أفكارهم أو توجهاتهم. وتابعت قائلة" هذا الفن تنعكس فوائده على كافة شرائح المجتمع دون تمييز كونه فناً نابعاً من حياتنا بصورة عامة فلا يمكن فصله عن مجرياتها " ، وأشادت بالمهارات الشخصية التي اكتسبتها وفي مقدمتها الثقة بالنفس وعرض الأفكاردون تحيزمما وسع لديها دائرة المعلومات الثقافية وأصبحت أكثر متابعة لمجريات الأحداث المختلفة ومناقشتها ولكنها تميل للقضايا الاجتماعية القريبة من تخصصها واعتبرت مركز مناظرات قطر صاحب الفضل في دخولها إلى هذا المجال وقدرتها على ترتيب الأولويات وتطويرها، مما أثرعلى حياتها سواء من الناحية التعليمية أو الاجتماعية. ومن جهته فقد أشار الأستاذ علي الكعبي- رئيس المجلس الطلابي بكلية المجتمع- أن الفائدة التي استخلصها من المناظرات ترسخ ثقافة حوارية تعبيرية في الأجيال القادمة لطرح بعض القضايا العالقة بالبحث عن الحل ولكن بآراء متعددة واختيارالأفضل والأنفع، فالمناظرة بذرة لروح الحوار البناء المبني على المنطق الممنهج في أجواء من الحرية المتبادلة، منوهاً إلى العمل لتأسيس نادي المناظرات للبنين كنواة لاستمرارية برامج المناظرات في الكلية، ومطالباً المركز بالنقل المباشر على القنوات المحلية للبطولات والمنافسات التي ينظمها ليتفاعل معها أبناء المجتمع. مناظرات بالإنجليزية من ناحية أخرى فقد نظم مركز مناظرات قطرالدوري الأول لمناظرات الجامعات باللغة الإنجليزية بجامعة كارنيجي ميلون وقد شارك في الدوري "20 " فريقاً من "7" جامعات هي :" جامعة قطر- برنامج الجسر الأكاديمي- جامعة تكساس A&M - جامعة كارنيجي ميلون في قطر- كلية شمال الأطلنطي في قطر- جامعة جورجتاون - كلية الشؤون الدولية- جامعة نورثويسترن قطر". كما بلغ عدد الطلبة المتناظرين " 40" طالباً، وشارك في تحكيم البطولة "17 " محكماً ودارت القضايا التي تناظرت حولها الفرق المشاركة بالدوري - الذي أقيم على 3 جولات متتالية- حول :" سيمنع هذا المجلس بحوث التكنولوجيا المصممة لهدف إطالة عمر الإنسان للأبدية" ،" يؤمن هذا المجلس بأنه يجب على المنظمات النسوية عدم قبول الأعضاء الذكور"،"يؤمن هذا المجلس بأنه يجب على المجتمع الدولي الاعتراف بإعلان الاستقلال من جانب واحد". أما بالنسبة لنتائج الدوري لمناظرات اللغة الإنجليزية فيعتمد على نظام تجميع نقاط جولات الفرق حيث يتأهل أول فريقين من الجامعة للبطولة وكانت كلية وايل كورنيل الأولى كأعلى للنقاط كما تمَّ الإعلان عن أفضل 10 متحدثين ،حيث فاز االمتناظر أحمد المير- وايل كورنيل - بلقب أفضل متحدثي الدوري فيما تلاه على الترتيب كل من: حارث علي وسارة الأمين من جورج تاون- ، أمينة كونومال من وايل كورنيل ، موسى زيكاك من كارنيجي ميلون، وباهر شحاتة من جامعة قطر، إرزوم نافقي من نورثويسترن ، وعمار نوفل من جامعة قطر-، منوزا سيد من تكساسA&M ، وبريان تومبكينزمن تكساس A&M .

اختتم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، عضو قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، الدورة الثالثة للمدرسة الدولية لتقييم أثر البحوث والتي استضافها بمركز قطر الوطني للمؤتمرات بمشاركة أكثر من 80 مندوباً من 10 دول واستمرت خمسة أيام. وناقشت الدورة الثالثة وضع أطر وأساليب موحدة لتخطيط وقياس أثر البحوث ونشرها على النطاق المحلي والعالمي واطلع المشاركون على كيفية تقييم وقياس وتحسين أثر نتائج البحوث العلمية، كما ركزت الدورة على أهمية تشكيل الأطر والأدوات والمناهج المستخدمة لتقييم نتائج البحوث. فضلاً عن التشجيع على تفعيل دور المشاركة في تأسيس شبكات تعاونية بين صناع القرار والمستفيدين من نتائج الأبحاث. وعرضت المدرسة الدولية لتقييم أثر البحوث، بناء على نهجها العلمي متعدد التخصصات، بعداً دولياً في جودة المحتوى، والذي وضع من قبل مجموعة من الخبراء من المؤسسات الرائدة في دولة قطر وشتى أنحاء العالم. وتركز المدرسة الدولية لتقييم أثر البحوث، والتي تعقد اجتماعاتها سنوياً، في المقام الأول على البرامج التقييمية في مختلف مجالات البحث والتطوير، ومختلف القطاعات الحكومية والأكاديمية والصناعية والصحية، فضلاً عن جهات تمويل البحوث. يذكر أن الدورة الرابعة للمدرسة ستستضيفها منظمة الكومنولث للبحوث العلمية والصناعية في ملبورن، أستراليا العام المقبل.

شهد صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني ، وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر مساء امس منافسات الجولة الأخيرة على الجائزة الكبرى لبطولة "لونجين جلوبال تور" في قفز الحواجز التي أقيمت بالميدان الرئيسي للشقب عضو مؤسسة قطر. وشهد المنافسات أيضا سعادة الشيخ جوعان بن حمد آل ثاني رئيس اللجنة الأولمبية القطرية وعدد من كبار المسؤولين وجمهور غفير من المهتمين برياضة الفروسية. وقد فازت بالجائزة الكبرى، الفارسة البرتغالية لوسيانو دينس، بعد حصولها على المركز الأول في جولة التمايز للجائزة الكبرى، محققة بطولة "جلوبال تور" لعام 2015 ، لتحصل بذلك على المركز الأول في الترتيب العام لبطولة هذا العام بعد 15 جولة دولية.