التقت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع اليوم بالفائزين الستة هذا العام بجوائز مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" الذين تم اختيار مشروعاتهم من ضمن 15 مشروعا تتناول قضايا تعليمية مرتبطة بتوفير التعليم ومحو الأمية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعمالة وهم: نورا آل ثاني من برنامج (البيرق) ومصطفى فرحات (نفهم) وبوريس بوليف (خبرة التعليم ) وكليف شميدت (الكتاب الناطق) وسيلفانا فينبرج (كتب الفيديو للأطفال الصم) وشانون ماي (الجسر الأكاديمي). الشيخة موزا متحدثة للفائزين بوايز 2015 كما قامت سموها بجولة تفقدت خلالها "مجلس وايز" وشهدت أركانه المختلفة وما يحويه من مناطق تشهد فعاليات كثيرة مصاحبة للمؤتمر. الشيخة موزا خلال وايز وتتنوع مناطق المجلس بين: "مختبر التعلم" الذي يمكن الأطفال والمشاركين من اكتشاف تجربة تربوية مبتكرة، ويتناولون ثلاثة أنشطة يقومون بها مع معلميهم ويستعينون خلالها بأحدث ممارسات التعليم والتعلم والأنشطة التعاونية، و"كافيه المتعلمين" وهو المكان الذي يمكن للمشاركين في المؤتمر التعرف فيه على المتعلمين الشباب التابعين لوايز، و"منطقة قطر" وهي منطقة مخصصة لتشجيع اللقاءات بين المشاركين في القمة وبعض المنظمات والمؤسسات والهيئات القطرية والحديث مع ممثليها.. ومنطقة "أبحاث وايز" وهي مكان مخصص لعرض التقارير والأنشطة البحثية التي يقوم بها المؤتمر، وتسهيل التواصل بين الباحثين والمشاركين في القمة.

أعلنت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن خطتها الرامية لإنشاء مدرسة للموهوبين خلال الثلاث السنوات القادمة، بهدف استقطاب ورعاية الموهوبين من أرجاء الوطن العربي، وتعمل جنبا إلى جنب مع بقية المدارس في المؤسسة مثل أكاديمية قطر، وقطر للقادة، وأكاديمية العوسج.جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقدته المؤسسة اليوم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات على هامش فعاليات مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" في نسخته السابعة، وسلّطت فيه الضوء على برنامج المبتكرين الشباب الذي يسعى إلى استقطاب المواهب العربية الشابة، ودعمهم مادياً ومعنوياً، حتى يتمكنوا من إطلاق قدراتهم.وقال المهندس سعد إبراهيم المهندي، رئيس مؤسسة قطر إن المؤسسة تقدم باقة من البرامج والمبادرات، التي تحث على الإبداع والابتكار، لإعداد أجيال من القادة الملهمين، والعلماء المبدعين، ورواد الأعمال المقدامين، ممن سيخوضون غمار المستقبل بثقة، مسلحين بأفضل ما يوفره العلم وفي هذا السياق، يأتي برنامج المبتكرين الشباب، ليستقطب ويصقل مواهب نخبة من العقول العربية النيرة.واضاف انه "قابل في الخارج الشباب العربي المبدع، الذي بخلت عليه الظروف وبعض الدول بالإمكانات، وسخت عليه بها دول أخرى لا تربطه بها وشائج الدين والدم .. ومن هنا تأتي أهمية برنامج المبتكرين العرب، كونه يسمح لهؤلاء أن يضعوا مواهبهم في خدمة أمتهم ومجتمعاتهم".واكد ان متطلبات البحث العلمي أكثر كلفة وتعقيداً، ولا بد للمؤسسات والدول أن تفرد حيزاً واسعاً من الموارد لتؤمن للباحث كل ما يحتاجه من دعم مادي أو معنوي، وآلات حديثة، وإدارة متميزة، حتى يتمكن من الإبداع .. وقال ان هذا ما نحاول أن نقوم به من خلال هذا البرنامج في مؤسسة قطر.من جانبها قالت السيدة بثينة النعيمي، نائب الرئيس المشارك للتعليم في مكتب التعليم ما قبل الجامعي بالمؤسسة " يسعى /برنامج المبتكرين الشباب/ جاهدًا لاستقطاب العقول والمواهب العربية الشابة النيِرة للوصول إلى إمكانياتهم الكاملة، وذلك يتوافق مع المحور الرئيسي لرسالة مؤسسة قطر وهي إطلاق قدرات الإنسان على مستوى دولة قطر وعلى مستوى العالم.وأشارت إلى أن التعليم في مؤسسة قطر يعد الخطوة الأولى في رسم معالم المستقبل، موضحة إن تنمية العقل البشري هدفنا، وذلك من خلال توفير البيئة التعليمية المناسبة لتنمية إبداعات الطلاب وتطوير مهاراتهم البحثية. ومن خلال هذا البرنامج، تسعى مؤسسة قطر إلى تهيئة الطلاب ليكونوا لاعبين فاعلين في بناء مجتمعاتهم وفي تركيز دعائم الأمة.واكدت أن الوصول إلى تحقيق إنجازٍ أكاديمي يعدّ أولوية في هذا البرنامج.. وقالت مع ذلك، فإن هذا البرنامج لا يقف عند الدرجات التعليمية فحسب، بل يتجاوزها إلى ما هو أبعد من ذلك، من خلال تطوير مهارات الطلاب داخل وخارج الفصول الدراسية، وتوفير فرص الإرشاد لتعزيز مواهبهم، وتمكينهم من الاستفادة من مهاراتهم وإفادة الآخرين أيضا.واوضحت أن مؤسسة قطر قد وضعت نظاماً تعليمياً شاملاً ومتكاملاً، يبدأ من مرحلة ما قبل المدرسة، وصولاً إلى الدراسات العليا بعد التخرّج. ونحن اليوم، نبحث في ما يُمكن أن تبذله المؤسسة من جهود إضافية تعود بالفائدة على جميع الوطن العربي وليس فقط على مستوى دولة قطر.وأكدت أن الضمانة الوحيدة لازدهار أي أمّة هي قدرة شعبها على التعلم والتكيف والابتكار. وقالت انه انطلاقًا من هذه الرؤية، تمضي مؤسسة قطر قدمًا في مسيرتها بخطى راسخة، لتوفير بيئة فريدة ومتنوعة للتعلّم والتطوير، ولتعزيز ثقافة البحوث، وذلك من خلال توفير مسارات تعليمية مُشرقة يمضي عليها طلابنا نحو تحقيق طموحاتهم وإنجازاتهم.

شددت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع على ضرورة مواجهة العنف الذي يشهده العالم ومقاومته بكل السبل ولتكن البداية بوسائل الإعلام .. مطالبة بعدم النظر إلى الضحايا والإصابات على أنها أرقام وإحصاءات لأنها محاولة لتطبيع هذا العنف والاعتياد عليه بل هي قصص إنسانية لأشخاص آدميين يجب أن نشعر بهم ونترابط معهم. جاء ذلك خلال مداخلة لسموها في جلسة العمل التي أقيمت اليوم حول "العنف والنزاع المسلح وأثرهما على التعليم من التحديات الهائلة إلى الاستجابة الفعالة " والتي أقامتها مؤسسة التعليم فوق الجميع بمركز قطر الوطني للمؤتمرات ضمن فعاليات النسخة السابعة لمؤتمر القمة العلمي للابتكار في التعليم "وايز2015" . وأعربت سموها عن غضبها الشديد وسخطها وحزنها مما يحدث من انتهاكات لحقوق الأطفال في التعلم وما يحدث من استهداف للمدارس والمتعلمين والعلماء.. مشددة على ضرورة التحرك بسرعة لتجنب هذا العنف.. وقالت "إذا كان السلام معديا فإن العنف معد أيضا". ودعت الى ضرورة العمل على إيجاد لقاح لهذا النوع من الوباء المسمى العنف مع التشديد على مبدأ المساءلة والعقاب والتعويض مشيرة إلى أن الأسرة الدولية ربما لا تريد أن تسائل الفاعلين عن جرائمهم خاصة إذا كانوا من الدول القوية. وأكدت سموها أنه إذا لم نرس مبدأ المساءلة والعقاب فإن القوانين الدولية وقوانين حقوق الإنسان والطفل والمرأة وغيرها لن تطبق.. مشددة على ضرورة أن تكون الأسرة الدولية عملية أكثر حتى وإن فرضت تعويضات مالية على مرتكب الجرائم لردعه وإن كان هذا أضعف السبل لتحقيق العدالة. كانت الجلسة قد بدأت بكلمة للسيد مارك ريشموند مدير مؤسسة التعليم فوق الجميع أوضح فيها أن الشرق الأوسط لا يحتكر النزاعات المسلحة في العالم؛ لأن هناك نزاعات في أكثر من 30 دولة حول العالم منها المكسيك وإفريقيا وأفغانستان ووسط أمريكا.. منوها بأن الهجمات على المستشفيات والمدارس ودور العبادة أصبحت نتيجة حتمية لها .. مشيرا إلى أن خرق القوانين الدولية للحرب أصبح أمرا معتادا وروتينيا. وأوضح أن الهجوم على التعليم والبنية التحتية للدول أصبح متعمدا لأسباب عقائدية أو فكرية أو دينية أو قبلية، مشيرا إلى أن الاستهداف يتم من أطراف مسلحة أو قوات تابعة للدول أو نتيجة العنف المجتمعي. وأضاف أن من أسباب الهجوم على المدارس استخدام عدد من الدول للمدارس كلجان اقتراع، وكذلك تستهدف المدارس لاستخدامها كثكنات عسكرية أو مخازن أو أماكن للتعذيب؛ فيكون الهجوم ليس ضد المدرسة ولكن لأنها ترمز للحكومة أو النظام.

شاركت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع صباح اليوم في اجتماع الطاولة المستديرة رفيعة المستوى حول تعليم الفتيات، التي تستضيفها السيدة ميشيل أوباما، السيدة الأولى للولايات المتحدة الأمريكية، وذلك على هامش انعقاد مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز".قامت بإدارة الجلسة سعادة السيدة جوليا جيلارد، رئيسة مجلس إدارة الشراكة العالمية من أجل التعليم، حيث قامت بتقديم ملاحظات تمهيدية حول أهمية تعليم الفتيات، لتعطي بعد ذلك الكلمة للسيدة الأولى ميشيل أوباما، والتي تحدثت عن مبادرة التعليم العالمية "دع الفتيات يتعلمن".بعد ذلك تحدثت صاحبة السمو الشيخة موزا عن برنامج "علم طفلاً" الذي يهتم أساساً بتوفير التعليم للأطفال غير الملتحقين بالمدارس ممن هم في عمر التعليم الابتدائي في جميع أنحاء العالم. وقد عمل البرنامج، منذ إطلاقه قبل ثلاثة أعوام، على توفير التعليم لحوالي 2.1 مليون طفل، وتمثل الفتيات 49 بالمائة منهم. كذلك تطرقت سموها للتحديات الرئيسية التي تحول دون ضمان جودة التعليم واستمراريته في مناطق الصراعات.إلى جانب ذلك، دعت السيدة جيلارد جميع الشخصيات البارزة والخبراء في مجال التعليم الذين حضروا هذه الجلسة إلى إثراء النقاش وعرض تجاربهم. وقد شارك في هذه الطاولة المستديرة كل من سيلفيا بونغو أونديمبا السيدة الأولى للغابون، ومؤسس مؤسسة سيلفيا بونغو أونديمبا، وسعادة السيدة مابل فان أورانجي من هولندا، رئيسة مجلس إدارة "فتيات لا عرائس"، والدكتورة سكينة يعقوبي الفائزة بجائزة وايز لعام 2015، والسيدة ليما غبوي من ليبيريا الحائزة على جائزة نوبل للسلام، والسيدة غراسا مشيل، السيدة الأولى السابقة للموزمبيق وجنوب أفريقيا ومؤسس غراسا مشيل الائتماني.كما اجتمعت صاحبة السمو الشيخة موزا بالسيدة سيلفيا بونغو أونديمبا، السيدة الأولى للغابون، وذلك لاستعراض خطة عمل مؤسسة سيلفيا بونغو أونديمبا، والتباحث حول مجالات التعليم ذات الاهتمام المشترك.

افتتحت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، صباح اليوم الأربعاء، الدورة السابعة لمؤتمر القمّة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" 2015، في العاصمة القطرية الدوحة، تحت عنوان "الاستثمار من أجل التطوير: تعليم ذو جودة عالية من أجل تحقيق نمو شامل ومستدام"، حضر الافتتاح السيدة ميشيل أوباما سيدة الولايات المتحدة الأمريكية الأولى والسيدة سيلفيا بونغو أوندمبا سيدة جمهورية الجابون الأولى. وبمشاركة ما يقرب من 1250 خبيرا إضافة إلى ممثلين عن الحكومات والمنظمات غير الحكومية وقادة الأعمال ورواد الأعمال الاجتماعيين من أكثر من 120 دولة. وقالت سمو الشيخة "إننا نؤمن بأن الاستثمار في التعليم هو الإستثمار في نتائجة على المدى المتوسط والبعيد"، مشددة على ضرورة الحصول على بيانات موثوقة للتخطيط لدعم الأطفال في متابعة دراساتهم، وتابعت سموها.. "نسعى لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة وهو التعليم".وأوضحت سموها أن وايز هذا العام يشهد نقاشا معمقا بشأن كيفية الاستثمار من أجل التأثير نحو تحقيق تنمية مستدامة وشاملة من خلال التعليم.وقالت سموها "اسمحوا لي أن أقر بأننا في هذه المنطقة لسنا مصابين بالشلل فقط ولكننا نسير إلى الوراء بسرعة الضوء. ولعل من سخرية القدر أننا لو تراجعنا إلى الوراء لأصبحنا أفضل حالا.. فعلى سبيل المثال لا الحصر وقبيل حرب الخليج الأولى عام 1991 بلغت نسبة الالتحاق بالمدرسة الابتدائية في العراق 100 بالمائة وقبلها فاز العراق عام 1982 بجائزة اليونسكو الدولية لمحو الأمية.وتساءلت سموها "ماذا عن حالنا اليوم؟ وأجابت "لقد أفادت تقديرات حديثة لمنظمة اليونسكو عن وجود ثلاثة ملايين طفل غير ملتحقين بالمدارس على الأقل ممن هم في عمر المرحلة الابتدائية في العراق وسوريا وحدهما.وقالت صاحبة السمو "إن شعورا كبيرا بالحزن والمرارة يستبد بوجداني وأنا أتذكر وجوه العلماء والأساتذة العراقيين الذين لجأوا إلينا بعد احتلال العراق لتأمين الحماية لهم من الاغتيال في ظل فترة عانى فيها عدد من الأساتذة العراقيين استهدافا متعمدا في محاولة نشطة لزعزعة استقرار البلاد وتخريب البنية التحتية التعليمية. وأضافت سموها: وقد شكلنا لجنة لحماية العلماء العراقيين وفعلنا كل ما بوسعنا بما في ذلك تزويدهم بملابس واقية من الرصاص.. لكن ما حصل بعد ذلك أننا فقدنا إمكانية التواصل معهم حيث طالتهم الاغتيالات واحدا تلو الآخر.. وهذا ما شجعنا لبذل أقصى جهد ممكن ففي عام 2010 قدم تحالف دولي ضم دولة قطر قرارا بشأن حق التعليم في حالات الطوارئ خلال انعقاد الجمعية العامة للأمم المتحدة ويأتي القرار المذكور تأكيدا على حق الإنسان في التعليم والوصول إليه خلال الأزمات والصراعات كما يحث الدول على الوفاء بالتزاماتها بموجب القانون الدولي فيما يتعلق باحترام المدنيين وعدم الهجوم على الأساتذة والطلاب والمنشآت التعليمية. ونوهت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بأنه في يوليو 2011 تبنى مجلس الأمن القرار رقم 1998 وبموجبه أصبح الهجوم على المدارس والمستشفيات بمثابة "خرق فاضح" لآلية الأمم المتحدة للرصد والإبلاغ عن الأطفال والصراعات المسلحة وقد يؤدي مثل هذا الانتهاك إلى إضافة القوات أو الجماعات المسلحة إلى "قائمة العار" الخاصة بالأمين العام للأمم المتحدة ومعاقبتها وفقا لذلك. وتساءلت "ما الذي نقوم به لتعزيز هذه القرارات ولماذا يفلت الجناة دون أدنى عقاب؟ مشيرة إلى أنه ليس العراق أو سوريا أو فلسطين فقط من تعاني هجوما على التعليم فقد تضرر بشدة نحو 30 بلدا على الأقل جراء الهجوم على المدارس بين عامي 2009 و2012 وعقبت سموها بالقول: إنها مشكلة كونية حقا". وقالت سمو الشيخة موزا "إذا ما أردنا أن نخطو خطوة نحو حل هذه المشكلة ينبغي علينا ضمان الحصول على بيانات حديثة وموثوقة يمكن الاعتماد عليها واستخدامها للتخطيط الجيد لبرامج تدخلنا لدعم الأطفال الذين يعيشون في مناطق النزاعات ومساعدتهم على متابعة دراستهم ولذلك يجب أن تتم مساءلة جميع الجناة سواء أكانوا جهات حكومية أو غير حكومية وإجبارهم على تحمل كامل المسؤولية عن أفعالهم وهو ما من شأنه أن يكون رادعا لمثل هذه الأفعال وبالتالي ينبغي النظر بجدية في آليات تعزيز هذه المساءلة إما من خلال التعويضات المالية أو معاقبة المجتمع الدولي الأممي للجناة". وأكدت صاحبة السمو أن التعليم يتعرض للهجوم ولا مناص من النظر في مساءلة ومعاقبة الهجوم على التعليم من خلال تنفيذ الهدف الرابع "هدف التعليم" ضمن إطار عمل أهداف التنمية المستدامة الجديدة التي تم الاتفاق عليها في سبتمبر الماضي، مشيرة إلى أنه بالتزامن مع اجتماع اليوم ينعقد في باريس اجتماع آخر لإقرار خطة العمل هذه ويجب أن يؤدي هذا الإقرار إلى بلورة فرص واقعية لتعزيز التزامنا وجهودنا فيما يتعلق بإيجاد أساليب عملية قادرة على تحقيق أولوياتنا وإننا على يقين من أن أهداف التنمية المستدامة ستكون بمثابة حلم في منطقة الشرق الأوسط لا سيما أننا مررنا بتجربة "الكابوس المرعب" للرجوع للخلف وقد تحولت مدارسنا إلى مقابر وطلابنا ومعلمونا إلى لاجئين والجثث صارت ملقاة على الشواطئ الأوروبية. وأضافت سموها "لقد خذلنا الأطفال الضعفاء المعوزين الذين يتوجه إليهم الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة وفي الحقيقة عندما يتعلق الأمر بأهداف التعليم فإننا لا نزال عاجزين عن الوفاء بوعودنا لجميع الأطفال والشباب في العالم. إننا أمام أجندة غير مكتملة بعد ويجب مساءلتنا على ذلك. فمنظمة اليونسكو قدرت في آخر إحصاء لها وجود أكثر من 124 مليون طفل غير ملتحقين بالمدارس تتراوح أعمارهم بين المرحلتين الابتدائية والثانوية منهم 58 مليونا في عمر الابتدائية غير أن هذه البيانات صدرت في الأعوام الثلاثة الماضية قبل بروز أزمة اللاجئين ومن ثم فإننا نعتقد بأن الأرقام الحقيقية تفوق ذلك بكثير. وأعربت وقالت سمو الشيخة موزا عن اعتقادها بأن الاستثمار في التعليم يعني الاستثمار في نتائجه على المدى المتوسط والبعيد فقد نشأت العلاقة بين التعليم والتنمية الاقتصادية منذ مدة بعيدة وكما هو معلوم تقدر اليونسكو أن كل يوم يستثمر في التعليم الابتدائي ينتج عنه عائد اقتصادي من 10 إلى 15 دولارا أمريكيا. ونعلم أيضا أن كل سنة إضافية من التعليم يمكن أن تضيف 37% إلى الناتج المحلي الإجمالي لبلد ما و10% إلى متوسط عائد الفرد. وأكدت سموها قائلة: ما أحوجنا إلى سياسيين يفهمون قوة التعليم بالنسبة لبلدانهم واقتصاداتها، فالإرادة السياسية مطلوبة باعتبارها إحساسا مشتركا بالمسؤولية التاريخية والأخلاقية تجاه حماية التعليم والاستثمار فيه. وقالت صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والتعليم وتنمية المجتمع: بعد هذه الإطلالة على حاضرنا القاتم والمظلم دعونا نلقي شعاع أمل على فرص مستقبل الشباب في العالم، مضيفة: إذا كنا جادين فإن الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الجديدة التي تم اعتمادها مؤخرا يمنحنا فرصة تاريخية لضمان التعليم الشامل والنوعي للجميع وتشجيع التعلم مدى الحياة". وتابعت سموها إن غايات هذا الهدف تركز على جميع مستويات التعليم بما في ذلك التعليم الابتدائي والثانوي مما يتيح لنا إيلاء اهتمام خاص للاستمرارية بين مختلف مراحل العملية التعليمة. سمو الشيخة موزا تشهد افتتاح قمة وايز ونوهت بتولي برنامج "علم طفلا" منذ إطلاقه عام 2012، إقامة الشراكات الدولية للتصدي لمشكلة انعدام الفرص التعليمية النوعية للأطفال غير الملتحقين بالمدارس ممن هم في عمر مرحلة التعليم الابتدائي كما عمل البرنامج على إقامة الشراكات والتأكيد على الابتكار والاستدامة وتوسيع نطاق عمله لتيسير حصول الأطفال على حقهم في التعليم. وقالت سمو الشيخة موزا بنت ناصر إنني على أتم الإدراك بأن المرحلة الابتدائية ليست نهاية رحلة التعليم ولا ينبغي لها أن تكون كذلك وقد حدث انخفاض هائل في معدل انتقال الأطفال من التعليم الابتدائي إلى التعليم الثانوي كما نعلم أن عدد المراهقين الذين يكملون المرحلة الإعدادية يبلغ 1% من مجموع 3 مراهقين في البلدان ذات الدخل المنخفض مقارنة بـ 5 من مجموع 6 مراهقين في البلدان ذات الدخل فوق المتوسط. وأضافت صاحبة السمو "لذلك من الضروري حشد وبناء آليات فعالة لضمان الانتقال السلس من التعليم الابتدائي إلى التعليم الثانوي باعتباره شرطا أساسيا لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة"، مشيرة إلى أن برنامج "علم طفلا" يحرص على تبادل البحوث والتجارب والخبرات مع الشركاء المحتملين المستعدين لإكمال عملنا في توفير التعليم النوعي لما بعد المرحلة الابتدائية لفائدة الأطفال الذين يكملون برامجنا وإننا نشجع الشركاء الجدد للعمل معنا لضمان أن أطفال العالم الذين يكملون تعليمهم الابتدائي سيتاح لهم التعليم الثانوي النوعي. وتابعت سموها "بالرغم من اعترافي بخيبة الأمل والحزن والغضب أحيانا، لا أزال على أمل بقدرتنا على بناء مستقبل أفضل، ولعل هذا ما جعل برنامج الشباب المبتكرين يحتل مكانة مميزة في قلبي، فمن خلال هذا البرنامج يمكننا جذب الشباب العربي المميز ومنحهم الموارد والبيئة اللازمة لتجسيد إمكاناتهم في مختلف مجالات الإبداع، وهي فرصة ضاعت مرات عديدة في الماضي". وأكدت سموها في ختام كلمتها: إننا محظوظون بوجود بعض هؤلاء الشباب معنا اليوم في فعاليات مؤتمر وايز وهذا يضعني أمام لحظة أتطلع فيها كل عام إلى الإعلان عن جائزة وايز للتعليم فمنذ أن أنشئت عام 2011 جسدت هذه الجائزة تطلعات وايز، إنهم مدافعون مثابرون عن حق التعليم. ويستكشف المؤتمر العلاقة بين التعليم وريادة الأعمال والاقتصاد مع المشاركين الذين يتناولون سبل تعزيز نظم التعليم، وتطوير الكفاءات والمواهب لخلق شباب مؤهّل لسوق العمل ومواجهة استمرارية عدم المساواة، ودعم التقدم الاقتصادي على نطاق أوسع. وقامت مؤسسة قطر بإطلاق مؤتمر القمّة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" عام 2009. وتجمع القمّة هذا العام أكثر من 1500 مبتكر، بما في ذلك مفكرون وممارسون في مجال التعليم، إضافة إلى ممثلين عن الحكومات والمنظمات غير الحكومية وقادة الأعمال ورواد الأعمال الاجتماعيين. وقد صمّم مؤتمر وايز لمواجهة تحدّيات التعليم عبر الابتكار والتعاون ويجسّد دليلا حيّا لالتزام مؤسسة قطر بإطلاق قدرات الإنسان وإنشاء اقتصاد قائم على المعرفة. ويعتبر "وايز" أول مؤتمر عالمي يُنظّم بعد انعقاد الجمعية العامة للأمم المتحدة والتصديق على أهداف التنمية المستدامة. وفي هذا الإطار، يُعد المؤتمر المنصة المثالي لاختبار الابتكارات الناشئة، والحلول القابلة للتطوير، والنماذج الناشئة لتمويل التعليم.

تتفضل صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فتشمل برعايتها الكريمة افتتاح أعمال مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" وذلك صباح الأربعاء بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. وسترافق سموها السيدة ميشيل أوباما، سيدة أمريكا الأولى، هذا وستلقي صاحبة السمو كلمة تبين فيها أحوال قطاع التعليم الذي يتعرض للهجوم في المنطقة وفي العالم، وستؤكد التزامها باتجاه التنمية المستدامة، والهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الشامل مدى الحياة. كما وستعلن سموها اسم الفائز بجائزة "وايز" للتعليم لعام 2015. وفي أعقاب الخطاب الرئيسي الذي ستلقيه صاحبة السمو خلال الجلسة الافتتاحية لمؤتمر "وايز"، ستوجه السيدة ميشيل أوباما كلمتها في المؤتمر. ومن جانب آخر، أصدر مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" نتائج استطلاع رأي وايز لعام 2015 الذي أجري تحت عنوان "ربط التعليم بالعالم المعاصر". وقد شمل استطلاع الرأي أعضاء مجتمع وايز العالميين. ويتناول المشاركون في الاستطلاع فعالية أنظمة التعليم في مختلف أنحاء العالم من خلال تحديد الثغرات الرئيسية فيها التي تحرم الطلاب من الإعداد الجيد للانخراط في سوق العمل، والدعوة إلى توثيق التعاون مع أصحاب العمل وزيادة التركيز على عنصر كفاءة المعلمين. وتشير نتائج استطلاع رأي وايز للتعليم لعام 2015 التي تستند إلى إجابات وآراء 1550 عضوا من أعضاء مجتمع وايز العالميين الذين ينتمون إلى 149 دولة، بما فيها قطر الى أنّ المشاركين في الاستطلاع ينتقدون العمل الذي تقوم به أنظمة التعليم، بما في ذلك مساهتمها في تحقيق المهمة الرئيسية المتوقعة منها وهي إعداد الطلاب للانخراط في سوق العمل. وأظهر المسح أن ثلاثة أرباع أعضاء مجتمع وايز الذين شملهم المسح من مختلف البلدان غير راضين عن نظام التعليم بشكل عام في بلدانهم. ويعتقد 34 بالمائة فقط من المشاركين أن نظام التعليم في بلدانهم قد شهد تحسنًّا في العقد الماضي؛ في حين يقول 29 بالمائة منهم إن نظام التعليم في بلدانهم يسير نحو الأسوأ. كما يعتبر استطلاع الرأي أن النقص في التكامل مع أصحاب العمل يُشكّل تحديًّا رئيسيًّا في مرحلة التعليم ما بعد الثانوي. ويعتقد أقل من نصف الذين شملهم المسح أن النظام التعليمي يعد طلاب الجامعات للنجاح في سوق العمل. ويقول سبعة من كل عشرة "69 بالمائة" من المشاركين في استطلاع الرأي أن مسؤولية إعداد الطلاب لسوق العمل تقع على عاتق الجامعة لا على عاتق أصحاب العمل؛ في حين يعتقد 39 بالمائة فقط من المشاركين أن الجامعات في بلدانهم تعد الطلاب بشكل كافٍ للانخراط في سوق العمل. ويعتبر 62 بالمائة من الأفراد الذين شملهم استطلاع الرأي أن النقص في فرص التدريب أو العمل، التي تساهم في إعداد الطلاب لدخول سوق العمل، يشكل التحدي الأبرز في مرحلة التعليم ما بعد الثانوي. كما يعتقدون أن الوسيلة الفضلى لتحقيق مستوى أعلى من الاستعداد لدخول سوق العمل تكمن في المزيد من التعاون بين المدارس وأصحاب العمل، ما يعطي الطلاب فرصًا كافية لممارسة المهارات التي تعلموها على أرض الواقع. وتعليقًا على نتائج استطلاع الرأي، قالت الدكتورة أسماء الفضالة، رئيسة قسم البحوث في وايز: "نحن نعلم أن من شأن التعليم القائم على المشاريع التطبيقية توفير بيئة ديناميكية قد تمكّن الطلاب من الاستفادة عمليا من مختلف مواد المناهج الدراسية، كما أن من شأن مثل هذه البيئة أن تشرك الطلاب وتلهمهم بشكل أعمق وتنمي ثقتهم بأنفسهم. ويمكن للعمل التعاوني ضمن الفريق الواحد، والذي يركز على تحديات ومشاكل العالم الواقعي، أن يؤدي إلى نتائج أفضل من تلك التي تعطيها مناهج التعليم التقليدية." وقال الاستطلاع: تشكل جودة المعلمين الذين يتم اختيارهم للتدريس في المرحلتين الابتدائية والثانوية تحديًّا رئيسيًّا، وفي هذا الإطار، أوصى عدد كبير من المشاركين في استطلاع الرأي بتعزيز مهنة التعليم وتسخير التكنولوجيا بحيث تكمل وتدعم مهمّة المدرسين الأكفاء. كما دعوا إلى المزيد من التعاون بين المدارس وأصحاب العمل. ولدى سؤالهم عن التحديات التعليمية الثمانية التي تعتبر الأكثر إشكالية بالنسبة للمدارس الابتدائية والثانوية في بلدانهم، اختار 60 بالمائة من أعضاء المجتمع الذين شملهم استطلاع الرأي كفاءة المعلمين. وعلى صعيد آخر، يعتقد 59 بالمائة من الأفراد الذين شملهم استطلاع الرأي أن المعلمين لا يُعاملون بالاحترام والكرامة اللائقين بهما. أما بالنسبة لقضية كفاءة المعلمين، فيعتقد 78 بالمائة من خبراء "وايز" أن الأنظمة المدرسية في بلدانهم ستغدو أفضل لو تم تخصيص المزيد من الأموال لتوظيف وتدريب المعلمين الأكفاء بدلاً من صرفها على تحسين التكنولوجيا في المدارس. إلا أنّ هذا لا يعتبر مؤشرًّا على أن المشاركين في استطلاع الرأي لا يُقدّرون التكنولوجيا؛ إذ يقول 82 بالمائة من بينهم إن الحلول المستندة إلى التكنولوجيا يمكنها أن تحسّن التعليم في المناطق المحرومة، في حين يقول 74 بالمائة منهم إن التكنولوجيا قد تساعد جميع الطلاب على التعلم بشكل أفضل. وقد تمّ إجراء استطلاع رأي "وايز " من قبل مؤسسة غالوب، وهي شركة أميركية عالمية قائمة على البحوث ومتخصصة في الاستشارات المتعلقة بإدارة وتقييم الأداء. وقد شملت الدراسة المعلمين والطلاب والخريجين الجدد، وصناع السياسات التعليمية، وأعضاء من القطاع الخاص الذين يتواصلون مع وايز بخصوص قضايا إصلاح التعليم. يشكل "وايز" دليلا حيا على التزام قطر بتحقيق رؤيتها الوطنية لعام 2030، كما يدعم المؤتمر رحلة الدولة نحو قيام اقتصاد قائم على المعرفة. وقد قامت مؤسسة قطر بإنشاء مؤتمر القمّة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" عام 2009. وتجمع القمّة هذا العام أكثر من 1500 مبتكر، بما في ذلك مفكرون وممارسون في مجال التعليم، إضافة إلى ممثلين عن الحكومات والمنظمات غير الحكومية وقادة الأعمال ورواد الأعمال الاجتماعيين. وقد صمّم مؤتمر وايز لمواجهة تحدّيات التعليم عبر الابتكار والتعاون ويجسّد دليلا حيّا لالتزام مؤسسة قطر بإطلاق قدرات الإنسان وإنشاء اقتصاد قائم على المعرفة. وستكون قمة وايز 2015 أول مؤتمر عالمي يُنظّم بعد انعقاد الجمعية العامة للأمم المتحدة والتصديق على أهداف التنمية المستدامة. وفي هذا الإطار، يُعتبر المؤتمر المكان المثالي لاختبار الابتكارات الناشئة، والحلول القابلة للتطوير، والنماذج الناشئة لتمويل التعليم. وستقوم مؤسسة التعليم فوق الجميع (EAA) التي أطلقتها صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر باستضافة الجلسة العامّة خلال اليوم الثاني من المؤتمر والتي ستعالج آثار العنف والنزاع على التعليم وسبل الاستجابة الفعالة. وتعبيرًا عن التزام قطر بالشراكة العالمية للتنمية، ودعمًا لرؤية قطر الوطنية 2030 الرامية إلى بناء الاقتصاد المعرفي، يقدم مؤتمر القمة "وايز" 2015 ثلاث فعاليات جديدة هي: مختبر التعلم عبر الشراكة مع المجلس الأعلى للتعليم في قطر، ويقدم المؤتمر لطلبة المدارس المقيمين في قطر الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و14 عامًا ولمعلميهم فرصة المشاركة في فعالية "مختبر التعلم"، وهو عبارة عن منطقة مخصصة للمهتمين بطرائق التعليم التفاعلية المبتكرة. ويقع مختبر التعلم في منطقة "المجلس" (منطقة المعارض المحورية في الفعالية)، ويتكون من ثلاثة ورش عمل تحتوي على نشاطات عملية تشرف عليها مؤسسات شريكة مثل "ليجو" الى جانب التقارير البحثية لمؤتمر وايز أبرم المؤتمر شراكات مع باحثين بارزين من قطر وجميع أنحاء العالم لإنتاج سلسلة من التقارير التي سيُكشف عنها خلال القمة. وتتضمّن هذه التقارير بحوثًا عمليّة حول السياسات التعليمية تتناول موضوعات رئيسية متّصلة بموضوع قمة "وايز" 2015. وقد صممت التقارير لإبراز موضوعات رئيسية على ساحة النقاشات العالمية في مجال التعليم، ولتعكس أولويات استراتيجية قطر الوطنية للبحوث. وتوجد منطقة قطر هي الأخرى في منطقة "المجلس"، وطرحت لتشجيع الاجتماعات والنقاشات بين المشاركين في القمة والمؤسسات التعليمية الرئيسية في دولة قطر التي عقدت شراكات مع مؤتمر "وايز". وتضم هذه المؤسسات مؤسسة قطر، والمجلس الأعلى للتعليم، وجامعة حمد بن خليفة، وجامعة قطر، ومؤسسة علّم لأجل قطر، وعددا من المؤسسات الأخرى. ويركز مؤتمر "وايز" 2015 على التحديات التي تواجه التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، حيث يتضمن جلسة حول كيفية إغلاق فجوة المهارات التي تشهدها المنطقة، وحلقة حوارية حول تحديات وفرص إصلاح التعليم.

استقبلت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، في مكتبها بالمؤسسة صباح اليوم، سعادة السيدة ميشيل أوباما، حرم فخامة الرئيس الأمريكي والوفد المرافق لها .حضر المقابلة سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، والمهندس سعد إبراهيم المهندي رئيس مؤسسة قطر.تم خلال المقابلة بحث سبل التعاون المستقبلي بين مؤسسة "التعليم فوق الجميع" التي أطلقتها صاحبة السمو عام 2012 وبين مبادرة السيدة ميشيل "دع الفتيات يتعلمن"، ومناقشة العوائق التي تمنع أكثر من 120 مليون طفل حول العالم حرمهم الفقر والنزاعات والعادات المتوارثة من الحصول على التعليم الذي يستحقونه.كما قامت السيدة ميشيل بعد ذلك برفقة صاحبة السمو بجولة في أرجاء مركز زوار مؤسسة قطر.

تخاطب صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أعمال الجلسة الافتتاحية لمؤتمر القمّة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" والذي من المقرر ان ينطلق خلال الفترة من 3 حتى 5 نوفمبر تحت عنوان "الاستثمار من أجل التطوير". وسيكون مؤتمر وايز 2015 أوّل فعاليّة عالميّة مخصصة للتعليم تتشكّل عقب التصديق على أهداف التنمية المستدامة من قبل الأمم المتحدة في سبتمبر 2015. ممّا يجعل القمّة السنويّة هذا العام فرصة مثالية للالتقاء بمجتمع التعليم العالمي من أجل تحديد السبل الواقعيّة والعملية لتحقيق أولويات أهداف التنمية المستدامة الجديدة المتعلّقة بالتعليم. وسوف تتمحور جلسات المؤتمر حول ثلاث ركائز رئيسية وهي أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة و التعليم والاقتصاد و تعزيز الابتكار في نظم التعليم كما سيتناول كلّ من المواضيع نقاطا أساسيّة مختلفة كالروابط بين التعليم والتوظيف وريادة الأعمال و إصلاح التعليم والابتكار في منطقة الشرق الأوسط وقطر الى جانب النماذج الناشئة لتمويل التعليم و جذب ومكافأة والحفاظ على المعلمين المميّزين وسيطرق إلى أهمية الاستثمار في التعليم المخصص للطفولة المبكرة. ومن المتوقع أن يحضر القمة أكثر من 1500 مبتكر من جميع أنحاء العالم،اضافة الى المفكرين والممارسين في مجال التعليم وممثلين عن الحكومات والمنظمات غير الحكومية وقادة الأعمال ورواد الأعمال الاجتماعيين. وتعبيرا عن التزام مؤسسة قطر بدعم ركائز الاقتصاد المعرفي، يهدف مؤتمر القمة إلى بناء مستقبل التعليم عبر إطلاق القدرات البشرية. وتشمل قائمة المؤسسات القطرية المدعوة للمشاركة في فعالية هذا العام كلا من مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، والمجلس الأعلى للتعليم، ومؤسسة علم لأجل قطر، وجامعة قطر، وجامعة حمد بن خليفة، وشركة قطر لتقنيات الطاقة الشمسية، وأيادي الخير نحو آسيا "روتا"، وإنجاز قطر، واللجنة العليا للمشاريع والإرث، والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وأكاديمية قطر، ومعهد التطوير التربوي التابع لمؤسسة قطر، ومؤسسة التعليم فوق الجميع، وجماعة المشكلين العالمية في الدوحة التابعة للمنتدى الاقتصادي العالمي. يحظى المشاركون في قمة "وايز" بفرصة التفاعل مع المؤسسات المحلية في منطقة "المجلس"، وهي عبارة عن منطقة معارض محورية في الفعالية. وفي نفس الوقت، سيتاح للمؤسسات التعليمية تبادل المعلومات مع أبرز الشخصيات الدولية من صناع التغيير وراسمي التوجهات في مجال التعليم، فضلا عن التواصل والتعاون مع شركاء الأعمال المحتملين. وابرم المؤتمر خلال العام الجاري شراكات مع باحثين بارزين من قطر وجميع أنحاء العالم، وذلك بهدف إنتاج مجموعة من التقارير التي سيكشف عنها خلال القمة. وتتضمن هذه التقارير بحوثا عملية حول السياسات التعليمية، وهي تتناول موضوعات رئيسية متصلة بموضوع قمة هذا العام، الذي يحمل عنوان "الاستثمار من أجل التطوير"، وعلاوة على ذلك، تتيح قمة وايز 2015، عبر الشراكة مع المجلس الأعلى للتعليم في قطر، للطلبة المقيمين في قطر الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و14 عاما، وكذلك لمعلميهم، الفرصة للمشاركة في فعالية "مختبر التعلم"، الذي يعتبر من المميزات الجديدة في قمة هذا العام المخصصة للمهتمين بأساليب التعليم المبتكرة والتفاعلية. وفي السياق ذاته، يعالج جانب كبير من برنامج هذا العام موضوع الرابط الذي يجمع بين التعليم والاقتصاد، والسبل الكفيلة بتعزيز الأنظمة التعليمية الضعيفة، وإتاحة الفرص أمام فاعلين جدد، وإعداد طلاب موهوبين للانخراط في سوق العمل بنجاح، وذلك في ظل استمرار عدم المساواة والتهميش. ويركز البرنامج أيضا على تثقيف مواطنين عالميين، وتوفير دعم أوسع للتقدم الاقتصادي في كافة المجالات. يجدر بالذكر أن قمة وايز 2015 ستكون أول مؤتمر عالمي ينظم بعد انعقاد الجمعية العامة للأمم المتحدة والتصديق على أهداف التنمية المستدامة، وفي هذا الإطار، يعتبر المؤتمر المكان المثالي لاستكشاف الابتكارات الناشئة، والحلول القابلة للتطوير، وتحديد نماذج مالية جديدة من شأنها تحويل المبادئ إلى أعمال.

شهد سعادة السيد صلاح بن غانم العلي وزير الشباب والرياضة، الثلاثاء توقيع اتفاقية تعاون بين مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ومركز نوماس التابع للوزارة. حيث وقع الاتفاقية كل من السيد فهد سعد القحطاني المدير التنفيذي للمجموعة الادارية لمؤسسة قطر عن المؤسسة، والسيد عبدالله محمد الكواري مدير مركز نوماس عن المركز. وتقضي الاتفاقية بأن يقوم مركز نوماس بتدريب وتعليم طلاب أكاديمية قطر بمرحلتيها الاعدادية والثانوية، على الأنشطة المرتبطة بالتراث والعادات الأصيلة لأهل قطر. وفي تصريحات صحفية قال سعادة وزير الشباب والرياضة: إن توقيع الاتفاقية يأتي ترجمة حقيقية لحرص كل من مؤسسة قطر للتربية والثقافة والعلوم ووزارة الشباب والرياضة،على المعاصرة وفي نفس الوقت بجذور قوية وثابتة في الأرض، الأمر الذي يعكس الاهتمام بالتراث القطري وغرسه في نفوس الطلاب، وأن نقوم ببرامج مشتركة تخدم الشباب القطري. وحول سعي المركز لتوقيع اتفاقيات مع جهات أخرى خلال الفترة المقبلة، قال سعادته: إن وزارة الشباب تسعى إلى تمكين الشباب ولا يتم ذلك إلا من خلال تعميق الهوية، والحمد لله جاء مركز نوماس لتحقيق هذا السبب بعد التغيرات التي حدثت في الظروف المحيطة بالعائلة، وانشغال أولياء الأمور بالكثير من الأشياء، فكان من الضروري أن تنشئ الحكومة مراكز أو أنشطة أو برامج تستطيع أن تسد الفراغ، ولعل مركز نوماس إحدى هذه المبادرات. ولفت سعادته: "إلى أن المركز سوف يوقع اتفاقيات أخرى مع مؤسسات مختلفة، خاصة أن المركز أصبح يقوم بدوره بشكل كامل حتى قبل الافتتاح الرسمي، بل وصلت قائمة الانتظار لديه للأنشطة لفترة ستة شهور قادمة، وهذا يدل على أن المجتمع القطري متمسك بهويته وتراثه. وأضاف: إن هناك تعاوناً بين المركز وبين المجلس الأعلى للتعليم، ونقل مثل هذه الأنشطة التراثية إلى المدارس المستقلة، مشيراً إلى أن هذا يأتي من ضمن الأهداف الكبرى للمركز، رغم أنه ما زال جديداً والقطاع التعليمي قطاع كبير وأتوقع في القريب العاجل وجود هذا التعاون، لأن الزملاء المسؤولين في المجلس سيكونون سعداء بوجود أنشطة غير صفية تعمل على تعزيز التراث والهوية القطرية. من جهته قال المهندس سعد بن ابراهيم المهندي رئيس مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع: إن رؤية المؤسسة هي بناء جيل المستقبل والاستثمار في العنصر البشري، وكانت الرؤية التي قدمها منذ 20 سنة صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر تتضمن شقين؛ هما: التطلع للمستقبل، وبناء ذلك على قاعدة صلبة من ثقافتنا وهويتنا العربية والاسلامية. وأشار إلى أن الاتفاقية هي مشروع في حلقة كبيرة من الأنشطة والبرامج التي ستؤدي إلى تحقيق هذه القاعدة الصلبة، وارتباط الطالب في المراحل العمرية التي تم الاتفاق عليها، بحيث يرتبط بثقافته، وأحسن ما توصل إليه العلم من برامج وأجواء متميزة في التعليم والبحث العلمي، ومنها هذا البرنامج الذي يدل على ضرورة بناء هذه القاعدة، والارتباط بالثقافة والهوية. بدورة قال السيد فهد سعد القحطاني المدير التنفيذي للمجموعة الادارية لمؤسسة قطر عن المؤسسة: لقد وضعت مؤسسة قطر نصب أعينها إطلاق قدرات الانسان بما يعود بالمنفعة على المجتمع الذي يعيش فيه، وذلك بهدف بناء مستقبل مفعم بالأمل يعتمد المعرفة أساسا له، ويشكل التعاون بين مختلف الجهات في دولة قطر إضافة جادة نحو تحقيق رؤيتنا الوطنية 2030. وأكد أن توقيع الاتفاقية جاءت تجسيداً لحرص مؤسسة قطر على تعزيز القيم والهوية العربية والاسلامية، والمحافظة على التراث الثقافي الوطني بين الطلاب، وتعميق شعور الطالب بالمسؤولية تجاه خلق توازن بين التراث الأصيل وعصر المعرفة. وأوضح السيد عبدالله محمد الكواري مدير مركز نوماس أهمية تعزيز التراث في نفوس الطلاب، من خلال العديد من الأنشطة التي تظهر القيم والعادات الأصيلة للشعب القطري، لافتا إلى أن الاتفاقية التي تم توقيعها هي لمدة عام، بحيث يقوم مركز نوماس يتقديم ست حصص اسبوعيا للطلاب، من خلال دورات في آداب المجلس وكيفية الاستقبال وفي فن العرضة وركوب الخيل والهجن والسباحة والغوص التقليدي وغيرها، مشيرا إلى أن المركز يتعاون مع العديد من المؤسسات لتأكيد أهدافه في الحفاظ على التراث القطري.

وقّع معهد الدوحة الدولي للأسرة، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، مذكرة تفاهم مع المكتب التنفيذي لمجلس وزراء الشؤون الاجتماعية بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. يهدف الطرفان، من خلال توقيع المذكرة، إلى توطيد العلاقات وتوثيقها وتعزيز التعاون وترسيخه بما يمكّنهما من تحقيق الاستثمار الأمثل للطاقات والجهود. كما يسعى الطرفان الموقعان على مذكرة التفاهم إلى توحيد التوجه في طرح القضايا والموضوعات الملحّة على دول مجلس التعاون الخليجي لمسايرة متطلبات التنمية المستدامة وتحولاتها في ظل العولمة واستحقاقاتها. وفي تعليقها على أهمية مذكرة التفاهم، أشارت السيدة نور المالكي الجهني، المدير التنفيذي للمعهد، إلى أن هذا التعاون يأتي "استنادًا لرؤية مؤسسة قطر المرتكزة على قيادة الجهود الرامية إلى تحقيق الريادة في التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية في دولة قطر، لا سيّما وأن المعهد يهدف إلى المساهمة في إثراء القاعدة المعرفية العالمية الخاصة بالقضايا التي تواجه الأسرة العربية ووضع ملفات القضايا الأسرية على قائمة أولويات صنّاع السياسات. وأضافت: "بما أن المكتب التنفيذي يهدف أيضًا في جانب من مشاريعه وبرامجه الاجتماعية لحماية الأسرة من خلال تطوير التشريعات والقوانين المنظمة لحياة الأسر والعلاقات بين أفرادها وضمان حقوق أفراد الأسرة ورسم السياسات الأسرية وتمكين الأسر اجتماعيًا وثقافيًا واقتصاديًا وتربويًا، سنقوم من خلال مذكرة التفاهم بطرح أهم القضايا والأهداف المشتركة التي تخص الأسرة العربية". من جانبه، علّق السيد عقيل أحمد الجاسم، المدير العام للمكتب التنفيذي لمجلس وزراء الشؤون الاجتماعية بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، على أهم مجالات التعاون بين الطرفين قائلاً: "سيتبادل الطرفان برامج وخطط العمل المتصلة بمجالات الاهتمام المشترك، وسيتم الاتفاق على الموضوعات ذات العلاقة المباشرة بالأسرة وإجراء البحوث والدراسات الرامية لدعم وضع وتنفيذ وتقييم السياسات والبرامج المعنية بالأسرة والمرأة والطفل والمسنين في دول مجلس التعاون. ونحن نأمل في رصد ودراسة المخاطر التي تتعرض لها الأسر الخليجية والفئات الضعيفة والمعرضة للخطر في المجتمع وتقديم التوصيات بشأنها".

أعلنت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن تعيين الدكتور حمد الإبراهيم في منصب نائب الرئيس التنفيذي للبحوث والتطوير. ومن منطلق منصبه، يسهم الدكتور الإبراهيم في تحقيق مهمة مؤسسة قطر لإطلاق قدرات الإنسان عن طريق تعزيز مبادرات البحوث التي تجريها المؤسسة وتشكل جانبا أساسيا في انتقال اقتصاد دولة قطر المعتمد على الكربون إلى الاقتصاد المعرفي. من جانبه قال السيد فيصل السويدي رئيس البحوث والتطوير في مؤسسة قطر: "يمتلك الدكتور حمد المهارات والخبرات التي تؤهله لأداء منصبه الجديد في مواصلة تنفيذ استراتيجية قطر الوطنية للبحوث، والتنسيق بين الجهات المعنية بالبحوث سواء كانت من الأوساط الأكاديمية، أو الجهات الحكومية، أو الشركاء الدوليين، وإني أتمنى له كل التوفيق في مساره الجديد" . أما الدكتور حمد الإبراهيم فقال: "فريق عملنا على أهبة الاستعداد للتعاون مع شركائنا البحثيين داخل مؤسسة قطر وخارجها بهدف تعزيز القدرات البحثية وتوطيد العلاقات لكي نتكاتف جميعا في إقامة مجتمع بحثي يسهم بشكل فعال في إيجاد حلول للتحديات الكبرى التي تواجهها بلادنا وتساعد في الارتقاء بالاقتصاد القطري إلى اقتصاد معرفي." وانضم الدكتور الإبراهيم إلى مؤسسة قطر عام 2012، وشغل منصب مدير المبادرات الإستراتيجية والتخطيط في البحوث والتطوير وكانت له مبادرات عديدة كما شارك في رسم خطة العمل الخماسية وإرساء نظام شمولي لمراقبة الأداء فضلا عن مشروع التحليل الأساسي للمراكز البحثية. وتتولى مؤسسة قطر في إطار البحوث والتطوير قيادة استراتيجية قطر الوطنية للبحوث التي تسعى من خلالها إلى الارتقاء بدولة قطر إلى مصاف مركز عالمي للتميز والابتكار في مجالات البحوث والتطوير. وقد شارك الدكتور الإبراهيم قبل انضمامه لمؤسسة قطر في رسم معالم إستراتيجية قطر الوطنية للبحوث ضمن الفريق الاستراتيجي في مؤسسة راند للسياسات، كما تولى قيادة مناقشة جزء قطاع الصحة ضمن استراتيجية البحوث. ويتمتع الدكتور الإبراهيم بخبرة دولية في مجال وضع السياسات العامة خلال السنوات القليلة الماضية التي شغل فيها منصب مدير مشروع الأبحاث ومحلل مشارك في مؤسسة راند. كما أنه تعاون مع المجلس الأعلى للصحة لإقامة إطار الخدمات السريرية وعمل على مشروعين لحساب برنامج قطر الوطني للأمن الغذائي فقام بوضع ميزانية لخطة عمله الرئيسية ووفر الدعم لخطط الموارد البشرية من خلال مشاركة مؤسسات رئيسية معنية بهذا البرنامج. ويشارك الدكتور الإبراهيم في عضوية مجلس إدارة مركز الإسكوا للتكنولوجيا، الأمم المتحدة، وهو أيضا المنسق الوطني للجنة الابتكار في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. حصل الدكتور الإبراهيم على درجة الطب من الكلية الملكية للجرّاحين في إيرلندا، وعلى درجة ماجستير إدارة الأعمال التنفيذية من جامعة HEC باريس، ويعمل حاليا على الحصول على درجة الدكتوراه في السياسة العامة من كلية كنجز.

حصلت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع على الجائزة الذهبية في فئة جوائز الصحة والسلامة المهنية من الجمعية الملكية لمنع الحوادث (RoSPA). وقُدِمَتْ الجائزة إلى مؤسسة قطر خلال احتفال رسمي أقيم مؤخرًا في فندق هيلتون بمدينة جلاسجو في المملكة المتحدة. وتثبت هذه الجائزة المرموقة التزام مؤسسة قطر برفع معدلات الصحة والسلامة المهنية في دولة قطر، والتزامها بتوفير بيئة إيجابية وفاعلة في مكان العمل. وقالت الشيخة أمل آل ثاني، المدير التنفيذي لإدارة الصحة والسلامة والأمن والبيئة في مؤسسة قطر، "نحن سعداء للغاية بحصولنا على هذه الجائزة، وخصوصًا أنها جاءت من مؤسسة شهيرة عالميًا مثل الجمعية الملكية لمنع الحوادث. إن السلامة في مكان العمل ثقافة مهمة، ولهذا السبب تمثل هذه الجائزة تقديرًا مستحقًا لأنها تؤكد التزامنا المتواصل بتوفير أعلى المعايير الممكنة للصحة والسلامة في مكان العمل." وعبّر محمد أحمد باخميس، مدير إدراة الصحة والسلامة والبيئة ورعاية العمالة الوافدة ,في مؤسسة قطر، لدى استلامه للجائزة في مدينة جلاسجو بقوله: "إن الحصول على مثل هذه الجائزة الذهبية المرموقة بعد محاولتنا الأولى يمثل إنجازًا رائعًا، ونحن فخورون للغاية بعد تكريمنا بهذه الطريقة." وتقّدر الجائزة مستويات الأداء العالية جدًا، وهو ما يثبت ثقافة وأنظمة إدارة الصحة والسلامة المهنية المتطورة جدًا والتحكم الفائق في المخاطر ومستويات الخطأ والضرر والخسارة المنخفضة جدًا في مؤسسة قطر. وقال السيد ديفيد رولينز، مدير الجوائز في الجمعية الملكية لمنع الحوادث: "تشجع جوائز الجمعية الملكية لمنع الحوادث عمليات التحسين في إدارة الصحة و السلامة المهنية. وتساهم المؤسسات التي تحظى بالتكريم على تطبيقها لأنظمة متقدمة في إدارة الصحة والسلامة المهنية، مثل مؤسسة قطر، في رفع المعايير المطبقة في هذا المجال إجمالًا، ونحن نهنئهم على ذلك." تجدر الإشارة إلى أن الجمعية الملكية لمنع الحوادث مؤسسة خيرية مسجلة تولي اهتمامًا كبيرًا بمنع الحوادث في المملكة المتحدة وفي جميع دول العالم منذ 100 عام تقريبًا. وتعزز الجمعية معايير السلامة ومنع وقوع الحوادث في مكان العمل وفي وقت الفراغ وعلى الطرق وفي المنزل من خلال برامج تثقيفية عن إجراءات السلامة. ولاشتراكهما في تبني قيمًا مشابهة، شجعت الجمعية الملكية لمنع الحوادث مؤسسة قطر على أن تصبح عضوًا في الجمعية خلال عام 2015 والمشاركة في الجوائز السنوية.

نظّم مركز الإقتصاد والتمويل الإسلامي، التابع لكلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع محاضرة عامة للأستاذ الدكتور السيد الصيفي أستاذ الاستثمار والتمويل في كلية الدراسات الإسلامية في قطر حول "تأثير المستثمرين الأجانب على الأسواق المالية العربية". وقد أقيمت المحاضرة يوم الثلاثاء الموافق 13 أكتوبر 2015 حيث سلّطت الضوء على أهم اللاعبين في أسواق الأسهم العربية، مثل صناديق الاستثمارات الأجنبية والمستثمرين المؤسسين الأجانب، Tue 10/13.كما ناقشت المحاضرة الآثار السلبية التي ربّما تنجم عن دخول المستثمرين الأجانب وخروجهم بصورة مُفاجئة، أو ما يُعرف باسم "الأموال الساخنة Hot Money"، خاصة في ظل إعفاء المستثمرين الأجانب من ضرائب توزيع الأرباح، والضرائب الرأسمالية. وأشار الدكتور الصيفي إلى أن هناك لاعبين دوليّين يؤثِّرون عادة على أسواق الأسهم العربية من خلال صناديق التحوّط وتداول المشتقات المالية والعقود الآجلة. إذ يؤدي الاستثمار في هذه الأدوات المالية إلى تشكيل ضغوط على أسواق السلع والمواد الخام، مما يدفع. إلى خفض أسعارها، وبهذا تتأثر الدول الناشئة المنتجة للمواد الأولية، والدول المتقدمة التي تشهد ارتفاعًا في أسعار المنتجات النهائية. وبناء على هذا، شرح الأستاذ الدكتور الصيفي كيف يمكن للدول المتقدمة أن تُساعد في تنمية الدول الناشئة من خلال تزويدها بالمعرفة والابتكارات التكنولوجية، كما أشار إلى الحاجة لتأسيس صناديق جديدة لتمكين الدول الناشئة من إعادة تدوير منتجاتها الأولية وإضافة قيمة لها قبل تصديرها. وتطرّقت المحاضرة أيضًا إلى أهمية تأسيس البنوك الاستثمارية وغيرها من المؤسسات المتخصِّصة بهدف حماية الأسواق الناشئة. واختتم الدكتور الصيفي حديثه بالإشارة إلى حاجة الأسواق إلى دعم مؤسسي قائلاً: "أهيب بالحكومات العربية تطبيقَ نظام ضريبي يفرض على المستثمرين الاحتفاظ بالأسهم لمدة أطول، ممّا يُوفّر المزيد من الوقت للسيولة في السوق، وذلك في محاولة لتجنب المخاطر وتحقيق المزيد من الاستقرار المالي، أسوةً بالنظام الضريبي الأمريكي".وتأتي هذه المحاضرة كجزء من الفعاليات العديدة التي تُنظّمها كلية الدراسات الإسلامية في جامعة حمد بن خليفة على مدار العام، وتُعدّ إضافة قيّمة على البحوث الأكاديمية للكلية وعروضها، التي تتضمن شهادة ماجستير العلوم في التمويل الإسلامي. ومن الجدير بالذكر أن جامعة حمد بن خليفة بدأت باستقبال طلبات التسجيل في جميع برامجها الجامعية وبرامج الدراسات العليا.

عقد مجلس أمناء المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية، التابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اجتماعه الرابع بالدوحة لمناقشة التقارير المعروضة عليه، ومضامين الخطة الاستراتيجية للمنظمة والخطة التنفيذية المصاحبة لها، والوسائل اللازمة التي تمكّن المنظمة من اجتياز مرحلتها التأسيسية بنجاح. وعلى هامش الاجتماع، وقّعت المنظمة مذكرة تفاهم وتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، لتحقيق مجموعة من الأهداف والبرامج المشتركة، التي تعزز مكانة اللغة العربية، وتسهم في تطويرها والنهوض بها، محلياً وإقليمياً وعربياً. وتدعم المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية رسالة مؤسسة قطر الرامية لتعزيز التعليم، وتوعية الأجيال الحالية والمقبلة بأهمية اللغة والثقافة العربية في بناء مجتمع عصري، يرنو إلى المستقبل بثقة، ويتمسك بتراثه وتقاليده في آن معاً. جدير بالذكر أن مجلس الأمناء يعقد اجتماعاته بشكل دوري، وحسب النظام الأساسي للمنظمة، مرتين كل عام. ويضم مجلس الأمناء من بين أعضائه ممثلون عن هيئات ومنظمات عربية وإسلامية ودولية، كالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو).

تستضيف مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع غدا بطولة مؤسسة قطر للسباحة، يشارك بها قرابة 500 فتى وفتاة، وذلك في المركز الترفيهي الواقع بالمدينة التعليمية. وتعتبر رياضة السباحة مجرد لعبة واحدة ضمن العديد من الألعاب التي يمكن مزاولتها بالمركز الترفيهي، والذي يشهد مشاركة العديد من الشباب في رياضات كرة القدم، وكرة الطاولة، والبادمنتون، وغيرها. ويندرج توفير هذه الأنشطة الرياضية في إطار سعي مؤسسة قطر الدائم لحثّ أفراد المجتمع على تبني أسلوب حياة صحي ونشط، وتربية أجيال تتمتع بصحة بدنية وعقلية جيدة. وتبدأ الفعالية في تمام الثامنة صباحاً، وتنتهي في الساعة الثالثة بعد الظهر. وقد تم تسجيل نحو 500 شخص للمشاركة في هذه الفعالية الرياضية، التي تدور ضمن فئات عمرية محددة هي 7-9 أعوام، و10-11 عاماً، و12-13 عاماً، وفوق 14 عاماً. أما في مجال المنافسات فيشمل سباق 50 متراً في السباحة الحرة، وسباحة الظهر، وسباحة الصدر، وسباحة الفراشة. كما تشمل منافسات الفرق ثمانية سباقات مختلفة.ولحضور الفعالية، تم تحديد رسم دخول قدره 20 ريالاً للأعضاء، و30 ريالاً لغير الأعضاء.

تلقت شركة "سيمنس" الألمانية طلبية ضخمة لتوريد ست توربينات غازية وأربع توربينات بخارية وعشر مولدات سيتم تركيبها في مشروع مدمج جديد لتوليد الطاقة بنظام الدورة المشتركة، وتحلية مياه البحر في قطر. وجاء في بيان صادر الأربعاء في الدوحة عن عملاق الصناعة الألماني تلقت وكالة الأنباء الألمانية "د ب أ" نسخة منه انه سيتم توريد هذه المعدات إلى عميل سيمنس الأساسي وهو شركة "سامسونج للإنشاءات والتجارة" التي تتولى إنشاء مشروع "أم الحول" بالكامل ضمن ائتلاف يتكون من "مؤسسة قطر"، و"قطر للبترول"، و"شركة الكهرباء والماء القطرية" "كهرماء"، و"ميتسوبيشي كوربوريشن"، وشركة "طوكيو للطاقة الكهربائية". وسوف يسهم مجمع الطاقة الجديد في تأمين حوالي ربع الطاقة المولدة في دولة قطر، حيث ستبلغ الطاقة الانتاجية عند اكتماله 5ر2 جيجاواط، وحوالي 136 مليون جالون "618 مليون لتر" من المياه الصالحة للشرب يومياً، ما سيضمن توفير إمدادات كافية من الطاقة والمياه لتلبية التقلبات الموسمية في حجم الطلب على الطاقة وتوفير الاحتياجات اللازمة للفعاليات الكبرى. وسوف يبدأ تشغيل المرحلة الأولى من المشروع في عام 2017، في حين سيكون المجمع جاهزاً بالكامل بحلول منتصف .2018وسيتم إنشاء المجمع الجديد لتوليد الطاقة وتحلية المياه في منطقة أم الحول جنوب قطر ، بين مدينتي الوكرة ومدينة مسيعيد الصناعية.وقال ثيو ماس الرئيس التنفيذي لوحدة أعمال المولدات وتوربينات الغاز بشركة سيمنس : "تمثل هذه الطلبية مؤشراً واضحاً على الثقة القوية التي تحظى بها تقنيات سيمنس في منطقة الشرق الأوسط. وبفضل علاقة التعاون الوثيق التي تجمعنا مع شركة سامسونج للإنشاءات والتجارة منذ بدء العمل في هذا المشروع، فإن هذه الطلبية ستعزز المستوى الرفيع من الشراكة بيننا ".وتمثل هذه الطلبية ثاني الطلبيات الضخمة التي تلقتها سيمنس من قطر خلال فترة قصيرة .

دعا مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز"، وهو إحدى المبادرات الدولية التي أطلقتها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، المؤسسات التعليمية الرئيسية في دولة قطر للمشاركة في قمة وايز 2015 والاطلاع على العمل الخلاّق الذي يضطلع به المؤتمر. ويعقد المؤتمر في العاصمة القطرية الدوحة في الفترة من 3 إلى 5 نوفمبر القادم في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، ومن المتوقّع أن يحضرها أكثر من 1500 مبتكر من جميع أنحاء العالم، بما في ذلك المفكرون والممارسون في مجال التعليم، إضافة إلى ممثلين عن الحكومات والمنظمات غير الحكومية وقادة الأعمال ورواد الأعمال الاجتماعيين. وتتضمن المؤسسات القطرية المدعوّة للمشاركة في فعالية هذا العام مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، والمجلس الأعلى للتعليم، والعديد من المؤسسات والهيئات الأخرى. ويحظى المشاركون في قمة وايز بفرصة التفاعل مع المؤسسات المحلية، كما سيتاح للمؤسسات التعليمية تبادل المعلومات مع أبرز الشخصيات الدولية من صنّاع التغيير وراسمي التوجهات في مجال التعليم، فضلاً عن التواصل والتعاون مع شركاء الأعمال المحتملين. وفي إطار تعليقه على فتح آفاق التعاون هذه، صرّح ستافروس يانوكا، الرئيس التنفيذي لمؤتمر "وايز" قائلاً: "يشكّل العمل عبر شراكات وثيقة مع المؤسسات التعليمية الرئيسية في قطر جزءًا محوريًا من رسالة "وايز" المتمثلة في بناء مستقبل التعليم من خلال الابتكار والتعاون". وتابع يقول: "بوصفه مبادرة دولية رائدة، يساهم المؤتمر في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 عبر دعم الجهود الرامية إلى بناء الاقتصاد المعرفي. ويوفر المؤتمر فرصة لشركائنا في قطر للتعاون مع مجموعة من أكثر المفكرين والممارسين ابتكارًا في مجال التعليم من جميع أنحاء العالم، وتبادل الأفكار معهم. ومن جهة أخرى، توفر المؤسسات الشريكة لنا دعمًا حيويًا للمؤتمر من خلال تحديد قضايا أساسية تثري جدول أعمالنا البحثي ونقاشاتنا وتمدّنا بالكثير من المعلومات". يُذكر أن المؤتمر أبرم خلال العام الجاري شراكات مع باحثين بارزين من قطر وجميع أنحاء العالم، بهدف إنتاج مجموعة من التقارير التي سيُكشف عنها خلال القمة. وتتضمّن هذه التقارير بحوثًا عمليّة حول السياسات التعليمية، وهي تتناول موضوعات رئيسية متّصلة بموضوع قمة هذا العام، الذي يحمل عنوان "الاستثمار من أجل التطوير". كما تتيح قمة وايز 2015، عبر الشراكة مع المجلس الأعلى للتعليم في قطر، للطلبة المقيمين في قطر الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و14 عامًا، وكذلك لمعلميهم، الفرصة للمشاركة في فعالية "مختبر التعلم"، الذي يعتبر من المميزات الجديدة في قمة هذا العام المخصصة للمهتمين بأساليب التعليم المبتكرة والتفاعلية. ويعالج المؤتمر موضوع الرابط الذي يجمع بين التعليم والاقتصاد، والسبل الكفيلة بتعزيز الأنظمة التعليمية الضعيفة، وإتاحة الفرص أمام فاعلين جدد، وإعداد طلاب موهوبين للانخراط في سوق العمل بنجاح، وذلك في ظل استمرار عدم المساواة والتهميش. ويركز البرنامج أيضًا على تثقيف مواطنين عالميين، وتوفير دعم أوسع للتقدم الاقتصادي في المجالات كافة.

يعقد مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، وهو إحدى المبادرات الدولية التي أطلقتها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ندوة عبر الإنترنت لمناقشة تقرير نشرته "الجمعية الملكية للأطباء في المملكة المتحدة"، والذي يحدد الطرق التي يمكن من خلالها تكييف الخدمات المقدمة من المستشفيات بهدف تلبية احتياجات المرضى حاليا وفي المستقبل.وتعقد الندوة بعنوان "استكشاف مستشفى المستقبل" بعد غد ضمن سلسلة "برنامج تسريع الرعاية الصحية الأكثر سلامة" التي تنظمها شبكة الأنظمة الصحية القيادية، وهي مبادرة أطلقها مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية بهدف نشر أفضل الممارسات الطبية وحث النظم الصحية في جميع أنحاء العالم على توفير رعاية صحية أكثر سلامة للمرضى.وتركز الندوة على التحديات الرئيسية التي تواجه النظم الصحية، ويتحدث فيها الدكتور مارك تيمبل الاستشاري وأخصائي الكلى في مؤسسة "هارت أوف إنجلاند" بمدينة برمنغهام.يأتي برنامج تسريع الرعاية الصحية الأكثر سلامة في إطار مبادرة شبكة الأنظمة الصحية القيادية "LHSN" التي أطلقها "ويش" وإمبريال كوليدج لندن. وقد تأسست هذه الشبكة عام 2009 وتعاونت منذ ذلك الحين مع 21 نظاما صحيا في 11 دولة.

شارك قطر بيوبنك، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، في دورة أكاديمية مرموقة حول الجوانب التقنية والعلمية والقانونية والأخلاقية للبنوك الحيوية البشرية والبيئية، تم تنظيمها من قبل جامعة لوكسمبورغ، بالتعاون مع الجمعية الدولية للمستودعات البيولوجية والبيئية، واستضافتها مؤسسة "بنك لوكسمبورغ الحيوي المتكامل".وأتاحت هذه الدورة الفرصة لتبادل المعارف والمهارات بين مختلف المجموعات المشاركة، والتي تتنوع جهودها بين حفظ وتخزين ودراسة العينات الحيوية، كما تطرقت الدورة إلى مجالات تخصصية أخرى، منها نظرة عامة على البنوك الحيوية، والمجموعات العلمية وأساليب التطبيق، إلى جانب دورات عملية تنفيذية في مختبرات "بنك لوكسمبورغ الحيوي المتكامل" وتقديم أمثلة عملية على بنوك حيوية تعمل بكامل طاقتها.وعلّقت الدكتورة نهلة العفيفي، مدير إدارة العلوم والتعليم في قطر بيوبنك بالقول: "توفر لنا هذه الدورات فرصة التعرف على أفضل الممارسات الدولية في هذا المجال، بالإضافة إلى استشراف مستقبل البنوك الحيوية، وهي معرفة مهمة للغاية بالنسبة لقطر بيوبنك الذي يستعد لبدء مرحلته التشغيلية الثانية. وسنحرص على مشاركة هذه المعلومات والمعارف إلى الفريق الأوسع لقطر بيوبنك، لتعميم الإفادة منها".وأضافت أن قطر بيوبنك يجمع عدداً كبيراً من العلماء من دولة قطر، والمنطقة العربية والعالم، في إطار جهوده لتعزيز ثقافة البحوث الطبية المحلية، وضمان جودتها والتزامها بأرفع المعايير وأفضل الممارسات الدولية، مشيرة إلى أن العينات الحيوية والمعلومات التي يجمعها قطر بيوبنك حول صحة وأسلوب حياة أعداد كبيرة من السكان في قطر، تمكّن العلماء من إجراء الأبحاث الطبية الحيوية المفيدة التي تخدم قطر والمنطقة والعالم كله.

حلّت جامعة كارنيجي ميلون في المرتبة 23 بقائمة أفضل الجامعات الأمريكية، وذلك وفقاً لتصنيف "يو إس نيوز آند ورلد ريبورت" المرموقة لعام 2016 مما يمثل تحسناً بمرتبتين عن العام السابق. كما ارتفع ترتيب الجامعة الدولي درجتين وفقاً لتصنيف (تايمز للتعليم العالي)، لتصبح في المرتبة الثانية والعشرين مقارنة بالمرتبة الرابعة والعشرين خلال العام الماضي. الجدير بالذكر أن جامعة كارنيجي ميلون تصدرت تصنيف "يو إس نيوز آند ورلد ريبورت" في سياق برامج البكالوريوس في إدارة الأعمال، حيث تقدمت هذا العام من المرتبة الثامنة إلى السابعة، أما برامج علوم الحاسوب في الجامعة فقد حافظت بجدارة على مرتبتها الأولى. وقال السيد إيلكر بيبرس، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، على التصنيف المميز للجامعة قائلاً: "يمثّل تصنيف الجامعة مؤشراً ممتازاً على التعليم الراقي الذي نقدمه، والذي يعتمد على مقررات دراسية صارمة، ونظرة شمولية للعالم من حولنا، وهيئة تدريس متفانية. ويستمر تفوق خريجينا وطلابنا في جميع المجالات الأمر الذي يرفع سقف طموحات الطلاب الجدد". ويعتمد تصنيف "يو إس نيوز آند ورلد ريبورت" على 16 مؤشراً للتميز الأكاديمي منها كفاءة هيئة التدريس، ونسب الاحتفاظ بطلاب السنة الأولى، ونسب التخرج. وتعد هذه المؤشرات مرجعاً مهماً للطلاب وآبائهم خلال عملية اختيار الجامعات. كما يعتبر تصنيف "تايمز للتعليم العالي" مرجعاً أساسياً في تحديد لائحة أفضل الجامعات العالمية، وذلك بناء على معايير واضحة في مجالات التعليم، والبحوث، ونقل المعرفة، والنظرة الشمولية للعالم. وفي حين يعتبر كل من "يو إس نيوز آند ورلد ريبورت" و"تايمز للتعليم العالي" أبرز المؤشرات العالمية المعتمدة في التصنيف الكلي لأفضل الجامعات، تقوم جهات أخرى بتصنيف الجامعات وفق عناصر تعليمية أو برامج محددة، حيث قامت مجلة "أنيميشن كارير ريفيو" على سبيل المثال بتصنيف جامعة كارنيجي ميلون كثاني أفضل جامعة في مجال تطوير وتصميم ألعاب الفيديو بالولايات المتحدة، بينما صنفتها صحيفة "وول ستريت جورنال" المرموقة في المركز الأول في مجال علوم الحاسوب، كما احتلت جامعة كارنيجي ميلون المرتبة الثالثة عشرة على قائمة "بيزنس إنسايدر" كأفضل جامعة في الولايات المتحدة. وتقبل جامعة كارنيجي ميلون في قطر حالياً طلبات الالتحاق بالعام الأكاديمي 2016-2017، وهي تشجع الطلاب على تقديم طلباتهم باكراً والموعد الأخير لقبول الطلبات للعام الأكاديمي هو أول مارس 2016.