عيد الخيرية تنظم برامج ودورات ومسابقات قرآنية في رمضان تولي مؤسسة الشيخ عيد الخيرية البرامج والأنشطة القرآنية خلال شهر رمضان أهمية كبيرة، وتتنوع فعالياتها لتخدم شرائح المجتمع من الشباب والفتيات والنساء. ويحتضن قسم عباد الرحمن لتحفيظ القرآن 1500 طالب يتدارسون كتاب الله تلاوة وحفظا وتدبرا مع أحكام القراءة والتجويد، موزعين على 180 حلقة قرآنية تضم الأشبال والشباب والكبار في 22 مركزا قرآنيا في مناطق الدولة المختلفة. وتتوزع الحلقات على 6 مستويات في الحفظ والمراجعة، منها حلقات عامة لتعليم القرآن، وحلقات تأهيلية وأخرى للقاعدة النورانية، وحلقات نموذجية وأخرى لخاتمي القرآن بالإضافة إلى حلقات للإجازة، وتحتضن المراكز الطلاب من عمر 6 سنوات إلى 20 سنة، بالإضافة إلى تخصيص حلقتين لتحفيظ القرآن للكبار. المقرئة الهاتفية وتنظم وحدة تحفيظ القرآن الكريم بمركز عيد النسائي دورة "المقرئة الهاتفية" الرمضانية، التي تتيح المجال للنساء العاملات والفتيات اللاتي ليس لديهن وقت أو ليس باستطاعتهن الانتظام في حلقات التحفيظ بدور تعليم القرآن، من الحفظ وتلاوة كتاب الله عبر الهاتف، وتصحيح قراءتهن ومساعدتهن في تثبيت حفظهن بتمكن وإتقان، من خلال اتصالهن على هاتف نخبة من المعلمات المتخصصات ذوات خبرة في مجال القرآن الكريم، لتصحيح قراءتهن وتوضيح أحكام التجويد، وذلك لمدة 20 دقيقة لكل دارسة. مسابقة أجيال القرآنية وتتواصل البرامج القرآنية في فرع الوكرة من خلال مسابقة أجيال القرآنية "ورتل القرآن ترتيلا"، التي تقام تحت رعاية سعادة الشيخ د. محمد بن عيد آل ثاني، ويختتم التسجيل فيها يوم غد 1 يونيو عبر الواتس آب (whatsapp)على الرقم 33734341، ويشترط للتسجيل إرسال صورة من البطاقة الشخصية، وصورة شخصية للمتسابق، ومقطع صوتي واضح للمشارك لا تزيد مدته عن دقيقتين بجودة عالية وبدون مؤثرات صوتية، مع حسن الصوت والتلاوة وإتقان أحكام التجويد، وألا يزيد عمر المتسابق عن 18 سنة. وقد بلغ عدد المتسابقين المشاركين بالمسابقة أكثر من 90 متسابقا حتى الآن أرسلوا مقاطعهم بأصوات ندية عبر هاتف المسابقة المعتمد. ويرأس لجنة التحكيم الشيخ الدكتور أحمد عيسى المعصراوي شيخ عموم المقارئ المصرية، وتعقد تصفيات المسابقة يومي 5 و6 يونيو، وتسلم الجوائز للفائزين خلال الحفل الختامي يوم 17 رمضان 1438هـ. ويحصل الفائز بالمركز الأول على 10000 ريال، والثاني 8000 ريال، بينما يحصل الفائز بالمركز الثالث على 6000 ريال والرابع على 4000 ريال، والخامس على 2000 ريال، بينما يحصل الفائزون بالمراكز من السادس إلى العاشر على 1000 ريال لكل منهم، ويحصل الفائزون بالمراكز من 11 إلى 30 على خمسمائة ريال.

أعرب طلاب الشهادة الثانوية عن سعادتهم بسهولة اختبار التربية الإسلامية، حيث جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أية تعقيدات أو ألغاز، كما إنه جاء من الكتاب المدرسي، وأشار عدد من الطلاب إلى أن التوقيت الزمني للاختبار كاف كما إن هناك جانبا كبيرا من الطلاب أنهى الاختبار بعد مضي منتصف الوقت . من جانبهم أعرب طلاب وطالبات الصف الثاني عشر لـ الشرق عن سعادتهم بمستوى اختبار الشرعية، مؤكدين أنهم فور رؤيتهم أسئلة الاختبار اختفت كل معالم الخوف والتوتر لديهم، وبدأوا الإجابة على الأسئلة مباشرة نظرا لسهولتها ووضوحها سواء في الأسئلة المقالية أو الاختيارية. وأشاروا إلى أن الأسئلة من المنهج المدرسي كما إنها خلت من أية ألغاز وتعقيدات. من جهته قال الطالب سالم الدرويش إن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساهمت بشكل كبير في تفاعل الكثير من الطلاب مع أسئلة اختبار الشرعية، كما إنه جاء متوافقا مع الاختبارات التجريبية والدروس التصويرية لوزارة التعليم والتعليم العالي، وأشار إلى أنه يتوقع الحصول على أعلى الدرجات في اختبار الشرعية، أما الطالب ناصر القحطاني فأوضح أن اختبار الشرعية سهل وأسعد العديد من الطلبة كما إن الغالبية أنهت الاختبار قبل مضي منتصف الوقت، كما امتاز بالبساطة في المضمون، وأضاف الطالب ناصر أن الاختبار تضمن أسئلة متنوعة وشاملة وأن جميع الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط . وقال الطالب حمد العذبة إن اختبار الشرعية يعتبر من الاختبارات الهامة، والتي تحتاج إلى تركيز جيد، مؤكدا أنه اجتهد الفترة الماضية من أجل الاستذكار الجيد وفي النهاية كانت النتيجة جيدة في التفاعل مع أسئلة الاختبار، أما الطالب نواف الجبر فقد اتفق مع زملائه في سهولة الاختبار ووضوحه، حيث إنه أسعد الآلاف من طلاب الشهادة الثانوية العامة، وأشار إلى أن أهم ما يميز اختبار التربية الإسلامية التنوع في الطرح والعمق في التفكير والبساطة والوضوح في المضمون. وأكد أن الاختبار يمثل عاملا حافزا وتشجيعا للطلبة لباقي اختبارات شهادة الثانوية العامة أما بالنسبة لطالبات الثانوية فلم تختلف آراؤهن عن آراء الطلاب من حيث سهولة اختبار الشرعية. حيث أشار جانب من طالبات مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات إلى أن الاختبار سهل للغاية وكان في مستوى الطالب المتوسط، حيث نال اختبار التربية الإسلامية رضا طلاب وطالبات الشهادة الثانوية العامة، كما إن الأسئلة كانت متنوعة وشاملة وغطت كافة معايير المقرر الدراسي خلال الفصل الدراسي الثاني .

ما أجمل أن يكون العمل التطوعي ثقافة مجتمع، وتكون المدارس والجامعات هي الرافعة لتلك الثقافة، فلا يعرف قيمة العلم إلا من يطلبه، مجموعة من طلاب جامعة قطر أخذوا على عاتقهم بناء مدرستين لصالح الشعب السوري، وأطلقوا لهذا الغرض مبادرة "أنا إغاثي" التي استطاعوا من خلالها جمع المبالغ المالية التي يحتاجها مشروعهم الإنساني. للحديث عن المبادرة بصورة أكبر نترككم مع السيد سالمين الجابري، أحد الطلبة الناشطين في المبادرة، والذين كان لهم دور كبير في إنجاحها. بداية قدموا للقارئ لمحة عن المبادرة وأهدافها؟ مبادرة "أنا إغاثي" مبادرة أطلقها طلاب جامعة قطر، بالتعاون مع مركز التطوع والخدمة المجتمعية بالجامعة، وبالتعاون مع قطر الخيرية، وتهدف إلى جمع مبالغ مالية لتأمين بناء مدرستين لصالح الشعب السوري، واحدة في إدلب، والثانية في لبنان، بالإضافة إلى بث الوعي حول مفهوم الإغاثة لمواجهة الكوارث، وتشجيع ثقافة العمل التطوعي والإغاثي لدى طلاب جامعة قطر. أين وصلت المبادرة، وهل واجهتكم صعوبات؟ ج: مبادرة "أنا إغاثي" نجحت في تحقيق أهدافها المتمثلة في تأمين المبلغ المستهدف لترميم وتشغيل مدرسة ذي قار في ريف إدلب، وبناء مدرسة في لبنان للاجئين السوريين لتمكين أطفالهم من مواصلة الدراسة. ورغم التفاعل الكبير مع المبادرة من طرف الجمهور، إلا إن صعوبات واجهتنا خلال تسويقها، منها على سبيل المثال، توقيت المبادرة، ذلك أنه جاء بالتزامن مع مرحلة اختبارات الجامعة، وهو ما ضاعف حجم المجهود المبذول، لكن ولله الحمد استطعنا تجاوز كل تلك الصعوبات، وحققنا الهدف المنشود. ذكرتم الصعوبات، فما هي الجهة التي ساعدتكم على تجاوزها؟ ج: قطر الخيرية، أستطيع أن أختزل الإجابة في اسم "قطر الخيرية"، لكن لابد من توضيح ذلك قليلا، فمن لا يشكر الناس لا يشكر الله، فمنذ تبنت قطر الخيرية هذه المبادرة، وهي تسير بخطوات واثقة حتى حققنا الهدف، ذلك أن تجربة قطر الخيرية الرائدة في العمل التطوعي الإنساني، وقدرة كادرها البشري على استخراج كوامن النجاح، شكلا رافعة للطلاب، وحافزا مهما ساهم في نجاح المبادرة.

شكاوى من طول الأسئلة المقالية أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار مادة اللغة الإنجليزية في أول اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي، حيث اشتكى طلبة الصف العاشر من طول أسئلة اللغة الإنجليزية موضحين أن الوقت المخصص لأداء الاختبار لم يكن كافيا. وقد جاءت أسئلة الاختبار في 23 سؤالا انقسمت إلى 19 سؤال اختيار من متعدد و4 أسئلة مقالية وأكد طلبة المسارين العلمي والأدبي للحادي عشر أن بعض الفقرات في الأسئلة احتاجت إلى وقت أكبر في الإجابة عليها أثناء الكتابة والإجابة على الأسئلة المقالية واتفق معهم في الرأي طلاب العاشر الذين أشاروا أن الاختبار كان يحتاج إلى أكثر من ساعتين ونصف الساعة . وتباينت آراء الطلاب طبقًا للصف الدراسي فبينما يرى طلاب صفوف العاشر أن الاختبار جاء طويلاً ويحتاج لأكثر من ساعتين ونصف للإجابة عنه، يرى طلاب الحادي عشر المسارات العلمية أن الاختبار جاء مناسبًا جدًا ومن المعايير السابق دراستها ولم يكن به أي صعوبة. بينما يرى طلاب المسار الأدبي أن الاختبار جاءت به بعض الأسئلة المقالية الطويلة التي استندفت الوقت. أما طلبة المسار العلمي للصف الحادي عشر فكان لهم رأي آخر حينما أكدوا أن اختبار اللغة الإنجليزية جاء مناسبا بالنسبة لهم وأنهم تفاعلوا مع أسئلة الاختبار وأن الوقت كان مناسبا في الإجابة على الأسئلة المقالية أو الاختيارية التي تضمنها الاختبار، وأكد عدد من مديري المدارس أن اختبار الإنجليزية جاء متوافقا مع كافة المعايير الموضوعة من قبل هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي كما أن الأسئلة من المقرر الدراسي . فهد البلوشي: رسائل توعوية لأولياء الأمور خلال الاختبارات أوضح السيد فهد البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبد العزيز للشؤون الإدارية أن إدارة المدرسة حرصت على تجهيز اللجان بالطريقة الآمنة والمريحة للطالب وتم توفير جميع احتياجات وأدوات الطلاب وتوعية أعضاء لجان السير والكونترول، وأوصينا المراقبين بمراعاة الهدوء ومراعاة الجانب النفسي لأبنائنا الطلاب وذلك لأن فترة الاختبارات هي فترة يتواجد بها نوع من الضغط النفسي على كاهل الطالب، أما بالنسبة للتواصل مع أولياء الأمور فتم إرسال رسائل توعوية لأولياء الأمور بضرورة الحضور المبكر وما يمثله من استعداد نفسي وذهني للطالب في بداية يوم الاختبار . مشعل العسم: اختبار الإنجليزية طويل يقول الطالب مشعل خالد العسم بالصف العاشر إن اختبار اللغة الإنجليزية جاء طويلاً ويحتاج لوقت طويل للإجابة عنه خاصة أسئلة الكتابة التي جاءت طويلة سواء أسئلة قطعة القراءة أو موضوعات الكتابة، رغم سهولة الأسئلة ووضوحها وأشار الطالب أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية لعبت دورا في التفاعل مع أسئلة الاختبار وأكد أن شكاوى مادة الإنجليزية انحصرت في الوقت الزمني لأداء الاختبار وليس في صعوبة الأسئلة موضحا أن بعض الطلاب انتظروا حتى آخر لحظة من أجل الإجابة على الأسئلة المقالية . جاسم النجار: الاختبار متوازن يرى الطالب جاسم النجار أن الاختبار جاء متوازنًا وخاليًا من أي غموض أو تعقيد وكانت أسئلته بمثابة تطبيق مباشر لما سبق ودرسناه إلا أنه كان يحتاج لوقت طويل للإجابة عنه يستغرق أكثر من ساعتين ونصف، وأضاف أن الاستذكار الجيد والتركيز داخل الحصص ساعداه بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار بشكل جيد، وأوضح أن الأسئلة الاختيارية كانت سهلة ولم تستغرق الكثير من الوقت أما الأسئلة المقالية فرغم وضوحها إلا أنها احتاجت من الطالب الكثير من الوقت لأجل الإجابة عليها وكانت تحتاج إلى تركيز من قبل الطلبة وهذا الأمر كان يحتاج إلى وقت زمني أكبر . أسئلة متنوعة لقياس المستوى .. جاسم المهندي: اختبار الإنجليزية راعى الفروق الفردية بين الطلاب أكد السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار اللغة الإنجليزية للصفين العاشر والحادي عشر مر بهدوء وأشار أنه تم إعداد الطلاب لهذا الاختبار بطريقة احترافية من خلال شرح كل جزئيات المادة وتم مراعاة الفروق الفردية لجميع الطلاب من خلال تقسيمهم لعدة مستويات كالمستوى الأول وهم الطلاب المتميزون وذوو المستويات المرتفعة حيث تم التعامل معهم باحترافية أما المستوى الثاني وهم عموم الطلاب فتم إعطاؤهم المادة بمحتوياتها بالمستوى المناسب لهم، وعلى إثر ذلك لم تتلق المدرسة أي شكوى عن صعوبة الاختبار، حيث كان الاختبار في متناول الجميع فهو يقيس جميع الفئات كالطلاب أصحاب المستويات المرتفعة والطلاب المتوسطين والطلاب ذوي المستويات الأقل، وأشار أن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطالب المتميز والمتوسط حيث إنها تقيس مهارات الطالب . اختبار الإنجليزية شامل ومتنوع .. جابر الدوسري: بعض الأسئلة تقيس مستوى الطالب المتميز أكد الطالب جابر الدوسري بالصف الحادي عشر الأدبي أن الاختبار جاء متوسط المستوى عدا بعض الأسئلة في القواعد التي تقيس الطالب المتميز واستغرقت بعض الوقت للإجابة عنها، وكانت أسئلة الكتابة مما سبق دراسته والتدريب عليه، وأشار أن الأسئلة جاءت متنوعة وشاملة كما أنها راعت الفروق الفردية بين الطلاب، مؤكدا أنه استفاد كثيرا من الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية، وقال إن اختبار الإنجليزية من المواد الهامة ولكنه جاء سهلا رغم طول بعض الأسئلة المقالية . .. طلال الإبراهيم: الإنجليزية في مستوى الطالب المتوسط أشار الطالب طلال الإبراهيم بالصف العاشر أن اختبار اللغة الإنجليزية جاء في مستوى الطالب المتوسط حيث اشتمل على أسئلة متنوعة وشاملة التنوع، وقال أتوقع حصول الطلاب على أعلى الدرجات في الاختبار نظرا لسهولته كما أن الأسئلة خلت من الغموض أو التعقيد، وأشار أن الأسئلة المقالية لم تكن صعبة لكنها احتاجت إلى بعض الوقت من قبل الطالب للإجابة عليها كما أن الأسئلة الاختيارية جاءت مناسبة لجميع الطلاب . عبدالله بوجلوف: غالبية طلاب العلمي تفاعلوا مع أسئلة الاختبار أشار الطالب عبدالله سيف بوجلوف بالصف الحادي عشر علمي أن اختبار اللغة الإنجليزية جاء سهلا وكان زمن الإجابة المخصص ساعتين ونصف الساعة مناسبا جدًا خاصة أننا قمنا بتأدية اختبارات الاستماع في الفترة الماضية وقال إن أسئلة القراءة جاءت في قطعتين وأن غالبية طلاب القسم العلمي تفاعلوا مع الأسئلة المقالية أو الاختيارية وأن الاختبار جاء على غير المتوقع حيث كان سهلا وواضحا . عيسى الشيراوي: المراجعات النهائية ساعدتنا في الإجابة قال الطالب عيسى الشيراوي بالصف العاشر إن الاختبار تضمن 19 سؤالا اختياريا و3 أسئلة مقالية وموضوعا كتابيا حيث إن فقرة الكتابة احتاجت إلى كثير من الوقت لكن غالبية أسئلة الاختبار سهلة وبسيطة وفي مستوى الطالب المتوسط، وأكد أن إدارة المدرسة ساهمت بشكل كبير في توفير الهدوء داخل اللجان مما ساعد الطلاب على التركيز مؤكدا أن الاختبار من الكتاب المدرسي، موضحا أن المراجعات النهائية كانت مفيدة لجميع الطلبة لأنها ساعدت الكثير منهم في الإجابة على أسئلة الاختبار. عيسى الشيراوي: المراجعات النهائية ساعدتنا في الإجابة قال الطالب عيسى الشيراوي بالصف العاشر إن الاختبار تضمن 19 سؤالا اختياريا و3 أسئلة مقالية وموضوعا كتابيا حيث إن فقرة الكتابة احتاجت إلى كثير من الوقت لكن غالبية أسئلة الاختبار سهلة وبسيطة وفي مستوى الطالب المتوسط، وأكد أن إدارة المدرسة ساهمت بشكل كبير في توفير الهدوء داخل اللجان مما ساعد الطلاب على التركيز مؤكدا أن الاختبار من الكتاب المدرسي، موضحا أن المراجعات النهائية كانت مفيدة لجميع الطلبة لأنها ساعدت الكثير منهم في الإجابة على أسئلة الاختبار.

أسدل برنامج التميز الأكاديمي في جامعة قطر الستار على العام الأكاديمي 2016 – 2017 محتفيًا بإنجازاته ونجاحاته خلال العام، وذلك في الحفل الختامي السنوي للبرنامج، والذي شهد هذا العام تخريج أكبر دفعة من طلبة البرنامج وعددهم 62 طالبا وطالبة من مختلف كليات الجامعة وأقسامها الأكاديمية. وقد حضر الحفل أ. د. ماجدة خريشة مدير برنامج التميز الأكاديمي في جامعة قطر، و أ. جابر الغياثين مدير الحسابات في شركة أوريكس جي تي أل، بالإضافة إلى حضور أعضاء هيئة التدريس في البرنامج والطلبة وأولياء أمورهم. وقالت د. ماجدة خريشة: يسعدني أن يتجدد لقاؤنا السنوي الذي نحتفل فيه بإنجازات البرنامج وتميز طلبتنا في مختلف المجالات الأكاديمية والبحثية والاجتماعية طوال العام الأكاديمي. في هذا الحفل، نقطف ثمار عطائنا وجهودنا طوال شهور العام الأكاديمي، ونحتفل بإنجازاتنا ونجاحاتنا التي ما كانت لتكون واقعا لولا جهود أساتذتنا الكرام والرعاية الكريمة التي تقدمها لنا شركة أوريكس جي تي أل. عاما تلو العام، يُثبت برنامج التميز الأكاديمي فلسفته الأكاديمية الفريدة والتي تتلخص في استقطاب الطلبة المتميزين وإثراء أفكارهم وتشجيعهم على التفوق والنجاح وتحقيق الإنجازات في محافل محلية ودولية وإقليمية. وأضافت: لا يخفى على الجميع أن برنامج التميز الأكاديمي ومنذ انطلاقته الأولى منذ خمس سنوات صُمم بهدف إشراك الطلبة ممن لديهم دوافع ذاتية لتطوير مهاراتهم التحليلية والتفسيرية ومهارات التفكير النقدي، فضلا عن تزويدهم بموارد محفزة لتقديم أحسن ما لديهم والمحافظة على أدائهم الأكاديمي المتميز، وحثهم على الاستمرار بالجد والاجتهاد خلال مشوارهم الأكاديمي. ويستقطب هذا البرنامج سنويًا عددًا متزايدًا من الطلبة الراغبين بخوض تجربة أكاديمية فريدة تتسم بتعزيز مختلف الجوانب في حياة الطالب الجامعية كالجانب البحثي والأكاديمي والاجتماعي والنقدي وغيرها. وتقدّمت د. خريشة بالشكر الجزيل لشركة أوريكس جي تي أل لرعايتها الحفل السنوي، وتقديمها كامل الدعم والمساندة للبرنامج وطلبته المتميزين. * إعداد أجيال متميزة من جانبه، قال أ. جابر الغياثين مدير الحسابات في شركة أوريكس جي تي أل: "يسعدنا تواجدنا معكم في هذا الحفل الكريم الذي تحصدون فيه ثمرة جهودكم ومثابرتكم طوال مسيرتكم الدراسية، وذلك في سبيل الارتقاء بأنفسكم وأوطانكم لبلوغ أعلى المراتب والمنافسة في شتى المجالات. وتحرص شركة أوريكس لتحويل الغاز إلى سوائل دائما على التواجد والمشاركة في مثل هذه المحافل القيمة والمميزة، للإسهام في دفع عجلة التنمية في دولتنا الحبيبة قطر. ونسعى دائما إلى تحقيق استراتيجيتنا الرامية إلى مساندة المؤسسات التعليمية في البلاد، ومنها جامعة قطر المرموقة للإسهام في تأهيل وتطوير وإعداد أجيال متميزة في جميع المجالات. وهذه الاستراتيجية ما هي إلا جزء لا يتجزأ من رؤية قطر الوطنية 2030. *دعم العملية التعليمية وأضاف: يعد دعمنا لبرنامج التميز الأكاديمي استجابة مباشرة لدعوة القيادة الرشيدة لتعزيز التعاون بين وزارة التعليم والتعليم العالي والقطاع الخاص، بما من شأنه تحفيز الشركات الأخرى لاستكشاف سبل دعم العملية التعليمية، سواء من خلال دعم الأنشطة العلمية المفيدة أو تحديد المهارات المطلوبة لدخول سوق العمل أو الاستثمار المباشر في قطاع التعليم. *3 فئات وقد جرى خلال الحفل تكريم الطلاب عن ثلاث فئات رئيسية: الأولى فئة جائزة التميز عن أفضل أداء أكاديمي، والثانية جائزة التميز عن أفضل خدمات طلابية، والثالثة جائزة التميز عن أفضل مشروع بحثي، حيث تنافس الطلبة لتقديم ملفاتهم بالبرنامج وتقييمها للجنة خاصة لاختيار الفائزين .

قدم طلاب برنامج علوم الرياضة في جامعة قطر، عرضا لمشاريع التخرج لربيع 2017، والتي بلغ عددها 30 ملصقا بحثيا، وذلك بحضور الدكتور روبن جوبل مدير البرنامج، والعديد من أساتذة البرنامج والطلبة . وقال الدكتور روبن جوبل مدير برنامج علوم الرياضة: تغطي هذه الملصقات التي يصل عددها إلى 30 ملصقا، وتقدمها مجموعة من طلاب برنامج علوم الرياضة، العديد من نتائج البحوث المتميزة، منها الدور الرئيسي للنشاط البدني والتدريب الرياضي في الحد من انتشار الأمراض غير المعدية وتحسين الأداء لدى الرياضيين. كما تم تناول مواضيع عن المرأة والرياضة في قطر، فضلا عن الجوانب النفسية للرياضة، وعلاوة على ذلك تم عرض الفرص الوظيفية المتاحة للرياضيين القطريين، خاصة فيما يتعلق بكرة القدم والسباحة. * أبرز المشاريع عرض الطالب طه ياسين تملالي مشروعا بعنوان "كيفية معالجة السلوكيات المستقرة وعدم ممارسة الرياضة في بيئة تقييدية مثل المناخ الحار في قطر"، حيث استعرض في بحثه الاتجاهات العالمية الحالية، حيث تنتشر ألعاب الفيديو على نطاق واسع بين الأطفال الصغار والمراهقين والبالغين. ويبدو أن تشجيع مختلف الفئات العمرية على التعامل مع "ألعاب إكسير" (ألعاب الفيديو القائمة على مهام ممارسة نشطة)، يمكن أن يعزز مستويات أنشطتها ويزيد إنفاقها على الطاقة، وقد استبعد استعراضه جميع البحوث التي ترعاها شركات ألعاب الفيديو لتجنب أي تحيز. * النشاط البدني وقدمت الطالبة نورا العويناتي بحثاً بعنوان "العوامل التي تؤثر على مشاركة الطالبات في جامعة قطر في النشاط البدني"، وبحثت هذه الدراسة أسباب عدم مشاركة الطالبات من جامعة قطر في النشاط البدني، ويمكن استخدام استنتاجات هذه الدراسة في التدخلات المستقبلية لتعزيز النشاط البدني لدى النساء القطريات. فيما عرضت الطالبة نورة الصديقي مشروعاً بعنوان "تأثير تناول عقار استاتين على النشاط البدني"، حيث استعرضت الدراسة تأثير أدوية استاتين على نطاق واسع، للحد من خطر تصلب الشرايين، إلا أنه يؤدي إلى انخفاض النشاط البدني، ولذلك، عمدت نورة إلى دراسة تأثير دواء ستاتين على مستويات النشاط البدني. * التدخلات الرياضية وقدمت الطالبة مريم الحارون مشروعاً بعنوان "آثار مختلف البرامج عالية الكثافة وممارسة التمارين الرياضية المتواصلة حول التمتع والانضمام: الآثار المترتبة على التدخلات الرياضية في قطر"، حيث قارنت هذه الدراسة الاستجابات لثلاثة بروتوكولات تمارين مختلفة، والتي تعتمد على النتائج، ويمكن استخدامها في التدخلات المستقبلية لزيادة المشاركة في التمارين الرياضية بدولة قطر. وقدم الطالب علي مصطفى حسين بحثا بعنوان "تأثير ما بعد تنشيط الإحماء على سباقات السباحة 50 مترا: الأداء بعد الإحماء"، فيما قدم زميله الطالب نعيم أحمد بحثاً بعنوان التحديات الرياضية الكبرى التي تواجه المدن المضيفة: دراسة حالة قطر 2022 "، وكان الهدف من البحث هو دراسة التحديات التي تواجهها قطر باعتبارها مضيفة لكأس العالم لكرة القدم 2022، وكذلك كيفية تعامل اللجنة المنظمة مع النقد الإعلامي.

​برعاية وزارة التعليم والتعليم العالي تنطلق غدا الأحد منافسات بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم في نسختها الثالثة بمشاركة 40 مدرسة عامة من مختلف المراحل الدراسية، وبحضور قيادات وموظفي الوزارة والمدارس، وسيشهد حفل الافتتاح الذي سوف يقام على الملعب العشبي بالمدرسة بعد صلاة التراويح، تكريم عدد من الشخصيات التربوية والرياضية ونجوم الرياضة القطرية القدامى، تقديرا لإسهاماتهم في مجال الرياضة والتعليم، ولما حققوه من إنجازات مشرفة. وعقب الافتتاح سوف تقام 12 مباراة في اليوم الأول ، وسيلتقي ضمن مباريات المجموعة الأولى مدرسة الرازي الاعدادية مع مدرسة أبي عبيدة الإعدادية ومدرسة الإمام الشافعي الإعدادية مع عبدالله بن رواحة الابتدائية. وفي المجموعة الثانية ستواجه مدرسة عبدالله المسند الإعدادية مدرسة قطر الابتدائية كما ستلتقي مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية مع مدرسة علي بن ابي طالب الإعدادية. وستواجه مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية في المجموعة الثالثة، في حين ستواجه مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية في المجموعة الرابعة. أما في المجموعة الخامسة فستقام مباراة واحدة تجمع مدرستي خليفة الثانوية وحمد بن عبدالله الثانوية، والأمر نفسه في المجموعة السادسة التي ستشهد مواجهة مدرستي خالد بن الوليد ومحمد بن جاسم الإعداديتين. وفي المجموعة السابعة سيلتقي مجمع الشمال مع مدرسة ابن الهيثم الابتدائية. الفرق المشاركة وكانت قرعة البطولة قد أسفرت عن تقسيم الفرق المشاركة إلى 10 مجموعات وتضم كل مجموعة 4 فرق، تتبارى فيما بينها بنظام المجموعات، ويتأهل الأول والثاني إلى الدور الثاني الذي تقام مبارياته بنظام خروج المغلوب حتى المباراة النهائية وتشارك في النسخة الثالثة من بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم مدارس حسان بن ثابت الثانوية، وابن خلدون الإعدادية، والوكرة الثانوية، وعبدالله بن رواحة الابتدائية، وعبدالرحمن بن جاسم الإعدادية، وأبي عبيدة الابتدائية، وأحمد بن حنبل الثانوية، وحمد بن عبدالله بن جاسم الإعدادية، وحمزة بن عبدالمطلب الإعدادية، وعمر بن الخطاب الإعدادية، والدوحة الثانوية، وعمر بن عبدالعزيز الثانوية، وخالد بن أحمد الإعدادية، وخليفة الثانوية، و مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية. بالإضافة إلى مدرسة علي بن جاسم بن محمد الثانوية، ودخان الابتدائية الإعدادية الثانوية، وعلي بن أبي طالب الإعدادية، ومجمع الشمال التعليمي، واليرموك الإعدادية، وسعد بن أبي معاذ، ومعاذ بن جبل الابتدائية، والإمام الشافعي الإعدادية، وقطر الابتدائية، والرازي الإعدادية، و محمد بن جاسم الإعدادية، والجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية، وناصر العطية الثانوية، و عبدالله المسند الإعدادية، وابو بكر الصديق الإعدادية، وعمر بن الخطاب الثانوية، وجاسم بن حمد الثانوية، وصلاح الدين الأيوبي الإعدادية، والدوحة الإعدادية، وخالد بن الوليد الإعدادية، والمدرسة السورية، والزبارة الابتدائية الإعدادية الثانوية، وابن الهيثم الابتدائية. أهمية الرياضة من جهته عبر السيد حسن عبدالله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته باستمرار هذه البطولة للعام الثالث على التوالي والمشاركة الواسعة فيه. وأشار إلى أن هذه البطولة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأسرة التربوية والتعليمية، وفي نفس الوقت تقدم رسالة إلى المجتمع بأهمية ممارسة الرياضة واتخاذها منهج حياة ، كما بين أن الوزارة دمجت فعالياتها الرمضانية الرياضية السنوية ضمن فعاليات هذه البطولة، حيث من المقرر أن يتزامن مع منافسات كرة القدم، مباريات أخرى في كرة الطاولة والبي بي فوت وكرة القدم للصالات بمشاركة موظفي الوزارة والمدارس

أعلن مركز قطر للتطوير المهني عن فتح باب التسجيل لمخيمه المهني الصيفي 2017، الذي ينظمه لطلبة وطالبات المرحلة الثانوية؛ بهدف توفير تجربة تحفيزية وتثقيفية لهؤلاء الطلبة تساعدهم في اتخاذ القرارات المتعلقة بخياراتهم التعليمية والمهنية. يقام المخيم على مدار أسبوعين كاملين، خلال الفترة من 9 إلى 20 يوليو 2017، في مركز الطلاب بجامعة حمد بن خليفة، اعتبارًا من الساعة الثامنة صباحًا وحتى الثانية ظهرًا، علماً بأن برامج البنين ستقام بشكل منفصل عن برامج البنات. ويتضمن المخيم باقة متنوعة من الأنشطة والبرامج التعليمية والتثقيفية وورش التدريب التفاعلية؛ لتزويد المشاركين بمجموعة من المهارات العملية المفيدة التي من شأنها مساعدتهم على التخطيط الأمثل لمساراتهم الأكاديمية والمهنية في المستقبل، حيث سيستفيد الطلبة من ورش العمل الخاصة بالتوجيه المهني، والتي تهدف إلى بناء الثقة لديهم في اتخاذ القرارات الصحيحة من أجل مستقبل مهني مشرق. كما يشهد البرنامج قيام الطلبة المشاركين بزيارات ميدانية إلى عدد من المؤسسات الرائدة في دولة قطر، من أجل التعرف على طبيعة المهن في تلك المؤسسات، والاطلاع على مدى ملاءمة مهاراتهم وقدراتهم لهذه المهن، ومنحهم فرصة اكتشاف الحياة المهنية الواقعية إلى جانب تعريفهم بسوق العمل ومختلف القطاعات في الدولة واحتياجاتها للسنوات المقبلة. وسيتخلل المخيم هذا العام مجموعة متنوعة من الأنشطة الترفيهية والرياضية والتثقيفية، حيث سيحضر الطلبة المشاركون مجموعة من ورش العمل التي ستدربهم على بعض الحرف والأعمال اليدوية، بحيث يستطيعون في نهاية المخيم إنتاج بعض المشغولات اليدوية. وتهدف مثل هذه الأنشطة والورش إلى إكساب الطلبة والطالبات مجموعة من المهارات الشخصية والحياتية، مثل الاعتماد على الذات والثقة بالنفس، بالإضافة إلى مهارات التواصل والتحدث أمام الجمهور والعمل الجماعي، وغيرها من المهارات التي يمكن الاستفادة منها لاحقًا عند دخول سوق العمل. وسيتسنى للطلبة المشاركين في نهاية المخيم عرض منتجاتهم اليدوية للبيع في معرض خاص، على أن يتم التبرع بأرباح هذا المعرض لإحدى المؤسسات الخيرية، وذلك بهدف توعية الطلبة والطالبات بالمسؤولية الاجتماعية وأهمية المساهمة في خدمة المجتمع وتلبية احتياجاته. ويتم التسجيل في المخيم المهني الصيفي 2017 عبر موقع مركز قطر للتطوير المهني على الإنترنت، وسيُفتح باب التسجيل خلال الفترة من 15 مايو إلى 7 يوليو 2017. ونظرًا لمحدودية المقاعد، يُرجى الإسراع في عملية التسجيل، علمًا أنه سيتم تخفيض الرسوم في حال التسجيل المبكر قبل 15 يونيو 2017، أو عند تسجيل أكثر من واحد من الأبناء.

كرم فرع الخور التابع لمؤسسة الشيخ عيد الخيرية 50 طالبا تخرجوا من دورة الحروف النورانية التي أقيمت على مدى ثمانية أشهر، قدمها نخبة من حفاظ كتاب الله. جاء الحفل الذي حضره أولياء الأمور والطلاب المشاركين في الدورة تتويجا لجهود الفرع في تعليم أبناء مدينة الخور تلاوة القرآن الكريم بشكل صحيح، حيث استمرت الدورة خلال عام دراسي على فصلين دراسيين حفظ خلالها الطلاب ما تيسر من جزء عم وتعلموا قراءة الحروف والطريقة الصحيحة لنطقها مع مجموعة من الآداب والأخلاق من خلال الحديث النبوي الشريف الذي يناسب أعمارهم حيث حرص القائمون على الدورة وإدارة فرع الخور على اختيار الوقت المناسب والطرق المناسبة لهذه المرحلة العمرية مع العديد من وسائل الترفيه والمرح المصاحبة لبرنامج الدورة من أجل تنويع الطرح وترغيب الطلاب في دراسة الحروف العربية وتعلم تجويد القرآن الكريم. وقد اشتملت الدورة على برامج مصاحبة، حيث نظم الفرع عددا من الرحلات الترفيهية منها، زيارة منتزه الخور العام وبعض الحدائق الأخرى في مدينة الخور وألعاب مول الخور حيث قضى الطلاب يوما ترفيهيا بصحبة المدرسين مقدمي الدورة في جو مليء بالمتعة والفائدة . وخلال الحفل ألقى الأستاذ صالح البكري مسئول فرع الخور كلمة بين فيها رحلة الطالب بالدورة وأهم الوسائل التعليمية التي استخدمها المدرسين والنتائج التي حققتها الدورة للمنتسبين لها وعددهم 50 طالبا مقسمين على ثلاث مجموعات. وقال إن أميز هذه المجموعات ختمت دراسة قاعدة الحروف النورانية وحفظ قصار السور إلى سورة عبس، وتنوعت المجموعات في نسبة تحصيلها، وكان أقلها تحصيلا مجموعة وصلت إلى حفظ سورة الفجر مع دراسة الحروف ومعرفتها مع التشكيل والتنوين والحروف مقطعة وموصولة بالإضافة إلى القيم الأخلاقية والتربوية التي تعلمها الطلاب خلال فترة الدورة . وبالإضافة إلى تكريم الطلاب المنتسبين بالدورة كرم مسؤول فرع الخور المشايخ المدرسين الذين قدموا الدورة وحثهم على بذل المزيد من العطاء للطلاب خدمة لكتاب الله سبحانه وتعالى. وتقدم بالشكر لأولياء الأمور الذين حرصوا على حضور حفل التكريم وحثهم على المزيد من الحرص على أبنائهم وأن يداوموا على حفظ ومراجعة وتدبر كتاب الله فهو السبيل إلى النجاة والفوز في الدنيا والآخرة.

حارب الجابري: الطلاب هم عدة الوطن وعتاده الحقيقي ولزاماً علينا تنميتهم نظم النادي العلمي القطري حفل تكريم للمشاركين في برنامجي "شبكة العلمي" و "صانع" من طلاب ومعلمين، لإسهامهم في إثراء الجانب العلمي من خلال تشجيع طلاب المدارس على الابتكار والتصنيع، وخلق بيئة ملائمة للطلاب لممارسة الأنشطة العلمية والبحثية والابتكارية وتنمية قدراتهم، بالإضافة إلى اكتشاف ودعم المميزين والموهوبين في المدارس. وبهذه المناسبة تقدم السيد حارب الجابري المدير التنفيذي للنادي العلمي القطري، بالشكر للقائمين على برنامجي شبكة العلمي وصانع، والتي كان لها أطيب الأثر في بناء الشخصية العلمية الفاعلة لأبنائنا الطلاب، حيث حققا نجاحاً متميزاً. قائلاً "لا يخفى عليكم أن البرنامجين وكل الجهود التي بُذلت فيهما كان هدفهما الأول صالح الطلاب، فالطلاب هم عدة الوطن وعتاده الحقيقي وهم أمل الأمة وكان لزاماً علينا أن نبذل كل ما في وسعنا في سبيل ذلك، وهدفنا السعي لتحقيق رؤية قطر 2030 والتي اهتمت ببناء الإنسان في الدرجة الأولى". وأضاف أن التكريم هو في المقام الأول للمعلم الذي يبني الإنسان، لأن الإنسان هو غاية الحياة وهو منطلق الحياة، مؤكداً أن التكريم أيضا للطلاب الذين أدركوا أن طريق العلم بحاجة إلى الكثير من التحدي والمعاناة الممتعة لأن فرحة الإنجاز في مجال العلوم لا تعدلها فرحة. كما أشار إلى أن النادي العلمي سيظل يدعم أي أفكار تساهم في خلق مناخ علمي وتساهم في نشر هذه الثقافة بين المجتمع . *مشاركة 10 مدارس من جانبه قال السيد نايف الإبراهيم الشريك المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة ابتكار إن الدورة الثانية لمسابقة صانع شملت ١٠ مدارس مقارنة بأربع مدارس في الدورة الأولى، وتهدف المسابقة إلى تشكيل منصة لنشر ثقافة التصنيع بين الجيل الجديد من الطلبة. مضيفاً أن القائمين على المسابقة مع جميع الشركاء يسعون إلى جعل المسابقة وطنية للصنع والابتكار تستقطب كافة طلبة المرحلة الثانوية في الدولة. وأردف قائلاً " تتميز المسابقة بأنها نموذج مستدام في عملية إدخال أدوات الصنع والابتكار إلى البيئة المدرسية مصحوبا بالدورات التدريبية اللازمة لتمكين المعلمين، حيث إن توسع المسابقة يخدم التوسع التدريجي بإمداد كافة مدارس الدولة بالبنية التحتية والمعرفة المطلوبة لنشر ثقافة الصنع والابتكار في المجتمع المحلي". موجهاً الشكر إلى النادي العلمي الذي وفر للطلاب المشاركين استخدام المعامل والأجهزة الخاصة بالنادي مع توفير مشرفين متخصصين لمتابعة أعمال الطلاب وتوجيههم. في نهاية الحفل تم توزيع شهادات تكريم للطلاب والطالبات المشاركين بالبرنامجين، ومنح عضوية النادي العلمي لهم. *البحث والابتكار جدير بالذكر أن برنامج شبكة العلمي مبادرة تهدف إلى تعزيز الأنشطة العلمية والبحث والابتكار في مدارس دولة قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للمساهمة في إيجاد بيئة جذابة تنمي قدرات وميول الطلاب لخلق جيل قادر على وضع وابتكار حلول علمية لاحتياجات المجتمع القطري وقد استهدفت الشبكة هذا العام 20 مدرسة من المرحلتين الإعدادية والثانوية بينما اقتصرت على 12 مدرسة في العام الماضي.

نظم قسم الإعلام بكلية الآداب والعلوم في جامعة قطر فعاليتين، لمناقشة مشاريع التخرج لقسم الإعلام ربيع 2017 . استمرت المناقشات على مدار ثلاثة أيام، حيث أقيمت فعاليتان منفصلتان، إحداهما للطلبة والأخرى للطالبات. ناقشت الفعاليتان مشاريع 3 مسارات، وهي مسار الاتصال الاستراتيجي ومسار صحافة الإذاعة والتلفزيون والإنترنت والصحافة المطبوعة وصحافة الإنترنت. حضر المناقشات والعروض الأستاذ الدكتور محمود قلندر رئيس القسم، والعديد من أساتذة القسم والطلبة. خلال الأيام الثلاثة تم عرض العديد من المشروعات، منها الأفلام الوثائقية التي نفذها الطلاب مثل الفيلم الوثائقي "100 في الغربة"، والذي نفذته الطالبتان فاطمة عبد الله الذياب وكلثم راشد المناعي تحت إشراف الدكتور فؤاد عبد العزيز، والفيلم "شَغَف" الذي نفذته الطالبتان سما رمضان محمود وهبة محمد بطاوي تحت إشراف الدكتور فؤاد عبد العزيز. كما تم أيضا عرض عدد من الحملات الإعلامية مثل حملة "أنا التاجر" التي نفذتها الطالبات نعيمة عمر محمد وفاطمة سويلم بازمول وخديجة جمال الغانم ونورة مبارك المهيزع وبسمة خالد محمود، وأشرفت عليهن الأستاذة رنا حسن، وحملة "شهرتك بيديك" التي نفذها الطلبة فهد حسن النعيمي وحازم سامي سليم ومهند عاطف صالح، وأشرف عليهم الدكتورة إيمان عيسى، وحملة "طريقك لوظيفتك" التي نفذها الطلبة أحمد مطر الكواري وخالد محمد الخليفي وأحمد حمد آل ثاني وأشرفت عليهم الدكتورة إيمان عيسى. ومن مشاريع مسار الصحافة، عرض الطلبة العديد من الصحف المطبوعة والإلكترونية مثل "مرسال السياسة" التي نفذها الطلبة ياسين حسن ومحمد مجدي زهران وطارق محمد عبيد الله وأشرف عليهم الدكتور د. ليون بارخو و "الأثير" التي نفذها الطلبة بدر دلول وعلي الجابر وأنس سمير. وقال الدكتور محمود قلندر إن مشروعات التخرج تعتبر ختام العمل الأكاديمي للطلاب بعد قضاء الطلبة أربعة أعوام من الدراسة النظرية والعملية. يقومون بتطبيق ما درسوه خلال الأعوام في مشروع كل حسب تخصصه، وأضاف أن هناك لجنة من الأساتذة المتخصصين، وعدد من الزملاء المهنيين في المؤسسات الإعلامية والصحفية تقوم بتقييم أعمال الطلاب. بدوره قال الأستاذ الدكتور عبد الرحمن الشامي الأستاذ بالقسم: يعتبر مشروع التخرج تتويجا لدراسة تستمر على مدى أربع سنوات، فمن خلال هذا المقرر الدراسي، يجسد الطلاب ما تعلموه في مختلف المواد والسنوات الدراسية، مما يعكس معارفهم ومهاراتهم العملية، في تناول الموضوعات والقضايا التي تهم دولة قطر في المقام الأول. ونشعر بالسعادة بقسم الإعلام بجامعة قطر أن نرى تراكما معرفيا، ونضجا مهنيا لدى طلابنا ينمو عاما تلو آخر، ويتجسد من خلال مشاريع التخرج شكلا ومضمونا. كما أن عدد المشاريع يزيد كل عام، وزيادة هذا العدد تدل على قدرات الطلاب على إنتاج مشاريع فردية، أو جماعية، حيث يقوم بعض الطلاب بإنتاج مشروع قائم بذاته. تتوزع مشاريع التخرج الطلابية ما بين أعمال صحفية، وأخرى تلفزيونية، وحملات العلاقات العامة، فضلا عن الأبحاث النظرية التي تمثل رديفا للمشاريع العملية. وبين أن قسم الإعلام يطمح إلى أن تجد هذه الأعمال طريقها إلى قنوات التلفزيون والمحطات الإذاعية الوطنية، بما يشكل دعما للطلاب، وتشجيعا لهم على مواصلة مشوارهم العملي الذي يعتبر مشروع التخرج أولى خطواته.

مديرو مدارس لـ "الشرق": جاهزون لاستقبال أبنائنا في لجان الاختبارات ينطلق غداً الخميس ماراثون اختبارات طلبة الشهادة الثانوية لنهاية العام الدراسي الحالي، حيث يؤدي الطلاب والطالبات في الثامنة من صباح غد الخميس اختبار مادة الكيمياء وحتى الساعة الحادية عشرة ظهرا، وسط استعدادات مكثفة من قبل إدارات المدارس للبنين والبنات، لتوفير الأجواء المناسبة والمناخ الملائم لأداء الاختبارات، وتوفير كافة سبل الراحة للطلبة من أجل التركيز وإجراء الاختبار دون أية إشكاليات أو عراقيل. ومن ناحية أخرى استلمت أمس مدارس المرحلة الثانوية من هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي أرقام جلوس طلبة الثانوية العامة، وتم توزيعها على طاولات الطلبة داخل لجان الاختبارات، وتعليق كشوف بأسماء الطلبة وأرقام جلوسهم داخل ساحات المدارس ليتعرف كل طالب على رقم جلوسه ولجنة الاختبار الخاصة به، وأكد عدد من مديري المدارس ل "الشرق" استعدادات المدارس لاستقبال طلبة الشهادة الثانوية غدا الخميس، موضحين جاهزية لجان الاختبارات لطلبة النهاري وتعليم الكبار . ضرورة الالتزام بالحضور في المواعيد المحددة.. فهد الشمري: أدعو الطلاب للاستعداد جيداً للاختبارات قال السيد فهد الشمري صاحب الترخيص ومدير مدرسة روضة راشد الثانوية إنه تم الانتهاء من كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات الثانوية، وكذلك صفوف النقل، وأشار إلى أن المدرسة انتهت من تشكيل لجان التصحيح الفرعية لكل المواد الدراسية، وكذلك الانتهاء من إعداد محاضر التصحيح ومحاضر الرصد والتدقيق والمراجعة لأعضاء لجنة الكنترول، وشدد الشمري على ضرورة حضور الطلاب في المواعيد المحددة للاختبار دون تأخير، حرصا على مستقبل الطالب فضلا عن ضرورة نزع أي عوامل خوف أو قلق أو رهبة من الاختبار قد تصيب الطالب قبل الاختبار بساعات، لذلك يجب الاستذكار الجيد والنوم المبكر والاستيقاظ فجرا من أجل المراجعة والاستذكار . اجتماعات مع المعلمين والإداريين استعداداً للاختبارات.. د. صالح الإبراهيم: توفير أكبر قدر من الهدوء للطلاب في اللجان أكد الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أنه عقد اجتماعا مع فريق الإدارة العليا بالمدرسة، وكذلك مع أعضاء لجان السير والمتابعة، وتم التأكيد على الأدوار والمهام المختلفة لكل عضو من أعضاء الفريق، وأشاد الإبراهيم بقرار هيئة التقييم القاضي بمنع اصطحاب المراقبين هواتفهم الجوالة داخل اللجان، ما يدعم سير منظومة الاختبارات بشكل جيد، كما أكد أيضا أن المدرسة تنتهج نهجا صارما في منع دخول الطلاب بهواتفهم المحمولة أو أجهزة التنصت إلى لجان الاختبار، وأن إدارة المدرسة سوف تطبق كافة الإجراءات الواردة في سياسة التقويم السلوكي الخاصة بهذا الجانب. وأشار الإبراهيم إلى أنه تم توجيه جميع المعلمين والإداريين الذين سيقومون بعملية المراقبة بمراعاة التعامل مع الطلاب، وتوفير كافة الأجواء المناسبة لهم، خاصة مع فترات الصيام خلال الشهر الكريم، وتوفير أكبر قدر من الهدوء والأريحية داخل اللجان دون الإخلال بالنظام العام واللوائح والقوانين الخاصة بالاختبارات . اكتمال كافة الاستعدادات بالمدرسة.. جاسم المهندي: تشكيل لجنة لاستقبال الطلاب قال السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين إن إدارة المدرسة قد انتهت من إجراء كافة الاستعدادات الإدارية واللوجستية، اللازمة لاستقبال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني، التي سوف تنطلق صباح غد، حيث تم تشكيل عدة لجان بالمدرسة، منها لجنة استقبال الطلبة ولجنتا السير والكنترول، وكذا تم تجهيز قاعات الاختبار داخل المدرسة، من حيث إعداد كشوف المناداة وتثبيت أرقام الجلوس على طاولات الطلاب باللجان البالغ عددها 16 لجنة بالشهادة الثانوية و23 لجنة لصفوف النقل. كما تم الانتهاء من إعداد وتصوير كافة المستندات الإدارية الخاصة بلجان السير والكنترول، وتخصيص أماكن مناسبة لهم بالمدرسة لأداء مهامهم الموكلة إليهم بسهولة ويسر دون أية عقبات. تواصل دائم مع أولياء الأمور.. عبدالله الكواري: لافتات محفزة للطلاب داخل اللجان قال السيد عبدالله الكواري صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية إن إدارة المدرسة قامت بوضع اللافتات المشجعة والمحفزة للطلبة داخل اللجان وفي ساحة المدرسة، في إطار الاستعدادات لاختبارات نهاية العام، موضحا أن الطلاب يحصلون على الوقت الكافي خلال الاختبار داخل اللجان والمنصوص عليه في جدول الاختبارات، مؤكدا ضرورة استثمار الطالب هذا التوقيت الزمني في الإجابة بشكل دقيق ومراجعة إجابات الأسئلة أكثر من مرة للتأكد من صحتها. وأشار إلى أن المدرسة حرصت على التواصل المستمر مع أولياء الأمور، وتذكير الطلاب بضرورة الحضور مبكرا إلى لجان الاختبارات وعدم التأخير والتجهيز الجيد من أجل الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية . توزيع كافة التعليمات والشروط على المراقبين.. يوسف الهيدوس: توفير مراجعات التقوية للطلاب قبل كل مادة قال السيد يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين إن المدرسة مستعدة بشكل كامل لاختبارات نهاية العام سواء للشهادة الثانوية أو للصفين العاشر والحادي عشر، وأشار إلى تجهيز اللجان وإعداد كشوف المناداة وتجهيز أرقام جلوس الطلاب، منوها إلى توفير صفوف تقوية إثرائية للطلاب، وأكد نائب مدير المدرسة أنه سوف يتم استقبال المراقبين من الخارج وتوجيههم إلى لجان المراقبة بالمدرسة، وتوزيع أهم الشروط والقواعد المنصوص عليها خلال فترة الاختبارت، مشددا على ضرورة الالتزام بمنع اصطحاب الجوال داخل اللجان طبقا للتعميم الخاص بوزارة التعليم، وأشار الهيدوس إلى أن اختبارات الشهادة الثانوية لها طابع خاص، لذلك فإن دور الأسرة كبير في التحفيز والتشجيع ومنح الثقة للأبناء خلال هذه الفترة .

أعرب خريجو كلية شمال الاطلنطي في قطر عن عميق فخرهم لتخرجهم من ارقى الكليات التقنية في العالم، واكدوا للشرق انهم عازمون على المساهمة في بناء مستقبل قطروسعيهم لمواصلة دراساتهم للحصول على البكالوريوس والماجستير. وأشاروا الى ان الدراسة في كلية شمال الاطلنطي ساهمت في صقل قدراتهم ومهاراتهم وتشجيعهم على مواصلة دراساتهم الاكاديمية، موجهين شكرهم وتقديرهم لاعضاء هيئة التدريس بالكلية وكذلك اولياء امورهم على دعمهم ومساعدتهم خلال فترة الدراسة. مؤكدين ان الالتزام والمثابرة والاجتهاد من اهم اسباب النجاح والتفوق في الدراسة. الهنوف المريخي: فخورة بالتخرج اكدت الهنوف حمد المريخي تخصص دبلوم محاسبة انها فخورة بهذه الشهادة التي حملتها من كلية شمال الاطلنطي وقالت ادعو كافة الفتيات القطريات للالتحاق بهذه الكلية العريقة مشيرة الى انها ستواصل تعليمها للحصول على درجة البكالوريوس وأكدت سعيها الدائم للمساهمة في تنمية مستقبل قطر. روضة المالكي:سأواصل دراستي الأكاديمية قالت الخريجة روضة يوسف المالكي تخصص دبلوم محاسبة من كلية شمال الاطلنطي في قطر ان طموحها اكمال دراستها للحصول على ارقى الدرجات العلمية، موضحة في السياق ذاته ان كلية شمال الاطلنطي هي الكلية التقنية الرائدة في مجال المحاسبة وعلوم المعلومات، وتقدمت روضة بخالص الشكر والتقدير لجميع من ساعدها ووقف بجانبها وخصت بالشكر اساتذتها على الجهود الكبيرة التي بذلوها في سبيل دعم الطلاب. صفاء ملا.. الأولى على كلية الصيدلة: سأواصل تعليمي للحصول على أرقى الدرجات العلمية قالت الخريجة المتفوقة والحاصلة على مرتبة الشرف الأولى على كلية الصيدلة صفاء كاظم ملا دبلوم صيدلة انها ستواصل تعليمها للحصول على ارقى الدرجات العلمية، وأكدت انها ستعمل لمدة عام في قطر وتواصل تعليمها في جامعة دبي للصيدلة. وتقدمت بخالص الشكر لكل من ساعدها ووقف بجانبها حتى استطاعت ان تحصل على هذا التفوق والإنجاز الكبير. محمد الحداد:صقل مواهب الشباب القطريين اكد الخريج محمد الحداد تخصص علوم تكنولوجيا المعلومات انه سيواصل عمله في قطر للبترول، حيث انه مبتعث من قبلهم، وقال ان كلية التقنية تساهم في دعم الشباب وصقل مواهبهم وخبراتهم ، معربا عن رغبته في اكمال دراسته للحصول على البكالوريوس وشكر كلية شمال الاطلنطي على كل ما قدمته في سبيل تنمية قدرات الطلاب. حسين الحداد:الكلية تدعم مواهب الطلاب قال الخريج حسين علي الحداد تخصص علوم الكمبيوتر في كلية شمال الاطلنطي انه يسعى للحصول على البكالوريوس في نفس الكلية . وقال ان دراسة البكالوريوس ستكون متاحة في كلية شمال الاطلنطي في سبتمبر المقبل وهذا يشجع الطلاب على اكمال دراساتهم والحصول على شهادات عليا من هذه الجامعة الكندية العليا . مشيرا الى ان الكلية تسعى لاحتضان الطلاب وتحفيزهم لاطلاق طاقاتهم الكامنة واطلاق قدراتهم . وشكر كل من وقف بجانبه وساعده لاكمال دراسته. حمد الجبارة: سأكمل دراستي في كندا قال الخريج حمد سعد الجبارة تخصص هندسة ميكانيكية من كلية شمال الاطلنطي انه يسعى للحصول على البكالوريوس في الهندسة، وهذه تعتبر خطوة رائدة ومهمة في مسيرته العلمية. واكد انه بتخرجه من الكلية يعتبر انه قد حقق انجازا باهرا ، وقال انه سيتجه الى كندا لاكمال دراسته والحصول على البكالوريوس حيث انه قد حصل على شهادة مسبقة . وأضاف: طموحي اكمال دراستي في مجال احد التخصصات العلمية الفريدة من نوعها في قطر وهي الهندسة الميكانيكية مع لحام تحت الماء، وهذا التخصص سيجعله احد رواد التكنولوجيا في رؤية قطر 30 20 كما تقدم بالشكر لكل من سانده خلال فترة دراسته وتمنى لزملائه الخريجين مستقبلا مشرقا. عبدالله الجبر:سأساهم في خدمة وطني قال الخريج عبدالله إبراهيم الجبر تخصص علوم المعلومات والكمبيوترمن كلية شمال الاطلنطي انه سيلتحق بالعمل لمدة عام واحد على الأقل ثم سيعمل على اكمال دراسته خارج قطر ، للحصول على البكالوريوس في مجال التصميم الداخلي. وتقدم بجزيل الشكر للمدرسين على الجهود التي بذلوها في سبيل ايصال الطلاب الى هذه الدرجات العلمية، وقال سأساهم في خدمة بلدي قطر ونصح جميع الشباب القطريين للالتحاق بكلية شمال الاطلنطي، وقال انها في تطور ونمو مستمر. ياسر اليافعي:شكراً لكل من ساعدني حتى اكمل دراستي قال الخريج ياسر هيثم اليافعي دبلوم هندسة كيميائية من كلية شمال الاطلنطي في قطر، انه يسعى لاكمال دراسته للحصول على درجة البكالوريوس في الهندسة الكيميائية في احدى الجامعات العالمية، واعرب عن رغبته في اكمال دراسته في كلية شمال الاطلنطي عند فتح المجال لدراسة البكالوريوس , وتقدم بجزيل الشكر والعرفان لكل من دعمه ووقف بجانبه. سعد حسين:أبارك لزملائي الخريجين الإنجاز الكبير قال سعد حسين خريج دبلوم علوم مصرفية من كلية شمال الاطلنطي انه يسعى لاكمال دراسته للحصول على البكالوريوس واكد سعيه ورغبته فى مواصلة العمل والعطاء في سبيل بناء مستقبل قطروتقدم سعد بخالص التهنئة لزملائه الخريجين، وتمنى لهم مستقبلا مليئا بالإنجازات والتفوق، واكد عزمه مواصلة طريق العلم للوصول الى اعلى المراتب.

أكملت وزارة التعليم والتعليم العالي استعداداتها للاختبارات الوطنية واختبارات الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة 2016 - 2017، التي ستبدأ في 25 مايو الجاري. وأوضح السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالوزارة، في مؤتمر صحفي اليوم، أن 415ر28 طالبا وطالبة سيؤدون الاختبارات الوطنية، منهم 404ر9 طلاب وطالبات في الصف الثالث الابتدائي و 228ر9 في الصف السادس الابتدائي و 783ر9 للصف التاسع ، في حين يؤدي اختبارات الثانوية العامة 718ر10 طالبا وطالبة في 57 لجنة داخل الدوحة وخارجها، منها 31 لجنة للبنين و 26 للبنات. وذكر أن 558 من طلبة تعليم الكبار تم حرمانهم من الجلوس لأداء اختبارات الثانوية العامة ، لأسباب تتعلق بالغياب في الفصل الدراسي الأول. ونوه بأن الاستعدادات التي بدأت مبكرا ، تتضمن بالإضافة لمقار الاختبارات، تجهيز وتشكيل لجان السير داخل المدارس ولجان تقدير الدرجات وكل ما يتصل بعملية طباعة ونقل وتصحيح وتدقيق وتسليم أوراق الأسئلة، وتبادل المراقبين والمصححين بين المدارس على مستوى الاختبارات الوطنية والشهادة الثانوية، بما في ذلك الأسئلة التحريرية ومتعددة الاختيارات، لضمان الشفافية والعدالة في عملية التصحيح. وطمأن الحرقان الطلبة وأولياء الأمور بأن الاختبارات الوطنية واختبارات الشهادة الثانوية العامة، تطبع وطنيا بمركز الاختبارات، ويتم وضعها من قبل اختصاصيين في هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، بما لا يقل عن 3 منهم لكل مادة، لتكون متكافئة من حيث العمق المعرفي والمعايير والجودة والكفاءة، وفي مستوى جميع الطلبة، بما يحقق جميع اشتراطاتها .. لافتا في سياق متصل إلى أن عملية التصحيح والتدقيق والمراجعة على مستوى الثانوية العامة، تمر بعدد كبير من الأشخاص المختصين لضمان جودة وسلامة وصحة الإجراءات، حفاظا على مصلحة الطالب. وقال إن باب التظلمات غير مسموح به لأن إجراءات التصحيح المتبعة كفيلة بعدم ترك أي ثغرة .. مشددا على أن كل ما تم اتخاذه من إجراءات وخطوات في هذا الصدد هدفه مصلحة الطالب أولا وأخيرا. وأشار إلى أن الزمن المخصص لكل ورقة من أوراق الاختبارات كاف ، ويتيح فرصة للمراجعة لا تقل عن نصف ساعة، موضحا أن العام المقبل سيشهد تغييرا في شكل ورقة الاختبار والمدة المخصصة له حرصا على مصلحة الطالب. ودعا مدير هيئة التقييم، الطلبة إلى الاستذكار والاستعداد الجيد للاختبارات، وناشد أولياء الأمور بتهيئة الأجواء الملائمة لذلك. كما دعا الطلبة إلى تجنب عمليات الغش لتفادي عقوبتها، ونصحهم الا يصطحبوا معهم الهواتف النقالة أو أي وسيلة الكترونية أخرى أو قصاصات ورقية إلى داخل غرف الاختبارات. واستعرض الحرقان المراحل التي تمر بها عملية تصحيح اختبارات الثانوية العامة لضمان جودتها وسلامتها وكفاءتها، ونبه بأن هذه الضوابط تتضمن عدم انفراد شخص واحد بتصحيح الورقة الاختبارية. كما تطرق لعملية تصحيح عينات عشوائية من اسئلة الاختبارات، التي تمثل نحو 5 بالمائة على مستوى مدارس قطر، بهدف الوقوف على عدد من التوجهات فيما يتعلق بضوابط التصحيح. من ناحيته نوه السيد فهد النعمة، مدير ادارة تقييم الطلبة، بأن الهيئة قطعت شوطا كبيرا فيما يعنى ببنك الأسئلة وفق الخطط الموضوعة في هذا الخصوص، حيث تم تغطية المرحلة الإعدادية وجانب من المرحلتين الابتدائية والثانوية، فيما تحدث السيد إبراهيم الكواري، مدير إدارة مركز معلومات الطلبة من جهته في المؤتمر الصحفي أيضا عن جملة من الإجراءات المتعلقة بالاختبارات ووضعها وتسليمها وتأمين نقلها للمدارس ولجانها وغير ذلك من الأمور ذات الصلة، بما في ذلك الاختبارات الوطنية التي تقتصر فقط على الصفوف الثالث والسادس والتاسع. وكانت إدارة تقييم الطلبة قد نشرت مؤخرا، نماذج من الاختبارات التجريبية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للثانوية العامة للعام الأكاديمي 2016 / 2017، وكذلك الاختبارات الوطنية للصفوف الثالث والسادس والتاسع، على الموقع الرسمي للوزارة، بهدف مساندة الطلاب من خلال استعداداتهم لاختبارات نهاية العام الأكاديمي الحالي، وتعويدهم على طرق الحل السليمة، واعدادهم على كيفية التعامل مع الاختبارات النهائية. وتتضمن نماذج الاختبارات التجريبية، الأسئلة والأجوبة في مواد الأحياء، والتربية الإسلامية ، والرياضيات ، والعلوم الاجتماعية ، والفيزياء ، والكيمياء ، واللغة الانجليزية واللغة العربية. يذكر أن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني حسب التقويم السنوي للمدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2016 / 2017 بالنسبة للشهادة الثانوية، ستبدأ يوم 25 مايو الجاري وتنتهي في 10 يونيو المقبل، في حين تبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفين العاشر والحادي عشر يوم 28 مايو الجاري وتنتهي يوم 13 يونيو المقبل. ويؤدي طلاب الصفوف من الرابع إلى التاسع اختباراتهم بدءا من 4 يونيو لغاية 11 يونيو المقبل، بينما يؤدي طلبة الصفوف الأول والثاني والثالث اختباراتهم في الفترة من 18 مايو لغاية 25 من الشهر ذاته. وحسب التقويم السنوي، ستبدأ اختبارات الدور الثاني لجميع الصفوف في 23 يوليو المقبل، وتنتهي في الأول من شهر أغسطس المقبل.

تمكن 3 طلاب اتراك من تطوير كرسي متحرك لمرضى الشلل يمكن التحكم به بنظرات العين، ويعتمد الكرسي على كاميرا حساسة تثبت على خوذة أو نظارة، تراقب حركات بؤبؤ العين وتحوّلها إلى أوامر. وأنهى الطلاب النموذج الأولي من الكرسي في إطار مشروع تخرجهم من كلية الهندسة الكهربائية والإلكترونية في جامعة أرجياس بولاية قيصري وسط تركيا. وبوسع المصابين بالشلل التام التحكم من خلال نظرات العين إلى الأمام أو اليمين أو اليسار في الكرسي المتحرك. وقال الطلاب لوكالة أنباء الأناضول إنهم أرادوا بمشروعهم الأول من نوعه أن يقدموا أملا لمرضى الشلل، والقيام بخطوة تصب في صالح البشرية. ولفتوا إلى أن مرضى شلل النخاع الشوكي، والتصلب العصبي المتعدد، بإمكانهم التحكم في كرسيهم المتحرك من خلال حركات بؤبؤ العين فقط، دون الاستعانة بأحد. وذكروا أنه توجد في تركيا كراسي متحركة تعمل بغمزات العين، إلا أن مشروعهم الذي ما زال في مراحله الأولى يعد نسخة متطورة أكثر. وأوضحوا أنهم يرمون إلى تطبيق مشروعهم على كرسي متحرك حقيقي بمنحة من المؤسسة التركية للأبحاث العلمية والتكنولوجية. وتوقعوا الانتهاء من تنفيذه أواخر يوليو القادم.

تحت رعاية رئيس الوزراءمنح الطلاب المتفوقين وسام الرئيس للتميز الأكاديمي تحت رعاية معالي الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية تحتفل كلية شمال الأطلنطي في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها مساء اليوم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، وخلال الحفل سيتم تسليم الشهادات لـــ 450 خريجا وخريجة من مختلف التخصصات الطبية والتقنية وتكنولوجيا المعلومات نسبة 51 % منهم من القطريين حيث سيساهمون بشكل فعال في بناء وتنمية الاقتصاد القطري وسيكون لهم دور بارز في بناء مستقبل قطر. وعلى صعيد اخر كرمت الكلية خريجيها المتفوقين من دفعة 2017 وذلك خلال أمسية احتفالية برعاية شركة اوريكس جي تي ال، وتم تقديم ميدالية الرئيس للتميز الأكاديمي لــــ 29 طالبا وطالبة حصلوا على أعلى الدرجات في تخصصاتهم ومنهم 15 حقق المعدل الكامل 4.0 كمعدل تراكمي. وقام الدكتور كين ماكلويد رئيس كلية شمال الأطلنطي في قطر، بتقديم ميدالية الرئيس للتميز الأكاديمي للطلاب المتفوقين بحضور السيد علي المهندي رئيس قسم الهندسة والمشاريع في شركة اوريكس جي تي ال، ومسؤول التسجيل السيدة شونا جاريت. بالإضافة الى ميداليات الرئيس للتميز الأكاديمي للعام 2016، تم تقديم 4 جوائز خاصة، للخريجين الذين جمعوا التفوق الأكاديمي مع التمير في الأنشطة اللامنهجية تلك التي تكون خارج ابواب الفصول الدراسية، وقد تم اختيار طالب واحد لنيل هذا الشرف من الكليات الأربع الا وهي كلية إدارة الأعمال وكلية تكنولوجيا المعلومات وكلية العلوم الصحية وكلية تكنولوجيا الهندسة.

20 % من الخريجين سيلتحقون بالجامعات في قطربيكر لــ الشرق: 80 % من الخريجين حصلوا على قبول في أرقى الجامعات العالمية احتفلت مدرسة قطر العالمية بتخريج دفعة جديدة من طلابها وذلك مساء اليوم في فندق الشيراتون بحضور عدد من أصحاب السعادة الشيوخ وكبار الشخصيات وأولياء امور الطلاب المحتفى بهم. وقد سلمت المدرسة شهادات البكالوريا الدولية لــ 131 طالبا وطالبة من صفي الثاني عشر والثالث عشر. وقد تزامن حفل تخريج الطلاب مع الذكرى الأربعين لتأسيس المدرسة. وقال السيد دين بيكر مدير المدرسة لــــ الشرق انه فخور جدا بتخريج دفعة جديدة من الطلاب المتميزين الذين يستعدون للخوض في مرحلة جديدة من حياتهم العلمية. مشيرا في السياق ذاته الى انه وفي كل عام تحتفل المدرسة بتخريج دفعة متميزة جدا من طلابها وقد تخرجوا من ارقى الجامعات في قطر والعالم ويحتلون مراكز مرموقة جدا في المجتمع وأوضح أن خريجي دفعة 2017 قد حصلوا على قبول في معظم جامعات العالم وان 20 % من الخريجين سيدرسون في الجامعات داخل قطر و80 % سيتجهون الى الدراسة في جامعات الولايات المتحدة الامريكية واستراليا وكندا وتمنى السيد بيكر النجاح والتوفيق لجميع الطلاب وقال اتطلع ان أرى خريجي مدرسة قطر العالمية في ارقى المراكز العلمية واتمنى لهم مستقبلا مشرقا. وتم خلال الحفل تكريم عدد من الطلاب المتفوقين والاحتفاء بهم، كذلك القى عدد من الخريجين كلمات اعربوا من خلالها عن حبهم وتقديرهم العميق لمدرستهم واساتذتهم وهنأوا زملاءهم الخريجين وتمنوا لهم مستقبلا باهرا.وفي ختام الحفل تم تسليم الشهادات للخريجين وسط فرحة عارمة من قبل الأهل احتفاء بانجازات أبنائهم الباهرة.

احتفلت "مدرسة الخليج الإنجليزية" بتخريج طلابها من المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2017 بحضور سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني وقدم خلاله شهادات التخرج للخريجين قبل أن يتوجهوا للالتحاق بجامعات المملكة المتحدة وكندا وأمريكا والسويد وقطر والذي بلغ عددهم 9 طلاب من البكالوريا الدولية (IB) 98 طالبا من مرحلة الـ (AS) . وقالت السيدة منى الهلباوي، مدير مدرسة الخليج الانجليزية:" أود أن أقدم أحر التهاني القلبية الى خريجي هذه السنة لانجازاتهم والمساهمات الإيجابية التي قاموا بها على مر سنينهم الدراسية في مدرسة الخليج الانجليزية، ولكن الليلة هي ليست للتحدث عن الماضي، إنما للتحدث عن المستقبل المبهر والمزهر الذي ينتظركم". خلال الحفل ، تحدثت مريم السويدي إحدى خريجي "مدرسة الخليج الإنجليـزية" من العام 2012 والتي تشغل حاليا منصب مهندس بترول لدى شركة قطر غاز بعد تخرجها من جامعة تكساس أيه اند أم، عن ذكرياتها في المدرسة كما شجعت الطلاب على المثابرة والسعي دئماً وأبداً لتحقيق أحلامهم وأهدافهم، وتمهيد الطريق للمستقبل وجعل العالم مكاناً أفضل، كما تطرقت أيضاً الى أهمية إتخاذ الخيارات والقرارات الصحيحة في مسيراتهم المستقبلية. ومن جانبه قال الطالب أحمد الحمادي ممثلا طلاب مرحلة الـ AS :" لقد تمكنا في مدرسة الخليج الانجليزية من الحصول على مجموعة من المهارات الفريدة ، وتطوير علاقات قوية مع بعضنا البعض يمكن الاعتماد عليها في أي وقت من الأوقات، كما أدركنا أن الحلول لكافة المشاكل هي بمتناول أيدينا وعلينا فقط النظر الى داخلنا ووجداننا لمعرفة الحلول المناسبة".

استخدام تمارين رياضة الدماغ في تحسين مهارات الإدراك للطلبة الأحبابي: تدريب المعلمين على التقنيات الحديثة للتعامل مع طلبة الدعم الصعاق: تذليل العقبات للوصول بالطلاب إلى مستوى متقدم سلوكياً وعلمياً نظمت مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية المستقلة للبنين مسابقة إبداعات البحث العلمي في مجال التربية الخاصة وذوي الإعاقة في نسختها الثانية، وشملت المسابقة عددا من الأبحاث المهمة في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة، وفي مقدمتها مرض التوحد وكيفية التعامل مع طالب التوحد والإعاقات الحسية والجسدية وصعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وكيفية تنمية مواهب طلاب الدعم الموهوبين. شارك في المسابقة 25 مدرسة للمراحل المختلفة و34 بحثاً، واسفرت عن فوز مدرسة جابر بن حيان الابتدائية بالمركزين الأول والثالث عن بحث أثر استخدام تمارين رياضة الدماغ في تحسين مهارات الإدراك لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصف السادس الابتدائي، وكذلك بحث بعنوان فعالية برنامج التعليم المنظم في التخفيف من حدة النشاط الزائد وفرط الحركة لدى عينة من طلاب الدعم التعليمي الإضافي في الصف الخامس الابتدائي، أما المركز الثاني فقد فازت به مدرسة عبدالله بن رواحة الابتدائية للبنين عن بحث بعنوان فعالية استخدام السبورة الذاتية في خفض تشتت الانتباه عند الطلبة ذوي اضطراب ADHD، وأشرف على المسابقة السيد أبو الوفا النائب الأكايمي ود. صبري أحمد طه منسق البحث العلمي والمعلم وليد السيد منسق الدعم الإضافي بالمدرسة . الدعم النفسي من جانبه أكد السيد سعيد مسهي الأحبابي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية أن المسابقة شهدت تفاعلا كبيرا من المشاركين، مشيدا بنوعية الأبحاث العلمية المقدمة واختلافها، التي تفيد طلبة ذوي الدعم بالمدارس، وأوضح أن المسابقة البحثية التي أقيمت بالتعاون بين مركز خالد بن الوليد للبحث العلمي وقسم الدعم التعليمي الإضافي هدفت إلى إجراء البحوث العلمية لعلاج مشكلات طلاب الدعم وتعزيز دمج وتمكين الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع المدرسي وكذلك تدريب المعلمين على التقنية الحديثة المستخدمة في مجال الدعم التعليمي الإضافي وتوفير الدعم النفسي للطلاب ذوي الحاجة، بالإضافة إلى تسليط الضوء على الخدمات التي تقدم للطلاب ذوي الحاجة للدعم التعليمي من قبل المراكز والجمعيات والمؤسسات التي تسهم في توعية المجتمع بقدرات واحتياجات ذوي الإعاقة . إيجاد الحلول وأشار السيد خالد راشد الصعاق نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية إلى أن الوزارة تولي اهتماما كبيرا بطلبة ذوي الدعم، فضلا عن الإمكانات الكبيرة التي توفرها الدولة في هذا المجال المهم، مؤكدا أن طلبة الدعم جزء لا يتجزأ من منظومة المجتمع، منوها بأن الأبحاث التي قدمت خلال المسابقة تستهدف إيجاد الحلول المناسبة لكافة التحديات التي تواجه طلبة الدعم داخل المدارس وكذلك تذليل العقبات أمام المعلمين والوصول بالطلاب إلى مستوى متقدم في النواحي العلمية والسلوكية والأكاديمية. نظمتها خالد بن الوليد الإعدادية بمشاركة 25 مدرسة 34 بحثاً لعلاج مشكلات الطلبة ذوي الإعاقة بالمدارس استخدام تمارين رياضة الدماغ في تحسين مهارات الإدراك للطلبة الأحبابي: تدريب المعلمين على التقنيات الحديثة للتعامل مع طلبة الدعم الصعاق: تذليل العقبات للوصول بالطلاب إلى مستوى متقدم سلوكياً وعلمياً الدوحة ـ الشرق نظمت مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية المستقلة للبنين مسابقة إبداعات البحث العلمي في مجال التربية الخاصة وذوي الإعاقة في نسختها الثانية، وشملت المسابقة عددا من الأبحاث المهمة في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة، وفي مقدمتها مرض التوحد وكيفية التعامل مع طالب التوحد والإعاقات الحسية والجسدية وصعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وكيفية تنمية مواهب طلاب الدعم الموهوبين. شارك في المسابقة 25 مدرسة للمراحل المختلفة و34 بحثاً، واسفرت عن فوز مدرسة جابر بن حيان الابتدائية بالمركزين الأول والثالث عن بحث أثر استخدام تمارين رياضة الدماغ في تحسين مهارات الإدراك لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصف السادس الابتدائي، وكذلك بحث بعنوان فعالية برنامج التعليم المنظم في التخفيف من حدة النشاط الزائد وفرط الحركة لدى عينة من طلاب الدعم التعليمي الإضافي في الصف الخامس الابتدائي، أما المركز الثاني فقد فازت به مدرسة عبدالله بن رواحة الابتدائية للبنين عن بحث بعنوان فعالية استخدام السبورة الذاتية في خفض تشتت الانتباه عند الطلبة ذوي اضطراب ADHD، وأشرف على المسابقة السيد أبو الوفا النائب الأكايمي ود. صبري أحمد طه منسق البحث العلمي والمعلم وليد السيد منسق الدعم الإضافي بالمدرسة . الدعم النفسي من جانبه أكد السيد سعيد مسهي الأحبابي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية أن المسابقة شهدت تفاعلا كبيرا من المشاركين، مشيدا بنوعية الأبحاث العلمية المقدمة واختلافها، التي تفيد طلبة ذوي الدعم بالمدارس، وأوضح أن المسابقة البحثية التي أقيمت بالتعاون بين مركز خالد بن الوليد للبحث العلمي وقسم الدعم التعليمي الإضافي هدفت إلى إجراء البحوث العلمية لعلاج مشكلات طلاب الدعم وتعزيز دمج وتمكين الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع المدرسي وكذلك تدريب المعلمين على التقنية الحديثة المستخدمة في مجال الدعم التعليمي الإضافي وتوفير الدعم النفسي للطلاب ذوي الحاجة، بالإضافة إلى تسليط الضوء على الخدمات التي تقدم للطلاب ذوي الحاجة للدعم التعليمي من قبل المراكز والجمعيات والمؤسسات التي تسهم في توعية المجتمع بقدرات واحتياجات ذوي الإعاقة . إيجاد الحلول وأشار السيد خالد راشد الصعاق نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية إلى أن الوزارة تولي اهتماما كبيرا بطلبة ذوي الدعم، فضلا عن الإمكانات الكبيرة التي توفرها الدولة في هذا المجال المهم، مؤكدا أن طلبة الدعم جزء لا يتجزأ من منظومة المجتمع، منوها بأن الأبحاث التي قدمت خلال المسابقة تستهدف إيجاد الحلول المناسبة لكافة التحديات التي تواجه طلبة الدعم داخل المدارس وكذلك تذليل العقبات أمام المعلمين والوصول بالطلاب إلى مستوى متقدم في النواحي العلمية والسلوكية والأكاديمية.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً اعتمد بموجبه التقويم السنوي لمدارس التعليم العام والتخصصي والفني للعام الأكاديمي 2017-2018. وشمل التقويم السنوي تحديد بداية ونهاية جميع الاختبارات والإجازات المدرسية وبداية الفصول الدراسية للعام الأكاديمي المقبل. ووفقاً للقرار الوزاري يبدأ دوام الطلبة اعتباراً من يوم الأحد الموافق العاشر من سبتمبر 2017، ويسبقه دوام المعلمين في 27 أغسطس المقبل. وحدد القرار إجازة منتصف العام الأكاديمي خلال الفترة من 21 يناير إلى 1 فبراير من العام 2018، في حين يبدأ الفصل الدراسي الثاني يوم الأحد الموافق الرابع من فبراير. وأوضح القرار أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف (1-11) نهاري ستقام خلال الفترة من 12-21 نوفمبر 2017، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف (10-12) نهاري وتعليم كبار من 3-14 يناير 2018، وللصفوف (1-9) نهاري وتعليم كبار من 7-14 يناير 2018. كما أوضح القرار أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للصفين (10-11) نهاري تقام من 27 مارس وحتى 5 أبريل 2018، وللصفوف (1-9) نهاري من 29 مارس وحتى 5 أبريل من نفس العام. أما اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف (10-12) نهاري وتعليم كبار فتقام من 30 مايو وحتى 10 يونيو 2018، وللصفوف (1-9) نهاري وتعليم كبار من 3 إلى 10 يونيو 2018. وطبقاً للقرار الوزاري سوف تبدأ إجازة الموظفين في المدارس يوم الأحد الموافق الثامن من يوليو 2018 وتستمر حتى 26 أغسطس. في حين ستقام اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018 خلال الفترة من 24 يوليو وحتى 2 أغسطس 2018. ويبدأ دوام الموظفين للعام الأكاديمي 2018-2019 بصفة مبدئية في السابع والعشرين من شهر أغسطس 2018، في حين سيبدأ دوام الطلبة بصفة مبدئية أيضاً في التاسع والعشرين من الشهر نفسه.