أعرب عدد من طلبة الثانوية والراغبين في الدراسة بجامعة قطر عن تطلعهم إلى أن يتم قبولهم في الجامعة بالتخصصات المطلوبة التي اختاروها في طلبات القبول. وأشار الطلبة لـ "الشرق" إلى أن إجراءات التقديم تمت بسهولة، حيث هناك إرشاد لهم في إدارة القبول لتعبئة الطلبات بالشكل المناسب. وقال الطالب حمد آل ثاني خلال قيامه بتقديم طلب للقبول، إنه يتطلع إلى دراسة تخصص إدارة الأعمال في كلية الإدارة والاقتصاد، وأنه حقق كافة الاشتراطات المطلوبة، مضيفا أن جامعة قطر متطورة والدراسة فيها مكسب للطالب. من جهته، قال عبدالله أحمد إنه يتطلع للقبول في كلية التربية، حيث لديه رغبة في العمل مدرسا بوزارة التعليم والتعليم العالي، مضيفا: أعمل في وظيفة إدارية حاليا وأتطلع للانتقال إلى مجال التدريس من خلال الالتحاق بكلية التربية، وبين أن ما دفعه للالتحاق بجامعة قطر هو أنها الجامعة الوطنية الأولى في الدولة، كما أن سمعتها قوية والدراسة فيها إضافة نوعية للطالب. بدورها، قالت الطالبة فرح ياسر إنها قدمت من خلال الموقع الإلكتروني للجامعة للالتحاق بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، حيث إنها تترقب إعلان نتائج الثانوية، والتي حققت في فصلها الأول معدل 85%، مضيفة أن النسبة التي حصلت عليها تتيح لها القبول في كلية الشريعة، وأن هذه هي رغبتها. طلبة لـ"الشرق": نتطلع للقبول في الجامعة بالتخصصات المطلوبة

نـظـمـت مـسـابـقـة الــشــيــخ نــاصــر بــن خـالـد الـرمـضـانـيـة لـلـقـرآن الـكـريـم بـالـتـعـاون مع مـركـز " آل حـنـزاب لـلـقـرآن الـكـريـم وعـلـومـه "، حـفـل تـكـريـم لـلـطـلاب والـطـالـبـات الـفـائـزيـن بالمسابقة، حيث تم تكريم 85 طالباً وطالبة. وبهذه المناسبة قدم الشيخ خالد بن ناصر آل ثــانــي ممثل مـجـلـس الادارة لمـسـابـقـة الشيخ ناصر بن خالد لحفظ القرآن الكريم، الـشـكـر لجميع الـقـائـمـين عـلـى نـجـاح الحفل على رأسهم الدكتورة نورة بنت علي آل حنزاب، كــمــا هــنــأ الــفــائــزيــن بـالمـسـابـقـة لاجتيازهم مـراحـل الاخـتـبـار بنجاح. وقـال فـي كلمة لـه خـلال الحفل " إن هذا المشروع القرآني الجليل لتكريم حفظته وتشجيع النشء على تلاوته والعمل به والتخلق بأخلاقه ويكون تزامناً مع شهر فضيل فيه أُنزل القرآن وفيه تتضاعف الأجور، حيث انها تأتي للعام الثاني على التوالي ويشرف على تنفيذها مركز آل حنزاب للقرآن الكريم وعلومه في حرصٍ من القائمين عليه أن تُقدم هذه المسابقة بأعلى معايير المهنية والمؤسسية بما يليق بكتاب الله وأهله. *تكريم الفائزين ومــن جـانـبـه قــال السيد علي بن طالب آل حنزاب عضو مجلس الأمناء بمركز آل حنزاب: نجتمع في الـشـهـر الـفـضـيـل لـتـكـريـم الـفـائـزيـن فـي هـذه المسابقة القرآنية التي تصادف ليالي شهر رمضان الذي أنزل فيه القرآن. ويسرنا التعاون في تنفيذ هذه المسابقة المباركة التي شرفت بالقرآن مادة، وبالشهر الفضيل زماناً، وشَرُف مركزنا بثقة رعاتها وبتنفيذها للسنة الثانية على التوالي. *حفاظ كتاب الله من جانبها ثمنت الدكتورة نورة آل حنزاب رئــيــس مـجـلـس الأمــنــاء والمــديــر الـتـنـفـيـذي بمركز آل حنزاب التعاون مع مؤسسة الشيخ نـاصـر بـن خـالـد هــذا الـعـام فـي هــذا المـجـال الـذي يخدم حفظة كتاب الله تعالى. وعـن اسـتـعـدادات المركز للمسابقة قالت إنه قد تم الإعداد والتنسيق والـتـنـفـيـذ لـلـمـسـابـقـة فــي وقــت قـيـاسـي من خلال جنود مخلصين كانوا وراء هذا، عملوا بكل جهودهم يومياً لتظهر المسابقة بهذا الشكل المميز، مشيرة إلى أن ميزانية المسابقة بلغت ما يقرب من 300 ألف ريال. وأوضــحــت آل حـنـزاب أن ذلك الـتـعـاون هو الثاني مــع مـسـابـقـة الـشـيـخ نـاصـر بــن خـالـد آل ثاني الــتــي تــقــام لـلـسـنـة الــخامسة « حـيـث انطلقت المسابقة في عام 2013 بالتعاون مع عدة جهات وفي عام 2016 كانت الأولى بالتعاون مع مركز آل حنزاب. وقد عُرض بالحفل فيلم لمسيرة المسابقة، وفي الختام تقدمت الشيخة ندا بنت ناصر بن خالد آل ثاني بدرع شكر خاص للدكتورة نورة آل حنزاب، وشهادة شكر لمركز آل حنزاب تسلّمها السيد علي بن طالب آل حنزاب من الشيخ خالد بن ناصر بن أحمد آل ثاني. والمسابقة عبارة عن فئات هي: فئة الثانوي، وتضم 16 متسابقاً، وفئة الإعدادي، وتضم 38 متسابقاً، وفئة الابتدائي وتضم 29 متسابقاً، وبلغت قيمة جوائز الفائزين 156ألفا و600 ريال.

شهد معرض "أضواء المدينة"، الذي دشنه المتحف العربي للفن الحديث، وذلك تتويجا لأعمال الطلاب الفائزين في مسابقة متحف الفنية بنسختها الرابعة، عددا كبيرا من الزوار والمهتمين، وذلك تحت رعاية سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر. ويضم المعرض - الذي يستمر حتى 10 يوليو المقبل- 20 عملًا مميّزًا أبدعها الطلاب المشاركون في مسابقة هذا العام والذين تخطى عددهم 120 طالبًا من أربع مدارس في قطر، عكست أعمالهم تصوراتهم لشكل مدنهم في المستقبل، وقد اُختير هذا العنوان لحث الطلاب على التفكير في محيطهم وإمعان النظر في مدنهم والانتباه لفكرة الضوء وتوظيفها في الفنون والعمارة. وأُتيحت الفرصة كاملة أمام الطلاب لإطلاق العنان لإبداعاتهم واستخدام أدوات ووسائط فنية جديدة، وجرى حثهم وتوجيههم لاستخدام أسلوب فني متعدد التخصصات يجمع بين التركيبات الفنية والمنحوتات الضوئية وغيرها، وإثراءً لبرنامج هذا العام، تعاون فريق التعليم في متحف مع الفنانة ريما قديسي التي قدمت خبراتها لمعلمي الفنون البصرية والطلاب خلال إنتاج الأعمال الفنية وأقامت جلسات إرشادية مع كل مشارك على حدة وساعدتهم على تطوير ممارسات فنية جديدة.

شهد معرض "أضواء المدينة"، الذي دشنه المتحف العربي للفن الحديث، وذلك تتويجًا لأعمال الطلاب الفائزين في مسابقة متحف الفنية بنسختها الرابعة، عددًا كبيرًا من الزوار والمهتمين، وذلك تحت رعاية سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر. ويضم المعرض -الذي يستمر حتى 10 يوليو المقبل- 20 عملًا مميّزًا أبدعها الطلاب المشاركون في مسابقة هذا العام والذين تخطى عددهم 120 طالبًا من أربع مدارس في قطر، عكست أعمالهم تصوراتهم لشكل مدنهم في المستقبل، وقد اُختير هذا العنوان لحث الطلاب على التفكير في محيطهم وإمعان النظر في مدنهم والانتباه لفكرة الضوء وتوظيفها في الفنون والعمارة. وأُتيحت الفرصة كاملة أمام الطلاب لإطلاق العنان لإبداعاتهم واستخدام أدوات ووسائط فنية جديدة، وجرى حثهم وتوجيههم لاستخدام أسلوب فني متعدد التخصصات يجمع بين التركيبات الفنية والمنحوتات الضوئية وغيرها، وإثراءً لبرنامج هذا العام، تعاون فريق التعليم في متحف مع الفنانة ريما قديسي التي قدمت خبراتها لمعلمي الفنون البصرية والطلاب خلال إنتاج الأعمال الفنية وأقامت جلسات إرشادية مع كل مشارك على حدة وساعدتهم على تطوير ممارسات فنية جديدة.

أقام مركز اللغة العربية لغير الناطقين بها بكلية الآداب والعلوم في جامعة قطر حفل تخرج الدفعة التاسعة من طلبته، والتي تتكون من 68 طالباً. حضر الحفل الدكتور راشد الكواري عميد كلية الآداب والعلوم، والعمداء المساعدون وأعضاء هيئة التدريس بالمركز، وبعض رؤساء الأقسام وبعض ممثلي السفارات. وقال الدكتور عبدالله عبد الرحمن مدير المركز "لقد خطى مركزنا خلال السنوات الماضية خطوات وئيدة ولكنها ثابتة وواثقة من نفسها، وذلك بدعم غير مسبوق من رئاسة الجامعة ومن عمادة الكلية، مما جعله اليوم من أكثر مراكز اللغة العربية شهرة في المنطقة وأكثرها صيتا وسمعة وبشهادة الجميع أصبح اليوم يجسد ملتقى للحضارات وموئلا للثقافات وساحة لقاء فكري .

إعلان مكافآت المنح لقائمة جامعات صاحب السمو وسمو الأمير الوالد إضافة بدلات سنوية للكتب وعيديات الفطر والأضحي صرف بدل كمبيوتر مرة واحدة طوال مدة الدراسة للابتعاث الداخلي والخارجي تأكيدا لما انفردت " الشرق" بنشره أعلنت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ووزارة التعليم والتعليم العالي المخصصات الشهرية للابتعاث الداخلي والخارجي للطلاب ضمن برنامج الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2017/2018. والتي تنشر "الشرق" تفاصيلها على موقعها الإلكتروني www.al-sharq.com. كما أعلنت الوزارتان مكافآت المنح حسب قائمة جامعات سمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني حفظه الله للمرحلة الجامعية بنهاية كل عام دراسي للحاصل على تقدير جيد 20 ألف ريال وجيد جدا 30 ألف ريال وممتاز 40 ألف ريال، ولدارسي الماجستير في نهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 80 ألف ريال وجيد جدا 120 ألف ريال وممتاز 150 ألف ريال، ولدارسي الدكتوراه بنهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 100 ألف ريال وجيد جدا 150 ألف ريال وممتاز 200 ألف ريال. للإطلاع على لائحة الابتعاث الحكومي 2017 اضغط هنا وبلغت مكافآت المنح لقائمة جامعات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله للمرحلة الجامعية بنهاية كل عام دراسي للحاصل على تقدير جيد 10 آلاف ريال وجيد جدا 20 ألف ريال وممتاز 30 ألف ريال، ولدارسي الماجستير في نهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 50 ألف ريال وجيد جدا 70 ألف ريال وممتاز 100 ألف ريال، ولدارسي الدكتوراه بنهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 70 ألف ريال وجيد جدا 100 ألف ريال وممتاز 150 ألف ريال . مخصصات دارسي الطب وتبلغ مخصصات الابتعاث الداخلي ما يلي: دارس الطب سنة أولى 10 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة ثانية 15 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة ثالثة 20 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة رابعة فأعلى 26 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال . دارسو التخصصات الأخرى أما دارسو التخصصات الأخرى فكانت لدارس الطبية المساعدة 9 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، الهندسة 9 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، المراقبة الجوية 9 آلاف ريال مخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، حاسب آلي 8 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، إدارية مالية 7 آلاف ريال مخصص شهري.. وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، التخصصات الأخرى 6 آلاف ريال مخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، أما برنامج الجسر الأكاديمي فيحصل الدارس على 1100 ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية 1000 ريال كتب وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال، في حين يحصل الدارس ببرنامج طموح تربية / جامعة قطر على 7 آلاف ريال كمخصص شهري . حملة الوثائق وأبناء القطريات وبالنسبة للمخصصات الشهرية لحملة الوثائق القطرية وأبناء القطريات ( دبلوم / بكالوريوس ) الابتعاث الداخلي فدارس الإسعاف والرعاية الطبية الطارئة يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علاج طبيعي يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علاج مهني يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال.. وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس التمريض العالي يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس التمريض يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس صيدلة يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال. وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس، صيدلة سريري يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس الأشعة التخصصية يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علوم مختبرات طبية يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال . برنامج طموح أما الدارسون ببرنامج طموح ( تربية / جامعة قطر) من حملة الوثائق القطرية وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي ومواليد قطر فيحصلون على 3 آلاف ريال كمكافأة لكل فصل دراسي، في حين تم تخصيص جداول للبدلات التي تصرف مرة واحدة ولمخصصات الابتعاث الخارجي بعملة كل دولة على مكان الدراسة والجامعة المبتعث إليها الطالب .

كرَّمت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية 174 طالبا حفظوا القرآن الكريم في مراكز التحفيظ التابعة للوزارة وذلك بدعم من المصرف الوقفي لخدمة القرآن الكريم والسنة. وبلغ عدد الطلاب الذين حفظوا القرآن كاملا 65 طالبا من القطريين والمقيمين أتموا حفظ القرآن الكريم كاملا خلال العام الماضي. وشمل التكريم 8 طلاب قطريين شاركوا في المسابقات الدولية لحفظ القرآن الكريم، و101 طالبا قطريا انتقلوا من مرحلة دراسية إلى أخرى وفقا للمنهج المتبع في قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني. دعم كبير للمراكز وما كان لهذه الإنجازات التي حققها قسم القرآن الكريم وعلومه وكشفتها الأرقام، ما كان لها أن تتحقق لولا دعم الأوقاف لمراكز القرآن الكريم، وتشجيعها النشء على حفظ كتاب الله، وتكريمها العلماء وأهل القرآن. وتقوم مراكز تعليم القرآن الكريم بدور مهم في تخريج حفظة كتاب الله الذين تسند إليهم فيما بعد الإمامة في المساجد، في ضوء خطة الوزارة لرفد مساجد الدولة بالأئمة والخطباء القطريين. وتشهد المراكز إقبالا كبيرا من الطلاب وهو ما استدعى التوسع في فتح المزيد من المراكز والحلقات القرآنية في بعض المساجد، ورفدها بالمعلمين الذين يتم اختبارهم بعناية، وتأهيلهم عبر دورات متخصصة. و بعد تقييم وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية وضع مراكز تعليم القرآن الكريم اتخذت الكثير من الإجراءات والمعالجات لمواجهة الإقبال المتزايد على تعلم كتاب الله من قبل المواطنين والمقيمين من خلال زيادة عدد المراكز القرآنية، وفتح حلقات قرآنية في المساجد، إلى جانب البدء بتجربة فتح مراكز على نفقة متبرعين، على أن تتولى الوزارة رفدها بالمعلمين فضلا عن الإشراف والمتابعة. تأهيل مراكز القرآن وتحرص وزارة الأوقاف على تعزيز دور مراكز تعليم القرآن الكريم والاهتمام بكوادرها تأهيلا وتدريبا وتشجيع الأنشطة الثقافية والترفيهية المناسبة. ويصل عدد طلاب مراكز تعليم القرآن الكريم إلى ما يقرب من 11 ألف طالب موزعين على 102 مركزا في الدولة، فيما تضم إدارة الدعوة والإرشاد الديني للنشاط النسائي (21) مركزا لتعليم القرآن الكريم، يصل عدد الدارسات فيها إلى (9115) دارسة من النساء والفتيات القطريات والمقيمات. وتعتمد مراكز تعليم القرآن الكريم التابعة للوزارة أربع مراحل لتعليم كتاب الله، تبدأ بالمرحلة التمهيدية الخاصة بالدروس الهجائية، تليها المرحلة التأسيسية من (1-5 أجزاء)، ثم المرحلة المتوسطة (6-10 أجزاء)، وتختتم بالتكميلية من الجزء 11 وحتى 30 جزءا.

اختتمت أمس السبت اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية العام الدراسي الحالي 2016 ــ 2017 حيث أدى طلبة الصف الثاني عشر اختبار مادة الفيزياء والذي جاء حسب استطلاع بعض آراء طلاب الشهادة الثانوية في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة الصعبة واصفين أن هناك بعض الأسئلة ما بين السطور مما صعب المهمة على بعض الطلبة في الإجابة على الأسئلة المقالية، أما الأسئلة الاختيارية فقد جاءت واضحة ومباشرة وتفاعل معها الطلاب بكل يسر، ومن جانبه أوضح مصدر بوزارة التعليم لـ"الشرق" عن استمرار عمليات تصحيح اختبارات الشهادة الثانوية في كنترول الثانوية العامة حيث تم الانتهاء من تصحيح 90 % من اختبارات الطلبة مشيرا إلى أن النتائج مرضية. وقد تضمن الاختبار 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية بالنسبة لطلبة المسارين التأسيسي والمتقدم وبالنسبة لطلاب المسار التأسيسي فقد جاء الاختبار سهلا وبه عدد بسيط من القوانين الفيزيائية التي لا تتعدى الثلاثة قوانين، أما بالنسبة لطلبة المسار المتقدم فجاء الاختبار متنوعا ويحتوي على بعض الأسئلة الصعبة خاصة السؤال الثالث من ورقة الأسئلة والذي احتوى على الغموض مما أوقع الكثير من الطلاب في حيرة للإجابة عليه . وقد انحصرت غالبية الأسئلة الصعبة بالنسبة لطلبة الثانوية العامة في أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما حيث كان على الطلاب الإجابة على تطبيقات هذه الأنواع واستخداماتها وخصائص كل واحدة منها على حدة بالإضافة إلى سؤال آخر حول نوع واستخدام الألياف في النظائر المشعة وهي الأسئلة التي وصفها العديد من طلبة الثانوية العامة أنها جاءت من بين السطور رغم أنها من المنهج المدرسي، بينما أكد عدد من مديري المدارس أن الاختبار شامل ومتنوع وغطى كافة معايير الفصل الدراسي الثاني كما أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، ورغم صعوبة بعض الأسئلة المقالية إلا أنهم أكدوا أن الاختبار في مجمله أفضل بكثير من اختبار الفصل الدراسي الأول . وأشاروا إلى أن أهم ما يميز اختبار الفيزياء أنه استطاع أن يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز موضحين أن اختبار مادة الفيزياء تدرج من الأسئلة السهلة إلى المتوسطة إلى بعض الأجزاء التي تحتاج إلى تركيز وتفكير شديد والتي تكشف الطالب الذي استعد بشكل مناسب للاختبار من خلال الاستذكار الجيد، واشاروا إلى أن لجان اختبارات الشهادة الثانوية مرت بهدوء ولم تشهد أية إشكاليات مشيرين إلى أن الطلاب أدوا الاختبار في أجواء هادئة مما ساعدهم على التفاعل مع أسئلة الاختبار، وفي السياق نفسه يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم الأحد اختبار مادة التربية الإسلامية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي حيث تنتهي الاختبارات الخاصة بهم بعد غد الثلاثاء مع مادة الأحياء. الاختبار من المقرر الدراسي .. سلطان الكواري: أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما غامضة اشار الطالب سلطان الكواري إلى أن اختبار الفيزياء كان متوسطا واستطاع الطلاب التفاعل مع الاسئلة الاختيارية بشكل سلس ولكن جانبا من الاسئلة المقالية كانت صعبة واحتاجت إلى الكثير من التفكير والجهد من أجل الإجابة عليها، وأشار الطالب إلى أن مادة الفيزياء احتوت على بعض الاسئلة مثل أشعة جاما وأسئلة ألفا وبيتا كانت تمثل صعوبة عند عدد كبير من الطلاب فضلا عن أنها احتوت على بعض الغموض كما أنها احتاجت إلى وقت من أجل الإجابة عليها، وأضاف الكواري رغم أن صعوبة بعض أسئلة مادة الفيزياء إلا أن مجملها من الكتاب المدرسي خلال الفصل الدراسي الثاني واشار إلى انه قد استعد جيدا من اجل الاجابة على اسئلة الاختبار بشكل مناسب، واشاد الطالب بالهدوء الذي ساد لجان الاختبارات، وأكد أن أهم ما يميز الاختبار أنه جاء شاملا ومتنوعا بحيث يستطيع الطالب الاجابة عن غالبية الاسئلة. محمد الجبر: الفيزياء راعت الفروق الفردية بين الطلاب أكد الطالب محمد جبر أن اختبار مادة الفيزياء جاء مناسبا في بعض الأسئلة أما البعض الآخر من المحاور والاسئلة احتوت على بعض الغموض والصعوبة حيث إنها تناسب الطلبة المتميزين مشيرا إلى أن الاختبار في مجمله من الكتاب المدرسي، وأكد أن الاختبارات التجريبية والحصص الاثرائية كانت مفيدة للغاية نظرا لأهميتها في تفاعل الطالب مع أسئلة الاختبار، واوضح ان مادة الفيزياء من المواد المهمة كما أن الكثير من الطلاب اشتكوا من صعوبتها خلال اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول اما اختبار أمس فكان مناسبا ومتوسطا باستثناء بعض الاسئلة المقالية المحيرة والتي جاءت من بين السطور من الكتاب المدرسي والتي تفرق بين الطالب المتميز الذي ذاكر واستعد بشكل جيد والطالب المتوسط. مشعل المالكي: الوقت الزمني للاختبار مناسب أوضح الطالب مشعل الكواري أن أسئلة مادة الفيزياء قد راعت الفروق الفردية بين الطلاب وكانت أسئلة مباشرة مؤكدا أنها من الكتاب المدرسي واشار إلى أنها تضمنت 30 سؤالا ما بين أسئلة مقالية وأخرى اختيارية واشار إلى ان الوقت الزمني المخصص للاختبار كان مناسبا في الاجابة على أسئلة الاختبار واشار المالكي إلى أن الاختبار في مجمله لم يكن سهلا أو صعبا بل متوسطا ويستطيع الطالب سواء ضعيفا او متوسطا او متميزا الاجابة عليه وهذا كان أهم ما يميز الاختبار من حيث التنوع والشمولية وأيضا المضمون حيث إنه امتاز بالعمق المعرفي من خلال الاسئلة المطروحة في الاختبار. محسن العربي: الأسئلة ميزت بين الطالب المتوسط والمتميز اعرب الطالب محسن العربي عن رضاه بمتسوى اختبار مادة الفيزياء مؤكدا أن الأسئلة راعت كافة مستويات الطلبة كما أنها خلت من أية ألغاز إلا أن بعض الأسئلة المقالية احتاجت إلى بعض التركيز الشديد والتفكير لكنها بالتأكيد من المقرر الدراسي وأوضح الطالب أن استعد جيدا للاختبار مؤكدا أن اسئلة الفيزياء جاءت من المقرر الدراسي كما أنها اشتملت على كافة المحاور والدروس الخاصة بالفصل الدراسي الثاني وأشار الطالب إلى أن الاختبار استطاع ان يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز من خلال نوعية الاسئلة والفقرات التي اشتملها الاختبار. بدر المسلم: بعض القوانين احتاجت إلى وقت وتفكير أكد الطالب بدر المسلم بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة الفيزياء هذا الفصل أفضل بكثير من اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول حيث تنوعت الأسئلة التي شملها الاختبار امس كما ان غالبيتها كان معروفا لدى الطلاب باستثناء بعض الاسئلة التي احتوت على بعض الغموض أو الصعوبة وأشار الطالب إلى أن أسئلة الفيزياء في مجملها متوسطة واستطاع الطالب الإجابة عليها خاصة بالنسبة للأسئلة الاختيارية التي كانت سهلة ومباشرة واوضح ان اسئلة المسار التأسيسي جاءت أسهل من اسئلة المتقدم، واشاد الطالب بالحصص الإثرائية ومجموعات التقوية وكذلك بالاختبارات التجريبية والتي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار.

أعلن معهد الدوحة للدراسات العليا عن نتائج قبول طلبة الماجستير للفصل الدراسي الأول من السنة الجامعية المقبلة 2017-2018، وذلك في 15 برنامجا موزعا على مختلف الكليات بالمعهد. وأوضح المعهد في بيان صحفي أنه تم قبول 236 طالبا وطالبة (بينهم 74 قطريا وقطرية) من أصل 3500 طلب التحاق تم تقديمها من كافة الدول العربية وبعض الدول الأجنبية، وذلك خلال فترة فتح باب القبول التي انتهت يوم 15 فبراير الماضي. وأشار البيان إلى أنه سيتم توزيع الطلاب المقبولين على 15 برنامج ماجستير يقدمها المعهد، بواقع 98 طالبا وطالبة في كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، و89 في كلية الإدارة العامة واقتصاديات التنمية، بالإضافة إلى 20 طالبا تم قبولهم في برنامج إدارة النزاع والعمل الإنساني، و29 طالبا وطالبة في كلية علم النفس والعمل الاجتماعي. وأكد المعهد أن طلبات الالتحاق في كافة برامجه خضعت لعملية فحص وتثبت دقيقة من قدرات الطلاب، تضمنت إجراء مقابلات شخصية من قبل أساتذة المعهد مع الأخذ بعين الاعتبار التحصيل الأكاديمي المتميز للطالب في مرحلة البكالوريوس، وإجادة اللغتين العربية والإنجليزية، وثقافته في مجال التخصص، ومدى مساهمته في خدمة المجتمع. ومن المقرر أن تنطلق الدراسة بالمعهد في 24 سبتمبر المقبل، فيما يفتح باب القبول للسنة الجامعية الجديدة 2018-2019 في الأول من أكتوبر هذا العام. يذكر أن هذا هو الفوج الثالث من الطلبة الذين يتم قبولهم في معهد الدوحة للدراسات العليا، حيث انطلقت الدراسة فيه سنة 2015 وسيتخرج أول فوج من المعهد الأسبوع المقبل.

تباينت آراء طلبة الصفين العاشر والحادي عشر أمس حول اختبار مادة العلوم الاجتماعية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي، حيث قالوا إن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة للطلبة المتميزين حيث تدرجت الأسئلة ما بين سهلة الى متوسطة ثم صعبة لمراعاة مستويات الطلبة. وأوضحوا أن الاختبار امتاز بأنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما أنه جاء من المنهج المدرسي وقد تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسمت الى 15 سؤالا اختياريا من متعدد و15 سؤالا مقاليا، حيث تضمنت المقالية بعض المحاور المهمة التي احتاجت الى نوع من التركيز الشديد في الاجابة. وأشار الطلبة الى أن التوقيت الزمني للاختبار كان مناسبا وأن هناك العديد من الطلاب قد أنهوا الاختبار بعد مضي منتصف الوقت.

أكد المجلس الطلابي التمثيلي في جامعة قطر أننا نقف اليوم أمام لحظات مفصلية من عمر الأمة الخليجية، ولا يسعنا إلا وأن نصطف خلف قيادتنا القطرية لنخوض معها غمار الصمود. وقال المجلس سلسلة تغريدات على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" مساء أمس: ‏كلنا ثقة بأن هذا البحر الواسع من الإرباك السياسي الذي لا يُرى فيه شطآن ولا يلتمس له قاع لا بد وأن تتجاوزه القيادة الحكيمة، ‏نظراً لمواقفها الواضحة والرصينة التي تحملها تجاه أشقائها بمجلس التعاون الخليجي.

ضم سنوات الدراسة للطلاب غير المستوفين للشروط بعد العام الأول لا يوجد ابتعاث لدراسة اللغة في كلية المجتمع في قطر الحصول على تقييم امتياز لمدة سنتين أحد شروط الابتعاث للدراسات العليا محلياً الحصول على تقدير جيد فأعلى في البكالوريوس شرط الدراسات العليا خارجياً "معدل 3" شرط الابتعاث لدراسة البكالوريوس لخريجي الدبلوم المشارك من كلية المجتمع أكد السيد صالح المفتاح رئيس قسم القبول والتسجيل بإدارة الابتعاث الحكومي بوزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية أن الخريج الحاصل على درجة الدبلوم ودرجة البكالوريوس من بعثة داخلية يمكنه الالتحاق بجهة العمل بعد شهر من تخرجه، أما الطالب الخريج من بعثة خارجية فيمكنه الالتحاق بالعمل بعد شهرين من تخرجه. وأوضح أن الطلاب غير المستوفين لشروط الابتعاث والحاصلين على معدل أقل من 75% في الثانوية العامة يمكنهم الدراسة على نفقتهم الخاصة لعام أكاديمي، ومن ثم طلب ضم السنوات المتبقية على أن تكون الجامعة مدرجة وفق التخصصات المطلوبة. ولفت خلال لقاء له على الحساب الرسمي للوزارة على تطبيق التواصل الاجتماعي "سناب شات" أنه بالنسبة لشروط الابتعاث لدراسة الماجستير فيجب على الشخص المتقدم أن يكون موظفا في إحدى الجهات الحكومية التابعة لقائمة الابتعاث الحكومي، أما بالنسبة لدراسة الماجستير والدكتوراه في الجامعات المحلية فيجب أن يكون موظفا ، وحاصلا على تقييم امتياز لمدة سنتين، والحصول على كتاب ترشيح من جهة عمله . *شروط الدراسات العليا وحول الابتعاث للدراسات العليا في الخارج قال إن هناك عدة شروط، وهي بالإضافة إلى الشروط السابقة الخاصة بالجامعات المحلية فإنه يجب الحصول على درجة جيد فما فوق في درجة البكالوريوس لدراسة الماجستير الخارجي، منوها بأنه وفقا لقائمة الجامعات 2017-2018 لم يتم إدراج كلية المجتمع في أمريكا. *خريجو كلية المجتمع ولفت رئيس قسم التسجيل والقبول بإدارة الابتعاث الحكومي إلى أن من شروط الابتعاث لدراسة البكالوريوس لخريجي كلية المجتمع الحاصلين على الدبلوم المشارك حصولهم على المعدل 3، موضحا أن برنامج طموح في جامعة قطر خاص بطلاب كلية التربية ووفق الشروط الجديدة تم إدراج الفئات التالية وهم القطريون وأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية وأبناء دول مجلس التعاون ومواليد قطر، وأنه يمكن لحملة الوثائق وأبناء القطريات دراسة العلوم الطبية وبرنامج طموح في جامعة قطر . *لا ابتعاث لدراسة اللغة الإنجليزية وحول نسبة درجة "الايلتس" فقط لبرنامج اللغة في حالة عدم حصول الطالب على درجة 75% في المادة في الشهادة الثانوية على ألا تقل درجة الايلتس عن 4 ونسبة الثانوية تكون 75% فما فوق، مبينا أنه لا يوجد ابتعاث لدراسة اللغة في كلية المجتمع في قطر . *إجراءات التقديم وبالنسبة للإجراءات الخاصة بالتقديم، قال المفتاح: عند إرسال الطلب الإلكتروني من الطالب يتم الاطلاع على الطالب من قبل موظف الإرشاد، وفي حالة وجود نواقص في المرفقات يتم الرد عليه لاستكمالها، وبعد استكمال الطلب الإلكتروني يتم إسقاط الطالب آليا لإحدى الجهات الحكومية، وبعد ذلك يقوم باستكمال جميع الإجراءات ويتم الرد على الطالب بالموافقة أو الرفض على طلبه فور تقدمه بطلب الابتعاث. وأشار إلى أن طلاب المدارس الخاصة يمكنهم إضافة شهادة الثالث الثانوي المدرسية، على أن يستكملوا معادلة الشهادة في مكتب معادلة الشهادات الثانوية في وزارة التعليم .

أكد الدكتور صالح الابراهيم صاحب ترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أنه خلال تفقده لجان اختبارات الشهادة الثانوية لمادة اللغة الإنجليزية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي، تبين رضا الطلاب بمستوى اختبار اللغة الإنجليزية. وأشار إلى أن طلاب المدرسة قد استعدوا جيدا للاختبارات عن طريق المتابعة الدائمة وحضور الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية والالتزام داخل الصفوف والتواصل الدائم مع أولياء الامور، وأشار إلى أن أسئلة اللغة الإنجليزية لم تخرج عن المقرر الدراسي للفصل الدراسي الثاني والكتاب المدرسي. وأكد أن أهم ما يميز إختبار اللغة الإنجليزية أنه شامل ومتنوه وشمل على الكثير من المحاور والأسئلة الهامة التي تفرق بين الطالب المتميز والمتوسط، وأوضح أن مادة اللغة الإنجليزية لها وضع خاص عند الطلاب لذلك فإن الاستعداد الجيد لها من قبل الطلبة ساعدهم على التفاعل الكبير مع الأسئلة.

طلاب لـ"الشرق": الأسئلة طويلة وراعت الفروق الفردية أكد عدد من طلبة الشهادة الثانوية العامة اليوم أن الوقت المخصص لاختبار مادة اللغة الإنجليزية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي لم يكن كافيا بسبب طول أسئلة الاختبار، موضحين في الوقت نفسه أن الأسئلة سهلة ومباشرة وواضحة لكنها طويلة جدا وتحتاج إلى أكثر من 3 ساعات خاصة أن الاختبار يضم فقرات الاستماع والقراءة مما احتاج الكثير من الوقت من أجل الإجابة على تلك المحاور الثلاثة. واشار عدد من الطلبة لـ"الشرق" أن بعض لجان الثانوية العامة منحت للطلبة داخل اللجان وقتا إضافيا 10 دقائق من أجل استكمال الإجابة عن باقي أسئلة الاختبار خاصة أن غالبية الإجابات معروفة لدى الطلبة ولم تكن صعبة، وأشار عدد من مديري ومديرات المدارس إلى أن اختبار اللغة الإنجليزية أسعد الكثير من طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة نظرا لوضوحه وخلوه من أية تعقيدات أو ألغاز فضلا عن أنه راعى الفروق الفردية بين كافة الطلبة واستطاع أن يفرق بين الطالب المتميز والمتوسط من خلال نوعية ومضمون الأسئلة التي يتضمنها الاختبار. أسئلة الاختبار وقد تضمن الاختبار للمسارين العلمي والأدبي متقدم وتأسيسي 38 سؤالا منهم 32 سؤال اختيار من متعدد و6 أسئلة مقالية وكان الوقت المخصص للإجابة عن الأسئلة ثلاث ساعات، وانحصرت شكاوى غالبية الطلبة في ضيق الوقت المخصص للإجابة خاصة ان الاختبار تضمن أسئلة الاستماع التي تستغرق عادة أكثر من نصف ساعة نظرا لإعادة استماع المقاطع مرتين (عدد مقاطع الاستماع ثلاثة)، كما كانت أسئلة القراءة (ثلاث قطع) طويلة وتحتاج لوقت طويل لفهم مضمونها والإجابة عن أسئلتها. فقرة الاستماع استنزفت الكثير من الوقت .. فهد الكواري: الاختبار احتاج أكثر من 3 ساعات للإجابة أوضح الطالب فهد الكواري بالصف الثاني عشر الأدبي أن الاختبار جاء طويلاً جدا نظرا لضيق الوقت المخصص للاستماع الذي استنزف جزءا كبيرا من وقت الاختبار كما كانت أسئلة القواعد محيرة وتحتاج لتفكير طويل استغرق معظم الوقت، لذلك كانت من المفترض أن تكون الفترة الزمنية للإجابة عن أسئلة الاختبار أكثر من 3 ساعات وأوضح الكواري أن الاختبار جاء متوافقا مع مستويات الطلاب واستطاع أن يفرق بين الطالب المتميز والمتوسط. إبراهيم علي: حالة رضا بين غالبية الطلاب يرى الطالب إبراهيم علي صالح أن الاختبار تنوعت أسئلته بين السهل والمتوسط والصعب بما يراعي الفروق الفردية وكان واضحا ومباشرا إلا أن الوقت المخصص له لم يكن كافيا، واشار إلى أن جميع الأسئلة من الكتاب وأن هناك حالة من الرضا بين غالبية الطلاب بمستوى الأسئلة التي شملها الاختبار وأكد أنه استعد جيدا للإنجليزية كما أنه حرص على حضور الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية التي كان لها عظيم الأثر في الإجابة عن أسئلة الاختبار. مسفر الرميحي: الاختبار راعى جميع المستويات أوضح الطالب مسفر حمد الرميحي أن اختبار اللغة الإنجليزية قد راعى جميع المستويات وكان سهلا ومباشرا إلا أن الوقت المخصص له وهو ثلاث ساعات لم يكن كافيا بأي حال، لتنوع الأسئلة بين الاستماع والقراءة والقواعد والكتابة وكلها محاور تحتاج لوقت أكثر من ثلاث ساعات. عبدالعزيز كانو بعض الأسئلة احتاجت إلى التفكير الدقيق أكد الطالب عبدالعزيز كانو بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة اللغة الانجليزية كان اختبارا متوسطا لجميع مستويات الطلاب مع وجود بعض الأسئلة التي تستدعي التفكير الدقيق حيث كان في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج الاختبار عن المنهج المقرر، موضحا أن بعض الأسئلة المقالية والاستماع احتاجت إلى الكثير من الوقت رغم أن إجاباتها كانت معروفة وسهلة لدى غالبية طلبة الشهادة الثانوية.

استعرض مخترعون من عدّة مؤسسات رائدة في قطر تطبيقاتهم المبتكرة للتكنولوجيات الحديثة خلال تحدّ للمهارات الثلاثية الأبعاد استضافتها جامعة تكساس أي أند أم في قطر. وتضمّن التحدي مسابقتين الأولى مسابقة الطباعة ثلاثية الأبعاد والثانية مسابقة تطوير المؤثرات المرئية، اللتان يتمّ تنظيمهما لتعزيز الابتكار عن طريق استخدام التكنولوجيا المتطورة. حيث تستقبل هاتان المسابقتان مخترعين من المدينة التعليمية ومن عموم دولة قطر. ويتمكن المشاركون من خلال المسابقتين من تطوير وتحويل تطبيقاتهم في أنظمة المؤثرات المرئية والطباعة ثلاثية الأبعاد. ويتم اختيار المشروع الفائز في المسابقة بناءً على عدّة معايير من أهمّها الإبداع والابتكار والتوظيف والفائدة والجدوى منها، إضافةً إلى مدى انشغال الطالب بها. وفي نسختها التاسعة لهذا العام، تدعو مسابقة تطوير المؤثرات المرئية الباحثين لتقديم عروضهم لتطوير مشاريع الأبحاث من خلال استخدام المرفق الضخم للعرض المرئي ثلاثي الأبعاد الذي أنشأته جامعة تكساس أي أند أم في قطر، والذي يتم ضمنه استخدام التصوّر العلمي في ابتكار صور ورسومات ثلاثية الأبعاد تساعد في تحليل البيانات العددية المعقدة. وتساعد هذه التكنولوجيا العلماء في رؤية مجموعات البيانات بطرق جديدة يتمكنون من خلالها من إيجاد الأنماط أو العلاقات المتشابهة ويوصلون بيناتهم للآخرين. حيث تعدٌّ تجربة رائعة للمشاهدين الذين سيستمتعون بمشاهدة كافة الصور بتقنية ثلاثية الأبعاد عبر وضع النظارات الخاصة. وحصل على المركز الأول الدكتور جيف شينغ لونغ لي بالتعاون مع كلية الشرطة في قطر عن مشروع " الواقع الافتراضي والرسوم المتحركة بتقنية ثلاثية الأبعاد لتحقيق في مشاهد جريمة". وحصل على المركز الثاني الدكتور بلال منصور وفريقه من جامعة تكساس أي أند أم في قطر عن مشروعهم " الصفوف التفاعلية القائمة على الواقع الافتراضي ثلاثي الأبعاد: جعل تعليم المواد العلمية حقيقياً". وحصد المركز الأول في مسابقة الطباعة ثلاثية الأبعاد للعام 2016 مشروع " التصميم المخصص لأنبوب التنفس" لكاثلين بيتس من جامعة تكساس أي أند أم في قطر. والمركز الثاني لمشروع "تنظير الحنجرة والتنبيب الرغامي " للدكتور نبيل شاليك من مؤسسة حمد الطبية. وقال الدكتور حسن بزي العميد المساعد للأبحاث في جامعة تكساس أي أند أم في قطر: " إن جامعتنا فخورة لتمكّنها من المواصلة في دعم المنح التي تستخدم التقنيات المتطورة للمؤثرات البصرية والرسومات والطباعة ثلاثية الأبعاد، وتعدّ جامعة تكساس أي أند أم في قطر مركزاً لبعض أفضل موارد الحوسبة والمؤثرات البصرية والطباعة ثلاثية الأبعاد المتوفرة في السوق حالياً. وتضمّنت بعض العروض في مسابقة هذا العام تطبيقات الجديدة ومتطورة لتكنولوجيا المؤثرات البصرية والطباعة، وانطلاقاً من هذا يتضح أن جامعة تكساس أي أند أم في قطر وتقنياتها في المؤثرات البصرية والطباعة هي مصدر قيم لدولة قطر".

​برعاية وزارة التعليم والتعليم العالي تنطلق اليوم الأحد منافسات بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم في نسختها الثالثة بمشاركة 40 مدرسة عامة من مختلف المراحل الدراسية، وبحضور قيادات وموظفي الوزارة والمدارس ، وسيشهد حفل الافتتاح الذي سوف يقام على الملعب العشبي بالمدرسة بعد صلاة التراويح، تكريم عدد من الشخصيات التربوية والرياضية ونجوم الرياضة القطرية القدامى، تقديرا لإسهاماتهم في مجال الرياضة والتعليم، ولما حققوه من إنجازات مشرفة. وعقب الافتتاح سوف تقام 12 مباراة في اليوم الأول ، وسيلتقي ضمن مباريات المجموعة الأولى مدرسة الرازي الاعدادية مع مدرسة أبي عبيدة الإعدادية ومدرسة الإمام الشافعي الإعدادية مع عبدالله بن رواحة الابتدائية. وفي المجموعة الثانية ستواجه مدرسة عبدالله المسند الإعدادية مدرسة قطر الابتدائية كما ستلتقي مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية مع مدرسة علي بن ابي طالب الإعدادية. وستواجه مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية في المجموعة الثالثة، في حين ستواجه مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية في المجموعة الرابعة. أما في المجموعة الخامسة فستقام مباراة واحدة تجمع مدرستي خليفة الثانوية وحمد بن عبدالله الثانوية، والأمر نفسه في المجموعة السادسة التي ستشهد مواجهة مدرستي خالد بن الوليد ومحمد بن جاسم الإعداديتين. وفي المجموعة السابعة سيلتقي مجمع الشمال مع مدرسة ابن الهيثم الابتدائية. الفرق المشاركة وكانت قرعة البطولة قد أسفرت عن تقسيم الفرق المشاركة إلى 10 مجموعات وتضم كل مجموعة 4 فرق، تتبارى فيما بينها بنظام المجموعات، ويتأهل الأول والثاني إلى الدور الثاني الذي تقام مبارياته بنظام خروج المغلوب حتى المباراة النهائية وتشارك في النسخة الثالثة من بطولة اليرموك الرمضانية الثالثة لكرة القدم مدارس حسان بن ثابت الثانوية، وابن خلدون الإعدادية، والوكرة الثانوية، وعبدالله بن رواحة الابتدائية، وعبدالرحمن بن جاسم الإعدادية، وأبي عبيدة الابتدائية، وأحمد بن حنبل الثانوية، وحمد بن عبدالله بن جاسم الإعدادية، وحمزة بن عبدالمطلب الإعدادية، وعمر بن الخطاب الإعدادية، والدوحة الثانوية، وعمر بن عبدالعزيز الثانوية، وخالد بن أحمد الإعدادية، وخليفة الثانوية. ومدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية، وعلي بن جاسم بن محمد الثانوية، ودخان الابتدائية الإعدادية الثانوية، وعلي بن أبي طالب الإعدادية، ومجمع الشمال التعليمي، واليرموك الإعدادية، وسعد بن أبي معاذ، ومعاذ بن جبل الابتدائية، والإمام الشافعي الإعدادية، وقطر الابتدائية، والرازي الإعدادية، و محمد بن جاسم الإعدادية، والجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية، وناصر العطية الثانوية، و عبدالله المسند الإعدادية، وابو بكر الصديق الإعدادية، وعمر بن الخطاب الثانوية، وجاسم بن حمد الثانوية، وصلاح الدين الأيوبي الإعدادية، والدوحة الإعدادية، وخالد بن الوليد الإعدادية، والمدرسة السورية، والزبارة الابتدائية الإعدادية الثانوية، وابن الهيثم الابتدائية. أهمية الرياضة من جهته عبر السيد حسن عبدالله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته باستمرار هذه البطولة للعام الثالث على التوالي والمشاركة الواسعة فيه. وأشار إلى أن هذه البطولة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأسرة التربوية والتعليمية، وفي نفس الوقت تقدم رسالة إلى المجتمع بأهمية ممارسة الرياضة واتخاذها منهج حياة ، كما بين أن الوزارة دمجت فعالياتها الرمضانية الرياضية السنوية ضمن فعاليات هذه البطولة، حيث من المقرر أن يتزامن مع منافسات كرة القدم، مباريات أخرى في كرة الطاولة والبي بي فوت وكرة القدم للصالات بمشاركة موظفي الوزارة والمدارس