كشف الدكتور مانديب سينج دوجال عميد كلية طب الأسنان بجامعة قطر، عن إطلاق مجموعة جديدة من البرامج الأكاديمية بالكلية خلال المرحلة المقبلة، وقال: اعتبارا من العام المقبل سيتم طرح 3 تخصصات جديدة في أمراض اللثة والتقويم وعلاجات العصب وسيتم طرح تخصص رابع جديد في العام 2025 في مجال زراعة الأسنان بالتعاون مع حمد الطبية. كما أعلن د. دوجال عن تخريج الدفعة الأولى من كلية طب الأسنان في العام 2025 وتضم 15 طالبا وطالبة 50 % منهم من القطريين. وأضاف في حوار خاص لــ «الشرق»: لدينا في كلية الأسنان 200 طالب وطالبة 40 % من إجمالي الطلبة من القطريين. ولفت العميد إلى أن الكلية قامت بإجراء دراسة مفصلة لسوق العمل القطري بهدف الاطلاع على التخصصات المطلوبة وقال مع تخريج دفعتنا الأولى سنعمل على ضخ عدد من الأطباء المؤهلين الذين سيساهمون في دعم القطاع الطبي في قطر وسنواصل تخريج دفعات جديدة من أطباء متمرسين في مختلف التخصصات والمجالات في الدولة. وأكد أن الانتقال إلى المبنى الجديد سيكون في غضون 3 إلى 4 سنوات حين اكتمال الأعمال الإنشائية.. وإلى تفاصيل الحوار: كم عدد الطلبة في الكلية ومتى سيتم تخريج الدفعة الأولى؟ لدينا في كلية الأسنان 200 طالب وطالبة ومدة الدراسة في الكلية 6 سنوات وسيتم تخريج الدفعة الأولى من الطلبة 2025 نحاول أن تأخذ 50 % من إجمالي الطلبة من القطريين ولكن حاليا لدينا 40 % من الطلبة من القطريين و60 % من غير القطريين. وسيتم تخريج 15 طالبا وطالبة 50 % منهم من القطريين في العام 2025. ويتم سنويا قبول ما بين 30 و35 طالبا في الدفعة الواحدة. تعليم نوعي هل هناك اتفاقيات مع بعض الجهات لتوظيف الطلبة بعد التخرج؟ لقد تلقى طلابنا تعليما نوعيا وتم تدريبهم وفقا لأعلى المعايير وأيضا تمتلك الكلية أجهزة ومعدات متطورة جدا ويتم من خلالها تدريب الطلبة ونتوقع أن نثري قطاع العمل بنخبة من الأطباء المهرة والمدربين وأصحاب الكفاءات العالية ويستطيع خريجونا العمل في مؤسسة حمد الطبية وفي مستشفيات القطاع الخاص وأيضا بإمكان طلابنا الانخراط في المجال البحثي أيضا ويساهمون في إجراء الأبحاث وأيضا نسعد باستقطاب خريجينا للعمل في مجال التدريس في الجامعة. 3 برامج جديدة حدثنا عن الخطط والبرامج المستقبلية التي تعكف الكلية على تنفيذها خلال المرحلة المقبلة؟ اعتبارا من العام المقبل 2024 سيتم طرح 3 تخصصات جديدة في أمراض اللثة والتقويم وعلاجات العصب وسيتم طرح تخصص رابع جديد في العام 2025 وسيكون في مجال زراعة الأسنان وهذا التخصص سيطرح بالتعاون مع حمد الطبية.. دراسة سوق العمل هل يتم وضع حاجة سوق العمل بعين الاعتبار عندما يتم طرح تخصصات جديدة؟ يتم طرح التخصصات بناء على حاجة سوق العمل وطلب كبير على أطباء الأسنان للعمل في المراكز الصحية والمستشفيات.. وقد قمنا بإجراء دراسة مفصلة لسوق العمل القطري وتعرفنا على التخصصات المطلوبة وهناك أطباء من خارج قطر ولكن مع تخريج دفعتنا الأولى سنساهم في ضخ عدد من الأطباء المؤهلين وسنواصل تخريج دفعات جديدة من أطباء متمرسين في مختلف التخصصات والمجالات في الدولة. رؤية الكلية ما هي رؤية كلية طب الأسنان في قطر؟ وإلى ماذا تطمح؟ تطمح الكلية أن تصبح من الكليات الرائدة على مستوى المنطقة والعالم بأسره من خلال ما تقدمه من برامج رائدة ونطمح أيضا أن ينخرط طلبتنا في مجال التكنولوجيا المتطورة ويستخدمون الذكاء الاصطناعي ونهدف أن نخرج دفعة مميزة من أطباء الأسنان في قطر. البحث العلمي هل تنخرط الكلية في مجال البحث العلمي؟ وهل لها نتاج في هذا المجال؟ تمتلك كلية طب الأسنان في قطر سمعة عالمية جيدة في البحث العلمي وطلبتنا يشاركون المجتمع ولهم نشاطات اجتماعية ويذهبون إلى المدارس ويقومون بإلقاء المحاضرات التوعوية حول العناية بالفم والأسنان ولهم مساهمات كبيرة في الجانب التوعوي وأيضا نقوم بإجراءات تساهم في مساعدة الدولة في علاج بعض التحديات في مجالات طب الأسنان وخاصة أننا في قطر لدينا عدد كبير من الإصابات في أمراض الأسنان ونقوم بإجراء أبحاث تساهم في خفض الإصابات بهذه الأمراض. مقر جديد للكلية هل هناك مقر دائم للكلية ومتى سيرى النور؟ حاليا نباشر مهامنا التعليمية في المبنى الحالي وخلال 3 أو 4 سنوات سيتم الانتقال إلى المبنى الجديد وسيكون المبنى مشتركا ما بين كلية طب الأسنان وكلية الطب وكلية العلوم الصحية وسيتلقى الطلبة تدريبهم الإكلينيكي في مستشفى حزم مبيريك حيث يوجد هناك مركز حزم مبيريك الأكاديمي لطب الأسنان حيث يتدرب الطلبة هناك على أيدي مجموعة من الأطباء المهرة.. وأيضا بإشراف أطباء من مستشفى حمد. ومتحمسون جدا للكلية نطمح للأفضل دائما وخلال فترة قصيرة حققنا العديد من الإنجازات في قطر وطلبتنا على مستوى عالٍ من الجودة والتميز ويتلقون علوما راقية على أيدي نخبة من الأساتذة في مجال طب الأسنان في العالم.. ما هو مدى التعاون مع القطاع الطبي في قطر؟ تقدم كلية طب الأسنان في قطر برنامجًا مدته ست سنوات ويمنح درجة طبيب في تخصص طب أسنان، وبصفتها الكلية الرابعة في جامعة قطر ضِمن تجمع التخصصات الصحية، وتنضم كلية طب الأسنان الجديدة إلى كليات الطب والصيدلة والعلوم الصحية في ذات التجمُّع. ويضم المنهج الأكاديمي المدرَّس في الكلية مناهج تعليمية وتكنولوجيات التعلم الإلكتروني والتعلم المتقدمة، التي تعزز مهارات التعلم النشط والتفكير النقدي للطلبة. فرص للتدريب السريري المبكر للطلبة بحمد الطبية والرعاية الأولية ومن خلال التعاون الوثيق مع مؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، سيستفيد الطلبة من تجربة التدريب السريري المبكر، إضافة إلى الاستفادة من المرافق الطبية والموارد الحديثة التي توفرها كل من المؤسستين بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس السريرية وعيادة محاكاة الأسنان ومستشفى طب الأسنان الأكاديمي التابع لمؤسسة حمد الطبية، وعليه فإنَّ هذه الكلية ستكون في استجابة مباشرة لتلبية الطلب على رعاية صحة الفم والأسنان وذلك بسبب الانتشار المرتفع نسبيًا لمرضى الفم في قطر. حيث إن إنشاء كلية طب الأسنان يتماشى مع إستراتيجية قطر الوطنية للصحة 2018- 2022، ويعالج البرنامج إحدى التوصيات الرئيسية لخارطة طريق الصحة من حيث تثقيف قوتنا العاملة في طب الأسنان، وفي هذه العملية نقدم حلاً مستدامًا ومكتفيًا ذاتيًا للقوى العاملة بالأسنان وستتبع كلية طب الأسنان المعايير الدولية لأفضل الممارسات التي وضعتها مؤسسات الاعتماد في الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا وأوروبا وستتعاون بشكل وثيق مع جهات الاعتماد الدولية وذلك لضمان الامتثال لمعايير الجودة العالية. كما أن الطلبة الذين يتم قبولهم في كلية طب الأسنان سيكونون مؤهلين للحصول على الرعاية من خلال برنامج MOAD، حيث ستقوم مؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية برعاية الطلاب الذين وقعوا اتفاقية للانضمام إلى القوى العاملة في طب الأسنان بعد التخرج. إضافة إلى ذلك ستعمل الكلية الجديدة كمنصة لدمج التعليم والأبحاث في طب الأسنان وسوف يستفيد من التعاون القائم بين مؤسسة حمد الطبية ومؤسسات ومعاهد الأبحاث الدولية..

أعلنت كلية التمريض في جامعة قطر عن بدء دورات التدريب السريري لطلابها في السنة الثانية من برنامج التمريض، وذلك بفضل شراكة استراتيجية مع مؤسسة حمد الطبية، تعتبر هذه الشراكة، التي تندرج تحت مظلة قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر، خطوة مهمة في مجال التعليم الصحي، وتؤكد على التزام جامعة قطر الثابت بتنمية الجيل القادم من ممارسي الرعاية الصحية. تحت إشراف دقيق من الدكتورة نبيلة المير، عميدة كلية التمريض، بدأ الطلاب في هذه الرحلة العملية الحاسمة، مدعومين بالكامل من الدكتور بهي نيكايين، الذي يشغل منصب منسق التدريب السريري في كلية التمريض وهو أيضًا محاضر سريري. بالإضافة إلى ذلك، لعبت السيدة نوف الكواري، نائبة عميد شؤون الطلاب، دورًا حاسمًا في تجهيز الطلاب لهذه المرحلة المهمة من تعليمهم في مجال التمريض. وتتحمل الدكتورة نيكايين، دورها المزدوج كمنسقة تدريب سريري ومحاضرة سريرية، ومسؤولة عملية توجيه الطلاب إلى أماكن تدريبهم السريرية في مؤسسة حمد الطبية. وكذلك تنسيق الجهود بين شؤون العمليات السريرية في جامعة قطر وتنسيق التدريب السريري في كلية التمريض والطلاب أنفسهم، مضمنةً وجود استعدادات دقيقة لتعزيز تجربة التعلم للطلاب. تعزيز القدرة الاستيعابية للتمريض وقالت الدكتورة نيكايين: « نحن نعبر عن كامل امتناننا لمؤسسة حمد الطبية، الشريك الرئيسي في كلية التمريض بجامعة قطر، لمساهمتهم القيمة في تعزيز القدرة الاستيعابية للتمريض في قطر.»وقالت الطالبة بيان عوض الله، عن تجربتها: خلال هذه التجربة السريرية، كان لدينا الفرصة لمراقبة المرضى الفعليين وتطبيق المعرفة النظرية والمهارات المختبرية التي اكتسبتها من هذه التجربة سمحت لي بمواجهة مجموعة متنوعة من الحالات الطبية والانغماس أكثر في بيئة الرعاية الصحية في المستشفى‘. وعبّرت الطالبة أسماء الشتيحي، عن امتنانها متأملةً في تجربتها في المختبر، قائلةً: كطالبة في كلية التمريض، أنا ممتنة لفرصة أخذ دروسنا في المختبرات الطبية في مركز إتقان للمحاكاة، تقدم المختبرات في إتقان معدات عالية الجودة وتجربة محاكاة واقعية، إنها مفيدة بشكل كبير للطلاب لممارسة ما يتعلمونه نظريًا قبل بدء التدريبات السريرية. أعبر عن امتناني الصادق لمركز إتقان للمحاكاة على توفير هذه الفرصة لنا». وقالت الدكتورة أمانة توسي، عضو هيئة التدريس على أهمية، من الرائع رؤية التعاون بين مرفق تعليم وتدريب الرعاية الصحية مثل مركز إتقان ومؤسسة تعليم عال، مما يوفر أفضل تجربة تعليمية لطلابنا في كلية التمريض. يمكن للطلاب تطبيق معرفتهم النظرية في الممارسة بشكل أسبوعي. من خلال المشاركة في مركز المحاكاة والابتكار السريري، يمكنهم اكتساب الكفاءة في بيئة آمنة ومحاكاة للحياة قبل البدء في ممارسة التدريب السريري الفعلي.

نفذت جامعة قطر برنامج التدريب الصيفي البحثي الخامس، الذي يتمحور حول تعزيز الخبرات البحثية للطلبة في المختبرات العملية، وتحسين مهاراتهم العلمية والتحليلية، وزيادة قدرات الطلبة في المرحلة الجامعية للتعمق في مجال البحث العلمي. وقد نُظّم البرنامج في ثلاثة مسارات مختلفة، وحصل 147 طالبًا من جميع المسارات الثلاثة على شهادات لإكمالهم الناجح للمشاريع، حيث قدم 60 طالبًا من المسار الأول نتائج ملموسة بما في ذلك الملصقات العلمية والنماذج الأولية. المسار الثاني وهو «برنامج التركيز على البحث والتدريب»، شهد مشاركة نشطة من 71 طالبًا، الذين أكملوا مشاريعهم التي تركز على تطوير المهارات التقنية. تناول المسار الثالث «برنامج خبرة عملية في الصناعة» حيث قدمت مؤسسات خارجية، بما في ذلك مؤسسة حمد الطبية (HMC)، فرص تدريب لـ 16 طالبًا من جامعة قطر. من بين 36 مشروعًا تدريبًا. فاز ثلاثة من أفضل المشاريع في المسار الأول حيث حصل مشروع «حل مراقبة انبعاثات الغاز القائم على إنترنت الأشياء (IOT) أثناء عملية التسميد في إدارة النفايات «على المركز الأول في أفضل مشروع. وحصل مشروع «الذكاء الاصطناعي للكشف عن تقاطع الأسمنت والمينا في الصور الشعاعية البانورامية» على المركز الثاني، وحصل مشروع «منصة إدارة الهوية والوصول التي تستخدم الذكاء الاصطناعي» على المركز الثالث. وبهذه المناسبة قالت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا: «تَقدم المعرفة والابتكار هو أساس تقدم وطننا، والذي لا يكتمل إلا من خلال تنمية جيل شاب متعدد المهارات وعالي الكفاءة. ورأينا ذلك واضحًا في مشاريع الطلبة في التدريب الصيفي بدعم من الكليات والمراكز المختلفة والتعاون مع الجهات الصناعية». وأعربت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مديرة مركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC)، عن تشجيعها ودعمها للمشاركين، مؤكدةً «إنه إنجاز رائع أن نشهد نجاح برنامجنا البارز، وهو شهادة على التفاني والعمل الجاد لمركزنا وروح طلابنا المستدامة، معًا، نسعى إلى تحقيق إنجازات ملموسة في تعزيز القدرة الوطنية التي تعتمد على البحث، والتي ستشكل بالتأكيد مستقبلًا مستدامًا للجميع».

احتضنت جامعة قطر المبادرة الطلابية الخاصة بطلبة برنامج متطلبات الجامعة لجمع التبرعات للمتضررين من الكوارث في ليبيا والمغرب، والتي استمرت على مدار يومين في مبنى كلية الإدارة والاقتصاد وذلك بالتعاون مع إدارة القيادة الطلابية والخدمة المجتمعية في جامعة قطر، و قطر الخيرية. وتم خلال الفعالية جمع ما يزيد عن 50 ألف ريال قطري، ما بين تبرعات مالية، وعينية، وقد شارك في تنظيم الفعالية نحو 230 متطوعا من الطلاب والطالبات، واستقطبت أعدادا كبيرة من الطلبة ومنتسبي الجامعة. وجاءت المبادرة ضمن أنشطة مقررين من مقررات برنامج متطلبات الجامعة في جامعة قطر، وهما مقرر الابتكار والقيادة والمشاركة المجتمعية UNIV 200، ومقرر التعلم القائم على الخدمة المجتمعية UNIV220، حيث تعزز هذه الفعاليات من إحساس الطلبة بدورهم المجتمعي، وكذلك تواصلهم مع قضايا أمتهم الإسلامية والعربية، كما تمثل نافذة لتوسيع أفق الطالب، ورؤيته تجاه العالم، والكوكب الذي يعيش فيه. وتضمنت المبادرة فعاليات متنوعة، منها بيع الكتب، والمشروبات، والأطعمة، وفعاليات ثقافية وترفيهية متنوعة، وجمع للتبرعات المالية والعينية، وسط إقبال كبير من الطلبة، ومنتسبي الجامعة.

أعلنت جامعة قطر عن بدء استقبال طلبات القبول الإلكتروني في مرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي ربيع العام 2024، حيث حددت الكليات المتاحة للتسجيل للفصل الأكاديمي. ووفقا للجدول الزمني، سيبدأ استقبال طلبات الالتحاق للطلاب الدوليين اعتبارا من يوم غد /الأحد/ حتى 18 أكتوبر الجاري، وللطلاب المحولين من جامعات أخرى إلى جامعة قطر، وطلبة درجة البكالوريوس الثانية اعتبارا من 29 من الشهر ذاته حتى 8 نوفمبر المقبل، بينما يبدأ التقديم الإلكتروني للطلاب المستجدين والطلاب الزائرين وطلاب دراسة المقررات من 29 أكتوبر الجاري أيضا ويستمر حتى 15 نوفمبر المقبل. وحددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم في ربيع العام 2024 وهي الآداب والعلوم، والهندسة، والإدارة والاقتصاد، والقانون، والشريعة والدراسات الإسلامية، والتربية والتي تشترط على المتقدمين تحقيق نسبة 70 في المئة كحد أدنى في نسبة الثانوية العامة عند التقديم. وقالت لولوة الربيعي مدير إدارة القبول بجامعة قطر: إن القبول في الجامعة يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وإن تحقيق الحد الأدنى في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب في الرغبة الأولى، وإنما يتم القبول وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة، كما يؤخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي في المرحلة الثانوية عند التقدم للجامعة. وأشارت إلى أن عملية تقديم طلب القبول في جامعة قطر تتم من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيا. وأوضحت الربيعي أن الجامعة ستتسلم نتائج طلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية لخريجي العام 2016 فما بعد من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في حين سيطلب من طلاب المدارس الخاصة والمدارس الدولية بالإضافة إلى طلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية والمستقلة للعام 2015 فما قبل، تسليم كشف درجات الثانوية النهائي والأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها. كما نبهت مدير إدارة القبول الطلبة المتقدمين من طلاب الجامعات الأخرى، إحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها، وتسلم هذه المستندات إلى جامعة قطر في المواعيد المقررة. وأفادت أن الإعلان عن قرارات القبول للطلاب المحولين من جامعات أخرى وطلبة درجة البكالوريوس الثانية سيتم في 10 ديسمبر المقبل، بينما سيتم الإعلان عن قرارات القبول للطلاب المستجدين في 25 من الشهر ذاته. وفي سياق متصل، أعلنت الربيعي عن فتح باب التقديم الإلكتروني للمنح الدراسية للطلبة الدوليين لفصل ربيع العام 2024 اعتبارا من يوم غد وحتى 18 أكتوبر من الشهر ذاته، مشيرة إلى أنه سيتم إعلان قرارات المنح لهذه الفئة في 27 نوفمبر المقبل. كما بينت أن باب التقديم الإلكتروني لمنح القبول للتفوق، ومنح أبناء مجلس التعاون الخليجي الحاصلين على ثانوية قطرية، ومنحة أبناء العاملين في جامعة قطر سيبدأ اعتبارا من 29 من الشهر الجاري وحتى 15 نوفمبر 2023، على أن يتم إعلان قرارات هذه المنح في 25 ديسمبر المقبل، في حين سيفتح باب التقديم لمنحة الأداء المتميز للطلبة المقيدين في الجامعة من 29 الشهر الجاري وحتى 26 نوفمبر المقبل، حيث سيتم إعلان القرارات في 21 يناير من العام 2024. ويمكن التقديم للمنح الدراسية عبر طلب القبول الإلكتروني بالنسبة للطلبة المستجدين، وللطلبة المقيدين عبر نظام الخدمة الذاتية (البانر)، مع ضرورة رفع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم المعلنة.

قال السيد ياسر القواسمي رئيس الأندية والمنظمات الطلابية بجامعة قطر إن لدى الجامعة حاليا حوالي 100 ناد ومنظمة طلابية، تضم أكثر من 30 ألف عضو من طلبة الجامعة والمنتسبين لها. كما أعلن في حوار خاص لـ «الشرق» عن تأسيس فريق طلابي تحت اسم فريق إذاعة جامعة قطر، والذي يهدف إلى أن يكون منصة إعلامية طلابية في حرم الجامعة للمساهمة في تغطية أنشطة وفعاليات ومبادرات طلبة جامعة قطر. إلى جانب تأسيس ناد طلابي جديد تحت اسم «بنيان» يهدف إلى تعزيز الخدمة الاجتماعية للمساهمة في رفد المجتمع بنخبة من الخريجين المؤهلين بالقدرات والمهارات اللازمة للعمل في هذا التخصص في كافة مدارس الدولة.. وأضاف انه يحق للطلبة الذين انهوا السنة الدراسية الأولى في جامعة قطر أن يتقدموا لتأسيس ناد أو منظمة طلابية تتبنى رؤية وأهدافا معينة وتشكل إضافة نوعية للأندية وتوفر فرصا تطويرية فنية أو رياضية وتلبي رغبات الطلبة ومواهبهم.لافتا إلى أن فلسفة العمل في الأندية والمنظمات الطلابية تعمل على منح الطلبة الفرصة لخوض تجارب وخبرات فريدة تصقل مهاراتهم وقدراتهم لبناء طالب جامعي مؤهل لتحمل المسؤوليات ومسلح بالمهارات التي تسهل عليه الانخراط في سوق العمل والمساهمة بشكل إيجابي في الخدمات المجتمعية. وعرج في سياق حديثه على الخطط المستقبلية للقسم، وأعلن عن التخطيط لإطلاق النسخة القادمة من ملتقى الأندية والمنظمات الطلابية السنوي والذي يساهم في تعزيز ثقافة الانخراط في الحياة الطلابية من خلال مجموعات منظمة ذات أهداف نوعية محددة تعبر عن رغبات واهتمامات الطلبة في بيئة غنية بالأفكار والمبادرات الطلابية الإبداعية في مجتمع طلبة جامعة قطر. ما هو الهدف من تأسيس الأندية والمنظمات الطلابية؟ يعتبر قسم الأندية والمنظمات الطلابية جزءا رئيسيا وهاما من إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر حيث نهدف الى استثمار التجربة الطلابية في الحرم الجامعي خارج الصفوف الدراسية في عملية التعلم والتطوير والاستبقاء، وذلك من خلال توفير العديد من فرص المشاركة والقيادة والتمكين ضمن مجموعات متنوعة من الأندية والمنظمات الطلابية والبرامج، حيث تشجع هذه التجارب الطلبة على النجاح في كونهم جزءا مهما من عملية تطوير مجتمع شامل ومتميز. ونحن بدورنا ملتزمون بتشجيع ومساعدة الطلبة على المشاركة في الحياة الطلابية من خلال هذه المنظمات الطلابية والبرامج والأنشطة التي تهدف بشكل مباشر لتمكين الطلبة في بيئة عمل محترفة تطبق إجراءات تعبر عن تمثيل الاعضاء وتدعم الاندماج والاهتمام بالقضايا الحيوية، وتعمل على تقدير المواهب والجوانب الفنية والثقافية والأكاديمية. وجزء أساسي من هذه المهارات التي نسعى الى تنميتها تأتي مهارات التخطيط والقيادة ومهارات التفكير الناقد والعمل الجماعي من خلال المنظمات الطلابية حيث نحفز الطالب على التفكير من منظور مؤسساتي وليس من منظور فردي. 100 ناد ومنظمة طلابية كم عدد الأندية والمنظمات الطلابية في جامعة قطر؟ الأندية الطلابية هي جزء من المنظمات الطلابية، حيث يطلق مصطلح منظمة طلابية بالإضافة الى الأندية الطلابية على الجمعيات الطلابية أو أفرع طلابية تتبع لمنظمات دولية طلابية في العالم ضمن تخصصات محددة. بالإضافة الى تلك التصنيفات تشمل أيضاً أي فرق طلابية تعمل لهدف طويل الأمد وتم اعتمادها في الجامعة. كما تم تصنيف الأندية والمنظمات الطلابية الى عدة تصنيفات بناء على أهدافها وأنشطتها، حيث تشمل أندية تطويرية وتعليمية وثقافية وفنية وأكاديمية وبحثية وأندية دينية وترفيهية ورياضية ونوادي لخدمة المجتمع والعمل الإنساني. تأسيس الأندية والمنظمات الطلابية ما هي آلية تأسيس الأندية والمنظمات الطلابية داخل الجامعة؟ الأندية والمنظمات الطلابية مرتبطة بشكل مباشر بالطالب واهتماماته ولدينا أمثلة على أندية ومنظمات طلابية تم تأسيسها منذ حوالي 14عام وما زالت قائمة ونشطة نظراً لأهدافها الحيوية واهتمام الطلبة المستمر بها. وهناك بعض الأندية والمنظمات الطلابية التي تنتهي دورة حياتها بانتهاء اهتمام الطلبة بهذا التوجه ويمكن اعادة تفعيل هذه المنظمة فور وجود اهتمام طلابي من طلبة جدد. وتبدأ الخطوة الأولى عادة لتأسيس أي ناد أو منظمة طلابية من الطالب نفسه صاحب الاهتمام، والذي بدورنا نعمل على دعمه ومساعدته في تشكل الصورة الواضحة والتأكد من أن أهداف هذه المبادرة واضحة وتعتبر إضافة لمجتمع جامعة قطر حيث يتم العمل مع الطلبة على التأكد من توافر المعايير اللازمة والمتطلبات لاعتماد النادي أو المنظمة رسمياً في الجامعة. وفور اعتماد الطلب رسمياً سيحصل الفريق حينها على العديد من الفوائد والميزات والدعم الذي توفره لهم جامعة قطر. 30 ألف عضو هل هناك شروط معينة للانضمام للأندية والمنظمات الطلابية؟ لكل طالب انضم لجامعة قطر الحق بالتقدم بطلب عضوية لأي ناد أو منظمة طلابية معتمدة في الجامعة من خلال منصة تفاعلية مخصصة لهذا الغرض، مع إمكانية وجود عدد من شروط العضوية لعدد من الأندية والمنظمات الطلابية، على سبيل المثال المنظمات الطلابية المرتبطة بتخصص معين يمكن أن يكون التخصص شرطا للعضوية. ويحق للطالب الانضمام الى عضوية عدد غير محدد من الأندية والمنظمات الطلابية ولكننا نشجع الطلبة على اختيار أكثرها توافقا مع اهتماماته وتخصصه لدعم فكرة تحقيق التوازن بين خوض تجربة الحياة الجامعية والتحصيل الأكاديمي. كما أننا سعداء بوصول عدد الأعضاء في مختلف الأندية والمنظمات الطلابية إلى 30 ألف عضو. ومن خلال تجربتنا في الأندية والمنظمات الطلابية فإننا نشعر بالفخر من الانجازات التي حققها الطلبة ونستشعر مدى المهارات الفريدة التي يمتلكها الطلاب وقدراتهم اللافتة بالتناغم مع الفرص المتاحة في جامعة قطر والتي بدورها تمنح الطلاب المبدعين أن يبرزوا إمكانياتهم، وجدير بالذكر أن طلبة الجامعة حققوا العديد من الانجازات خلال السنوات الماضية على مستوى الجامعة والدولة والعالم أيضا.. ونحن بدونا نسعى إلى استثمار هذه الفرص والمواهب والقدرات حتى نساهم في صقل شخصية الطالب في شتى المجالات وتصبح لديه قدرة تنافسية تطبيقية وقيادية في سوق العمل. توجيه وإرشاد هل تمارس الجامعة دورا رقابيا على الأندية والمنظمات الطلابية؟ الجامعة تقوم بتوجيه الطلبة وتقديم أوجه الدعم والمساندة لهم وإعطائهم المعايير الواجب إتباعها في الحرم الجامعي وأيضا لديها الحق في توجيه الطلبة لضمان جودة المحتوى المقدم من خلال الأندية والمنظمات الطلابية، ولتحقيق هذا الهدف تم اعتماد أحد المعايير عند تأسيس أي ناد أو منظمة طلابية ترشيح واختيار مرشد للنادي او المنظمة الطلابية، حيث يعتبر دوره من الأدوار الأساسية والحيوية التي تساعد وتوجه الفريق القيادي لتمكينه من تحقيق أهداف النادي أو المنظمة وإدارة العلاقات مع الأعضاء والشركاء بشكل أكثر احترافاً. كما يوصى باختيار المرشد بحيث تتوافر لديه الخبرة والرغبة في المجال الذي يعتبر إطار عمل النادي او المنظمة ويمكن ان يكون أحد أعضاء هيئة التدريس او موظفي جامعة قطر الإداريين كما يمكن ان يكون عضوا في مؤسسة أخرى بشرط ان تتوافر اتفاقية شراكة بين هذه المؤسسة وجامعة قطر وتتوافق مع أهداف النادي او المنظمة الطلابية، وبالتالي فإن الطلبة لديهم الحرية في تنظيم أي فعالية طلابية يرونها مناسبة في حال توافقها مع توجيهات المرشد وأهداف جامعة قطر، بالإضافة الى توافقها مع ثقافة وعادات وتقاليد المجتمع الجامعي والمجتمع القطري. نواد جديدة هل توجد طلبات لتأسيس نواد طلابية جديدة ؟ لدينا 4 طلبات لتأسيس نواد طلابية جديدة، وهي حاليا قيد الدراسة وواحدة منها طلب لتأسيس فريق طلابي لإطلاق إذاعة لجامعة قطر وهي في طور الإنشاء وتقدم بالمقترح فريق طلابي سيدير الإذاعة الطلابية للجامعة وحاليا نعمل مع الفريق لتوفير الدعم اللوجستي لهذا المشروع.. ولدينا طلب لتأسيس نادي بنيان وهو ناد متخصص في الخدمة الاجتماعية ويركز على تأهيل خريجي جامع قطر بحيث يكون الخريج يعمل كأخصائي خدمة اجتماعية في المدارس الحكومية.. وحاليا جار العمل على تنظيم ملتقى الأندية والمنظمات الطلابية في فبراير المقبل ويضم الملتقى جميع الأندية والمنظمات الطلابية في جامعة قطر ويعتبر ساحة تفاعلية لاستقطاب أعضاء جدد إلى جانب عرض الأنشطة والانجازات وعادة ما يزور هذه الفعالية بين 7 إلى 10 آلاف \.. وسنستضيف فعالية علوم الفلك في أكتوبر الجاري بالتعاون مع عدد من الجهات وملتقى تكنولوجيا المستقبل.. وسنعمل على إطلاق منتدى تيدكس 2024.

أعلنت إدارة القبول بجامعة قطر عن بدء استقبال طلبات إعادة القبول في مرحلة البكالوريوس للطلبة الذين سبق لهم الدراسة بجامعة قطر للفصل الدراسي ربيع 2024 وذلك بداية من 8 اكتوبر وحتى 18 اكتوبر الجاري. وسيتم الإعلان عن قرارات القبول بتاريخ 28 نوفمبر المقبل. وحددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم في ربيع 2024 وهي: كلية الآداب والعلوم، وكلية الهندسة، وكلية الإدارة والاقتصاد، وكلية القانون، وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، وكلية التربية وكلية التمريض، وكلية الصيدلة وكلية العلوم الصحية، وكلية الطب وكلية طب الاسنان. كما حددت الجامعة ست فئات من الطلبة الذين يحق لهم التقدم بطلب إعادة القبول وهم: الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة وتغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة مسبقة، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين، والطلبة الذين لم يتمكنوا من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة، إضافة إلى الطلبة ممن تم وضعهم تحت حالة «التعليق الأكاديمي» بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج. طلب إلكتروني وفي تصريح لها قالت لولوة الربيعي، مدير إدارة القبول بجامعة قطر بأنه يمكن للطلاب تقديم طلب إعادة القبول في جامعة قطر من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيًا ومنها الصورة الشخصية وصورة البطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية، قبل الموعد النهائي المحدد بتاريخ 18 أكتوبر.وأكدت الربيعي بأن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة بالإضافة الى عدد من المعايير الأخرى.

وقعت جامعة قطر اتفاق شراكة لعدة سنوات مع شركة كورسيرا، منصة التعلم الإلكتروني الرائدة عالميا، والتي توفر وصولًا إلى أكثر من 10,000 مقرر إلكتروني متميز ومتعلق بالوظائف المطلوبة في سوق العمل، إلى جانب تخصصات ومشاريع عملية وشهادات مقدمة من أكثر من 300 جامعة رائدة ومدربين متميزين من جميع أنحاء العالم. وأوضحت الجامعة، في بيان، أن هذا التعاون يهدف إلى دعم استراتيجيتها فيما يخص تعزيز مهارات الطلاب، والخريجين وتأهيلهم لسوق العمل، والحصول على الوظائف المستقبلية، إضافة إلى تقديم مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس. ويهدف هذا التعاون المشترك إلى دعم استراتيجية الجامعة فيما يخص تعزيز مهارات الطلاب، والخريجين وتأهيلهم لسوق العمل والحصول على الوظائف المستقبلية، إضافة إلى تقديم مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس. كما وتأتي هذه الجهود بالتوافق مع استراتيجية وخطط الجامعة لتحقيق التحول الرقمي الشامل في التعليم العالي في دولة قطر. ومن ناحيته، قال الدكتور عمر الأنصاري، رئيس جامعة قطر، إن جامعة قطر ملتزمة بشكل كبير بتنمية كفاءات طلابها وأعضاء هيئة التدريس. وتأتي هذه الشراكة بالتوافق مع رؤية الجامعة في تعزيز ثقافة التعلم المستمر والتحول الرقمي في التعليم. كما نحن على ثقة من أن هذا التعاون سيكون محفزا لنجاح مجتمعنا. التقدم التكنولوجي وأكد الأستاذ الدكتور إبراهيم محمد الكعبي، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، التزام الجامعة بتزويد طلابها وخريجيها بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في سوق العمل المتغير باستمرار. وقال: «في عصر يتطلب فيه التقدم التكنولوجي السريع والصناعات المتغيرة، التعلم المستمر والمتوائم مع متطلبات سوق العمل والتحديات الوطنية، أصبحت عملية تطوير المهارات وإعادة تأهيلها أمورا لابد منها. ولهذا، من خلال الخدمات التي تقدمها منصة كورسيرا للتعلم عبر الإنترنت، سيكون بإمكان طلاب جامعة قطر وخريجيها الوصول إلى موارد تعليمية غنية تمكنهم من تعزيز فرصهم للتوظيف وتعزيز قدراتهم وتنمية مهاراتهم في مجالات مختلفة». وعلّق الدكتور محمد الصمادي، مدير مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني في جامعة قطر: «نحن ملتزمون في مكتب التعلم الرقمي والتعليم الالكتروني بدعم عملية التحول الرقمي في التعليم العالي. وتمثل هذه الشراكة مع كورسيرا قفزة استراتيجية للأمام، حيث تتوافق بشكل مثالي مع رؤيتنا لتعزيز المشاركة والثقة في التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني، ودمجهما في نظام التعليم بجامعة قطر، وتعزيز تجارب التعلم من خلال البحث والابتكار العلمي في مجال التعلم الرقمي». تمكين الطلاب وشدد قيس الزريبي، المدير العام لشركة كورسيرا في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا، على الدور الأساسي لشهادات العمل الموجهة نحو الوظائف وتدريب المهارات العملية في بناء قوة عاملة تكون قادرة على المنافسة والصمود. وقال: «شراكتنا مع جامعة قطر تمثل مرحلة مهمة في تمكين الطلاب من اكتساب المهارات اللازمة للوظائف المطلوبة بسرعة ونمو غير مسبوق. فنحن نقوم بتعزيز استعداد الطلاب لسوق العمل وزيادة قدراتهم في الابتكار، مما يضمن لهم التميز في سوق العمل».

وقعت جامعة قطر اتفاق شراكة مع منصة كورسيرا للتعلم الإلكتروني، التي تعد واحدة من أكبر منصات التعلم الإلكتروني في العالم. وأوضحت الجامعة، في بيان، أن هذا التعاون يهدف إلى دعم استراتيجيتها فيما يخص تعزيز مهارات الطلاب، والخريجين وتأهيلهم لسوق العمل، والحصول على الوظائف المستقبلية، إضافة إلى تقديم مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس. كما أشار البيان إلى أن اتفاق الشراكة يأتي تماشيا مع استراتيجية الجامعة وخططها لتحقيق التحول الرقمي الشامل في التعليم العالي في دولة قطر. وفي تعليقه على هذا التعاون، قال الدكتور عمر الأنصاري رئيس جامعة قطر: إن هذه الشراكة مع منصة كورسيرا تأتي في إطار التزام الجامعة بتنمية كفاءات طلابها وأعضاء هيئة التدريس، كما تتوافق مع رؤيتها في تعزيز ثقافة التعلم المستمر والتحول الرقمي في التعليم، ونحن على ثقة في أن هذا التعاون سيكون محفزا لنجاح مجتمعنا. بدوره، أكد الدكتور إبراهيم محمد الكعبي، نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية، التزام الجامعة بتزويد طلابها وخريجيها بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في سوق العمل المتغير باستمرار.. وقال: في عصر يتطلب فيه التقدم التكنولوجي السريع والصناعات المتغيرة التعلم المستمر والمتوائم مع متطلبات سوق العمل والتحديات الوطنية، أصبحت عملية تطوير المهارات وإعادة تأهيلها أمورا لا بد منها. وأضاف: من خلال الخدمات التي تقدمها منصة كورسيرا للتعلم عبر الإنترنت، سيكون بإمكان طلاب جامعة قطر وخريجيها الوصول إلى موارد تعليمية غنية تمكنهم من تعزيز فرصهم للتوظيف، وتعزيز قدراتهم، وتنمية مهاراتهم في مجالات مختلفة. إلى ذلك، قال الدكتور محمد الصمادي، مدير مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني في الجامعة: إن المكتب ملتزم بدعم عملية التحول الرقمي في التعليم العالي.. معتبرا الشراكة مع كورسيرا قفزة استراتيجية للأمام، حيث تتوافق بشكل مثالي مع رؤية الجامعة لتعزيز المشاركة والثقة في التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني، ودمجهما في نظام التعليم بجامعة قطر، وتعزيز تجارب التعلم من خلال البحث والابتكار العلمي في مجال التعلم الرقمي. ومن ناحيته، قال قيس الزريبي، المدير العام لشركة كورسيرا في منطقة الشرق الأوسط وإفريقيا: إن الشراكة مع جامعة قطر تمثل مرحلة مهمة في تمكين الطلاب من اكتساب المهارات اللازمة للوظائف المطلوبة بسرعة ونمو غير مسبوق. وتوفر كورسيرا الوصول إلى أكثر من 10 آلاف مقرر إلكتروني متعلق بالوظائف المطلوبة في سوق العمل، إلى جانب تخصصات ومشاريع عملية وشهادات مقدمة من أكثر من 300 جامعة رائدة ومدربين متميزين من جميع أنحاء العالم، وتضم حاليا أكثر من 129 مليون متعلم من مختلف أنحاء العالم.

أعلنت جامعة قطر عن بدء استقبال طلبات إعادة القبول في مرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي ربيع 2024 للطلبة الذين سبق لهم الدراسة بجامعة قطر وذلك بداية من 8 وحتى 18 أكتوبر الجاري. وحددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم في ربيع 2024 وهي الآداب والعلوم، والهندسة، والإدارة والاقتصاد، والقانون، والشريعة والدراسات الإسلامية، والتربية والتمريض، والصيدلة، والعلوم الصحية، والطب، وطب الأسنان. كما حددت الجامعة ست فئات من الطلبة الذين يحق لهم التقدم بطلب إعادة القبول وهم الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة وتغيبوا لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة مسبقة، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي وتغيبوا لأكثر من فصلين دراسيين، والطلبة الذين لم يتمكنوا من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. كما تشمل الفئات التي يحق لها التسجيل، الطلبة الذين تم وضعهم تحت حالة التعليق الأكاديمي بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج وفق السياسات المتعلقة بهذه الفئة. وأوضحت الجامعة أنه سيتم الإعلان عن قرارات القبول بتاريخ 28 نوفمبر المقبل. وفي تصريح لها قالت لولوة الربيعي، مدير إدارة القبول بجامعة قطر: إنه يمكن للطلبة تقديم طلب إعادة القبول في جامعة قطر من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيا وذلك قبل الموعد النهائي المحدد ( 18 أكتوبر الجاري). ولفتت إلى أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة بالإضافة إلى عدد من المعايير الأخرى.

أعلنت إدارة القبول في جامعة قطر عن استمرار استقبال التقدم بطلبات القبول الإلكتروني لبرامج الدراسات العليا للفصل الدراسي ربيع 2024، وذلك حتى نهاية غد الخميس 5 أكتوبر الجاري. ويمكن للطلبة الذين يستوفون المؤهلات الأكاديمية المطلوبة وفق شروط ومتطلبات القبول لكل برنامج التقديم إلكترونيًا عبر الموقع الرسمي www.qu.edu.qa/apply مع إرفاق جميع المستندات المطلوبة وفقاً لمواعيد القبول المعلنة. وأوضحت إدارة القبول أن البرامج المتاحة للقبول في فصل ربيع 2024 هي 31 برنامجًا أكاديميًا تشمل جميع برامج الدكتوراه والماجستير في كلية الهندسة، وجميع برامج الدكتوراه والماجستير وبرامج الشهادات بكلية الآداب والعلوم، وبرنامج الماجستير في القرآن والسنة تخصص السنة وعلوم الحديث بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية. ونوهت إدارة القبول إلى أن متطلبات قبول الطلبة في برامج الدراسات العليا في جامعة قطر يكون على أساس تنافسي، وعلى الراغبين بالالتحاق التأكد من استيفاء جميع متطلبات القبول الخاصة بكل برنامج. كما أن آخر موعد لتسليم جميع المستندات الرسمية المطلوبة لبرامج الدراسات العليا للطلبة المتقدمين هو 21 ديسمبر 2023، ولن يتم النظر للطلبات عند تجاوز موعد تسليم المستندات المعلن عنه، وسيتم الإعلان عن القرارات في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين وإرسالها إلى بريدهم الإلكتروني في 28 ديسمبر 2023. وأضافت إدارة القبول بأن بداية الدراسة في فصل ربيع 2024 سيكون في 21 يناير 2023.

نظم مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قطر مؤتمره الدوري السنوي للتجسير، الذي استمرّ لمدة يومين بمشاركة 28 باحثًا وباحثة من مختلف التخصصات العلمية، ومن مختلف دول العالَم، والذين قدموا أوراقهم العلمية التي تناولت محاولات التجسير بين العلوم الطبيعية من جانب، والدراسات القرآنية والشرعية والاجتماعية والسياسية والنفسية والتربوية من جانب آخر. وقد انعقد المؤتمر في اليوم الأول في مبنى شؤون الطلاب بجامعة قطر، في حين انعقدت أعمال اليوم الثاني في فندق ويندام الدوحة-ويست باي. اختصّ المؤتمر في دورته الحالية بالأبحاث البينية التي تسعى للربط بين العلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية في أي مستوى من المستويات البحثية، وذلك لتوفير حالة من التفاعل العلمي بين هذه التخصصات التي يندر التفاعل فيما بينها، وحتى يكون هذا المؤتمر فرصة علمية يتمكن من خلالها الباحثون لبناء شبكة علاقات بحثية فيما بينهم، ما ينعكس إيجابًا على تطوير موضوعاتهم البحثية، وتعزيز فكرة التكامل المعرفي لدى الباحثين وطلبة الدراسات العليا، وأخيرًا فتح آفاق للباحثين في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية والطبيعية.

نظم فريق عين لصناعة المحتوى الإبداعي في جامعة قطر التابع لإدارة الأنشطة الطلابية فعالية «رحلة أثر» تحت إشراف قسم الأندية والمنظمات الطلابية. بمشاركة المركز الإعلامي القطري بوزارة الثقافة والأنشطة الشبابية بنادي الخور الرياضي ومبادرة ساعة وساعة، وعدد من المبادرات الشبابية التطوعية. وأقيمت بمسرح شؤون الطلاب، بحضور عدد من المهتمين بالعمل الإعلامي والتطوعي من طلبة وأستاذة من مختلف كليات الجامعة. وجاءت المبادرة لتكون جسرًا يربط بين الشباب وقصص النجاح، حيث تتاح للمشاركين فرصة لتقديم تجاربهم الشخصية والمهنية. شملت الفعالية على فقرات خطابية شارك فيها عدد من الشخصيات المؤثرة في المجتمع القطري، منهم الأستاذة إيمان الكعبي، مدير المركز الإعلامي القطري بوزارة الثقافة، والأستاذة تماني اليافعي: المدير التنفيذي لمبادرة ساعة وساعة، والأستاذ أحمد المالكي، مدرب مهارات تعليمية وإعلامية.

تم أمس تعيين الدكتورة أسماء العطية عميدا لكلية التربية بجامعة قطر، وتعتبر د. العطية من الشخصيات الأكاديمية الرائدة في المجال التعليمي والتربوي، حيث شغلت د. العطية العضوية في لجنة الاعتماد في كلية التربية، بجامعة قطر، من عام 2005 ولغاية عام 2008، ضمن مشروع تقييم جودة وأثر البرنامج الأكاديمي التابع لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي وعضو في لجنة مجموعة الجودة في جامعة قطر من عام 2006 ولغاية عام 2008. وكانت الدكتورة أسماء العطية المنسق العام لمؤتمرين تعليميين مميزين في عامي 2006 و2010 والمنسق العام للإصلاح التعليمي الثاني عام 2012 في كلية التربية، جامعة قطر، وعضوا في اللجنة العلمية لمؤتمرات دولية وإقليمية مثل المؤتمر الدولي الخامس للتأهيل الذي أقامته منظمة التأهيل الدولي عام 2012، ومؤتمرات الجمعية الخليجية للإعاقة في الأعوام 2009 و2010 و2011.

نظم قسم اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر وفرع الثقافة والفنون برابطة خريجي جامعة قطر، اليوم، فعالية الملتقى الشعري السنوي. وأدار الملتقى الدكتور أحمد حاجي صفر مفتتحا إياه بالحديث عن أهمية الشعر في حياة العرب منذ القديم حتى يومنا هذا، وأنه كان وما زال يتصدر فنون القول لما له من تأثير بالغ في المتلقي بنظمه وإيقاعه ولحنه وصوره وتعبيره المبدع عن المعاني. وشارك في الملتقى شعراء من أساتذة قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة قطر وهم: الدكتور عبدالسلام حامد، والدكتور محمود كحيل والدكتور محروس بريك، حيث تناوبوا على إلقاء أشعارهم المتنوعة في موضوعاتها، المتفننة في صياغتها وخيالها ومعانيها، وسط تفاعل الحضور من طلبة وأساتذة وموظفين وإداريين من جامعة قطر. وأكد الدكتور محمد خالد الرهاوي، رئيس لجنة التواصل بقسم اللغة العربية وآدابها في جامعة قطر حرص قسم اللغة العربية وآدابها على إقامة هذا الملتقى السنوي للشعر وكذلك الأمسيات الشعرية المتعددة لإتحاف منتسبي الجامعة عامة بأجمل الأشعار، وإسماع الطلبة على وجه الخصوص الشعر الفصيح لصقل المواهب الشعرية الناشئة من بينهم، وتنمية الذائقة الأدبية، وتعزيز الكتابة والإلقاء بالفصحى حفاظا عليها وتقوية للصلة بينهم وبينها وتطبيقا لقانون حماية اللغة العربية لكون الكتابة والتحدث بها من أبرز وسائل المحافظة عليها، كذلك يشكل هذا الملتقى تمهيدا لإطلاق القسم المسابقات الأدبية والدورات وورش العمل الداعمة لها. من جانبها، قالت آمنة عبد الكريم نائب رئيس فرع الثقافة والفنون برابطة خريجي جامعة قطر: نسعى إلى إقامة هذا الملتقى الشعري السنوي الذي صار موسما أدبيا يتجدد كل عام لاطلاع الجمهور على كل ما هو جديد لدى شعراء الجامعة، ولكونه يجمع بين الثقافة الأدبية وفن القول، مضيفة كما أن الرابطة جسر للتواصل بين الجامعة وخريجيها فهي تحرص على مثل هذا الملتقى الذي يشكل جسرا متينا للتعاون المثمر مع مختلف الكليات والأقسام في الجامعة عامة وقسم اللغة العربية وآدابها خاصة. وأضافت أن جامعة قطر، التي هي في الأصل مؤسسة وطنية للتعليم والبحث العلمي والدراسات، تعد بيئة حاضنة ومشجعة على الإبداع الأدبي ومنبرا لجميع منتسبي الجامعة لعرض إنتاجهم الشعري والنثري خدمة للثقافة واللغة والأدب وإثراء للمشهد الثقافي عامة وتنمية وتقوية للمواهب الطلابية خاصة.

أعلن الدكتور سنيد سالم الدعية المري مدير المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بجامعة قطر عن إطلاق المرحلة الثانية من مشروع مبدعون في التعليم الذي بدأ في العام الماضي وسيتم الإعلان عن المشروع لعامه الثاني اليوم. وقال د. المري في لقاء خاص لــ «الشرق» يهدف المشروع إلى دعم وتعزيز ثقافة الابتكار والتميز في الميدان التعليمي، وإيجاد بيئة تربوية تدعم الإبداع وبناء مجتمعات تعلّم مهنية تحقق تعلماً مستداماً. وأضاف يساهم المشروع في صناعة الإبداع وتشجيع التربويين وطلبة التعليم العالي على تصميم وسائل تعليمية تدعم تعلّم الطلبة، وتحّفز التميز في العملية التعليمية، وتحقّق النماء الفكري والتعاون البنّاء بين أفراد المجتمع التربوي. ولفت د. المري إلى أن المشروع يعمل على ابتكار وسائل تعليمية قابلة للتطبيق بهدف تحسين فرص التعلّم إلى جانب تشجيع التربويين وطلبة الجامعات على تقديم حلول فعالة لمواجهة التحديات في الميدان التعليمي والمهني وتكوين مجتمعات تعلّم مهنية يتبادل خلالها التربويون داخل قطر وخارجها الأفكار حول الوسائل التعليمية المبتكرة. الإبداع في التعليم وقال د. المري يزخر الميدان التعليمي بالعديد من المبدعين الذين أثروا عملهم، وتخطوا حدود واجباتهم الأساسية بتصميم وابتكار وسائل وأدوات تعليمية متنوعة، إلا أن أغلب الجهود بقيت حبيسة مكانها، مما حدّ من تبادل الأفكار بين المجتمعات والاستفادة منها، وتطويرها، وانطلاقا من دور جامعة قطر كإحدى المؤسسات التعليمية الكبرى في رعاية المبادرات المتنوعة التي تدعم الابتكار والإبداع، جاء مشروع «مبدعون في التعليم» لدعم وتعزيز ثقافة الابتكار والتميز في الميدان التعليم، وإيجاد بيئة تربوية تدعم الابتكار والإبداع، وبناء مجتمعات تعلّم مهنية تحقق تعلماً مستداماً. أهداف المشروع وأكد د. المري أن مشروع مبدعون في التعليم يهدف إلى ابتكار وسائل تعليمية قابلة للتطبيق بهدف تحسين فرص التعلّم. وتشجيع التربويين وطلبة الجامعات على تقديم حلول فعالة لمواجهة التحديات في الميدان التعليمي والمهني. إلى جانب تكوين مجتمعات تعلّم مهنية يتبادل خلالها التربويون داخل قطر وخارجها الأفكار حول الوسائل التعليمية المبتكرة. إما بالنسبة لمجالات المشروع الفئات المستهدفة من خلاله فيعتمد على والوسائل التعليمية الرقمية والوسائل التعليمية غير الرقمية ويستهدف المشروع كلا من الطلبة الجامعيين في دولة قطر والتربويين في مدارس وجامعات دولة قطر.. كما عرج في سياق حديثه على أهم مراحل العمل على المشروع وتتمثل في المرحلة الأولى وهي الاشتراك و تقديم طلب المشاركة باستخدام نموذج التسجيل على صفحة المشروع على و من ثم تلقي تأكيد مبدئي على قبول المشاركة. أما بالنسبة للمرحلة الثانية هي مرحلة التنفيذ وهي البدء بالعمل على تنفيذ المنتج وفقا للمعايير، وحسب الجدول الزمني وحضور برنامج التطوير المهني الخاص بالمشروع ومن ثم تلقي تغذية راجعة حول المشروع من قبل لجنة متخصصة. وتسليم المنتج والملف الإلكتروني بشكلهما النهائي الى اللجنة المنظمة. أما المرحلة الثالثة هي مرحلة التحكيم وهي عبارة عن تقييم المشاركات بناءً على ضوابط وشروط المشاركة العامة المحدّدة من طرف اللجنة المنظمة، ويتم ترشيح المشاركات المقبولة للمرحلة الثانية. ويقدم المشاركون الذين تم اختيار مشاركتهم عرضاً أمام لجنة التحكيم والتي تضم أساتذة جامعات وأكاديميين متخصصين في مجالات المشروع تعمل على دراسته، وتقييم المشاركات في موضوعية وسرية تامة بناء على معايير التحكيم المحددة. ومن ثم تحدد المشاركات الفائزة. أما المرحلة الرابعة هي الحفل الختامي حيث يشارك المتأهلون للمرحلة النهائية في معرض المنتجات الذي يقام على هامش الحفل الختامي ويتم إعلان النتائج وتُوزع الجوائز. والمرحلة الخامسة هي مرحلة ما بعد الفوز حيث يتم دعم المنتجات الفائزة على مستوى دولة قطر، مع حفظ الحقوق الملكية الفكرية. و نشر المنتجات الفائزة على صفحات الجامعة ومواقع التواصل الاجتماعي. وقال د. المري لقد لاقى المشروع في عامه الأول قبولا جيدا من المجتمع التربوي وتم استقبال 160 طلب مشاركة من جهات تربوية مختلفة في دولة قطر، حيث بلغ عدد المشاركات المتأهلة 60 مشاركة وتم تنظيم معرض للمشاركات المتأهلة للتحكيم الخارجي في كلية التربية ضمن فعاليات الحفل الختامي، الذي عقد لإعلان المشاركات الفائزة والتي بلغ عددها 24 مشاركة، فاز منها 15 مشاركة من فئتي التربويين وطلبة الجامعات. وذكر د. المري أن هناك عدة جهات قائمة على هذا المشروع وهم كلية التربية وكلية الهندسة ومكتب الابتكار الاستراتيجي وريادة الاعمال. شروط الاشتراك وتحدث عن شروط الاشتراك وهي يجب أن يكون المتقدم مقيما في دولة قطر ومقيدا في إحدى مراحل التعليم الجامعي وملتزما بالمواعيد المخصصة لتقديم المشروع. وأكد أن الإعلان عن المشروع وبدء استقبال طلبات المشاركة 1 اكتوبر أما الموعد النهائي لاستقبال طلبات المشاركة في 10 الجاري وسيكون الموعد النهائي لتلقي المشاركين تأكيداً بقبول مشاركاتهم 19 أكتوبر أما الموعد النهائي لتسليم المنتج 25 فبراير المقبل وسيقام حفل تكريم الفائزين في 25 ابريل.. وقال د. المري أما بالنسبة لمجالات الرعاية للمشروع فهي تمويل الإعلانات وتصميم فيديوهات للمشروع. وجوائز عينية ونقدية للمشاريع الفائزة وتبني نشر فيديوهات المشاريع الفائزة على مواقع مؤسساتكم والدعم الإعلامي للمشروع إلى جانب رعاية وتسويق المشاريع الفائزة. ورعاية تدريب المشاركين في المشروع. ورعاية البحث العلمي حول المشروع.

تلتزم كلية الصيدلة في جامعة قطر بالتميز في التعليم والبحث والممارسة الصيدلانية. ومع التركيز على رعاية وسلامة المرضى، تسعى الكلية جاهدة لتخريج صيادلة ذوي مهارات عالية يساهمون في صحة المجتمع. كجزء من التزامها بالمساهمة في تعزيز الصحة العامة واحتفالًا باليوم العالمي لسلامة المرضى في 17 سبتمبر، استضافت الكلية حدثًا ديناميكيًا للتوعية يتمحور حول موضوع هذا العام، إشراك المرضى من أجل سلامة المرضى. وتحت شعار الصيادلة يرفعون صوت المرضى، وشهد الحدث مشاركة حماسية من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مؤكدين الدور الحاسم للصيادلة في ضمان سلامة المرضى. وقد تم تنظيم هذا الحدث بالتعاون مع جمعية طلاب كلية الصيدلة في قطر ومجلس ممثلي طلاب جامعة قطر، حيث تم عرض سلسلة من الأنشطة والألعاب التفاعلية المصممة لرفع مستوى الوعي حول سلامة المرضى. تم تنفيذ هذه الأنشطة من قبل الطلاب المتطوعين الموهوبين، الذين جلبوا منظورًا جديدًا لأهمية إشراك المرضى في رحلة الرعاية الصحية الخاصة بهم. وتم الترحيب بالطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين للمرور بأنشطة الحملة حيث قدم المتطوعون كتيبات إعلامية وملصقات وبطاقات تفاعلية تسلط الضوء على أهداف منظمة الصحة العالمية ليوم سلامة المرضى ودور المرضى والصيادلة في ضمان سلامة المرضى في أماكن الرعاية الصحية. أكدت الأنشطة والمواد التعليمية الواردة في هذا الحدث على الفائدة الهائلة لوعي المرضى بخياراتهم الصحية والعلاجية ومشاركتهم النشطة في اتخاذ القرارات السريرية في تقليل حجم التأثير العالمي للضرر المرتبط بالرعاية الصحية على المرضى وأسرهم. ولعب أعضاء هيئة التدريس من كلية الصيدلة دورًا محوريًا في هذا الحدث، حيث قدموا التوجيه والدعم للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، توقف أعضاء هيئة التدريس للحظة في بداية محاضراتهم يوم 17 سبتمبر للتأكيد على أهمية سلامة المرضى. وشجعوا الطلاب على تمكين المرضى وإشراكهم بنشاط في عملية صنع القرار في مجال الرعاية الصحية.

نظم قسم العلوم البيولوجية والبيئية في كلية الآداب والعلوم وبالشراكة مع وزارة البلدية ممثلة بإدارة الحدائق العامة، ومجمع السليطين الزراعي والصناعي، فعالية تحت عنوان «أينما زرعك الله أثمر»؛ وتأتي هذه الفعالية احتفاءً بيوم الزراعة العربي، ومساهمة من جامعة قطر في دعم مبادرة الشرق الأوسط الأخضر التي تعتبر مسعى إقليميا للتخفيف من تأثيرات تغيير المناخ على المنطقة، كما تتماشى المبادرة مع التزام دولة قطر بزراعة عشرة ملايين شجرة بحلول عام 2030. وتأتي مساهمة قسم العلوم البيولوجية والبيئة في كلية الآداب والعلوم في مبادرة الشرق الأوسط بزراعة وتوزيع أكثر من ألفي شجرة، وذلك من أجل نشر الزراعة الذاتية للنباتات الداخلية والخارجية. وشملت الفعالية العديد من الفقرات التوعوية لطالبات جامعة قطر، حول أهمية الزراعة ودورها في الحفاظ على البيئة، والتعريف بالبذور وطريقة الاستفادة منها، كما تم توزيع شتلات زراعية على الطالبات. نشر الوعي الزراعي وفي تصريح له، قال الدكتور أحمد القضاة، أستاذ مساعد في العلوم البيولوجية: «ارتأينا في القسم أن نساهم في نشر الوعي الزراعي الذاتي والمنزلي بين طلبة جامعة قطر ومجتمع الجامعة بأسره من خلال تنظيم هذه الفعالية بالتعاون مع مجمع السليطين الزراعي والصناعي ووزارة البلدية. وذلك بما يتماشى مع سياسة دولة قطر وتوجيهات القيادة الرشيدة، لدعم مبادرة الشرق الأوسط الأخضر للتخفيف من تأثيرات التغير المناخي على المنطقة. سنقوم بتوزيع حوالي ألفي شتلة من أنواع مختلفة من النباتات المثمرة مثل التوت والتين ونباتات عطرية مثل الزعتر والنعناع واكليل الجبل، بالإضافة لأشجار الزينة». ومن جانبها، قالت الأستاذة منيرة المسيفري، مسؤول معشبة جامعة قطر: « نظم قسم العلوم البيولوجية والبيئية ومجمع السليطين الزراعي والصناعي عدة ورش عمل خلال الفعالية لتوعية المشاركين والزوار بطرق الزراعة الذاتية وكيفية العناية بالنباتات». وأضافت: « احتوت الفعالية على خمس ورش عمل وهي: الإنتاج والعناية بنباتات الزينة المنزلية، إكثار وتربية النباتات والزراعة المائية، كيفية استخدام الأسمدة والمبيدات، بالإضافة إلى ورش عمل حول البذور وميكانيكية انتشارها، واستخدام تقانات زراعة الأنسجة النباتية في إنتاج النباتات».

أعلنت جامعة قطر عن بدء التقديم الإلكتروني لبرنامج رعاية العلوم للطلبة القطريين، وذلك خلال الفترة من يوم غد الموافق 1 اكتوبر ولغاية 12 من الشهر ذاته.. وقد صمم هذا البرنامج لاستقطاب ورعاية المتقدمين الموهوبين القطريين في مجالات البحث العلمي والتكنولوجيا والابتكار والأدب والفن والإعلام والرياضة. ويستهدف البرنامج الموهوبين من الطلبة القطريين أو أبناء القطريين والقطريات أو حملة الوثائق القطرية أو زوجات القطريين لتخصصات البكالوريوس ويتيح لهم مزايا عديدة، وهي راتب شهري 3000 ريال قطري وإعفاء من رسوم الكتب الدراسية وحاسب آلي محمول، إلى جانب ضمان الحصول على قبول في البرنامج الذي يرغب به الطالب عند تحقيق الحد الأدنى للقبول بالبرنامج ما عدا تخصصي الطب وطب الأسنان. ويشترط للقبول في البرنامج أن يكون المتقدم من مواطني دولة قطر أو أبناء القطريين والقطريات أو حملة الوثائق القطرية أو زوجات القطريين. وألا تقل نسبة المتقدم في الثانوية العامة عن 75 %، وأن يكون المتقدم محققاً لشروط القبول بالبرنامج الذي يود الالتحاق به، وأن يرفق المتقدم الدرجات النهائية للصف الحادي عشر بنسبة لا تقل عن 75 %. كذلك يجب أن يرفق المتقدم الدرجات النهائية للفصل الأول الصف الثاني عشر بنسبة لا تقل عن 75%. وأيضا عليه أن يرفق المتقدم رسالتي توصية بحد أدنى لدعم طلبه من جهات اعتبارية في مجال الموهبة. إلى جانب ملف يعرض موهبته ويثبت إنجازات حديثة في مجال الموهبة، وذلك في أحد مجالات البحث العلمي وتشمل جميع التخصصات الأدبية والعلمية والتكنولوجيا والابتكار والأدب والفن وتشمل الرسم والنحت والخط والفنون المشابهة، والإعلام والرياضة، وعليه اجتياز المقابلة الشخصية مع اللجنة وعدم الجمع بين هذه الرعاية وأي منحة أو رعاية أخرى. ولا يمكن لمن استفاد من هذا البرنامج سابقاً بشكل كامل أن يستفيد منه مرة أخرى للحصول على درجة أكاديمية جديدة.. وتكون الاستفادة من البرنامج في الفصل الدراسي الذي حصل فيه الطالب على قبول في البرنامج من ذلك العام، وفي حال عدم اجتياز فصله الدراسي الأول، يتم إلغاء البرنامج عنه مباشرة وإفادته بذلك عبر البريد الإلكتروني الجامعي. شروط الاستمرارية وللاستمرارية في البرنامج يتوجب الحفاظ على معدل تراكمي لا يقل عن 2.3، واجتياز 12 ساعة مكتسبة على الأقل في الفصل الدراسي. وفي حالات استثنائية قد يُسمح للطالب بالاستثناء من شرط الساعات كوجود قيود على التسجيل، وتمثيل الجامعة في فعالية أو مهمة، ومتوقع تخرج، وسبب صحي، وبعد استلام توصية المرشد الأكاديمي يتم اتخاذ القرار ويتم إعلام الطالب وعلى الطالب ألا يتجاوز المدة المعتمدة للدراسة في البرنامج حسب الخطة الدراسية. وعليه أن يسجل في جميع الفصول بصفة متتابعة. وفي حال تمثيل الجامعة في مجال الموهبة محلياً ودولياً وبشكل دوري. إلى جانب الاستمرار في ممارسة الموهبة والعمل على الارتقاء بمستواها بشكل منتظم والالتزام بكافة اللوائح الجامعية والسياسات والإجراءات المتبعة في جامعة قطر. وإذا قل معدل الطالب التراكمي أو الساعات التي اكتسبها في نهاية الفصل الدراسي أو لم يمثل جامعة قطر في مجال موهبته محليًا ودوليًا بشكل دوري، أو لم يستمر في ممارسة الموهبة والعمل على الارتقاء بمستواها بشكل مستمر فيوجه للطالب إنذار لمرة واحدة. وفي حال حصول الطالب على إنذارين من نفس النوع سواء بشأن المعدل او الساعات او عدم تمثيل الجامعة، او لم يستمر في ممارسة الموهبة او في حال تجاوز المدة القصوى لبرنامج الرعاية، سيتم إيقاف برنامج الرعاية عن الطلاب مع إمكانية استمرار الطالب في الدراسة بدون مزايا برنامج الرعاية. ويتحمل الطالب كافة الغرامات المالية المترتبة على حذف المقررات الدراسية أو الانسحاب من الفصول الدراسية. تُعطى الأولوية لالتزامات الطالب تجاه جامعة قطر في مجال الموهبة في حال وجود تعارض بينها والتزاماته تجاه أي ناد أو هيئة أخرى. البرنامج التأسيسي لا يحاسب طالب برنامج الرعاية على معدله التراكمي أو عدد الساعات المسجلة خلال دراسته في البرنامج التأسيسي ويجب اجتياز البرنامج التأسيسي خلال فصلين دراسيين سنة واحدة فقط بحد أقصى. وفي حال عدم اجتياز الطالب للبرنامج التأسيسي خلال فصلين دراسيين، يتم إيقاف برنامج الرعاية عن الطالب مع إمكانية استمرار الطالب في الدراسة بدون مزايا برنامج الرعاية. المستندات المطلوبة يطلب من المتقدم عند التقديم للبرنامج رفع رسالتي توصية ضمن طلب القبول الإلكتروني لدعم طلبه من جهات اعتبارية في مجال الموهبة، بالإضافة إلى المستندات المطلوبة للقبول بالجامعة. وعلى الطالب أن يرفع رسالة موجزة توضح موهبته وإنجازاته والجوائز التي حصل عليها مع رابط لأي ملف فيديو يعرض موهبته ويثبت إنجازاته في مجال الموهبة في أحد مجالات البحث العلمي ويشمل جميع التخصصات الأدبية والعلمية والمجالات التي تخص الموهبة المعنية، الأدب، الابتكار، الرياضة، الفن وتشمل الرسم والنحت والخط والفنون المشابهة، والإعلام، بالنسبة للموهبة الرياضية، يجب أن يُظهر الفيديو المتقدم وهو يلعب ضمن فريق خلال مباراة. وبعد اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح، يجب على المتقدمين لمجال الموهبة الرياضية إرفاق نموذج المعلومات الصحية بعد استكماله وتوقيعه، وإرفاق نموذج الفحص الطبي بعد استكماله من قبل مقدم رعاية صحية واجتياز فحص اللياقة البدنية في الجامعة. إجراءات التقديم وتقييم الطلبات يتقدم الطالب للقبول وللرعاية إلكترونيا من خلال طلب القبول الإلكتروني خلال فترة التقديم المعلنة أما بالنسبة لطلاب المنهج غير القطري يقوم المتقدم بتحميل شهادة الفصل الأول من الصف الثاني عشر والشهادة النهائية للصف الحادي عشر. أما في حال إنهاء الطالب للصف الثاني عشر فيلزم فقط تحميل الشهادة النهائية للصف الثاني عشر ويلزم الطالب عند التقديم للبرنامج في طلب القبول الإلكتروني تحميل رسالتي توصية لدعم طلبه من جهات اعتبارية في مجال الموهبة. يجب على المتقدم أن يُحمل رسالة موجزة توضح موهبته وانجازاته والجوائز الحاصل عليها ويتم تقييم ملفات المتقدمين وإجراء مقابلات معهم لتقييم مواهبهم وترشيح أفضل المتقدمين لكل مجال موهبة ويتم إرسال رسالة قبول مبدئي مشروط للطلاب المرشحين للحصول على رعاية الموهوبين خلال ستة أسابيع بعد إغلاق باب التقديم لبرنامج الرعاية توضح الشروط التي يلزم استيفاؤها والوثائق المطلوبة للحصول على القبول النهائي. ويتم إرسال قرارات القبول والرعاية عبر البريد الإلكتروني في الفترة المعلنة.

أكد عدد من الأكاديميين والمتخصصين في جامعة قطر الذين يعملون في حقل الترجمة أهمية الترجمة ودورها المحوري في عملية الارتقاء بالحضارة الإنسانية. جاء ذلك خلال الاحتفال باليوم العالمي للترجمة الذي يٌصادف 30 سبتمبر من كل عام؛ ويأتي هذا اليوم بهدف تعزيز مكانة مهنة الترجمة وللاحتفاء بالأكاديميين والمختصين في اللغة وتسليط الضوء على دورهم المحوري في التقريب بين دول العالم وتسهيل عملية التفاهم والتعاون والحوار وعملية التنمية والأمن. وقال الدكتور أحمد العباسي، رئيس قسم الترجمة بالإنابة في جامعة قطر: «إيمانًا بالدور المهم الذي تقوم به الترجمة في بناء حسور التواصل الثقافي والحضاري، تُولي دولة قطر، ممثلةً بمؤسساتها الثقافية والتعليمية، اهتماما كبيرا بالترجمة والمترجمين وتشجع الإبداع والإنتاج الترجمي؛ ويظهر ذلك جليًا من خلال اهتمام الجامعات القطرية (جامعة قطر– جامعة حمد) بالترجمة وإطلاق جائزة الشيخ حمد للترجمة والتفاهم الدولي وغيرها من المبادرات والبرامج التي تطلقها الجهات الحكومية والخاصة بهدف دعم حركة الترجمة والتعريب». ومن جانبها، قالت الدكتورة نورة الكعبي، أستاذ مساعد في دراسات الترجمة: «تجسر الترجمة مفاهيم التواصل الثقافي الذي يرتقي بالحضارة الإنسانية. وإيماناً من الجامعة بأهمية الترجمة في التبادل الثقافي يطبق برنامج الترجمة بجامعة قطر معايير الجودة في تعليم الترجمة بأساليب متفوقة لإعداد كوادر وطنية مؤهلة للتعامل مع مختلف أنواع الترجمة والنصوص». وبدورها، أشارت الدكتورة سارة المهندي، أستاذ مساعد في الترجمة، قسم الأدب الإنجليزي واللسانيات إلى جائزة الشيخ حمد للترجمة والتفاهم الدولي، وأوضحت أن هذه الجائزة تلعب دورًا حاسمًا في تعزيز نشاط الترجمة في العديد من البلدان، حيث تعترف بجهود المترجمين الذين يسدون الفجوات اللغوية والثقافية.