تنظم كلية الإدارة والاقتصاد المؤتمر الدولي الثالث عن السياسات المالية والتنمية الاقتصادية في قطر، وذلك في الفترة من 7- 8 فبراير 2024 بفندق شيراتون الدوحة – قاعة المجلس وذلك تحت عنوان «الحد الأدنى للضريبة العالمي وتأثيره على النظم والسياسات الضريبية في دول الخليج” وسوف ينظم على هامش المؤتمر ورشة عمل عن «التعليم الضريبي»، وذلك يوم الإثنين الموافق 6 فبراير 2024. وعن ترتيبات الإعداد لهذا المؤتمر تحدثت الدكتورة رنا صبح، عميد كلية الإدارة والاقتصاد، حيث أشارت إلى أن المؤتمر يأتي في إطار جهود الكلية وحرصها على تعظيم أثرها في بيئة الأعمال والمجتمع محلياً وإقليميا وتلبية احتياجات الاقتصاد الوطني، ومناقشة القضايا الاقتصادية والسياسات المالية المعاصرة التي تؤثر على الاقتصاد والأعمال. ويأتي تنظيم هذا المؤتمر في إطار سعي كلية الإدارة والاقتصاد إلى تعزيز التعاون مع مختلف مؤسسات الدولة وخدمة مجتمع المال والأعمال .

نظمت الرابطة الطلابية للتطوير المهني بجامعة قطر بالتعاون مع وزارة العمل وبالشراكة مع مركز قطر للتطوير المهني وبرعاية البنك الأهلي المعسكر المهني الأول لطلبة الجامعة؛ ويأتي هذا المعسكر بهدف تمكين الطلبة المقبلين على التخرج وتزويدهم بالمهارات اللازمة التي تساعدهم على التحاقهم بسوق العمل والتعرف على مسارات ومتطلبات العمل وتوجيه الشباب نحو التدريب المهني والتعريف بالفرص المتاحة في هذا المجال. وقدم المعسكر الذي أقيم على مدار 5 أيام العديد من الورش المهنية التطبيقية العملية بالتعاون مع العديد من المدربين مثل (محاكاة مقابلة العمل)، والأنشطة المختلفة والزيارات الميدانية للجهات للتعرف على بيئة العمل. وفي تصريح له، أشار السيد ياسر القواسمي، رئيس قسم الأندية والمنظمات الطلابية في جامعة قطر أهمية معسكر التطوير المهني، وقال: «يهدف المعسكر، وهو تعاون بين الطلاب والجهات الرئيسية مثل وزارة العمل ومركز قطر للتطوير المهني، إلى غرس الثقافة الصحيحة للتطوير المهني بين طلاب الجامعات. ولعب المعسكر دورا حيويا في مساعدة المشاركين الذين تم اختيارهم من بين مجموعة من 40 إلى 45في جوانب مختلفة، بما في ذلك مقابلات العمل، وتحديد المسار الوظيفي، وصياغة السير الذاتية المهنية». من جانبه، أكد السيد عبد الرحمن تلفت، مدير إدارة التأهيل وتنمية المهارات بوزارة العمل أن الهدف من تنظيم المعرض الطلابية ومنها المعسكر المهني الأول لطلبة الجامعة زيادة التواصل المباشر مع الطلبة المقبلين على التخرج والالتحاق بسوق العمل مشيرا إلى أن المعسكر يشكل فرصة للطلاب المشاركين للتعرف على أبرز ملامح سوق العمل من ناحية التخصصات الأكثر طلبًا والمهارات التي يستوجب على الطلبة اكتسابها خلال فترة الدراسة الجامعة لرفع مستوى تأهيلهم لدخول سوق العمل. وفي تصريح له قال السيد محمد الحافظ، رئيس الرابطة الطلابية بجامعة قطر: «يهدف المعسكر المهني الذي يقام للمرة الأولى إلى تمكين المشاركين وتزويدهم بالأدوات والمهارات اللازمة لسوق العمل بكفاءة.

بمناسبة اليوم الدولي للتعليم؛ استعرض أساتذة كلية التربية في جامعة قطر، آراءهم حول التعليم ودور الفرد المتعلم في بناء مجتمع قوي ومستدام. وبهذه المناسبة، قالت الدكتورة ميامن الطائي، أستاذة في قسم العلوم التربوية: «إن الجامعات من أهم أدوات التطوير والتحديث في المجتمع، وتعتبر جامعة قطر من أهم أدوات تطوير وتحديث التعليم في المجتمع القطري، حيث يلعب التعليم دورًا هامًا في تطور المجتمع وتنميته من خلال إسهام كليات الجامعة في تهيئة الكوادر البشرية القادرة بتخصصاتها المختلفة على المساهمة في كافة مجالات تنمية المجتمع وتعزيز دور التعليم فيه. وتعد جامعة قطر من أهم المؤسسات في الدولة والقادرة على تحقيق أهداف التعليم المتعلقة بإعداد القوى البشرية وتعزيز البحث العلمي لخدمة المجتمع». جودة التعليم من جانبه، قال الدكتور منعم حداد، أستاذ التربية البدنية: «جودة التعليم هو الهدف الرابع من الأهداف الرئيسية للتنمية المستدامة. بالإضافة إلى التعليم الابتدائي والثانوي المجاني والمنصف لجميع البنين والبنات؛ فإن الهدف هو توفير فرص متساوية للحصول على التدريب المهني بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة، والقضاء على الفوارق بين الجنسين، وتحقيق الوصول الشامل إلى التعليم العالي الجيد. والتعليم هو المفتاح الذي سيسمح بتحقيق العديد من أهداف التنمية المستدامة الأخرى. وعندما يتمكن الناس من الحصول على تعليم جيد، يمكنهم الخروج من دائرة الفقر. ويساعد التعليم على الحد من عدم المساواة واحترام حقوق الإنسان وتحقيق المساواة بين الجنسين». آفاق المعرفة بدورها، قالت الدكتورة انتصار غازي، أستاذ مناهج التربية الإسلامية وطرق تدريسها: «إن التعليم يفتح أفق المعرفة والتفكير النقدي، مسهمًا في تحقيق تغيير إيجابي في المجتمعات. كما أنه يعزز التفاهم والتسامح، مما يقوي العلاقات الاجتماعية ويقلل من التوترات. ويمثل التعليم ركيزة أساسية في التنمية المستدامة، حيث يسهم في تطوير المهارات الاقتصادية والابتكارية، مما يعزز النمو الاقتصادي بالإضافة إلى ذلك، فإنه يلعب دورًا حيويًا في نقل الوعي بالقضايا البيئية والاجتماعية، بما يسهم ببناء مجتمعات أكثر استدامة وتفاعلًا إيجابيًا مع التحديات العالمية». تعزيز القدرات وحول دور التعليم في تحقيق التقدم الاقتصادي والاجتماعي، قال الدكتور عبد اللطيف سلامي، مدير مركز البحوث التربوية بكلية التربية: «يمثل التعليم ركيزة أساسية من ركائز التنمية المستدامة، حيث يساهم في تحقيق التقدم الاقتصادي والاجتماعي من خلال تطوير القدرات وتعزيز الابتكار والإبداع، وتزويد الأفراد بالمعارف والمهارات اللازمة. ويلعب التعليم دورًا حيويًا في تعزيز الوعي البيئي، وفهم القضايا والقيم الاجتماعية، واتخاذ القرارات الأخلاقية والقيمية الضرورية لمواجهة التحديات المعقدة، وتنمية الشعور بالمسؤولية المجتمعية، والانخراط والمشاركة الفاعلة في الأنشطة والممارسات المستدامة. وباعتباره عنصرًا أساسيًا في التنمية المستدامة، فإن دور التعليم لا يقتصر على إعداد مواطنين واعين بيئيًا ومسؤولين اجتماعيًا فحسب، بل يلعب أيضًا دورًا محوريًا في بناء قوة عاملة ماهرة، ودفع النمو الاقتصادي، وضمان رفاهية المجتمعات على المدى الطويل». قيم التسامح ومن جهة أخرى، أكدت الدكتورة آيات الشاعر، أستاذ التربية البدنية، على أن التعليم يلعب دورًا حيويًا في تشكيل مجتمعات أكثر سلامًا وأمانًا، حيث يعزز التواصل والتفاهم، وقيم التسامح والاحترام المتبادل بين الأفراد. كما يسهم التعليم في بناء أسس المجتمع على المبادئ العادلة والمتساوية من خلال منح الفرد فرصًا متساوية للتعلم والتقدم. بالإضافة إلى ذلك، يقوم التعليم بتطوير مهارات الحوار وفنون حل النزاعات، ويعزز المهارات الحياتية للأفراد، بما في ذلك التنمية الشخصية ومهارات التفكير الناقد. ويشغل التعليم دورًا فعالًا في مكافحة التطرف والعنف، حيث يساهم في تشكيل آراء الأفراد وتعزيز وعيهم بالقضايا العالمية.

تعقد جامعة قطر يومي 7 و8 فبراير المقبل، المؤتمر الدولي الثالث حول السياسات المالية والتنمية الاقتصادية في قطر، وذلك تحت عنوان الحد الأدنى للضريبة العالمي وتأثيره على النظم والسياسات الضريبية في دول الخليج، بمشاركة صانعي سياسات وباحثين من جامعات عالمية وخبراء من مؤسسات مالية دولية وممثلين عن قطاعات الأعمال في قطر والمنطقة. ويناقش المؤتمر مسألة تطبيق الحد الأدنى للضريبة العالمي في إطار مشروع محاربة تآكل وعاء الضريبة ونقل الأرباح الخاص بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، حيث سيركز المتحدثون على الإطار العام للحد الأدنى للضريبية العالمي، وتأثير تطبيق ذلك على السياسات والنظم الضريبية في دول الخليج، وعلى تدفق الاستثمار الأجنبي والمناطق الحرة فيها، والاستثمارات والصناديق السيادية التابعة لها في الخارج. وقالت الدكتورة رنا صبح عميد كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة قطر، في مؤتمر صحفي، إن هذا المؤتمر يأتي في إطار سعي الكلية إلى تعزيز التعاون مع مختلف مؤسسات الدولة وخدمة مجتمع المال والأعمال بما يتوافق مع استراتيجيتها الحريصة على تعظيم أثرها في المجتمع من خلال مواكبة ومناقشة كل ما هو جديد من القضايا الاقتصادية والسياسات المالية التي تؤثر على الاقتصاد والأعمال بما يساهم في تقديم توصيات تخدم صانع القرار. بدوره، تحدث الدكتور محمود عبداللطيف أستاذ الاقتصاد المشارك بالكلية ورئيس اللجنة المنظمة لهذا المؤتمر السنوي، عن موضوع هذا العام والمتعلق بالركيزة الثانية من الإجراء الأول من مشروع تآكل الأوعية الضريبية وتحويل الأرباح، والمعروفة بالحد الأدنى للضريبة العالمية، والذي طرحته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لمكافحة التهرب الضريبي للشركات الكبرى متعددة الجنسيات. وذكر أن من أهم المحاور التي سيناقشها المشاركون مدى تأثير تطبيق الركيزة الثانية على السياسات والاتفاقيات الضريبية، والامتثال الضريبي، والحوافز الضريبية، إلى جانب بحث انعكاسات هذه التطورات الضريبية العالمية على الشركات الخليجية الكبرى التي تعمل في الخارج، مشددا على أهمية هذه المسألة المطروحة في هذا المؤتمر في ظل تطورات السياسة الضريبية العالمية، والذي يتطلب تعديلات في السياسات الضريبية للدول ومنها دول الخليج. من جهتها، نوهت الدكتورة العنود المعاضيد رئيس قسم المالية والاقتصاد بالكلية، إلى تضمن المؤتمر جلسات علمية للطلبة عن التعليم الضريبي بهدف تنمية قدراتهم ومهاراتهم ومساعدتهم على استكشاف فرص التوظف بعد التخرج، مما يعكس اهتمام الكلية بربط الخريجين بسوق العمل، إلى جانب الترويج للكلية كمركز للتعليم والبحوث الضريبية في المنطقة. ومن المقرر أن تسبق المؤتمر ورشة عمل للطلبة حول التعليم الضريبي في السادس من فبراير تتضمن عددا من الجلسات منها التعليم الضريبي من منظور أكاديمي، والتعليمي الضريبي المهني، والتعليم والتدريب الضريبي في دول الخليج، وتكنولوجيا الضرائب والتعليم الضريبي.

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب الدورة الثانية من برنامج التفكير التصميمي والابداع للمرحلة الثانوية. بمشاركة عدد من الطلبة من ست مدارس مختلفة من المرحلة الثانوية في دولة قطر. وقالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب: « ينتهج برنامج التفكير التصميمي والابداع أسلوبًا مبتكرًا وفعالًا لإكساب الطلبة مهارات حل المشكلات لإنتاج تصاميم إبداعية في مرحلتهم العمرية المبكرة مما يتيح لهم الفرص مستقبلًا لتطبيقها عند ممارستهم الأنشطة المختلفة في البحث العلمي. كما أن البرنامج يعمل على تمكين الطلبة وتوسيع مداركهم ليصبحوا قادرين على ابتكار حلول ونماذج مفيدة للمشكلات المعاصرة». كما وجهت الشكر والامتنان لشركاء المركز وهم اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم ومكتب اليونيسكو بالدوحة – قطر. ومن خلال هذا البرنامج الذي يقوم بإعداده وتقديمه مجموعة من الخبراء والباحثين في المركز يتعرف الطلبة على الأساسيات العلمية لعملية التصميم عبر تنمية وتطوير قدراتهم التصميمية والابداعية باتباع مبادئ وخطوات أساسية في عملية التفكير التصميمي، ابتداءً من خطوة الإحساس بوجود المشكلة مرورًا بخطوة تحديد المشكلة، ومن ثم توليد الأفكار، وأخيرًا خطوة بناء النموذج والاختبار. ويطرح البرنامج عددا من الورش العلمية التفاعلية لطلبة الثانوية لتطبيق هذه الخطوات واستخدامها لتطوير وايجاد حلول مبتكرة في مجال التصميم، وفقا لمعايير وأُسس علمية، هندسية واقتصادية. يعتمد المحتوى العلمي المُقدم في الورش على استراتيجيات التعليم المبنية على التعلم بالتجربة واداء التجارب والانشطة العلمية التي تتبع مبادئ العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). كما يعمل البرنامج على اتباع نهج التعلم القائم على المشاريع من خلال تطبيق وتنفيذ منهجيات عملية التفكير التصميمي.

انطلق باحثون من كلية الصيدلة وكلية الطب في قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر في خوض رحلة ريادية للبحث عن علاجات مبتكرة لسرطان الثدي الثلاثي السلبي لأنه لا يستجيب للكثير من العلاجات المتاحة حاليا. وتأتي هذه الدراسة من التزام قطاع العلوم الصحية والطبية بالتطور الدائم في طرق البحث العلمي تم احراز انجاز تاريخي مميز وهو براءة اختراع لمركب علاج كيميائي جديد قائم على الشالكون والذي يشكل أمل جديد وواعد لمكافحة سرطان الثدي. يعد سرطان الثدي الثلاثي السلبي أحد أكثر أنواع السرطان عدوانية وصعوبة في العلاج، حيث أنه لا يستجيب للعلاجات الهرمونية، ولا توجد حاليًا علاجات متوفرة تقوم باستهدافه. وبالرغم من هذا، فقد شق الباحثون في قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر طريقًا جديدًا للمضي قدمًا باكتشافهم المبتكر. وقد استخدم الباحثون مركبات ذات استخدامات متعددة تسمى الشالكونات كنموذج لتصميم وتشييد 14 مركبا جديدا، أحدها هو مركب الشالكون DK 14. وأثناء قيام الفريق بالتجارب المعملية، تبين أن DK 14 له تأثير قوي، فقد أوقف نمو الخلايا السرطانية وحركتها ومنعها من التجمع كما أدى إلى موتها. وقد كان أداء DK 14 أفضل في مكافحة السرطان مقارنةً بأدوية السرطان الشائعة، ولكن المدهش في الأمر هو أن DK 14 يمكنه تحويل الخلايا السرطانية إلى خلايا طبيعية.

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب للفصل الدراسي ربيع 2024، عددا من برامج تنمية مهارات الكفاءات العلمية لجميع المراحل الدراسية، ومنها برنامج (أنا أكتشف علوم المواد) للمرحلة الإعدادية، الذي شمل عددا من المدارس الحكومية للبنين والبنات في دولة قطر. وذكر المركز، في بيان اليوم، أن برامج المركز العلمية المطورة تهدف إلى تنمية العديد من الجوانب المهمة، كالقدرات العملية والمهارات البحثية والاستقصائية، بالإضافة إلى تنمية الشخصية العلمية لدى الطلبة اليافعين. وأوضح أن استراتيجية التعليم القائمة على الاستقصاء تعد من استراتيجيات التعليم الفعالة المتبعة في هذا البرنامج، بهدف تنمية عمليات التعلم النشط ومهارات التفكير الإبداعي والناقد لدى الطلاب، حيث يعمل البرنامج على تفعيل دور المتعلم وتشجيعه على أداء عمليات البحث العلمي، كما يساعد الطلاب على الفهم العميق للمفاهيم العلمية واستخراج نتائج التجارب العملية، وجمع البيانات وتحليلها، بما ينعكس على إيجاد حلول فعالة للمشاكل اليومية التي سيواجها المتعلم في المستقبل. وفي هذا الإطار، قالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب: إن المنهاج المتبع للتعليم المبتكر في المركز يستهدف تنمية الطالب تنمية شاملة متوازنة بقصد النهوض بفاعليته الشخصية ومشاركته في المجتمع العلمي، عن طريق اكتسابه عددا كبيرا من الكفايات الأساسية التي تغطي مجالات برنامج ستيم (STEAM). وأضافت أنه من خلال برنامج (أنا أكتشف علوم المواد) نعمل على توسيع مدارك المعرفة والعلم لدى الطلبة منذ المراحل الدراسية الصغرى، لينمو لديهم حب الاستكشاف والفضول والابتكار. جدير بالذكر، أن الدورة التاسعة للبرنامج تضم 9 مدارس من المرحلة الإعدادية، حيث شارك الطلبة في ورش علمية في مجال علوم المواد، كما أجروا العديد من التجارب والأنشطة التي صقلت لديهم هوية العالم والباحث من خلال بيئة تعليمية محفزة للتعلم، فيما سيقوم الطلبة بعد الانتهاء من الورش بالعمل على ابتكار أفكار جديدة، وتطبيق المفاهيم العلمية التي اكتسبوها خلال الورش، بهدف تعزيز جوانب أخرى من المهارات مثل، التفكير الناقد والإبداعي وحل المشكلات والتصميم والعمل الجماعي. وستختتم هذه الدورة من البرنامج في حدث ختامي سيقام في جامعة قطر بشهر فبراير المقبل، لعرض الأفكار والمشاريع وتكريم الفائزين.

أجرت كلية القانون بجامعة قطر مناقشات أطروحات للدكتوراه في القانون لفصل خريف 2023. وتضمنت أول أطروحتين في القانون الدستوري والقانون الجنائي للمرشحين علي الجسيمان وسارة الصلابي. وقد أشار أستاذ القانون الدستوري الدكتور حسن السيد والمشرف الرئيس على أطروحة الباحثة سارة الصلابي معبراً عن أهمية طرحها ومناقشتها لإشكالية البحث الذي تناول موضوعًا في غاية الأهمية هو الرقابة الدستورية على الغاية من التشريع. وأشار أيضاً إلى أن الباحثة بذلت جهدًا كبيرًا ومخلصُا في إعداد هذه الأطروحة من خلال الاطلاع على مئات الكتب والمقالات العلمية والأحكام القضائية والتمعن فيها ومراجعتها، مرورًا بتقسيم الأطروحة إلى أبواب تُسهل الإحاطة بجميع جوانبها، وانتهاءً بالإجابة على إشكالية البحث واستخلاص النتائج وتقديم التوصيات. وأكد الدكتور حسن السيد أن البحث كان سببًا في الإلمام بالكثير من المعارف والمفاهيم والآراء والتأمل فيها ومناقشتها ونقد بعضها، فتميزت الأطروحة بما تملكه الباحثة من مهارة التفكير والتحليل والقدرة الرائعة على التعبير. وأشاد إلى أنها كانت بحق أطروحة دكتوراه متميزة. في حين كانت أطروحة الباحث علي الجسيمان في القانون الجنائي بعنوان جريمة الإباحية الجنسية للأطفال عبر الفضاء الإلكتروني وبإشراف الدكتور سامي الرواشدة، أستاذ القانون الجنائي كمشرف رئيس، والدكتور أحمد سمير، أستاذ القانون الجنائي المشارك. وتناول البحث إشكالية معاصرة حول المعاقبة الجنائية على التعدي على حقوق الطفل عبر الوسائل التقنية الحديثة. وكان مكتب برامج الدراسات العليا في كلية القانون قد عقد مناقشات لرسائل خمسة عشر مرشحاً لدرجة الماجستير في القانون. وفي حال استكمال جميع الملاحظات والطلبات التي قدمتها لجان المناقشة، تكون دفعة الدراسات العليا قد شهدت تخرج 15 طالباً من برامج الماجستير وطالبين من برنامج الدكتوراه.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب القبول المشروط والمبكر للفصل الدراسي خريف 2024 خلال الفترة من 3 ولغاية 13 مارس المقبل على أن يكون الموعد النهائي لتسليم الطلبات 14 مارس وسيتم الإعلان عن قرارات القبول في 18 ابريل. وسيكون آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة والتي تتضمن كشوف الدرجات النهائية الرسمية للمرحلة الثانوية 4 يوليو ومن المقرر أن يتم الإعلان عن قرارات القبول 5 أغسطس المقبل. ويتاح القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر للطلاب الذين تؤهلهم إمكانياتهم الأكاديمية للتقدم وفقاً لسجلاتهم الأكاديمية ويستطيع جميع المتقدمين القطريين وأبناء القطريين وحملة الوثيقة القطرية وزوجات القطريين المحققين للنتائج المطلوبة سواء للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة أو للطلبة الذين أنهوا الثانوية العامة سابقا أن يتقدموا للقبول المشروط والمبكر في جامعة قطر. الامتيازات المقدمة ويحصل الطلبة على عدة امتيازات ومنها الحصول على قبول على خيار كليتهم الأول والتسجيل المبكر للمقررات وتخفيض 50% من رسوم اختبارات تحديد المستوى للكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي.. أما شروط الحصول على القبول للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة حيث يجب أن يكون المتقدم قطري الجنسية أو من أبناء القطريين أو من حملة الوثيقة القطرية او من زوجات القطريين. وعليه تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط والمبكر والحصول على النتيجة التالية للفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر.. هذا ويحصل الطلبة الذين تقدموا بالشهادة النهائية على قبول نهائي بينما يحصل الطلبة الذين تقدموا بنسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر على قبول مشروط ومبكر ويتوجب عليهم استيفاء جميع متطلبات القبول الأخرى وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. ويعتبر القبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 95% لكليات الآداب والإدارة والاقتصاد والتربية والقانون والشريعة والدراسات الإسلامية، وبنسبة لا تقل عن 85% لكليات العلوم والهندسة والتمريض والصيدلة والعلوم الصحية واستيفاء جميع متطلبات القبول. الوثائق المطلوبة للقبول أما بالنسبة للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة يتوجب عليهم تحميل نسخه الكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الالكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد. وبالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تحميل صورة من شهادة الميلاد وصورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري وبالنسبة لزوجات القطريين تحميل صورة من عقد الزواج وصورة من البطاقة الشخصية للزوج القطري سيتم إرسال رابط الكتروني لتحميل المستندات المطلوبة. طريقة تسليم الشهادات وبالنسبة لطلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية للعام الأكاديمي 2022-2023، فلا يتوجب عليهم تسليم الشهادة الثانوية، حيث سيتم استلام نتيجة منتصف الصف الثاني عشر من وزارة التعليم والتعليم العالي. أما طلاب المدارس الخاصة والدولية بالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية يتوجب على الطلاب تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة بالإضافة إلى تسليم الشهادات الأصلية وإحضار نسخ عنها ليتم مطابقتها والحضور إلى جامعه قطر قبل انتهاء موعد التقديم وبالنسبة لطلاب المدارس الدولية والخاصة والأجنبية الأخرى يتوجب تسليم نسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم.

ينظم مكتب التخطيط الأكاديمي وضمان الجودة، الملتقى الثالث للتخطيط الأكاديمي وضمان الجودة في جامعة قطر - دمج الذكاء الاصطناعي في ضمان جودة التعليم العالي. ويتضمن الملتقى جملة من العروض التقديمية والجلسات التفاعلية «الأسئلة والأجوبة وحلقات النقاش»، وفرصًا للتواصل والمناقشات غير الرسمية. ويغطي جوانب مختلفة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضمان جودة التعليم العالي، وتقييم مخرجات التعلم للبرنامج ومراجعة البرنامج الأكاديمي لتقديم رؤى قيمة للحاضرين. ويهدف مكتب التخطيط الأكاديمي وضمان الجودة، إلى قيادة وتنسيق جهود الجامعة في استحداث البرامج والتخصصات الأكاديمية الجديدة والقيام بالمراجعة والتحسين المستمر للبرامج الأكاديمية بالإضافة إلى دعم وتسهيل تقييم مخرجات التعلم وفقًا للمعايير الدولية واحتياجات دولة قطر، ويعتبر المكتب من أهم المكاتب التي تتابع وتسهل وتنسق عمليات التحسين المستمر لبرامج البكالوريوس المقدمة في الجامعة. يشجع المكتب على دعم واستدامة جهود تقويم مخرجات التعلم داخل الجامعة. كما يقدم المكتب خدمات ضمان جودة عالية بداية من التخطيط الأكاديمي وإطلاق برامج جديدة بالتعاون مع الكليات وتقويم سنوي لمخرجات التعلم ومراجعة البرامج الأكاديمية وتحسين المناهج الدراسية بكفاءة وأداء فائق الجودة. ويعمل مكتب التخطيط الأكاديمي وضمان الجودة الموجود في مكتب نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية بالتعاون مع الكليات والوحدات الجامعية الأخرى على تحقيق رؤية جامعة قطر ودعم احتياجات الدولة ومؤسساتها من الخريجين المؤهلين لخدمة المجتمع وسوق العمل.

قام فريق بحثي من جامعة قطر بابتكار مادة جديدة لاستشعار غاز الهيدروجين بكفاءة عالية، حيث ضم الفريق كلا من الدكتور كامل عيد باحث مشارك من كلية الهندسة والسيد بلال حسين، باحث مساعد بقسم الرياضيات والإحصاء والفيزياء بكلية الآداب والعلوم، والأستاذ الدكتور أبو بكر عبد الله، مدير مكتب التميز البحثي التابع لإدارة التخطيط وتنسيق البحث العلمي بقطاع البحث والدراسات العليا، وبإشراف الأستاذ الدكتور أحمد إبراهيم عايش، أستاذ الفيزياء بقسم الرياضيات والإحصاء والفيزياء بكلية الآداب والعلوم. ويتمثل هذا الابتكار في تطوير مادة نانوية فريدة من نوعها قائمة على الأقفاص النانوية الجوفاء للمركب المكون من البلاديوم والبالتين مع نواة البالديوم وتتخذ الأقفاص شكل البنية النانوية لغلاف النواة وتعد عملية تكوين البنية من هذا العنصر والمركب والأقفاص المشار إليها قابلة للتطبيق على نطاق واسع. ويرجع ذلك إلى اتباع طريقة صديقة للبيئة لاصطناع الإناء الواحد الذي يحتوي على مواد كيميائية خطرة أو مذيبات عضوية وذات إنتاج ضخم يصل إلى عدة جرامات في المرة الواحدة على درجة حرارة الغرفة. وتتكون هذه البنية من مكعبات نواة البالديوم النانوية مغطاة بغلاف مسامي هرمي، والتشعبات النانوية المسامية للعنصر المركب من البالديوم والبالتين وأذرع شديدة التشعب والتعقيد. أما بالنسبة للأقفاص، فهي تتكون من نواة جوفاء والتشعبات النانوية المسامية للعنصر المركب من البلاديوم والبلاتين. التفاعلات التحفيزية ويجمع كل قفص بين الخواص الفيزيائية والكيميائية الفريدة للمعادن المتعددة الإلكترونية، وثنائية الوظيفة، وتلك التي تعمل بشكل تآزري، والخصائص الأساسية للتفاعلات التحفيزية، والمسامية كثافة الجسيمات الغنية بالإلكترونات، وزيادة نسبة مساحة السطح إلى حجم الجسيم ومواقع الاهتزاز النشطة التي يمكن الوصول إليها على نطاق واسع. وأشكال غلاف النواة والتأثير الإلكتروني، والآلية ثنائية الوظيفة والتحسس، والتأثير المنشط، وتأثير الامتداد، والأشكال المسامية إلى جانب معدل الانتشار السريع والتحمل العالي للمركبات أو المنتجات الوسيطة. 100 % نسبة إنتاج المادة ويتطلب تكوين البنية النانوية أيضا وجود مسامات مترابطة على كامل السطح الخارجي، بالإضافة إلى غلاف خارجي شديد التفرع. والجدير بالذكر أن الفريق تمكن من تحقيق نسبة إنتاج عالية للمادة وصلت إلى 100 % ومعدل إنتاج ضخم في المرة الواحدة كما أن إنتاج المادة الجديدة على درجة حرارة الغرفة جعل عملية التصنيع موفرة للطاقة وصديقة للبيئة. فضلا عن ذلك، فإن الاستعانة بالأقفاص النانوية لغلاف النواة القائمة بذاتها واستخدامها على درجة حرارة الغرفة يمكن من استشعار الهيدروجين بشكل يتسم بالكفاءة والانتقائية ودون إحداث أي تلف في الخواص الفيزيائية حتى في حالات التركيز العالي أو المنخفض للهيدروجين في الهواء. وتجدر الإشارة أيضا إلى أن بنية غلاف النواة المسامية المترابطة التي تم الحصول عليها تتميز عن أجهزة استشعار الهيدروجين السابقة القائمة على عنصر البلاديوم منفردا، بقدرتها على تحقيق أقصى استفادة من نواة البلاديوم أثناء إجراء عمليات استشعار الهيدروجين، هذا بالإضافة إلى إمكانية استيعاب كمية كبيرة منه. بجانب ذلك، تراوح حد الكشف عن غاز الهيدروجين في الهواء من 0.2 % إلى 8 % من النسبة الحجمية لتلك الأقفاص النانوية الجوفاء عند 25 درجة مئوية ومن 0.2 % إلى 6 % عند 50 درجة مئوية. في حين، تراوح زمن الاستجابة للهيدروجين في الهواء بين 90 ثانية إلى 170 ثانية عند 25 درجة مئوية و50 درجة مئوية.

أعلنت كلية الهندسة في جامعة قطر بالتعاون مع شركة ماكديرموت عن إطلاق مبادرة في مجال الابتكار وإدارة المعرفة لتشجيع وتحفيز المواهب الشابة لتطوير حلول إبداعية لصناعة النفط والغاز، وقد تمت المرحلة النهائية من التحدي بإشراف أعضاء هيئة التدريس في كلية الهندسة وفريق مركز ماكديرموت لإدارة المعرفة والابتكار والبحوث، وبمشاركة ثلاث فرق مكونة من طلاب ومشرفين من شركة ماكديرموت وجامعة قطر، حيث قامت الفرق المشاركة بوضع حلول للتحديات وعرض نتائج الدراسة بما في ذلك الحاجة إلى تصميم مبتكر، وملاءمة الأعمال، والاستدامة، والقيمة السوقية. وفي المرحلة النهائية للمسابقة، قدمت الطالبات المشاركات نماذج نهائية وأداة برمجية، وقد أشرف على الفرق من طرف كلية الهندسة كل من الأستاذ الدكتور سعود عبدالغني، رئيس قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، والأستاذ الدكتور سامر أحمد، أستاذ في قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، والدكتور جلال عبدالله أستاذ مشارك في قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، وكانت مشاريع الطالبات كالتالي: تحليل كهربائي للهيدروجين تشكل الأساس للاقتصاد الخالي من الكربون، ومنصة تفاعلية لقياس بصمة ثاني أكسيد الكربون لأنابيب النفط والغاز على المنصات البحرية للمياه الضحلة، وتطوير نظام احتجاز ثاني أكسيد الكربون لمصادر الانبعاثات المتنقلة. واستنادًا إلى معايير تقييم الصناعة ومدى ملاءمة الاعتماد الفوري، تم الإعلان عن فوز المشروع الذي قام بقياس بصمة ثاني أكسيد الكربون لصناعة النفط والغاز، وحصل كل عضو في الفريق على شهادة جائزة ورحلة إلى المرافق البحرية، فيما قام بتقييم المشاريع لجنة تحكيم من ماكديرموت من مختلف الإدارات. وقد ضم الفريق الفائز كلا من فاطمة السليطي، ولولوة الماجد، وحصة الكبيسي، ومشاعل أحمد، وصفاء أبوزيد. وكان موجهو المجموعة هم فينود بيلاي، مدير أول هندسة خطوط الأنابيب في ماكديرموت، والدكتور جلال عبد الله، أستاذ مشارك في قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية. التفكير الابتكاري وفي تعليقه على المبادرة، قال الدكتور خالد كمال ناجي، عميد كلية الهندسة في جامعة قطر، «يمثل تعاون كلية الهندسة في جامعة قطر مع شركة ماكديرموت خطوة هامة في تعزيز الشراكات الأكاديمية والصناعة من أجل تعزيز خبرات طلبتنا ومهاراتهم ولربطهم بالصناعة والاطلاع على أبرز تحدياتها». وأضاف «تحفز مثل هذه المبادرات التفكير الابتكاري وتتيح للطلبة تطبيق مع تعلموه في بيئات عملية في صناعة النفط والغاز سعيا منا لتطوير المواهب وتعزيز ثقافة البحث والابتكار بين طلابنا. ونتطلع إلى مزيد من التعاون الذي من شأنه تمكين خريجينا من التميز في توفير حلول للتحديات المختلفة في قطاع البترول والغاز في قطر والتميز في ذلك.» ومن ناحيته، علق السيد نيل جونيون، رئيس فريق ونائب الرئيس للعمليات في قطر قائلاً، «نحن ملتزمون بتعزيز القيادة الشبابية لأننا نؤمن بوجود مستقبل واعد هنا في قطر. وبالإضافة إلى الشراكة مع الجامعات، فإننا ندعم برنامج تطوير الخريجين المواطنين في قطر (NGDP) من خلال دمج الخريجين المواطنين في فرقنا وتوفير فرصة تعليمية منظمة وواسعة النطاق.» وأضاف السيد جونيون «نحن نقوم بدمجهم في بيئة الهندسة وإدارة المشاريع والتصنيع والسفن، مما يمنحهم الاطلاع الكامل على كل جوانب مشاريع الطاقة في قطر». وقد اتفق الطرفان على تعزيز تعاونهما خلال هذا العام من خلال اختيار موضوعات بحثية ذات طبيعة صناعية لعدد من طلاب الدراسات العليا في جامعة قطر في دراسات الماجستير والدكتوراه. ستوفر هذه المشاريع البحثية حلولاً للتحديات التي قد تواجهها شركة ماكديرموت في عملياتها.

نظمت كلية القانون بجامعة قطر مناظرة قانونية حول تأثير التشريعات المناخية على قطاع الأعمال. وشارك في المناظرة طلبة الدراسات العليا في فريقين، الفريق الأول ضم كلا من حنان أحمد وحصة المهندي، والفريق الثاني المكون من حجاب الهاجري وأحمد السميني. وأبرز المتناظرون حججاً تدعم المواقف حول تأثير تلك التشريعات ما بين فريق مؤيد لها ومعارض. وحيث لا شك أن التشريعات المناخية أثرت على الأعمال، إلا أن ذلك التأثير موضع بحث. ومن هنا، دعم المتناظرون حججهم بالدراسات السابقة وخلصت إلى ضرورة مراعاة التشريعات للأعمال الصديقة للبيئة أو مشروعات الطاقة النظيفة كبديل للأعمال المتأثرة بالتشريعات المقيدة لها والهادفة لمكافحة التغير المناخي. كما ناقش المتناظرون موقف المشرع القطري من أحكام اتفاقية باريس للتغير المناخي والبروتوكولات ذات الصلة. وعلى هامش المناظرة، نظم مكتب الدراسات العليا بكلية القانون معرضاً بحثياً لباحثي برامج الماجستير لاستعراض خلاصة ما توصلوا إليه في أبحاثهم القانونية العلمية. وعالجت الملصقات البحثية إشكاليات متنوعة تتعلق بالمنشآت النفطية، وحقوق العمال، واللوائح الإدارية، وتطوير الشراكة بين القطاعين العام والخاص، والتماس إعادة النظر في الأحكام الإدارية.

نشرت مجلة دراسات في الأدب الأفريقي Research in African Literatures التي تصدر عن دار نشر جامعة انديانا Indiana University Press بالولايات المتحدة الأمريكية، والمصنفة ضمن مجلات المستوى الأول والمختصة في الدراسات والنظريات الأدبية، النقاش العلمي الذي سبق وأجرته دار نشر جامعة قطر مع الأديب العالمي عبد الرزاق قرنح الحائز على جائزة نوبل للآداب سنة 2021. وانعقد هذا اللقاء في إطار تعاون جامعة قطر مع محيطها الإقليمي والعالمي فيما يخص البحث والتأليف سواء في العلوم أو الآداب. وقد قام بتأطير هذا اللقاء كل من الدكتور حسن الدرهم، الرئيس السادس لجامعة قطر، والدكتور طلال العمادي، عميد كلية القانون ومؤسس دار نشر جامعة قطر، والدكتور عبد الوهاب الأفندي، رئيس معهد الدوحة للدراسات العليا، مع مداخلة من الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس جامعة قطر البحث والدراسات العليا. وتناول الحوار مع البروفيسور قرنح العلاقة بين المؤلف والناشر ومسؤوليات المؤلف في تمثيل اهتمامات ثقافته المحلية على الساحة الدولية. كما أبرز الحوار أهمية الترجمة كرافعة للتواصل بين الشعوب والثقافات المتعددة.

نظم القائمون على المشروع التعليمي الرائد (رتل) مؤتمرا صحفيا، شارك فيه ممثلون عن فريق الابتكار في إنتاج المحتوى (عين) ونادي مشكاة القرآن الكريم في جامعة قطر وذلك تحت عنوان «وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَرْتِيلًا» للإعلان عن انطلاق مشروع «رتِّل» مؤكدين أن هذه المبادرة الرائدة تهدف إلى تسجيل القرآن الكريم بأكمله باستخدام أصوات طلاب الجامعة، حيث يعد هذا المشروع قفزة رائدة نحو تشابك الإبداع والروحانية داخل الساحة الأكاديمية. وطرح السيد حسن محمديان، الرئيس المؤسس لفريق (عين)، رؤيته حول بداية الفريق، مسلطًا الضوء على تطوره من بودكاست متواضع إلى منصة مزدهرة تدعم التعبير الإبداعي المتنوع، وأكد أن دور النادي «لا يقتصر على إنتاج المحتوى، بل هو منصة تعزز المواهب، وتنمي المهارات، وتكبر الأصوات التي قد تظل غير مسموعة». موضحا أن الفريق يقف كمصباح يهدي المبدعين الطامحين، يعتني بالمواهب، ويطوّر المهارات، ويكبر الأصوات التي قد لا تُسمع بشكل آخر». وتوضيحًا لظروف نشأة مشروع «رتّل»، صرح السيد حسن محمديان: «رؤيتنا لربط إنشاء المحتوى بالقرآن أدت بنا إلى تصوّر فكرة فريدة من نوعها: تسجيل القرآن بأصوات طلاب جامعة قطر، وكان التعاون مع نادي مشكاة للقرآن الكريم أمرًا محتومًا، حيث شارك كلا الكيانين نفس الرؤية والحماس لهذا المشروع الرائد». وقدم السيد عبدالله السبيعي، رئيس نادي المشكاة، رؤيته حول مهمة النادي في دمج دراسات القرآن مع المساعي الأكاديمية، وتعزيز بيئة قرآنية شاملة لطلاب الجامعة وأعضائها. وفي توضيح حول «مشروع رتّل»، أوضح: «رؤيتنا هي تعزيز الثقافة القرآنية ضمن مجتمع الجامعة، مبرزين وداعمين مواهب طلاب جامعة قطر في خدمة القرآن».

أعلنت جامعة قطر عن قبول حوالي 186 طالبا وطالبة في 31 برنامجا من برامج الدراسات العليا المطروحة لفصل ربيع 2024، وبلغت نسب المقبولين في درجات الدكتوراه والماجستير وشهادة الدراسات العليا من إجمالي المقبولين 24.7 % و69 %، و5.3 % على التوالي. وبهذه المناسبة قالت الدكتورة إيمان مصطفوي، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، «نهنئ جميع الطلاب الذين تم قبولهم في برامج الدراسات العليا ونشعر بالفخر بانضمام فوج جديد من الطلاب الواعدين الذين نتمنى لهم مسيرة أكاديمية حافلة بالتفوق الأكاديمي ونتطلع لمساهماتهم وإنجازاتهم القيمة في جامعة قطر، وأن يشكّلوا إضافة نوعية للمجتمع الجامعي ويساهموا في تعزيز وتطوير مجتمع دراسات عليا زاخر بالتميز العلمي». وأوضحت مصطفوي بأن جامعة قطر توفر مجموعة واسعة من الخدمات والموارد لطلابها لدعمهم ومساندتهم في كل خطوة يخطونها في تحقيق أهدافهم التعليمية والبحثية، من خلال بيئة تعليمية تحفز على التميز والإبداع وتقدم فرص التطوير والاهتمام وتنمية المهارات والقدرات، والعمل مع نخبة من أعضاء هيئة التدريس الذين يتميزون بالكفاءة العالية والتنوع. كما أشارت مصطفوي إلى أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات التقديم للدراسات العليا لا يعني بالضرورة قبول الطالب في البرنامج، وإنما يتم تخصيص مقاعد القبول للطلبة الذين حققوا أفضل المعايير في كل فصل دراسي. من جانبها قالت الأستاذة لولوة الربيعي، مدير إدارة القبول بجامعة قطر، «أعلنت الجامعة عن قرارات القبول يوم الخميس الماضي بتاريخ 28 ديسمبر 2023 لجميع المتقدمين، وتم إعلامهم بالقرارات الخاصة بهم عن طريق البريد الإلكتروني، ويمكن الاطلاع على قرارات القبول في حسابات القبول الإلكترونية الخاصة بهم على موقع الجامعة، في حين يمكن للطلبة الذين لم يحصلوا على فرصة للقبول في فصل ربيع 2024، أن يتقدموا بطلب القبول للفصل الدراسي القادم خريف 2024». وحول اللقاء التعريفي أشارت الربيعي إلى أن مكتب الدراسات العليا بجامعة قطر سيعقد اللقاء التعريفي لجميع الطلبة المستجدين بتاريخ 20 يناير 2024، وقد تم التواصل معهم عبر بريدهم الإلكتروني وإعلامهم بتفاصيل ومكان اللقاء التعريفي، في حين ستبدأ الدراسة لفصل ربيع 2024 بتاريخ 21 يناير، على أن آخر موعد للحذف والإضافة سيكون 25 يناير 2024. وأكدت الربيعي على أهمية اللقاء التعريفي للطلاب المستجدين من خلال تعريفهم على أبرز المعلومات المتعلقة بالخدمات الطلابية والمصادر التعليمية التي تقدمها الجامعة للطالب في مرحلة الدراسات العليا، إضافة إلى تعريفهم باللوائح والسياسات الجامعية وتعليمات تسجيل المقررات عبر البوابة الإلكترونية وطريقة استخدام البريد الإلكتروني وغيرها من الأنظمة الإلكترونية الداعمة للعملية التعليمية. الجدير بالذكر أن جامعة قطر مؤسسة رائدة في التعليم العالي في دولة قطر تسعى إلى استقطاب أفضل الطلبة للانضمام لمجتمع الدراسات العليا في الجامعة في مختلف الدرجات العلمية (الدكتوراه والماجستير وشهادة الدراسات العليا). وتضمُّ جامعة قطر حاليًا 11 كلية و18 مركزًا بحثيًا وتطرح تشكيلة واسعة من البرامج الأكاديمية التي تلبي متطلبات سوق العمل واحتياجات الدولة الرامية إلى تحقيق رؤية قطر الوطنية وبناء اقتصاد قائم على المعرفة.

في ظل الجهود المبذولة للحفاظ على الكائنات المهددة بالانقراض وخاصة أبقار البحر قام فريق بحثي من جامعة قطر يتكون من الدكتور محسن العنسي اليافعي والدكتورة يسرية سليمان الأساتذة المشاركين بقسم العلوم البيئية والبيولوجية والباحث إسماعيل الشيخ من إكسون موبيل وعدد من الباحثين المساعدين، وبدعم من مؤسسة قطر بأول استخدام لطائرة بدون طيار (الدرون) لدراسة ديناميكية ثاني أكبر تعداد وأكبر تجمع لأبقار البحر في موقع واحد في العالم والذي يستوطن المياه الساحلية القطرية الغنية بالحشائش والأعشاب البحرية.. وقد هدفت الدراسة المشتركة بين جامعة قطر وإكسون موبيل إلى دراسة ديناميكية مجموعات أبقار البحر في الساحل الشمالي الغربي لدولة قطر، باستخدام تقنيات التصوير لتجمع أبقار البحر بأكمله باستخدام مركبة جوية بدون َّطيار. كما هدفت الى تقديم تفسير أسباب تجمع ابقار البحر شمال غرب دولة قطر والتي فاق عددها 1000 بقرة بحر. وقد امتدت دراسة الأطوم في المياه القطرية إلى أكثر من ثلاثة أعوام، وتضمنت مسحًا جويًا متكررًا باستخدام الدرون، بالإضافة إلى مسح بحري موسمي مكثف لرصد التغير في نوعية وكثافة الأعشاب والحشائش البحرية والتي تمثل المرعى الرئيسي لأبقار البحر.. كما قام الفريق البحثي بالتقاط صور لأبقار البحر لمعرفة التغيرات التي تطرأ على الكثافة العددية على مدار الثلاثة أعوام بسبب التوالد والوفيات كنتيجة للتغيرات في الموائل والصيد وحوادث القوارب. ومن خلال البحث تم أيضا قياس البنية العمرية عن طريق قياس نسبة بقر البحر الصغار إلى البالغين، حيث إنه يعتبر من المؤشرات التي تساعد على التنبؤ بمدى زيادة أو انخفاض أعداد أبقار البحر مستقبلا. وبما أن بقاء مجموعات بقر البحر يعتمد على جودة وكثافة موائل المروج البحرية، قام الباحثون أيضا بقياس كمي ونوعي للتغيرات في الكثافة الكمية والنوعية لموائل الحشائش البحرية على مدى عدة مواسم مختلفة لمعرفة مدى التغير في تلك الموائل والتي تعتبر موطنا لأبقار البحر لان فهم ديناميكية تجمعات أبقار البحر وكيفية استجابتها لتغير موائل المروج البحرية، هو أحد مفاتيح النجاح لإدارة الحياة البحرية وبالتالي الحفاظ عليها. ويذكر ان علماء الأحياء عادة ما يستخدمون مصطلح الديناميكية لوصف التحول في عدد وحجم وتكوين الأفراد مع الوقت ومحاولة تفسير أسباب تلك التحولات. حيث ينتمي بقر البحر أو الأطوم إلى رتبة سيرينيا والتي تضم ثلاثة أنواع من خراف البحر ونوعا ً وحيدا من أبقار البحر. وتنتمي أبقار البحر لعائلة Dugongidae، والتي كانت متنوعة في السابق ولكن توالى انقراض أنواعها وكان آخر نوع ينقرض هو هيدروداماليس جيجاس وذلك في القرن الثامن عشر تاركا نوعا وحيدا متبقيا ينتمي لتلك العائلة وهو يتواجد بالمياه الساحلية لحوالي أربعين دولة بالعالم ولكن تعتبر استراليا ومياه الخليج هي المعاقل الأكبر لتجمع أبقار البحر في العالم.. وأبقار البحر التي تحوي الآن نوعا واحدا مهددة بشكل خاص بالانقراض وذلك لبطء معدل تكاثرها، إلى جانب تعرضها للموت بسبب حوادث قوارب الصيد أو شباك صيد الأسماك وتدهور موائل المروج البحرية.. بقر البحر حيوان ثديي كبير الحجم ويصل طوله إلى ما يزيد على 3 أمتار، ووزنه قد يصل إلى 400 كجم. ويصل عمره إلى ما يزيد عن 70 عاما ويتميز باللون الرمادي. يتغذى الاطوم على مجتمعات الحشائش أو الأعشاب أو الطحالب البحرية وبالتالي فإنه يتواجد في الموائل المحمية الضحلة التي تدعم نمو المروج البحرية والتي يعتمد نموها على وفرة الضوء والأملاح المغذية ولقد أثبتت مجموعة متنوعة من الدراسات أن أكبر عدد من أبقار البحر موجود في أستراليا ويمكن أن يعزى وجودها الكبير في أستراليا إلى عدد من العوامل، أهمها وفرة المصادر الغذائية، وانخفاض الأنشطة البشرية في المنطقة، وتنفيذ القوانين الموضوعة لحماية أبقار البحر من الاستغلال. وتنتشر أبقار البحر في مناطق أخرى من العالم بأعداد أقل كالبحر الأحمر والخليج العربي، كما تم توثيق وجودها في معظم المناطق الساحلية في المحيطين الهندي والهادئ، بالإضافة إلى العديد من الجزر في المحيط الهادئ ومع ذلك، لا يوجد تقييم دقيق للأعداد رغم وجود أدلة تشير إلى أن عدد أبقار البحر قد انخفض بشكل كبير في العقود الأخيرة.

كشفت دراسة بحثية مبتكرة أجراها علماء من مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن الدور المهم لبرنامج البحوث غير الرسمية للكيمياء متعددة التخصصات في تعزيز الكفاءات البحثية والمواقف العلمية لدى الشباب. تم إجراء هذه الدراسة من قبل مركز جامعة قطر للعلماء الشباب ضمن برنامج «أنا باحث»، الذي يهدف إلى تعزيز المعرفة البحثية للطلاب القطريين من خلال تجارب بحثية متقدمة في المختبرات العلمية تحت إشراف الخبراء والعلماء الباحثين. تم استخدام تحليل متعدد الأساليب لعينة من 330 طالبًا من المدارس الثانوية في الفترة من 2010 إلى 2020 لقياس فاعلية البرنامج. كشفت النتائج عن التأثير الإيجابي الذي تحققه هذه البرامج في تشكيل مستقبل البحث العلمي. هدفت الدراسة، التي حملت عنوان «دور برامج البحث غير الرسمية للكيمياء متعددة التخصصات في تعزيز الكفاءات والاتجاهات البحثية»، إلى استكشاف فوائد ونتائج التجارب البحثية غير الرسمية في مجال الكيمياء. من خلال دراسة آراء الطلاب المشاركين وتحليل كفاءاتهم واتجاهاتهم البحثية، حصل فريق البحث على نقاط نظر قيمة حول فعالية النهج متعدد التخصصات في تنمية المواهب العلمية. ومن خلال برنامج بحثي مصمم بعناية، قام الطلاب بمجموعة واسعة من المشاريع البحثية متعددة التخصصات التي جمعت مبادئ من مختلف فروع العلوم والهندسة، خاصة في مجالات الكيمياء. وشجّعت هذه المشاريع المشاركين على استكشاف النهج المبتكر، والتعاون بين التخصصات المختلفة، والتفكير النقدي لحل المشكلات العلمية المعقدة. نتائج هذه الدراسة البحثية لها آثار على المؤسسات التعليمية وصانعي السياسات والمنظمات المستثمرة في تعزيز البحث العلمي. ويؤكد على أهمية تعزيز التعاون متعدد التخصصات، وتوفير فرص البحث غير الرسمية، وتعزيز الكفاءات والمواقف البحثية بين العلماء الشباب. وتمهد هذه الدراسة لدعوة المجتمع العلمي لاستثمار المزيد في برامج البحث غير الرسمية ومتعددة التخصصات في مجال الكيمياء، وإنشاء بيئة تعزز الإمكانات العلمية للباحثين الطموحين.

انعقدت فعالية التعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر، تحت عنوان «مقدمة إلى التعليم الصحي المتداخل: الأدوار والمسؤوليات». وشارك في هذه الفعالية 329 من طلبة التخصّصات الصحية المختلفة في سنتهم الأولى و35 من أعضاء هيئة التدريس، حيث تم تعريف الطلبة على مبدأ التعليم الصحي المتداخل، والتركيز على عمل الفريق الواحد المتعاون، والتواصل الفعّال، وعملية اتّخاذ القرار، بالإضافة إلى التعرّف على أدوار التخصّصات الصحية المختلفة. سعت هذه الفعالية إلى تحديد الأهمية المتساوية لدور كل فرد من أفراد فريق الرعاية الصحية، والتعرّف على مواطن التضافر بينهم، وتعزيز التواصل بين أفراد الفريق بشكل يناسب الفروقات الثقافية بينهم. وتكمن أهمية هذه الفعالية في هدفها الرئيسي بتقديم أعضاء فريق الرعاية الصحية وأدوارهم. وبدأت الفعالية بعرض فيلم فيديو قدّمته الأستاذة سوسن المقداد، المشرف الرئيسي للفعالية وأخصائي التعليم الصحي المتداخل الإكلينيكي في جامعة قطر، تلاه نشاط لكسر الحواجز بين أعضاء الفريق الواحد وتمهيد الطريق لاستكشاف الممارسات التعاونية في الرعاية الصحية. وعلقت الأستاذة سوسن المقداد، المشرف الرئيسي للفعالية وأخصائي التعليم الصحي المتداخل الإكلينيكي في جامعة قطر، قائلةً: «إنّ هذه المبادرة تؤكّد على الدور الأساسي في توفير أفضل رعاية للمريض. خلال هذه الفعالية، أظهر الطلاب اكتساب المعرفة العملية لأدوارهم ومجالاتهم المهنية، بالإضافة إلى إظهار الاحترام المتبادل لأقرانهم من التخصّصات المختلفة في الرعاية الصحية. بمشاهدة هذا الحدث، شعرت بشعور رائع بالحيثية التي مكّنت فيها الفعالية محترفي الرعاية الصحية وتزويدهم بالمعرفة الأساسية والمهارات لدمج خبراتهم المتنوّعة. إن قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر ملتزم بتعزيز بيئة تعاونية فعّالة لمستقبل ممارسي الرعاية الصحية التي نسعى لرعايتها». من جهة أخرى، قال محمد هيثم السيد، طالب في السنة الثالثة من كلية الصيدلة في جامعة قطر، وأحد المشاركين في الفعالية: «أنا سعيد جدًا بكوني أحد المشرفين في أول فعالية للتعليم الصحي المتداخل لهذا العام. وأودّ التعبير عن امتناني لهذه الخبرة الفريدة من نوعها في الإشراف على المناقشات بين طلبة التخصّصات الصحية. لقد كانت تجربة ناجحة وغنية باكتساب المعرفة الجديدة. لقد تمكّن الطلبة من التواصل مع بعضهم البعض ومشاركة أفكارهم العامة حول ماهية التعليم الصحي المتداخل، وكيف يمكن لمساهماتنا أن تكون ذا أثر فيه. وبدون أي استثناء، فإنّ جميع الطلبة شاركوا بشكل نشط وفعّال في نشاط توضيح الأدوار وفهموا أهمية كل فرد من أعضاء نظام الرعاية الصحية في تحقيق أفضل رعاية للمريض». من جانبها، قالت نيشات باردي، طالبة في السنة الثانية في كلية طب الأسنان بجامعة قطر: «إن التعليم الصحي المتداخل هو سعي مستمر وتحوّلي أينما تتقارب المعرفة، ويزدهر التعاون، وتتطوّر الخدمات الصحية. يمكننا أن نعمل معًا يدًا بيد نحو تحقيق مستقبل أكثر إشراقًا وتكاملًا». وشاركت صفية المدهون، طالبة سنة أولى في كلية الصيدلة بجامعة قطر، تجربتها وأكّدت على الدور الرئيسي للعمل جنبًا إلى جنب مع أخصائيي الرعاية الصحية المختلفين. وعبّرت عن شعورها قائلة: «من الآمن أن أقول إن حضور فعالية التعليم الصحي المتداخل للمرة الأولى كانت تجربة مميزة وبداية سلسلة من الإنجازات. لقد جعلتني هذه التجربة أدرك أهمية العمل بجانب أخصائيي الرعاية الصحية المختلفين في أرض الواقع وكيف يكمّل هؤلاء الأخصائيون بعضهم البعض. إنّ فعالية التعليم الصحي المتداخل هذه زوّدتنا بحسّ الوحدة، وأنا فخورة جدًا بكوني جزءا من المجتمع الصحي في جامعة قطر. أنا متأكدة أننا سوف نحصل على تجربة تعليمية رائعة، بغرض إعدادنا لنصبح من ممارسي الرعاية الصحية الرائعين الذين يتّسمون بحسّ المسؤولية في المستقبل». والجدير بالذكر، أن برنامج التعليم الصحي المتداخل بجامعة قطر مصمّم بشكل إستراتيجي لإدخال وتقييم الممارسات الصحية التعاونية عبر برامج التخصّصات الصحية المختلفة. حيث يتمّ تشجيع الطلبة للحضور والمشاركة والانخراط في فعاليات التعليم الصحي المتداخل المتعدّدة. عندما يكمل الطالب على الأقل أربعا من هذه الفعاليات، مع كتابة مقال يعكس تجربته في كل فعالية، فإنه يتأهل للحصول على شهادة جواز التعليم الصحي المتداخل، والذي يعدّ رمزًا للتدريب الشامل في هذا المجال.

أعلنت الدكتورة رنا صبح عميد كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة قطر عن فتح باب القبول لبرنامج الماجستير في تحليل الأعمال اعتبارا من خريف 2024، وأكدت في لقاء خاص لــ «الشرق» ان الكلية تقدمت بمقترح إلى إدارة الجامعة لمراجعة كافة البرامج الحالية وإعادة النظر فيها لكي تتواءم مع احتياجات سوق العمل.. وقالت د. رنا: لدينا حاليا في الكلية حوالي 4937 طالبا وطالبة وهناك إقبال من قبل الطلبة القطريين على برامج الكلية الذين وصلت نسبتهم لــ 80 % من إجمالي عدد الطلاب. وأضافت د. صبح إن هناك إقبالا كبيرا على برامج كلية الإدارة والاقتصاد وخاصة الدراسات العليا، حيث ان الكلية تقدم 7 برامج للماجستير في إدارة الأعمال والتسويق والمالية والمحاسبة وهناك ماجستير تنفيذي في القيادة وبرنامج تحليل الأعمال وهو متاح حاليا لقبول الدفعة الأولى ليبدأ في الفصل الدراسي القادم. ولفتت إلى أن الكلية تقدم برنامج الدكتوراه في إدارة الأعمال وينضوى تحت هذا البرنامج العديد من البرامج الخاصة بدرجة الدكتوراه.. ولفتت إلى أن هناك زيادة كبيرة في نسبة الالتحاق وخاصة بالنسبة للطلبة القطريين على كافة برامج البكالوريوس. وأشارت عميدة الكلية إلى انه تم خلال الأيام القليلة الماضية مراجعة الخطة الأكاديمية للكلية وتم وضع العديد من المقترحات التطويرية التي تتناسب مع الوضع الراهن وتتواءم مع متطلبات واحتياجات سوق العمل.. ولفتت إلى أن هناك نية لإضافة برامج جديدة تخدم الطلبة بشكل مباشر وتتسق مع احتياجات الدولة في المرحلة القادمة. روابط مع سوق العمل وحول علاقات الكلية بسوق العمل القطري قالت د. صبح إن هناك مساعي جادة ودؤوبة لفتح شراكات جديدة وتحسين علاقاتها بسوق العمل القطري مع القطاعين العام والخاص.. وأضافت نسعى إلى تعزيز قدرات الطلبة على الابتكار والإبداع ونعلمهم كيف يحولون أفكارهم إلى مشاريع ناجحة ومؤسسات مستدامة. كما نقوم بتعليمهم ممارسات الأعمال المستدامة ونزودهم بالمهارات والكفاءات التي يحتاجون إليها للإدارة الفعالة والقيادة الأخلاقية في أي مجال أو منظمة. واضافت تربطنا علاقات متينة وقوية مع قطاع الأعمال في قطر كما أن برامجها تتواءم مع احتياجات السوق المحلية ونقوم بشكل دائم بمراجعة برامجنا لتواكب التطورات التي يشهدها سوق العمل في قطر.. وتابعت العميدة لدينا شراكات مع الكثير من الجهات وأبرمنا العديد من مذكرات التفاهم مع مؤسسات دولية والكلية تتمتع بشبكة من العلاقات والشراكات الناجحة وهذا يساهم في فتح آفاق جديدة أمام الطلبة من أجل اطلاعهم على سوق العمل وتدريبهم وأيضا نستعين بشركائنا في بيئة الأعمال بهدف تقديم المشورة لتصميم مقرات وبرامج جديدة يتطلبها سوق العمل. وتسعى الكلية إلى تعظيم أثرها في بيئة الأعمال والمجتمع المحلي والإقليمي وتفعيل تعاونها وشراكاتها مع أصحاب المصلحة وذلك عبر عدة مبادرات ستنفذ في الفترة المقبلة. تحالف كليات إدارة الأعمال وتحدثت د. صبح عن تحالف كليات إدارة الأعمال وقالت خلال المؤتمر السادس لريادة الأعمال الذي نظمه مركز الريادة والتميز المؤسسي في كلية الإدارة والاقتصاد، تم إطلاق تحالف كليات إدارة الأعمال في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا من أجل الاستدامة ويأتي هذا التحالف بهدف إنشاء تحالف بحثي قوي يجمع بين الباحثين والخبراء والعلماء وصناع القرار من منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا بما يسهل التعاون في مختلف جوانب بحوث تغير المناخ والبيئة وممارسات الاستدامة في مجتمع الأعمال. وتهدف كلية الإدارة والاقتصاد من وراء إنشاء هذا التحالف الى تشجيع التعاون الإقليمي بين الجامعات المعتمدة أكاديميًا من قبل هيئة الاعتماد الدولية لكليات إدارة الأعمال في مكافحة تأثير تغير المناخ. بالإضافة إلى تعزيز مجهودات المحافظة على البيئة وتحقيق أهداف التنمية المستدامة والتي تبنتها كافة الدول الأعضاء في الأمم المتحدة منذ عام 2015؛ وذلك من خلال التركيز على تطوير المناهج التعليمية من خلال دمج مواضيع الاستدامة بما يضمن أن يكون لدى الطلبة المعرفة والمهارات اللازمة لتحقيق التوازن بين التنمية الاقتصادية والتأثيرات البيئية. تحديات تواجه الاقتصاد العالمي وأضافت الدكتورة رنا يواجه الاقتصاد العالمي والمجتمع تحديات ملحة تتطلب اهتمامنا الفوري منها الممارسات التجارية غير المستدامة وتغير المناخ والتلوث فهنا يجب على مجتمع الأعمال اتخاذ الخطوة اللازمة لحل هذه المشكلات؛ فيأتي هذا التحالف لتعزيز التعاون والتنسيق بين كليات إدارة الأعمال المعتمدة من هيئة الاعتماد الدولية لكليات إدارة الأعمال في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا ولعب دور رئيسي في قيادة الممارسات المستدامة في مجتمع الأعمال. وقالت سيركز التحالف على ثلاثة مجالات منها تمكين قادة المستقبل من خلال تطوير المناهج الدراسية حيث سيتم دمج مبادئ الاستدامة في مناهج تعليم إدارة الأعمال التي ستزود الطلبة بالمعرفة والمهارات اللازمة لتحقيق توازن بين النمو الاقتصادي والحفاظ على البيئة. فمن خلال التعامل مع خبراء من مختلف القطاعات، بما في ذلك الهيئات الصناعية والحكومية وشبه الحكومية، فإننا نضمن أن خريجينا سيكونون مستعدين لمواجهة تحديات العالم الحقيقي. وأضافت سيتم التركيز في مجال تعزيز التعاون البحثي في تغير المناخ والبحوث البيئية من خلال دفع حلول مبتكرة للتحديات البيئية الملحة، حيث ان هذا التحالف سيجمع بين الباحثين والخبراء والعلماء وصناع القرار من الشرق الأوسط وشمال أفريقيا والذين سيشكلون اتحادا بحثيا قويا. الاعتماد الدولي وقالت السيدة رنا صبح عميدة كلية الإدارة والاقتصاد ان الكلية تدرك أن عملية التعلم لا تقتصر على التحصيل العلمي في الفصول الدراسية فقط. فطلابنا وأعضاء هيئة التدريس في الكلية على تواصل مستمر مع عالم الأعمال وتضم محاضراتنا وورش العمل لدى الكلية كبار رجال الأعمال والمحللين وقادة مفكرين والذين يتناولون مواضيع ذات قيمة فكرية عالية وذات صلة بالممارسين الأكاديميين والعمليين على حد السواء كما حصلت الكلية على الاعتراف الأكاديمي الدولي من قبل جمعية تطوير كليات إدارة الأعمال. درجة البكالوريوس وحول أهمية برامج البكالوريوس التي تقدمها الكلية قالت الدكتورة صبح: تميزت كلية الإدارة والاقتصاد بمنهجها المتكامل، حيث تقوم نخبة من أعضاء هيئة التدريس بانتقاء وتنسيق المقررات اللازمة للتخصص، كما ان إضافة المشاريع ودراسات الحالة والمقررات الاختيارية للمنهج الدراسي عززت من فعاليته وارتقت به لمستوى عالٍ. كما أن تنوع الخيارات في الكلية وتوفر التخصص العام والفرعي والتدريب الميداني يهيئ للطالب فرصة تصميم دراسته الجامعية وفقا لاهتماماته الشخصية والمهنية ضمن مجالات المحاسبة والمالية والاقتصاد والإدارة والتسويق ونظم المعلومات الإدارية وتحليل الأعمال وريادة الأعمال والابتكار.