أعلنت شركة مواصلات كروة أنها تشارك جامعة قطر في إنجاز دراسة بحثية عن فحص سلوك قيادة السيارات للأشخاص البالغين ذوي اضطراب طيف التوحد عالي الأداء، وذلك من أجل تطوير وتقييم برنامج مبتكر لتدريب مدربي السياقة. وأفادت الشركة بأن الدراسة التي تنجزها جامعة قطر، الجهة القائمة على هذا المشروع بدعم من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، ومن مركز الشفلحعبر المساعدة على تشخيص وتحديد العينة اللازمة من المشاركين في الدراسة بشكل عام والذين من ضمنهم طلبة وأساتذة من الجامعة، بالشراكة مع مدرسة كروة/لقيادة السيارات التابعة لـ مواصلات، ستركز علىالسلوكيات والتدخلات التي تعمل على تحسين نوعية الحياة، وتقليل المخاطر في مجال النقل الآمن وسلامة الطرق، فضلا عن حصر وتحليل النتائج. ويقود هذا المشروع الدكتور وائل الحاج ياسين، أستاذ مساعد في مركز قطر للنقل والسلامة المرورية، التابع لجامعة قطر، بالتعاون مع جامعة هاسيلت البلجيكية. وكجزء من هذا المشروع، تم توقيع اتفاقية إدارة التمويل المشترك للمشروع بين جامعة قطر ومدرسة /كروة/ لقيادة السيارات لإجراء دراسات بحثية شاملة عن فحص سلوك قيادة السيارات للأشخاص البالغين ذوي اضطراب طيف التوحد عالي الأداء من أجل تطوير وتقييم برنامج مبتكر لتدريب مدربي السياقة. ويهدف المشروع إلى إجراء دراسة شاملة لسلوكيات قيادة السيارات والخصائص النفسية ذات الصلة للسائقين المبتدئين الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد عبر استخدام طرق الإبلاغ الذاتي والمهام الإدراكية وجهاز محاكاة القيادة، حيث سيتم استخدام سيناريوهات القيادة في الدراسة كمعيار معتمد للتقييم في الأبحاث المستقبلية. وفضلا عن ذلك، يستهدف هذا المشروع تطوير وحدات تدريبية مبتكرة لمدربي قيادة السيارات لتزويدهم بالمعرفة والأدوات والتقنيات اللازمة لتطوير قدرات وسلوكيات القيادة الآمنة بشكل فعال للسائقين المبتدئين الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد، كما سيتم توفير المعلومات المستمدة من هذا التدريب مجانا عن طريق إعداد مجلد للمعلومات يتضمن ملخصا للتدريب. وفي سياق متصل، قال السيد فهد سعد القحطاني، الرئيس التنفيذي لشركة مواصلات، يسعدنا أن نكون جزءا من هذا المشروع الرائد الذي يتم تنفيذه لأول مرة في دولة قطر، لتوفير المعلومات وتطوير وحدات تدريبية مخصصة للأشخاص من ذوي اضطراب طيف التوحد، معربا عن سعادة الشركة بالتعاون مع جامعة قطر، والتي تربطها بها شراكة تمتد لأكثر من 10 سنوات من خلال مذكرة تفاهم لتعزيز القيادة الآمنة والسلامة المرورية عن طريق تنظيم العديد من الحملات والأنشطة والمبادرات مع طلاب وأساتذة الجامعة لتحقيق سلامة الطرق والسلامة المرورية. وأوضح أنه من خلال هذا المشروع، ستعمل مدرسة كروة لقيادة السيارات على تطوير وحدات التدريب المقترحة وتوزيع ملفات المعلومات، التي يتوقع أن يتم من خلالها تشجيع المزيد من الأفراد الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد على الحصول على رخص القيادة، مما يعزز من استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم ويقل اعتمادهم على الأقارب والأصدقاء للمساعدة في متطلبات النقل. من ناحيته، بين الدكتور خالد ناجي عميد كلية الهندسة في جامعة قطر، أن لهذا المشروع أثرا اقتصاديا من عدة جوانب، أولها حصول المزيد من الأفراد الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد على رخص القيادة، فضلا عن مساهمته في زيادة أعداد الأشخاص القادرين على تحقيق الأهداف المهنية، كما سيمكن مدربي قيادة السيارات من جذب المزيد من المتدربين الذين يواجهون صعوبات في تعلم كيفية القيادة بسبب اضطرابات طيف التوحد. ولفت ناجي إلى أن الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات التوحد عادة ما يرغبون في الاعتماد بشكل أقل على دعم الأسرة، وأن يصبحوا أكثر استقلالية، مشيرا إلى أن الدراسة المقترحة تركز أيضا على تدريب الأشخاص ذوي اضطرابات التوحد لتحسين قيادتهم وأدائهم على الطريق. وأفاد بأن المشروع المقترح يعتمد على الأبحاث الدولية الحديثة حول العلاقة بين القيادة والأشخاص ذوي اضطرابات التوحد، مضيفا أنه اعتبارا لأن حجم المعرفة بشأن هذه العلاقة في قطر محدود، فسيتم إجراء تقييم أولي للمشكلة لاستخلاص الحلول الممكنة، والتدابير الناجعة لتجاوزه.

نظمت جامعة قطر فعالية ملتقى الفنانين 2020، بمشاركة 30 من الطالبات الجامعيات والخريجات، من أجل تبادل الخبرات مع المحترفين. وأوضحت ندى العمادي مدير إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر في تصريح لها، أن هذا الملتقى يعبر عن أمرين تحرص عليهما جامعة قطر، الأول يتعلق باكتشاف الموهوبات والمبدعات بين الطالبات في مختلف المجالات الفنية، والثاني إعطاء المساحة والفرصة للطالبات لعرض أعمالهن، وتنمية مهاراتهن الفنية، إضافة إلى تعزيز مهارات الطالبات التنظيمية وقدراتهن القيادية على إدارة مثل هذا النوع من المعارض والفعاليات الفنية. من جهتها، أشارت الطالبة لجين عامر، نائب رئيس نادي الفنون، إلى أن المشاركة في ملتقى الفنانين 2020، رفع من معنويات المشاركات، منوهة إلى أن ما ميّز فعالية هذا العام هو التعاون الكبير بين المنظمات والطالبات والمشرفين والجهات المشاركة، مما أسهم في خلق جو عائلي. من جانبها، أعربت الطالبة أمينة السعدي، خريجة من جامعة قطر، عن انبهارها بالإقبال الكبير على الملتقى وتحفيز الزوار ودعمهم. جدير بالذكر، أن الملتقى تضمن مشاركة جهات خارجية مهتمة بالفنون، أقامت عددا من المسابقات للفعالية، بالإضافة لعرض بعض الأعمال الفنية، كما شارك في الملتقى مركز /يونس امره/ الثقافي التركي بالدوحة بعدد من الورشات الفنية، التي استفادت منها الطالبات وزائرات الملتقى. وكان من أبرز أهداف فعالية ملتقى الفنانين للنادي هذا العام نشر الفنون المختلفة من موسيقى وتصوير وخط عربي بين رواد الجامعة وطالباتها، فلهذه الفنون أهمية كبيرة، كما للفنون الجميلة من رسم ونحت.

احتضنت جامعة قطر العرض الياباني العلمي الترفيهي /دينجيرو/ في نسخته الثانية، بهدف اكتساب خبرات ومهارات واستراتيجيات حديثة في تقديم العلوم للأطفال بطريقة ممتعة ومشوقة تخرج بالطفل عن الإطار الاعتيادي والتقليدي. ويأتي هذا العرض، الذي حضره الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر وسعادة السيد كازوو سوناغا السفير الياباني لدى الدولة، ضمن الشراكة بين مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر وشركتي قطر غاز و /إل إن جي/ اليابان، في تجسيد لاستمرار الشراكة الناجحة المتمثلة في توفير فرص تبادل الخبرات التعليمية والعلمية بين قطر واليابان. وقالت الدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة، إن أهم ما يميز عروض فريق /دينجيرو/ هو الطريقة المبسطة التي يقدمون بها تجاربهم العلمية، والقائمة على خامات بيئية بسيطة متوافرة في البيئات المنزلية، بحيث يحب الطفل العلوم ويزداد شغفه نحوها، ويدرك أنها مادة ممتعة ولها تطبيقات عملية في حياته اليومية. وأضافت أن هذه الفعالية التعليمة الترفيهية لم تقتصر على طلبة مركز الطفولة المبكرة فحسب، بل شملت طالبات برنامج التعليم الابتدائي بجامعة قطر، وكذلك معلمات ومنسقات مرحلة رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي للتعرف على أساسيات ومبادئ العلوم المباشرة والحية بطريقة ممتعة ومسلية، ومدارس أخرى وذلك انطلاقا من أهداف كلية التربية المتمثلة بتقديم أفضل الممارسات التربوية لصقل خبرات معلمي المستقبل في دولة قطر. وشهد العرض الصباحي نحو 200 طفل وطفلة من مركز الطفولة المبكرة، والمدرسة اليابانية بالدولة، والمدرسة الإسبانية، وروضة الخوارزمي للبنات ومدرسة وروضة أبو حنيفة النموذجية للبنين، فيما شهد العرض المسائي 120 من طالبات كلية التربية /تخصص الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي ومعلمات ومنسقات رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي. وتضمنت العروض مجموعة من التجارب العلمية منها مدفع الهواء الضخم، وتجربة الإضاءة، وتجربة سحر الرياح، وتجربة الأداة الموسيقية وتجربة تغيير الصوت.. بالإضافة إلى ورش عمل للأطفال مع معلماتهم والتي قدمها الفريق الياباني في جو من الإثارة والتشويق والمتعة التي جعلت الأطفال يتفاعلون معها بدرجة عالية من الحماس.

احتضنت جامعة قطر العرض الياباني العلمي الترفيهي دينجيرو في نسخته الثانية، بهدف اكتساب خبرات ومهارات واستراتيجيات حديثة في تقديم العلوم للأطفال بطريقة ممتعة ومشوقة تخرج بالطفل عن الإطار الاعتيادي والتقليدي. ويأتي هذا العرض، الذي حضره الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر وسعادة السيد كازوو سوناغا السفير الياباني لدى الدولة، ضمن الشراكة بين مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر وشركتي قطر غاز و /إل إن جي/ اليابان، في تجسيد لاستمرار الشراكة الناجحة المتمثلة في توفير فرص تبادل الخبرات التعليمية والعلمية بين قطر واليابان. وقالت الدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة، إن أهم ما يميز عروض فريق /دينجيرو/ هو الطريقة المبسطة التي يقدمون بها تجاربهم العلمية، والقائمة على خامات بيئية بسيطة متوافرة في البيئات المنزلية، بحيث يحب الطفل العلوم ويزداد شغفه نحوها، ويدرك أنها مادة ممتعة ولها تطبيقات عملية في حياته اليومية. وأضافت أن هذه الفعالية التعليمة الترفيهية لم تقتصر على طلبة مركز الطفولة المبكرة فحسب، بل شملت طالبات برنامج التعليم الابتدائي بجامعة قطر، وكذلك معلمات ومنسقات مرحلة رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي للتعرف على أساسيات ومبادئ العلوم المباشرة والحية بطريقة ممتعة ومسلية، ومدارس أخرى وذلك انطلاقا من أهداف كلية التربية المتمثلة بتقديم أفضل الممارسات التربوية لصقل خبرات معلمي المستقبل في دولة قطر. وشهد العرض الصباحي نحو 200 طفل وطفلة من مركز الطفولة المبكرة، والمدرسة اليابانية بالدولة، والمدرسة الإسبانية، وروضة الخوارزمي للبنات ومدرسة وروضة أبو حنيفة النموذجية للبنين، فيما شهد العرض المسائي 120 من طالبات كلية التربية /تخصص الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي ومعلمات ومنسقات رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي. وتضمنت العروض مجموعة من التجارب العلمية منها مدفع الهواء الضخم، وتجربة الإضاءة، وتجربة سحر الرياح، وتجربة الأداة الموسيقية وتجربة تغيير الصوت.. بالإضافة إلى ورش عمل للأطفال مع معلماتهم والتي قدمها الفريق الياباني في جو من الإثارة والتشويق والمتعة التي جعلت الأطفال يتفاعلون معها بدرجة عالية من الحماس.

انطلقت في جامعة قطر أمس أعمال مؤتمر حول أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي وذلك بالتعاون مع معهد الجزيرة للإعلام، وسيناقش الخبراء على مدار يومين التحديات التي يواجهها الإعلام في عصر الصحافة المفتوحة التي لا يخضع ممارسوها لضوابط مهنية أو أخلاقية ولا لمواثيق شرف واضحة المعالم. ويشارك في المؤتمر عددا من الباحثين والأكاديميين والإعلاميين من جامعات ومعاهد عربية وأجنبية لمناقشة قضايا تخص أخلاقيات الممارسة الإعلامية والتحديات التي تواجهها على الصعد كافة. وقال الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي عميد كلية الآداب والعلوم لقد أحدثت الثورةُ الرقميةُ تحولات كبرى في مجال التواصل الإنساني، الأمر الذي أوجد تحديات لا يستهان بها في مجال الممارسة الاحترافية للإعلام، وانعكست هذه التحديات على أخلاقيات الإعلام بعد أن أصبح النشر الإعلامي يُمارَس من قِبَل ملايين المتواصلين عبر شبكة الإنترنت. أخلاقيات المهنة وأضاف يأتي هذا المؤتمر في وقت أصبحت فيه الحاجةُ ماسةَ لتسليط الأضواء على الممارسات الإعلامية المعاصرة، ومدى التزامها بأخلاقيات المهنة، بعد أن كثر تزييف الأخبار وانتحال مصادرها، ودخلت جهات عِدّة لا علاقة لها بالمهن الإعلامية في عمليات مُمَنهجة، لإنتاج أخبار كاذبة بقصد تزييف الوعي، وخلق رأي عام مصطنع يتم توظيفه في صراعات سياسية، وفي وقت أصبح فيه الإعلام التقليدي الرصين، يعاني من صعوبة الاستمرارية، بسبب رحابة الفضاءات الرقمية واستيعابها لكافة الناس. إن خطورةَ الوضعِ الراهنِ تكمن في العولمةِ التواصليةِ التي تجعل الأخبار الكاذبة والممارسات الإعلامية غير الملتزمة بأخلاقيات المهنة، تنتشر على نطاق العالم، وتعزز رسم الصور الذهنية السلبية للمجتمعات. وهنا تبرز أهمية مثل هذا المؤتمر الذي ينظر في واقع أخلاقيات الممارسات الإعلامية في ظل الاضطراب والفوضى التي تؤدي إلى تزييف الوعي، وضياع السمعة التي بناها الإعلام خلال القرون الماضية. وأكد أن هناك حاجةُ ماسّةُ لدراسة ما وصلت إليه أخلاقيات الممارسة الإعلامية، بعد أن أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي الرقمي التي تضم بلايين البشر، تُمَكّن أعضاءها من ممارسة التواصل الإعلامي دون معرفة فعلية بأخلاقيات المهنة أو التزام بها. ودون وجود كيانات قادرة على ضبط أخلاقيات المهنة، مثلما كان عليه الحال مع الإعلام التقليدي الذي يتوفر على مواثيق شرف ومدونات سلوك ترتقي بأخلاقيات المهن الإعلامية. معربا عن أمله في أن يتمكن المؤتمر من رسم خارطة طريق لأخلاقيات إعلامية جديدة تلائم الفضاءات الرقمية و ان تكون هناك أخلاقيات تضع حدا للفوضى التي تهدد الدور التقليدي للإعلام في نشر الحقيقة انطلاقا من مسؤوليته في المجتمع. وتحدث خلال الجلسة الافتتاحية للمؤتمر د. دايا توسو، من قسم الإعلام في جامعة هونغ كونغ، حول التفكير في أخلاقيات الإعلام في العالم. أهمية المؤتمر ومن جهته قال د. كمال حميدو رئيس قسم الإعلام في جامعة قطر إن أهمية المؤتمر تكمن في أن موضوع أخلاقيات الممارسة الإعلامية يتجاوز البعد الأكاديمي في تداعياته، لأن الخطاب الإعلامي حين يتحرر من المعايير والضوابط الأخلاقية قد يدفع بصانعيه إلى الابتعاد عن الدقة، والموضوعية والتوازن، دون مراعاة لعواقب ذلك على العلاقات الإنسانية. وأوضح د.حميدو أن مناقشة قضية أخلاقيات الممارسة الإعلامية اليوم تستوجب من الجميع إيلاء الاهتمام الكافي بها خاصة في هذه المرحلة المفصلية من تاريخ البشرية، ومن تاريخ المنطقة العربية، التي تشهد تزايد الاضطرابات السياسية والاجتماعية ونمو الخطاب السياسي والإعلامي الشعبوي. وتتلخص أهم محاور المؤتمر التي سيتم مناقشها عبر جلسات علمية متنوعة في الأخبار الكاذبة والذباب الإلكتروني وتزييف الوعي، والاسلاموفوبيا وخطاب الكراهية والتحريض وانهيار أخلاقيات الإعلام، إضافة إلى التوظيف السياسي والتطرف وتداعياته على أخلاقيات الإعلام، والفجوة بين تدريس أخلاقيات الإعلام والممارسة في الميدان، والبيئة الرقمية وأخلاقيات الممارسة الإعلامية. نافش أخلاقيات الممارسة الإعلامية د. كمال حميدو: تصاعد كبير للمحتويات المضللة ولخطاب الكراهية في وسائل الإعلام تحت عنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية بين التنظير والانتهاك قدم الدكتور كمال حميدو من جامعة قطر ورقة عمل تمحورت حول هذا الجانب وقال د. حميدو حظيت أخلاقيات المهن الإعلامية باهتمام كبير حتى اقترح بعض المهنيين في الولايات المتحدة الأمريكية وضع نصوص تضبط التجاوزات التي كانت تحصل في مجال الإعلام. وحذت دول كثرية حذو الولايات المتحدة الأمريكية.. كما أن الكثير من الجمعيات والمنظمات الأممية أو الإقليمية وضعت نصوص شرف أو مواثيق حاولت من خلالها تأطير العمل الإعلامي بضوابط كان يفترض أن تحكم الصحفيين وواضعي المحتويات الإعلامية خاصة عبر التحلي بشروط الموضوعية والدقة والتوازن في صياغة المحتويات الإعلامية، وبشكل يبتعد عن التضليل والدعاية، ويبتعد عن إثارة النعرة القومية أو النعرة الدينية التي قد تسهم في التشتيت بني أبناء البشر. وأكد د. حميدو أن المتابع للممارسات الإعلامية في السنوات الأخيرة يلاحظ تصاعدا للمحتويات المضللة ولخطاب الكراهية، أكان هذا في محتويات وسائل الإعلام التقليدية أم في محتويات وسائط التواصل الاجتماعية الإلكترونية.. وركز د. حميدو في دراسته على أهمية طرح فرضية وجود مسببات ذاتية مرتبطة بالبعد المعرفي للصحفيين في طبيعة إدراكهم لمفاهيم الأخلاقيات، وقوانين الشرف، والواجب المهني من جهة، وبعض المسببات الموضوعية، المرتبطة بطبيعة البيئة المؤسسية والمهنية، والبيئة السياسية والاجتماعية التي تحكم العمل الإعلامي من جهة أخرى، والتي تؤثر كثيرا على طبيعة المخرجات الإعلامية في وسائل الإعلام. ورقة عمل حول شعبية الأخبار الزائفة تناول د. محمود قلندر في ورقته الأبعاد النظرية ذات الصلة بشعبية الأخبار الزائفة، وذلك في سبيل تقديم تفسير علمي لتصاعد الاعتماد على هذا النوع من الأنباء في التأثير على الرأي العام في المجتمعات العصرية وتستخدم الورقة نظريات علم النفس وعلم النفس الاجتماعي لتقديم التفسير العلمي لسيادة الأخبار غير الموثوق منها، والدوافع التي تجعل الجمهور يقبل على التعامل مع هذا النوع من الأخبار في مثل تلك الظروف. وتنظر الورقة إلى وقائع تاريخية تنم عن استخدام الأخبار الزائفة بغرض إحداث التأثير على المجتمعات، في ظروف التضعضع السياسي والاجتماعي. وتقدم الورقة – في ختامها- أمثلة ونماذج للواقع الذي تسيطر فيه الأخبار الزائفة في المجتمعات الذاخرة بالصراع السياسي والاجتماعي في العصر الحديث، فتتخذ من ثورة ديسمبر السودانية نموذجا مثالياً للبيئة التي نشطت فيها حركة تأليف وبث الأنباء الزائفة، وتختتم الورقة باقتراح الأساليب والوسائل التي يمكن بها مغالبة الأخبار الزائفة. د. عبد الوهاب بوخنوفة: توظيف وسائل الإعلام للدعاية السياسية قدم الدكتور عبد الوهاب بوخنوفة من جامعة السلطان قابوس ورقة عمل حول الحدود الواهية بين الإعلام والدعاية في ممارسات وسائل الإعلام العربية وإشكاليات الالتزام بالأخلاق المهنية وقال لقد كشفت الأزمات السياسية التي عصفت ببعض الدول العربية في السنوات الأخيرة عن الدور الحقيقي الذي تقوم به وسائل الإعلام العربية التي يجرى توظيفها من قبل الحكومات العربية كمجرد أدوات للدعاية السياسية من أجل الدفاع عن المواقف السياسية لهذه الدولة أو تلك ومحاولة تبريرها والترويج لها من أجل التأثير في الرأي العام الداخلي والخارجي، كل ذلك بإتباع أساليب الدعاية والتضليل الإعلامي من خلال تزييف الواقع و نشر الأكاذيب والأخبار المغلوطة، و شيطنة الطرف الآخر وتشويه صورته و سمعته وتلفيقه التهم والنعوت السلبية، والتنصل التام من كل معايير العمل الإعلامي وأخلاقياته. في بحث قدمته د. منال الياس الممارسة العملية للإعلام تختلف عن الدراسة النظرية قدمت د. منال الياس الخضر محمد من جامعة أم درمان ورقة عمل حول أخلاقيات مهنة الإعلام بين النظرية والتطبيق يهدف هذا البحث إلى تحقيق أحد أهداف المؤتمر وهو النظر في مناهج تدريس أخلاقيات الإعلام ومدى ملائمتها لواقع الممارسة. و يتطرق البحث لمشكلة أساسية مفادها أن ما تتضمنه المقررات الدراسية لطلاب الإعلام بالمؤسسات الأكاديمية يتعارض في كثري من الأحيان مع ما يواجهونه من إشكاليات عند ولوجهم لسوق العمل وممارستهم للعمل الإعلامي. يعتمد البحث فرضية أساسية مفادها أن الواقع العملي التطبيقي لا يعكس ما يتعلمه طلاب الإعلام من أخلاقيات العمل الإعلامي. يتبع البحث منهج دراسة الحالة وذلك بالنظر في مناهج واحده من أول الكليات التي تدرس الإعلام بالوطن العربي ومعايرة الموجود داخل مناهج هذه الكلية مع الواقع العملي. يأتي البحث في ثلاث محاور الأول إطار منهجي، الثاني نظري مفاهيمي يتعلق بأدبيات الدراسة، أما المحور الثالث تطبيقي يشرح التناقض النظري مع الواقع العملي ويحلله ويقترح الرؤية المستقبلية.

بدأت بجامعة قطر أعمال المؤتمر الدولي الثالث للإعلام والاتصال الذي تنظمه الجامعة ممثلة بكلية الآداب والعلوم بالتعاون مع معهد الجزيرة للإعلام تحت عنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي في عالم مضطرب ويستمر يومين. ويشارك في المؤتمر العديد من الباحثين والأكاديميين والإعلاميين من جامعات ومعاهد عربية وأجنبية لمناقشة قضايا تخص أخلاقيات الممارسة الإعلامية والتحديات التي تواجهها على الصعد كافة لاسيما مع تطور وسائل الاتصال الحديثة وبروز الإعلام الجديد. وقال الدكتور إبراهيم الكعبي عميد كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر إن المؤتمر يأتي في وقت أصبحت فيه الحاجة ماسة لتسليط الأضواء على الممارسات الإعلامية المعاصرة، ومدى التزامها بأخلاقيات المهنة، بعد أن كثر تزييف الأخبار وانتحال مصادرها، ودخلت جهات عدة لا علاقة لها بالمهن الإعلامية في عمليات ممنهجة، لإنتاج أخبار كاذبة قصد تزييف الوعي، وخلق رأي عام مصطنع يتم توظيفه في صراعات سياسية. ولفت إلى أن الإعلام التقليدي الرصين، أصبح يعاني من صعوبة الاستمرارية، بسبب رحابة الفضاءات الرقمية واستيعابها لكافة الناس.. منبها إلى أن خطورة الوضع الراهن تكمن في العولمة التواصلية التي تجعل الأخبار الكاذبة والممارسات الإعلامية غير الملتزمة بأخلاقيات المهنة، تنتشر على نطاق العالم، وتعزز رسم الصور الذهنية السلبية للمجتمعات. وفي هذا السياق أكد أهمية مثل هذا المؤتمر الذي ينظر في واقع أخلاقيات الممارسات الإعلامية في ظل الاضطراب والفوضى التي تؤدي إلى تزييف الوعي، وضياع السمعة التي بناها الإعلام خلال القرون الماضية. وشدد على الحاجة لدراسة ما وصلت إليه أخلاقيات الممارسة الإعلامية، بعد أن أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي الرقمي التي تضم بلايين البشر، تمكن أعضاءها من ممارسة التواصل الإعلامي دون معرفة فعلية بأخلاقيات المهنة أو التزام بها ودون وجود كيانات قادرة على ضبط الممارسة، مثلما كان عليه الحال مع الإعلام التقليدي الذي يتوفر على مواثيق شرف ومدونات سلوك ترتقي بأخلاقيات المهن الإعلامية. وتمنى الدكتور الكعبي أن يخرج المؤتمر بخارطة طريق لأخلاقيات إعلامية جديدة تلائم الفضاءات الرقمية تضع حدا للفوضى التي تهدد الدور التقليدي للإعلام في نشر الحقيقة انطلاقا من مسؤوليته في المجتمع.

للتعرف على التخصصات وشروط القبول ينظم قسم أنشطة إرشاد وتوجيه الطلاب بجامعة قطر على مدى ثلاثة أيام متتالية فعالية اليوم المفتوح لطلبة الثانوية العامة. حيث تم تخصيص أول يوم لمدارس البنين والمدارس العالمية واليومين الآخرين لمدارس البنات. وتهدف الفعالية إلى استقبال طلبة الثانوية العامة وأولياء أمورهم للتعرف على التخصصات التي تطرحها الجامعة وشروط القبول لتلك التخصصات وكذلك التعرف على القبول المشروط والمبكر للقبول في الجامعة. كما يتم التعاون مع قسم التعليم المستمر والبرنامج التأسيسي لتعريف الطلبة بمواعيد الاختبارات التحضيرية التي تؤهل الطالب للقبول في الجامعة. ويعتبر اللقاء المفتوح فرصة قيمة لطلبة الثانوية العامة للتواصل بشكل مباشر مع أعضاء هيئة التدريس في التخصصات والكليات المختلفة عن قرب للرد على استفساراتهم وميولهم الأكاديمية، وتقديم الدعم والتسهيلات للطلبة وخلق بيئة تعليمية مشجعة. وفي تصريح بهذه المناسبة أوضحت إدارة القبول بجامعة قطر إن اليوم المفتوح يعد فرصة ثمينة للطالب لاكتشاف جامعة قطر عن قرب، كما يُجسد أحد أبرز رسائل الجامعة للتواصل مع المجتمع الخارجي واستقطاب أكبر عدد ممكن من الطلبة وتأهيلهم أكاديميًا وبحثيًا للإسهام في الانخراط في سوق العمل في الدولة بعد تخرجهم. وقد تمت دعوة جميع مدارس الثانوية في الدولة بما فيها المدارس الخاصة للبنين والبنات لحضور الفعالية وذلك لأهميتها. وأشارت إدارة القبول إلى التعاون مع مبادرة قراري وهي مبادرة شبابية عن طريق تطبيق في الهواتف الذكية تهدف إلى توفير بعض الحلول لمعالجة التحديات التي تواجه الطالب في تحديد المسارات الاكاديمية والمهنية التي تناسب ميوله وقدراته والفرص المتوفرة في السوق المحلي.

بعنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي في عالم مضطرب تنطلق اليوم الثلاثاء فعاليات المؤتمر الدولي الثالث للإعلام والاتصال الذي ينظمه قسم الإعلام في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر بالتعاون مع معهد الجزيرة للإعلام تحت عنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي في عالم مضطرب، وذلك في قاعة ابن خلدون بالجامعة. ويشارك في المؤتمر الدولي الذي يستمر على مدار يومين العديد من الباحثين والأكاديميين والإعلاميين من جامعات ومعاهد عربية وأجنبية لمناقشة قضايا تخص أخلاقيات الممارسة الإعلامية والتحديات التي تواجهها على الصعد كافة. ويتحدث خلال الجلسة الافتتاحية للمؤتمر في يومه الأول د. دايا توسو، من قسم الإعلام في جامعة هونغ كونغ، بكلمة عن إعادة التفكير في أخلاقيات الإعلام في العالم، فيما يشارك د. توماس هانيتش، من قسم الإعلام في جامعة LMU الألمانية كمتحدث رئيس في الجلسة الافتتاحية لليوم الثاني ويتطرق إلى موضوع الأخلاقيات المهنية للصحفيين حول العالم. وقال د.كمال حميدو رئيس قسم الإعلام في جامعة قطر: إن أهمية المؤتمر تكمن في أن موضوع أخلاقيات الممارسة الإعلامية يتجاوز البعد الأكاديمي في تداعياته، لأن الخطاب الإعلامي حين يتحرر من المعايير والضوابط الأخلاقية قد يدفع بصانعيه إلى الابتعاد عن الدقة، و الموضوعية و التوازن، دون مراعاة لعواقب ذلك على العلاقات الإنسانية. وأوضح د.حميدو في تصريح له أن مناقشة قضية أخلاقيات الممارسة الإعلامية اليوم تستوجب من الجميع إيلاء الاهتمام الكافي بها خاصة في هذه المرحلة المفصلية من تاريخ البشرية، ومن تاريخ المنطقة العربية، التي تشهد تزايد الاضطرابات السياسية والاجتماعية ونمو الخطاب السياسي والإعلامي الشعبوي. وتتلخص أهم محاور المؤتمر التي سيتم مناقشها عبر جلسات علمية متنوعة في الأخبار الكاذبة والذباب الإلكتروني وتزييف الوعي، والاسلاموفوبيا وخطاب الكراهية والتحريض وانهيار أخلاقيات الإعلام، إضافة إلى التوظيف السياسي والتطرف وتداعياته على أخلاقيات الإعلام، والفجوة بين تدريس أخلاقيات الإعلام والممارسة في الميدان، والبيئة الرقمية وأخلاقيات الممارسة الإعلامية.

افتتح اليوم بجامعة قطر المعرض التوثيقي لجائزة التميز العلمي بدورتها الثالثة عشرة بتنظيم وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع جامعة قطر للمرة الأولى تحت شعار بالتميز نبني الأجيال، ويستمر حتى يوم الخميس القادم. واشتمل المعرض التوثيقي على الصور وأفلام الفيديو التي سجلت وقائع الاحتفال بيوم التميز العلمي طوال الدورات السابقة، ونماذج من الميداليات التي فاز بها المتميزون، وأوشحة التكريم التي يرتديها المتفوقون في يوم التميز العلمي قبل الصعود إلى المنصة وتكريمهم من قبل حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى. كما احتوى المعرض التوثيقي على رموز تذكارية وزعت على الفائزين المتميزين تحمل اسم الجائزة وشعارها وسنة التكريم، وكتيبات سنوية للجائزة منذ نشأتها عام 2007م وحتى الدورة الثانية عشرة عام 2018 / 2019م، والتي تتضمن كلمات اللجنة التنفيذية والمكرمين وأسماء الفائزين بكل فئة وأسماء لجان التحكيم، بالإضافة إلى وجود الأدلة التعريفية لكل فئة على حدة. وعن فكرة المعرض لهذا العام، أوضحت الدكتورة حمدة السليطي بأنه تم استحداث فكرة جديدة للمعرض التوثيقي بحيث يكون متنقلا بين العديد من الجهات سواء كانت تعليمية أو ثقافية أو تجارية وذلك لتوصيل فكرة الجائزة والتعريف بتفاصيلها لكافة شرائح المجتمع، مما سيفتح المجال لكافة الأفراد والمؤسسات والزائرين للتعرف عليها بالإضافة إلى إمكانية التواصل مع المتميزين في مختلف الدورات والاستفادة من خبراتهم ونصائحهم. وذكرت الدكتورة حمدة السليطي أن عدد الفائزين في الدورة الثالثة عشرة، بلغ 83 فائزاً بمختلف فئات الجائزة التسع، التي تشمل طلبة المرحلة الابتدائية، والمرحلة الإعدادية، وحملة الشهادة الثانوية، وخريجي الجامعات، وحملة شهادة الماجستير، وحملة شهادة الدكتوراه، وجائزة المعلم المتميز، والمدرسة المتميزة، والبحث العلمي المتميز. الجدير بالذكر أن المعرض التوثيقي لجائزة التميز العلمي 2020م قد بدأ أولى جولاته في جامعة قطر وسينتقل في عدة أماكن بداية من الشهر القادم مثل: فندق شيراتون الدوحة ، ومتحف قطر الوطني، وأكاديمية أسباير، وقطر مول، ومؤسسة قطر، ومشيرب وذلك من أجل نشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع القطري.

من خلال برنامج واعد 2022 بالشراكة مع عفيف الخيرية اختتمت في جامعة قطر فعاليات برنامج واعد 2022 بالشراكة مع مركز القيادة الطلابية بالجامعة ومؤسسة عفيف الخيرية. ويهدف البرنامج الى بناء قدرات فئة الشباب من الجنسين في مجالات مختلفة في ضوء ركائز رؤية قطر الوطنية 2030، لا سيما المتعلقة بركيزتي التنمية البشرية والاجتماعية. وقالت الأستاذة فاطمة محمد العمادي رئيس مركز القيادة الطلابية يحرص المركز على تصميم وتوفير أفضل البرامج القيادية للطلاب والطالبات التي تنمي المهارات القيادية والمسؤولية المجتمعية وأيضًا كأحد اهداف في تحقيق أهداف رؤية قطر 2030 والممتثلة في ركيزتي التنمية البشرية والاجتماعية، واليوم نجني ثمار مخرجات البرنامج من خلال مشاريع طلابية متميزة تخدم جوانب مجتمعية مختلفة ومرتبطة بمونديال قطر 2022 وهذا ما كنا نطمح إليه من خلال شراكتنا مع مؤسسة عفيف الخيرية، بالإضافة إلى تمكين الطلاب وتعزيز الجانب القيادي لديهم. وأضافت: كما نسعى كمركز قيادة طلابية تسويق هذا المشاريع لجهات مختلفة، حيث تتبانها وتحتضنها لضمان استمراريتها وتحقيق أهدافها وتعزيز المشاركة الطلابية في المجتمع. وقالت مستشار مجلس الادارة في مؤسسة عفيف الخيرية، السيدة زليخة حسن الأصمخ ان واعد 2022 هو برنامج قيادي ريادي إبداعي يبني المهارات القيادية والريادية والابداعية لدى الشباب ويسعى لبناء شراكات نوعية مع مؤسسات المجتمع المدني، ونحن في عفيف الخيرية نفخر بهذا التعاون مع جامعة قطر متمثل في مركز القيادة الطلابية في إطار الرسالة المشتركة بصقل المهارات القيادية لدى الشباب وتفعيل دورهم بالمشاركة الإيجابية في التنمية المجتمعية. وأوضحت الأصمخ أن هذه الشراكة بين مؤسسة عفيف الخيرية ومركز القيادة الطلابية دليل على تميز برنامج واعد 2022 فيما يسعى له من أهداف عامة وخاصة تصب في خدمة الشباب ورفع وصقل المهارات القيادية والحياتية وخدمة المجتمع القطري بوجه عام. ويهدف البرنامج إلى تدريب الطلبة الشباب لبناء قدراتهم من خلال تطبيق بعض المهارات الحياتية مثل التخطيط والقيادة والعمل الجماعي والتطوع والتنمية والاتصال الفعال، إلى جانب تعزيز روح الانتماء لدى الشباب، وتوفير فرص المشاركة المجتمعية وتبادل المعرفة والثقافة وتعزيز مهاراتهم الحوارية.

نظّمت جامعة قطر ندوة بعنوان /القصة سحر الحكاية/ بمشاركة عدد من كتّاب القصة القطريين من بينهم الدكتورة هدى النعيمي، والدكتورة كلثم الكواري و القاص جمال فايز. وتأتي هذه الندوة ضمن سلسلة من الندوات الثقافية والفكرية والأدبية التي تعتزم لجنة التواصل في القسم إقامتها احتفالا بيوم القصة العالمي وترويجا للتخصص باللغة العربية، فضلا على فتح أبواب التواصل بين الطلاب ورجال الفكر والثقافة في المجتمع القطري، بما يحقق التكامل بين الجامعة والمجتمع، ووقوف الطلاب والطالبات على تجارب الأدباء والكتّاب مع اللغة العربية، والحفاظ عليها بوصفها أحد مظاهر الهُويّة. وأكدت الدكتورة هدى النعيمي، أثناء الندوة التي أدارتها الدكتورة هيا الدرهم، عضو هيئة تدريس في قسم اللغة العربية، على أهمية المكتبة الجامعية في تكوينها الأدبي والقصصي تحديدا. فيما ألقى جمال فايز الضوء على أثر المدرسة والمعلمين والإذاعة الصباحية في تخليق الروح الأدبية، منوّها إلى دور المسرح المهم في غرس القراءة والكتابة لديه. أما الدكتورة كلثم الكواري، فحرصت على بيان أهمية استغلال الوقت في القراءة، مؤكدة على أهمية القراءة في تكوين الملكات الأدبيّة. ثم ختم كل واحد منهم سرد تجربته الأدبية بقصة يتلوها على مسامع الحضور. وعلى هامش الندوة، تقدمت الدكتورة امتنان الصمّادي عضو هيئة تدريس في قسم اللغة العربية بمقدمة يسيرة عن حيثيات مسابقة القصة القصيرة التي نظمتها لجنة التواصل، مشيرة إلى أن عدد المتقدمين للقصة تجاوز المائة، وأن أربعة وسبعين منها كان في القصة القصيرة، وما تبقى في الشعر. ونوهت إلى أن الأعمال خضعت إلى تحكيم من لجنة التواصل وعدد من أساتذة قسم اللغة العربية وفق معايير دقيقة، ثم أعلنت عن نتائج الفائزين. وفاز بالمركز الأول، الطالب عماد كوسا عن قصته /الزوجة/، وحلت الطالبة رغد الصادق في المركز الثاني عن قصتها /جهاد/، فيما فازت الطالبة لجين عامر بالمركز الثالث عن قصتها /عفوا هل أعرفك؟/.

تشارك جامعة قطر في المعرض الدولي الثاني عشر للاختراعات في الشرق الأوسط، بدولة الكويت والذي يقام هذا العام تحت شعار لقاء المستثمرين بالمخترعين. وتأتي هذه المشاركة في إطار إبراز دور الجامعة في مجال البحث والابتكار وتعزيز ودعم الفكر الإبداعي وصقل المواهب، فضلا عن احتكاك المخترعين والمبتكرين مع نظرائهم العرب والأجانب في هذا المحفل العلمي المهم على مستوى الشرق الأوسط. ويشارك المخترع الدكتور إبراهيم المسلماني، من مركز علوم البيئة بالجامعة باختراع /المنشل البحري/ المرتبط بأجهزة الصيد، ويتمثل في جهاز معد لاسترجاع أقفاص الصيد المصممة للحد من الأضرار البيئية التي تلحق قاع البحر، والإسهام في القضاء عليها. كما يشارك المخترع الدكتور ناصر العمادي رئيس قسم الهندسة الكهربائية باختراع نظام إلكتروني لاسلكي دقيق لمراقبة كمية تسرب الدم والهواء بعد العملية الجراحية حيث تم تصميمه لمراقبة ورصد حجم ومعدل استنزاف الدم والهواء من المريض عن بعد من خلال نظام استشعار، وعرض، وتسجيل البيانات بصورة رقمية آنية عن طريق الحاسب، بما يساعد على مراقبة حالة المرضى بدقة بعد العملية الجراحية. بدوره، يعرض المخترع الدكتور رضا هميلا أستاذ الهندسة الكهربائية جهازا متخصصا في تحديد القرون المعطلة في الهوائيات الضخمة متعددة المدخلات والمخرجات.. في حين يشارك المخترع محمد معراج طالب دكتوراه في الهندسة الكهربائية، ببرنامج تشغيل الثنائي الباعث للضوء القابل للتعتيم بشكل خطي لنظام الإضاءة الموزعة في تيار مستمر. يشار إلى أن دولة قطر حصدت في النسخة السابقة من هذا المعرض 14 ميدالية، منها 8 ذهبيات و4 فضيات وبرونزيتان، بالإضافة إلى جائزة المعرض الكبرى من سمو الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح أمير دولة الكويت.

تنتهج جامعة قطر سياسة عادلة في التعامل مع طلابها وعلاقاتهم مع غيرهم من أفراد مجتمع الجامعة، مستهدفة تأسيس وتنفيذ السياسات والاجراءات السليمة للشكاوى الطلابية.. وتحرص الجامعة على النظر في شكاوى الطلاب خلال 10 أيام عمل كحد أقصى وهناك عدد من المنازعات التي تصل الى ادارة الجامعة منها المنازعات الأكاديمية وتشمل القبول ودرجات الطلبة أثناء الفصل الدراسي والايقاف الأكاديمي، والتضليل، والانتحال، وتزوير المعلومات عن عمد، الى جانب تقديم العمل المعد لمقرر ما في مقرر آخر، بالاضافة الى انتهاك حقوق التأليف. ويحدد هذا القسم الاجراءات التي يمكن أن يتبعها الطالب الذي يعتقد بأنه تمت معاملته بطريقة غير عادلة أو منصفة فيما يتعلق بالعملية الأكاديمية. ويطبق هذا الأمر حول الخلاف على استحقاق الدرجات أثناء الفصل الدراسي، أو اصدار قرار حول متطلبات برنامج ما، أو مدى أهلية الطالب لمتطلب ما، أو الادعاء بأن متطلبات مادة دراسية لم تكن منصفة. التسوية غير الرسمية يجب على الطالب أن يحاول جاهداً حل خلافه بصورة ودية وغير رسمية في أقرب فرصة متاحة، ويناقش ذلك مع عضو هيئة التدريس المعني، بمجرد أن يكون على بينة من الأمر، وفي حال عدم التوصل الى حل مرضٍ بين الطالب وعضو هيئة التدريس، ينبغي على الطالب أن يرفع تظلمه الى رئيس القسم التابع له عضو هيئة التدريس، فان لم يتم حل النزاع، وجب عليه التقدم لرفعه ومناقشته مع عميد الكلية. وفي أثناء هذه المناقشات غير الرسمية يفترض من رئيس القسم أو عميد الكلية المنتمي لحل النزاع، فيسمح لهما بالتحدث لهما عضو هيئة التدريس أن يكونا وسيطا مع الطالب أوعضو هيئة التدريس أحدهما أو كليهما وبصورة فردية أو ثنائية، والنظر في أي أدلة أو وثائق يرغب أي من طرفي النزاع في تقديمها. أما ان كان تظلمه ضد أي من رئيس القسم أو عميد الكلية، فتتم المناقشة مع من هو أعلى منهما مرتبة ادارية. التسوية الرسمية أما اذا اتخذت التسوية الطابع الرسمي فيجب على الطالب. تعبئة النموذج الالكتروني الرسمي خلال 10 أيام عمل من تاريخ وقوع الحادثة مستوفياً موضوع الشكوى، والأفراد المعنيين بالنزاع، وتاريخ ومكان قوع الحادثة، ويتم مراجعة الشكوى والبحث فيها بشكل خاص وسري، ويبلغ الطالب بالقرار عبر البريد الرسمي خلال 10 أيام عمل من تاريخ تقديم الشكوى كما يحق للطالب الاستئناف ورفع التظلم مرة وذلك في خلال 10 أيام عمل من تاريخ استلام القرار ويبلغ الطالب بالقرار عبر البريد الرسمي خلال 10 أيام عمل من تاريخ تقديم التظلم. ويعتبر طلب التظلم مرفوضاً اذا لم يتلق الطالب رداً رسمياً خلال 10 ايام من تقديم التظلم. ويمكن للطالب أن يستأنف التظلم ويرفعه الى نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، اذا اعتقد بأن السياسات والاجراءات لم تتبع بشكل صحيح، وذلك خلال 10 أيام من تاريخ استلام القرار، ويقوم نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب بمراجعة كل ما يتعلق بالتظلم وطبيعة الشكوى لاتخاذ قراره، ولا يتسنى للطالب أي استئناف بعد صدور هذا القرار ويتم حفظ كل ما يتعلق بالتظلم أو بالموضوع في مكتب نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب. ويحق للطالب سحب الشكوى المقدمة الكترونيا حين تكون الشكوى في اطار التحقيق، وفي هذه الحالة يتم اغلاق سجل الشكوى ويجب أن يعلم الأطراف المعنيون بالانسحاب، ولا يسمح بسحب الشكوى التي تم حلها أو اغلاقها. المنازعات غير الأكاديمية اما فيما يخص المنازعات غير الاكاديمية فتتضمن التحرش اللفظي أو الجسدي، أو التهديد، أو السلوك التخريبي أوالتعسفي داخل الحرم الجامعي، والغرامات، أو الرسوم، أوحتى الاستبعاد من استخدام خدمة معينة، أو التمييز، وكذلك الاطلاع على السجلات ومخالفة السياسات. ويمكن للطلبة اللجوء الى الشكاوى والتظلمات ضمن نطاق المنازعات غير الأكاديمية بحيث يحدد هذا القسم الاجراءات التي يمكن أن يتبعها الطالب في حال تمت معاملته بصورة غير عادلة وغير لائقة من قبل أحد أفراد المجتمع الجامعي فيما يتعلق بالمسائل غير الأكاديمية. حل الخلاف هناك طرق للتسوية منها غير الرسمية بداية حل الخلاف بصورة ودية وغير رسمية في أقرب فرصة متاحة، ويناقش ذلك مع طرف ويجب على الطالب أن يحاول جاهداً حل النزاع، بمجرد أن يكون على بينة من الأمر. فاذا كان الأمر يقتصر على موظف ما ولم يتم الوصول الى حل مرضٍ، وجب عليه رفع التظلم الى المشرف على هذا الموظف. واذا كان الخلاف بين الطالب وعضو هيئة التدريس ولم يتم الوصول الى حل النزاع، فينبغي عليه أن يناقش تظلمه مع رئيس القسم التابع له هذا العضو. ورغم أنه من الأفضل للطالب اللجوء الى حل النزاعات بصورة ودية وغير رسمية، الا أن بعض الحالات قد يكون الأفضل فيها احالتها لطريقة التسوية الرسمية. بحيث يقوم الطالب بتعبئة النموذج الالكتروني الرسمي من قبل الطالب خلال 10 أيام من تاريخ وقوع الحادثة مستوفياً موضوع التظلم، والأفراد المعنيين بالنزاع، وتاريخ ومكان قوع الحادثة وينظر نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب في موضوع التظلم، ويتم احالته للجهة المعنية وذلك بشكل خاص وسري، ويتم ابلاغ الطالب بالقرار عبر البريد الرسمي خلال 10 أيام عمل من تاريخ تقديم التظلم ويمكن للطالب أن يستأنف التظلم ويرفعه الى نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب اذا اعتقد بأن السياسات والاجراءات لم تتبع بشكل صحيح، وسيقوم نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب بمراجعة كل ما يتعلق بالتظلم وطبيعة الشكوى لاتخاذ قراره، ولا يتسنى للطالب أي استئناف بعد صدور هذا القرار. حيث يعتبر هذا القرار نهائياً، أما في الحالات التي يكون القرار فيها بالفصل من الجامعة، فيسمح للطالب أن يتقدم برفع التظلم الى رئيس الجامعة. ويتم حفظ كل ما يتعلق بالتظلم أو بالموضوع في مكتب نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب.

د. هدى النعيمي: افتتاح قسم للفيزياء بجامعة قطر ضرورة الفيزيائي يحدد الجرعات الإشعاعية المناسبة للحالات المرضية مؤسسة حمد تمتلك 4 محطات معالجة للنفايات الطبية حمد الطبية لم تسجل أية مضاعفات لأي مريض نتيجة تعرضه للأشعة هديل صابر شددت الدكتورة هدى النعيمي - المدير التنفيذي لإدارة الصحة المهنية والسلامة بمؤسسة حمد الطبية- على أهمية افتتاح قسم للفيزياء بجامعة قطر حتى يتم توفير الكوادر الفنية اللازمة للتوسع فى مجالات الفيزياء الطبية، موضحة أن هذا التخصص التعليمي المهم غير متوافر في دولة قطر على الإطلاق، وهو ما يجعل هناك ندرة فى الكوادر الفنية العاملة في مجال الفيزياء الطبية، كما أنَّ ضبابية التخصص تخلق نوعا من الغموض لدى الطلبة للالتحاق بهذا التخصص الذي بات من الأهمية بمكان. وأوضحت الدكتورة النعيمي في برنامج حياتنا على تلفزيون قطر، قائلة إنَّنا نبذل قصارى جهدنا للتعريف بهذا التخصص، خلال زيارات مدرسية، كما أننا ننتهز فرصة زيارة طلبة المدارس لنا، لاستقطابهم لهذا التخصص، الذي يعتبر من التخصصات النادرة بين القطريين، متطلعة لاعادة النظر وفتح هذا النوع من التخصصات لأهميته. وأضافت الدكتورة هدى النعيمي قائلة إنَّ الفيزياء الطبية جزء مهم من التخصصات المساعدة لمهنة الطب في المؤسسات الطبية، حيث ان الفيزياء الطبية تعنى بأجهزة الأشعة ومدى مواءمتها للمواصفات ومستواها في المستشفيات خاصة في العلاجات الإشعاعية وكذلك فى أجهزة الأشعة التشخيصية، فالفيزيائي هو الذي يحدد الجرعات الإشعاعية المناسبة للحالات المرضية سواء للعلاج أو التشخيص، كما أنَّ القسم يقوم بالتأكد من سلامة الأجهزة، والتأكد من جودتها ومستوى الوقاية من الأشعة التى يتلقاها العاملون فى مؤسسة حمد الطبية الذين يبلغ عددهم حوالي ألف شخص ما بين موظف وفني وممرض وطبيب يتعاملون بشكل مباشر مع أقسام الأشعة التشخيصية والعلاجية. *مضاعفات وأكدت الدكتورة النعيمي أنَّه لم يتم تسجيل أية مضاعفات في الدولة لأي مريض نتيجة تعرضه للأشعة في مؤسسة حمد الطبية، موضحة أن هذا الأمر يعد من المسائل المهمة جدا في توفير الخدمات الطبية بالمؤسسة، مشيرة إلى أن هناك مستشفيات في الكثير من دول العالم حدثت بها حالات مضاعفات نتيجة التعرض لمستويات عالية من الإشعاعات، لافتة إلى أنَّ هناك آلية لخضوع العاملين بالمستشفيات لقياس مستويات الأشعة التى يتعرض لها خلال عملهم فى أقسام الأشعة وذلك من خلال أجهزة صغيرة تقوم برصد الأشعة على مدار عدة أيام متراكمة ومن ثم يتم قياس المستوى الذي تعرض لها الفني أو الطبيب أو العامل وذلك لمنع حدوث أى مضاعفات نتيجة للتعرض لهذه الأشعة، حيث يقوم كل موظف بالدخول الكترونيا على ملفه الوظيفي الخاص لمعرفة مستوى الأشعة التى تجمعت فى جسمه. *النفايات الطبية وحول فرز النفايات الطبية، قالت الدكتورة النعيمي إنَّنا الجهة المخولة بفرز النفايات الطبية الناتجة عن الـ13 مستشفى، حيث انه يتم فرز عدد غير محدود من النفايات المتنوعة منها النفايات البيولوجية مثل بقايا الدم والحقن المستخدمة وغيرها، ومنها النفايات الخطرة مثل المواد الكيميائية، ومنها النفايات العادية مثل الأوراق وغيرها، موضحة أنه يتم فرز هذه النفايات في البداية حيث يكون لكل نوع منها طريقة خاصة فى التعامل معها أو التخلص منها، لافتة إلى أن هناك تدريبا لجميع العاملين بالمؤسسة على طريقة فرز النفايات فى جميع الأقسام حتى يتم جمعها ونقلها من خلال شركات مخصصة إلى محطات المعالجة التابعة لمؤسسة حمد الطبية التى يبلغ عددها 4 محطات معالجة في مستشفيات حمد، الوكرة، الخور والكوبي. وأكدت الدكتورة النعيمي أنَّ هذه المحطات تقوم بتعقيم النفايات في البداية لقتل جميع البكتيريا أو الجراثيم المعدية من خلال أجهزة عالية الحرارة لتخليص المجتمع منها قبل إعدامها، موضحة أنه في السابق كانت هناك محرقة خاصة لمؤسسة حمد الطبية في منطقة الرميلة ولكن تم إغلاقها وتم اللجوء إلى الطريقة الحالية من خلال محطات المعالجة المتوافرة في المستشفيات التابعة للمؤسسة. *ميدالية ذهبية وحول حصولها على الميدالية الذهبية في الصحة العامة في قطر، من المعهد الدولي للهندسة والفيزياء الطبية في بريطانيا، كأول شخصية في منطقة الشرق الأوسط تفوز بهذه الميدالية في الفيزياء الطبية، قائلة إنني حصلت على عضوية المعهد قبل 3 سنوات، ونافست على الميدالية الذهبية في الفيزياء الطبية بين جميع المشاركين الذين بلغ عددهم حوالى 3 آلاف عضو فى المعهد، إذا أنَّ الفوز بالجائزة يأتي بناء لكامل السيرة الذاتية للمشتركين وليس لبحث معين فى مجال الفيزياء الطبية، وهذا الفوز مهم لمؤسسة حمد الطبية التي سعت إلى تذليل كافة المصاعب أمامنا، خاصة أننا على تواصل مع الوكالة الدولية للطاقة الذرية على مستويين هما الأبحاث والتدريب. دورات تعليمية وتدريبية وأضافت الدكتورة النعيمي مختتمة حديثها، إنَّ القسم يقوم بتنظيم دورات تعليمية مستمرة للعاملين بمستشفيات المؤسسة فى كافة المجالات للحرص على تطبيق أعلى معايير السلامة المهنية ومنها دورة في الطوارئ الإشعاعية بالتنسيق مع قسم الطوارئ، وذلك استعدادا لكأس العالم 2022 في حال حدوث أي طارئ إشعاعي، بحيث تكون الفرق الطبية على أهبة الاستعداد لجميع الأمور الطارئة موضحة أنه يتم تدريب جميع العاملين بأقسام الطوارئ على هذا الأمر تباعا، لافتة إلى أنه وتسهيلا على الكادرين الطبي والتمريضي بات متاحا التدريب والحصول على الشهادة المعتمدة عن طريق دورات على الانترنت، بهدف التسهيل والتيسير على الكادرين الطبي والتمريضي خاصة أنَّ هذه الدورات من متطلبات الاعتماد.