أجرى معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر مسحًا حول فيروس كورونا المستجدّ (كوفيد-19)، وتناول المسح استطلاع آراء الجمهور حول تفشِّي فيروس كورونا المستجدّ (كوفيد–19)، وشمل المسح عينة تمثيلية للمجتمع عن طريق الهاتف وباستخدام عشر لغات مختلفة. وقد قام باحثوا المعهد بجمع البيانات اللازمة لغرض هذا المسح المختصر، والتي أظهرت أن القطريين والوافدين على حدٍّ سواء على دراية تامة بفيروس كورونا المستجد (كوفيد–19)، ولديهم مخاوف حقيقية بشأن تأثيره المحتمل. وقد أظهرت النتائج أن أغلبية المواطنين القطريين والوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية والعمال على دراية تامة بفيروس كورونا المستجد (كوفيد–19)، بالإضافة إلى ذلك، أفاد أنَّ 97% من المواطنين القطريين و94% من الوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية و87% من العمال أنهم سمعوا أو قرأوا بعض الشيء أو الكثير عن تفشي فيروس كورونا المستجدّ (كوفيد- 19). ويتضح أيضًا أن القطريين (84%) والوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية (79%) أكثر احتمالا ًان يقولوا إنهم سمعوا أو قرأوا عن فيروس كورونا مقارنة بالوافدين العمال (56%). وبخصوص مصادر المعلومات عن فيروس كورونا المستجدّ (كوفيد- 19)، تبين نتائج المسح كذلك أن التلفاز وتويتر وفيس بوك والتداول الشفهي هي المصادر المشار إليها أكثر من قبل المشاركين في المسح. بالنسبة للقطريين، يتضح أن التلفاز (31%) وتويتر (18%) هما المصدران المشار إليهما أكثر. يتبين كذلك أن التلفاز (23%) وفيسبوك (20%) هما المصدران الأكثر شيوعًا في أوساط الوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية، في حين أن فيسبوك (31%) والتداول الشفهي (23%) هما المصدران الأكثر استخدامًا بين الوافدين، ومن المصادر الأخرى التي وردت في إجابات المشاركين في المسح وسائل التواصل الاجتماعي، والصحف، ووزارة الصحة العامة. * وسائل الحماية وذكر المشاركون من المجموعات الثلاث أنهم يقومون بغسل أيديهم بانتظام ويستخدمون معقم اليدين، يميل العمال إلى غسل اليدين بانتظام كإجراء وقائي (84%)، مقارنة بالوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية (76%) والقطريين (67%). ومع ذلك، يبدو أن العمال (46%) هم الأقل احتمالا للإبلاغ عن استخدام معقمات اليد كإجراء وقائي (مقابل 68% من القطريين و62% من الوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية)، وقد يعود هذا إلى أن حصولهم على مطهرات اليد أقل مقارنة بغيرهم. أشار حوالي نصف القطريين (49%) والوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية (54%) وأقل من نصف العمال بقليل (42%) إلى أنهم يتجنبون الأماكن العامة. وبالمثل، ذكر 50% من القطريين و40% من الوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية و39% من العمال أنهم يتجنبون التجمعات العامة بما في ذلك المجالس وحفلات الزفاف وواجب العزاء وصلاة الجمعة. ومن المثير للاهتمام أن ما يقرب من ثلثي الوافدين من العمال (66%) ذكروا أنهم يستخدمون الأقنعة الواقية مقارنة بـ 29% من الوافدين الإداريين وذوي الوظائف المكتبية و13% من القطريين. بحكم طبيعة معيشتهم وبيئة عملهم، من المرجح أن يتواصل العمال مع الحشود من الناس. وتشمل الإجراءات الوقائية الأخرى، التي ذكر المشاركون أنهم يطبقونها، تجنب المصافحة، والتقبيل على الجبهة والأنف والخدود.

تم تصنيف جامعة قطر في مجالين من أصل خمسة مجالات تعليميَّة، وذلك وفقًا للنسخة العاشرة من تصنيف مؤسسة (QS) للجامعات العالمية في مجال التصنيف بحسب التخصُّصات لعام 2020. ويضمُّ تصنيف (QS) للجامعات العالمية خمسة مجالات تعليميَّة عامة، وقد جاء تصنيف جامعة قطر في المرتبة الثانية في الهندسة والتكنولوجيا، حيثُ احتلَّت المرتبة 323 عالميًا متقدِّمة من 401-450 في عام 2019)، وفي مجال العلوم الاجتماعية والإدارة، أُدرجت جامعة قطر لأول مرة وحصلت على المرتبة 451- 500. تتضمن النسخة العاشرة من تصنيف QS للجامعات العالمية بحسب التخصُّصات 1368 جامعة، من 83 موقعًا، والتي تم تقييمها في 48 تخصُّصًا. وقد تم تصنيف جامعة قطر في ثمانية تخصُّصات هي المحاسبة والمالية، ودراسات الأعمال والإدارة، والكيمياء، وعلوم الحاسوب ونظم المعلومات الهندسية – والهندسة الكيميائية، والهندسة الكهربائية والإلكترونية، والهندسة الميكانيكية والطيران والتصنيع والطب. وقد جاء ترتيب التخصُّصات الثمانية ففي المرتبة الاولى الهندسة الكيميائية في المرتبة 251-300 ومن ثم علوم الحاسوب ونظم المعلومات في المرتبة 251-300 الى جانب الكهرباء والإلكترونيات في المرتبة 301-350 والهندسة الميكانيكية في المرتبة 301-350 ودراسات الأعمال والإدارة في المرتبة 351-400 والمحاسبة والمالية في المرتبة 251-300 وإدراج الطب لأول مرة في المرتبة 501-550 وإدراج الكيمياء لأول مرة في المرتبة 551-600. وهكذا احتلت جامعة قطر المرتبة 276 في تصنيف QS للجامعات العالمية في عام 2020، وقفزت في المقياس بـ 56 مرتبة في عام واحد. لحظة فارقة وتعليقًا على هذا الإنجاز، قال الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر هذه لحظة فارقة، حيثُ تم تصنيف جامعة قطر في مجالين تعليميين من بين خمسة مجالات وذلك في النسخة العاشرة لتصنيف مؤسَّسة (QS) العالمية Quacquarelli Symonds للجامعات حسب التخصصات 2020. أن تتميَّز الجامعة في مجالات الهندسة والتكنولوجيا والعلوم الاجتماعية والإدارة على مستوى العالم؛ فهذا يعكس جودة التعليم الذي تقدِّمه جامعة قطر. فالتقدُّم إلى الأمام بـ 56 مركزًا في عامٍ واحدٍ؛ يدُلُّ على التزام جامعة قطر تجاه استراتيجيتها (من الإصلاح إلى التحوُّل 2018- 2022). وأضاف الدكتور الدرهم: نحن فخورون بأن نذكُر أنَّ مجالات الطب والكيمياء يتم إدراجها في التصنيف العالمي لأول مرة، حيث احتلت جامعة قطر المركزين 501 -550 و551-600 على مستوى العالم، الأمر الذي يشجعنا على السعي أكثر في اتجاه التميُّز. هدفنا الرئيسي هو إعداد القادة الوطنيين وتنمية رأس المال البشري الوطني نحو بناء اقتصادٍ قائمٍ على المعرفة. نتطلعُ إلى التواجد في مراكز متقدِّمة باستمرار، وفي المزيدِ من التخصًّصات والبرامج في السنوات القادمة، لنتواجد بين أفضل الجامعات في المنطقة وفي العالم. الجدير بالذكر أنَّ نظام مؤسسة (QS) لتصنيف الجامعات العالمية يتألَّفُ من: التصنيف العالمي العام والتصنيف بحسب التخصُّصات (يسمّي أفضل الجامعات في العالم في دراسة 48-مادة مختلفة وخمسة مجالات جامعية مركبة)، هذا إلى جانب خمسة جداول إقليمية مستقلة تشمل (آسيا وأمريكا اللاتينية وأوروبا الناشئة وآسيا الوسطى، والمنطقة العربية، ودول بريكس BRICS التي تضم كُلًا من: البرازيل وروسيا والهند والصين وجنوب إفريقيا). ويستمر تصنيف مؤسسة QS للجامعات العالمية في التمتُّع بإطارٍ منهجي متسق وواضح، حيث يقوم بجمع ستة معايير بسيطة تُتابع الأداء الجامعي بشكلٍ فعّال. وهكذا، يستمر تقييم الجامعات وفقًا للمعايير الستة التالية: السُمعة الأكاديمية (40%)، سمعة صاحب العمل (10%)، والاقتباسات لكل عضو هيئة تدريس (20%)، ونسبة أعضاء هيئة التدريس الطلاب (20%)، أعضاء هيئة التدريس الدوليين (5%) ونسبة الطلاب الدوليين (5 ٪).

سارعت جامعة قطر لتطبيق قرار تفعيل نظام التعلم الافتراضي والتعليم عن بعد استجابة لقرار تعليق الدراسة في المدارس والجامعات الحكومية والخاصة لجميع الطلاب في دولة قطر ضمن الإجراءات الاحترازية للوقاية من فيروس كورونا المستجد. ونظمت الجامعة في هذا الإطار عددا من ورش العمل حول التقنيات المتاحة للتعليم عن بعد، وطرق استخدامها، ونبهت إلى ضرورة إخطار جميع الطلاب بالقواعد والنظم المتبعة في هذا الإطار.. داعية إلى الالتزام بحضور المحاضرات التفاعلية وفق الجدول الدراسي المعلن من بداية العام الدراسي، وعدم مخالفة ميثاق النزاهة الأكاديمية والتعامل مع المحاضرات التفاعلية بخصوصية وبمسؤولية كاملة. وقال الدكتور خالد كمال ناجي عميد كلية الهندسة بجامعة قطر تتبع كلية الهندسة مثل باقي الكليات في الجامعة التوجيهات التي صدرت من إدارة الجامعة للتحول للتعليم الافتراضي خلال هذا الوقت، وحاليا نقوم في الكلية بعقد ورش تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتعريفهم بكيفية استخدام المنصة الإلكترونية في التعليم بالجامعة. وأضاف أن المحاضرات تتم عبر منصة التعليم التفاعلي في الجامعة وفيها خاصية تسجيل المحاضرات ليتمكن الطلاب من العودة إليها.. مشيرا إلى أن التركيز ليس على المحاضرات المسجلة بل على المحاضرات التي تمكن الطالب من المناقشة والتحاور والتواصل مع هيئة التدريس عن بعد. وفي تعليقه على موضوع تطبيق الجامعة لنظام التعليم الافتراضي، قال الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي عميد كلية الدراسات العامة وعميد كلية الآداب والعلوم، إن كلية الدراسات العامة بدأت تطبيق التعليم الافتراضي في برامج التأسيسي والمتطلبات العامة وفق المساقات التي خصصتها الجامعة لذلك. وأفاد بأن كلية الآداب والعلوم بدأت فعلا في تطبيق الدراسة والتواصل مع طلبة الجامعة في التخصصات العلمية في حين انتهت تحضيرات قطاع العلوم الاجتماعية واللغات والإعلام والترجمة والعلوم الإنسانية من تحضير المواد لإطلاق منصات التعليم الافتراضي اعتبارا من يوم الأحد المقبل. كما بدأت كلية الإدارة والاقتصاد فعليا تطبيق نظام التعليم عن بعد وطرح مقرراتها إلكترونيا.. في حين أعلنت كلية الصيدلة الشروع في تطبيق خطة جامعة قطر ضمن هذا الإطار من خلال استخدام المنصات التفاعلية لإدارة الفصول الافتراضية التي تحاكي الواقع بالإضافة إلى منصات تسجيل المحاضرات وبثها عن طريق نظام إدارة المقررات المستخدم حاليا في الجامعة. وشكلت كلية الشريعة فريق دعم فني من أعضاء هيئة التدريس والإداريين للإشراف على تدريب الهيئة التدريسية على استعمال تقنيات التدريس عن بُعد، فيما باشر بعض الأساتذة التدريس عن بعد عبر منصة Blackboard Collaborate Ultra منذ يوم الثلاثاء وانخرط فيه الجميع يومي الأربعاء والخميس حسب المواعيد المعتادة للمحاضرات. كما بدأ أعضاء هيئة التدريس بكلية القانون في تقديم محاضراتهم عن بعد وفي أوقات المحاضرات الأصلية، في استجابة سريعة لقرار تطبيق هذا النظام الذي يتميز أيضا بميزة تفاعلية بين الطلبة والمحاضرين.

أعلن الدكتور خالد كمال ناجي عميد كلية الهندسة بجامعة قطر عن مباشرة الكلية للتعليم الافتراضي استجابة للخطوة التي أعلنتها جامعة قطر وقد قامت الكلية بإجراء عدد من المحاضرات التفاعلية عن بعد للطلبة وقد قدم الدكتور عبدالله خالد العلي أستاذ مساعد في قسم علوم وهندسة الحاسب محاضرة تفاعلية للطلبة عن بعد وقد شهدت التجربة نجاحا كبيرا. كما ذكر الدكتور ناجي انه سيتم تصوير التجارب في المختبرات بإشراف أعضاء هيئة التدريس ومشرفي المختبرات في الكلية وهناك توجه حاليا أن يقوم الطالب بعمل تجارب افتراضية. كما أعلن مكتب الإرشاد الأكاديمي بكلية الهندسة بجامعة قطر عن تقديم خدماته للطلبة والطالبات عن طريق وسائل التواصل التفاعلي عن بعد وذلك طبقا لتوجيهات الجامعة للفترة الراهنة وقد تم تصوير تجارب علمية تفاعلية في المختبرات للدكتور احمد الخطاط من قسم الهندسة الكيميائية. وقال الدكتور خالد كمال ناجي عميد كلية الهندسة بجامعة قطر ان كلية الهندسة جاهزة للخطوة التي أعلنتها الجامعة للتحول للتعليم الافتراضي وأضاف لقد قمنا مباشرة بعقد ورش تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتعريفهم بكيفية استخدام المنصة الالكترونية في التعليم بالجامعة. وأشار د. ناجي سيقوم أعضاء هيئة التدريس ومشرفو المختبرات في الكلية بتصوير التجارب في المعامل والمختبرات وهناك توجه حاليا أن يقوم الطالب بعمل تجربة افتراضية. ولفت عميد كلية الهندسة إلى أن هناك عدة تحديات في مدى استيعاب الطلاب ومدى حرصهم على مواعيد المحاضرات ومدى استخدام طريقة المناقشة بينهم وبين زملائهم في التعليم الافتراضي الواقعي وهذه كلها تحديات، مؤكدا أن أي مبادرات وخطوات لابد من تقييمها وقياسها لتعزيز الايجابيات وتفادي السلبيات. وقال ان جميع الكليات بجامعة قطر تعتمد على منصة التعليم التفاعلي في الجامعة لأنها مرخصة من قبل الجامعة كما لدينا حرية لاستخدام أي أسلوب للتعليم عن بعد. وأضاف د. ناجي نحن جاهزون لهذه التجربة التعليمية وسنسخر كافة الطاقات لتقديم تعليم نوعي للطلبة، مؤكدا جاهزية الكلية واستعدادها للبدء بالخطوة التي أعلنتها الجامعة للتحول للتعليم الافتراضي. وتقوم الجامعة بالتواصل مع الطلبة عن طريق البريد الالكتروني والبلاك بورد لتزويدهم بالتفاصيل ويستمر جميع موظفي الجامعة وأعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية في العمل والدوام بصورة اعتيادية. وقد بدأت جامعة قطر بالتحضير لهذه التجربة حيث تم عقد ورش عمل لتدريب أعضاء هيئة التدريس على البدء في إطلاق منصة التعليم عن بعد. حيث ان جامعة قطر في طريقها الى التحول الرقمي وقد قامت بتدريس بعض المواد عن طريق الانترنت وهي تعتبر تجربة ناجحة وخاصة أن جميع الكليات بجامعة قطر تعتمد على منصة التعليم التفاعلى لأنها مرخصة من قبل الجامعة. ومن جانب أخر قررت الجامعة إلغاء العمل بنظام البصمة.

تطوير السياسات والإستراتيجيات والتشريعات اللازمة لتطوير القطاع وقعت وزارة المواصلات والاتصالات اليوم مذكرة تعاون مع جامعة قطر متمثلة في كلية الهندسة؛ لتعزيز وتوطيد التعاون بالمجال العلمي والتقني والبحثي في قطاع النقل والمواصلات، بالإضافة إلى تعظيم الاستفادة من الخبرات والكفاءات لدى الطرفين في تطوير وتدريب المهارات والكوادر البشرية تنفيذًا لمرتكزات رؤية قطر الوطنية 2030، واستراتيجية التنمية الوطنية 2018-2022، وقَّع المذكرة عن وزارة المواصلات والاتصالات، المهندس حمد عيسى عبد الله المُكلَّف بمهام وكيل الوزارة المُساعد لشؤون النقل البري، وعن جامعة قطر، الدكتور خالد كمال ناجي عميد كلية الهندسة، وتنُصُّ المذكرة على التعاون في مجال تبادل الخبرات والمعلومات والدراسات والإحصاءات والبيانات التي تهم وزارة المواصلات والاتصالات ومركز قطر للنقل والسلامة المرورية في جامعة قطر، بالإضافة إلى إجراء الأبحاث في مجال تخطيط وتصميم وتطوير مشاريع الطرق والنقل البري، وهندسة المرور وسلامة الطرق، واستخدام الأنظمة الذكية في مشاريع النقل البري والنقل العام والمواصلات، فضلاً عن إعداد وتطوير السياسات والاستراتيجيات والتشريعات اللازمة لتطوير وتنظيم قطاع النقل البري والمواصلات. وبموجب المذكَّرة سيتم إعداد برامج وورش عمل للتدريب العملي للمختصين بالوزارة ولطلاب جامعة قطر للمواضيع ذات العلاقة بقطاع النقل البري والخدمات اللوجستية المساندة والسلامة المرورية، كما ستُتيح المذكَّرة للمنتسبين في وزارة المواصلات والاتصالات الذين يستوفون متطلبات برامج الماجستير أو الدكتوراه في جامعة قطر أن يقوموا بمتابعة دراستهم مع مركز قطر للنقل والسلامة المرورية حول الموضوعات ذات الصلة وفقاً لقواعد وإجراءات جامعة قطر. وتعليقاً، على المذكرة قال السيد المهندس حمد عيسى عبد الله: إنَّ وزارة المواصلات والاتصالات تدعو بشكل دائم إلى مزيد من التعاون والتكامل مع المؤسسات التعليمية وخاصة جامعة قطر لمواءمة مخرجاتها مع احتياجات قطاع المواصلات والنقل البري، ولرفع تنافسية هذا القطاع في إجراء البحوث والدراسات الأكاديمية بالإضافة إلى تطوير مهارات الكوادر العملية لتحقيق النجاح في كل المجالات. وأضاف: إنَّ هذه المذكرة ستتيح المجال الواسع للعمل مع جامعة قطر على إعداد مشاريع ودراسات واستراتيجيات متعددة تسهم في تطوير شؤون النقل البري وخاصة النقل البري الدولي. مؤكداً على حرص الوزارة في تعزيز العمل مع جامعة قطر بالمجال العلمي والإداري والتقني والبحثي في كافة الأمور التي تخص قطاع النقل البري والمواصلات. ومن جانبه قال الدكتور خالد كمال ناجي: تأتي هذه المذكرة التي تم توقيعها حرصاً من كلية الهندسة على تقديم خدمات بحثية واستشارية مميزة وتحفيز التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة لدولة قطر، وانطلاقاً من رغبتنا في تفعيل الشراكة المجتمعية وتسهيل نقل المعرفة والتكنولوجيا مع الوزارة. وأضاف: وتؤكد هذه المذكرة التي وقعت امس على سعي كلية الهندسة المستمر لإيجاد حلول للتحديات التي تواجه قطاع المواصلات تحديداً وباقي القطاعات في الدولة، ولتوسيع سبل التعاون بين الطرفين بما يخدم المؤسسات المحلية وذلك تماشياً مع الأولويات الوطنية نحو الاقتصاد القائم على المعرفة. وأوضح أنَّ مجالات التعاون مع وزارة المواصلات والاتصالات تتنوع وتتعدَّد من خلال هذه المذكرة لتشمل آفاقاً عدة، حيث تشمل الدراسات والاستشارات والخدمات النوعية والخدمات الاستشارية، بالإضافة لورش العمل والدورات المتخصصة والاستثمار في أعضاء هيئة التدريس والتدريب الصيفي للطلبة، وكذلك تسهيل تبادل المعلومات والزيارات الميدانية، وغيرها، كما تأتي مكملة لسلسلة الخدمات النوعية التي تقدمها كلية الهندسة لمؤسسات قطر وللمجتمع، علماً بأنَّ الكلية تتواصل مع الشركاء في القطاع الصناعي ضمن الفعاليات والمشاريع والمبادرات المشتركة وكذلك تدريب الطلبة ودمجهم ضمن المشاريع الكبرى في الدولة، وهذه الجهود تدعم سعي الكلية وحرصها على إعداد المهندس القطري القادر على دعم نهضة وازدهار دولة قطر.

أعلنت جامعة قطر عن عدة إجراءات هامة متعلقة بالعملية التعليمية، وبناء على البيان الصادر من مكتب الاتصال الحكومي بتعليق الدراسة في المدارس والجامعات الحكومية والخاصة لجميع الطلاب في دولة قطر اعتباراً من غدٍ الثلاثاء وحتى إشعارٍ آخر. وقالت الجامعة – في سلسلة تغريدات على حسابها الرسمي بموقع تويتر – تستمرُّ العملية التعليمية عن طريق استخدام منصَّات التعليم الافتراضي والتعليم عن بعد، وستقوم الجامعة بالتواصل مع الطلبة عن طريق البريد الإلكتروني والبلاك بورد؛ لتزويدهم بالتفاصيل. وأضافت: يستمر جميع موظفو الجامعة وأعضاء الهيئة التدريسية في العمل والدوام بصورة اعتيادية. كما أعلنت الجامعة عن تعليق جميع المشاركات الطلابية خارج البلاد حتى إشعارٍ آخر، وتأجيل جميع الفعاليات الجامعية حتى إشعارٍ آخر.

تعكف إدارة الرصد والمختبر البيئي بقطاع شؤون البيئة بوزارة البلدية والبيئة ومركز العلوم البيئية بجامعة قطر على فحص عينات مياه البحر التي تم أخذها من (16) موقعا بحريا بعيدة عن سواحل دولة قطر تم تحديدها بناء على عوامل بيئية عديدة، وهي مواقع كان يتم رصدها بسفينة وزارة البيئة سابقا منذ عدة سنوات. وكانت وزارة البلدية والبيئة وبالتعاون مع سفينة جنان التابعة لجامعة قطر سيرت رحلة علمية للمواقع المذكورة بهدف تقييم حالة وجودة البيئة البحرية حيث تم فيها رصد جودة مياه البحر ورصد العوالق النباتية والحيوانية ورصد جودة رواسب قاع البحر، بالإضافة الى المسح البيئي للعوامل الأخرى للبيئة البحرية لدولة قطر. وأوضح السيد علي الكواري رئيس قسم جودة البيئة المائية بإدارة الرصد والمختبر البيئي بوزارة البلدية والبيئة لـ الشرق أن هذه المواقع تقع بمنطقة المياه الإقليمية ومياه المنطقة الاقتصادية الخالصة لدولة قطر، حيث تقع هذه المواقع بمختلف مناطق البيئة البحرية للدولة وتبلغ مساحتها حوالي 35 ألف كيلو متر مربع حول الحدود اليابسة لدولة قطر. ولفت إلى أن سفينة جنان التي تتبع جامعة قطر عادت خلال الأيام الماضية إلى ميناء الدوحة بعد أن أكملت رحلتها في المناطق المذكورة وأخذ عينات من المياه في المواقع المحددة، مبينا أن بعض العينات يجري الآن فحصها في معامل المختبر البيئي بوزارة البلدية والبيئة بينما عينات أخرى سيتم فحصها في معامل جامعة قطر. ومن المتوقع أن يتم الإعلان عن الفحوصات في فترة بين أسبوعين إلى شهر. فحص قاع البحر ولفت الكواري إلى أنه خلال الرحلة العلمية تم إجراء العديد من القياسات في المواقع من حيث عمق المياه ودرجة الملوحة والحرارة وكافة الخصائص البيئية ثم تم جمع ثلاثة انواع من العينات، أولا: عينات مياه بحر من أعماق مختلفة بكل موقع، وثانيا جمع عينات من رواسب قاع البحر بكل موقع، وثالثا عينات من العوالق النباتية والحيوانية من كل موقع، وكل هذه العينات تم حفظها بالطرق المتعارف عليها عالميا وسيتم تحليلها فيزيائيا وكيميائيا وبيولوجيا وقياس العديد من المتغيرات البيئية بالمختبر البيئي التابع لإدارة الرصد والمختبر البيئي. وأضاف بعد أن انتهت الرحلة سيتم تسجيل كافة القياسات والمسوحات والتحاليل البيئية كما سيتم قريبا اعداد تقرير يتضمن النتائج وتقييم علمي بيئي عن حالة وجودة البيئة البحرية بهذه المنطقة البحرية البعيدة عن سواحل دولة قطر وذات الأعماق الكبيرة. وقال إن الرحلة التي تمت جاءت استكمالا لبرامج الرصد الأخرى التي يقوم بها قسم جودة البيئة المائية، حيث هناك برنامج رصد لحالة البيئة البحرية للمواقع القريبة من الساحل وللشواطئ أيضا بالإضافة الى برنامج رصد شهري لجودة المياه الساحلية القريبة من سواحل دولة قطر. وذلك ضمن أنشطة المشروع الاستراتيجي إعداد وتنفيذ خطة شاملة لرصد جودة المياه الساحلية والبحرية باستراتيجية التنمية الوطنية الثانية لدولة قطر (2018 - 2022) وأيضا ضمن الخطة الاستراتيجية المستدامة للوزارة. وأشار علي الكواري إلى أن الرحلة سنوية تمت لأول مرة بعد توقفها لعدة سنوات يقوم بها قسم جودة البيئة المائية بإدارة الرصد والمختبر البيئي بقطاع شؤون البيئة بوزارة البلدية والبيئة باستخدام سفينة الأبحاث جنان التابعة لمركز العلوم البيئية بجامعة قطر. ولفت إلى أنه تم القيام بالعديد من الإجراءات والتنسيق المستمر بين الإدارة ومركز العلوم البيئية بجامعة قطر الذي يمتلك سفينة الأبحاث جنان وذلك على مدار الشهور الماضية. حيث تم عقد العديد من الاجتماعات التنسيقية وتم قيام الفريق المختص من الإدارة بزيارة للسفينة بميناء الدوحة وتم أيضا القيام برحلة تدريبية للفريق الفني من الإدارة والذي سيقوم بالاشتراك في هذه الرحلة الهامة مع العلماء والباحثين من مركز العلوم البيئية بجامعة قطر. ومن الجدير بالذكر أن هذه الرحلة لرصد حالة المياه البحرية البعيدة عن الساحل تستأنف بعد توقف خلال السنوات الماضية. منوهاً بأن الإدارة تعمل بكل طاقتها لتنفيذ اختصاصاتها وتطوير برامجها وأدواتها لرصد حالة البيئة في الدولة وإعداد تقارير دورية عن نتائج برامج الرصد المتعددة بالإدارة.

كراعٍ رئيسي للحدث شاركت معلوماتية الشركة الرائدة في خدمات وحلول تكنولوجيا المعلومات كراعٍ رئيسي لمؤتمر بيسايد دوحة BSides Doha2020 لأمن المعلومات، والذي أُقيم اليوم في جامعة قطر، قاعة ابن خلدون، بحضور طيف واسع من الخبراء والمتخصصين في أمن وحماية المعلومات، حيث شهِد المؤتمر مناقشات علمية مُكثّفة وعروضا تجريبية وتفاعلات من جميع المشاركين. وأعرب الرئيس التنفيذي لشركة معلوماتية السيّد يوسف عبدالرحمن النعمة عن سعادتهم في معلوماتية بالمشاركة في المؤتمر قائلا: بيسايد دوحة مُبادرة مجتمعية ذكية، تُزيل عوائق التواصل وتجمع بين الخبراء والمتخصصين في أمن وحماية المعلومات وتتيح لهم تبادل وتشارك أحدث المواضيع والأفكار في هذا المجال، فضلا عن بناء شبكة علاقات واسعة ومتينة. وأضاف السيّد النعمة قائلا: في الوقت الذي نتطلّع فيه جميعا لفعالية كأس العالم 2022، يظل العالم الرقمي يشهد العديد من التهديدات الأمنية المتكررة والمتسارعة، وتأتي مسؤولية التصدي لهذه الهجمات والتهديدات كفعل تشاركي وجماعي بين القطاعين العام والخاص من مؤسسات حكومية وشركات خاصة ومؤسسات جامعية ومراكز بحثية، وهنا تُكمِن أهمية هذه المُبادرات المجتمعية إذ تجمع بين مُختلف الأطراف، مشكّلةً بذلك الخطوة الأولى لحماية وأمن المعلومات عبر عملية إثراء الوعي بالأمن السيبراني. وفي ذاتِ السياق صرّح مدير قسم التسويق والعلاقات العامة السيّد خليفة حمد المناعي قائلا: نحن في معلوماتية نولي اهتماما بالغا ودعما لكل المبادرات التي يقودها المجتمع كمؤتمر بيسايد دوحة 2020، حيث يكون دعم ورعاية مثل هذه التجمعات والملتقيات ضمن إطار مسؤوليتنا الاجتماعية. وأكّد مدير قطاع أمن المعلومات بشركة معلوماتية السيّد خالد محمد الكبيسي قائلًا: مثل هذه المؤتمرات تساعد بِلا شك في تنمية وتطوير أمن المعلومات في قطر. ومن خلال موقعنا كشريك موثوق به في الأمن السيبراني نلتزم دائما بتوفير وتقديم أحدث الخدمات والحلول الأمنية إلى شركائنا التي تعمل على مساعدتهم في مكافحة التهديدات الأمنية المتزايدة بصورة مستمرة ومتسارعة. ومما يجدر ذكره أن معلوماتية هي شركة قطرية تُسخّر خبراتها المحلية وشراكاتها الدولية لتوفير حلول مبتكرة لأمن المعلومات لكافة قطاعات الدولة من مؤسسات حكومية ومنظمات خاصة، وذلك بغرض رفع الكفاءة الأمنية لبيئة العمل الرقمية عن طريق تقوية أنظمة الحماية وتطوير تقنيات اكتشاف الثغرات والتهديدات الأمنية ورفع قدرات الاستجابة والتدخل الفوري في حالات الطوارئ الأمنية، مما يُسهِم في تحقيق بيئة سيبرانية آمنة ومُستقرّة. والجدير بالذكر أيضا أن بيسايد BSide هي مَنصّة مؤتمرات عالمية تم تأسيسها في الولايات المتحدة الأمريكية في 2009، كفكرة موازية للمؤتمرات الرئيسية من أجل توسيع نطاق المُحادثات إلى ما وراء حدود المكان والزمان التقليدية.

أكدت السيدة مها المري مديرة مركز التطوير المهني بجامعة قطر ان المعرض المهني الرابع عشر سيقدم للطلبة 600 فرصة وظيفية و200 فرصة للرعاية الى جانب 400 فرصة للتدريب وأضافت في لقاء خاص لــ الشرق انه سيتم ارشاد وتوجيه الطلبة للتخصصات التي تتواءم مع متطلبات سوق العمل القطري ولفتت السيدة المري أن مركز التطوير المهني بجامعة قطر يقوم حاليا باعداد دراسة شاملة لسوق العمل ومتغيراته ومن المتوقع أن تصدر نتائج هذه الدراسة خلال مايو المقبل. وأوضحت السيدة المري انه من المقرر أن يشارك في المعرض الذي سينطلق اليوم ويستمر الى 11 مارس الجاري 77 جهة من مختلف القطاعات الحكومية والخاصة ومختلف مؤسسات الدولة وهو يعتبر أحد أبرز الفعاليات التي يقيمها مركز التطوير المهني بجامعة قطر ويهدف الى اتاحة الفرصة لطلبة الجامعة والخريجين للتعرُّف على أهم الفرص المهنية التي يقدمها سوق العمل القطري من خلال الجهات المشاركة كما يهدف الى تقديم فرص مهنية واعدة ومتنوعة لطلبة وخريجي جامعة قطر كفرص التوظيف والتدريب الميداني والرعاية الأكاديمية وقالت ان المعرض المهني يعد فرصة لطلبة الثانوية العامة وطلبة السنة الأولى لمعرفة احتياجات سوق العمل من التخصصات وهو أمر مهم في مساعدتهم على اختيار المسارات الملائمة لاحتياجات قطاع العمل في الدولة. * تحديد المسار المهني وأشارت السيدة المري الى أن هناك 6 مدارس ثانوية ستشارك في المعرض حيث سيتم اطلاع الطلبة على اخر مستجدات ومتطلبات سوق العمل القطري وابرز احتياجاته خلال المرحلة الحالية والمقبلة وهذا سيساهم في تحديد المسارات المهنية للطلاب كما أن هناك ورشا تدريبية ستقدم لهم للمزيد من الارشاد والتوجيه المهني. وأكدت انه وعلى هامش المعرض، سينظِّم قسم الارشاد المهني بمركز التطوير المهني مجموعة من الأنشطة والورش التدريبية التي تسهم في الاستعداد والتحضير الجيد لطلبة جامعة قطر لتحقيق مستقبلهم المهني المنشود، حيث تشمل هذه الورش أساليب كتابة السيرة الذاتية ومهارات المقابلة الشخصية. كما يُولي مركز التطوير المهني اهتمامًا كبيرًا بوسائل التواصل الاجتماعي؛ من خلال نشر العديد من الوصايا والنصائح عن كيفية الاستفادة من المعرض المهني وكيفية الاستعداد له ضمن حملة التسويق والتوعية الخاصة بالمعرض في دورته الرابعة عشرة. * فرص توظيف وتدريب وحول الفرص المتاحة من خلال المعرض قالت السيدة مها المري يقدم المعرض المهني العديد من الفرص الوظيفية والتدريبية وفرص الرعاية ويمكن للطلبة الالتقاء بممثلين عن سوق العمل والتعرف على الاحتياجات المطلوبة والمتطلبات العامة واهم شروط الحصول على فرصة وظيفية او فرص رعاية وابتعاث. * دراسة لأوضاع سوق العمل وحول الخطط والبرامج المستقبلية التي سيعكف مركز التطوير المهني بجامعة قطر على تنفيذها خلال المرحلة قالت السيدة المري سيكرم المركز في الأول من ابريل المقبل الجهات التي تقدم الدعم والرعاية للطلبة وتوفر لهم فرص التوظيف والابتعاث تقديرا لجهودهم في دعم مخرجات جامعة قطر وأيضا سيتم تكريم الرعاة والداعمين لأنشطتنا وتابعت المري أن هناك دراسة يتم العمل عليها توضح احتياجات سوق العمل ومتطلباته خلال المرحلة المقبلة ومن المتوقع أن ترى النور خلال مايو المقبل حيث ستعتبر هذه الدراسة كموجه للطلبة لتحديد الاحتياجات والاطلاع على متغيرات سوق العمل والتخصصات الأكثر مواءمة له. إرشاد وتطوير مهني وحول الدور الذي يقوم به مركز التطوير المهني أكدت السيدة المري أنَّ المركز هو جزءٌ من قطاع شؤون الطلاب في جامعة قطر وهو الجهة المسؤولة عن الارشاد والتطوير المهني والتدريب الذي يساعد في تهيئة الطلبة للانخراط في سوق العمل ومساعدتهم للحصول على أفضل الفرص والعروض الوظيفية المتاحة في سوق العمل. ويدعم مركز التطوير المهني بجامعة قطر رسالة الجامعة ورؤية قطر الوطنية 2030 عن طريق تعليم وتدريب وارشاد طلاب وخريجي جامعة قطر، كما يساعدهم على اكتشاف مستقبلهم المهني والتخطيط له، بالاضافة الى كونه حلقة وصل بين طلاب وخريجي الجامعة من جهة وسوق العمل من جهة أخرى. وقالت نقدم للطلبة برنامجا للتأهيل المهني ويساهم هذا البرنامج في اعداد الطلاب لمستقبلهم المهني عن طريق اثراء القوة العاملة في سوق قطر. ويتكون من سلسلة ورش العمل التي تركز على أساسيات البحث عن العمل ومهارات الأداء الوظيفي. ويدعم هذا البرنامج التنمية البشرية لرؤية قطر الوطنية 2030. الى جانب برنامج التخطيط المهني حيث سيتمكن الطالب من خلال التخطيط المهني من زيادة معرفته بميوله وقدراته ومهاراته فضلاً عن نقاط القوة والضعف مما يساعده على تحديد أهدافه المستقبلية وتطوير الخطط اللازمة للوصول الى تلك الأهداف. وقالت السيدة المري لقد قمنا بتطوير خطة عمل لتكون كدليل مهني مرافق للطالب خلال سنوات دراسته الأكاديمية. ونقوم بتقديم مبادرات للطلبة حول الاستعداد الوظيفي ونساعد الطالب على كتابة سيرته الذاتية بطريقة احترافية من خلال جلسة مع المرشد المهني الى جانب الاعداد للمقابلة الشخصية وتدريب الطالب على مهارات المقابلة الشخصية وطرق اجتيازها بنجاح من خلال جلسة محاكاه للمقابلة الشخصية.

15 فرصة تقدمها الشركة للطلاب كشرط للمشاركة في المعرض نشجع الطلاب على الالتحاق بالدورات التخصصية لدعم مستقبله الوظيفي مركز التطوير المهني يهدف إلى تطوير الطلاب وتأهيلهم لسوق العمل نوفر 70 جهة تحت مظلة واحدة ونسعى لاستقطاب القطاع الخاص قال السيد عبد العزيز الخالدي رئيس قسم علاقات سوق العمل في جامعة قطر إن المعرض المهني يهدف إلى تعريف وتثقيف الطلبة بالفرص المهنية المتوفرة ويستعرض العديد من الاحتياجات المهنية المتاحة لتوظيف الخريجين وفرص التدريب الميداني والرعاية الأكاديمية. لافتا إلى انه انطلاقاً من رؤية جامعة قطر وتماشياً مع دورها في تقديم تعليم نوعي محفز للتنمية المستدامة تضطلع الجامعة بدور محوري في تهيئة الطلاب للدخول إلى سوق العمل متسلحين بالخبرة والمعرفة عبر سلسلة من البرامج المهنية والأكاديمية ويعتبر معرض جامعة قطر المهني وعلى مدار 13 عاماً متتالية منصة مهمة لتعريف الطلاب بطبيعة المهارات التي يتطلبها السوق المحلي والفرص المتاحة أمامهم في مجالات التدريب والرعاية الأكاديمية، وذلك بمشاركة عشرات الجهات من مختلف قطاعات العمل في الدولة مما يشكل تنوعا واسعا يتيح الفرصة للطلاب في اختيار المجالات التي تتوافق مع رؤيتهم وتطلعاتهم. وأضاف الخالدي في حديث لتلفزيون قطر: تفخر الجامعة بأنها أول من بدأت بفعالية المعرض المهني منذ 14 عاما وقد كانت البداية بعدد بسيط من الشركات والان وبعد مرور 14 عاما توسعت المشاركات وهذا دليل على نجاح الفعاليات السابقة. >> عبد العزيز الخالدي رئيس قسم علاقات سوق العمل في جامعة قطر فرص تدريب رعاية والمعرض المهني يتم تنظيمه في مارس الجاري حتى يتواءم مع مواعيد امتحانات الطلبة وايضا حتى تعم الفائدة ويستطيع الطلبة زيارة المعرض والبحث عن فرصة التدريب الأكاديمي خلال فترة الصيف، حيث إن الطالب مطالب في بعض التخصصات في إيجاد فرصة تدريب أكاديمي وهناك حوالي 70 جهة مشاركة تستعرض ما لديها ويستطيع الطالب أن يجد ما يبحث عنه ونحن حريصون على استمرار المعرض لمدة يومين حتى يتمكن الطالب من المشاركة والحضور في أي وقت، وبالتالي تكون الفرصة متاحة أمام البنين والبنات لاستغلال الفرص خلال المعرض. قطاعات كبرى وقال السيد الخالدي إن هناك جهات تشارك بشكل سنوي في المعرض مثل وزارة التعليم والتعليم العالي والقطاع الصحي وقطاع المال والأعمال هذه جهات على قدر كبير من الأهمية وتوفر عددا من الفرص للطلاب وأيضا نسعى في كل مرة إلى استقطاب القطاع الخاص كشركات البترول والطاقة وغيرها ونسعى إلى أن نعرف الطالب بكل المجالات المتاحة من حوله والفرص وأيضا قد يطلع الطالب على الخيارات المتاحة أمامه ويأخذ فرصة عامة عن متطلبات سوق العمل ونحن نوفر 70 جهة تحت مظلة واحدة. وأشار الخالدي إلى انه وبعد كل فعالية لدينا استبيان نقوم من خلاله بقياس جودة الفعالية سواء كانت من قبل جهات التوظيف أو من قبل الطلاب أنفسهم ومنذ حوالي 3 سنوات أنشانا ادارة السيرة الذاتية ونستقبل من خلالها الطلاب لتعليم الطالب كيفية كتابة السيرة الذاتية ويوجد خبراء ومتخصصون يساعدون الطالب على كتابة سيرته الذاتية الصحيحة. مقابلات شخصية وقال الخالدي نوفر للجهات فرص إجراء المقابلات الشخصية داخل الحرم الجامعي بحيث إذا رغبت إحدى الجهات في إجراء مقابلة شخصية مع احد الطلبة لاستقطابه للعمل فيها يمكن إجراء المقابلة في الجامعة لإتمام عملية التوظيف. وهذا يتم بناء على توصيات الطلاب وجهات العمل. ونقدم دورات للإرشاد المهني بشكل دوري وخاصة قبل بداية انطلاق المعرض حتى يحقق الطالب الاستفادة القصوى من المعرض ونحن لدينا طلاب السنة الأولى يمكن أن يستفيد من المعرض على مدار 4 سنوات متتالية ويمكن له أن يعرف إذا كان تخصصه مطلوبا او غير مطلوب في سوق العمل ومن الممكن أن يجد الطالب فرص للرعاية الأكاديمية أما الطلاب الذين هم على مشارف التخرج فإنهم يبحثون عن فرص وظيفية تتناسب مع تخصصاتهم. شروط المشاركة وعرج السيد الخالدي على الشروط الواجب توافرها في المشاركة في المعرض، وقال يشترط على الشركات ألا تشارك في المعرض إلا بوجود موظف في الموارد البشرية وآخر تقني أما بالنسبة للطلبة الفرص متاحة أمام الجميع ولا شروط على المشاركة في الفعاليات. ويجب ألا تشارك أي شركة في المعرض إلا بشرط توافر 15 فرصة للطلاب ما بين تدريب ميداني وتوظيف ورعاية أكاديمية، وقد تقدم إلينا 114 شركة وقد قمنا بأخذ الشركات التي تقدم الفرص الأعلى للطلاب. الاستفادة القصوى وقال الخالدي لتحقيق الاستفادة القصوى للطالب قبل المشاركة في المعرض عليه أن يحدد تخصصه عن طريق دليل يتم توزيعه لتحديد التخصص المطلوب وبالنسبة للشركات نوفر الفرص المناسبة لمقابلة الطالب ونوفر فرصة لطلاب الثانوية العامة لزيارة المعرض والاطلاع على الفرص المتاحة وهدفنا أن يحدد الطالب تخصصه بناء على احتياجات سوق العمل. ونعطي الطالب دورة حول كيفية البحث عن الفرصة المطلوبة. وبعض طلاب الثانوية العامة يحصلون على فرص رعاية أكاديمية من خلال المعرض. توجيه الطلاب وحول كيفية توجيه الطلاب إلى التخصصات المطلوبة أوضح السيد الخالدي أن الطالب منذ الثانوية عليه أن يختار تخصصه ونحن دائما نشجع الطلاب على الالتحاق بالدورات التخصصية بشرط تكون مفيدة وتدعم مستقبله الوظيفي، لافتاً إلى أن مركز التطوير المهني يهدف إلى تطوير الطلاب مهنيا ويؤهلهم لسوق العمل عن طريق الدورات ولدينا قسم التوظيف الطلابي حيث يعمل الطالب وهو في الجامعة وفقا لشروط محددة وقسم الإرشاد المهني يقدم دورات في كتابة السيرة الذاتية وقسم علاقات سوق العمل نساعد من خلاله الخريج للحصول على فرص رعاية وتوظيف وتدريب.

عقد بجامعة قطر الملتقى السنوي الخامس لطلاب الرعاية الصحية، بمشاركة طلبة من كليات العلوم الصحية، والطب، والصيدلة بالجامعة، إلى جانب طلبة من جامعة كالجاري في قطر، وكلية شمال الأطلنطي- قطر، ووايل كورنيل للطب - قطر. وسعى الملتقى الذي حضره مسؤولون من مختلف الجامعات المشاركة إلى زيادة الوعي بالتعليم الصحي المتداخل والتعاون بين المهنيين في قطر والشرق الأوسط وإتاحة الفرصة للطلاب للتعلم وتبادل المعرفة بينهم خارج الفصول الدراسية. وفي كلمته خلال الملتقى، أكد الدكتور إيغون توفت، نائب رئيس قسم العلوم الطبية والصحية وعميد كلية الطب بجامعة قطر أن الملتقى يساهم في اكتساب خبرات التعلم المشترك وينعكس إيجابا على حياة الطلاب الشخصية والمهنية، لاسيما في ضوء نمو التعليم الصحي المتداخل في المنطقة. وأضاف أن اكتساب خبرات التعليم المتداخل سيدوم أثرها في حياة الطلبة الشخصية والمهنية، وستلهمهم هذه الفرصة اكتساب مهارات التواصل الفعال والتبادل المعرفي، إضافة إلى أنها ستجعل منهم قادة أكفاء قادرين على إحداث تغييرات إيجابية في قطاع الصحة في دولة قطر. من جانبها، تحدثت الدكتورة آلاء العويسي مساعد عميد كلية الصيدلة لشؤون الطلبة ورئيس لجنة التعليم الصحي المتداخل في التجمع الصحي بجامعة قطر عن أهمية برنامج التعليم الصحي المتداخل.. في حين سلط الدكتور محمد غالي من جامعة حمد بن خليفة، الضوء على أخلاقيات الطب الحيوي لطلاب التخصصات الصحية و الرعاية الصحية في المستقبل. وشهد الملتقى عرضا للملصقات العلمية وعروضا شفهية حول الرعاية الصحية والتعليم الصحي المتداخل، إلى جانب التدريب العملي في هذا الميدان والذي تمحور حول التعاون والتواصل بين المهنيين وتجسيد مفهوم الرعاية المركزة على المريض، وفهم أدوار الفريق الطبي عند مواجهة الحالات المرضية.

أعلنت شركة مواصلات كروة أنها تشارك جامعة قطر في إنجاز دراسة بحثية عن فحص سلوك قيادة السيارات للأشخاص البالغين ذوي اضطراب طيف التوحد عالي الأداء، وذلك من أجل تطوير وتقييم برنامج مبتكر لتدريب مدربي السياقة. وأفادت الشركة بأن الدراسة التي تنجزها جامعة قطر، الجهة القائمة على هذا المشروع بدعم من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، ومن مركز الشفلحعبر المساعدة على تشخيص وتحديد العينة اللازمة من المشاركين في الدراسة بشكل عام والذين من ضمنهم طلبة وأساتذة من الجامعة، بالشراكة مع مدرسة كروة/لقيادة السيارات التابعة لـ مواصلات، ستركز علىالسلوكيات والتدخلات التي تعمل على تحسين نوعية الحياة، وتقليل المخاطر في مجال النقل الآمن وسلامة الطرق، فضلا عن حصر وتحليل النتائج. ويقود هذا المشروع الدكتور وائل الحاج ياسين، أستاذ مساعد في مركز قطر للنقل والسلامة المرورية، التابع لجامعة قطر، بالتعاون مع جامعة هاسيلت البلجيكية. وكجزء من هذا المشروع، تم توقيع اتفاقية إدارة التمويل المشترك للمشروع بين جامعة قطر ومدرسة /كروة/ لقيادة السيارات لإجراء دراسات بحثية شاملة عن فحص سلوك قيادة السيارات للأشخاص البالغين ذوي اضطراب طيف التوحد عالي الأداء من أجل تطوير وتقييم برنامج مبتكر لتدريب مدربي السياقة. ويهدف المشروع إلى إجراء دراسة شاملة لسلوكيات قيادة السيارات والخصائص النفسية ذات الصلة للسائقين المبتدئين الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد عبر استخدام طرق الإبلاغ الذاتي والمهام الإدراكية وجهاز محاكاة القيادة، حيث سيتم استخدام سيناريوهات القيادة في الدراسة كمعيار معتمد للتقييم في الأبحاث المستقبلية. وفضلا عن ذلك، يستهدف هذا المشروع تطوير وحدات تدريبية مبتكرة لمدربي قيادة السيارات لتزويدهم بالمعرفة والأدوات والتقنيات اللازمة لتطوير قدرات وسلوكيات القيادة الآمنة بشكل فعال للسائقين المبتدئين الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد، كما سيتم توفير المعلومات المستمدة من هذا التدريب مجانا عن طريق إعداد مجلد للمعلومات يتضمن ملخصا للتدريب. وفي سياق متصل، قال السيد فهد سعد القحطاني، الرئيس التنفيذي لشركة مواصلات، يسعدنا أن نكون جزءا من هذا المشروع الرائد الذي يتم تنفيذه لأول مرة في دولة قطر، لتوفير المعلومات وتطوير وحدات تدريبية مخصصة للأشخاص من ذوي اضطراب طيف التوحد، معربا عن سعادة الشركة بالتعاون مع جامعة قطر، والتي تربطها بها شراكة تمتد لأكثر من 10 سنوات من خلال مذكرة تفاهم لتعزيز القيادة الآمنة والسلامة المرورية عن طريق تنظيم العديد من الحملات والأنشطة والمبادرات مع طلاب وأساتذة الجامعة لتحقيق سلامة الطرق والسلامة المرورية. وأوضح أنه من خلال هذا المشروع، ستعمل مدرسة كروة لقيادة السيارات على تطوير وحدات التدريب المقترحة وتوزيع ملفات المعلومات، التي يتوقع أن يتم من خلالها تشجيع المزيد من الأفراد الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد على الحصول على رخص القيادة، مما يعزز من استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم ويقل اعتمادهم على الأقارب والأصدقاء للمساعدة في متطلبات النقل. من ناحيته، بين الدكتور خالد ناجي عميد كلية الهندسة في جامعة قطر، أن لهذا المشروع أثرا اقتصاديا من عدة جوانب، أولها حصول المزيد من الأفراد الذين لديهم اضطرابات طيف التوحد على رخص القيادة، فضلا عن مساهمته في زيادة أعداد الأشخاص القادرين على تحقيق الأهداف المهنية، كما سيمكن مدربي قيادة السيارات من جذب المزيد من المتدربين الذين يواجهون صعوبات في تعلم كيفية القيادة بسبب اضطرابات طيف التوحد. ولفت ناجي إلى أن الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات التوحد عادة ما يرغبون في الاعتماد بشكل أقل على دعم الأسرة، وأن يصبحوا أكثر استقلالية، مشيرا إلى أن الدراسة المقترحة تركز أيضا على تدريب الأشخاص ذوي اضطرابات التوحد لتحسين قيادتهم وأدائهم على الطريق. وأفاد بأن المشروع المقترح يعتمد على الأبحاث الدولية الحديثة حول العلاقة بين القيادة والأشخاص ذوي اضطرابات التوحد، مضيفا أنه اعتبارا لأن حجم المعرفة بشأن هذه العلاقة في قطر محدود، فسيتم إجراء تقييم أولي للمشكلة لاستخلاص الحلول الممكنة، والتدابير الناجعة لتجاوزه.

نظمت جامعة قطر فعالية ملتقى الفنانين 2020، بمشاركة 30 من الطالبات الجامعيات والخريجات، من أجل تبادل الخبرات مع المحترفين. وأوضحت ندى العمادي مدير إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر في تصريح لها، أن هذا الملتقى يعبر عن أمرين تحرص عليهما جامعة قطر، الأول يتعلق باكتشاف الموهوبات والمبدعات بين الطالبات في مختلف المجالات الفنية، والثاني إعطاء المساحة والفرصة للطالبات لعرض أعمالهن، وتنمية مهاراتهن الفنية، إضافة إلى تعزيز مهارات الطالبات التنظيمية وقدراتهن القيادية على إدارة مثل هذا النوع من المعارض والفعاليات الفنية. من جهتها، أشارت الطالبة لجين عامر، نائب رئيس نادي الفنون، إلى أن المشاركة في ملتقى الفنانين 2020، رفع من معنويات المشاركات، منوهة إلى أن ما ميّز فعالية هذا العام هو التعاون الكبير بين المنظمات والطالبات والمشرفين والجهات المشاركة، مما أسهم في خلق جو عائلي. من جانبها، أعربت الطالبة أمينة السعدي، خريجة من جامعة قطر، عن انبهارها بالإقبال الكبير على الملتقى وتحفيز الزوار ودعمهم. جدير بالذكر، أن الملتقى تضمن مشاركة جهات خارجية مهتمة بالفنون، أقامت عددا من المسابقات للفعالية، بالإضافة لعرض بعض الأعمال الفنية، كما شارك في الملتقى مركز /يونس امره/ الثقافي التركي بالدوحة بعدد من الورشات الفنية، التي استفادت منها الطالبات وزائرات الملتقى. وكان من أبرز أهداف فعالية ملتقى الفنانين للنادي هذا العام نشر الفنون المختلفة من موسيقى وتصوير وخط عربي بين رواد الجامعة وطالباتها، فلهذه الفنون أهمية كبيرة، كما للفنون الجميلة من رسم ونحت.

احتضنت جامعة قطر العرض الياباني العلمي الترفيهي /دينجيرو/ في نسخته الثانية، بهدف اكتساب خبرات ومهارات واستراتيجيات حديثة في تقديم العلوم للأطفال بطريقة ممتعة ومشوقة تخرج بالطفل عن الإطار الاعتيادي والتقليدي. ويأتي هذا العرض، الذي حضره الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر وسعادة السيد كازوو سوناغا السفير الياباني لدى الدولة، ضمن الشراكة بين مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر وشركتي قطر غاز و /إل إن جي/ اليابان، في تجسيد لاستمرار الشراكة الناجحة المتمثلة في توفير فرص تبادل الخبرات التعليمية والعلمية بين قطر واليابان. وقالت الدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة، إن أهم ما يميز عروض فريق /دينجيرو/ هو الطريقة المبسطة التي يقدمون بها تجاربهم العلمية، والقائمة على خامات بيئية بسيطة متوافرة في البيئات المنزلية، بحيث يحب الطفل العلوم ويزداد شغفه نحوها، ويدرك أنها مادة ممتعة ولها تطبيقات عملية في حياته اليومية. وأضافت أن هذه الفعالية التعليمة الترفيهية لم تقتصر على طلبة مركز الطفولة المبكرة فحسب، بل شملت طالبات برنامج التعليم الابتدائي بجامعة قطر، وكذلك معلمات ومنسقات مرحلة رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي للتعرف على أساسيات ومبادئ العلوم المباشرة والحية بطريقة ممتعة ومسلية، ومدارس أخرى وذلك انطلاقا من أهداف كلية التربية المتمثلة بتقديم أفضل الممارسات التربوية لصقل خبرات معلمي المستقبل في دولة قطر. وشهد العرض الصباحي نحو 200 طفل وطفلة من مركز الطفولة المبكرة، والمدرسة اليابانية بالدولة، والمدرسة الإسبانية، وروضة الخوارزمي للبنات ومدرسة وروضة أبو حنيفة النموذجية للبنين، فيما شهد العرض المسائي 120 من طالبات كلية التربية /تخصص الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي ومعلمات ومنسقات رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي. وتضمنت العروض مجموعة من التجارب العلمية منها مدفع الهواء الضخم، وتجربة الإضاءة، وتجربة سحر الرياح، وتجربة الأداة الموسيقية وتجربة تغيير الصوت.. بالإضافة إلى ورش عمل للأطفال مع معلماتهم والتي قدمها الفريق الياباني في جو من الإثارة والتشويق والمتعة التي جعلت الأطفال يتفاعلون معها بدرجة عالية من الحماس.

احتضنت جامعة قطر العرض الياباني العلمي الترفيهي دينجيرو في نسخته الثانية، بهدف اكتساب خبرات ومهارات واستراتيجيات حديثة في تقديم العلوم للأطفال بطريقة ممتعة ومشوقة تخرج بالطفل عن الإطار الاعتيادي والتقليدي. ويأتي هذا العرض، الذي حضره الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر وسعادة السيد كازوو سوناغا السفير الياباني لدى الدولة، ضمن الشراكة بين مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر وشركتي قطر غاز و /إل إن جي/ اليابان، في تجسيد لاستمرار الشراكة الناجحة المتمثلة في توفير فرص تبادل الخبرات التعليمية والعلمية بين قطر واليابان. وقالت الدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة، إن أهم ما يميز عروض فريق /دينجيرو/ هو الطريقة المبسطة التي يقدمون بها تجاربهم العلمية، والقائمة على خامات بيئية بسيطة متوافرة في البيئات المنزلية، بحيث يحب الطفل العلوم ويزداد شغفه نحوها، ويدرك أنها مادة ممتعة ولها تطبيقات عملية في حياته اليومية. وأضافت أن هذه الفعالية التعليمة الترفيهية لم تقتصر على طلبة مركز الطفولة المبكرة فحسب، بل شملت طالبات برنامج التعليم الابتدائي بجامعة قطر، وكذلك معلمات ومنسقات مرحلة رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي للتعرف على أساسيات ومبادئ العلوم المباشرة والحية بطريقة ممتعة ومسلية، ومدارس أخرى وذلك انطلاقا من أهداف كلية التربية المتمثلة بتقديم أفضل الممارسات التربوية لصقل خبرات معلمي المستقبل في دولة قطر. وشهد العرض الصباحي نحو 200 طفل وطفلة من مركز الطفولة المبكرة، والمدرسة اليابانية بالدولة، والمدرسة الإسبانية، وروضة الخوارزمي للبنات ومدرسة وروضة أبو حنيفة النموذجية للبنين، فيما شهد العرض المسائي 120 من طالبات كلية التربية /تخصص الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي ومعلمات ومنسقات رياض الأطفال بوزارة التعليم والتعليم العالي. وتضمنت العروض مجموعة من التجارب العلمية منها مدفع الهواء الضخم، وتجربة الإضاءة، وتجربة سحر الرياح، وتجربة الأداة الموسيقية وتجربة تغيير الصوت.. بالإضافة إلى ورش عمل للأطفال مع معلماتهم والتي قدمها الفريق الياباني في جو من الإثارة والتشويق والمتعة التي جعلت الأطفال يتفاعلون معها بدرجة عالية من الحماس.

انطلقت في جامعة قطر أمس أعمال مؤتمر حول أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي وذلك بالتعاون مع معهد الجزيرة للإعلام، وسيناقش الخبراء على مدار يومين التحديات التي يواجهها الإعلام في عصر الصحافة المفتوحة التي لا يخضع ممارسوها لضوابط مهنية أو أخلاقية ولا لمواثيق شرف واضحة المعالم. ويشارك في المؤتمر عددا من الباحثين والأكاديميين والإعلاميين من جامعات ومعاهد عربية وأجنبية لمناقشة قضايا تخص أخلاقيات الممارسة الإعلامية والتحديات التي تواجهها على الصعد كافة. وقال الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي عميد كلية الآداب والعلوم لقد أحدثت الثورةُ الرقميةُ تحولات كبرى في مجال التواصل الإنساني، الأمر الذي أوجد تحديات لا يستهان بها في مجال الممارسة الاحترافية للإعلام، وانعكست هذه التحديات على أخلاقيات الإعلام بعد أن أصبح النشر الإعلامي يُمارَس من قِبَل ملايين المتواصلين عبر شبكة الإنترنت. أخلاقيات المهنة وأضاف يأتي هذا المؤتمر في وقت أصبحت فيه الحاجةُ ماسةَ لتسليط الأضواء على الممارسات الإعلامية المعاصرة، ومدى التزامها بأخلاقيات المهنة، بعد أن كثر تزييف الأخبار وانتحال مصادرها، ودخلت جهات عِدّة لا علاقة لها بالمهن الإعلامية في عمليات مُمَنهجة، لإنتاج أخبار كاذبة بقصد تزييف الوعي، وخلق رأي عام مصطنع يتم توظيفه في صراعات سياسية، وفي وقت أصبح فيه الإعلام التقليدي الرصين، يعاني من صعوبة الاستمرارية، بسبب رحابة الفضاءات الرقمية واستيعابها لكافة الناس. إن خطورةَ الوضعِ الراهنِ تكمن في العولمةِ التواصليةِ التي تجعل الأخبار الكاذبة والممارسات الإعلامية غير الملتزمة بأخلاقيات المهنة، تنتشر على نطاق العالم، وتعزز رسم الصور الذهنية السلبية للمجتمعات. وهنا تبرز أهمية مثل هذا المؤتمر الذي ينظر في واقع أخلاقيات الممارسات الإعلامية في ظل الاضطراب والفوضى التي تؤدي إلى تزييف الوعي، وضياع السمعة التي بناها الإعلام خلال القرون الماضية. وأكد أن هناك حاجةُ ماسّةُ لدراسة ما وصلت إليه أخلاقيات الممارسة الإعلامية، بعد أن أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي الرقمي التي تضم بلايين البشر، تُمَكّن أعضاءها من ممارسة التواصل الإعلامي دون معرفة فعلية بأخلاقيات المهنة أو التزام بها. ودون وجود كيانات قادرة على ضبط أخلاقيات المهنة، مثلما كان عليه الحال مع الإعلام التقليدي الذي يتوفر على مواثيق شرف ومدونات سلوك ترتقي بأخلاقيات المهن الإعلامية. معربا عن أمله في أن يتمكن المؤتمر من رسم خارطة طريق لأخلاقيات إعلامية جديدة تلائم الفضاءات الرقمية و ان تكون هناك أخلاقيات تضع حدا للفوضى التي تهدد الدور التقليدي للإعلام في نشر الحقيقة انطلاقا من مسؤوليته في المجتمع. وتحدث خلال الجلسة الافتتاحية للمؤتمر د. دايا توسو، من قسم الإعلام في جامعة هونغ كونغ، حول التفكير في أخلاقيات الإعلام في العالم. أهمية المؤتمر ومن جهته قال د. كمال حميدو رئيس قسم الإعلام في جامعة قطر إن أهمية المؤتمر تكمن في أن موضوع أخلاقيات الممارسة الإعلامية يتجاوز البعد الأكاديمي في تداعياته، لأن الخطاب الإعلامي حين يتحرر من المعايير والضوابط الأخلاقية قد يدفع بصانعيه إلى الابتعاد عن الدقة، والموضوعية والتوازن، دون مراعاة لعواقب ذلك على العلاقات الإنسانية. وأوضح د.حميدو أن مناقشة قضية أخلاقيات الممارسة الإعلامية اليوم تستوجب من الجميع إيلاء الاهتمام الكافي بها خاصة في هذه المرحلة المفصلية من تاريخ البشرية، ومن تاريخ المنطقة العربية، التي تشهد تزايد الاضطرابات السياسية والاجتماعية ونمو الخطاب السياسي والإعلامي الشعبوي. وتتلخص أهم محاور المؤتمر التي سيتم مناقشها عبر جلسات علمية متنوعة في الأخبار الكاذبة والذباب الإلكتروني وتزييف الوعي، والاسلاموفوبيا وخطاب الكراهية والتحريض وانهيار أخلاقيات الإعلام، إضافة إلى التوظيف السياسي والتطرف وتداعياته على أخلاقيات الإعلام، والفجوة بين تدريس أخلاقيات الإعلام والممارسة في الميدان، والبيئة الرقمية وأخلاقيات الممارسة الإعلامية. نافش أخلاقيات الممارسة الإعلامية د. كمال حميدو: تصاعد كبير للمحتويات المضللة ولخطاب الكراهية في وسائل الإعلام تحت عنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية بين التنظير والانتهاك قدم الدكتور كمال حميدو من جامعة قطر ورقة عمل تمحورت حول هذا الجانب وقال د. حميدو حظيت أخلاقيات المهن الإعلامية باهتمام كبير حتى اقترح بعض المهنيين في الولايات المتحدة الأمريكية وضع نصوص تضبط التجاوزات التي كانت تحصل في مجال الإعلام. وحذت دول كثرية حذو الولايات المتحدة الأمريكية.. كما أن الكثير من الجمعيات والمنظمات الأممية أو الإقليمية وضعت نصوص شرف أو مواثيق حاولت من خلالها تأطير العمل الإعلامي بضوابط كان يفترض أن تحكم الصحفيين وواضعي المحتويات الإعلامية خاصة عبر التحلي بشروط الموضوعية والدقة والتوازن في صياغة المحتويات الإعلامية، وبشكل يبتعد عن التضليل والدعاية، ويبتعد عن إثارة النعرة القومية أو النعرة الدينية التي قد تسهم في التشتيت بني أبناء البشر. وأكد د. حميدو أن المتابع للممارسات الإعلامية في السنوات الأخيرة يلاحظ تصاعدا للمحتويات المضللة ولخطاب الكراهية، أكان هذا في محتويات وسائل الإعلام التقليدية أم في محتويات وسائط التواصل الاجتماعية الإلكترونية.. وركز د. حميدو في دراسته على أهمية طرح فرضية وجود مسببات ذاتية مرتبطة بالبعد المعرفي للصحفيين في طبيعة إدراكهم لمفاهيم الأخلاقيات، وقوانين الشرف، والواجب المهني من جهة، وبعض المسببات الموضوعية، المرتبطة بطبيعة البيئة المؤسسية والمهنية، والبيئة السياسية والاجتماعية التي تحكم العمل الإعلامي من جهة أخرى، والتي تؤثر كثيرا على طبيعة المخرجات الإعلامية في وسائل الإعلام. ورقة عمل حول شعبية الأخبار الزائفة تناول د. محمود قلندر في ورقته الأبعاد النظرية ذات الصلة بشعبية الأخبار الزائفة، وذلك في سبيل تقديم تفسير علمي لتصاعد الاعتماد على هذا النوع من الأنباء في التأثير على الرأي العام في المجتمعات العصرية وتستخدم الورقة نظريات علم النفس وعلم النفس الاجتماعي لتقديم التفسير العلمي لسيادة الأخبار غير الموثوق منها، والدوافع التي تجعل الجمهور يقبل على التعامل مع هذا النوع من الأخبار في مثل تلك الظروف. وتنظر الورقة إلى وقائع تاريخية تنم عن استخدام الأخبار الزائفة بغرض إحداث التأثير على المجتمعات، في ظروف التضعضع السياسي والاجتماعي. وتقدم الورقة – في ختامها- أمثلة ونماذج للواقع الذي تسيطر فيه الأخبار الزائفة في المجتمعات الذاخرة بالصراع السياسي والاجتماعي في العصر الحديث، فتتخذ من ثورة ديسمبر السودانية نموذجا مثالياً للبيئة التي نشطت فيها حركة تأليف وبث الأنباء الزائفة، وتختتم الورقة باقتراح الأساليب والوسائل التي يمكن بها مغالبة الأخبار الزائفة. د. عبد الوهاب بوخنوفة: توظيف وسائل الإعلام للدعاية السياسية قدم الدكتور عبد الوهاب بوخنوفة من جامعة السلطان قابوس ورقة عمل حول الحدود الواهية بين الإعلام والدعاية في ممارسات وسائل الإعلام العربية وإشكاليات الالتزام بالأخلاق المهنية وقال لقد كشفت الأزمات السياسية التي عصفت ببعض الدول العربية في السنوات الأخيرة عن الدور الحقيقي الذي تقوم به وسائل الإعلام العربية التي يجرى توظيفها من قبل الحكومات العربية كمجرد أدوات للدعاية السياسية من أجل الدفاع عن المواقف السياسية لهذه الدولة أو تلك ومحاولة تبريرها والترويج لها من أجل التأثير في الرأي العام الداخلي والخارجي، كل ذلك بإتباع أساليب الدعاية والتضليل الإعلامي من خلال تزييف الواقع و نشر الأكاذيب والأخبار المغلوطة، و شيطنة الطرف الآخر وتشويه صورته و سمعته وتلفيقه التهم والنعوت السلبية، والتنصل التام من كل معايير العمل الإعلامي وأخلاقياته. في بحث قدمته د. منال الياس الممارسة العملية للإعلام تختلف عن الدراسة النظرية قدمت د. منال الياس الخضر محمد من جامعة أم درمان ورقة عمل حول أخلاقيات مهنة الإعلام بين النظرية والتطبيق يهدف هذا البحث إلى تحقيق أحد أهداف المؤتمر وهو النظر في مناهج تدريس أخلاقيات الإعلام ومدى ملائمتها لواقع الممارسة. و يتطرق البحث لمشكلة أساسية مفادها أن ما تتضمنه المقررات الدراسية لطلاب الإعلام بالمؤسسات الأكاديمية يتعارض في كثري من الأحيان مع ما يواجهونه من إشكاليات عند ولوجهم لسوق العمل وممارستهم للعمل الإعلامي. يعتمد البحث فرضية أساسية مفادها أن الواقع العملي التطبيقي لا يعكس ما يتعلمه طلاب الإعلام من أخلاقيات العمل الإعلامي. يتبع البحث منهج دراسة الحالة وذلك بالنظر في مناهج واحده من أول الكليات التي تدرس الإعلام بالوطن العربي ومعايرة الموجود داخل مناهج هذه الكلية مع الواقع العملي. يأتي البحث في ثلاث محاور الأول إطار منهجي، الثاني نظري مفاهيمي يتعلق بأدبيات الدراسة، أما المحور الثالث تطبيقي يشرح التناقض النظري مع الواقع العملي ويحلله ويقترح الرؤية المستقبلية.

بدأت بجامعة قطر أعمال المؤتمر الدولي الثالث للإعلام والاتصال الذي تنظمه الجامعة ممثلة بكلية الآداب والعلوم بالتعاون مع معهد الجزيرة للإعلام تحت عنوان أخلاقيات الممارسة الإعلامية وتزييف الوعي في عالم مضطرب ويستمر يومين. ويشارك في المؤتمر العديد من الباحثين والأكاديميين والإعلاميين من جامعات ومعاهد عربية وأجنبية لمناقشة قضايا تخص أخلاقيات الممارسة الإعلامية والتحديات التي تواجهها على الصعد كافة لاسيما مع تطور وسائل الاتصال الحديثة وبروز الإعلام الجديد. وقال الدكتور إبراهيم الكعبي عميد كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر إن المؤتمر يأتي في وقت أصبحت فيه الحاجة ماسة لتسليط الأضواء على الممارسات الإعلامية المعاصرة، ومدى التزامها بأخلاقيات المهنة، بعد أن كثر تزييف الأخبار وانتحال مصادرها، ودخلت جهات عدة لا علاقة لها بالمهن الإعلامية في عمليات ممنهجة، لإنتاج أخبار كاذبة قصد تزييف الوعي، وخلق رأي عام مصطنع يتم توظيفه في صراعات سياسية. ولفت إلى أن الإعلام التقليدي الرصين، أصبح يعاني من صعوبة الاستمرارية، بسبب رحابة الفضاءات الرقمية واستيعابها لكافة الناس.. منبها إلى أن خطورة الوضع الراهن تكمن في العولمة التواصلية التي تجعل الأخبار الكاذبة والممارسات الإعلامية غير الملتزمة بأخلاقيات المهنة، تنتشر على نطاق العالم، وتعزز رسم الصور الذهنية السلبية للمجتمعات. وفي هذا السياق أكد أهمية مثل هذا المؤتمر الذي ينظر في واقع أخلاقيات الممارسات الإعلامية في ظل الاضطراب والفوضى التي تؤدي إلى تزييف الوعي، وضياع السمعة التي بناها الإعلام خلال القرون الماضية. وشدد على الحاجة لدراسة ما وصلت إليه أخلاقيات الممارسة الإعلامية، بعد أن أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي الرقمي التي تضم بلايين البشر، تمكن أعضاءها من ممارسة التواصل الإعلامي دون معرفة فعلية بأخلاقيات المهنة أو التزام بها ودون وجود كيانات قادرة على ضبط الممارسة، مثلما كان عليه الحال مع الإعلام التقليدي الذي يتوفر على مواثيق شرف ومدونات سلوك ترتقي بأخلاقيات المهن الإعلامية. وتمنى الدكتور الكعبي أن يخرج المؤتمر بخارطة طريق لأخلاقيات إعلامية جديدة تلائم الفضاءات الرقمية تضع حدا للفوضى التي تهدد الدور التقليدي للإعلام في نشر الحقيقة انطلاقا من مسؤوليته في المجتمع.

للتعرف على التخصصات وشروط القبول ينظم قسم أنشطة إرشاد وتوجيه الطلاب بجامعة قطر على مدى ثلاثة أيام متتالية فعالية اليوم المفتوح لطلبة الثانوية العامة. حيث تم تخصيص أول يوم لمدارس البنين والمدارس العالمية واليومين الآخرين لمدارس البنات. وتهدف الفعالية إلى استقبال طلبة الثانوية العامة وأولياء أمورهم للتعرف على التخصصات التي تطرحها الجامعة وشروط القبول لتلك التخصصات وكذلك التعرف على القبول المشروط والمبكر للقبول في الجامعة. كما يتم التعاون مع قسم التعليم المستمر والبرنامج التأسيسي لتعريف الطلبة بمواعيد الاختبارات التحضيرية التي تؤهل الطالب للقبول في الجامعة. ويعتبر اللقاء المفتوح فرصة قيمة لطلبة الثانوية العامة للتواصل بشكل مباشر مع أعضاء هيئة التدريس في التخصصات والكليات المختلفة عن قرب للرد على استفساراتهم وميولهم الأكاديمية، وتقديم الدعم والتسهيلات للطلبة وخلق بيئة تعليمية مشجعة. وفي تصريح بهذه المناسبة أوضحت إدارة القبول بجامعة قطر إن اليوم المفتوح يعد فرصة ثمينة للطالب لاكتشاف جامعة قطر عن قرب، كما يُجسد أحد أبرز رسائل الجامعة للتواصل مع المجتمع الخارجي واستقطاب أكبر عدد ممكن من الطلبة وتأهيلهم أكاديميًا وبحثيًا للإسهام في الانخراط في سوق العمل في الدولة بعد تخرجهم. وقد تمت دعوة جميع مدارس الثانوية في الدولة بما فيها المدارس الخاصة للبنين والبنات لحضور الفعالية وذلك لأهميتها. وأشارت إدارة القبول إلى التعاون مع مبادرة قراري وهي مبادرة شبابية عن طريق تطبيق في الهواتف الذكية تهدف إلى توفير بعض الحلول لمعالجة التحديات التي تواجه الطالب في تحديد المسارات الاكاديمية والمهنية التي تناسب ميوله وقدراته والفرص المتوفرة في السوق المحلي.