احتفاء باليوم العالمي للمرأة، تنظم جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، جلسة نقاش خاصة تستضيف خلالها أبرز خمس من رائدات الفكر القطريات، وذلك في التاسعة من صباح يوم الاثنين في مركز الطلاب بجامعة حمد بن خليفة. ويأتي هذا الحدث، الذي تنظّمه كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بالتعاون مع معهد الدوحة الدولي للأسرة بعنوان "صَوتي، مستقبلي"، للاحتفاء بالإنجازات التي حققتها نساء بارزات في دولة قطر، واستكشاف السبل التي يمكن للنساء صياغة مستقبلهن من خلالها. و قالت الدكتورة أمل المالكي، العميد المؤسس لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة حمد بن خليفة: "تأسست كليّة العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة لتكون بيئةً تحفيزية في هذين المجالين، بما يسهمُ في توظيف التعليم الأكاديمي والبحث العلمي في خدمة المجتمع. أضافت : ومن هذا المنطلق، يسرّني أيّما سرور تنظيمُ هذه الفعالية بالتعاون مع معهد الدوحة الدولي للأسرة، ويسعدني أن تكون جامعة حمد خليفة أول وسطٍ أكاديمي يحتضن احتفالنا باليوم العالمي للمرأة. تروم هذه الفعالية إبرازَ دور المرأة القطرية وإيصالَ صوتها، وتمكينَها من تمثيل نفسها خيرَ تمثيل ومشاركةِ الآخرين تجاربَها الثرّية والفريدة. وفي مسعانا هذا، حرصنا على دعوة سيداتٍ قطريات من مختلف التخصصات والمهن، في محاولةٍ للوقوف على قصصِ النجاح الذي حققنه والتحديات التي يواجِهْنها، والاستماعِ إلى تطلعاتهن وأهدافهن. وغنيٌّ عن القول إن المرأة القطرية شأنُها شأنُ الرجل في بلدنا المعطاء، تشاركُه العملَ والجهدَ لما فيه خيرُ هذا البلد حاضراً ومستقبلاً". من جانبها، قالت نور الجهني المالكي، المدير التنفيذي لمعهد الدوحة الدولي للأسرة، والمشاركة في تنظيم الحدث: "في إطار الاحتفال باليوم العالمي للمرأة، يسرّ معهد الدوحة الدولي للأسرة التعاون مع كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة. ويحتفل العالم بهذا اليوم من أجل تسليط الضوء على إنجازات المرأة في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية. ومن منطلق أن رؤية قطر الوطنية 2030 ترمي إلى تعزيز قدرات المرأة وتمكينها من المشاركة الكاملة في كافة مناحي الحياة، تروم هذه الفعالية إبراز إنجازات النساء الشابات وتطلعاتهن، وتشجيعهن على تولي زمام المبادرة واغتنام الفرص المتاحة لبناء المستقبل الذي يطمحن إليه، وكذا تحسين ظروف حياتهن وحياة أسرهنّ ومجتمعاتهن، فضلاً عن المساهمة في تطوير دولة قطر". وبدلاً من مجرّد التركيز على الفوارق بين الجنسين، يحتفل اليوم العالمي للمرأة بالإنجازات التي تم تحقيقها على أيدي النساء في جميع أنحاء العالم حتى الآن، ويسعى لإبراز مساهماتهن المستمرة في التنمية الثقافية والاقتصادية والسياسية والاجتماعية. وتضمّ قائمة المتحدثات المتميزات في جلسة النقاش كلاً من الدكتورة خلود العبيدلي، نائب الرئيس السابق لإدارة المواهب الوطنية في قسم الموارد البشرية في الخطوط الجوية القطرية، والسيدة عائشة المضاحكة، الرئيس التنفيذي لحاضنة قطر للأعمال، والدكتورة أسماء الفضالة، مديرة البحوث في مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم (وايز)، والسيدة هنادي الدرويش، الفنانة التشكيلية ومديرة مركز الفنون البصرية التابع لوزارة الثقافة والرياضة، والسيدة تهاني الهاجري، كاتبة عمود صحفي. وتدير الجلسة السيدة ريم الهرمي، وهي كاتبة عمود صحفي قطرية مشهورة، وبعد ذلك ستبدأ جلسة الأسئلة والأجوبة، ويليها حفل استقبال من أجل التعارف والتواصل.

بدأت إدارة القبول في جامعة قطر باستقبال طلبات التسجيل للدراسة في جامعة قطر لمرحلة البكالوريوس لفصل خريف 2016، وفق معايير القبول العام في الكليات. وتشترط الجامعة للقبول فيها حصول الطالب على حد أدنى من التحصيل العام في الشهادة الثانوية وفق كل كلية على حدة. ويتواصل استقبال الطلبات خلال الفترة من 28 فبراير الماضي إلى 12 يوليو المقبل. ويمكن للطالب التقدم للالتحاق بالكلية التي يرغب فيها في حال تحصيله للمستوى المطلوب بصرف النظر عن مسار الطالب في الشهادة الثانوية "علمي، أدبي". ووفق القواعد المعلنة، يتم قبول الطلبة مباشرة في البرامج العامة لكليات الجامعة المختلفة، بحيث يتم تخصيص الطلبة في مرحلة لاحقة إلى التخصصات والبرامج التي تطرحها الكليات وفق القدرة الاستيعابية والمنافسة بين الطلبة من خلال معايير القبول لكل برنامج. وقبول الطلبة للدراسة بجامعة قطر يكون بصورة تنافسية، ولا يعني تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة الثانوية ضماناً للقبول في الكلية أو التخصص المطلوب. وتتغير متطلبات وشروط القبول في الكليات والتخصصات المختلفة من فصل دراسي إلى آخر استناداً للكفاءة العلمية للمتقدمين وتوافر القدرة الاستيعابية للكليات والتخصصات. أما الطلبة المقبولون في البرنامج التأسيسي فعليهم اجتياز متطلبات البرنامج التأسيسي قبل انتقالهم لدراسة التخصص الجامعي المطلوب. وبشأن اختيار التخصص يقبل الطلاب في البرنامج العام في الكلية التي يرغبون في مواصلة دراستهم بها، وذلك عند التقدم للقبول في جامعة قطر. ويمكن للطلاب اختيار التخصص المطلوب بعد تحقيقهم للحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية. ويعتمد القبول في التخصص على أساس تنافسي جداً بين المتقدمين، مع العلم أن تحقيق الحد الأدنى من المتطلبات لا يضمن بالضرورة القبول في التخصص المطلوب. ويتم فتح القبول في التخصصات الأكاديمية للطلاب في حال حققوا متطلبات القبول في البرنامج، واجتازوا متطلبات البرنامج التأسيسي (بالنسبة للطلاب المتقدمين للكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي). إضافة إلى موافقة القسم الأكاديمي الذي يقدم ذلك التخصص على طلب تخصيص الطالب للبرنامج بناء على القدرة الاستيعابية فيه. ويجوز للطالب تحديد ودراسة تخصص دراسي واحد فقط. ويجب على الطلبة تحديد تخصصهم الدراسي قبل استكمالهم دراسة 36 ساعة مكتسبة. ويجب دراسة ما لا يقل عن نصف الساعات الدراسية المعتمدة لتخصص معين بنظام الدراسة المنتظمة في جامعة قطر. كما يجب على الطالب استكمال متطلبات التخرج للحصول على درجة البكالوريوس من جامعة قطر كي يتم اعتماد تخصصه الدراسي الذي حقق متطلباته. ويعتبر التخصص الذي يظهر في كشف الدرجات الرسمي عند التخرج، وفي إفادة التخرج هو التخصص الرئيسي الوحيد الذي نجح فيه الطالب والذي تقره وتعترف به جامعة قطر. من جهة ثانية، بدأت جامعة قطر في 28 فبراير الماضي في استقبال الطلبات الإلكترونية للقبول المشروط المبكر للفصل الدراسي خريف 2016، على أن يتم إعلان قرارات القبول النهائية في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين في 14 أغسطس المقبل. وسيكون يوم 16 مارس الجاري الموعد النهائي للتقديم الإلكتروني للقبول المشروط المبكر، بينما يكون يوم 17 مارس 2016 الموعد النهائي لتسليم المستندات المطلوبة، في حين تعلن في 24 مارس 2016 قرارات القبول، على أن يكون يوم 14 يوليو 2016 آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة، التي تتضمن كشوف الدرجات النهائية الرسمية للمرحلة الثانوية. والقبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر هو للطلاب القطريين وأبناء القطريات، الذين تؤهلهم إمكاناتهم الأكاديمية للتقدم وفقاً لسجلاتهم الأكاديمية، لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة. ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. ويشترط أن يتم تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط، ومن بينها الحصول على نتائج مرتفعة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر. وبالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، يتم تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية. كما يشترط تقديم صورة عن البطاقة الشخصية القطرية (بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تسليم صورة عن جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري). ويتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. والقبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 85 % واستيفاء جميع متطلبات القبول. كما أن كافة المتقدمين الذين لا يستوفون الحد الأدنى من متطلبات "القبول المشروط المبكر"لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية بناء على آليات القبول المتبعة.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن شروط الالتحاق للبعثات الدراسية للعام الأكاديمي 2016 /2017 وحددت مواعيد التقدم للبعثة والتخصصات المتاحة للابتعاث، كما حددت شروط الالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة، كما أعلنت الوزارة عن عدد البعثات المتاحة وهي 700 مبتعث للداخل والخارج، أما تخصصات الابتعاث فقد بلغت 18 تخصصا حدد خلاله أعداد المبتعثين في كل تخصص ما عدا التخصصات الطبية والتمريض والصيدلة فإن عدد البعثات المتاحة بها (مفتوحة) وغير مقيدة بأعداد محددة مثل باقي التخصصات الاخرى وعددها 15 تخصصا. بينما جاء أقل الأعداد ابتعاثا في تخصصات الثروة الحيوانية والبيئة والمكتبات والوثائق ونظم المعلومات الجغرافية فقد تحدد 10 مبتعثين لكل تخصص سواء للابتعاث المحلي أو الخارجي، وقد حددت الوزارة 4 تخصصات للابتعاث الداخلي فقط غير مشمولة بالابتعاث الخارجي وهي تخصصات: السياسة والعلاقات الدولية والتعليم والإدارة والتصميم، وقالت الوزارة إنه في جميع الأحوال لا يتم الابتعاث لدرجة البكالوريوس بنظام الدراسة التكميلية (Top — Up)، أو المضغوطة، أو الجزئية. 75 % نسبة الثانوية العامة وبالنسبة لشروط الالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة فهي: أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وأن يكون حسن السيرة والسلوك وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادته الثانوية سنتين على الأكثر وألا يكون المتقدم للبعثة موظفا وأن يكون حاصلا على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % وألا تقل النسبة في مادة اللغة الإنجليزية عن 75 % أو الحصول على معدل 4 على الأقل في اختبار IELTS والحصول على قبول غير مشروط في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة لدراسة اللغة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة وعدم سبق الالتحاق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد وأن يكون الابتعاث لدراسة اللغة الإنجليزية لمدة عام واحد على الأكثر وأن يكون الابتعاث لدراسة اللغات الأجنبية الأخرى غير الإنجليزية لمدة عامين على الأكثر، على أن تكون متضمنة للمدة التي يقضيها المبتعث في أحد المعاهد المحلية المعتمدة من الوزارة — إنْ وجدت — على نفقة الدولة، لاجتياز الحد الأدنى من متطلبات اللغة المبدئية التي تحددها الجهة المختصة. رد نفقات الدولة وفي جميع الأحوال يلتزم المبتعث بالالتحاق مباشرة بإحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة لدرجة البكالوريوس في التخصص المحدد له عند إيفاده، حال اجتيازه لمتطلبات اللغة أو انتهاء مدة الابتعاث لبرنامج اللغة أيهما أسبق، وإلا التزم برد جميع النفقات المالية التي انفقت عليه أثناء دراسته. الجسر الأكاديمي أما بالنسبة لشروط الابتعاث للجسر الأكاديمي في قطر فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % والحصول على قبول غير مشروط في برنامج الجسر الأكاديمي وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة وعدم سبق الالتحاق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد. دبلوم شمال الأطلنطي أما شروط الابتعاث لدبلوم كلية شمال الأطلنطي فهي الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها والحصول على قبول غير مشروط من كلية شمال الأطلنطي وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة. البكالوريوس للجامعات المحلية وبشأن شروط الابتعاث للبكالوريوس في الجامعات المحلية فهي الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. السنة التأسيسية أما شروط الابتعاث للسنة التأسيسية في بريطانيا فهي الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية البريطانية المدرجة ضمن القائمة في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. كلية المجتمع بأمريكا وتضمنت شروط الابتعاث لكليات المجتمع في أمريكا الآتي: الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة والحصول على قبول غير مشروط من إحدى كليات المجتمع الأمريكية المدرجة ضمن القائمة وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد، قابلا للتمديد لمدة عام آخر، وتحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. البكالوريوس للخارج أما شروط الابتعاث للبكالوريوس في الخارج فهي: الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للسنة الأولى أو أعلى مباشرة في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. برنامج طموح وشملت شروط الابتعاث لبرنامج طموح الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 % والحصول على قبول غير مشروط من كلية التربية في جامعة قطر وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. شروط "ضم" البكالوريوس أما بالنسبة لشروط الضم لدرجة البكالوريوس فهي: الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها وتقديم ما يثبت، أن المدة المتبقية للحصول على البكالوريوس من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة؛ لا تتجاوز مدة سنتين على الأكثر وأن يكون قد قضى المدة الأولى من برنامجه الدراسي في بلد البعثة، ويستثنى من ذلك خريجي كلية المجتمع في قطر وكلية شمال الأطلنطي وألا يقل المعدل الدراسي في الفترة التي تسبق الضم عن معدل 2.5 من 4 بالنظام الأمريكي، أو جيد بالنظام البريطاني، أو ما يعادلهما، مزودا بشهادة كشف الدرجات الأصلية وألا تتجاوز عدد الساعات المتحصلة بنظام التعليم عن بعد أو النظام المختلط في الفترة التي تسبق الضم عدد 12 ساعة دراسية أو ما يعادلها وأن يكون تخصص المطلوب الضم فيه، ضمن التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة. الدراسات العليا وبالنسبة لشروط الالتحاق ببعثة للدراسات العليا للعام الأكاديمي "أولا" شروط الابتعاث للماجستير في الجامعات المحلية وتتضمن أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وأن يكون حسن السيرة والسلوك وبالنسبة للموظفين، الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية، وبالنسبة لغير الموظفين الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. الدكتوراه في الجامعات المحلية وتشمل شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات المحلية أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية.وأن يكون حسن السيرة والسلوك والحصول على شهادة الماجستير وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة. الماجستير في الخارج أما شروط ابتعاث الماجستير في الجامعات في الخارج فهي أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية.وأن يكون حسن السيرة والسلوك وبالنسبة للموظفين، الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وأمضى في خدمة الدولة سنتين على الأقل، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية وبالنسبة لغير الموظفين، الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية الخارجية المدرجة ضمن القائمة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. الدكتوراه في الخارج أما شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات الخارجية فهي: أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية.وأن يكون حسن السيرة والسلوك والحصول على شهادة الماجستير وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الدكتوراه مع التخصص في الماجستير أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. التخصصات المدرجة وأعدادها أما بالنسبة للتخصصات المدرجة في خطة البعثات للعام الأكاديمي 2016 /2017 لدرجة البكالوريوس، وعدد البعثات المحددة لكل تخصص، ونوع الابتعاث فيها فهي: التخصص العام وشملت التخصصات الطبية والطبية المساعدة وعدد البعثات المتاحة فيها( مفتوح) ونوع الابتعاث محلي وخارجي، وكذلك تخصصات التمريض والصيدلة فعدد البعثات بها (مفتوح) ونوع الابتعاث بها محلي وخارجي. أما تخصص القانون فحدد 20 مبتعثا محليا وخارجيا والهندسة 180 مبتعثا محليا وخارجيا والزراعة الثروة الحيوانية والسمكية 10 محليين وخارجيين والحاسب الآلي 80 محليا وخارجيا والبيئة 10 محليين وخارجيين والعلوم والمختبرات والتقييس 20 محليا وخارجيا والمالية والاقتصاد والاستثمار والمحاسبة 80 مبتعثا محليا وخارجيا والسياسات والتخطيط والاحصاء 40 محليا وخارجيا والمكتبات والوثائق 10 محليين وخارجيين ونظم المعلومات الجغرافية 10 محليين وخارجيين والإعلام والثقافة 60 محليا وخارجيا والسياسة والعلاقات الدولية والعلاقات العامة 25 محليا فقط والتعليم 80 محليا فقط، والإدارة 50 مبتعثا محليا فقط والتصميم 25 محليا فقط. مواعيد الابتعاث وأوضحت وزارة التعليم أنه على الراغبين بالالتحاق في بعثة دراسية للعام الأكاديمي 2016 /2017 التقدم إلكترونيا من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي على العنوان الإلكتروني التالي: https://scholarship.edu.gov.qa/ في المواعيد التالية وهي: يتم استقبال طلبات الابتعاث الجديدة (التقديم المبدئي) في الفترة: من 1 أبريل حتى 30 يونيو من كل عام ويجب على المتقدم للبعثة استيفاء جميع الوثائق المطلوبة خلال فترة أسبوع من تاريخ إغلاق باب استقبال الطلبات ويتم استقبال طلبات الابتعاث الجديدة (الدفعة الأولى) في الفترة: من 1 — 31 يوليو من كل عام ويتم الرد خلال أسبوعين من تاريخ إغلاق باب التقديم. ويتم استقبال طلبات الابتعاث الجديدة (الدفعة الثانية) في الفترة: 7 — 31 أغسطس من كل عام. ويتم الرد خلال أسبوعين من تاريخ إغلاق باب التقديم ويتم استقبال طلبات الابتعاث الجديدة (الدفعة الثالثة) في الفترة: 1 — 31 ديسمبر من كل عام. ويتم الرد خلال أسبوعين من تاريخ إغلاق باب التقديم، ويتم استقبال طلبات الضم للبعثة في الفترة: 1 فبراير حتى 31 مارس من كل عام. ويتم الرد خلال أسبوعين من تاريخ إغلاق باب التقديم وتخضع الموافقة على طلب البعثة لمبدأ التنافسية في المعدلات الدراسية وعدد المقاعد المتاحة لكل تخصص بحسب خطة الابتعاث، أنه في جميع الأحوال لا يتم الابتعاث لدرجة البكالوريوس بنظام الدراسة التكميلية (Top — Up)، أو المضغوطة، أو الجزئية، أو عن بعد.

نظمت جامعة قطر مؤخرا ندوة للطلاب المقبلين على سوق العمل، حضرها عدد كبير من الطلاب وتناولت الندوة أهمية التعليم واكتساب المهارت في الحياة الدراسية، وما قد يفيد الطلبة في الحياة الواقعية في سوق العمل. وتطرقت الى الصعوبات التي يواجهها الطلبة من أجل الولوج الى سوق العمل، ومنها عدم قدرة الخريجين على اختيار مهنة مناسبة لهم، او احتكار الشركات توظيف الاجانب عوضا عن الاشخاص الذين لديهم خبرات تؤهلهم لنيل تلك الوظائف. وتناولت الندوة المقررات التي يتم تقديمها للطلاب ومدى جدواها في مجال التحصيل العلمي.وعقب انتهاء الندوة استطلعت "الشرق" آراء عدد من الطلاب حول مدى توافق المقررات الدراسية مع ما سيواجهونه في سوق العمل.. وفيما يلي حصيلة آرائهم: تخصصات الهندسة يقول الطالب براء الأحمر إن المقرر لا يغطي كافة الأمور والمواضيع التي سوف تكون مصاحبة في السوق العملي، عدا الأساسيات التي لابد من تطبيقها، لافتا الى ان كلية الهندسة تحمل العديد من التخصصات منها Electronics — Power electronic — Nano technology وفي جامعة قطر يتم تخريج الطلاب بعد ان تتم كتابة تخصص واحد فقط " electrical engineer"، فهذا الموضوع يخلق العديد من الصعوبات في سوق العمل. كذلك هناك كثير من الخريجين يواجهون صعوبات في الحصول على فرص عمل، وعلى هذا لا يستطيعون المنافسة في هذا السوق لا سيما في ظل تراجع قدرة القطاع الحكومي على استيعاب المزيد من الداخلين الجدد إلى سوق العمل، وهذه مشكلة تواجه الشريحة الكبرى، ألا وهي شريحة الطلبة الجددز واوضح ان سوق العمل يتطلب مهارات عديدة من قبل الخريجين المتقدمين لسوق العمل، ومنها المهارات المنهجية، وهذه المهارات تتعلق بـ (اتقان اللغتين الانجليزية والعربية بشكل صحيح — المعرفة التطبيقية بالتخصص — المعرفة بمهارات الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات). كذلك القدرات وهذه المهارة تتعلق بـ (القدرة على التعلم — القدرة الابداعية — القدرة على التأمل والتفكير) إضافة الى المعارف وهذه المهارة تتعلق بـ (المعرفة العامة — المعرفة النظرية بالتخصص).الى جانب المهارات الاتصالية وهي المهارة التي تتعلق بـ (مهارة التواصل الشفهي — العمل ضمن فريق — القدرة على تقبل الرأي الآخر). سوق العمل أما الطالب محمد صبحي من جامعة قطر فيقول إنه بشكل فعلي لا يمكن التحكم بوجود توافق او لا، فعلى سبيل المثال من المقررات التي أدرسها في الوقت الحالي تتحدث عن "الامن والطاقة" وعلاقة التكنولوجيا بالطاقة والاستخدامات البشرية لها، موضحا ان مهارات سوق العمل تكتسب من خلال العمل نفسه والممارسة، بحيث انها ترتبط فعليا بفهم سوق العمل وطرق التعامل والتواصل الاجتماعي مع الافراد خارج سور التعليم الجامعي، ويعتمد هذا بشكل اساسي على الدراسة التي يمضيها الطالب طوال حياته. الضغط النفسي وفي ذات الإطار يقول الطالب احمد الاحمد من جامعة قطر، بالطبع الدخول الى سوق العمل يحتاج الى منافسة كبيرة على الوظائف، ويكون هذا عن طريق بعض النقاط التي يكتسبها الطلاب، على سبيل المثال قدرتنا على التعامل مع الضغط النفسي الذي يواجهه كثير من طلاب الجامعة، بالاضافة الى مهارات الصبر والتحمل وطول البال وسياسة النفس الطويل، كل هذه النقاط تجعلنا منافسين شرسين في سوق العمل، اما فيما يتعلق بمواقع التواصل الاجتماعي، اقول انه رغم سلبياتها نجد هناك ايجابيات في عملية التعلم ومنها التواصل بين المحاضر وطلبته، واذكر في إحدى الندوات التي حضرتها، تحدث الاستاذ احمد اليافعي عن اهمية استخدام الواتس اب في العملية التعليمية، وخير مثال اثناء التدريب العملي قام مشرف التدريب بإضافتي مع المجموعة من اجل التواصل وتلقي الافكار والاقتراحات.. العمل الواقعي وتحدث الطالب مؤيد وليد موضحا أن هناك العديد من الأشياء التي تقدمها جامعة قطر للطلبة من خلال المقررات التي تساعد الطلاب على فهم مسار العمل الواقعي، الذي يتطلب منهم الجدية في اكتساب المهارات والاعتماد على النفس، ولكن يبقى السؤال هنا ما مدى توافق ما يكتسبه الطلاب من المعلومات الموجودة في المقررات الدراسية مقارنة بالسوق العملي؟ حيث ان ما نتعلمه في الجامعة سوف يساعدنا على تخطي الصعوبات في السوق العملي، وهذا يكون من خلال تنمية مهاراتنا التواصلية مع الأفراد وأضيف إلى ذلك إن ما أتعلمه في مجال معين سوف يسهم في فهمي للأشياء في الواقع العملي. العلاقات العامة ويقول الطالب عادل العمري "إن اغلب المواد التي ندرسها بنسبة 90% لها فائدة كبيرة، على سبيل المثال الثقافة الإسلامية، تاريخ قطر أو في تخصص العلاقات العامة مادة "مبادئ العلاقات العامة" وأشار أيضا الى أن هنالك العديد من المواد التي يتم طرحها ليست بالقدر الكبير من ناحية الاستفادة فعلى سبيل المثال مقرر اللغة العربية والجبر اعتقد انه من بداية تعليمي من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية نتعلم قواعد اللغة العربية ولو مثلا كان هنالك فصل واحد من اجل اللغة العربية سوف يكون أفضل لتثقيف الطلبة بشكل سليم". رفع المعدل وقال الطالب محمد المناعي: لا استطيع ان اجزم بأن كل المواد التي يتم تدريسها سوف تساعد الطلبة في السوق العملي، ولكن بشكل عام ان نظرنا من ناحية اخرى نجد أن عددا من الطلبة يختارون مواد قد لا تفيدهم في اكتساب المعلومات، ويكون الهدف منها فقط رفع المعدل التراكمي.

الدوحة _ الشرق رحبت جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال رسمياً بأحدث دفعة من الطلاب المنتسبين إلى برنامج الماجستير في إدارة الأعمال التنفيذي.وتضم دفعة 2017 من البرنامج 45 مشاركاً يمثلون 15 جنسية مختلفة، ويبلغ متوسط أعمارهم 38 عاماً. ويأتي المشاركون من مختلف قطاعات الأعمال مثل قطاع التعليم، والاستشارات الإدارية، والاتصالات، والقطاع الحكومي، وقطاع النفط والغاز، وخدمات الرعاية الصحية، والطيران، وقطاع الخدمات المالية والإنشاءات. ويتمثل هدفهم الأساسي في تطوير قدراتهم ومهاراتهم المهنية والوظيفية، إضافةً إلى تعزيز مستويات التنمية المستدامة والأهداف التنموية في منظماتهم. واستقبل البروفيسور الحسين كرباش، العميد والمدير التنفيذي لجامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر الدفعة الجديدة من الطلاب، وتلى الاستقبال لمحة تعريفية عامة عن البرنامج قدمتها باربرا ميلر، رئيس برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي الدّولي. كما شهد حفل الاستقبال حضور ثلاثة من خريجي البرنامج المتميزين وهم ناصر الأنصاري، رئيس مجلس إدارة شركة ’كيو دي في سي‘، وعبد الله المحشادي الرئيس التنفيذي لشركة ’مشيرب العقارية‘، عائشة المضاحكة، الرئيس التنفيذي لمركز حاضنة قطر للأعمال. حيث توجهوا للطلاب الجدد بالكلمات التشجيعية. وقال البروفيسور كرباش،نحن فخورون جداً باستقبال الدفعة السادسة من طلاب ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي في الدوحة. ويمثل الطلب المتزايد لبرنامجنا في ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي من قبل المدراء التنفيذيين من قطر والمنطقة انعكاساً لجودة مناهجنا ومقرراتنا التعليمية، التي تأخذ في الاعتبار أحدث التوجهات الإقليمية والعالمية في الإدارة التنفيذية والقيادة وريادة الأعمال". وأضاف: "وبانضمامهم إلى مجتمع HEC Paris للتعليم التنفيذي، نحن واثقون من أن المنتسبين سيكون لهم تأثيراً إيجابيا على أداء مؤسساتهم، سيقودونها إلى آفاق جديدة ومستوياتٍ أفضل". وتجدر الإشارة إلى أن البرنامج العملي المكثف الذي يمتد على مدى 16 شهراً صمم بهدف تزويد المدراء التنفيذين بمعرفة أفضل للجوانب الاجتماعية والاقتصادية والبيئية في مجال إدارة الأعمال الدّولية.

أطلقت جامعة جورجتاون في قطر سلسلة من الدورات التعليمية استهدفت خلالها أفرادا من المجتمع لتطوير مهاراتهم ودعم معرفتهم وتمكينهم من المزيد من الموضوعات على أيدي مجموعة من الخبراء والمتخصصين في شتى المجالات. وتتضمن هذه الدورات في نسختها الثالثة عدداً كبيراً من البرامج التعليمية غير المعترف بها أكاديمياً والتي تغطي مجموعة واسعة من المواضيع التي تتميز بها الجامعة، ويتم تدريس الدورات باللغتين العربية والإنجليزية من قبل طاقم مؤلف من أكاديميين مؤهلين وخبراء. وقد افتتح باب التسجيل حالياً لدورات هذا الفصل الممتدة لمدة ستة أسابيع حيث ستبدأ في 6 مارس، و التسجيل متاح لجميع المهتمين ممن تتجاوز أعمارهم 18 عاماً، وتكون الدراسة خلال الفترة المسائية من الساعة 6:30 ولغاية 8:30 مساءً. هذا وستمكن هذه الدورات التدريبية جميع الراغبين من خوض تجربة تعليمية جديدة تطور مهاراتهم ومعارفهم الشخصية وتساعدهم على الالتحاق بها بدون أن يؤثر ذلك على أعمالهم أو مسؤولياتهم العائلية. وستركز الدورات التعليمية للمرة الأولى على تدريس مهارات محددة، مثل التسويق الرقمي أو الموازنة العامة للدولة ، إضافة إلى دورات أكاديمية في العلوم السياسية والآداب والفلسفة والتاريخ ومواضيع أخرى في الشؤون الدولية. وقالت ساندي كيم، المديرة المساعدة لشؤون تطوير المهارات القيادية لدى الطلبة في جامعة جورجتاون قطر "إننا نعايش اليوم وقائع جديدة في أسواق العمل، إذ ينبغي على المرء أن يكون ملماً بكثير من المواضيع وأن يكون مرناً ومبدعاً. وتشير الدراسات إلى أن الناس يمكنهم أن يعملوا في سبعة مسارات مهنية مختلفة طوال حياتهم". ويعد دورة "التطوير الوظيفي والتخطيط لحياة أفضل" الذي تدرّسه ساندي كيم أحد الدورات التعليمية التي تركز على صقل المهارات والمتوفرة في هذا الفصل. ويدعو المسار الدراسي جميع أفراد المجتمع "الذين يتطلعون إلى بدء مسيرتهم المهنية أو إضفاء روح من التجدد عليها أو تحسين أعمالهم ومناصبهم الحالية" إلى تطوير خريطة طريق مهنية وصقل مهارات التخطيط واتخاذ القرار التي يمكن تطبيقها على جميع مناحي الحياة. وتحرص جامعة جورجتاون قطر على الاستفادة من خبرات الطاقم الأكاديمي التابع لها إضافة إلى الأساتذة من المؤسسات الأكاديمية الشريكة، كما توفر الدورات التعليم للمجتمع بعدة لغات. وبالنسبة إلى المتحدثين باللغة العربية، سيقوم الدكتور محفوظ السعدي، المستشار المالي بمؤسسة قطر، بتدريس دورة "الموازنة العامة للدولة" التي ستعرض لحالات عملية تحاكي واقع الوزارات والمؤسسات الحكومية اي بمعنى ما هو المطلوب من الادارات المختلفة عند اعداد الموازنة العامة للدولة، وسيتم التدريس باللغة العربية بشكل كامل. وقال الدكتور محفوظ السعدي "تعد مثل هذه الدورة هامة للدولة انطلاقاً من تبني الدولة لاستراتيجية التخطيط الشامل والأهداف بعيدة المدى والتي أفرزت عن ولادة رؤية متكاملة لقطر 2030. وعليه من المؤمل أن تسهم هذه الدورة في تزويد المشاركين بآليات إعداد الموازنة وتعزيز انتماء كل إدارة ووزارة ومؤسسة وموظف حكومي ببنود الموازنة العامة للدولة وأهدافها". من ناحيته يقدم روبرت لوز الذي يعمل في جامعة جورجتاون قطر، الدعم في مجال صقل المهارات وتوفير الإرشادات لأفراد المجتمع القطري من المواطنين والوافدين. وكان روبرت لوز قد حطّ في قطر منذ ثمانية أعوام كموظف مؤقت للمساهمة في تأسيس مكتبة الجامعة المتطورة، لكنه قرر البقاء ليقدم تجربته وخبرته الغنية للطلبة والموظفين والأساتذة الجامعيين حول كيفية استخدام أحدث الوسائل التكنولوجية. وقال روبرت لوز بمشاركة " اننا نعيش في عصر المعلومات إذ يزداد حجم النشاطات التي تُجرى عبر الإنترنت. ولذلك قررنا تقديم دورة’وورد بريس: أنشئ موقعك الإلكتروني بسهولة‘ ودورة ’تصميم المجلات والكتب الرقمية‘. وسوف تعقد الدورتان في قاعة الحاسوب الدراسية في المكتبة لأنها تحتوي على جميع البرمجيات الجاهزة مسبقاً على أجهزة الكمبيوتر، فضلاً عن شبكة الإنترنت والمواد الدراسية والطابعات". وأشار روبرت إلى عدم الحاجة إلى امتلاك خبرة سابقة في هذا المجال من قبل الملتحقين بالدورتين، كما ستكون الخبرات المكتسبة من خلالهما مفيدة جداً للعديد من المشاركين. وقال في هذا الخصوص: "إن كلا الدورتان مفيدان جداً لأي شركة أو مؤسسة تود أن تنتج محتوى ترويجياً لكنها لا تعلم كيفية تقديمه بشكل احترافي. وبالنسبة إلى المؤلفين في الدوحة، توفر خدمات النشر الرقمي فرصة هامة لمشاركة أعمالهم بدون الحاجة إلى اللجوء لشركات النشر التقليدية التي لا تتمتع بحضور قوي هنا في كل الأحوال". من جانبها قالت ساندي كيم: "انطلاقاً من التزام جامعة جورجتاون قطر الكامل بالمجتمع المحلي، قررنا أن نتيح مصادرنا ومرافقنا التعليمية المميزة لجميع أفراد المجتمع وأن نساعد الناس على تطوير مهاراتهم وزيادة معارفهم. إن هذا البرنامج جيد جداً للأفراد ولا شك بأنه سيعود بالفائدة على المجتمع ككل".

عقدت جامعة كارنيجي ميلون في قطر سلسلة من ورش العمل التوعوية لطلاب المدارس الثانوية لتعريفهم بالبرامج الجامعية التي تقدمها في العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب وأنظمة المعلومات قبيل انتهاء الموعد المحدد لقبول طلبات الالتحاق بالجامعة في الأول من مارس المقبل. فقد عقدت الجامعة ورشة عمل بعنوان "ابتكار 2016" لطلاب المدارس الثانوية سلطت الضوء على الموضوعات الرئيسية في برامج نظم المعلومات كما ركزت الورشة على كيفية إدارة الأعمال، والتي تعتبر من إحدى المجالات التي تتشارك فيها أنظمة المعلومات مع إدارة الأعمال والتكنولوجيا في آن واحد. وتعلم الطلاب من هذه الورشة العديد من المهارات الأساسية مثل التدريب على إدارة الشركات والمشاريع، وكيفية التعامل مع طلبات العملاء وكيفية إدارة شكاوى العملاء وتقديم خدمات متميزة لهم. وتعد هذه المهارات سر نجاح المؤسسات وتفوقها كما أنها مكون هام للتعزيز من قدراتها التنافسية. واستضافت الجامعة كذلك بالتعاون مع بنك الخليج التجاري (الخليجي)، برنامج "تاجر" والذي يهدف إلى تعريف الطلاب بعمليات التداول في الأسواق المالية من خلال عمل محاكاة لعمليات التداول تمكن الطلاب من فهم الأسواق المالية ودور التكنولوجيا في تغير المشهد التمويلي. كما شارك الطلاب المهتمون بالعلوم في برنامج استكشاف التكنولوجيا البيولوجية حيث قاموا بإجراء تجربة في المختبر لتحديد معدلات البروتين في المنتجات الغذائية المختلفة. ومن جانبهم شارك الطلاب المهتمون بعلوم الحاسب الآلي، في ورشة عمل علم الحاسوب من أجل قطر (CS4Qatar) والتي قدمت للطلاب لمحة شاملة عن طرق حل المشكلات من خلال العمل مع الروبوت المهني المبرمج كما عقد معهد وينترم (وهو برنامج في علوم الحاسوب خاص بطلاب المدارس المستقلة) ورشة عمل تعريفية. وتأتي هذه الورش التي تقدمها جامعة كارنيجي ميلون في قطر ضمن برنامجها للتعريف ببرامج الجامعة وتخصصاتها ولمساعدة الطلاب في إعداد طلباتهم واختيار التخصصات التي يرغبون في دراستها.

كشف الطلبة الفائزون بجائزة التميز العلمي فئة الطالب الجامعي عن سر تميزهم ونجاحهم حتى استطاعوا أن ينالوا أرفع الجوائز وذلك تزامنا مع قرب الاحتفاء بهم وتكريمهم في 1 مارس المقبل. و أكدوا أن جائزة التميز العلمي في نسختها التاسعة، تعد ارفع وسام تمنحه الدولة للمتميزين علميا ، وأكدوا أن الجائزة تُعد مصدر إلهام حقيقي لكافة الطلاب لحثهم وتحفيزهم على بذل أقصى جهد ممكن للتفوق والتميز ، معربين عن تقديرهم لدور القيادة الرشيدة في دعم الطلاب والمسيرة التعليمية للأرتقاء بمستوىاتهم على كافة الاصعدة ، كما أكدوا على أن تطلعاتهم تحلق عالياً ، حيث يقومون برفع اسم قطر عاليا في كافة المجالات وفي كل المحافل لرد الجميل إلى هذا البلد المعطاء. بدوره قال السيد على عبد الله البوعينين رئيس لجنة تحكيم جائزة التميز العلمي فئة الطالب الجامعي : نحن سعداء بفوز طلابنا الجامعيين بجائزة التميز العلمي وهم يمتلكون كفايات رفيعة المستوى -معارف ومهارات واتجاهات- وقد استوفوا كافة معايير الجائزة وهي أيضا معايير عالية تشمل معايير أكاديمية يجسدها مستوى الشهادة الجامعية، ومعايير تقييمية تتمثل في السمات الشخصية للطالب مثل: سمة القيادة والطلاقة والتعبير والقدرة على الحوار والمناقشة والتنمية الذاتية،والأنشطة والمسابقات المختلفة والإسهامات المجتمعية، والبحث العلمي وغيرها من المعايير، وقد فاز بالجائزة عشرة طلاب من مختلف الجامعات، فاز منهم ثلاثة طلاب بالميدالية البلاتينية وبينما فاز سبعة طلاب بالميدالية الذهبية. لجنة التحكيم وأضاف رئيس لجنة تحكيم الطالب الجامعي المتميز السيد البوعينين : أنه قد تبين لنا من خلال المقابلات الشخصية مدى تأهيل طلبتنا وإعدادهم للمستقبل مما يطمئننا بأنهم جديرون بخدمة توجهات الدولة التنموية وتحقيق رؤيتها الوطنية، لذلك نحن فخورون بهم؛ لان الطالب الجامعي المتميز يمثل رأسمال قطر البشري ورهان مستقبلها في عالم غدت فيه المعرفة النوعية أهم عوامل الانتاج وأشاد رئيس لجنة تحكيم فئة الطالب الجامعي بجميع الطلبة الجامعيين الذين تقدموا للمنافسة وبجودة ملفاتهم وبمستوى وعيهم مهنئاً الفائزين منهم ومتمنياً لمن لم يحالفه الحظ فرصة أخرى كما أثنى على العمل والجهد المتميز الذي قامت به لجنة تحكيم الطالب الجامعي المتميز حتى أعلنت النتائج بصورتها النهائية، كما تقدم بالشكر للقيادة الرشيدة للبلاد على دعمها اللامحدود للتعليم وتشجيعها للطلبة وحثهم على ارتياد آفاق التميزالعلمي. وفي هذا السياق قال الطالب المتميز حمد سليمان عبدالله باسليمان بجامعة قطر تخصص إدارة وإقتصاد والحائز على الميدالية الذهبية فئة الطالب الجامعى: لا شك أن التميز والتفوق كان طريق حمد طوال فترة دراسته فى جميع المراحل الدراسية التى إلتحق بها ، حيث كانت بداية تميزه فى المرحلة الإبتدائية ثم الإنتقال إلى الثانوية مروراً بالمرحلة الإعدادية ، حصد خلالها الكثير من الجوائز العلمية وشارك فى معارض الأبحث العلمية التى تقيمها الوزارة والمدارس الأخرى ، وفى المرحلة الجامعية كان تميز قد نضج وذلك من خلال الحصول على جائزة قائمة العميد بكلية الإدارة والإقتصاد أثناء الدراسة ، والحصل على جائزة قائمة نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب . وعن طموحه أضاف حمد: لقد كان تخرجى من كلية الإدارة والإقتصاد بجامعة قطر العام الماضى ، بداية إنطلاقة جديدة لي فى مجال العمل ، حيث أرغب فى إستكمال دراساتى العليا والحصول على أعلى الشهادات الأكاديمية فى مجال المحاسبة ، لاسيما وقطر من الأسواق الإقتصادية الواعدة فى المنطقة العربية مما يتطلب كوادر وطنية قادرة على إدارة هذه النهضة وتحقيق الرؤية الوطنية 2030. حمد سليمان النشأة العلمية وأعربت غاية السليطي ، خريجة جامعة كارنيجي ميلون، عن سعادتها وفخرها بحصولها على جائزة التميز العلمي، مضيفة: يشرفني أن أكون من المتميزين الذين تم اختيارهم من مختلف الجامعات، التي تشمل المدينة التعليمية، وطلاب البعثات الخارجية وجامعة قطر، للحصول على جائزة التميز العلمي وأضافت: تلهمني هذه الجائزة الفخر والإعتزاز لتمثيلي أبناء قطر والتي تسعى مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في تحقيق النشأة العلمية الواعدة لقادة المستقبل وتمثيل جامعة كارنجي ميلون – قطر للسعي نحو مزيد من التقدم والتطور محققة توجهات الدولة التنموية وأضافت: بفضل من الله نلت جائزة التميز العلمي خلال المرحلة الثانوية ومن ذلك الحين أصبح الفوز دافعاً كبير اً إلى تحقيق المزيد. أصبح لي هدف في الحصول على الجائزة العلمية خلال دراستي الجامعية حيث تغيرت اهتماماتي من أن تكون أكاديمية فقط إلى المزج بين التحصيل الأكاديمي والمجتمعي من خلال مشاركاتي في نشاطات وملتقيات ومسابقات التي تقدمها المدينة التعليمية مما ساهم في إضافة المزيد من المعرفة والفكر. وتابعت السليطي : تعد جامعة كارنجي ميلون واحدة من أقوى الجامعات بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، حيث كان ومازال شعار جامعة كارنجي ميلون "My Heart is in the Work" لم أعِ ما يعنيه هذا الشعار في أول الأمر ومع مرور السنين رأيت في هذا الشعار ما يقودني إلى حب العمل والإخلاص له ومواصلة ذلك عن طريق إلتحاقي بفريق عمل شركة "قطر للبترول" كمحلل أول في قسم تكنولوجيا المعلومات حيث طبيعة العمل تشجع على حب العمل والإطلاع والتحدي بفضل توجيه مرؤوسي في العمل والبرنامج التأهيلي المتميز فور إنضمامي للشركة مستغله كل الفرص المتاحة في تحقيق رؤيتها وتميزها إلى مستويات غير مسبوقة من حيث النوعية والخدمات فهد المريخي ملف الترشيح ويقول فهد صقر راشد المريخي الحاصل على جائزة التميز فئة الطالب الجامعي إنه بفضلِ من المولى جلَّ جلاله و من ثم دعاء الوالدين تم اختياري لنيل جائزة التميز العلمي و التي تعد أعلى جائزة علمية تمنح للطلاب و الباحثين في الدولة و أما عن ملف الترشيح للجائزة . وأشار إلى أنه تضمن العديد من الأعمال والأنشطة الطلابية، و كذلك الابحاث العلمية التي قمت بها إبان دراستي الجامعية، و قد تناول البحث العلمي الذي قمت بتقديمه موضوع التفتيش العمالي، حيث تختص إدارة تفتيش العمل بوزارة العمل بمراقبة تطبيق التشريعات العمالية و ذلك عن طريق الحملات التفتيشية التي يقوم بها مفتشي العمل على أماكن عمل الشركات و المشاريع التي تخص الدولة، و ذلك للتأكد من سلامة العمال و إجراءات تنظيم عملهم . وأضاف: و قد تطرقت في بحثي عن الحقوق التي يستحقها العامل و الواجبات التي تقع على عاتقه تجاه صاحب العمل ، كما تحدثت عن موضوع الضبطية القضائية التي تمنح لمفتشي العمل من حيث إجراءات منحها و حدودها و نطاقها، و تعد حقوق العمال من المسائل الجوهرية لدولة قطر، وذلك لما توفره من الدولة سهولة وسرعة حصول العمال على حقوقهم . وقالت خولة عبدالله محمد الدربستي، خريجة جامعة جورج تاون، عن سعادتها لإحرازها الجائزة البلاتينية فئة الطالب الجامعي : اشكر الله سبحانه و تعالى على نعمته لانه حالفني الحظ السعيد في اتمام دراستي الجامعية خلال فترة زمنية وجيزة (ثلاث سنوات) حيث يعد هذا من اكبر التحديات التي عشتها كتجربة رائده في مجال التحصيل العلمي و الفضل يعود كذلك في تحقيق هذا الانجاز الي اسرتي التي احتوتني بكامل الرعاية ولاسيما توجيهات الوالد بحكم طبيعة عمله في المجال الدبلوماسي وأعربت عن تطلعها الي المشاركة العملية والعمل في السلك الدبلوماسي وميدان الامم المتحدة التي حققت فيه المراة القطرية الكثير من الانجازات التي ترجمتها بصدق واخلاص المندوب الدائم لدولة قطر لدي الامم المتحدة في نيويورك سعادة الشيخة علياء بنت احمد بن سيف آل ثاني الموقرة. تشجيع الوالدين خولة الدربستي وإعتبرت الطالبة العنود سعيد الخيارين خريجة إدارة واقتصاد جامعة قطر حصولها على جائزة التميز العلمي بمثابة مفخرة موجهة شكرها لمن يقدّر المتميزين علمياً وعلى رأسهم حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد ال ثاني حفظه الله وأضافت: اعتبر الجائزة مفخرة لي ولكل قطري في قيمتها المعنوية والأدبية وليست المادية، فقد اعتمدت في إعداد ملفي على الدورات التي حضرتها وطوَّرت من قدراتي، من بينها المحاضرات العامة في عدة مجالات ومنها الدينية والتعليمية والثقافية، كما شمل الملف أنشطتي الجامعية في جميع المجالات وأعربت عن شكرها وتقديرها لأسرتها واعتبرتها الداعم الحقيقي لتفوقها وفوزها بالجائزة. أما ايمان صالح الشمري فقد اعربت عن فرحتها بفوزها بالميدالية البلاتينية معتبرة الفوز بمثابة خير ختام لرحلتها الجامعية وقالت : كنت محظوظة لتواجدي في اسرة تدعمني و تتوقع دائماً الافضل امي وابي ليسوا من خريجي الجامعة و لكن ابناءهم ال 12 جميعهم جامعيين ولا يرضون بأقل من التميز والشكر لله الذي رزقني الام المحفزة والاب المشجع دائماً . وأضافت: كما اود ان اهنئ نفسي والصديقات اللاتى قدمن جميع المساعدة والمساندة لى فى مسيرتى العلمية ، وبالاخص عضوات نادي الكتاب و نادي الخدمة الاجتماعية ، وشكراً للاساتذة الذين جعلوني اتحدى ذاتي دوماُ في تجربة واكتشاف ما وراء المألوف من المعلومات و التجارب ، و اخص بالشكر برنامج التميز الاكاديمي في جامعة قطر والدكتور احمد ابراهيم رئيس قسم الشؤون الدولية في جامعة قطر ومديرة الانشطة الطلابية الجازي المري التي كانت القدوة الاولى لي في التميز و التخطيط للترشح في يوم التميز العلمي. وتؤكد جواهر عبدالله المال أن الحصول على الجائزة لم يأت عن طريق الصدفة، مضيفة: منذ دخولي لجامعة جورجتاون قررت العمل لتحقيق متطلبات الجائزة نظراً لمكانة الجائزة والحمد لله استطعت من تحقيق معدل أهلني للتقديم وساعدتني الجائزة كثيراً في الانخراط في البيئة الجامعية من خلال الانضمام للعديد من الأندية الجامعية مثل نادي مجتمع المرأة والتنمية والجمعية الطلابية للأبحاث وساعدتني على اكتشاف قدرات جديدة في نفسي مثل القيادة وتحمل المسؤولية والعمل الجماعي، وحتى شجعتني للدخول في انتخابات المجلس الطلابي والحمد لله استطعت أن أكون رئيسة لطلاب دفعة ٢٠١٥وأضافت: وقد شجعني والدي بالاستمرار حتى بعد التخرج والانخراط في سوق العمل للاستمرار وتعزيز قدراتي، هذا وقد كان دعم والدتي أثناء فترة الجامعة والتقديم للجائزة لا يقدر لأنها كانت تدرك أن باستطاعتي تحقيق الجائزة وأضافت: وكانت فرحة أهلي وأقاربي كبيرة لدرجة فاقت توقعاتي حيث كانوا فخورين من تحقيقي لأكبر جائزة وطنية تكرم مجهود الطلاب القطريين. وقد شجعتني هذه الجائزة للعمل بجد أكبر في حياتي العلمية حيث أنوي دراسة الماجستير والدكتوراة إن شاء الله وحثت جميع الطلاب المؤهلين على التقديم لهذه الجائزة لأنها فعلاً تعكس فخر الدولة والأهل بإنجازات الطالب وتبرزها باستحقاق. تحفيز الطلاب وأعربت شيخة الشكري ، خريجة جامعة طب واييل كورنيل، عن فخرها بحصولها على الميدالية الذهبية لجائزة التميز العلمي ، فئة الطالب الجامعي موجهة شكرها للدولة على دعمها للعلم و التميز ما يسهم في تحفيز الطلاب على التميز والتفوق واضافت: جائزة التميز العلمي هي تتويج للجهود التي بذلناها خلال ايام الدراسة سيما الجائزة لا تركز على الجانب العلمي فقط بل تشمل جميع النواحي النشاط الاجتماعي و الديني والأدوار القيادية و كذلك البحث العلمي. وأضافت: وكوني احد الفائزات في جائزة التميز العلمي. أودّ أناشكر اسرتي التي دائماً تساندني في تحقيق المزيد من الإنجازات و اشكر الهيئة التدريسية و الإدارية في جامعة واييل كورنيل و جميع القائمين على الجائزة.

تستضيف جامعة"نورثويسترن" في قطر مجموعة من ورش العمل لطلاب المرحلة الثانوية من الصف التاسع حتى الصف الثاني عشر ،خلال عطلة نهاية الأسبوع في الأسابيع الثلاثة المقبلة أيام 20 و27 فبراير الجاري و5 مارس المقبل ، لتعريفهم على الحياة الجامعية ودعم خبراتهم من خلال بعض الفعاليات خارج الفصول التعليمية، كما ستنظم الجامعة محاضرة عن التحقيقات الصحفية للطلاب الذين يفكرون في الانضمام إلى عالم الصحافة والإعلام. وأوضح السيد إيفريت دينيس، عميد جامعة نورثويسترن في قطر ومديرها التنفيذي، أن ورش عمل نهاية الأسبوع تشجع الطلاب على الانضمام إلى عالم الصحافة والإعلام..مضيفا" إن هذه الورش تقدم فرصة لطلاب المرحلة الثانوية للتعرف على الحياة الجامعية في جامعة نورثويسترن ، كما تساهم في فهمهم لعالم الصحافة والإعلام في المنطقة". وقالت السيدة إيميلي ويلسون، مدير علاقات المجتمع في الجامعة، " لقد بدأنا في استضافة ورش العمل لطلاب المرحلة الثانوية منذ عدة سنوات لتعريفهم على الحياة الجامعية"..مضيفة" إنه خلال ثلاث عطلات أسبوعية متتالية سيتعرف الطلاب على نواح مختلفة في مجال الإعلام والاتصال، وسيتم التركيز هذه المرة على التحقيقات الصحفية بعد ما انتهينا في الماضي من التعريف بالإعلام الرقمي". وأشارت إلى" أن الجامعة ستقوم على تعريف الطلاب بعالم الصحافة والإعلام نظراً لقلة معرفتهم بهذا المجال من خلال مجموعة من المحاضرات التعريفية عن التحقيقات الصحفية وأساليبها، ويصاحب تلك المحاضرات مجموعة من الأنشطة التفاعلية والتجريبية".

نظمت جامعة تكساس "إي آند إم" في قطر يوما جامعيا لطلاب المدارس الثانوية، لمنحهم فرصة تجربة الحياة الجامعية لطلاب الهندسة، بمبنى الكليّة في المدينة التعليمية. والتقى الطلاب بأعضاء هيئة التدريس من الأساتذة وطاقم عمل الجامعة وطلابها الحاليين حيث قدم أساتذة الجامعة للطلاب شرحا عن عمل المهندس وعن الشهادات الأربع التي تقدمها جامعة تكساس "إي آند إم" في قطر وهي الهندسة الكيميائية، والكهربائية ، والميكانيكية وهندسة البترول. واختُتِمَت الفعالية بالإعلان عن مواعيد القبول في الجامعة، حيث أُتيح للطلاب المتقدّمين والراغبين في التقديم اللقاء مع موظفي مكتب القبول لمناقشة متطلبات التقدّم للجامعة .

احتفلت جامعة كالجاري في قطر (UCQ)، بيومها العالمي الرابع، بحضور حشد من طلابها وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والمجتمع المحلي. وقد استقبلت هذه الفعالية العامة، التي نظمها قسم الخدمات الطلابية في الجامعة، أكثر من 500 ضيفاً وزائراً شاركوا في مجموعة من الأنشطة، تضمنت عروض رقص، وأزياء ملونة، وأطباق شهية من 22 بلداً. و قالت الدكتورة كيم كريتشلي، العميد والرئيس التنفيذي لجامعة كالجاري في قطر "على الرغم من أن هذا الحدث لا يزال في سنته الرابعة، إلا أن احتفالية اليوم العالمي استطاعت أن تثقف أعضاء مجتمع جامعة كالجاري في قطر حول آراء وعادات وأزياء مجموعة كبيرة من الدول المختلفة. وقد رحب طلابنا وهيئتنا التدريسية وموظفونا بهذه الفرصة التي أتاحت لهم معرفة المزيد عن بعضهم البعض، والتعرف على الكثير من أوجه التشابه بين الثقافات، وإيجاد الإلهام، ليس فقط لمجرد القيام برحلات في المستقبل، ولكن في مجالات البحث والبرامج التمريضية. ويعد هذا التوجه في تعزيز التشاركية، التي تساهم في التفكير الإبداعي والنقدي، جنباً إلى جنب مع القدرة على الاستماع والتعاطف، جزءاً لا يتجزأ من نهجنا في التعليم، بدلاً من التركيز على مجرد نقل المعارف والمهارات ذات الصلة، ونحن نسعى إلى توفير تجربة تعليمية شاملة". وقد استضافت جامعة كالجاري في قطر خلال حفل هذا العام، واحد من كبار الضيوف، هو أدريان نورفولك، سفير كندا لدى دولة قطر، مما يعكس الأهمية التي ينطوي عليها هذا الحدث بالنسبة للجامعة والمجتمع الأوسع بشكل عام. ومع دخول فعالية اليوم العالمي عامها الرابع، فقد أصبحت تقليداً ترحيبياً يجمع أعضاء مجتمع جامعة كالجاري في قطر مع الزوار، ويشجعهم على معرفة المزيد عن بعضهم البعض، وتبادل الأفكار ووجهات النظر، والتعاطي مع الدورات الدراسية والبحوث من زوايا مختلفة. وفي الواقع، يعد التنوع الغني الذي شهدته فعالية اليوم العالمي سمة من السمات العامة للجامعة، التي تعمل على توفير بيئة تعلّم للطلاب تؤهلهم لشغل وظائف يستطيعون من خلالها تقديم الرعاية الصحية للمرضى من جميع أنحاء العالم. وقالت منى حسين الفرحان، وهي طالبة ماجستير في التمريض بجامعة كالجاري في قطر: "تنطوي فعالية اليوم العالمي على أهمية كبيرة إذ أستطيع من خلالها التعرف على زملائي بشكل مختلف، كما أنها تساهم في إظهار مدى التنوع في مجتمع جامعة كالجاري في قطر. وقد كان هناك العديد من الأنشطة المميزة التي استمتعت بمشاهدتها أو حتى المشاركة فيها، كما أتيحت لي الفرصة لتذوق أصناف متعددة وجديدة من الطعام". وقالت الطالبة هند خالد الكبيسي، التي تدرس حالياً بكالوريوس في التمريض بالمسار العادي: "كان هذا الحدث فرصة رائعة لمعرفة المزيد عن الخلفيات الثقافية لأقراني في الجامعة، ولقاء طلاب جدد لم ألتق بهم من قبل. وبالتأكيد فإن الخبرة أمر مهم في مهنة التمريض، لكن من المهم أيضاً أن يتحلى ممارس مهنة التمريض بالقدرة على الاستماع والتعاطف مع الآخرين، وهذه هي الأمور التي تشجع عليها فعالية اليوم العالمي وتنمّيها. وسوف أعود في العام المقبل للمشاركة في هذه الفعالية". هذا وأصبحت فعالية اليوم العالمي، التي تواصل جذب أعداد متزايدة من طلاب وأعضاء هيئة تدريس وموظفين في جامعة كالجاري في قطر، تجربة تعلم فريدة وذات شعبية كبيرة في الجامعة، وفرصة للجمهور العام لمشاهدة التنوع الموجود في الحرم الجامعي. ومع سعي قطر لتحقيق أهدافها التنموية، يساهم هذا التنوع في تعزيز التفكير الإبداعي الذي يحقق التقدم المنشود في رؤية قطر الوطنية 2030، في مجال الرعاية الصحية وغيرها من المجالات.

رحبت كلية شمال الأطلنطي في قطر بطلاب السنة الأولى في كلية العلوم الصحية والبالغ عددهم 61 طالب وطالبة، وذلك خلال الحفل السنوي الثالث للكلية والذي يقام احتفاءً بإختيار الطلبة الدخول في مجال الرعاية الصحية، وهو بمثابة حفل ترحيب رسمي لهم كنخبة من طلاب حرم الكلية. كما رحبت المتحدثة الرئيسية في الحفل الدكتورة فوزية النعيمي، مديرة تطوير القوى العاملة الصحية في وزارة الصحة العامة بالطلاب، وأشادة بإختيارهم لهذا المسار الوظيفي، وسلطت الضوء خلال كلمتها على المزايا التي يحصل عليها الأفراد من خلال تخصصهم كمحترفين في تقديم الرعاية الصحية كما تطرقت الدكتورة فوزية الى تحقيق الذات أيضاً في حياتها المهنية، حيث كانت بدايتها في التمريض وحتى وصلت لدورها الحالي في المساعدة في تنمية المهنيين في قطاع الرعاية الصحية في قطر. و قالت السيدة أيرين أوبراين عميدة كلية العلوم الصحية هذا الإحتفال هو لجعل طلابنا يشعرون بالترحيب في كلية شمال الأطلنطي في قطر وفي مجتمع المتخصصين في الرعاية الصحية". وأضافت:" إنها مناسبة خاصة للإحتفال ببداية حياة مهنية طويلة وناجحة في قطاع الرعاية الصحية في دولة قطر، والتي تعمل على تطويرة بوتيرة سريعة". واضافت إنة من المناسب أن الدكتورة فوزية النعيمي قد تحدثت مع طلابنا وشهدت هذا الحفل، ففي يوم قريب جدا سوف يكون هؤلاء الطلبة جميعهم محتروفن في قطاع الرعاية الصحية في قطر، ويعملون من أجل رعاية أفضل للمرضى، وكل ذلك في إطار الاستراتيجية الوطنية للصحة، ورؤية قطر الوطنية 2030". ومن خلال هذا الحفل تم تكريم جميع الطلاب الحاليين في واحدة من ثمانية برامج لكلية العلوم الصحية وهي الإسعافات الأولية، مساعد طب الأسنان، صحة الفم والأسنان، علوم الصحة البيئية، تكنولوجيا الأشعة الطبية، تثقيف المريض، فني الصيدلة، والعلاج التنفسي.

أطلق معهد الدوحة للدراسات العليا مركزاً لدراسات النزاع والعمل الإنساني، وهو مركز بحثي جديد عابر للتخصصات ويختص بدراسة النزاعات والأزمات الإنسانية وهشاشة الدولة والتحولات المجتمعية من الحرب إلى السلم في المنطقة العربية. وأعلن المعهد اليوم، الأحد، عن فتح باب القبول في برنامج الماجستير الذي يقدمه المركز الجديد في إدارة النزاع والعمل الإنساني CMHA اعتبارا من اليوم وحتى 31 مارس المقبل. ويتيح المركز للطلاب المقبولين لبرنامج ماجستير إدارة النزاع والعمل الإنساني دراسة عدة مواضيع متنوعة تتعلق بهذا الاختصاص، والتي من بينها حل النزاعات، الإغاثة، التنمية، وبناء السلام وبنية الدولة، بالإضافة لنظريات وتطبيقات إعادة البناء من منظور إقليمي ودولي. وقال البروفيسور سلطان بركات مشرف فريق عمل تطوير برامج المركز إن مدة الدراسة في برنامج الماجستير تمتد لسنتين، ويهدف ليكون بمثابة حلقة وصل بين الدراسات الأكاديمية والعمل المهني حيث تتضمن الدراسة زيارات ميدانية لمناطق تتعافى من النزاعات المسلحة الى جانب برنامج تدريب مهني اختياري. وأوضح أن اللغة العربية ستكون هي اللغة الأساسية في التدريس والبحث، إلا أنه يجب على الطلاب المتقدمين إجادة اللغة الإنجليزية حتى يتمكنوا من الاستفادة من الفرص التي تتاح في المركز وشركاته الدولية. وأضاف إن إطلاق مركز إدارة النزاع والعمل الإنساني في هذا التوقيت يلبي حاجة مهمة حيث أن عدداً من الدول العربية تعاني من عدم الاستقرار المجتمعي وبالتالي تفتقر للتنمية السياسية والاقتصادية والاجتماعية المستدامة. وأكد البروفيسور سلطان بركات أهمية تأسيس دراسات أكاديمية عن هذه المشكلات وكيفية حلها من منظور محلي وعربي، مشيراً إلى أن تأسيس هذا المركز بمعهد الدوحة للدراسات العليا هو عامل قوة لكل الجهود التي تبذلها دولة قطر على مدار العقد الماضي في سبيل إنهاء الصراعات المسلحة في المنطقة، ومنوها بأن الشراكات الدولية التي أسسها المركز حتى الآن ستمنحه دفعة قوية إلى الأمام. يشار إلى أن المعهد يتيح للطلبة تقديم طلبات الالتحاق بالبرنامج عبر موقعه الإلكتروني حتى نهاية شهر مارس المقبل على أن تقديم نتائج امتحان TOEFL أو IELTS تمتد حتى 28 أبريل المقبل. ويوفر معهد الدوحة للدراسات العليا منحاً دراسية للطلاب المقبولين.

يسر جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، دعوة ممثلي وسائل الإعلام لفعالية خاصة بعنوان "يوم المدارس". وستقوم تقوم الجامعة للمرة الأولى، باستضافة أكثر من 400 طالب وطالبة من طلاب المدارس الثانوية من جميع أنحاء قطر في زيارة لمركز الطلاب بجامعة حمد بن خليفة بتاريخ 10 و11 فبراير الجاري، للتعرف على البرامج الجامعية التي توفرها جامعات المدينة التعليمية، والطرق التي يستطيع من خلالها التعليم العالي أن يترك أثراً إيجابياً على حياتهم. وسيلقي الدكتور أحمد حسنة، رئيس جامعة حمد بن خليفة، كلمة أمام الطلاب، وبعد ذلك سيتم إلقاء كلمة رئيسية من وزارة التعليم. وستكون مريم حمد المناعي، نائب الرئيس للشؤون الطلابية في جامعة حمد بن خليفة، متاحة لإجراء مقابلات صحفية، بالإضافة إلى إمكانية إجراء مقابلات مع الطلاب الحضور.

أعلنت جامعة كارنيجي ميلون في قطر عن أن آخر موعد لاستقبال طلبات الانتساب للعام الأكاديمي 2016-2017 هو الأول من مارس 2016. وقد نجحت جامعة كارنيجي ميلون في قطر بتخريج 481 شاباً التحقوا بوظائف متنوعة في مجالات التكنولوجيا والأعمال في قطر وغيرها من دول العالم. ومن كبرى الشركات التي توظف خريجي كارنيجي ميلون جوجل ومايكروسوفت وقطر للبترول وشل والبنك التجاري القطري ويفضل بعض الخريجين إكمال دراساتهم العليا. ويمتزج خريجو جامعة كارنيجي ميلون في قطر بنسيج أكبر يضم 100 ألف خريج من جامعة كارنيجي ميلون في جميع أنحاء العالم.

أحد الوجوه القطرية الشابة اثبت جدارته في مجال الهندسة واكد ان الكفاءات الوطنية قادرة على المساهمة في النهضة العلمية والتكنولوجية التي تشهدها قطر.. الدكتور نايف اليافعي، البالغ من العمر 27 عاماً، امضى فصله الدراسي الأول كأستاذ مساعد في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع. ويتمتع د. اليافعي بميزة فريدة تتمثل في أنه كان طالباً في هذه الجامعة وحصل على شهادة البكالوريوس في هندسة البترول، وهو الآن أول خريج من خريجي تكساس يعود إليها كعضو في هيئة التدريس. وبعد إنهائه لدراسته الجامعية في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، واصل د. نايف دراسته العليا وحصل على شهادتي الماجستير والدكتوراة من كلية "إمبريال كوليدج لندن" ليكتشف حبه وشغفه للتدريس، وهو ما دفعه للعودة إلى قطر. ويشعر الدكتور نايف بالحماسة والتفاؤل إزاء دوره الجديد، ويدين بالفضل لمؤسسة قطر لمساعدته في تحقيق أهدافه. ويتميز الدكتور نايف بأنه نموذج متميز لشخص استفاد من المرافق والدعم المقدم في المدينة التعليمية، وهو المشروع التنموي الرائد لمؤسسة قطر، ويقول إنه يعود الآن لفعل نفس الشيء لطلابه. وتحدث الدكتور نايف لـ "الشرق" عن مسيرته التعليمية والمهنية، وأهمية البحوث في بناء مستقبل واعد، وقدم العديد من الارشادات والنصائح للشباب القطري الطموح في سبيل رسم معالم غد زاهر كما تطرق إلى رسالة وإنجازات مؤسسة قطر ودورها في دعم العلم والبحث العلمي. واكد أن مؤسسة قطر طرحت دورة تعليمية رائعة تلبي احتياجات الطلاب في سن مبكرة اعتبارًا من عمر ستة أشهر على طول الطريق وصولاً إلى مستوى المرشحين لنيل شهادة الدكتوراة. ومن خلال المشاركة مع الأفراد في كل مرحلة من مراحل حياتهم التعليمية، تمكّنت مؤسسة قطر من تعزيز ثقافة البحث والابتكار بداية من سن صغيرة مشيرا الى ان رسالة مؤسسة قطر تتمثل في دعم تحول الاقتصاد القطري من اقتصاد قائم على الكربون إلى اقتصاد قائم على المعرفة، تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030، حيث تعمل المؤسسة بجدٍ واجتهاد لإنشاء بيئة تدعم التعلم والمعرفة، وتشجع التغيير البناء، وتطلق قدرات الإنسان. إطلاق القدرات وقال د. اليافعي لقد درست في المدينة التعليمية التابعة لمؤسسة قطر في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، وشاهدت عن قرب كيف كانت المؤسسة تسعى لإطلاق قدرات الإنسان. وقد وفرت مؤسسة قطر بيئة تفضي حتماً إلى تحقيق النجاح من خلال مجموعة من المرافق العالمية والدعم المستمر. وفي هذا الإطار، يسعدني أن أكون نموذجاً حياً لذلك؛ حيث إنني واحد من هؤلاء الذين حصلوا على هذه المعرفة وأكملت دراساتي العليا ثم عدت لاستغلال ما كنت قد تعلمته للمساعدة في تلبية إمكانيات طلابي. وأشعر أن من واجبي القيام بذلك، وأن عدداً كبيراً من طلابي لديهم إمكانيات هائلة. وأضاف: لقد كنت أول خريج من خريجي جامعة تكساس إي أند أم في قطر يعود إلى الجامعة كعضو من أعضاء هيئة التدريس، وقال: لقد عدت إلى قطر لأنني شعرت بأن الوقت قد حان لرد الجميل إلى بلادي. ولا تزال قطر في مرحلة تطوير بنية تحتية كاملة للبحوث والتدريس، وقد حققت مؤسسة قطر تقدماً هائلاً في رفع المستوى التعليمي بالبلاد، بالإضافة إلى غرس ثقافة المعرفة والابتكار. وقد كنت حريصاً على المشاركة في هذه العملية. وقد عدت إلى جامعة تكساس إي أند أم في قطر لأنني استمتعت تماماً بوقتي الذي قضيته في الجامعة كطالب، حيث كان أساتذتي يجعلونني أشعر دائماً بالإلهام والتحفيز، وهو ما قادني إلى الشعور بالرغبة في أداء نفس الشيء مع طلابي. ومنذ التحاقي بهيئة التدريس في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، بات الكثير من الطلاب ينظرون إليّ كقدوة ومثل أعلى. ومن المثمر للغاية إلهام الناس وإرسال رسالة مفادها أن بمقدور كل فرد أن يفعل ما يريد أن يفعله في الحياة بالجهد والعمل الشاق. هندسة البترول وتابع د. اليافعي حديثه لـ "الشرق" قائلا: لقد درست هندسة البترول لأن صناعة النفط والغاز هي الصناعة الرئيسية في قطر. ولهذا السبب، شعرت بأن أفضل شيء يمكن أن أفعله لبلادي هو تعلم هذه الصناعة والعمل لدى إحدى شركات النفط. ولكن بعد إكمالي لشهادة الدكتوراة، تحول تركيزي واكتشفت أن لديّ مهمة أخرى تتمثل في التدريس، لذا فقد اتخذت قراراً بمتابعة هذه المهمة بدلاً من ذلك. وأنا أرى أن التدريس أنبل مهنة في العالم لأن المرء يعلم أجيال المستقبل، وقد قررت أن أرد الجميل إلى قطر بهذه الطريقة. وقد تعودت على تدريس اشقائي وأصدقائي منذ صغري، ولهذا السبب كنت دائماً الشخص الذي يأتي إليه الناس للمساعدة في أداء الواجبات الدراسية. وأعتقد أن هذه الموهبة متأصلة لديّ لأن والدي يعمل أستاذاً جامعياً في جامعة قطر، حيث كان قد درس العلوم البيئية، كما أن والدتي مدرسة ثانوية متقاعدة حيث كانت تدَّرِس الأحياء والكيمياء والفيزياء. وأعتقد أنني اكتسبت حبي للعلم منهما، حيث يعد كلا منهما مدرسان رائعان تسببا في إلهامي لأن أصبح معلماً. ثقافة البحث العلمي وحول أهمية ثقافة البحوث في قطر، قال الدكتور اليافعي: تمثل ثقافة البحوث أهمية كبيرة جداً لقطر. وأعتقد أننا قد نجحنا في التركيز على الدقة مقارنة بالسرعة. وعلى مدار العشرين عاما الماضية، نجحت مؤسسة قطر في غرس ثقافة الاهتمام بالبحوث والتعليم مدى الحياة في جميع أنحاء البلاد، ويمكنني أن أرى دليلاً على ذلك في طلابي. وتعرض قطر قدراتها وتخرج طلاباً يتمتعون بأداءٍ عالٍ، وتضع معايير مرتفعة يمكن للدول الأخرى في المنطقة وعلى المستوى العالمي اتباعها. وحول المهارات والخبرات والقدرات التي سيقدمها لطلابه قال د. اليافعي: تدربت في كل من جامعة تكساس إي أند أم في قطر وكلية إمبريال كوليدج لندن على العمل وفقاً لمعايير عالية للغاية وتقديم عمل ممتاز. ونتيجة لذك، أشعر بأن إمكانياتي قد زادت وأريد أن أنقل هذه القيم إلى الحضور في حصصي الدراسية وإلى طلابي. وأستمتع بالتفاعل مع الطلاب ومشاهدتهم أثناء تحقيقهم للتقدم ومتابعة مسيرة تعلمهم. وتمثل قدرتي على التدريس لهم ورؤيتهم يفهمون إحدى المواد أمراً مثمراً للغاية. وقدم د. اليافعي نصيحة للشباب الذين يرغبون بدراسة العلوم والبحوث في المستقبل وقال: إذا كنتم تشعرون بحماسة إزاء مواصلة حياتكم المهنية في العلوم والبحوث؛ فإنني أشجعكم بقوة، وليس لديّ أي شك في أنكم ستشعرون بالرضا عن قراركم. وأنا أنصح بمتابعة الشبان لأهدافهم واستغلال جميع التسهيلات والدعم المتاح لهم من خلال مؤسسة قطر لاكتشاف ما إذا كان التخصص في مجال التعليم والبحوث سيكون مناسباً لهم في المستقبل.

تنظم جامعة "جورجتاون قطر" اليوم فعالية "يوم في حياة طلبة جورجتاون" في الحرم الجامعي ويتيح هذا الحدث للطلبة المحتملين من المدارس الثانوية أو القادمين من جامعات أخرى فرصة التعرف عن قرب على تفاصيل الحياة الجامعية في الجامعة. يتضمن الحدث برنامجاً ممتعاً من الأنشطة المتنوعة بمشاركة طلاب الجامعة وأعضاء هيئة التدريس والموظفين، حيث سيوفر لهم لمحة شاملة عن طبيعة الحياة الجامعية في "جورجتاون" على نحو أبعد بكثير مما يوفره أي كتيب أو موقع إلكتروني. وسوف يطلع الطلاب المحتملون خلال الحدث على برامج جورجتاون وسيرافقهم طلاب الجامعة في جولة على أرجاء الحرم الجامعي في المدينة التعليمية، كما ستتاح لهم فرصة التحدث مع الطلبة الحاليين واستطلاع آرائهم وخبراتهم حول كل جانب من جوانب الحياة الجامعية في "جورجتاون". وسيتخلل الحدث أيضاً الإجابة عن أسئلة الطلاب المحتملين والمتقدمين الحاليين حول عملية تقديم طلبات الالتحاق بالجامعة، لا سيما مع اقتراب الموعد النهائي للتقديم في الأول من فبراير. وقال جوزيف هيرنانديز، مدير إدارة القبول في الجامعة "يسرنا أن ننظم هذه الفعالية التي توفر للطلاب المحتملين فرصة مثالية للحصول على إجابات على أسئلتهم من أعضاء هيئة التدريس والطلاب والموظفين، وهم نفس الأشخاص الذين سيرحبون بهم ويقدمون لهم كل الدعم خلال حياتهم الجامعية. إن هذه الفعالية تجعل هؤلاء الطلبة الشباب يشعرون بأنهم ينتمون بالفعل إلى مجتمعنا النابض بالحياة في جورجتاون". وسيتمكن طلاب المستقبل أيضاً من التعرف على التخصصات الأساسية الأربعة المتاحة في جورجتاون، وهي السياسة الدولية، والاقتصاد الدولي، والتاريخ الدولي، والثقافة والسياسة. وسيسلط البرنامج الضوء أيضاً على برامج الشهادات الجامعة الثلاث، بما في ذلك الدراسات العربية والإقليمية، والدراسات الأمريكية، والإعلام والسياسة. وأضاف هرنانديز: "نريد أن نساعد الطلاب المحتملين في تكوين صورة شاملة عن الآفاق المستقبلية التي ستفتحها أمامهم جورجتاون على المستويين الشخصي والمهني، كما سيتعرف الطلاب على تجارب الخريجين السابقين وفرص العمل التي يمكن أن يحصلوا عليها بعد التخرج".

افتتحت كلية المجتمع في قطر اليوم المعرض المهني السنوي الخامس لطلبة وطالبات الكلية، والذي يستمر يومين، الأول في مبنى البنات والثاني في مبنى الكلية للبنين بمنطقة الوسيل بمشاركة أكثر من 20 جهة حكومية وشبه حكومية فضلا عن عدد من البنوك. ويهدف المعرض إلى تزويد الطلاب بالخبرات والقدرات التي يتمكنون من خلالها من استكشاف فرص العمل المتاحة في القطاعات الحكومية وشبه الحكومية، إضافة إلى معرفة المزيد حول المسارات المهنية المختلفة والفرص المتاحة بهذه الجهات، وتنمية فرص الطلاب للالتحاق بواحدة من هذه الجهات العاملة في الدولة. وتساهم كلية المجتمع في قطر بشكل فعال في رفد سوق العمل بأفضل الكفاءات القطرية، وفي مختلف التخصصات وبما يحقق رسالة الكلية "بالاستجابة بفعالية لمتطلبات التعليم والتدريب في المجتمع، والعمل على تلبية الاحتياجات المتطورة للدولة في سعيها لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030". وقد أعلنت كلية المجتمع مؤخرا عن افتتاح المبنيين الجديدين للكلية الكائنين في منطقة الوسيل، وذلك لتلبية الحاجه المتزايدة في أعداد الطلاب والطالبات. حيث بلغ عدد الطلاب الذين سجلوا للدراسة هذا العام أكثر من 3500 طالب وطالبة موزعين على الفترتين الصباحية والمسائية، وهو ما يعني نسبة زيادة بمقدار 25 % عن أعداد الطلاب العام المنصرم، وهو أكبر عدد من الطلاب يسجل في الكلية منذ افتتاحها عام 2010. وقد تم لأول على مستوى دولة قطر، طرح برنامجي الدبلوم والبكالوريوس في مجال الادارة العامة، الموجه للموظفين العاملين بقطاعات الدولة المختلفة لتطوير معارفهم وخبراتهم في مجال إدارة الأجهزة والمؤسسات العامة. وقد وصل عدد الطلاب المسجلين في هذا البرنامج لأكثر من 125 طالباً وطالبة، وحيث ان معظم الطلاب المستهدفين من الموظفين العاملين في الوزارات والمؤسسات الحكومية، فقد تم توفير الدراسة لهم في الفترة المسائية. وبناء على طلب العديد من مؤسسات الدولة، تم لأول مرة طرح برنامج «إدارة الخدمات اللوجستية والإمدادات»، والذي يعمل على تأهيل الطلاب للعمل في مجالات الامدادت والدعم اللوجستي. وتعمل كلية المجتمع في قطر على تحقيق رؤية دولة قطر 2030 لرفد مؤسسات الدولة بالكوادر الوطنية المؤهلة لدفع عجلة التنمية في بلادنا الحبيبة قطر. وقد اطلقت الكلية النظام الالكتروني لمعلومات الطلبة الجديد والذي حمل اسم (واحة كلية المجتمع)، الذي نقل الخدمات الطلابية بالكلية إلى مرحلة متقدمة يسرت على الطلاب طرق القبول والتسجيل والارشاد. كما قامت الكلية بتوقيع اتفاقية شراكة مع جامعة ديبول الأمريكية العريقة، الأمر الذي سيؤدي إلى فتح المجال أمام طلابنا للالتحاق بواحدة من أفضل الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية، وذلك بالإضافة إلى التعاون الوثيق مع كلية المجتمع في هيوستن الأمريكية التي تربطنا بها شراكة استمرت خمس سنوات واثمرت تعاونا جادا خدمة الطلاب. كما تقوم الكلية بصفة مستمرة بتجسير عدد كبير من مقرراتها مع جامعة قطر، مما يتيح الفرص لطلاب الكلية للالتحاق بجامعة قطر فور تخرجهم للحصول على شهادة البكالوريوس، كما يمكن لطلاب وطالبات جامعة قطر دراسة المقررات التي تطرحها الكلية وتقع ضمن خططهم الدراسية مما يفتح المجال واسعاً للتعاون بين هاتين المؤسستين التعليميتين المهمتين بدولة قطر.

عقد المجلس الأعلى للتعليم ممثلاً بمكتب الإشراف التربوي بهيئة التعليم، بالتعاون مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو) اجتماعاً مصغراً لخبراء التعليم في الوطن العربي وذلك لإعداد تصور ومخطط لهيكلية أدلة رفع مهارات معلمي الرياضيات والفيزياء والكيمياء في الوطن العربي. ونوّهت الدكتورة حمدة السليطي، الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم في كلمة الافتتاح بجهود المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في تطوير التعليم والبرامج التي ضمنتها خطتها من أجل النهوض بالعملية التعليمية في الوطن العربي. كما أثنت على تعاون المنظمة مع دولة قطر في تنفيذ الفعاليات والبرامج ومن بينها هذا البرنامج الذي يبين مدى اهتمام "الألكسو" بعنصر أساسي من عناصر المنظومة التعليمية ألا وهو المعلم، الذي يعد المحور الرئيسي لنجاح العملية التعليمية، مشيرة إلى أن التقارير الدولية كشفت عن أن 60%من نجاح العملية التعليمية مرتبط بالمعلم و40% منها مرتبط بالعناصر الأخرى. وأكدت الدكتورة السليطي على مدى الاهتمام الذي توليه دولة قطر للمعلمين وتأهيلهم وتدريبهم من خلال إنشاء مركز التدريب والتطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم وتنفيذ العديد من البرامج التدريبية وإجراءات الاستقطاب والتعيين الدقيقة. ولفتت إلى أن المواد العلمية والاهتمام بها وتدريسها مطلب ضروري لخدمة الطالب في حياته العلمية والعملية والشخصية، لأنه يستخدم المفاهيم والمعادلات ليفهم ما حوله ويوظفها في حياته، موضحة أهمية كل ذلك في عمليات التنمية المستدامة وربطها بالتغييرات المناخية وغيرها من الأمور ذات الصلة. وبيّنت أن إعداد الدليل سيكون رقمياً وليس ورقياً لما يتيحه ذلك من تعديل وتحديث بكل سهولة على صياغة مكوناته لاحقا، وحتى يصل إلى أكبر شريحة من منسقي ومعلمي المواد العلمية في الوطن العربي. وقال الدكتور أبو القاسم البدوي، مدير إدارة العلوم والبحث العلمي بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" إن من أهم أهداف هذا الاجتماع تقديم تصورات متنوعة لإعداد أدلة مناهج الرياضيات والكيمياء والفيزياء، باعتبار هذه العلوم من ضروريات التعليم في المجتمعات العربية والعالمية، وأنه من خلال هذا التصور يمكن للخبراء إنجاز أدلة تخدم معلمي ومنسقي المواد الثلاث في المنطقة العربية. وقد تضمن الاجتماع ثلاثة عروض تقديمية أولها للدكتور جلال الدين السعدي مدير الدراسات بالمعهد العالي للتربية والتكوين المستمر في تونس واختصاصي تعليم الكيمياء والفيزياء حيث استعرض عدة مهارات من المفترض اكتسابها من المعلم، كما قدم مجموعة من الحلول المقترحة لتنمية المهارات العلمية للمتعلم، وأشار أيضا إلى المشروع الأوروبي وغيره من الأمور المتصلة في مجال تكوين معلمي العلوم، والمهارات الواجب تطويرها لدى معلمي العلوم. وفي العرض التقديمي الثاني، استعرضت الدكتورة حنان ملكاوي من جامعة اليرموك بالأردن، غايات وأهداف ومخرجات التعلم، متناولة كذلك مقترحات تتعلق بإرشادات التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة بمختلف فئاتهم وأيضا مقترحات دليل المعلم لمنهجي الأحياء والرياضيات للصف العاشر وأطر تقويم الرياضيات وتقييم أداء الطلبة في هذه المادة. أما العرض الثالث، للدكتور أبو بكر خالد سعدالله من قسم الرياضيات بالمدرسة العليا للأساتذة في الجزائر، فتضمن عدة أسئلة استفهامية لكيفية معرفة المطلوب من رفع مهارات المعلم. وأشار سعدالله في عرضه الذي استعرضه نيابة عنه مدير إدارة العلوم والبحث العلمي في "الألسكو"، إلى وجود الكثير من الاختلافات حاليا في تدريس الطلبة بمختلف مستوياتهم، داعيا إلى التركيز على ما هو مشترك في معظم بلدان العالم، ومنها الدول العربية.

تشارك مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، في الإشراف الخارجي، على الامتحان السريري النهائي للعضوية الدولية للكلية الملكية البريطانية، لفئة الممارس العام، والذي سيعقد بمستشفى الشيخ زايد آل نهيان بالقاهرة، خلال الفترة 23 ـ 27 يناير الجاري 2016. وتأتي مشاركة المؤسسة بناء على الدعوة التي وجهتها اللجنة العليا للتخصصات الطبية، في مصر، إلى الدكتورة زليخة محسن الواحدي مديرة البرنامج القطري لطب الأسرة، المديرة التنفيذية للتدريب والتطوير المؤسسي بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية بدولة قطر. واختارت الرعاية الأولية الدكتور أحمد مصطفى عبد الوهاب اختصاصي ومدرب طب الأسرة، بمؤسسة الرعاية الأولية إلى القاهرة، لحضور الامتحان بصفة مراقب، لضمان الجودة، وجاء اختيار الرعاية الأولية نتيجة للسمعة المتميزة، التي حققتها المؤسسة في برنامج طب الأسرة القطري، وحصولها على شهادة الجودة، والاعتماد من قبل الكلية الأمريكية للتعليم الطبي.