اختتم قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي في وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع السفارة الأمريكية بالدوحة وجامعة فرجينيا كومنولث في قطر فعاليات مسابقة (كُتاب قطر الصّغار) والتي تُطرح باللغة الإنجليزية للعام الخامس على التوالي 2018/2019م، وعقدت الاحتفالية في مكتبة قطر الوطنية بحضور عدد وفير من طلاب مدارس قطر المشاركين في المسابقة مع أولياء أمورهم. حضر حفل الاختتام كل من السيد ويليام جرانت القائم بأعمال سفارة الولايات المتحدة في الدوحة، والسيد دونالد ج. بيكر عميد كلية فرجينيا كومنولث للفنون، والسيدة شيخة الرميحي رئيس قسم اللغة الإنجليزية بوزارة التعليم والتعليم العالي. شارك في مسابقة هذا العام طلاب من 135 مدرسة تابعة للوزارة، مما جعله أكبر برنامج للكتاب الصغار على الإطلاق، وستظهر المقالات الفائزة في العدد الرابع من «مجلة الكتّاب الصغار» والتي ستنشرها السفارة الأمريكية في يوليو المُقبل للعام 2019م.

مها الهارون: المناظرات تجربة مميزة تزيل حواجز الخوف وتمنح الأشخاص الثقة أويس الصلاحي: مناظرات قطر يلعب دوراً جوهرياً في التدريب والتشجيع يشارك عنابي المناظرات باللغة الإنجليزية، في البطولة الدولية لمناظرات المدارس باللغة الإنجليزية، والتي تقام بجمهورية كرواتيا، خلال الفترة من 17 إلى 27 يوليو، ويسعى مركز مناظرات قطر، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، من خلال المشاركة في البطولة إلى تخريج طلبة من المتناظرين يمثلون قطر في البطولات العالمية. ويضم الفريق الذي يمثل قطر في البطولة عناصر وطنية فاعلة وواعدة وهم مها الهارون– من ثانوية البيان، شهد الهاجري- من الشيربون، جاسم حمد القحطاني – من مصعب بن عمير –، أويس نبيل الصلاحي – من عمر بن الخطاب، أحمد النعيمي - من أكاديمية قطر-. وأوضحت تسنيم أحمد، مدربة عنابي المناظرات، أن برنامج الإعداد المكثف الذي خضع له الفريق، بدأ قبل شهرين كاملين تمهيداً للمشاركة في بطولة كرواتيا الدولية لمناظرات المدارس، وقد اتسم بالقوة والشمول، والتركيز على تنمية المهارات الفردية والجماعية للفريق، مشيرة إلى عقد جلستي تدريب أسبوعياً. وقد أعلن المركز عن مشاركة عنابي المناظرات في هذه البطولة بهدف تمثيل دولة قطر بفريق يضع وسام الوطنية على صدره ويفتخر به. ومن جانبهم، أكد أعضاء العنابي خلال لقاء صحفي، على جاهزيتهم للمنافسة على المراكز الأولى في البطولة، مشرين إلى أن التنافس تحت اسم قطر في المحافل العالمية فخر للمواطن يُضاف إلى وطنيته، ويشكل حافزاً مهماً للشباب من أجل العمل برؤية مستقبلية واعدة، بهدف تفعيل دورهم في تحقيق التنمية البشرية، والعمل على توسيع نطاق الحوار البناء باكتساب مهارات تناظرية محفزة لإزالة المعوقات والتحديات. *تجربة مميزة ومن جانبها، فقد أشارت المتناظرة مها الهارون، أن تجربة المناظرات تجربة مميزة لكل شاب وفتاة كونها تزيل حواجز الخوف والتردد، وتمنح الأشخاص مزيداً من الثقة، وهذا ما حصل معها حيث قالت: كنت أشعر بالخجل من مواجهة الآخرين والحديث معهم وعندما شجعتني المدربة تسنيم على الالتحاق بالمناظرات ترددت في البداية لكنني اقتنعت وبدأ مشواري منذ 4 سنوات وخلال هذه الفترة اكتسبت الثقة بالنفس، وفتحت أمامي أبواب واسعة للتعبير عن أفكاري بكل حرية لكن ضمن قواعد الاحترام لآراء الآخرين، ومن أمنياتي الاستمرار في المناظرات، لا سيما أنني أحظى بتشجيع الأهل، كما أتمنى أن أجاري أخي عبدالله الذي كان من أفضل المتحدثين في البطولات الوطنية للمدارس. *دور جوهري وبدوره، أشاد المتناظر أويس نبيل الصلاحي، بالدور الجوهري الذي يلعبه مركز المناظرات في التدريب والتشجيع والتحفيز، وتوفير المدربين وإقامة ورش العمل المستمرة والدورات التدريبية المختلفة، مشيراً أن ترشيحه للمناظرات جاء بسبب تفوقه في مادة اللغة الإنجليزية وشغفه في مناقشة القضايا، خاصة تجاربه السابقة في تمثيل دولة قطر في القمة العالمية عندما شارك بمسابقة وجه وجهتك في أمريكا، وحصل على مركز مرموق كما حصل على المركز الثالث في مسابقة الروبوتات في قطر، ونال المركز الأول في المشاريع العلمية منوهاً أن المناظرات بوابة لتعلم السياسة لاسيما رغبته في التخصص بالعلاقات الدولية، وهذا ما يشجعه على التمسك بالمناظرات أكثر، موضحاً أن المناظرات تفتح آفاقاً واسعة للحوار وتقديم الأفكار واكتشاف الحقائق، ومنها نصبح قادرين على إزالة اللبس وإيجاد الحلول لكافة القضايا. أحمد النعيمي: المناظرات ثقافة وعلم توضح للعالم صورة قطر من جهته أكد أحمد النعيمي، أن ترشيحه ليكون أحد أعضاء الفريق العنابي كان بسبب تميزه في مهارة الإلقاء وشغفه بعقد المؤتمرات، فالمناظرات تدعم ميوله، مشيراً إلى أنه حضر أكثر من 15 مؤتمراً محلياً ودولياً كمقدم وكمندوب، وهذا ما شجعه على الالتحاق بالمناظرات وخوض هذه التجربة الممتعة، حيث أيقن بعد هذه الفترة من التدرب على أساسيات الحوار الفكري، أهميه المناظرات في حياته حاضراً ومستقبلاً، مشيراً إلى أن تمثيل دولة قطر فرصة لتعريف العالم أخلاقيات الشعب القطري الراقية ومهاراته، فالمناظرات كثقافة وعلم توضح للعالم صورة قطر أمام الدول المشاركة، وهذه رسالتنا التي نرغب إيصالها، داعياً الشباب القطري للتفاعل مع ما يطرحه المركز من أفكار في هذا المجال، مشيداً بمستوى التدريب الجيد الذي أهّل الفريق للمنافسة في هذه البطولة التي تمثل محطة جديدة لعنابي المناظرات باللغة الإنجليزية وستنعكس بصورة إيجابية على تطوير قدراتهم وزيادة ثقتهم بأنفسهم. شهد الهاجري: تمثيل قطر في المحافل الدولية شرف لكل مواطن وأوضحت المتناظرة شهد الهاجري، أن الدافع الأساسي لمشاركتها في هذه البطولة هو حب الوطن، وهذا ما حمّسها وشجّعها أن تكون ضمن الفريق العنابي الممثل لدولة قطر، مبينة أهمية المشاركة كونها مبتدئة في المناظرات، لكنها اكتسبت وبفضل مدربي المركز الكثير من المهارات التي تفتخر بها. ونوهت إلى أن أفضل قرار اتخذته في حياتها هو المناظرات، لأنها اكتسبت مهارات حياتية تفيدها في دراستها ومستقبلها، وهي تبذل جهداً كبيراً من أجل تنمية هذه المهارات من خلال متابعة برامج على النت حول المناظرات والاطلاع على ما من شأنه أن يرفع مستواها في تقديم الحجج وإيصال رأيها للآخرين بأسس منطقية، وتابعت قائلة: أصبحت قارئة جيدة منذ أن التحقت بعالم المناظرات وأصبح لدي شغف البحث عن المعلومات ومعرفة القضايا بكافة أشكالها ولله الحمد تغيرت شخصيتي وأصبحت أكثر قدرة على التعامل مع الآخرين، وأنا سعيدة أنني وصلت إلى هنا فهي تجربة تحفزني للتعبير عن رأيي بحرية مهذبة بعيداً عن العناد، مؤكدة أن ثقافة المناظرات تصب في مصلحة الشباب ومستقبلهم ودولة قطر تستحق أن نرتقي من أجلها. جاسم القحطاني: المناظرات تغرس حب المطالعة ومتابعة الصحف اليومية ولفت بطل المناظرات الوطنية جاسم حمد القحطاني، إلى أن العنابي يخضع لبرنامج تدريبي مكثف في مركز مناظرات قطر، وبشكل مستمر منذ شهر ديسمبر حتى الآن، معربا عن أمله في حصد نتائج مشرّفة أفضل من السنوات السابقة، وتابع قائلا: تمثيل دولة قطر، وطرق التعامل مع الفرق الأخرى هو توضيح الصورة الواقعية عن الشعب القطري، وأسلوبه الراقي والمحترم بعيداً عن أي خلافات أو أزمات قد تنقل للعالم، وهي ترجمة لأهداف التنمية المستدامة في دولة قطر في جعل الشباب كوادر فاعلة تساهم بصنع القرار. وأعرب عن شكره لمركز مناظرات قطر، لترشيحه ليكون ضمن الفريق العنابي، معتبراً أن تمثيل دولة قطر هذا الحلم الذي راوده منذ سنوات، واستطرد قائلا: التحقت بالمناظرات وأنا في المرحلة الإعدادية، بعد أن نصحني زميلي بها وكم أعجبتني فكرة تفنيد الحجج بالمنطق ومواجهة الخصوم، وهذا ما دفعني للتدرب أكثر والتمكن من تحدي البراهين المقدمة، لذا كانت رحلة البحث والتنقيب عن المعلومات هدفي لإثبات الأدلة وإيصال وجهة نظري. مضيفاً: شاركت في أكثر من 12 بطولة محلية ودولية، وأتمنى المزيد، فالمناظرات أصبحت هدفي لتحقيق طموحاتي، وقد أكسبتني مهارات عدة كالاستماع الجيد وإدارة الحديث، بالإضافة إلى حب المطالعة كالصحف اليومية والمجلات والبرامج الثقافية، مبيناً أنه يسعى إلى تطوير مهاراته التناظرية من خلال متابعة مناظرات عالمية تعطيه فكرة عن وسائل الحوار المستخدمة وكيفية التحضير للجولات.

وزير التعليم تفقد لجان الشهادة الثانوية بعدد من المدارس د. الحمادي يستمع لآراء الطلاب حول أسئلة الاختبارات وملاءمتها للمناهج جاسم المهندي: لم نتلق شكاوى حول صعوبة الاختبار أدى طلاب الثانوية العامة أمس اختبار مادة اللغة الإنجليزية، حيث أكد الطلاب أن الاختبار كان طويلاً، واستغرق حل جميع الأسئلة وقت الاختبار بالكامل، دون وجود فرصة للمراجعة، مشيرين إلى أن الاختبار تضمن 28 سؤالاً بين أسئلة اختيار من متعدد واستخدام اللغة كمفردات وأسئلة القواعد وموضوع كتابة، إلا أن الوقت كان غير كاف ولم يسعفهم لمراجعة الإجابات، فيما شهدت بعض لجان الاختبار مطالبات من بعض الطلاب للسماح لهم بوقت إضافي لاستكمال حل الأسئلة، فيما أشار معظم الطلاب إلى سهولة أسئلة الاختبار وعدم خروجها عن الكتاب المدرسي. وقام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أمس، بزيارة تفقدية لكل من مدرسة أحمد بن محمد آل ثاني الثانوية ومدرسة الدوحة الثانوية على التوالي، حيث زار الطلبة بالغرف الصفية للوقوف على سير عملية اختبارات الشهادة الثانوية العامة بالمدرستين، واستمع لآرائهم عن أسئلة الاختبارات ومدى ملاءمتها مع المقررات الدراسية. كما التقى سعادته بالإدارات المدرسية وتعرف على عدد لجان اختبارات الشهادة الثانوية نهاري ومنازل ومدى جاهزيتها، ووجه بتذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة حتى يتمكنوا من أداء اختباراتهم بالصورة المثلى. رافق سعادة الوزير في زيارته للمدارس كل من السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والسيد إبراهيم الكواري مدير إدارة مركز معلومات الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي. وفي ذات السياق، تفقد السيد فهد النعمة - مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم لجان الشهادة الثانوية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية، في إطار الزيارات الميدانية لمسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي للجان الاختبارات، رافقه الأستاذ/ خميس مبارك المهندي- مدير المدرسة، حيث اطمأن مدير إدارة تقييم الطلبة على سير العمل بلجان الاختبارات وتوفير كافة سبل الراحة للطلاب لأداء الاختبارات، كما حفز أبناءه الطلاب على الإجادة في الاختبارات لتحقيق طموحاتهم ورفعة شأن وطنهم. من جانبه قال السيد جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية للبنين، إن لجان الاختبارات بالأمس شهدت حالة من الهدوء، فيما أدى الطلاب الاختبار دون وجود شكاوى من عدم وضوح الأسئلة أو صعوبتها، لافتاً إلى أن معظم الطلاب قاموا بالانتهاء من حل أسئلة الاختبار مع نهاية الوقت، فيما طلب بعض الطلاب وقتا إضافيا لعدم قدرتهم على الإجابة عن جميع الأسئلة في الوقت المحدد، إلا أنه بالرغم من ذلك فقد أبدى الطلاب ارتياحهم لسهولة الاختبار الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط. وأوضح أن لجان الاختبار لم تشهد أي حالة غش بين الطلاب. عبدالله الحضرمي: عدم وجود وقت كاف للمراجعة يشعرنا بالقلق قال الطالب عبدالله الحضرمي، إن اختبار اللغة الإنجليزية كان في مستوى الطالب المتوسط، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، إلا أن الاختبار تطلب وقتاً طويلاً لحل الأسئلة، بينما لم يستطع معظم الطلاب مراجعة ورقة الأسئلة لعدم وجود وقت كاف، وهذا جعلنا نشعر ببعض الارتباك، لأن مراجعة الأسئلة يطمئن على سلامة حل الأسئلة، أما عدم مراجعة الإجابات قد تجعله يشعر حتى ظهور النتيجة أنه أخطأ أو ترك أسئلة دون حلها، لافتاً إلى أن الاختبار بشكل عام لم يخرج عن الكتاب المدرسي أو المراجعات النهائية، وهذه سمة جميع الاختبارات التي أداها طلاب الشهادة الثانوية حتى الآن، مما يجعله مطمئناً للاختبارات اللاحقة ومستواها. محمد العمادي: الأسئلة تطلبت وقتاً طويلاً لحلها قال الطالب محمد العمادي، إن اختبار اللغة الانجليزية كان سهلاً، مشيراً إلى أن أسئلة الاختبار كانت واضحة، ولا لبس أو غموض في مضمونها، وأنها احتوت على 28 سؤالاً، وقد تنوعت ما بين موضوعي ومقالي، موضحاً أن المراجعات النهائية والاختبارات التجريبية ساعدتهم في التغلب على اختبار الانجليزية بشكل مناسب وفي الوقت المحدد، وساهمت في اجتيازه الاختبار وسط حالة من الارتياح، إلا أن الاختبار كان طويلاً للغاية وتطلب الوقت المخصص بالكامل للإجابة على جميع الأسئلة، وهذا جعل بعض الطلاب يشعرون بالارتباك والخوف من عدم قدرتهم على إنهاء الاختبار، متمنياً الحصول على درجات متميزة في الاختبار وكل اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني. سعود الرحمن: البعض ترك أسئلة دون حل رغم معرفة الإجابات قال الطالب سعود الرحمن، إن اختبار الانجليزية كان واضحاً وفي مستوى الطالب المتوسط، ولكن طول الأسئلة قد يكون عيباً تسبب في إرباك بعض الطلاب، فقد خرج عدد منهم وهم تاركين بعض الأسئلة بالرغم من معرفة الإجابات، والبعض الآخر لم يستطع المراجعة للتأكد من حلوله، مشيراً إلى أن كل الطلاب الذين اجتهدوا في الفترة الأخيرة تمكنوا في النهاية من اجتياز الاختبار، فيما كان للاختبارات التجريبية دور كبير في دعم طلاب الثانوية، وساعدهم في التعرف على أوراق الأسئلة بالاختبار النهائي.

بدأت بجامعة قطر اليوم، فعاليات مؤتمر البرنامج التأسيسي السنوي الدولي الثالث لتعليم اللغة الانجليزية، تحت شعار تعليم اللغة الانجليزية في الخليج العربي : بين تغير الاحتياجات وآخر التوجهات والذي يستمر يومين. ويشارك في المؤتمر متخصصون وأكاديميون من دولة قطر إلى جانب خبراء من الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا والهند وباكستان وإيران، وعدد من الدول الخليجية والعربية عموما . وتتضمن جلسات المؤتمر حوالي 90 جلسة عمل لمناقشة سبل تطوير تعليم اللغة الانجليزية وفق آخر ما توصلت له الأبحاث والممارسات الجيدة في هذا المجال، وأحدث البرامج وأفضل التقنيات العصرية في تدريس هذه اللغة. وقال الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر إن هذا المؤتمر يأتي في إطار جهود الجامعة والتزامها بدعم البحوث ونشر المعرفة، لافتا إلى أنها تسعى إلى تعزيز وإدامة توفير بيئة مثالية داخل مجتمعها لتشجيع وتعزيز وتسهيل ممارسات التدريس الجيدة والبحوث المتميزة . وأضاف الدكتور الدرهم في كلمة خلال الجلسة الافتتاحية أن هذا المؤتمر يجذب عادة خبراء ومتخصصين من منطقة الخليج، وخارجها لبحث التحديات والفرص في مجال تعليم الإنجليزية.. مؤكدا أن الجامعة ستواصل هذا المنتدى للحوار في مجال تدريس اللغة. ونوه بشعار المؤتمر هذا العام (تعليم اللغة الانجليزية في الخليج العربي : بين تغير الاحتياجات وآخر التوجهات) مشيرا إلى أنه مع تطور العالم من الناحية التكنولوجية، تظهر اتجاهات جديدة في اللغة لمواجهة تحديات العصر، ويتم استخدام التطبيقات المختلفة من قبل مدرسي اللغة لتسهيل التعلم، وهذه التغييرات في منهج التدريس هي تطور مرحب به. كما لفت رئيس الجامعة إلى أن موضوع المؤتمر يدخل ضمن اهتمامات رؤية قطر الوطنية 2030، حيث لا يمكن تحقيق التنمية والتقدم في غياب الخدمات التعليمية والتدريبية التي تتماشى مع احتياجات السوق، وتطلعات وقدرات كل متعلم على حدة. بدوره، قال الدكتور إبراهيم الكعبي عميد الدراسات العامة بجامعة قطر إن الجامعة تهدف إلى تحقيق التميز في مجال التعليم والتدريس ومن شأن هذا المؤتمر أن يدعم أعضاء هيئة التدريس ويشجعهم على التطور المهني والقدرة على تقديم أفضل دعم ممكن للمتعلمين والطلبة. وأضاف أن هذا المؤتمر يعتبر مثالاً مهما على فرص التطوير المهني التي تتيحها جامعة قطر للمعلمين والدراسين.. مشيرا إلى استضافة المؤتمر لنخبة من الخبراء والمتخصصين من سياقات تعليمية مختلفة. وذكر أن المؤتمر يتضمن محاضرات وورش عمل متخصصة تسلط الضوء على طرق التدريس الجديدة، متمنيا أن يكون الجميع قادرون على مشاركة أفكارهم مع غيرهم لتعزيز الاستفادة من هذه الجلسات . وحث الدكتور الكعبي المشاركين على استخدام فرص التواصل التي يوفرها هذا المؤتمر لتضيف قيمة إلى العمل الذي ينفذ في الفصل الدراسي. من جانبه، قال الدكتور حزام يحي العوة مدير البرنامج التأسيسي بجامعة قطر في تصريح صحفي إن المؤتمر يهدف إلى توفير منصة للمدارس والمراكز والجامعات المهتمة بتدريس اللغة الإنجليزية وكذلك للخبراء والمتخصصين للالتقاء وتبادل الأفكار حول تدريس هذه اللغة، والوقوف على التقنيات الحديثة المستخدمة في التدريس، وسبل مواجهة التحديات التي تعترض الطلبة الذين يدرسونها كلغة ثانية.

ينطلق في 21 إبريل الجاري المؤتمر السنوي الدولي الثالث للبرنامج التأسيسي بجامعة قطر وذلك تحت عنوان تعليم اللغة الإنجليزية في الخليج العربي: بين تغير الاحتياجات وآخر التوجهات، بمشاركة 400 من الخبراء والأكاديميين والمتخصصين في مجال تدريس اللغة الإنجليزية من دول مختلفة حول العالم. ويهدف المؤتمر إلى توفير منصة للمدارس والمراكز والجامعات المهتمة بتدريس اللغة الإنجليزية وكذلك للخبراء والمتخصصين للالتقاء وتبادل الأفكار حول تدريس هذه اللغة، والوقوف على التقنيات الحديثة المستخدمة في التدريس، وسبل مواجهة التحديات التي تعترض الطلبة الذين يدرسونها كلغة ثانية. ويتضمن برنامج المؤتمر عددا من المحاضرات وورش العمل حول قضايا تعليم اللغة الإنجليزية وواقعه في منطقة الخليج العربي، ودور التكنولوجيا الحديثة في تطوير وتحسين أساليب تدريس هذه اللغة، مع مراعاة البيئة الصفية في المنطقة. وقال الدكتور حزام يحيى العوة مدير البرنامج التأسيسي، بجامعة قطر إن المؤتمر يأتي في ظل توجهات الجامعة نحو مزيد من إثراء العملية التعليمية، وتعزيز تدريس اللغة الإنجليزية التي أصبحت اليوم لغة العلم والتواصل، مما يثري خيارات الطالب ويفتح له آفاقا نحو التميز والإبداع. وأشار الدكتور العوة إلى أنه سيتم خلال المؤتمر طرح 90 ورقة عمل تناقش مختلف محاور المؤتمر وموضوعاته، وقال نعمل خلال هذه المؤتمرات على إتاحة الفرصة للجميع للاطلاع على الأبحاث الجديدة في مجال تعليم اللغة الإنجليزية، وعلى رأس هذه الدراسات تلك المتعلقة باستخدام التقنيات الحديثة في عملية التعليم. وأكد أن تعليم اللغة الإنجليزية في البرنامج التأسيسي بجامعة قطر، يتم وفقا لأرقى المعايير الدولية، سواء من حيث القاعات الدراسية وإمكاناتها، والبرامج الدراسية المطورة، بالإضافة إلى اختيار أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات عالية للتدريس بالبرنامج.

خاضت الدكتورة أمل المالكي العميد المؤسس لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، تجربة التدريس ضمن حملة كن معلماً التي أطلقتها منظمة علم لأجل قطر، حيث قامت بتدريس اللغة الإنجليزية بأحد الفصول الدراسية بمدرسة الوكرة الإعدادية للبنات. وعلَّمت د. المالكي الطالبات كيفية كتابة مقطع باللغة الإنجليزية عن خصالهن، لتدريبهن على التعبير عن أنفسهن باللغة الثانية. وقالت د. المالكي إن تجربتها مع الطالبات كانت ممتعة للغاية، واندهشت بمستوى الطالبات وقدرتهن اللغوية الجيدة للغاية، وتطويعهن للغة للتعبير عن أفكارهن من خلالها، مشيراً إلى أن هذا الجيل واع، وعلى دراية بكل ما يدور من حوله بفضل التكنولوجيا المتوفرة له. وخلال الفصل الدراسي طلبت د. أمل المالكي من الطالبات كتابة نبذة عن أنفسهن باللغة الإنجليزية، قائلة: سوف نأخذ 8 دقائق لكتابة مقطع عن أنفسكن، كن مبدعات، يجب أن يكون هذا المقطع عن خصالكن أكثر من المظهر الخارجي، ثم نرى إن كان باستطاعة صديقاتكن معرفتكن أم لا. وأوضحت أنه عندما تأتي إليها طالبة من هذا الجيل الصغير وتبدي رغبتها في أن تصبح مثلها، فهذا أقصى درجات النجاح، لافتة إلى أن إحدى الطالبات أبدت رغبتها في أن تصبح معلمة في المستقبل، وهذا مؤشر آخر أن التعليم في قطر يسير عن النهج الصحيح. واختتمت بقولها: التدريس من أنبل المهن، وهمنا كيفية إخراج معلمين للمستقبل. كن معلماً جدير بالذكر أن منظمة علم لأجل قطر تهدف من خلال هذه الحملة إلى تعزيز الوعي بالمنظومة التعليمية، وإبراز دور المعلم في المجتمع، وإلقاء الضوء على أهمية هذه المهنة السامية، وفوائد التحصيل العلمي في شتى الاختصاصات، كما تلقي الضوء على الصعوبات والتحديات التي يواجهها المعلم يومياً في الفصول الدراسية، إضافة إلى تقديم المشاركين في الحملة كقدوة للطلاب لإلهامهم وتحفيزهم على الالتحاق بهذه المهنة العظيمة ولإيجاد جيل واعٍ ومتعلم يسهم بفاعلية في بناء وطنه. يشارك في هذه الحملة سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس إدارة منظمة علِّم لأجل قطر والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر، وسعادة الدكتور خالد بن محمد العطية نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع، وسعادة الدكتور محمد بن صالح السادة وزير الطاقة والصناعة، وسعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني الرئيس التنفيذي للفيصل القابضة، وعدد من الشخصيات والقيادات البارزة لمؤسسات كبرى في الدولة. وعلِّم لأجل قطر منظمة غير حكومية تعمل على تأهيل الخريجين والمهنيين المواطنين والمقيمين للعمل في المدارس الحكومية لمدة عامين من خلال برنامج لتطوير مهارات التدريس والمهارات القيادية. كما يعمل برنامج التدريب والدعم المعروف ببرنامج مسار القادة على إكساب المنتسبين مهارات قيادية يمكنهم استخدامها في تعزيز فرص نجاحهم في أي مسار مهني يختارونه بعد انتهاء فترة انتسابهم.

تزويد المشاركين بالمعلومات التخصصية والصياغة القانونية الإنجليزية اختتم مركز الدراسات القانونية والقضائية بوزارة العدل صباح اليوم أعمال الدورة التدريبية التي نظمها المركز لصالح عدد من القانونيين حول الكتابة القانونية باللغة الانجليزية، وتستمر أعمالها لخمسة أيام. وهدفت الدورة إلى تنمية المهارات القانونية والعملية للمشاركين وتزويدهم بالمعلومات التخصصية وتعريفهم بالمبادئ العامة والأساسية للصياغة القانونية باللغة الانجليزية، وكيفية إعداد مشاريع القوانين والقرارات والمذكرات والأوراق القانونية المختلفة، من خلال بيان المبادئ العامة للصياغة القانونية باللغة الانجليزية، وبيان أنواع الصياغة القانونية وقواعدها، والعناصر الفنية والشكلية اللازمة للأوراق القانونية المختلفة باللغة الانجليزية. ولتعميق الفائدة من هذه الدورة، اشتمل منهج الدورة على محورين اساسيين تم تحديدهما بالاعتماد على المبادئ النظرية للصياغة القانونية باللغة الانجليزية، والقواعد العملية المتبعة في صياغة التشريعات واللوائح والمذكرات القانونية بشكل عام. ويتناول المحور الأول الكتابة الانشائية productive writing ، فيما يتناول المحور الثاني الكتابة الإقناعية persuasive writing . محاضرات وتطبيقات عملية وتضمنت الدورة محاضرات نظرية، وتطبيقات عملية لتعزيز مهارات المشاركين من خلال الوقوف على الأساليب المتعددة للكتابة القانونية الإنشائية وتطبيقها عمليا، حيث يتدرب المشاركون على كتابة مشاريع القوانين، ومذكرات التفاهم والتعاون، وكتابة الاتفاقيات والمعاهدات الدولية والاقليمية، والتدريب على كتابة القرارات الإدارية، وذلك استنادا إلى الأساليب المعمول بها في هذه المجالات من قبيل الأسلوب التحليلي والوصفي، والمقارن، واسلوب الكتابة القانونية للقضاة والتسبيب، والكتابة القانونية لأغراض التشريع. وفيما يخص الكتابة الاقناعية تلقى المشاركون تدريبات عملية قواعدها، سواء منها المتعلق بالشكل أو بالوقائع، وكذا القواعد الخاصة بالاستشهاد القانوني، وقواعد كتابة المراجع، وقواعد الاقتباس، إلى جانب الاطلاع على المصطلحات القانونية الخاصة بالقوانين والعقود ونحوها، كالمصطلحات الخاصة بشروط القوة القاهرة. إلى جانب التدريب على كتابة مذكرات الدفاع، وصحف الدعوى، والاستشارات القانونية، ومذكرات الطعن. وأعرب عدد من القانونيين المشاركين في الدورة عن أهمية إضافة اللغة الانجليزية للبرامج التدريبية لإثراء الخبرات والمعارف القانونية للمتخصصين في هذا المجال، خاصة وأن اللغة الانجليزية مادة أساسية للتعامل مع مكاتب المحاماة العالمية، وعنصر مهم للمشتغلين بالقانون الدولي، كما أنها مادة اساسية لإثراء القانون القطري ونشر الوعي القانوني بين مختلف فئات المجتمع بما في ذلك الفئات الناطقة بغير العربية. البرنامج التدريبي القانوني ويأتي تنظيم هذه الدور في إطار البرنامج التدريبي القانوني والقضائي للعام 2018 الذي دشنه مركز الدراسات القانونية والقضائية بوزارة العدل، ويتضمن البرنامج التدريبي الدورات التدريبية الإلزامية لمساعدي القضاة وأعضاء النيابة العامة والقانونيين الجدد والمحامين تحت التدريب بهدف تطوير قدراتهم ومهاراتهم العلمية والتطبيقية وتحديثها، وإعداد كوادر مؤهلة للتعيين في وظائف القضاء والنيابة العامة والمهن القانونية الأخرى. وفي إطار خطة التطوير بالمركز تم اعتماد منهج متكامل للغة الانجليزية يتيح للقانونيين الاطلاع والاستفادة من الخبرات القانونية العالمية، كما قام المركز بتوفير مدربين متميزين بالتعاون مع جهات أكاديمية مرموقة في مقدمتها جامعة قطر. وحرصت لجنة المناهج التي تشرف على دليل التدريب القانوني والقضائي على إعداد مجموعة متنوعة من البرامج التدريبية القانونية، إلى جانب الدورات الإلزامية، في مختلف المجالات على مدار العام، لتوفر بذلك بيئة ثرية للباحث القانوني القطري، ولرفد مهاراته وخبراته بالمهارات القانونية المناسبة، والتي تواكب النهضة الشاملة التي تشهدها البيئة التشريعية في دولة قطر.

قام بتدريس اللغة الإنجليزية بمدرسة اليرموك الإعدادية ضمن حملة كن معلما.. أي شخص يدخل مجال التدريس يجب أن نرفع له العقال الجيل الحالي يمتاز بشغفه للتعلم والمعرفة على الأجيال الجديدة صياغة رؤيتهم الخاصة لمواصلة مسيرة النهضة التدريس أخطر مهنة لأنها ترتبط بأبنائنا ومستقبل هذه الأمة قام سعادة السيد حسن الذوادي أمين عام اللجنة العليا للمشاريع والإرث، بتدريس اللغة الإنجليزية بأحد الفصول الدراسية في مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين، ضمن مشاركته في حملة كن معلماً، التي أطلقتها منظمة علم لأجل قطر، حيث نقل إلى الطلاب خبراته وحثهم على الاهتمام بالعلم لأنهم مستقبل الوطن. جدير بالذكر أن كن معلماً هي حملة وطنية أطلقتها منظمة علِّم لأجل قطر، تستضيف خلالها الشخصيات البارزة في دولة قطر ليقوموا بالتدريس في صفوف مدارس قطر الحكومية والخاصة. وقال سعادة السيد حسن الذوادي: إنه شعر بتوتر عندما دخل إلى الفصل الدراسي، وهذا يؤكد مدى المسؤولية التي يتحملها المعلم عند مواجهة طلابه، مشيراً إلى أنه سعد كثيراً بتجاوب الطلاب وتفاعلهم معه بشكل رائع، مما يدل على أننا أمام جيل متميز ومحب للتعلم ومعرفة كل ما هو جديد. الإيمان بمهنة المعلم وأضاف: من خلال تجربتي علمت أن مهنة التدريس ليست سهلة، ومن يريد أن يعمل في هذه المهنة سيأخذ على عاتقه مسؤولية كبيرة، لأنها تحتاج إلى الصبر والشغف، وأيضاً تحتاج الإيمان برسالة هذه المهنة السامية والجليلة، مؤكداً أن الأجيال الجديدة يجب أن تكون مهيأة لتنفيذ رؤية قطر 2030، بل وتكون لديهم رؤية جديدة خاصة بهم تذهب بنا إلى أبعد من ذلك، للاستمرار في مسيرة التقدم والازدهار، إلا أن المعلم عليه دور كبير لتحقيق الأهداف المرجوة. وقام أمين عام اللجنة العليا للمشاريع والإرث بتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب من خلال مجموعة من الأنشطة، لقياس مدى قدرتهم على ربط الكلمة بالصورة، وحرص سعادته على أن تكون المادة تتعلق بكرة القدم لقياس ثقافة الطلاب في هذا الجانب، على اعتبار أن قطر على موعد لاستضافة أكبر حدث رياضي عالمي كأس العالم 2022. أمانة كبيرة واختتم الذوادي بقوله: أي شخص يدخل في هذا المجال يجب أن نرفع له العقال، لأن مهنة التدريس ليست سهلة كما يظن البعض، بل إنها أخطر مهنة لأنها ترتبط بأبنائنا ومستقبل هذه الأمة، مشيراً إلى أنه ينتظر جيل الشباب في كأس العالم 2022 ، وما نريده منهم الاجتهاد والتعلم وطاعة المعلم للاستفادة من طاقاتهم وعلمهم مستقبلاً لخدمة الوطن. كن معلماً جدير بالذكر أن منظمة علم لأجل قطر تهدف من خلال هذه الحملة إلى تعزيز الوعي بالمنظومة التعليمية، وإبراز دور المعلم في المجتمع، وإلقاء الضوء على أهمية هذه المهنة السامية، وفوائد التحصيل العلمي في شتى الاختصاصات، كما تلقي الضوء على الصعوبات والتحديات التي يواجهها المعلم يومياً في الفصول الدراسية، إضافة إلى تقديم المشاركين في الحملة كقدوة للطلاب لإلهامهم وتحفيزهم على الالتحاق بهذه المهنة العظيمة ولإيجاد جيل واعٍ ومتعلم يسهم بفاعلية في بناء وطنه. يشارك في هذه الحملة سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس إدارة منظمة «علِّم لأجل قطر» والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر، وسعادة الدكتور خالد محمد العطية نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع، وسعادة الدكتور محمد بن صالح السادة وزير الطاقة والصناعة، وسعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني الرئيس التنفيذي للفيصل القابضة، وعدد من الشخصيات والقيادات البارزة لمؤسسات كبرى في الدولة. و«علِّم لأجل قطر» هي منظمة غير حكومية تعمل على تأهيل الخريجين والمهنيين المواطنين والمقيمين للعمل في المدارس الحكومية لمدة عامين من خلال برنامج لتطوير مهارات التدريس والمهارات القيادية.. كما يعمل برنامج التدريب والدعم المعروف ببرنامج «مسار القادة» على إكساب المنتسبين مهارات قيادية يمكنهم استخدامها في تعزيز فرص نجاحهم في أي مسار مهني يختارونه بعد انتهاء فترة انتسابهم.

متابعة النتائج لرصد نقاط القوة والضعف.. ورش تطويرية للمعلمين الجدد بالتعاون مع السفارة الأمريكية متابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس الثانوية تعزيز مهارات القراءة والكتابة للابتدائي والإعدادي أكدت السيدة شيخة الرميحي رئيس قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي أن القسم يهتم بتنمية المهارات اللغوية والكتابية في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتعزيز معايير المادة، وتطوير مهارات موجهي ومنسقي ومعلمي المادة؛ من خلال مجموعة من الإجراءات والفعاليات والأنشطة، وهي تشمل الطلاب، المعلمين، المنسقين والموجهين، كما يقوم بالإشراف على إعداد دروس مصورة للصف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر، ويقوم بعد ذلك برفعها على قناة الوزارة على موقع يوتيوب، وذلك للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب. ورش للطلبة وأوضحت عقد قسم اللغة الإنجليزية مجموعة ورش لتطوير مهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر من قبل مدربين من جامعة فيرجينيا في مجموعة من المدارس الثانوية الإعدادية بنات وبنين، حيث تم تقديم مجموعة من الإستراتيجيات التي تعين الطلاب على تطوير مهارة الكتابة، وذلك بحضور مجموعة من معلمي ومعلمات مدارس مختارة للاطلاع على الإستراتيجيات المقدمة، ونقل الخبرة إلى مدارسهم، كما يقوم القسم بالإعداد لمسابقة Qatar Young Writers، والتي تعقد في عامها الرابع على التوالي؛ لتعزيز مهارة الكتابة الحرة والإبداع الشعري باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصفوف الخامس- الثامن– العاشر برعاية السفارة الأمريكية، والتي تحقق معايير اللغة الإنجليزية في مهارة الكتابة. مهارة القراءة وشارك قسم اللغة الإنجليزية في أسبوع الممارسات التعليمية المتميزة على هامش مؤتمر وايز لمسابقة الكتابة، كما يعمل القسم على تعزيز مهارة القراءة لدى الطلاب في المرحلة الإعدادية من خلال تخصيص حصة للقراءة الحرة في كل وحدة دراسية تطبق فيها مهارات القراءة لرفع أداء الطلاب وتحسين مستواهم، بالإضافة إلى ذلك يسعى قسم اللغة الإنجليزية إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تساهم في الاستخدام الأمثل للغة واعتمادها، وعلى سبيل المثال Spelling bees –Drama –Presentation- Story Telling، مع متابعة نتائج الطلاب في الاختبارات لرصد نقاط القوة والضعف. تطوير المعلمين والمنسقين وفيما يتعلق بتطوير أداء منسقي ومعلمي المادة قالت الرميحي: نحن في قسمنا نقوم بتوفير إرشادات ونماذج لخطط الدروس على موقع الوزارة كمرجع للمعلمين والمنسقين، ونقوم بتوفير الخطط السنوية للنهاري والمسائي على موقع الوزارة، وقمنا بإصدار دليل إرشادي للتعلم القائم على المشاريع والمشاركة في التدريب، وإصدار دليل مبسط لتفعيل حصة القراءة للمرحلة الإعدادية أو تفعيلها كحصة أندية، وتم انعقاد ثلاث ورش تدريبية بالتعاون مع السفارة الأمريكية من قبل السيدة Diane Burns للمعلمين الجدد في النموذجية + الابتدائية + الإعدادية، قُدِّمت خلالها إستراتيجيات تعزز أداءهم لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية. دروس المشاهدة هذا ويقوم القسم بالإشراف على دروس مشاهدة تطبق إستراتيجيات عُرِضَتْ في الورش التي تم تقديمها، بالإضافة إلى الحضور للمدارس وتقديم الدعم، وتطبيق خطة بناء الفرق في بعض المدارس ذات الأداء الضعيف أو الأقسام التي تضم معلمين جدداً بهدف تطوير أدائهم، ويجهز قسم اللغة الإنجليزية بالتعاون مع مركز التطوير والتدريب، حيث قدم اقتراحاً لتقديم الورش لمعلمي ومنسقي المادة، وترشيح كفاءات من الميدان للتدريب للفصل الدراسي الثاني، ويقوم أيضاً بالإعداد لدروس المشاهدة للفصل الدراسي الثاني، والعمل على إعداد ورشة تدريبية بعنوانPhonics لمعلمات المرحلة الابتدائية (3+4)، والحضور إلى المتقدمين للرخص المهنية، والفرز الإلكتروني للمعلمين ذوي الكفاءة. ويعمل القسم ضمن فريق مراجعة معايير مادة اللغة الإنجليزية من الصف Kg_12 مع شركة عالمية، وفيما يتعلق بموجهي قسم اللغة الإنجليزية؛ تم حضور جلسات تثقيفية متعلقة بآلية عمل إدارة التوجيه التربوي، والدعم المقدم للمدارس، والاستمارات المستخدمة، وحضور ورشة المناظير المتعلقة بالقيم المرتبطة بالمناهج، وحضور ورشة عن CEFR. متابعة اللغة الفرنسية وأشارت السيدة شيخة الرميحي إلى أن القسم يقوم بمتابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس الثانوية، وذلك من خلال زيارات تعريفية لطلاب المدارس للمجلس الثقافي الفرنسي؛ لتعرف أهمية دراسة اللغة الفرنسية، وإتاحة الفرصة لطلبة المدارس لتقديم اختبارات دولية DELF A1+A2، وتطوير أداء جميع معلمي اللغة الفرنسية من خلال ورش تطويرية مُقَدَّمة من الملحق الثقافي الفرنسي DELF B2، وبرنامج Online لتزويدهم بإستراتيجيات تدريس اللغة. رفع أداء الطلاب ويستعد قسم اللغة الإنجليزية خلال الفصل الدراسي الثاني للتأكد من تعزيز مهارات اللغة، وخاصة مهارات القراءة والكتابة والتحدث؛ من خلال متابعة المدارس والأنشطة التي تعزز هذه المهارات، كما يقوم بإعداد الخطط السنوية للفصل الدراسي الثاني، ورفعها على موقع الوزارة، هذا بالإضافة إلى متابعة خطط المدارس لرفع أداء الطلاب في الاختبارات الوطنية والصف الثاني عشر على وجه الخصوص، وتنفيذ دروس مشاهدة يشرف عليها القسم لجميع المراحل؛ لتطوير أداء المعلمين وخصوصاً الجدد، واستكمال العمل بمشروع تنقيح معايير المادة. مؤتمر التعليم ويستعد قسم اللغة الإنجليزية للمشاركة في مؤتمر التعليم التابع لجامعة قطر بالحضور وتقديم الورش، والإعداد لمنافسات الطلاب الفائزين في مسابقة التحدي في الكتابة، وتنفيذ ورشة تطويرية لمعلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية، ومسابقة التصفيات النهائية لمسابقة التهجئة، وكذلك العمل على زيادة عدد المدارس التي تطرح تدريس اللغة الفرنسية من خلال عقد لقاءات مع أصحاب التراخيص ومسؤولي السفارة الفرنسية.

تعتبر الأفلام والمسلسلات أحد أبرز الوسائل الممتعة لتعلم اللغة الإنجليزية واكتساب مصطلحات جديدة باستمرار وتنمية مهاراتك اللغوية. وإن كنت من محبي مشاهدة الأفلام الأجنبية وتفكر بالاعتماد على طريقة بسيطة وفعالة لتعلم اللغة الإنجليزية أثناء مشاهدتها فربما يجدر بك تجربة Subtly. Subtly هي إضافة على متصفح كروم توفر لك فرصة فريدة لتعلم اللغة الإنجليزية أثناء مشاهدة الأفلام والمسلسلات المفضلة لديك من خلال ميزة الترجمات. تتميز الإضافة بتوفيرها لعدة معاني للكلمة وأمثلة على كيفية استخدامها هذا إلى جانب عرضها للترجمة السياقية للكلمات الظاهرة في الأفلام، وبالتالي سيظهر لك المعنى الدقيق للكلمة اعتماداً على السياق داخل الحوار. وتوفر إضافة Subtly مجموعة من المزايا التي تساعد على اكتساب المصطلحات بصورة فعالة بما في ذلك تجميع المفردات التي قمت بتعلمها مع ترجمتها، وكذلك تجميع المصطلحات بحسب الفيلم أو المسلسل. الإضافة تدعم حالياً الترجمة إلى 9 لغات من بينها الإسبانية والإيطالية والفرنسية على أن يتم إضافة لغات جديدة خلال التحديثات المقبلة من بينها اللغة العربية. وتقتصر الإضافة حالياً على تعلم اللغة الإنجليزية من خلال خدمة نتفليكس لمشاهدة الأفلام والمسلسلات عبر الإنترنت.

أدى طلاب الصفوف من الأول وحتى الحادي عشر اختبارات اليوم الثاني لمنتصف الفصل الدراسي الاول وسط حالة من الهدوء والارتياح نتيجة قدرتهم على اجتياز اختباري اللغة الانجليزية للصفوف من الأول حتي التاسع، واللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر. وأكد تربويون وطلاب لـ "الشرق" أن في اختبارات أمس لم يتم استقبال اى شكاوى من صعوبة أو غموض الاختبارات، مشيرين إلى أن الجميع أنهى الاختبارات بارتياح شديد، وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر: جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة. عبدالتواب: الاختبار راعى توصيات هيئة التقييم من جهته قال محمد عبد التواب علام منسق اللغة العربية بمدرسة الدوحة الثانوية، إنه قد تم وضعه حسب مواصفات هيئة التقييم في الاعتبار عند وضع الاختبار، والذي اعتمدته الهيئة، مشيراً إلى أن الاختبار جاء شاملاً ووافياً، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، وجاء مناسباً لمستوى الطالب المتوسط وفوق المتوسط والمتميز، كما راعى الاختبار العمق المعرفي للأسئلة، وذلك بحسب توصيات هيئة التقييم، وكانت النصوص بلغة واضحة، وذات أفكار مرتبطة بواقع الطلاب وبيئتهم، كما كان عدد الأسئلة يناسب الوقت المحدد للاختبار . المطوع: اختبار اللغة العربية متوازن ويقول حسن المطوع، نائب مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إن اليوم الثاني للاختبارات مر دون شكاوى من الطلاب، مشيراً إلى أن اختبار اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر جاء متوازناً ويتناسب مع كافة مستويات الطلاب، موضحاً أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، وقد تضمن 8 أسئلة مقالية و7 اختيارية، وقد منحت الأسئلة الطلبة فرصة التذكر والإبداع، منوهاً إلى أن الاختبار تضمن أسئلة تناسب مستويات الجميع. الهيدوس: طلاب الإعدادية اجتازوا الاختبارات بسهولة وقال يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين إن اختبار اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية أمس، جاء مراعياً لمستويات كافة الطلاب والفروق الفردية بينهم، وقد اجتازه الطلاب بكل سهولة وقبل الموعد المحدد للانتهاء من الاختبار، مشيراً إلى عدم ورود أي شكاوى من الطلاب بشأن عدم وضوح أو غموض بعض الأسئلة، مؤكداً أن الاختبارات في اليوم الثاني مرت وسط حالة من الهدوء التام، وكان الرضا والارتياح واضحين على وجوه طلابنا. الشيراوي: ثاني أيام الاختبارات مر بسلام ويقول الطالب عيسى الشيرواي إن اختبار اللغة العربية كان سهلاً وبسيطاً، وقد كان في قدرة ومستوى جميع الطلاب، مشيراً إلى أن ثاني أيام اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول مر بسلام والحمد لله، متمنياً مرور باقي أيام الاختبارات كاليومين الأول والثاني. الكثيري: لا غموض في الأسئلة وأكد الطالب أسامة الكثيري أن اختبار اللغة العربية أمس جاء متنوعاً وسهلاً في نفس الوقت، وقد تمكنا من اجتيازه بكل سهولة والحمد لله، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 15 سؤالاً، 8 أسئلة مقالية و7 أسئلة اختيارية، وقد كانت جميعها مبسطة وواضحة ولا يوجد فيها غموض. نفوه: إنجاز الاختبار قبل الموعد وأوضح الطالب علي نفوه أنه لا شكاوى من أي طالب بشأن عدم وضوح بعض الأسئلة، حيث كانت الأمور واضحة وبسيطة، وقد تم انجاز إجابات اختبارات أمس قبل الموعد المحدد للانتهاء منها، مشيراً إلى أهمية الاستذكار الجيد، وخاصة خلال فترة الاختبارات. أبو عيشة: مراعاة الفروق الفردية وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر، جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الأختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة.

أقامت السفارة الأمريكية بالشراكة مع وزارة التعليم والتعليم العالي مساء اليوم مسابقة الإلقاء الحر لبرنامج الكتاب الصغار، بمشاركة حشد كبير من الطلاب وأولياء الأمور الذين اكتظت بهم إحدى قاعات مؤسسة الحي الثقافي كتارا.ورحب السيد وليام جرانت القائم بالأعمال بالإنابة للسفارة الأمريكية في الدوحة، بالحضور معرباً عن سعادته لحضور هذه المسابقة التي يشارك فيها شباب وشابات موهوبات من دولة قطر، وقال : موضوع هذا البرنامج هو موضوع يبعث على التحدي وهو (تحويل العقبات إلى فرص) ونتطلع إلى مشاهدة إبداعات الشباب تحت هذا العنوان.وأشادت السيدة كاريسا جونزاليس المستشارة الإعلامية والثقافية والتعليمية في السفارة الأمريكية بالتعاون والشراكة مع وزارة التعليم والتعليم العالي في هذه المسابقة، التي تقام ضمن برنامج "اكتشف أمريكا" الذي يتيح للقطريين والمقيمين التعرف على جوانب الثقافة والفن في الولايات المتحدة.من جهتها صرحت الأستاذة شيخة الرميحي رئيس فريق مناهج اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي بأن "مسابقة كتَاب قطر الصغار" باللغة الإنجليزية تدخل عامها الرابع في العام الأكاديمي الحالي 2017-2018 وهي شراكة بين وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي والسفارة الأمريكية لتشجيع وتحفيز الطلاب في المدارس الحكومية على الكتابة وتزويدهم بأدوات تساعدهم على تطوير مهارة الكتابة .وأضافت : تهدف المسابقة إلى تعزيز مهارة أساسية من مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة (الكتابة) وتهدف إلى خلق نوع من التحفيز والمنافسة بعيداً عن الكتاب المدرسي والصف الدراسي الاعتيادي وكسر الروتين واكتشاف الموهوبين في التعبير عن أنفسهم باللغة الإنجليزية ..

Grammarly هي لوحة مفاتيح جديدة تساعدك على الكتابة داخل أي تطبيق مثبت على هاتفك الذكي بقواعد إنجليزية صحيحة. فإذا كنت ترغب بإرسال رسائل بريد إلكتروني باللغة الإنجليزية أو رسائل سريعة على لينكدإن أو فيسبوك، فيمكنك الاعتماد على اللوحة للكتابة بكل ثقة وبقواعد لغوية سليمة. اللوحة تضم العديد من المزايا التي تسهل عليك الكتابة باللغة الإنجليزية إلى جانب اعتمادها على الذكاء الاصطناعي لتصحيح الأخطاء اللغوية بسرعة. وتأتي اللوحة بمدقق متطور لقواعد اللغة الإنجليزية، إضافة إلى مدقق إملائي لسياق الكلام ويُمكنها تصحيح علامات الترقيم وكذلك تحسين المفردات الإنجليزية المستخدمة في الكتابة واكتشاف المترادفات. وتتميز اللوحة بقدرتها على العمل بسلاسة مع كافة التطبيقات بما في ذلك التطبيقات الاجتماعية وتطبيقات البريد الإلكتروني مع طريقة تثبيت سهلة. ويُمكنك من خلال اللوحة تحسين مهاراتك اللغوية أثناء الكتابة، وذلك من خلال الاستفادة من التفسيرات الخاصة بكل تصحيح لغوي تقترحه اللوحة الأمر الذي يساعدك على فهم أخطائك وتجنبها في المستقبل. وتتيح ميزة التصحيح التلقائي داخل اللوحة إمكانية معرفة العبارات التي تم تصحيحها قبل إرسال الرسالة، كذلك سيتم إعلامك في حل وجود عبارات غير دقيقة لغوياً ولم يتم تصحيحها أو عند وجود خطأ ما في عملية التصحيح.

حاول كثير من الأشخاص تعلم اللغة الإنجليزية، لكنهم فشلوا في ذلك، الأمر الذي يرجع إلى الطريقة التي يتعملون بها، وقامت شركة مايكروسوفت بإطلاق تطبيق جديد يعلم اللغة الإنجليزية عن طريق الذكاء الاصطناعي. التطبيق يحمل اسم engkoo ويمكنك البحث عنه في متجر جوجل، ويتميز عن جميع التطبيقات الأخرى، باعتماده على الذكاء الاصطناعي، حسبما ذكر موقع "تكنوميديا" المختص بالأخبار التقنية. ويعتمد التطبيق على دورات يومية تعليمية يجب على المتعلم إتمامها، مع وجود أسئلة وأجوبة مع عدة ردود تجعل التدريب أكثر مرونة، وأيضا توجد مجموعة من الأشياء التي تختلف على التطبيقات الأخرى.

شارك مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في بطولة العالم لمناظرات المدارس باللغة الإنجليزية التي أقيمت في – بالي- بإندونيسيا، ومثل الفريق القطري للمناظرات دولة قطر من ضمن 62 دولة مشاركة من مختلف أنحاء العالم، وذلك في الفترة الواقعة من 1 إلى 11 أغسطس الجاري. يهدف المركز من إشراك الطلاب في البطولات العالمية إلى استثمار الشباب القطري لتعلم ثقافة المناظرات باللغة الإنجليزية والانخراط والتعرف على ثقافات جديدة، ونشر الثقافة القطرية في المحافل الدولية والاطلاع على الثقافات المختلفة وتبادل الخبرات، ومن جهته أشار السيد خالد الإبراهيم اختصاصي الاتصالات بالمركز- الى أن مشاركة فريق دولة قطر كانت متميزة من حيث الأداء والتفاعل مع الآخرين، خاصة الإعجاب اللافت للدول بالزي القطري الأصيل مما دفعهم لالتقاط الصور التذكارية مع أعضاء الفريق العنابي واهتمامهم بالتعرف أكثر على العادات والتقاليد القطرية، مؤكداً أن أجواء البطولة كانت تنافسية منذ الجولة الأولى.

طلاب لـ"الشرق": الأسئلة طويلة وراعت الفروق الفردية أكد عدد من طلبة الشهادة الثانوية العامة اليوم أن الوقت المخصص لاختبار مادة اللغة الإنجليزية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي لم يكن كافيا بسبب طول أسئلة الاختبار، موضحين في الوقت نفسه أن الأسئلة سهلة ومباشرة وواضحة لكنها طويلة جدا وتحتاج إلى أكثر من 3 ساعات خاصة أن الاختبار يضم فقرات الاستماع والقراءة مما احتاج الكثير من الوقت من أجل الإجابة على تلك المحاور الثلاثة. واشار عدد من الطلبة لـ"الشرق" أن بعض لجان الثانوية العامة منحت للطلبة داخل اللجان وقتا إضافيا 10 دقائق من أجل استكمال الإجابة عن باقي أسئلة الاختبار خاصة أن غالبية الإجابات معروفة لدى الطلبة ولم تكن صعبة، وأشار عدد من مديري ومديرات المدارس إلى أن اختبار اللغة الإنجليزية أسعد الكثير من طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة نظرا لوضوحه وخلوه من أية تعقيدات أو ألغاز فضلا عن أنه راعى الفروق الفردية بين كافة الطلبة واستطاع أن يفرق بين الطالب المتميز والمتوسط من خلال نوعية ومضمون الأسئلة التي يتضمنها الاختبار. أسئلة الاختبار وقد تضمن الاختبار للمسارين العلمي والأدبي متقدم وتأسيسي 38 سؤالا منهم 32 سؤال اختيار من متعدد و6 أسئلة مقالية وكان الوقت المخصص للإجابة عن الأسئلة ثلاث ساعات، وانحصرت شكاوى غالبية الطلبة في ضيق الوقت المخصص للإجابة خاصة ان الاختبار تضمن أسئلة الاستماع التي تستغرق عادة أكثر من نصف ساعة نظرا لإعادة استماع المقاطع مرتين (عدد مقاطع الاستماع ثلاثة)، كما كانت أسئلة القراءة (ثلاث قطع) طويلة وتحتاج لوقت طويل لفهم مضمونها والإجابة عن أسئلتها. فقرة الاستماع استنزفت الكثير من الوقت .. فهد الكواري: الاختبار احتاج أكثر من 3 ساعات للإجابة أوضح الطالب فهد الكواري بالصف الثاني عشر الأدبي أن الاختبار جاء طويلاً جدا نظرا لضيق الوقت المخصص للاستماع الذي استنزف جزءا كبيرا من وقت الاختبار كما كانت أسئلة القواعد محيرة وتحتاج لتفكير طويل استغرق معظم الوقت، لذلك كانت من المفترض أن تكون الفترة الزمنية للإجابة عن أسئلة الاختبار أكثر من 3 ساعات وأوضح الكواري أن الاختبار جاء متوافقا مع مستويات الطلاب واستطاع أن يفرق بين الطالب المتميز والمتوسط. إبراهيم علي: حالة رضا بين غالبية الطلاب يرى الطالب إبراهيم علي صالح أن الاختبار تنوعت أسئلته بين السهل والمتوسط والصعب بما يراعي الفروق الفردية وكان واضحا ومباشرا إلا أن الوقت المخصص له لم يكن كافيا، واشار إلى أن جميع الأسئلة من الكتاب وأن هناك حالة من الرضا بين غالبية الطلاب بمستوى الأسئلة التي شملها الاختبار وأكد أنه استعد جيدا للإنجليزية كما أنه حرص على حضور الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية التي كان لها عظيم الأثر في الإجابة عن أسئلة الاختبار. مسفر الرميحي: الاختبار راعى جميع المستويات أوضح الطالب مسفر حمد الرميحي أن اختبار اللغة الإنجليزية قد راعى جميع المستويات وكان سهلا ومباشرا إلا أن الوقت المخصص له وهو ثلاث ساعات لم يكن كافيا بأي حال، لتنوع الأسئلة بين الاستماع والقراءة والقواعد والكتابة وكلها محاور تحتاج لوقت أكثر من ثلاث ساعات. عبدالعزيز كانو بعض الأسئلة احتاجت إلى التفكير الدقيق أكد الطالب عبدالعزيز كانو بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة اللغة الانجليزية كان اختبارا متوسطا لجميع مستويات الطلاب مع وجود بعض الأسئلة التي تستدعي التفكير الدقيق حيث كان في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج الاختبار عن المنهج المقرر، موضحا أن بعض الأسئلة المقالية والاستماع احتاجت إلى الكثير من الوقت رغم أن إجاباتها كانت معروفة وسهلة لدى غالبية طلبة الشهادة الثانوية.

نظمت مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات ملتقى الأمهات الثاني لتكريم أمهات الطالبات المتميزات سلوكياً وأكاديمياً. تناول الملتقى أهم الفعاليات والأنشطة التي نظمتها المدرسة خلال العام الدراسي وساهمت بشكل كبير في تعزيز المستوى الأكاديمي والسلوكي لدى الطالبات وكشفت إبداعاتهن بفوز الطالبات في عدد من المسابقات البحثية والعلمية وحصولهن على المراكز الأولى في المسابقات التي أقيمت على مستوى المدارس.من جانبها قالت السيدة عائشة أحمد الجابر صاحبة الترخيص ومديرة المدرسة إن ملتقى الأمهات الثاني تناول العديد من الجوانب المهمة، حيث تمت مناقشة كيفية مساعدة الطالبات على الإستعداد لإختبارات نهاية العام الدراسي الحالي خاصة تأديتها بالتزامن مع شهر رمضان المبارك، بالإضافة إلى التوعية اللازمة بالاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية. وأشارت مديرة المدرسة الى أن العدد الكبير من الأمهات اللاتي حرصن على الحضور يعكس مدى الإهتمام الكبير بمتابعة الطالبات من قبل أولياء الأمور، وقد تم خلال الملتقى توزيع مطويات خاصة بالاستعدادات للاختبارات باللغتين العربية والإنجليزية من إعداد معلمة اللغة الإنجليزية إيمان الإمام، فضلا عن توزيع مطوية توضح رؤية قطر للسلامة المرورية وأعدتها الأخصائية النفسية مروة عبد المنعم، كما شمل الملتقى نشاطا ترفيهيا للأمهات من خلال مسابقة للأمثال الشعبية.وخلال الملتقى تم تعريف الأمهات بقسم الدعم التعليمي في المدرسة ودوره وأهدافه وكيفية مساعدة الطالبات من الجانب الأكاديمي، بالإضافة إلى تنظيم مسابقة تهدف إلى تعزيز مفاهيم الأمهات عن الغذاء الصحي وأهميته، وكذلك إلقاء قصيدة عن قطر تعزز قيمة الانتماء وحب الوطن ألقتها المعلمة خلود خالد.