خصصت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (لقاء الثلاثاء) الدعوي هذا الأسبوع للحديث عن " العام الدراسي الجديد" ، حيث يحاضر فيه نخبة من دعاة الوزارة في سبعة عشر مسجدا جامعا ( المراكز الدعوية)، بعد صلاة العشاء. ويأتي الحديث في هذا الموضوع لحث الطلاب والطالبات على الجد والاجتهاد في طلب العلم، ووضع الأطر الشرعية لشحذ الهمم في هذا الطلب، وبيان دور أولياء الأمور في مساعدة أبنائهم وبناتهم على طلب العلم الذي حث عليه الإسلام. ووفقا للبرنامج الذي أعدته الوزارة يتحدث الشيخ أحمد المحمدي عن موضوع طلب العالم في محاضرة بعنوان "اقــرأ" بجامع عمر بن الخطاب ( مدينة خليفة)، والشيخ بدر الدين محمد عثمان عن "بالـعلـم نـرتـقـي" بجامع أم المؤمنين زينب بنت جحش رضي الله عنها ( بالخور)، فيما يحاضر الشيخ أسامة رضوان عن العام الجديد بجامع محمد بن عبدالرحمن الزمان بالسلطة الجديدة. ويلتقي الشيخ موافي عزب مع رواد جامع عبدالله عبدالغني وإخوانه (بالنجمة) في محاضرة بعنوان "كيف يكون أبناؤنا متميزين" فيما يتحدث الشيخ ضيف الله عمر سالم عن "فـضـل العلـم وأهـله" بجامع أحمد بن راشد المريخي بمدينة خليفة. ويحاضر الشيخ هلال سعيد مبروك عن حديث النبي صلى الله عليه وسلم "انـما بعثـت معـلما" بجامع عبدالله بن عبدالله العطية ( المرة الغربية) والشيخ أحمد الفرجابي عن "الـعـودة إلى الـمـدارس" بجامع عبدالعزيز بن جاسم آل ثاني (الريان الجديد) والشيخ فالح الهاجري عن "كـلكم راعٍ" بجامع عبداللطيف بن عبدالرحمن المانع ( العزيزية) والشيخ مختار بن العربي مؤمن عن "وقفات تربوية مع عامٍ دراسي جديد" بجامع مجمع بروة ستي ( أبوهامور – مسيمير )، وهو العنوان ذاته لمحاضرة الشيخ عادل حسن الحرازي بجامع موزة بنت فهد جاسم آل ثاني (الدفنة). ويتناول الشيخ محمد فرج خضر "منزلة العلـم فـي الإســلام" بجامع مجمع بروة ( على طريق الوكـرة)، فيما يتحدث الشيخ ناصر الجعشاني عن "فـضـل العلـم وآدابــه" بجامع عبدالرحمن آل ثاني ( دوار الفروسية)، وعن "اسـتقبال العـام الدراسي" يتحدث كل من الشيخ فريد الهنداوي بجامع مسفر بن ناصر الشهواني (الشحانية )، والشيخ عبدالله إبراهيم السادة بجامع سعد ماجد آل سعد (المعمورة)، والشيخ عبدالكريم محمد الحوصلي بجامع مجمع بروة( السيلية)، والشيخ صادق محمد سليم بجامع الشيخ فيصل بن فهد بن جاسم آل ثاني (أم صلال محمد) ، والشيخ سالم محمد هلال بجامع ابن تيمية ( بني هاجر). ودعت إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أولياء الأمور والأبناء والبنات إلى حضور هذه الدروس التي تسلط الضوء على مكانة العلم في الإسلام، وحاجة الأوطان إلى العلماء والمبدعين في كل المجالات للمساهمة في بنائها وتطورها.

كروة: سائقونا مؤهلون للتعامل مع جميع حالات الطوارئ كافود: عززنا وسائل الأمن والسلامة في باصات كروة الخاصة بنقل الطلاب العشار: مشرفو الباصات يجب أن يعطوا مسؤولية كاملة للحفاظ على الطلاب خميس: يتوجب على إدارات المدرسة الحفاظ على هدوء الطلاب أثناء الترحيل انطلق العام الدراسي الجديد اليوم وسبقته مجهودات كبيرة من جانب وزارة التعليم والتعليم العالي التي قامت بافتتاح عدد من المدارس الجديدة وتأهيل عدد آخر من المدارس التي كانت تحتاج للصيانة والتوسعة، وتوفير الكادر التعليمي الجديد بالتنسيق مع اصحاب التراخيص. ولم تقف المجهودات عند هذا الحد بل كانت هناك ايضا استعدادات من جانب شركة مواصلات كروة التي قامت بتوفير باصات ترحيل الطلاب لكل المدارس المستقلة وتجهيزها قبل وقت كاف من انطلاق العام الدراسي، وإخضاع سائقيها لدورات تأهيلية باشراف ادارة المرور، التي وضعت خطة مرورية محكمة للحيلولة دون خلق الازدحامات المرورية مع اول ايام العام الدراسي، وتكامل كل هذه المجهودات يعني الاهتمام الواضح من الجميع بتوفير البيئة التعليمية المميزة لطلابنا لاداء رسالتهم بالتحصيل العلمي والنجاح. مواصفات خاصة بداية قال خالد كافود مدير العلاقات العامة والإعلام بشركة مواصلات كروة ان الشركة قامت بتعزيز وسائل الامن والسلامة في كل الباصات العاملة في الترحيل المدرسي، مؤكدا ان كل السائقين الذين يقومون بترحيل الطلاب مؤهلين تأهيلا جيدا تحت اشراف ادارة المرور، وقال كافود: قمنا بتغيير الوان باصات المدارس بطلب من وزارة التعليم والتعليم العالي التي قامت باختيار اللون، وبهذا الشكل يمكن تمييز الباصات المدرسية بشكل واضح وهذه الالوان ستتغير في المستقبل بإذن الله. وواصل كافود حديثه قائلا: الباصات التي تعمل في ترحيل الطلاب تعتمد على المقاييس العالمية في الامن والسلامة فيوجد بها مخارج الطوارئ وادوات كسر الزجاج وبها براد مياه وحتى الكراسي تتناسب مع احجام الطلاب وكذلك احزمة الامان، وهذه الباصات بها خاصية اطفاء المحرك في حالة السخونة الزائدة او اندلاع الحريق وبها نظام تظليل ليقي من حرارة الطقس صباحا ومع نهاية اليوم الدراسين، واجهزة التكييف متوافرة بصورة واضحة في كامل الباص في الامام والخلف، وكل هذه التجهيزات تعمل على راحة الطلاب في طريقهم الى المدرسة او في رحلة العودة الى منازلهم. تدريبات متكاملة واكد كافود ان سائقي هذه الباصات مؤهلون تأهيلا جيدا وقال: الشركة تقوم باخضاع كافة سائقيها لتدريبات كاملة، ولكن سائقي باصات ترحيل الطلاب يخضعون لدورات اضافية في كيفية التعامل مع الطلاب والتعامل مع وسائل السلامة بالسرعة المطلوبة، وجميعهم خضعوا لدورات تأهيلية في ادارة المرور لتعريفهم بالقوانين المرورية الجديدة، وايضا كيفية التعامل مع الطلاب خاصة وأن هؤلاء السائقين يقومون بجولات مكوكية صباحا وعند نهاية الدوام المدرسي، من اجل نقل الطلاب من وإلى المدرسة ويتعرضون لحالات من الضجيج من جانب الطلاب ولهذا فإن هذه الدورات تجعلهم يجيدون التعامل والقيادة في هذه الظروف. واعرب كافود عن شكره لادارة المرور للتعاون والمجهود الكبير الذي يبذلونه في كل عام وهو امر غير مستغرب منهم، وقال: ادارة المرور دوما تكون في الموعد وتقوم بتأهيل كل السائقين خاصة وأن الشركة تتعامل بصورة مباشرة مع وزارة التعليم ويقع على عاتقها مهمة نقل الطلاب من منازلهم الى المدارس، ولهذا فإن هناك مجهودات كبيرة تبذل من اجل تأهيل السائقين والحرص على حصولهم على كل المعلومات المطلوبة التي تجعل قيادتهم آمنة في الطريق العام. مجهود الدولة واضح من جانبه اثنى محمد العشار (ولي امر) على المجهود الكبير الذي تبذله الدولة بافتتاحها للمدارس الجديدة في كل عام، وقال انه مجهود واضح للجميع ويعني ان الدولة في اعلى هرمها تهتم بأمر التعليم وتقوم بدعمه بصورة مطلقة وهو ما يضع الكثير من المسؤوليات على عاتق مديري هذه المدارس واصحاب التراخيص، بضرورة العمل على تخريج طلاب مؤهلين للمراحل الدراسية الأعلى، وقال العشار: يجب على مديري هذه المدارس واصحاب التراخيص المحافظة على المنشآت بصورة كاملة وان يمنحوا الطلاب كامل مجهودهم من اجل التحصيل العلمي الذي يخرج لنا اجيالا مؤهلة لحمل الراية والسير في طريق التقدم والنجاح، وهذا لن يتحقق الا باستخدام الكادر التعليمي المؤهل الذي يؤدي دوره على اكمل وجه ويقوم بإيصال كل المعلومات العلمية التي يحتاجها الطالب داخل حرم المدرسة، لقطع الطريق على الدروس الخصوصية التي تبدأ في الانتشار بعد ايام قليلة من انطلاق العام الدراسي. مشرفو الباصات وقال العشار: نعلم ان كل المدارس لديها باصات لترحيل الطلاب وهذه الباصات بيئة صالحة لحدوث المشاكل بين الطلاب، وهنا يبدأ دور المشرف الذي يجب ان يمنح المسؤولية كاملة في الحفاظ على هدوء الطلاب داخل هذه الباصات، ومحاسبته اذا ما حدث اي شجار بين الطلاب، فهناك العديد من الاحداث التي وقعت داخل هذه الباصات وتناقلها الناس، والجميع يعلم ان الحفاظ على هدوء الطلاب في سيارات الترحيل يحتاج لمجهود كبير ويحتاج لمشرف ذي شخصية قوية يستطيع التحكم في كل الطلاب الموجودين حفاظا على سلامتهم، وهو ايضا من الادوار التي يجب ان تلعبها المدارس تجاه طلابها، وهذه المراقبة يجب ان تكون طيلة اليوم الدراسي داخل المدرسة، فهناك العديد من حالات التسرب التي يجب منعها، وهذه مجهودات يجب ان تتكامل مثلما قامت الوزارة بدورها كاملا تجاه تأهيل المدارس وتوفير كل احتياجاتها، فيجب على المدارس ان تقوم بدورها كاملا وتحافظ على طلابها وتمنحهم التعليم المطلوب وفرض الرقابة على الابناء ليأتي بعد ذلك دور الاسرة في توفير الاجواء الملائمة لهؤلاء الطلاب لزيادة التحصيل الدراسي وإحراز الدرجات الجيدة في آخر العام. دور المشرفين مهم واكد خميس الكواري (ولي امر) على الدور الكبير الذي يجب ان يلعبه مشرفو الترحيل في المدارس للحفاظ على النظام داخل الباصات ومنع المشاجرات التي يمكن ان تحدث بين الطلاب، مؤكدا ان هذه المهمة يجب ان يكون لادارة المدرسة دور فيها، وقال خميس: باصات الترحيل مكان صالح لحدوث المشاجرات بين الطلاب خاصة وانهم في سن يكثر فيها الانفعال، ولهذا يجب ان تشدد ادارة المدرسة على طلابها بضرورة الحفاظ على هدوئهم اثناء الترحيل وعدم الميل لافتعال المشاحنات والمشاجرات، ومنح المشرف كامل الحرية في التصرف مع الطلاب المشاغبين الذين يجب ان يجدوا العقاب من ادارة المدرسة، واعتقد ان هذه المشاحنات قلت نسبتها بصورة كبيرة ولم تعد كما في السابق. تلافي القصور واعرب الكواري عن تمنياته بتلافي كل القصور الذي يحدث في كل عام دراسي وقال: في اعتقادي ان وزارة التعليم والتعليم العالي بالتنسيق مع اصحاب التراخيص بذلت مجهودا كبيرا من اجل تهيئة الاجواء وتوفير المناخ الملائم لجميع الطلاب للتحصيل العلمي المميز وحلت معظم الاشكاليات التي كانت المدارس تعاني منها في السابق، مثل نقص المعلمين فكان التعيين لملء الشواغر، ويجب ان يكون المرور الدوري على المدارس واعادة الموجهين التربويين للعمل بصورة مكثفة، حتى تكتمل العملية التعليمية ويجد الطالب ما يحتاجه طيلة العام الدراسي، فالآن اصبح العلم سلاحا يجب على الجميع التسلح به، خاصة في ظل التطور التكنولوجي الواضح الذي اصبح سمة العصر، والذي جعل كل من يتهاون في تلقي التعليم خارج كل المنظومات العملية.

دعت وزارة التعليم والتعليم العالي المدارس إلى تشكيل لجان تنظيمية لإعداد آلية دخول وخروج الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة ومتابعتهم والإشراف عليهم أثناء الدخول والخروج. جاء ذلك في تعميم وجهته إدارة شؤون المدارس لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بشأن إجراءات الأمن والسلامة للطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة، طالبت فيه الوزارة المدارس بتنفيذ الإجراءات التي تضمنها التعميم من خلال التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة، قسم النقليات، بشأن توفير الحافلات منذ اليوم الأول لدوام الطلبة والتأكد من مناسبتها من حيث العدد. ودعت الوزارة في التعميم المدارس أيضاً إلى إعداد وثيقة التزام تتضمن قوانين استخدام الحافلات والجزاءات التأديبية الواردة في لائحة تقويم الضبط السلوكي وتوقيع الطالب وولي الأمر على الالتزام بها وعدم مخالفتها. وأكد السيد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات ومتابعتهم بشكل دقيق وتوجيههم لضمان حسن تعاملهم مع الطلبة وضرورة التزامهم بما ورد في التعهد الخاص بإجراءات الأمن والسلامة في الحافلات، وكذا حصر أعداد هؤلاء المشرفين وضمان تواجدهم منذ اليوم الأول لمرافقة الطلبة في الحافلة، وتوفير هاتف نقال لكل مشرف للحافلة للتواصل الفوري وقت الحاجة. ونوه الدرهم في هذا السياق بأهمية حصر أسماء الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة وفقا للمناطق الجغرافية وإعداد قوائم خاصة بها وتسليمها لكل مشرف ولجنة متابعة ومن ضمنها رقم التواصل ووضع لوحات إرشادية في ساحة المدرسة توضح المكان المخصص لكل حافلة. وأوضح أن التعهد المذكور ينص من بين أمور أخرى على الالتزام بالمظهر العام المناسب، والتأكد من وجود صندوق الإسعافات الأولية في الحافلة، واحترام الطلبة وعدم التعدي عليهم بالقول أو الفعل، ونقل القيم التربوية للطلبة ومتابعة سلوكهم داخل الحافلة، ومتابعة حضور وغياب الطلبة مستخدمي الحافلات يوميا عند الركوب والنزول، وتسليم الكشوف للشخص المسؤول، والحرص على سلامة الطلبة في الحافلة وأثناء الصعود والنزول، وعدم طرد أي طالب من الحافلة أثناء سير المركبة، والتواصل الفوري مع المدرسة في حال حدوث أي ظرف طارئ. ولفتت إدارة شؤون المدارس إلى أهمية البدء بتدريب الطلبة من اليوم الأول من الدوام المدرسي على أماكن التجمع الخاصة بهم وبضرورة التزام أصحاب التراخيص بمتطلبات حفظ أمن وسلامة طلبة الروض مستخدمي السيارات الخاصة وتأمين دخول وخروج السيارات وفقا لإرشادات السلامة مع اعتماد بطاقة أصلية خاصة بالروضة. وتضمن تعميم آخر أصدرته الإدارة لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة، أهم الأمور التي ينبغي على المدارس القيام بها في أول وثاني يوم دراسي. ونصّ التعميم على ضرورة إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور توضح موعد انصراف الطلاب في اليوم الأول والالتزام بالدوام المدرسي كاملاً وتفعيل الدوام بدء الدراسة وتوثيق الغياب ابتداء من اليوم الثاني، وتوزيع الكتب الدراسية والجدول الدراسي على الطلبة، وموعد انصرافهم من المدرسة عند الساعة الحادية عشرة صباحا، وتفعيل الحضور والغياب في نظام التعليم الإلكتروني وغير ذلك من الأمور ذات الصلة.

خلال مؤتمر صحفي للكشف عن استعدادت العام الدراسي الجديد .. د.الحمادي 263 مدرسة وروضة و14600 معلم يستقبلون 108 ألف طالب وطالبة بالمستقلة "الهداية" أول روضة تعنى بطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بالدولة نتائج طلابنا في السنوات الاخيرة لا تعبر عن مستواهم الحقيقي لذلك أعدنا منظومة التقييم الانتهاء من وضع ضوابط التعليم عن بعد ورفعها للجهات التشريعية وبرامج متنوعة للطالب رفع الاسماء المرشحة للوكلاء الجدد بالوزارة للجهات المعنية وصدورها قريبا 245 مدرسة وروضة خاصة تستوعب 172247 تتبع 23 منهاجا تعليميا تشغيل 12 مدرسة خاصة بالعام الدراسي الجديد ضم الصف الثالث الابتدائي للتعليم المبكر وتطبيقه على 11 مدرسة مستقلة تطوير الضوابط الخاصة بالاعتراف بمؤهلات نظام التعليم عن بعد . أمهلنا 12 مدرسة خاصة عامين لتوفيق اوضاعها دون جدوى لذلك سحبنا القسائم التعليمية انشاء كلية خاصة بالدولة في 2017 بالشراكة مع الجامعة البريطانية كشف سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي عن إستعدادات وزارة التعليم للعام الدراسي الجديد 2016 ـ 2017 وأهم المبادرات والاستراتيجيات الخاصة بالمنظومة التعليمية مشيرا إلى أنه تم توجيه جميع الهيئات والإدارات بأهمية تكوين لجان متابعة، وفرق عمل، للقيام بزيارات ميدانية للمدارس خلال العام الدراسي والوقوف على البيئة المدرسية، وتقييم جاهزيتها لاستقبال العام الدراسي الجديد، لاسيما معرفة أعداد المعلمين وكيفية سد الشواغر، والتأكد من الطاقة الاستيعابية للفصول المدرسية، ومدى توفر وسائل النقل والمواصلات، وصلاحية المكيفات، والمقاصف، ووسائل وأدوات الأمن والسلامة، والإنارة، وجودة المرافق المساعدة والخدمات الأخرى وغيرها من الأمور. متابعة مستمرة كما تم التوجيه بتسليم جدول الحصص بوقت مبكر، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول، والتأكد من وصول الكتب والمستلزمات الأخرى، وتنظيم لقاءات تعريفية للموظفين، وتكثيف الجهود لتهيئة البيئة المدرسية بالصورة المناسبة لاستقبال الطلبة، والعمل بالجد والانضباط بدءاً من أول يوم دراسي، والالتزام بتحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة كهدف استراتيجي والحزم في الأمور الإدارية والتربوية وضرورة الجدية في تطبيق النظم والسياسات واللوائح المدرسية، لاسيما لائحة السلوك المهني للعاملين بالمدارس المستقلة، ولائحة السلوك الطلابي، والتشديد على مسألة الانضباط والحضور، والمحافظة على المظهر العام للطلبة، وأن تكون هناك متابعة مستمرة من قبل المسؤولين كل في مجال اختصاصه. وقال سعادة الكتور الحمادي أنه تم افتتاح مدرستين ابتدائيتين مستقلتين هذا العام، ونقل طلبة ثلاث مدارس مستقلة إلى مبان جديدة، وتخصيص سبعة مبانٍ مدرسية جديدة لرياض الأطفال بمختلف المناطق الجغرافية، كما تم إضافة مرحلة ثانوية في ثلاث مدارس إعدادية، وإضافة مرحلة إعدادية لمدرسة ابتدائية واحدة . أعداد المستقلة وأوضح سعادته أنه قد بلغ إجمالي عدد المقاعد الدراسية الجديدة بالمدارس المستقلة التي تم توفيرها لمقابلة الطلب المتزايد على التعليم هذا العام حوالي (2360) مقعداً دراسياً بمختلف المراحل الدراسية، وبلغ إجمالي عدد المدارس الحكومية المستقلة (191) مدرسة مستقلة، بها (100319) طالبا وطالبة، ويُدرِس بها 12940معلما ومعلمة، بينما بلغ إجمالي رياض الأطفال (72) روضة، بها 7730 طالباً وطالبة، ويُدرِس بها 1750 معلم ومعلمة. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقدته وزراة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم بحضور سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وقيادات الوزارة وفي مقدمتهم سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل الوزارة والسيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم والسيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والدكتور خالد الحر مدير هيئة التعليم العالي والسيد عمر الشهواني مدير إدارة الخدمات المشتركة بالوزارة والسيد حمد الغالي مدير مكتب المدارس الخاصة والسيد حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والإتصال بالوزارة . تشيغل مدارس خاصة وأوضح سعادة الوزير خلال المؤتمر الصحفي قائلا : أنه في مجال تشجيع المستثمرين القطريين على فتح مدارس خاصة في الدولة، وتخفيف العبء والضغط على المدارس الخاصة الحالية، تم الترخيص والتشغيل هذا العام لـ (12) مدرسة وروضة خاصة جديدة، منها مدارس دولية متميزة وستوفر المدارس ورياض الأطفال الخاصة الجديدة (10380) مقعداً دراسياً، وبذلك يصل عدد المدارس ورياض الأطفال الخاصة إلى(245) مدرسة وروضة بالبلاد منها 85 روضة، و160 مدرسة ـــ تُقدم أكثر من 23 منهاجاً تعليمياً، وتستوعب المدارس الخاصة 172247 طالباً وطالبة بمختلف المراحل الدراسية. ضم الثالث الإبتدائي وقال الدكتور الحمادي : من الأولويات التي عملنا عليها أيضاً تطوير التعليم لمرحلة الطفولة المبكرة، حيث تم وضع سياسة للنهوض بالتعليم المبكر وخطة تنفيذية لذلك، وسيتم تطبيق ضم الصف الثالث الابتدائي إلى مرحلة التعليم المبكر مع الصفين الأول والثاني كمرحلة تجريبية على 11 مدرسة حكومية ابتدائية بنين وبنات هذا العام كما أننا مستمرون في التوسع في مشروع تطوير المهارات اللغوية والحسابية ( مهاراتي ) في المدارس الابتدائية، لرفع مستوى أداء الطلاب من الصف الأول إلى الرابع في المهارات اللغوية والحسابية. روضة " الهداية " كما قمنا بإعداد خطة لاستقطاب وتدريب الكوادر في مجال التربية الخاصة، بالإضافة لدعم المراكز الجديدة لذوي الإعاقة "مثل مركز رؤى للتقييم والاستشارات والدعم"،و "روضة الهداية" للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، إذ تم الانتهاء من تشغيل روضة الهداية كأول روضة تعنى بالطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. مشروع معادلة الشهادات ومن الشواغل ذات الأولوية التي نعمل عليها تطوير السياسات والأنظمة لضمان جودة التعليم العالي، حيث نعمل على إعداد مشاريع قوانين لتراخيص وتنظيم مؤسسات التعليم العالي وصولاً لتنظيمه من حيث حوكمته ومرجعيته وسياساته، وعلى إنجاز مشروع الإطار الوطني للمؤهلات في دولة قطر حيث تم تشكيل لجنة وطنية من مختلف قطاعات الدولة لوضع هذا الإطار المقترح قبل نهاية العام 2016 ، ومن الأولويات ذات الصلة بتطوير سياسة التعليم العالي أنجزنا مشروع ضوابط لمعادلة الشهادات الجامعية، وتطوير الضوابط الخاصة بالاعتراف بالمؤهلات المتحصلة بنظام التعليم عن بعد . شركاء العملية التعليمية وقال سعادته خلال المؤتمر : يطيب لي أن أتقدم لأبنائي الطلبة ولإخواني المعلمين والإداريين ومديري المدارس وأصحاب التراخيص، وأولياء الأمور ولسائر شركاء العملية التعليمية، بأسمى آيات التهاني والتبريكات، آملين أن يكون هذا العام عاماً حافلاً بالإنجازات، كما يسعدني أن أنقل لهم تهاني معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، وتمنياته لهم بعام حافل بالتوفيق والنجاح . كما أشكر ممثلي أجهزة الإعلام على حضورهم، وعلى ما قاموا به من عمل خلال السنوات السابقة .. فهم شركاء أساسيون في العملية التعليمية ، مبادرات هادفة واستطرد قائلا : سنواصل هذا العام بمشيئة الله تنفيذ استراتيجيتنا من خلال تنفيذ مبادرات تطويرية هادفة وضعنا لكل منها جدولاً زمنياً لتنفيذها.. منها مبادرات مستمرة، وأخرى تُنفذ لأول مرة، بهدف تحقيق الجودة النوعية في كل مكونات منظومة التعليم، لاسيما جودة المعلمين والمناهج، بجانب كفاءة التغذية الراجعة بما تتضمنه من تقارير وتحليل للبيانات والمعلومات ومعالجتها وكيفية الاستفادة منها ، أود التأكيد على أن تطوير مهارات الحياة للطلبة هدف استراتيجي، ولن يتحقق ذلك إلا إذا ظل الطالب محور العملية التعليمية، في بيئة مدرسية تعزز وتحترم ثقافة الإنجاز ويتكامل فيها دور القيادة المدرسية ودور المعلم والمنهج المدرسي، وفعالية منظومة التقييم، مع دور الأسرة وأولياء الأمور، والأهم من ذلك كله توفر دافعية الطالب وتحفيزه للارتقاء بطموحه وتطلعاته المستقبلية، فالتعليم مسؤولية الجميع و" كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته . انخفاض نسب النجاح وفي رد سعادته على أسئلة الصحفيين خلال المؤتمر أوضح أن عملية تطوير التعليم لايظهر أثره مباشرة وانما يأخذ بعض الوقت لظهور نتائجه وفي الحقيقة ما رأيناه من نزول نسبة النجاح بنسبة تقريبا وصلت إلى 12 في المائة وهذا يعتبر عبارة عن تصحيح لاساليب التقييم للفترات الماضية ولامسنا ان الكثير من نتائج الطلاب لا تعبر عن مستواهم الحقيقي في السنوات الاخيرة وبالتالي أعدنا منظومة التقييم حتى تعكس الصورة الحقيقية لمستوى الطالب أو خريج الثانوية وهناك جهود كثيفة تبذل من هيئتي التعليم والتقييم في مجال تنمية مهارات وقدرات الطالب خاصة في المراحل والصفوف الابتدائية والتي سوف نجني ثمارها خلال السنوات المقبلة ، وهناك خطط علاجية لتحسين مستوى الطلبة خاصة طلبة الثانوية . وكلاء الوزارة وحول اختيار وكلاء الوزارة الجدد طبقا للهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم والتعليم العالي قال سعادة الوزير أنه تم رفع الأسماء المرشحة للجهات المعنية وهي حاليا في طور الإجراءات وسوف تصدر قريبا ، أما بالنسبة لضوابط التعليم عن بعد وموعد صدور قائمة الكليات والجامعات الخاصة بالتعليم عن بعد قال سعادة الوزير " لقد انتهينا من وضع كافة الضوابط وتم رفعها للجهات التشريعية لمراجعتها واصدار التشريع الملائم حيث أنها استكملت من جانب الوزارة وهناك ضوابط جديدة وبرامج اكاديمية متنوعة تسهل على الطالب اذا كان مرتبط بظروف العمل " سحب القسائم وحل سحب القسائم التعليمية من 12 مدرسة خاصة قال سعادة الوزير أنه تم منح هذه المدارس عامين لتوفيق اوضاعها والحصول على الاعتماد الاكاديمي لكنها لم تفعل مشيرا أن نظام القسائم التعليمية يمنح في الأصل للمدارس المتميزة وفقا للمعايير والاعتماد الأكاديمي التي وضعتها وزارة التعليم لذلك قررنا وقف القسائم وكان من مسؤولية المدارس ابلاغ أولياء الأمور الجدد بايقاف القسائم للطلبة الجدد لأنها تعلم بالامر منذ شهور . القطاع الخاص واشار الوزير لقد وضعنا استراتيجية لتشجيع القطاع الخاص للاستثمار في التعليم العالي وهذا العام هناك معهد الدراسات العليا العربية وهناك كلية لها شراكة بالجامعة البريطانية بداية عام 2017 ونرحب بفتح جامعات خاصة بالدولة. صرف المخصصات الشهرية للطلبة من الملحقيات الثقافية في بريطانيا وأمريكا في إطار تحقيق جودة مخرجات المدارس الخاصة أكد سعادة وزير التعليم والتعليم العالي أنه سيطبق نظام وطني جديد للاعتماد الأكاديمي، مع التزام جميع المدارس الخاصة بمعايير معادلة الشهادات بالدولة من ناحية المتطلبات الأكاديمية، كما تم وضع وتنفيذ نظام لمراقبة وتقييم أداء المدارس الخاصة ، ومن الأمور ذات الأولوية أيضاً تطوير سياسات وبرامج التربية الخاصة، وقد تم مراجعة وتنقيح سياسات الدعم التعليمي الإضافي وتعليم ذوي الإعاقة، و إعادة هيكلة المدارس التخصصية ( السمعية والبصرية ) للارتقاء بنوعية الخدمات التعليمية التخصصية، وخطة تنفيذية تنفذ خلال هذا العام . كذلك فإن من أولوياتنا ضمان استعداد أفضل للطلاب للانتقال للتعليم العالي وسوق العمل، حيث نعمل على تطوير المناهج لتتوافق مع الإطار الوطني المستحدث، ووضع مخطط للتعليم يشمل جميع المسارات التي تلائم قدرات الطلاب وميولهم ويتوافق مع الإطار العام للمنهج التعليمي، وتطوير برامج تعزيز المهارات والإرشاد الأكاديمي للمرحلة الثانوية لمساعدة الطلاب على فهم متطلبات سوق العمل والدراسة الجامعية بما يتوافق مع رؤية قطر 2030. وأوضح سعادته : في هذا السياق، أود الإشارة إلى أننا وفرنا فرصاً وخيارات ومسارات تعليمية متنوعة للطلبة لما بعد المرحلة الثانوية وفقاً لسياسة الابتعاث منها الابتعاث لبرنامج الجسر الأكاديمي، والابتعاث لدراسة اللغة، والابتعاث للسنة التأسيسية في بريطانيا، والابتعاث لكليات المجتمع في أمريكا، والابتعاث لدبلوم شمال الأطلنطي، والابتعاث لدراسة البكالوريوس في الجامعات المحلية والتي بلغ عددها أكثر من 21 جامعة وكلية في قطر تمنح درجة الدبلوم والبكالوريوس والماجستير والدكتوراه في مختلف التخصصات العلمية ، ولتوسيع الفرص والخيارات الأكاديمية أمام الطلبة دعمنا كلية المجتمع في قطر بالمرافق اللازمة وهي تستوعب الآن أكثر من (4000) طالب وطالبة ولها اتفاقات مع جامعات محلية وعالمية . ومن منطلق الحرص على رعاية ومتابعة شؤون الطلبة المبتعثين الأكاديمية والصحية والأمنية، عززنا دور الملحقيات الثقافية بكل من الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وتم تكليفها بصرف المخصصات الشهرية للطلبة ودفع الرسوم الدراسية للجامعات لضمان سدادها في الوقت المحدد وتذليل كافة الصعاب التي تواجه طلابنا المبتعثين في الخارج. استقطاب مزيدٍ من المدارس الدولية المتميزة قال سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي : لقد ركزنا عملنا على العديد من الأولويات منها رفع مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب وتهيئتهم للانتقال بنجاح بين مختلف المراحل الدراسية، وقد تم مراجعة وتطوير نظام قياس وتحليل أداء الطلبة ووضع الخطط العلاجية اللازمة للطلاب ذوي الأداء المنخفض، ورفع مستوى جودة الاختبارات الداخلية من خلال نظام بنك الأسئلة كما قمنا برصد وتحليل نتائج سياسة الضبط السلوكي على انضباط الطلاب، في الحد من السلوكيات السلبية ، كما نعمل كذلك على رفع كفاءة المعلمين وقادة المدارس وتحسين أدائهم، وفي هذا السياق نفذنا مبادرة نظام الرخص المهنية الجديد للأكاديميين بالمدارس لضمان جودة ممارساتهم المهنية وتمكينهم من تحقيق المعايير المهنية المحدثة، بالإضافة لتنفيذ برنامج التمكين التربوي لتأهيل المعلمين، وبرامج تدريبية نوعية لقيادات المدارس ، وسنستمر في استقطاب المعلمين القطريين لمهنة التدريس وتأهيلهم من خلال برامج متنوعة . ومن الأولويات المهمة أيضاً تلبية احتياجات الدولة من المدارس العامة والخاصة، وصولاً لبنية تحتية تعليمية ملائمة تلبي احتياجات جميع المتعلمين وفق المتطلبات الحالية والمستقبلية، وتماشياً مع الزيادة السكانية المتسارعة ، ومن الأمور ذات الأولوية التي عملنا عليها تطوير نظام لتعزيز المسؤولية والمحاسبية في المدارس لرفع الوعي بمدى المسؤولية والمحاسبية . كما تم وضع نظام لتقييم مديري وأصحاب تراخيص المدار س المستقلة ، ولتعزيز مخرجاتنا التعليمية، سنعمل على استقطاب مزيدٍ من المدارس الدولية المتميزة لفتح فروع لها في الدولة، ومراجعة سياسات التعليم التقني والمهني بناءً على معطيات الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر، وافتتاح مدارس تخصصية إضافية حسب الحاجة والمتغيرات الداخلية والخارجية، والنهوض بتعليم الكبار من خلال التعليم الإلكتروني وتوفير الأسئلة الإثرائية والاختبارات الإلكترونية وتوفير مصادر التعلم مثل الدروس المصورة وتوفير الدروس التفاعلية، لاستهداف مستويات نجاح أعلى في مجال تعليم الكبار.

أعلنت هيئة الأشغال العامة (أشغال) عن تسليم 11 مدرسة جديدة لوزارة التعليم والتعليم العالي، وأنه جار تسليم 4 مدارس أخرى استعداداً للعام الدراسي الجديد 2016 / 2017، كما تضع الهيئة اللمسات الأخيرة لعدد 6 روض أطفال لتسليمها في النصف الثاني من شهر سبتمبر الجاري. وبهذا يصبح عدد المنشآت التعليمية التي نفذتها "أشغال" منذ عام 2013 وحتى الآن 60 مدرسة و 35 روضة أطفال في الدوحة والمناطق الخارجية. وذكرت أشغال، في بيان لها، أن القيمة الإجمالية للمشروعات التعليمية الجديدة هذا العام بلغت نحو مليار ريال، وأن كل مدرسة تتألف من 25 فصلاً لاستيعاب نحو 650 طالباً، بينما تتكون كل روضة أطفال من 12 فصلاً لاستيعاب نحو 240 طفلاً. وأكد البيان أن المباني الجديدة شهدت بعض التعديلات في التصميمات الداخلية، من بينها تغيير ألوان الأرضيات والجدران الداخلية حتى تتناسب وأعمار الطلبة، الأمر الذي يحسن البيئة الدراسية والنفسية وتنعكس إيجابيا على مخرجات التعليم. وأوضح أن تسليم المنشآت والبنية التحتية التعليمية وفق الجداول الزمنية والمواصفات المطلوبة قبيل بدء العام الدراسي يعكس حرص الهيئة على الإسهام في تطوير هذا القطاع الحيوي الذي توليه الدولة اهتماما خاصا وتضعه على رأس أولويات رؤية قطر 2030. وشدد على تطبيق الهيئة لنظام "GSAS" في المنشآت التعليمية الذي يرتكز على تعزيز تطبيق معايير الاستدامة ومتطلبات المباني الخضراء في تصميم وبناء المرافق، وذلك لتخفيض استهلاك الطاقة بنسبة 25 بالمائة مقارنة بالمدارس الأخرى، حيث تم استخدام مواد فائقة العزل للأسطح والواجهات وإتبّاع آلية التظليل للنوافذ للحد من أضرار ارتفاع درجات الحرارة إلى جانب تركيب نظام تدفئة المياه والتكييف الموفر للطاقة ونظام نسبة كفاءة الطاقة الموسمية ووحدة استرجاع الحرارة، إلى جانب تصميم توزيع ومستويات الإضاءة وفقاً لأفضل الممارسات. وفيما يخص اشتراطات السلامة، فقد روعي الالتزام بشروط الأمن والسلامة حسب الكود العالمي للحريق والأمن والسلامة NFBA وكذلك متطلبات الدفاع المدني. وأشار البيان الى أن المباني الجديدة أخذت في الحسبان متطلبات كود البناء القطري لذوي الاحتياجات الخاصة من حيث توفير المداخل وكذلك التصميمات الخاصة بدورات المياه وغيرها من الاشتراطات. يذكر أنه تم تنفيذ هذه المنشآت التعليمية وفقاً لنموذج التصميمات المعتمد، حيث تضم المدارس مختلف المرافق التعليمية مثل مختبرات العلوم واللغات وتكنولوجيا المعلومات وقاعات الرياضة والفنون وقاعات الأنشطة المختلفة والصالات الرياضية والمكتبات والفصول الدراسية، إضافة إلى مساحات خارجية تضمّ مواقف مظللة للسيارات وملاعب رياضية ومباني خدمية. أما بالنسبة لتصميمات رياض الأطفال، فتشمل مناطق مظللة لممارسة الأنشطة المختلفة ومختبرات اللغات والكمبيوتر، إضافة إلى قاعة المكتبة والفصول الدراسية ومساحات خارجية تضمّ مواقف مظللة للمركبات ومساحات خضراء ومبان خدمية أخرى.

نفى مصدر في وزارة التعليم والتعليم العالي صحة الشائعات المتدولة حول إلغاء نظام القسائم التعليمية. وأكد المصدر في تصريح لـ "بوابة الشرق" أنه تم إلغاء نظام القسائم في ١٢ مدرسة لعدم التزامها بالحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني حسب التقرير الصادر من هيئة التقييم. وكشف المصدر أن الوزارة منحت هذه المدارس فترة كافية مدتها سنة لتوفيق أوضاعها للحصول على الاعتماد المحلي أو الدولي، وانتهت في نهاية مايو الماضي. وبين ان القرار يسري بدءا من العام الدراسي ٢٠١٦/٢٠١٧، بما يعني ان الطلبة المسجلين قبل العام الأكاديمي الجديد سيستمرون في الانتفاع بنظام القسائم التعليمية. وفيما يلي اسماء المدارس التي تم الغاء نظام القسائم التعليمية فيها: 1- أديسون الدولية – دحل الحمام 2- أكاديمية أديسون الدولية- المرخية. 3- أكاديمية الكون العالمية . 4- مدرسة الحياة لعالمية. 5- مدرسة الأكاديمية الأمريكية. 6- مدرسة الشرق الأوسط الدولية. 7- المدرسة الفلبينية الدولية. 8- مدرسة الحماد الدولية المطورة. 9- مدرسة رويال الدولية. 10- مدرسة ستب ون الدولية. 11- مدرسة نيوتن العالمية – القطيفية. 12- مدرسة نيوتن العالمية- الهلال.

كشف السيد خليفة الدرهم، مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن إجمالي عدد الطلبة الذين تم تسجيلهم وترحيلهم بالمدارس المستقلة خلال الفترة من بداية شهر مايو الماضي وحتى بداية شهر يونيو، بلغ 32875 طالبا وطالبة، منهم 19987 من الطلبة المرحلين آليا، و9302 من الطلبة المستجدين و3686 من الطلبة المنقولين. ولفت الدرهم في تصريح صحفي إلى أن عملية تسجيل الطلاب للعام الأكاديمي المقبل 2016/ 2017 خلال الفترة المذكورة، اتسمت بقدر كبير من السلاسة والمرونة مقارنة بالأعوام السابقة لعدة أسباب من أهمها الاعتماد على النظم الإلكترونية وتحديث منظومة التسجيل ومراجعتها بشكل مستمر وتخصيص قاعة جاسم بن حمد بالوزارة لخدمة جمهور المراجعين من المواطنين والمقيمين، مما ساهم في تيسير عملية التسجيل وتخفيف العبء على أولياء الأمور. واستعرض أبرز إنجازات إدارة شؤون المدارس للعام الحالي، ومن بينها تحديث برنامج التسجيل الإلكتروني المبكر وإنشاء شاشات الكترونية خاصة بنظام مجالس الأمناء لتسهيل الربط بين المدارس وإدارة المدارس علاوة على تنفيذ مبادرات إدارة شؤون المدارس المنبثقة من الغايات والأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم والتعليم العالي للعام 2016 . وأوضح أن إدارة شؤون المدارس أنشأت خلال العام الدراسي الماضي 2015/ 2016 كذلك نظاما إلكترونيا خاصا لتقييم أداء صاحب الترخيص والمدير، كما تم اعتماد دليل تنظيمي إرشادي لأخصائيي المكتب لتقييم أداء مديري المدارس، إضافة إلى إصدار دليل تنظيمي إرشادي لمديري المدارس لتقييم أدائهم وتطبيق مشروع العمل بمراكز التعليم المسائية بنظام تعليم الكبار والمشاركة في إعداد الدليل الإرشادي للخدمة الاجتماعية لعمل الأخصائي الاجتماعي في المدارس. ونوه مدير إدارة شؤون المدارس في تصريحه بأن الإدارة قد شاركت كذلك في إعداد الدليل الإرشادي للخدمة النفسية لعمل الأخصائي النفسي بالمدارس وفي تحديث استمارات الزيارات الميدانية للمدارس وتنقيح دليلي المجلس الطلابي والمراجعة الذاتية للمدارس.

أكد السيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة في حوار خاص مع " الشرق " أن أعداد الطلبة الجدد الذين تم تسجيلهم للعام الدراسي الحالي 2015 ــ 2016 بلغ 10 آلاف و460 طالبا وطالبة مطالبا أولياء الأمور الذين لم يقوموا بالتسجيل بسرعة تسجيل أبنائهم قبل بدء إجازة عيد الأضحى المبارك حيث سيتم غلق باب التسجيل في نهاية شهر سبتمبر الحالي . وقال الدرهم إن العام الدراسي القادم سوف يشهد افتتاح عدد من الروض والتمهيدي مشيرا إلى أنه لا استثناءات في زيادة أعداد الطلبة داخل فصول الروضة موضحا أن الحد الأقصى لكل فصل داخل الروضة هو 25 طالبا فقط، وأشار مدير مكتب المدارس المستقلة إلى أن المجلس الأعلى للتعليم قام بترحيل حوالي 107 آلاف طالب وطالبة من الناجحين من كافة المراحل التعليمية للعام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016 . وأعلن الأستاذ خليفة الدرهم عن بدء تنفيذ خطة إجراءات استقطاب المعلمين الجدد من الدول العربية للعام الدراسي المقبل 2016 ــ 2017 وسوف تنطلق في شهر نوفمبر المقبل حيث يقوم المجلس الآن بحصر أعداد الفوائض من المعلمين والمعلمات والعمل على توزيعهم على المدارس الأخرى ثم حصر الشواغر لكي تنطلق إجراءات استقطاب المعلمين الجدد بعد شهرين من الآن خاصة مع افتتاح عدد من المدارس والروض المستقلة العام الدراسي المقبل والتي تحتاج إلى طاقم أكاديمي فضلا عن حصر الشواغر الموجودة في المدارس التي تعمل حاليا . وأكد الدرهم أنه تم تصعيد عدد كبير من النواب والنائبات الإداريين والإداريات بالمدارس المستقلة إلى مديري ومديرات مدارس وأصحاب تراخيص أيضا وذلك بعد فصل " جزئي " عدد من المجمعات التربوية التي كانت تضم المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية تحت شخص واحد فقط موضحا أن الفصل تم في المنطقتين الشمالية والغربية، مؤكدا أن المجمعات التربوية الموجودة داخل الدوحة سوف يطبق عليها أيضا نظام الفصل الكلي الفترة القريبة القادمة وإتاحة الفرصة للنواب والنائبات ومديري المراحل لتولي أصحاب التراخيص ومديري المدارس . وكشف الدرهم عن إجراء نظام تحليل SWAT على كافة مدارس قطر وعددها 180 مدرسة وتم التركيز على نقاط الضعف والقوة وحصلنا على كافة التقارير من المدارس لعمل التحليل لها عن العام الدراسي الماضي وهو النظام الذي يهتم بتحليل الأهداف وتحليل نقاط القوة والضعف، وقال مدير مكتب المدارس المستقلة بالمجلس الأعلى للتعليم إن أهم المشاريع الجديدة التي سوف تطبق هذا العام هو برنامج تقييم أداء أصحاب تراخيص المدارس المستقلة مؤكدا أن جميع أصحاب التراخيص على قدر المسؤولية وأنه سوف يتم تقييم صاحب الترخيص المميز بناء على قدرته في إنجاح الخطة السنوية الخاصة بمدرسته وإنجاح اليوم الدراسي دون أي عراقيل . تسجيل الأشقاء في البداية قال الأستاذ خليفة الدرهم إنه تم فتح باب التسجيل المبكر في شهر مايو الماضي وبدأنا في تسجيل الأشقاء لأن هذه الفئة من أهم الفئات وذلك تسهيلا على ولي الأمر بأن يضع أبناءه داخل مدرسة واحدة بدلا من وضعهم في أكثر من مدرسة ويبذل الكثير من الجهد والعناء في الانتقال من مدرسة إلى أخرى من أجل أبنائه وبالتالي حرصنا على الانتهاء من تسجيل الأشقاء في مدرسة واحدة وهذا أراح الكثير من أولياء الأمور ونراعي فيه قضية الأشقاء وهذا من النقاط المهمة لدينا وبعد ذلك فتحنا التسجيل لجميع المواطنين، كما فتحنا أيضا الباب للتعديل بالنسبة للصفوف التي تم استكمالها من خلال 30 طالبا حيث أصدرنا استثناء بأن تزيد بمعدل 3 طلاب فقط للقطريين لمن لهم ظروف خاصة وقمنا باختصاص مكتب المدارس المستقلة بهذا الأمر لضمان الكراسي للطلبة وبعد ذلك فتحنا للمدارس المستقلة أن تسمح بالتسجيل لديها للطلبة القطريين وأن تفتح الفصول حتى 33 طالبا فقط لمن لهم ظروف استثنائية طبقا للقواعد والضوابط الموضوعة. وبالنسبة لأهم المشاريع الإستراتيجية التي سوف تنفذ هذا العام قال الدرهم إن أهم برنامج لدينا هذا العام هو تقييم أداء أصحاب التراخيص لأنه في الأعوام السابقة لم يكن هذا البرنامج موجودا وهو يطبق لأول مرة تحت إشراف مكتب المدارس المستقلة بالتعاون مع مكاتب المجلس الأخرى كل فيما يخصه وتم عمل خطة تنفيذية والتنسيق أيضا مع إدارة تكنولوجيا المعلومات بهدف وجود قاعدة بيانات خاصة بهذا التقييم وتم عمل الورش التدريبية لمستشاري المكتب المكلفين بالتقييم والتنسيق مع مكتب التطوير المهني على أساس عمل دورات تطويرية لمستشاري مكتب المستقلة في نظام تقييم الأداء . نتائج تقييم المديرين وقال الدرهم: نحن نقوم بتقييم الأداء من خلال حسن إنجاز صاحب الترخيص ومتابعته للخطة السنوية المدرسية ونجاح اليوم الدراسي ودقة عمليتي التعليم والتعلم بحيث يتم شرح الدروس المدرسية بشكل صحيح ووفقا للضوابط الموضوعة ووضع الاختبارات أيضا بشكل صحيح وسليم يظهر النتائج الحقيقية والواقعية وأشار إلى أن التقييم عرض على اللجنة الاستشارية لأصحاب التراخيص وتم عقد اجتماعات للاطلاع عليها وتم التعديل والإضافة على برنامج التقييم بناء على وجهات النظر المختلفة المشاركة في الاطلاع على التقييم بما يصب في الصالح العام وتطوير العملية التعليمية ومن ثم تم اعتماده وأن عملية التقييم بدأت من أول يوم دراسي والنتيجة في شهر نوفمبر عام 2016 وفي حالة إخفاق صاحب الترخيص لمتابعة الخطة السنوية وقتها سيحصل على تقييم جيد بدلا من امتياز وأشار إلى أن كل المديرين أقوياء ونحن لا ننتظر حتى يصل المدير إلى درجة ضعيف لأننا نقوم بتوجيه الملاحظات أولا بأول ولا ننتظر في شهر نوفمبر حتى نوجه صاحب الترخيص بالتقييم السلبي وأكد أن كل المديرين متميزون لأنهم في الميدان وهم يتحملون أعباء الوظيفية وأنا أعلم من يتعامل مع الجمهور ولديهم سعة صدر وأثناء المتابعة إذا لاحظنا شيئا سوف نقوم بتطويرهم وأتوقع أن كل المديرين والمديرات سوف يحصلون على امتياز والجميع يشعرون بالراحة النفسية ويتم توثيق حقوقهم المهنية من خلال برنامج تقييم الأداء . تحليل SWAT ومن النقاط المهمة هذه السنة أن جميع الخطط التشغيلية السنوية للمدارس تم تحديثها والانتهاء من تخطيط النماذج السنوية وتوزيعها على كل المدارس حيث إن كافة المدارس الآن لديها الخطط السنوية المحدثة بحيث كل مدرسة لديها خطة وعلى سبيل المثال تتضمن الخطة معرفة كافة الفعاليات والأنشطة لكل مدرسة على مدار السنة حيث إن المدارس تقوم بإعداد هذه الخطط ورفعها إلينا ونقوم باعتمادها وهي الأنشطة اللاصفية والخطط السنوية وتم تعديل بعض البرامج وتم عمل تحليل SWAT لـ 180 مدرسة وفرزنا وجمعنا كل النقاط المتشابهة وغير المتشابهة وأخذنا نقاط الضعف ووضعنا أمام أعيننا لتطويرها وقمنا باستثمار نقاط القوة في تعديل باقي المدارس وكل المدارس حصلنا منها على كافة التقارير ونموذج SWAT هو عبارة عن أداة لتحليل القوة والضعف والفرص والتهديدات وهذا النظام يعتبر أفضل النظم لبناء إستراتيجيات الأعمال ( خطط طويلة المدى وخطط قصيرة المدى) وخطط الأعمال للوصول إلى الأهداف المرجوة ولنجاح المشروع وبشكل عام يتم توظيف نقاط وعناصر التحليل وذلك لتحسين وتطوير المدرسة فإذا كانت هناك عناصر قوى غير مستغلة يمكن استغلالها لتحسين أداء المدرسة أو إيجاد فرص تنافسية . تعاون جامعة قطر وأكد السيد خليفة الدرهم أن هناك تعاونا مع جامعة قطر لدعم المدارس المستقلة من خلال فرق لديها تشارك في تطوير أداء الإدارة المدرسية والإدارة الأكاديمية والإدارية وكل ما يخص المدارس وأوضح الدرهم أن مكتب المدارس المستقلة هو مكتب ضمن مكاتب هيئة التعليم مؤكدا أن مدير هيئة التعليم الأستاذة فوزية الخاطر تؤكد دوما على ضرورة أن تكون خططنا متناسقة مع الخطة الإستراتيجية للهيئة حيث إنها تتابع بشكل مستمر في تحديث الخطط وفق الخطة الإستراتيجية للهيئة المرتبطة بالخطة الإستراتيجية العامة للمجلس وأن هذه الأيام نقوم بتحديث خططنا لتوافقها مع الإستراتيجية العامة . استقطاب معلمين جدد وأكد الدرهم أن تنفيذ خطة استقطاب المعلمين والمعلمات الجدد من الدول العربية للعام الدراسي المقبل سوف تنطلق في شهر نوفمبر القادم وقال: هذا العام بدأنا مبكرا في استقطاب خطة المعلمين موضحا أن سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قد وجه بتحليل إدارات المدارس والمدرسين وسحب الفوائض وإعادة توزيعها في المدارس المحتاجة بحيث يكون الاكتفاء من داخل المجلس دون إضافة أي تكليفات جديدة وحرص سعادة الوزير على إعادة فرز المدارس وسحب الفائض وإعادة توزيعه على المدارس ما يحقق المنفعة الكبرى ويقلل حجم التكاليف وإذا كان في حاجة للتعيين فإن باب الموازنة موجود وقال الدرهم إن هذا العام بدأنا في الاستقطاب بشكل مبكر وقد أفادت المكاتب بهذا الوقت بعد شهرين وتحديدا في شهر نوفمبر لتبدأ خطة استقطاب المعلمين الجدد للعام الدراسي المقبل وسوف يكون مسؤولا عنها مكتب الخدمات المشتركة بالمجلس بالتعاون والتنسيق مع مكتب التوظيف من خلال تحديد الشواغر بالمدارس وتوزيع المعلمين ثم تشكيل لجان للسفر إلى الدول العربية لبدء اختيار المعلمين الجدد وفقا للضوابط الموضوعة من قبل مجلس التعليم وسوف يكون هناك إسراع في قضية الاستقطاب وسد الشواغر بشكل مبكر وذلك من أجل تسهيل إنهاء إجراءات المعلمين في دولهم بنوع من الأريحية ومتسع أيضا لكي يحضروا قبل الدوام الدراسي وأشار إلى أن المجلس يقوم بالتسهيل عليهم أيضا وهذا واضح من خلال المعلمين الجدد للعام الدراسي الحالي حيث إنهم شعروا بطابع الضيافة من خلال منح راتب وبدل أثاث وغيرها من المزايا الأخرى . أما بالنسبة لمرحلتي الخامس والسادس فقال إن العام القادم سوف يتم نقل باقي طلاب الخامس والسادس وفتح مدارس لهم أيضا إلى أن نحقق أن طلبة قطر في الخامس والسادس بإدارة منفصلة وهذا سوف يعود بالراحة النفسية على معلمات المدارس النموذجية حتى يكنّ أقدر وسوف تكون بيئة جاذبة بشكل أكبر للمعلمات القطريات في المدارس النموذجية بعد نقل الصفين الخامس والسادس . ووجه الدرهم الشكر لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة " أشكركم ونحن نسعى لأن يكون برنامج تقييم الأداء سلسا ويمر بإجراءات هادئة ويكون أمرا مريحا لهم لأنه يوثق أداءهم المهني ونحن نسعى من خلال مراحله لتوثيق أدائهم بكل هدوء ويعطي التقييم السليم للجميع وأطلب منهم أنه بقدر الإمكان إنجاح الخطة السنوية وإنجاح اليوم الدراسي وجودة التعليم والتقييم . وقال: أنصح جميع أولياء الأمور بتسجيل ونقل أبنائهم في المدارس المستقلة في أقرب وقت قبل بدء إجازة عيد الأضحى المبارك ونحن موجودون بالمكتب والموظفون يجلسون بعد انتهاء دوامهم حتى المساء من أجل إنهاء معاملات الجمهور التي يتم تلقيها في الصباح من أولياء الأمور وهناك حرص على إنجاز هذا الموضوع ونحن في انتظارهم وأنصحهم بحث أبنائهم على التعلم ونطلب منهم شد الهمم وقطر محتاجة همما من كل أبنائها أما المعلمون القطريون الجدد فأقول لهم " أهلا وسهلا بكم في المنظومة التعليمية ونطلب من الله أن يوفقنا وإياكم بجذب عدد أكبر لأنهم هم مشاعل الوطن ونسعد بجذبهم في العملية التعليمية ونرحب بهم وسررنا بوجودهم والتحاقهم ونفتخر بهم" . وحول تسجيل الطلبة في الروض والتمهيدي قال الدرهم الاكتفاء في الفصول بـ 25 طالبا فقط كحد أقصى ولا استثناءات في هذا الأمر وأكد أن المعلمة الموجودة في الروضة والتمهيدية هي ملهمة ولها إمكانيات خاصة لقدرته على التعامل مع 25 صغيرا من هذه الفئة العمرية والتي تحتاج إلى مهارات خاصة والعام القادم سوف تشهد الدولة فتح عدد أكبر من الروض والتمهيدي لأن هذا العدد سيصب في مصلحة الطالب من حيث التركيز والفهم وقال سوف نفتح عددا من الروض ونحن بالطاقة القصوى. ووجه الاستاذ خليفة الدرهم في النهاية الشكر إلى موظفي مكتب المدارس المستقلة لسرعتهم في إنجاز كافة المعاملات الخاصة بالتسجيل والنقل وغيرها وحرصهم على الدوام لفترة مسائية أخرى بجانب الفترة الصباحية من أجل الانتهاء من الأعمال المكلفين بها وهم الأستاذ عمرو عناني وعلي الألفي وإسلام أحمد وأوجه الكلمة إلى جميع فريق التسجيل من مستشاري المكتب.

تستعد جامعة قطر لاستقبال عامها الدراسي الجديد 2015-2016 من خلال تعزيز الموارد وتنفيذ الخطط الاستراتيجية التي تنصب في خدمة الطلبة في مختلف جوانبه العلمية والثقافية، مع المحافظة على التوازن بين الأصالة والمعاصرة حسبما ترمي إليه رؤية قطر الوطنية 2030، وقد انطلق العام الدراسي الحالي باستقبال طلبة كلية الطب في عامها الأول.وبلغ عدد الطلبة الذين استقبلتهم الجامعة للعام الجديد 2918 طالبا وطالبة في مختلف الكليات حيث بلغ عدد الطالبات 2110 طالبات، بينما بلغ عدد الطلاب 808 طلاب، وقد بلغت نسبة القطريين ما يقارب 63%من عدد المقبولين، كما تم قبول الدفعة الأولى من طلبة كلية الطب والتي ضمت 73 طالبا وطالبة وبلغت نسبة القطريين منهم 64%. كما استقبلت كلية الآداب والعلوم أكثر من 900 طالب وطالبة وهي تعتبر أكبر دفعة تم قبولها من بين الكليات خلال هذا الفصل.كما استقطبت الجامعة 174 عضو هيئة تدريس من 26 دولة وذلك تماشيا مع افتتاح عدد من الأقسام والبرامج الجديدة في مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا.وقد عززت الجامعة خدماتها الأكاديمية والخدماتية من خلال استضافة أعضاء هيئة التدريس الجدد والبالغ عددهم 174 أستاذاً، وذلك استعدادا لبدء العام الدراسي وتهيئة أجوائه الدراسية والتعليمية في أبهى صورها، كما قامت الجامعة بإطلاق الحملات الغذائية الصحية، إلى جانب تعزيز الإجراءات الأمنية وتفعيل دور البطاقة الجامعية لضمان سلامة المجتمع الجامعي كافة والاستفادة من الخدمات والأنشطة التي تقدمها الجامعة لحاملي البطاقة.وأشار الدكتور مازن حسنه نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية إلى أن إجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بلغ هذا العام أكثر من 1248 عضو هيئة تدريس، موزعين على مختلف كليات الجامعة وأقسامها وبرامجها.ومع انطلاق العام الجديد يتولى قسم البطاقات الجامعية توفير البطاقات لكافة الطلبة المسجلين في جامعة قطر بما يسهل حصولهم على مجموعة كاملة من المرافق والخدمات بما في ذلك صالات الإقامة، والمختبرات وقاعات الإنترنت، والمرافق الرياضية مثل الصالة الرياضية والمسبح، إضافة إلى الاستفادة من الخدمات التي تقدمها الجامعة مثل شراء الكتب الدراسية مع خصم 50% للطلاب الذين يحملون بطاقة الحرم الجامعي، والاستعارة من المكتبة وغيرها.من ناحية أخرى، تواصل إدارة المشاريع الرئيسية بالجامعة جهودها في تنفيذ ومتابعة مشاريع البناء داخل جامعة قطر وفق الخطة الاستراتيجية والخطة المستقبلية الشاملة للحرم الجامعي، وتضع الإدارة معايير الجودة والاستدامة ومطابقة كافة المباني الجديدة لمقاييس GSAS نصب أعينها، حيث يتم تصمم المباني وفق أعلى المعايير الدولية المطبقة في أرقى المؤسسات التعليمية، الأمر الذي من شأنه أن يوفر لمنتسبي الجامعة بيئة تعليمية فريدة من نوعها.ومن المشروعات الجديدة المدرجة "قيد الإنشاء" مبنى كلية الهندسة وكلية الصيدلة والمتوقع تدشينهما في عام 2016، ومركز الطفولة المبكرة الذي وضع حجر أساسه في عام 2014، على أن يتم الانتهاء منه في شهر فبراير من عام 2016، كما تعكف الإدارة في الفترة الحالية على إنشاء مبنى القاعة الدراسية للطلاب والذي تم تخصيص نصف مساحته مؤقتا لكلية الطب والذي سيدخل الخدمة خلال هذا الشهر.كما تسعى الإدارة للانتهاء من مشروع السكن الطلابي بالجامعة، إذ تمت الموافقة على إنشاء سكن الطلاب الجامعي داخل الجامعة في عام 2007، وتم البدء بأعمال التشييد عام 2011. ومن المتوقع أن يسهم هذا المشروع في توفير سهولة أكبر للطلبة الذين سيكونون داخل الحرم الجامعي.وقد تم إقامة محطة قطار داخل الحرم الجامعي، ضمن مشروع مترو الأنفاق "الريل"، والتي تم البدء في أعمال الرفع المساحي الخاصة بها، ومن المخطط له البدء في تجارب التشغيل الخاصة بمحطة الجامعة في العام 2019. ومن المتوقع أن يسهم هذا المشروع في تيسير تنقلات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والزائرين بين الجامعة ومقاصد أخرى خارج الجامعة، خاصة وأن مشروع الريل الممتد داخل الجامعة والمعروف بالخط الأحمر سيربط بين مناطق مختلفة كالوسيل والخليج الغربي والكورنيش ومطار حمد الدولي ومناطق أخرى.وتعكف جامعة قطر حاليًا على تصميم عدد من المباني التعليمية الجديدة وهي مبنى كلية الطب، حيث تم الانتهاء من عملية الترسية الخاصة به، إذ ستتكفل شركة بتجهيز تصميم للمبنى، ومبنى كلية القانون بمساحة تقريبية 50 ألف متر مربع ومبنى مركز شؤون الطلاب الجديد و بمساحة تقريبية 75 ألف متر مربع ومبنى كلية التربية وتبلغ مساحته تقريباً 55 ألف متر مربع ومبنى متعدد الأغراض وتبلغ مساحته تقريباً 21 ألف متر مربع ومبنى آخر للشؤون الإدارية وبمساحة تقريبية 40 ألف متر مربع.كما انتهت إدارة المشاريع الرئيسية من التخطيط لإنشاء مواقف متعددة الطوابق تستوعب ما يقارب 2000 سيارة، فضلا عن تصميم مبنى لوحدات التكييف المركزي وملحق معمل البحوث الحيوانية.وأدرجت إدارة المشاريع الرئيسية بالجامعة بعض المشاريع "المستقبلية" قيد التخطيط منها صالة جامعة قطر الرياضية للبنين ومبنى مركز امتحانات الطلاب ومبنى معامل كلية الآداب والعلوم وشبكة الطرق الداخلية وتعمل إدارة المشاريع الرئيسية على توفير إدارة مهنية وفاعلة لتطوير جامعة قطر انطلاقا من رسالتها والخطة المستقبلية الشاملة ومن احتياجات المجتمع المتغيرة، وذلك بما يتلاءم مع التطبيق العملي للمراحل المختلفة للتصميم واختيار المواد والتنفيذ، مع الأخذ بالاعتبار تنفيذ إجراءات التسليم الفاعل لإدارة المرافق الجامعية.

بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد نفذت مدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين برامج استقبال لطلاب المدرسة والطلاب الجدد وأولياء الأمور، وقد بدأت البرامج باستقبال إدارة المدرسة وكامل الهيئتين الإدارية والتدريسية للطلاب وأولياء الأمور عند مدخل المدرسة , حيث كان على رأس المستقبلين الأستاذ خميس مبارك المهندي- صاحب الترخيص مدير المدرسة، كما شملت البرامج استقبال الطلاب بالورود واللوحات الترحيبية والارشادية و تعريفهم أماكن صفوفهم والتعرف على الهيئتين الإدارية والتدريسية والتعريف بالمواد العلمية التي سيدرسها الطلاب في كل مسار وتخصص علمي.

لا شك أن الطلاب وأولياء الأمور يمثلون حلقة رئيسية في عملية تطوير البيئة التعليمية في المدارس، وتعد آرائهم وأفكارهم من أهم ركائز عملية التطوير، في معظم المجتمعات المتقدمة، لذلك تجولت "بوابة الشرق" في بعض المدارس للتعرف على أهم آراء الطلاب وأولياء أمورهم في سبل توفير بيئة تعليمية مناسبة، تجعل من المدرسة المكان الأكثر تفضيلاً وتشويقاً في حياة الطلاب. بدء العام الدراسي الجديد تقليل ساعات الدراسة يقول السيد ماجد، ولي أمر الطالب عبدالله، أن اليوم الدراسي يمتد لساعات طويلة، مما يفقد الطالب تركيزه أثناء الحصص، وتقل قدراته التحصيلية، ويشتت تركيزه، واقترح أن تقلل ساعات الدراسة، حتى تحقق الاستفادة القصوى أثناء العملية التعليمية، والتركيز على الكيف وليس الكم، أسوة بالمجتمعات المقدمة، فالنجاح يقاس بما تعلمه الطالب من معلومات وخبرات وتجارب، وليس بحجم الكتب التي درسها وطول ساعات الدراسة. تكثيف حصص الألعاب كما اقترح الطالب عبدالله "المرحلة الإعدادية"، أن يتم تكثيف حصص الألعاب الرياضية، وأن يخصص لكل مدرسة نادٍ رياضي يضم مسبح وملاعب، ليمارس الطلاب الأنشطة برفقة مدربي الرياضة، وهذا من شأنه أن يحبب الطلاب ويحثهم على ممارسة مختلف أنواع الرياضات، ومن ثم ستقل نسبة الأمراض المنتشرة كالسمنة والسكري وغيرهما، كما وجه عبدالله النصح لزملائه، بضرورة حل واجباتهم يومياً، حتى لا تتراكم عليهم، ومن ثم يهملوها، وهذا سيضعف مستواهم الدراسي ويعرضهم للمشكلات. انتظام الطلاب في أول يوم دراسي تطوير المكتبات المدرسية الطالب "حمد ناصر" هو الآخر اقترح ان يتم التركيز على الأنشطة الثقافية والأدبية، وتطوير المكتبات المدرسية، وابتكار شتى الطرق لحث الطلاب على القراءة في مختلف المجالات، وليس فقط التقيد بقراءة الكتب المدرسية، كما يرى ان عقد مسابقات الشعر والنثر، والخطابة، وغيرها من الأنشطة الأدبية والثقافية من شأنه أن يحسن المهارات اللغوية للطلاب، وإضافة الحث الأدبي والفني في شخصياتهم. رحلات وجولات ميدانية ولي أمر الطالب، فهد علي، طالب بضرورة تكثيف الرحلات الميدانية للطلاب، وان تنظم بصفة دورية، وذلك لدراسة البيئة المحيطة عن قرب، وتطبيق ما تم دراسته نظرياً على أرض الواقع، كما طالب المؤسسات والشركات الكبرى، بضرورة تنظيم رحلات وجولات ميدانية لطلبة المدارس، للمساهمة في خدمة وتنمية المجتمع المحيط. جانب من الطابور المدرسي صباح اليوم معارض وقاعة سينما وتمنى الطالب عبدالرحمن خليفة، أن تزود المدارس بقاعة سينما تعرض فيها الأفلام العلمية التسجيلية، بالإضافة إلى الأفلام الترفيهية، وان تنظم معارض للرسومات والصور الفوتوغرافية، حتى تمثل نافذه مرئية لكل ما هو جديد في مجال العلوم، وتسهم في اكتساب الطالب للمهارات العلمية المطلوبة. أولوية ترتيب الحصص أما جاسم محمود فتمنى أن تراعي إدارة المدرسة أولوية ترتيب الحصص في الجدول الدراسي، حيث أن الطلاب يشعرون بالتعب والإرهاق في الحصص الأخيرة، ولاسيما في فصل الصيف، كما تمنى ألا يسيء المعلم معاملة الطالب لأي سبب كان، لأنه بذلك يضعف من شخصيته، وقد يسبب له مشكلات نفسية في الوقت الحاضر أو المستقبل، إذ لابد ان يكون المعلم قدوة لطلابه في كل سلوكياته وتعاملاته.

انطلق صباح اليوم، العام الدراسي الجديد ٢٠١٥ / ٢٠١٦، حيث انتظم حوالي ٣٠٠ الف طالب وطالبة بالمدارس المستقلة والخاصة، بينهم ١٠٢ الف طالب وطالبة بالمدارس المستقلة، ويقوم بتدريسهم حوالي ١٣ الف معلم ومعلمة بمختلف المراحل التعليمية . ومع انطلاق اول يوم دراسي للعام الأكاديمي الجديد، قامت الاستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بالمجلس الاعلى للتعليم بزيارة تفقدية لمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين، وبصحبتها عدد من قيادات المجلس الاعلى للتعليم حيث كان في استقبالها الأستاذ محمد علي العمادي (مدير المدرسة وصاحب الترخيص)، وتم استعراض استعداد المدرسة للعام الدراسي الجديد . من حيث تسليم مصادر التعلم للطلاب، والمسارات التعليمية، و توزيع الطلاب على الصفوف، ونسبة حضور الطلاب . وقد شددت أ / فوزية الخاطر على ضرورة تطبيق لائحة الغياب ابتداء من الغد الاثنين الموافق 7 سبتمبر 2015 . ضماناً لالتزام الطلاب واشعارهم بأهمية المرحلة القادمة . وقد قامت أ / فوزية الخاطر بعمل جولة تفقدية على عدد من صفوف المدرسة، وقامت بتوجيه عدد من النصائح التربوية للطلاب، بضرورة الالتزام والعمل بجد واجتهاد للحصول على اعلى المعدلات، والالتحاق بأفضل الجامعات سواء داخل الدولة أو خارجها، كما اشارت بأن العلم هو سلاحكم القادم لمواجهة كافة التحديات المستقبلية . كما وجهت رسالة للطلاب القطريين بأن الدولة تنتظر منكم الكثير، لتحقيق رؤيتها 2030 بسواعد ابنائها كما قامت سيادتها بزيارة صفوف البكالوريا الدولية، واثنت على العدد الكبير من الطلاب الملتحق ببرنامج البكالوريا الدولية، وحفزت جميع طلاب الصف العاشر بضرورة الالتحاق بالبرنامج للاستفادة من هذا النظام العالمي، والذي يُكسب الطلاب مهارات كثيرة سواء من الناحية العلمية أو الناحية الاجتماعية، والتي تساعدة في الالتحاق بأفضل الجامعات الموجودة داخل الدولة أو الجامعات العالمية . كما رحبت الأستاذة / فوزية الخاطر بالمعلمين الجدد، مطالبة اياهم ببذل الجهد للمساعدة والمساهمة في النهوض بالعملية التعليمية داخل الدولة ومساعدة الطلاب في الحصول على اعلى المعدلات الدراسية وزيادة مستوى التحصيل الاكاديمي لديهم . واختتمت زيارتها بتوجيه الشكر والتقدير لإدارة المدرسة ممثلة في الأستاذ محمد علي محمد العمادي (مدير المدرسة وصاحب الترخيص )، على الجهد المبذول مع الطلاب وأولياء الأمور، حيث ان تلك الرسالة التي يتم تقديمها هي رسالة سامية لخلق جيل متسلح بسلاح العلم . قادر على مواجهة التحديات .

تستعد وزارة البيئة ممثلة في إدارة التوعية والتثقيف البيئي، بالتزامن مع انطلاق الموسم المدرسي، لاستئناف أنشطة الموسم البيئي المدرسي للعام الثالث عشر، وبرنامج "مدرستي مزرعتي" للعام السادس على التوالي، بمشاركة عدد من المدارس المستقلة والخاصة.. يأتي ذلك ضمن إطار الموسم البيئي المدرسي الذي تنظمه الوزارة كل عام في مدارس الدولة، من خلال عدد من الأنشطة التوعوية والتثقيفية وعمل محاضرات للطلاب حول أهمية الحفاظ على البيئة، وكيفية عمل ذلك، وحث المجتمع على القيام بدوره في المحافظة على بيئة نظيفة ومستدامة، إيماناً من وزارة البيئة بأن مسؤولية الحفاظ على البيئة مسؤولية تضامنية بين كافة مؤسسات وأفراد المجتمع، وفى إطار الجهود التي تبذلها الوزارة للنهوض بالوعي البيئي، وتنمية الاتجاهات الايجابية لدى كافة فئات الطلاب، بمختلف مدارس الدولة المستقلة والأهلية. ويهدف مشروع "مدرستي مزرعتي" إلى تطبيق الخطط والبرامج الخاصة بمجال التوعية الزراعية لطلاب وطالبات المدارس، وتحقيق الأهداف المرجوة التي تصب في إطار حماية البيئة من التلوث والحفاظ على الموارد الطبيعية، وإكساب الطلبة المهارات العملية من خلال التدريبات التطبيقية، التي تمكنهم من إتقان أداء العمليات الزراعية بكفاءة وفاعلية، بغرض إعداد القوى البشرية اللازمة للعمل في القطاع الزراعي. وأكد مصدر بوزارة البيئة لـ "الشرق" أن الموسم البيئي الجديد سيتضمن عدد من الأنشطة والفعاليات، التي تستهدف تعليم الطلاب وتوعيتهم بأهمية الزراعة والإنتاج الزراعي، والحفاظ على البيئة، بالإضافة إلى تنظيم جولات طلابية لتنظيف البر القطري، والشواطئ من المخلفات التي تضر بالبيئة، بالإضافة إلى عدد من المحاضرات التوعوية والتثقيفية في المدارس، للحث على العادات البيئية السليمة، مثل ترشيد الاستهلاك وغيرها، متوقعاً مشاركة أكثر من 50 مدرسة مستقلة وخاصة في الموسم الجديد.مشروع "مدرستي مزرعتي" ويقوم المهندسون المشرفون على برنامج "مدرستي مزرعتي" من مركز قطر خضراء، بتدريب الطلاب والطالبات على تجهيز التربة وتقليبها، وعلى كيفية زراعة البذور بطريقة النثر، بالإضافة إلى تدريبهم على الطرق الصحيحة لري المزروعات، ويصاحب المشروع أنشطة وفعاليات مختلفة، منها تنظيم زيارة استطلاعية للمدارس المشاركة، وإلقاء محاضرات عن القيمة والسلامة الغذائية للخضار، والطرق السليمة لتخزين الخضراوات، وكيفية غسلها والمحافظة عليها مدة أطول.. وتتضمن الأهداف التربوية تعزيز مفهوم حب الأرض، وضرورة المحافظة عليها وتحسين مواقف الأجيال القادمة، ونظرتهم تجاه البيئة، وتدريب الطلاب والطالبات على أساليب خدمة ورعاية الحدائق المنزلية، وتشجيعهم على إنتاج واستهلاك الخضراوات والفواكه، وتعليمهم كيفية زراعة أغذية آمنة، دون استخدام المبيدات الزراعية، وزرع الثقة بالاعتماد على النفس، وحب المبادرة بين جيل الطلبة، والاستفادة من إمكاناتهم في إدارة مواردهم الذاتية، والمساهمة في أنشطة المزرعة؛ من زراعة وقطف وتسويق، وخدمة المناهج الدراسية بربط الجانب الدراسي بالعملي التطبيقي. أما الأهداف الاقتصادية والأمن الغذائي فتشمل تعويد الطلاب والطالبات على أساليب الإنتاج المستدام للأغذية، والقابلة للتطبيق على بساتينهم المنزلية أو مزارعهم، التي تعتبر ضرورية للأمن الغذائي للأسرة، وتطوير نوعية حياة الأسرة من خلال مساعدتها على النهوض بالفرد، وتفعيل دوره في الأعمال الزراعية كتربية الحيوان، وتأسيس مشاريع صغيرة، ومساعدة الشباب على التعليم والتطوير، واكتساب المعارف، وتشجيع الفرص القادرة على توليد الدخل، وتوفير الأغذية وتنويعها.الموسم البيئيوتتمثل أهداف الموسم البيئي المدرسي في نشر الثقافة البيئية بين الطلاب والطالبات، وتدريبهم على جملة من المهارات البيئية وتنمية الاتجاهات الايجابية لديهم، في مجالات خدمة البيئة والعمل اليدوي، وإثارة اهتمام المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة، بقضايا البيئة، ولتعزيز روح التنافس بين المدارس المختلفة، اعتادت الوزارة أن تمنح أي مدرسة تحقق خمس فعاليات ـ على أقل تقدير ـ من جملة فعاليات الموسم البيئي المدرسي، شهادة خاصة بالمشاركة، وشهادات شكر للمشرفات والمشرفين، وجوائز تشجيعية للطلاب والطالبات بحد أقصى عشرين طالباً لكل مدرسة.ويتضمن الإعلام البيئي الإصدارات الصحفية، وفقرات وبرامج الإذاعة المدرسية، فيما تتضمن الثقافة البيئية المسابقات الثقافية، والمناظرات، وكتابة المقالات البيئية، والقصة البيئية القصيرة، والنصوص المسرحية البيئية. أما البحث العلمي فيشمل الرعي والصيد الجائر في دولة قطر، وتأثيرهما على الحياة الفطرية، كما يشمل معالجة النفايات والاحتباس الحراري وتأثير تلوث التربة بالعناصر الثقيلة (الرصاص والكروم والزئبق والكوبلت)، على السلسلة الغذائية للإنسان.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم تعميماً رسمياً إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المستقلة بشأن استعدادت استقبال الطلبة غدا الأحد مع بداية العام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016، نص التعميم الذي حصلت "الشرق" على نسخة منه على أن يتضمن اليوم الأول من الدراسة الموافق 6 / 9 / 2015 انصراف الطلاب من المدرسة الساعة (الحادية عشرة صباحاً) وإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور توضح موعد انصراف الطلاب في اليوم الأول للدراسة والالتزام بالدوام المدرسي كاملاً طوال العام الدراسي وتوثيق الغياب ابتداء من اليوم الثاني للدراسة.كما نص التعميم الذي اصدرته هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم على توزيع مصادر التعلم والجدول الدراسي على الطلبة والبدء في تدريب الطلبة على أماكن التجمع الخاصة بهم، وذلك من حيث وضع لوحات إرشادية في ساحة المدرسة توضح المكان المخصص لكل حافلة مدرسية ومستخدمي السيارات الخاصة، بالإضافة إلى وجود المشرف في الحافلة المسؤول عنها وتوزيع بطاقات تتضمن رقم الحافلة والمنطقة الجغرافية واسم المشرف والسائق ورقم الهاتف للتواصل بالطلبة مستخدمي الحافلات وأولياء الأمور، بالإضافة إلى تدريب الطلبة على آلية الخروج من الصفوف بنظام وهدوء وتعريفهم بالمكان المخصص للحافلة او للسيارة التي يستخدمها، وكذلك خروج الطلبة من المدرسة في طابور منتظم برفقة مشرف الحافلة والشخص المكلف من لجنة المتابعة والتوجه لركوب الحافلة. وينتظم غدا الأحد حوالي 300 ألف طالب وطالبة بالمدارس المستقلة والخاصة وعودتهم إلى المقاعد الدراسية للعام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016، حيث تبلغ أعداد طلبة المستقلة 102352 في 180 مدرسة مستقلة للبنين والبنات بجميع المراحل التعليمية المختلفة، بالإضافة إلى رياض الأطفال والمدارس الجديدة التي تم افتتاحها وعددها 9 مدارس مستقلة للعام الدراسي الجديد توفر أكثر من 6 آلاف مقعد دراسي للطلبة، بينما تبلغ أعداد المعلمين والمعلمات حوالي 13700 و10 آلاف إداري. ويشهد أول يوم دراسي زيارات ميدانية لقيادات المجلس الأعلى للتعليم لعدد من المدارس المستقلة للبنين والبنات للوقوف على سير العملية التعليمية منذ اليوم الأول لبدء الدراسي والاطمئنان على انتظام وحضور الطلبة في أول أيام بدء العام الدراسي الجديد. يخدم طلبة المدارس المستقلة أسطول من الحافلات يبلغ عددها 1900 حافلة مدرسية مختلفة الأحجام والسعات، بما فيها 450 حافلة جديدة تدخل الخدمة لأول مرة مع بداية العام الدراسي وتتراوح سعة هذه الباصات بين 26، و 35 و 41 طالباً، حيث شدد المجلس الاعلى للتعليم في التعاميم الرسمية التي وصلت الى المدارس المستقلة على ضرورة الالتزام بمعايير الأمن والسلامة الخاصة بتشغيل الحافلات، ومن أهمها إشراف الهيئة الإدارية بالمدرسة على صعود ونزول الطلاب والطالبات والتأكد من خلو المدرسة من جميع الطلاب قبل تحرك الحافلات، ومنع تحرك الباصات دون وجود ملاحظ أو ملاحظة مرافق للطلاب. كما طالبت إدارة المرافق مديري المدارس وأصحاب التراخيص بتعريف الطلبة من مستخدمي الباصات بقواعد الأمن والسلامة والمحافظة على مقاعد الباص والمخفي على الزجاج، وأن يتحمل الطالب المخالف تكلفة إصلاح أي تلف أو تخريب متعمد، كما أكدت على أهمية التنبيه على الملاحظين بمرافقة الطلاب في الباصات أثناء حضورهم وعند انصرافهم، والتأكد من خلو جميع الباصات تماماً من الطلبة والطالبات، وأيضا شددت التعاميم الصادرة من الإدارة على ضرورة التنبيه على السائقين بإيقاف الباص تماماً وعدم الاستعجال عند صعود أو نزول الطلاب والطالبات وعدم تحرك الباص إلا بعد جلوس جميع الطلاب حرصاً على سلامتهم وغيرها من التنبيهات والتعليمات التي تحافظ على أمن وسلامة مستخدمي الباصات وغيرهم، والمحافظة على نظافة وسلامة الباصات. وكانت حملة العودة إلى المدارس بأرض المعارض قد شهدت إقبالا كبيرا في ختام المعرض أمس وإشادة من كافة أولياء الأمور والطلبة الذين زاروا الجناح وأبدوا إعجابهم الكبير بنوعية الفعاليات والبرامج التثقيفية والترفيهية المختلفة التي تضمنتها الحملة، والتي هدفت إلى تهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا في العودة إلى المدارس.وقد أعلنت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم عن تخصيص 4 مدارس مستقلة لأول مرة لطلاب الصفين الخامس والسادس بعد انفصالهم عن المدارس النموذجية، حيث يبلغ عددهم 2000 طالب، وهذا يعد مرحلة أولى، على أن تستكمل إجراءات فصل باقي طلاب الصفين الخامس والسادس خلال السنوات القادمة، كما أعلن مجلس التعليم عن تسلم 33 مبنى جديدا للمدارس المستقلة تخصص منهم 11 مبنى لرياض الاطفال والباقي مبان للمدارس المستقلة، كما تم منح تراخيض لـ 9 مدارس خاصة هذا العام، تم تشغيل 4 مدارس منهم فقط.

قبل أسبوع من بداية العام الدراسي الجديد، شهدت الأسواق والمجمعات التجارية والمكتبات إقبالاً كبيراً من العائلات وأولياء الأمور لشراء مستلزمات الدراسة من زي مدرسي وحقائب ودفاتر وأقلام وغيرها، حيث استعدت كافة المجمعات التجارية والمكتبات ومحلات الملابس والأحذية والتي رفعت جميعها شعار "العودة إلى المدارس"، وشهدت جميعها حالة من الرواج الملحوظ والازدحام، وذلك بعد عودة نسبة كبيرة من العائلات القطرية والمقيمة من الخارج عقب قضاء الإجازة الصيفية في بعض الدول الأوربية والعربية المجاورة، وقد اكتظت بعض المكتبات بأولياء الأمور والأطفال لشراء مستلزمات المدارس من كافة الجوانب، كما تنافست المكتبات والمجمعات التجارية المختلفة على عروض خاصة (تنزيلات) حظيت بإقبال كبير من العائلات وأولياء الامور، وفي مقدمتها الحقائب المدرسية وزمزميات المياه والدفاتر والأقلام الملونة وأقلام الرصاص والجاف وغيرها من الادوات المدرسية التي يحتاجها الطلاب في مختلف المراحل الدراسية. "الشرق" قامت بجولة في المكتبات لرصد آخر الاستعدادات للمدارس، والإقبال الكبير على الشراء من جانب أولياء الأمور بمصاحبة أولادهم قبل انطلاق الدراسة بأيام، ومن الملاحظ أن هناك تفاوتا طفيفا في الأسعار فضلا عن رفع أسعار بعض منتجات المدارس مثل الأدوات المكتبية، وكذلك حقائب المدارس مقارنة بالعام الماضي، حيث إن الأسعار تختلف من مكان إلى آخر حسب المجمع التجاري وشهرته، وهناك بعض المجمعات التجارية تقوم ببيع الحقائب بأسعار منخفضة وتناسب مستوى الأسر متوسطة الدخل، رغم أنها أيضا مرتفعة عن العام الماضي ولكنه ارتفاع طفيف على عكس المجمعات الشهيرة ومحلات الأطفال المعروفة التي رفعت السعر بشكل واضح وصريح، معتمدة في ذلك على شهرتها، وتنوعت الرسومات الموجودة على الحقائب المدرسية والأدوات المدرسية والتي كان معظمها مستوحى من أفلام وشخصيات الكرتون الشهيرة والمعروفة للاطفال، وذلك في محاولة لجذب أكبر عدد من الأطفال لشراء مستلزماتهم حسب الشخصية الكرتونية التي يفضلونها، ويتراوح متوسط أسعارها من 90 إلى 250 ريالا، في معظم المكتبات والمجمعات التجارية، ومن المتوقع أن يشهد الأسبوع الحالي والمقبل ذروة الإقبال الموسمي على الأدوات المدرسية. ورغم الأزمة المالية التي تعاني منها كل أسرة حاليا، بعد خروجهم من الإجازة الصيفية والعودة من الخارج واستقبالهم لموسم دخول المدارس وعيد الأضحى المبارك، والذي يفصلنا عنه بضعة اسابيع، وهو ما يثقل كاهل كافة الأسر والعائلات بالنفقات الكثيرة إلا أن البعض ذهب للمكتبات لشراء الأدوات المدرسية لأبنائهم مبكرا، حرصا منهم على استعداد أبنائهم بشكل جيد لاستقبال العام الدراسي الجديد. غلاء الأسعار وفي ظل شكاوى بعض العائلات والأسر من ارتفاع اسعار الحقائب، أكد أصحاب مكتبات ومحلات بيع الأدوات المدرسية في الدوحة، أن أسعار المستلزمات الدراسية عند معدلاتها الطبيعية، مشيرين إلى أن شكاوى الزبائن من ارتفاع الأسعار في الوقت الحالي يرجع لعدم وجود عروض وخصومات عليها، كما أن الزيادة التي تشهدها الحقائب هذا العام مقارنة بالعام الماضي، تعتبر زيادة طفيفة ولا تتجاوز النسبة 10 إلى 20 %، ورغم أن أسعار الحقائب المدرسية تختلف عن العام الماضي إلا ان هناك تنوعا كبيرا في الجودة والالوان، إلا أن الغريب في الأمر أن هذا الارتفاع في الأسعار لم يجد المستهلك أو الزبون مبررا أو تفسيرا له، ورغم ذلك يضطر في النهاية إلى الإقبال على الشراء نظرا لحاجته الشديدة إليها. ولذلك طالب عدد من العائلات والاسر الجهات المختصة بضرورة متابعة الأسعار بدقة في جميع محلات المستلزمات الدراسية، ومراقبة مدى التزام التجار والمحلات والمكتبات بمستويات معقولة من الأسعار، ومعاقبة من يثبت استغلاله إقبال الناس في هذا الموسم لرفع الأسعار وتغريم هؤلاء المخالفين غرامات مالية، بالإضافة إلى زيادة عدد مفتشي حماية المستهلك لضبط السوق قبل انطلاق الموسم الدراسي للعام الجديد.

يعقد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، مؤتمراً صحفياً بمناسبة بدء العام الدراسي 2015-2016 ، غداً الأحد في تمام الساعة 11 صباحاً، بقاعة الإجتماعات بمكتب الإتصال والإعلام بمبنى المجلس بمنطقة الدفنة. يحضر المؤتمر الصحفي كل من السيد فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم والسيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والدكتور خالد محمد الحر مدير هيئة التعليم العالي والسيد عمر حمد الشهواني مدير إدارة الخدمات المشتركة والأستاذة عائشة الهاشمي مساعد مديرة هيئة التعليم لشؤون المدارس الخاصة بالمجلس الأعلى للتعليم،بالإضافة لممثلي أجهزة الإعلام المحلية ويستعرض سعادة وزير التعليم والتعليم العالي في المؤتمر الصحفي الإستعدادات والتحضيرات والتوجهات المستقبلية للعام الدراسي الجديد والرد على تساؤلات وإستفسارات أجهزة الإعلام.

أنهت الإدارة العامة للمرور استعداداتها بشأن تنظيم حركة السير والمرور مع بداية العام الدراسي الجديد، خاصة لما تشهده أغلب شوارع الدوحة من عمليات إحلال وتجديد وبنية تحتية، خصوصا في منطقة الهلال والنجمة والمنصورة. وقد وضعت الإدارة خطة متكاملة في إطار استعداداتها لاستقبال العام الدراسي الجديد تهدف للحد من الزحام والعمل على فك الاختناقات وتسيير الحركة المرورية بسهولة ويسر، لا سيما خلال ساعات الذروة، خصوصاً في الفترة الصباحية التي تتزامن مع خروج الموظفين والطلاب، وكذلك في الفترة المسائية التي تتزامن مع نهاية اليوم الدراسي.وتتضمن الخطة التي وضعتها الإدارة لتيسير حركة السير في كافة شوارع وطرق الدوحة، خاصة التي تشهد عمليات إصلاحات، التعاون والتنسيق بين المرور وإدارة شرطة النجدة (الفزعة) وقوة الأمن الداخلي (لخويا)، حيث يتم تغطية جميع المناطق مع تكثيف تواجد الدوريات على جميع الدوارات التي تشهد إصلاحات، والشوارع الرئيسية، خاصة الأماكن والمحاور الرئيسية المهمة التي تشهد زحاماً مرورياً. ومن المتوقع أن تسيِّر الإدارة أكثر من (60) دورية مرورية، إضافة إلى الدوريات المساندة من الفزعة ولخويا، كما أن المواقف القريبة من المدارس سوف تحظى بعناية خاصة في الخطة المرورية من خلال تكثيف تواجد الدوريات المرورية بها لضمان التحرك الآمن للطلاب وفك الاختناقات المرورية للسيارات في تلك المناطق، والتنسيق والتعاون قائم بين المرور والفزعة لتنظيم الحركة المرورية أمام المدارس بما يساعد على الانسياب المروري. وعلمت "الشرق" أن الإدارة ستقوم بالتشديد على الالتزام بقانون المرور، خصوصا فيما يتعلق بالتجاوز من اليمين؛ لما يمثله ذلك من انتهاك لحقوق الآخرين في الطريق ويؤدي إلى عرقلة حركة السير في أغلب الأحيان، حيث سيتم مخالفة السائق وحجز السيارة في الصناعية لمدة شهر.وتسعى وزارة الداخلية إلى حل المشكلة المرورية في الدوحة من خلال تقليل الاختناقات بخروج دوريات مرورية يومياً في مناطق الازدحام، وتقليل أعداد الراغبين في الحصول على رخص قيادة، كما أسهمت الداخلية في تخفيض نسبة الحوادث القاتلة، وتمّ وضع أجهزة ضبط السرعة "رادارات" على الطرق الخارجية بمعدل جهاز رادار كل 5 كيلومترات.* برامج توعية من جهة أخرى، يواصل فريق التوعوية بالإدارة العامة للمرور برامجه التوعوية في المدارس مع بداية العام الدراسى الجديد ومن خلال الخطة السنوية التي تطلقها الإدارة كل عام وإعداد المنهج الدراسي الموجه لهذه الفئات العمرية، بالتعاون مع اللجنة الوطنية للسلامة المرورية، والذي يقدم من خلال منسق السلامة المرورية بكل مدرسة، بالإضافة إلى تركيز الإدارة على الأسرة، من خلال الحرص على حضور اجتماع أولياء الأمور بالمدارس؛ كون الأسرة صاحبة الدور الأكبر في تثقيف الطفل وتوصيل الرسالة التوعوية إليه.المناطق المحيطة بالمدارس من جهة أخرى، واصلت هيئة الأشغال العامة "أشغال" استكمال أعمال تطوير الطرق المحيطة بـ 10 مدارس أخرى بين حلول متكاملة وأخرى مؤقتة بتكلفة تتراوح ما بين مليون ونصف المليون إلى مليونين لكل مدرسة، وقالت الهيئة، أنه تم حتى الآن الانتهاء من تطوير الطرق المحيطة بـ 19 مدرسة في مناطق متفرقة، كما تم تنفيذ بعض حلول السلامة المرورية المؤقتة في 11 مدرسة، ريثما يتم تنفيذ الحلول الدائمة وتطويرها بالكامل. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد أمس بحضور كل من المهندس يوسف العمادي، مدير إدارة صيانة الطرق بأشغال والسيد عبدالله آل سعد، مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال. وخطة تعزيز السلامة المرورية في الطرق المحيطة بالمدارس تشمل أكثر من 200 مدرسة في مناطق متفرقة، وهي خطط العمل لهيئة الأشغال العامة في الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية. وأوضح مصدر في "أشغال" لـ"الشرق" أنه سيتم من خلال هذا البرنامج تطوير المدارس، إضافة إلى مدارس أخرى يتم تطوير المناطق المحيطة بها؛ وذلك بناء على طلب المجلس الأعلى للتعليم، أو المدرسة أو المدرسين وأولياء الأمور ليشمل البرنامج جميع مدارس قطر. ويهدف البرنامج إلى تأمين سلامة الطلاب وأولياء الأمور أثناء الدخول أو الخروج من المدارس، والتخفيف من حدة الازدحام المروري الذي يلاحظ بجوار المدارس، والذي يزيد من حدته غياب مواقف خاصة بمركبات أولياء أمور الطلبة أو مرافقيهم، بالإضافة إلى افتقار بعض المناطق للممرات الخاصة بالمشاة والأرصفة.* السلامة المرورية وتعتبر السلامة حول المدارس من أهم النقاط في الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية (2013-2022)، حيث إنها تهدف إلى حماية الأطفال، وهم الأكثر عرضة للمخاطر المرورية. لذا يأتي هذا البرنامج والخطة المتكاملة في إطار تحقيق الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية، والتي شاركت "أشغال" بتدشينها عام 2013 بالتعاون مع وزارة الداخلية واللجنة الوطنية للسلامة المرورية.كما أن البرنامج جزء من المبادرات والبرامج الفعالة التي تنفذها "أشغال" على المستوى الوطني؛ بهدف تعزيز انسيابية الحركة المرورية وتأمين سلامة مستخدمي الطريق.

ينتظم غداً الأحد حوالي 13 ألف معلم ومعلمة بالمدارس المستقلة مع بدء العام الدراسي الجديد 2015/ 2016 على أن يبدأ دوام الطلبة بالمدارس وعودتهم إلى مقاعد الدراسة في 6 سبتمبر المقبل وعددهم 102 الف طالب وطالبة.وأعلن المجلس الاعلى للتعليم عن بدء دوام الهيئتين الادراية والتدريسية بالمدارس المستقلة الأحد الموافق 30 أغسطس وذلك بعد الانتهاء من الاجازة الصيفية وبدء العام الاكاديمي الجديد حيث يبلغ عدد الاداريين بالمدارس المستقلة حوالي 10 آلاف للعام الدراسي الجديد.وقال مصدر مسؤول بالمجلس الاعلى للتعليم لـ"الشرق" إنه تم سد كافة الشواغر بالمدارس المستقلة من حيث المعلمين والاداريين وذلك بالتنسيق التام مع ادارات المدارس المستقلة مؤكدا أن المجلس حريص على بدء عام دراسي جديد دون وجود اي عجز في الشواغر خاصة بالنسبة للمواد الدراسية العلمية مثل الرياضيات والاحياء والكيمياء والانجليزي وكذلك باقي المواد الدراسية الاخرى.وأشار المصدر إلى أن هناك تأكيدا على ادارات المدارس بعدم تأخر أو غياب اي عضو من الهيئتين الادارية والتدريسية مع بدء الدوام والدخول مباشرة في خطة العمل والمناهج الدراسية وترتيب كافة الامور المختلفة من أجل استقبال الطلبة في 6 سبتمبر القادم.وكان المجلس الأعلى للتعليم قد أعلن عن افتتاح 9 مدارس ورياض اطفال جديدة حيث تم تسكين كافة المعلمين والمعلمات الجدد الذين تم استقطابهم من عدد من البلدان العربية لشغل الوظائف للعام الاكاديمي الجديد بالمدارس ورياض الاطفال التي تم افتتاحها هذا العام.المدارس الخاصةمن جهة اخرى أكد مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم أن زيادة رسوم المدارس الخاصة تخضع لعدة ضوابط محددة وواضحة حيث يتم اعتماد معايير علمية وشفافة في التعامل مع طلبات زيادة الرسوم المدرسة من أجل ضمان سلامة العملية التعليمية.وأوضح المصدر أنه لا تستطيع أي مدرسة خاصة زيادة رسومها إلا بعد الرجوع إلى المجلس الاعلى للتعليم وموافقته حسب مطابقتها للشروط والضوابط الموضوعة الخاصة بزيادة الرسوم.واشار المصدر إلى أن الاعلى للتعليم يسعى إلى اعتماد التدرج في زيادة الرسوم المدرسية بنسب قليلة بناء على جودة التعليم وعلى أساس زيادات معقولة في التكاليف، على أن يتوافق متوسط الزيادة في الرسوم مع معدلات التضخم في الدولة وأن هناك عمليات تقييم لطلبات الزيادة التي ترد من المدارس الخاصة والتي تتضمن تقارير الجودة ومستوى الرسوم والوضع المالي لكل مدرسة.وأكد المصدر أن مجلس التعليم يسعى للتحكم في معدل زيادة الرسوم لحماية أولياء الأمور من تمادي المدارس الخاصة في زيادة الرسوم مضيفا أن التعامل مع طلبات الزيادة يتم عن طريق بطاقات تقرير الأداء المدارسي وحالة اعتماد المدارس، والبيانات المالية، واستمارات طلب زيادة الرسوم. وقد تم جمع البيانات وتحليلها استنادا إلى معايير الأداء والمعايير المالية للمدرسة.وقال إن تقييم كل مدرسة يقوم على أساس تحليل الرسوم الحالية والرسوم السابقة، وعدد المرات التي تم منح المدرسة زيادة للرسوم في السنوات الماضية وتحليل النسب المالية الرئيسية الدالة على الوضع المالي للمدرسة، التي تم جمعها من البيانات المالية للمدرسة وعدد من الضوابط المختلفة الاخرى.