أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، أن تفوق الطلبة في الشهادة الثانوية هذا العام يعد مؤشرا على جودة السياسات والمبادرات التربوية والتعليمية التي نفذتها الوزارة. وأضاف سعادته ، خلال تكريمه اليوم أوائل الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2017 / 2018 التي أعلنت نتائجها أمس، أن السياسة التعليمية التي تطبقها الوزارة أسهمت في زيادة التحصيل الأكاديمي للطلبة في مختلف المراحل الدراسية، كما أكدت على أنها تمضي في الاتجاه الصحيح. وقال وزير التعليم إنه ومن خلال الرصد تبين أن عدد الطلبة المتفوقين يزداد عاما بعد عام مما ينسجم مع توجيهات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى..مشيرا لحصول أكثر من 1500 طالب وطالبة على نسبة تفوق الـ 90 بالمائة أي ما يعادل 25 بالمائة من مجموع الطلبة الذين أدوا امتحان الشهادة الثانوية هذا العام. وهنأ الدكتور الحمادي، الطلبة المتفوقين ومدارسهم وأولياء أمورهم وأسرهم، مشيدا بأدائهم الأكاديمي المتميز، ومتمنيا لهم حياة مهنية حافلة بالإنجازات في المستقبل. ونصح سعادته الطلبة المتفوقين بأن يكونوا عناصر مؤثرة ومنتجة وفاعلة في محيطهم الأسري والاجتماعي وفي بيئتهم العملية لخدمة وطنهم والبشرية بصورة عامة.. معبرا عن أمله أن يكون تفوقهم عاملا محفزا وملهما لزملائهم الآخرين ليحذوا حذوهم في المجال التعليمي. وقد كرم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، العشرة الأوائل على مستوى الشهادة الثانوية العامة والتخصصية وكذلك الطلبة والطالبات القطريين المتفوقين والأوائل على مستوى المدارس التخصصية والمعهد الديني الإعدادي الثانوي للعام الأكاديمي 2017 / 2018 بحضور السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية وكبار مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي وأولياء أمور الطلبة المتفوقين وأسرهم، ومديري مدارسهم ومعلميهم، حيث تم منح الطلبة المتفوقين شهادات تقدير وجوائز مالية قيمة. وأحرز الطالب خالد رمضان فريح أحمد فريح من مدرسة مصعب بن عمير الثانوية للبنين المركز الأول على مستوى الشهادة الثانوية بحصوله على نسبة 99.75 بالمائة، في حين أحرزت الطالبة آمنة محمد عيسى شاهين المناعي من مدرسة البيان الثانوية للبنات المركز الأول على مستوى الطلبة القطريين بحصولها على نسبة 99.5 بالمائة، علما بأن نسب من حصلوا على المراكز العشرة الأولى في الشهادة الثانوية لم تقل عن 99.38 بالمائة.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة. وتنشر بوابة الشرق نتائج الشهادة الثانوية العامة في المدارس الحكومية ومدرسة قطر التقنية ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال والمعهد الديني. لتسريع الوصول إلى النتيجة المراد البحث عنها مباشرة، يمكنكم استخدام ctrl + f من خلال لوحة المفاتيح ثم وضع رقم الجلوس، وتهانينا للناجحين والناجحات. لمطالعة النتائج كاملة يرجى الضغط على هذا الملف.

علمت الشرق من مصادر مطلعة، أن الإعلان عن نتائج الثانوية العامة سيكون يوم الأحد المقبل الموافق 24 يونيو أى عقب الانتهاء من إجازة العيد مباشرة . وذلك بعد أن يقوم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي باعتماد النتائج تمهيداً لإعلانها. وقد بلغت أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين خاضوا الاختبارات النهائية هذا العام عشرة آلاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين، و27 للبنات. وقد أنهوا اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني أمس الأربعاء بمادة الأحياء.

الاختبارات انتهت وسط أجواء من الاطمئنان والراحة قام الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي مساء أمس بزيارة تفقدية لمقر كنترول امتحانات الشهادة الثانوية العامة، في إطار اهتمام وزارة التعليم والتعليم العالي بمتابعة عملية تصحيح الشهادة الثانوية العامة والوقوف على كيفية تقدير درجات الطلبة بالسرية والموضوعية اللازمة، حيث التقى سعادته بالمصححين واطلع على الخطوات التي أُنجزت حتى الآن والإجراءات المتبعة لضمان كفاءة الأداء لاسيما ما يتعلق بآليات مراجعة النتائج وتدقيقها ورصدها تحقيقاً للعدالة والشفافية. وفي تصريح صحفي قال سعادة الدكتور النعيمي إن الوزارة تعول الكثير على نتائج الطلبة هذا العام حتى يتمكنوا من المنافسة في أرقى الجامعات العالمية، لأنهم يمثلون رأس مال قطر البشري والمعرفي، مشيراً في هذا السياق إلى أن قطر بحاجة أكثر من أي وقت مضى لأبنائها حتى يسهموا في تنميتها المستدامة. وقال الدكتور النعيمي إنه اطمأن من خلال الزيارة على العمل في كنترول الشهادة الثانوية الذي يسير وفق الخطط المرسومة له، كما أشاد بالخطوات التي أُنجزت حتى الآن فيما يتعلق بتصحيح الاختبارات وتقدير الدرجات، مثمناً أداء المصححين ودورهم ومهنيتهم. وشدد سعادته على أن امتحانات الثانوية العامة التي انتهت أمس تمت في أجواء من الراحة والاطمئنان بين الطلاب مما كان له الأثر الكبير في انجازها في شهر رمضان المبارك بتميز ملحوظ، كما أن إجراءات التصحيح تتم على قدم وساق. وأضاف في ختام تصريحه الصحفي: وبهذه المناسبة أشكر أبنائي الطلاب والطالبات وأدعو الله لهم بالتوفيق والنجاح والتميز. كما أوجه شكري وتقديري لإدارة التقييم على المتابعة الحثيثة لاجراءات الامتحانات بكل تفاصيلها وبالدقة والموضوعية التي تميزت بها أعمال الكنترول. الجدير بالذكر أن عملية تصحيح الاختبارات تبدأ يومياً من الساعة التاسعة مساءً وتستمر حتى الواحدة صباحاً بمقر كنترول الامتحانات. ختام اختبارات الثانوية العامة تباين آراء الطلاب حول مستوى اختبار الأحياء أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة الأحياء وهو آخر الاختبارات، حيث اختلفت آراء الطلبة حول مستوى الأسئلة، فقد أشاد بعض الطلاب بأسئلة الاختبار، مؤكدين أنها في مستوى الطالب المتوسط، كما أن فقرات الاختبار كانت سهلة ومباشرة، أما آخرون فقد اشتكوا من صعوبة الاختبار وطول الأسئلة، مؤكدين أنه لم يراعِ الفروق الفردية بين الطلبة، حيث تضمن أسئلة مقالية صعبة وتحتاج إلى وقت طويل للتفكير والحل. من جانبها، أكدت السيدة عائشة الجابر مديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات أن اختبار مادة الأحياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، ولكنه شمل بعض الأسئلة للطلبة المتميزين، وهذا أمر طبيعي؛ وذلك للتفريق بين الطالب المتوسط والمتميز، لافتة إلى أن اللجان لم تشهد أية شكاوى بالنسبة لطلاب القسم العلمي، أما بالنسبة لطلاب المسار التأسيسي، فقد بذلوا مزيدا من الجهد والتفكير في الإجابة عن بعض الأسئلة، وهذا حسب ما أوضحه البعض عقب خروجهم من لجان الاختبارات. وأشارت إلى أن اختبارات هذا العام مرت بسلام، حيث لم تشهد لجان الاختبارات التي تشرف عليها أي مشكلات تتعلق بالغياب أو ضبط حالات غش، فضلاً عن سهولة معظم الاختبارات ورضا الطلاب عن مستوى الأسئلة، متمنية التوفيق لجميع الطلاب والطالبات، وأن يحققوا أعلى الدرجات لتحقيق طموحاتهم وتطلعات آبائهم، موجهة النصيحة لهم بضرورة التخطيط الجيد لمستقبلهم بعد إنهائهم مرحلة الثانوية، واختيار مسارهم الأكاديمي بكل دقة حسب ميولهم ورغباتهم. وقال السيد مجدي يوسف الخمايسة النائب الأكاديمي لمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية للبنين، أن اختبار مادة الأحياء حسب آراء طلاب كان مناسبا وفي مستوى الطالب المتوسط، ولم ترد أية شكاوى حول الاختبار، واتفقت الطلاب على أن الأسئلة معظمها كان واضحاً باستثناء أكثر من سؤال كانوا يحتاجون إلى وقت للتفكير. صالح المير: الأسئلة متوازنة وفي مستوى الطالب المتوسط قال الطالب صالح المير إن أسئلة الأحياء كانت متوازنة وراعت الفروق الفردية بين الطلاب، وبالفعل فإن طلاب القسم العلمي قد أنهوا الاختبار قبل مضي منتصف الوقت، مشيرا إلى أنه كان واضحا ومباشرا وغطى كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات، كما أن الطلبة قد تدربوا على بعض الأسئلة وأشاد الطالب بالمراجعات النهائية والحصص الإثرائية داخل المدرسة التي ساهمت في التركيز داخل لجان الاختبار. أحمد هشام: الاختبار تضمن عدداً من الفقرات الصعبة قال الطالب أحمد هشام إن الاختبار تضمن عددا من الفقرات الصعبة، كما أن الأسئلة كانت طويلة، إلا أن باقي الأسئلة كانت متنوعة ومختلفة، كما أنه شمل كافة المقرر الدراسي خلال منتصف الفصل الدراسي الثاني، لافتاً إلى أن اختبار الفصل الأول كان صعباً، لذلك جميع الطلاب تمنوا أن يكون اختبار الفصل الثاني أسهل لتكون فرصة للتعويض.

قال مصدر مسؤول بوزارة التعليم والتعليم العالي إنه سيتم إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2018/2017، عقب إجازة عيد الفطر المبارك. وقد بلغت أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين أدوا الاختبارات النهائية هذا العام عشرة آلاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات. وكانت اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة، قد بدأت في 21 مايو الماضي وانتهت اليوم الأربعاء. على ذات الصعيد، أشاد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بالخطوات التي أُنجزت حتى الآن فيما يتعلق بتصحيح الاختبارات وتقدير الدرجات، مثمناً أداء المصححين ودورهم ومهنيتهم، مشيرا إلى أن الاختبارات تمت في أجواء من الراحة والاطمئنان بين الطلاب مما كان له الأثر الكبير في إنجازها في شهر رمضان المبارك بتميز ملحوظ، كما أن إجراءات التصحيح تتم وتجري على قدم وساق. وأكد النعيمي، في تصريح له عقب زيارته لمقر كونترول امتحانات الشهادة الثانوية العامة، أن الوزارة تعول كثيرا على نتائج الطلبة هذا العام حتى يتمكنوا من المنافسة في أرقى الجامعات العالمية، لأنهم يمثلون رأس مال قطر البشري والمعرفي، مشيراً في هذا السياق إلى أن قطر بحاجة أكثر من أي وقت مضي لأبنائها حتى يسهموا في تنميتها المستدامة.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أهمية تحقيق العدالة في عملية تصحيح اختبارات الشهادة الثانوية والعمل بالدقة المطلوبة، بما في ذلك التعامل مع ورقة الطالب بالسرية التامة ليأخذ كل طالب حقه. جاء ذلك خلال زيارة سعادة الوزير للجنة النظام والمراقبة للشهادة الثانوية (مقر كنترول الامتحانات) للاطمئنان على سير عملية تصحيح الشهادة الثانوية وتقدير الدرجات والوقوف على آليات المراجعة والتدقيق المعمول بها في هذا الشأن. واطلع سعادته على المؤشرات الإيجابية لنتائج بعض المواد الدراسية التي تم تصحيحها مقارنة بالفصل الدراسي الأول، وعلى الإجراءات والتدابير المعنية بانسياب أوراق الامتحان من المدارس إلى لجنة النظام والمراقبة وضمان سريتها. واستمع سعادة وزير التعليم والتعليم العالي إلى شرح واف من أعضاء لجان تقدير الدرجات، حيث تبدأ عملية تصحيح الاختبارات يوميا من الساعة التاسعة مساء وتستمر حتى الواحدة صباحا.

دخول طلاب بالهواتف يدعوا للتساؤل حول إجراءات الوزارة لتأمين اللجان تداول رواد موقع التدوينات القصيرة تويتر، صوراً تشير إلى تسريب اختبار مادة الفيزياء لطلاب الشهادة الثانوية أمس، على أكثر من 30 مجموعة مغلقة على واتس آب تشمل طلاب ومعلمين، حيث قام بعض الطلاب بتصوير أسئلة الاختبار من داخل اللجان، وأرسلوها عبر مجموعات المحادثة لتبادل الإجابات بين الطلاب، والوصول إلى الحلول الصحيحة. وطالب رواد تويتر بضرورة ضبط القائمين على مجموعات المحادثة، ومعاقبة الطلاب الذين يقومون بتسريب الاختبار، مشيرين إلى أن وزارة التعليم والتعليم العالي من مسؤوليتها منح حدوث تسريب للاختبار، والتحرك سريعاً لعدم تكرار الواقعة مرة أخرى في الاختبارات المتبقية، لأن تسريب الاختبارات من شأنه إفساد العملية التعليمية بأكملها لتساوي الطالب الفاشل بالمتفوق. وبالرغم من تأكيد وزارة التعليم على وضع أجهزة لكشف الهواتف المحمولة في كل مدرسة، إلا أن تسريب الاختبارات يؤكد دخول الطلاب بالهواتف في العديد من اللجان، فضلاً عن غياب المراقبين الذين لم يلاحظوا قيام طالب بإخراج هاتف جوال وتصوير أوراق الاختبار وإرسالها عبر الجروبات، واستلام الحلول، كل ذلك يتم في هدوء ودون أن يُكشف، مما يدعوا للتساؤل حول جدية الإجراءات التي تتخذها الوزارة لمنع تسريب الاختبارات لتحقيق مبدأ العدالة بين الطلاب.

د. النعيمي يتفقد لجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة الفيزياء (تأسيسي، ومتقدم)، معربين عن خيبة أملهم بسبب صعوبة الاختبار، الذي تضمن 18 سؤالاً منهم 8 أسئلة مقالية و10 موضوعية، حيث أكدوا أن الاختبار تضمن أكثر من 5 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، فضلاً عن أسئلة أخرى كانت غير مباشرة ولا تتطابق مع مسائل الكتاب المدرسي أو حتى الاختبارات التجريبية. وفي إطار الزيارات الميدانية لمسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي للجان اختبارات الشهادة الثانوية فقد قام سعادة الدكتور إبراهيم صالح النعيمي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بحضور الأستاذ خالد الحرقان، مدير هيئة التقييم بزيارة تفقدية للجان اختبارات الشهادة الثانوية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقهم خلال الزيارة الأستاذ، خميس مبارك المهندي- مدير المدرسة حيث اطمأن على سير العمل بلجان الاختبارات وتوفير المدرسة لكافة سبل الراحة للإجادة في الاختبارات كما حفز الطلاب على الإجادة في الاختبارات وأثنى على جهود المدرسة في توفير بيئة مناسبة لاختبارات الطلاب حيث كانت اللجان هادئة وتسير بانتظام. وقال غسان بدوان النائب الأكاديمي لمدرسة الوكرة الثانوية للبنين، إن لجان الاختبار شهدت هدوءاً، فيما لم يتم ضبط حالات غش بين الطلاب، موضحاً أن بعض الطلاب اشتكوا بالفعل من وجود صعوبة في أسئلة الاختبار ولكن هذه الشكاوى يتلقاها المراقبون باستمرار في كل اختبار سواء كان صعباً أو سهلاً من البعض، حيث يتم محاولة تهدئة الطالب للتركيز في حل الأسئلة. وأكد منسقو مادة الفيزياء، أن الاختبار لطلبة الشهادة الثانوية أمس، تضمن 18 سؤالاً، 10 موضوعية و8 مقالية، مشيرين إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلبة، حيث تضمن أسئلة تحتاج إلى طلاب متميزين، وأن الاختبار كان طويلاً بعض الشيء، لكنه لم يخرج عن الكتاب المدرسي، وأن التفوق في مادة الفيزياء هذا العام سيكون من نصيب الطلاب المتميزين. فهد اليافعي: اختبار في مستوى الطالب المتفوق قال الطالب فهد اليافعي، إن اختبار الفيزياء تضمن أسئلة من خارج الكتاب المدرسي، ولم تمر عليه في أي من الاختبارات التجريبية أو الحصص الإثرائية، مشيراً إلى أنه كان يضع آمالاً على اختبار الفيزياء للحصول على أعلى الدرجات، لكنه بعد هذا الاختبار أصبح قلقاً من هذا الجانب، كما أوضح أن الاختبار جاء طويلاً، واحتاج إلى وقت طويل للإجابة عليه، مع التركيز والتعمق أثناء الإجابة، بدليل خروج معظم الطلاب مع نهاية الوقت على غير العادة، مشيراً إلى أن الاختبار في مستوى الطالب المتفوق، وقد لا يستطيع المتفوق أيضاً الإجابة على جميع الأسئلة. صالح المير: اختبار الفيزياء صعب ومعقد قال الطالب صالح حمد المير، إن اختبار مادة الفيزياء متقدم تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، فالاختبار تضمن 4 أسئلة مقالية في مستوى الطالب المتفوق من أصل 8 أسئلة، وأيضاً أسئلة اختيار من متعدد تضمنت أسئلة صعبة ومعقدة وغير مباشرة، متمنياً أن يراعي المصححون صعوبة الاختبار، خاصة وأن الأسئلة التي اشتكى منها معظم الطلاب درجاتها تتعدى الـ 20 درجة ، وهي نسبة كفيلة بتغيير نسب الطلاب وتحطيم آمالهم وطموحاتهم. محمد أسامة: الاختبار صعب على الطلاب المتميزين قال الطالب محمد أسامة، إنه من الطلاب المتفوقين وكان الثاني على مستوى مدرسة الوكرة الثانوية في الفصل الدراسي الأول، فضلاً عن تفوقه في مادة الفيزياء، إلا أنه خلال حل أسئلة اختبار أمس وجد صعوبات كثيرة، نتيجة لغموض الأسئلة في الجزء المقالي، فضلاً عن وجود أكثر من سؤال صعب وغامض في أسئلة اختيار من متعدد، لافتاً إلى أن الاختبار في المجمل كان صعباً على الطلاب المتفوقين الذين يكون هدفهم دائماً الحصول على الدرجات النهائية. ورد بشتاوي: بعض الأسئلة من خارج الكتاب المدرسي والمراجعات قال الطالب ورد بشتاوي، إن اختبار مادة الفيزياء كان أصعب من اختبار الفصل الدراسي الأول، فضلاً عن تضمنه أسئلة لم تمر على الطلاب لا في الكتاب المدرسي ولا أثناء تأديتهم للاختبارات التجريبية أو المراجعات النهائية والدروس الإثرائية، موضحاً أن الطلاب المتفوقين أنفسهم عانوا من صعوبة الاختبار وغموض أسئلته سواء الأسئلة المقالية أو الموضوعية، فنسبة الأسئلة الصعبة تعتبر كبيرة ودرجاتها قد تصل إلى 20 درجة. مضيفاً أن الاختبارات إجمالاً كانت تسير بشكل جيد، إلا أن اليوم كان صادماً، خاصة بالنسبة إلى الطلاب المتميزين الذين يطمعون في الحصول على أعلى الدرجات والحصول على العلامة الكاملة في جميع الاختبارات.

اللجان لم تتلق شكاوى حول صعوبة الاختبار أو عدم وضوح الأسئلة مديرو اللجان للشرق: معظم الطلاب أنهوا الاختبار خلال نصف الوقت أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس الإثنين، اختبار مادة الكيمياء، في 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين، و27 للبنات. وأشار غالبية الطلاب إلى أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج عن الكتاب المدرسي، إلا أن الأسئلة المقالية كانت طويلة بعض الشيء، ولكن الاختبار في مجمله سهل وغير معقد وأسئلته الاختيارية والمقالية مباشرة. وأكد عدد من مديري لجان الاختبارات للشرق أن الاختبار بدأ في موعده في تمام الساعة التاسعة، وجميع المراقبين كانوا في اللجان الخاصة بهم يتابعون الطلاب، مؤكدين أنهم لم يتلقوا أي شكاوى من صعوبة الاختبار، وأن جميع الطلاب أبدوا ارتياحاً لسهولة الأسئلة ووضوحها، كما أن اللجان لم تشهد خلال اليوم الأول أي حالة غش. وقال السيد خليل العمادي نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية، إن اليوم الأول في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني مر وسط حالة من الارتياح الشديد بين طلاب الشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن إدارة المدرسة لم تتلق أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات، منوهاً إلى أن حالة الرضا كانت واضحة على الطلاب خلال تفقد لجان الاختبارات بهدف الاطمئنان على عدم وجود أية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب. من جانبه قال فهد البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية، إن اختبار الكيمياء للصف الثاني عشر، جاء في مستوى الطالب المتوسط، وقد اشتمل على 18 سؤالاً، 8 مقالي و10 اختيار من متعدد، وإن جميع الأسئلة لم تخرج عن الكتاب المدرسي، مشيراً إلى أن حالة الرضا التام سيطرت على كافة الطلاب عقب انتهاء الاختبار، ولم تصدر شكوى من أحد بشان غموض في ورقة الأسئلة أو صعوبة الاختبار، والذي راعى الفروق الفردية بين الطلاب. فيصل مهند: الكيمياء تضمن جزئيات صعبة للتفريق بين المستويات قال الطالب فيصل مهند إن الاختبار بداية مبشرة له، نظراً لسهولة الأسئلة ووضوحها، فقد استطاع حل جميع الأسئلة المقالية واختيار من متعدد في أقل من نصف الوقت المخصص للاختبار، لافتاً إلى أن الاختبار بالرغم من ذلك شمل بعض النقاط الصعبة بعض الشيء، ولكن الجميع يتوقع ذلك للتفريق بين مستويات الطلاب، كما أن المعلمين قبل انطلاق الاختبارات جهزوا الطلاب خلال المراجعات النهائية للتعامل بهدوء مع نوعيات الأسئلة التي تحتاج إلى تفكير وتركيز، مما انعكس على الأداء خلال اختبار مادة الكيمياء. أما عن تجهيزات اللجنة، فأشار إلى أن أوراق الأسئلة تم تسليمها للطلاب في مواعيدها، كما أن المراقبين كانوا متعاونين للغاية، ووفروا أجواء هادئة لزيادة تركيز الطلاب. سعود الرحمن: معايير الأسئلة تطابقت مع الاختبارات التجريبية أكد الطالب سعود مخلص الرحمن أن اختبار الكيمياء كان في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أنه وغالبية زملائه تمكنوا من الإجابة على أسئلة الاختبار قبل انتهاء الوقت المحدد، موضحاً أن أسئلة الاختبار تضمنت 18 سؤالاً، وأن جميعها كانت في مستوى الطلاب، موضحاً أن معظم الأسئلة كانت مباشرة إلا في بعض الجزئيات التي كانت تحتاج إلى التركيز والتفكير طويلاً. كما أشار إلى أن الدروس الإثرائية وكذلك الاختبارات التجريبية التي وضعتها وزارة التعليم قبيل الاختبارات كان لها أثر عظيم، حيث هيأ الطلاب للإجابة بسهولة على اختبار اليوم نظراً لتشابه المعايير ودرجة صعوبة الأسئلة. محمد صلاح: الأسئلة تدرجت من الأسهل إلى الأصعب قال الطالب محمد صلاح إن اختبار مادة الكيمياء كان متوازناً بعض الشيء، وإنه استطاع أن يجيب عن معظم الأسئلة في الوقت المحدد، كما أشار إلى أن الأسئلة المقالية ربما كانت تحتاج إلى وقت طويل، إلا أن أسئلة اختيار من متعدد كانت واضحة ومباشرة ولم تخرج من المنهج الدراسي. موضحاً أن الاختبار كان أسهل من اختبار الدور الأول في بعض الأجزاء، إلا أن الأسئلة المقالية جاءت متدرجة من السهل إلى الأصعب وهذا شيء طبيعي للتفريق بين الطالب المجتهد والمتوسط والضعيف. علي النجار: الكيمياء في مستوى الطالب العام والمقالي طويل قال الطالب علي حسين النجار إن اختبار مادة الكيمياء جاء سهلا ومباشرا بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد، أما الأسئلة المقالية فقد كانت طويلة بعض الشيء، ولكن أسئلته واضحة ومباشرة، مضيفاً أن التدريب على نماذج الاختبارات والاختبار التجريبي، ساعد الطلاب على حل الأسئلة بسهولة، بدليل خروج العديد من الطلاب بعد مضي منتصف الوقت. وأضاف أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية لعبت دورا كبيرا في التفاعل مع أسئلة الاختبار في أول أيام الاختبارات، كما أن الاختبار خلا من التعقيد أو أية ألغاز. الطالب محمد العمادي: الاختبار واضح وغير معقد قال الطالب محمد خالد العمادي إن اختبار الكيمياء جاء متوازنا، ومتوافقة مع جميع مستويات الطلاب، مشيراً إلى أن أسئلة الاختبار بشكل عام كانت مباشرة وكذلك الأسئلة الاختيارية من الكتاب المدرسي، وأن الاختبار بشكل عام لم يكن صعبا وراعى بالفعل الفروق الفردية بين الطلاب. وأضاف أما بالنسبة للأجواء العامة داخل لجنة الاختبار فكانت جيدة للغاية، فجميع المراقبين كانوا حريصين على زيادة تركيزنا، كما كانوا سريعي الاستجابة لأي من مطالبنا خلال وقت الاختبار، مما ساعدنا على التركيز في الإجابة فقط وعدم تشتيت انتباهنا.

يبدأ 10240 طالباً وطالبة غدا الإثنين اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة بالمدارس الحكومية والخاصة العربية. ويؤدي هؤلاء الطلبة اختباراتهم في 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات داخل الدوحة وخارجها. وقال السيد فهد علي النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي إن الوزارة قد وفرت كافة التجهيزات والاستعدادات، واتخذت كل الإجراءات والضوابط لأداء الاختبارات في أجواء هادئة ومريحة تساعد الطلبة على النجاح والحصول على أعلى الدرجات. ودعا النعمة، في تصرح لوكالة الأنباء القطرية قنا، الطلبة إلى الحضور في موعد الاختبارات المحدد والتركيز جيدا أثناء أدائها والالتزام بالتعليمات الخاصة بها، متمنيا لهم النجاح والتوفيق. يذكر أن اختبارات الشهادة الثانوية العامة، لنهاية الفصل الدراسي الثاني ستستمر حتى 6 يونيو المقبل، ومن المقرر أن تعقد اختبارات الدور الثاني منها خلال الفترة من 24 يوليو وحتى 2 أغسطس 2018.

أعلنت إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي عن تشكيل مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة، لنهاية الفصل الدراسي الثاني الدور الأول للعام الدراسي 2018/2017 . وبمقتضى التعميم الذي أصدرته الإدارة بهذا الخصوص، تكون المدارس الثانوية النهارية، مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها ( نهاري/تعليم الكبار). كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها (نهاري/تعليم كبار) باستثناء بعض المدارس، وهي بالنسبة للبنين، مدرسة التربية الحديثة الثانوية الخاصة ومقر لجنتها بمدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين، ومدرستا ايبلا الثانوية الخاصة والجالية السورية الخاصة ومقر لجنتيهما بمدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين. وبالنسبة لمدارس البنات الخاصة، يكون مقر لجنة مدرسة المجتمع الثانوية هو مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية، والأندلس الثانوية ومقر لجنتها مدرسة زبيدة الثانوية للبنات، وإيبلا الثانوية الخاصة للبنات ومقر لجنتها هو مدرسة الرسالة الثانوية للبنات، والجالية السورية الخاصة للبنات ومقر لجنتها مدرسة الشيماء الثانوية للبنات. يذكر أن اختبارات الشهادة الثانوية العامة، لنهاية الفصل الدراسي الثاني ستبدأ في 21 مايو وتستمر حتى 6 يونيو من العام الجاري.

مدراء مدارس لـالشرق: تعديل مواعيد الاختبارات سينعكس إيجاباً على نتائج الطلاب تقديم موعد الاختبارات لتزامنها مع شهر رمضان زيادة مدة اختبارات الثانوية من 12 إلى 17 يوماً يوم راحة بين كل اختبار لتحسين نتائج الطلاب أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً بتعديل بعض أحكام القرار الوزاري رقم 21 بشأن التقويم السنوي للعام الأكاديمي 2017/2018. وحدد القرار مواعيد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لجميع الصفوف الدراسية على النحو التالي: • الصفوف من الأول إلى الثالث: من 8 — 15 مايو 2018. • الصفوف من الرابع إلى التاسع: من 20 — 31 مايو 2018. • الصفان (العاشر والحادي عشر) من 22 مايو إلى 7 يونيو 2018. • الصف الثاني عشر: من 21 مايو إلى 6 يونيو 2018. كما تضمن القرار الوزاري تحديد مواعيد اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م على النحو التالي: • الصفوف من الأول إلى التاسع: من 25 يونيو حتى 2 يوليو 2018. • الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر: من 24 يوليو حتى 2 أغسطس 2018. ويأتي تعديل مواعيد الاختبارات بعد دراسة مستفيضة، وبالتنسيق مع اللجان الاستشارية للمعلمين ومديري المدارس، وذلك استجابة لمقتضيات المصلحة العامة، وتحقيقاً لمصلحة الطلبة وأولياء الأمور. وطبقا للتعديل تم تقديم مواعيد الاختبارات، حيث سينجز طلاب التعليم المبكر اختباراتهم قبل شهر رمضان، في حين تم تقديم اختبارات الصفوف الأخرى خلال الشهر الفضيل مع زيادة فترة أيام الراحة أثناء الاختبارات، وخاصة بالنسبة للمرحلة الثانوية بما يتيح للطلاب فرصة أكبر للاستعداد لهذه الاختبارات. كما أن تعديل مواعيد اختبارات الدور الثاني للصفوف من الأول وحتى التاسع وتقديمها إلى الفترة من 25 يونيو حتى 2 يوليو المقبلين، مما يسهم في استغلال فترة دوام المدارس، حيث إن إجازات الموظفين من 8 يوليو 2018، وبالتالي لا يستدعي الأمر افتتاح مراكز اختبارات. وتهيب الوزارة بأبنائها الطلبة الاستعداد الأمثل للاختبارات قبل فترة كافية من بدئها، والحرص على التحصيل الأكاديمي والمثابرة والجهد في الدراسة، داعية في الوقت ذاته أولياء الأمور إلى توفير البيئة الدراسية المثالية بالتعاون مع المدرسة. وبهذا القرار تم فصل اختبارات المرحلة الثانوية (العاشر والحادى عشر) عن اختبارات الصف الثانى عشر وتقديمها 9 أيام عن مواعيد اختبارات العام الدراسي المنصرم، والتي أجريت العام الماضي في الـ 30 من مايو وحتى 10 يونيو حيث استمرت 12 يوماً، بينماً بناءً على التعديل الجديد ستزيد فترة الاختبارات حتى 17 يوماً. د. صالح الإبراهيم: تعديل المواعيد سينعكس إيجاباً على نتائج الطلاب قال الدكتور صالح الإبراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين: إن القرار جاء في صالح الجميع بداية من أولياء الأمور والطلاب وكذلك هيئة التدريس، لأنه أتاح الفرصة للطالب للمراجعة قبل كل اختبار بشكل أفضل، خاصة وأن الاختبارات تتزامن مع شهر رمضان المعظم، مما يمثل عبئا إضافيا على الطلاب خاصة طلاب المرحلة الثانوية. وأضاف أن القرار جاء بعد دراسة ميدانية أجرتها لجنة استشارية من وزارة التعليم والتعليم العالي، لرصد مشكلات الاختبارات في الأعوام السابقة، مما كان يؤثر بشكل سلبي على أداء ونتائج الطلاب، لذا كان من اللازم إعادة النظر في مواعيد الاختبارات ومدتها الزمنية، وهو ما تحقق بالفعل، لذا المعلم الآن لديه الفرصة لرفع أداء الطلاب، وهذا سينعكس على تحسين نتائج الطلاب في الاختبارات. وتابع: هناك عدد من مديري المدارس التقوا بسعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي ونقلوا إليه وجهة نظرهم الداعية الى تعديل مواعيد الاختبارات، وبالتالي فان هذا القرار جاء بعد مشاورات بين المدارس والوزارة. وأشار الإبراهيم إلى أنه بعد القرار تم عقد اجتماع مع هيئة التدريس الخاصة بالمدرسة، لكي يقوم كل معلم بوضع خطة تكون جاهزة يوم الأحد القادم لرفع أداء الطلاب والتجهيز للاختبارات، مضيفاً أن نتائج الطلاب في اختبارات منتصف العام الدراسي مبشرة، وهذا سيشكل ضغوطاً أكبر على المعلمين للحفاظ على هذه النتائج الطيبة ورفعها. جاسم المهندي: التعديلات لن تؤثر على أيام التمدرس وإنهاء المناهج قال جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية: إن القرار جاء في الوقت المناسب ويراعي ظروف المعلمين وكذلك الطلاب في المقام الأول بالطبع، متوقعاً أن تكون نتائج الطلاب أفضل من الأعوام السابقة نظراً لإتاحة الفرصة لهم للاستذكار قبل بداية شهر رمضان الكريم، والتمتع بيوم راحة بين كل اختبار والذي يليه، مما يُمَّكنهم من مراجعة المواد، فضلاً عن الراحة الجسدية والذهنية. وأضاف المهندي أن تقديم الاختبارات لن يؤثر على أيام التمدرس وانتهاء المدارس من المناهج الدراسية، حيث إن جميع المدارس لديها وقت كاف لإنهاء المناهج قبل مواعيد الاختبارات، وإعطاء الطلاب الجرعات الأكاديمية الكافية من الحصص الإثرائية وفصول التقوية، من خلال تخفيض حصص الأندية المدرسية والتربية البدنية والفنية، مؤكدا أن التعديلات لن تتسبب في حالة إرباك للمدارس أو للطالب بل على العكس تماماً. إسماعيل شمس: تخفيف الأعباء النفسية والجسدية على الطلاب قال السيد إسماعيل شمس مدير مدرسة ابي بكر الصديق الاعدادية للبنين: إن القرار سيكون له أثر ممتاز على أداء الطلاب في الاختبارات التي تتزامن مع شهر رمضان الكريم، مما يمثل ضغطا إضافيا على الطلاب أثناء الاختبارات في أوقات الصيام خاصة لطلاب المرحلة الثانوية، مشيراً إلى أن أيام الراحة بين كل اختبار والذي يليه، سيجعل الطلاب أكثر استعداداً نفسياً على الأقل لتخفيف الضغط عليهم وإعطائهم وقتا أكبر للمراجعة والاستذكار والتقاط الأنفس والاستعداد لكل مادة. وأضاف شمس أن تعديل موعد الاختبارات سيكون له عظيم الأثر على أداء الطلاب ونتائجهم فى اختبارات نهاية العام الدراسى، وهى الاختبارات الأهم التي تحدد مستقبل الطالب، مشيراً إلى أن تعديل مواعيد الاختبارات كان مطلب الهيئات التدريسية والإدارية بالمدارس، نظرا لطول فترة الفصل الدراسي الثاني الأمر الذي كان يلقي بمزيد من الأعباء على الطلاب وهيئة التدريس أيضاً. وأوضح أن الاختبارات تقدمت عن مواعيدها السابقة حوالي أسبوعين، وهذا يعني أن الاختبارات ستكون في رمضان بينما الدراسة ستتوقف قبل ذلك مما يسهل على الطلاب وأسرهم مراجعة المواد بشكل أفضل، فأولياء الأمور سيتمكنون من متابعة أبنائهم في فترة ما قبل رمضان، فضلاً عن أن المواعيد تتغير في المنازل شهر رمضان لتفضيل الأسر السهر لساعات متأخرة من الليل وهي عادة لا يمكن منعها مما كان يؤثر على التحصيل الأكاديمي للطالب، وعليه فإن القرار مهم جدا ويعزز من فرص الطلاب في النجاح وتحقيق درجات أفضل.

إعداد لجان السير والكونترول وتوزيع المراقبين.. 75 مصححاً لكل مادة بكونترول الثانوية و7500 مراقب باللجان أرقام جلوس نهاية العام بالمدارس قبل 15 أبريل المقبل أكد فهد النعمة، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي أنه تم الانتهاء من إعداد ووضع اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية، والتي تنطلق 30 مايو المقبل، فيما تشهد الأيام المقبلة عملية طباعتها. وقال النعمة إنه تم الانتهاء من إعداد لجان السير والكونترول، كما تم إعداد كشوف المراقبين، وسوف يتم إرسالها إلى المدارس خلال أقل من أسبوعين تقريباً، مشيراً إلى أن أرقام الجلوس سوف تكون بالمدارس قبل منتصف أبريل المقبل. وأوضح مدير إدارة تقييم الطلبة أن ما يقرب من 7500 مراقب ومراقبة سيشرفون على اختبارات الشهادة الثانوية، فيما تم إسناد مهام العمل بالكونترول لكل مادة إلى ما يقرب من 75 مصححا ومصححة، مشيراً إلى أن العمل الفعلي لكونترول الثانوية سيكون في 28 مايو. وأضاف النعمة: اننا حريصون على أن تكون الاختبارات محققة لوثيقة المعايير لدولة قطر، ونعمل على وضع اختبارات تقيس المستويات المعرفية للطلاب، منوهاً إلى أن الهيئة طالبت المدارس بترشيح من سيعملون في اختبارات الدور الثاني لاختبارات نهاية العام. وطالب النعمة طلاب المدارس أن يطمحوا في الأفضل، وأن يجتهدوا ليكونوا أقوياء بالتعليم، ليخدموا وطنهم ويعززوا سوق العمل بكفاءات مهنية متسلحة بالتعليم، مناشداً طلاب الثانوية بالاجتهاد من الآن، والتركيز داخل الصفوف، والاستفادة من الدروس المصورة، وكل وسائل الدعم التي تقدمها لهم الوزارة، ليكونوا مستعدين لاختبارات نهاية العام، والحصول على معدلات تضمن لهم الالتحاق بالكليات التي يرغبون في استكمال دراستهم فيها.

خلال يوم تعريفي بكلية التأسيس الجامعي حنان هندي: حريصون على تقديم المشورة الأكاديمية للطلاب نظمت كلية التأسيس الجامعي أمس، يوماً تعريفياً لطلاب الشهادة الثانوية، بهدف تعريفهم ببرامج وتفاصيل الدراسة في جامعات المملكة المتحدة وعدد من البلدان الأخرى، التي تؤهل عند اجتيازها بنجاح للدخول في العام الدراسي الأول كبداية على طريق نيل درجة البكالوريوس. واستهدف اليوم التعريفي الذي شارك فيه نحو 200 طالب يدرسون بعدد من مدارس الدولة، تعريفهم بالبرامج وكافة التفاصيل الخاصة بالدراسة الجامعية، وذلك من خلال متخصصين عقدوا لقاءات تعريفية مع الطلبة الذين شاركوا في اليوم التعريفي أمس. وقالت حنان هندي رئيسة إدارة شؤون وقبول الطلاب بكلية التأسيس الجامعي إن الكلية حريصة على تقديم المشورة الأكاديمية لجميع طلاب قطر، مشيرة إلى أن الكلية تقدم خدماتها بالتعاون مع SIUK، وهي مؤسسة رائدة في تقديم المشورة المجانية المستقلة والدعم للطلاب الدوليين المتقدمين للدراسة في المملكة المتحدة. وقالت هندي إن الطلاب عادة يدرسون مجموعة من المواد لمدة عام دراسي في إحدى الكليات، ويتم تقديمهم لدراسة برنامج دراسي لنيل درجة البكالوريوس لاحقا، مشيرة إلى أن البرامج الدراسية لا تمنح الطلاب المؤهلات الأكاديمية التي تؤهلهم للالتحاق ببرنامج دراسي مدته 3 سنوات فقط، لكنها تزودهم أيضا بمهارات دراسية وقدرات لغوية تمكنهم من النجاح في بيئة التعليم العالي. بدوره أكد كاي هاميلتون، مدير العمليات (الدولي) في كلية التأسيس الجامعي أن العديد من الطلاب الذين يعيشون ويدرسون في أوساط البيئة الدولية يمرون بتجربة تمكينية في غاية الأهمية، ويكتسب هؤلاء الطلاب الكثير من السمات المهمة التي تمنحهم فرصة الاستفادة والنجاح في العيش والبقاء في عالم العولمة دائم التغير، منوهاً بأن مثل هؤلاء الطلاب الذين درسوا وعاشوا وتأقلموا وأصبحوا مؤهلين علمياً يكونون أكثر جاذبية لأصحاب الأعمال في المستقبل. غانم: الإطلاع على برامج الدراسة في الجامعات أمر مهم أشار الطالب محمد غانم إلى أهمية عقد اللقاءات التعريفية لطلاب الثانوية، مشيراً إلى أن الإطلاع على برامج الدراسة في الجامعات أمر في غاية الأهمية، ويستحق الاهتمام من قبل القائمين على تنظيم تلك اللقاءات أو الطلبة وهم المستهدفون منها في مرحلة مفصلية في مستقبلنا التعليمي، مشيداً باللقاء التعريفي الذي جمع ما يقرب من 150 أو 200 طالب من المرحلة الثانوية. العبدالله: الدراسة الدولية مهمة ولكنها صعبة عبر الطالب ناصر أحمد العبدالله عن سعادته بحضور اللقاء التعريفي، وسعيد بما حصده من معلومات عن عدة جامعات في المملكة المتحدة، مثل كابلان ونافيتاس وأكسفورد إيديوكيشن جروب وكلية جامعة بليموث الدولية، مشيراً إلى أنه استفاد بشكل كبير من المعلومات التي تعرف عليها خلال اللقاء، منوهاً بأن الدراسة الدولية مهمة ولكن أصعب ما فيها العيش بعيداً عن الأهل، وهو ما يجعل الكثير من الطلاب لا يفضلونها بسهولة. عيسى: معلومات مفيدة عن الجامعات أكد الطالب ناصر عيسى أنه استمتع بالوقت الذي قضاه أمس في اللقاء التعريفي لبرامج جامعات المملكة المتحدة، مشيراً إلى أنه لم يكن يعلم 90% من تلك المعلومات، موضحاً أنه سيحرص على المشاركة في مثل هذه اللقاءات التعريفية، وذلك ليتسنى له الاستفادة الكاملة وجمع المعلومات التي يمكن له أن يستفاد منها حال فكر في الدراسة بجامعات خارجية، منوهاً بأنه جمع معلومات وفيرة عن عدة جامعات في المملكة المتحدة من هذا اللقاء التعريفي. السعيد: مشاركة 30 طالباً من مدرسة طارق بن زياد أكد عبد القادر السعيد، مرشد أكاديمي بمدرسة طارق بن زياد الثانوية الحكومية للبنين أن 30 طالبا من مدرسته شاركوا أمس في اليوم التعريفي، مشيراً إلى أن كافة الطلاب استفادوا بشكل كبير من هذا اليوم، وكم المعلومات التي عرضت عليهم، موضحاً أن كلية التأسيس الجامعي نجحت في تنظيم هذا اليوم، منوهاً بأن مثل هذه اللقاءات التعريفية المهمة يتوجب أن يتم تنظيمها على عدة أيام ومراحل تستهدف كل منها عددا مناسبا من المدارس، وذلك ليتسنى للطلاب الاستفادة الكاملة وسط جو أكثر هدوءاً من وجود عدد كبير من الطلاب والمدارس في آن واحد، مشيداً بدور الكلية في دعم الطلبة بمثل هذه اللقاءات التعريفية البناءة.

متابعة النتائج لرصد نقاط القوة والضعف.. ورش تطويرية للمعلمين الجدد بالتعاون مع السفارة الأمريكية متابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس الثانوية تعزيز مهارات القراءة والكتابة للابتدائي والإعدادي أكدت السيدة شيخة الرميحي رئيس قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي أن القسم يهتم بتنمية المهارات اللغوية والكتابية في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتعزيز معايير المادة، وتطوير مهارات موجهي ومنسقي ومعلمي المادة؛ من خلال مجموعة من الإجراءات والفعاليات والأنشطة، وهي تشمل الطلاب، المعلمين، المنسقين والموجهين، كما يقوم بالإشراف على إعداد دروس مصورة للصف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر، ويقوم بعد ذلك برفعها على قناة الوزارة على موقع يوتيوب، وذلك للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب. ورش للطلبة وأوضحت عقد قسم اللغة الإنجليزية مجموعة ورش لتطوير مهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر من قبل مدربين من جامعة فيرجينيا في مجموعة من المدارس الثانوية الإعدادية بنات وبنين، حيث تم تقديم مجموعة من الإستراتيجيات التي تعين الطلاب على تطوير مهارة الكتابة، وذلك بحضور مجموعة من معلمي ومعلمات مدارس مختارة للاطلاع على الإستراتيجيات المقدمة، ونقل الخبرة إلى مدارسهم، كما يقوم القسم بالإعداد لمسابقة Qatar Young Writers، والتي تعقد في عامها الرابع على التوالي؛ لتعزيز مهارة الكتابة الحرة والإبداع الشعري باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصفوف الخامس- الثامن– العاشر برعاية السفارة الأمريكية، والتي تحقق معايير اللغة الإنجليزية في مهارة الكتابة. مهارة القراءة وشارك قسم اللغة الإنجليزية في أسبوع الممارسات التعليمية المتميزة على هامش مؤتمر وايز لمسابقة الكتابة، كما يعمل القسم على تعزيز مهارة القراءة لدى الطلاب في المرحلة الإعدادية من خلال تخصيص حصة للقراءة الحرة في كل وحدة دراسية تطبق فيها مهارات القراءة لرفع أداء الطلاب وتحسين مستواهم، بالإضافة إلى ذلك يسعى قسم اللغة الإنجليزية إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تساهم في الاستخدام الأمثل للغة واعتمادها، وعلى سبيل المثال Spelling bees –Drama –Presentation- Story Telling، مع متابعة نتائج الطلاب في الاختبارات لرصد نقاط القوة والضعف. تطوير المعلمين والمنسقين وفيما يتعلق بتطوير أداء منسقي ومعلمي المادة قالت الرميحي: نحن في قسمنا نقوم بتوفير إرشادات ونماذج لخطط الدروس على موقع الوزارة كمرجع للمعلمين والمنسقين، ونقوم بتوفير الخطط السنوية للنهاري والمسائي على موقع الوزارة، وقمنا بإصدار دليل إرشادي للتعلم القائم على المشاريع والمشاركة في التدريب، وإصدار دليل مبسط لتفعيل حصة القراءة للمرحلة الإعدادية أو تفعيلها كحصة أندية، وتم انعقاد ثلاث ورش تدريبية بالتعاون مع السفارة الأمريكية من قبل السيدة Diane Burns للمعلمين الجدد في النموذجية + الابتدائية + الإعدادية، قُدِّمت خلالها إستراتيجيات تعزز أداءهم لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية. دروس المشاهدة هذا ويقوم القسم بالإشراف على دروس مشاهدة تطبق إستراتيجيات عُرِضَتْ في الورش التي تم تقديمها، بالإضافة إلى الحضور للمدارس وتقديم الدعم، وتطبيق خطة بناء الفرق في بعض المدارس ذات الأداء الضعيف أو الأقسام التي تضم معلمين جدداً بهدف تطوير أدائهم، ويجهز قسم اللغة الإنجليزية بالتعاون مع مركز التطوير والتدريب، حيث قدم اقتراحاً لتقديم الورش لمعلمي ومنسقي المادة، وترشيح كفاءات من الميدان للتدريب للفصل الدراسي الثاني، ويقوم أيضاً بالإعداد لدروس المشاهدة للفصل الدراسي الثاني، والعمل على إعداد ورشة تدريبية بعنوانPhonics لمعلمات المرحلة الابتدائية (3+4)، والحضور إلى المتقدمين للرخص المهنية، والفرز الإلكتروني للمعلمين ذوي الكفاءة. ويعمل القسم ضمن فريق مراجعة معايير مادة اللغة الإنجليزية من الصف Kg_12 مع شركة عالمية، وفيما يتعلق بموجهي قسم اللغة الإنجليزية؛ تم حضور جلسات تثقيفية متعلقة بآلية عمل إدارة التوجيه التربوي، والدعم المقدم للمدارس، والاستمارات المستخدمة، وحضور ورشة المناظير المتعلقة بالقيم المرتبطة بالمناهج، وحضور ورشة عن CEFR. متابعة اللغة الفرنسية وأشارت السيدة شيخة الرميحي إلى أن القسم يقوم بمتابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس الثانوية، وذلك من خلال زيارات تعريفية لطلاب المدارس للمجلس الثقافي الفرنسي؛ لتعرف أهمية دراسة اللغة الفرنسية، وإتاحة الفرصة لطلبة المدارس لتقديم اختبارات دولية DELF A1+A2، وتطوير أداء جميع معلمي اللغة الفرنسية من خلال ورش تطويرية مُقَدَّمة من الملحق الثقافي الفرنسي DELF B2، وبرنامج Online لتزويدهم بإستراتيجيات تدريس اللغة. رفع أداء الطلاب ويستعد قسم اللغة الإنجليزية خلال الفصل الدراسي الثاني للتأكد من تعزيز مهارات اللغة، وخاصة مهارات القراءة والكتابة والتحدث؛ من خلال متابعة المدارس والأنشطة التي تعزز هذه المهارات، كما يقوم بإعداد الخطط السنوية للفصل الدراسي الثاني، ورفعها على موقع الوزارة، هذا بالإضافة إلى متابعة خطط المدارس لرفع أداء الطلاب في الاختبارات الوطنية والصف الثاني عشر على وجه الخصوص، وتنفيذ دروس مشاهدة يشرف عليها القسم لجميع المراحل؛ لتطوير أداء المعلمين وخصوصاً الجدد، واستكمال العمل بمشروع تنقيح معايير المادة. مؤتمر التعليم ويستعد قسم اللغة الإنجليزية للمشاركة في مؤتمر التعليم التابع لجامعة قطر بالحضور وتقديم الورش، والإعداد لمنافسات الطلاب الفائزين في مسابقة التحدي في الكتابة، وتنفيذ ورشة تطويرية لمعلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية، ومسابقة التصفيات النهائية لمسابقة التهجئة، وكذلك العمل على زيادة عدد المدارس التي تطرح تدريس اللغة الفرنسية من خلال عقد لقاءات مع أصحاب التراخيص ومسؤولي السفارة الفرنسية.