تكريم صاحب السمو حافز لمواصلة التفوق ورد الجميل للوطن طالبات متفوقات: كلمات سمو الشيخة جواهر اعطتنا دعماً لمواصلة الإنجازات أعرب الطلاب المتفوقون المكرمون من حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، عن فخرهم بهذا التكريم، مؤكدين أن الرعاية الكريمة لسمو الأمير تشكل تعبيراً حقيقياً عن مدى الدعم الذي توليه القيادة الرشيدة لمسيرة التعليم والتنمية وهي تمضي بخطى واثقة نحو أهدافها الكبرى في إطار رؤية قطر الوطنية 2030. وأكدوا أن لقاء حضرة صاحب السمو بأوائل الطلبة، شمل كلمات إشادة بأدائهم والنتائج التي حققوها، والتأكيد على أهمية المرحلة ما بعد التعليم التي تتطلب تكاتف الجميع وبذل الجهود، من أجل زيادة الإنتاج والمساهمة في المسيرة التنموية من أجل خدمة البلاد، والتأكيد على اهتمام قطر الكبير بالتميز والنبوغ العلمي، وتكريم الجهد الأكاديمي لبناة المستقبل. وأضافوا: شكلت أحاديث سمو الأمير معنا دافعاً إضافياً لنا خصوصاً مع التوجيهات السامية حول أهمية مرحلة ما بعد التعليم التي تتطلب تكاتف الجميع وبذل الجهود من أجل زيادة الإنتاج والمساهمة في المسيرة التنموية، وصولا إلى مواصلة الإنجاز من أجل خدمة البلاد. كما أعربت الطالبات المتفوقات عن سعادتهن بتكريم سمو الشيخة جواهر بنت حمد بن سحيم آل ثاني حرم سمو الأمير، وأضفن: نشكر صاحبة السمو الشيخة جواهر على استضافتها لنا لتهنئتنا بنفسها وتكريمنا على تفوقنا، نحن محظوظون جداً بحكومتنا المشجعة والحريصة على مواكبة انجازات ابنائها وتكريمهم، كلمات سموها اعطتنا حافزاً كبيراً للإنجاز أكثر في المستقبل. وأكدن أن الحوار الذي جمع بينهن والشيخة جواهر كان حول رأيهن في التعليم في قطر وعن الاختبارات والايجابيات، وما إذا كان لديهن بعض الاقتراحات التي بإمكانها التطوير من التعليم في قطر أكثر فاكثر. ونوه الطلاب المتفوقون، بأن قطر تولي اهتماماً كبيراً بالنبوغ العلمي، وتكريم الجهد الأكاديمي لبناة المستقبل، وتبذل كافة الجهود الممكنة لتوفير أفضل المناهج الأكاديمية وفقا لأحدثها دوليا وأنسبها مع طبيعة المجتمع، فقطر أرض للمعرفة والعلوم، وبلد يعرف كيف يؤسس البنية الرئيسة لتقدم ونهضة الأجيال. لافتين إلى أن قطر أضحت منارة للتميز العلمي والبحث الأكاديمي والمعرفة المتخصصة، خصوصا أنها عكفت على توفير أفضل الكوادر التعليمية والتربوية، وتطوير قدراتهم عبر برامج تدريبية تعتمد أفضل المعايير وتتوافق مع القيم والثقافة القطرية. سارة السادة: كم نحن محظوظون بقيادتنا ودعمهم الدائم قالت الطالبة سارة عبدالله السادة، الأولى على الطلاب القطريين بالمسار التكنولوجي بمجموع 99.19%: أشكر صاحبة السمو الشيخة جواهر بنت حمد بن سحيم آل ثاني على استضافتها لنا لتهنئتنا بنفسها وتكريمنا على تفوقنا، نحن محظوظون جداً بحكومتنا المشجعة والحريصة على مواكبة انجازات ابنائها وتكريمهم، كلمات سموها اعطتنا حافزاً كبيراً للإنجاز أكثر في المستقبل.. اشكر قياداتنا على دعمهم الدائم لابنائهم، واسأل الله أن يقدرني على رد الجميل لهذا الوطن. وتابعت: الحمدالله جاءت اللحظة المنتظرة، وتحقق الحلم، أنا في غاية السعادة، لا اعتقد أن هناك اجمل من شعور الفرح بتحقيق الحلم والحصول على المركز الأول في الثانوية العامة.. لطالما كنت احلم بهذا منذ الصغر، ما زادني إصرارًا على تحمل صعاب هذه السنة، وتحقيق حلمي هو رغبتي في إسعاد والديّ اللذين افنيا حياتهما من أجلي أنا وإخوتي، فليس هناك احد في هذا العالم يحبنا بقدر حبهما لنا، فهما يفضلان راحتنا على راحتهما، فكرت كثيراً كيف لي أن ارد ولو جزءا بسيطا من جميلهما، فعلمت أن سعادتهما الحقيقية تكمن في رؤيتهما لحصاد تعبهما في تربية أبنائهما، واليوم أنا أرى السعادة في وجهيهما والفخر في أعينهما. وأضافت: سعيدة بالتكريم وتقدير قدواتنا لنا يحفزنا اكثر للتميز اكثر في المستقبل ورد جميل هذا الوطن. واشكر عائلتي على دعمهم الدائم والمستمر لي، واشكر جميع معلماتي، واهدي تفوقي هذا لوالديّ ولكل من يحبني، ولدولتي الغالية قطر، التي لم تقصر مع أبنائها، ووفرت لهم كل سبل التعلم الفعال والجيد. محمد الهيل: فخور بهذا التكريم عبر الطالب محمد صلاح سلمان حسن الهيل عن فخره بكونه واحدا من بين الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة على مستوى الدولة الذين تم تكريمهم من قبل حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى، وقال ان تفوقهم تقف وراءه دولة قطر بالاساس من خلال الدعم القوي الذي تقدمه لطلابها ومن خلال تطور مستوى التعليم في الدولة، وتوجه بالشكر الى وزارة التعليم التي امنت لهم تعليم راقيا ومتميزا، وعبر عن سعادته بإدخال السعادة والفخر على قلوب والديه بفضل هذا التفوق وهذا التكريم. وتابع: تفوقت بفضل بلدي قطر وانا على اتم الاستعداد لمواصلة دراستي وتلقي افضل تعليم جامعي حتى اتخرج وأرجع لدولتي ولو جزءا بسيطا مما قدمته لي من خلال خدمتها والعمل على دعمها في السراء والضراء وخدمة مصالحها، وعبر عن فخره بالجلوس على يمين سمو الأمير والتشرف بتلقي المباركة منه بالنجاح وسؤاله عن التخصص والجامعة التي ينوي الاستمرار فيها، كما عبر عن سعادته بتلقي هدية قيمة من صاحب السمو تمثلت في ساعة رولكس وأكد انها ستكون اغلى هدية على قلبه مدى حياته. راشد المري: رسالة سامية بدعم العلم والتميز أعرب الطالب راشد خالد المري الرابع على مستوى الطلبة القطريين بالمسار العلمي بمجموع 99.25%، عن فخره وامتنانه لحضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى، لاستقباله لأوائل الطلبة وتكريمهم، لافتاً إلى أن هذا التكريم مدعاة للفخر والاعتزاز ووسام على صدور المتفوقين، ورسالة سامية بأن القيادة الحكيمة تدعم العلم والتميز في شتى المجالات، وهو الأمر الذي أكد عليه سمو الأمير في لقائه مع الطلاب المتفوقين. وأضاف أنه في غاية السعادة لتحقيق هذه النتيجة التي ستكون مصدر فخر ودعم له في السنوات المقبلة وخلال دراسته الجامعية، لافتاً إلى أنه كان من المكرمين قبل اسبوع ضمن الطلبة الذين حصلوا على جوائز في المسابقات الإقليمية والعالمية، وهذا أيضاً مصدر فخر له، معرباً عن أمله الالتحاق بإحدى جامعات الهندسة أو الطب بالخارج ضمن برنامج الابتعاث الحكومي، إذ لم يقرر بعد التخصص الذي يريد الالتحاق به، ولكنه يرغب في الدراسة بالخارج. مجد الإبراهيم: حافز لاستكمال مسيرة الإنجازات قالت الطالبة مجد الابراهيم الثانية على الطلاب القطريين بالمسار العلمي، إن مقابلة الشيخة جواهر مدعاة للاعتزاز، وحافز لاستكمال مسيرة التميز في المرحلة الجامعة ومن بعدها الحياة العملية، لخدمة الوطن وهي متسلحة بالعلم والمعرفة والقدرة على الإبداع، تحقيقاً لمقولة حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى قطر تستحق الأفضل من أبنائها، مؤكدة أن التكريم كان لفتة طيبة، ومؤثرة للغاية، وكذلك كلمات الدعم والتشجيع لمواصلة التفوق مستقبلاً. وأكدت مجد أن تفوقها توفيق من الله عز وجل، ثم المثابرة والصبر في مواجهة الظروف الصعبة، مضيفة: كلما تذكرت أمي وأبي وما يبذلانه من جهد من أجلي وإخوتي، كان دافعًا لمواصلة الدراسة والمذاكرة التي كانت تمتد لعشر ساعات يوميا. ونوهت بدعم أهلها، وقالت إن أهلي خاصة أمي أكبر الداعمين لي في رحلتي الدراسية، ولا أنسى أصدقائي وابنة خالتي الذين وقفوا بجانبي وقدموا لي كل أشكال الدعم. وكشفت عن خطتها المستقبلية، والتي تتمثل في الالتحاق بكلية التربية. ناصر الحوري: دافع لمواصلة التفوق والامتياز أكد الطالب ناصر عبد الرحيم الحوري الأول على مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا بمعدل 99.50 %، أن تكريم سمو الأمير له وسام على صدره، ودافع لاستكمال مسيرة التميز والتفوق، لافتاً إلى أن سمو الأمير كان وما زال داعماً للعلم والمتميزين، وهذا يظهر جلياً من خلال عدد من المواقف التي تثبت رعايته للعلم ولأبناء الوطن في كافة المجالات، سواء بتكريم المتميزين في يوم التميز، أو تشريف حفلات التخرج الجامعية، أو حرص سموه الدائم على حث الشباب على العمل والاجتهاد والتسلح بالعلم والمعرفة في العديد من خطاباته، هذا الأمر الذي يشجعنا على بذل مزيد من الجهد لمواصلة التفوق، لخدمة وطننا الغالي. وقال إن سعادة والديه كانت لحظة أدرك فيها حجم ما صنع، مشيرا إلى أن ساعات الدراسة والاجتهاد لم تضع هباء. وقال الطالب ناصر الحوري إنه يطمح لاستكمال الدراسة في علوم الحاسب أو الأمن السيبراني، حيث إن الخيارات أمامه كثيرة في جامعات داخل وخارج دولة قطر، حيث إن هذا المعدل حقيقة يجعلني غير مقيد بل الأمر متروك لي ولرغبتي في التخصص الذي أرغب أن أكمل فيه دراستي الجامعية كي أرد بعضا من الجميل لهذا الوطن. شيخة المطوع: تلقيت أفضل شهادة في حياتي قالت الطالبة شيخة يوسف احمد علي المطوع انها سعيدة وفخورة بأنها ابنة قطر التي تهتم بأبنائها ولا تترد لحظة في دعمهم وتشجيعهم وتحفيزهم للأفضل، واكدت ان تكريمها من قبل سمو الشيخة جواهر هو بمثابة حلم وتحقق وفرصة ثمينة وصلت لها بفضل مجهودها وتعبها ومثابرتها في الدراسة، وقالت ان الحوار الذي جمع الشيخة جواهر والطالبات المتفوقات كان حول رأيهم في التعليم في قطر وعن الاختبارات وعن السلبيات والايجابيات وما اذا كان لديهن بعض الاقتراحات التي بإمكانها التطوير من التعليم في قطر اكثر فاكثر، واكدت ان شهادة التكريم التي تلقتها من الدولة هي اكبر دافع لها لتكون متفوقة ومن ضمن الاوائل كذلك في الجامعة، وقالت ان دولة قطر تستحق الافضل من ابنائها وهي ستكون عند حسن الظن وستعمل جاهدة على ارجاع ولو جزءا بسيطا مما قدمته لها دولتها في المستقبل. جاسم المهندي: حديث سمو الأمير أثلج صدورنا قال جاسم محمد المهندي: نلت اليوم شرف مصافحة سيدي صاحب السمو حفظه الله ورعاه، حيث ان مقابلة سموه كانت محفزة لنا وحديثه أثلج صدورنا وشجعنا على مواصلة المسيرة وبذل قصارى جهودنا في سبيل خدمة وطننا الغالي قطر، موضحا ان سمو الأمير شجعهم على البذل والعطاء والاستمرار في التفوق والنجاح، وان وطنهم بحاجة لهم. وأضاف: أرغب في الالتحاق بتخصص الشؤون الدولية أو الامن السيبراني، وذلك لخدمة بلدي، خاصة أن وطننا بحاجة لمثل هذه التخصصات التي تسهم في تطويره وازدهاره ووصوله الى القمة. وأكد ان مقابلة صاحب السمو تعني له الكثير ويفتخر بهذه المقابلة التي طالما حلم بها وتحقق الحلم في موقف مشرف هو التفوق ونيل شرف مقابلة سموه الكريم. وأوضح أن مصافحة سمو الأمير والالتقاء به شرف عظيم له ولجميع أقرانه المتفوقين الذين التقاهم صاحب السمو، لافتا إلى ان هذا اللقاء يعني له الشيء الكثير واعطاه الدافع لمواصلة تحقيق النجاحات في المرحلة الدراسية المقبلة. شبيب المريخي: أحمل مسؤولية مضاعفة تجاه الوطن أعرب الطالب شبيب محمد المريخي، الحاصل على معدل 98.56 مسار الآداب والإنسانيات، عن اعتزازه للقاء الذي جمعه بصاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، في إطار تكريم سموه لأوائل المتفوقين في الثانوية العامة أمس. وأضاف الطالب شبيب المريخي قائلا إن مشاعري كانت لا توصف حينما تلقيت الاتصال حتى أكون من ضمن الطلبة الأوائل المكرمين من قبل صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، وشعرت حقيقة أن ثمرة جهدي قد حصدتها وقت لقائي بصاحب السمو، حيث إن هذه هي اللحظة التي كنت أنتظرها وتحققت. وتابع الطالب شبيب المريخي قائلا إن صاحب السمو كان خلال اللقاء كالأب الحاني والموجه الناصح لأبنائه، حيث إن سموه كان حريصا على أن يتعرف علينا واحدا تلو الآخر، ويتعرف على التخصص الذي سيلتحق به كل منا في الجامعة، وحقيقة خلال حديث سموه معنا شعرنا بمسؤولية أكبر تجاه وطننا الغالي الذي يستحق منا دوما الأفضل، وخرجت من اللقاء فخورا بنفسي وبما أنجزته من خطوة نحو تحقيق حلمي في دراسة العلوم السياسية، واختزلت نصائح صاحب السمو في رأسي لأنها بمثابة خريطة الطريق التي سأسلكها خلال المرحلة المقبلة من حياتي، كي أرفع اسم قطر عالياً كما هي دوماً. نوف الشمري: نعاهد سمو الأمير على استكمال النجاح ترى نوف جميل الشمري متفوقة من مدرسة الشحانية الاعدادية الثانوية للبنات، أن تكريم سمو الشيخة جواهر بنت حمد بن سحيم آل ثاني حرم سمو الأمير للطالبات المتفوقات هو حافز كبير ودعم معنوي لها ولجميع الطالبات، لافتة إلى ان هذا اللقاء دعم كبير للمتفوقات لاستكمال المشوار الجامعي، لافتة إلى أن كلمة صاحب السمو التي أشار فيها أن الدولة بحاجة لشبابها والانجازات هي ايضا حافز ودعم لهم، مؤكدة ليس بغريب على سمو الأمير هذا التشجيع والدعم الكبير للطلبة المتميزين سواء في يوم التميز العلمي، او في استقباله اليوم للطلبة المتفوقين في الثانوية العامة. وقالت: نعاهد سمو الأمير على استكمال المسيرة العلمية والتعليمية وفي مجل العمل خلال السنوات القادمة، وان نكرس جهودنا في خدمة وطننا الغالي قطر بشتى المجالات، إذ اننا حرصنا على التفوق في الثانوية من أجل بلادنا ورفعته، خاصة وان الدول تنهض بسواعد أبنائها، مما يستدعي ان نبذل الغالي والنفيس لخدمة البلاد. سارة الهاجري: حدث سيظل مخلداً في ذهني أكدت سارة مبارك الهاجري متفوقة من مدرسة الشحانية الاعدادية الثانوية للبنات، أن مقابلة ومصافحة سمو الشيخة جواهر بنت حمد بن سحيم آل ثاني حرم سمو الأمير المفدى وسام وشرف عظيم بالنسبة لها ولقريناتها المتفوقات ممن تواجدن خلال المقابلة، مؤكدة ان مقابلة سمو الشيخة جواهر شجعتها على ان تبذل قصارى جهودها في سبيل نيل التفوق والنجال أيضا خلال استكمال المشوار الجامعي والمسيرة التعليمية، وكذلك حتى ما بعد التخرج أيضا، خاصة أن هذا الحدث التاريخي والذي خلد في أذهان جميع المتفوقين والمتفوقات لن ينسى وسيبقى عالقا في الأذهان ومحفزا لجميع المتفوقين والمتفوقات. وأضافت ان التفوق العلمي في الثانوية العامة لم يأت من فراغ بل كانت هناك جهود حثيثة للوصول إلى الاهداف التي وضعتها وبذلت قصارى جهودها للوصول اليها وتحقيقها، وكان منها التفوق في الثانوية العامة، مشيرة إلى انها تطمح لمواصلة التعليم في كلية التربية والالتحاق بوزارة التربية والتعليم، وتكريس كل قدراتها في المجال التربوي بالدولة. واوضحت أن سمو الشيخة هند بنت حمد آل ثاني قالت لنا كلمات لا تنسى، وباركت لهن التفوق وشجعتهن على البذل اكثر في سبيل خدمة الدولة التي بحاجة لهن. محمد الكعبي: يوم لا ينسى ولحظات جميلة أعرب الطالب محمد بن سعد بن محمد الدريميح الكعبي حاصل على نسبة 98% في الثانوية العامة ـ المركز الخامس للمسار التكنولوجي من مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية عن فخره وسعادته بمقابلة صاحب السمو أمير البلاد المفدى، وأنه يحفز الشباب لتقديم الأفضل للدولة ووصفه بأنه يوم لا ينسى وهي لحظات جميلة جداً ستبقى خالدة في الذاكرة. وقال إنني أحلم بإكمال مساري العلمي بدراسة الهندسة الكهربائية بأمريكا لأخدم بلدي التي أعطتني الكثير، مضيفاً أن والديه وأسرته لهم الفضل في تهيئة البيئة المناسبة للدراسة والتفوق.

​احتفلت المدرسة القطرية الفنلندية الدولية بتخريج الدفعة الأولى من طلبة الشهادة الثانوية وتضم (17) طالبًا وطالبة، من بينهم (7) طلاب وطالبات قطريين، يُشكلون أول دفعة خريجين من نظام التعليم الفنلندي الثانوي خارج جمهورية فنلندا. وخلال الحفل قام السيد عمرعبد العزيز النعمة، الوكيل المساعد لشؤون التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والسيد نيكي كيسكينين مدير المدرسة، بتوزيع شهادات التخرج والجوائز التقديرية على الخريجين، وتضمن الحفل العديد من الفقرات الفنية والثقافية التي قدمها الخريجون، التي لاقت تفاعلًا وترحيبًا من الجمهور بحسب موقع الوزارة الإلكتروني. وفي كلمته للخريجين أثناء الحفل حرص النعمة على تهنئة الطلبة وأولياء أمورهم، معربًا عن فخره بتخريج الدفعة الأولى من هذه المدرسة المتميزة بعد ثمانية أعوام من تأسيسها، مشيدًا بالشراكة القطرية الفنلندية لاستقطاب مدرسة تقدم نظامًا تعليميًّا يتبع المنهج الفنلندي. وأوضح أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حريصة على توفير فرص تعليمية رائدة للمواطنين والمقيمين في الدولة، وتسعى دائمًا إلى استقطاب مدارس عالمية متميزة وفتح فروع لها في قطر، ومنها هذه المدرسة. كما عبّر عن فخره بما شاهده خلال حفل التخرج من إبداعات طلابية في شتى المجالات، وإنجازهم لمرحلة مهمة في حياتهم الأكاديمية، متمنيًا لهم التوفيق في مشوارهم المقبل ومواصلة دراستهم الجامعية بتفوق. وقد تم افتتاح المدرسة القطرية الفنلندية الدولية في عام 2014، حيث بدأت التدريس في الصفوف من مرحلة الروضة إلى الصف الخامس كجزء من برنامج المدارس المتميزة المستقطبة في دولة قطر، وقد شهدت المدرسة نموًا مطردًا على مدى السنوات الثماني الماضية لتشمل الآن مدرسة ثانوية تعمل بكامل طاقتها. وتعد هذه الدفعة من الخريجين أولى الدفعات التي تتخرج من المرحلة الثانوية من المدرسة القطرية الفنلندية الدولية، كما أنها أول دفعة خريجين من مدرسة ثانوية فنلندية خارج فنلندا. من جهته أكد مدير المدرسة السيد نيكي كيسكينين أن الخريجين يجسدون قيم المثابرة والعمل الجاد والتعاون، وهي القيم التي ستخدمهم ومجتمعاتهم عند خروجهم إلى العالم، متمنيًا لهم كل التوفيق في المستقبل. ولاستكمال متطلبات التخرج، أكمل الطلاب (150) ساعة معتمدة في المدرسة الثانوية، واجتازوا الاختبار النهائي الدولي الفنلندي (F.I.F.E.) في ست مواد على الأقل، وهو اختبار تم إعداده وتقييمه من قبل المعهد الفنلندي للبحوث (FIER) ويعتمد على نسخة دولية من مناهج الثانوية الفنلندية، وقد تم اعتماده من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر، ويعد معادلًا للامتحان النهائي لطلاب المدارس الثانوية الدولية. وبلغت نسبة النجاح في مرحلة الشهادة الثانوية في هذه الدفعة 100%، وحصل العديد من خريجي الدفعة الأولى على القبول للدراسة في جامعات دولية عريقة عالية الجودة.

عقدت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في قسم الارشاد الأكاديمي والمهني، اجتماعاً افتراضياً للمرشدين الأكاديميين في المدارس الحكومية والخاصة، مع اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية، وذلك عبر المنصة الإلكترونية مايكروسوفت تيمز. وتحدث المقدم الدكتور جبر حمود جبر النعيمي مساعد مدير عام كلية الشرطة، عضو ومقرر اللجنة المشتركة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية عن الكليات العسكرية، والشروط والتخصصات المطلوبة في القطاع العسكري بما في ذلك شروط الابتعاث محلياً وخارجياً، وآلية التقديم، وأهمية نقلها للطلاب وأولياء أمورهم. ومن بين الشروط أن يكون الطالب حاصلاً على الشهادة الثانوية بنسبة لا تقل عن 70 بالمائة، ولا تقل عن 5 درجات في IELTS. وأوضح أن باب التسجيل مفتوح، وسيتم اغلاقه في الحادي والثلاثين من شهر مارس الجاري، وأن المقابلات الشخصية للمرشحين ستبدأ في شهر رمضان، وتكون مساء. وبشأن كلـيــــة الشـرطـــة، بحسب دليل الطلبة المتقدمين خريجي الثانوية العامة للعام 2021- 2022 (مدارس حكومية- خاصة- خارج الدولة): 1- كلية الشرطة: - تمنــح درجــة البكالـوريــوس في القـانــون وعلـــوم الشـرطــة، مدة الدراسة سنوات - كليـــة عسكريــة. 2- الكلية البحرية (بولندا): وتمنح درجة البكالوريوس في الهندسة البحــرية ومــدة الدراسة 4 سنوات -كلية عسكرية. *ملاحظة: يشترط الحصول على اللغة الإنجليزية (أيليتس 5) 3- الابتعـاث الـداخلــي: - جامعة قطر: طـب – طـب أسنــان – محـاســبة – علـوم كيميــاء – إحصــاء – هندسـة حاسـب آلـي –هندسـة كهربائيـة – هندسـة ميكانيكيـة. - المدينة التعليمية: 1- جامعة تكساس: (هندسة الكهرباء – هندسة كيميائية – هندسة الكمبيوتر) 2- جامعة كارنيجي ميلون: (نظم المعلومات – محاسبة مالية) 4- الابتعاث الخارجي: - الولايات المتحدة الأمريكية: علم بيانات – هندسة برمجيات – هندسة حاسب آلي – هندسة كهربائية – هندسة اتصالات – علم جريمة – علوم جنائية. - المملكة المتحدة: هندسة إلكترونيات – هندسة كهربائية وإلكترونية – موارد بشرية – إدارة مؤسسات صحية – قانون. - أستراليا: طب شرعي – أمن سيبراني – علوم حاسب آلي – هندسة حاسب آلي – هندسة مدنية. - شرق آسيا (اليابان- كوريا الجنوبية - الصين): هندسة مدنية – علوم حاسب آلي. ملاحـظـات: 1- . يتم تعيين المبتعث على الكادر العسكري ويلتحق بعد التخرج بالدورة التأهيلية الحتمية لخريجي الجامعات المدنية 2- . يشترط على جميع المتقدمين اجتياز الفحص الطبي بقرار من اللجنة الطبية الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية. 3- . تكون المفاضلة حسب نسبة الثانوية العامة للمتقدم وحصوله على معدل مرتفع في مستوى اللغة الإنجليزية (أيليتس) وحصوله على قبول غير مشروط «محليًا وخارجيًا» من الجامعات المعتمدة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بأحد التخصصات في الجهات المذكورة أعلاه. قــوة لخــويـا: الدراسة مدتها 4 سنوات للحصول على درجة البكالوريوس (كليات عسكرية) 1- يلتحق الطالب بكلية الشرطة (وزارة الداخلية). 2- يلتحق الطالب بكلية أحمد بن محمد العسكرية (القوات المسلحة). >> للمزيد من التفاصيل: https://upc.moi.gov.qa/docs/brochure.pdf اقـــرأ أيــضــاً: تعرّف على الشروط والتخصصات المطلوبة في القطاع العسكري وآلية التقديم

أصدر قطاع شؤون التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، كشفا بأسماء مقدري درجات ملحق نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2021 - 2022، وتضمن الكشف أسماء 124 محكماً ومعلماً ورؤساء لجان تقدير الدرجات، استعداداً لبدء كنترول الثانوية اليوم الثلاثاء، حيث تنطلق الاختبارات اليوم، وتنتهي يوم 27 من نفس الشهر. وتخصص اختبارات الملحق للطلاب الذين لم يؤدوا اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول 2021- 2022 بـ (عذر مقبول)، نتيجة إصابتهم بفيروس كوفيد 19، أو خضوعهم للحجر الصحي، حيث يجرى اختبار الملحق لهؤلاء الطلبة في منهاج الفصل الدراسي الأول، انطلاقاً من حرص الوزارة على مصلحة الأبناء الطلبة، وتحقيقاً لمقتضيات المصلحة العامة. ويشترط على هؤلاء الطلبة إحضار شهادة من وزارة الصحة تثبت تاريخ إصابة الطالب بفيروس كورونا كوفيد- 19، أو تاريخ وضع الطالب في الحجر الصحي، وتقوم المدارس بإرسال هذه الشهادة إلى كنترول الشهادة الثانوية إدارة تقييم الطلبة لاتخاذ الإجراءات اللازمة. انتهاء التجهيزات من جانبهم أكد مديرو مدارس لـ الشرق، انتهاء الاستعدادات الخاصة باستقبال الطلبة لأداء اختبارات ملحق نهاية الفصل الدراسي الأول، لافتين إلى أن كل مدرسة خصصت القاعة الرياضية لأداء الاختبارات على اعتبار أنها قاعة خارج المبنى المدرسي، وتستوعب الأعداد القليلة للطلاب الذين سوف يؤدون الاختبارات. كما تم تخصيص لجنة خاصة في كل مدرسة لأصحاب الأمراض المزمنة لعزلهم عن باقي الطلبة خلال فترة الاختبارات بالكامل حرصاً على سلامتهم، بالإضافة إلى التجهيزات الأخرى المتعلقة بتعقيم قاعات الاختبارات وتجهيز أرقام الجلوس، ولجان المراقبة بالنسبة إلى صفوف النقل. وقال الدكتور صالح الإبراهيم مدير مدرسة الرازي، إن جميع الاستعدادات المتعلقة بالاختبارات تم الانتهاء منها، سيتم إجراء الاختبارات في أجواء آمنة تماماً وفرتها وزارة التربية والتعليم بجميع المدارس. متابعة الطلبة وبشأن التعلم عن بعد، أوضح د. الإبراهيم أن نسب الغياب أعلى من المعدلات الطبيعية قليلاً، ولذلك تقوم الإدارات المدرسية بصفة دورية برصد حالات الغياب عن دروس البث المباشر في كل صف دراسي، وتوجيه النائب الإداري والأخصائيين والمنسقين بالتواصل مع ولي الأمر من أجل تنبيهه بغياب نجله عن الدروس، لأننا يهمنا في المقام الأول مصلحة الطالب، وتوجيهات الوزارة شددت على ضرورة الرصد اليومي لحالات الغياب، والتنبيه على أولياء الأمور، وهو ما يحدث بالفعل الآن.وأضاف أن جميع القيادات العليا بوزارة التربية والتعليم حريصة على متابعة دروس البث المباشر، ولذلك وجهت الإدارات المدرسية بتكثيف الرقابة على المعلمين داخل الفصول، وتقييم أدائهم خلال دروس البث المباشر، لأن غياب الطلاب عن الدروس قد يكون سببه المعلم، أو لأسباب أخرى تقنية تواجه الطلبة مثل تعطيل السماعة أو مشكلة في جهاز الكمبيوتر، لذلك تتواصل المدرسة مع ولي الأمر على الفور لحل أي مشكلة قد تعيق الطالب عن استكمال يومه الدراسي، وحضور دروس البث المباشر. تذليل العقبات بدوره قال الأستاذ يوسف الهيدوس مدير مدرسة الدوحة الإعدادية، إن حضور الطلاب لدروس البث المباشر يسير بشكل طبيعي، ويتلقون الخدمة التعليمية كما لو كانوا يحضرون إلى المبنى المدرسي، بفضل ما وفرته وزارة التربية والتعليم من إمكانيات تكنولوجية في المدارس، مكنت المعلمين من مواصلة شرح المقررات الدراسية عبر دروس البث المباشر، إلا أن الطلاب قد يواجهون بعض الصعوبات المتعلقة بالتركيز أثناء الدروس على اعتبار أنهم في أجواء ليست تعليمية بامتياز، أو تواجههم مشكلات تقنية، وهنا يأتي دور المدرسة في تذليل كافة العقبات أمام الطلبة، وحثهم على الالتزام بالجدول الدراسي اليومي، خاصة وأن فترة تطبيق البث المباشر حتى نهاية الشهر الجاري، بانتظار قرارات أخرى قد تستجد وفقاً للوضع الصحي وما تقرره وزارة التربية والتعليم. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد أعلنت عن اعتمادها لنظام الحضور الفعلي، بصفة استثنائية وبنسبة 50 بالمائة من الطاقة الاستيعابية، تبعا لاختيار الطالب وولي الأمر، وذلك لطلبة الشهادة الثانوية الصف 12 بالمدارس الحكومية، والصفوف 11 و12 بالمدارس الخاصة، والطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وطلبة المدارس التخصصية. وأكدت الوزارة أن اعتمادها لهذا النظام يجيء مراعاة لمصلحة الأبناء الطلبة. واستقبلت المدارس الثانوية والتخصصية الأسبوع الماضي الطلاب بنظام الحضور التناوبي، حيث حضر بحد أقصى 50 % من الطلاب إلى المبنى المدرسي، بينما باشر باقي الطلبة دوامهم المدرسي من المنزل، عن طريق دروس البث المباشر، وشهدت المدارس حضورا محدودا للطلاب، فيما فضل الغالبية استمرار التعليم من المنزل حتى 27 يناير الجاري. وقال مديرو مدارس ثانوية إن أكثرية أولياء الأمور فضلوا اختيار التعلم عن بعد لأبنائهم لحين انتهاء الفترة المقررة للعمل بهذا النظام حتى نهاية الشهر الجاري، على اعتبار أنها فترة قصيرة يمكن خلالها متابعة الوضع الصحي، ولم تؤثر بشكل سلبي ملحوظ على المستوى الأكاديمي والتحصيل الدراسي للطلاب، وبناءً عليه قامت الإدارات المدرسية بإعداد قوائم الطلاب الذين سوف يحضرون إلى المبنى المدرسي، ومن سوف يباشرون دراستهم عن بعد، وإرسال تلك القوائم إلى المنسقين ومعلمي الصفوف، والتواصل مع أولياء الأمور وحثهم على متابعة أبنائهم والتأكد من التزامهم بالجداول الدراسية اليومية لدروس البث المباشر، بعد تشديد الوزارة على رصد الحضور والغياب يومياً. وأضافوا أن طلاب الصف الثاني عشر في المسار الأدبي تحديداً غالبيتهم سوف يباشرون دراستهم عن بعد، حيث أبدى طالبان أو 3 طلاب فقط في كل صف دراسي استعدادهم للحضور المدرسي، أما طلاب المسار العلمي فقد وافق 50 % على حد أقصى من كل صف دراسي على الحضور المدرسي، مما يشير إلى أن غالبية الطلاب سوف يباشرون دراستهم عن بعد عبر منصة مايكروسوفت تيمز، خلال الفترة التي حددتها الوزارة. جدول الاختبارات ويؤدي طلاب الصف الثاني عشر (المسار العلمي)، اختبار مادة الأحياء اليوم الثلاثاء الموافق 18 يناير، واختبار اللغة العربية في اليوم التالي، ثم اختبار الفيزياء يوم الخميس الموافق 20 يناير، ويؤدون اختبار الرياضيات يوم الأحد الموافق 23 يناير، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار التربية الإسلامية، ثم اختبار اللغة الإنجليزية يوم الثلاثاء الموافق 25 يناير، وفي اليوم التالي اختبار الكيمياء، ويختتمون اختبارات الملحق بالمادة الاختيارية يوم 27 يناير الجاري. كما يؤدي طلاب الصف الثاني عشر (مسار الآداب والإنسانيات)، اختبار مادة العلوم العامة اليوم الثلاثاء الموافق 18 يناير من الساعة 8 صباحاً وحتى العاشرة صباحاً، واختبار اللغة العربية في اليوم التالي، ثم اختبار التاريخ يوم الخميس الموافق 20 يناير، ويؤدون اختبار الرياضيات العامة يوم الأحد الموافق 23 يناير، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار التربية الإسلامية، ثم اختبار اللغة الإنجليزية يوم الثلاثاء الموافق 25 يناير، وفي اليوم التالي اختبار الجغرافيا، ويختتمون اختبارات الملحق بالمادة الاختيارية يوم 27 يناير الجاري.فيما يختبر طلاب الصف الثاني عشر (المسار التكنولوجي)، اختبار مادة علوم الحاسب اليوم الثلاثاء الموافق 18 يناير، واختبار اللغة العربية في اليوم التالي، ثم اختبار الفيزياء يوم الخميس الموافق 20 يناير، ويؤدون اختبار الرياضيات يوم الأحد الموافق 23 يناير، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار التربية الإسلامية، ثم اختبار اللغة الإنجليزية يوم الثلاثاء الموافق 25 يناير، وفي اليوم التالي اختبار تكنولوجيا المعلومات، ويختتمون اختبارات الملحق بالمادة الاختيارية يوم 27 يناير الجاري.

قالت السيدة إيمان سلمان المهندي، نائب مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، إن الطلبة الذين تقدموا لاختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2020-2021 بلغ عددهم 12151 طالبا وطالبة في مختلف المدارس بالدولة سواء أن كانت المدارس الحكومية او الخاصة التي تطبيق المعايير الوطنية والتخصصية، وأضافت أن عدد الناجحين في الاختبارات 8544 طالبا وطالبة. وحول الطلاب والطالبات الذين لم يحالفهم الحظ في اجتياز اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة وكل ما يتعلق بامتحانات الدور الثاني وآلياتها ومتى سيكون توقيتها وهل هناك أمام هؤلاء الطلاب فرصة للتعويض، كشفت السيدة المهندي عن ان طلاب الدور الثاني لاختبارات الثانوية العامة يبلغ عددهم 1820 طالبا وطالبة، وستجرى لهم اختبارات الدور الثاني في شهر أغسطس المقبل حيث ستعد لهم جداول الاختبارات في هذه الأيام وسيعلن عنها قريبا، مضيفة أنه وخلال فترة تمتد من 8 إلى 10 أيام سيجتازون فترة الاختبارات ومن ثم تصدر النتائج بعدها بإذن الله، وناشدت المهندي في حديثها لبرنامج حياتنا الذي بثه تلفزيون قطر يوم أمس الأول، جميع طلاب وطالبات الدور الثاني بأن يبذلوا جهدا كبيرا في الدراسة لتعويض الفرصة التي فاتتهم في اختبارات الدور الأول. وفي ردها على سؤال عن رضا المسؤولين بوزارة التعليم والتعليم العالي وتقييمهم للمعدلات التي حصل عليها طلاب الثانوية، قالت المهندي الحمد لله وبفضل الله ثم جهود ابنائنا وبناتنا فان النسب التي أعلن عنها أمس الأول تعتبر نسب جيدة في ظل معطيات التعلم في هذا العام والتي فرضتها جائحة فيروس كورونا منذ العام الماضي ونظام التعليم المدمج الذي وفر كثيرا من فرص التعلم التي كانت مفقودة لدى الطلبة، كذلك تطبيق مسارات جديدة في هذا العام كان تحديا آخر أمام الطلاب، ولكن وعلى الرغم من ذلك طلبتنا حققوا النجاح واجتازوا كل العقبات بالوصول الى هذه النتيجة التي رأيناها هذا العام. وفيما يتعلق برضا المسؤولين عن عدد الطلاب الذين لم يحالفهم الحظ أو الراسبين هذا العام، أكدت المهندي أن وجود طلاب لم يحالفهم الحظ أو راسبين في الاختبارات يعتبر أمرا طبيعيا، مضيفة أنه وبفضل الله وجهود طلبتنا كان عدد الطلاب الذي سيتقدمون لاختبارات الدور الثاني في المدى الذي توقعناه وللأمانة في ظل جائحة كورونا قد يزيد العدد ولكن رغم العدد كان في نفس المدى الذي كانت عليه السنوات الماضية. الاعتراض على النتائج وحول وجود اعتراضات من الطلبة على نتائج الاختبارات، قالت نائب مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم، أود في البداية أن اطمئن الطلبة أن الورقة الاختبارية او كراسة الطالب قد خضعت للعديد من الاجراءات سواء من تقدير الدرجات ثم عمليات التصحيح وانتهاء إلى عمليات المراجعة وعمليات الجودة كل ذلك قبل اصدارها بشكل نهائي، موضحة انه إذا كان لدى أي طالب لا قدر الله نقص في الدرجات أو عنده شك حول نتيجته فمن الممكن ان يقدم طلبا في مبنى وزارة التعليم والتعليم العالي في الطابق الأرضي في المبنى رقم واحد، حيث أن هناك لجنة تستقبل هذه الطلبات، وأعربت المهندي عن تمنياتها بالا تكون الطلبات المقدمة من الطلاب ليست مبنية على اساس مثل التأكد من الأداء في الاختبار، وذلك لان عملية التصحيح تمت بدقة عالية والورقة الواحدة مرت على أكثر من 6 أشخاص، ثم من بعد ذلك مرت على 4 لجان، وان شاء الله لن يكون هناك فاقد حتى بنسبة 1, 0 % لكن لا قدر الله إذا كان هناك طلبة عندهم استفسار ولديهم الرغبة في الاستيضاح حول النتيجة فنحن موجودون لاستقبالهم مثل ما ذكرت آنفا في مبنى وزارة التعليم رقم واحد. أولياء الأمور وتعليقا على نسب النجاح العالية التي حققها الطلاب والطالبات هذه السنة، قالت المهندي: للامانة شركاؤنا في هذا النجاح كانوا بالدرجة الأولى أولياء الأمور في هذه المرحلة الصعبة التي مرت على أبنائهم، وهم في نفس الوقت أبناؤنا، فأبارك لهم هذا النجاح لأنهم كانوا هم الداعم الأكبر لنا ولابنائهم ولا ننسى كذلك الكادر الاداري والتدريسي في مدارسنا الحكومية والخاصة والتخصصية وجميع منتسبي وزارة التعليم والتعليم العالي الذين بذلوا جهدا كبيرا في هذه المرحلة التي كانت صعبة على الجميع بلا استثناء.. وبالتوفيق لطلبتنا. وكان سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، قد اعتمد نتائج اختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2020 /2021، وتم الإعلان عنها أمس الأول، في مؤتمر صحفي. واستعرض السيد خالد الحرقان وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم، وكبار المسؤولين بقطاع التقييم بالوزارة، نسب النجاح والمؤشرات التربوية والتعليمية الأخرى لنتيجة الشهادة الثانوية العامة خلال المؤتمر الصحفي. نسب النجاح وأوضح أن النسبة العامة للنجاح في المسار العلمي بلغت 88.48 بالمئة نهاري ولتعليم الكبار 31.58 بالمئة، وفي مسار الآداب والإنسانيات 76.06 بالمئة ولتعليم الكبار 35.72 بالمئة، بينما بلغت في المسار التكنولوجي 83 بالمئة، وللمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 88.24 بالمئة. كما بلغت نسبة النجاح في مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانويتين، مئة في المئة، وفي المسار الموازي في عامه الأول لتعليم الكبار 42.62 بالمئة. وذكر أن العدد الإجمالي للطلاب الذين أدوا هذه الاختبارات من الجنسين هو 12151 طالبا وطالبة، مشيرا إلى أن 18 طالبا وطالبة حققوا في المسار العلمي النسبة الكاملة مئة في المئة 4 منهم بنون و14 من البنات، كما أحرز نسبة 75 بالمئة وما فوقها 5548 طالبا وطالبة وهم مؤهلون للقبول في الجامعات أو دخول سوق العمل. وبين الحرقان أن 43 طالبا وطالبة تغيبوا عن الاختبارات بسبب الحجر لظروف جائحة كورونا كوفيد - 19، ستتاح لهم فرصة أداء الاختبارات في الدور الثاني، فيما لم يحالف الحظ 1820 طالبا وطالبة، وستتاح لهم أيضا فرصة التقدم للدور الثاني مع بداية العام الدراسي القادم في 18 أغسطس 2021. من ناحيته، أوضح السيد إبراهيم رجب الكواري مدير إدارة مركز معلومات الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن بإمكان الطلاب استخراج شهاداتهم بدءا من يوم السبت المقبل بواقع 5 نسخ منها لكل طالب، موقعة من الوزارة وعليها ختمها الرسمي، وسيتم استخراجها فقط عبر بوابة خدمات الوزارة للجمهور، وهي متاحة لجميع الطلبة الناجحين. من جهته، ذكر السيد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة تقييم الطلبة، أن النسبة العامة للنجاح بلغت 85 بالمئة، وقال إنها مقاربة لنسب النجاح في الأعوام السابقة، مستعرضا نسب النجاح في المواد الدراسية، كل على حدة.

أكد مديرو مدارس وتربويون أن النتائج التي حققها الطلبة والطالبات في شهادة الثانوية العامة في ظل انتهاج سياسة التعليم المدمج والدراسة عن بعد التي فرضتها الظروف والإجراءات الاستثنائية بسبب جائحة كورونا، تؤكد الجهد الكبير الذي بذلوه في المذاكرة لأداء الاختبارات بكفاءة عالية. وأشار التربويون في الاستطلاه الذي أجرته الشرق إلى أن التفوق والنجاح الذي صاحب النتائج مؤشر أصيل على الدور الكبير الذي لعبته الأسر وأولياء الأمور والكوادر الأكاديمية والطواقم الطبية والتقنية بالمدارس في تعزيز واستمرار العملية التعليمية والتربوية بشقيها المدرسي والمنزلي عبر تهيئة المناخ الملائم للدراسة ودعم الطلاب ومساعدتهم على مواجهة التحديات والصعاب وتخطيها لتحقيق الهدف المنشود وصولا إلى حصد أعلى الدرجات وأفضل النتائج. وأكد التربويون أن الطلاب كانوا على قدر المسؤولية وحققوا النجاح المطلوب الذي يؤهلهم للاستفادة من الفرص الاكاديمية والخيارات المتنوعة التي وفرتها الدولة في مجالات التعليم العالي في الجامعات الوطنية المدنية والعسكرية والجامعات العالمية في قطر وكذلك في الجامعات التي توفرها البعثات الدراسية في أرقى وأقوى الجامعات العالمية، ليكملوا بذلك مسيرة النجاح والتفوق في الطريق نحو المشاركة في مسيرة التنمية المستدامة التي تشهدها الدولة. ولفتوا إلى أن النجاح الذي حققه الطلبة والطالبات في الشهادة الثانوية هو نتاج طبيعي للاهتمام الكبير الذي أولته القيادة الرشيدة بالتعليم وجعلته في قمة أولوياتها الوطنية لتكون مخرجاته ذات كفاءة عالية وقادرة على القيادة والابتكار وتسلم زمام المهام المتعلقة بالتنمية الوطنية لمواصلة مسيرة النهضة والتقدم التي انتهجتها الدولة في مختلف المجالات. د. صالح الإبراهيم: تطوير الأدوات التعليمية للتعامل مع المستجدات قال الدكتور صالح الابراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين إن نتائج الثانوية العامة لهذا العام كانت مبشرة، وذلك نظرا للجهود الكبيرة التي بذلها المدرسون والتزامهم بتعليمات وزارة التعليم والتعلم العالي وأيضا جاءت نتيجة جهود الطلبة ومتابعتهم لدروسهم واعتيادهم على منظومة التعليم الافتراضي. لافتا إلى أن هذا العام انقسمت العملية التعليمية ما بين الحضور إلى المدرسة والمتابعة عبر منصات التعليم الافتراضي وهذا بدوره أدى إلى جعل الطلبة يمتلكون مرونة لكافة الأساليب التعليمية. وأكد في السياق ذاته أن المدارس كانت تتابع عن كثب أوضاع الطلبة وتقف عند احتياجاتهم وتلبي كافة متطلباتهم وخاصة طلاب الثانوية العامة، وقال: لقد قمنا بدعم الطلبة من كافة الجوانب ولا يخفى على احد الصعوبات التي قد واجهوها خلال العام الدراسي ولكن جهودهم الشخصية أيضا كان لها دور كبير في تحقيق هذه النتائج المبشرة. وتابع د. الابرهيم حديثه قائلا: لقد كان هناك التزام كبير من قبل المدارس حيث عكفنا على تطوير الأدوات التعليمية للتعامل مع المرحلة الحالية ووضعنا خطط معينة لاستمرار العملية التعليمية. كما أشاد بالدافعية والإصرار الذي يمتلكه طلاب الثانوية العامة وخاصة أنهم تحدوا أزمة كورونا واستطاعوا تحقيق تلك النتائج الطيبة. وأكد أن المدرسين اتبعوا أساليب حديثة ومتطورة لإيصال المعلومة إلى الطالب بطريقة سهلة وسلسة. سعيد النابت: المدارس التزمت بخطط التعليم عن بعد قال السيد سعيد سالم النابت مدير مدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين: لقد تنوعت أساليب التعليم خلال العام الدراسي الحالي، حيث في بداية العام كان حضور الطلبة إلى المدارس بالتناوب ولكن مع ارتفاع حالات الإصابة بفيروس كورونا تم تحويل العملية التعليمية عبر منصات التعليم الافتراضي وهذا أدى إلى إرباك الطلبة نوعا ما ولكن وزارة التعليم كانت تصدر توجيهاتها في سبيل دعمهم وتقديم تعليم نوعي لهم ومن هذا المنطلق التزمت المدارس بخطط التعليم عن بعد وقمنا بتقديم محتوى جيد للطلبة وأيضا كان هناك إشراف مباشر من قبل الأساتذة على الطلبة، حيث كانوا على أتم الاستعداد للإجابة على كافة الأسئلة وتقديم الشروحات المطلوبة وهذا بدوره أدى إلى ارتفاع نسب النجاح وتحقيق نتائج طيبة خلال العام الدراسي الحالي ووصف السيد النابت عملية التعليم عن بعد بالعملية الناجحة، وقال: لقد تأقلم الطلبة على هذا النوع من التعليم الذي ربما قد يكرس خلال المرحلة المقبلة كذلك أشاد بالجهود الكبيرة التي بذلها الطلبة خلال العام الأكاديمي الحالي، وأكد أن لها الدور الأبرز في تحقيق تلك النتائج المبشرة. لافتا إلى ان تطوير العملية التعليمية وتحديث الأساليب وتطويرها أيضا تساهم في زيادة التحصيل العلمي لدى الطلبة. إبراهيم الدربستي: إصرار الطلبة على التفوق من أهم العوامل اعتبر التربوي ابراهيم الدربستي أن الإجراءات الاحترازية التي طبقتها وزارة التعليم والتعليم العالي بالتنسيق وبمتابعة وزارة الصحة العامة كان لها الأثر الإيجابي في تقييد عدوى فيروس كورونا كوفيد-19 في البيئة المدرسية، الأمر الذي منح ذوي الطلبة الإحساس بالأمان عند ذهاب أبنائهم الطلبة للمدرسة، وبالتالي القدرة على التركيز والتحصيل الدراسي. وأضاف التربوي الدربستي قائلا إن لوزارة التعليم والتعليم العالي الدور الأكبر إلا أن اجتهاد الطلبة وإصرارهم على التميز أيضا يضاف إلى معايير تحقيق النتائج المشرفة، سيما وأن الطلبة الذين حصلوا على معدلات مكتملة، ومعدلات مرتفعة هم بالأصل طلبة متميزين، ولديهم الطموح في تحقيق أعلى المعدلات للمنافسة مع أقرانهم على الجامعات الطبية والهندسية، وهذا النوع من الجامعات سواء في دولة قطر أو الخارج تتطلب معدلات مرتفعة، فكان من المهم أن يجدُّوا ويثابروا من خلال الحصص الاثرائية، ومن خلال أيضا المراجعة للمواد وخاصة التخصصات العلمية التي تتطلب مداومة يومية على المذاكرة، كما أنَّ معظم الطلبة الذين حققوا نتائج مبهرة كان وراءهم أولياء أمور داعمون، وموفرون لهم الظروف التي تدفعهم نحو تحقيق هذه النتائج المشرفة. التربوي عبدالله الكواري: الخطة الصحية من أسباب النجاح أكد التربوي عبدالله الكواري رئس اللجنة الاستشارية للمديرين ومدير مدرسة حسان بن ثابت-، أنَّ الخطة التي سارت عليها وزارة التعليم والتعليم العالي بالتنسيق مع وزارة الصحة العامة أسهمت في تحقيق هذه النتائج المبهرة لطلبة الشهادة الثانوية، رغم جملة التحديات التي واجهت وزارة التعليم بسبب جائحة فيروس كورونا، إلا أنها استطاعت التغلب عليها من خلال اتباع نظام الفقاعة بين الطلبة، إلى جانب برنامج التطعيم الوطني المضاد لفيروس كورونا كوفيد-19 للكادرين التدريسي والإداري، الأمر الذي انعكس ايجابا على الطلبة وأسرهم في منحهم الأمان عند توجه أبنائهم إلى المدرسة، سيما وأنَّ وتيرة القلق عند الأهالي وعند الإداريين والتربويين فرضت نفسها خشية العدوى بفيروس كورونا، كما أنَّ منح الطلبة إجازة لمدة شهر في المنزل قبل الاختبارات والمكوث في المنزل بهدف مراجعة المنهج، وبهدف حمايتهم وتجنيبهم الاختلاط مع آخرين تجنبا لخطر العدوى بالفيروس، وبالفعل خلال فترة الاختبارات لم يتم إغلاق أي لجنة من اللجان، إلا أن كافة الإجراءات صبت في مصلحة الطلبة، وبالتالي لم تكن البيئة المدرسية بيئة ناقلة للعدوى. وعزا التربوي عبد الله الكواري أسباب النجاح إلى التعليم المدمج الذي بات أحد أساسيات التحصيل الأكاديمي، وحضور 50% من الطلبة بالتناوب لاسيما في الفصل الثاني من العام الدراسي الأمر الذي كان له أثر في سد الفجوة التي قد تكون حدثت بسبب عدم حضور الطلبة، كما أنَّ من بين العوامل هو الدروس الإثرائية التي أسهمت ومنحت الطلبة الفرصة لإثراء معلوماتهم، إلى جانب الحصص الافتراضية، والاختبارات التجريبية التي وبشهادة الطلبة أسهمت في تدريب الطلبة على الاختبارات. مريم العوضي: التعلم عن بُعد أثبت جدارته قالت الاستاذ مريم العوضي - مديرة مدرسة هند بنت أبي سفيان الثانوية للبنات، إن نتائج الشهادة الثانوية هذا العام، قد أسعدت جميع الأسر، خاصة وانه ولأول مرة يوجد 18 طالب وطالبة قد حصلوا على نسبة 100 %، مشيرة إلى انها تتوقع ان التعلم عن بعد، وجلوس الطلبة في المنزل وقتا اكبر، قد اعطاهم المجال أكثر للمذاكرة، خاصة انه لا يضيع وقته في التحرك من وإلى المدرسة، فضلا عن الارهاق الذي قد يصيبه بل ينظم الوقت الذي يقضيه في المنزل، كما أن نظام التميز قد اعطى الفرصة للاستفادة، كل هذه العوامل ولله الحمد قد ساهمت في ظهور هذه النسب والنتائج المشرفة. وأشارت إلى ان برامج التعلم عن بعد قد اثبتت جدارتها في التعامل مع الطلاب، وهذا دليل على اننا نسير في الاتجاه الصحيح فيما يتعلق بالتعلم عن بعد مهما كانت الظروف، مشيرة إلى انه ايضا الفيديوهات التي وفرتها وزارة التعليم كان لها دور كبير في رجوع الطلاب إليها، وهو ما انعكس بشكل إيجابي على مستوى التحصيل الدراسي، وبالتالي ارتفع معدل درجات الطلاب، الذين اثبتوا وجودا قويا في ظل الظروف الاستثانية التي شهدناه بسبب جائحة كورونا. أحمد الرحيمي: جهود المدارس وتعاون الطلاب عزا الأستاذ أحمد الرحيمي مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، تفوق طلاب الشهادة الثانوية هذا العام، وحصولهم على نسب ودرجات مرتفعة، إلى الجهود المبذولة من المعلمين بالمدارس خلال الفترة الماضية، ومشاركة الأسرة وشعورها بالمسؤولية تجاه أبنائها والتواصل الدائم بينها وبين المدرسة، فضلا عن التعاون الكبير للطلاب مع معلمي المدارس، الذين يحرصون دائما إلى تعزيز وتقوية نقاط القوة لدى الطلاب المتفوقين، مشيرا إلى اهمية المتابعة أولا بأول، والتركيز على عمل مراجعات لجميع الطلاب، ومتابعتهم من خلال برنامج التميز. وأشار إلى ان إصرار وعزيمة الطلاب لها دور كبير، وذلك من خلال المحافظة على معدل الدرجات التي قد حصلوا عليها في الفصل الدراسي الأول، كل هذا بالإضافة إلى اهتمام أولياء الأمور بمتابعة الطلاب خلال مباشرتهم العملية التعليمية من المنزل، موضحا ان المدرسة قد وفرت مجموعات على تطبيق الواتس اب، وجاهزية واستعداد تام من المعلمين للرد على استفسارات الطلاب ليلا ونهارا. وقال انه رغم الظروف الاستثنائية التي واجهها الطلاب بسبب جائحة كورونا، إلا ان قرارات وزارة التعليم الهادفة إلى مصلحة الطلاب، دليل على التوفيق في قرارتها، وأن لديها رؤية واضحة، لحماية الطلاب. أحمد المحمود: التغلب على تحديات التعليم الافتراضي قال أحمد المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية وادارة الاعمال الثانوية للبنين: بلغت نسبة النجاح في المدرسة نسبة 100%، حيث ان الطاقم التدريسي عمل بكل جهد منذ بداية العام الدراسي في تدريس الطلاب، لافتا بناء على تطبيق قرار الوزارة بحضور نسبة 30% حرصوا على حضور وتواجد كافة الطلاب في المدرسة، وهو ما أعطى هذا التميز والتفوق للمدرسة بحكم تواجد الطلاب في المدرسة ومتابعة دروسهم، ومتابعة الطاقم التدريسي لهم أولا بأول، بالإضافة الى التأكد من حل الواجبات والتحاور مع الطلاب للتأكد من استيعابهم في المواد الدراسية. وأضاف أن من ابرز التحديات التي واجهت الطلاب هذا العام والعام الدراسي المنصرم أيضا، الدراسة عن بعد، وبالرغم من ذلك فقد عملت وزارة الثقافة والرياضة على تسهيل الأمر أمام الطلاب من خلال حصص المشاهدة التي تم تصويرها في وزارة التعليم ويتم بثها للطلاب عبر البرامج المخصصة، وكذلك البث المباشر الذي يتم في المدرسة، حيث ان حصص البث المباشر سهلت على الطلاب فهم دروسهم وكأنهم حاضرون في الفصل الدراسي، مؤكدا أن هذه الامور خدمت العملية التعليمية والطلاب. حزم الحميداني: الشراكة بين المدرسة والأسرة حققت النجاح قال حزام محمد الحميداني: مدرسة الدوحة الثانوية للبنين إنهم في المدرسة عملوا على تفعيل التعليم عن بعد منذ بداية العام الدراسي بحسب توجيهات وزارة التعليم والتعليم العالي، بالإضافة إلى أن ادارة شؤون الطلاب في المدرسة كانت تراقب حضور وتواجد الطلاب بشكل يومي عبر منصات البث المباشر منها برنامج التيمز حرصا منها على حضور الطلاب كافة الدروس اليومية وجميع المواد، وتتواصل بشكل فوري مع أولياء الامور حال عدم دخول او تأخر أي طالب عن دروس البث المباشر. ولفت الحميداني إلى ان نسبة النجاح العالية التي حققها الطلاب هذا العام تعود إلى الشراكة بين المدرسة وأولياء الامور في المنزل من خلال تواصلهم وعملهم بشكل جماعي لمتابعة دروس الطلاب وحضور حصص البث المباشر، ما اسهم في حصول هذه النسبة بشكل عام، حيث بلغت نسبة النجاح 85 % في جميع مدارس الدولة، وهي دليل على الجهد لمبذول من قبل مدارس قطر وكافة العاملين فيها تجاه الطلاب. التربوية منى القاسمي: تكاتف جهود الوزارة والمدرسة والأسرة سبب التفوق قالت السيدة منى القاسمي مديرة حفصة الإعدادية للبنات: يعود التفوق إلى تكاتف الجهود بين وزارة التعليم والتعليم العالي والمدارس الحكومية وأولياء الأمور، كل منا يكمل الآخر، وانه منذ بداية الجائحة تم تخصيص الدوام التناوبي بقرار من وزارة التعليم ثم قامت المدارس بإعداد الجداول الدراسية وكانت المعلمات يقمن بتقديم حصص البث المباشر لجميع المواد الدراسية حتى أثناء حجر المعلمين، لم يتوقفن يوماً عن تقديم كافة الدعم والمساندة للطلبة والرد على الاستفسارات والأسئلة خاصة أيام الاختبارات. كما أن الدروس المصورة التي أعدتها الوزارة مسبقاً تعتبر مرجعاً جيداً للطالب وولي الأمر. ولا نخفي جهد المعلمين أثناء الاختبارات حيث تم تقديم حصص بث مباشر للطلبة والتركيز على أهم المعارف والمهارات التي يحتاجها الطالب في فترة الاختبارات، بالاضافة إلى الشريك الثالث وهو ولي الأمر لدوره في متابعة أبنائه وحل التقييمات والواجبات وأيضاً متابعة دخول الطلبة للبث المباشر لجميع المواد الدراسية.

عبّر الطالب عبدالرحمن فكرى عبدالقادر الحاصل على المركز الأول (مكرر) بنسبة 100% في المسار العلمي في الشهادة الثانوية عن سعادته بتحقيق هذا الإنجاز، مثمناً دعم والديه المستمر طوال العام الدراسي وتوفيرهما البيئة المناسبة التي ساعدته على التفوق والتميز. ووجه عبدالرحمن فكري الطالب في أحمد بن حنبل الثانوية للبنبن، عبر موقع الشرق، الشكر لدولة قطر متمثلة في وزارة التعليم والتعليم العالي وأعضاء هيئة التدريس في المدرسة مشيداً بدعمهم وجهدهم طوال العام الدراسي حتى وصل لهذه المرحلة الهامة في حياته.. وهنأ كل الطلبة في دولة قطر لحصولهم على المراكز المتقدمة. وعن الخطوة القادمة في مشواره التعليمي، أوضح الطالب عبدالرحمن فكري في حديث لموقع الشرق، أنه يحب مجال الطب البشري وينوي دراسته في إحدى جامعات جمهورية مصر العربية. وفيما يخص الدراسة عن بعد بنظام التعليم المدمج، قال عبدالرحمن: كانت تجربة جميلة جداً، ووفرت أسلوباً جديداً للتعلم، وكان مفيداً لي واستفدت منه أقصى استفادة. وأضاف: دولة قطر تميزت في تحقيق هذا النوع من التعليم في ظل الظروف الصعبة تحت تأثير جائحة كورونا، ووفرت عوامل التميز والنجاح وأشكر جهود كل القائمين على هذه التجربة التعليمية. وحول جدول الدراسة والمذاكرة، قال عبدالرحمن فكري: لم أواظب على جدول معين طوال العام، فبعض الأيام أكون قادراً على المذاكرة بشكل مكثف وأيام أخرى تقل الهمة، لكنني كنت أحول قدر الإمكان أن أحقق أقصى استفادة خلال اليوم، حيث كنت أستيقظ مبكراً لكي استفيد من اليوم كاملاً، وكنت أدرس طوال اليوم مع تنظيم وقت للراحة والخروج مع الأصدقاء، وفي المجمل كانت سنة دراسية جميلة. وكان سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قد اعتمد، اليوم، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2020- 2021. كما عقدت الوزارة بهذه المناسبة مؤتمراً صحفياً في تمام الساعة العاشرة صباحاً، تحدث فيه السيد خالد الحرقان وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم وكبار المسؤولين بقطاع التقييم، وذلك لاستعراض نسب النجاح والمؤشرات التربوية والتعليمية الأخرى لنتيجة الشهادة الثانوية العام. ويمكنكم الاطلاع على نتائج الشهادة الثانوية العامة الدور الأول - العام الأكاديمي 2020/2021. عبر الرابط: https://cutt.ly/dn8Dqou

خاض طلاب الشهادة الثانوية أمس الإثنين، اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية الإسلامية، مؤكدين أن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط نظراً لسهولة الأسئلة، التي لم تتطلب سوى نصف الوقت المخصص للاختبار من أجل حلها ومراجعتها بالكامل، متمنين أن تأتي باقي الاختبارات بنفس المستوى، خاصة وأن العام الدراسي الحالي شهد العديد من التغيرات التي أربكتهم، فضلاً عن التوجه إلى التعلم عن بعد، لذلك فإن مراعاة مستوى الاختبارات تماشياً مع الظروف الاستثنائية للعام الدراسي ضروري. وقال الأستاذ عبدالله الكواري مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية للبنين، إن اليوم الأول لاختبارات الثانوية العامة سار بشكل مثالي، إذ لم تسجل المدرسة أي حالات غياب بين الطلاب، فيما عدا تسجيل غياب 10 طلاب من طلبة تعليم الكبار، لافتاً إلى أن الطلاب كانوا سعداء لسهولة اختبار مادة التربية الإسلامية الذي تضمن 13 سؤالاً ما بين الاسئلة الموضوعية والمقالية، وأنهى الطلاب الإجابة على جميع الأسئلة في مدة لم تتجاوز الساعة، موضحاً أن مستوى الاختبار رفع من معنويات الطلاب، نظراً لشعورهم بمراعاة مستوى الاختبارات بالنظر إلى الظروف الاستثنائية للعام الدراسي الحالي. وفيما يخص الاجراءات الاحترازية، توجه الكواري بالشكر إلى وزارة التعليم والتعليم العالي التي وفرت جميع الوسائل من المستلزمات الطبية الوقائية اللازمة للكادر المكلف بفحص درجة الحرارة، وكميات احتياطية من الكمامات والقفازات وبأحجام متعددة للطلبة والعاملين، بالإضافة إلى توفير كميات كافية من عبوات تعقيم اليدين، وتوزيعها لجميع قاعات الاختبارات وعند بوابات الدخول للمدرسة وفي الأماكن الأخرى التي يتواجد فيها الطلبة والعاملون، مشيراً إلى أن المدرسة قامت بوضع علامات للتوقف عليها من مدخل المدرسة وحتى قاعات الاختبارات تراعي مسافة مترين للتباعد، بالإضافة إلى توزيع الطلاب على قاعات الاختبار بحد اقصى 15 طالباً في القاعة. وأشار الكواري إلى أن كافة الكادر الإداري والتدريسي تلقوا جرعتين من لقاح فيروس كورونا، كما أن غالبية الطلاب في المدرسة أيضاً تلقوا جرعتين من اللقاح، من أجل حماية الجميع من انتقال العدوى، وإنهاء الاختبارات والعام الدراسي في أجواء آمنة. وعن المراجعات النهائية، أوضح مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية، أن المدرسة وضعت جدولا للمراجعات النهائية تم إرساله إلى جميع الطلاب وأولياء الأمور، يتضمن مواعيد المراجعات النهائية لكل مادة دراسية قبل الاختبار بيوم من الساعة العاشرة صباحاً وحتى الساعة الثانية ظهراً، مؤكداً أنه بالرغم من أن تلك المراجعات اختيارية، إلا أن جميع الطلاب يحرصون على حضورها عبر منصة التعلم عن بعد، متمنياً التوفيق لجميع الطلاب وتحقيق التفوق في جميع الاختبارات التالية. تميم الشرشني: الوقت مناسب لنوع الأسئلة ومضمونها قال الطالب تميم عبدالله الشرشني إن اختبار التربية الإسلامية كان في متناول والطلبة، لافتاً إلى أنه أنهى الإجابة على جميع أسئلة الاختبار في زمن لا يتجاوز الساعة في حين أن الزمن المخصص للاختبار ساعتان، متمنياً أن تكون الاختبارات المتبقية في نفس المستوى، وأن يراعي واضع الاختبار ما مر به جميع الطلاب من تغيرات اثناء العام الدراسي اثرت على مستوى التحصيل الأكاديمي نظراً لما يمر به العالم من تفشي وباء كورونا. وأكد الشرشني أن أهم ما يميز اختبار التربية الإسلامية هو الوضوح في الأسئلة مما ساعد الطلاب على التفاعل السريع معه والخروج بعد مضي منتصف الوقت، لافتاً إلى أن الأسئلة المقالية شملت فقرات تحتاج إلى التفكير قليلاً، ولكنها من المنهج الدراسي وتم التدريب عليها بشكل جيد، كما تشابهت مع أسئلة من الاختبارات التجريبية، موضحا أن الوقت الزمني للاختبار كان مناسبا مع نوع الأسئلة ومضمونها. إبراهيم محمد: تشابه الأسئلة مع الاختبارات التجريبية أكد الطالب ابراهيم يوسف محمد، أن اختبار التربية الإسلامية جاء في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أنه وزملاءه استطاعوا الانتهاء من الاختبار بالكامل قبل الموعد المحدد، كما انهم تمكنوا من مراجعة الاختبار، منوهاً بأن الاختبار جاء من الكتاب المدرسي، متضمناً 10 أسئلة فقط، تتشابه إلى حد كبير مع أسئلة الاختبارات التجريبية، وأوضح أن الاختبار في متناول جميع الطلبة، ولا يوجد سوى سؤال واحد فقط في المقالي ربما كان يحتاج إلى وقت، ولكنه لم يخرج عن الكتاب المدرسي. وأشاد ابراهيم بالاجراءات الاحترازية المتبعة، لافتاً إلى أن المدرسة وفرت مخططا يحدد مسارات حركة الطلبة من دخولهم ابتداء من البوابة الخارجية للمدرسة وحتى لجان الاختبار مع توضيح نقاط فحص الحرارة، وتوفير العلاجات والمستهلكات الطبية، بالإضافة إلى الكمامات والأدوات المدرسية، وجميعها جهود ممتازة لحماية الطلاب أثناء فترة الاختبارات. عبدالعزيز خليفة: نتمنى مستوى مماثلاً للاختبارات المتبقية قال الطالب عبدالعزيز خليفة إن اختبار التربية الإسلامية كان واضحاً ومباشراً، مؤكداً أن درجة سهولة الاختبار تتناسب مع ظروف الطلبة في الوضع الاستثنائي الذي يعيشه العالم حالياً، والذي منع الكثير من الأمور التي اعتدنا على فعلها تجهيزاً للاختبارات مثل الالتحاق بدروس التقوية، حيث إن التفاعل المباشر مع المعلم يختلف تماماً عن درس مسجل بالفيديو نقوم بمشاهدته، أو حتى دروس البث المباشر. وتمنى خليفة أن تراعي وزارة التعليم فيما تبقى من اختبارات ظروف الطلاب من حيث مستوى الاختبارات، خاصة وأن التحصيل الأكاديمي خلال العام الماضي والجاري ليس بالجودة المطلوبة، لذلك يجب أن تراعي الاختبارات ما شهده الطلاب من عدم انتظام للعام الدراسي، مشيداً بما اتخذته الدولة ووزارة التعليم من اجراءات تضمن سلامة الطلاب أثناء الاختبارات، ومنها حملة التطعيم التي استهدفت طلاب الصف الثاني عشر. عمر العمادي: الاختبار غطى كافة المعايير أعرب الطالب عمر خالد العمادي عن سعادته لسهولة اختبار مادة التربية الإسلامية، مشيراً إلى أن مستوى الاختبار مبشر لما هو قادم، وأوضح أن أسئلة الاختبار مشابهة لأنماط أسئلة الاختبار التجريبي بنسبة تصل إلى 80%، كما أن الاختبار غطى كافة المعايير المقررة خلال الفصل الدراسي الأول، ولا يوجد أي درس لم تكن هناك أسئلة عليه سواء في الجانب المقالي أو الاختياري، لافتاً إلى تغطية الاختبار كذلك لأفرع المادة من القرآن والتفسير لحديث والسيرة، كما أكد العمادي الاجراءات الاحترازية المتبعة في مراكز الاختبار جيدة، لحماية الطلاب من انتقال العدوى أثناء الاختبارات، كما أن الحملة التي أطلقتها وزارة التعليم بالتعاون مع الصحة لتطعيم طلاب الثانوية فكرة ممتازة ستساهم في تقليل إمكانية إصابة أحد الطلاب أثناء الاختبارات. عبدالرحمن ادهم: تلقيت التطعيم لحمايتي وحماية زملائي أكد الطالب عبدالرحمن أدهم، أن اختبار مادة التربية الإسلامية كان مباشراً وفي مستوى جميع الطلاب، لافتاً إلى أنه من المهم أن يكون الاختبار الأول جيداً لكي لا يصاب الطلاب بالتوتر من البداية، وبالأخص أن العام الدراسي الحالي شهد العديد من التغيرات نظراً لانتشار وباء كورونا، ولهذا فكان من الضروري أن تراعي الاختبارات تلك الظروف، ولا مانع من وجود سؤال أو سؤالين لتمييز الطالب المتفوق، وهذا حق للطلاب المتميزين، مشيراً إلى أن الطلاب الذين استجابوا لحملة تطعيم طلاب الشهادة الثانوية، لحمايتهم أولاً وحماية جميع زملائهم من إمكانية الإصابة ونقل العدوى أثناء هذه الفترة الهامة في مستقبل الطلاب. عبدالله البرديني: الإجراءات الاحترازية ضرورية لسلامتنا أكد عبدالله البرديني أن اختبار التربية الإسلامية جاء في مستوى الطالب المتوسط، لافتاً إلى أن الأسئلة الاختيارية كانت متميزة للغاية وفي متناول الجميع، ولكن وجدنا صعوبة بسيطة ببعض الأسئلة المقالية التي تميزت بمستوى عال من الحفظ والاستذكار الجيد للمناهج. حيث أكد أن الاختبار لم يتضمن أسئلة غامضة، مشيراً إلى أن الأسئلة راعت عدم قدرة الطلبة على استكمال العام الدراسي بشكل طبيعي، كما جاءت معظمها من المقررات والمراجعات. مشيداً بالاجراءات الاحترازية المتبعة لضمان سلامة الطلاب.

أكد إبراهيم المهندي، رئيس قسم شؤون الإختبارات بإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الرصد الأولي لدرجات الطلبة في التربية الإسلامية باليوم الأول لاختبارات طلاب الشهادة الثانوية، تُبشر بالخير. وقال خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الإثنين: اليوم جرت الأمور على أكمل وجه في اليوم الأول باختبارات الشهادة الثانوية.. اليوم كان اختبار مادة التربية الإسلامية، ولله الحمد، الرصد الأولي للتقارير الواردة إلينا تبشر بالخير.. والآن الرسائل الواردة تباعاً من لجان تقدير الدرجات تشير إلى أن الأمور ولله الحمد مبشرة بشكل عام. وبشأن تقديم الاختبارات في ظل هذه الجائحة واستعدادات اللجان لاختبارات نهاية الفصل الثاني لطلبة الثانوية العامة، قال إنه كان لابد من توليفة جديدة للجان، وأنه تم عقد أكثر من اجتماع مع وزارة الصحة، متابعاً: لدينا إدارة الصحة والسلامة معنية بهذا الأمر، وارتأينا أن تكون اللجان في الصفوف 15 طالب بحد أقصى و60 طالب في القاعة الرياضية ويتم من خلالها تحقيق التباعد بين الطلاب ونضمن سلامتهم وأيضاً للملاحظين في القاعة أو الصفوف. وأضاف: في بعض المدارس قد تكون الفصول الدراسية مساحتها أقل من ذلك، وليس بالضرورة أن يكون 15 طالباً، قد يكون 10 إلى 12 طالباً.. في الوزارة سلامة الطلاب أولوية بالنسبة لنا.. وبالنسبة للاختبارات سواء كان 15 طالباً أو 10 طلاب هي نفس الإجراءات، وإدارة المدرسة تقوم بكامل الجهد لتوفير المناخ المثالي للطالب ليؤدي الاختبارات بشكل جيد. وانطلقت اليوم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لشهادة الثانوية العامة لـ 12700 طالب وطالبة في 68 مدرسة، حيث بدأت الاختبارات التي تنتهي 12 يونيو المقبل، بمادة التربية الإسلامية. وأنهت المطابع السرية التابعة لوزارة التعليم طباعة أكثر من 90 ألف كراسة اختبار لجميع المواد الدراسية، حيث تم طباعة 4 نماذج من الاختبارات وفقاً لمسارات الثانوية وهي: المسار العلمي، والمسار الأدبي والإنسانيات، والمسار التكنولوجي، ومسار التعليم الموازي لطلبة المنازل، بالإضافة إلى اختبارات المدارس التخصصية. فيما سيتم وضع كراسات الاختبار في صناديق وتعقيمها قبل انتقالها إلى المدارس صباح يوم الاختبار، مع تخصيص عدد من الكراسات الإضافية لكل مدرسة توضع في ظرف مخصص ومغلق للحالات الطارئة، ولا تتعدى 15 كراسة لكل مدرسة. وتشرف لجان متخصصة من وزارة التعليم على متابعة تطبيق مراكز الاختبار للاجراءات الاحترازية والوقائية للحد من انتشار كوفيد 19 مثل ارتداء الكمامة، وعدم لمس الوجه، مع الالتزام بالنظافة الشخصية طوال فترة الاختبارات، وتحقيق التباعد الآمن بين الطلبة بمسافة مترين (على الأقل)، وتعقيم اليدين بشكل مستمر، وفحص درجة الحرارة عند مداخل المباني المدرسية، مع التشديد على عدم الحضور إلى مقر لجان الاختبار في حالة ظهور أي من أعراض الإصابة بفيروس كورونا.

تفقد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، سير عملية اختبارات الشهادة الثانوية العامة بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين. ووجّه، بحسب وزارة التعليم عبر حسابها بموقع تويتر اليوم الإثنين، بضرورة الالتزام بكافة التدابير الاحترازية والوقائية حتى يتمكن الطلبة من أداء اختباراتهم في ظروف مثلى. وانطلقت اليوم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لشهادة الثانوية العامة لـ 12700 طالب وطالبة في 68 مدرسة، حيث بدأت الاختبارات التي تنتهي 12 يونيو المقبل، بمادة التربية الإسلامية. وأنهت المطابع السرية التابعة لوزارة التعليم طباعة أكثر من 90 ألف كراسة اختبار لجميع المواد الدراسية، حيث تم طباعة 4 نماذج من الاختبارات وفقاً لمسارات الثانوية وهي: المسار العلمي، والمسار الأدبي والإنسانيات، والمسار التكنولوجي، ومسار التعليم الموازي لطلبة المنازل، بالإضافة إلى اختبارات المدارس التخصصية. فيما سيتم وضع كراسات الاختبار في صناديق وتعقيمها قبل انتقالها إلى المدارس صباح يوم الاختبار، مع تخصيص عدد من الكراسات الإضافية لكل مدرسة توضع في ظرف مخصص ومغلق للحالات الطارئة، ولا تتعدى 15 كراسة لكل مدرسة. وتوفر وزارة التعليم كافة الاحتياطات والضوابط لتأمين الاختبارات، وكل الإمكانات تم توفيرها للمدارس لتأمين اللجان، من أجهزة الكشف عن الهواتف وغيرها، وكذلك طباعة الاختبارات حسب عدد الطلاب الفعلي وأرقام جلوسهم، مع مظروف الأسئلة في ساعة محددة ووفق ضوابط صارمة داخل اللجان بإشراف ملاحظين من خارج المدرسة، حرصاً على السرية التامة. وتشرف لجان متخصصة من وزارة التعليم على متابعة تطبيق مراكز الاختبار للاجراءات الاحترازية والوقائية للحد من انتشار كوفيد 19 مثل ارتداء الكمامة، وعدم لمس الوجه، مع الالتزام بالنظافة الشخصية طوال فترة الاختبارات، وتحقيق التباعد الآمن بين الطلبة بمسافة مترين (على الأقل)، وتعقيم اليدين بشكل مستمر، وفحص درجة الحرارة عند مداخل المباني المدرسية، مع التشديد على عدم الحضور إلى مقر لجان الاختبار في حالة ظهور أي من أعراض الإصابة بفيروس كورونا.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي - وزير التعليم والتعليم العالي - قراراً وزارياً بشأن شروط وضوابط معادلة شهادة الصف الثاني عشر ا المدارس الخاصة، ومعادلة شهادات الطلبة المنقولين من خارج دولة قطر سواء من مدارس حكومية أو خاصة. تضمن القرار شروط وضوابط معادلة شهادات المدارس الثانوية الخاصة التي تطبق المنهج البريطاني، ومنهج البكالوريا الدولية (IB) والمنهج الفرنسي - شهادة البكالوريا الفرنسية - كما شمل القرار أيضا الزام المدارس الخاصة بالحصول على اعتماد واشراف المنظمات ومجالس الاختبارات الدولية بشأن اختبارات الصف الثاني عشر ويعتبر ذلك شرطاً أساسياً في معادلة شهادات الصف الثاني عشر، وذلك على النحو التالي: - * أولاً: المنهج البريطاني: وفقاً لأحكام القرار تكون معادلة شهادات المدارس الثانوية الخاصة التي تطبق المنهج البريطاني أن يكمل الطالب بنجاح اثنتي عشرة سنة دراسية للحصول على الشهادة وأن يدرس مواد الشهادة الثانوية البريطانية وفقاً لأحد الخيارات التالية المبينة في الجدول وهي: كما نص القرار على السماح للطالب بتقديم الاختبارات المركزية حسب الدورات المعتمدة في المواعيد المحددة من قبل مجالس الاختبارات البريطانية وذلك بحسب رغبة الطالب وقدراته الأكاديمية، ولا يجوز أن يتقدم الطالب لاختبار مواد ( A,AS,IGCSE) في أي مركز أو مدرسة غير المدرسة المسجل بها، ويستثنى من ذلك حالات الطلبة كبار السن والطلبة الذين أنهوا دراسة الصف الثاني عشر شريطة حصولهم على الموافقة المسبقة من الجهة المختصة في وزارة التعليم والتعليم العالي. كما سمح القرار للطالب في الصف الحادي عشر دراسة مادة واحدة BTEC LEVEL 2 EXTENDED Certificate في تخصص IT & ENGINEERING بما يعادل عدد مادتين IGCSE. ووفقاً لنص القرار يسمح للطالب في الصف الثاني عشر دراسة مادة واحدة BTEC LEVEL 3 Certificate في تخصص IT & ENGINEERING بما يعادل مادة واحدة بمستوى AS. وتُطبق شروط معادلة الشهادة الثانوية البريطانية المبينة في البنود السابقة على الطلبة المسجلين في الصف العاشر بدءاً من العام الأكاديمي 2021-2022. * ثانياً: منهج البكالوريا الدولية (IB) وفقاً لأحكام القرار تكون معادلة شهادات المدارس الثانوية الخاصة التي تطبق مناهج البكالوريا الدولية (IB)، وفقاً للشروط التالية وهي:- أولاً: شهادة دبلوم البكالوريا الدولية (IBD) (International Baccalaureate Diploma). وفي هذا السياق اشترط القرار أن يكمل الطالب بنجاح اثنتي عشرة سنة دراسية للحصول على هذه الشهادة، وأن يدرس الطالب في الصف الثاني عشر عدد (ست مواد دراسية) منها ثلاث مواد من المستوى العالي (HL) High Level. و ثلاث مواد من المستوى العادي (SL) Standard Level. وأن ينهي الطالب متطلبات الحصول على هذه الشهادة بمجموع لا يقل عن (24) نقطة، وأن يكمل متطلبات مواد EE,Tok,CAS. كما اشترط القرار أن تكون شهادة دبلوم البكالوريا الدولية (IBD) صادرة ومعتمدة من منظمة البكالوريا الدولية (IBO) (The International Baccalaureate Organization ) باعتبارها الجهة المانحة لهذه الشهادة، وأن يدرس الطلبة المسلمون مادة التربية الإسلامية وفق المنهج القطري والنجاح فيها في الصفوف (10، 11، 12) بينما يدرس الطلبة العرب مادة اللغة العربية وفق نظام IBD أو وفق المنهج القطري والنجاح فيها في الصفوف (10، 11، 12). ووفقاً لأحكام القرار يدرس الطلبة المسلمون مادة التربية الإسلامية وفق المنهج القطري والنجاح فيها في الصفوف (10، 11، 12). بينما يدرس الطلبة العرب مادة اللغة العربية وفق نظام (IB) أو وفق المنهج القطري والنجاح فيها في الصفوف (10، 11، 12). على أن تُطبق شروط معادلة شهادة البكالوريا الدولية المبينة بالبندين (أولاً وثانياً) اعتباراً من العام الأكاديمي 2020-2021. * ثالثاً: المنهج الفرنسي (شهادة البكالوريا الفرنسية (FB) وفقاً لأحكام القرار الوزاري الخاص بشروط وضوابط معادلة شهادة الصف الثاني عشر للمدارس الخاصة، تكون معادلة شهادات المدارس الثانوية الخاصة التي تطبق المنهج الفرنسي (شهادة البكالوريا الفرنسية) (FB) أن يكمل الطالب بنجاح اثنتي عشرة سنة دراسية للحصول على هذه الشهادة، على أن يتم احتساب النسبة المئوية للدرجات الفرنسية وفقاً للجدول التالي: * رابعاً: معادلة شهادات الطلبة المنقولين من خارج دولة قطر وفقاً لأحكام القرار الوزاري تكون معادلة شهادات الطلبة المنقولين من خارج دولة قطر وفقاً للشروط التالية: أ- بالنسبة للطلبة المنقولين من المدارس الخاصة من خارج دولة قطر تطبق نفس شروط المعادلة للمدارس الخاصة بدولة قطر المنصوص عليها في هذا القرار. أما الطلبة المنقولون من المدارس الحكومية من خارج دولة قطر تكون معادلة شهادة الصف الثاني عشر للطلبة المنقولين من المدارس الحكومية من خارج دولة قطر بالشهادة الثانوية القطرية وفقاً للشروط التالية، وهي أن تكون الشهادة صادرة من وزارة التعليم في بلد المدرسة الأصلي، وأن يعتمد بلد المدرسة الأصلي اختبار عام موحد من وزارة التعليم لجميع طلبة الصف الثاني عشر، وأن تؤهل الشهادة للالتحاق بالجامعات الرسمية في البلد الصادرة منه الشهادة، ويتم احتساب المعدل كما هو في الشهادة. ب- الطلبة المنقولين من المدارس الحكومية من خارج دولة قطر من دول لا تعتمد اختبار عام موحد من قِبَل وزارة التعليم في بلد المدرسة الأصلي للصف الثاني عشر والطلبة المنقولين من المدارس الخاصة التي لا تطبق اختبارات مركزية معتمدة من المنظمات ومجالس الاختبارات الدولية، فقد اشترط القرار في معادلة هذه الشهادات أن يتقدم الطالب لاختباري (التحصيل والقدرات العامة) الذي تحدده الجهة المختصة بوزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر، على ان يكون احتساب النسبة العامة وفقاً للمعدلات الآتية وهي: اختبار الصف الثاني عشر 40%، واختبار التحصيل 30%، واختبار القدرات العامة 30%.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي ، اليوم، عن نتائج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة (النهاري و تعليم الكبار) للعام الأكاديمي 2020 / 2021 م. ونشرت الوزارة النتائج عبر موقعها الإلكتروني الرسمي عبر رابط المخصص . موقع الشرق ينشر لكم نتائج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية مرفق رابط البي دي إف أدناه: https://al-sharq.com/pdf/20201224_1608818011-44.pdf أو الدخول على موقع وزارة التعليم لمعرفة النتيجة عبر الرابط أدناه: https://eduservices.edu.gov.qa/WebParts/DisplayMarks/#/

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه تقرر الإعلان عن نتائج الدور الثاني لاختبارات الشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2019 / 2020 ، بعد ظهر الخميس المقبل. وسيتمكن الطلاب وأولياء الأمور من الاطلاع على نتائج الاختبارات على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي على شبكة الانترنت المخصص لإعلان النتائج: https://nateeja.edu.gov.qa/

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الخميس، نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2019-2020. وبلغ عدد المتقدمين للاختبارات 11457 طالب وطالبة ، حيث بلغ عدد الطلبة القطريون والقطريات فيها ، 6226، أما غير القطريين ذكوراً واناثاً فقد بلغوا 5231، يمثلون طلبة النهاري، تعليم الكبار، المعهد الديني، الثانوية التقنية، والثانوية المصرفية، وبلغت نسبة النجاح أكثر من 85% للتعليم النهاري بارتفاع بلغ 3% عن العام الأكاديمي السابق. والشرق بدورها تنشر أسماء أوائل الشهادة الثانوية العامة والتخصيصة والتي جاءت على النحو التالي: الطلبة الأوائل للشهادة الثانوية العامة للطلبة القطريين: الطلبة الأوائل للشهادة الثانوية العامة: الطلبة الأوائل لمدرسة قطر التقنية الثانوية بنين: الطلبة الأوائل لمدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية: الطلبة الأوائل للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين:

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي اتخاذ كافة التدابير الاحترازية في اختبارات الشهادة الثانوية لطلاب المعهد الديني التي تجرى هذه الأيام وذلك للعام الدراسي 2019 / 2020. وأوضحت الوزارة أنه تم توزيع الطلاب وعددهم (48 طالباً) على (6) لجان بواقع (8) طلاب في كل لجنة، فضلاً عن تخصيص أماكن لانتظار الطلاب قبل بداية الاختبار بنفس آلية اللجان، تنفيذا لإجراءات التباعد الاجتماعي بين الطلاب. ومن المقرر أن تتواصل الاختبارات حتى 14 مايو الجاري حسب الجدول، لتتوقف وتستأنف بتاريخ 1 يونيو لتستمر حتى 13 من نفس الشهر. وأشارت الوزارة إلى أن الاختبارات تسير وفق الخطة الموضوعة في لجان الاختبارات وبكل سهولة ويسر، وأكدت مجدداً أنه تنفيذاً لتعليماتها في هذا الصدد اتخذت إدارة المعهد الديني كافة التدابير والإجراءات الاحترازية التي تكفل سير عملية اختبارات نهاية الفصل الثاني للشهادة الثانوية بالمعهد في أمن وسلاسة، بما في ذلك تعقيم مقار لجان الاختبارات، حفاظاً على صحة وسلامة الطلاب والملاحظين. كما تواصلت إدارة المعهد إلكترونياً (عن بعد) مع كافة الملاحظين والطلاب وأولياء أمورهم، حيث تم تزويد الجميع بإجراءات واشتراطات الأمن والسلامة أثناء الاختبارات وداخل اللجان. وكانت وزارة التعليم قد دعت مديري المدارس وأولياء الأمور إلى تهيئة البيئة المدرسية والمنزلية المواتية لتلبية جميع متطلبات الطلبة بالصورة المثلى في هذه الظروف الاستثنائية. وناشدت الوزارة الطلبة بضرورة التقيد بالنظام واللوائح والتوجيهات والإرشادات المدرسية الاحترازية الوقائية، مشيرة إلى أن عملية الاختبارات ستمضي وفقا للخطط والجدول الزمني المرسوم لها.

طمأن محمد أحمد البشري مستشار وزير التعليم والتعليم العالي طلاب الشهادة الثانوية العامة الذين سيخوضون اختبارات العام الأكاديمي الحالي، مؤكداً في الوقت ذاته أن نهاية العام الدراسي سيكون 21 يونيو المقبل، متحدثاً في الوقت ذاته عن السيناريوهات المتوقعة للعام الدراسي المقبل في حال استمرار فيروس كورونا المستجد كوفيد 19. وقال خلال مداخلة مع برنامج المسافة الاجتماعية على تلفزيون قطر مساء اليوم الأحد، إن التقييمات اليومية والأسبوعية للطلاب خلال التعلم عن بعد تسير بشكل سلس وطبيعي من المستوى الأول حتى الثاني عشر، لافتاً إلى أن الإحصائيات الرسمية ذات العلاقة ومنها أن عدد المستخدمين 128 ألف و799 من طلاب ومعلمين، وأنه تم تبادل أكثر من مليون رسالة نصية بين الطلبة والمعلمين، وأكثر من 13 ألف و500 مكالمة مباشرة بين الطلبة والمعلمين، مؤكداً أن نسبة الرد على المكالمات الواردة من خلال خدمات الجمهور بلغت 100%. وأضاف: بالنسبة للواجبات اليومية التي تم إنجازها حتى 16 أبريل الجاري هي 1212 واجبا يومياً بينما بلغ عدد التقييمات الأسبوعية 422 تقييما أسبوعيا، والدروس المصورة التي تم ٱنتاجها حتى 16 أبريل هي 1547 درسا مصورا. وتابع: بالتأكيد هناك قنوات على اليوتيوب وهي 19 قناة بإجمالي 79 ألف مشترك.. وعدد القنوات التلفزيونية قناتان ونشكر المؤسسة القطرية للإعلام على دعمنا بافتتاح قناتين هما قطر التعليمية الأولى والثانية، لافتاً إلى أن عدد المشاهدات على قنوات اليوتيوب بلغ 5 ملايين و860 ألف مشاهدة. ورداً على سؤال يتعلق بقرار إلغاء أو تقليص العام الدراسي بالنسبة للمدارس الحكومية أو الخاصة، أوضح مستشار وزير التعليم أنه بالنسبة للمدارس الحكومية سينتهي العام الأكاديمي في الموعد المحدد له وهو 21 يونيو 2020، وبالنسبة للتعلم عن بعد سوف ينتهي من المستويات من الصف الأول حتى الحادي عشر في السابع من مايو القادم. وفيما يتعلق بالصف الثاني عشر أو الثانوية العامة، قال إن التواصل بين الطالب والمعلمين سيبقى مستمراً من خلال المنصة حتى تاريخ نهاية اختبارات الشهادة الثانوية العامة بهدف دعم تعلمهم والإجابة عن استفساراتهم، وسيكون باستطاعتهم التواصل مع المعلمين حتى اليوم الأخير من خلال برنامج ميكروسوفت تيمز والتواصل في أي لحظة للإجابة عن استفساراتهم، متابعاً: وبشأن المدارس الخاصة، قال إنه تم إشعارها رسمياً بأن أي مدرسة تستطيع أن تقلص أو تنهي العام الدراسي طالما أن ذلك لا يؤثر على ساعات التدريس المعتمدة للمنهج. ورداً على سؤال يتعلق بخطة الوزارة لاستكمال الدراسة في حالة استمرار الوباء لا قدر الله، إلى العام الدراسي القادم، وهل ستكون على نفس النمط أم سيكون هناك نمط جديد؟، وهل سيتم تقليص الفصل الدراسي الأول والثاني؟، قال البشري: هناك عدة سيناريوهات وضعناها في الحسبان في حالة لا قدر الله استمرار الوباء.. سوف تستمر عملية التعلم عن بعد لكن بطريقة سوف نكون مستعدين لها أكتر.. كما نعرف جائحة كورونا باغتتنا ولكن بفضل الله تمكّنا بفضل المعلمين والمعلمات وموظفي وزارة التعليم من فتح القنوات وتسجيل الدروس وتمكّنا من اجتياز هذه المرحلة ووصول التعليم بشكل سلس إلى أبنائنا وبناتنا الطلاب، مستطرداً: هناك عدة سيناريوهات ولكن سوف نتخذ القرار في حينه بناءً على الإحصائيات التي ستكون متوفرة. ورداً على سؤال: هل سيكون التسجيل واختبارات القبول بالنسبة للمدارس الخاصة عن بُعد؟، قال مستشار وزير التعليم: صحيح سوف يكون هناك مقابلات ولكن عن بُعد.. هناك الكثير من التوجيهات التي اتخذتها وزارة التعليم لمنع التجمهر المباشر، فكل المقابلات كانت عن طريق الأونلاين بين الطلبة والمدارس لاختبارهم واجتياز المقابلة. وبالنسبة للضوابط والاشتراطات الجديدة التي وضعت للتسجيل في المدارس الخاصة ورياض الأطفال، أوضح البشري أنها اشتراطات معمول بها سنوياً في المدارس الخاصة وهي أنه لا يجوز تسجيل أي طالب لا يحمل رقماً شخصياً، ولا يُسجل داخل البلاد بتأشيرة زيارة ويجب أن تكون لديه إقامة سارية المفعول، ويمنع التسجيل فوق الطاقة الاستيعابية لأي مدرسة خاصة، بالإضافة إلى أنه لا يحق للمدرسة إبقاء الطالب على قائمة الانتظار أكثر من أسبوع من تاريخ التقديم ويجب إخطار ولي الأمر بالموافقة في حال قبول الطالب في مدة لا تقل عن أسبوع . واختتم البشري تصريحاته قائلاً: التعلم عن بعد يسير بشكل سلس ومرن وبالتأكيد لن تكون هناك امتحانات من الصف الأول حتى الحادي عشر والتقييم سيكون من خلال التقييمات والواجبات والحضور من خلال برنامج التيمز، مضيفاً: شهدنا تفاعلا كبيرا من الطلبة. وأضاف: بالنسبة لأبنائنا الذين سيخوضون اختبارات الشهادة الثانوية سوف تتم مراعاة جميع الظروف في وضع الأسئلة من حيث المادة العلمية واختيارها من حيث الزمن المخصص لها.. كلنا نقدر الظرف الذي يمر به الجميع ووزارة التعليم ستراعي الأوضاع التي فرضتها الظروف.

أعلن السودان اليوم تأجيل امتحانات الشهادة الرسمية التي كانت مقررة في 12 أبريل المقبل إلى موعد يحدد لاحقاً وذلك في إطار إجراءات البلاد للحد من انتشار فيروس كورونا /كوفيد-19/. ويخوض هذه الامتحانات عادة عدد كبير من الطلاب للانتقال من المدارس الثانوية إلى الجامعات والمعاهد العليا، وكان من المقرر أن تبدأ في 12 أبريل المقبل على أن تستمر أسبوعين. وقال السيد محمد الأمين التوم وزير التربية السوداني في تصريح له بهذا الشأن لقد تم اتخاذ قرار التأجيل لحماية 500 ألف طالب وطالبة كانوا سيجلسون للامتحان في الداخل وفي الخارج، مبيناً أن التقارير الطبية أفادت بخطورة انعقاد الامتحانات في مواعيدها بسبب فيروس كورونا /كوفيد-19/. وكانت الحكومة السودانية قد علقت في 14 مارس الجاري الدراسة في جميع المدارس والجامعات والكليات والمعاهد في أنحاء البلاد. وأكدت وزارة الصحة في السودان اليوم وجود 6 حالات مصابة بفيروس كورونا /كوفيدـ19/ توفي منها حالتان فيما تتواصل عملية تلقي العلاج للمصابين والعزل والحجر الصحي للحالات المشتبه إصابتها بالفيروس بسبب المخالطة. ويفرض السودان منذ الثلاثاء الماضي حظر التجول في جميع المدن السودانية في إطار الإجراءات المتخذة لاحتواء تفشي فيروس كورونا /كوفيد-19/.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي إن نتائج الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2019 / 2020م، سيتم الإعلان عنها بعد ظهر اليوم الأربعاء الموافق 25 ديسمبر الجاري .. ولفتت الوزارة إلى أن الطلاب وأولياء الأمور يمكنهم الإطلاع على نتائج الاختبارات عبر الرابط التالي: https://nateeja.edu.gov.qa/ جاء ذلك في تغريدة نشرتها على حسابها الرسمي الموثق بموقع التواصل الإجتماعي تويتر . تغريدة وزارة التعليم