تعكف هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي حالياً في العمل والإعداد للانتهاء من تشكيل أعضاء كنترول اختبارات نهاية الفصل الأول للمرحلة الثانوية، ومن المقرر أن يتم الانتهاء من تشكيل كنترول الثانوية العامة الأحد المقبل. كما تعمل الهيئة على إعداد وتجهيز لجان السير والمراقبة وجداول الاختبارات، إضافة إلى رفع درجات التنسيق مع الجهات المختصة في الدولة لتسهيل أداء الطلاب أصحاب الظروف الخاصة الاختبارات، حيث يتم حالياً تحديد اللجان الخاصة بالطلبة المرضي ونزلاء السجون، وذلك حفاظاً على مستقبلهم التعليمي. وسوف يؤدي اختبارات نهاية الفصل الأول أكثر من 12 ألفاً من طلاب المرحلة الثانوية، وأن كل لجنة من اللجان سوف تضم ما يقرب من 22 طالباً فقط. وكانت الهيئة قد انتهت من تكليف واضعي اختبارات الثانوية العامة بالمشاركة والتنسيق التام مع هيئة التعليم، كما تم تجهيز وإعداد الاختبارات الإثرائية التجريبية، التى ستكون بالمدارس قبل الإختبارات النهائية في الفصلينالأول والثاني لتدريب الطلبة وتأهيلهم للتعامل مع ورقة الأسئلة في الاختبارات النهائية. اسماء الموجهين ومن جانب اخر أرسلت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية قائمة بأسماء الموجهين المختصين (البالغ عددهم 200 موجه وموجهة يغطون كافة المراحل التعليمية) بمتابعة أداء النواب الأكاديميين وتقديم الدعم والمساندة لهم. وسيكون الموجه المختص ممثلاً عن جميع الموجهين الذين يتابعون أقسام المدرسة، وهو المكلف بمقابلة النائب الأكاديمي والاطلاع على الوثائق والملفات الأكاديمية وتقديم التغذية الراجعة لإدارة المدرسة وموافاة إدارة التوجيه التربوي بالتقارير اللازمة عن الأداء الأكاديمي بالمدرسة. وأوضحت الإدارة أنه حرصاً على وقت النائب الأكاديمي سيطلع بقية الموجهين على متابعات النائب الأكاديمي للقسم من خلال ملفات المنسق، ويتم الرجوع للنائب الأكاديمي أو الموجه المختص إذا لزم الأمر. وتهيب إدارة التوجيه التربوي التعاون مع الموجه المختص وتقديم التسهيلات اللازمة وإطلاعه على الوثائق ذات الصلة بمهامه وتمكينه من ممارسة دوره بالصورة المثلى.

80 % من طلابنا ينخرطون في سوق العمل بالمجالات الهندسية والفنية المدرسة تقبل الطلاب القطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون قطاعات الدولة تدعم طلابنا بوظائف وتبتعثهم للدراسة الجامعية طلابنا يحصلون على شهادتين "الثانوية العامة والفنية التخصصية" 7 تخصصات في المدرسة والثامن قادم بالتعاون مع ميكروسوفتأكد الأستاذ عبدالله يوسف شمس مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين أن المدرسة تدعم سوق العمل في الدولة بفنيين قطريين مؤهلين علمياً ومهنياً، مشيراً في حوار مع "الشرق" إلى أن المدرسة تمنح طلابها عند التخرج شهادتين، الأولى أكاديمية في الثانوية العامة، والثانية في التخصص التقني أو الفني، وأن غالبية الطلاب الذين يتخرجون سنوياً بأعداد تصل إلى 200 طالب، يفضلون دراسة الهندسة، فيما قد يتوجه بعضهم إلى دراسة تخصصات أكاديمية أخرى في الجامعة.وأوضح أن كافة قطاعات الدولة حكومية وخاصة تدعم طلاب المدرسة من خلال توفير فرص التعيين لهم، إلى جانب ابتعاثهم لاستكمال دراستهم الجامعية، لافتا إلى أن مدرسة قطر التقنية هي صرح في غاية الأهمية، متمنياً افتتاح مدارس أخرى للتعليم التقني.. وإلى نص الحوار: التدريب في الورش ►أعطنا نبذة مختصرة عن المدرسة؟◄تم افتتاح المدرسة في عام 1999 برعاية حضرة صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، وقد شهدت المدرسة عدة مراحل مهمة ومتطورة لمواكبة متطلبات قطاعي الطاقة والصناعة، كما تم استحداث وتطوير الجانب الأكاديمي في المدرسة جنباً إلى جنب مع الجانب التقني.► ما هي القدرة الاستيعابية للمدرسة، وهل هناك إقبال على الدراسة فيها؟◄ القدرة الاستيعابية للمدرسة تصل إلى 500 طالب، وبالفعل المدرسة تشهد إقبالاً عاماً تلو الآخر من قبل الفئات الطلابية المسموح بضمها إلى التعليم بالمدرسة.► ما هي الفئات المسوح بضمها إلى الأسرة الطلابية بالمدرسة؟◄ 3 فئات تقبلها المدرسة وهي الطلاب القطريون وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي.أعداد الخريجين► ما هو عدد الخريجين من الطلاب سنوياً؟◄يبلغ عدد الخريجين سنوياً ما بين 150 و200 طالب. أحدث الأساليب في التدريب العملي للطلاب ► ما هي التخصصات التقنية أو الفنية بالمدرسة؟◄ 7 تخصصات هي (الميكانيكا العامة، اللحام، الآلات الدقيقة، الكهرباء، العمليات الصناعية، المختبرات، الأمن والسلامة).► هل هناك تخصصات جديدة مستقبلاً؟◄ نعم، هناك تخصص تكنولوجيا المعلومات، وقد تم الاتفاق مع شركة ميكروسوفت العالمية لتطبيق منهجها وإصدار واعتماد الشهادات، وسوف يضم هذا التخصص(الشبكات، البرمجيات، الهاردوير).الورش التقنية► وماذا عن الورش التقنية وتجهيزاتها؟◄ كل تخصص لديه ورشة مجهزة بكل الأدوات والمعدات، كما نحرص على تطويرها كل 3 سنوات لمواكبة التطورات وكل جديد. أحدث الأدوات والآليات ◄ أي التخصصات الجامعية يفضلها طلاب المدرسة التقنية؟◄ يفضلون الدراسة بكلية الهندسة، ولكن بعضهم قد يتوجه لدراسة تخصصات أخرى، حيث يحصل طلابنا على شهادتين الأولى في الثانوية العامة والثانية في الشهادة التخصصية التقنية أو الفنية.► هل هناك تعاون معكم من قبل قطاعات الدولة للاستفادة من الطلاب وتعيينهم؟◄ نعم، وهناك ترحيب بخريجي المدرسة، وتدعمنا كافة قطاعات الدولة سواء كانت عامة أو خاصة، حيث يتم توفير فرص عمل لطلابنا الراغبين في الالتحاق بالعمل، كما يتم دعمهم بعد التعيين بالابتعاث لاستكمال دراستهم الجامعية.الجهات الداعمة► ما هي أبرز الجهات الداعمة للمدرسة وطلابها؟◄ في الحقيقة مختلف القطاعات تدعمنا، إلا اننا ما زلنا نطمح الى الأفضل، ولكن أبرز تلك القطاعات هو قطاع البترول، وخاصة شركة قطر للبترول، والتي ترعى إدارة وتشغيل المدرسة منذ 2007 وحتى العام الجاري، وحرصت على تطوير التعليم التقني بجميع متطلباته وجوانبه من استحداث تخصصات جديدة، ومعدات وأجهزة للتدريب ذات مواصفات عالية، وأيضاً شركة أوريدو والخطوط الجوية القطرية وغيرها. المحاضرات النظرية ► ما هي أعداد المعلمين والمدربين الفنيين بالمدرسة؟◄لدينا 74 معلما أكاديميا ومنسقو التخصص والمدربون ومساعدو فنيي الورش.النظرة للمدرسة► كيف ترون نظرة البعض للمدرسة؟◄ في الحقيقة مازالت نظرة بعض الفئات متدنية وينظرون للمدرسة على نظامها القديم كمدرسة صناعية، وهو ما يتطلب تغيير تلك النظرة، خاصة أن المدرسة التقنية تمنح الطلاب نفس شهادة الثانوية العامة، إضافة إلى شهادة التخصص، والتي تؤهل الطلاب للانخراط بسوق العمل، والاعتماد على أنفسهم لإنشاء مشاريعهم الخاصة. ► ماذا تفعلون لتغيير تلك النظرة؟◄ نحرص على زيارة مدارس المرحلة الإعدادية، كما نسعى في كل المناسبات إلى التعريف بأهمية هذا الكيان والصرح التعليمي الأكاديمي والتقني المهم، وبدأنا في السنوات الأخيرة حصد ثمرات هذه الجهود، من خلال زيادة الإقبال على المدرسة من قبل أبنائنا الطلاب، لكننا مازلنا نطمح للأفضل.العلاقة مع المجتمع► حدثنا عن علاقة المدرسة بشركائها والمجتمع؟◄ تعمل إدارة المدرسة على تطوير العلاقة مع المجتمع والشركاء من خلال مذكرات تفاهم مع مختلف المؤسسات، وكذلك إقامة الفعاليات المشتركة مثل ملتقى اللغة العربية، ملتقى الأمن والسلامة، إضافة إلى المعارض والبحوث العلمية وفعاليات اليوم المهني السنوي. مواكبة التطور التكنولوجي في مجال التعليم التقني سوق العمل► ما هي نسبة من ينخرطون في سوق العمل من الطلاب؟◄ ما بين 70 و80% ينخرطون في سوق العمل، واستكمال دراستهم خلال العمل، فيما قد يفضل آخرون الالتحاق بالدراسة الجامعية إما في كلية الهندسة أو في تخصصات أخرى بحسب رغباتهم.► هل هناك نماذج طلابية انخرطت في سوق العمل التقني أو الفني الخاص وحققوا نجاحاً ملموساً؟◄ نعم، لدينا نماذج من الطلاب تخرجوا وافتتحوا ورشا فنية تخصصية خاصة، وتمكنوا من تحقيق نجاح مبهر للغاية في سوق العمل، وخدموا بلدهم في هذا القطاع المهم. اليوم المهني► متى يقام اليوم المهني السنوي بالمدرسة وماهي إيجابياته؟◄ يقام اليوم المهني في شهر أبريل سنوياً، بمشاركة أكثر من 35 شركة ومؤسسة، إضافة إلى عدد من السفارات لكبرى الدول حول العالم، وتتمثل إيجابياته في ربط مباشر بين الطلاب والمؤسسات والشركات، كما يتم عرض أكثر من 15 مشروعاً مبتكراً للطلبة، وتحكيمها في كافة المجالات وبإشراف مدربين مؤهلين من كوادر المدرسة. جانب من التدريب المهني للطلاب ► هل المدربون بالمدرسة يخضعون للتطوير المستمر؟◄نعم، يتم إخضاع المدربين للتطوير المستمر على أيدي فرق متخصصة استرالية، وجميع مدربينا حاصلون على شهادة التدريب الدولية.► ماذا تتمنى للقطاع التعليمي الأكاديمي والتقني مستقبلاً؟◄ أتمنى أن تكتمل المظلة لهذا النوع من التعليم أسوة بالتعليم الأكاديمي، والحرص على افتتاح مدارس جديدة للثانوية التقنية تدعم هذا النوع من التعليم، وذلك لأهميته حيث يعتبر أحد أهم القطاعات التي تحتاج إليها الدول.

تسعى كلية العلوم الصحية بجامعة قطر خلال الفترة القادمة إلى تنظيم وتكثيف الحملات التعريفية الخاصة ببرنامج العلاج الطبيعي؛ وذلك على المستوى الوطني ليشمل طلبة مدارس الثانوية العامة وطلاب السنة الأولى في جامعة قطر، وطرح هذا البرنامج من ضمن خيارات البرامج المتاحة في التجمع الصحي للطلبة المهتمين بالتخصصات الصحية، وذلك بالإضافة إلى الإعلان عن إمكانية تحصيل الطلبة للمنح التعليمية من مختلف الجهات ذات العلاقة مثل: وزارة الصحة، الجيش ، اسبيتار، مؤسسة حمد الطبية، وذلك من خلال التنسيق المستمر مع وزارة التنمية الإدارية والاجتماعية. وتتمحور رسالة البرنامج في أنَّ ممارسة العلاج الطبيعي تتقدم بسرعة وتتطور إلى عوالم جديدة، وتعتبر هذه المرحلة من النمو والتطور هامة في مهنة العلاج الطبيعي، كما أنَّ التطورات في خدمات تقديم الرعاية الصحية في العالم بشكلٍ عام وبدولة قطر بشكلٍ خاص، والعوامل الديموغرافية الاجتماعية، وعولمة الرعاية الصحية؛ تعطي فرصًا مثالية للعلاج الطبيعي لتولي واستلام الأدوارالجديدة والناشئة في نظام الرعاية الصحية وتوفير القيادة في هذا المجال. وتُركِّز رؤية البرنامج على تحسين الرعاية الصحية المقدمة في دولة قطر؛ من خلال إعداد خريجين على قدرٍ عالٍ من المعرفة، والتوجه الذاتي، والثقة بالنفس، والقادرين على التكيف، وبالشراكة مع مقدمي الرعاية الصحية في الدولة؛ سيتم تطوير المنهج الدراسي لبرنامج العلاج الطبيعي في جامعة قطر وذلك لتلبية المعايير الدولية، ودمج المناهج التعليمية الحديثة، وأخيرًا تقديم التدريب السريري مع التركيز على مهارات التفكير وحل المشاكل. ويهدف برنامج العلاج الطبيعي بجامعة قطر إلى تطوير المختصين ذوي الكفاءة لتنمية حاجة القطاع الصحي في قطر، وسوف يساهم البرنامج في بناء القدرات في قطاع الصحة من خلال تدريب الطلاب القطريين والمقيمين على الإعدادات المحلية وتزويدهم بالمعارف والمهارات اللازمة لممارسة فعّالَة وأخلاقية في العلاج الطبيعي والتي تأخُذُ بعينِ الاعتبار الجانب الثقافي والديني في دولة قطر.

إدخال مادة المسرح والفنون البصرية لطلبة الثانوية قريبا إعداد وتأهيل طلاب مبدعين في الفنون من أهم الأهداف تفعيل الأنشطة للطلاب وورش عمل للمعلمين حول إستراتيجيات التدريس تدريب المعلمين الجدد على إعداد الخطة الفصلية وتحضير الدروس تفعيل دور النادي المسرحي لطلبة المدارس كشفت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن خطتها للعام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018 لمادة الفنون البصرية والمسرح ، وأوضحت السيدة سعاد السالم رئيس قسم الفنون والمسرح في حوار للشرق أن وزارة التعليم حرصت على تقديم حزمة من الإجراءات والتدريبات للمعلمين والمعلمات بهدف تطور المستوى العلمي والمهني من خلال تدريب المعلمين الجدد على إعداد الخطة الفصلية وتخطيط الوحدات وتحضير الدروس وأساليب التقويم، وتقديم حقيبة تدريبية في المعايير لمعلمي ومنسقي المدارس الإعدادية تضمنت محاور الفنون البصرية التي تشمل الثقافة البصرية وتاريخ الفن والنقد والتذوق الفني والتعبير الفني والإنتاج الابتكاري وتقديم ورشة عن الاختبارات والتقويم وآلياته وكيفية وضع الأسئلة وتوزيعها بالوزن النسبي المحدد وتقييمها، وورشة للمنسقين الجدد عن آليات العمل ومسؤولياته والملفات المطلوبة منه. وأضافت سعاد السالم بعد استحداث دخول المسرح على القسم تم تقديم ورشة لمشرفي النادي المسرحي لتبيان مفهوم الأندية وخاصة النادي المسرحي وأسسه وآليات العمل به وخطط التحضير وكيفية إنجازها وتقديم رزنامة الفعاليات والأنشطة التي يفضل المشاركة فيها بأعمال فنية ودرامية متنوعة. وأشارت إلى أنه على مستوى الموجهين وفي إطار السعي المستمر للتطوير ولاكتمال منظومة العملية التعليمية في الدولة بكافة عناصرها، لم يغفل قسم الفنون والمسرح التطوير الموازي لتطوير المعلمين والمناهج والاستراتيجيات والطلاب بتطوير السادة موجهي وموجهات المادة من خلال تقديم التدريب المستمر والتخطيط للتنمية، وتم من خلال بعض الإجراءات والفعاليات إلى تقديم ورش تطويرية في المجال التربوي وآخر في المجال التخصصي . وفيما يلي تفاصيل الحوار... تقنين المناهج هل سيتم تطوير المناهج الخاصة بمادة الفنون والمسرح؟ يسعى قسم الفنون والمسرح إلى تقنين المعايير والمناهج للمرحلة الابتدائية والإعدادية من خلال تشكيل لجنتين من الخبراء لمراجعة وتنقيح المعايير والمناهج وجار العمل بها، وذلك بعد إجراء استطلاع آراء المعلمين والمعلمات في مدى واقعية المعايير والمؤشرات الموضوعة وتطبيقها على أرض الواقع للطلاب وأثر العمل بها على مخرجات ومعارف ومهارات وقيم الطلاب .وذلك لإصدار النسخ النهائية لمعايير المرحلة الابتدائية والإعدادية بعد التنقيح والمراجعة ، والعمل المستمر لإصدار معايير مناهج المرحلة الثانوية للصف الحادي عشر والثاني عشر كمادة اختيارية . دور تنويري إن قسم الفنون والمسرح بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي عرض خطته للعام الدراسي الجديد إدراكاً منه لأهمية دوره التربوي والتنويري للطالب وكذلك لما للفنون والثقافة من دور محوري في بناء شخصية الطالب والمجتمع، وفي ضوء رؤية دولة قطر 2030 لإعداد الشخصية القطرية المنفتحة على ثقافات الآخر والمبدعة، ومن خلال مساهماته عن طريق العديد من الممارسات والإجراءات حيث شملت الخطة مجموعة من الأهداف التي تخص الطلاب والمعلمين والموجهين التربويين ومجال التدريب. مخرجات ابتكارية ما الأهداف التي يسعى القسم لتحقيقها بالنسبة للطلبة ؟ يسعى قسم الفنون والمسرح لتحقيق أهدافه بالنسبة للطلاب والطالبات من خلال محورين هامين: الأول، تمكينهم من المعارف والمهارات المتنوعة من خلال المحتوى التدريسي ومخرجاته والورش والمحتويات التدريبية. والثاني، وهو إطلاق العنان لخيال وإبداع الطالب وتنمية قدراته التنافسية من خلال المشاركات في الفعاليات والمسابقات المحلية والدولية المختلفة، حيث تبلورت هذه الأهداف في التنمية البشرية للطلاب في بعض المخرجات والفعاليات ومنها مشاركة قسم الفنون والمسرح بفعاليات حية للفنون مع الجمهور في فعالية "مهرجان العودة للمدارس" والذي أقيم بمول قطر في أغسطس الماضي ، وتنوعت الأنشطة الفنية وأثمرت مخرجات ابتكارية عالية الجودة . تفعيل الأنشطة ما خطة القسم بشأن تفعيل الأنشطة الفنية داخل المدارس الحكومية ؟ قسم الفنون والمسرح يسعى لتفعيل الأنشطة الفنية المختلفة من خلال توزيع الفعاليات والمسابقات الفنية على المدارس طوال العام الدراسي الحالي وتوجيه نظر السادة المنسقين والمعلمين بضرورة المشاركة الفعالة، والتأكيد على المشاركات في الفعاليات الأساسية مثل اليوم الوطني والمعرض الختامي ومعرض مبدعي الفنون، كما تم التخطيط لتقديم لورش في كيفية قراءة وتفسير المعايير الفنية للمرحلة الابتدائية والإعدادية، وأيضا ورش النقد والتذوق الفني، ولتفعيل دور الموجه في المتابعة التكنولوجية الحديثة للمدارس والمعلمين وأعمالهم تم تقديم ورشة تطبيق نظام التعليم الإلكتروني LMS لموجهي وموجهات الفنون البصرية وورشة استراتيجيات وطرق التدريس لموجهي وموجهات الفنون البصرية.، والتدريب على برنامج تدريب التوجيه التربوي على نظام إدارة التعلم . برامج تطويرية هل توجد برامج تطويرية لأداء المعلمين ؟ في مجال التدريب وفي إطار حرص الوزارة على تقديم برامج التطوير المناسبة والأساسية للموجهين والموجهات فقد حضر قسم الفنون العديد من البرامج ومنها: ورشة تدريبية للموجهين التربويين لبناء الاختبارات والتقويم، ومهارات القيادة الشخصية، بخلاف الورش التدريبية للمعلمين والمعلمات بمتاحف قطر في إطار التعاون المشترك، وتقديم الحقائب التدريبية للمعلمين والمعلمات في معايير ومناهج المادة . متابعة خطط المدارس كيف يمكن الارتقاء بأداء الطلبة في مجال الفنون والمسرح ؟ يهدف القسم إلى متابعة خطط المدارس لرفع أداء الطلاب في كافة المخرجات وتقديم الدعم العلمي والمهني المستمر للمعلمين من خلال الدورات والورش التدريبية المستمرة، والعمل على إعداد خطة القسم للعام الأكاديمي القادم 2018-2019 لإعداد خطة تتضمن برامج لتطوير أداء الطلاب والمعلمين، وتنفيذ دروس مشاهدة يشرف عليها القسم للمرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية وذلك لتطوير أداء المعلمين وخصوصاً الجدد، وتوسيع محيط رعاية مشروع الفن عن طريق الوسائط التكنولوجية من "إنتاج الأفلام القصيرة والرسوم المتحركة وأفلام التحريك والتصوير الفوتوغرافي" . رعاية الإبداع ما الأنشطة والفعاليات التي يعتزم قسم الفنون والمسرح تنظيمها خلال الفترة المقبلة ؟ كما وضع قسم الفنون والمسرح بإدارة التوجيه التربوي الأهداف والتخطيط لعام 2017-2018 . فعلى مستوى الفنون البصرية: يسعى القسم إلى إقامة معرض (مبدعي الفنون البصرية 2018 )، استكمالا لخطة تفعيل الأنشطة الفنية الكبرى وهو النسخة الثانية لمعرض مبدعي الفنون الذي أقيم العام الماضي 2017 في مطافي ولاقى أصداء واسعة ونجاحا كبيرا وهي خطوة رائدة تضم إبداعات ( الفنان الواعد من طلاب المدارس تحيط بهم إبداعات معلميهم وموجهي قسم الفنون والمسرح ) في تظاهرة فنية تصحبها ندوة تستضيف نخبة من الفنانين والتربويين لإلقاء الضوء على أهمية الفعاليات الفنية ودورها في رعاية الإبداع . تنمية القدرات ما الأهداف التي يسعى القسم لتحقيقها خلال العام الدراسي الحالي ؟ من أهداف القسم الاهتمام "بمسرح العرائس" وإعادة الدور المحوري له في تثقيف وتنمية قدرات الخيال والإبداع للطلاب، والاهتمام بالبحث العلمي في مجال الفن والتربية عن طريق الفنون والثقافة والعمل على المشاركة الفعالة في فعاليات البحث العلمي للعام 2017-2018 وكذلك المشاركة في الفعاليات العلمية والبحثية ومجلات البحوث خاصة "الانسيا الدولية، والاستمرار بمشروع ( جيل الشمس ) المرحلة الثالثة والخاص بتدريب المعلمين - التابع لهيئة المتاحف القسم التعليمي ، واستكمال مشروع (البرنامج المدرسي للفنون) التابع للجنة العليا للمشاريع والإرث ورعاية وتوسعة نطاق الملتقيات الفنية بين المدارس والتي تنظمها مدارس محددة لتبادل الخبرات وتكاملها . فنون الأداء وماذا عن الاهتمام بنشاط المسرح في المدارس؟ أما على مستوى المسرح وفنون الأداء فيهدف القسم إلى توثيق المخرجات الفنية سواء (عرض مسرحي – أوبريت – مسرح عرائس – ألعاب تمثيلية – ارتجال – دراما إذاعية-...) صوتيا وبصريا، لتأسيس مكتبة صوتية وبصرية للعروض الدرامية المدرسية بقسم الفنون والمسرح ، وتحقيق التكامل العضوي مع المواد الدراسية الأخرى" من خلال مسرحة بعض الدروس للمناهج، وتقديم عروض ومسرحة مناهج – مسرح عرائس - مسرح ظل - تنفيذ عروض فنية مبتكرة لكافة الأنماط الفنية الأدائية طوال العام ) ، والمشاركة بمهرجان المسرح الختامي لمدارس الدولة، وفق الشروط المطلوبة من قسم الفنون والمسرح بإدارة التوجيه التربوي، والمشاركة في مهرجان الدولة الأول لمسرح الطفل، والمشاركة في مهرجان وطني الحر " بمناسبة اليوم الوطني للدولة " وتقديم المخرجات المسرحية والدرامية المتنوعة وغيرها من الفعاليات والأنشطة وصولاً لتحسن الأداء الأكاديمي للطلبة.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن استمرار التسجيل في برنامج (طموح) لحملة الشهادة الثانوية من القطريين وأبناء القطريات ومواليد دولة قطر ومواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وحملة الوثائق القطرية تحت شعار (كن ملهما .. كن معلما) . وأوضحت الوزارة أن عملية التسجيل في البرنامج المذكور ستنتهي في مرحلتها الأولى بتاريخ الثلاثين من شهر سبتمبر الجاري ، على أن يبدأ التسجيل للمرحلة الثانية في الأول من شهر ديسمبر القادم ويختتم في الحادي والثلاثين منه. ويعتبر (طموح) برنامجا خاصا بالابتعاث، ويتبنى طلبة حملة الشهادة الثانوية الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس ، ويشتمل على بعض المزايا من أهمها مكافآت مجزية خلال فترة الدراسة الجامعية، والتعيين الفوري بعد التخرج في مدارس قطر. وينبغي على الراغبين في الالتحاق بالبرنامج إنهاء مراحل التعليم جميعها في مدارس قطر (ويستثنى من ذلك أبناء القطريات) وكذلك الحصول على الشهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 80 بالمائة ، وعلى قبول غير مشروط من كلية التربية بجامعة قطر، بالإضافة إلى اجتياز المقابلة الشخصية. يذكر أن برنامج (طموح) بدأ في العام الأكاديمي 2009/ 2010م باستقطاب طالبات كلية التربية ، حيث تم استقطاب 10 طالبات كدفعة أولى بعد استيفاء الشروط المطلوبة، وفي العام ذاته بدأ البرنامج الأكاديمي لبكالوريوس التعليم الابتدائي، تلاه البرنامج الأكاديمي لبكالوريوس التعليم الثانوي للبنين والبنات ،ثم البرنامج الأكاديمي لبكالوريوس التربية الخاصة ، ما نتج عن كل ذلك تزايد الوعي بالبرنامج وأهدافه ومخرجاته. وقد استفاد من برنامج (طموح ) منذ عامه الأول وحتى العام الأكاديمي 2016 / 2017 ، 95 خريجة وخريج واحد فقط ، في تخصصات التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي ، ويتوقع أن يزداد العدد في الأعوام القادمة.

اختتمت جامعة كارنيجي ميلون في قطر البرنامج الصيفي السنوي لطلبة الثانوية، من مختلف مناطق الدولة، لمعاينة الجامعة واستكشاف مساراتهم المهنية المستقبلية المحتملة، في مجالات الأعمال والعلوم والتكنولوجيا. وامتد البرنامج على مدار 3 أسابيع، شارك خلاله 60 طالباً في مجموعة من الأنشطة المرتبطة بأحد المجالات الدراسية التي توفرها الجامعة، وهي: العلوم البيولوجية، وإدارة الأعمال، وعلم الأحياء الحاسوبي، وعلوم الحاسوب، وأنظمة المعلومات.. كما ضم البرنامج سلسلة من ورش العمل حول كيفية النجاح في الحياة الجامعية، من خلال تعلم كيفية تحديد الأهداف الواقعية، وإدارة الوقت، ومواجهة التحديات التي يمكن أن يواجهها المشاركون خلال دراستهم الجامعية. ويقدم البرنامج، الذي يستند إلى أنشطة برنامج جامعة كارنيجي ميلون الأم، فرصة للطلاب لاستكشاف مجالات الدراسة المختلفة، إذ تم تصميمه بشكل خاص ليفيد الطلاب في المرحلة الثانوية على الاستعداد بشكل جيد للالتحاق بالجامعة. يذكر أن نحو ربع عدد الطلاب الذين التحقوا بجامعة كارنيجي ميلون في قطر في عام 2016 كانوا ممن شاركوا في أنشطة هذا البرنامج. وتعقد جامعة كارنيجي ميلون العديد من البرامج وورش العمل على مدار العام لطلاب الثانوية المهتمين بدراسة العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب ونظم المعلومات.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، نتائج الدور الثاني لاختبارات الشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2016 / 2017. وبلغت نسبة نجاح المدارس النهارية 72.89 بالمائة، وتعليم الكبار 78.48 بالمائة، والمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 100 بالمائة، ومدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 52.17 بالمائة ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 75 بالمائة. وبهذه المناسبة، هنأ السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، الطلبة الناجحين وأسرهم، متمنيا لهم مزيدا من التقدم في حياتهم الدراسية والعملية.

فهد النعمة: متابعة آلية تصحيح رصد الاختبارات من قبل أخصائيي التقييمأدى طلاب التعليم العام والتخصصي والفني للعام الدراسي 2016 / 2017 اليوم، أول اختبارات الدور الثاني، والتي تُقام في 22 مركزا داخل مدينة الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات. كما أدى طلاب الثانوية العامة اختبار مادة الكيمياء، حيث أشار معظمهم أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج عن الكتاب المدرسي، إلا أن الأسئلة المقالية كانت طويلة بعض الشيء، ولكن الاختبار في مجمله سهل وغير معقد وأسئلته الاختيارية والمقالية مباشرة. وأكد السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الوزارة تحرص وبشدة على تقديم كافة الخدمات والتسهيلات لجميع مراكز الدور الثاني، مع توفير أفضل الأجواء لأبنائنا الطلبة لكي يؤدوا اختباراتهم على أكمل وجه. مشيراً إلى أن عمليات التصحيح تتم في مراكز الدور الثاني لجميع الصفوف ماعدا الشهادة الثانوية العامة يتم في لجنة النظام والمراقبة في كنترول الشهادة الثانوية وتجرى بكامل الدقة ، مع مراعاة إجابات كافة الطلاب. تقييم الطلبةكما أوضح إنه يتم متابعة سير الاختبارات من قبل إدارة تقييم الطلبة في مراكز الدور الثاني بواسطة اْخصائيي تقييم الطلبة لكل مركز، ومتابعة آلية التصحيح والرصد من قبل أخصائيي التقييم. بالإضافة إلى تزويد مراكز الدور الثاني بقائمة تضم الخطوط الساخنة والتي تشتمل على جميع الجوانب الفنية والإدارية للرجوع لها عند الحاجة.من جانبه قال السيد عبدالله الكواري مدير مركز حسان بن ثابت، أن المركز يضم 6 مدارس بنين، وأن اختبار مادة الكيمياء اليوم للصفوف العاشر والحادي والثاني عشر، أداه 150 طالبا يشملهم المركز، لافتاً إلى أن نسبة التغيب عن الاختبار لم تتعد الـ5%، وهو بفضل حرص المعلمين والمركز على تذكير الطلاب بموعد الاختبار وحثهم على الحضور حتى لا يفوتوا سنة دراسية عليهم. عدم ضبط حالات غشكما أوضح أن الاختبار بدأ في موعده في تمام الساعة التاسعة، وجميع المراقبين كانوا في اللجان الخاصة بهم يتابعون الطلاب، مؤكداً أنه لم يتلق أي شكاوى من صعوبة الاختبار، وأن جميع الطلاب أبدوا ارتياحاً لسهولة الأسئلة ووضوحها، كما أن المركز لم يشهد خلال اليوم الأول أي حالة غش... وأشار الكواري إلى أن المركز سيبدأ بتصحيح اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر عقب انتهاء كل اختبار مباشرة، على أن تظهر النتيجة خلال أسبوع من انتهاء الاختبارات.عبدالله الدوسري: الاختبار خلا من التعقيد والألغازأكد الطالب عبدالله الدوسري الطالب بالصف الثاني عشر، أن اختبار مادة الكيمياء جاء سهلا ومباشرا بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد، أما الأسئلة المقالية فقد كانت طويلة بعض الشيء، ولكن أسئلته واضحة ومباشرة، مضيفاً أن التدريب على نماذج الاختبارات والاختبار التجريبي، ساعد الطلاب على حل الأسئلة بسهولة، بدليل خروج العديد من الطلاب بعد مضي منتصف الوقت.وأضاف أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية لعبت دورا كبيرا في التفاعل مع أسئلة الاختبار في أول أيام الاختبارات، كما أن الاختبار خلا من التعقيد أو أية ألغاز وأدخل البهجة على الطلاب.. أما عن تجهيزات اللجنة، فأشار الدوسري إلى أن أوراق الأسئلة تم تسليمها للطلاب في مواعيدها، كما أن المراقبين كانوا متعاونين للغاية، ووفروا أجواء هادئة لزيادة تركيز الطلاب.وتقدم الدوسري بالشكر إلى وزارة التعليم والتعليم العالي، التي تسخر كافة الإمكانيات للطلاب بشكل نموذجي، لافتاً إلى إنه بالرغم من عدم قدرته على اجتياز اختبار الكيمياء في الدور الأول، إلا أن المدرسة ظلت تدعمه للتعويض في الدور الثاني، وهذا ما حدث بالفعل، حيث إنه يشعر برضا عما حققه في الاختبار، ويثق في الله من اجتياز الاختبار بنجاح.إبراهيم السليطي: الاختبار لم يخرج عن الكتاب المدرسيقال الطالب إبراهيم خليفة السليطي الطالب بالصف الثاني عشر، أن اختبار الكيمياء جاء متوازنا ومن المعايير السابق دراستها خلال الفصل الدراسي الثاني، ومتوافقة مع جميع مستويات الطلاب، مشيراً إلى أن أسئلة الاختبار بشكل عام كانت مباشرة وكذلك الأسئلة الاختيارية التي تضمنت 30 سؤالاً من الكتاب المدرسي، وأن الاختبار بشكل عام لم يكن صعبا وراعى بالفعل الفروق الفردية بين الطلاب.وأضاف " أما بالنسبة للأجواء العامة داخل لجنة الاختبار فكانت جيدة للغاية، فجميع المراقبين كانوا حريصين على زيادة تركيزنا، كما كانوا سريعي الاستجابة لأي من مطالبنا خلال وقت الاختبار، مما ساعدنا على التركيز في الإجابة فقط وعدم تشتيت انتباهنا". لافتاً إلى إنه استعد جيداً لاختبارات الدور الثاني على عكس الاختبارات الأولى، لذا فهو سعيد بقدرته على حل معظم الأسئلة ويقينه بأنه سيجتاز الاختبار هذه المرة.عبدالعزيز الشمري: أسئلة الكيمياء تبدو سهلة إلا أن الإجابات ملتفةقال الطالب عبدالعزيز الشمري، أن اختبار مادة الكيمياء كان صعباً في بعض من أجزائه، وبالأخص الأسئلة المقالية، والتي كانت طويلة وتحتاج إلى وقت للتفكير، لافتاً إلى أنه اضطر إلى ترك بعض الأسئلة دون الإجابة عليها لعدم قدرته على حلها وانتهاء الوقت المحدد للامتحان.. كما أكد الشمري أن معظم الطلاب خرجوا من الاختبار سعداء، إلا أنه يرى عكس ذلك، فقد تبدو أسئلة الاختبار سهلة، إلا أن الإجابة عليها قد تختلف من طالب إلى آخر، وهذا يعني بالنسبة له أن الاختبار غير مباشر.وأضاف أن اختبار الدور الأول قد يكون أسهل من الدور الثاني، فقد عانى من اجتياز اختبار مادة الكيمياء الأول، وقد يعاني مرة أخرى، موضحاً أنه لا يعلم السبب الحقيقي لعدم قدرته على حل كثير من الأسئلة بالرغم من تركيزه في مراجعة الدروس وأخذ دروس تقوية إضافية. وفيما يخص الأجواء داخل لجنة الاختبار أكد انها هادئة ولا توجد بها أي مشكلة، والمراقبون في غاية التعاون مع الطلاب من أجل مصلحتهم.

بدأ عشرات الآلاف من الطلاب والطالبات في اليمن، اليوم السبت، أداء اختبارات المرحلة النهائية من الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي، وذلك في ظل الحرب واضطراب العملية التعليمية للعام الثالث على التوالي. ووفق أرقام رسمية، فإن عدد المتقدمين لاختبارات الشهادة الثانوية العامة للعام 2016/2017، بلغ 194 ألفاً و12 طالبا وطالبة في جميع المحافظات. المناطق المضطربة وفي صنعاء، قام رئيس "حكومة الحوثيين" غير معترف بها دوليًا، عبد العزيز بن حبتور، بتدشين الامتحانات في مدرستي أروى والمعتصم، فيما ستدشن الاختبارات بالمناطق المحررة الخاضعة للحكومة الشرعية، الأحد. وستجري الاختبارات، التي تتواصل لنحو أسبوعين، في ألف و138 مركزًا، وتم نقل الامتحانات في المناطق المضطربة التي ما تزال تشهد معارك إلى مراكز أخرى، وفقا لمصادر تربوية تحدثت للأناضول. وإضافة إلى التضارب في موعد الانطلاق، لن تشهد جميع المحافظات اليمنية نموذجا موحدا لأسئلة الامتحانات كما كان متبعا قبل الحرب. وتقام الامتحانات في أوضاع صعبة، فبالإضافة إلى تردي الأوضاع التعليمية في البلاد منذ أكثر من عامين، لم يتسلم المعلمون مرتباتهم منذ 10 أشهر، وخصوصا في المناطق الخاضعة للحوثيين.

يتسلم صباح الثلاثاء، طلبة الثانوية العامة شهادات النتائج من خلال المدارس، حيث يسلم لكل طالب 5 نسخ أصلية من الشهادات. كما يستأنف غدا عودة موظفي المدارس عقب انتهاء إجازة عيد الفطر المبارك، وبعد ذلك تبدأ الإجازة السنوية لمعلمي ومعلمات المدارس الخميس القادم حتى 27 أغسطس المقبل، وفي نفس السياق تنطلق اختبارات الدور الثاني لطلبة المدارس من الصف الأول الابتدائي إلى الثاني عشر في 23 يوليو الجاري.

قال السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي إن نسبة النجاح في الثانوية العامة بلغت 78.07 %. مشيراً إلى أن موعد تسليم شهادات الثانوية العامة سيتم بعد نهاية إجازة عيد الفطر مباشرة. وأضاف خلال المؤتمر الصحفي الخاص بإعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2016 ـ 2017 أن نسبة النجاح في مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين بلغت ٨١.٢١٪، بينما بلغت نسبة النجاح في مدرسة قطر للعلوم المصرفية و إدارة الاعمال الثانوية للبنين ٧٦.٩٢٪، وبلغت نسبة النجاح في المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين ٨٦.٦٧٪. وأشار الحرقان إلى أن عدد الطلاب الذين حققوا نسبة 90% وما فوق بلغ 1367 طالب وطالبة، وعدد الطلاب المؤهلين لدخول الجامعات وحققوا نسبة 70% فما فوق بلغ 4998 طالب وطالبة، بينما بلغ عدد الطلاب الذين سيدخلون اختبارات الدور الثاني 1392 طالب وطالبة. وأجرى سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اتصالات هاتفية بالطلاب الأوائل في الثانوية العامة لتهنئتهم. يذكر أن 10718 طالبا وطالبة قد أدوا اختبارات الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية منهم 8895 من طلاب المدارس النهارية و1522 من طلبة تعليم الكبار و165 من التعليم التقني و45 من التعليم الديني و91 من التعليم المصرفي. وكانت الاختبارات قد بدأت في 25 مايو الماضي وانتهت في 10 يونيو وذلك في 57 لجنة داخل الدوحة وخارجها منها 31 لجنة للبنات و26 لجنة للبنين. للإطلاع على نتائج الشهادة الثانوية العامة.. الدور الأول للعام 2016 / 2017.. كشوف الناجحين.. اضغط على الرابط التالي ويمكنكم الاطلاع على نتائج الثانوية العامة والتخصصية عبر الرابط التالي: https://nateeja.edu.gov.qa/default.aspx

أعرب عدد من طلبة الثانوية والراغبين في الدراسة بجامعة قطر عن تطلعهم إلى أن يتم قبولهم في الجامعة بالتخصصات المطلوبة التي اختاروها في طلبات القبول. وأشار الطلبة لـ "الشرق" إلى أن إجراءات التقديم تمت بسهولة، حيث هناك إرشاد لهم في إدارة القبول لتعبئة الطلبات بالشكل المناسب. وقال الطالب حمد آل ثاني خلال قيامه بتقديم طلب للقبول، إنه يتطلع إلى دراسة تخصص إدارة الأعمال في كلية الإدارة والاقتصاد، وأنه حقق كافة الاشتراطات المطلوبة، مضيفا أن جامعة قطر متطورة والدراسة فيها مكسب للطالب. من جهته، قال عبدالله أحمد إنه يتطلع للقبول في كلية التربية، حيث لديه رغبة في العمل مدرسا بوزارة التعليم والتعليم العالي، مضيفا: أعمل في وظيفة إدارية حاليا وأتطلع للانتقال إلى مجال التدريس من خلال الالتحاق بكلية التربية، وبين أن ما دفعه للالتحاق بجامعة قطر هو أنها الجامعة الوطنية الأولى في الدولة، كما أن سمعتها قوية والدراسة فيها إضافة نوعية للطالب. بدورها، قالت الطالبة فرح ياسر إنها قدمت من خلال الموقع الإلكتروني للجامعة للالتحاق بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، حيث إنها تترقب إعلان نتائج الثانوية، والتي حققت في فصلها الأول معدل 85%، مضيفة أن النسبة التي حصلت عليها تتيح لها القبول في كلية الشريعة، وأن هذه هي رغبتها. طلبة لـ"الشرق": نتطلع للقبول في الجامعة بالتخصصات المطلوبة

تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي بعد ظهر غد "الخميس" نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2016/ 2017. وسيتم الإعلان عن النتائج في مؤتمر صحفي عقب اعتمادها من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. يذكر أن 10718 طالبا وطالبة قد أدوا اختبارات الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية منهم 8895 من طلاب المدارس النهارية و1522 من طلبة تعليم الكبار و165 من التعليم التقني و45 من التعليم الديني و91 من التعليم المصرفي. وكانت الاختبارات قد بدأت في 25 مايو الماضي وانتهت في 10 يونيو وذلك في 57 لجنة داخل الدوحة وخارجها منها 31 لجنة للبنات و26 لجنة للبنين.

نظمت مؤسسة أسباير زون بفندق موفينبيك العزيزية الملتقى السنوي الأول لبرنامج البعثات والمنح الدراسية للطلاب والموظفين بالمؤسسة للتعريف والتوعية بقوانين الابتعاث الخاصة بمؤسسة أسباير زون داخل قطر وخارجها. ويهدف هذا الملتقى لتقديم النصح للطلاب والموظفين وتعريفهم بمتطلبات الابتعاث لاستكمال دراستهم الجامعية في عدد من أرقى الجامعات العالمية في تخصصات كالصحة العامة والمالية والموارد البشرية والتسويق والهندسة وغيرها. وتوفر هذه الملتقيات فرصة للتواصل بين إدارة الموارد البشرية وبين المبتعثين الحاليين لتذليل الصعوبات التي قد يواجهونها وتعريفهم بالإجراءات والشروط اللازمة لاستكمال مسيرتهم الدراسية. وقال السيد أحمد الحسن مدير التدريب والتطوير الوطني في إدارة الموارد البشرية بمؤسسة أسباير زون "إننا سعداء بتخرج طلابنا المبتعثين وخاصة وأن هذا العام يعد الأنجح حتى الآن بعد أن شهد تخريج 21 طالبًا وموظفًا ضمن برنامج الابتعاث". وأضاف أن هذا التجمع السنوي يشكل فرصة للالتقاء بالطلاب المبتعثين داخل قطر وخارجها حيث نحرص دومًا على التواصل معهم والتعرف على احتياجاتهم وتلبية كافة متطلباتهم بما يسهل عليهم دراستهم ويمكنهم من إنهاء بعثاتهم بنجاح". ويقوم قسم تطوير الكادر الوطني بمساعدة الراغبين في الابتعاث من الكفاءات الوطنية في التعرف على المعايير الخاصة بكل جامعة وشروط القبول والامتحانات المطلوبة وتواريخ التقديم ومساعدتهم في إنهاء كافة الإجراءات ومتابعة أدائهم وتحصيلهم الدراسي وتصديق شهاداتهم. وبمجرد تخرج طلاب الابتعاث يتم إدراجهم في برنامج التطوير المهني. ويشار إلى أن برنامج الابتعاث قد بدأ في المؤسسة منذ أربع سنوات تقريباً. وتشرف مؤسسة أسباير زون على تنفيذ العديد من البرامج التي تهدف لتمكين الكفاءات والمواهب القطرية الشابة وتطويرها عبر إمدادها بالعلوم والمعارف في سبيل إعدادهم لتولي دفة القيادة في المستقبل بما يحقق أهداف الإستراتيجية الوطنية نحو تطوير القوى العاملة القطرية.

استقبلت وايل كورنيل للطب - قطر أبحاثاً لـ23 فريقاً من 14 مدرسة ثانوية من جميع أنحاء الدولة في مسابقة الملصقات البحثية المنعقدة ضمن فعاليات المؤتمر الطبي الأول لطلاب المرحلة الثانوية. تناولت الأبحاث نطاقاً عريضاً من القضايا المهمة، كانتشار عَوَز فيتامين "دال" في قطر والمواقف العامة إزاء نُظم نقل الركاب، إلى جانب العديد من القضايا الأخرى. وسيتعيّن على الطلاب المشاركين شرح نتائج بحوثهم أمام هيئة تحكيم تتألف من عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في وايل كورنيل للطب – قطر، في تخصصات مختلفة حيث ستتأهل أفضل الفِرق الطلابية المشاركة في المسابقة لعرض ملصقاتها خلال المؤتمر، كما تنافس أفضل ثلاثة فِرق بلغت المرحلة النهائية على الفوز بجوائز قيّمة وسيحصل الفريق الفائز بالمرتبة الأولى على رحلة تعليمية إلى وايل كورنيل للطب - نيويورك برفقة المشرف عليهم. وفي هذا الإطار هنأ الدكتور رشيد بن إدريس، العميد المساعد لشؤون استقطاب الطلاب والتواصل المجتمعي والبرنامج التأسيسي في وايل كورنيل للطب – قطر، كل الفِرق الطلابية التي شاركت بمسابقة الملصقات البحثية، مشيراً إلى إعجاب الكلية الشديد بجودة الملصقات وطريقة عرض المعلومات فيها، وما أظهره كل طالب من فهم عميق للقضية المطروحة في الملصق. وأعرب عن اعتقاده بأن مهمة لجنة التحكيم لاختيار الفائزين لن تكون سهلة، وأن الطلاب جميعاً فائزون بعد أن بذلوا الجهد الكبير والمتميز في البحث والتنقيب في موضوعات صعبة وعرضها بكل ثقة واحترافية. يذكر أن وايل كورنيل للطب - قطر تنظم مؤتمرها الطبي الأول للمرحلة الثانوية للمدارس الحكومية والخاصة يومي 10 و11 نوفمبر المقبل بهدف تعزيز اهتمام الطلاب بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بالإضافة إلى زيادة الوعي حول مهنة الطب وما يمكن أن تقدمه لأفراد المجتمع. ويعد المؤتمر مبادرة تواصل مجتمعي تشمل: مسابقة للملصقات البحثية لتحفيز الطلاب على اختيار مهنة الطب وسلسلةً من حلقات العمل المهنية التطويرية المصمّمة للمعلمين والمرشدين التربويين الذين يقدمون المشورة للطلاب المهتمين بدراسة الطب، بالإضافة إلى معرض سيقام في اليوم الأخير للمؤتمر.