تحت رعاية سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية، نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدولة لشؤون الدفاع، وبتوجيهات من سعادة الفريق الركن طيار غانم بن شاهين الغانم رئيس أركان القوات المسلحة القطرية بدأت اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية أعمالها بتشكيل لجنة نسائية لمقابلة المتقدمات للجنة من خريجات الثانوية العامة واختيار الأفضل منهن لترشيحهن لتخصصات علمية كهندسة الاتصالات وهندسة الكمبيوتر والطب وهندسة الطيران وغيرها من التخصصات المتاحة. وبحسب البيان الذي نشرته وزارة الدفاع عبر حسابها الرسمي بموقع تويتر، اليوم الأربعاء، أكد العميد الركن ناصر عبدالرحمن الجابر رئيس فريق عمل اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية والمكلف من رئيس الأركان بمتابعة سير عمل اللجنة بأن التخصصات التي علمية ستشغلها المرشحة هي تخصصات علمية تتفق طبيعة المرأة القطرية وليست ميدانية بحتة، مضيفاً أن القوات المسلحة القطرية كباقي مؤسسات الدولة تهتم بدعم المرأة القطرية وتوفر بيئة عمل تناسبها، متمنياً لجميع المتقدمات التوفيق والنجاح في خدمة وطنهم الغالي.

البوعينين: الطلاب يقطعون مسافات طويلة بين منازلهم وكليتهم في لوسيل البلوشي: فتح عدد أكبر من كليات المجتمع لإتاحة فرص أكبر أمام حملة الشهادة الثانوية السيد: دعوة لافتتاح أفرع كليات علمية وجامعات بالمناطق الخارجية طالب مواطنون يسكنون بمناطق خارج الدوحة، بافتتاح أفرع جديدة لكلية المجتمع في المناطق البعيدة، وذلك لحل مشكلة بُعد المسافة بين الكليات ومواقع سكن الطلاب، في وقت تتسلم فيه الكلية آلاف الطلبات من خريجي المراحل الثانوية للالتحاق والدراسة. وقال طلبة من كلية المجتمع لـ الشرق إن عشرات الكيلومترات تفصل بين مواقع سكناهم وبين كليات المجتمع المختلفة، كما أبرز الطلبة في حديثهم الحاجة إلى بناء كليات مجتمع جديدة في الوكرة ومسيعيد والخوروالشمال وسواها من المناطق. وقال حجي البوعينين لـ الشرق إن الطلبة الملتحقين بكليات المجتمع من قاطني مدينة الوكرة يعانون مع بداية كل عام دراسي من بعد المسافة بين بيوتهم وكليتهم في منطقة لوسيل. وأوضح البوعينين أن المسافة التي يقطعها الطلبة تزيد عن 45 كيلو متراً ذهاباً وإياباً، وأن الوقت الذي يستغرقونه في الصباح للوصول إلى كلية المجتمع في لوسيل هو ساعة كاملة، وأبدى استغرابه من عدم وجود كليات مجتمع كافية توازي أعداد المقبلين من خريجي المرحلة الثانوية المقبلين على الدراسة فيها. وتابع البوعينين أن طلبة كليات المجتمع خلال العام الدراسي يعودون إلى منازلهم منهكين من التعب، في الوقت الذي يرغب فيه هؤلاء الطلبة في الراحة من الدوام والتحضير لموادهم الدراسية، بدلاً من قضاء أكثر من ساعتين يومياً في الطريق. الفروع توفر فرصاً للقبول من جهته، اعتبر أحد طلبة كلية المجتمع، المواطن عبدالله الفضاله، في حديثه لـ الشرق أن افتتاح عدد من كليات المجتمع بالمناطق الخارجية سيوفر أمام الطلبة فرصاً أكبر للالتحاق بساعات الدراسة، كما سيقرب المسافة من الكليات قليلة العدد، وسيتيح الفرصة أمام الطلبة في اختيار كليات قريبة من مناطق سكناهم، وقال إنه كأحد سكان الخور اضطر خلال العام الماضي لقطع المسافة بين مدينة الخور ومنطقة الدفنة. وأشار إلى أن افتتاح كلية مجتمع في منطقة الخيسة قرّب المسافة أمام جميع الطلاب في مدينة الخور وبقية مناطق الشمال نسبةً إلى الطريق الذي اضطروا لقطعه وصولاً إلى أحد كليات المجتمع في الدوحة. مطلوب مراعاة عدد البنين كما أوضح أن افتتاح كلية المجتمع بمنطقة الخيسة في طريق الشمال كان له أثر حتى على سكان مناطق في أقصى الشمال مثل راس لفان أو مدينة الشمال، وتابع أن افتتاح كليات المجتمع يجب أن يراعي إقبال الطلبة البنين عليها بموازاة إقبال الطالبات، لافتاً إلى أن أحد المناطق خارج مدينة الدوحة، وهي منطقة الخيسة على سبيل المثال تحتوي على ثلاثة أبنية للطالبات ومبنى واحد فقط للبنين. وأشار الفضالة إلى أن طلبة كلية المجتمع من سكان منطقة الخور ينتظرون بفارغ الصبر انتهاء أعمال إنشاء كلية المجتمع في مدينة الخور؛ لأن معظم المواد المتطلبة في المنهاج ليست متوفرة بالكامل نتيجة لامتلاء قاعات الطلبة، وأن أغلب المواد يغلق التقدم لها نتيجة الضغط من الطلبة للالتحاق بساعات المواد المختلفة. واشتكى الفضالة من تخصيص أوقات أكبر لساعات مواد الطالبات في كلية المجتمع أسوةً بساعات المواد المتاحة أمام الطلبة الذكور، وقال إن الطلبة جميعاً باتوا بحاجة إلى كليات مجتمع جديدة في المناطق الشمالية. جسر مهم للجامعة وقال طالب كلية المجتمع عمر الجمالي، إن بُعد كليته في منطقة المطار القديم عن مكان سكنه في منطقة أم صلال علي كان سبباً في تأخره عن موعد تقديم بحث دراسي خلال أعمال الفصل الماضي. وأضاف: كليات المجتمع متوزعة بطريقة لا تلبي حاجة الطلبة في عدد من المناطق خارج الدوحة، وأن افتتاح عدد منها على الطرق الخارجية باتجاه الجنوب أو الشمال سيوفر الكثير من العناء والوقت على الطلبة، كما سيتيح لهم فرصة حضور المواعيد الدراسية دون تأخير. كليات المجتمع توفر فرصاً مهنية ومن جانب آخر، قال التربوي عبدالعزيز البوهاشم السيد، إن حاجة الطلبة من خريجي الثانوية العامة إلى فروع في كليات المجتمع تقابلها رغبة منهم في الاطمئنان إلى ما توفره تلك الكليات من فرص مهنية لهم في المستقبل. وأبدى السيد استغرابه من الحديث عن افتتاح كلية مجتمع جديدة بمدينة الخور في الوقت الذي تتوفر فيه جامعة وطنية وأفرع لجامعات دولية في قطر، كما أعرب عن قناعته بأن التوسع بافتتاح كليات مجتمع لن يصب في مصلحة الطلبة من خريجي المرحلة الثانوية؛ لأن الجامعات هي من عليها أن تقوم بتجسير الطلبة ذوي المعدلات غير المؤهلة للقبول الجامعي. وقال السيد إن ما يحدث نتيجة للدراسة في كليات المجتمع هو تأخير الطلبة لعامين وحصولهم على بكالوريوس لا يؤهلهم لمتابعة الدراسة، وأن هذا الأمر لا يصب في مصلحة الطلبة القطريين، حيث الجامعات في دولة قطر التي تملك برامج تجهيز للطلبة قبل الالتحاق بها وخريج الثانوية من القطريين أعدادهم ليست كبيرة وبالإمكان إدراجهم ضمن تلك البرامج، وأن الطلبة يحتاجون للتوسع في اعتماد تلك البرامج التي تجسر لهم المسافة بين الدراسة الثانوية والدراسة الجامعية. وقال: إن أبرز أسباب الإقبال على كليات المجتمع من قبل خريجي الثانوية العامة هو قلة الوجهات الأكاديمية أمام الطلبة بمختلف مستوياتهم الدراسية، وأن الطلبة القطريين يبحثون عن فرص الابتعاث الأكاديمي في الخارج، في الوقت الذي يبحث فيه طلبة آخرون عن افتتاح مبانٍ جديدة لكليات المجتمع، وأن افتتاح كليات مجتمع جديدة ليس حلاً أمام زيادة أعداد طلبة من خريجي الثانوية، وأن استئجار مباني في مناطق مختلفة وإطلاق اسم كليات مجتمع عليها سيسد احتياجات طلبة الكليات الحاليين من ساعات المواد المختلفة، لكنه من ناحية أخرى سيؤدي إلى وضع الطلبة أمام أمر واقع ربما لا يلبي طموحهم في الدراسة الأكاديمية، وستسهم في تأخرهم عن التحصيل العلمي في الجامعات. من ناحيته، أشار المواطن ياسر البلوشي إلى أهمية عدم تحجيم دور كليات المجتمع في دولة قطر ودعا إلى التوسع في بناء كليات مجتمع جديدة. واعتبر في حديثه أن كليات المجتمع هي فرصة متاحة للدراسة الجامعية أمام الطلبة القطريين ؛ وأضاف أن كليات المجتمع أصبحت أكثر قبولاً لدى فئات المجتمع القطري نسبة إلى الوقت الذي ظهرت به؛ وأن الدراسة فيها ازدادت أهمية بموازاة اعتبارها مساوية للدراسة في جامعة قطر. ودعا البلوشي إلى فتح عدد أكبر من كليات المجتمع لإتاحة فرص أكبر أمام حملة الشهادة الثانوية وحتى لا يبدأ بالعمل قبل دراسة التخصص الجامعي؛ وأن تلك الكليات أصبحت تحتوي عدداً كبيراً من التخصصات التي يرغب الطلبة القطريون بها. وأضاف أن دور كليات المجتمع مع شهادات البكالوريوس التي يستحقها خريجوها فتحت باب العديد من الوظائف في قطاعات مختلفة، ما يؤكد أهمية التوسع في بناء كليات مجتمع تستقطب الطلبة والطالبات لتلك الكليات نظرا لسويتها العلمية المرتفعة.

العجي: اعتماد معيار المقابلة الشخصية وامتحان القبول بديلاً عن معدل النجاح الهدفة: الجسر الأكاديمي فرصة للطلبة لاختيار التخصص الجامعي الذي يتفق مع ميولهم أعرب عدد من خريجي المرحلة الثانوية وأولياء أمور الطلبة عن قناعتهم بأن فتح الباب أمام القبول الجامعي لخريجي الثانوية العامة دون معدل 70% يشكل فرصة يستحقها الطالب ممن يرغب قي الالتحاق لدراسة تخصص لا يتيحه له المعدل. وطالبوا بإعادة النظر في شروط القبول لدى الجامعات واعتماد المقابلة وامتحان القبول كمعيار في قبول الطلبة، مؤكدين أن كليات المجتمع لا تلبي طموح خريجي الثانوية في دراسة تخصص يفتح لهم آفاق مهنة المستقبل. وكانت جامعة قطر حددت قبول التخصصات الأدبية والعلمية بكلية الآداب والعلوم، إضافةً للادارة والاقتصاد والتربية والهندسة والعلوم الصحية والقانون والشريعة والدراسات الإسلامية بمعدل أدنى 70% للقبول، بينما حددت 80% للصيدلة و85% للطب حداً أدنى للمجموع المطلوب في الثانوية العامة لدراستهما. ** نظام المقابلة الجامعية في حديثه لـ الشرق دعا المواطن محمد محسن العجي أحد أولياء أمور الطلبة من خريجي الثانوية الى اعتماد نظام المقابلة الجامعية إضافةً الى امتحان القبول الجامعي بديلاً عن معدلات النجاح في الثانوية العامة. وأشار الى أن تحديد وجهة الطالب الأكايمية ووجهته المهنية اعتماداً على معدل الثانوية العامة لا يعد معياراً صائباً لأن هناك ظروفا قد تحول دون تحقيق الطالب لمعدل مناسب في الدراسة الثانوية يؤهله للالتحاق بتخصص أكاديمي يرغب فيه، كما أن التجارب أثبتت أن الكثير من الطلبة ممن لم يوفقوا في نيل معدل جيد في امتحان الثانوية العامة حققوا نجاهاً باهراً خلال الدراسة الجامعية والعكس صحيح. وقال إن افتتاح فروع لأفضل الجامعات الدولية في دولة قطر يجب أن يتيح للطلبة القطريين فرصة أكبر للالتحاق بها واكتساب المعرفة النظرية والعلمية في جميع التخصصات. ** المقابلات الشخصية وبين العجي أن أسباب رغبة خريجي الثانوية العامة الالتحاق بالجامعات المحلية بدلاً من الالتحاق بالجامعات في خارج البلاد يعود الى أن الميزة التي كان يكتسبها الطلبة بتعلم اللغة الأجنبية بطلاقة أصبحت متاحة لهم بالمرحلتين الثانوية والجامعية. وحول التحاق الطلبة ذوي المعدل أقل من 70% بكليات المجتمع بديلاً عن الجامعات قال العجي أنها تعد أحد الحلول التي يجدها الطلبة أمامهم في ظل عدم تمكنهم من الالتحاق بالجامعة، ورأى أن من الأجدى أن يتم قبول طلبات جميع المتقدمين للجامعة ثم عمل مقابلة شخصية، تحدد اذا ما كان الطلبة ذوي ميول وذكاء يؤهلهم للالتحاق بالتخصص الجامعي ثم تحديد فترة تجريبية لمدة ستة أشهر. وتابع العجي ان الجامعات الخاصة كأحد الخيارات أمام الطلبة ذوي معدل أقل من 70% تعد مكلفة للغاية رغم أن عددا منها يعد جامعات مرموقة نظراً لجودة عمل خريجيها كما أن متطلباتها تعتمد على امتحان قبول اللغة الانجليزية بدلاً من اعتماد المعدل العام في الثانوية مع منح الطلبة فرصة دورات مهنية في الخارج. من ناحيته اعتبر الطالب علي الهدفة أن فرصة الطلبة من خريجي الثانوية العامة بمعدل أقل من 70% تقل عن ذلك بعد خروج نتائج المرحلة الثانية حيث تصبح معدلات القبول في معظم التخصصات أكثر من 80% وأشار الى أن التجسير الأكاديمي للطلبة عبر الدراسة لمدة عام قبل الالتحاق بالجامعة يعد طريقة التفافية على قرار اعادة تقديم امتحان الثانوية العامة، وأن التجسير يعد فرصة مواتية للطلبة في اختيار الاختصاص الجامعي الذي يتفق مع ميولهم لمهنة المستقبل. التربوي خالد دلبح: على الإدارة الجامعية تخفيض معدل القبول الجامعي إلى 65% اعتبر التربوي خالد دلبح في حديثه لـ الشرق أن تسهيل شروط الالتحاق بالجامعات المحلية في قطر يعد أحد الموضوعات التي تمس شريحة مهمة من المجتمع القطري، تمثل فئة خريجي المرحلة الثانوية، لاسيما الشباب الذي يبحث عن مكانه ودوره في بناء المجتمع في شتى المجالات، وأعرب عن قناعته بأن تخفيض معدل القبول سيعمل على توفير فرص نمو أكاديمي للشباب القطري ويتيح أمامه خيارات ناضجة تساهم في استثمار الزمن والفرص وعدم تشتيت الطلاب بالبحث خارج الدولة لأبسط التخصصات. وأشار دلبح الى أن مهمة اختيار التخصص الجامعي بعناية تقع على عاتق الطالب نفسه، كما أن على الجامعات أن ترفد بالمعلومات المناسبة بالحاجات الوظيفية والفنية للقطاع الحكومي في شتى المجالات، مع الأخذ بعين الاعتبار قدرة الجامعات، ومنها الجامعة الحكومية على استيعاب الطلبة، مع ضمان جودة تعليم في جميع التخصصات الجامعية التي يتجه اليها خريجو الثانوية. وتابع إن وجود جامعة حكومية واحدة فرض شروطاً وقيودا للقبول الجامعي كان أولها المعدل، ورأى دلبح على الإدارة الجامعية تخفيض معدل القبول الجامعي في عدد من التخصصات بتحديد خمس وستين بالمئة للقبول، لافتاً الى أهمية بقاء معدلات القبول في تخصصات الهندسة والطب أعلى من بقية التخصصات. آل بن علي: ابتعاث الطلبة ذوي معدل أقل من 70% لا ينصفهم اتفق الطالب خريج المرحلة الثانوية أحمد آل بن علي على أن فتح الباب أمام ابتعاث الطلبة لا يعد حلاً مقبولاً للطلبة وذويهم ممن لم يوفقوا للحصول على معدل أكثر من 70% ، وأنه لا يعقل أن يفتح باب الابتعاث أمام هؤلاء الطلبة مع وجود عدد كبير من الجامعات في دولة قطر، وتابع ان عددا من التخصصات الجامعية في جامعات محلية يجب أن تستوعب هؤلاء الطلبة أسوةً بالجامعات الأجنبية خارج دولة قطر. وبين آل بن علي أن قطاع التعليم يحتاج الى الكثير من الكوادر القطرية ما يبرز الحاجة الى فتح باب التخصصات التربوية والأدبية المختلفة في الجامعات المحلية، وأن اغلاق الباب أمام طالب الثانوية العامة سيجعله يغض النظر عن متابعة تحقيق طموحه في الدراسة الأكاديمية، ويعجل من التحاقه ببعض المؤسسات التي تقبل بتوظيفه وتدريسه لمدة عامين في تخصص لا يلبي طموحه. البوعينين: افتتاح عدد أكبر من الجامعات الحكومية يحل مشكلة خريجي الثانوية اتفق أحد أولياء أمور الطلبة الناجحين للدورة الحالية بالمرحلة الثانوية خالد إبراهيم الجابر البوعينين في حديثه لـ الشرق على أهمية بقاء معدلات القبول الجامعي لتخصصات الطب والهندسة في أعلى مستويات القبول. وقال البوعينين إنه وعلى الرغم من كونه ولي أمر أحد الطلبة من خريجي المرحلة الثانوية من لم يتجاوز معدل نجاحهم 70% الا أنه لا يشجع على قبول الطلبة في تخصصات الطب والهندسة الا بمعدلات مرتفعة، وأن من يشعر بأن لدى ابنه الطموح بالدراسة الجامعية في هذه التخصصات عليه أن يرسله للدراسة في الخارج، وأنه راضٍ عن إجراءات جامعة قطر التي أدت برأيه الى تيسير شروط قبول خريجي الثانوية العامة من الطلبة القطريين، الا أنه طالب بافتتاح عدد من الجامعات الحكومية وكليات المجتمع لاستيعاب الطلبة خريجي المرحلة الثانوية. كما لفت البوعينين الى أن باب الابتعاث مفتوح أمام خريجي المرحلة الثانوية من الطلبة القطريين ممن يحملون طموحاً في دراسة تخصصات مختلفة خارج دولة قطر، وأن شروطها متيسرة لدى وزارة التنمية الادارية والعمل والشؤون الاجتماعية للطلبة القطريين خريجي الثانوية العامة الا أن هناك أفضلية للحاصلين على معدل أعلى من 70%، لافتاُ الى أن الكثير من خريجي الثانوية العامة من المواطنين القطريين يرغبون في الالتحاق بالكلية العسكرية. وأشار البوعينين الى أن معدلات القبول الجامعي تتناسب مع نسب الإقبال على التخصصات المختلفة ما يجعل افتتاح عدد أكبر من الجامعات الحكومية حلاً لمشكلة عدم حصول خريج الثانوية على مقعد جامعي في تخصص جامعي يرغب فيه. محمد حاجي: الدراسة الجامعية تسهم في مستقبل أفضل لخريجي الثانوية قال المواطن محمد أحمد حاجي إن الدراسة الجامعية أصبحت أحد متطلبات العمل بالنسبة لمعظم المهن والأعمال في قطر، وأن فتح باب القبول الجامعي أمام الطلبة ممن حصلوا على معدل أقل من 70% في الثانوية العامة سيمنحهم الفرصة في تحقيق طموحاتهم ودراسة التخصص الذي يؤهلهم لمزاولة المهنة التي يطمحون لها. وأضاف حاجي إن حملة الشهادة الثانوية العامة من الموظفين يرغبون في دراسة الجامعة أسوةً بالطلبة حديثي التخرج من الثانوية، وأن تلك الرغبة لا تتعلق بتحقيق الطموح فقط بل بتعديل الأوضاع الوظيفية حيث إن غالبية هؤلاء الموظفين ممن حصلوا على معدل أقل من 70% مشيراً الى أن هناك عددا من المعوقات التي حالت دون تحقيقهم معدلا عاليا عند اعادة تقديم امتحان الثانوية العامة. ولفت حاجي الى أهمية ايلاء الجامعات المحلية الاهتمام للمتقدمين للدراسة الثانوية والجامعية من أصحاب المهن، وأوضح أن ظروف العمل ومتطلبات الأسرة تحول دون انصراف هذه الفئة الى الدراسة بشكل كلي فضلاً عن انقطاع الموظفين الدارسين للثانوية العامة والراغبين في الالتحاق بالجامعات عن المراحل الدراسية المنتظمة، وأن فتح باب كلية المجتمع أمام تلك الفئة من الطلاب كبار السن هيأ لهم فرصة ماثلة للتطور الأكاديمي والمهني عبر قبول مختلف نسب النجاح في الثانوية العامة. وختم حاجي بالقول إن المستقبل الأوضح بالنسبة للعمل يأتي مع الدراسة الجامعية لتفادي صعوبة العودة لها أثناء الالتزام بدوام الوظيفة، وأن من المهم أن تفتح الجامعات المحلية أبوابها أمام الراغبين في الدراسة حتى لو عبر الانتساب أو عبر الدوام الليلي.

قدمها مركز السدرة قدم مركز السدرة للطب بعثة لدراسة الطب للطالبة آمنة المناعي الأولى على القطريين والخامسة على قطر في الثانوية العامة بنسبة 99،5%. وتأتي هذه المبادرة ضمن برنامج الابتعاث الذي يقدمه المركز ويشمل العديد من التخصصات. وأعربت إدارة مركز السدرة عن امنياتها للمناعي بأن تكون جزءاً من طاقم سدرة للطب في المستقبل.

قامت حديقة القرآن النباتية عضو مؤسسة قطر بطرح برنامج طموح لطلاب المدارس الثانوية يهدف إلى تعزيز قيمة الاستدامة الغذائية، حيث استقطب هذا البرنامج المستمر طلاب المدارس الثانوية، الذين حضروا ورش عمل نظمتها الحديقة، وتعلموا من خبراء في وزارة البلدية والبيئة والقطاع الخاص. كما حصل المشاركون في البرنامج على فرصة لمقابلة رجال الأعمال المحليين الذين يعملون في مجال إنتاج الغذاء، للتعرف على التحديات والعقبات التي تواجههم بشكل يومي. بالإضافة إلى ذلك، تضم حديقة القرآن النباتية مشتلًا في المدينة التعليمية تُزرع فيه مجموعة متنوعة من الفواكه والخضراوات والأعشاب مثل الطماطم، والبصل، والثوم، والبقدونس، والشبت، وهو ما مكّن الطلاب من التعرف بشكل مباشر على كيفية زراعة المنتجات الغذائية. وقالت السيدة فاطمة صالح الخليفي، مديرة حديقة القرآن النباتية بمؤسسة قطر لقد اكتشفنا أن العديد من الشباب وطلاب المدارس الثانوية، على وجه الخصوص، لديهم معرفة محدودة بالزراعة وأهمية الأمن الغذائي. ولهذا السبب، يتمثل الهدف الرئيسي لهذا البرنامج في توفير المعلومات الأساسية للطلاب، وتزويدهم بالمهارات العملية، لتمكينهم من المساهمة في تنمية قطاع الزراعة على المستوى الوطني. ونحن نستثمر من خلال هذه المبادرة في مستقبل بلدنا الحبيب قطر. وتحدثت الخليفي عن الخطط الرامية لتوسيع نطاق المبادرة فقالت: هذا هو العام الأول للبرنامج، ويتمثل هدفنا في زيادة عدد المدارس المشاركة في برنامج الأمن الغذائي. ونحن نود لهذه المبادرة أن تنمو وتكتسب زخمًا في جميع أنحاء البلاد.

للاستفادة من 74 برنامجاً على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا الانتهاء من تقييم ملفات طلبة الدراسات العليا الجدد وإرسال خطابات لجميع المقبولين الجامعة تتصدر المركز الأول في معيار العالمية ضمن تصنيفات التايمز منذ عام 2015 جامعة قطر تتصدر المرتبة الأولى بين المؤسسات العالمية في مجال التعاون الدولي تستعد جامعة قطر لقبول دفعة جديدة من خريجي الثانوية العامة في قطر، حيث أوضحت الإحصائيات أن أكثر من 70% من الطلبة يلتحقون بالجامعة الوطنية الأم ويستفيدون من البرامج والمنح الدراسية التي تقدم للطلبة. وقد استطاعت الجامعة أن تحقق قفزات نوعية خلال السنوات الخمس الماضية حتى أصبحت القبلة الأولى للطلبة. وتتصدر جامعة قطر المركز الأول في معيار العالمية ضمن قائمة تصنيفات التايمز للتعليم العالي للجامعات العالمية منذ عام 2015. وفي هذا الإطار، يقوم معيار العالمية على تقييم نسبة الموظفين والطلبة الدوليين المنتسبين إلى المؤسسة، ونسبة الأوراق البحثية التي نشرها باحثون من المؤسسة بالتعاون مع باحث دولي على الأقل. وتستخدم مجلة التايمز للتعليم العالي معيار العالمية ضمن تصنيفاتها للجامعات العالمية. وحققت جامعة قطر نسبة 32.9% في مجال التعاون الدولي، علما أن المعدل الإجمالي لمساهمة سائر المؤسسات في دولة قطر في مجال التعاون الدولي يبلغ 70%. ووفقا لذلك، تبلغ نسبة الأوراق البحثية الصادرة عن جامعة قطر والتي أنجزها باحثون من الجامعة بالتعاون مع باحثين دوليين ثلث الأوراق البحثية الصادرة عن دولة قطر والتي ساهم فيها باحثون محليون بالتعاون مع باحثين دوليين. وبحسب مرجع قاعدة بيانات سكوبس وأداة تحليل سيفال تصدرت جامعة قطر المرتبة الأولى بين المؤسسات العالمية في مجال التعاون الدولي. 20 ألف طالب وتقدم جامعة قطر تعليماً نوعياً يواكب المعايير العالمية لأكثر من 20.000 طالب وطالبة، وهي تضم تسع كليات وهي الآداب والعلوم والإدارة والاقتصاد والتربية والهندسة، والعلوم الصحية، والقانون، والطب، والصيدلة، والشريعة والدراسات الإسلامية. وتلتزم جامعة قطر بتقديم تعليم عالي الجودة في نحو 74 برنامجا على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا. ومما يقوي هذا الالتزام سعي الجامعة نحو جعل كلياتها وبرامجها ومقرراتها تتوافق بشكل تام مع المعايير والأسس والممارسات العالمية. ونتيجة لذلك، نجحت الجامعة في الحصول على الاعتماد الأكاديمي للعديد من البرامج والتخصصات من أفضل هيئات الاعتماد الأكاديمي العالمية. وتقدم الجامعة 40 برنامجاً في مرحلة البكالوريوس وحوالي 34 برنامجا في الدراسات العليا منها 25 برنامجا لدرجة الماجستير، و4 برامج دكتوراه، و4 برامج على مستوى الدبلوم، بالإضافة إلى شهادة مهنية في الصيدلة دكتور صيدلي. البحث العلمي ولا تقف طموحات وتطلعات الجامعة عند هذا الحد، بل تذهب إلى ما هو أبعد من ذلك، حيث تضع مسألة البحث العلمي ضمن أولوياتها وأهدافها الرئيسية خدمة لطلبتها بشكل خاص والمجتمع والدولة بشكل عام، ويتجلى ذلك في إدخال ودمج عملية البحث في جميع جوانب الأنشطة الأكاديمية، وبرامج الدراسات العليا، والمعامل والمختبرات المعتمدة من شركات عالمية، فضلا عن البيئة التعليمية. وتواصل الجامعة نجاحها المستمر في الحصول على النسبة الأكبر من منح برنامج الأولويات الوطنية للبحث ومنح برنامج الخبرات البحثية لطلبة البكالوريوس في الجامعات في دوراتهما المتعددة . وتواصل الجامعة تطوير مكانتها كمؤسسة أكاديمية رائدة في الجودة والتميز البحثي وملتزمة التزاما تاما بتحقيق الأولويات البحثية لدولة قطر، وذلك من خلال تأسيس مبنى البحوث الريادي و14 مركزا بحثيا وإجراء بحوث عن قضايا ذات صلة بالمجتمع منها في مجال السلامة المرورية، والحفاظ على البيئة، والدراسات المسحية حول الكثافة السكانية، والبحوث الحيوية الطبية، والقضايا المتعلقة بالخليج، وقد أوضحت جامعة قطر دورها المتنامي كمحرك بحثي من خلال إطلاق خريطة طريق بحثية في عام 2014 وحددت فيها أولوياتها البحثية للسنوات الخمس القادمة وهي الطاقة والبيئة واستدامة الموارد، التغير الاجتماعي والهوية، السكان والصحة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يأتي التواصل مع المجتمع وإشراكه والارتباط به في صميم رؤية ورسالة الجامعة. وتعتز الجامعة بالمستوى الرفيع لطلبتها وخريجيها وستبقى كما هو عهدها ملتزمة بجعل حياة الطالب الجامعية بيئة خصبة تشجعه على تحقيق التميز والعمل التطوعي وتحمل المسؤولية المدنية والنزعة نحو الريادة والقيادة. وتقوم رابطة خريجي جامعة قطر بجمع حوالي 40 ألفا من خريجي الجامعة والطلبة الحاليين والمجتمع القطري. مقومات التنمية كذلك تسهم الجامعة في خدمة المجتمع من خلال برامج متخصصة تهدف لتعزيز ثقافة البحث والاهتمام بالعلوم لدى طلبة المدارس، منها البيرق ومسابقة غازنا والحياة هندسة ومسابقة الحاسب الآلي. علاوة على ذلك، يستطيع أفراد المجتمع تحقيق واكتساب المزيد من المعرفة والتدريب في العديد من التخصصات من خلال برامج التنمية المهنية التي تقدمها كليات الجامعة . كما تعزز الجامعة أهدافها لتصبح رائدة في مجال التنمية الاقتصادية والاجتماعية في قطر عبر اتفاقيات وشراكات التعاون الأكاديمي والبحثي مع قطاع الصناعة والهيئات الحكومية والمؤسسات الأكاديمية وقطاع الأعمال والمجتمع المدني داخل الدولة وخارجها. خدمات طلابية وبالإضافة إلى الدعم الأكاديمي، تركّز الجامعة أيضا على دعم بناء شخصية الطالب مهنياً، حيث يتوافر لكل طالب كم هائل من المصادر التي تسهل نجاحه في كل جانب من جوانب حياته الجامعية وجعلها تجربة ثرية وممتعة. ومن بين تلك الخدمات تقديم أحدث البرمجيات وأدوات الاتصال لتسهيل الوصول إلى المقررات وأعضاء هيئة التدريس، وتوفير مبان ومرافق أنشطة طلابية مجهزة ومؤثثة بالكامل تسهل التقاء الطلبة مع بعضهم البعض والتعارف والتواصل الودي والعمل المشترك ومركز دعم التعلم الطلابي للمساعدة في فهم المقررات والأنشطة وورش العمل اللاصفية لتعزيز وصقل مهارات الطلبة. وكذلك يعتبر مركز الإرشاد الطلابي مصدرا مهما ومتطورا للطلبة الذين يودون مناقشة أو طرح بعض الأمور الخاصة بهم بما في ذلك التخطيط الأسري وإدارة الأمور الشخصية والتعود على الحياة الجامعية وأية قضايا أخرى خاصة بهم. الدراسات العليا وعلى مستوى برامج الدراسات العليا، فقد قام مكتب الدراسات العليا من الانتهاء من تقييم ملفات الطلبة الجدد وجاٍر الإعداد لإرسال خطابات قبول الطلاب لجميع البرامج عبر البريد الإلكتروني وقد دعت الجامعة كافة الطلبة إلى ضرورة تسليم جميع الأوراق والمستندات الناقصة في أقرب وقت لدى إدارة القبول والتسجيل بقسم الدراسات العليا. وقد تم خلال العام الجاري طرح العديد من برامج الدراسات العليا، حيث قامت كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بطرح برنامجين جديدين لخريف 2018 وهما ماجستير حوار الأديان ودكتوراه في الفقه وهناك نية لطرح المزيد من البرامج العليا.

بدأت اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية أعمالها للعام الثالث على التوالي، وذلك بتوجيهات من معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، وسعادة الدكتور خالد بن محمد العطية نائب رئـيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع. وكانت اللجنة قد عقدت اجتماعاً تمهيدياً في شهر مارس الماضي برئاسة سعادة الفريق الركن /طيار/ غانم بن شاهين الغانم رئيس أركان القوات المسلحة ورئيس اللجنة، مع كافة ممثلي الجهات العسكرية. وخلال الاجتماع وجه سعادته الشكر والتقدير لمعالي رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخليـة، وسعادة نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع على توجيهاتهما وتعليماتهما للجنـة بأهمية الحـرص على تطبيق شروط اختيـار المرشحين بأعلى درجات الشفافية، وفق الضوابط الموضوعة، التي تهدف إلى استقطاب المتميزين من خريجي الثانوية العامة ومنحهم مزايا تنافسية في استكمال مسيرتهم العلميـة من خلال الجهات العسكرية. وتقوم اللجنة الدائمة الموحدة لاختيـار مرشحي ضباط الجهات العسكرية بإجراء المقابلات الشخصية مع الراغبين بالالتحاق بالجهات العسكرية المختلفة في الدولة، من خريجي الثانويـة العامة للعام الحالي والعام السابق، وذلك بعد استكمال تقديم الطلبات في الموقع الإلكتروني للجنة.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة. وتنشر بوابة الشرق نتائج الشهادة الثانوية العامة في المدارس الحكومية ومدرسة قطر التقنية ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال والمعهد الديني. لتسريع الوصول إلى النتيجة المراد البحث عنها مباشرة، يمكنكم استخدام ctrl + f من خلال لوحة المفاتيح ثم وضع رقم الجلوس، وتهانينا للناجحين والناجحات. لمطالعة النتائج كاملة يرجى الضغط على هذا الملف.

ثمن الطالب خالد رمضان فريح أحمد فريح والحاصل على المركز الأول في نتائج الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2017/ 2018 مكالمة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، صباح اليوم والذي بشره فيها بالنتيجة النهائية معربا عن فرحته الكبيرة لدى سماعه الخبر ، وتوجه خالد رمضان من مدرسة مصعب بن عمير الثانوية الحاصل على نسبة 99,75 في القسم العلمي تخصص طب إلى وزارة التعليم بالشكر لدعمها الذي أوصله للحصول على هذه النتيجة المشرفة. وأوضح خالد في تصريح خاص لـبوابة الشرق عن أبرز أسباب نجاحه وتفوقه هذا العام: استثمار الوقت بشكل جيد ساهم في تنظيم دراستي والمحافظة على الصلاة المذاكرة المستمرة أهم أسباب نجاحي هذا العام فقد بذلت جهد مضاعف مقارنة بالأعوام الماضي لأصل لهذه النتيجة والحمدلله وفقني الله . وأضاف خالد: أسرتي هي العمود الأساسي في تفوقي ووصولي لهذا المستوى كما توجه بالشكر لإدارة مدرسة مصعب بن عمير الثانوية والمعلمين الذين لم يبخلوا علينا بأي مجهود أو معلومات وعن الكلية التي سيختارها لاستكمال دراسته الجامعية، قال خالد لم أقرر حتى الآن ، لكن أنا أخطط لدراسة الطب ان شاء الله لكن الوجهة لم نحددها بعد وكان سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قد اعتمد اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2017/ 2018 .

تنشر بوابة الشرق أسماء أوائل الشهادة الثانوية العامة للقطريين وكان سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، قد اعتمد اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة. يذكر أن أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين أدوا الاختبارات النهائية هذا العام بلغ 10 الاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات.

تنشر بوابة الشرق أسماء أوائل الشهادة الثانوية العامة لجميع الجنسيات وكان سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، قد اعتمد اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة. يذكر أن أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين أدوا الاختبارات النهائية هذا العام بلغ 10 الاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وقد اتصل سعادة وزير التعليم والتعليم العالي هاتفيا بالطلبة الأوائل في امتحانات الشهادة الثانوية العامة وهنأهم على إنجازهم وأشاد بأدائهم المتميز في جميع المواد الدراسية وثمن دور أسرهم في تفوقهم. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة. وبهذه المناسبة، تقدم سعادة وزير التعليم بأخلص التهاني والتبريكات للطلبة الناجحين وأولياء أمورهم ومعلميهم ومديري مدارسهم وكل من ساهم في هذا النجاح، كما عبر عن تهانيه بشكل خاص للطالب الذي حقق المركز الأول على مستوى الشهادة الثانوية وللطالبة المحرزة للمركز الأول على مستوى الطلبة القطريين. يذكر أن الطالب خالد رمضان فريح أحمد فريح من مدرسة مصعب بن عمير الثانوية للبنين قد أحرز المركز الأول على مستوى الشهادة الثانوية بحصوله على نسبة 99.75 بالمئة، في حين أحرزت الطالبة آمنة محمد عيسى شاهين المناعي من مدرسة البيان الثانوية للبنات المركز الأول على مستوى الطلبة القطريين بحصولها على نسبة 99.5 بالمئة، علما أن نسب من حصلوا على المراكز العشرة الأولى في الشهادة الثانوية لم تقل عن 99.38 بالمئة. وقد بلغت أعداد طلبة الشهادة الثانوية الذين تقدموا لهذه الاختبارات لهذا العام 10 آلاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات.

حصلت بوابة الشرق على أسماء أوائل الشهادة الثانوية العامة لعام للعام الدراسي 2018/2017. وحصل الطالب خالد رمضان فريح أحمد فريح من مدرسة مصعب بن عمير الثانوية على المركز الأول على قطر كما حصلت الطالبة آمنة محمد عيسى شاهين المناعي من مدرسة البيان الثانوية للبنات على المركز الأول على القطريين (الخامسة على قطر). واعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2017 / 2018. وبلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 73.23 بالمئة، وفي تعليم الكبار 24.20 بالمئة، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 93.55 بالمئة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 68.31 بالمئة، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 77.97 بالمئة.

تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي بعد قليل نتائج الشهادة الثانوية العامة الدور الأول للعام الدراسي 2018/2017. وستنشر بوابة الشرق النتائج فور إعلانها ، كما ستنشر وزارة التعليم النتائج عبر العنوان الالكتروني https://nateeja.edu.gov.qa/ وذلك بعد اعتمادها من قبل سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. وقد بلغت أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين أدوا الاختبارات النهائية هذا العام 10 الاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين و27 للبنات.