خلال إختبارات صفوف النقل من الرابع إلى الحادي عشر .. طلاب للشرق: الأسئلة واضحة وشاملة وخلت من التعقيد والألغاز أدى طلبة صفوف النقل اليوم من الصف الرابع الإبتدائي إلى الحادي عشر اختبار مادة العلوم الاجتماعية حيث جاءت أسئلة الاختبار في مستوى جميع الطلاب وخلت من أي غموض أو ألغاز وأكد عددا من مديري المدارس والطلبة أن الأسئلة من المنهج المدرسي، كما أن التوقيت الزمني كان مناسبا للإجابة على أسئلة الإختبار . في البداية أكد السيد أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أن إختبار العلوم الاجتماعية حسب آراء الطلاب عقب خروجهم من لجان الإختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من اية غموض أو تعقيدات كما أنه راعى كافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم وأكد مدير المدرسة أن الطلاب أعربوا عن إرتياحهم بمستوى أسئلة الإختبار . أما السيد سعيد سالم النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة روضة راشد الإبتدائية الإعدادية المستقلة للبنين فأكد أن الطلبة من الرابع إلى التاسع قد أدوا إختبار العلوم الإجتماعية في أجواء من الهدوء والطمأنينة مؤكدا أن لجان الإختبارات لم تشهد أية شكاوى من قبل الطلاب وأوضح أن الأسئلة من المقرر الدراسي واشار إلى أهمية المراجعات النهائية في تفاعل الطلاب مع أسئلة الإختبار . الطالب المتوسط وقال السيد سعد القحطاني معلم العلوم الإجتماعية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أن طلاب الصفين العاشر والحادي عشر قد أدوا الإختبار بكل يسر وسهولة حيث ان الوقت كان كافيا للاجابة حيث أن الكثير من الطلاب قد أنهوا الاختبار خلال ساعة واحدة من انطلاقه داخل اللجان ثم قاموا بمراجعة الأجوبة مؤكدا على أنه في مستوى الطالب المتوسط . ارتياح الطلبة ومن جانبهم أعرب الطلاب عن ارتياحهم بمستوى أسئلة العلوم الإجتماعية حيث أكد الطالب غانم الدوسري ان اختبار العلوم الاجتماعية جاء مناسبا للغاية وتميز بالوضوح والمباشرة وان الاسئلة جاءت من المنهج الدراسى الذى درسناه والحمد لله اتممت كافة الاجوبة فى الموعد المحدد وقمت ايضا بالمراجعة وقد وفرت المدرسة لنا كافة الامور الخاصة باللجان والتى تميزت بالهدوء مما جعلنا فى حالة تركيز دائم واوضح الطالب فهد عبدالله أن الاختبار جاء متوسطا وفى مستوى جميع الطلاب والحمد لله لم اترك اى سؤال فى الاختبار واشار الطالب أحمد راشد الكبيسي ان الاختبار كان مباشرا دون وجود اى غموض او صعوبات وفعلا الاختبار فى متناول كافة الطلاب وخاصة الطالب الذى استذكر كافة دروسه قبل الاختبار . أسئلة شاملة وقال الطالب محمد المسيفري أن الأسئلة جاءت مناسبة ومن المنهج الدراسى الذى درسناة ومن خلال الحصص المدرسية ولم تكن هناك اى صعوبات سوى بعض الاسئلة التى احتاجت للتركيز لبعض الوقت ولكن بصفة عامة انا راضى عن اجاباتى فى الاختبار واتمنى تحقيق نسبة مئوية جيدة ، وقال الطالب جاسم الكواري ان الاختبار امتاز بالتنوع والشمول وانه راعى الفروق الفردية بين الطالب المتوسط والمتميز، مشيرا أن الاسئلة تم التفاعل معها بسهولة بفضل المراجعة الجيدة والحصص الاثرائية وتشجيع المعلمين واولياء الامور على الاستذكار الجيد متمنيا النجاح والتفوق له ولزملائه.

أكدوا ضيق الوقت وطول الأسئلة وصعوبة المحتوى.. طلاب الثانوية العامة لـ الشرق: اختبار اللغة الإنجليزية تعجيزي الأسئلة لم تراعِ الفروق الفردية بين الطلاب الاختبار تضمن فقرات غامضة ومحيرة واحتاجت إلى وقت أطول أصاب اختبار اللغة الإنجليزية اليوم الكثير من طلبة شهادة الثانوية العامة بالصدمة بسبب طول الأسئلة وضيق الوقت للاختبار وصعوبة المحتوى، الأمر الذي أدى إلى عجز الكثير من الطلبة عن حل أسئلة الاختبار وجلوس الكثير من الطلاب إلى نهاية وقت الاختبار مطالبين بوقت إضافي لكن دون أن يستمع إليهم أحد نظرا لانتهاء وقت الاختبار الرسمي. وتضمن اختبار اللغة الإنجليزية الذى أدى فيه الطلبة الاختبار ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول 39 سؤالا لطلبة القسم الأدبي (التأسيسي) و38 سؤالا للقسم العلمي (المتقدم) وتنوع ما بين أسئلة اختيارية وأخرى مقالية بالاضافة إلى أسئلة استماع، وأعرب طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة لـ الشرق عن استيائهم من صعوبة اختبار اللغة الإنجليزية، مؤكدين أنه كان غير متوقع، واشاروا إلى طول الأسئلة بشكل ملحوظ لا يتناسب مع التوقيت الرسمي لمدة الاختبار كما أن بعض الفقرات كانت غامضة ومحيرة، وأن كثيرا من زملائهم عجزوا عن التفاعل مع الاختبار خاصة أنه لم يراعِ مستوى الطالب المتوسط كما أكدوا أن الاسئلة لم تراعِ الفروق الفردية بين الطلاب. اختبار صعب قال الطالب أحمد المنصوري ان الإختبار تضمن ثلاثة أنواع من الأسئلة: مقالية واختيارية واستماع ولكن في المجمل كانت اسئلة تحتاج الى تركيز ووقت أطول من الوقت الخاص بالاختبار، كما أن بعض الاسئلة كانت تمثل صعوبة شديدة بالنسبة للطالب المتوسط نظرا لعدم التدريب عليها مشيرا لأن الاختبار من المنهج المدرسي لكن الأسئلة كانت غير مباشرة ومحيرة مما جعل الأمر أكثر صعوبة على الطلاب داخل اللجان. تنوع الأسئلة أما الطالب عبدالله طاهر فأوضح أن اختبار الإنجليزية تنوعت أسئلته ما بين صعبة ومناسبة ولم يكن به أسئلة سهلة مثل باقي المواد الاخرى التي أدى فيها الطلبة الاختبار خلال الايام الماضية.. مشيرا لأن الاختبار كانت يحتاج الى جهد مضاعف ووقت أطول وتركيز عميق من أجل الإجابة على بعض أسئلته الهامة. تركيز شديد وقال الطالب تركي الغانم ان الاختبار كان يحتوى على بعض الاسئلة التي احتاجت الى تركيز شديد وتفكير.. مشيرا الى ان هناك الكثير من الاسئلة للطلبة المتميزين. أما الطالب حمد المري فقال ان اختبار اللغة الانجليزية كان مناسبا لجميع مستويات الطلاب مع وجود بعض الأسئلة التي تستدعي التفكير الدقيق ولم يخرج الاختبار عن المنهج المقرر وأكد الطالب بهاء اشرف ان الاختبار مناسب ولكنه احتاج الى وقت اطول وانه احتوى على اسئلة كثيرة للطلبة المتفوقين. أسئلة للمتميزين من ناحيته قال الطالب محمد العلي ان أسئلة الإنجليزية كانت متنوعة وشاملة وفي الوقت نفسه احتوت على اسئلة للمتفوقين فضلا عن وجود بعض الاسئلة الصعبة بالنسبة للطالب المتوسط، مؤكدا أن الاختبار في مجمله لم يكن سهلا واعتقد ان من ذاكر جيدا يستطيع ان يتعامل معه، ولكن ضيق الوقت كان الاشكالية الغالبة المشتركة بين جميع الطلاب، واشار الطالب عبدالله المنصور لأن الاختبارات الماضية التي أدى فيها طلبة الثانوية الاختبارات تضمنت سهولة كبيرة مقارنة باختبار اللغة الانجليزية، موضحا أن الاسئلة لم تكن سهلة وكانت تحتاج الى عمق في التفكير. وأوضح الطالب عبد الرحمن العلي أن اختبار اللغة الانجليزية اختلفت آراء الطلبة حوله فهناك من قال انه صعب وهي نسبة كبيرة، وهناك من رأى انه مناسب وفي مستوى الطالب المتوسط.. مؤكدا أنه استطاع ان يتجاوب مع جميع الاسئلة. وقال الطالب خالد النصر ان الاختبار شمل بعض الأسئلة التي تحتاج الى تركيز لكنه في المجمل كان في مستوى الطالب المتوسط. *جهد كبير أما بالنسبة لطالبات شهادة الثانوية العامة فقالت الطالبة أميرة القحطاني ان الاختبار كان صعبا للغاية واحتاج جهدا كبيرا. اما الطالبة شعاع عبدالله فاشارت انه في مستوى الطالب المتوسط. أما بالنسبة للطالبات خلود سعد وصباح سالم ومريم جاسم وعهود فهد والجازي محمد وسلوى عايض فأكدن أن اختبار اللغة الإنجليزية تضمن أسئلة صعبة واحتاج الى الكثير من التفكير.. بينما أوضح البعض الآخر منهن أن الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، باستثناء بعض الفقرات التي احتاجت من الطالبة جهدا وتركيزا للإجابة عليها. أصحاب تراخيص لـ الشرق:الاختبار تضمن بعض الفقرات للطلبة المتميزين فيما أكد عدد من مديرى المدارس واصحاب التراخيص لـ الشرق ان اختبار اللغة الانجليزية احتوى على بعض الاسئلة التى تحتاج لجهد وتركيز من الطلبة.. وقالت السيدة عائشة الجابر صاحبة الترخيص ومديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات أنه اثناء مرورها على اللجان للاطمئنان على سير الاختبارات وجدت مجموعة من الطالبات يؤكدن صعوبة أسئلة اختبار اللغة الإنجليزية من طالبات المنازل والنهاري، واتفق الطالبات أن وقت الاختبار غير كافٍ مقارنة بالأسئلة التي يشملها الاختبار وما تحتاجه من وقت للتفكير للإجابة عليها، كما أكدت الطالبات أن أسئلة الاختبار ليست في مستوى الطالب المتوسط ولا تراعي الفروق الفردية بين الطلبة. من جانبه قال السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية ان الاختبار تضمن بعض الاسئلة للطلبة المتميزين وإنه من المنهج المدرسي وكافة الفقرات والأسئلة لم تخرج عن المنهج، وهناك عدد من الطلبة استطاعوا أن يتفاعلوا مع الاختبار وقاموا بالإجابة على أسئلة الاختبار. هاشتاج على تويتر: # اختبار الإنجليزي صعب 2017 بعنوان (# اختبار الانجليزي صعب 2017) أطلق اليوم طلبة شهادة الثانوية العامة هاشتاج على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر"، أعربوا من خلاله عن غضبهم واستيائهم الشديد من صعوبة اختبار مادة اللغة الإنجليزية، مؤكدين أن الأسئلة محيرة وأن الوقت غير كافٍ، تغريدات الطلاب وهناك بعض الفقرات لم يتم التدريب عليها أو تناولها خلال الفصل الدراسي الأول، مشيرين الى أن اسئلة بسيطة فقط جاءت من المقرر الدراسي أما باقي الأسئلة فلم يتضمنها المنهج، وطالب البعض منهم بضرورة مراعاة ذلك في عمليات التصحيح حرصا على مستقبل الطلاب، خاصة أن الاختبار لم يراعِ مستوى الطالب المتوسط ومثّل صعوبة على الطالب المتفوق.

شكاوى من صعوبة بعض الأسئلة طلاب: الإختبار شامل ومتنوع واسئلة للطلبة المتميزين تباينت آراء طلبة شهادة الثانوية العامة، اليوم، حول إختبار الرياضيات ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول حيث أكد طلبة الصف الثاني عشر "تأسيسي" القسم الأدبي أن الإختبار في مستوى الطالب المتوسط وراعى كافة الفروق الفردية. أما طلبة "المتقدم" القسم العلمي فاشتكوا من وجود أسئلة صعبة وغامضة واحتاجت إلى الكثير من الوقت والجهد والتفكير مؤكدين أن الأسئلة الخاصة بطلبة التأسيسي أسهل بكثير من الاسئلة الموضوعة لطلبة المقتدم مما اسفر عن عجز عددا من الطلبة في التفاعل مع الأسئلة . من جهتهم أكد عدد من الطلبة أن إختبار الرياضيات شمل على اسئلة في مستوى الطالب المتوسط واسئلة اخرى صعبة لا تناسب سوى الطالب المتميز مشيرين إلى أن الإختبار تضمن 30 سؤالا انقسم إلى 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية. في البداية أوضح الطالب محمد العلي أن أسئلة الرياضيات جاءت متنوعة وشاملة وغطت كافة المنهج الدراسي الخاص بالفصل الدراسي الاول ولكن هناك هناك بعض الاسئلة التي احتاجت الى الكثير من الوقت والجهد والتركيز . أما الطالب عبدالله المنصور فأشار أن إختبار الرياضيات اشتمل على بعض المسائل الرياضية الصعبة بالنسبة للاسئلة المقالية مشيرا أن باقي الاسئلة في مستوى الطالب المتوسط أما بالنسبة للطالب الضعيف فيصعب عليه التعامل مع الإختبار نظرا إلى أنه يحتاج إلى جهد ملحوظ للإجابة على الأسئلة الخاصة به. ويضيف الطالب حمد السليطي أن هناك بعض الطلبة من التأسيسي خرجوا بعد مضي منتصف الوقت نظرا لأن الاسئلة مناسبة وراعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب أما بالنسبة لطلاب العلمي " المتقدم " قد اخذوا وقتا أطول نظرا لصعوبة بعض الاسئلة التي تضمنها الإختبار مؤكدا أن كافة الاسئلة من المنهج الدراسي ولكن بعض الفقرات كانت غامضة ومحيرة بالنسبة للطالب الأمر الذي تسبب في أخذ وقتا طويلا للاجابة على تلك الأسئلة . ويقول الطالب خالد النعيمي أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساهمت الى حد كبير في التفاعل مع اسئلة الاختبار مؤكدا أن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط أما سلطان الشمري فأكد أنه استطاع أن يجيب على اسئلة الاختبار ولكن كان هناك بعض الاسئلة احتاجت إلى وقتا أطوا وجهدا مضاعفا لأنها كانت غير مباشرة واستطاع في النهاية الإجابة عليها من خلال الاستذكار الجيد .

تشمل كافة الكليات لمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا تبدأ في جامعة قطر الاحد القادم الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الحالي "خريف 2016"، والتي تشمل كافة الكليات، لمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا، بعد أن انتهت الدراسة يوم الخميس الماضي. من جهة ثانية، أعلنت جامعة قطر بداية تقديم طلبات القبول في الدراسات العليا لجميع المتقدمين لفصل خريف 2017 اعتبارا من 10 يناير المقبل. كما أعلنت اغلاق الباب لتقديم طلب دراسة مقررات في الخارج لفصل ربيع 2017. بالتزامن مع ذلك اختتمت جامعة قطر عملية التسجيل المبكر للمقررات الدراسية للفصلين الدراسيين شتاء 2017 وربيع 2017، وذلك من خلال نظام التسجيل الإلكتروني (بانر) ويستمر حتى انتهاء فترة الحذف والإضافة المحددة لكل فصل دراسي. وقد تم تخصيص اليوم الأول من التسجيل لطلبة الدراسات العليا (دبلوم،ماجستير، دكتوراة)، بينما تخصص بقية الأيام لتسجيل طلبة البكالوريوس وفق عدد الساعات المكتسبة التي أتموها. وأشارت مصادر في إدارة القبول بجامعة قطر، إلى أن القبول في برامج الدراسات العليا يكون على أساس تنافسي بين المتقدمين، مؤكدة ضرورة الاطلاع على آلية التقديم، وتسليم المستندات المطلوبة، واستيفاء جميع متطلبات القبول الخاصة بكل برنامج، وتقديم طلب القبول وجميع المستندات المطلوبة، وفقا لمواعيد القبول في الدراسات العليا، ولن تقبل جامعة قطر الطلبات المرسلة بعد الموعد النهائي المعلن، حيث سيتم الإعلان عن قرارات القبول النهائية للطلبة؛ بتاريخ 2 فبراير 2017، في حين تبدأ الدراسة بتاريخ 14 فبراير المقبل. وتسعى جامعة قطر إلى احتضان طلبتها ضمن مجتمع تعليمي متميز، تلتزم بالعمل على تطويرهم، وتوفير البيئة الأكاديمية الغنية والمثالية، وتتيح لهم المشاركة في عملية البحث، وتشجع على اكتشاف القدرات الفردية، وذلك كله يحقق لطلبة الدراسات العليا النجاح والتفوق الأكاديمي، إضافة إلى تحقيق أهدافهم الشخصية. ويتميز مجتمع طلبة الدراسات العليا بالتنوع الكبير، كما تعزز البرامج الأكاديمية بشكل واضح عملية التواصل الحيوي بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، في الكليات المختلفة، من أجل تحقيق دراسات علمية متقدمة.

المهندي : الاختبار راعى الفروق الفريدة بين الطلاب أسئلة الشرعية تسعد طلبة الثانوية الجابر : الأسئلة متنوعة والإختبار امتاز بالشمولية الكواري : الحصص الاثرائية والمراجعات النهائية مهمة للطلاب نال إختبار التربية الإسلامية رضا طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة وذلك ضمن إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث أكد الطلبة أن أسئلة الإختبار سهلة وواضحة وخلت من أية ألغاز او تعقيدات كما أنها كانت متنوعة وشاملة وغطت كافة معايير المقرر الدراسي خلال النصف الأول مشيرين إلى أن الإختبار في مستوى الطالب المتوسط، حيث تضمن 30 سؤالا إنقسم إلى 15 سؤالا مقاليا والباقي إختيار من متعدد موضحين أن زمن الإختبار كان كافيا للإجابة على جميع الأسئلة . في البداية أكد السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أنه تبين من آراء الطلاب أن إختبار الشرعية جاء متوقعا ومتوافقا مع كافة مستويات الطلبة حيث إمتاز بالشمولية والتنوع كما أن زمن الإختبار مناسبا لاسئلة الاختبار وهناك الكثير من الطلاب قد خرجوا من لجان الإختبار بعد مضي منتصف الوقت نتيجة تفاعلهم السريع مع الإختبار . من جانبها أوضحت السيدة عائشة الجابر صاحبة الترخيص ومديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات أنه لم ترد أية شكاوى من طالبات الثانوية العامة بشأن صعوبة إختبار التربية الإسلامية موضحة أنه من خلال مرورها على اللجان تبين من آراء الطالبات أن الإختبار مناسب وفي مستوى الطالب المتوسط . أما السيد عبدالله الكواري صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين فاشار أن مادة التربية الإسلامية جاءت في مستوى جميع الطلاب كما أنها في الوقت نفسه استطاعت ان تفرق بين الطالب المتميز والمتوسط موضحا أن الإختبار تفاعل معه الطلاب داخل اللجان وخرجوا وهم في حالة رضا على مستوى الأسئلة التي تضمنها الإختبار واكد على اهمية الحصص الاثرائية والمراجعات النهائية ، وقال السيد فهد البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية أن طلاب شهادة الثانوية العامة قد اعربوا عن ارتياحهم بمستوى إختبار الثانوية العامة مشيرا أن الأسئلة المقالية أو الإختيارية جاءت في مستوى الطالب المتوسط حسب آراء الطلاب .

واصل طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر اختبارات نهاية الفصل الدراسى الأول، حيث أدوا اليوم اختبار اللغة الانجليزية الذي شمل مجموعة من الفقرات والأسئلة الصعبة، مشيرين إلى أن الوقت المخصص للاختبار ومدته ساعتان لم يكن كافيا أمام الأسئلة المقالية أو الاختيارية التى شملها الاختبار. وقد تضمنت اللغة الانجليزية للصف العاشر 14 سؤالا اختياريا من متعدد وسؤالين مقاليين، أما الصف الحادي عشر فقد تضمن الاختبار 15 سؤالا اختياريا وسؤالين مقاليين وسؤالا واحدا كتابيا، الأمر الذي وصفه بعض الطلاب بالصعب نظرا لاحتوائه على بعض الأسئلة الغامضة. زمن الاختبار واستطلعت "الشرق" آراء مجموعة من الطلاب حول أسئلة اختبار اللغة الانجليزية حيث قال الطالب فيصل الهاجري إن اختبار اللغة الانجليزية لم يكن متوقعا حيث جاءت الأسئلة مفاجئة بالنسبة للطلاب، ورغم أن محاور الاختبار من المنهج المدرسى إلا أنه جاء بطريقة غير مباشرة وبه بعض التعقيدات والألغاز. وأشار الطالب إلى أن مدة الاختبار وهى ساعتان لم تكن كافية للتجاوب والتفاعل مع اختبار اللغة الانجليزية، خاصة أن هذه المادة تحتاج إلى تركيز بشكل أكبر من المواد الأخرى، وبالتالي كان من المفترض أن يكون زمن الاختبار لا يقل عن 3 ساعات لمنح الفرصة الكافية للطلبة للتركيز والتفكير والحل ثم المراجعة، خاصة أن الأسئلة التي شملها الاختبار لم تكن سهلة بل احتاجت إلى عمق فى التفكير. تركيز شديد من جانبه قال الطالب خالد العجمي إن أسئلة الانجليزية كانت موجهة للطلاب المتميزين وأنه استطاع أن يحل الكثير من الفقرات، ولكن فى نهاية الأمر فان الاختبار يفوق الطالب المتوسط خاصة أن هناك أسئلة مقالية احتاجت الى الكثير من التفكير والتركيز، وبالنسبة للسؤال الكتابى لطلبة الصف الحادي عشر كان يحتوى على الصعوبة أيضا، مطالبا بضرورة مراعاة هذا الأمر عند تصحيح أوراق إجابات الطلبة. وأشار الطالب عبدالله شمس إلى أن الاختبار جاء فى مستوى الطالب المتوسط ولم نجد فيه أى صعوبة تذكر، حيث احتوى الاختبار على مجموعة من الأسئلة التى لم تخرج على الكتاب والمنهج المدرسى، وأن الطالب الذى ركز بشكل جيد وقام بالاستذكار المناسب يستطيع أن يقوم بالاجابة على اسئلة الاختبار. وقال الطالب محمد المعتصم إن الاختبار كان شاملا ومتنوعا ولكنه احتاج الى الكثير من التركيز نظرا لصعوبة بعض الفقرات والأسئلة. الأسئلة المقالية وقال الطالب عبد الرحمن مراد: لقد قابلنا فى اختبار اللغة الانجليزية سؤال النص الكتابى وبه بعض الصعوبات، أما عن جميع الأسئلة الأخرى فقد جاءت فى مستوى الطالب المتوسط.. بينما أوضح الطالب عبد الرحمن سامح شتا أن اختبار اللغة الانجليزية فى مستوى الطالب المتوسط، حيث احتوى على فقرة قراءة وتليها بعض الأسئلة ومن ثم موضوع الكتابة، آملا فى الله الحصول على العلامة الكاملة. المقرر الدراسي وقال الطالب محمد حسام الزغبي: لقد أتى الاختبار سهلا وبسيطا وفى مستوى الطالب المتوسط وعبارة عن فقرة قراءة تحتوى على 14 سؤالا اختياريا وسؤالين مقالى وآخر كتابة.. أما الطالب مروان حاتم حسنى فقال: لقد جاء اختبار اللغة الانجليزية فى مستوى الطالب المتوسط حيث اشتمل على التنوع فضم 14 سؤالت اختياريا وسؤالين مقالى واخر كتابى.. وأشار الطالب عبد الله محمد عز الدين أن اختبار اللغة الانجليزية كان اختبارا مناسبا مع وجود بعض الأسئلة التي تستدعى التفكير الدقيق، حيث كان في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج الاختبار عن المنهج المقرر.. وقال الطالب عبد الملك مروان: لقد اشتمل اختبار اللغة الانجليزية على بعض الأسئلة التي تحتاج إلى تركيز كبير ووقت كافٍ.

أعرب طلبة شهادة الثانوية العامة عن ارتياحهم لمستوى اختبار مادة العلوم الاجتماعية ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلبة الصف الثاني عشر، حيث تضمن الاختبار 25 سؤالا اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية وأشاروا أن الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط كما أن الكثير من الطلبة أنهوا الاختبار وخرجوا من اللجان بعد مضي منتصف الوقت، موضحين أن الاختبار امتاز بالتنوع والشمولية بعيدا عن التعقيد والألغاز وتضمن بعض الأسئلة للمتميزين. في البداية أوضحت السيدة عائشة الجابر صاحبة الترخيص ومديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات أنه من خلال جولتها على اللجان للاطمئنان على الطالبات داخل اللجان وسير الاختبارات تبين أن مجموعة كبيرة من الطالبات أكدن أن أسئلة الاختبار سهلة ومباشرة وفي مستوى غالبية الطالبات، مؤكدات أن الأسئلة المقالية جاءت مباشرة ومن الكتاب المدرسي، بينما اعترض جانب آخر من الطالبات خاصة من تعليم الكبار على الأسئلة الاختيارية ووصفوها بالصعبة. من جانبه قال السيد خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة العلوم الاجتماعية في مستواه التأسيسي والمتقدم لشهادة الثانوية العامة، حاز رضا معظم الطلاب، حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة، كما أفاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للإجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الأسئلة. وأضاف أن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، حيث تنوعت أسئلته بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد وتضمن الاختبار 35 سؤالا، موضحا أن جميع الأسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول وتميزت الأسئلة بالوضوح والمباشرة.

بدأت حالة من الطوارئ في جميع المنازل، تزامنًا مع بدء اختبارات الثانوية العامة، لما تتميز به هذه المرحلة عن المراحل الدراسية السابقة، من ناحية مدى تأثيرها على مستقبل الطالب الجامعي، وهو ما يتطلب ضرورة تعامل أولياء الأمور بحكمة مع أبنائهم لتجنب إثارة قلقهم، والتأكيد على عدم ممارسة المزيد من الضغوط عليهم، وهذا من خلال تحفيزهم على المذاكرة في أجواء هادئة، وامتصاص حالة القلق، خاصة ليلة الامتحان، حيث إنها قد تؤثر على مستوى أدائهم في الاختبار، وعلى الجانب الآخر استعدت كافة المدارس بتجهيز اللجان ووضع لوحات إرشادية وتحفيزية في أرجاء المدرسة، وتوزيع المهام على المعلمين لضمان إنسيابية إجراء الامتحانات، بالإضافة إلى زيارات للصفوف لحث الطلاب على التركيز.

انطلقت اليوم اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الأول، حيث أدى الطلبة اختبار مادة الكيمياء، وأكدت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الاختبارات تمت وفق الخطة الموضوعة في كل لجان سير الاختبارات، حيث أدى الطلاب اختباراتهم بسهولة ويسر. وعلمت "الشرق" أنه تم ضبط حالات غش محدودة بين طلبة المنازل بينما شهدت اللجان في لجان البنين والبنات حالات غياب وسوف يتم اتخاذ الإجراءات المناسبة بشأن هؤلاء الطلبة بعد الاطلاع على أسباب الغياب كما تم إخطار هيئة التقييم بالحالات المخالفة وتم تحرير المحاضر اللازمة بهذا الشأن. تفقد اللجان من جهته تفقد الأستاذ خالد عبدالله الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي عملية سير الاختبارات في مدرستي عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة وجاسم بن حمد الثانوية المستقلة، برفقة الأستاذ ابراهيم الكواري مدير إدارة مركز معلومات الطلبة. كما قامت الأستاذة مها السعدي مساعدة مدير إدارة تقييم الطلبة بتفقد سير الاختبارات في مدرسة رابعة الثانوية المستقلة للبنات. وتواجد اختصاصيو التقييم في كل لجان الاختبارات حرصا على متابعة كل ما يتعلق بأمور الاختبارات وتقديم كافة التسهيلات التي من شأنها توفير الجو المناسب لأبنائنا الطلبة. وقال الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين: إن اختبار مادة الكيمياء لطلاب الثانوية العامة في أول الاختبارات كان مبشراً حيث لم نتلق اي شكاوى من الطلاب وذلك من خلال تفقد لجان الاختبار عن طريق لجنة السير وأضاف بأن عملية استلام وتسليم الاختبارات تمت بمرونة وسهولة دون اى عقبات وأوضح ان جميع الطلاب ملتزمين بالنظم واللوائح التي تم توزيعها عليهم مسبقاً مؤكدا أن الوقت المحدد لمادة الكيمياء كان مناسباً للحل والمراجعة. تباين الآراء أما السيد جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فقال: إن اختبار الكيمياء لطلاب الثاني عشر وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان جاء متوسطًا، ولم نتلق شكاوى من الطلاب، مضيفًا أن الغالبية العظمى من الطلاب قد عبّروا عن رضاهم عن الاختبار. ومن ناحيته قال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية: إن اختبار الكيمياء قد أسعد طلاب الثانوية حيث جاء في متناول جميع الطلاب وخاصة الأسئلة الاختيارية وذلك طبقًا لاستطلاع آراء بعض الطلاب عقب خروجهم من اللجان، مع وجود أسئلة تميز المتفوقين. ومن جهته قال الأستاذ محمد فاروق منسق الكيمياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية: إن اختبار الكيمياء طبقًا لاستطلاع آراء الطلاب عقب خروجهم من الاختبار، قد جاء مراعيًا لمستويات جميع الطلاب مضيفًا أنه قد اشتمل على 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا، و10 أسئلة مقالية، وأكد كل من تركي العلي وجبر المناعي وخميس الكبيسي الطلاب بالصف الثاني عشر أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط وجاءت الأسئلة متوازنة وبعضها للطلبة المتفوقين مؤكدين أن غالبية الطلاب خرجوا بعض مضي منتصف الوقت حيث كانت الأسئلة متواضعة وسهلة.

الانتهاء من تشكيل لجان السير والمتابعة والكنترول د. صالح الإبراهيم: توزيع المهام على المعلمين ووجبات صحية مجانية للطلاب حسن الباكر: رسائل نصية لأولياء الأمور ونؤكد على الاستذكار الجيد عبدالله الكواري: وضع لوحات إرشادية وتحفيزية في أرجاء المدرسة يوسف الهيدوس: تم تجهيز الطلاب جيدا لاختبارات نهاية الفصل سعيد النابت: إدارة المدرسة انتهت من كافة التجهيزات للاختبارات أحمد رحيمي: زيارات للصفوف لحث الطلاب والتركيز الجيد داخل اللجان انتهت كافة المدارس المستقلة من الاستعدادات النهائية لاستقبال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لاختبارات شهادة الثانوية العامة والتي سوف تنطلق السبت المقبل، حيث تم تجهيز اللجان داخل المدارس ووضع ارقام الجلوس على طاولات الطلاب بالصفوف والانتهاء من تجهيز لجان السير والمتابعة والكنترول، ورصدت "الشرق" كافة التجهيزات الخاصة باستقبال اختبارات نهاية الفصل لشهادة الثانوية العامة. في البداية اجتمع الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين مع فريق العمل ولجان السير والمتابعة الخاصة باختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول وتم توزيع كافة المهام والتكليفات على فريق العمل المشارك في متابعة الاختبارات، وتم التركيز على ضرورة تهيئة الأجواء النفسية والمعنوية للطلاب وتوفير معلمين قبل موعد الاختبار لكل مادة بوقت كاف للاجابة عن اية استفسارات من جانب الطلاب قبل دخولهم لجنة الاختبار، كما تم وضع العبارات واللافتات الارشادية والتي تهيئ الطلاب من الناحية النفسية، فضلا عن توفير وجبات صحية للطلاب والـتأكيد على منع دخول أية أجهزة محمول إلى لجان الاختبار مع الطلاب خاصة من طلبة المنازل. إجراءات وقائية وشدد الدكتور الإبراهيم على ضرورة اتخاذ الإجراءات الوقائية للطلاب وإرشادهم بكافة التعليمات وقال مدير المدرسة لـ"الشرق" إن التجهيز للاختبارات داخل مدرسة الدوحة الثانوية يبدأ من بدء العام الدراسي عن طريق معرفة مستوى أداء الطلاب وتصنيفهم حسب مستوياتهم وقدراتهم الاكاديمية من طلاب متفوقين والطالب المتوسط والطالب متدني التحصيل الاكاديمي، وتم عمل برنامج لهذه الفئة من خلال التركيز على زيادة التحصيل الاكاديمي لهم وتقديم حصص اضافية مختلفة لهم لرفع مستوياتهم، وقمنا بعمل بنك للأسئلة وتم وضع خطط علاجية لبعض الطلاب لزيادة تحصيلهم الاكاديمي من الصف العاشر إلى الثاني عشر. التهيئة النفسية مشيرا إلى مراعاة الجانب النفسي والوقاية من وقوع الطالب في الخطأ نتيجة جهله بالتعليمات وتهيئة كافة الاجواء المناسبة لتأدية الاختبار في حالة من الهدوء، وتم توزيع كافة التعليمات الواردة من وزارة التعليم والتعليم العالي لفريق العمل المشارك في متابعة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول وتم التواصل مع اولياء الامور بالاضافة إلى اختيار العبارات التحفيزية للطلاب ولجان لاستقبال الطلاب منذ دخولهم من باب المدرسة، والحرص على تهدئة الطلاب وتهيئتهم نفسيا لأن بعض الطلاب يشعرون بالتوتر اثناء فترة الاختبارات، فضلا عن تواجد وجبات صحية مجانية للطلاب فضلا عن التأكد من صيانة الصفوف وبث رسائل توعية لأولياء الامور والطلاب من خلال موقع المدرسة والاجتماعات المباشرة مع الطلاب. وأشار إلى أن المدرسة تضم 25 لجنة و193 طالبا، ووجه رسالة إلى اولياء الامور بضرورة توفير الاجواء النفسية لدى الطالب بالمنزل والحضور مبكرا قبل الاختبار والحث على الاستذكار الجيد واشار إلى ان الطلاب تم تدريبهم وتأهيلهم بشكل جيد على الاختبارات طوال الفصل الدراسي الأول. تنفيذ التعليمات أما السيد حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة للبنين فأشار إلى أن المدرسة جاهزة لاستقبال طلاب شهادة الثانوية العامة السبت المقبل وكذلك طلاب الصفين العاشر والحادي عشر يوم الاحد موضحا انه تم تجهيز اللجان وتذكير اولياء الامور بموعد الاختبارات فضلا عن تزويد اللجان بكافة التعليمات الخاصة بالاختبارات مؤكدا على دور الاسرة خلال هذه الفترة في المنزل من خلال حث الطلاب بشكل جيد على الاستذكار والمراجعة في ليلة الاختبار. لوحات إرشادية من جانبه أكد الأستاذ عبدالله الكواري صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أنه تم الانتهاء من تشكيل عدد من اللجان وهي الكنترول والرصد ولجنة السير، كما تم الانتهاء من تجهيز قائمة كشوف أسماء المراقبين الداخلية والخارجية، وأيضا تجهيز قاعات الاختبارات ووضع اللوحات الإرشادية في كافة أرجاء المدرسة، وتشمل قوائم الطلاب وأماكن اللجان وجداول الاختبارات بالإضافة إلى أرقام الجلوس. خطط علاجية وأكد السيد يوسف الهيدوس النائب الإداري بالمدرسة أنه تم الانتهاء من كافة الترتيبات الخاصة بالاختبارات، حيث سبقتها مساعدة الطلاب من خلال استكمال تنفيذ الخطة العلاجية التي تم وضعها بعد تحليل نتائج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول وذلك من خلال عمل صفوف إثرائية لمساعدة الطلاب ولتجهيزهم للاختبارات وأضاف النائب الإداري أنه بالنسبة للصف الثاني عشر فقد تم إجراء اختبارات تجريبية تغطي جميع المعايير التي درسها الطلاب وقد تم تصحيح هذه الاختبارات ومراجعتها مع الطلاب. رسائل نصية وصرح السيد سعيد النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة روضة راشد بأن إدارة المدرسة بكادرها التدريسي والإداري استعدت لاستقبال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث تم توزيع جدول الاختبارات والمعتمدة من قبل هيئة التقييم على جميع الطلاب وتم وضعه على الموقع الإلكتروني للمدرسة، كذلك تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية والمحفزة للطلاب للاستذكار الجيد، كما قامت إدارة المدرسة بإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث أبنائهم الطلاب على الاستذكار الجيد. حث الطلاب أما الأستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية فأكد أنه قد تم الانتهاء من تشكيل جميع اللجان الأكاديمية والإدارية والخاصة بلجان الكنترول والسير ولجان مراقبة الاختبارات، كما أضاف بأن المدرسة وفرت كافة الإمكانيات والتجهيزات والتي تساعد على توفير مناخ جيد يساعد الطلاب على التركيز وأن إدارة المدرسة قامت بزيارة تفقدية لجميع صفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر بالمدرسة خلال الأيام الماضية وركزت تلك الزيارة على حث الطلاب على الالتزام بسياسية الاختبارات والتي تم توزيعها أيضا على الطلاب مرفقا بها جدول الاختبارات والمعتمدة من قبل هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي والذي تم وضعه على الموقع الإلكتروني للمدرسة، كذلك قامت إدارة المدرسة على توفير جميع الحصص الإثرائية للطلاب لجميع المواد.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول بالمدارس المستقلة للصفوف من ( الرابع إلى التاسع ) والتي سوف تنطلق في الفترة من 2 إلى 10 يناير المقبل حيث تجرى الاختبارات من الساعة الثامنة إلى العاشرة صباحا حيث يؤدي الطلبة من الرابع للسادس اختبار مادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية ثم اختبار التربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات أما بالنسبة للصفوف من السابع للتاسع فتبدأ الاختبارات بمادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات ، على أن تجرى اختبارات الاستماع والتحدث والتربية البدنية والفنون البصرية والإملاء واختبارات العملي في الأسبوع الذي يسبق اختبارات نهاية الفصل الأول لجميع الصفوف .

الخميس انتهاء الاختبارات التجريبية.. تقوم المدارس المستقلة يوم الأحد المقبل بتسليم شهادات نتائج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول، حيث ارسلت ادارات المدارس رسائل نصية إلى اولياء الامور بالحضور لاستلام شهادات الابناء، بينما قامت بعض المدارس للمرحلة الاعدادية بتسليم شهادات اختبارات منتصف الفصل يوم الخميس الماضي، حيث قامت مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين بتسليم شهادات نتائج الطلاب وتبين من النتائج ارتفاع نسب نجاح الطلاب للمراحل المختلفة، كما قامت بعض المدارس الأخرى بالتنويه عن موعد اعلان نتائج منتصف الفصل وتسليم الشهادات غدا عبر مواقع التواصل الاجتماعي "تويتر، انستغرام، سناب شات". من جانب آخر تستأنف غدا الاختبارات التجريبية لطلبة شهادة الثانوية والتي سوف تنتهي يوم الخميس المقبل والتي تهدف إلى تهيئة الطلبة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول وتدريبهم على نمط الاسئلة من حيث الشكل والمضمون كما تسهم في ازالة الرهبة لدى الطلاب من دخولهم اختبارات الفصل والتي ستنطلق 24 ديسمبر الحالي.

* بدء المراجعات للطلبة 15 ديسمبر اعتمدت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لصفوف النقل من الاول الى الحادي عشر ، وذلك بعد مراجعتها والتأكد من مراعاتها لكافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد عدد من مديري المدارس المستقلة على انتهاء المناهج للفصل الدراسي الاول في منتصف ديسمبر المقبل وبدء المراجعات للطلبة استعدادا لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول ثم اجازة منتصف العام حيث يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي الاختبارات في 25 من الشهر المقبل بينما يؤدي طلبة الشهادة الثانوية الاختبارات في 24 ديسمبر القادم. ودعا مديرو المدارس المعلمين بالمدارس على ضرورة الانتهاء من المنهج الدراسي المقرر للطلاب طبقا للمواعيد المحددة طبقا للخطة الزمنية والبدء بالمراجعات لاتاحة الفرصة للطلبة للتركيز والاستذكار الجيد استعدادا للاختبارات. وفي نفس السياق انطلقت بالمدارس المستقلة الاختبارات التجريبية لطلبة شهادة الثانوية العامة للتدريب على شكل وأسئلة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول

تنقيح سياسات الدعم التعليمي لطلبة ذوي الإعاقة.. ارتفاع نسب نجاح الطلبة في المواد العلمية باختبارات منتصف الفصل كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن الانتهاء من مراجعة وتنقيح سياسات الدعم التعليمي الإضافي وتعليم طلبة ذوي الإعاقة، واشارت إلى إعادة هيكلة المدارس التخصصية " السمعية والبصرية" وذلك من أجل الارتقاء بنوعية الخدمات التعليمية التخصصية بالإضافة إلى خطة تنفيذية سوف تطبق هذا العام. من جانب آخر تنتهي اليوم الإثنين اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول لطلبة المدارس المستقلة من الصف الأول الابتدائي إلى التاسع حيث يؤدي الطلبة اليوم اختبار مادة تكنولوجيا المعلومات حيث أعرب الكثير من الطلاب أمس عن ارتياحهم لاختبار مادة اللغة العربية الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أية نعقيدات أو ألغاز، أما بالنسبة لطلبة الصفين العاشر والحادي فسوف ينهون اختبارات منتصف الفصل غدا الثلاثاء مع مادة الأحياء، بينما أدوا أمس اختبار مادة الرياضيات التي تضمنت بعض الاسئلة للطلبة المتفوقين، حيث اشار الطلبة الى أن اسئلة الرياضيات من المنهج المدرسي واشتمل الاختبار على بعض الاسئلة التي تحتاج إلى تركيز وتفكير عميق. وفي سياق متصل تواصل المدارس عمليات تصحيح الاختبارات حيث تم الانتهاء من عدد كبير من المواد التي أجريت خلالها عمليات الرصد تمهيدا لاستخراج النتائج عقب الانتهاء من الاختبارات حيث أكد عدد من مديري المدارس " للشرق " عن ارتفاع نسب نجاح الطلبة في المواد سواء العلمية أو الأدبية التي تم تصحيحها للمراحل التعليمية المختلفة، بينما يستكمل حاليا المنهج الدراسي للطلبة والمتوقع الانتهاء منه في منتصف الشهر المقبل، تمهيدا لإجراء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول ثم الحصول على اجازة منتصف العام بالمدارس التي سوف تنطلق في 22 يناير المقبل.

ثاني أيام اختبارات منتصف الفصل لطلبة المستقلة مديرو المدارس: الاختبار امتاز بالتنوع وغطى كافة المعايير بدء عمليات التصحيح في نفس يوم الاختبار أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار مادة اللغة العربية ضمن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للعام حيث جاء الاختبار متوازنا واحتوى على أسئلة مباشرة بينما احتوى الجزء الآخر من الاختبار على أسئلة تناسب الطالب المتميز. وأكد الطلبة أن الاختبار في مجمله واضح ومن المنهج المدرسي حيث تكون الاختبار من 11 سؤالا اختيارا من متعدد و6 أسئلة مقالية حيث خلت اللجان من أي شكاوى ومرت بهدوء، بينما جاء اختبار اللغة العربية للمرحلتين الابتدائية والإعدادية مناسبا لجميع الطلبة. وأكد الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين أن أسئلة اختبار اللغة العربية لم تخرج عن المعايير التي درسها الطلاب، وجاءت مطابقة للمواصفات التي حددتها هيئة التقييم، مشيدًا بمستوى الأسئلة التي راعت الفروق الفردية مؤكدا أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساعدت الطلاب بشكل كبير في الإجابة على الاختبار بشكل سلس. الإنجليزية للابتدائي أما الأستاذ فهد الشمري مدير المرحلة الابتدائية بمدرسة روشة راشد الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين فأكد أن اختبار اللغة الانجليزية لطلبة الصفوف من الاول الى الثالث الابتدائي جاء مناسبا للطلاب كما أنه راعى مستويات الطلبة واحتوى على بعض الاسئلة المتميزة حيث لم تتلق المدرسة اية شكاوى من أولياء الأمور بصعوبة الاختبار الذي جاء في مستوى الطلاب. أما الاستاذ فهد صقر المريخي رئيس قسم الدعم بالمدرسة فأكد أن طلبة الدعم من المرحلة الابتدائية والاعدادية تفاعلوا مع اختبار اللغة الانجليزية ضمن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول كما أنه تم تهيئة اللجان بالشكل المناسب لطلبة الدعم وتوفير كافة الإمكانيات المنصوص عليها لهم لتذليل أية عقبات أمامهم. مطابقة المعايير وقال الأستاذ يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الإدارية ان اختبار اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر تتضمن بعض الاسئلة للطلبة المتميزين مشيرا أن هناك الكثير من الطلاب أنهوا الإجابة على الأسئلة قبل نهاية الوقت مضيفا أن الاختبار جاء متوافقا مع كافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم مؤكدا بدء عمليات التصحيح في نفس يوم الاختبار مؤكدا أن طلاب المدرسة التزموا بكافة التعليميات داخل اللجان والتي لم تشهد أية مخالفات متمنيا التوفيق لجميع الطلاب. بدء التصحيح من ناحيته قال الأستاذ فهد البلوشي النائب الإداري لمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية ان اختبار اللغة العربية قد نال رضا السواد الأعظم من الطلاب فقد جاء واضحًا ومباشرا، على الرغم من وجود أسئلة لتمييز الفائقين، مشيدًا بتنوع أسئلته وتدرجها لتراعي جميع مستويات الطلاب مؤكدا أن أسئلة اختبار اللغة العربية لم تخرج عن المعايير التي درسها الطلاب، وجاءت مطابقة للمواصفات التي حددتها هيئة التقييم، مشيدًا بمستوى الأسئلة التي راعت الفروق الفردية مؤكدا انطلاق عمليات تصحيح الاختبار فور الانتهاء منه. بينما اوضح الأستاذ حازم الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية أنه تمت مراعاة الوزن النسبي لكل وحدة من وحدات الكتاب في عدد أسئلة الاختبار وتوزيع الدرجات، كما راعى الاختبار الفروق الفردية بين الطلاب وقد تدرجت الأسئلة من المستوى السهل فالمتوسط إلى الذي يحتاج إلى تركيز شديد وعمق في التفكير، كما كان زمن الاختبار مناسبا لعدد الأسئلة الموضوعية والمقالية وقد أبدى الطلاب ارتياحهم من أسئلة الاختبار الذي جاء في متناول الجميع. العمق المعرفي وأكد الأستاذ غالب عياط منسق اللغة العربية بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية ان اختبار اللغة العربية جاء وفقًا للمعايير المقررة، ولم يخرج عنها قيد أنملة، مضيفًا أننا قد راجعنا مع الطلاب المعايير التي دخلت في الاختبار، ودربناهم عليها في الفترة السابقة من خلال مجموعات التقوية. كما غطت الأسئلة جميع المعايير المتضمنة في منتصف الفصل الدراسي الأول وشملت جميع المهارات اللغوية من قراءة وكلمة وجملة وكتابة بالإضافة إلى القصة حيث راعى الاختبار تنوع العمق المعرفي في جميع المهارات، وقد غطى الامتحان أنواع النصوص التي درسها الطالب، المعلوماتية والتفسيرية والشعرية والإجرائية والإرشادية خلال الفترة الماضية.

يؤدي غدا الاحد 89 الف طالب وطالبة من الصف الاول الابتدائي الى الحادي عشر اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الاكاديمي 2016 _ 2017 بالمدارس المستقلة وسط استعدادات ملموسة من إدارات المدارس في تجهيز لجان السير والكنترول والاجتماع مع موظفي المدرسة، حيث شددت المدارس على منع الغش داخل اللجان حيث يؤدى الاختبار في الحصتين الثانية والثالثة. وفي ذات السياق علمت "الشرق" ان مسؤولي وزارة التعليم سوف يقومون بزيارات ميدانية للمدارس غدا للاطمئنان على مستوى الطلبة وسير اجراءات الاختبارات بالمستقلة، كما سيتم تصحيح الاختبارات فور الانتهاء منها مباشرة، وفي الوقت نفسه أولت إدارات المدارس اهتماما كبيرا بالحصص الإثرائية لتقوية نقاط الضعف لدى الطلبة وتعزيز نقاط القوة لدى الطلبة المتفوقين. من جانب آخر اجتمعت الاستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي مع رؤساء المجالس الطلابية للمدارس المستقلة واستمعت الى اهم ملاحظاتهم ومقترحاتهم بشأن دور المجالس الطلابية، كما نوقش خلال الاجتماع كافة الجوانب التربوية التي تخص الطلبة، حضر الاجتماع السيد خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي.

حددت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الاثنين لتسليم كافة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول من المدارس المستقلة لمراجعتها واعتمادها والتي سوف تنطلق في 13 نوفمبر المقبل . وكانت الهيئة قد اصدرت بطاقة التقييمات الفصلية للعام الدراسي الحالي حيث توضح التقييمات الفصلية للطلبة خلال الاختبارات وعلى مدار العام وتم تقسيمها لصفوف النقل كالتالي: حيث تبلغ النسبة المئوية لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول للصفوف العاشر والحادي عشر 15 %، أما اختبارات نهاية الفصل الأول تبلغ 30 %، بينما تبلغ أعمال السنة خلال الفصل الأول كاملا 5 % ليصل المجموع خلال الفصل الدراسي الأول كاملا 50 %، أما النسبة المئوية للفصل الدراسي الثاني فتساوي نفس تقييمات الفصل الأول لطلبة النقل ومجموعها يصل إلى 50 %، وذلك من خلال أيضا اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني واختبارات نهاية الفصل الثاني، بالإضافة إلى أعمال السنة المقررة للطلبة، ليصل إجمالي المجموع في النهاية 100 %. أما بشأن طلبة شهادة الثانوية العامة، فيتضمن بيان التقييمات الفصلية لهم الآتي: وهي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، والتي سوف تنطلق في 24 ديسمبر المقبل وتبلغ نسبتها المئوية 50 % خلال الفصل الدراسي الأول بأكمله، أما الفصل الدراسي الثاني فتشمل اختبارات نهاية العام ونسبتها المئوية 50 %، ليصل إجمالي المجموع في النهاية لطلبة الثانوية العامة 100 %

أصدرت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي جداول إختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل من الأول الإبتدائي إلى الصف الحادي عشر بالمدارس المستقلة والتي سوف تنطلق في 13 نوفمبر وحتى يوم 22 من الشهر نفسه ، وقالت هيئة التقييم في التعميم الذي أرسل لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة أن الاختبارات سوف تجرى في الحصتين الثانية والثالثة على أن يستأنف اليوم الدراسي وفق جدول الحصص المدرسي . وأوضحت أن هناك اجراء إختبارات الإستماع والإملاء لمادة اللغة العربية واللغة الإنجليزية كما تجرى إختبارات التربية البدنية في الأسبوع الذي يسبق إختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول كما تجرى إختبارات الفنون البصرية للصفوف الرابع والخامس والسادس في الأسبوع الذي يسبق الإختبارات أيضا . وجدوال الإختبارات كالآتي : جدول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول -1- جدول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول -2- جدول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول -3-

أصدرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي،اليوم جدول إختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من (الرابع إلى التاسع) للعام الدراسي 2016 ـ 2017، والتي سوف تنطلق في 13 نوفمبر المقبل، حيث تجرى كافة الاختبارات في الحصتين الثانية والثالثة، حيث يشمل أول الاختبارات مادة العلوم، والتي ستجرى يوم الأحد، أما يوم الإثنين الموافق 14 نوفمبر فخصص لمادة اللغة الإنجليزية والثلاثاء مادة التربية الإسلامية والأربعاء مادة الرياضيات ويوم الخميس مادة العلوم الاجتماعية، أما يوم الأحد الموافق 20 نوفمبر فخصص لاختبار مادة اللغة العربية والإثنين لمادة تكنولوجيا المعلومات. وأشار التعميم الذي أرسل لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت "الشرق" على نسخة منه أن تجرى اختبارات الاستماع والإملاء لمادة اللغة العربية في الأسبوع الذي يسبق اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، كما تجرى اختبارات الاستماع والتحدث لمادة اللغة الإنجليزية والتربية البدنية في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات، وأوضح التعميم أنه يستأنف اليوم الدراسي وفق جدول الحصص المدرسي عقب انتهاء موعد الاختبار داخل المدرسة.

من 96 مركزا بالدولة البدر: توفير البيئة القرآنية تساهم في رفع كفاءة الطلاب والمستويات طيبة رؤساء المراكز يؤكدون: تعليم القرآن الكريم دافعاً للإبداع والتميز اختتم قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية عصر الأحد الماضي الاختبارات الفصلية للفصل الثاني للعام "2015-2016" بمشاركة " 3654" طالباً من "96" مركزاً من مراكز تعليم القرآن الكريم التابعة للقسم، والمنتشرة في جميع مناطق الدولة، والتي استمرت على مدى خمسة عشر يوماً حتى الثامن والعشرين من الشهر الجاري. وأبرز السيد سلطان بن سعد البدر رئيس قسم القرآن الكريم وعلومه بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أن عدد المشاركين في الاختبارات في هذا الفصل بلغو"3645" طالبا موزعين على "96" مركز، منهم "3434" طالبا من "85" مركز من المراكز التي تعمل خلال الفترة المسائية، بالإضافة إلى "220" طالبا من أحد عشر مركزاً من المراكز التي تعمل خلال الفترة الصباحية. وأوضح البدر أن هناك اهتمام واضح ومتبادل سواء من قبل القسم أو من أولياء الأمور ومسؤولي ومدرسي مراكز تعليم القرآن في متابعة مستويات طلابهم، والعمل على تنمية مستوياتهم من خلال تقييم الأداء الذي يتم عقب كل اختبار يجريه القسم لطلابه، حيث يتم إجراء ثلاثة اختبارات فصلية سنوية. وقال البدر إن اختبارات الفصل الثاني لهذا العام شهدت مشاركة كبيرة من عدة مستويات بداية من حفظة كتاب الله تعالى الذين ختموا مرحلة جديدة من مراحل منهج حفظ القرآن الكريم في المراكز المسجلين فيها، وهذه من الثمرات التي لمسناها عن قرب بعد التأكيد على أهمية تطبيق الخطة الموضوعة من قبل القسم بداية من حلقات الحروف النورانية للصغار وحتى الحلقات التكميلية التي يُتم فيها الطلاب حفظ كتاب الله تعالى كاملاً مع المراجعة المستمرة، والتي تعتبر كذلك من روافد المسابقات المحلية لحفاظ القرآن الكريم. وأضاف رئيس قسم القرآن الكريم وعلومه أن الشعبة الفنية تعكف الآن على حصر درجات الطلاب في الاختبارات، مشيراً إلى أن البيانات الأولية تشير إلى أن الحاصلين على درجات الامتياز ودرجات جيد جدا تزيد على 80% من مجموع المشاركين، وهذه النسبة في نمو وزيادة ولله الحمد، وستعلن النتائج بإذن الله تعالى مع بداية الشهر القادم، ونوه أن القسم يراعي دائما اختيار أوقات الاختبارات لتتناسب مع أوقات الطلاب، حيث تم إقامة اختبارات هذا الفصل في الإجازة الصيفية، والتي تجد إقبالا كبيرا من الطلاب على مراكز تعليم القرآن الكريم. من جانبهم اثنى عدد من رؤساء مراكز تعليم القرآن على إقامة الاختبارات بصفة متتابعة للطلاب حيث تعتبر من أهم المحفزات على متابعة الطالب لحفظه واهتمامه بالقرآن، وزيادة إقباله والتزامه بالحضور اليومي إلى المركز للمراجعة والاستعداد لمثل هذه الاختبارات الفصلية، وحث رؤساء المراكز الطالب المجد والمجتهد على بذل جهده في المراجعة وزيادة الحفظ، مؤكدين على أن حفظ القرآن الكريم والإقبال عليه من أعظم أبواب التميز والإبداع في المجالات الأخرى. يشار هنا إلى أن هذه الجهود المبذولة لخدمة أبنائنا وبناتنا في مراكز ودور تعليم القرآن الكريم تدل على مدى الاهتمام الذي توليه وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية لحفظة كتاب الله تعالى، وحرصها على تذليل كل ما يعيق إقبال الطلاب على تعليم القرآن، مع العمل على خلق الأجواء المناسبة والمساهمة الفعالة في توفير البيئة القرآنية الجاذبة والمحببة في نفوس طلابنا.