اختتمت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر بعد الإنتهاء من تأدية إختبار مادة الأحياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط على أن تبدأ إجازة منتصف الفصل للمدارس المستقلة طبقا للتقويم المدرسي من 10 إلى 17 ابريل الجاري. ومن جانبهم قال الطلاب لـ "الشرق" إن الاختبار جاء متوازنا وراعى كافة المعايير كما إنه جاء في مستوى الطالب المتوسط مؤكدين أن أسئلة الاختبار سهلة ومباشرة وأنها من المنهج المدرسي. وسادت حالة من الارتياح والرضا عن نوعية الأسئلة المقالية والاختيارية حيث جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أي تعقيدات أو ألغاز وقال الاستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية الثانوية إن لجان الاختبار كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء بسبب التزامهم بالقوانين واللوائح التي وضعتها الوزارة مضيفًا أن إدارة المدرسة سوف تتخذ الإجراءات القانونية تجاه الطلاب الذين سيتغيبون يومي الأربعاء والخميس وأوضح إن اختبار الأحياء للعاشر والحادي عشر، جاء في مستوى جميع الطلاب حيث إن الأسئلة جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية واختيارية، وأضاف إن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، وجاءت مشابهة للأسئلة التدريبية التي تدرب عليها الطلاب الفترة الماضية. مشيرًا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب، مشيدًا بالهدوء والانضباط الذي ساد اللجان من المراقبين والطلاب على حد سواء. أما الأستاذ محمود عبدالبديع معلم الأحياء فقال أنه بعد استطلاع آراء عدد كبير من طلاب الثانوية العامة عقب خروجهم من اللجان تأكد لدينا أن اختبار الأحياء قد جاء متوسطًا ؛ حتى يسمح للمتوسط الوصول إلى بر النجاح ، كما يسمح للفائقين بالرسو على شاطيء التفوق والتميز ، مضيفًا لقد اشتمل الاختبار على 21 سؤالًا ، منهم 16 سؤالًا اختياريًّا ، و5 أسئلة مقالية ، وأن كل الأسئلة قد راعت جميع مستويات التفكير ، بينما أوضح الاستاذ وائل أبوشادي معلم مادة الأحياء إن اختبار الأحياء لم يخرج عن المعايير المقررة على الطلاب ، وقد جاء مراعيًا الفروق الفردية بين الطلاب وقال أن الأسئلة جاءت من السهل الممتنع الذي تستطيع أن تعكس مدى تمكن الطلاب من مهارات مادة الأحياء بشكل جيد، إضافة إلى أنها وافقت مستويات الطلاب الثلاثة الضعيف والمتوسط والممتاز وقال إن الاختبار جاء مراعيًا للفروق الفردية ومناسبًا لمستوى الطالب المتوسط بينما جاء عدد الأسئلة المميزة للفائقين قليلة بحيث تميز الفائقين من الطلاب عن غيرهم. مضيفًا أن الاختبار قد غطَّى المعايير المقررة على الطلاب . من جانبه أوضح الطالب أشرف الصادق إن الاختبار قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون ألغاز وأضاف الامتحان كان في متناول الجميع وقد استفدنا من المراجعات التي قدمها لنا معلمونا واشار قال الطالب أحمد خالد المالكي إن اختبار الأحياء أدخل السرور علينا لأنه قد جاء سهلًا ، وقد تدربنا على مثل هذه النماذج من خلال المراجعات المستمرة في المدرسة ، متمنيًا أن تكون بقية الاختبارات مثله أما الطالب حسين العمري فقال لقد جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة للطالب المتميز و من الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق الذي يرى أن من حقه أن يكون متميزًا ويحصل على الدرجات الكاملة وأوضح الطالب أحمد خلفان إن امتحان الأحياء جاء متوسطًا متوازنًا ، مشتملًا على أسئلة سهلة وأسئلة صعبة ،مشيرًا إلى أن الصعب يكمن في طول بعض الأسئلة المقالية ، وهذا أمر طبيعي في الاختبارات .

اختتمت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة المرحلتين الإبتدائية والإعدادية حيث أدوا اختبار تكنولوجيا المعلومات بينما يختتم طلبة الصفين العاشر والحادي عشر بالمرحلة الثانوية اختبارات منتصف الفصل غداً الثلاثاء مع إختبار مادة الأحياء . واعرب الطلبة اليوم عن رضاهم من أسئلة اختبار مادة التربية الاسلامية والتي جاءت في مستوى جميع الطلاب وتميزت بالتنوع والشمول وخلت مدارس المرحلة الثانوية من اية شكاوى أو صعوبات من اختبار الشرعية والذي راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب ، وخرج طلاب الصفين العاشر والحادي عشر سعداء من لجان الاختبار مؤكدين أن الحصص الاثرائية ساهمت بشكل كبير في تفاعلهم مع الاختبار بشكل ايجابي. ، وأكد الدكتور أحمد لبابنة معلم التربية الاسلامية أن اختبار مادة التربية الإسلامية للعاشر والحادي عشر طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة ، وموافق لجدول المواصفات الذي يراعي مستويات التفكير المختلفة للطلاب ، مع وجود بعض الأسئلة للمستوى الممتاز، وأن السواد الأعظم من الطلاب قد خرج راضيًا عن مستوى الاختبار وأعرب عن سعادته وارتياحه لما لاحظه على وجوه الطلاب من سعادة وارتياح أثناء مروره على اللجان ، مضيفًا أن أسئلة التربية الإسلامية قد راعت الفروق الفردية ، ولم تخرج عن المعايير المقررة على طلاب العاشر و الحادي عشر ولم ترد إلينا شكاوى تتعلق بالإختبار. من ناحيته قال الأستاذ فهد البلوشي نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية قد بدأ في الموعد المحدد له ، وقد انضبط الطلاب والمعلمون سواء بسواء مشيرا إلى أن اللجان كانت هادئة ، وقد تحمل المراقبون مسؤولياتهم بحكمة دون السماح لطالب بالخروج عن القوانين. وأوضح الأستاذ محسن إسماعيل معلم الشرعية إن اختبار التربية الإسلامية لصفوف العاشر والحادي عشر قد جاء طبقًا لآراء الطلاب متوازنًا ، مراعيًا كل مستويات الطلاب المتوسط والفائق وأن الطالب الذي ذاكر واجتهد أجاد في الإجابة وأبدع ، أما الطالب الذي لم يدرس ولم يذاكر ولم يراجع فبعدًا له عن النجاح وقال أن الأسئلة موزعة على المجالات الستة المقررةعلى الطلاب ( قرآن – حديث – عقيدة – فقه – سيرة – آداب وأخلاق إسلامية ) وقد جاءت غالبية الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط وبعضها للطلاب الفائقين مضيفًا أن الطلاب قد تدربوا على نمط الأسئلة وكيفية التعامل معها. ومن ناحيتهم قال الطالب أحمد البلوشي إن الاختبار كان في المتناول ولم يخالف توقعاتنا ، مشيرًا إلى أن من راجع وحفظ لن يجد أي صعوبة وخرج من اللجنة سعيدًا واثقًا من تحقيق نسبة عالية في اختبار التربية الإسلامية. وقال الطالب عمر أحمد رمضان إن الامتحان كان متوسطًا متوازنًا وفي متناول جميع الطلاب ، وأغلبه مما تدربنا عليه في الكتاب المدرسي ، والأسئلة واضحة مشيرًا إلى أنه قد أجاب عن الأسئلة جميعها وأعرب الطالب أحمد نجيب عن سعادته البالغة باختبار التربية الإسلامية الذي جاء على حد تعبيره في منتهى السهولة بالنسبة للطلاب الذين ذاكروا وراجعوا وأنصتوا للمعلمين أثناء الشرح ، مضيفًا أن الاختبار صعب بالنسبة للمقصرين الذين ضيعوا أوقاتهم فيما لا يفيد.

ادى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار مادة الرياضيات والتي تصمنت من 20 سؤالا انقسمت الى 12 سؤالا اختياريا و 8 اسئلة مقالية. واكد الطلاب أن الاختبار جاء مناسبا للاسئلة الاختيارية اما الاسئلة المقالية احتاجت الى تركيز بشكل أعلى وتميز الاختبار بالوضوح وان الاسئلة جاءت من المنهج المدرسي وقد تيانت اراء بعض الطلاب حول نوعية الاسئلة ومضمونها حيث اشار البعض انها احتاجب الى بعض الوقت وعمق في التفكير. من جانبه أكد الأستاذ رشدي الحديدي معلم الرياضيات بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار العاشر والحادي عشر قد تكوَّن من 20 سؤال منها 12 اختياري و8 مقالي، وأن الاختبار قد راعى المستويات العقلية المختلفة للطلاب كما راعى الزمن المخصص للاختبار، وقد كانت ردود أفعال الطلاب تجاه الاختبار متفاوتة إلا أنهم قد اتفقوا على وسطيته. وأكد الطالب محمد ناصر الجابر الطالب بالصف العاشر أن أسئلة اختبار الرياضيات جاءت أسئلته الاختيارية سهلة، والمقالية متوسطة وتحتاج إلى تفكير وتركيز من جانبه قال الطالب كريم الشربيني إن اختبار الرياضيات قد جاء سهلًا شاملًا كل ما درسناه، وقد اشتمل على أسئلة عالية المستوى لتمييز الفائقين وقال الطالب عبدالله الجابر الطالب بالصف الحادي عشر بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الرياضيات كان متوسطًا وفي متناول الطلاب مع وجود بعض الأسئلة المقالية التي تختبر قدرات الطلاب الفائقين.

أدى اليوم طلاب الصفوف العاشر والحادي عشر للمستويين التأسيسي والمتقدم اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة اللغة الإنجليزية، وقد صرح الأستاذ محمد علي محمد مندني العمادي، صاحب ترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين، بأنه طبقاً للتغذية الراجعة واستطلاع آراء طلاب الصف العاشر والحادي عشر، جاء اختبار اللغة الإنجليزية واضحاً ومباشراً، ولم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات، وذلك من خلال الجولات التفقدية على لجان الاختبارات وسماع آراء الطلاب حول الاختبار، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات، كما أضاف أن عمليات التصحيح والرصد تتم مباشرة وفقاً للجدول المرسل من هيئة التعليم. من جانبه، صرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي أن الاختبار راعى المستويات المختلفة وتنوعت الأسئلة بين أسئلة موضوعية وأسئلة مقالية، وأن أسئلة الاختبار جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب وتنوعت أسئلة الاختبار من حيث المهارات التي تقيسها وكذلك من حيث مستويات العمق المعرفي، واختتم بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار. وصرح الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية بأنه من خلال الجولات التفقدية على مقار اللجان، لم نتلق أية شكوى من الطلاب على الاختبار، وأن فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة، وأن جميع الأسئلة غطت جميع المعايير، ومن الحصص الإثرائية التي حصل عليها الطلاب. وقال الأستاذ عماد منسي منسق اللغة الإنجليزية: اشتمل اختبار مادة اللغة الإنجليزية على 14 سؤالا اختيارا من متعدد و3 أسئلة مقالية، بالإضافة إلى اختبار التحدث، وعند بناء الاختبار تم مراعاة وضوح الأسئلة وخلوها من الغموض، كما تم التركيز على تنويع مستويات العمق المعرفي للأسئلة ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، ولم تخرج الأسئلة عن الأفكار المطروحة في مصدر التعلم الأساسي، والاختبار بشكل عام مناسب للطالب متوسط التحصيل، ولم يلاحظ وجود شكاوى من الطلاب عن صعوبة الاختبار أو غموض أي من الأسئلة التي اشتمل عليها. و أضاف الطالب خليفة ناصر إبراهيم بالصف العاشر أن اختبار مادة اللغة الإنجليزية في مستوى الطالب المتوسط، وأضاف أن الأسئلة كانت مباشرة دون أية تعقيد، ولم تتضمن أسئلة صعبة أو غامضة، كما أضاف الطالب جديع محمد الجديع بالصف العاشر، بأن أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي، وأضاف أن الحصص الإثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار، كما أثنى الطالب أحمد ناصر مبروك بالصف الحادي عشر على الاختبار وأسئلته المباشرة وعدم وجود أية تعقيدات، وأن أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي.

انطلقت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني حيث أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة الفيزياء الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث خرج معظم الطلبة من لجان الاختبارات وهم راضون عن مستوى الأسئلة التي تضمنت 21 سؤالا انقسمت إلى 15 سؤالا اختياريا و6 أسئلة مقالية، وعلمت الشرق أن هناك بعض اللجان شهدت حالات غياب بين طلبة المنازل. في البداية أكد الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أنه حسب آراء الطلاب عقب خروجهم من لجان الاختبار تبين أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت الأسئلة شاملة ومتنوعة تتناسب مع كافة مستويات الطلاب كما أنها راعت كافة المعايير الخاصة بوضع أسئلة الاختبارات. واضاف الاستاذ الباكر أن المدرسة قد راعت تهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا قبل بدء الاختبارات فضلا عن الحصص الإثرائية التي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار بشكل إيجابي. أما الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فقال: خيَّمت السعادة على طلاب العاشر والحادي عشر، فعقب خروجهم من اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. ويشير الأستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إلى ان لجان اختبار الفيزياء اليوم كانت هادئة، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق. ومن جانبه قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين: إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 21 سؤالًا منها 15 سؤالًا اختياريًّا و6 أسئلة مقالية. مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية بينهم، وغطت جميع المعايير، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق.. ويقول الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية:إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال: إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة. مضيفًا أن تباين هذه الآراء يؤكد أن أسئلة اختبار الفيزياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس.. وأضاف الصاوي أن عمليات التصحيح تتم بدقة وقد انتهينا من تصحيح مادة الرياضيات واللغة الإنجليزية بالكامل. من ناحيتهم أعرب الطلاب عن رضاهم بمستوى الاختبار نظرا لسهولته باستثناء بعض الاسئلة التي جاءت في مستوى الطالب المتميز.. مؤكدين أن اسئلة الاختبار لم تخرج عن المنهج المدرسي موضحين أهمية الحصص الاثرائية والدروس المصورة على موقع وزارة التعليم التي كان لها الاثر الكبير في تجاوبهم وتفاعلهم مع أسئلة الاختبار. ففي البداية قال الطالب بهاء اشرف إن اختبار الفيزياء قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران.. مضيفًا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير وتركيز. أما الطالب عبدالله طاهر بالصف العاشر فأشار ان اختبار الفيزياء أدخل السرور علينا؛ لأنه جاء سهلًا، وقد تدربنا على مثل أسئلته في المصدر الرئيس، مضيفًا أنه لم يخرج سؤال واحد من أسئلته عن المصدر الرئيس. ومن ناحيته قال الطالب أحمد مبارك الخلفان بالصف الحادي عشر إن اختبار الفيزياء قد جاء متوازنًا، وكانت أسئلته كما توقعناها، ونتمنى تحقيق نسبة عالية فيه. ومن جهته قال الطالب راكان القحطاني: لقد جاء اختبار الفيزياء في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة العالية المستوى التي تميز الطالب المتميز ومن الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق، مضيفًا أن مثل هذه الأسئلة جاءت في الجزء المقالي من الاختبار.

تنطلق غداً الأحد حملة تطعيم طلاب وطالبات مدارس المرحلة الثانوية، ضد الدفتيريا والتيتانوس والسعال الديكي (الجرعة المنشطة الثالثة)، وتستمر التطعيمات حتى الخميس القادم الموافق 17 الجاري. جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أرسلته وزارة التعليم والتعليم العالي، إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المداس المستقلة، ويوضح التعميم إجراء التطعيمات داخل 55 مدرسة مستقلة لطلاب وطالبات الصف الأول الثانوي، حيث تقوم مؤسسة الرعاية الصحية الأولية بإجراء التطعيم للطلبة، موضحة أنه يمنع التطعيم داخل الصفوف وأن يكون في الأماكن المناسبة، مثل المسرح والصالة الرياضية وغيرها من المواصفات الأخرى الخاصة بإجراء التطعيم. ومن جهة أخرى بدأت المدارس المستقلة في الاستعدادات لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، والتي سوف تنطلق في 27 مارس الجاري، وحتى 5 أبريل المقبل، وكشف عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس أن التركيز بشكل عام على الحصص الإثرائية، التي شهدت إقبالا ملحوظا من جانب الطلبة سواء في مدارس البنين أم البنات. كما أنهت بعض المدارس المقرر الخاص بمنتصف الفصل الدراسي الثاني، وبدأت في المراجعات للطلبة كما تضمنت الاستعدادات لتوعية أولياء الأمور بمتابعة الابناء عن طريق الاتصالات الهاتفية، وارسال الرسائل النصية، وعقد اجتماعات مع أولياء الأمور، والمتابعة المستمرة مع الأسرة.. كما قامت إدارات المدارس بعمل جولات تفقدية على الطلاب، وزيارة الفصول لتوضيح أهمية اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، وأهمية الفترة المقبلة والاستماع الى أي عقبات أو اشكاليات خاصة بهم، والعمل على حلها ومعالجتها سواء من الناحية الأكاديمية أم السلوكية، بالاضافة إلى متابعة مستمرة من المعلمين للطلاب عن طريق نظام التعليم الالكتروني LMS، من خلال المراجعة وحل الاختبارات القصيرة، كما قامت المدارس بتهيئة الطلبة نفسيا على الاختبارات وتدريبهم على نماذج الاختبارات. وأشار بعض مديري المدارس الى وجود إقبال ملحوظ من قبل الطلاب على الحصص الإثرائية، مما يعكس أهميتها وفائدتها الكبيرة بالنسبة للطلاب، فضلا عن وسائل الحث والتشجيع والتحفيز للطلاب على ضرورة الاستمرار في الاستذكار الجيد، مشيرين إلى وجود اهتمام كبير بمستوى الطلاب.

انتهت المدارس المستقلة من إعداد وتجهيز إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الأول الى الحادي عشر والتي سوف تنطلق في 27 مارس الجاري وحتى 5 ابريل المقبل حيث كشف عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة عن ارسال نماذج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني إلى هيئة التقييم لمراجعتها حيث تم إعتماد عدد كبير من الاختبارات واعادتها الى المدرسة مرة اخرى بعد التأكد من مطابقتها لكافة المعايير الخاصة بوضع إختبارات ، حيث سوف تنطلق إجازة منتصف الفصل الثاني فور الانتهاء من الاختبارات وتحديدا في 10 ابريل المقبل ولمدة أسبوع . واوضح البعض من أصحاب التراخيص أن هناك اقبال من الطلبة على الحصص الاثرائية بشكل ملموس مشيرين أنها تساهم في رفع مستوى الطالب الاكاديمي مشيرين إلى اقبال طلاب شهادة الثانوية العامة عليها خاصة البعض من الطلبة الذين أخفقوا في بعض المواد خلال اختبارات نهاية الفصل الدراسي التي أجريت في يناير الماضي ، كما دعوا الطلبة إلى ضرورة الاستفادة من نماذج الاختبارات التي تطرحها وزارة التعليم والتعليم العالي على الموقع الالكتروني .

قدم مجموعة من اولياء امور طلاب المدارس الثانوية وعددهم نحو 200 التماسا الى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالى بإعادة تصحيح أوراق ابنائهم طلاب وطالبات لاعتقادهم بأن نتيجة الفصل الدراسى الاول ليست دقيقة حسب ماوصفوا. وبحسب رواية إحدى المواطنات وهي أم لطالبة بالصف الثالث الثانوي، تؤكد أن ابنتها صدمت من الدرجات التي حصلت عليها، لافتة الى أنها قامت بمراجعة إجابتها بعد الامتحان مع معلماتها لتتأكد من أدائها، وأنها كانت على يقين بحصولها على الدرجات النهائية. وتستطرد الأم: توقعت حصولها على نسبة مقاربة لتوقعاتها، أو تكون منخفضة بشكل مقبول، لكنني تفاجأت بدرجات مغايرة تماما لأداء ابنتي في حل أسئلة جميع المواد، ومجهودها طوال الفصل الدراسي، مما تسبب في إحباط لها، وهو ما استدعى توجهي لهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم (سابقا) لتقديم شكوتي والتظلم من نتائج ابنتي المتفوقة، ولكني وجدت هناك أن حالتي ليست الوحيدة، فأعداد كبيرة من الطلاب تشكك في صدق النتائج. وأكدوا أن الدرجات التي حصلوا عليها تتناقض مع حلولهم، وتستطرد المواطنة: قابلنا مدير الهيئة ولكنه أكد على دقة النتائج، رافضا التشكيك في صحتها وأخبرنا أن علينا القبول بنتائج أبنائنا، وتتابع: طلبنا مقابلة الوزير ليتدخل في حل مشكلتنا والحصول على حقوق الطلاب، ولكننا لم نستطع، ولكن تم الاستماع لشكوتنا في مكتب الوزير، وتفهُم وجهة نظرنا. وأشارت الى أنهم قدموا خطابا له يطالبونه بقبول التماسات الطلاب المظلومين، وإعادة تصحيح أوراقهم للحصول على درجاتهم الحقيقية، منوهة أن شعور الطلاب في هذه المرحلة العمرية بضياع حقوقهم وتعبهم طوال الأشهر الماضية، يؤثر عليهم سلبا، ويقلل من عزيمتهم في الحصول على ثمرة بذلهم واجتهادهم. وأضافت أن ابنتها كانت تحصل على الدرجات شبه النهائية في جميع امتحانات المدرسة التجريبية، وبحسب شهادة معلماتها، فإن مستواها الأكاديمي كان متميزا. وقد استطلعت الشرق آراء طلاب أكدوا على تعرضهم للظلم، بسبب حصولهم على درجات متدنية للغاية، بالرغم من أدائهم الجيد في الامتحانات.. وقد لفتت إحدى الطالبات الى أن معاناتها بدأت منذ ظهور النتيجة، حيث أن نظام الموقع أعطاها في البداية نتائج خاطئة لطالب في مدرسة أخرى، و بعد محاولات عدة اكتشفت أنها حصلت على نتائج تخالف حلولها، ودرجاتها المتوقعة. وأضافت أنهم توجهوا لهيئة التقييم لمطالبتهم بالسماح لهم برؤية أوراقهم ليتعرفوا على موقع الخلل في التصحيح، وهو ما تم رفضه في هيئة التقييم. وأكد طالب آخر أنه يتمنى رؤية درجاته الحقيقية التي حصل عليها نتيجة مجهود متواصل على مدار الفصل الدراسي الأول، لافتا الى أنهم يتمنون قبول مطالبهم بعد مقابلتهم لسكرتير الوزير، وكتابتهم لطلب وقَّع عليه حوالي 200 طالب وولي أمر يلتمسون من سعادته الموافقة على إعادة تصحيح أوراق الطلاب المتظلمين.

اختتمت اليوم اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر حيث ادى الطلاب اختبار مادة الاحياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط ، وتضمن الاختبار 30 سؤالا انقسم الى 20 سؤال اختيار من متعدد و 10 اسئلة مقالية. واعرب البعض من الطلاب والطالبات عن رضاهم بمستوى اسئلة الاختبار والتي جاءت من الكتاب المدرسي وخالية من اية تعقيدات او الغاز مشيرين ان معظم الطلبة خرجوا بعد مضي منتصف الوقت اما البعض الاخر فقد تباينت اراءه حول مستوى اسئلة الاختبارات حيث اوضح عددا من الطلاب ان هناك بعض الاسئلة احتاجت الى تركيز بشكل اكبر واعمق . وعلمت الشرق من اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المداس المستقلة انه تم الانتهاء من تصحيح غالبية المواد حيث تبدأ بعد ذلك عمليات الجمع والرصد واشاروا الى ان المؤشرات الاولية تظهر ارتفاع نسب النجاح بين صفوف النقل والتي وصلت الى 95 %. وأكدوا أنه لم يتبقى سوى تصحيح مادة الاحياء باعتبار أنها اخر مادة قد ادى فيها الطلبة الاختبار موضحين انه تم ايضا الانتهاء من رصد درجات عدد كبير من المواد وادخالها على النظام الخاص بالمجلس الاعلى للتعليم المتعلق بعمليات الرصد والجمع . اختبار الاحياء في مستوى الطالب المتوسط وبعض الاسئلة للطلبة المتميزين أكد الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن الأحياء ختمت الاختبارات بخاتمة السعادة مشيرًا أن علامات الرضا بدت على وجوه الطلاب عقب خروجهم من لجان اختبار الأحياء حيث أخبرونا أن أسئلة الأحياء كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المنهج الذي درسوه. وأضاف: انتهينا من عمليات التصحيح ولم يتبق سوى مادة الأحياء فقط أما الأستاذ حازم أحمد الصاوي النائب الاكاديمي فقال إن اختبار الأحياء كان في مستوى جميع الطلاب ، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار إلا أن أغلبهم قد اتفق على وسطية الاختبار. وأوضح الأستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إن لجان الاختبار امس كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء بسبب التزامهم بالقوانين واللوائح التي وضعها المجلس الأعلى للتعليم . من جانبه أكد الأستاذ محمود عبدالبديع معلم الأحياء الأحياء أنه بعد استطلاع آراء عدد كبير من طلاب الثانوية العامة عقب خروجهم من اللجان تأكد لدينا أن اختبار الأحياء قد جاء متوسطًا ؛ حتى يسمح للمتوسط الوصول إلى بر النجاح ، كما يسمح للفائقين بالرسو على شاطيء التفوق والتميز . وأردف قائلاً: لقد اشتمل الاختبار على 30 سؤالًا ، منهم 20 سؤالًا اختياريًّا ، و10 أسئلة مقالية ، وأن كل الأسئلة قد راعت جميع مستويات التفكير وأكد الأستاذ وائل أبوشادي معلم الأحياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أنه بعد لقائه بعض الطلاب عقب خروجهم من لجان الاختبار تبين أن أسئلة اختبار الأحياء للثانوية العامة قد جاءت سهلة ومتوازنة ، وفي متناول جميع الطلاب على اختلاف مستوياتهم ،ولم تتخللها أي غموض أو تعقيد ، وهذا لا شك قد أسعد الطلاب. طلاب : الاسئلة من المنهج المدرسي والاختبار خلا من الالغاز او التعقيدات من ناحيتهم اشار الطالب جاسم الكواري الطالب بالصف العاشر إن الاختبار قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران ، وأضاف الامتحان كان في متناول الجميع وقد استفدنا من المراجعات التي قدمها لنا معلمونا. وقال الطالب أحمد مبارك الخلفان الطالب بالصف الحادي عشر إن اختبار الأحياء أدخل السرور علينا ؛ لأنه قد جاء سهلًا ، وقد تدربنا على مثل هذه النماذج من خلال المراجعات المستمرة في المدرسة ، متمنيًا أن تكون بقية الاختبارات مثله. كما أشار الطالب إسماعيل إلياس الطالب بالصف الحادي عشر، إلى أن الاختبار كان في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة للطالب المتميز و من الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق الذي يرى أن من حقه أن يكون متميزًا ويحصل على الدرجات الكاملة. وأكد الطالب محمد حسن المطوع إن امتحان الأحياء جاء متوسطًا متوازنًا ، مشتملًا على أسئلة سهلة وأسئلة صعبة ،مشيرًا إلى أن الصعب يكمن في طول بعض الأسئلة المقالية ، وهذا أمر طبيعي في الاختبارات .

تختتم غداً اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لطلبة شهادة الثانوية العامة والتي بدأت في 26 ديسمبر الماضي وخاض خلالها الطلبة الاختبارات وسط حالة من الرضا عن معظم اسئلة الاختبارات. ويخضع الطلاب غداً لآخر اختبار مع مادة الفيزياء والتي تبدأ من الثامنة صباحا الى الحادي عشر، اما بالنسبة لصفوف النقل للعاشر والحادي عشر فسوف تختتم الاختبارات الخاصة بهم بعد غد مع مادة الاحياء بينما تعلن النتائج الخاصة بهم في 19 يناير الجاري وقد أدى اليوم طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة التربية الإسلامية مؤكدين أنه في مستوى الطالب المتوسط وخال من الغموض وتنوع ما بين اسئلة اختيارية واخرى مقالية. من جانبهم أكد عدد من مديري المدارس والمختصين أن اختبار التربية الاسلامية جاء خاليا من اي تعقيدات حيث جاءت جميع أسئلة الاختبار من الكتاب المدرسي مما ساعد الطلبة على الاجابة ومراجعتها اكثر من مرة والخروج بعد مضي منتصف الوقت من زمن الاختبار . وأكد الاستاذ ناصر المري منسق مادة التربية الاسلامية بمدرسة الوكرة الثانوية ان اختبار التربية الاسلامية في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول قد جاء متوازنا ومن ضمن معايير المادة ومراعياً للمستويات المختلفة للطلبة وقد وردت بعض من أنماط الأسئلة التطبيقية لأحكام التجويد في معايير القرآن الكريم وأحكام الفقه والسيرة وكافة المجالات الأمر الذي يؤكد أهمية تطبيق الطالب لما تعلمه في واقعه اليومي. وأشار إلى أنه اتضح من ردود افعال الطلاب بعد خروجهم من اللجان ان الاختبار جاء مناسبا للجميع وأن هناك حالة رضا عن مستوى الاسئلة التي تضمنها الاختبار أسئلة مباشرة من جانبه أوضح الاستاذ يوسف الهيدوس النائب الاداري بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اسئلة اختبار مادة التربية الاسلامية جاءت طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة مع وجود بعض الأسئلة التي تسمح للفائقين أن يبدعوا ويتفوقوا. وأردف قائلاً: معظم الطلاب خرجوا من الاختبار راضين عن مستوى أدائهم في الاختبار، وقد مرَّت اللجان والحمد لله في حسان بن ثابت الثانوية بهدوء دون ضوضاء أو فوضى تمنع الطلاب من التركيز أو تحول بينهم وبين الإجابة. ومن ناحيته قال الأستاذ محمد رمضان معلم التربية الاسلامية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية للصفين العاشر والحادي عشر قد جاء متوسطًا، وفي متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب الفائقين، مضيفًا أن غالبية الطلاب قد أعربوا عن رضاهم عن الاختبار. وأوضح أنه من الطبيعي ان يضم الاختبار أسئلة متنوعة تناسب القدرات العقلية لجميع الطلبة وتوضح الفرق بين الطالب المتميز والمتوسط وهذا ما شمله اختبار الشرعية. وصرح الأستاذ محمد البلوشي نائب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الادارية أن اختبار مادة التربية الاسلامية حاز رضا معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة. كما أفاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة عن جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف أن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد. واشار الأستاذ خليل العمادي منسق شؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية أن اختبار مادة التربية الاسلامية للصفين العاشر والحادي عشر قد جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية كما أضاف ان أسئلة الاختبار غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول. رضا الطلاب ومن جهتهم قال الطالب عبدالعزيز الكواري جاء من المنهج الدراسى ومن صميم الكتاب المدرسى حيث لم تكن هناك اى امور معقدة مع الاعتراف ان هناك بعض الاسئلة احتاجت الى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط او الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد انهيت الاختبار أما الطالب جبر المناعي فأكد أن اختبار الشرعية قد جاء متوازنًا ولم يخرج عن الكتاب المدرسي. وأضاف أن جميع الطلاب يمكنهم الإجابة على معظم الأسئلة بما يمكنهم من النجاح حيث أنه جاء مباشرا وواضحا سواء الاسئلة الاختيارية او المقالية ولم نتوقع ان يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط التي تحتاج الى تركيز. ومن جهته قال الطالب عبد الرحمن الهيدوس إن الاختبار كان متوسطًا ولم يكن هناك أسئلة صعبة ، وأنه قد تمكن من الإجابة عنها جميعًا بينما أكد الطالب حمد عز الدين أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعها ، بينما المقالية تحتاج إلى تركيز بعض الشئ حتى يجيب الطالب عنها. وأكد الطالب محمد المسيفري ان اختبار التربية الاسلامية جاء فى مستوى الطالب الجيد الذي ذاكر خلال الفصل الدراسى الاول حيث استفدنا من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها بالاضافة الى المذاكرة للمادة كما أن وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة اكثر من مرة . في البداية قال الطالب سعود البنعلي إن اختبار مادة التربية الإسلامية جاء فى في مستوى الطالب المتوسط وكانت الأسئلة في متناول الجميع ولم تخرج عن المنهج الدراسي والاسئلة التدريبية والاثرائية التي تم التدريب عليها طوال العام الدراسي. وفي نفس السياق قال الطالب عبدالله خلفان أن الاختبار جاء على غير المتوقع حيث كانت الأسئلة سهلة ومباشرة ودون أى تعقيد، ولم يأخذ الكثير من الوقت في الحل، كما أن الوقت كان كافياً جداً ولم يشهد الاختبار أى نوع من أنواع التأخير من الطلاب، وقد عملت المدرسة على تدريبنا بشكل جيد طوال العام الدراسي ولم يخرج الاختبار عن المستوى المألوف والطبيعي للطلاب. وأضاف إن الاختبار كان متعددا في نمط الأسئلة ما بين أسئلة مقالية واختيارية وقد تم التدريب الجيد على تلك الأسئلة طوال العام من قبل مدرسي المواد، كما أن الأسئلة لم تحتاج لوقت طويلة للحل حيث كان الوقت كافيا للغاية، وقد خرج معظم الطلاب بعد مضي نصف الوقت المحدد للاختبار. أما الطالب فيصل خالد نتمنى أن يكون اختبار الاحياء غدا على نفس درجة السهولة الوضوح الخاص باختبار التربية الاسلامية مؤكدا أن الاختبار لم يشهد اية صعوبات في نوعية الاسئلة التي امتازت بالسهولة والوضوح، حيث راعى واضعو الاسئلة كافة مستويات الطلاب حتى لا يظلم أحد وهذا أمر جيد للغاية والدليل على ذلك أن الكثير من الطلاب خرجوا مبكرا من اللجان وتحديدا بعد مضي نصف الوقت لسهولة الاختبار. وبشأن توقيت الاختبار الذي يبدأ من الثامنة صباحا إلى العاشرة فقال الطالب إن توقيت الاختبار مناسب جدا بل إنه زيادة على الاختبار حيث إن هناك العديد من الطلبة قاموا بانهاء الاختبار والاجابة على كافة الاسئلة المختلفة ثم مراجعتها اكثر من مرة وفي النهاية كان هناك الكثير من الوقت المتبقى وهذا جميعه يصب في النهاية في مصلحة الطالب وبالنسبة للطالب عبدالمجيد حامد فقال إن الاختبار في متناول الجميع وجميع الأسئلة من المنهج الدراسي. ونصح الطالب زملاءه بضرورة التركيز على منهج الكتاب ونماذج الاسئلة الخاصة بموقع المجلس الاعلى للتعليم باعتبارها من الامور المهمة واشار إلى أنه يجب على الطالب ان يحصل على قسط أكبر من الراحة والاستيقاظ مبكرا وتحديدا عقب صلاة الفجر من اجل الاستذكار الجيد للاختبار والعمل على التركيز المناسب ونصح الطالب باقي زملائه بعدم السهر لأنه يؤثر بشكل سلبي على تركيز الطالب داخل لجنة الاختبار. أما الطالب عمر أحمد فقال أن اختبار مادة التربية الإسلامية كان جيداً وجاء في متناول الجميع، حيث عبر كثير من الزملاء عن رضاهم التام لمستوى الاختبار وجاوب الكثير من الطلاب على جميع الأسئلة قبل انتهاء الوقت المحدد، معتبراً أن واضعي الاختبار راعوا تحقيق أكبر قدر من الرضا ممكن لطلاب العاشر والحادي عشر، ونتمنى أن يأتي الاختبار الاخير غدا في هذا المستوى لتكتمل فرحة الطلاب وترتفع نسبة النجاح آخر العام الدراسي في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول. ويقول الطالب عبدالرحمن محمد إن اختبار مادة التربية الإسلامية جاء متوسط المستوى حيث أجاب جميع الطلاب على أسئلة الاختبار قبل انتهاء الوقت المحدد للاختبار، كما خرج الطلاب في منتصف الوقت وقد جاءت الأسئلة المقالية والاختيارية متميزة جداً ولم يكن بها كثير من التعقيدات، بخلاف بعض الأسئلة المقالية التي كانت تحتاج ذكر بعض آيات الذكر الحكيم التي درسناها خلال الفصل الدراسي الأول .

أكد طلبة شهادة الثانوية العامة أن إختبار اللغة العربية جاء متوازنا إحتوى على أسئلة سهلة ومباشرة بينما تضمن الجزء الآخر من الإختبار على اسئلة متشابهة مع بعضها البعض الامر الذي استغرق من الطالب وقت اطول وتركيزا أكبر من اجل وضع الاجابة الصحيحة حيث تباينت اراء الطلبة وقد تمركزت الصعوبة في الاسئلة المقالية من خلال الفقرات الشعرية اما الاسئلة الاختيارية فقد امتازت بالوضوح وعدم التعقيد ، وتضمن اختبار العربية 37 سؤالا انقسم الى 30 سؤال اختياري و 7 اسئلة مقالية ، واشار الطلاب انه رغم تنوع الاختبار الا انه جاء من الكتاب المدرسي. وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة اللغة العربية لشهادة الثانوية العامة قد نال رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسب لحل جميع الطلاب الاسئلة. وأضاف بأن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلتة بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد ، ومن جهته اوضح الاستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين ان اختبار اللغة العربية جاء متوازنا حيث راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب كما أنه تضمن بعض الاسئلة للطلبة المتميزين مشيرا ان انه متنوع وشامل وخلا من اية تعقيدات كما ان جميع الاسئلة من الكتاب المدرسي وان طلاب مدربون عليها بالشكل السليم. وأكد الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية بمدرسة الوكرة الثانوية أنه من خلال عمل جولات تفقدية على مقار اللجان ، لم نتلقى أية شكوى من الطلاب على الاختبار وان فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة . و أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير. ومن الحصص الاثرائية التي حصلوا عليها الطلاب وصرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي أن اختبار مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي و المتقدم .للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب ، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية و أضاف ايضاً بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي الأول . وقال معلمو اللغة العربية وهم الاساتذة عوض الذيابات وعماد حسن وأيمن عبد المجيد أن اختبار اللغة العربية جاء في شكله الجديد وقد تضمن الاختبار سبعة وثلاثين سؤالا منهم ثلاثون سؤالا موضوعيا وخمسة أسئلة مقالية قصيرة وسؤالان في الكتابة بنوعيها القصيرة والطويلة كما غطت الأسئلة جميع المعايير المتضمنة في كتاب الفصل الدراسي الأول وشملت جميع المهارات اللغوية من قراءة وكلمة وجملة وكتابة واستماع مراعيا تنوع العمق المعرفي في جميع المهارات وقد غطى الامتحان أنواع النصوص التي درسها الطالب المعلوماتية والتفسيرية والشعرية والإجرائية والإرشادية كما تم مراعاة الوزن النسبي لكل وحدة من وحدات الكتاب في عدد أسئلة الاختبار وتوزيع الدرجات كما راعى الاختبار الفروق الفردية بين الطلاب وقد تدرجت الأسئلة من المستوى السهل فالمتوسط فالصعب كما كان زمن الاختبار مناسبا لعدد الأسئلة الموضوعية والمقالية وقد أبدى الطلاب ارتياحهم وسعادتهم من أسئلة الاختبار الذي جاء في متناول الجميع . تنوع الأسئلة بدوره قال الاستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار اللغة العربية قد نال رضا السواد الأعظم طلاب الثانوية العامة ؛ فقد جاء واضحًا ومباشرًا ، على الرغم من وجود أسئلة لتمييز الفائقين ، مشيدًا بتنوع أسئلته وتدرجها ؛ لتراعي جميع مستويات الطلاب بينما اوضح الأستاذ حازم الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية إن أسئلة اختبار اللغة العربية لم تخرج عن المعايير التي درسها الطلاب ، وجاءت مطابقة للمواصفات التي حددتها هيئة التقييم ، مشيدًا بمستوى الأسئلة التي راعت الفروق الفردية . ومن جهته قال الأستاذ فهد البلوشي نائل مدير المدرسة للشؤون الاداية إن اختبار اللغة العربية مرَّ بسلام دون وجود مشكلات أو عقبات تعكر صفو الاختبارات ، وقد وفرَّت اللجان الهدوء الذي يساعد أبناءنا على الإبداع ، مضيفًا أن الطلاب قد حضروا في موعد الاختبار باستثناء بعض طلاب المنازل الذين يتأخرون ، مضيفًا أن إدارة المدرسة تتخذ تجاههم الإجراءات القانونية من تنيه وتعهد ؛ حتى لا يتأخروا وقال الأستاذ محمد حسين عبداللطيف منسق اللغة العربية بمدرسة عمر بن عبدالعزيز : إن اختبار اللغة العربية طبقًا لآراء طلاب الثانوية قد جاء واضحًا متوازنًا ، وقد تنوعت الأسئلة طبقًا لتنوع المعايير المقررة على الطلاب، كما اشتمل الاختبار على أسئلة لتمييز الطلاب الفائقين ، مضيفًا أن اختبار المسار العلمي قد تكوَّن من 37 سؤالًا منها 30 سؤالًا اختياريًّا و7 أسئلة مقالية منها سؤالان للكتابة. من جانبه قال الأستاذ أيمن الهادي معلم اللغة العربية بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية : إن اختبار اللغة العربية جاء وفقًا للمعايير المقررة ، ولم يخرج عنه قيد أنملة ، مضيفًّا أننا قد راجعنا مع الطلاب المعايير التي دخلت في الاختبار ، ودربناهم عليها في الفترة السابقة من خلال مجموعات التقوية المجانية التي نظمتها المدرسة واكد الدكتور محمد سمير منسق اللغة العربية بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية ان اسئلة الاختبار جاءت مناسبة لجميع الطلاب حيث كانت شاملة ومركزة وواضحة مشيرا ان الاختبار راعى كافة الفروق افدرية بين الطلاب طلاب الثانوية من جهتهم قال الطالب عبد العزيز الشيباني أن اختبار مادة اللغة العربية في مستوى الطالب المتوسط واضاف بأن الاسئلة كانت مباشرة دون اية تعقيد واشار الطالب خليفة راشد المنصوري أن اختبار مادة اللغة العربية الانجليزية جاء متنوع ما بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد . وصرح الطالب حمزة أسامة غنيم ان اختبار اللغة العربية جاء في مستوى الطالب المتوسط وان اسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي واضاف بأن الحصص الاثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار بينما قال الطالب يوسف جمال الجابر أن اختبار اللغة العربية جاءت اسئلته من المنهج الدراسي الذي تم تدريسه كما أن اسئلتة كانت مباشرة دون ايه تعقيدات متمنياً أن تكون باقي الاختبارات في هذا المستوى. من جهته قال الطالب أحمد الخاجة بالمسار العلمي إن اختبار اللغة العربية جاء شاملًا ما درسوه خلال الفصل الدراسي ، وكان متوسطًا باستثناء الأسئلة المقالية الخاصة بالنص الشعري. بينما قال الطالب خالد العبيدلي بالمسار الأدبي إن أسئلة اللغة العربية الاختيارية جاءت محيرة بسبب التشابه الشديد بين البدائل ، وأن معظم الأسئلة المقالية تحتاج إلى تفكير شديد. وأشار الطالب ناصر البلوشي بالمسار العلمي إن اختبار اللغة العربية جاء في مستوى جميع الطلاب فهو على حد تعبيره لم يكن سهلًا ولم يكن صعبًا ، مضيفًا أن الشكوى الوحيدة تكمن في الأسئلة المقالية وعددها خمسة أسئلة وضعت على النص الشعري وقال الطالب سعد الهيدوس بالمسار الأدبي إن اختبار اللغة العربية قد أسعدنا لأنه قد جاء واضحًا ومباشرًا مع وجود أسئلة تميز الطلاب الفائقين.

أبدى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر رضاهم عن اختبار مادة الكيمياء، مؤكدين أنه مناسب لجميع الطلاب وان كان هناك بعض الاسئلة للطلبة المتميزين، ولكنه جاء من المنهج المدرسي وخلا من اية تعقيدات او ألغاز. في البداية قال الطالب عبدالعزيز الكواري بالصف العاشر: إن الاختبار قد اشتمل على 30 سؤالا منها 20 سؤالا اختياريا، و10 مقالية تحتاج إلى تركيز، وأنه جاء من المنهج الدراسى ومن صميم الكتاب المدرسى. وأضاف: لم تكن هناك اى امور معقدة مع الاعتراف بأن هناك بعض الاسئلة احتاجت الى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط او الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد انهيت الاختبار. أما الطالب جبر المناعي بالصف الحادي عشر فأكد أن اختبار الكيمياء قد جاء متوازنًا ولم يخرج عن الكتاب المدرسي، مضيفًا أن جميع الطلاب يمكنهم الإجابة عن معظم الأسئلة بما يمكنهم من النجاح. وأوضح أن الاختبار جاء مباشرا وواضحا سواء الاسئلة الاختيارية او المقالية ولم نتوقع ان يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط الصعبة والتى احتاجت الى اختيار الاجابات الصحيحة وايضا تفهم معانى الكلمات من اجل الوصول الى النتيجة النموذجية وهنا اشكر مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية لتوفيرها كافة الاجواء المناسبة التى ساعدتنا على الهدوء والتركيز فى الاختبار. من جهته قال الطالب عبد الرحمن الهيدوس إن الاختبار كان متوسطا ولم تكن هناك أسئلة صعبة، وأنه قد تمكن من الإجابة عنها جميعا، بينما أكد الطالب حمد عز الدين بالصف الحادي عشر أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعا، بينما المقالية تحتاج إلى تفكير عميق حتى يجيب الطالب عنها. وأكد الطالب محمد المسيفري ان اختبار الكيمياء جاء فى مستوى الطالب الجيد الذى ذاكر خلال الفصل الدراسى الاول لان الاختبار اشتمل على بعض الاسئلة التى تحتاج الى المراجعة والمذاكرة وقد استفدنا من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها، بالاضافة الى المذاكرة للمادة لان مادة الكيمياء من المواد التى تحتاج الى المراجعة المستمرة. وأردف قائلاً: الحمد لله ان اختبار الكيمياء جاء مناسبا وان وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة اكثر من مرة، أما الطالبان ايمن خالد وبهاء اشرف فأكدا ان اسئلة الكيمياء امتازت بالوضوح والسهولة وانها خلت من اية تعقيدات كما ان الاختبار جاء من الكتاب المدرسي.

مع إنطلاق اختبارات منتصف العام الدراسي ، التى يؤديها طلبة المدارس المستقلة بمختلف المراحل التعليمية ، اشتعلت معها أسعار الدروس الخصوصية ، ورافقتها الاعلانات عن استعدادات ومؤهلات المعلمين والمعلمات، لإعطاء دروس خصوصية للطلبة من الجنسين بمختلف المراحل التعليمية ، على صفحات الجرائد ومواقع التواصل الاجتماعى خلال هذه الأيام . وشهدت هذه الاعلانات انتشارا واسعا بهدف استقطاب الطلبة الى الدروس الخصوصية وتشجيعهم ، خاصة أن مختلف الاعلانات يتم فيها وضع أرقام هواتف المعلمين والمعلمات، فضلا عن قيام بعض المعلمين المعروفين فى مجال الدروس الخصوصية ، برفع أسعارهم بالتزامن مع اختبارات الطلبة سواء من خلال اختبارات التقييمات ، الموجودة على مدار السنة، أو اختبارات منتصف العام ونهايته ، حيث تصل الساعة الواحدة للمواد العلمية الى 500 ريال لطلبة المرحلة الثانوية ، والمواد الأخرى تتراوح أسعارها من 250 إلى 400 ريال ، مما أثار استياء وغضب العديد من أولياء الأمور ، الذين يتكبدون ويدفعون أموالا طائلة لهؤلاء المعلمين. واشتكى عدد من أولياء الأمور ، من تفاقم ظاهرة الدروس الخصوصية ، التي تستنزف جيوبهم من قبل هؤلاء المعلمين ، الذين يستغلون حاجة الطلاب إلى تقوية أنفسهم ، في بعض المواد وتأثيرها السلبي في الكثير من الأحيان على المستوى التحصيلي ، بالنسبة للطالب خلال العام الدراسي في الكثير من المواد الدراسية، معربين عن أملهم ، فى أن يقوم المجلس الأعلى للتعليم باتخاذ كافة التدابير والآليات ، التي من شأنها القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية ، من خلال إجراءات حاسمة مع أصحاب هذه الإعلانات فبياناتهم وأرقام هواتفهم معروفة ومتوافرة ، لذلك لا بد من التعامل الواضح والصريح مع هذه الظاهرة التي أصبحت بمثابة صداع يعاني منه كل مواطن ومقيم. وللقضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية ، لابد من تضافر الجهود وتكاتف كل من الأسرة والمدرسة معا ، فالأسرة يقع على عاتقها دور كبير ، من خلال متابعة ومراقبة المستوى الدراسي لأبنائهم ، وفي حالة الشعور بأن الابن ضعيف في مادة معينة ، عليه التوجه للمدرسة فورا ، ومناقشة الأسباب مع إدارة المدرسة ، ومحاولة إيجاد حلول أو عمل خطوات معينة من شأنها مساعدة الأبناء بعيدا عن اللجوء للدروس الخصوصية ، كما يجب على أولياء الأمور الإبلاغ فورا عن المعلم الذي يعلن عن قيامه بتدريس الأبناء مقابل مبالغ مالية. وكان المجلس الأعلى للتعليم ، قد أعلن مؤخرا عن أن الفصل الدراسي الثاني ، سيشهد إجراءات قوية، من شأنها الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية بصورة كبيرة، وأن المجلس حريص كل الحرص على صالح الطلاب وأولياء الأمور، حيث إن إجراءات المجلس الجديدة تأتي تنفيذاً لما جاء في قانون تنظيم مزاولة الخدمات التعليمية الذي صدر في أواخر سبتمبر الماضي، مؤكدا أن الفصل الدراسي الثاني سيشهد حملة موسعة للتعريف بمنع الدروس الخصوصية والعقوبات الواقعة على كل من يقوم بهذا العمل أو يروج له، وملاحقة كل من يقوم بنشر هذه الإعلانات، إضافة إلى أن العاملين في الأعلى للتعليم سيكون لهم حق الضبطية القضائية للتعامل مع أي مخالفة لما جاء في القانون.

إستكمل طلبة شهادة الثانوية العامة إختبارات نهاية الفصل الدرسي الاول حيث أدى طلاب وطالبات الصف الثاني عشر اليوم اختبار مادة الاحياء وسط حالة من الهدوء والرضا بين الطلاب حول نوعية اسئلة الاختبار ومضمونها مؤكدين ان الاختبار لم يخرج من الكتاب المدرسي كما انه جاء واضحا وخالي من التعقيدات موضحين انه شمل على 26 سؤال اختيار من متعدد و 8 اسئلة مقالية. وقال الاستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين ان اسئلو الاحياء جاءت في مستوى الطالب المتوسط مشيرا أن علامات الرضا والارتياح ارتسمت على طلاب شهادة الثانوية عقب خروجهم من لجان الاختبار معربين عن ارتياحهم من التفاعل مع الامتحان والتجاوب مع الاسئلة المقالية والاختيارية واضاف المناعي ان الحصص الاثرائية والاستذكار الجيد ودور الاسرة في التشجيع والتحفيظ له عظيم الاثر في تحقيق الطالب اعلى المعدلات الاكاديمية . وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الأحياء لشهادة الثانوية العامة حاز رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسب لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف بأن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلتة بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد واضاف بأن عدد كبير من الطلاب أنهوا الاختبار في منتصف الوقت المحدد للاختبار . من جانبه أكد الاستاذ أحمد يوسف المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية وادارة الاعمال أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه تضمن بعض الاسئلة للطالب المتميز حيث راعى كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات موضحا أن الطلاب قد اعربوا عن سعادتهم بعد خروجهم من لجان الاختبار . واشار ان ادارة المدرسة كثفت من الحصص الاثرائية من اجل استفادة الطلاب بشكل اكبر لما لها من اهمية كبيرة مشيرا أن لجان الاختبار امس مرت بهدوء دون وجود اية مشاكل او عراقيل وقد انهى الطلاب الاختبار في وقت قصير وبدا البعض في الانصراف بعد مضي منتصف الوقت وهناك من ظل من اجل مراجعة الاجابات اكثر من مرة حيث وفرت ادارة المدرسة كافة الاجواء المناسبة داخل اللجان لتأدية الاختبارات . الطلاب راضون عن الإمتحان وأوضح الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن علامات الرضا بدت على وجوه طلاب الثانوية العامة عقب خروجهم من لجان اختبار الأحياء ، حيث أخبرونا أن أسئلة الأحياء كانت في متناول الطلاب ، ولم تخرج عن المنهج الذي درسوه، مضيفًا أن الكلمة العليا في لجان عمر بن عبدالعزيز الثانوية كانت للنظام والهدوء والانضباط. واشار الأستاذ حازم الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية إن اختبار الأحياء كان في مستوى جميع الطلاب ، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة ، ومنهم من قال : إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع ، ومنهم كالعادة من شكا من غموض بعض الأسئلة مضيفًا أن تباين هذه الآراء تؤكد أن واضع أسئلة الاختبار قد راعى الفروق الفردية بين الطلاب أما الأستاذ فهد يعقوب البلوشي النائب الاداري فقال إن لجان الاختبار امس كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء بسبب التزامهم بالقوانين واللوائح التي وضعها المجلس الأعلى للتعليم. واضاف الأستاذ محمد عبدالرازق منسق الأحياء أنه بعد استطلاع آراء عدد كبير من طلاب الثانوية العامة عقب خروجهم من اللجان تأكد لدينا أن اختبار الأحياء قد جاء متوسطًا ؛ حتى يسمح للمتوسط الوصول إلى بر النجاح ، كما يسمح للفائقين بالرسو على شاطيء التفوق والتميز ، مضيفًا لقد اشتمل الاختبار على أربعة وثلاثين سؤالًا ، منها ستة عشرون سؤالًا اختياريًّا ، وثمانية أسئلة مقالية ، وأن كل الأسئلة قد راعت جميع مستويات التفكير وقال الأستاذ محمود عبدالبديع معلم الأحياء أنه بعد لقائه بعض الطلاب عقب خروجهم من لجان الاختبار تبين أن أسئلة اختبار الأحياء للثانوية العامة قد جاءت سهلة ومتوازنة ، وفي متناول جميع الطلاب على اختلاف مستوياتهم ،ولم تتخللها أي غموض أو تعقيد ، وهذا لا شك قد أسعد الطلاب . جولات تفقدية بدوره صرح الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية أنه من خلال عمل جولات تفقدية على مقار اللجان ، لم نتلقى أية شكوى من الطلاب على الاختبار وان فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة و أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير ومن الحصص الاثرائية التي حصلوا عليها الطلاب واوضح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ) أن اختبار مادة اللغة الانجليزية لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي و المتقدم للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب ، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية كما أضاف بان الاختبار جاء في ( 26) سؤال اختيار من متعدد و ( 8 ) اسئلة مقالية و أضاف ايضاً بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي الأول.

خاض طلبة شهادة الثانوية العامة أمس اختبار اللغة الانجليزية حيث تباينت آراء الطلاب حول أسئلة الاختبار ولكنهم أكدوا أن الاختبار من المنهج المدرسي موضحين أن الأسئلة المقالية احتاجت إلى الكثير من الوقت والتركيز وبعضها للطالب المتميز أما الأسئلة الاختيارية فقد جاءت سلسلة وبعيدة عن الألغاز أو التعقيدات وهناك الكثير من الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت أما الباقي فظل حتى نهاية وقت الاختبار . أكد الأستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير وصاحب الترخيص أنة لا شكاوى خلال اختبار اللغة الانجليزية وان الاختبار تم في أجواء هادئة ساعدت الطلاب على التركيز والأداء الجيد ورسالتنا في المدرسة أننا نسعى دائما لخلق بيئة تعليمية مثالية ترتقي بالمستوى الاكاديمى للطلاب وتحفز على الإبداع من خلال استراتيجيات تعليم حديثة وذلك لإعداد جيل من الطلاب واثق من نفسه محافظ على قيمة ومعتز بوطنه والحمد لله مدرسة مصعب بن عمير اهتمامها الأول التحصيل العلمي للطلاب. اصحاب التراخيص : الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من الالغاز والتعقيدات من جانبه أوضح الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار اللغة الانجليزية جاء واضحا وضم أسئلة مختلفة ومتنوعة وامتاز بالشمولية حيث خاطب جميع مستويات الطلاب ما بين الطالب المتفوق والمتوسط وأشار الباكر أن الحصص الإثرائية والتركيز مع الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول ساهمت في تفاعل الكثير من الطلاب مع أسئلة اختبار اللغة الانجليزية التي راعت كافة المعايير والقواعد الخاصة باختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول . وأشار الأستاذ احمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أنه كان هناك بعض التخوفات من قبل طلاب الثانوية من اختبار اللغة الانجليزية ويكاد هذا أمر طبيعي لدى بعض الطلبة نظرا لطبيعة المادة ولكن جاء الاختبار أمس لكي يرضي كافة الطلاب من خلال طرحه مجموعة من الأسئلة المقالية والاختيارية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط كما ضمت عددا من الأسئلة للطالب المتميز. وأكد الأستاذ أبو ذر فضل الله النائب الاكاديمى بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية أن اختبار اللغة الانجليزية جاء حسب المعايير التي وضعها المجلس الأعلى للتعليم وان الطلاب وضح عليهم الرضا من الاختبار ونحن كمسئولين في المدرسة وفرنا كافة الأمور اللوجستية والعلمية للطلاب من اجل أداء الاختبارات في صورة أفضل وكان للحصص الاثرائية وفصول التقوية بالغ الأثر في ارتفاع مستوى الطلاب العلمي والدليل على ذلك حرص الأغلبية من طلاب الصف الثاني عشر على الحضور والحصول عليها والاستفادة منها. ومن جانبهم أكد الطالب على الكوارى ان اختبار اللغة الانجليزية جاء من المنهج الدراسي ومن صميم الكتاب المدرسي حيث لم تكن هناك أى أمور معقدة مع الاعتراف أن هناك بعض الأسئلة احتاجت إلى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط أو الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد أنهت الاختبار. طلاب : الاختبار من الكتاب المدرسي واحتوى على بعض الاسئلة للطلبة المتميزين وقال الطالب سعيد النعيمى أن اختبار اللغة الانجليزية جاء مباشرا وواضحا سواء الأسئلة الاختيارية أو المقالية ولم نتوقع أن يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط الصعبة والتي احتاجت إلى اختيار الإجابات الصحيحة وأيضا تفهم معاني الكلمات من اجل الوصول إلى النتيجة النموذجية وهنا اشكر المدرسة لتوفيرها كافة الأجواء المناسبة التي ساعدتنا على الهدوء والتركيز في الاختبار. وأكد الطالب جبر المسلماني أن اختبار اللغة الانجليزية جاء في مستوى الطالب الجيد الذي ذاكر خلال الفصل الدراسي الأول لان الاختبار اشتمل على بعض الأسئلة التي تحتاج إلى المراجعة والمذاكرة وقد استفدنا من الحصص الإثرائية التي حصلنا عليها بالإضافة إلى المذاكرة أللمادة لان اللغة الانجليزية من المواد التي تحتاج إلى المراجعة المستمرة والحمد لله أن اختبار الانجليزي جاء مناسبا وان وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة أكثر من مرة .

* أصحاب التراخيص : الاسئلة راعت كافة المواصفات والمعايير لاختبارات نهاية الفصل * غدا اختبار مادة الرياضيات لطلبة شهادة الثانوية العامة تباينت آراء طلبة الصفين العاشر والحادي عشر حول أسئلة اختبار مادة الفيزياء والتي تضمنت 30 سؤالا ما بين مقالي واختياري واكد الغالبية ان الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة للطلبة المتميزين والتي تحتاج الى نوعا من التركيز والتفكير. وأشار الطلاب إلى أن اهم ما يميز الاختبار كونه من المنهج المدرسي وجاء مطابقا للمواصفات والمعايير الخاصة بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم ، وسوف يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة غدا السبت مادة الرياضيات وسط تخوفات من احتواء الاختبار على مجموعة من المسائل الرياضية الصعبة التي قد يعجز الطالب أمامها . في البداية قال الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن اختبار الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه في الوقت نفسه في مستوى الطالب المتفوق من خلال بعض الأسئلة التي تضمنها الاختبار حيث امتازت مادة الفيزياء بالتنوع والشمول في اسئلتها، مؤكدا أنه تم توفير الأجواء المناخية المناسبة للطلاب داخل المدرسة وتجهيز اللجان لتأدية الاختبارات في هدوء مما يساعد على التركيز الجيد خلال الإجابة على أسئلة الاختبار. من جانبه الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة بنين ان اختبار مادة الفيزياء مر بهدوء دون اية عقبات او شكاوى من الطلاب وذلك من خلال الجولات التفقدية على لجان الاختبارات وسماع آراء الطلاب حول الاختبار، وأضاف أن إدارة المدرسة تعمل على توفير جو هادئ للطلاب لمساعدتهم في الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية ، كما أضاف بأن عمليات التصحيح والرصد تتم مباشرة وفقاً للجدول المرسل من هيئة التعليم والذي تلتزم به جميع المدارس. وأكد أن الاختبار جاء في مستوى جميع الطلاب حيث راعى الطالب المتفوق وكذلك المتوسط، موضحا أن تدريب الطلاب خلال الفترة الأخيرة وقبل الاختبارات مباشرة ساهم في تفاعلهم بشكل كبير مع أسئلة الفيزياء، متمنيا التوفيق لجميع الطلاب في الاختبارات المتبقية. بدوره أكد الاستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن طلاب العاشر والحادي عشر السعادة خيَّمت على طلاب العاشر والحادي عشر فعقب خروجهم اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب ، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. وقال الأستاذ محمد البلوشي نائب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين للشؤون الإدارية والطلابية أن إدارة المدرسة حريصة خلال فترة الاختبارات على توفير الأجواء المناسبة للطلاب وتخفيف الشد العصبي والنفسي لديه ومساعدته في إزالة اية عراقيل امامه موضحا أن لجان أحمد بن حنبل الثانوية شهدت حالة من الانتظام بين طلاب الاختبار وان أسئلة مادة الفيزياء جاءت مناسبة لكافة الفروق الفردية بين الطلاب . وأكد الاستاذ علاء هاشم منسق مادة الفيزياء بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية ان الاختبار يحترم عقلية ومستوى جميع الطلاب وخاصة الطالب المتميز وفى نفس الوقت تمتع الاختبار بمستويات معرفية متدرجة لمراعاة الطلاب متوسطى المستوى وراعت اسئلة الاختبار مهارات التفكير لكل المستويات واضاف منسق الفيزياء ان الحصص الاثرائية كان لها دور فعال حيث تناولت تدريب الطلاب على الاسئلة ذات المستويات المعرفية المختلفة وان الاختبار جاء ايضا من صميم المنهج الدراسى اللذى حصل علية الطلاب خلال الفصل الدراسى الاول. وأوضح ابوذر فضل اللة النائب الاكاديمى ان اختبار الفيزياء جاء مناسبا للصفى العاشر والحادى عشر وانة جاء فى مستوى الطالب المتوسط وقد راعى الاختبارا ايضا المهارات المعرفية المختلفة من طالب لاخر ولكن فى المجمل كان الرضا هو السمة السائدة لكثير من الطلاب عقب الاختبار وقد ادى الطلاب الاختبار بارتياحية كبيرة خاصة وانة جاء من الكتاب المدرسى والمنهج اللذى درسة الطلاب كما راعى الاختبار المعايير والمستويات المعرفية للطلاب وفى النهاية اكد النائب الاكاديمى انه لايوجد اى حالات غش بين الطلاب خاصة وان طلاب مدرسة مصعب من الطلاب المتمييزين علميا. وقال الأستاذ حازم الصاوي النائب الاكاديمي بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية ان اختبار مادة الفيزياء جاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيد، كما جاء في الوقت نفسه لكي يتناسب مع كافة فئات الطلاب حيث انه تم وضعه طبقا للمعايير الخاصة بهيئة التقييم. وأشار الى أن هناك بعض الأسئلة احتاجت الى التركيز والفكر وجاء الاختبار لكي يوضح الفارق بين الطالب المتفوق من الطالب العادي حيث ان الأسئلة وضعت بشكل مدروس. وأشار الاستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إن لجان اختبار الفيزياء اليوم كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق . ومن جانبه قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين : إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا و10 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب ، وراعت الفروق الفردية بينهم ، وغطت جميع المعايير ، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق . وصرح الأستاذ أحمد عبد النبي معلم فيزياء بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى مناسب قد غطى جميع المعايير التي تم تدريسها وكان وفق المواصفات التي تم تحديدها من قبل هيئة التقييم وراعى جميع المستويات مع وجود نسبة محددة للمستويات العليا للتفكير وأضاف أنه اشتمل على تطبيقات حياتية لربط مادة الفيزياء بحياة الطلاب وزيادة دافعيتهم للدراسة وقد كانت الأسئلة واضحة وخالية من الغموض مماثلة لأفكار التطبيقات التي تضمنها مصدر التعلم والمراجعات وأوراق العمل. كان الاختبار مكون من 30 سؤال، 20 سؤال اختياري و 10 اسئلة مقالي.

أدى طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة اليوم اختبار العلوم الشرعية، حيث تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسمت بالتساوي ما بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد، وأوضح بعض الطلبة صعوبة الأسئلة المقالية بينما أشار آخرون الى ان الاختبار مباشر وواضح ولكنه طويل ومعظم الطلاب خرجوا في نهاية الوقت لفترة الاختبار من اللجان، وأشار الكثير من الطلاب الى أن الأسئلة المقالية احتاجت الى الكثير من التركيز والتفكير العميق نظرا لصعوبتها. في البداية قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية لم يكن اختبار التربية الإسلامية يوما مصدر قلق لطلبة الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي وهي ما أكدته نتائج الطلاب في تقييمات الأعوام الماضية، وان أسئلة اختبار التربية الإسلامية جاءت طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة مع وجود بعض الأسئلة التي تسمح للفائقين أن يبدعوا ويتفوقوا، وأن معظم الطلاب قد خرجوا من الاختبار راضين عن مستوى أدائهم في الاختبار، وقد مرَّت اللجان والحمد لله في عمر بن عبدالعزيز بهدوء دون ضوضاء أو فوضى تمنع الطلاب من التركيز أو تحول بينهم وبين الإجابة. ومن ناحيته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية قد جاء متوسطًا، وفي متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب الفائقين، مضيفًا أن غالبية الطلاب قد أعربوا عن رضاهم عن الاختبار، موضحا أنه من الطبيعي ان يضم الاختبار أسئلة متنوعة تناسب القدرات العقلية لجميع الطلبة وتوضح الفرق بين الطالب المتميز والمتوسط وهذا ما شمله اختبار الشرعية. وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية وصاحب الترخيص بأن اختبار مادة التربية الاسلامية حاز رضا معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة عن جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف أن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب.. حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد. واشار الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بالمدرسة الى أن اختبار مادة التربية الاسلامية للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية.. كما أضاف ان الاختبار جاء في 30 سؤالا ما بين 15 سؤال اختيار من متعدد و 15 سؤالا مقاليا وأضاف ايضاً أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول. وأكد الأستاذ ناصر المري منسق مادة التربية الاسلامية بالوكرة الثانوية ان اختبار نهاية الفصل الأول للصف الثاني عشر لمادة التربية الإسلامية قد شمل ثلاثين سؤالاً مقسماً إلى أسئلة موضوعية ومقالية بواقع خمسة عشر سؤالاً لكل قسم وجاء الاختبار من ضمن معايير المادة ومراعياً للمستويات المختلفة للطلبة وقد وردت بعض من أنماط الأسئلة التطبيقية لأحكام التجويد في معايير القرآن الكريم وأحكام الفقه والسيرة وكافة المجالات الأمر الذي يؤكد أهمية تطبيق الطالب لما تعلمه في واقعه اليومي. أسئلة طويلة من ناحيتهم أكد الطالب أحمد راشد نصيب الطالب بالصف الثاني عشر ان بعض الأسئلة الاختيارية لاختبار التربية الإسلامية قد احتاجت إلى تفكير عميق بسبب تقارب الأبدال، بينما جاءت معظم الأسئلة المقالية صعبة وقال الطالب أحمد رشدي الحديدي إن اختبار التربية الإسلامية جاء متوسطًا طويلًا مما جعل بعض الطلاب يخرجون في آخر الوقت، كما جاءت بعض الأسئلة الاختيارية غامضة مما جعل الطلاب يتحيرون في الإجابة عنها. واشار الطالب محمد النابت بالصف الثاني عشر إلى ان اختبار التربية الإسلامية قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 15 اختياريا، و15 مقاليا، وقد جاءت بعض الأسئلة الاختيارية غامضة، كذلك احتاجت المقالية إلى تركيز وتفكير عميقين وأوضح الطالب يوسف حاجي ان الامتحان والحمد لله كان في حدود المعقول، وأغلبه مما تدربنا عليه في الكتاب المدرسي، والأسئلة واضحة إلا أن بعضها كان طويلًا، مضيفًا أن بعض الأسئلة المقالية تحتاج إلى تركيز كبير ؛ لأنها تتعلق بحفظ الآيات.

أعرب طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم عن ارتياحهم في أول أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لاختبارات الثانوية العامة حيث أكدوا أن اختبار مادة الكيمياء جاء في مستوى جميع الطلاب وامتاز بالسهولة والبساطة ولكنه كان طويلا فقد ضم الاختبار 34 سؤالا انقسم الى 26 سؤالا اختيار من متعدد و 8 أسئلة مقالية. وأشار الطلاب أن الاختبار كان شاملا بحيث لم يترك شيئا من الكتاب إلا وذكرها في الاختبار ولكنها جميعها كانت معلومات في متناول مستوى الطلاب باستثناء عدد قليل لا يتعدى سؤالين تقريبا للطلبة المتميزين . وعلمت " الشرق " أن عدد كبير من اللجان سمحت للطلاب الذين تأخروا عن موعد الاختبار بالدخول دون تحرير محضرا بالتأخير وذلك مراعاة لظروف الطقس وهطول الامطار التي شهدتها البلاد صباح امس حيث اتبعت اللجان نوعا من المرونة في استيعاب الطلاب المتأخرين عن موعد انطلاق الاختبار . في البداية أكد الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية أن أسئلة اختبار مادة الكيمياء جاء في مستوى جميع الطلاب وهذا حسب اراء الطلاب بعد خروجهم من لجان الاختبار وأشار المناعي ان اهم ما يميز أسئلة الاختبار انها جاءت متنوعة وشاملة في الوقت نفسه وجميعها من الكتاب المدرسي كما أنها خلت من الالغاز والتعقيدات مضيفا أن الحصص الاثرائية بالمدرسة والتركيز مع الطلاب منذ بداية العام الدراسي من خلال عمليات المتابعة معهم وتقوية نقاط الضعف لديهم وتعزيز نقاط القوة ساهمت بشكل كبير في قيامهم بالتفاعل مع أسئلة الاختبار بالشكل المطلوب وتمنى المناعي التوفيق لجميع الطلاب في باقي الاختبارات القادمة وكذلك بالنسبة لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر والتي سوف تنطلق اختباراتهم اليوم مع مادة الرياضيات والتي تبدأ من الثامنة الى الحادي عشر صباحا . أما الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين وصاحب الترخيص فقال أن اختبار مادة الكيمياء في مستواه التأسيسي و المتقدم لشهادة الثانوية العامة نال رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسب لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف بأن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلتة بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد . مراعاة الفروق الفردية وبدوره قال الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة بنين أن اختبار الكيمياء راعي كافة الفروق الفردية بين الطلاب وجاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيدات مما ادخل الراحة والطمأنينة في نفوس الطلاب منذ استلام ورقة أسئلة الاختبار وأشار النابت ان أسئلة الاختبار لم تكن مفاجأة للطلاب حيث تم تدريب الطلاب جيدا على نماذج مختلفة من الاختبارات بالإضافة الى الحصص الاثرائية التي كان لها الأثر الأكبر في تجاوب الطلاب داخل اللجان مع الاختبار . اختبار شامل من ناحيته قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الكيمياء للثانوية العامة وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان جاء متوسطًا ، ولم يتم تلقي اية شكاوى من الطلاب ومن جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار مادة الكيمياء حسب تعليقات الطلاب عقب خروجهم من الاختبار قد راعى مستويات جميع الطلاب ، ولم يتلق أية شكاوى منه ، مضيفًا أن اللجان قد بدأت في الموعد المحدد لها دون أدنى مشكلة وصرح الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية بمدرسة الوكرة الثانوية قائلا بأنه من خلال عمل جولات تفقدية على مقار اللجان ، لم نتلقى أية شكوى من الطلاب على الاختبار وان فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة و أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير ومن الحصص الاثرائية التي حصلوا عليها . مستوى الطالب المتوسط وقال الأستاذ أمجد بيومي منسق الكيمياء بالوكرة الثانوية أن الاختبار لكلا المستويين مشتملا على 26 سؤال اختيار من متعدد يستحق كل سؤال درجة واحدة و ثماني أسئلة مقالية يستحق كل سؤال ثلاث درجات ليكون المجموع الكلي لدرجات الاختبار خمسون درجة وبالنسبة لاختبار المستوى المتقدم فقد كان في مستوى الطالب المتوسط دون وجود أسئلة غامضة الصياغة او مربكة للطلاب مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس المستويات العليا في التفكير اما بالنسبة لاختبار المستوى التأسيسي فقد امتاز بانه مباشر وجميع اسئلته تقيس المعايير بصورة مباشرة و تحتاج استجابات محددة تقيس بصورة واقعية تحصيل الطلاب و مدى استعدادهم للاختبار بحيث يستطيع الطالب المجتهد تحصيل الدرجة النهائية بسهولة و قد ابدى طلاب المستويين المتقدم و التأسيسي رضاهم عن الاختبار و سعادتهم بعدم وجود أسئلة غامضة او غير مباشرة . وصرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الكيمياء لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي و المتقدم للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب ، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية كما أضاف بان الاختبار جاء في ( 34 ) سؤال ما بين (26) سؤال اختيار من متعدد و ( 8 ) اسئلة مقالية, و أضاف ايضاً بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي الأول ومن ناحيته قال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن آراء الطلاب قد تباينت تجاه الاختبار فمنهم من أكد أن الأسئلة الاختيارية متوازنة ومنهم من أكد صعوبة بعضها ، ومنهم من قال إن الأسئلة المقالية سهلة باستثناء سؤالين فقط وأكد رأفت عبدالله منسق الكيمياء ان الاختبار جاء متوازنا ومن الكتاب المدرسي وراعي كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات . رضا الطلاب ومن ناحيتهم أبدى الطلاب عن رضاهم عن أسئلة الاختبار حيث قال الطالب حسن يوسف إن الاختبار قد اشتمل على 26 سؤال اختياري منها 15 سؤال يحتاج إلى تفكير عميق وليس سهلًا على كل الطلاب أما الطالب خالد إدريس فأكد أن الاختبار قد تكون من 34 سؤالًا منها 26 اختياري ، و8 أسئلة مقالية ، مضيفًا أن أصعب ما في الاختبار سؤالان ، ، بينما الأسئلة المقالية متوسطة وتميل إلى السهولة ومن جهته قال الطالب أنس السيد إن الاختبار كان متوسطًا ولم يكن هناك أسئلة صعبة باستثناء الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير عميق بينما أكد الطالب فيصل طاهر أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعها ، بينما المقالية تحتاج إلى حفظ جميع القوانين حتى يجيب الطالب عنها .

اختتمت الأسبوع الماضي اختبارات الفصل الأول من برنامج الإجازة العلمية بمعهد الدعوة والعلوم الإسلامية والذي تنظمه وتشرف عليه إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ، بمشاركة "160" طالباً وطالبة، حيث انطلقت فعاليات هذا البرنامج بداية سبتمبر الماضي بمقر المعهد بالوعب على فترتين صباحية ومسائية للرجال والنساء. وأكد السيد محمد يعقوب العلي "مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية" على حرص الإدارة واهتمامها الكبير لنشر العلم الشرعي بين جميع شرائح المجتمع، وإقامة وتنظيم الفعاليات النوعية والمتميزة، المعينة على تنمية وتطوير العلوم الشرعية بأقسامها المختلفة، والمتنوعة وفي شتى المجالات، موضحا دور برنامج "الإجازة العلمية" ودروسها ومناهجها، باعتباره دبلوما في العلوم الشرعية ، والتي يستفيد منها المشارك، والمجتمع على حد سواء، وأشار إلى ما تحويه مواد وبرامج هذه الإجازة من فنون متعددة، ومنها نشر العلم بطرق الدعوة المختلفة من خلال مادة مدخل إلى علم الدعوة، وكذلك نشر أحكام التجويد من خلال مادة علم التجويد، والتعريف بعلوم القرآن من خلال مادة علوم القرآن، والسمو بلغة القرآن الكريم من خلال مادة اللغة العربية، وكذلك التفقه في الدين من خلال مادة فقه العبادات، وكذلك نشر العقيدة الصحيحة، وعلوم التفسير وربط الدارس بالقرآن الكريم تفسيراً وبياناً، وأيضا مصطلح الحديث الذي يُعرِف بدرجات أحاديث المصطفى صلى الله عليه وسلم لنشر الصحيح منها وبيان الضعيف أو الموضوع. ونوه العلي إلى أن هذا الطريق طريق العلم والعلماء، والحرص عليه يبين مكانة طلب العلم، وكيف حث الإسلام على طلب العلم من خلال آيات قرآنية مباركة، وأحاديث نبوية شريفة، كما أبرز دور العلماء في صيانة البلدان، والمجتمعات من كل فكر ضال أو أفعال مضرة، مؤكداً أن الجدية في طلب العلم هي سبيل، وأساس الاستمرارية. يشار هنا أن من أهم أهداف البرنامج هو تيسير طلب العلم الشرعي، وفتح طرق الحصول عليه بأيسر السبل، مع توفير المناهج المعتمدة على منهاج أهل السنة والجماعة، والتي تساهم في تثقيف الفرد والمجتمع على أسس سليمة وبطرق منهجية معتمدة عالمياً. جدير بالذكر أن مدة الدراسة بهذا البرنامج تستمر على مدى عامين كاملين، مقسمة على أربعة فصول دراسية متزامنة مع التقويم الدراسي للكليات والجامعات، كما أن أوقات الدوام والدراسة فيه تكون أسبوعياً من الأحد إلى الخميس، حيث تقدم في اليوم الواحد ثلاث محاضرات خلال الفترتين الصباحية من 8 - 12، والمسائية من 4 – 8.15، لمواد الفصل الدراسي الأول: مدخل إلى علم الدعوة، علم التجويد، علوم القرآن، اللغة العربية، فقه العبادات، العقيدة، التفسير، مصطلح الحديث، بواقع محاضرتان لكل مادة أسبوعياً، وتدرس في باقي المستويات مواد أخرى.

تستأنف غداً اختبارات نصف الفصل الدراسي الأول، حيث يؤدي الطلبة من الصف الرابع إلى الحادي عشر اختبار مادة الرياضيات، أما الصفوف من الأول إلى الثالث الابتدائي تخضع لاختبار مادة العلوم، حيث تنتهي اختبارات منتصف الفصل الأربعاء القادم بينما تصدر نتائج الاختبارات في 26 نوفمبر الجاري . من جهته أكد مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لـــ"الشرق" أن نسبة النجاح في المواد التي أدى فيها الطلبة الاختبارات منذ انطلاقها في 10 نوفمبر بلغت 92 %، موضحا أن عمليات التصحيح والرصد تبدأ فور انتهاء الطلبة من الاختبار مباشرة وأنه ليس هناك أي تأخير في عمليات التصحيح مؤكدا أن نتائج الاختبارات وتسليم الشهادات للطلبة بالنسبة لاختبارات منتصف الفصل سوف تكون في 26 نوفمبر الحالي، وأشار إلى أن هناك تواصلا دائما مع المدارس المستقلة من خلال الزيارات الميدانية من أجل تذليل أية عقبات أو تحديات . وبالنسبة لحالات الغش والغياب قال إن هناك مدارس سجلت حالات غياب محدودة وأنه جار التعامل معها لمعرفة سبب الغياب، عما إذا كان بعذر أو بدون عذر وتقديم ولي الأمر كافة المستندات الدالة على سبب الغياب أما بالنسبة لوقائع الغش فقد تم رصد حالتين أو ثلاثة فقط طوال فترة الاختبارات الماضية مشيرا إلى أن جميع اللجان داخل المدارس المستقلة تسير بشكل هادئ ودون أية عراقيل.