أعلن قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر عن استكمال 20 طالبًا تدريبهم الاكلينيكي الصيفي في سردينيا- إيطاليا وعودتهم لذويهم؛ وقد شمل التدريب 10 من طلبة الطب و5 من طلبة العلاج الطبيعي وعلوم التأهيل و5 من طلبة العلوم الحيوية الطبية. وقد استمر التدريب لمدة شهر ابتداء من منتصف يونيو 2023، وخلاله نسق القطاع مع مستشفى ماتر أولبيا إقامة للطلبة وتدريب عملي في الموقع مع مراعاة للقيم الاخلاقية والدينية لدولة قطر. وقد شارك في التدريب 13 من الطلبة القطريين من اجمالي 20 طالبا. تعزيز خبرات الطلبة وقد قالت الأستاذ الدكتورة أسماء ال ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية ومدير مركز البحوث الحيوية الطبية: «سعدنا بالاختتام الموفق لبرنامج التدريب الاكلينيكي لطلبة القطاع في مستشفى ماتر أولبيا في إيطاليا. تدعم تلك المبادرات المنظور الدولي لخبراتنا التعليمية، اكتسب طلبتنا من خلال هذا التدريب مهارات تطبيقية ستساعدهم على تعزيز خبرتهم في مجال الرعاية الصحية، وقد عززت هذه التجربة قدرتهم على التعامل مع مجموعة واسعة من البروتوكولات الطبية التي تشمل التشخيص والعلاج والفحوصات الطبية والمخبرية. نحن فخورون بشراكتنا المثمرة مع مستشفى ماتر أولبيا في إيطاليا». مهارات عالية للطلبة ومن جانبه قال الأستاذ الدكتور جيوفاني ديلوجو، أستاذ علم الأحياء الدقيقة في الجامعة الكاثوليكية في إيطاليا، ورئيس قسم الطب المخبري والمدير العلمي في مستشفى ماتر أولبيا: «أظهر طلبة قطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر شغفًا والتزامًا خلال برنامج التدريب الاكلينيكي. لقد انخرطوا مع الطاقم الطبي في نشاطاتهم المكلفون بها يوميا والتزموا بجدول المحاضرات الذي أعددناه لهم. وعكس هؤلاء الطلبة حماسهم الكبير للتعلم والاستفادة من هذه التجربة. ومن ناحيتنا، أعجب مشرفونا في مستشفى ماتر أولبيا بكفاءات ومهارات هؤلاء الطلبة وقدرتهم على مناقشة وتحليل الحالات الإكلينيكية وتعطشهم للمعرفة والتزامهم. وقد سعدنا بما أظهره طلبة القطاع من أخلاق عالية تتصف بالتهذيب والاحترام خلال فترة التدريب». تطبيق المعرفة والمهارات وقد علقت إيمان المهندي، طالبة في تخصص العلوم الحيوية الطبية في كلية العلوم الصحية: «من خلال تدريبي في مستشفى ماتر أولبيا، تمكنت من تطبيق المعرفة والمهارات التي اكتسبتها أثناء دراستي في الجامعة. منحتني هذه التجربة فهماً شاملاً لتخصصي من حيث بيئة العمل. وقد أتاح لي هذا التدريب الفرصة للعمل في أقسام مختلفة في المختبر، بما في ذلك أمراض الدم والكيمياء السريرية وعلم الأحياء الدقيقة وعلم الأنسجة. كما تمكنت من تحليل عينات اكلينيكية مما ساهم في تعزيز مهاراتي وفهمي للبروتوكولات المخبرية. أعتقد أن الانخراط في الأنشطة اللامنهجية والتدريب خارج إطار الجامعة يثري تجربة التعلم بشكل كبير. وأنا ممتنة جداً لاختياري لتمثيل جامعة قطر وكلية العلوم الصحية خلال فترة التدريب. لقد كان شرفًا أن أكون جزءًا من هذه التجربة المنظمة جيدًا والعمل مع فريق داعم في مستشفى ماتر أولبيا، إيطاليا». وقالت موزة المسلم، طالبة في تخصص العلاج الطبيعي وعلوم التأهيل في كلية العلوم الصحية: «كانت الفترة التي أمضيتها في مستشفى ماتر أولبيا رحلة مهمه للتطور المهني والعلمي، فمن خلالها اطلعنا على مهارات متنوعة وممارسات اكلينيكية قائمة على الأدلة في العلاج الطبيعي والتأهيل. كان معظم المرضى الذين أشرفت عليهم من كبار السن، وقد كان ذلك سببا مهما لقبولي التحديات وابصار مهنتنا من جوانب عديدة. وخلال التدريب وسعت دائرة علاقاتي مع مجموعة رائعة من الزملاء والمشرفين والمدربين والمرضى. وبلا شك، ستساعدني هذه التجربة في المستقبل على تطبيق العلاج الطبيعي الحديث لخدمة السكان في دولة قطر». سعيدة بالتدريب وقالت طالبة كلية الطب، شهد فخرو: «أنا سعيدة للغاية لأنني كنت جزءًا من هذا التدريب المنظم، لقد مررت بتجربة لا تُنسى حيث رأيت العديد من الحالات النادرة التي لا نراها خلال تدريباتنا المعتادة في مستشفياتنا المحلية، وقد جعلنا هذا التدريب ندرك مدى أهمية حاجز اللغة وكيفية التواصل مع الزملاء والمرضى الذين يتحدثون بلغات مختلفة. ومن خلاله تعرفنا على الاختلافات الثقافية وكيف تلعب دورًا كبيرًا وهامًا في علاج المرضى». وقال طالب كلية الطب، محمد الحر: « إن إكمال فترة التدريب العملي في مستشفى ماتر أولبيا في إيطاليا كانت تجربة لا تُقدّر بثمن، حيث أثرت على معرفتي الطبية ووسعت آفاقي الثقافية. ان عملي بجانب الكفاءات الطبية في بلد آخر كان لها دور محوري في حياتي المهنية كطالب طب قطري وكطبيب مستقبلي».

شارك وفد من طالبات جامعة قطر بمؤتمر القيادة والشؤون الإنسانية للأمم المتحدة 2023 والذي أقيم بمركز الأمم المتحدة للمؤتمرات بانكوك - تايلاند في الفترة الممتدة بين 1-4 أغسطس 2023، من تنظيم منظمة الشؤون الإنسانية بآسيا. وقد امتدت فعاليات هذا المؤتمر على مدار أربعة أيام ما بين محاضرات وورش عمل وأنشطة مجتمعية ساهمت في ترسيخ عنوان نسخة المؤتمر لهذا العام «كن التغيير» حيث كان هناك العديد من المتحدثين من الملهمين وأصحاب التجارب الذين ساهموا في رسم نموذج يحتذى به للحضور ليكونوا هم التغيير. تضمن جدول أعمال المؤتمر لليوم الأول، حفل الافتتاح والذي بدأ بعرض أوركسترا تلاه كلمة ترحيبية من قبل السيدة جيتا سابهاروال، المنسق المقيم للأمم المتحدة بتايلاند وكلمات كل من السيد كيم سولومون، مؤسس منظمة الشؤون الإنسانية في آسيا والسيدة جينيس ليونج، المدير الإقليمي لمنظمة الشؤون الإنسانية في آسيا. تبعها محاضرات والتي قدمها عدد من الملهمين وأصحاب التغيير على مدار اليومين الأول والثاني. على هامش المؤتمر، تضمن اليوم الثالث عدة أنشطة مجتمعية منها: زراعة الأشجار، تنظيف النهر، طلاء مدرسة وكذلك زراعة أشجار المنجروف. وقد شاركت الطالبات في الأنشطة المختلفة. من جانبها، أفادت الطالبة مها البدر: «أن تكون فرداً فعالاً في المجتمع الدولي، يعني أن تكون جزءا من التغيير الإيجابي. وقد أُتيحت لنا هذا الفرصة للمس التغير الإيجابي والعمل به من خلال مشاركتنا في أنشطة الخدمة المجتمعية. تطوعت في طلاء مدرسة ابتدائية مسلمة وكانت تجربة مميزة تعلمت منها ضرورة التعليم وقوته وأهمية العمل الجماعي لتحقيق أي هدف وكل هدف. كنا نعمل في المدرسة في يوم دراسي مما أتاح لنا الفرصة للتواصل والتعرف على الأطفال، وقد تعرف هؤلاء الأطفال -ولأول مرة- على مسلمين من دول مختلفة ثم أدينا صلاة الظهر معهم مما زادنا ألفة. كنت أظن أنني كنت هناك لمساعدتهم، لكن في الحقيقة هم من ساعدوني؛ فنظراتهم وضحكاتهم زادتني عزيمة لأستمر في عملي وزادت رغبتي للاستمرار في العمل التطوعي». وأضافت «الخدمة المجتمعية والتطوع جزء مهم من تطورنا كمجتمعات. ومن أثره الإيجابي أن ترى وتألف شخصا من نظرة وتدرك أننا رغم كل اختلافاتنا «اللغة، الثقافة، العرق» كنا متشابهين جدًا فهدفنا كان واحدا وهو مساعدة مجتمعاتنا». خلال اليوم الأخير للمؤتمر، أتيحت الفرصة للطالبات للمشاركة في عدد من ورش العمل والتي قدمت من قبل منظمات مختلفة تابعة للأمم المتحدة منها وكالة الأمم المتحدة للاجئين، مكتب الأمم المتحدة للحد من مخاطر الكوارث، منظمة الهجرة الدولية وغيرها وقد اختتم المؤتمر بكلمة من ضيف الحفل سعادة السفير الدكتورة أنجيلا ماكدونالد، سفير أستراليا في تايلاند. التعرف على قضايا إنسانية من جانبها أفادت الطالبة عائشة الأنصاري: «أتاحت لي هذه المشاركة فرصة لقاء عدد من الملهمين والتعرف على التحديات المختلفة التي مروا بها وكيف تغلبوا عليها. بالإضافة إلى التعرف على قضايا إنسانية مختلفة من خلال ورش العمل والتي عرض فيها الطلاب وجهات نظرهم وأفكارهم الإبداعية. كانت تجربة مميزة تعرفنا فيها على طلاب من خلفيات ثقافية مختلفة حيث تبادلنا معهم الآراء وتشاركنا وجهات النظر في العديد من المواضيع الإنسانية والأكاديمية والحياتية. تعلمت من هذه التجربة أن الاختلاف الثقافي ليس عائقاً لتحقيق التغيير الإيجابي في العالم بل يمكن أن يكون مصدر قوة لإحداث التغيير. خلال الرحلة، تم ترتيب زيارة للسفارة القطرية بمملكة تايلاند بحضور سعادة السفير أحمد بن علي عبد الرحمن آل جميل التميمي وعدد من ممثلي السفارة. وقد تعرفت الطالبات على أقسام السفارة المختلفة والخدمات المقدمة وكذلك جولة في مقر السفارة. تحربة رائعة وبدورها عبرت السيدة سمية زين، رئيسة وفد جامعة قطر للمؤتمر عن إعجابها بتأثير تلك التجربة على الطالبات قائلة: «كان لهذه التجربة أثر كبير في طالباتنا على عدة مستويات حيث ساهمت في صقل مواهبهن ومهاراتهن حينما أتيحت لهن الفرصة في التعبير عن أنفسهن وعن ثقافتهن ومجتمعهن في حدث بهذه الأهمية وأمام عدد كبير من طلاب من مختلف الجنسيات. كما ساعدت ورش العمل والجلسات الحوارية على تعزيز العديد من المهارات لديهن مثل العمل الجماعي وكيفية اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية. وكان لفقرات المؤتمر والمواضيع المطروحة فيه بالغ الأثر في توسيع مداركهن ولفت أنظارهن إلى أبعاد جديدة لم تتوفر لهم فرصة الاحتكاك بها من قبل حيث ساعد الملهمون بمختلف خلفياتهم الاجتماعية وقصصهم أن يكونوا صورة عن تحديات وصراعات تمر بها العديد من الشعوب قد تكون بعيدة عن أنظارنا. وأضافت، «لا تقتصر الحياة الجامعية على حضور المحاضرات الدراسية بل تتعدى ذلك لتشمل الفعاليات والمؤتمرات وورش العمل والمهرجانات سواء كانت رياضية أو فنية أو أكاديمية أو مهنية وغيرها سواء كانت فردية أو جماعية داخل الحرم الجامعي أو خارجه.

أعلنت جامعة قطر عن استحداث إجازة منتصف الفصل الدراسي لفصل خريف 2023 وستكون في الفترة من 22 - 26 أكتوبر 2023. وبينت الجامعة في منشور على منصة (X) أن المدة الدراسية لفصل خريف 2023 هي 14 أسبوعاً وتمتد من 27 أغسطس - 7 ديسمبر 2023، إضافة ألى أن آخر موعد للانسحاب من الفصل الدراسي بتاريخ 9 نوفمبر 2023 . وأشارت الجامعة إلى أن تعويض الامتحانات النهائية لفصل خريف 2023 التي تصادف إجازة اليوم الوطني 17 و 18 ديسمبر 2023 بيومي الأحد والاثنين 24 و 25 ديسمبر 2023، وآخر موعد لرصد الدرجات النهائية بتاريخ 27 ديسمبر 2023. وفيما يخص إعلان الدرجات النهائية فقد حددت الجامعة تاريخ 2 يناير 2024 موعداً للإعلان.

تسعى جامعة قطر جاهدة لتصبح واحدة من مؤسسات التعليم العالي الرائدة في مجال الأبحاث في مختلف التخصصات، وتُصنف الجامعة حاليًا باعتبارها مؤسسة رائدة دوليًا في مجال الشراكات البحثية العالمية؛ فهي تضم نخبة متميزة ومتنوعة من أعضاء هيئة التدريس والباحثين المبتكرين القادرين على المساهمة في تحقيق رؤيتها الجامعة وبلوغ أهدافها. ويعد د. علي العلوان، أستاذ التسويق في كلية الإدارة والاقتصاد، واحدًا من العلماء الباحثين المميزين الذين تزخر بهم الجامعة وقال د. العلوان: «أملكُ سجلًّا بحثيًّا زاخرًا خلالِ آخرِ 5 أعوامٍ كما أُشيرَ في بنودِ الجائزةِ ومعاييرها. كما أود الإشارة أيضًا إلى أن معظم منشوراتي البحثية (35 بحثا) تناولت القضايا المتعلقة بموضوع التسويق الإلكتروني واستخدام مواقع التواصل الاجتماعي وأدوات التواصل والتجارة الرقمية ولاسيما في الأسواق النامية».

ينظم معهد الجزيرة للإعلام، بالشراكة مع جامعة قطر ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، منتدى كليات الصحافة في العالم العربي خلال شهر أكتوبر المقبل. ويسعى المنتدى إلى تأسيس مِنَصة لتبادل الخِبرات والتجارب وإبراز قصص النجاح في تطوير المناهج، وتشجيع البحث العلمي ومواكبة التطور التقني في الإنتاج الصحفي وفي تدريس الصحافة. يتناول المنتدى التوجهات الحديثة في مهنة الصحافة والانفتاح على العلوم الاجتماعية، والبحث عن أفضل سبل ومبادرات تطوير التدريس في كليات الصحافة العربية عن طريق استعراض تجارب عالمية وعربية. ويشكل المنتدى فرصة لتعزيز التواصل بين كليات ومعاهد الصحافة في العالم العربي، وإطلاق حوار دائم بشأن التحديات الراهنة سعياً لتمكين الطلبة من أدوات العبور إلى المستقبل، وتقديم صحافة معمقة تعيد الاعتبار لدورها في الرقابة وتحقيق الصالح العام.

نظمت جامعة قطر بنجاح لقاءها التعريفي السنوي لأعضاء هيئة التدريس الجدد، وهدفت الفعالية، التي نظمتها إدارة الموارد البشرية، إلى التعريف بخدمات الجامعة وثقافتها وأقسامها المختلفة للموظفين الجدد. وقال د. محمد المري مدير إدارة الموارد البشرية بجامعة قطر إن اللقاء التعريفي السنوي يجسد التزامنا برعاية التميز وتمكين أعضاء هيئة التدريس الجدد. ويمثل هذا الحدث شهادة على التزامنا بتعزيز مجتمع أكاديمي نابض بالحياة وتزويد أعضاء هيئة التدريس لدينا بالأدوات التي يحتاجونها للتفوق». وتؤكد أفراح هادي العذبة، رئيس قسم التوظيف في إدارة الموارد البشرية، على أهمية هذا الحدث، قائلة: «تم تصميم حدثنا التوجيهي السنوي لتبسيط الإجراءات وتقديم دعم قوي لأعضاء هيئة التدريس الجدد، وخاصة أولئك الذين ينضمون إلينا من مواقع دولية. وتحدثت مشاعل القحطاني، مشرف أول النقل في قسم النقل، عن الخدمات الشاملة المقدمة لأعضاء هيئة التدريس. «نحن أكثر من مجرد خدمة نقل. نحن جزء لا يتجزأ من النظام البيئي لجامعة قطر». «بالإضافة إلى تقديم خيارات نقل موثوقة، نحن متحمسون لتقديم، وهي خدمة رائدة تتيح للموظفين التنقل في الحرم الجامعي دون عناء دون حجز مسبق. ويقدم قسم الجوازات ترحيبا حارا بالأساتذة الجدد، بأقصى قدر من الكفاءة، يدير القسم إجراءات تصريح الإقامة مع وزارة الشؤون الداخلية. تحدث السيد محمود الهيدوس والسيد جاسم بستكي من إدارة الإسكان بحماس عن توفير الخدمات الأساسية للأساتذة خلال فترة وجودهم في جامعة قطر. قال السيد جاسم: «نعتقد أن البيئة المعيشية المناسبة يمكن أن تؤثر بشكل كبير على قدرة عضو هيئة التدريس على التفوق في دوره». يقدم مكتب التأمين الصحي الجامعي، ممثلا بجيمس، خطة تأمين صحي خاصة متخصصة مصممة خصيصا للموظفين الجدد. «توفر خطة التغطية الخاصة بنا بنسبة 80٪ حماية عالمية، مما يضمن أن صحة أعضاء هيئة التدريس ورفاهيتهم هي دائما أولوية». ويؤكد سعد عاطف من إدارة التوظيف على التزام المؤسسة بتعزيز الشعور بالانتماء، قائلا: «يهدف فريقنا إلى تعزيز الشعور بالانتماء من خلال توجيه أعضاء هيئة التدريس الجدد من خلال الخطوات الأساسية مثل فتح الحسابات المصرفية وإجراء فحوصات الإقامة أو الفحوصات الطبية والتقدم بطلب للحصول على سلف الرواتب. كما أنها توفر الجولات، والتسجيل في التأمين الصحي، والإسكان، وخدمات النقل، ودعم إجراءات الرواتب والمزايا «. وتم تمثيل قطاع شؤون الطلاب في هذا اللقاء بعدد من مقدمي الخدمة حيث تم تقديم سياسات القطاع فيما يتعلق بشؤون الطلاب، وتعريف أعضاء هيئة التدريس بالمبنى الجديد لقطاع شؤون الطلاب والخدمات المختلفة التي يقدمها هذا القطاع الحيوي في مسيرة عمل الجامعة. وقد عبر أعضاء هيئة التدريس الجدد عن امتنانهم لتفاني جامعة قطر في التميز. وعبر محمد أبو شالا، مدرس اللغة الإنجليزية في البرنامج التأسيسي، عن تقديره قائلا: «إن دفء وتنظيم هذا الحدث يستحقان الثناء حقا. لم ترحب بنا جامعة قطر فحسب، بل احتضنتنا بأذرع مفتوحة، مما يمهد الطريق لرحلة مرضية في المستقبل». ورددت إيرينا كونستانتينوفا، عضو هيئة التدريس الجديد، هذا الشعور، مشيرة إلى أن «يوم التوجيه كان تجربة سلسة، حيث تم ترتيب كل التفاصيل بعناية للمساعدة في اندماجنا في مجتمع جامعة قطر. من الرعاية الصحية إلى النقل، تم تبسيط كل شيء، مما سمح لنا بالتركيز على أدوارنا كمعلمين «. وفي لفتة صادقة، اختتمت كونستانتينوفا حديثها قائلة: «بالنيابة عن جميع الموظفين الجدد، أعرب عن امتناني لجامعة قطر على تفانيها الثابت في رفاهيتنا ونجاحنا». ويمثل اللقاء التعريفي السنوي شهادة على التزام جامعة قطر برعاية مجتمع أكاديمي متنوع ومزدهر. مع شروع أعضاء هيئة التدريس الجدد في رحلتهم، يتم الترحيب بهم بأذرع مفتوحة وتزويدهم بالأدوات الأساسية للازدهار في أدوارهم. يمهد نظام الدعم الشامل، إلى جانب التكنولوجيا المتطورة والضيافة التي لا تتزعزع، الطريق لعام دراسي ناجح ومرض.

تنطلق الدراسة في جامعة قطر للفصل الدراسي خريف 2023 في 27 الجاري وسيكون آخر يوم لتقديم طلب تسجيل مقرر له متطلب سابق من الكليات في 29 أغسطس وقد أكدت الجامعة أن آخر يوم للتقديم لطلب الاعتذار من الفصل هو 31 الجاري. وستكون هي نهاية فترة الحذف والإضافة. كما سيكون آخر يوم للتقديم لطلب الاعتذار من الفصل هو 19 أكتوبر المقبل ومن المقرر أن يكون آخر يوم للانسحاب من الفصل الدراسي 2 نوفمبر أما آخر يوم في الدراسة 7 ديسمبر وستكون بداية الامتحانات النهائية 10 وتستمر لغاية 21 ديسمبر المقبل. وقد أعلنت الجامعة عن بدء التسجيل المبكر للفصلين الدراسيين شتاء 2024 وربيع 2024 في 12 نوفمبر. الانسحاب من مقرر دراسي وتتيح جامعة قطر لطلبتها فرصة الانسحاب من مقرر دراسي معين أو الفصل الدراسي أو الانسحاب من الجامعة. ويمكن للطالب الانسحاب من الفصل الدراسي لجميع المقررات بعد انتهاء فترة الحذف والإضافة وقبل انتهاء الأسبوع العاشر من الفصل مع تطبيق الغرامة المالية، وذلك عن طريق تقديم طلب على نظام الخدمة الذاتية بانر. وفي حالة الانسحاب من الفصل الدراسي، يرصد للطالب تقدير ‹W› لجميع المقررات المسجلة في ذلك الفصل، ولا يتأثر معدل الطالب بهذه الدرجة. وقد يترتب على الانسحاب من الفصل الدراسي غرامة مالية يتم تحديدها بناءً على تاريخ الانسحاب كما في جدول الغرامات. ولا يسمح للطالب بالانسحاب أو الاعتذار أو الانقطاع عن الفصل الدراسي إذا كانت المدة التي سيحتاجها للتخرج ستتجاوز المدة القصوى المسموح بها للدراسة بالجامعة. ويسمح للطالب بالانسحاب أو الاعتذار خلال الدراسة لمرحلة البكالوريوس لمدة أربعة فصول دراسية بحد أقصى شاملة فصول الانقطاع خلال مدة دراسته بالجامعة، وإذا تجاوز الطالب هذا الحد، فينبغي عليه تقديم طلب إعادة القيد. ولا يدخل الانسحاب من الفصل الدراسي الصيفي ضمن هذه الفصول الأربعة. ويجب على الطالب الالتزام بالفترة المحددة في التقويم الجامعي للانسحاب من الفصل الدراسي. أما السياسات الخاصة بطلبة الدراسات العليا للانسحاب أو الاعتذار عن الفصل الدراسي فلا يسمح لطالب الدراسات العليا بالاعتذار أو الانسحاب من جامعة قطر لأكثر من فصلين دراسيين. ويستطيع طالب الدراسات العليا تقديم طلب تأجيل قبول لمدة فصليين دراسيين قبل بدء الدراسة في البرنامج. ويتطلب الانسحاب من الفصل الدراسي من جميع المقررات الدراسية موافقة المرشد الأكاديمي للطالب ومدير برنامج الدراسات العليا وفي حالة الانسحاب من الفصل الدراسي، يرصد للطالب تقدير ‹W› لجميع المقررات المسجلة في ذلك الفصل، ولا يتأثر معدل الطالب بهذه الدرجة وقد يترتب على الانسحاب من الفصل الدراسي غرامة مالية يتم تحديدها بناءً على تاريخ الانسحاب كما في جدول الغرامات. وعلى الطالب الالتزام بالفترة المحددة في التقويم الجامعي للانسحاب من الفصل الدراسي. غرامات الانسحاب وقد أعلنت الجامعة عن جدول الغرامات المالية للفصل الدراسي خريف 2023 إذا تم الانسحاب خلال الفترة من 1 ولغاية 14 سبتمبر ستكون الغرامة 20%.. أما إذا تم الانسحاب من مقرر أو من الفصل الدراسي بعد انتهاء فترة الحذف والإضافة خلال الفترة من 15 ولغاية 28 سبتمبر ستكون الغرامة 50 % ومن 29 سبتمبر ولغاية 26 أكتوبر تكون الغرامة 75% وعند الانسحاب من 27 أكتوبر ولغاية 2 نوفمبر ستكون الغرامة 100%.. الانسحاب من الجامعة يمكن لطلبة مرحلة البكالوريوس الانسحاب من الجامعة عن طريق التواصل مع إدارة التسجيل. وفي هذه الحالة سوف يتم تعليق قيد الطالب، والاحتفاظ بالدرجات التي حصل عليها في سجله الخاص، شرط أن يكون الطالب قد أكمل فصلاً دراسياً واحداً على الأقل، ولا يجوز أن تزيد مدة تركه للجامعة عن أربعة فصول دراسية.

وجهت مشيرب قلب الدوحة دعوة للمشاركة في برامج صيفية شيقة قبل اختتام فعالياتها في وقت لاحق من هذا الشهر. وأعلنت في بيان استمرار معرض حول تأثير المهندسات المعماريات على فن الهندسة المعمارية حول العالم، حتى 19 أغسطس 2023، تماشياً مع رؤية مشيرب العقارية في تعزيز دور المرأة. وينقسم المعرض إلى أربعة أقسام - قصص مهندسات معماريات إيطاليات، ممارسات في إيطاليا، وروايات ورؤى، ومهندسات معماريات في قطر. كما يضم المعرض قسمًا خاصًا بالهندسة المعمارية القطرية. ويسلط هذا القسم الضوء على تأثير السيدات على المشهد المعماري في قطر، منها أعمالٌ لسيدات متخصصات وطلاب في قسم الهندسة المعمارية بجامعة قطر.

في إطار مشاركة طلبة جامعة قطر في الفعاليات التي تنظمها الأمانة العامة لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، شارك 4 من طلبة الجامعة في الزيارة الطلابية العاشرة لجامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية التي أقيمت في مدينة ميلانو الإيطالية بمشاركة 73 طالباً يمثلون 14 جامعة خليجية تحت مظلة الأمانة العامة للتعرف على الجامعات الإيطالية وبالتحديد في مدينة ميلانو. وبدأت الرحلة بالتعارف بين الوفود المشاركة من جامعات الخليج ال 14 ومن ثم استعراض أهداف الزيارة التي أقرها عمداء شؤون الطلاب في اجتماعهم السنوي والتي من أهمها التعرف على جامعات مدينة ميلانو في المقام الأول والالتقاء بطلبة تلك الجامعات والتعارف فيما بينهم بالإضافة إلى التعرف على معالم مدينة ميلانو كما تهدف الرحلة إلى زيادة اواصر المحبة والعلاقة بين طلبة دول مجلس التعاون.

أعلنت الأستاذة الدكتورة سمية المعاضيد، أستاذ في قسم علوم الحاسب على مجالات الذكاء الاصطناعي وتطبيقه على الصور في المجالات الأمنية والطبية بجامعة قطر، تقديم براءة اختراع لقبعة ذكية لأنظمة وطرق وأجهزة ومنتجات برامج الكمبيوتر لمساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. وهو جهاز مساعد ذكي يساعد ذوي الإعاقة البصرية في التنقل والتقاط صور في الوقت الفعلي لمعرفة المكان والاتجاه. وأكدت د. المعاضيد البدء في بحوث بمجالات الذكاء الاصطناعي في الطب، للكشف عن السرطان باستخدام صور ميكروسكوبية بأطياف ضوئية متعددة، قائلة: «سجلنا بها عدة اختراعات وأنظمة نسعى لتسوقها مستقبلًا، وذلك بالتعاون مع المستشفى الأهلي في قطر ومؤسسة حمد الطبية». وأضافت: «آخر بحوثي التي أشرفت عليها هي استخدام طرق ذكية في التعليم وقد طبقناها في عدة مدارس في قطر، وذلك بدعم من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وحاليا أشرف على طلاب دراسات عليا يبحثون في طرق وبرامج لتحليل الكتابة لمعرفة عسر الكتابة وعسر الكلام منذ الصغر، وذلك للناطقين بالعربية وغيرهم». وشكرت ا.د سمية جامعة قطر وكلية الهندسة على الدعم المتواصل لتوفير بيئة بحثية متميزة وتوفير المعامل والأجهزة والدعم التقني، وتمويل بعض البحوث وإدارة التمويل الخارجي وتشجيع الابتكار وتسجيل براءات الاختراع. وبدورها كأستاذة في الجامعة، شجَّعت طلابها على عمل البحوث المبتكرة والتعاون مع الصناعة والمؤسسات المحلية، وأشارت إلى أنها تشعر بالفخر وهي ترى مخرجات أعمالهم البحثية ومساهمتهم في خدمة المجتمع. والجدير بالذكر أن الأستاذة الدكتورة سمية المعاضيد تعمل حاليا كأستاذة بقسم علوم الحاسب بجامعة قطر، وهي حاصلة على درجة الدكتوراه في علوم الكمبيوتر من جامعة نوتنغهام. وقد أشرفت على الطلاب من خلال مشاريع بحثية تتعلق بالرؤية الحاسوبية والذكاء الاصطناعي. وهي منسقة مجموعة أبحاث رؤية الكمبيوتر بجامعة قطر. وتتمتع بتعاون ممتاز مع المؤسسات الوطنية والدولية.

نظم قطاع شؤون الطلاب بجامعة قطر البرنامج التعريفي الإلكتروني للطلاب المستجدين لخريف 2023، الذي بدأ امس الثلاثاء 15 أغسطس للطلاب المحولين من جامعات أخرى واليوم الأربعاء 16 أغسطس للطلاب المستجدين ويستمر لغاية 24 أغسطس. ويهدف البرنامج التعريفي الإلكتروني إلى تعريف الطلاب بالخدمات والبرامج التي تساعدهم للحصول على المعلومات اللازمة والانخراط في الحياة الجامعية من خلال سلسلة من الفيديوهات والعروض التقديمية. وبهذه المناسبة رحبت الدكتورة إيمان مصطفوي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب بانضمام 6157 طالبا وطالبة إلى زملائهم في مختلف الكليات والتخصصات، وتمنّت لهم حياة جامعية موفقة ومكللة بتحقيق النجاحات والإنجازات. وأكدت أهمية حضور واستكمال البرنامج التعريفي في الأوقات المحددة واجتيازه بنجاح وتسجيل المقررات الدراسية للفصل الدراسي خريف 2023. وأكدت مصطفوي بأن جامعة قطر تحرص على خلق بيئة تعليمية محفزة لطلابها خلال مسيرتهم التعليمية عبر تطوير وتعزيز جودة الخدمات الطلابية وتسهيل الحصول عليها، كما تحرص الجامعة على تذليل الصعوبات وحل المشكلات التي قد تواجه بعض الطلاب مع بداية الفصل الدراسي، إذ سيبذل مقدمو الخدمات والمرشدون الأكاديميون والكليات المختلفة قصارى جهدهم لتقديم المساعدة خلال هذه الفترة الهامة من الحياة الجامعية. ويسهم البرنامج التعريفي في تعريف الطلاب على السياسات واللوائح الرئيسية في جامعة قطر، وأهمية الحياة الجامعية الطلابية خارج القاعات الدراسية، ويتضمن محتوى البرنامج مجالات أساسية وهي الحياة الأكاديمية للطالب الجامعي بما في ذلك معلومات حول الخدمات الأكاديمية وسياسات جامعة قطر والإرشاد الأكاديمي وخدمات الدعم الأكاديمي، وكذلك على الحياة الطلابية في جامعة قطر والخدمات والأنشطة الطلابية وكذلك منصات التواصل الرسمية في جامعة قطر. وفي نهاية البرنامج التعريفي الإلكتروني وبعد استكمال الطالب لكافة المتطلبات مثل إنهاء الاختبارات القصيرة والاستبيان، يمكن للطالب تسجيل مقرراته الدراسية من أمام الشاشة بكل سهولة ودون الحاجة إلى الحضور إلى الحرم الجامعي. أما الطلبة الذين لم ينهوا البرنامج التعريفي الالكتروني فسيتم إلغاء قبولهم بشكل تلقائي ويتوجب عليهم التقدم بطلب القبول في الفصل القادم.

أطلقت جامعة قطر البرنامج التعريفي الإلكتروني للطلاب المستجدين لخريف 2023، والذي يتوقع أن يشارك فيه أكثر من 6000 طالب وطالبة من المستجدين في مختلف الكليات الجامعية ويستمر حتى 24 من الشهر الجاري. ويهدف اللقاء التعريفي الإلكتروني إلى تعريف الطلاب بالخدمات والبرامج التي تساعدهم للحصول على المعلومات اللازمة والانخراط في الحياة الجامعية من خلال سلسلة من الفيديوهات والعروض التقديمية. وبهذه المناسبة رحبت الدكتورة إيمان مصطفوي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب بانضمام 6157 طالبا وطالبة إلى زملائهم في مختلف الكليات والتخصصات، وتمنت لهم حياة جامعية موفقة ومكللة بتحقيق النجاحات والإنجازات. وأشارت إلى أهمية حضور واستكمال البرنامج التعريفي في الأوقات المحددة واجتيازه بنجاح وتسجيل المقررات الدراسية للفصل الدراسي خريف 2023. وأكدت الدكتورة مصطفوي حرص جامعة قطر على خلق بيئة تعليمية محفزة لطلابها خلال مسيرتهم التعليمية عبر تطوير وتعزيز جودة الخدمات الطلابية وتسهيل الحصول عليها. كما أكدت الحرص على تذليل الصعوبات وحل المشكلات التي قد تواجه بعض الطلاب مع بداية الفصل الدراسي.. مضيفة سيبذل مقدمو الخدمات والمرشدون الأكاديميون والكليات المختلفة قصارى جهدهم لتقديم المساعدة خلال هذه الفترة الهامة من الحياة الجامعية. ويسهم البرنامج التعريفي الذي ينفذ إلكترونيا عبر فيديوهات معدة مسبقا، في تعريف الطلاب على السياسات واللوائح الرئيسية في جامعة قطر، وأهمية الحياة الجامعية الطلابية خارج القاعات الدراسية. كما يتضمن محتوى البرنامج مجالات أساسية وهي الحياة الأكاديمية للطالب الجامعي بما في ذلك معلومات حول الخدمات الأكاديمية وسياسات جامعة قطر والإرشاد والدعم الأكاديمي، والحياة الطلابية والخدمات المتاحة وكذلك منصات التواصل الرسمية في الجامعة. ويعد دخول الطالب البرنامج التعريفي الإلكتروني شرطا لاستكمال إجراءات قبوله، حيث يتيح له تسجيل مقرراته الدراسية بكل سهولة ودون الحاجة إلى الحضور إلى الحرم الجامعي. ونبهت الجامعة إلى أن الطلبة الذين لم ينهوا البرنامج التعريفي الإلكتروني سيتم إلغاء قبولهم بشكل تلقائي ويتوجب عليهم التقدم بطلب قبول جديد في الفصل القادم.

يرى عدد من الأكاديميين والخبراء أن اختيار التخصص الجامعي للطلبة يبنى على عدة معطيات ويحكمه في المقام الأول معدل الطالب في الثانوية العامة ومن ثم الرغبة والميول الشخصية إلى جانب احتياجات سوق العمل. .. وأكدوا لــ «الشرق» على أهمية إرشاد الطالب مهنيا في الثانوية العامة وإطلاعه على كافة الفرص المتاحة وتشجيعه على الالتحاق بالكليات العلمية والطبية وتخصصات الهندسة نظرا للحاجة الماسة إليها. مشددين على ضرورة عدم إرغام الطلبة على دراسة تخصصات معينة من قبل أولياء الأمور لان ذلك سيعرضهم للفشل الذريع لافتين إلى أن دور الأسرة هو دور توجيهي إرشادي وليس دور اتخاذ القرارات نيابة عن الطالب.. عميد الدراسات العليا بجامعة قطر.. د. أحمد العون لــ «الشرق»: دور الأسرة إرشادي وتوجيهي في اختيار التخصص قال الدكتور احمد العون عميد الدراسات العليا بجامعة قطر إن اختيار التخصص يجب أن يبنى على ثلاثة معطيات أولها الرغبة الذاتية للطالب وأيضا قدراته والمجال الذي يرى نفسه قادرا على الإبداع من خلاله. وأكد د. العون انه يجب على الطالب أن يضع في عين الاعتبار المقررات التي كان متميزا فيها خلال المراحل الدراسية السابقة وخاصة خلال المرحلة الثانوية لأنها تلعب دورا كبيرا وتساهم في تحديد توجهاته وميوله قد يغفل الطالب عن هذا الأمر ويكون لديه رغبة في اختيار تخصص اخر بينما يجد نفسه مبدعا في مجال ما وهنا يجب أن لا يخطئ في اختيار تخصصه الاكاديمي وعلى سبيل المثال نرى أن هناك طالبا يرغب في دراسة الكيمياء بينما هو متميز في الفيزياء وبالتالي هو اختار المجال الخطأ وهنا يأتي دور الأهل في توجيه الطالب وليس في فرض رغبتهم عليه وإنما في اكتشاف مهارات الطالب وميوله وتوجيهه للطريق الصحيح وتعريفة بجوانب التميز التي يتمتع بها من كافة النواحي وأكد د. العون أن دور الأهل والأسرة هو دور توجيهي إرشادي وليس دور اتخاذ القرارات نيابة عن الطالب لأنه في النهاية الجميع حريص على مستقبل الابن أو البنت وينبغي أن لا يكون هناك تدخل في اختيارات الأبناء ووضع رغباتهم في عين الاعتبار وإذا تم فرض وجهة نظر أولياء الأمور على أبنائهم في اختيار التخصص تكون النتيجة عكسية ويتعرض الطالب لفشل ذريع في التخصص الذي أرغم على دراسته من قبل ولي أمره. وأيضا هناك دور رئيسي لإرشاد الطلاب في المرحلة الثانوية وتوجيههم لاختيار التخصصات الأنسب لهم والتي تتواءم مع متطلبات سوق العمل والتوعية بالمجالات المتاحة أمامهم ولا بد من إجراء دراسة معمقة لسوق العمل بحيث قد يكون هناك تخصص جيد والطالب لا يعرف عنه الكثير وبالتي يبدع الطالب في دراسته وعلى الطالب أن يختار التخصص الذي يرغب به سوق العمل ولديه مستقبل مهني وأيضا يتجه إلى المجال الذي سيبدع فيه ويجد من خلاله فرصا مهنية مميزة.. عائشة الجابر: وضع قدرات الطالب ورغبته في عين الاعتبار ترى السيدة عائشة الجابر خبيرة ومستشارة تربوية انه عند اختيار التخصص الأكاديمي يجب أن يتم وضع ميول الطالب وأهدافه في عين الاعتبار وقالت قد نرى حاليا أن أغلب الطلبة يرغبون في التخصصات التي يكون المجتمع في حاجة ماسة إليها والدولة تحتاجها لشغل بعض المناصب الإدارية والقيادية في الأجهزة والوزارات العامة.. وأشارت السيدة الجابر الى أن معظم أولياء الأمور لديهم رغبة في أن يختار أبناؤهم دراسة الطب أو الهندسة وهذا يعتمد على كفاءة الطالب وميوله ورغبته في الالتحاق بتلك التخصصات وخاصة أن هناك حاجة ماسة لتأهيل كوادر قطرية في تلك المجالات الهامة وقالت ان القطاع الطبي يحتاج إلى الكوادر المؤهلة وخاصة في التخصصات الطبية الدقيقة والجراحة وغيرها وقالت لدينا بعض الكوادر الطبية المؤهلة ولكنها قليلة نوعا ما وشددت على ضرورة اتجاه الطلبة إلى التخصصات العلمية وخاصة من يرعب في ذلك والاتجاه إلى مهنة التدريس لان هناك عزوفا من قبل الشباب على التخصصات العلمية وبرامج كلية التربية بشكل عام. وقالت يوجد في الأفق العديد من الخيارات كالأمن السيبراني وعلوم الهندسة وتخصصات الإعلام بكافة أنواعها.. واشارت الى انه إذا اخفق الطالب في اختيار التخصص فانه قد يجد صعوبة في إيجاد فرصة عمل مميزة بعد التخرج وأكدت على أهمية البحث عن التخصصات الجديدة التي يحتاجها سوق العمل والتي تكون متوافقة مع تطلعات الطالب ورغبته وميوله الأكاديمية وقالت الخبيرة والاستشارية يجب أن لا نفرض على الطالب دراسة مقررات معينة لأنه قد يفشل فشلا ذريعا في ذلك.. د. لطيفة النعيمي: معدل الطالب في الثانوية يحدد تخصصه الأكاديمي أكدت الدكتورة لطيفة النعيمي أستاذة في جامعة قطر أن هناك عدة عوامل تساهم في تحديد التخصص المطلوب وهي في المقام الأول نتيجته في الثانوية العامة والعلامات التي حصل عليها التي تؤهله لاختيار الكلية المناسبة له وأشارت إلى أن معدل الطالب يلعب دورا كبيرا في اختيار التخصص الأكاديمي في نفس الوقت يجب وضع ميول ورغبة الطالب في عين الاعتبار. وتابعت د. النعيمي انه قد يلجأ بعض الطلبة إلى تقليد بعضهم في اختيار التخصص وبالتالي قد يختارون التخصص الخاطئ وربما تكون ميول الطالب علمية ويختار مجالا أدبيا لان زملاءه اختاروا ذلك التخصص وهنا يأتي دور الأهل في توجيه الطالب وإرشاده إلى الطريق الصحيح مع أهمية وضع ميوله واهتماماته في المقام الأول وقالت يجب على أولياء الأمور عدم التعنت وإرغام الأبناء في دراسة مجال معين بل إرشادهم وتوجيههم بالطريقة الصحيحة حتى يبدعون في دراستهم لان الطالب إذا اجبر على دراسة تخصص لا يرغب به قد يفشل بطريقة سريعة. وشددت على أهمية الإرشاد والتوجيه المهني لطلاب الثانوية العامة بحيث يتم إطلاعهم على التخصصات المطلوبة والمتاحة في الجامعة وعلى متطلبات سوق العمل والتالي فان الطالب سيوائم ما بين رغبته ومتطلبات سوق العمل للحصول على فرصة وظيفية مناسبة بعد تخرجه من الجامعة.. وقالت يجب أن يدرك الطالب أن سوق العمل مفتوح ويمكن أن يبدع من خلاله في التخصص الذي سيدرسه وشددت على أهمية أن يقوم الطالب بتطوير نفسه والانفتاح على كافة المجالات وليس فقط مجال تخصصه. د. فائزة أحمد علي: تخصصات تلقى عزوفاً من قبل البنين أكدت الدكتورة فائزة احمد علي أستاذة بكلية التربية بجامعة قطر انه عند اختيار التخصص الأكاديمي يجب وضع رغبة الطالب في عين الاعتبار في المقام الأول وأشارت إلى أن هناك عدة أمور يجب أن يتم النظر إليها منها المعدل التراكمي للطالب وحاجة سوق العمل لبعض التخصصات التي تلقى عزوفا من قبل الطلبة البنين ولفتت إلى أن دور الأهل يجب أن يكون في إطار التوجيه والإرشاد فقط ويجب عدم إجبار الأبناء على دراسة تخصصات لا يرغبون بها حيث يؤدي ذلك إلى نتائج عكسية وقد تؤدي إلى تسرب الطالب من مقاعد التعليم الجامعي.. ولفتت إلى أهمية توجيه وإرشاد طلاب الثانوية العامة إلى التخصصات المطلوبة والأكثر رواجا وتعريفهم باحتياجات سوق العمل. وأشارت د. فائزة إلى أن كلية التربية لديها العديد من التخصصات والبرامج المطلوبة في سوق العمل وتدعو خريجي الثانوية العامة إلى الالتحاق بإحداها نظرا لأهميتها القصوى وحاجة الدولة إلى كوادر مؤهلة ومعلمين يساهمون في إثراء السوق المحلية بخبراتهم..

ضمن إطار مشاركة طلبة جامعة قطر في الفعاليات التي تنظمها الأمانة العامة لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية شارك 4 من طلبة الجامعة في الزيارة الطلابية العاشرة لجامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية التي أقيمت في مدينة ميلانو الإيطالية بمشاركة 73 طالباً يمثلون 14 جامعة خليجية تحت مظلة الأمانة العامة للتعرف على الجامعات الإيطالية وبالتحديد في مدينة ميلانو. وكان الوفد برئاسة أ. عبدالله حامد الملا مدير إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر والطلبة المشاركون عبدالله الكعبي وعبدالرحمن المهندي وعثمان آل إسحاق ومحمد الشيخ قد شاركوا زملاءهم في كافة الأنشطة والفعاليات والزيارات الميدانية التي أقيمت خلال هذه الرحلة العلمية التثقيفية. وبدأت الرحلة بالتعارف بين الوفود المشاركة من جامعات الخليج ال 14 ومن ثم استعراض أهداف الزيارة التي أقرها عمداء شؤون الطلاب في اجتماعهم السنوي والتي من أهمها التعرف على جامعات مدينة ميلانو في المقام الأول والالتقاء بطلبة تلك الجامعات والتعارف فيما بينهم بالإضافة إلى التعرف على معالم مدينة ميلانو كما تهدف الرحلة إلى زيادة أواصر المحبة والعلاقة بين طلبة دول مجلس التعاون.

تعقد جامعة قطر اللقاء التعريفي للطلبة المحولين من جامعات أخرى في يوم الثلاثاء 15 الجاري بينما سيتم عقد اللقاءات التعريفية الخاصة بالطلبة المستجدين يوم الأربعاء 16 أغسطس الجاري ويقدم البرنامج التعريفي الإلكتروني سلسلة من الفيديوهات أو العروض التقديمية، والتي تتيح للطالب الحصول على أبرز المعلومات التي تهم الطلبة المستجدين في جامعة قطر. ويتيح حضور البرنامج التعريفي الإلكتروني للطالب تسجيل مقرراته الدراسية بكل سهولة ولن يتمكن الطلاب الذين لم ينهوا البرنامج التعريفي الإلكتروني من التسجيل في المقررات الدراسية، أو حضور المحاضرات للفصل الدراسي المسجلين به، ويجب عليهم التقدم للتسجيل من جديد، حيث سيتم إلغاء قبولهم بشكل تلقائي. التوقعات الأكاديمية بالجامعة ويلقي البرنامج التعريفي الإلكتروني الضوء على السياسات الرئيسية والتوقعات الأكاديمية في جامعة قطر، كما يبرز أهمية الحياة الجامعية الطلابية خارج القاعات الدراسية، بالإضافة إلى جولة افتراضية في الحرم الجامعي للتعرف على أهم المرافق.ويحتوي البرنامج التعريفي الإلكتروني على عدة نقاط تهم الطالب في مسيرته الأكاديمية في الجامعة ويشرح البرنامج التعريفي الإلكتروني مختلف السياسات والخدمات المقدمة في جامعة قطر، وذلك عبر مجموعة من الفيديوهات المقسمة إلى ثلاث مراحل وتجسد الحياة الأكاديمية والحياة الطلابية إلى جانب جولة في الحرم الجامعي ويحتوي البرنامج بين فقراته على اختبارات قصيرة يتوجب على الطالب اجتيازها بمعدل لا يقل عن 70 %، وذلك ليتمكن من إنهاء البرنامج التعريفي الإلكتروني وإكمال عملية التسجيل. رسائل إلكترونية لتسجيل المقررات ولن يتمكن الطالب من الانتقال للمراحل التالية في حال لم يجتز الاختبارات القصيرة بنجاح ويمكنه إعادة الاختبار حتى يصل للدرجة المطلوبة ويمكنه تسجيل الخروج والعودة بعد الانتهاء من كل قسم عند الحاجة لذلك، وسيقوم النظام تلقائيًا بحفظ المكان الذي وصل الطالب إليه. وعند الانتهاء من البرنامج التعريفي الإلكتروني بنجاح، سيتم إرسال رسالة عبر البريد الإلكتروني تحتوي على التعليمات الخاصة بتسجيل المقررات الدراسية، بالإضافة إلى اسم المستخدم الخاص بالطالب وكلمة المرور. ويفضل تسجيل 4 مقررات دراسية أي ما يعادل ١٢ ساعة معتمدة على الأقل خلال الفصل الدراسي الأول. الإرشاد الأكاديمي كما تقدم الجامعة لطلابها خدمة الإرشاد الأكاديمي، حيث يوفر مركز الإرشاد الأكاديمي الدعم والإرشاد لجميع فئات الطلاب في جامعة قطر من خلال مجموعة من المرشدين الأكاديميين المحترفين والمتفرغين تماماً بدوام كامل لقضاء وقتٍ كافٍ مع الطلاب بشكل فردي لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم الأكاديمية. ويسعى المرشدون الأكاديميون إلى إنشاء مجتمع من المتعلمين من خلال مساعدتهم على تحديد حياتهم المهنية والأهداف التعليمية خلال مسار الرحلة الأكاديمية في جامعة قطر. ويعمل المرشدون الأكاديميون عن قرب لتوجيه الطلبة ودعمهم لتحديد أهدافهم الأكاديمية والمهنية والشخصية وتحقيقها. مساعدة الطلاب في التخطيط الأكاديمي ودور المرشدين الأكاديميين في جامعة قطر هو المساعدة في التخطيط الأكاديمي وتحديد البرامج الأكاديمية المناسبة وتحديد وتلبية متطلبات التخصص ومتطلبات التخرج. إلى جانب إرشاد الطالب حول الموارد والخدمات المتاحة في الحرم الجامعي وإحالته إلى أصحاب المصلحة المعنيين عند الحاجة. ومساعدته على اتخاذ قرارات مسؤولة تتماشى مع مصلحته وأهدافه وقدراته. ويتم تزويد الطالب بمعلومات دقيقة ومحدثة فيما يتعلق بالمتطلبات الأكاديمية والسياسات والإجراءات الجامعية. وتقديم الدعم للمجموعات الخاصة من الطلبة المتعثرين من الناحية الأكاديمية من خلال وضع وتنفيذ إستراتيجيات تدخل فعالة لضمان نجاحهم. وتقديم المساعدة على اختيار وتسجيل المقررات الدقيقة وفقًا للخطط الدراسية. والمتابعة المستمرة للتقدم الأكاديمي نحو التخرج وتحقيق الأهداف الأكاديمية. مسؤوليات الطالب في حين يساعد المرشدون الأكاديميون في جامعة قطر على اتخاذ خيارات أكاديمية فعالة، فمن مسؤوليات الطالب أن يخطط لاستكمال برامجه الأكاديمية ومتابعة وضعه الأكاديمي. وبالتالي، يتم تشجيعه على أخذ زمام المبادرة في بدء التواصل مع المرشد الأكاديمي بشكل مستمر. حيث يساعد التواصل المنتظم مع المرشد الأكاديمي على تطوير المهارات الجامعية الأساسية مثل مهارات التواصل واتخاذ القرار وحل المشكلات، وكذلك المشاركة بفعالية في الحياة الجامعية وبالتالي تعزيز الخبرات الجامعية. لذلك، تنصح الجامعة بزيارة المرشد الأكاديمي مرة واحدة على الأقل خلال الفصل الدراسي الواحد. أما مخرجات تعلم الطلبة من الإرشاد الأكاديمي في جامعة قطر حيث يظهر الطلبة المعرفة بالسياسات والإجراءات الأكاديمية في جامعة قطر ويظهر الطلبة المعرفة بالموارد التكنولوجية المتاحة التي تساعدهم في التخطيط التعليمي وتسجيل الفصل. ويستخدم الطلبة الموارد التكنولوجية بشكل فعال. وأيضا يظهر الطلبة المعرفة بمتطلبات البرنامج التخصصي والقدرة على اختيار المقررات الدراسية لكل فصل دراسي للتقدم نحو استكمال خططهم التعليمية. والقدرة على اختيار المقررات الدراسية في كل فصل دراسي للتقدم نحو استكمال برنامجهم الأكاديمي ويستطيع الطلبة تحديد واستخدام خدمات الدعم والمساعدة المتاحة في جامعة قطر. الخدمات المقدمة للطلبة وهناك عدة خدمات مقدمة للطلبة ومنها الجلسات الإرشادية الفردية وهي أكثر الطرق المتبعة والأساسية لمقابلة المرشد المحدد لك. حيث يقدم المرشدون الأكاديميون مجموعة كبيرة من الجلسات الإرشادية إما وجاهياً من خلال حجز موعد باستخدام برنامج منسق المواعيد أو من خلال الزيارة الغير مجدولة مع المرشدين الأكاديميين في مكاتبهم داخل الكليات. علاوةً على ذلك يتم توفير جلسات إرشادية فردية عبر المنصات الإلكترونية من خلال الهاتف أو باستخدام البرامج والتقنيات المتاحة المرئية والصوتية. وخلال الجلسة الإرشادية يضمن المرشد تلبية الاحتياجات الفريدة للطلبة ويكون على معرفة بمخرجات تعلم الطلاب. الجلسات الإرشادية الجماعية ويعتبر التواصل المنتظم مع الطالب خارج الإطار المكتبي من أهم الممارسات التي يتبعها المرشدون الأكاديميون لضمان انخراطه في مجتمع الحرم الجامعي. يقدم المرشدون الأكاديميون أنواعًا مختلفة من جلسات الإرشاد للمجموعات من خلال توفير فرص تعلم مختلفة مرتبطة باحتياجاتهم من خلال ورش العمل التي تستهدف فئات مختلفة من الطلبة، والزيارات الصفية... ويقوم المركز بوضع إستراتيجيات وتنفيذ مداخلات لدعم الطلبة المتعثرين من الناحية الأكاديمية من المنذرين أو ممن لديهم تنبيه أكاديمي لمساعدتهم على تحقيق النجاح الأكاديمي. وهذه العملية تتم من خلال التواصل المستمر مع الأقسام الأخرى والجهات المسؤولة في الجامعة للتدخل المبكر وتحديد الحالات التي يجب على المرشد الأكاديمي تنفيذ الإجراءات اللازمة خلال الجلسات الإرشادية الفردية.

ينظم مركز الريادة والتميز المؤسسي بجامعة قطر المؤتمر الدولي السادس لريادة الأعمال من أجل الاستدامة والتأثير وذلك خلال الفترة من 17 أكتوبر المقبل حتى الـ 19 منه.. هو مؤتمر سنوي دولي يعتبر أحد أهم المؤتمرات في منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا. حيث يشارك فيه العديد من الباحثين والخبراء المهتمين بريادة الأعمال والابتكار، وبحوث التميز المؤسسي والتعليم والخبرة العملية. يشمل المؤتمر منتدى الاستدامة في مجتمع الأعمال، والذي يعمل كجسر بين الأوساط الأكاديمية والصناعية. ويشارك في المؤتمر لفيف من الباحثين وصانعي السياسات والمديرين والمجتمع ككل. ويهدف المنتدى لتوفير فرص التواصل للباحثين لإيصال نتائجهم المتعلقة بالخبرات العملية. بالإضافة إلى إقامة تعاون بحثي بين الأكاديميين ومجتمعات الأعمال لمعالجة المشكلات والتحديات الكبرى من أجل مستقبل مستدام. علاوة على ذلك، سيعمل المنتدى كمنصة لتعريف الباحثين من جميع أنحاء العالم بمجتمع الأعمال، والبحث العلمي، وكذلك البنية التحتية للاستدامة في دولة قطر.

انطلقت فعاليات المخيم الصيفي 2023 الذي تنظمه جامعة قطر، تحت شعار «أنا مهندس»، ليضم مجموعة متنوعة من طلاب المدارس الثانوية الذين يتطلعون للانضمام إلى كلية الهندسة بجامعة قطر وهي الكلية المرموقة والمتميزة ببرامجها المتنوعة الحاصلة على الاعتماد الدولي من أرفع الجامعات العالمية. ويعد البرنامج، الذي افتتحه السيد علي بوكمال، أخصائي أول في توظيف الطلاب، تجربة ثرية وغنية بالمعلومات للمشاركين، ييسرها معلمون متميزون مثل د. وليد مكحل، مساعد العميد لشؤون الطلبة، والدكتور أيمن سالم، معيد بقسم الهندسة الميكانيكية، وغيرهم. وفي كلمته بهذه المناسبة أكد الدكتور وليد مكحل أحد المتحدثين الرئيسيين في الفعالية، أهمية الهندسة في حياتنا اليومية وقال خلال كلمته: «إن الهندسة تؤثر تقريبا على كل جانب من جوانب الحياة الحديثة، من إمدادات الكهرباء والمياه إلى النقل والبنية التحتية» وأكد على الدور المحوري الذي تلعبه الهندسة في تنظيم وتشكيل المجتمع. وأعرب الدكتور وليد عن ثقته بأن المخيم الصيفي سيغرس حس التنظيم والتوجيه في نفوس الطلاب، ما يضمن نجاحهم في المستقبل، بغض النظر عن مجال دراستهم المختار. بعد كلمة الدكتور وليد، شارك الدكتور أيمن سالم، مساعد التدريس في قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، خبرته الواسعة وشغفه بالهندسة مع الحضور الصغار. بالاعتماد على خبرته التي تبلغ 26 عاما في هذا المجال، بما في ذلك درجة الماجستير من جامعة قطر والسعي المستمر للحصول على درجة الدكتوراه، قدم الدكتور أيمن للطلاب عالما مثيرا من الاحتمالات، ترمز إليه الطائرات بدون طيار المعروضة أمامهم. وقال: «تفخر كلية الهندسة في جامعة قطر بتنظيم هذا المخيم الصيفي التحويلي، الذي يهدف إلى إلهام وتثقيف الجيل القادم من عشاق الهندسة. من خلال توفير الخبرات العملية والجلسات الإعلامية والوصول إلى المتخصصين في هذا المجال، يسعى البرنامج إلى تعزيز التقدير العميق للهندسة وتأثيرها على المجتمع. وفي عرض آسر، استعرض الدكتور أيمن قدرات الطائرات بدون طيار، موضحا تطبيقاتها المحتملة في مختلف الصناعات، باستثناء الجيش. وسلط الضوء على كيفية إحداث الطائرات بدون طيار ثورة في التصوير الفوتوغرافي، حيث قدمت لقطات جوية ومناظير كان من المستحيل التقاطها في السابق. مع تطبيقات تتراوح من المراقبة البيئية إلى التقاط مشاهد سينمائية مذهلة، جسدت الطائرات بدون طيار براعة الهندسة في المجتمع الحديث. وأبدى المشاركون في المخيم الصيفي إعجابهم بالطائرات بدون طيار واستخداماتها المحتملة، حيث أكد الدكتور أيمن على دور الابتكار والإبداع في الهندسة. وأعرب عن أمله في أن يصبح الطلاب روادا في مجالات تخصصهم، وأن يقدموا أفكارا وحلولا جديدة لتحديات العالم الحقيقي، بفضل المشاركة الحماسية لجميع الطلاب والدعم الثابت من أعضاء هيئة التدريس المتميزين، تجاوز المخيم الصيفي لجامعة قطر 2023 التوقعات حيث شارك الجميع في إنجاح هذا الحدث الهام.

سلطت ندوة علمية نظمتها جامعة قطر بالتعاون مع جامعة كوريا والسفارة الكورية لدى الدولة، الضوء على صناعة الطاقة الجديدة والتعاون القطري الكوري في هذا المجال بحضور خبراء وباحثين وطلبة من الجامعتين إلى جانب مهتمين بالطاقة والبيئة. وجاءت الندوة انطلاقا من اهتمام جامعة قطر كمؤسسة تعليمية وطنية بمناقشة التحديات التي تواجه البيئة وفي إطار جهودها لتعزيز التعاون البحثي مع جامعات إقليمية وعالمية مرموقة في ضوء استراتيجيتها البحثية. وناقشت الندوة التي تحدث فيها خبراء من جامعتي قطر وكوريا وشركة سامسونج، موضوعات تتعلق بحلول الطاقة النظيفة والمتجددة، مع التركيز على مجالات تطوير وتطبيق تقنيات الهيدروجين المتقدمة في كوريا، وإنتاج الهيدروجين من مياه البحر، إلى جانب موضوعات أخرى مثل تقنيات التبريد الإشعاعي دون استخدام الطاقة وأعمال الطاقة المتجددة في الشركة الكورية. كما عقد المشاركون حلقة نقاش موسعة شددوا فيها على أهمية تعزيز المشاريع التعاونية لتنفيذ أبحاث علمية تتناول جميع جوانب تسخير وتخزين الطاقة المتجددة بما يعزز جهود الدول في التحول نحو الاستدامة في مجال الطاقة. ونوه المتحدثون بالدور الحيوي للتعاون في تحقيق رؤية قطر للطاقة الخضراء 2030.. لافتين إلى أن كوريا تعد شريكا فاعلا في استراتيجية التحول للطاقة الخضراء في قطر، والتي تهدف لتحويل 20 في المئة من إمداداتها من الطاقة التقليدية إلى الطاقة المتجددة من خلال توليد 5 جيجاوات من الطاقة الشمسية بحلول عام 2035. وقالت الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا، إن التحول إلى الطاقة المتجددة في الوقت الحاضر أصبح ضرورة ملحة في ظل التحديات البيئية الهائلة بالإضافة إلى التحديات المتعلقة بالاستدامة التي تواجه العالم. وأضافت أن الحلول البحثية والشراكات التعاونية مع الدول والمؤسسات التعليمية من خلال تبادل الخبرات والمعرفة تعد واحدة من أهم الطرق التي تسهم في الوصول للأهداف المرجوة التي تساعد على ترشيد استهلاك الطاقة التقليدية وتعزيز الإفادة من مصادر الطاقة المتجددة البديلة، وذلك تحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030. بدوره نوه سعادة السيد لي جون هو، سفير جمهورية كوريا لدى الدولة، بالتعاون بين بلاده ودولة قطر في مجال الطاقة المتجددة.. وقال الطاقة الخضراء، والتحول الأخضر هو النموذج الجديد الذي ينشده العالم، وأنا متأكد من أن كوريا وقطر ستعززان شراكتهم في مجال الطاقة الخضراء في المستقبل. يشار إلى أن دولة قطر وجمهورية كوريا عززتا تعاونهما في مجالات الطاقة النظيفة والمتجددة، حيث وقعتا خلال السنوات الأخيرة عددا من الاتفاقيات ومذكرات التفاهم في هذا الإطار. وخلال العام الماضي، أرست قطر للطاقة عقد أعمال الهندسة والتوريد والإنشاء لمشروع الطاقة الشمسية في مدنها الصناعية، على شركة سامسونغ سي أند تي الكورية، حيث يتضمن المشروع بناء محطتين ضخمتين للطاقة الشمسية الكهروضوئية بمدينة مسيعيد الصناعية ومدينة رأس لفان الصناعية.

نشرت كلية القانون بجامعة قطر دراسة علمية حول البرنامج الخليجي لحماية حقوق العمالة الوافدة من إعداد الباحث الرئيسي: د. فيصل مسفر الحبابي، عميد مشارك للبحوث والدراسات العليا، رانية بلقاسم المازني، باحث مساعد بكلية القانون – جامعة قطر، وتركز الدراسة على مراجعة قانونية لقوانين العمل في دول مجلس التعاون الخليجي وتلقي نظرة عامة على مدى اتساقها مع القانون الدولي الملزم. ويتناول البحث أدوات الحماية الوطنية وقوانين حقوق العمال في دول مجلس التعاون الخليجي في ضوء التشريعات الجديدة وبموجب إعلان حقوق الإنسان لدول مجلس التعاون الخليجي لعام 2015. تعزيز حقوق العمال ويؤكد البحث أنه يمكن تعزيز حقوق العمال من خلال برنامج خليجي يضع حدًا أدنى للمعايير والآليات الإقليمية لحماية حقوق العمال الوافدين على وجه الخصوص، وحقوق الإنسان بشكل عام. وستخضع الدول التي تشارك في مثل هذا الإطار الإقليمي لمراجعة أقرانها من الدول الخليجية لتحديد مدى توافق أنظمتها مع المعايير الإقليمية تلك لحماية العمال. سيؤسس البرنامج الخليجي هيئة مراجعة إقليمية للأنظمة الوطنية المعنية. تتمثل أهمية هذا المشروع البحثي في تعزيز الأمن القومي لدول مجلس التعاون الخليجي من خلال وجود تنظيم قانوني مستقر لحقوق العمال الوافدين وهو ما سينعكس بدوره إيجابا على حماية النسيج الاجتماعي والهوية المجتمعية للدول الخليجية من حيث تنظيم العلاقة الوظيفية بين المواطنين والعمال الوافدين. كما يؤدي وجود برنامج خليجي إلى تعزيز مكانة أسواق العمل في دول مجلس التعاون الخليجي، مما يؤثر في استقطاب رؤوس الأموال والعمالة الماهرة إلى المنطقة بأسرها ويعزز جاذبيتها للتجارة والاستثمار الدولي. يشكل العمال الوافدون غالبية السكان في معظم دول منظمة مجلس التعاون لدول الخليج العربية، حيث تعتمد اقتصادات هذه الدول على تلك العمالة الوافدة، وتتراوح النسبة المئوية للعمال الوافدين في كل دولة منها بين 33% و88.5% من السكان لأسباب عديدة: أبرزها الحاجة إلى العمال المهرة ذوي الأجور المنخفضة حيث تم توظيف ملايين العمال الوافدين من جنوب شرق آسيا في منطقة الخليج. بالإضافة إلى ذلك، توظف العائلات في المنطقة الخليجية عددًا من المساعدين المنزليين، وليس واضحًا مدى حماية حقوقهم المكفولة دوليًا. لذلك ما فتئت الدول الأعضاء في مجلس التعاون الخليجي تكافح لتحقيق التوازن بين حماية حقوق العمال الوافدين من جهة، ونسيجها الديموغرافي والمجتمعي من جهة أخرى. وبالرغم من ندرة تشريعات حقوق العمال الوافدين في المجتمعات المحلية في دول مجلس التعاون الخليجي، قامت الحكومات في هذه الدول بتبني تشريعات وقوانين يمكن أن تكون الخطوة الأولى نحو تحقيق حماية فعَّالة لحقوق العمال الوافدين وانطلاقة لإصلاحات جوهرية لأنظمتها القانونية الداخلية الصارمة التي قد تقوض حقوق الإنسان الأساسية للعمال الوافدين. حيث تركت قوانين العمل في دول مجلس التعاون الخليجي فراغًا لتجاوز حقوق العمال. وكانت الشركات متعددة الجنسيات من المستفيدين من ضعف آليات حماية حقوق العمالة الوافدة في المنطقة، مما منحهم سلطة غير مبررة، أحيانًا، على أولئك العمال. لذلك، أدى الأمر في حالات معينة ببعض العمال إلى العمل لفترات طويلة في اليوم، وفي ظروف قاسية، وبأجور منخفضة، دون كفالة حقوقهم، ومنها الحق في تغيير العمل. ألقى كل ذلك الضوء إلى ما يسمى بنظام الكفالة، وهو برنامج معتمد في دول مجلس التعاون الخليجي يسمح لمواطني دول الخليج سواء كانوا أفرادًا أو شركات بتوظيف عمال وافدين للعمل في الدولة تحت إشرافهم. ويفرض هذا النظام صلاحيات واسعة لرب العمل مما يتطلب حاجة العمال إلى موافقة من أصحاب العمل لتغيير الوظيفة قبل انتهاء عقد العمل.