كانت شركة فودافون قطر شريك الاتصالات الرسمي لمؤتمر تيدكس جامعة قطر، الذي عُقد بالشراكة مع جامعة قطر، يوم السبت الموافق 9 سبتمبر 2023، في فندق بولمان بالدوحة. ويتميز مؤتمر تيدكس جامعة قطر بأنه حدث مرتقب تستضيفه اللجنة المنظمة للمؤتمر بجامعة قطر، ويتبع نفس هيكل خطابات TED المشهورة عالميًا، التي تهدف إلى تعزيز المحادثات المحفزة للتفكير والتي تلهم الأفراد حول مجموعة واسعة من المواضيع. وتضم قائمة المتحدثين في هذا المؤتمر حصة السويدي، رئيس مجلس إدارة مجموعة KON ؛ بالإضافة إلى مجموعة من خريجي جامعة قطر وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة، ومن بينهم سما الدري، الطالبة بالفرقة السادسة في كلية الطب؛ وشذى بن نبية، مؤسسة وباحثة في الهندسة الطبية والتصميم الميكانيكي؛ ولبابة يوسف، متحدثة عامة؛ وعائشة الرميحي، الناشطة في قضايا البيئة؛ وخالد الخنجي، الرئيس التنفيذي للاستراتيجية والتطوير بجامعة قطر. ويُعدُ هذا التعاون استمرارًا للدور الذي تؤديه فودافون قطر في دعم استضافة قطر للفعاليات المحلية والدولية.

أكد عدد من الطلبة لـ الشرق أن هناك عدة أمور تؤدي إلى تسرب الطلاب من مقاعد الجامعة وأبرزها عدم الرغبة في التخصص وزيادة الأعباء الدراسية وعدم تحمل الضغوط إلى جانب الاتجاه مبكرا إلى سوق العمل أو الرغبة في تأسيس عمل خاص وأيضا قد يكون العائق ماديا.. وعلى الرغم من الجهود التي تبذلها جامعة قطر في دعم الطلبة وزيادة نسبة الالتحاق إلا أن التسرب من مقاعد الدراسة لا يزال مستمرا. وقد أتاحت الجامعة لطلابها فرصة تغيير الكلية وتغيير التخصص وخيارات أخرى لكي يتأقلم مع تخصصه الجامعي.. وكانت الجامعة قد أكدت أن نسبة المتسربين ليست كبيرة مقارنة بالجامعات العالمية ولكنها تعتبر من أبرز المشاكل التي تواجه الطلبة خلال السنتين الأولى والثانية وإذا تجاوز الطالب هاتين السنتين فستكون احتمالية أن يكمل دراسته الجامعية عالية جدا.. ويتراوح معدل التسرب من السنة الأولى أو الثانية والمسجلين لأول مرة في مرحلة البكالوريوس نحو 14 %... ويعتبر التسرب من الجامعات ظاهرة عالمية وهي من أكبر التحديات التي تواجه الطلبة.. وأيضا هناك مجموعة من العوامل التي تؤدي لتسرب الطلاب من الجامعة ومن ضمنها نسبة الطالب في الثانوية العامة وخاصة الذين نسبهم تقع في النطاق الأدنى لنسبة القبول في الجامعة.. حيث إن أكثر من 60 % من الطلبة الذين معدلهم ما بين 70 و75 % يكملون السنة الأولى بإنذارات أكاديمية وهم إما ينسحبون أو يكملون تعليمهم الجامعي بمستوى منخفض. مهارات الطلاب وهناك عوامل مرتبطة بالمهارات لدى الطلاب حيث إن بعض الطلبة ليس لديهم المهارات اللازمة لإكمال التعليم الجامعي كالمهارات الاجتماعية والتعليمية ومهارات اللغة والتعبير وهذا تحد يواجه الطلبة بشكل كبير. وأيضا يعاني بعض الطلبة من تحد في الرياضيات واللغة وبعض المواد الأخرى إلى جانب التحديات الاجتماعية والتي أيضا لها تأثير سلبي حيث يخرج الطالب من المدرسة ضمن بيئة محددة وواضحة ومن ثم ينتقل إلى الجامعة ويكون الاعتماد على نفسه بشكل كامل في اختيار المواد والتخصص. دعم أكاديمي وتقوم الجامعة بتوفير دعم أكاديمي جيد وتوجيه وتقديم الأساسيات إلى جانب اللقاء التعريفي الذي يربط الطالب بالجامعة. وهناك خدمات وبرامج مختلفة تساعد الطلبة في تكوين خطة وهدف ودافعية لإكمال تعليمهم الجامعي. كما أن الجامعة تعطي الفرصة لمن أخفق في اختيار تخصصه أن يقوم بالتحويل وتقدم الدعم للطلبة عن طريق المدرسين والمرشدين الأكاديميين وهناك مجموعة من الخدمات الداعمة للطلبة عن طريق مركز التعلم لتنمية المهارات العامة واكتساب المعرفة اللازمة للنجاح.. وهناك من يعاني من ظروف اجتماعية وشخصية عليه اللجوء إلى مركز الاستشارات الطلابية. وإذا وجد الطالب صعوبة في اختيار التخصص أو الكلية عليه اللجوء إلى مركز التطوير المهني لمساعدته على التفكير بشكل منهجي وتحديد أهدافه الأكاديمية والمهنية وبناء الخطط خلال السنوات المقبلة بناء على هذه الأهداف.. وأيضا هناك بعض الطلبة لديهم ضعف في المهارات العامة مثل التعبير والمهارات الاجتماعية والجامعة تقدم دورات وورش عمل لدعم الطلاب عبر المراكز المختلفة في الجامعة. واللقاء التعريفي يدعم مهارات الطالب الجامعي ويساعده في التعرف على كافة مناحي الحياة الجامعية. وهذه جهود تبذل من قبل الجامعة طبقت بشكل كامل وأثبتت نجاحها بشكل كبير.. والعمل جارٍ لتقليل التسرب قدر المستطاع.. العودة لمقاعد الدراسة كما أن سياسة الجامعة تسمح للطالب المتسرب بالعودة إلى الحرم الجامعي وأن قضية الإنذارات الأكاديمية بحد ذاتها تنبيه للطالب والجامعة تفصل الطالب بعد توجيه عدة إنذارات أكاديمية له وإذا حصل على 3 إنذارات يتم فصله بسبب انخفاض أدائه وذلك بعد التأكد من أن الطالب لا يستطيع أن يحقق النجاح في الجامعة.. كما أن الطالب الذي فصل بسبب انخفاض الأداء الأكاديمي بشكل مزمن بعد 3 أو 4 فصول يمكن أن يعود للجامعة بأكثر من طريقة ومنها الالتحاق بمؤسسة تعليم عالٍ أخرى ومن ثم يعود كطالب محول أو يمكن له أن يعود عن طريق إعادة القبول في إطار عدد من الشروط والضوابط التي حددتها الجامعة.. إعادة القبول يمكن للطلبة الذين تركوا مقاعد الدراسة في جامعة قطر العودة إلى مقاعدهم الدراسية عن طريق تقديم طلب إعادة القبول وبالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالات الانسحاب من الجامعة أو الغياب المطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب، يمكنهم الاختيار بين أحد الخيارين، الخيار الأول العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام للطالب. زايد العذبة: أسباب كثيرة تعيق الطلبة أكد الطالب زايد العذبة من كلية الهندسة بجامعة قطر أن هناك أسبابا كثيرة قد تعيق الطلبة من إكمال تعليمهم الجامعي ومن أبرزها صعوبة التخصص وكثرة الأعباء الدراسية وعدم وجود الرغبة الحقيقية هي أبرز الأسباب التي تؤدي إلى ابتعاد الطالب عن الدراسة الجامعية. وتابع أن هناك أسبابا مادية أيضا تقف أيضا في وجه بعض الطلبة تمنعهم من إكمال تحصيلهم العلمي وأشار إلى أن هناك آثارا اجتماعية للتسرب من الدراسة الجامعية تتمثل فـي خـروج الطالـب إلى المجتمع وهو غيـر مـزود بالمهـارات اللازمـة ومحـدود التعلـيم للحياة وتطوراتها حيث يصـبح إنسـانا ينقصـــه الكثيـــر مـــن الخبـــرات والمهـــارات الحياتيـــة والتكــــــــوين النفســــــــي والنضــــــــج الاجتمــــــــاعي هــــــــذا بالإضــــافة إلى عــــدم الرضــــا الــــذي يصــــيب الأســــرة نتيجــــة لتســــرب الطالــــب بعد أن كانـــــــت تعـــــــول عليـــــــه ممــا يجعــل الأســــرة تتحمــــل العــــبء الأكبــــر فــــي تــــوفير الحلــــول البديلـــــة لضـــــمان مســـــتقبل أبنائهـــــا. عيسى المراغي: عدم التأقلم مع الحياة الجامعية قال الطالب عيسى المراغي إن من أبرز الأسباب التي تؤدي إلى ابتعاد الطالب عن مقاعد الدراسة هي عدم التأقلم مع الحياة الجامعية وأيضا الإخفاق في اختيار التخصص وقد يلجأ الطالب إلى اختيار تخصص لا يتناسب مع ميوله واتجاهاته ويخفق في متطلباته الأكاديمية وبالتالي فإن الطالب قد يشعر بالإحباط ومن ثم ينسحب من الجامعة ويتجه إلى الطريق الأقصر وهو سوق العمل.. وتابع المراغي أن هناك جهودا كبيرة تبذل من قبل الجامعة في سبيل استبقاء الطلبة على مقاعد الدراسة حيث وفرت لهم مرشدا أكاديميا وفرصة تغيير التخصص وتغيير الكلية وغيرها من الخيارات التي تساهم في إكمال الطالب لمسيرته التعليمية.. محمد العسيري: سياسة التقليد تتحكم في ميول الطلبة أكد الطالب محمد العسيري أن هناك بعض الطلبة في الجامعة يتبعون سياسة القطيع التي قد تتحكم في اختياراتهم وحتى في ابتعادهم عن مقاعد الدراسة ربما يكون الخيار جماعيا في الاتجاه إلى سوق العمل أو الالتحاق بتخصص قد لا يتناسب مع قدرات وميول الطلاب وهنا قد يخفق الطالب في اختيار تخصصه فينسحب من الجامعة ويتجه إلى سوق العمل.. وأضاف: أيضا من أسباب ابتعاد الطلبة عن مقاعد الدراسة والتسرب من التعليم الجامعي عدم رغبة الطالب في التخصص الذي اختاره حيث إن بعض الطلبة قد يرغمون على دراسة تخصصات لا يرغبون بها على الإطلاق ويؤدي هذا إلى نفورهم من الدراسة وقد يسجل الطالب رغبته في المقام الأول ولكن ربما لأسباب معينة لا يستطع دراسة التخصص. سعيد المري: جلسات إرشاد أكاديمي للطلبة الراغبين بالانسحاب قال الطالب سعيد المري: يجب أن تكون هناك آلية واضحة لمنع تسرب الطلبة من التعليم الجامعي وخاصة ممن اجتازوا السنة الأولى بنجاح، وأضاف: يجب أن يترك الخيار للطالب لاختيار التخصص الذي يرغب به حتى لا تتحول الجامعة إلى عبء حقيقي على عاتق الطالب. مشيرا إلى أن هناك عدة أسباب تؤدي إلى ابتعاد الطالب عن الحياة الجامعية ومنها كثرة الواجبات الدراسية وعدم التأقلم مع الحياة الجامعية بصورتها الحالية وقال إن الطالب الذي يريد الانسحاب من الجامعة عليه أن يخضع لجلسة إرشاد أكاديمي لمعرفة الأسباب وإيجاد الحلول.. لافتا إلى أن صعوبة الدراسة تأتي في المقام الأول ومن أبرز الأسباب التي تؤدي إلى ابتعاد الطالب عن الدراسة الجامعية إلى جانب كثرة الأعباء وعدم تقبل الحياة الجامعية مقارنة بالحياة المدرسية وقد يجد الطالب نفسه أمام فجوة كبيرة وفي حالة من عدم الاستقرار وقد لا يتقبل الأجواء الجامعية وبالتالي يختار الطريق الأسرع ويتجه إلى سوق العمل.. محمد الرميحي: الانسحاب قد يكون قراراً شخصياً يرى الطالب محمد الرميحي أن جامعة قطر تبذل جهودا كبيرة في سبيل استبقاء الطلبة على مقاعد الدراسة ولكن هناك أمور تتعلق بالطالب نفسه ورغبته الشخصية في التسرب من الجامعة قبل الانتهاء من سنواته الدراسية وقد تكون الأسباب مادية أو عدم حصول الطالب على جهة راعية له أو إرغامه على دراسة تخصص لا يرغب به منذ البداية ولكن تحقيقا لرغبة ولي أمره وهنا قد يرى الطالب نفسه غير قادر على إكمال تعليمه الجامعي وقد نلحظ انخفاضا في تحصيله الأكاديمي ومن ثم الرسوب المتكرر وعدم الحضور إلى الجامعة ويؤدي به الأمر إلى الانسحاب وهنا لابد من مساعدة الطالب والوقوف على احتياجاته ومواجهة التحديات التي تعترض طريقه حتى يحقق النجاح في دراسته الجامعية كما أن الضغوط الدراسية وكثرة الأعباء الملقاة على عاتق الطالب قد تساهم في ابتعاده عن الجامعة. وأضاف أن الطالب يخرج من الحياة المدرسية وهو يحمل فكرا معينا ونمط حياة معينة وقد يتفاجأ بكثرة الأعباء الملقاة على عاتقه في الحياة الجامعية التي تختلف بشكل كبير عن الأجواء المدرسية.

أعلن مركز التطوير المهني بجامعة قطر تنظيمه للمعرض المهني السادس عشر من 11 إلى 14 سبتمبر 2023 في مبنى شؤون الطلاب، حيث سيتم الافتتاح بحضور كل من: سعادة الدكتور عمر الأنصاري، رئيس جامعة قطر، وسعادة السيد عبد العزيز بن ناصر آل خليفة، رئيس ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي. ويعتبر معرض جامعة قطر المهني واحدًا من أهم الأحداث التي يقدمها مركز التطوير المهني بالجامعة. حيث يهدف المعرض إلى توفير الفرصة للطلاب والخريجين لاستكشاف أكثر الفرص المهنية الواعدة المقدمة من سوق العمل القطري، بما في ذلك فرص العمل والتدريب الميداني والدعم الأكاديمي، من خلال التفاعل المباشر مع ممثلين من مختلف قطاعات سوق العمل في الدولة. وقد أعلن المعرض عن مشاركة 70 جهة عمل هذا العام، تمتد عبر قطاعات التعليم والرعاية الصحية والرياضة والطاقة والصناعة والتمويل والأعمال، بالإضافة إلى مختلف الجهات الحكومية والوزارات. وفي تصريح لها، قالت الأستاذة غدير زينل، المدير التنفيذي لمركز التطوير المهني بالإنابة: يعد معرض جامعة قطر المهني حدثا مهما في جدول أعمال الجامعة، حيث يقدم منصة فريدة للطلاب والخريجين لاكتشاف الفرص المهنية المتنوعة، بما في ذلك التدريب الميداني والدعم الأكاديمي وفرص العمل. وأضافت: يُمكن لهذا الحدث الحضور من الحصول على رؤى حول الفرص المتاحة ومتطلبات سوق العمل، مما يسمح لهم باتخاذ قرارات مستنيرة بشأن مستقبلهم المهني. وبالإضافة إلى ذلك، يوفر لأصحاب العمل فرصة التفاعل المباشر مع الطلاب والخريجين، مما يجذب المواهب الشابة إلى قطاعهم. الجدير بالذكر، أن مركز التطوير المهني سيقدم طوال فترة المعرض مجموعة من الخدمات التي تهدف إلى تعزيز تجربة الطلاب والخريجين. وتشمل هذه الخدمات عيادة لإعداد السيرة الذاتية لضمان جاهزية المتقدمين بشكل أفضل للفرص المهنية ومساعدتهم في إعداد سير ذاتية جاذبة لأصحاب العمل المحتملين. بالإضافة إلى ذلك، سيتم توفير غرف المقابلات، مما يسمح لأصحاب العمل بإجراء مقابلات فورية مع المرشحين المحتملين. بالإضافة إلى ذلك، سيتضمن المعرض جلسات تعريفية وورش عمل تدريبية متنوعة لتعزيز الفعاليات. ويعتبر المعرض مركزًا للتواصل، حيث يمكن للطلاب والخريجين التواصل مع مجموعة واسعة من المحترفين في مجالات متعددة. حيث إنه يقدم فرصة فريدة لإقامة اتصالات قيمة وبناء علاقات يمكن أن تفتح أبوابًا لفرص مهنية مستقبلية.

أطلقت جامعة قطر معرض اللقاء التعريفي الثاني لطلبة قطاع العلوم الصحية والطبية تحت شعار بوابتك للمهن الصحية بهدف إتاحة الفرصة للطلبة الجدد للتعرف على القطاع بكلياته وتخصصاته المختلفة. وتشارك في المعرض مختلف كليات قطاع العلوم الصحية والطبية والمنظمات الطلابية بالجامعة، إلى جانب مشاركة بعض الجهات من القطاع الصحي بالدولة. وخلال حضوره افتتاح المعرض، نوه الدكتور عبدالله الأنصاري، رئيس الإدارة الطبية بمؤسسة حمد الطبية، بالجودة التعليمية والتطور الكبير الذي تشهده الجامعة على مختلف الصعد ومنها قطاع العلوم الصحية، حيث قال في هذا الصدد إن البرامج التي يقدمها القطاع تسهم في سد احتياجات المجتمع وسوق العمل، وتطرح نماذج وأفكارا مبتكرة جديدة تسهم في تطور القطاع الصحي. ولفت إلى تعاون مؤسسة حمد الطبية مع قطاع العلوم الصحية والطبية في العديد من المجالات، سواء في مجال البحوث أو تدريب الطلبة واستقطاب خريجي القطاع للعمل لدى المؤسسة. من جانبها، أكدت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية، على أهمية هذا اللقاء التعريفي الثاني لطلبة وطالبات قطاع العلوم الصحية والطبية والمعرض المصاحب له، معتبرة هذا اللقاء هو البوابة الأولى لمسيرة طلابنا وطالباتنا التعليمية والعملية ونافذة مهمة لتعريفهم بطبيعة المهارات والفرص المتاحة أمامهم. بدورها، شددت الدكتورة آلاء العويسي، مدير مكتب العمليات الإكلينيكية والشراكات بقطاع العلوم الصحية والطبية، على اهتمام القطاع بتعريف الطلبة الجدد على كافة الخدمات، وتعزيز الثقافة التعاونية خصوصا وأن السنة الأولى من المرحلة الدراسية هي مرحلة مشتركة لجميع الطلبة، مشيرة إلى أن اللقاء التعريفي يلقي الضوء على جميع التخصصات والبرامج في القطاع حتى يتمكن الطلبة من التعرف على التخصصات الأخرى التي ستسهم في تعزيز مهارة العمل كفريق طبي واحد مستقبلا.

نظم كرسي اليونسكو لتحلية ومعالجة المياه في مركز المواد المتقدمة بجامعة قطر، دورة صيفية بعنوان «تقنيات تحلية المياه». وقد ركزت الدورة الصيفية على موضوع «تقنيات تحلية المياه « من خلال طرح التحديات في معالجة المياه ومناقشة الحلول الناشئة والفعالة من حيث التكلفة والتي تساهم في تحقيق مستقبل أفضل ومستدام وتدعم أهدف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة خاصة الهدف السادس الخاص بالمياه النظيفة والصرف الصحي. وبهذه المناسبة اشارت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا إلى أن المبادرات التعاونية مثل التدريب الصيفي لكرسي اليونسكو في جامعة قطر تعد من الخطوات الحيوية التي تهدف لبناء مستقبل أفضل من خلال منح المشاركين المعرفة والمهارات الأساسية، بالإضافة إلى تعزيز التعاون والمساعي مع أصحاب المصلحة. كما يعد هذا التآزر الذي ينبع من التعليم والبحث العلمي والتدريب مفتاحا لفهمنا للتحديات والتغيرات المطروحة في أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. كما هنأ الدكتور محمد ارشيدات، مدير مركز المواد المتقدمة (CAM)، جميع المشاركين وأشاد بجهود فريق كرسي اليونسكو. وأعرب عن أمله في المزيد مثل هذه الأحداث في المستقبل بهدف تبادل المعرفة وتعزيز الممارسات المستدامة والذي يتماشى مع أهداف التنمية المستدامة لعام 2030. وفي كلمتها بهذه المناسبة أعربت السيدة دنيا عبد الواحد، ممثلة مكتب اليونسكو في الدوحة لليونسكو في دول مجلس التعاون الخليجي واليمن، عن دعم اليونسكو الثابت لمثل هذه المبادرات وأعربت عن امتنانها لكونها جزءًا من هذا الحدث الرائع. ومن جهته رحب البروفيسور سيد جاويد الزيدي، رئيس كرسي اليونسكو، بالمشاركين والضيوف الكرام، مؤكداً أن الدورة الصيفية ستعزز بشكل كبير المساعي العلمية للطلاب من خلال تبادل الخبراء معارفهم وخبراتهم في مجال تحلية ومعالجة المياه وتقديم أفكاراً مبتكرة. وكان من أبرز الضيوف المتحدثين البروفيسور فيصل إرشاد خان من جامعة تكساس إيه آند إم بالولايات المتحدة الأمريكية، والدكتور علي الطائي من جامعة التكنولوجيا بأستراليا، والبروفيسور نديم خليل من جامعة عليكره الإسلامية بالهند، والدكتور جورج كوليبولوس من جامعة لافال بكندا، والدكتور محمد حسن من جامعة قطر. كما قدم البروفيسور الزيدي عرضاً موسعاً عن أنظمة التناضح العكسي، وتطرق إلى مميزاتها وعيوبها وأنظمة الأغشية المستخدمة. كما سلط الضوء على العمل الجدير بالثناء الذي قام به فريقه في نشر أبحاث مهمة حول التنمية المستدامة للجسيمات النانوية والبوليمرات المشتقة من نفايات دولة قطر.

انضمت جامعة قطر إلى شبكة الجامعات ذات الأثر الإيجابي على الطبيعة، وذلك في خطوة تعزز جهودها ودورها في دعم الخطط الوطنية على الصعيد البيئي. وتعد الشبكة التي أطلقها برنامج الأمم المتحدة للبيئة (UNEP) وجامعة أكسفورد، بالشراكة مع عقد الأمم المتحدة لإصلاح النظام البيئي، في ديسمبر من العام 2022، تجمعا لعدد من الجامعات التي تعمل معا لتعزيز الطبيعة على مستوى الحرم الجامعي، وسلاسل التوريد وكذلك على مستوى مجتمعاتها المحلية. وتسعى الشبكة إلى دفع قطاع التعليم العالي في العالم نحو مستقبل أكثر اخضرارا، من خلال عكس اتجاه تدهور التنوع الحيوي وصيانة النظم البيئية ذات الصلة بأنشطة هذا القطاع. وأوضحت جامعة قطر في بيان لها بهذا الخصوص، أن انضمامها إلى الشبكة يؤكد التزامها بالاهتمام بالنظم البيئية ذات الصلة بأنشطتها وتعزيز التأثيرات الإيجابية للجامعة على الطبيعة، لافتة إلى أن ذلك ينطبق على جميع أنشطة الجامعة، بدءا من التدريس والبحث العلمي وحتى العمليات التشغيلية للجامعة وسلاسل التوريد. وأفادت بأنها بهذا الانضمام، أصبحت واحدة من 135 جامعة في 50 دولة قدمت تعهدات للبدء في الإجراءات التي تجعل منها أكثر إيجابية نحو الطبيعة. وتشمل تلك التعهدات، وفقا للبيان، تقييم الواقع الحالي للتنوع البيولوجي داخل الحرم الجامعي، ووضع أهداف محددة ومحدودة زمنيا وقابلة للقياس بالنسبة للطبيعة، واتخاذ إجراءات جريئة للحد من التأثيرات السلبية على التنوع البيولوجي، وحماية واستعادة الأنواع والنظم البيئية، وإعداد التقارير السنوية بهذا الخصوص. وأكدت جامعة قطر أنها كانت سباقة في خططها وأهدافها التي تعزز الأثر الإيجابي على الطبيعة، وأن من شأن الانضمام للشبكة، أن يعزز تلك الجهود ويدعم خطة العمل الوطنية لتغير المناخ. وأشارت في هذا السياق إلى بعض خططها وبرامجها القائمة منها: خطة صفر نفايات لتقليل النفايات في الحرم الجامعي من خلال تحديد ركائز الاقتصاد الدائري، وإعادة تدوير المواد الورقية البلاستيكية والمستلزمات ذات الاستخدام الواحد ونفايات الطعام. كما أشارت إلى إجراءات وأنشطة أخرى لدعم الطبيعة في حرمها الجامعي مثل: سياسة الطاقة المتجددة والمحافظة عليها، وتحديد مناطق كموائل طبيعية داخل الحرم الجامعي، وحملة معا من أجل مستقبل أكثر خضرة، وكذلك Living Lab Doha، التي تهدف إلى التوسع الفعال لإنتاج الغذاء في الحرم الجامعي مع الاقتصاد في استخدام المياه والطاقة.

وسط حضور كبير؛ نظمت جامعة قطر، أمس الاثنين، ملتقاها السنوي للعام الجامعي 2023-2024 وتم توزيع عدد من الجوائز على المتميزين في المجالات الأكاديمية والإعلامية وخدمة المجتمع. وقال سعادة الدكتور عمر الأنصاري بهذه المناسبة إنه بتضافر الجهود بتعاون الجميع وبتضافر الجهود سنتمكن، من تحقيق أهدافنا سويا وإيصال الجامعة إلى مستويات أعلى وإلى مزيد من التقدم والتطور. وقال د. الأنصاري إن التعليم والتعلُّم حجر الزاوية في رسالة الجامعة، فجامعة قطر في الأساس جامعة تدريسية بالدرجة الأولى وهو ما انعكس بوضوح على الخطة الاستراتيجية للجامعة؛ فكانت عملية التعليم والتعلُّم هي الغاية الأولى والأهم والتي وفرت لها الجامعة الكثير من الموارد وأعارتها الكثير من الاهتمام. وقد بذلت مجهودات واضحة خلال العمل على الخطة الاستراتيجية في الدورة السابقة لتطوير عملية التعليم والتعلم، وأرى أن هناك بعض التقدم الذي تم إنجازه في هذا الموضوع، ولكن هناك المزيد من العمل لابد القيام به في تطوير أساليب التدريس ومحتوى المقررات والخطط الدراسية لنتمكن من الوصول إلى محاور التميز التي أقرتها الجامعة. وأوضح أن الجامعة مقبلة في الفترة القادمة على دورة جديدة من التخطيط الأكاديمي نرجو أن ينتج عنها مواءمة أكبر مع سوق العمل واحتياجاته من خريجي مرحلة البكالوريوس، وتوفير فرص تعليمية أكثر تواؤماً مع سوق العمل وتطلعات الطلاب والاحتياجات الآنية والمستقبلية وعلى مستوى الدراسات العليا في الكليات المختلفة. لا شك أن طبيعة البرامج التي تقدمها الجامعة وأعدادها وأعداد الطلاب في هذه البرامج في حاجة إلى نظرة تأملية من إدارة الجامعة بقطاعتها المختلفة وبالشراكة مع الكليات تكون فيها احتياجات سوق العمل وأوليات الجامعة البحثية وأعدد الطلاب، والتكامل والتخادم والمخرجات التعليمية والبحثية، كلها ضمن مجموعة من المعايير التي تساعد الجامعة على تقديم برامج نوعية تتواءم مع تطلعات الجامعة والمجتمع وتضاهي أفضل البرامج العالمية في مخرجاتها التعليمية والبحثية. ‏ القطاع الصحي والطبي ‏وقال رئيس الجامعة: «إن فكرة إنشاء مظلة تجتمع تحتها التخصصات الطبية والصحية هي محاولة لتوفير التكامل والتخادم بين هذه التخصصات واستخدام موارد الجامعة بطريقة أفضل وكذلك لتحسين فرص هذه الكليات والتخصصات في خلق علاقة وثيقة ومستدامة مع أصحاب المصلحة والشركاء في القطاع الصحي والطبي على مستوى الدولة. البحث العلمي وأكد أن البحث العلمي في الجامعة قطع شوطا كبيرا وحقق تقدما مشهودا في السنوات الماضية. كان هناك جهد واضح في العمل على تحديد أولويات الجامعة البحثية بما يتماشى مع رؤية الدولة ومحاور التنمية في الدولة في المرحلة القادمة. وأرى أنه من المهم أن ينصب الجهد في المرحلة القادمة في أن تكون الأبحاث والبرامج والمشاريع البحثية كلها ذات صلة وثيقة باحتياجات سوق العمل في الدولة. وكل ما استطاعت الجامعة أن ترتبط بهذه الأوليات والاحتياجات؛ كل ما كانت أكثر قدرة على التأثير. وهذا الموضوع ينقلنا إلى النقطة التالية وهي تأثير الأبحاث التي تقوم بها الجامعة في التنمية وإيجاد حلول للتحديات التي يواجهها المجتمع وسوق العمل في الدولة. ‏ التجربة الطلابية ‏وتحدث رئيس الجامعة عن الأعمال الإدارية والخدمية في عمومها، مؤكدا أنها من المواضيع المهمة جدا التي تشغل بال الكثير، والمقصود هنا: هو مجموعة الخدمات التي تقدمها الجامعة بصورة عامة لكل منسوبيها سواء كانت إدارية بحتة، مثل: الموارد البشرية والمالية وخدمات تقنية المعلومات أو الخدمات التي تقدمها القطاعات الأخرى للجميع، مثل: تعيين أعضاء هيئة التدريس وإنشاء ومراجعة البرامج الأكاديمية وتوفير المنح البحثية للباحثين ولأعضاء الهيئة التدريسية. فكل ما كانت هذه الوحدات تعمل بكفاءة أكبر وتوفِّر خدمات أكثر سلاسة وفاعلية لمنسوبي الجامعة؛ كلما انعكس ذلك إيجاباً على أداء الجامعة ككل. وفي جميع الأحوال، يتوجَّب علينا كمؤسسة أن نتأكد أن هذه الوحدات تقدم خدماتها بالكفاءة المطلوبة لضمان سير العمليات والإجراءات بسلاسة وفي الوقت المحدد. تكريم المتميزين وقد تضمن الملتقى السنوي لجامعة قطر تكريم المتميزين من أعضاء هيئة التدريس والموظفين والخريجين ضمن فئات جوائز متعددة، وقد تم تكريم الحاصلين على جائزة المساهمة الإعلامية المتميزة 2023،. فيما تم تكريم الحاصلين على جائزة الخريج الشاب المتميز 2023، وهم كل من: الخريج محمد حاكم، المدير التنفيذي لشركة لينكس للدعاية والإعلان والتسويق، والسيد سلمان يوسف، معلم لغة عربية ومقدم برامج في تلفزيون قطر.

أعلن الدكتور عمر الأنصاري رئيس جامعة قطر أن الجامعة مقبلة على دورة جديدة من التخطيط الأكاديمي بما يحقق المزيد من تطلعات الطلبة واحتياجات سوق العمل الآنية والمستقبلية. وقال الدكتور الأنصاري في كلمة له خلال الملتقى السنوي للعام الجامعي /2023 - 2024/، إن الجامعة مقبلة في الفترة القادمة على دورة جديدة من التخطيط الأكاديمي نرجو أن ينتج عنها فرص تعليمية تحقق المزيد من تطلعات الطلبة في البكالوريوس والدراسات العليا وتكون أكثر مواءمة مع سوق العمل والاحتياجات الآنية والمستقبلية، منبها إلى أن طبيعة البرامج التي تقدمها الجامعة وأعدادها وأعداد الطلاب فيها بحاجة إلى نظرة تأملية من مختلف القطاعات الجامعية بحيث تكون فيها احتياجات سوق العمل والأوليات البحثية وأعداد الطلاب، والمخرجات التعليمية والبحثية، ضمن مجموعة من المعايير التي تساعد على تقديم برامج نوعية تتواءم مع تطلعات الجامعة والمجتمع وتضاهي أفضل البرامج العالمية. وتحدث الدكتور الأنصاري عن أهمية التعليم في رسالة الجامعة، موضحا أن التعليم والتعلم حجر الزاوية.. وقال: عملية التعليم والتعلم هي الغاية الأولى والأهم والتي وفرت لها الجامعة الكثير من الموارد وأعارتها الكثير من الاهتمام، لافتا إلى أن جامعة قطر بذلت جهودا واضحة خلال العمل على الخطة الاستراتيجية في الدورة السابقة لتطوير عملية التعليم والتعلم، ومنوها بما تحقق من تقدم على هذا الصعيد، ومؤكدا الحاجة إلى المزيد من العمل لتطوير أساليب التدريس ومحتوى المقررات والخطط الدراسية للوصول إلى محاور التميز التي أقرتها الجامعة. وفي سياق حديثه عن القطاع الصحي والطبي الجامعي، أوضح رئيس جامعة قطر أن فكرة إنشاء مظلة تجتمع تحتها التخصصات الطبية والصحية كانت محاولة ناجحة لتوفير التكامل بين هذه التخصصات واستخدام موارد الجامعة بطريقة أفضل وكذلك لتحسين فرص هذه الكليات والتخصصات في خلق علاقة وثيقة ومستدامة مع أصحاب المصلحة والشركاء في القطاع الصحي والطبي على مستوى الدولة، مؤكدا أن التكامل ساهم في تعزيز التأثير الإيجابي للقطاع في مجال الصحة العامة بالإضافة إلى القدرة على خلق شراكة نوعية تمكن الطلبة من استكمال التعليم الإكلينيكي في المستشفيات والمؤسسات الطبية والصحية سواء العامة أو الخاصة، بالإضافة إلى قدرة الكليات على فهم والاستجابة للمتطلبات البحثية والعلمية لهذه القطاعات. وشدد رئيس جامعة قطر على أهمية أن تتضافر الجهود نحو مزيد من التكامل والدمج بين القطاع الصحي والطبي وباقي قطاعات الجامعة. وبخصوص قطاع البحث العلمي، أكد أن هذا القطاع قطع شوطا كبيرا وحقق تقدما مشهودا في السنوات الماضية، قائلا كان هناك جهد واضح في العمل على تحديد أولويات الجامعة البحثية بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030 ومحاور التنمية في الدولة في المرحلة المقبلة. وأكد رئيس جامعة قطر على أهمية أن تكون كافة المشاريع والبرامج البحثية الجامعية خلال المرحلة المقبلة ذات صلة وثيقة باحتياجات سوق العمل في الدولة لتكون هذه الأبحاث أكثر تأثيرا في المجتمع المحلي، مشيرا إلى ضرورة أن تبدأ الجامعة بإنشاء نظام يمكنها من قياس تأثير أبحاثها، بحيث تتمكن من توجيه هذه الأبحاث لتعظيم تأثيرها. كما أشار في سياق متصل إلى العلاقة بين الجانبين الأكاديمي والبحثي في الجامعة، وأهمية أن تكون هذه العلاقة مبنية على التكامل لزيادة القوة والفعالية. وأكد الدكتور الأنصاري في كلمته أن تنمية المجتمع من العناصر الأساسية في رسالة الجامعة، وتحقيقها مرتبط بقوة الجامعة في مجال التعليم والبحث العلمي، مضيفا في السنوات الأخيرة ظهرت بوضوح أهمية ترسيخ ثقافة الريادة والابتكار كعناصر أساسية ضمن رسالة الجامعة وأهدافها، ويجب ألا نحاول في أي وقت من الأوقات أن نفصل بين عملنا الأساسي كمؤسسة تعليمية بحثية وما نقدمه من خدمات مجتمعية أو مشاركة في التنمية. كما تحدث عن التجربة الطلابية، مؤكدا أنها كانت وما زالت أحد المحاور الأساسية التي تهتم بها الجامعة ومن أجلها توفر الكثير من الموارد لتقديم خبرة متكاملة تمكن الطالب من التعلم واكتساب المعارف والمهارات التي تتواءم مع متطلبات سوق العمل. وأضاف: تقدم جامعة قطر نموذجا تعليميا يكون فيه قطاع شؤون الطلاب شريكا حقيقيا مع باقي القطاعات في العملية التعليمية.. مشددا على أهمية الاستمرار في تطوير البرامج التي تقدم لطلبة الجامعة لتشمل هذه البرامج فئات الطلاب المختلفة سواء المحتاجون لدعم إضافي أو المتفوقون وأصحاب المهارات، مؤكدا ضرورة تطوير بيئة محفزة لكافة الطلبة وتوفير الموارد والإمكانات التي تساعد في رفع الدافعية والتميز، الأمر الذي سيكون له أثر إيجابي على نجاح الطلاب وتعزيز إيمانهم بالقدرة على التميز وتنمية مهارتهم الشخصية، ومتطرقا إلى الأعمال الإدارية والخدمية في الجامعة بما يعزز دورها البحثي والأكاديمي وضمان سير كافة العمليات والإجراءات بسلاسة وفي الوقت المحدد. وتضمن الملتقى السنوي لجامعة قطر تكريم المتميزين من أعضاء هيئة التدريس والموظفين والخريجين ضمن فئات جوائز متعددة، كما تم تكريم الحاصلين على جائزة المساهمة الإعلامية المتميزة للعام الحالي، وكذلك الحاصلين على جائزة الخريج الشاب المتميز.

عدد طلاب الجامعة 30 ألفا يتلقون أفضل أساليب التعليم الجامعي رئيس الجامعة يناقش مشكلات طلاب الإدارة والاقتصاد لضمان مخرجات تخدم سوق العمل ناقش طلاب الهندسة عن مشاريعهم المستقبلية وشدد على أهمية مواكبتها لنهضة البلاد قام الدكتور عمر الأنصاري رئيس جامعة قطر مطلع الأسبوع الجاري بزيارة تعارف واطلاع، داخل كليات جامعة قطر المختلفة، وشملت الزيارة كلية الطب، وكلية الآداب والعلوم، وكلية الإدارة والاقتصاد، وكلية الهندسة، وخلال هذه الزيارات أكد رئيس الجامعة أن الطلاب يعتبرون حجر الزاوية بالنسبة لعمل الجامعة، وتهدف زيارة التعارف التي قام بها رئيس الجامعة لفهم تجارب الطلاب وخلق بيئة مواتية للتميز الأكاديمي والنمو الشخصي. وتفاعل الدكتور الأنصاري مع الطلاب من خلفيات أكاديمية متنوعة، بهدف إقامة علاقة أكثر عمقا مع مجتمع الجامعة النابض بالحياة، واعترافا بالدور الحيوي الذي تلعبه المحاضرات في الحياة الجامعية، حضر جلسة في كلية الآداب والعلوم، وركزت المحاضرة على تاريخ قطر واستراتيجيات تحقيق تجربة جامعية ناجحة. تواصل دائم مع الطلاب وخاطب الدكتور الأنصاري الطلاب قائلا: يسعدني أن أكون بينكم اليوم وأن تتاح لي الفرصة للتواصل مع طلابنا المتميزين. اسمحوا لي أن أؤكد أن المحاضرات ليست مجرد جزء من رحلة الطالب الأكاديمية، بل هي حجر الزاوية في نمو الطالب علميا وأكاديميا، مؤكدا وصول عدد طلاب جامعة قطر، ما يقرب من 30,000 طالب وطالبة. وقال الدكتور الأنصاري: أريد أن يفخر كل واحد منكم برحلته هنا كجزء من جامعة قطر، نحن، كمؤسسة، ملتزمون بتزويدك بالدعم الذي تحتاجه . وأكد الدكتور عمر أهمية المحاضرات في تشكيل ليس فقط النجاح الأكاديمي ولكن أيضا التنمية العامة للطلاب، وشجعهم على المشاركة بنشاط في الأنشطة اللامنهجية والاستفادة من معارفهم للنمو الشخصي والمجتمعي. مراكز لحل مشكلات الطلاب وخلال كلمته، سلط الدكتور الأنصاري الضوء على نظام الدعم الشامل لجامعة قطر المصمم لتعزيز نجاح الطلاب، وتحدث عن وجود مراكز تعليمية داخل كل كلية تقدم إرشادات وحلولا للتحديات الاجتماعية والمالية التي قد يواجهها الطلاب، مجددا التزام الجامعة بضمان رفاهية كل طالب. كما سلط الضوء على مجموعة جديدة من المرافق المتاحة في الحرم الجامعي، حيث تشمل هذه المراكز الرياضية وحوض السباحة والعديد من الموارد الموجودة في مبنى شؤون الطلاب الذي تم افتتاحه حديثا وتهدف هذه المرافق إلى المساهمة في التنمية الشاملة للطلاب والرفاهية العامة. وفي ختام مداخلته، ناقش الدكتور الأنصاري أهمية الاستفادة من المعلومات لتحقيق النجاح، وأشار إلى أن هذا العصر يتطلب منا الاستفادة من ثروة المعلومات المتاحة لنا من أجل تقدمنا. تردد صدى كلماته بعمق مع الطلاب حيث شجعهم على تسخير المعرفة لتحقيق مآثر رائعة. الجولات تشعل الحماس لم تؤسس زيارة الدكتور عمر الأنصاري للعديد من الكليات في جامعة قطر علاقة عميقة بين إدارة الجامعة وطلابها فحسب، بل أشعلت أيضا شرارة من الإلهام والتصميم بين الحضور، حيث كانت كلماته، التي تميزت بالنصح وتقديم الاستشارات للطلاب لتكون بمثابة تذكير بالفرص غير المحدودة التي يوفرها التعليم. وناقش الدكتور الأنصاري مع طلاب كلية كالإدارة والاقتصاد نفس القضايا التي تهمهم والتحديات التي قد تعترضهم وطرق حلها وأهمية خدمة سوق العمل القطري بالكوادر القطرية المتميزة القادرة على النهوض بالاقتصاد الوطني. حوار مع دارسي الهندسة كما تحدث مع طلاب الهندسة عن مشاريعهم المستقبلية وأهمية أن تكون تلك المشاريع متماشية مع النهضة الشاملة التي تشهدها البلاد. وقال: اليوم، لديكم تجارب جامعية ثرية تميزكم بشكل فريد للمساهمة في تقدم مجتمعنا، وأثناء استعدادكم لمستقبلك المهني، تذكّروا أن الأمة تحتاج إلى شباب أقوياء ناجحين يمكنهم المنافسة على المستوى العالمي. وحث طلاب كلية الطب على تقديم الأفضل لمجتمعهم وأمتهم. وأشاد الدكتور الأنصاري بجهود أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب في تحقيق رؤية جامعة قطر ورسالتها النبيلة.

تستعرض جامعة قطر جهود باحثيها ودورهم العلمي. والدكتور عماد عبد اللطيف، الأستاذ المشارك في قسم اللغة العربية بكلية الآداب والعلوم، أحد أبرز الباحثين الذين يمتلكون سجلًا مميزًا من الاستشهادات العلمية على قوقل سكولار. تعد أعمال دكتور عماد من أكثر الأعمال اطلاعًا وتحميلا على منصة أكاديميا. فحتى نهاية يناير 2023 بلغ عدد تحميلات أبحاثه والاطلاع عليها على المنصة 434,736. وزاد عدد متابعيه من الباحثين عن أحد عشر ألفًا. وهو مصنف ضمن شريحة أعلى 1. % من الباحثين المسجلين في موقع أكاديميا. https://qu.academia.edu/EmadAbdullatif وفي تصريح له، قال الدكتور عماد عبد اللطيف، الأستاذ المشارك في قسم اللغة العربية: «نشرت أكثر من عشرين بحثًا باللغة الإنجليزية في عدد من مجلات علمية وكتب مشتركة وموسوعات في دور نشر عالمية مثل روتليدج ولايدن وبريل وجون بنجامين ولو هرمتان. علاوة على ثلاثين بحثًا أخرى بالعربية في مجلات محكمة، وسبعة كتب مؤلفة بالانفراد، واثنا عشر كتابًا جماعيًا بالعربية». وأشار الدكتور عماد إلى أنه أسس حقلا معرفيًا يُنسب إليه هو «بلاغة الجمهور» يشكل في الوقت الراهن واحدًا من التوجهات البحثية الأكثر حظوة بين الباحثين في العالم العربي. كما فاز كتابه «بلاغة الحرية» بجائزة أفضل كتاب عربي في العلوم الاجتماعية من معرض القاهرة الدولي للكتاب عام 2013، وحصل على جائزة دبي الثقافية للحوار مع الغرب عن كتاب «البلاغة والتواصل عبر الثقافات». بالإضافة إلى إشرافه على ترجمة موسوعة أكسفورد في البلاغة، وصدرت في ثلاثة مجلدات، كما ترجم منفردًا وبالاشتراك خمسة كتب في البلاغة وتحليل الخطاب. كما حققت أعمال الدكتور عماد عبد اللطيف سجلا مميزا من الاستشهادات العلمية على جوجل سكولار بمعدل 165 استشهادًا، وخمسة مقالات ذات مؤشر تأثير مرتفع H-index. وهي النسبة الأعلى بين المتخصصين في الدراسات العربية في جامعة قطر. https://scholar.google.com/citations?user=FqneSGMAAAAJ&hl=arوالجدير بالذكر نُظمت مؤتمرات دولية وأيام دراسية حول أعمال الدكتور عماد عبد اللطيف في جامعة القاضي عياض بمراكش بالمملكة المغربي، وشعيب الدكالي بالجديدة بالمملكة المغربية، ومركز الدراسات الثقافية بفاس بالمملكة المغربية. كما نوقشت أعماله في ندوات متخصصة في جامعات مغربية وأردنية ومصرية وعراقية. كما يرأس الدكتور عماد عبد اللطيف تحرير مجلة خطابات، التي تصدر عن مركز المدار المعرفي للأبحاث والدراسات في الجمهورية الجزائرية. وهو عضو في هيئات تحرير أكثر من عشرين دورية عربية.

نظم مكتب الدراسات العليا في قطاع البحث والدراسات العليا لقاءً تعريفيًا لطلبة الدراسات العليا المستجدين لفصل خريف 2023 والبالغ عددهم (520) طالباً وطالبة، بحضور الدكتور احمد العون، عميد الدراسات العليا في جامعة قطر، ومجموعة من ممثلي كليات جامعة قطر. ويهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة المقبولين حديثاً في البرامج المختلفة للدراسات العليا بالرحلة الأكاديمية المميزة لمرحلة الدراسات العليا، حيث تعد هذه الفعالية من أهم الخطوات الأولية التي يبدأ بها الطلبة رحلتهم الدراسية والتي بدورها تعزز قدرة الطالب على استئناف الحياة الأكاديمية والعملية بطرق سليمة وخطى ثابتة. وفي تصريح لها بهذه المناسبة قالت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا: «تهانينا للطلبة المقبولين في الدراسات العليا على اتخاذهم هذه الخطوة المميزة نحو تحقيق تطلعاتهم فأنتم الآن جزء من مجتمع جامعي محفز وداعم لمسيرتكم الاكاديمية، فمرحلة الدراسات العليا هي مرحلة استثنائية تحمل معها شغف البحث وفرصة لاكتشاف الحس الإبداعي للإجابة عن الأسئلة المُلِّحة ومعالجة التحديات التي تواجه مجتمعاتكم. وفي كلمته الافتتاحية للقاء التعريفي رحب الدكتور أحمد العون عميد الدراسات العليا بالطلبة الجدد، وقدم نبذة تعريفية عن مكتب الدراسات العليا والخدمات التي يقدمها للطلبة، كما نوه على التحديات التي يوجهها طلبة الدراسات العليا بعد الانتقال من مرحلة البكالوريوس، واختتم كلمته بمجموعة من النصائح والتوجيهات المهمة، كان من بينها، إدارة الوقت، وضرورة متابعة توجيهات الارشاد الأكاديمي، والاستفادة من مرافق الجامعة، ومن أهمها المكتبة. وقدمت الأستاذة غادة الكواري، العميد المساعد لشؤون الطلاب بمكتب الدراسات العليا شرحاً تفصيلياً لبعض السياسات المهمة لطلبة الدراسات العليا، والمواعيد المهمة التي يجب أن يأخذها الطلبة بعين الاعتبار للفصل الدراسي خريف 2023، مثل فترة الحذف والإضافة، والموعد النهائي للانسحاب من مقرر دراسي أو من فصل دراسي، وطريقة تقديم تأجيل القبول. وتحدثت عن الجوائز المخصصة لطلبة الدراسات العليا مثل الرسالة/ الاطروحة المتميزة، والبحث العلمي المتميز، ومسابقة الثلاث دقائق، وجائزة الخريج المتميز بحثياً. اشتمل اللقاء كذلك على كلمة للدكتورة ماري نيوسوم، العميد المساعد لدعم الطلبة، حيث أوضحت الخدمات التي يتم تقديمها من خلال مركز تعليم طلبة الدراسات العليا، كالورش الخاصة بكتابة الرسالة الجامعية، وكذلك بعض الفعاليات مثل مخيم تاد للتدريب على كتابة الأطروحة والرسالة، وفعالية حوارات تاد التي تتناول خبرات وتجارب متنوعة يمر بها طلبة الدراسات العليا، وغيرها من ورش العمل الجماعية وجلسات الدعم الفردية. كما حظي اللقاء بمشاركة مكتبة جامعة قطر وقدم الأستاذ عبد الحكيم بشاوي نبذة مختصرة عن استعمال مصادر المكتبة الالكترونية لدعم الطلاب بحثياً وذلك بتوفير البحوث والرسائل والمراجع العلمية وإمكانية البحث فيها باللغتين العربية والإنجليزية. وعلى هامش اللقاء تمت استضافة كل من: الأستاذة لطيفة المنصوري خريجة برنامج الماجستير التنفيذي في القيادة، والدكتور محيي الدين جمال الدين- خريج دكتوراه في العمارة والحاصل على جائزة الخريج المتميز بحثياً، حيث تحدثا عن تجربتهما الدراسية، والتحديات التي مرا بها، وكيفية التغلب عليها. كما أشارا الى دور الكلية من خلال منسقي البرامج والمشرفين ومكتب الدراسات العليا في تسهيل وتذليل الصعوبات التي واجهتهما. وفي آخر الاستضافة وجه كل منهما نصيحة للطلاب الجدد بالعمل والجد وتنظيم الوقت والاستفادة من الموارد المتاحة في الجامعة. واختتمت الفعالية بجلسة نقاشية مفتوحة للإجابة على تساؤلات الطلبة من قِبل العميد والعمداء المساعدين في مكتب الدراسات العليا وممثل مكتبة جامعة قطر وقد لاقت اهتماما وتفاعلا من الطلبة والحضور.

ينظم قطاع البحث والدراسات العليا بجامعة قطر المنتدى والمعرض البحثي السنوي لجامعة قطر 2023 وذلك خلال الفترة من 14 نوفمبر المقبل حتى الخامس عشر منه وسوف تجري الفعاليات في مبنى شؤون الطلاب. والمنتدى والمعرض البحثي السنوي لجامعة قطر منصة التقاء للطلبة والباحثين والأكاديميين من جميع الكليات والمراكز البحثية والمعاهد التي تضمها الجامعة، وكذلك الشركاء وأصحاب المصلحة في الداخل والخارج وهو يسلط الضوء على أهم المخرجات البحثية والابتكارات مع عرض لخارطة الطريق البحثية لجامعة قطر. وفي هذا الحدث تُشارك جامعة قطر خبراتها العملية والعلمية وأفضل الممارسات في تحويل التحديات إلى قصص نجاح رؤية بحثية قائم على شراكات مع أصحاب المصلحة، لا سيما من القطاع الصناعي ومؤسسات الدولة المختلفة، ضمن مسعى الجامعة الحثيث إلى تحقيق التنمية القائمة على البحث والابتكار وريادة الأعمال..

نظم قطاع العلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، اللقاء التعريفي السنوي للترحيب بأعضاء هيئة التدريس والعاملين في القطاع تحت عنوان «يا.. مرحبا...»، وتحت شعار: «تعاون، ابتكر، ألهم» في إطار الاستعدادات لاستقبال العام الأكاديمي الجديد وتعريفهم بأهم إنجازات الوحدات المختلفة والكليات في القطاع وخططها المستقبلية والبرامج والخدمات التي يقدمها وذلك بحضور أ.د. أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية وحضور الدكتورة حنان عبد الرحيم عميد كلية العلوم الصحية إضافة إلى عمداء كليات القطاع الآخرين ومنتسبي الكلية من المدراء وأعضاء هيئة التدريس والموظفين. وتضمن اللقاء العديد من العروض التعريفية التي سلطت الضوء على كليات القطاع الخمسة (الطب، الصيدلة، العلوم الصحية، طب الأسنان وكلية التمريض) وإدارات وبرامج القطاع ومكاتب مساعدي نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية. وفي كلمتها، قالت الأستاذة الدكتورة أسماء آل ثاني: «يسرنا في قطاع العلوم الصحية والطبية أن نرحب بكم في العام الأكاديمي الجديد 2023 – 2024، كما أود الترحيب بشكل خاص بالمنضمين الجدد من أعضاء هيئة تدريس وباحثين وموظفين فأهلًا بكم في أسرة قطاع العلوم الصحية والطبية وتمنياتنا لكم بمسيرة مهنية مثمرة وممتعة». وأضافت: «إن تجمع الكليات الصحية والطبية في قطاع واحد كان مبادرة إستراتيجية ومبادرة فريدة من نوعها في الجامعة عام 2017، وكان الهدف من هذه المبادرة الاستفادة من وجود كوكبة من البرامج الأكاديمية عالية الجودة والبحوث الطبية والصحية المتنوعة وتعظيم أثرها في بناء الكوادر الصحية والطبية وذلك عن طريق حشد الموارد البشرية والمادية بما في ذلك المباني والمختبرات والتركيز على التعليم الصحي المتداخل والبحوث الصحية متعددة التخصصات مع الحرص على أن تكون جميع نشاطاتنا التدريسية والبحثية متجذرة في احتياجات القطاع الصحي ومتكاملة من مرحلة البكالوريوس إلى مرحلة الدراسات العليا ومن العلوم الأساسية إلى التعليم الإكلينيكي التطبيقي». كما أشارت في كلمتها حول أهمية التجويد في العملية التعليمية وتوسيع شبكة التعاون المحلي ليشمل أيضًا القطاع الخاص والإقليمي والدولي في قطاع البحوث والتركيز على الاستفادة من جميع الموارد المتاحة والابتكار في مجال البحوث وتطبيقها وترجمتها بالمخرجات التي تفيد القطاع الصحي مع خطط هادفة للاستثمار في نتائج البحوث، كما أكدت على تقدم جامعة قطر في السنوات الأخيرة حيث قفزت قفزات واسعة خصوصًا في التصنيفات الدولية لتصبح في التصنيف 173 عالميًا، وأوضحت أن هذه القفزات لم تأتِ من فراغ بل كانت جهد وثمرة عمل جميع المنتسبين في الجامعة. وأشارت إلى ما حققه القطاع من إنجازات في مختلف مجالات التعليم والاعتمادات الأكاديمية والبحوث وخدمة المجتمع والشركات منذ تأسيسه عام 2017. وأكدت أن هذه الإنجازات أتت من الإنجازات المخلصة وروح فريق منتسبي القطاع والدعم المتواصل من دعم الجامعة والدولة وبما في ذلك دعم المباني الجديدة وتوسيع البنية التحتية في القطاع.

انطلقت صباح أمس الدراسة في جامعة قطر حيث توافد الطلاب منذ ساعات الصباح الباكر على الحرم الجامعي وعملت الجامعة بكافة طاقتها الاستيعابية حيث التزم أعضاء هيئة التدريس والهيئة الإدارية بالحضور بنسبة 100 %، أما الحضور الطلابي فقد شكَّل ما يزيد على 95 %.. وقد توزع الطلاب على كلياتهم ومراكزهم البحثية وسط أجواء هادئة حيث وفرت الجامعة كافة السبل والتسهيلات للعودة إلى مقاعد الدراسة.. (الشرق) رصدت اليوم الدراسي الأول في جامعة قطر حيث عادت الحياة إلى الحرم الجامعي وتوافد الطلاب على الكليات والتزموا بالحضور منذ اليوم الدراسي الأول. وقد تم خلال الفصل الحالي قبول حوالي 5500 طالب وطالبة مستجدين لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2023، وقد بلغت نسبة الطلاب القطريين 65 % من إجمالي المقبولين. وتمكن جامعة قطر طلابها من الاستفادة الكاملة من الفرص التعليمية وغير التعليمية في حرمها الجامعي، وتوفر لهم الإمكانيات والمصادر التي تنمي قدراتهم ومهاراتهم وتدعم تفوقهم وتطورهم. وقد أكد عدد من طلاب جامعة قطر لــ الشرق أنه لا تحديات واجهتهم وقد عادوا بأمان إلى مقاعد الدراسة لمواصلة تعليمهم الأكاديمي، لافتين إلى أن حركة السير كانت ضمن الإطار الطبيعي ولا ازدحام قد واجههم بسبب زيادة المواقف المخصصة للطلاب وتنظيم حركة المرور داخل الجامعة، مشيرين إلى أن الكليات والمراكز البحثية تعمل بكافة طاقتها الاستيعابية. وقد لقي الطلاب كافة الترحيب من قبل أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية في الجامعة، مشيرين إلى أن الكليات والمراكز البحثية عادت للعمل بالشكل الطبيعي قبل بدء دوام الطلاب للقيام ببعض الترتيبات التي تخص العودة إلى مقاعد الدراسة.. وأشادوا بالجهود التي تبذلها الجامعة في سبيل تهيئة الطلاب للعودة إلى الدراسة ومواصلة تعليمهم وقالوا سنشهد عاما أكاديميا حافلا بالإنجازات والعطاء والعمل الجاد وسنعمل بجد لإنهاء سنوات الدراسة في جامعة قطر. كما استقبلت الجامعة كوكبة جديدة من أعضاء هيئة التدريس في مختلف التخصصات ونظمت لهم اللقاء التعريفي السنوي لتسليط الضوء على الخدمات الجامعية، ومختلف الإدارات والأقسام، فضلا عن التعريف بهويتها وسياساتها وتوجهاتها الإستراتيجية الأكاديمية والبحثية والإدارية والتي تتطلب انخراط الجميع في تحقيقها لمواصلة التقدم في مضمار التصنيفات العالمية وتحقيق الأهداف والغايات المرتبطة بالتنمية المحلية والمساهمة في تطوير وتعزيز المعرفة البشرية. كما أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، كما أن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني بالضرورة قبول الطالب في الكلية، وإنما يتم قبول الطلاب في كل فصل دراسي وفق السعة الاستيعابية لكل كلية على حدة. وبإمكان الطلاب الذين لم يحصلوا على فرصة للقبول في فصل خريف 2023، أن يتقدموا بطلب القبول للفصل الدراسي القادم ربيع 2024. 11 كلية ومراكز بحثية وتضمُّ جامعة قطر حاليًا 11 كلية و18 مركزًا بحثيًا وتقدِّم أكبر مجموعة من البرامج التعليمية في الدولة. وتفتخر الجامعة بمشاركتها بأكثر من 400 مشروع تعاوني مع مؤسسات رائدة في جميع أنحاء العالم. وتلتزم جامعة قطر بتقديم تعليم عالي الجودة في المجالات ذات الأولوية الوطنية وإعداد الخريجين المؤهلين المطلوبين بشكل متزايد في مجال الأعمال والأوساط الأكاديمية. وتسعى جامعة قطر إلى استقطاب أفضل الطلاب المبدعين للدراسة في حوالي 53 برنامجًا أكاديميًا على مستوى البكالوريوس تقدمها إحدى عشرة كلية وهي: كلية الآداب والعلوم وكلية الإدارة والاقتصاد وكلية التربية وكلية الهندسة وكلية القانون وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، وكلية العلوم الصحية وكلية الطب وكلية الصيدلة وكلية طب الأسنان وكلية التمريض، بالإضافة للعديد من برامج الدراسات العليا. كما توفر الجامعة العديد من فرص التعلم والتدريب لطلابها خارج الفصول الدراسية من خلال مراكز الدعم والتطوير والأنشطة والحياة الطلابية والأندية والمنظمات الطلابية التي تمكّنهم من اكتساب المعارف والمهارات الحياتية والمهنية اللازمة ليُساهموا بشكل فاعل في دعم تحقيق رؤية قطر الوطنية التي تسعى لبناء اقتصاد قائم على المعرفة وتلبية احتياجاته في مختلف المجالات في سوق العمل. كما دعت الجامعة جميع الطلاب إلى الجد والاجتهاد منذ اليوم الأول في الدراسة لاكتساب العلم والمعرفة والمهارات الحياتية والشخصية، كما أن الجامعة ستعمل على دعم طلابها طوال مسيرتهم التعليمية وتوفير البيئة التعليمية والمشجعة للإبداع والابتكار، إضافة إلى فرص التطوير والدعم سواء على المستوى الأكاديمي أو البرامج اللاصفية.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب القبول لبرامج الدراسات العليا لفصل ربيع 2024، وذلك اعتبارا من غد /الأحد/ وحتى الخامس من أكتوبر المقبل، مشيرة إلى أنه سيتم استقبال كافة طلبات القبول المستوفية للمؤهلات الأكاديمية المطلوبة وفق شروط ومتطلبات القبول لكل برنامج. وأوضحت الجامعة، في بيان لها، أن البرامج المتاحة للقبول تصل إلى 31 برنامجا في فصل ربيع 2024 وتشمل جميع برامج الدكتوراه والماجستير في كلية الهندسة، وبرامج الدكتوراه والماجستير والشهادات بكلية الآداب والعلوم، وبرنامج الماجستير في القرآن والسنة تخصص السنة وعلوم الحديث بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية. ودعت الطلاب الراغبين في الالتحاق بهذه البرامج إلى الاطلاع على معلومات التخصصات المتاحة وشروط القبول في هذه البرامج عبر الموقع الإلكتروني للقبول في الدراسات العليا، منوهة بأن تقديم طلب القبول يتم من خلال تعبئة الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي. وأكد البيان أن قبول الطلبة في برامج الدراسات العليا في جامعة قطر يتم على أساس تنافسي، داعيا الراغبين في الالتحاق إلى التأكد من استيفاء جميع متطلبات القبول الخاصة بكل برنامج. وأشار إلى أن آخر موعد لتسليم جميع المستندات الرسمية المطلوبة لبرامج الدراسات العليا للطلبة المتقدمين هو الحادي والعشرين من ديسمبر المقبل، مؤكدا أنه لن يتم النظر في أي طلبات عند تجاوز موعد تسليم المستندات المعلن عنه، بينما سيتم الإعلان عن القرارات النهائية للقبول في الثامن والعشرين من الشهر ذاته. يذكر أن الدراسة في فصل ربيع 2024 ستبدأ في الحادي والعشرين من يناير القادم.

تفتح جامعة قطر أبوابها غدا أمام الطلبة معلنة بدء العام الدراسي الجديد 2023-2024 وسط تأهب لمواصلة مسيرة الإنجازات الأكاديمية والبحثية والمؤسسية لاسيما وهي على مشارف إطلاق الاستراتيجية الجديدة المتسقة مع استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة 2023 - 2030 . وتستقبل الجامعة هذا العام نحو 30 ألف طالب وطالبة، بينهم أكثر من 6000 طالب جديد في مختلف المستويات والكليات والتخصصات الأكاديمية أنهوا خلال الأسبوعين الماضيين اللقاءات التعريفية الإلكترونية والتي تتضمن عرضا شاملا للإجراءات والخدمات الجامعية المختلفة. كما استقبلت كوكبة جديدة من أعضاء هيئة التدريس في مختلف التخصصات ونظمت لهم اللقاء التعريفي السنوي لتسليط الضوء على الخدمات الجامعية، ومختلف الإدارات والأقسام، فضلا عن التعريف بهويتها وسياساتها وتوجهاتها الاستراتيجية الأكاديمية والبحثية والإدارية والتي تتطلب انخراط الجميع في تحقيقها لمواصلة التقدم في مضمار التصنيفات العالمية وتحقيق الأهداف والغايات المرتبطة بالتنمية المحلية والمساهمة في تطوير وتعزيز المعرفة البشرية. وجامعة قطر وهي تفتح أبوابها لاستقبال العام الدراسي الجديد، تقف مزهوة بما تحقق من إنجازات على مدى السنوات الماضية في مختلف المستويات التعليمية والبحثية والمؤسسية والبنية التحتية، وكذا على مستوى علاقات الشراكة التي رسختها مع المجتمع المحلي ومع مؤسسات البحث والتعليم العالي في دول مختلفة حول العالم. ولمواصلة هذه المسيرة الظافرة، تستعد الجامعة للإعلان عن الاستراتيجية الجديدة المتسقة مع استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة التي ستتضمن، كما أعلن مسؤولو الجامعة مسبقا، مراجعة البرامج الحالية وفتح كليات وأقسام وبرامج جديدة تستجيب لمتطلبات الجيل الحالي والأجيال القادمة ومتطلبات رؤية قطر الوطنية 2030 وتوفر مستلزمات التفاعل مع معطيات العصر الرقمي والتطور التقني الهائل وتوظيفه على النحو الأمثل تعليما وعملا ليكون لجامعة قطر أثر مهم في نهضة قطر وصناعة مستقبلها الذي تتطلع إليه وتستحقه. وستحدد الاستراتيجية الجديدة مسارات العمل بما يمكن الجامعة من مواصلة التميّز في أدائها وفقا للمعطيات والمستجدات الجديدة محليا وعالميا، والبناء على الإنجازات التي حققتها والنجاحات التي سجلتها في مجالات التعليم والبحث العالمي والتطوير المؤسسي والمسؤولية والمشاركة المجتمعية. وغني عن القول، إن تلك الإنجازات التي تحققت لم تأت من فراغ، بل جاءت وفق رؤى وخطط استراتيجية رسمت بدقة على مدى السنوات الماضية، وحولت جامعة قطر من مؤسسة تعليمية تقليدية، إلى صرح متميز تتفاعل فيه الخبرات والتجارب، وتتلاقح فيها الأفكار والمعارف، وتتطور فيها المهارات والمدارك، مستندة في ذلك إلى مجموعة من القيم: التميز، والنزاهة، والحرية الأكاديمية، والتنوع، والأبداع، والمسؤولية المجتمعية. كما كان لتلك الرؤى الواضحة والخطط الاستراتيجية دورها في توسع برامجها الأكاديمية وثراء تخصصاتها العلمية، حيث تضم بين جنباتها اليوم 11 كلية تقدم أكثر من 100 برنامج في البكالوريوس والدراسات العليا حصل عدد كبير منها على الاعتراف الأكاديمي الدولي لتمثل رافدا رئيسيا لسوق العمل عبر إمداده بالكفاءات في مختلف التخصصات المواكبة للخطط التنموية، والمستجيبة للتحولات العالمية في المجالات المعرفية. وصاحب هذا التوسع في البرامج الأكاديمية، نمو كبير في المرافق البحثية حيث تحتضن الجامعة اليوم 18 مركزا بحثيا ومرافق بحثية مساندة أخرى تسهم جميعها في تحقيق الأولويات الوطنية في مجالات التنمية والتحديث والتطوير والإسهام في المعارف العالمية، كما أنها تعزز من قدرات الطلبة ومهاراتهم في مجالات البحث العلمي، والتطوير، والابتكار، والإبداع. وفي ضوء ذلك، يفخر كل منتسب لهذه الجامعة الوطنية بالمكانة المرموقة التي وصلت إليها بعد أن واصلت صعودها في التصنيفات العالمية لمؤسسات التعليم العالي لتحتل اليوم المرتبة 173 عالميا وفقا لتصنيف كاكاريللي سيموندس /كيو إس/ للعام 2024. وقد سجلت الجامعة كذلك، تقدما على المستوى القاري إذ حلت في المركز 28 في تصنيف مؤسسة تايمز للتعليم العالي Times Higher Education (THE) للعام 2023 في قارة آسيا، وهو ما يعنى أن الجامعة قفزت 18 مركزا عن نسخة العام 2022 من التصنيف، لتدخل قائمة أفضل 30 جامعة في آسيا. وتحتل الجامعة المركز 24 عالميا والأولى على مستوى الشرق الأوسط وإفريقيا للجامعات الناشئة (عمرها أقل من 50 سنة) حسب تصنيف هذه المؤسسة، فيما حققت نتائج متميزة في التصنيف المستند إلى مساهمتها في تحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، وذلك وفقا لتصنيف مؤسسة التايمز للتعليم العالي (THE). ويعتمد هذا التقدم المطرد لجامعة قطر في التصنيفات العالمية على خارطة طريق بحثية وأكاديمية طموحة تسعى من خلالها إلى تحقيق أولويات التنمية الوطنية والمساهمة في القضايا ذات الأهمية العالمية والمرتبطة بالجوانب التنموية والمعرفية، كما أشرنا سلفا. وتمتلك جامعة قطر رصيدا بحثيا عالميا لا يستهان به، حيث نجح الباحثون في مراكزها وكلياتها من تسجيل حضورهم المحلي والإقليمي والعالمي في مجالات الخدمات والاستشارات البحثية، وعمل البحوث المشتركة مع العديد من المؤسسات والشركات الصناعية المختلفة، حيث تفخر الجامعة بشراكات بحثية مع علماء وباحثين من أكثر من 350 مؤسسة حول العالم. ونظرا لهذا التميز البحثي، صنفت دراسة حديثة لجامعة ستانفورد في الولايات المتحدة الأمريكية، علماء وباحثين من جامعة قطر ضمن أبرز العلماء في العالم، من ناحية الاستشهاد بأوراقهم وأعمالهم البحثية في مختلف التخصصات. وأظهرت الدراسة التي نشرت العام الماضي أن 80 باحثا من جامعة قطر هم من بين أبرز 2 في المئة من العلماء على مستوى العالم من ناحية الاستشهاد بإنتاجهم وأعمالهم البحثية، في مؤشر على نجاح الجامعة في مسيرتها نحو الريادة في التعليم وإنتاج أبحاث عالية الجودة والتأثير. ولا تقتصر هذه الإسهامات والإنجازات البحثية على الباحثين والأساتذة والعلماء المنتسبين لجامعة قطر بل أسهم طلاب الجامعة في هذه المسيرة البحثية وحققوا نجاحات كبيرة، وحصدوا ميداليات ذهبية وفضية خلال الأعوام الأخيرة في الكثير من المحافل العلمية الدولية، عبر مركز جامعة قطر للعلماء الشباب. وفي ضوء النجاحات البحثية أطلقت الجامعة شركة جامعة قطر القابضة بهدف احتضان الأفكار البحثية الإبداعيّة لأعضاء هيئة التدريس والطلبة والباحثين وتحويلها إلى منتجات وابتكارات لدعم توجّه الدولة نحو اقتصاد المعرفة، ما فتح المجال أمام نشوء شركات ناشئة تتبنى هذه الأفكار والبحوث لتحويلها إلى منتجات قابلة للتسويق محليا وخارجيا. وقد وصل عدد الشركات الناشئة بالجامعة اليوم إلى ثلاث شركات هي / جينيسيس تكنولوجيز/ وهي متخصصة في التكنولوجيا المالية، وشركة /كليرإكسهوست / ويقوم ابتكارها على تكنولوجيا جديدة تعِد بالحد جذريا من انبعاثات الكربون من محركات الديزل، التي تعتبر عاملا رئيسيا في ظاهرة الاحتباس الحراري، و/سبيس فيجن/ للحلول الرقمية والمهتمة بتطوير تقنيات متقدمة مبتكرة للتوأمة الرقمية والتصوير والذكاء الاصطناعي بالاشتراك مع تقنيات الطائرات بدون طيار. إن هذا التقدم في المجالات الأكاديمية والبحثية، واكبه تطور في المرافق الجامعية التي تخدم الطلبة وكافة منتسبيها، حيث شهدت جامعة قطر خلال السنوات الأخيرة نهضة كبيرة في بنيتها التحتية التي واكبت متطلبات التغيير والتحديث على الصعد الأكاديمية والبحثية، والترفيهية كذلك.. كما تستعد لإطلاق مشاريع جديدة تستجيب للاحتياجات الحالية والتطلعات المستقبلية. وفي هذا السياق، وتنفيذا لخطتها لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلبة سنويا افتتحت جامعة قطر خلال السنتين الماضيتين عددا من المباني الأكاديمية الجديدة منها مبنى كلية التربية وكلية القانون ومبنى شؤون الطلاب ومبنى كلية الهندسة والتي شكلت نقلة نوعية ليس على مستوى التصميم الذي راعى معايير البيئة والاستدامة، ولكن أيضا على مستوى التجهيزات التقنية والمختبرات المتطورة والقاعات الدراسية المزودة بأحدث وسائل التكنولوجيا، وهو ما يهيئ للطلبة بيئة تعليمية عالمية تدفعهم نحو التميز والإبداع.. كما تحث الخطى لاستكمال مباني ومرافق خاصة بقطاع التعليم الصحي والطبي. وعلى الصعيد المؤسسي، حصلت جامعة قطر هذا العام على الاعتماد المؤسسي من هيئة واسك WASC الأمريكية في إنجاز جديد يعزز مكانتها وسمعتها بين مؤسسات التعليم العالي العالمية..كما أن هذا الاعتماد يعد خطوة مهمة وأساسية لتأكيد التزام الجامعة لطلابها ومجتمعها بالتحسين المستمر وتوفير بيئة تعليمية ذات جودة عالية تتوافق أهدافها وإجراءاتها مع المعايير المحلية والدولية. إن جامعة قطر وهي تفتح أبوابها للعام الدراسي الجديد، وتتأهب لاستراتيجيتها الجديدة، تقف على أرضية صلبة من الإنجازات التي تحققت في مختلف القطاعات كثمرة للتخطيط والمثابرة والجهد والعمل بروح الفريق الواحد وفق رؤى طموحة لمجلس أمنائها، وخطط واضحة المعالم عززت أثرها المحلي وقادتها نحو العالمية.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم لخدمات المساعدات المالية الطلابية لفصل خريف 2023 لطلبة البكالوريوس الذين يواجهون صعوبات مالية في تغطية نفقاتهم التعليمية، وتبدأ الفترة الأولى للتقديم بتاريخ 27 أغسطس وتستمر حتى 7 سبتمبر 2023. وأشارت الجامعة إلى أنه يمكن للطلاب المحققين للشروط التقديم لخدمات المساعدة الشهرية والإعفاء من رسوم المواصلات والمساعدة الطارئة وبرامج المساعدات المالية المدعومة من المؤسسات الخارجية التقديم خلال هذه الفترة. كما تقوم الجامعة بالتعاون مع بعض المؤسسات الخارجية لتقديم الدعم والرعاية للطلاب، وهي مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية والتي تقدم برنامج مكافآت وبرنامج دعم طالب جامعي، ومركز نماء الاجتماعي الذي يقدم برنامج تمكين طالب جامعي، ومؤسسة عفيف الخيرية التي تقدم برنامج سراج، ومؤسسة التعليم فوق الجميع التي تقدم برنامج قطر للمنح الدراسية. وأضافت الجامعة أن الفترة الثانية تبدأ من تاريخ 24 سبتمبر إلى 5 أكتوبر وتشمل هذه الفترة إمكانية التقديم لطلب خدمات المساعدة الشهرية والإعفاء من رسوم المواصلات والمساعدة الطارئة وتسديد الرسوم الدراسية ورسوم السكن الجامعي المدعومة من الجامعة، وبرنامج مكافآت التابع لمؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية. تأجيل سداد الرسوم الدراسية كما يفتح قسم الخدمات المالية الطلابية الفرصة لطلاب الجامعة من أجل التقديم لطلب خدمة تأجيل دفع الرسوم الدراسية ورفع قيد التسجيل في الفترة من 15 إلى 26 أكتوبر المقبل وذلك بناء على الشروط المحددة لهذه الخدمة. أنواع المساعدات المالية وأوضحت الجامعة بأنها توفر أنواعًا مختلفة من المساعدات المالية الطلابية لفئات متعددة من الطلاب، خصصت لدعم تمكينهم ونجاحهم في جامعة قطر، وذلك وفقًا لسياسات وإجراءات محددة بناء على الوضع المالي والأكاديمي مثل المساعدة المالية الشهرية، والإعفاء الكامل أو الجزئي من رسوم المواصلات، وتسديد كامل أو جزئي من الرسوم الدراسية، وتسديد كامل أو جزئي من رسوم السكن الجامعي، والمساعدة المالية الطارئة، والتمويل من قبل جهات خارج الجامعة لبرامج المساعدات المالية مثل بعض المؤسسات والجمعيات الخيرية الداعمة والشريكة. وأكدت على أنه يتم فتح عدة فترات للتقديم على خدمات المساعدات المالية خلال فصلَي الخريف والربيع من كل عام أكاديمي، ويتم الإعلان عن ذلك عبر الموقع الرسمي للجامعة، وإرسال هذه المواعيد بداية كل فصل دراسي لجميع الطلاب عبر البريد الإلكتروني الجامعي. ويمكن الاطلاع على الشروط والسياسات العامة للاستفادة من خدمات المساعدات المالية عبر الموقع الإلكتروني لجامعة قطر على الرابط www.qu.edu.qa/ar/students/services/financial-aid أو التواصل عبر مركز الاتصال الطلابي بشؤون الطلاب على 44034444. الجدير بالذكر أن جامعة قطر تسعى إلى توفير الدعم المادي للطلاب من ذوي الدخل المحدود أو الذين يواجهون صعوباتٍ ماليةً، والمحققين لشروط المساعدات المالية بما يضمَن حصولهم على تعليمٍ مُتميزٍ في بيئة تعليمية مُتكاملة ومُحفزة، تساعدهم على التعلم وتطوير قدراتهم ومهاراتهم، وتأهيلهم وإعدادهم للمساهمة بفاعلية في مسيرة التنمية وبناء مستقبل واعد لوطنهم وأمتهم.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب تقديم الطلبات لتغيير التخصص الرئيسي والفرعي والتقديم على التخصص الفرعي ابتداء من 10 ولغاية 21 سبتمبر المقبل.. هذا وتتيح الجامعة لطلابها الملتحقين ببرامج البكالوريوس إمكانية تغيير تخصصاتهم الرئيسية أثناء فترة دراستهم الجامعية، فقد يرغب الطلاب أثناء مسيرتهم بتغيير تخصصاتهم الرئيسية لأسباب عدة، منها أنهم لم يعودوا قادرين على استكمال متطلبات ذلك التخصص، أو من الممكن أنهم قد شعروا بعد التحاقهم به بأنه ليس التخصص الذي يستهوي ميولهم ولهذا يتوجب على الطالب الذي يرغب في تغير تخصصه اتباع عدة خطوات أولها البدء بالتعرف على التخصصات الرئيسية المختلفة والمتاحة للتقديم ومن ثم مراجعة الخطط الدراسية للتخصصات التي يفكر الطالب باختيارها، وتتيح الأقسام الأكاديمية التي تطرح هذه التخصصات خططها الدراسية على الصفحة الخاصة بالقسم على موقع جامعة قطر وأيضا يتوجب على الطالب استشارة مرشده الأكاديمي ليمده بالمزيد من المعلومات حول التخصصات التي قد تتلاءم مع انجازاته الأكاديمية حتى الآن. التعرف على متطلبات التقديم أما الخطوة الثانية هي التعرف على شروط ومتطلبات التقديم حيث تنقسم متطلبات تغيير التخصص الرئيسي إلى نوعين، المتطلبات العامة التي تحددها الجامعة، والمتطلبات الخاصة التي تضعها كل كلية على حدة، ولكي يكون الطالب مؤهلا لتغيير تخصصه الرئيسي، يتوقع منه تحقيق كلا النوعين ما لم ينص على خلاف ذلك. ويجوز للطالب التقديم بطلب لتغيير التخصص الرئيسي حتى وإن لم يكن قد أنهى أية ساعات مكتسبة طالما كان محققا لمتطلبات الشهادة الثانوية العامة للتخصص المطلوب وأيضا يجوز للطالب التقديم بطلب لتغيير التخصص الرئيسي شريطة ألا يكون قد أنهى 60 ساعة مكتسبة في مرحلة البكالوريوس ويحق للطالب الذي أنهى ما لا يقل عن 24 ساعة مكتسبة بمعدل تراكمي 2.50/4.00 كحد أدنى التقدم بطلب لتغيير تخصصه حتى ولو لم تكن شروط القبول في التخصص تنطبق عليه عند قبوله في الجامعة وإذا كان الطالب ملتحقا بالبرنامج التأسيسي، فيجوز له تقديم طلب لتغيير التخصص الرئيسي إلى تخصص آخر لا يتطلب اجتياز هذا البرنامج شريطة تحقيقه لمتطلبات التقديم الخاصة به.. ويتوجب على الطلبة المتقدمين لتغيير التخصص الرئيسي الالتزام بالمسار الأكاديمي للشهادة الثانوية الخاصة بهم، وليكون الطلبة مؤهلين لتغيير تخصصاتهم إلى تخصصات أخرى علمية أو تكنولوجية، يتوجب عليهم أن يكونوا قد أنهوا الشهادة الثانوية العامة في المسار العلمي أو المسار التكنولوجي، وعليه لن يعد الطلبة خريجي الشهادة الثانوية في المسار الأدبي مؤهلين لتغيير التخصص إلى أي من الكليات العلمية أو التكنولوجية، وسيتوجب عليهم التقديم إلى إحدى التخصصات الأدبية فقط، علما بأنه تم تطبيق هذه السياسة على جميع الطلبة المقبولين في جامعة قطر من فصل خريف 2021 وما بعده. وإن تغيير التخصص الرئيسي يعد تنافسيا للغاية،حيث إن تحقيق الحد الأدنى من المتطلبات لا يعني بالضرورة الحصول على قبول وفي جميع الحالات، يجب أن توافق الكلية والقسم الأكاديمي المعني على تغيير التخصص الرئيسي مع الأخذ بعين الاعتبار متطلبات الانتقال الخاصة بالكلية والقسم الأكاديمي المعني وقدرتيهما الاستيعابية.. تقديم الطلب يمكن للطلبة المقيدين في جامعة قطر والطلبة المنسحبين من الفصل الدراسي أو غير المسجلين لأية مقررات فيه، تقديم الطلب من خلال عدة خطوات فعند تقديم طلب تغيير التخصص الرئيسي، يتوجب على الطالب الدخول إلى نظام الخدمة الذاتية بانر باستخدام اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة به، ثم اتباع التعليمات الواردة في الدليل.. وسيتلقى الطالب فور تقديمه لطلب تغيير التخصص الرئيسي، رسالة على البريد الإلكتروني الجامعي تؤكد تقديم الطلب بنجاح وتلخص تفاصيله. كما إن تقديم طلب تغيير التخصص الرئيسي والحصول على رسالة التأكيد لا يعني قبول الطالب في التخصص المطلوب، فبعد انتهاء فترة التقديم، تخضع جميع الطلبات لعملية مراجعة وتقييم متأنية من أجل إصدار القرارات. الطلاب المجمدة قيودهم يمكن للطلاب الذين تم تعليق قيدهم أكاديميا لعدم اجتياز متطلبات البرنامج التأسيسي ممن يرغبون في تغيير تخصصاتهم، التواصل مع قسم التحويل ودعم القبول أثناء الفترة المخصصة للتقديم لمناقشة وضعهم وسبل تقديمهم لطلب تغيير التخصص الرئيسي.. وبعد انتهاء فترة التقديم على تغيير التخصص الرئيسي تخضع جميع الطلبات إلى عملية مراجعة وتقييم متأنية، وعليه، من المتوقع أن يتلقى الطلاب إشعارا بشأن القرارات النهائية قبل فترة التسجيل المبكر للفصل الذي تقدموا عليه وذلك عبر البريد الإلكتروني الجامعي. تغيير التخصص الفرعي إن التخصص الفرعي مكون من مقررات برنامج دراسي معين يهدف لتقديم معرفة ليست معمقة إلى حد ما أو دراسة عامة في مجال دراسي أو مهني محدد، يتمكن الطالب من خلاله بدراسة عدد محدد من المقررات في تخصص آخر، قد تتطلب الخطة الدراسية لبعض التخصصات الرئيسية إكمال الطالب لتخصص فرعي، بينما قد يعد التخصص الفرعي أمرا اختياريا لتخصصات رئيسية أخرى.. وتنقسم متطلبات تغيير التخصص الفرعي إلى نوعين، المتطلبات العامة التي تحددها الجامعة، والمتطلبات الخاصة التي تضعها كل كلية على حدة، لكي يكون الطالب مؤهلا لتغيير التخصص الفرعي، يتوقع منه تحقيق كلا النوعين ما لم ينص على خلاف ذلك. ويجوز للطلبة تغيير تخصصهم الفرعي شريطة أن يتم هذا التغيير قبل استكمال 12 ساعة مكتسبة من متطلبات ذلك التخصص الفرعي واستكمال 90 ساعة مكتسبة من متطلبات درجة البكالوريوس كما إن تغيير التخصص الفرعي يعد تنافسيا للغاية، حيث إن تحقيق الحد الأدنى من المتطلبات لا يعني بالضرورة الحصول على قبول ووفي جميع الحالات، يجب أن توافق الكلية والقسم الأكاديمي المعني..

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم لخدمات المساعدات المالية لطلبة البكالوريوس الذين يواجهون صعوبات مالية في تغطية نفقاتهم التعليمية، وذلك لفصل خريف 2023. وأوضحت الجامعة، في بيان، أن الفترة الأولى لطلب المساعدات المالية سيبدأ بعد غد /الأحد/ وتستمر حتى السابع من سبتمبر المقبل، لافتة إلى أنه يمكن للطلاب المحققين للشروط طلب المساعدة الشهرية والطارئة والإعفاء من رسوم المواصلات، وكذلك التقديم لبرامج المساعدات المالية المدعومة من المؤسسات الخارجية بالتعاون مع الجامعة. وأشارت إلى أن الفترة الثانية لطلب المساعدات المالية للطلبة المعسرين تبدأ من تاريخ 24 سبتمبر إلى 5 أكتوبر المقبلين، وتشمل هذه الفترة إمكانية التقديم لطلب خدمات المساعدة الشهرية، والإعفاء من رسوم المواصلات، والمساعدة الطارئة، وتسديد الرسوم الدراسية، ورسوم السكن الجامعي المدعومة من الجامعة، وبرنامج مكافآت التابع لمؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية. وأكدت الجامعة حرصها على توفير الدعم المادي للطلاب من ذوي الدخل المحدود، أو الذين يواجهون صعوبات مالية، والمحققين لشروط المساعدات المالية بما يضمن حصولهم على تعليم متميز في بيئة تعليمية متكاملة ومحفزة، تساعدهم على التعلم وتطوير قدراتهم ومهاراتهم، وتأهيلهم وإعدادهم للمساهمة بفاعلية في مسيرة التنمية وبناء مستقبل واعد لوطنهم وأمتهم. كما يفتح قسم الخدمات المالية الطلابية الفرصة لطلاب الجامعة من أجل التقديم لطلب خدمة تأجيل دفع الرسوم الدراسية، ورفع قيد التسجيل في الفترة من 15 إلى 26 أكتوبر المقبل وذلك بناء على الشروط المحددة لهذه الخدمة. وتوفر جامعة قطر أنواعا مختلفة من المساعدات المالية الطلابية لفئات متعددة من الطلاب، وذلك وفقا لسياسات وإجراءات محددة بناء على الوضع المالي والأكاديمي.

أكدت جامعة قطر انه يمكن للطلبة الذين تم طي قيدهم بسبب ضعف الأداء ((لأسباب أكاديمية)) بمرحلة البكالوريوس والذين لم يمضِ على طي قيدهم عامان أكاديميان بحد أقصى من تاريخ إخطارهم بطي القيد أن يتقدموا بطلب إعادة الالتحاق للجامعة للفصل الدراسي ربيع 2024 خلال الفترة من 3 و لغاية 21 سبتمبر المقبل. ويستطيع الطلبة تقديم طلب الالتحاق إلكترونيًا، وذلك من خلال نظام الخدمة الذاتية بانر قبل انتهاء الموعد النهائي المحدد لطلب إعادة الالتحاق ويجب على جميع المتقدمين الالتزام بجميع المواعيد النهائية لإعادة الالتحاق وسيتم إعادة التحاق الطالب لمرة واحدة فقط. وإذا تم طي قيد الطالب للمرة الثانية، فلا يحق له إعادة الالتحاق. وسوف تبقى جميع المقررات الدراسية والمعدل التراكمي الذي حصل عليه الطالب قبل طي القيد من جامعة قطر في سجله الأكاديمي. وستتم إعادة التحاق الطالب تحت الوضع الأكاديمي غير منذر، وستطبق عليه اللوائح والأنظمة الجامعية الخاصة بالطلبة الحاليين. ويمكن النظر في حصول الطلبة الذين تم إعادة التحاقهم بالجامعة، على ساعات محولة وفقًا لقواعد تحويل الساعات المكتسبة في الجامعة. كما أن تقديم طلب إعادة الالتحاق لا يعني بالضرورة الموافقة عليه، وستقوم اللجنة المختصة بمراجعة وتقييم جميع الطلبات المقدمة واتخاذ القرارات المناسبة بشأنها، ومن ثم ستقوم إدارة التسجيل بالتواصل مع المتقدمين وإعلامهم بقرار اللجنة. كما أن تقديم الطالب لإعادة الالتحاق يعني قدرته على مباشرة الدراسة بداية من الفصل القادم. وتعتبر اللجنة المختصة هي الجهة المخولة بتحديد الفصل الدراسي الذي يتم إعادة التحاق الطالب عليه. إعادة الالتحاق لربيع 2024 يمكن للطالب تقديم الطلب الإلكتروني لإعادة الالتحاق لربيع 2024 من خلال إتباع عدد من الخطوات وهي الذهاب إلى نظام الخدمة الذاتية بانر وتسجيل الدخول باستخدام البريد الإلكتروني وكلمة المرور وإتباع الخطوات المطلوبة. التظلم من طي القيد يحق لأي طالب في جامعة قطر تم طي قيده من الجامعة بسبب ضعف الأداء الأكاديمي بمرحلتي البكالوريوس أو الدراسات العليا التظلم بتقديم استئناف أمام لجنة طي القيد، ويجب تقديم طلب التظلم إلى مدير إدارة التسجيل في غضون 10 أيام عمل من الإعلان الرسمي عن الدرجات النهائية، ويتم منح طلبات التظلم التي يتم الموافقة عليها، فصلاً دراسياً إضافياً واحداً كحد أقصى خريف أو ربيع تحت الإنذار الأكاديمي. تقدير غير مكتمل يمكن أن يحصل الطالب على تقدير «غير مكتمل» في أحد المقررات إذا كان مداوماً على الحضور ولكنه لم ينجح في الوفاء بجميع متطلبات المقرر، ولا يكون تقدير» غير مكتمل I» معادلاً لتقدير «راسب F أو FA» الخاص بالأداء الضعيف. ويحق للطالب الذي لم يتمكن من تقديم العذر لأستاذ المقرر في أسبوع الامتحانات لرصد درجة (I) بالتظلم خلال عشرة أيام عمل من إعلان الدرجة النهائية بالتقديم على طلب درجة غير مكتمل إلكترونياً على صفحة الخدمة الذاتية بانر، ولكي يحصل الطالب على تقدير «غير مكتمل I» عليه أن يقدم تبريراً مقبولاً لعدم قدرته على الوفاء بالعمل المطلوب. ولا يحق للطالب الذي رسب بسبب تجاوز نسبة الغياب 25% (FB) طلب التقديم على طلب غير مكتمل حتى لو كان أداؤه الأكاديمي متميزاً. وبعد إتمام الأعمال المطلوبة يقوم أستاذ المقرر بتغيير «غير مكتمل I» بالتقدير الحرفي الذي يحصل عليه الطالب (من A إلى F) ويقدم هذا التقدير الأخير لقسم دعم التسجيل. حيث إن الموعد النهائي لتقديم امتحانات غير مكتمل (I) هو آخر يوم من الأسبوع الثاني من الدراسة في للفصل الدراسي التالي. وإذا لم يتم تغيير تقدير «غير مكتمل I « بعد الموعد النهائي المحدد، فإن التقدير يتحول تلقائياً إلى «راسب F» وذلك حسب قوانين الجامعة، كما ان آخر موعد للطلاب لتقديم امتحانات غير مكتمل 29 اغسطس.