* التخبط الإداري أثر سلباً على جودة التعليم المقدمة لطلاب المعهد * إحالة 35 قطرياً إلى بند الفائض ساهم في تفريغ المعهد من الكوادر الوطنية واجه معهد النور للمكفوفين منذ انتقال تبعيته إلى وزارة التعليم والتعليم العالي في 2015 العديد من الأزمات والتحديات، التي تسببت في التأثير على جودة الخدمات التعليمية والتأهيلية والطبية التي يقدمها للطلاب من ذوي الإعاقة البصرية وضعاف البصر. فقد تم إعادة هيكلة المعهد إدارياً 5 مرات خلال 3 سنوات فقط بسبب نقل تبعيته لوكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية تارة وتارة أخرى إلى مكتب الوزير، ثم نقله مرة أخرى إلى الإدارة المختصة بتعليم ذوي الاحتياجات، مما تسبب في حالة من التخبط والارتباك بين موظفي المعهد حول آلية العمل. وقال مصدر مسؤول بمعهد النور لـالشرق، إنه منذ انتقال المعهد إلى وزارة التعليم تم تقليص المخصصات المالية، والتي أثرت على الأنشطة والخدمات المقدمة لطلاب المعهد وطلاب الدمج في المرحلتين الإعدادية والثانوية الذين يشرف عليهم المعهد ويوفر لهم خدمات مساعدة، موضحاً أن التخبط الإداري كان من ابرز السلبيات أيضاً التي أثرت في آلية العمل، مما جعل الكثير من كفاءات المعهد يقدمون استقالاتهم لعدم قدرتهم على التكيف مع الوضع الجديد. وأضاف المصدر أن الأمر لم يتوقف على انخفاض جودة الخدمات المقدمة للطلاب فقط، ولكن وصل الأمر إلى تعمد الوزارة تقييم الموظفين وفقاً لأدوات قد لا تتوافق مع طبيعة عملهم كأخصائيين للتعامل مع الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، حيث تسببت تلك التقييمات في وضع قائمة تتضمن 35 قطرياً وقطرية من موظفي المعهد ونزع صلاحيات العمل منهم باعتبارهم فائضاً، موضحاً أن ذلك تسبب في تفريغ المعهد من كوادره ذات الكفاءة في التعامل مع الطلاب ضعاف البصر والمكفوفين. وأكد المصدر أن المعهد منذ شهر يوليو الماضي إدارياً أصبح يتبع المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، ويتبع وزارة التعليم مالياً فقط، ولكن سيتم انتقال المعهد بالكامل تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي في شهر يناير المقبل، موضحاً أن الوضع الحالي للمركز وانقسام تبعيته إلى مؤسستين متباعدتين يؤدي إلى المزيد من حالة الارتباك الإداري، الذي يؤثر على سير العملية التعليمية والخدمية للطلاب. وفي هذا الصدد يقول حمد المسلماني وهو أحد موظفي المعهد المتضررين من تجميد عمله، إنه يعمل في معهد النور منذ عام 2011 وكان يرى أن عمله في المعهد واجب إنساني ووطني تجاه الأطفال المكفوفين، وظل يتدرج في المناصب إلى أن وصل إلى مدير إدارة الشؤون المالية، ولكنه في العام التالي تم تحويله إلى فائض، موضحاً أنه حاول حل مشكلته بشتى الطرق دون جدوى، بالرغم من أن مطالبه تتمثل فقط في إيجاد المسمى الوظيفي المناسب له للبقاء على رأس عمله ومواصلة مهامه لخدمة الطلاب. طالب بإنشاء مجلس أمناء لتطوير خدمات المعهد.. د. خالد النعيمي: أكبر خطأ انتقال معهد النور تحت مظلة وزارة التعليم قال الدكتور خالد النعيمي رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين، إنه منذ انتقال تبعية معهد النور إلى وزارة التعليم والتعليم العالي حدثت العديد من المشكلات والأزمات لعاملين رئيسيين، أولهما رغبة الوزارة في تحويل المعهد إلى مدرسة مثلها مثل باقي مدارس الدولة، والعامل الثاني عدم اختصاص كوادر التربية الخاصة بالوزارة، لأنه إذا كان هناك كوادر مؤهلة ما كانت حدثت كل هذه المشكلات، فكان أكبر خطأ أن يتم انتقال تبعيته إلى وزارة التعليم. وأضاف أن المعهد انتقلت تبعيته أكثر من مرة، وهذا بالتأكيد أثر على مستواه الإداري والمالي، ففي البداية كان يتبع مؤسسة قطر وكان في أفضل حالاته، ثم انتقل إلى الشفلح، ثم إلى وزارة التعليم، والآن إلى المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، متمنياً أن يكون هذا الانتقال الأخير، وأن يساهم في تحسين جودة الخدمات المقدمة وتحقيق الاستقرار المالي والإداري لصالح طلاب المعهد. وأشار إلى أن معهد النور يخدم مئات الطلاب من المكفوفين وضعاف البصر، وهم فئة تحتاج إلى رعاية خاصة، لذا فمن الأفضل أن يتم تشكيل مجلس أمناء للمعهد يضم نخبة من المتخصصين في مجال التربية الخاصة وتعليم المكفوفين وأخصائيي تأهيل، لتقديم الخطط والبرامج التعليمية والتأهيلية بما يناسب احتياجات الطلاب، ومن أجل المساهمة في تطوير المعهد على المستويين التعليمي والخدمي. أكد أن تقسيم الاختصاصات بين التعليم والمؤسسة القطرية الحل الأمثل.. حسين خليل نظر: تغيير تبعية المعهد تحوله من مؤسسة تعليمية إلى اجتماعية قال السيد حسين خليل نظر مدير عام مؤسسة أصدقاء ذوي الإعاقة البصرية، إن معهد النور للمكفوفين يعاني من مشكلات عديدة، تتطلب إبداء وجهة النظر لمواجهة هذه التحديات لمصلحة طلاب المعهد سواء من يدرسون به ويتلقون خدمات علاجية وتأهيلية، أو طلاب الدمج، حيث يقوم المعهد بمتابعتهم وتلبية احتياجاتهم التعليمية. وأوضح نظر أن انتقال معهد النور تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي ربما يحل المشكلات الإدارية والمالية، ولكنه قرار ليس في مصلحة الطلاب من الناحية القانونية، حيث سيعتبر المعهد مؤسسة اجتماعية في نظر القانون وليست تعليمية، وهو ما يجعل خريجي المعهد بحاجة إلى معادلة شهاداتهم قبل الانتقال إلى المرحلة الدراسية التالية، وهذا بالتأكيد سوف يضع عبئاً إضافياً عليهم وعلى أولياء أمورهم. وأشار إلى أنه من غير الملائم أن يدرس طالب معهد النور منهجاً مختلفاً عن منهج الدولة المعتمد، ويكون منفصلاً عن نظام الدولة التعليمي، لأن الطالب الكفيف قادر على دراسة نفس المنهج ونفس المواد ولكن مع توفير الوسائل المساعدة، فضلاً عن تأهيل عدد أكبر من المدارس لدمج الطلاب المكفوفين وضعاف البصر. وأكد أن معهد النور يقدم خدمتين أساسيتين وهما التعليم والتأهيل، لذا فإن الحل الأمثل لتجاوز هذه الإشكالية أن تكون الخدمات التعليمية تحت مظلة ورقابة وزارة التعليم والتعليم العالي، لأنها من المفترض أن تكون مسؤولة عن كل مؤسسة تقدم خدمات تعليمية في الدولة، أما قسم الخدمات التأهيلية والعلاجية والاجتماعية فتكون مسؤولة عنه المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، وبذلك سيكون للمعهد دور أكثر فاعلية ومرونة، لافتاً إلى أن الهدف في النهاية مصلحة هذه الفئة من الأطفال المكفوفين وضعاف البصر، ومن غير المعقول أن يظل المعهد في حالة من عدم الاستقرار الإداري طوال هذه المدة.

قام البنك الخليجي بتقديم دعم مالي بقيمة 50.000 ريال قطري لمعهد النور للمكفوفين، يندرج هذا الدعم المالي في إطار الدور الإنساني الذي يؤديه الخليجي والهادف إلى مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة ومساندة القضايا الإنسانية. وسيتم توظيف مبلغ هذا التبرع الخيري لصالح البرنامجين التدريبيين الخاصين بموظفي معهد النور للمكفوفين، وهما برنامج التقييم والتعليم المرتكز على المنهج والمعايير التعليمية، والبرنامج الخاص بالعمل كفريق عابر للتخصصات مع الأطفال والمراهقين من ذوي الإعاقات المتعددة. وبهذه المناسبة، قالت السيدة رنا الأسعد رئيس الخدمات المصرفية للأفراد لمجموعة الخليجي: إن ما قدمناه من دعم لمعهد النور للمكفوفين يأتي في سياق برنامج المسؤولية الاجتماعية للخليجي وتثمينًا لدور العاملين وجهودهم في تذليل الصعاب أمام هذه الفئة المهمة في مجتمعنا لتمكينهم من اكتساب الأدوات المعرفية التي تساعدهم في شق طريقهم في الحياة.

فريق متكامل من المدرسين والأخصائيين لمتابعة الطلاب المكفوفين بمدارس الدمج احتفل معهد النور للمكفوفين صباح أمس، بتخريج الدفعة التاسعة عشرة من الطلاب المكفوفين وضعاف البصر بالصف السادس الابتدائي المنتقلين إلى إحدى مدارس الدمج بالمرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى طلاب التمهيدي المنتقلين إلى الصف الأول الابتدائي، وسط أجواء من الفرحة بين أولياء الأمور والطلاب. وبهذه المناسبة قالت الدكتورة أمل البوعينين مدير عام معهد النور: إن هذا اليوم من كل عام يمثل تتويجاً لجهود سنوات من العمل الجاد والانتماء، من جانب الطلاب والمعلمين، من أجل هدف واحد وهو تربية وتنشئة أجيال من فئة المكفوفين، وضعاف البصر بقدرات علمية ومهارات يستطيعون من خلالها مساعدة وخدمة مجتمعهم، قائلة "إنني أنتهز هذه الفرصة لأهنئ أولادي الخريجين وأتمنى لهم التوفيق، وكذلك الشكر موصول لأولياء الأمور الذين لولا متابعتُهم المستمرة، لما وصلنا إلى هذه النتيجة، وإلى الكادر الوظيفي على جهودهم المخلصة لهذه الفئة ". لافتة إلى أن عدد الخريجين هذا العام 8 طلاب وطالبات. دمج المكفوفين بالمدارس وأضافت أن معهد النور هو من أول من قام بتأسيس الدمج لذوي الإعاقة البصرية بالمدارس، مؤكدة أن هناك فريقا متكاملا من مدرسي المواد العلمية والأدبية، بالإضافة إلى الخدمات المساندة مثل أخصائيين العلاج الطبيعي، ومعلمو برايل في مدارس الدمج لمساعدة الطلاب. كما أشارت إلى أن المعهد يؤهل الطفل ليكون مستقلا بذاته في مرحلة الدمج، حتى لا يكون متواكلاً، مع وجود زيارات ميدانية متواصلة للطلاب بالمدارس. ونوهت البوعينين في تصريحات لـ "الشرق"، أن المعهد يقدم خدماته التعليمية والصحية والتأهيلية إلى أكثر من 225 طالبا وطالبة من ضعاف البصر والمكفوفين، موضحة أن المعهد يحرص على تقديم أفضل الخدمات لكافة الطلاب من منتسبي المعهد، حيث انه يعمل على توفير أخصائيين ذوي مهارات عالية، بالإضافة إلى طاقم وظيفي متكامل، وممرضين لديهم الخبرة الكافية في التعامل مع ذوي الإعاقة البصرية، مؤكدة أن المعهد يتطلع إلى تعليم ذوي الإعاقة والمكفوفين والاستفادة منهم في المستقبل، وأن هدف المعهد لا يقتصر على أن يكون أكاديميا فقط، بل يسعى إلى توفير أجواء العمل المناسبة للطلاب فيما بعد. وأكدت على أن هناك موظفين يعملون على التواصل مع أولياء الأمور بشكل دائم للتخلص من كافة المشاكل التي تواجههم أو تواجه أبناءهم الطلاب لدى معهد النور، وكذلك في حال احتياج أولياء الأمور لأي دورات تثقيفية وتوعوية حول كيفية التعامل مع الأبناء المكفوفين وذوي الإعاقة يتم تدريبهم على كافة تلك الأمور على أيدي أمهر الأخصائيين والطاقم الوظيفي لدى المعهد. برامج تأهيلية للخريجين لدمجهم مع الطلاب المبصرين وقال السيد خالد الشعيبي مدير العلاقات العامة والاتصال بمعهد النور: إن المعهد يقدم خدماته لفئتي المكفوفين وضعاف البصر منذ 19 عاماً، وهذا دليل على النجاح والتميز، مضيفاً أن الطلاب سينتقلون إلى مرحلة جديدة كلياً لدمجهم مع الطلاب المبصرين وتكوين صداقات معهم ضمن استراتيجية الدمج التي تعتمدها الدولة لفئة ذوي الإعاقة بكافة فئاتها. كما أكد أن معهد النور لا يترك أبناءه في هذه المرحلة، بل يقوم بمتابعتهم، وتجهيز الصفوف بالمدارس لتناسب احتياجاتهم، مع تأهيلهم نفسياً لتقبل الوضع الجديد. وأضاف أن معهد النور لن يتوانى عن تطوير خدماته التعليمية والعلاجية لمنتسبيه، من أجل تقديم خدمة مميزة لهذه الفئة الغالية، متمنياً التوفيق للطلاب الخريجين، وأن يواصلوا مسيرة تفوقهم وتميزهم العلمي، حتى ينفعوا بعلمهم وطنهم ومجتمعهم. مستعد لاستكمال تعليمي مع الطلاب المبصرين قال الطالب معاذ سليمان الجابري أحد الخريجين: إن هذا اليوم يعتبر بداية لحياته ومستقبله، إذ تغمره السعادة باجتيازه هذه المرحلة، والانتقال إلى مرحلة جديدة، وذلك بفضل جهود معهد النور، والقائمين عليه، ومساندتهم له ولجميع زملائه منذ اللحظة الأولى، مشيراً إلى أن جميع الطلاب يشعرون برضا تام عن ما يقدمه المعهد من خدمات للطلاب المكفوفين، تجعلهم مؤهلين للانتقال إلى هذه المرحلة الجديدة، مؤكداً أنه لا يرهب الانتقال إلى مدارس الدمج، بل إنه على العكس متشوق لخوض تجربة التعلم وسط الطلاب المبصرين وإثبات أن كونه كفيفاً لا يعني أنه أقل من غيره علماً وذكاءً. أتعهد بمواصلة تفوقي في المراحل الدراسية المقبلة فيما أعرب الطالب عمر حسين العقيدي، عن سعادته بتخريجه وانتقاله إلى المرحلة الإعدادية بأحد مدارس الدمج، مؤكداً أنها يمكن أن تكون تجربة صعبة وشاقة في البداية، ولكن معهد النور علم أبناءه التحدي والمثابرة وتحقيق الذات تحت أي ظروف، موجهاً الشكر إلى معلميه الذين لولا جهودهم لم يكن ليصل إلى لحظة التكريم. كما تعهد بأنه سيواصل تفوقه الدراسي ليرد الجميل إلى معلميه والمعهد لما قدموه من خدمات جعلته يتجاوز أية صعوبات واجهته بسبب ضعف بصره.

برشم وأبو تريكة يشاركان في فعاليات مدرسة اليرموك تنظم مدرسة اليرموك الاعدادية المستقلة للبنين غداً مهرجانا رياضيا وترفيهيا كبيرا بمناسبة اليوم الرياضي تستهدف فيه العديد من فئات المجتمع وبوجه خاص صغار السن من أصحاب الوزن الزائد وذوي الاحتياجات الخاصة وطلاب معهد النور، بمشاركة وزارة التعليم والتعليم العالي ووزارة الثقافة والشباب والرياضية ووزارة الصحة واللجنة العليا للمشاريع ويشتمل اليوم على العديد من الفعاليات. وأكد المدرب عبد الله مبارك أن الكثيرين أبدوا رغبتهم في الظهور والمشاركة في الفعالية خاصة ان هناك العديد من النجوم الذين سيشاركون الطلاب احتفالهم باليوم الرياضي مثل النجم معتز برشم صاحب فضية اولمبياد ريو دي جانيرو الأخيرة وكذلك هناك النجم المصري محمد ابو تريكة ونجم التلفزيون الكابتن محمد سعدون الكواري. وقال مبارك إن الغرض من اقامة هذه الفعالية هو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة والمكفوفين مع اخوانهم الاصحاء خاصة انها فئة محرومة من الكثير من الانشطة وهم في أمس الحاجة لمثل هذه الأيام الترفيهية حتى يندمجوا مع باقي فئات المجتمع ويؤدوا التدريبات الرياضية في هذا اليوم المميز للدولة. وواصل مبارك قائلا: هناك العديد من الفعاليات في البرنامج المقام حيث ستكون هناك أنشطة تثقيفية ومحاضرات توعوية تبين أهمية الرياضة في حياة الانسان والفوائد التي يمكن أن يجنيها الرياضي من ممارسته لمختلف الانشطة الرياضية سواء كان من الناحية البدنية او الصحية وستكون هناك مسابقات ترفيهية لابنائنا الطلاب وكذلك منافسات في العديد من الالعاب. وأكد مبارك أن الكثيرين أبدوا رغبتهم في الظهور والمشاركة في الفعالية خاصة ان هناك العديد من النجوم الذين سيشاركون الطلاب احتفالهم باليوم الرياضي مثل النجم معتز برشم صاحب فضية اولمبياد ريو دي جانيرو الأخيرة وكذلك هناك النجم المصري محمد ابو تريكة ونجم التلفزيون الكابتن محمد سعدون الكواري. معتز برشم

تتوالى الأحداث عاصفة ويستمر مسلسل التعتيم والضبابية بمعهد النور للمكفوفين، فبعد انفراد "تحقيقات الشرق" بالاستقالات الجماعية للكفاءات القطرية ومطالبة 30 موظفا بحقوقهم المادية الخاصة بالرسوم المدرسية لأبنائهم، تفاجأ معلمو ومعلمات المعهد في نهاية الدوام الرسمي يوم الاثنين الماضي برسالة نصية sms تخبرهم بأن هذا اليوم هو آخر أيام الدوام الرسمي على أن تبدأ إجازتهم اعتبارا من اليوم الثاني، الأمر الذي جعل الجميع في حيرة من أمره وقد جاءت هذه الخطوة وسط استياء وسخط كبير من هؤلاء المعلمين والمعلمات نحو مديرة المعهد التي لم تتفضل بإبلاغهم قبل فترة كافية خاصة أن غالبية العاملين بالمعهد من الوافدين والوقت أصبح غير كاف لتجهيز إجراءات سفرهم لا سيما أن الأجازة السنوية تعتبر هي الفرصة الوحيدة لقضاء هذه الفترة وسط الأهل. وأكد البعض أن عدم إخبارهم قبل وقت بموعد هذه الإجازة أضاع عليهم فرصة العروض الكبيرة التي قدمتها الخطوط القطرية قبل فترة وعلى سبيل المثال قيامها بعمل خصومات على التذاكر حتى يوم الأحد 15 يناير الجاري إلا أن تعتيم موعد الإجازة من قبل مديرة المعهد ونائبتها فوّت على الموظفين الفرصة في الحصول على هذه العروض مما اضطرهم لدفع أموال أكثر للحجز وتغيير إجراءات حجوزاتهم. والسؤال الذي وجهه العاملون لمديرة المعهد ونائبتها، لماذا هذا الحرمان من أبسط حقوقهم وهى إخبارهم بتاريخ بدء إجازتهم السنوية بمدة كافية؟ وما هو الضرر الذي سيلحق بالمديرة ونائبتها في حال قيامهم بإخطار الموظفين بتاريخ الإجازة؟ ولماذا انعدمت الشفافية والموضوعية في هذا الأمر؟. وناشدوا سعادة وزير التعليم والتعليم العالي بسرعة التدخل فيما يدور داخل المعهد من مشاكل ووقف التجاوزات، مؤكدين أن المديرة تتبع أسلوب التهميش ولم تعقد أي اجتماع منذ بداية العام مع العاملين لوضع النقاط على الحروف أو لمعرفة المشاكل والعقبات التي تواجههم مع الطلاب.

30 موظفاً بمعهد النور يطالبون الوزارة باسترداد أموالهم المعهد يتعامل مع شريحة مختلفة بحاجة إلى عناية خاصة المديرة أخلت مسؤوليتها ووضعت الكرة في ملعب الوزارة جمال لطفي علمت "الشرق" أن الإجراءات التي اتخذتها وزارة التعليم نحو معهد النور بعد انتقال تبعيته للوزارة أدت إلى تقديم استقالات عدد كبير من الكفاءات المتميزة بالمعهد، منهم رئيسة قسم العيادة البصرية ورئيسة الشؤون الإدارية والمالية والاختصاصية الاجتماعية، وعشر من المعلمات، وهناك أعداد أخرى من الكوادر العاملة حاليا والمشهود لها بالكفاءة بصدد تقديم استقالاتها في حال عدم استجابة اللجنة المشرفة على المعهد بالوزارة لمطالبهم والتي نص عليها القانون. وكشفت بعض المصادر لـ"الشرق" عن أن الأسباب الرئيسية التي أدت إلى تقديم هذه الاستقالات تعود إلى قيام الوزارة بخصم 40% بدل طبيعة عمل وبدل التأمين الصحي، وغيرها من الجوانب الأخرى التي ساهمت في تسريب القدرات والإمكانات البشرية التي ظل يعتمد عليها المعهد منذ سنوات. وأشارت تلك المصادر ألى أن هناك 30 موظفا يطاردون الوزارة والمسؤولين من مكتب لآخر من أجل سداد الرسوم المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني للعام الماضي، وقالت إن المعهد ظل سنويا وفق عقود العمل ملتزما بدفع الرسوم لعدد 3 طلاب للموظف الواحد، حيث تم قبل عملية النقل للوزارة دفع رسوم الفصل الأول ومن ثم تمت عملية النقل. وذكرت تلك المصادر أن الموظفين المذكورين قاموا بمقابلة المديرة المسؤولة وطالبتهم بدفع الرسوم وتقديم إيصالات بذلك حتى تقوم الوزارة بإعادتها لهم، وفي ظل المطاردة اليومية من مكتب لآخر فشل الجميع في استرداد أموالهم، علما أن 300 موظف آخرين تم سداد رسوم أبنائهم المدرسية ويناشدون سعادة الوزير التدخل وإعادة النظر في أوضاع المعهد الذي يواجه الكثير من المعوقات والضبابية. وأكدت تلك المصادر أن المعهد قبل تبعيته لوزارة التعليم كان يمتاز بالكثير من الجوانب الإيجابية خاصة في ظل الدعم المتواصل من الحكومة الرشيدة والرعاية الكريمة لهذا المعهد؛ لما له من طبيعة عمل تختلف عن المدارس المستقلة، باعتبار انه يتعامل مع شريحة تحتاج إلى عناية خاصة.

عدد من معلميه زاروا "الشرق".. وطالبوا بإجابة لفك الاشتباك تخبط إداري واضح في المعهد وظلم كبير يمس المعلمين والموظفين تم تخفيض بدل طبيعة العمل من 40% إلى 25% فقط من الراتب تعيينات تتم في المعهد من جهات غير معروفة وبدون أي تبرير اشتكى عدد من موظفى معهد النور خلال زيارة قاموا بها لـ "الشرق" من الأوضاع الإدارية والمادية السيئة التي يعيشونها والظلم الوظيفي الواقع على معظم الموظفين في المعهد على حد تعبيرهم بسبب عدم التنسيق بين وزارة التعليم والتعليم العالي وإدارة المعهد وعدم معرفة الأدوار الوظيفية في المعهد، حيث تم تأخير الدرجات الوظيفية لمدة لا تقل عن 5 أشهر وهناك بعض الموظفين الذين لم يأخذوا درجاتهم الوظيفية التي يستحقونها، وفي الوقت الذي تقول فيه إدارة المعهد انها ستعود للوزارة للاستفسار عن الأمر تقول الوزارة إن الأمر بيد إدارة المعهد، وهذا الأمر له عدد من التبعات المادية والوظيفية التي أثرت بشكل واضح على أداء الموظفين الذين تعاظم في نفوسهم إحساس الغبن من هذا الظلم الذي تعرضوا له، وكل ما يجدونه في هذه المشاكل هو التسويف الواضح في حلها، وهذا التأخير وعدم منح الموظفين المستحقين للتسميات الوظيفية يأتي لاعتبارات غير ملعومة، حيث تم تمرير بعض التسميات، بينما تم منعها عن البعض الآخر من مستحقيها. ضياع التأمين الصحي وأكد الموظفون أن التخبط الإداري وعدم معرفة القانون الذي يستندون اليه أضاعا عليهم الكثير من الحقوق التي يتمتع بها باقي الموظفين في كل الجهات الحكومية حيث إنهم لا يعلمون تبعيتهم للوزارة أم للمؤسسات الخاصة ذات النفع العام. وتعرض الموظفون في معهد النور لتخفيض في بدل طبيعة العمل حيث كانوا يتقاضون 40% من الراتب رغم ان الزيادات الأخيرة جعلت بدل طبيعة العمل يصبح 60% الا انهم الآن يتقاضون 25% فقط من الراتب كبدل لطبيعة العمل، الامر الذي أثار استغرابهم وحيرتهم خاصة ان الدولة اولت الموظفين اهتماما متعاظما وحسنت كثيرا من أوضاعهم ولكن ما حدث لهم كان هو العكس تماما حيث اصبح راتب المعلم في معهد النور اقل من المعلمين التابعين للوزارة في المدارس المستقلة رغم المجهود الكبير الذي يبذله معلم معهد النور الذي يتعامل مع شريحة تحتاج الى عناية خاصة واهتمام متعاظم، وكل هذه الأمور يمكنها ان تقود المعلم في المعهد الى ترك العمل فيه خاصة إذا أحس انه يتعرض للظلم في الحقوق وهو ما يجعل رؤية مستقبل المعهد ضبابية رغم الدور الكبير الذي يلعبه والدعم الكبير الذي يقدمه للمواطنين والمقيمين على حد السواء، فمعهد النور ومنذ قيامه استطاع ان يقدم خدمات كبيرة وواضحة وظلت رسالته على الدوام هي توفير الأجواء المثالية للطلاب ذوي الإعاقة لتلقي تعليمهم بشكل سلس ومفيد بالنسبة لهم والدعم المعنوي الكبير الذي يجده المعهد من المسؤولين. التدريب والتطوير واشتكى الموظفون من عدم توافر الدورات التدريبية والتأهيلية التي تجعلهم يواكبون التقدم الكبير في التدريس وهو ما يساعدهم في أداء رسالتهم على الوجه الأكمل، حيث لم يدخل موظفون في المعهد أكملوا عشر سنوات حتى الآن اى دورة رغم أهمية الدورات فى صقل الخبرة العملية. وكذلك التعيينات التي تتم في المعهد من جهات غير معروفة وبدون أي تبرير إداري وانعدام الميزانية الواضحة للمعهد والصرف الذي يتم دوما من بند التبرعات، وهو البند الذي يتم الصرف منه على النثريات في المعهد، والآن المعهد في حالة تراجع وآخر تطور حدث له كان قبل 5 سنوات وكل هذه الظروف جعلت المعلمين في المعهد يتمنون ان يحولوا مسارهم ليصبحوا إداريين رغم ان جميع الإداريين خارج المعهد يتمنون ان يعودوا للتدريس مرة أخرى بعد التعديل الكبير في الرواتب وبدل طبيعة العمل، وهو ما جعل راتب المعلم يصبح مميزا بسبب الدعم والاهتمام اللذين تجدهما شريحة المعلمين من قيادات الدولة التي تعلم الدور الكبير الذي يلعبه المعلم وهو ما يجعلنا نطالب بتعديل المسميات الوظيفية للمعلمين والموظفين وتعديل بدل طبيعة العمل ومنح المعلم حقه وعدم مساواته مع الإداري ومنحه التقييم الذي يستحقه. وكذلك يجب أن يوضح القانون الذي يحكم أداء الموظف في المعهد هل هو قانون الموارد البشرية لوزارة التعليم والتعليم العالي أم قانون المؤسسات الخاصة ذات النفع العام لفك الاشتباك الذي تضيع بسببه الكثير من الحقوق؟ ففي حالة العقاب يكون قانون الموارد البشرية لوزارة التعليم هو الحكم وفي حالة الثواب يصبح قانون المؤسسات الخاصة هو الذي يحدد الأمر.

فوز 3 مدارس في الموسم الثاني للمشروع أفراح الرياشي : المشروه يهدف لتنمية وتعزيز القراءة والكتابة في مادة العلوم الاجتماعية نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم الحفل الختامي للمشروع التربوي "حكاية أرض" بفندق انتر كونتيننتال، تضمن الحفل عرضا للمشروع وكذلك عرض مسرحي لطالبات (معهد النور)، وقامت الأستاذة ريما أبو خديجة مديرة ادارة التوجيه التربوي بتكريم المدارس المشاركة و المحكمين والشركة الراعية للمشروع ومنسقي مشروع حكاية أرض كما جري خلال الحفل إعلان النتائج و تكريم طلاب المدارس المشاركة. وأسفرت نتائج المسابقة عن فوز مدرسة المرخية للبنات بالمركز الأول، و مدرسة عبد الله بن تركي النموذجية للبنين بالمركز الثاني، بينما فازت مدرسة عبد الله بن زيد آل محمود بالمركز الثالث ، وأكدت الأستاذة أفراح الرياشي رئيس فريق العلوم الاجتماعية في الكلمة التي ألقتها بهذه المناسبة أن المشروع يهدف في المقام الأول الى تنمية وتعزيز القراءة والكتابة في مادة العلوم الاجتماعية فرغ الجغرافيا مع ترسيخ المعارف والمعلومات الجغرافية الأساسية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، وهذا ما لمسناه من مخرجات تعليمية في الموسم الأول للمشروع. وأشارت الرياشي الى أن المشروع مر بأربعة مراحل حيث تم تشكيل فريق من أخصائيي وأخصائيات معايير العلوم الاجتماعية قام بوضع التنفيذية والأهداف الخاصة بالمشروع، ثم أعدت استمارات المشروع الخاصة بالمتابعة والتحكيم والدليل الارشادي، وتمثلت المرحلة الثالثة في الإعلان عن المشروع للمدارس المختارة، وأخيرا جاءت التصفيات النهائية واعلان النتائج من خلال تحكيم القصص والأداء المسرحي. من جهتها ألقت الفاضلة منى القاسمي مديرة روضة ومدرسة أبي حنيفة النموذجية للبنين الراعي الرسمي للمشروع ،كلمة عبرت فيها عن فخر واعتزاز المدرسة برعاية المشروع في موسمه الثاني تحت شعار (أفكاري تجسد قصتي). ووجهت شكرها الى قسم العلوم الاجتماعية. وأكدت على أهمية المسرح المدرسي الذي يعمل على مسرحة المناهج ويفك عنها قيد الجمود ويحررها من النمطية في التناول ويجعل المادة مستساغة سهلة الفهم. مؤكدة على أهمية المشروع في اثراء الطلاب في مادة العلوم الاجتماعية وتسهيل فهمهم لبعض الموضوعات الجامدة في مادة الجغرافيا. تعتمد فكرة مشروع حكاية أرض على كتابة قصة قصيرة لموضوع من مواضيع فرع الجغرافيا من الفصلين الأول والثاني. وتمثيل الطلبة لمشهد لا يتجاوز الخمسة عشر دقيقة إلى ثلاثين دقيقة لقصة قصيرة، بشرط ألا يخرج عن إطار معايير العلوم الاجتماعية. ويتوافق مشروع حكاية أرض مع رؤية قطر المستقبلية 2030 المرتكزة على ((التنمية البشرية )) من حيث تشجيع النشء على الإبداع والابتكار وتنمية القدرات.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي عدم صحة ما تناولته بعض وسائل الإعلام بشأن نيّة الوزارة إغلاق معهد النور للمكفوفين.. مشيرة في هذا السياق إلى أن المعهد مؤسسة تعليمية رائدة يخدم 192 طالبا وطالبة من الطلبة المكفوفين وضعاف البصر ومتعددي الإعاقة، ويعمل به 244 موظفا من الاختصاصيين والإداريين والعمال. وأوضحت الوزارة أن عملية تسجيل الطلبة بالمعهد قد بدأت بصورتها الطبيعية استعدادا للعام الدراسي الجديد مما يؤكد استمرارية المعهد وعدم إغلاقه، بما في ذلك استمرارية برامجه الأكاديمية والتشغيلية وتلك التي يقدمها للطلبة بمنازلهم. جاء ذلك في بيان صحفي أكدت فيه الوزارة أنه ومن منطلق اهتمامها وحرصها على تطوير المعهد، وضمان استمراريته، وتحسين خدماته وبرامجه، ورفع كفاءة مخرجاته، قد كونت لجنة من الخبراء والمختصين لمراجعة وتنقيح الأدوات التشريعية والسياسات والاستراتيجيات الخاصة بمعهد النور. وأشارت إلى أن اللجنة قامت بعدة زيارات للمعهد وتفقُد بيئته المدرسية ووقفت على سير العمل فيه، كما قابلت الإدارة والموظفين واستمعت لآرائهم، وذلك في إطار المهام الموكلة إليها والهادفة لتقييم المعهد من كافة جوانبه وبما يتماشى مع توجهات الدولة واتساق سياساتها، وصولاً لتوفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية لجميع طلبة المعهد. وطمأنت الوزارة في بيانها الصحفي أولياء أمور الطلبة بمعهد النور، مؤكدة بأنه لن يُضار أو يتأثر أي طالب أو موظف قطري من عملية تطوير وإعادة تنظيم المعهد، كما دعتهم للتواصل معها على هاتف رقم: (155) للرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم. وأشار البيان إلى أن استراتيجية الوزارة 2016-2022 قد تضمنت العديد من الأهداف والبرامج والمبادرات التي تهدف إلى تحسين جودة فرص التعلم والخدمات المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك الطلبة المكفوفين وضعاف البصر والتي يأتي تنفيذها في سياق تحقيق أهداف وغايات رؤية قطر الوطنية 2030.

علمت "الشرق" أن هناك توجها لإغلاق معهد النور للمكفوفين نهاية الشهر الجاري، دون معرفة أسباب ودوافع ذلك التوجه، وبحسب المعلومات فإن وزارة التعليم والتعليم العالي أعطت الخيار للاختصاصيين في المعهد، إما الانضمام إليها، أو الانتقال للعمل في المدارس المستقلة، وأكد المصدر أن وزارة التعليم استدعت مجموعة من الموظفين القدامى الذين أسسوا معهد النور للمكفوفين؛ لإعطائهم التوجيهات النهائية. ويذكر أن معهد النور للمكفوفين تأسس عام 1998، وتم تطويره ودعمه إلى أن حقق نجاحا مبهرا ووصل إلى أعلى مستوى من الخدمة المتميزة التي قدمها على مدار تلك السنوات.

نظم الاتحاد الرياضي القطري للشرطة بالتعاون مع معهد النور للمكفوفين اليوم، برنامجا رياضيا ترفيهيا وذلك بمقر المعهد بمركز الشفلح بمشاركة أكثر من 50 طالبا من المرحلة الابتدائية بالمعهد.وتضمن البرنامج أنشطة رياضية مختلفة تناسب هذه الفئة من طلاب المرحلة الابتدائية وذلك بمساعدة المدربين والعاملين في المعهد وبمصاحبة الموسيقى.وقال الملازم أول عبدالله خميس الحمد أمين السر المساعد بالاتحاد الرياضي القطري للشرطة إن مشاركة الاتحاد معهد النور في مثل هذه البرامج الرياضية والترفيهية، يعكس حرصه في ترسيخ مفهوم الشراكة المجتمعية مع المؤسسات المختلفة في الدولة وبهدف تعزيز التواصل الفاعل مع هذه الجهات.وأشار إلى أن هذه ليست المرة الأولى التي ينظم فيها اتحاد الشرطة مثل هذه الفعاليات في معهد النور أو على مستوى المدارس في البرامج التوعوية والرياضية الهادفة.من جهتها قالت الدكتورة نورة عبدالله محمد الكبيسي مدير عام معهد النور إن البرنامج الرياضي الترفيهي خصص في اليوم الأول لطلاب المرحلة الابتدائية في المعهد وبلغ عددهم (53) طالبا وطالبة، مضيفة أن البرنامج سيتواصل غدا ويستهدف 144 طالبا وطالبة من متعددي الاعاقة.وأوضحت أن الألعاب تنوعت ما بين كرة الجرس والجري بالمساعدة وبعض الألعاب الأخرى التي تتناسب مع هذه الفئة، وتساهم في تنمية روح التعاون لديهم وإكسابهم الثقة بالنفس واكتشاف البيئة المحيطة من حولهم من خلال هذه الألعاب.وقالت إن المدربين الذين يقومون بتدريب الطلاب ومتابعتهم في الملعب هم من المدربين المختصين في هذا المجال ومن أصحاب الخبرة في الحركة والتوجيه.

قامت الأستاذة فوزية عبد العزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم بزيارة لمعهد النور لذوي الاحتياجات الخاصة؛ قامت خلالها بجولة في أقسام المعهد. واطمأنت خلال الزيارة على حسن سير العملية التعليمية من حيث جاهزية المعهد للعام الدراسي الجديد والانتهاء من إعداد وطباعة المناهج بطريقة بريل وتوفير احتياجات الطلاب من المصادر التعليمية، وانتظام الطلبة منذ اليوم الأول للدراسة، ودوام كافة أعضاء الهيئة الادارية والتدريسية.​ ورافق مديرة هيئة التعليم خلال الزيارة كل من السيد محمد المراغى مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين والسيدة هنادي الخاطر مديرة مركز رؤى لدعم الطلبة ذوي الدعم التعليمي الاضافي.

قامت شبكة موظّفات إكسون موبيل قطر "إمرأة"، بتنظيم يوم مليء بالأنشطة الممتعة لأكثر من 50 طالباً من معهد النور . هدفت الفعالية إلى تعزيز البيئة التعليميّة المشوّقة للطلّاب في المدارس والمراكز التعليميّة في قطر.وشمل البرنامج مجموعة واسعة من الأنشطة الترفيهيّة تبعها غداء. وقد حضر الفعالية السيد أليستر روتليدج، رئيس ومدير عام إكسون موبيل قطر وشارك في الأنشطة الترفيهية مع الأطفال.وقال السيّد خالد سعيد الشعيبي، مدير شؤون العلاقات العامة وخدمة المجتمع في معهد النور للمكفوفين : "يقدّر معهد النور دعم إكسون موبيل قطر لطلّابنا، وللعمل الذي نقوم به في المعهد لضمان تمكّنهم من بناء مفهوم شخصي في المجالين الأكاديمي والاجتماعي ولتحقيق قدراتهم بالكامل." وأضاف الشعيبي: "لقد سررنا للغاية لرؤية الفرحة التي ارتسمت على وجوه الأطفال، إذ شكّل اليوم مناسبة مميّزة جدا لنا جميعاً."من جهتها رحّبت السيّدة مشاعل النعيمي، الرئيس الشريك لشبكة "إمرأة" والمستشار القانوني في إكسون موبيل قطر بالضيوف الأطفال في الفعالية، وأثنت على العمل المتميّز الذي يقوم به معهد النور بهدف توفير الفرص التعليميّة للطلّاب من ذوي الإعاقة البصريّة.وقالت النعيمي: "تعمل إكسون موبيل على توفير الطاقة التي تمكّن التقدّم وتضفي قيمة على الحياة في جميع نواحي أنشطتها العالميّة، ويشكّل التعليم أهمّ العناصر الدافعة لهذا التقدّم." وأضافت: "ولذلك نحن مسرورون للغاية بدعمنا لمؤسّساتٍ محليّة مثل معهد النور للمكفوفين، الذي يوفّر الفرص للطلّاب من ذوي الاحتياجات الخاصّة لبناء المعرفة والمهارات، ليتمكّنوا من النجاح، ويصبحوا أعضاء مساهمين في المجتمع العالمي."من الجدير بالذكر أنّ إكسون موبيل قطر تقدّم الدعم لمعهد النور للمكفوفين منذ تأسيسه. وكشريك راسخ لدولة قطر، تلتزم إكسون موبيل بالمساعدة على تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 وذلك من خلال تعزيز الدور الذي تلعبه الطاقة في تمكين الحياة اليومية. عبر برامج مع شركائها المحليّين، تسعى إكسون موبيل قطر إلى توفير الطاقة التي ترتقي بالقدرات البشريّة التى تساهم في ازدهار المجتمع في قطر.

اشتكى عدد من أولياء الأمور من استمرار حرمان أبنائهم من ذوي الاحتياجات الخاصة والمكفوفين من الذهاب لمعهد النور بسبب تعطل الباص الخاص لنقلهم من وإلى المعهد. لافتين إلى أن الباص تعرض لعطل مفاجئ منذ تاريخ 8 من الشهر الجاري، وما زال متعطلا حتى الآن وما زال أيضا الطلاب متغيبين عن معهد النور، وهو ما يؤثر عليهم بالسلب. وقالوا تم تخصيص باص للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة والمكفوفين الذين يتنقلون عبر كراسي متحركة منذ شهر أكتوبر من العام المنصرم، ووجد الطلاب راحة كاملة في هذا الباص بدلا من الباصات الأخرى العادية، ومع بدء الفصل الدراسي الثاني في الثامن من شهر فبراير تعرض الباص لعطل ومنذ ذلك التاريخ يتغيب الطلاب عن المعهد بسبب عدم إصلاح الباص. وأكدوا أنهم تحدثوا مرارا وتكرارا مع مسؤولة الباصات وكان الرد "ماذا يعني لو غاب الأطفال أسبوع أو أكثر ما هي المشكلة في ذلك" على حد قولهم، واتجهوا بعد هذا الرد للتحدث مع إدارة المعهد ومحاولة إصلاح الباصات بأسرع وقت ممكن حتى يعود الطلاب إلى المعهد ويستفيدوا من خدماته بدلا من استمرار تغيبهم لعدة أسابيع متواصلة، ولكن دون جدوى، حيث إن المشكلة مازالت مستمرة حتى اليوم رغم التحدث مع مسؤولة الباصات وإدارة المعهد. وتساءلوا إلى متى يستمر غياب الطلاب مع استمرار عطل الباص الذي لم يتم إصلاحه حتى الآن؟، وما هو ذنب الطلاب الذين حرموا من حصص وخدمات المعهد التي يستفيدون منها كثيرا؟. واقترحوا أن يتم توفير باصات بديلة للطلاب بدلا من تغيبهم عن المعهد حتى يتم إصلاح العطل في ذلك الباص المخصص لهم، لافتين إلى أن الأعطال المفاجئة في مثل تلك الباصات يجب التعامل معها بجدية والعمل على إصلاحها بأسرع ما يمكن وعدم التهاون في هذا الأمر. وطالبوا المجلس الأعلى للتعليم الاهتمام بهذه الفئة من الطلاب الذين لا حول لهم ولا قوة، ويعتمدون كليا على معهد النور الذي يخضعون فيه للعلاج الطبيعي والوظيفي وباقي الحصص الأخرى التي يستفيدون منها كثيرا، ولكن مع استمرار تغيبهم يؤثر عليهم ذلك بشكل كبير. ولفتوا إلى أنهم طلبوا من المعهد توفير باصات بديلة للطلاب ولم يوافقوا على تلك المطالب بل طلب المعهد من كافة أولياء الأمور أن يقوموا بجلب أبنائهم إلى المعهد وأخذهم منه بعد انتهاء الدوام، علما بان انتهاء دوام الطلاب في معهد النور يكون الساعة 11 صباحا وفي هذا الوقت لا يستطيع أولياء الأمور الملتزمون في أعمال أخرى الخروج من أعمالهم بشكل يومي لأخذ أبنائهم، فضلا عن أن المسافة بعيدة من مقار أعمالهم حتى معهد النور الواقع في منطقة لوسيل. وأكدوا على أن مشكلة غياب الطلاب مستمرة منذ سنوات حيث انه في حال غياب سائق الباص أو حتى عاملة الباصات يغيب على أثر ذلك الطلاب أيضا بسبب عدم مرور الباصات لأخذ الطلاب، والسؤال هنا ما هو ذنب الطلاب عند غياب سائق الباص او حتى عاملة الباص ألا يوجد سائقون وعاملات أخريات؟.

أقام المركز القطري الثقافي الاجتماعي للصم قسم الرجال برنامجاً مميزاً للاحتفال باليوم الرياضي للدولة بمشاركة كل من معلمي مجمع التربية السمعية ومعهد النور وتضمن برنامج ثقافي الصم عدداً من الفعاليات الرياضية حيث أقيمت منافسات في كرة السلة والكرة الطائرة وكرة الطاولة شارك بها معلمو معهد النور والمدرسة السمعية وثقافي الصم وأقيمت بالساحة الداخلية بمقر ثقافي الصم. وقد أسفرت نتائج المنافسات عن فوز فريق معلمي النور بكأس منافسات كرة السلة والميدالية الذهبية وحقق فريق التربية السمعية المركز الثاني واحتل فريق ثقافي الصم المركز الثالث. أما منافسات تنس الطاولة فقد حقق المركز الأول والميداليات الذهبية فريق معلمي النور ونال المركز الثاني فريق السمعية والميداليات الفضية وجاء بالمركز الثالث والميدالية البرونزية فريق ثقافي الصم. وحقق المركز الأول والميدالية الذهبية لمنافسات الطائرة فريق التربية السمعية وجاء فريق النور محققاً الميدالية الفضية فيما احتل فريق ثقافي الصم المركز الثالث والميداليات البرونزية. حضر الاحتفال عيد الملا أمين السر العام لثقافي الصم وغويرب النابت وعبد الرحمن السويدي أعضاء مجلس الإدارة وناجي زكارنه المشرف العام لقسم الأنشطة والفعاليات. وأكد عيد الملا أن اليوم الرياضي مبادرة وطنية تهدف إلى احتفال الشعب القطري بإقامة المنافسات والأنشطة الرياضية التي تدفع الرياضة القطرية للأمام. ومن ناحية أخرى أعرب ناجي زكارنة المشرف العام لقسم الأنشطة والفعاليات بثقافي الصم عن سعادته ومشاركة معهد النور ومجمع التربية السمعية في احتفالية الصم باليوم الرياضي شاكراً لهم المبادرة الطيبة.

اشتكى موظفو معهد النور للمكفوفين من عدم انصافهم وحصولهم على حقوقهم الوظيفية المطلوبة، التي من المفترض أن يحصلوا عليها، ولفتوا إلى انهم طالبوا عدة مرات بمقابلة وزير التعليم للتحدث معه وتقديم كافة شكواهم إليه، ولكن قُوبلت كل تلك المطالب بالرفض من قبل مدير مكتب الوزير وغيره، حيث انهم رفضوا اتاحة الفرصة للموظفين بمقابلة الوزير لشرح مطالبهم وعرض مشاكلهم حتى يتم حلها. وأكدوا انهم تقدموا منذ يونيو الماضي بطلب لمقابلة وزير التعليم، وتم رفض طلبهم، ولفتوا إلى انهم يعانون من الإهمال الوظيفي من جميع النواحي، وهو ما أثر عليهم بالسلب وكذلك على ادائهم الوظيفي وان نفسياتهم بدأت تتدهور بسبب سوء المعاملة وعدم حصولهم على أقل حقوقهم الوظيفية. وقال الموظفون في شكواهم لـ"الشرق" يعاني موظفو معهد النور منذ سنوات من سوء المعاملة الوظيفية، وعدم حصولهم على كافة حقوقهم الوظيفية، مشيرين إلى انهم يعانون أيضا من الظلم، ولا توجد أي جهة لإنصافهم. وأكدوا انهم تقدموا بعدة طلبات إلى المجلس الاعلى للتعليم ومقابلة وزير التعليم للنظر في حالتهم الوظيفية ووضع الحلول اللازمة لها وتقديم طلبات التظلم له، ولكن المجلس الاعلى للتعليم رفض مطالبهم بمقابلة الوزير، كما أن الاعلى للتعليم لم يتدخل حتى الآن لحل كافة الإشكاليات الوظيفية التي تواجههم منذ عدة سنوات. مشاكل الموظفين وأضافوا على الجهات المعنية التدخل الفوري واللازم لحل كافة المشاكل الوظيفية التي تغيب عنهم داخل معهد النور، مؤكدين ان هناك الكثير من المشاكل التي تواجه الموظفين ولكن لا توجد أي جهات لاستقبالها، ولا توجد أيضا اذان صاغية للموظفين الذين اصبحوا يشعرون باليأس والظلم في عملهم هذا. وطالبوا المجلس الاعلى للتعليم بتشكيل لجنة مكونة من عدة أشخاص وان يتم تحديدهم من خارج معهد النور للإشراف على العملية التعليمية داخل المعهد وكذلك للنظر في مطالب الموظفين والبت فيها، مشيرين إلى ان اللجنة الحالية يترأسها فرد واحد فقط بمسمى رئيس لجنة نقل تبعية معهد النور، وانه لا يستطيع ادارة هذه المسؤولية المكلف بها، وغير قادر أيضا على تلبية مطالب الموظفين. وتساءلوا هل يعقل أن يتم تخصيص شخص بمفرده لإدارة شؤون لجنة نقل تبعية معهد النور؟، ولماذا لا يتم تشكيل لجنة تتكون من مجموعة أفراد للنظر في مطالب الموظفين وحل كافة الأمور والإشكاليات الوظيفية التي تقف في طريقهم؟، خاصة ان المشاكل كثيرة لا حصر لها. وطالب الموظفون أيضا بتسهيل اجراءات مقابلة سعادة وزير التعليم للتحدث معه حول كافة الإشكاليات الوظيفية التي يعانون منها على مدى سنوات طويلة داخل معهد النور. تحسين المستوى وأوضحوا في شكواهم لـ الشرق رغم ان معهد النور من الواجب الاهتمام به كونه من المعاهد المهمة التي تخدم فئة ضعيفة من الطلاب، حيث ان كافة الطلاب فيه هم من ذوي الاحتياجات الخاصة، لذا فإن الاهتمام بالمعهد وتطويره وتحسين مستوى الموظفين ينعكس على الطلاب ايضا، وكذلك في حال اهمال المعهد والموظفين سوف ينعكس هذا الامر بالسلب على الطلاب ايضا. وأفادوا بان هدف المعهد هو الاهتمام بذوي الإعاقة وتوفير بيئة تعليمية مناسبة لهم، ولكن مع وجود مشاكل كثيرة، وبالمقابل لا توجد جهات لاستقبال شكاوى الموظفين سوف يؤثر هذا الامر على مستوى العملية التعليمية، وهو ما يؤثر على مستوى الطلاب في النهاية، متمنين ان يتم تطوير معهد النور، وذلك بتوفير كافة مطالب الموظفين والسعي دائما لحل مشاكلهم من خلال تخصيص جهات ولجان للبت في جميع الأمور التي تتعلق بهم، وبدلا من تهميش الموظفين وعدم الإنصات لهم يفترض ان تتم تهيئة أجواء مناسبة لهم والتحدث معهم، واخذ شكواهم بعين الاعتبار والنظر فيها دون أي تأخير من قبل المجلس الاعلى للتعليم.

علمت "بوابة الشرق" أن مركز الشفلح قام بإخطار عدد من الموظفين من بينهم قطريون بإنهاء خدماتهم، وفوجئ الموظفون بهذا الإجراء الذي نزل عليهم كالصاعقة بين يوم وليلة، حيث أن البعض منهم مضى عليه قرابة 14 عاماً يعمل في مركز الشفلح. السادة: إنهاء خدمات بعض الموظفين جاء لعدم استكمال إجراءاتهم الوظيفيةالجدير بالذكر أن من بين الموظفين الذين تم إنهاء خدماتهم من لديهم شهادات ويعملون بمناصب مختلفة منذ سنوات طويلة، وطالب الموظفون الجهات المختصة بالتدخل لإنصافهم وإبقائهم على رأس عملهم في هذه الأيام الفضيلة والمباركة، متمنين الإستجابة لمطالبهم. وحسب المعلومات التي حصلت عليها "بوابة الشرق" تم إنهاء يوم امس خدمات 13 موظفاً في مركز الشفلح من بينهم مواطنون، وهناك كشوفات أخرى بأسماء من سيتم إنهاء خدماتهم سوف يُكشف عنها اليوم.وكما جاء في تفاصيل كتاب إنهاء الخدمات الذي تم توجيهه الى عدد من الموظفين بمركز الشفلح" أنه حسب عقد العمل المبرم بين المؤسسة والموظفين ولائحة شؤون المؤسسات وقانون العمل بدولة قطر وغيرها من القوانين ذات الصلة فان المؤسسة تخطركم بقرار إنهاء خدماتكم بدءاً من 23 — 9 — 2014 أي بعد يوم من تلقيهم الإخطار.وقالوا لقد تم إخطارنا بكتاب إنهاء الخدمات وبعد يوم من تاريخ الإخطار تم إنهاء خدماتنا بشكل فوري، وعليه يجب تسليم كافة العهد لدينا وإستكمال باقي اجراءات انهاء الخدمات.وأكد محمد بدر السادة المدير العام لمركز الشفلح: نحن مسؤولون عن طلاب ذوي الإعاقة وهم أمانة في أعناقنا ونحن كجهة علينا التأكد من أن كافة العاملين في هذا المجال المهم والذي يخدم طلاباً لا حول لهم ولا قوة وليس بإستطاعتهم خدمة أنفسهم ويحتاجون للعلاج على إيادي إختصاصيين وموظفين آخرين ذوي كفاءة عالية، ولكن ما تم عمله في إتخاذ هذا الإجراء الضروري والإستغناء عن خدمات بعض الموظفين يعود إلى عدم إستكمال الاوراق الوظيفية المطلوبة لهؤلاء الموظفين، علماً انه تم إخطارهم عدة مرات منذ شهر نوفمبر العام الماضي بإستخراج شهادة حسن سيرة وسلوك التي لم يتقدموا بها مع أوراق التوظيف، ومنذ ذلك الوقت لم يتم تقديم الشهادة المطلوبة من كافة هؤلاء الموظفين، وهو ما جلعنا نخاطب الجهات المختصة بعد رفع اسماء كافة الموظفين للتأكد من حصولهم على شهادات حسن السيرة والسلوك، وبعد الرد من قبل الجهة المختصة تم توضيح الاسماء التي لم يتم استخراج تلك الشهادات لها وبالتالي اتخذنا الاجراءات اللازمة معهم في انهاء خدماتهم. الطلاب ذوو الإعاقة أمانة في أعناقنا وعلينا توفير أفضل الكوادر لهموأضاف السادة أن كل من يتم توظيفه بدون إستكمال الاجراءات والاوراق القانونية المطلوبة يعد مخالفاً للقوانين الوظيفية بالدولة، ونحن جهة ملتزمة بالقوانين الوظيفية لذا تمت مخاطبة وإخطار الموظفين بإستكمال إجراءاتهم وأوراقهم ولكن وجدنا لا مبالاة وعدم اهتمام حول هذه المسألة المهمة مما جعلنا نتخذ قرارات بإنهاء الخدمات من باب الإلتزام بالقوانين الوظيفية في البلاد.وقال طلبنا من هؤلاء الموظفين تعديل أوضاعهم الوظيفية وإستكمال الإجراءات المتبقية المطلوبة خاصة أن البعض منهم مضى على فترة عمله سنوات متتالية ولم يستكمل الأوراق الوظيفية المطلوبة وكان المركز سابقاً متساهلاً او يغض الطرف عن هذه الأمور، وجاء الوقت لتوضيح الأسباب والتأكد من إستكمال الأوراق الوظيفية المطلوبة، موضحاً أن الاطفال المعوقين أمانة في اعناقنا يجب توفير بيئة تعليمية مناسبة لهم من خلال التأكد من كافة الإجراءات الوظيفية والاوراق الثبوتية المطلوبة للموظفين الذين يتعاملون مع هذه الفئة بشكل مباشر.وأوضح: لدينا 850 موظفاً في مركز الشفلح وأن إنهاء خدمات بعض الموظفين بسبب عدم إستكمالهم الإجراءات الوظيفية لن يؤثر على مستوى المركز وأدائه الوظيفي تجاه طلابنا من ذوي الإعاقة. طالبنا الموظفين بتعديل أوضاعهم وفقاً للقوانين عدة مرات ولكن دون جدوىوأكد أنه سوف يسعى لإعطاء كافة الموظفين الذين تم إنهاء خدماتهم فرصة إلى ما بعد عيد الأضحى حتى يستكملوا إجراءاتهم الوظيفية المطلوبة، ومن سيستوفي الإجراءات سيبقى على رأس عمله.ويُذكر أن مشاكل عديدة وقعت العام الدراسي المنصرم في معهد النور منها إكتشاف حالات وشهادات مزورة لبعض الموظفين، على سبيل المثال مساعدو إختصاصيين يعملون بدرجة إختصاصي ويقومون بعمل العلاج اللازم للطلاب رغم أنهم غير مؤهلين مما أدى لتعرض بعض الطلاب لحوادث مختلفة.

علمت "بوابة الشرق" أنه تقرر أن يتولى المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع الجهات المعنية باختبار كافة الاختصاصيين العاملين بمعهد النور والمراكز الخاصة بذوي الإعاقة، للتأكد من كفاءاتهم المهنية والشهادات الحاصلين عليها، وقدراتهم على التعامل مع كافة الحالات المرضية. وتقرر أن يتم منح الاختصاصيين رخص مزاولة مهامهم في معهد النور والمراكز الخاصة أيضاً، بعد التأكد من صحة شهاداتهم. وحسب المعلومات التي حصلت عليها "بوابة الشرق" فهناك حملات مكثفة شملت كافة مراكز العلاج الطبيعي الخاصة في الدولة تلزمهم بتقديم كافة الشهادات والأوراق الثبوتية للاختصاصيين العاملين لديهم، جاء ذلك بعد اكتشاف أكثر من حالة بدرجة مساعد اختصاصي علاج، ويعملون بدرجة اختصاصيين يتعاملون مع المرضى بشكل مباشر، ويلزم المجلس الأعلى للتعليم كافة العاملين في المراكز الحكومية والخاصة بتقديم شهاداتهم العلمية طبق الأصل للتأكد من مصدرها ودرجاتها الوظيفية.ويذكر أنه تقرر ضم معهد النور للمكفوفين إلى المجلس الأعلى للتعليم، وتم وضع قوانين إجراءات صارمة لاختيار الاختصاصيين العاملين بها.ويرى عدد من أصحاب المراكز الخاصة التي تتعامل مع ذوي الإعاقة أن إجراءات الأعلى للتعليم الجديدة مرنة وسهلة، من حيث التعيين والتعامل مع المراكز بشكل عام، حيث أصبحوا قادرين على إنجاز كافة الإجراءات الخاصة بالعاملين لديهم عن طريق الإنترنت وموقع الأعلى للتعليم على شبكة الانترنت دون الحاجة للحضور شخصيا، وأن إجراءات إنجاز كافة المعاملات من قبل الأعلى للتعليم سريعة جدا، ربما تستغرق بضع ساعات.