محليات

2522

معهد النور.. يتبع وزارة التعليم أم مؤسسات النفع العام؟

عدد من معلميه زاروا "الشرق".. وطالبوا بإجابة لفك الاشتباك

تخبط إداري واضح في المعهد وظلم كبير يمس المعلمين والموظفين

تم تخفيض بدل طبيعة العمل من 40% إلى 25% فقط من الراتب

تعيينات تتم في المعهد من جهات غير معروفة وبدون أي تبرير

اشتكى عدد من موظفى معهد النور خلال زيارة قاموا بها لـ "الشرق" من الأوضاع الإدارية والمادية السيئة التي يعيشونها والظلم الوظيفي الواقع على معظم الموظفين في المعهد على حد تعبيرهم بسبب عدم التنسيق بين وزارة التعليم والتعليم العالي وإدارة المعهد وعدم معرفة الأدوار الوظيفية في المعهد، حيث تم تأخير الدرجات الوظيفية لمدة لا تقل عن 5 أشهر وهناك بعض الموظفين الذين لم يأخذوا درجاتهم الوظيفية التي يستحقونها، وفي الوقت الذي تقول فيه إدارة المعهد انها ستعود للوزارة للاستفسار عن الأمر تقول الوزارة إن الأمر بيد إدارة المعهد، وهذا الأمر له عدد من التبعات المادية والوظيفية التي أثرت بشكل واضح على أداء الموظفين الذين تعاظم في نفوسهم إحساس الغبن من هذا الظلم الذي تعرضوا له، وكل ما يجدونه في هذه المشاكل هو التسويف الواضح في حلها، وهذا التأخير وعدم منح الموظفين المستحقين للتسميات الوظيفية يأتي لاعتبارات غير ملعومة، حيث تم تمرير بعض التسميات، بينما تم منعها عن البعض الآخر من مستحقيها.

ضياع التأمين الصحي

وأكد الموظفون أن التخبط الإداري وعدم معرفة القانون الذي يستندون اليه أضاعا عليهم الكثير من الحقوق التي يتمتع بها باقي الموظفين في كل الجهات الحكومية حيث إنهم لا يعلمون تبعيتهم للوزارة أم للمؤسسات الخاصة ذات النفع العام.

وتعرض الموظفون في معهد النور لتخفيض في بدل طبيعة العمل حيث كانوا يتقاضون 40% من الراتب رغم ان الزيادات الأخيرة جعلت بدل طبيعة العمل يصبح 60% الا انهم الآن يتقاضون 25% فقط من الراتب كبدل لطبيعة العمل، الامر الذي أثار استغرابهم وحيرتهم خاصة ان الدولة اولت الموظفين اهتماما متعاظما وحسنت كثيرا من أوضاعهم ولكن ما حدث لهم كان هو العكس تماما حيث اصبح راتب المعلم في معهد النور اقل من المعلمين التابعين للوزارة في المدارس المستقلة رغم المجهود الكبير الذي يبذله معلم معهد النور الذي يتعامل مع شريحة تحتاج الى عناية خاصة واهتمام متعاظم، وكل هذه الأمور يمكنها ان تقود المعلم في المعهد الى ترك العمل فيه خاصة إذا أحس انه يتعرض للظلم في الحقوق وهو ما يجعل رؤية مستقبل المعهد ضبابية رغم الدور الكبير الذي يلعبه والدعم الكبير الذي يقدمه للمواطنين والمقيمين على حد السواء، فمعهد النور ومنذ قيامه استطاع ان يقدم خدمات كبيرة وواضحة وظلت رسالته على الدوام هي توفير الأجواء المثالية للطلاب ذوي الإعاقة لتلقي تعليمهم بشكل سلس ومفيد بالنسبة لهم والدعم المعنوي الكبير الذي يجده المعهد من المسؤولين.

التدريب والتطوير

واشتكى الموظفون من عدم توافر الدورات التدريبية والتأهيلية التي تجعلهم يواكبون التقدم الكبير في التدريس وهو ما يساعدهم في أداء رسالتهم على الوجه الأكمل، حيث لم يدخل موظفون في المعهد أكملوا عشر سنوات حتى الآن اى دورة رغم أهمية الدورات فى صقل الخبرة العملية.

وكذلك التعيينات التي تتم في المعهد من جهات غير معروفة وبدون أي تبرير إداري وانعدام الميزانية الواضحة للمعهد والصرف الذي يتم دوما من بند التبرعات، وهو البند الذي يتم الصرف منه على النثريات في المعهد، والآن المعهد في حالة تراجع وآخر تطور حدث له كان قبل 5 سنوات وكل هذه الظروف جعلت المعلمين في المعهد يتمنون ان يحولوا مسارهم ليصبحوا إداريين رغم ان جميع الإداريين خارج المعهد يتمنون ان يعودوا للتدريس مرة أخرى بعد التعديل الكبير في الرواتب وبدل طبيعة العمل، وهو ما جعل راتب المعلم يصبح مميزا بسبب الدعم والاهتمام اللذين تجدهما شريحة المعلمين من قيادات الدولة التي تعلم الدور الكبير الذي يلعبه المعلم وهو ما يجعلنا نطالب بتعديل المسميات الوظيفية للمعلمين والموظفين وتعديل بدل طبيعة العمل ومنح المعلم حقه وعدم مساواته مع الإداري ومنحه التقييم الذي يستحقه.

وكذلك يجب أن يوضح القانون الذي يحكم أداء الموظف في المعهد هل هو قانون الموارد البشرية لوزارة التعليم والتعليم العالي أم قانون المؤسسات الخاصة ذات النفع العام لفك الاشتباك الذي تضيع بسببه الكثير من الحقوق؟ ففي حالة العقاب يكون قانون الموارد البشرية لوزارة التعليم هو الحكم وفي حالة الثواب يصبح قانون المؤسسات الخاصة هو الذي يحدد الأمر.