بدعم أهل الخير في قطر، قامت قطر الخيرية بتشييد وتأثيث مبنى إضافي في مدرسة «شري جاناتا» الثانوية في قرية «رامبور خاب» ببلدية «باروها» في نيبال، كما وزعت الحقائب المدرسية على الأيتام في العاصمة النيبالية كاتماندو، بهدف المساهمة في رفع مستوى جودة التعليم، ودعم الطلبة الأيتام في إطار الرعاية الشاملة لهم. وشارك في افتتاح المبنى الجديد في مدرسة «شري جاناتا» الثانوية كل من السيد متعب سعيد المري المشرف العام على مكتب قطر الخيرية بنيبال، والسيد شيخ وكيل عمدة بلدية «باروها»، حيث يتكون المبنى الجديد من تسعة فصول دراسية بمساحة إجمالية قدرها 388 مترا مربعا، إضافة إلى بناء دورات المياه والمغاسل بالمدرسة. وقامت قطر الخيرية بتوفير مستلزمات التأثيث للمبنى تتضمن طاولات الدراسة، والمقاعد، والسبورات البيضاء، بالإضافة إلى توفير الأثاث لمكاتب الشؤون الإدارية . وتهدف قطر الخيرية، من خلال تشييد المبنى الجديد للمدرسة، إلى خلق بيئة تعليمية آمنة ومجهزة تجهيزا جيدا مع الفصول الدراسية والمرافق الكافية لاستيعاب جميع الطلاب.

ارتفعت حصيلة ضحايا حادث إطلاق النار، الذي وقع بمدرسة في مدينة /إيجيفسك/ الروسية اليوم، إلى 13 قتيلا بينهم سبعة طلاب. وجاء في تقرير لجنة التحقيق الروسية: ارتفع عدد ضحايا حادث إطلاق النار في مدرسة إيجيفسك إلى 13 شخصا بينهم 7 طلاب، بعد أن كانت المعلومات الأولية تشير إلى مصرع تسعة أشخاص فقط، بينهم حارسان للمؤسسة التعليمية، واثنان من المعلمين، وخمسة طلاب، بالإضافة لعدد من الجرحى. وأوضحت اللجنة أن المهاجم كان يرتدي قميصا أسود، ولم تكن بحوزته أي وثائق، ويتم التحقق من هويته بعد إقدامه على الانتحار. وقال أليكسي كوزنيتسوف مساعد وزير الصحة الروسي: إن المساعدة الطبية للضحايا يتم توفيرها من قبل 14 فريقا من فرق الإسعاف. يشار إلى أنه في 11 من مايو العام الماضي، تعرضت أيضا إحدى مدارس مدينة /قازان/ وسط روسيا إلى هجوم، فجر منفذه عبوة ناسفة من صنع يدوي لدى دخول المدرسة، وأطلق النار على الموجودين فيها.

تفاجأت مُدرِّسة رياضيات في إحدى مدارس محافظة السليمانية بكردستان العراق بنهوض 19 طالبا من مقاعدهم في الصف استعدادا للذهاب إلى السبورة للجواب عن السؤال الذي كتبته عليها، وهي طلبت من تلميذ واحد فقط اسمه محمد بأن يقوم بذلك، وتسبب ذلك بشعورها بالحيرة والاستغراب، فالسؤال كان موجها لتلميذ واحد، فما علاقة الآخرين بالأمر؟ في مشهد قد يحمل في طياته الكثير من الطرافة يوجد في مدرسة روزهه لات بمدينة السليمانية 39 طالبا باسم محمد من مجموع 380 تلميذا، إلا أن ما زاد الموضوع غرابة أن 19 منهم في صف واحد. ظهرت هذه الحالة بعد أن استقبلت المدرسة التي تُدرّس 3 مراحل وهي السابع والثامن والتاسع الثانوي 180 طالبا جديدا في العام الدراسي الجديد 2021-2022، لكنها تفاجأت بعدها بوجود 39 تلميذا باسم محمد. وأثناء توزيع الطلبة داخل الصفوف الذي يكون عادة حسب الأحرف الأبجدية استنادا إلى التعليمات والتوجيهات الصادرة من المديرية العامة للتربية في المحافظة والتي تنص أيضا على ألا يتجاوز عدد الطلبة في الصف الواحد 25 تلميذا شاء القدر أن يكون 19 طالبا باسم محمد في الصف السابع بشعبة واحدة، كما يقول مدير المدرسة كارزان سردار. وجود هذا العدد من التلاميذ بأسماء متشابهة زاد تعقيد عمل الكادر التدريسي في بداية الأمر، ولا سيما أثناء وضع درجات الامتحانات والنشاطات الصفية، فكان المدرسون يضطرون لتدقيق قوائم الدرجات عبر 3 مراحل لحين اعتمادها نهائيا خوفا من أن توضع درجة أقل أو أكثر لمن لا يستحقها من التلاميذ كما حدث في إحدى المرات حينما حصل تلميذ على درجات أقل من استحقاقه. اعتماد الاسم الثنائي ولحل هذه المشكلة اعتمدت إدارة المدرسة على مناداة التلاميذ الذين أسماؤهم محمد بأسمائهم الثنائية (اسم التلميذ والأب معا) بدلا من اسمه فقط كما الحال مع التلاميذ الآخرين، وتحديدا عند النشاطات والواجبات الصفية، وأكثر ما زاد طرافة هذه الحالة وجعلها غريبة نوعا ما هو وجود 4 تلاميذ، اثنان منهما يتشابهان باسم التلميذ والأب وهما محمد كمال، ومحمد كامل. ويؤكد مدير المدرسة في حديثه لـ-الجزيرة نت- أن الإدارة كانت تواجه نفس الحالة خلال السنوات الماضية، إلا أن المشكلة حلت هذه السنة، مضيفا أنه يشعر بالسعادة لا توصف بصفته مديرا لمدرسة تضم كل هؤلاء التلاميذ باسم الرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم. من جهتها، تؤكد مدرسة الرياضيات هوار إسماعيل أنها كانت تواجه صعوبات كبيرة في بداية تدريسها التلاميذ بسبب تشابه الأسماء، إلا أنها تجاوزت ذلك مع مرور الأيام بمخاطبتها التلاميذ بأسماء آبائهم وليس بأسمائهم فقط كما تفعل مع التلاميذ الآخرين. هوار إسماعيل: تجاوزت المشكلة بمخاطبة التلاميذ بأسمائهم وأسماء الآباء (الجزيرة) وتشير إسماعيل بابتسامة عريضة في حديثها للجزيرة نت إلى حالة صادفتها مع تلميذين باسم محمد بإعطائها درجة لأحدهما أكثر مما يستحقه وأعطت لآخر درجة أقل من استحقاقه بسبب تشابه اسميهما، إلا أنها عالجت سهوها بسرعة قبل فوات الأوان. تشابه أسماء الأب ويقول الطالب محمد كامل إن تشابه اسمه واسم والده مع تلميذ آخر زاد الصداقة بينهما، ويؤكد أن السعادة تغمره جدا عندما يلتقي به، ويقضي معه أغلب أوقات الدوام في المدرسة. ولا يختلف هذا الحال مع محمد كامل (صديقه الآخر) بأن صداقته مع التلميذ الذي يتشابه معه باسمه واسم والده أصبح محببا أكثر بالنسبة له، ويأمل أن تتكرر هذه الحالة مع تلاميذ آخرين.

في واقعة غريبة وصادمة، شهدت مدرسة للتعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية في مصر اليوم، اعتداء ولي أمر على أحد المدرسين المتطوعين بالمدرسة داخل الفصل وقيامه بتقييده ليضربه ابنه بالحذاء أمام جميع التلاميذ. وتلقى مدير أمن الدقهلية إخطارا بورود بلاغ من مدير مدرسة المستشار محمود برهام للتعليم الأساسى بقرية الملعب دائرة القسم باقتحام أحد أولياء الأمور المدرسة وقيامه بضرب مدرس داخل الفصل وتقييده ليقوم نجله بضربه بالحذاء، وتم إغلاق المدرسة لمنع خروج الأب لحين وصول الشرطة. وانتقل ضباط المباحث إلى مكان الواقعة وتم ضبط الأب وتم اقتياده إلى ديوان مركز الشرطة وتحرير محضر بالواقعة وأحيل للنيابة العامة للتحقيق. ونقلت وسائل إعلام مصرية، عن السيد شحاتة، مدرس الدراسات بالمدرسة والمجني عليه قوله : أنا متطوع بالمدرسة للعام الدراسي الثاني وفوجئت بأحد التلاميذ بالصف السادس الابتدائي في الحصة الأولى وأثناء وجودي يشتم زميله بألفاظ نابية فنهرته ولكنه أصر وقال أنا مش خائف من أحد فطلبت الإخصائية وأرسلت لها التلميذين لاستدعاء ولي الأمر ولكن في الحصة الثانية وأثناء عملي بفصل آخر فوجئت بالتلميذ مع ولي أمره يقتحمان الفصل وقام ولي الأمر بسبي بألفاظ نابية!. وأضاف قال للتلميذ هِيْن الأستاذ زي ما أهانك واضربه بالجزمة، وفوجئت بالولد خالع الحذاء ويحاول ضربي فعلا فأمسكت بيده، فإذا بوالده يقيد يديّ ويقول لابنه اضربه على دماغه بالجزمة، وفعلًا ضربني الطفل، فدفعته فقام الأب بصفعي على وجهي أمام كل التلاميذ، وبعدها تجمع المدرسون وتم إبلاغ الشرطة والقبض على الأب. وأضاف محامي المجنى عليه بعد القبض على ولي الأمر تم إحالته لنيابة بلقاس للتحقيق والتي استمعت لأقوال الابن وبعض التلاميذ على سبيل الاستدلال كما استمعت لأقوال مدير المدرسة وفرد الأمن، وقررت النيابة العامة إخلاء سبيل الأب بكفالة 3 آلاف جنيه على ذمة القضية. وأضاف ما حدث إهانة لكل معلم لأن المدرس تعرض للإهانة داخل الفصل وأمام التلاميذ فكيف سيمارس عمله بعد ذلك؟!. من جانبه أكد وكيل وزارة التربية والتعليم المصرية أنه تم إحالة مدير المدرسة وفرد الأمن للتحقيق حول كيفية دخول ولي الأمر للمدرسة والوصول للفصل والتعدي على المدرس، مشيرا إلى أن الواقعة لن تمر مرور الكرام وسيتم اتخاذ إجراء رادع تجاه التلميذ لعدم تكرار تلك الواقعة المؤسفة.

افتتح وزير التربية والتعليم العالي بولاية بونت لاند بالصومال عبد الله محمد حسن مدرسة دار السلام الابتدائية التي شيدتها قطر الخيرية في مدينة جرووي بتمويل من أهل الخير في قطر. وتضم المدرسة التي تبلغ مساحتها 400 متر مربع عددا من الفصول الدراسية وغرفا خاصة بالمدير والمدرسين، وينتظر أن يستفيد منها 400 طالب. ويهدف هذا المشروع الى دعم وتطوير العملية التعليمية في الصومال، والمساهمة في تخفيف نسبة الأمية، والحد من النقص في المنشآت التربوية، وتنشئة أجيال قادرة على المشاركة في دعم نهضة بلادها. حفل التدشين وفي حفل تدشين المدرسة أعرب الوزير عبد الله محمد حسن عن سعادته الغامرة بافتتاح أول مدرسة منذ توليه مهام الوزارة قبل شهر، وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم العالي ستمضي قدماً نحو الأمام من أجل تعزير الشراكة والتعاون مع المنظمات الخيرية بما فيها قطر الخيرية من أجل تطوير التعليم، كما شكر المتبرعين من أهل دولة قطر على دعمهم السخي، الذي لولاه ما بنيت هذه المدرسة، آملا أن تسهم في بناء جيل يساهم في بناء ونهضة البلاد من خلال العلم والمعرفة. من جهته أعرب السيد عبد طاهر أبشر مدير دار السلام الابتدائية عن أمله في أن تشكل هذه المدرسة منارة علمية نوعية وحلما يتحقق بالنسبة للمنطقة التي كانت في حاجة ماسة لمدرسة جديدة تستوعب الأعداد المتزايدة من الطلبة. وتوجه عبد طاهر بالشكر لدولة قطر ولقطر الخيرية لجهودهم المتواصلة في الإسهام بتوفير بيئة تعليمية ملائمة وتحسين المستوى العلمي والتربوي للطلبة ونوه إلى عمق العلاقة التي تربطهم بقطر الخيرية لافتا إلى الدور الإنساني الريادي الذي تقوده في الصومال من خلال مكتبها في مقديشو في المجالات الإغاثية والتنموية لاسيما التعليم، فضلا عن كفالات الأيتام وطلبة العلم والمعلمين. واختتم الحفل بتوزيع كيكة الافتتاح التي زينت بلوني علمي البلدين الشقيقين قطر والصومال وسط أجواء الفرح والبهجة من المشاركين في التدشين. يذكر أن قطر الخيرية أنجزت خلال الفترة الماضية عدة مشاريع متعددة الخدمات تضم عددا من المرافق منها مدارس، ومن هذه المراكز مركز تم افتتاحه عام 2017، بمحافظة أوذل، واشتمل على مدرسة أساسية مكونة من عدة فصول دراسية، كما افتتحت في نفس العام مدرسة زراعية تخصصية بمدينة أفجوي بمحافظة شبيلي السفلى هي الأولى من نوعها في المنطقة.

في واقعة مأساوية، أقدم ناج من مجزرة باركلاند، إحدى أسوأ عمليات إطلاق النار المسجلة في مدارس الولايات المتحدة، على الانتحار بعد أقل من أسبوع على انتحار تلميذة أخرى، وفق ما ذكرت صحيفة أمريكية من دون أن تورد الأسباب. وكتبت صحيفة ميامي هيرالد أن شرطة كورال سبرينغز أكدت وفاة تلميذ من مدرسة مارجوري ستونمان دوغلاس الثانوية في باركلاند بولاية فلوريدا في ما يبدو على أنه انتحار. ولم يكشف عن اسم الضحية لكنه بحسب الصحيفة تلميذ في الصف الثاني ثانوي ويراوح عمره بين 15 و16 سنة. وأتت هذه العملية بعد أقل من أسبوع على انتحار التلميذة سيدني آيلو الناجية أيضا من حادث إطلاق النار هذا، عن 19 عاما. وفق عربي 21. وكانت الضحية شهدت على دخول نيكولاس كروز (19 عاما) إلى المدرسة حاملا سلاحا شبه أوتوماتيكي. وقد قتل في المجزرة 14 من رفاقها وثلاثة موظفين في المدرسة، من بينهم صديقان مقربان منها. وأوضحت العائلة أن الشابة انتحرت الأسبوع الماضي بسبب شعورها بالذنب لأنها نجت من المجزرة التي راح ضحيتها 17 شخصا في هذه المدرسة الثانوية في فلوريدا في 14 فبراير 2018. وأوضح والداها لمحطة سي بي أس 4 المحلية أنها كانت تعاني من أعراض اضطراب ما بعد الصدمة ومن عقدة ذنب بسبب نجاتها فيما قضى أصدقاء لها. وعلى غرار عدد من رفاقها في باركلاند، انخرطت آيلو في حركة شعبية للمطالبة بالحد من إمكان حيازة أسلحة نارية في البلاد.

قضت الدائرة الثالثة بمحكمة الجنايات بمعاقبة طالبتين اعتدتا على معلمة مدرسة بسبها وضربها، بالحبس لمدة أسبوعين، وكفالة مالية قدرها ألفا ريال لإيقاف التنفيذ عما أسند إليهما من اتهام. جاء الحكم في جلسة الهيئة القضائية الموقرة، برئاسة القاضي مصطفى البدويهي، وعضوية كل من القاضية فاطمة عبدالله المال، والقاضي عبدالله ثقيل الشمري، وبحضور وكيل النيابة العامة. وكانت النيابة العامة قد اتهمت طالبتين بالاعتداء عمداً على سلامة جسم المجني عليها وتعمل معلمة، وأفضى الاعتداء إلى عجزها عن القيام بالأشغال الشخصية مدة لا تزيد عن 20 يوماً. وقامت المتهمتان بسب المجني عليها علانية، وضربها على يدها أثناء تأديتها لأعمال وظيفتها. تفيد مدونات التحقيقات أنّ المجني عليها كانت على رأس عملها، وهي معلمة فصل تدرس فيه الطالبتان المتهمتان، وعقب قيامها بطرد إحدى الطالبات من الفصل الدراسي بسبب مخالفتها لتعليماتها، قامت المتهمة الأولى بسبها، فطلبت منها المعلمة الخروج من الفصل إلا أنها رفضت. وقامت المتهمة الثانية بالاعتداء عليها وضربها بعدما صفعتها المتهمة الأولى، مما أحدث بها كدمات وإصابات. وكانت المجني عليها أفادت في تحقيقات النيابة العامة أنها طلبت من الطالبات عدم تغيير أماكنهنّ والتحدث بهدوء إلا أنّ المتهمة الأولى وصديقتها لم تستمعا إليها، مما اضطرها إلى طرد الأخيرة من الفصل، فبادرت الأولى بسبها لطردها صديقتها. وأقرت المتهمتان بالاتهام المنسوب إليهما، وأنهما قامتا بالاعتداء على الشاكية وسبها كردة فعل على قيام المعلمة بسحبها لإخراجها من الفصل الدراسي. وأنكرت المتهمة الثانية قيامها بالاعتداء، وأنها كانت تقوم بالتفريق بين الشاكية والمتهمة الأولى. وثبت من تقرير الطب الشرعي إصابة المجني عليها بكدمات.

أين مشرفو المدرسة عند حدوث تلك الواقعة؟ في واقعة مؤلمة، تدل على الاهمال واللامبالاة التي يتعرض لها الطلاب داخل بعض المدارس، تعرض طالب في الصف الخامس الابتدائي، للاعتداء من قبل بعض زملائه داخل المدارسة، مما أدى إلى تعرضه لإصابة بالغة نتج عنها بتر في عقلة احد اصابع يده، حيث فوجئ ولي أمر باتصال هاتفي من مدرسة ابنه، لتبلغه ان ابنه قد تعرض لإصابة بسيطة، وعليه اللحاق بابنه في مستشفى حمد، حيث ان المدرسة قد اتصلت بالإسعاف، مشيرا إلى أنه مكث في المستشفى اكثر من 15 ساعة متواصلة، خاصة وان اصابة ابنه قد أدت لبتر في السلمية اصبع اليد اليمني، وذلك حسب التقرير الطبي. وأشار الأب إلى انه لم يأته اي اتصال من قبل إدارة المدرسة، للاطمئنان على حالة الطالب، والذي تركه امانة بين ايديهم، ولم يحاولوا السؤال عن الولد الصغير من الناحية الانسانية على الأقل، خاصة وانه يفترض ان يكون بمنزلة ابنائهم، متسائلا: اين مشرفو المدرسة اثناء تعرض ابنه الطالب للاعتداء، من قبل بعض الطلاب المتنمرين في الفصل؟ مؤكدا على ان ابنه تم تكريمه كأفضل طالب في الفصل، خاصة وانه متفوق، وكان سيتم تكريمه مرة أخرى. وسرد الأب الواقعة قائلا: انه بعد انتهاء الحصة الرابعة، وخروج المدرس من الفصل، يوجد 5 دقائق بين دخول المدرس والآخر، إلا أن المدرس قد تأخر عن موعده، وعند رغبة الولد للذهاب لدورة المياه، وحاول بعض الطلاب منعه بالقوة، والقيام بإغلاق الباب على اصبع الولد مما ادى إلى اصابته، واستنكر الوالد اللامبالاة والإهمال التي تعاملت بهما إدارة المدرسة مع حالة الولد، غير مدركين أن ما حدث قد سبب اعاقة مستديمة للولد، خاصة وان هذه هي اليد التي يستخدمها في الكتابة. وأوضح الأب أن المدرسة تتنصل مما حدث، الامر الذي جعله ذهب لمقابلة احد المسؤولين في وزارة التعليم والتعليم العالي، إلا انه اوضح له ان هناك لائحة جزاءات تطبق في هذا الحالة، مؤكدا على أن المدرسة غير مسؤولة عما حدث، دون محاولة قيام المسؤول السؤال او التأكد عن الواقعة. وطالب ولي الأمر الجهات المعنية والمسؤولين بالنظر إلى حالة ابنه، ومعاقبة المسؤولين، كما طالب بضرورة إجراء التحقيق العادل واللازم لإنصاف الولد الصغير، والذي قد تؤثر هذه الإصابة على مستقبله.

قررت كوريا الجنوبية تقديم هبة بقيمة مليون دولار أمريكي لصالح مدرسة للسوريين يخطط بناءها في ولاية شانلي أورفة جنوبي تركيا. وأفاد بيان صادر عن الولاية، أن السفير الكوري الجنوبي في أنقرة تشوي هونغ- غي، التقى والي شانلي أورفة عبدالله أرين، أعقبها توقيع برتوكول بين السفير ومدير التربية في الولاية شرف الدين طوران لبناء مدرسة مؤلفة من 24 قاعة لصالح الطلبة السوريين. ونقل البيان عن هونغ- غي قوله إنه جاء إلى شانلي أورفة بهدف توقيع تفاهم رائع من أجل دعم السوريين، معربًا عن أمنياته بزيادة التعاون بين تركيا وكوريا الجنوبية. بدوره، أشار أرين إلى أن البلدين شقيقان وصديقان، مضيفًا: شرحنا للسفير في الزيارات السابقة قضية تعليم الأطفال السوريين القاطنين في الولاية، وقرروا بناء مدرسة بهدف تعليم الأطفال السوريين والأتراك بحسب البيان. وفي إطار البروتوكول ستقدم الحكومة الكورية الجنوبية مليون دولار من أجل المدرسة التي يخطط بنائها في قضاء حران بشانلي أورفة، من أجل تعليم الأطفال السوريين المتمتعين بالحماية المؤقتة في الولاية، ودمجهم في نظام التعليم بتركيا.

بتكليف من حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، حضر سعادة الشيخ خليفة بن حمد آل ثاني، حفل الافتتاح الرسمي للمدرسة التي تحمل اسم صاحب السمو، وافتتحها صباح اليوم فخامة الرئيس نور سلطان نزار باييف رئيس جمهورية كازاخستان في مدينة /استانا/. حضر الافتتاح الرسمي عدد من أصحاب السعادة الوزراء وكبار المسؤولين الكازاخستانيين وأعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية للمدرسة. وقد تجول فخامة الرئيس الكازاخستاني وسعادة الشيخ خليفة، في مباني المدرسة للاطلاع على إمكانياتها التعليمية والتقنية ومرافقها المختلفة. ويأتي بناء مدرسة الشيخ تميم بن حمد آل ثاني بكازاخستان، في إطار توجيهات سموه بدعم التعليم ومؤسساته في مناطق مختلفة من العالم.

نقلت وكالة رويترز عن قناة (إيه.بي.سي7) الإخبارية الأمريكية أن قائد شرطة محلي بولاية ماريلاند الأمريكيةقال إن بلاغات وردت بإطلاق نار في مدرسة ثانوية بولاية ماريلاند صباح اليوم الثلاثاء مضيفا أنه أمكن احتواء الأمر. ووفقا لتقارير إعلامية فأنه وقع إطلاق النار في مدرسة جريت ميلز الثانوية وأسفر الحادث عن سقوط عدد كبير من الضحايا.

قام مكتب قطر الخيرية بالصومال بافتتاح مدرسة ابتدائية نموذجية في مدينة حدر في إقليم بكول الواقع في أقصى جنوب غرب الصومال قرب الحدود مع إثيوبيا. وقال السيد عبدالنور مرسال، مدير مكتب قطر الخيرية في الصومال، إن التعليم هو توجه إستراتيجي لقطر الخيرية وأهم مبررات وجودها في الصومال، فبالتعليم الجيد يمكن محاربة الفقر والقضاء على الأمية، وأضاف أنه من المتوقع أن يستفيد من مشروع المدرسة النموذجية حوالي 350 طالبا وطالبة في العام الدراسي المقبل. شارك في فعاليات الافتتاح نائب مسؤول التعليم في ولاية جنوب غرب الصومال السيد: محمد عبدالله شريف الذي أشاد بدور قطر الخيرية في الصومال وما تقوم به من مشاريع خيرية وتنموية، بالإضافة إلى مشاركة مسؤول الشؤون التعليمية في إقليم حدر السيد عبدالقادر نور، وبعض أعيان المدينة الذين أبدوا سرورهم بإنشاء هذه المدرسة. ويعد هذا المشروع التعليمي، الأول من نوعه الذي تم تنفيذه في إقليم حدر، حيث لم يحظ سكان الإقليم بخدمات تعليمية وأماكن مناسبة للدراسة لكونها تقع على طرف ناء عن العاصمة مقديشو مما يصعب الوصول إليها بسهولة فضلاً عن باقي الأماكن. وتتكون مرافق المدرسة من ثمانية فصول دراسية ومكتب للمدير وغرفة للمعلمين ودورتين للمياه، بالإضافة إلى توفير المقاعد وطاولات لوحية مجهزة للدراسة.

انتهت قطر الخيرية من حفر 20 بئراً ارتوازياً بأعماق مختلفة في أكثر المناطق احتياجا في مدينة كافايا التي تقع في وسط ألبانيا وذلك لفائدة 18 مدرسة ابتدائية وإعدادية و 2 مركز صحي، وبواقع أكثر من 30000 مستفيد. وتهدف قطر الخيرية من وراء ذلك إلى توفير مصادر مياه طبيعية ومستدامة، وصالحة للشرب و الحد من انتشار الأمراض المعدية والأوبئة الفتاكة الناتجة عن استهلاك المياه الملوثة وتقليل النزوح والهجرة من مناطق القرى للبحث عن مصادر المياه، والمساهمة في الأمن والاستقرار وتقوية الروابط الاجتماعية وتطور التنمية الاقتصادية وتحسين الإصحاح البيئي. وقد تقدم القائم بأعمال رئيس بلدية كافايا بالشكر والتقدير لقطر الخيرية على جودها في حل مشكلة المياه. ومن جانبه قال السيد شوقي أبو سيف مدير مكتب قطر الخيرية في البانيا بأن قطر الخيرية قد بدأت التدخل الانساني السريع في ألبانيا في مجال المياه بهدف تخفيف معاناة المتضررين من قلة المياه الصالحة للشرب، منوها بأن رمق الحياة مرهون بوجود المياه وحيث توجد المياه توجد الحياة. ودعا أبو سيف أهل الخير في قطر إلى مواصلة دعمهم لمشاريع قطر الخيرية المائية في البانيا.

لم تتوقع أسرة هذا الطفل ذو الست سنوات وهو يستعد للذهاب للمدرسة أنه اليوم الأخير له ولن يعود للبيت مرة أخرى، وتعود أحداث القصة إلى إحدى المدارس في السعودية حيث تعرض طالب بالصف الأول الابتدائي لحادث سقوط من الدور الثاني أثناء تسلقه السلم ما أدى إلى ارتطام بالأرض نتج عنه وفاته. وقد وثقت كاميرا مراقبة بالمدرسة تفاصيل الحادث المأساوي لسقوط الطفل كازاخستاني الجنسية بعد محاولة تسلقه سلم المدرسة أثناء انصراف الطلاب ، وقد أصدرت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة بيانًا حول تعرض الطالب أحمد توبشبيكوف نوركلين، والذي يدرس بالصف الأول بمدرسة محمد بن علي القشيري لتحفيظ القرٱن الكريم الملحقة بمدرسة حسان بن ثابت الابتدائية لحادث سقوط أثناء الانصراف مما أدى إلى وفاته. كما تم نقل الطالب إلى المستشفى بحضور والده لكن المنية كانت أقرب إذ توفي بعد وصوله المستشفى بدقائق نتيجة الارتطام القوي بالأرض أثناء سقوطه. فيما تتابع الإدارة العامة للتعليم ممثلة في إدارة المتابعة والأمن والسلامة والجهات ذات العلاقة التحقيق في الحادثة.

أثار تداول مقطع فيديو لطلاب أحد المدارس الثانوية في السعودية وهم يقومون بتمثيل عرض أزياء داخل الصف الدراسي استياءا كبيرا في اليومين الماضيين بين المغردين ونشطاء مواقع التواصل وأولياء الأمور. ويظهر في الفيديو الذي لم يتجاوز عشر ثواني ولم يتم التأكد من تاريخ تصويره بعض الطلبة وهم يمثلون مشية عروض الأزياء بشكل ساخر داخل الصف فوق الطاولات المدرسية التي تم صفها جنبا إلى جنب وسط هتاف وضحك بقية الطلبة . الفيديو الصغير فجر موجة غضب عارمة على مواقع التواصل ما دعى بالمغردين لتدشين هاشتاج #طلاب_عروض_ الأزياء على موقع تويتر انتقد فيه المغردون سلوك الطلبة اللاأخلاقي وغير التربوي وعدم الالتزام داخل المدرسة . وعلى الجانب الآخر كثفت وزارة التعليم السعودية تحقيقاتها بحسب "وئام" السعودية للبحث عن الطلبة والمدرسة التي تم التصوير فيها والوقوف على ماتم تصويره في الفيديو والذي أثار ضجة في السعودية .

تنطلق غدا الاثنين مرحلة التصفيات الثانية لمشروع تحدي القراءة العربي وحتى 19 الجاري والتي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع المدارس المستقلة والخاصة المشاركة وعددها 215 مدرسة. وتهدف هذه المرحلة الوصول إلى ترشيح عشرة طلاب من كل منطقة من المناطق العشر التي حددتها الوزارة، وذلك استعداداً للمرحلة الثالثة؛ والتي ستنطلق فعالياتها في الفترة من 6-7 مايو 2017م ، متمثلة في تصفيات بطل التحدي على مستوى الدولة، وأفضل عشرة طلاب سيمثلون دولة قطر في التحدي لمرحلته الأخيرة في دبي. وأشارت السيدة ليلى الكعبي رئيس لجنة مشروع تحدي القراءة العربي إلى أهمية الدور الحيوي الذي يلعبه محكمو ومنسقو المشروع والمعلمون في غرس قيم القراءة في نفوس أبنائنا الطلبة ليكونوا البذرة التي تزرع وتنمو لتلقي بظلالها على رفع ثقافة القراءة بين أوساط المجتمع. ويأخذ التحدي شكل منافسة للقراءة باللغة العربية، يشارك فيها الطلبة من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثاني عشر من المدارس المشاركة عبر العالم العربي، يتدرج خلالها الطلاب المشاركون عبر خمس مراحل تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب وتلخيصها في كراسات خاصة سميت " جوازات التحدي " . بعد الانتهاء من القراءة والتلخيص، تبدأ مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس والمناطق التعليمية ثم مستوى قطر ، وصولاً للتصفيات النهائية التي تعقد في دولة الإمارات العربية المتحدة سنوياً.

والد الطالب: ابني يعاني من الضرر النفسي وآثار الضرب واضحة على خده بالرغم من وجود لوائح واضحة وصريحة من وزارة التعليم والتعليم العالي بمنع ضرب طلاب المدارس؛ فإن الواقع يشير لغير ذلك، حيث قامت معلمة في إحدى المدارس الابتدائية بصفع أحد الطلاب المرضى على وجهه بـ "الكف" أمام زملائه، خاصة ان إدارة المدرسة على علم بالظروف المرضية التي يعاني منها الطالب والتى تتمثل فى نقص الرؤية في كلتا العينين، وخضع لعملية جراحية بمؤسسة حمد الطبية من قبل وأوصت بحاجته للمتابعة المنتظمة. وبعد تعرض الطالب للضرب على وجهه ظهرت عليه اعراض تورم في الخد الأيمن للوجه وآلام حادة فى الوجه، وكان الوضع يوجب على المعلمة معاقبة الطالب بأي طريقة اخرى غير الضرب. واستنكر ولي أمر الطالب هذا التصرف الذي بدر من المعلمة، موضحا أن الطلاب كانوا يلعبون الكرة وحضرت المعلمة وطلبت تسليمها الكرة وقامت بأخذها ومن ثم الاعتداء على ابني بالضرب، مما سبب له الضرر النفسي إضافة إلى وجود آثار واضحة للضرب على خده الذى تورم، مؤكدا ان ابنه مازال يتألم نفسيا مما حدث ولشعوره بأنه غير مخطئ. وطالب ولي الأمر الوزارة بفتح تحقيق حول هذه الحادثة، والوقوف على الأسباب الحقيقية التي دعت المعلمة إلى اتخاذ هذا الأسلوب المرفوض، خاصة انه يتنافى مع لوائح وقرارات الوزارة المتعلقة بهذه القضية، ولا ندري إلى متى استمرار مسلسل العنف ضد الطلاب في مدارسنا، والذين يفترض التعامل معهم بأساليب وطرق تربوية سليمة، حتى نحببهم في التعليم. مؤكدا ان ما حدث بحاجة إلى وقفة صارمة من الوزارة من اجل القضاء على هذه الظاهرة.

بعثت وزارة التعليم والتعليم العالي رداً على تحقيق نشرته "الشرق" في العدد رقم ( 10441 ) بتاريخ 16 يناير 2016 تحت عنوان " مدارس روضة راشد .. فصول ضيقة ومكاتب بورت كابن " جاء فيه : بداية نشكر اهتمامكم بكل ما يساهم في تهيئة بيئة تعليمية جيدة لطلابنا في جميع مناطق دولتنا الحبيبة ونوضح انه قبل عامين تم افتتاح منشئة مدرسية جديدة في منطقة روضة راشد خصصت للبنات وهي مدرسة روضة راشد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات . وبالتنسيق مع الجهات المختصة تم توفير أراضٍ أخرى لإنشاء مدرسة جديدة للبنين في منطقة روضة راشد ستنقل إليها بإذن الله مدرسة روضة راشد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين ، حيث اكتمل إعداد التصميم الهندسي الخاص بموقع المدرسة ويمر حاليا بإجراءات الطرح لدى هيئة الأشغال العامة .علما بأن العمل يجري حالياً لإنشاء مبنى روضة أطفال في المنطقة ، ومن المتوقع الانتهاء من تجهيزها في شهر يوليو 2017 المقبل وفقاً لتقارير هيئة الأشغال العامة . وفي الختام تجدد إدارة العلاقات العامة والاتصال ترحيبها باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوي الجمهور عبر جريدة الشرق الغراء وكافة وسائل الإعلام المحلية وتؤكد حرصها على أخذ كافة الملاحظات في الاعتبار والتعاطي معها بالتنسيق مع الإدارات في وزارة التعليم والتعليم العالي .