أكد مختصون أن الجهود الوطنية تمكنت من إرساء منظومات متكاملة للتنمية الشاملة في كل القطاعات، وتستهدف حماية الموارد ودعم التنمية وتكريس الجهود لتعزيز التماسك المجتمعي وتعزيز الهوية الوطنية وبناء الوعي والقدرات الوطنية وتعزيز الاستدامة المالية والبيئية. وقالوا في لقاءات لـ الشرق: إنّ الجهود الوطنية تتكامل مع جهود الكوادر المؤهلة التي يقع عليها عبء النهوض بالقطاعات في كل المجالات. -د. أحمد الساعي: إرساء خطط مستقبلية للمنظومات برؤى واضحة أكد الأستاذ الدكتور أحمد جاسم الساعي أستاذ تكنولوجيا التعليم بجامعة قطر أن الدولة تميزت بإرساء خطط مستقبلية لمنظومة في كل القطاعات ذات رؤى واضحة المعالم ليس في الخدمات فحسب إنما في جميع الخطط التنموية. وقال إنّ المنظومات بنيت على أسس أخلاقية ومجتمعية تجمع بين استغلال الذكاء الاصطناعي في الخدمات والتكنولوجيا ومدى فائدتها للخدمات، مضيفاً أنّ الدولة في كل تشريعاتها تراعي وضع ضوابط محكمة للتقنية في كل القطاعات بهدف الحفاظ على المجتمع والأفراد ومنع انتهاك خصوصياتهم. وأشار إلى أنّ المنظومات المؤسسية في كل القطاعات وضعت نصب عينيها احترام خصوصية المجتمع أولاً ثم توفير خدمات بناءة للأفراد بدون انتهاك حقوق الملكية الفكرية، وأنه يعتمد على الأفراد ضرورة الاستفادة من الضوابط التي وضعتها الدولة لثورة التكنولوجيا حتى تتمكن من إنجاز برامج هادفة. -حمد الشيبة: منظومة مؤسسية تتبنى الابتكار للارتقاء بالخدمات قال السيد حمد الشيبة ناشط في التقنية ومسؤول الأنشطة الرياضية والمجتمعية: ما يُلفت النظر هو أنّ هذه الجهود لا تقتصر على مجرد إصدار قرارات أو طرح مبادرات، بل تشمل المتابعة المستمرة، وتقييم الأداء، وربط النتائج بمؤشرات واضحة، ضمن منظومة مؤسسية تتبنى الابتكار كأداة رئيسية للارتقاء بالخدمات وتحقيق التميز. إنّ تكامل هذه المنظومات لا يحدث بمعزل عن المجتمع، بل يتم بمشاركة فاعلة من القطاع الخاص، ومراكز الأبحاث، والمجتمع المدني، بما يعزز من فاعلية السياسات الحكومية ويُسهم في بناء قاعدة تنموية راسخة. وأضاف: «كما أن التنسيق الحكومي ينعكس إيجابًا على الأمن الوطني بمفهومه الشامل، فهو يُعزز الأمن الغذائي، ويرسخ الأمن الاقتصادي، ويوفّر بيئة مستقرة لجذب الاستثمار وتعزيز الثقة. من هنا يمكننا القول إنّ الدولة تبني اليوم مستقبلًا متماسكًا لا يقوم فقط على الموارد، بل على الرؤية، والكفاءة، والاستدامة. وتابع: «وفي الوقت ذاته، تُبرز هذه الجهود اهتمام الدولة بالعنصر البشري كمحور للتنمية، من خلال توفير الوظائف للمواطنين، وتوطين القطاعات الحيوية، وتمكين الكفاءات الوطنية في مختلف المجالات. وهو ما يؤكد أن التنمية ليست فقط مشاريع، بل هي بناء إنسان، وصقل قدراته، وضمان جودة حياته. ولا يمكن إغفال أهمية الحوكمة والشفافية كجزء لا يتجزأ من هذا التكامل. إذ إن نجاح أي منظومة لا يتحقق دون وضوح في الأدوار، وتحديد في المسؤوليات، ومتابعة دقيقة للمخرجات. وقد استطاعت الدولة في هذا السياق أن تضع الأطر التنظيمية المناسبة التي تضمن سير العمل بكفاءة وفاعلية». - المحكم الهندسي محمد سالم:بنية تقنية لتسريع البرامج وتحسين الخدمات قال السيد محمد سالم محمد خبير ومحكم هندسي في علم الحاسب الآلي: إنّ البنية التحتية للتكنولوجيا التي توفرها الدولة تمثل العمود الفقري لعمل المؤسسات الحديثة، فهي تتضمن شبكات اتصالات متطورة، ومراكز بيانات وطنية، ومنصات سحابية، وأنظمة أمن سيبراني، وبوابات حكومية رقمية. هذه البنية لا تخدم جهة واحدة فقط، بل توفر بيئة مشتركة تمكّن جميع المؤسسات من العمل بكفاءة ومرونة أعلى. وأضاف أنّ أحد أهم تأثيراتها على الخدمات هو تحسين سرعة وجودة الأداء؛ فعندما تتوافر شبكات إنترنت عالية السرعة وخوادم موثوقة، يصبح من الممكن معالجة البيانات وتبادلها بشكل فوري بين الجهات الحكومية والخاصة. على سبيل المثال، يمكن ربط المستشفيات بأنظمة السجل الصحي الوطني، أو ربط الجهات الخدمية بمنصات الدفع الإلكتروني، مما يقلل من الوقت اللازم لإنجاز المعاملات ويرفع مستوى رضا المستفيدين. كما أن هذه البنية تدعم التكامل بين الأنظمة، حيث يمكن للمؤسسات مشاركة المعلومات عبر منصات موحدة، مما يقلل من التكرار في إدخال البيانات ويزيد من دقة المخرجات. إضافةً إلى ذلك، فإن الاستثمار في البنية التحتية الرقمية يتيح تشغيل البرامج والمشاريع بشكل أسرع؛ فبدلاً من أن تضطر كل مؤسسة إلى إنشاء بيئتها التقنية الخاصة، يمكنها الاستفادة مباشرة من البنية الجاهزة التي وفرتها الدولة، سواء عبر الخدمات السحابية أو قواعد البيانات المركزية أو منصات التكامل البرمجي (APIs). وأكد الخبير محمد سالم محمد: أنّ الأمان السيبراني عنصر مهم جداً، حيث توفر الدولة أنظمة متقدمة لحماية البيانات، مما يمنح المؤسسات الثقة في تبادل المعلومات الحساسة بدون خوف من الاختراقات. باختصار، البنية التحتية التقنية الوطنية تمثل عامل تمكين رئيسيا لتسريع تنفيذ البرامج وتحسين الخدمات، من خلال توفير بيئة رقمية جاهزة، آمنة، وسريعة، تسمح للمؤسسات بالتركيز على الابتكار بدلًا من الانشغال بالتجهيزات الأساسية. -د. جذنان الهاجري: منظومة قانونية تواكب التطور التشريعي قال الدكتور المحامي جذنان الهاجري أستاذ مساعد بكلية المجتمع: إنّ التنمية لا يمكن أن تحقق أهدافها إلا من خلال التكاتف والتعاون بين مختلف مؤسسات الدولة، وبدون شك أنّ المنظومة القانونية والتشريعية والقضائية بالدولة لها رؤية استشرافية استمدتها من رؤية القيادة الرشيدة في ترسيخ قيم العدالة وتحقيق ركائز قطر 2030. وأكد أنّ الدولة سعت جاهدة وبكل إمكانياتها وثقلها لتحقيق تنمية فاعلة في كل القطاعات، ولتكون في مصاف الدول المتقدمة تقوم على بناء تشريعات قانونية حديثة تواكب التطور، ومنها التطور التشريعي والتحول الرقمي في المحاكم والخدمات. - المحامية فوزية العبيدلي: دمج بين الاستثمار في الإنسان وتنويع الاقتصاد أكدت المحامية فوزية صالح العبيدلي أنّ الخطط التنموية بالدولة تسير في رؤى واضحة ومتناغمة مع بعضها البعض، وفي إطار متناسق ومتكامل يدمج بين الاستثمار في الإنسان وتنويع الاقتصاد المحلي، وتشمل كل الجهود المبذولة من خدمات صحية وتعليمية وبيئية بهدف تحفيز المجتمع على العطاء والمساهمة في النمو بإيجابية. وقالت إنّ المنظومة القانونية تكاملت في جميع أدوارها، والكثير منها شهد النور وأخذ طريقه نحو الخدمات الرقمية سواء في المحاكم أو المؤسسات القانونية، مؤكدة أنّ العدالة الناجزة تحققت في كل صورها بفضل جهود التكامل المؤسسي. وأضافت أنّ بناء منظومة نوعية يتطلب تكاتف كل الجهات والمؤسسات والأفراد، وهذا بات ملموساً من الجميع كما نرى الخدمات التفاعلية تحقق قفزات ناجحة في عدد المستفيدين منها. وأشارت إلى أنّ التكامل المؤسسي يستند إلى الدعم اللوجستي الذي تقدمه الدولة لكل الجهات، وهذا سيعمل على رفع جودة المخرجات واستدامة الخدمات وتمكين الكفاءات الوطنية ويحفز الشباب على إثبات تواجدهم في كل مواقع العمل. وأكدت المحامية فوزية العبيدلي أنه يتطلب من كل الشباب اليوم ونحن على أعتاب ثورة تكنولوجية هائلة في المعلومات والمعارف والتطور الرقمي أن يبذلوا جهوداً أكثر من أي وقت آخر من أجل إنتاج برامج جديدة تفيد المجتمع وتسهم في دفع حركة النمو للأمام.

عقدت لجنة شؤون التعليم والثقافة والرياضة والإعلام بمجلس الشورى اجتماعًا أمس، برئاسة سعادة السيد خالد بن أحمد العبيدان، رئيس اللجنة. وواصلت اللجنة خلال الاجتماع دراستها لطلب المناقشة العامة بشأن المعلم وأثره في غرس قيم الهوية الوطنية، وقررت استكمال مناقشتها له في اجتماع قادم.

في خطوة تعكس التوجه الوطني نحو تمكين الأجيال القادمة، أطلقت مدرسة الخنساء الابتدائية للبنات مبادرة «قادة الغد» بقيادة منسقة مادة الدراسات الاجتماعية الأستاذة خلود اليافعي، بهدف تنمية المهارات القيادية لدى الطالبات وتعزيز الهوية الوطنية، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030 ورسالة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في إعداد متعلمين رواد يساهمون في تنمية مستدامة. وتسعى المبادرة إلى بناء جيل ملهم من الطالبات القادرات على تحمل المسؤولية، والمشاركة بفعالية في المجتمع المدرسي، من خلال أنشطة تدريبية وورش عمل تنمي مهارات التواصل، القيادة الواعية، العمل الجماعي، وإدارة الوقت. كما تسهم في ترسيخ القيم الوطنية وغرس روح الانتماء والولاء لدى الطالبات. وتأتي مبادرة «قادة الغد» ضمن سلسلة من المشاريع التربوية التي تتبناها مدرسة الخنساء، انسجامًا مع رسالتها في تأهيل طالبات قياديات يمتلكن المهارات والقيم التي تؤهلهن لصناعة المستقبل بثقة وجدارة.

■ أنشطة صفية وخارجية لتعزيز القيم لدى الطلبة ■ المعلم صانع الأجيال وحامل لواء الهوية الوطنية ■ جهود كبيرة تقوم بها وزارة التربية لترسيخ الهوية أكد عدد من الأكاديميين والتربويين، أهمية دور المعلم في غرس قيم الهوية الوطنية في نفوس الطلاب، مشددين على ضرورة توفير التدريب اللازم لهم لتمكينهم من تصميم وتنفيذ أنشطة تعليمية فعالة تساهم في بناء هوية وطنية قوية لدى الطلاب. وقالوا لـ الشرق إن ترسيخ الهوية الوطنية ليس مجرد مادة دراسية، بل هو عملية مستمرة تتطلب تضافر جهود كافة مؤسسات المجتمع، بدءًا من الأسرة وصولًا إلى المؤسسات التعليمية والإعلامية، مشددين على أن الحاجة ماسة لتوعية العديد من المعلمين بقيم الهوية الوطنية وأهميتها. وأشاروا إلى أن موضوع ترسيخ هوية المجتمع للأجيال القادمة، تعتبر قضية أمن قومي في حقيقة الأمر بالنسبة لأي مجتمع، كما انها من القضايا عظيمة الشأن التي تتطلب تضافر جهود كافة مؤسسات المجتمع الرسمية وغير الرسمية في معالجتها. واقترحوا تدشين مشروع قومي بقيادة فريق من الخبراء والتربويين ومثقفي المجتمع القطري، بغرض وضع استراتيجية متكاملة لقيم الهوية الوطنية، وصياغة مصفوفة تفصيلية واضحة لها، بحيث تكون ملزمة ومدعومة في كافة مؤسسات التربية الرسمية وغير الرسمية في المجتمع القطري، مشددين على ضرورة إعادة النظر في الاطار القومي للمناهج القطرية وضرورة دمج قيم الهوية الوطنية فيه بحيث تكون في القلب منه. كما أقترحوا ضرورة عمل برنامج وطني توعوي للمعلمين الجدد المستقطبين من الخارج، بحيث يكون شاملا لقيم المجتمع القطري والعادات والتقاليد، منوهين بضرورة تكاتف الجهود لعمل هذا البرنامج وضمان تنفيذه في المدارس، لضمان تربية النشء وإعدادهم لمستقبل واعد لقطر. وأكد تربويون أن المدارس الحكومية تقوم بدور كبير في هذا الجانب من خلال المناهج الدراسية والتي تعمل على تعزيز قيم المجتمع القطري داخل نفوس الطلاب، مثل التاريخ واللغة العربية والتربية الإسلامية، حيث تعتمد هذه المناهج في جميع المراحل الدراسية على دعم قيم وأخلاق الدين الإسلامي الحنيف، مشيرين إلى أن المناهج الدراسية تتضمن الكثير من خطابات صاحب السمو الأمير المفدى، وهي الخطابات التي ترتكز على قيم الدين الإسلامي والاخلاق العربية الأصيلة. وبينوا أن المدارس الخاصة في حاجة ماسة إلى الاهتمام بهذا الجانب مع التركيز عليه بشكل كبير، مشيرين إلى أن دور المدرسة لا يقتصر على عملية تلقي العلوم الأدبية والعلمية فقط، بل إن دورها الرئيسي هو العمل وفق رؤية موحدة ومنسجمة مع باقي مؤسسات الدولة لتخريج أجيال مؤمنة بوطنها تعمل على رفعته ورفع رايته عالية خفاقة كل في قطاع عمل أو تخصص. - د. لطيفة المغيصيب: تفعيل فرص التعاقد مع معلمين من دول الخليج ثمنت الدكتورة لطيفة المغيصيب - رئيس قسم التربية الفنية بجامعة قطر، جهود مجلس الشورى في مناقشة دور المعلم في تعزيز الهوية الوطنية، مؤكدة أن دولة قطر تحرص على تنشئة أبنائها تنشئة إسلامية محافظة على العادات والتقاليد والهوية القطرية، سواء من خلال مناهجها الدراسية او الأنشطة التعليمية والفعاليات المدرسية والمؤتمرات والندوات والأنشطة المجتمعية، أو من خلال سن بعض القوانين كالحفاظ على الزى الرسمي اثناء العمل. وقالت إن الدولة حرصت أن تكون اللغة العربية هي اللغة الرسمية في المعاملات والخطابات الرسمية في المؤسسات التعليمية، مشيرة إلى أنه مع تزايد اعداد المتعلمين ونقص اعداد المعلمين القطريين لاسيما الذكور، وفي بعض التخصصات، الامر الذي استوجب استقطاب معلمين من جنسيات وثقافات مختلفة، مما قد يؤثر على ثقافات وقيم الطلاب. وأكدت د. المغيصيب أنه لابد أن تقدم وزارة التربية والتعليم للمعلمين المستقطبين من الخارج، بعض البرامج والورش التأهيلية لتوعيتهم بهوية المجتمع القطرية وقيمه وعادات وتقاليده، ويمكن ايضا تفعيل فرص الإعارة والانتداب والتعاقد لمعلمي دول الخليج العربي للتقارب الثقافي، والمكاني مع تقديم بعض المزايا للمعلمين لتشجيعهم على التقديم للعمل. واقترحت أنه يمكن طرح بعض الأنشطة والمسابقات التى يتشارك فيها المعلم مع الطلاب لتعزيز الهوية الوطنية، ليبحثوا ويقرأوا ويتبادلوا الآراء للوصول إلى أفضل النتائج للمساهمة في ذلك، مشددة على أهمية تشجيع القطريين على الالتحاق بمهنة التعليم، سواء من خلال زيادة الحوافز والضمانات الوظيفية أو من خلال بث قيم عظمة مهنة التعليم وثواب المعلمين للطلاب في المدارس، والجامعات، إلى جانب التوعية الإعلامية والمجتمعية لذلك. - د. صالح الإبراهيم: تنظيم فعاليات تحتفي بالتراث القطري أكد التربوي الدكتور صالح الإبراهيم، أن المدرسة لديها جزء كبير ومسؤولية عميقة في غرس قيم الولاء للوطن، لدى النشء الجديد من طلاب وطالبات المدارس، وذلك من خلال تعريف جموع الشباب والطلاب بالدور الكبير والعميق الذي لعبته دولة قطر طوال تاريخها في الدفاع عن ثوابتها وقيمها العربية والإسلامية، لافتاً إلى أن هذه القيم ترتكز في ثوابتها على الهوية العربية والإسلامية للمجتمع القطري، مشيراً إلى أنه يجب على المدارس أن تقيم برامج تعليمية وأنشطة لاصفية للطلاب تزيد من الوعى لديهم بالمشكلة والحصار الذي يعيشه الوطن حالياً. وأشار إلى أن المدرسة تلعب دورًا محوريًا في ترسيخ الهوية الوطنية لدى الطلاب، وقال: نحن نؤمن بأن غرس القيم الوطنية يبدأ من المراحل الأولى في التعليم، حيث يكتسب الطفل مفاهيم الانتماء للوطن من خلال المواد الدراسية، والأنشطة اللاصفية، والقدوة الحسنة من المعلمين”. وأشار الدكتور صالح الابراهيم إلى أن المناهج القطرية الحالية تتضمن مواد تهدف إلى تعزيز الهوية الوطنية، مثل التربية الإسلامية، والتاريخ، والدراسات الاجتماعية، لكنه أكد أن الممارسة العملية لهذه القيم لا تقل أهمية عن المواد النظرية، فنحن نحرص على تنظيم فعاليات تحتفي بالتراث القطري، مثل الاحتفال باليوم الوطني، وإقامة معارض عن تاريخ قطر، بالإضافة إلى تنظيم زيارات ميدانية للمواقع التراثية”. - د. نوال الشيخ: برنامج وطني توعوي للمعلمين الجدد ترى د. نوال الشيخ - خبير تربوي، أنه لا يخفى على الجميع مدى اهتمام قطر والحكومة القطرية، بالتعليم وتربية النشء، بما يتماشى مع قيم وعادات المجتمع القطري، خاصة أن ميزانية التعليم وما يتم صرفه على التعليم يعتبر جزءا لا يستهان به، مشيرة إلى ان نهضة التعليم في قطر ليست بالشيء الجديد، لذا فإن مخرجات التعليم لابد ان تكون مناسبة لما ينفق عليه، وموازية للجهد المبذول. وقالت: من أهم مدخلات التعليم وأساسه المعلم وقدرته على الأداء أثناء العملية التعليمية، ومدى إيمانه بأهمية القيم والهوية الوطنية والإرث الوطني، وإصراره على ترسيخها في اذهان الطلاب وانعكاسها في سلوكهم، لذا فإن استقطاب المعلمين من الخارج للمساهمة في العملية التعليمية، ولابد ان يأخذ في الاعتبار ان يكونوا على وعي ودراية بثقافة وارث المجتمع القطري، وان يكونوا قادرين كذلك على نقل المعرفة والقيم. ولفتت د. الشيخ إلى أن المعلمين في المدارس الخاصة، التي تشكل نسبة عالية من تعداد المدارس في قطر، ولذا فإن ايجاد برنامج وطني توعوي للمعلمين الجدد المستقطبين من الخارج، يأخذ في اعتباره جميع المعلمين وان يكون شاملا لقيم المجتمع القطري والعادات والتقاليد وآليات للتدريب وأمثلة من الواقع والبيئة القطرية يدرب عليها المعلمون، ويحضرها جميع المعلمين في فترات محددة... وشددت على ضرورة تكاتف الجهود لعمل هذا البرنامج وضمان تنفيذه في المدارس، لضمان تربية النشء وإعدادهم لمستقبل واعد لقطر، خاصة في هذا العصر والذي انتشرت فيه الثقافات المختلفة وتغلغلت في بيئاتنا المحلية، مضيفة ان المدرسة والأسرة هما الأساس في ترسيخها في نفوس النشء، والمعلم هو الأداة المثالية لضمان تنفيذها. - سارة الغالي: تضمين خطابات سمو الأمير بالمناهج لتعزيز القيم أكدت الأستاذة سارة الغالي، نائبة أكاديمية، أهمية الأنشطة اللاصفية في غرس القيم الوطنية لدى الطلاب، وقالت: الأنشطة التي نقوم بها لا تهدف فقط إلى الترفيه، بل هي جزء من استراتيجية تعليمية متكاملة، على سبيل المثال، نقوم بتنظيم مسابقات ثقافية عن تاريخ قطر، وورش عمل حول أهمية الوحدة الوطنية، وزيارات للمؤسسات الوطنية مثل متحف قطر الوطني. ولفتت السيدة سارة الغالي، إلى أن المناهج الدراسية تتضمن الكثير من خطابات صاحب السمو الأمير المفدى، لافتة إلى أن خطابات صاحب السمو تعتبر ركيزة أساسية في غرس قيم الولاء والوطنية داخل نفوس الطلاب، بالإضافة إلى تعريف الطلاب وتعليمهم القيم الدينية والإسلامية، حيث ترتكز الخطابات السامية لصاحب السمو على قيم الدين الإسلامي والأخلاق العربية الأصيلة. وبينت الغالي أن الأنشطة اللاصفية دورها كبير في توفير فرصة لتطبيق ما يتعلمه الطلاب في حياتهم اليومية، مثل مقالات التعبير عن الإنجازات الوطنية، وهو ما يشعر الطالب بأن له دورا في بناء وطنه، مشيرة إلى أنه يجب توحيد مواد الهوية أو القيم التي تعتمد عليها المناهج بين المدارس الحكومية والخاصة، خاصة في التحديات التي تواجه التربويين، من تأثير العولمة ووسائل التواصل الاجتماعي، والتي تؤثر بشكل كبير على وعي الطلاب، حيث نعيش في عصر ينفتح فيه الشباب على ثقافات متعددة، وهذا أمر إيجابي، لكنه قد يؤدي أحيانًا إلى تراجع اهتمامهم بثقافتهم المحلية”. - د. محمد رجب: وضع إستراتيجية متكاملة لقيم الهوية الوطنية أكد الدكتور محمد رجب علي- استاذ مساعد بقسم العلوم التربوية ومنسق برامج البكالوريوس الابتدائي والثانوي بكلية التربية جامعة قطر، أن موضوع ترسيخ هوية المجتمع للأجيال القادمة هي قضية أمن قومي في حقيقة الأمر بالنسبة لأي مجتمع، مبينا أنها من القضايا عظيمة الشأن التي تتطلب تضافر جهود كافة مؤسسات المجتمع الرسمية وغير الرسمية في معالجتها، وبخاصة في دولة قطر، نظرا لكثير من العوامل المتعلقة بخصائص المجتمع وتركيبته السكانية. ويرى أنه من بين أوجه القصور في ضعف الهوية الوطنية، قصور التنشئة الأسرية بالأساس في السنوات الأولى نتيجة تطور سبل الحياة، وتحديات العصر وعمل المرأة، إلى جانب عدم وجود استراتيجية تربوية واضحة ورسمية ومعلنة من قبل متخذي القرار التربوي في منظومة التعليم لدعم قيم الهوية الوطنية في مناهج التعليم، وخطط الأنشطة غير الرسمية، منوها إلى ان العديد من المعلمين بحاجة إلى الوعي بالأساس بهذه القيم وأهميتها وتنظيمها وخصائصها، بالإضافة إلى احتياجهم للتدريب على تصميم مواقف تعلم فعالة تضمن تفعيلها وممارسة مظاهرها الإيجابية وتبنيها. واقترح د. رجب تدشين مشروع قومي بقيادة فريق من الخبراء والتربويين ومثقفي المجتمع القطري، بغرض وضع استراتيجية متكاملة لقيم الهوية الوطنية، وصياغة مصفوفة تفصيلية واضحة لها، بحيث تكون ملزمة ومدعومة في كافة مؤسسات التربية الرسمية وغير الرسمية في المجتمع القطري، مشيرا إلى إعادة النظر في الاطار القومي للمناهج القطرية وضرورة دمج قيم الهوية الوطنية فيه بحيث تكون في القلب منه. كما اقترح ضرورة تدشين مشروع لتصميم منظومة الكترونية رسمية هدفها الأساسي تطوير الوعي بقيم الهوية الوطنية للأطفال الصغار في مراحل الطفولة المبكرة، مشيرا إلى أهمية تطوير مجموعة من الحقائب التدريبية الموجهه للمعلمين في الخدمة لتلبية احتياجاتهم في تخطيط وتنفيذ وتقويم مواقف التعلم المتعلقة بقيم الهوية الوطنية في مراحل التعليم المختلفة. وتابع قائلا: وأخيرا نؤكد أن النظر لهذه القضية من نافذة واحدة لن يعطينا الصورة الكاملة للقضية، فالتعليم منظومة متكاملة تتشكل من عدة منظومات فرعية، ويجب علاج كافة أوجه القصور، في جميع النواحي، لكننا لا ننكر أن ترتيب اولوياتنا يقودنا في النهاية إلى التركيز على دور المعلم المؤثر في هذه القضية بالفعل، ومن معايشتي ومشاركتي مع عدة مؤسسات بدولة قطر أؤكد أن وزارة التربية والتعليم لا تدخر جهدا في التصدي لأي قضية وبخاصة قضية الهوية الوطنية. - مصطفى رشوان: دمج الهوية الوطنية من خلال الأنشطة قال الأستاذ مصطفى رشوان - مدير مدرسة الفرقان الثانوية، ان المدرسة تبذل جهودا عديدة في مشروع تعزيز الهوية الوطنية والثقافة القطرية والقيم الإسلامية، وذلك من خلال الأنشطة داخل الغرف الصفية أو خارجها؛ لافتا إلى أن المدرسة عملت على دمج الهوية الوطنية والثقافية من خلال الأنشطة الصفية داخل الحصص، كما تحرص المدرسة على إبراز أعمال الطلبة والمشاريع المتعلقة بالهوية الوطنية واللغة العربية والقيم الإسلامية من خلال الجداريات ومجلات الحائط المعلقة في الصفوف وأفنية المدرسة. وأوضح أن المدرسة قامت بتدشين حملة على مدار أسبوع إذاعي تحت شعار: (نحو مجتمع يعتز بهويته الوطنية)؛ كما قامت المدرسة بإطلاق تسميات جديدة لأجنحة وممرات المدرسة تحمل أسماء أعلام قطرية وعلماء وشيوخ لهم دور بارز ومؤثر في دولة قطر، مشيرا إلى منتدى المدرسة، الذي يهتم بإبراز مواهب الطلاب الشعرية والثقافية، وطرح بعض الموضوعات الأصيلة التي تهتم بعادات واهتمامات المجتمع القطري مثل: التعريف برياضة الصيد بالصقور، و القصص التراثية، كذلك الخيمة (بيت الشعر) والتي تشهد العديد من الفعاليات والمناسبات الاجتماعية والوطنية، كما حرصت المدرسة على تصميم ركن خاص للتراث الشعبي القطري بمكتبة المدرسة يحوي عدداً كبيراً من الكتب والمجلدات التي تُعرّف بالتراث القطريّ وعادات مجتمعه وتقاليده الأصيلة... وأستطرد قائلا: كانت مدرسة الفرقان، ولا زالت جزءاً أصيلاً من نسيج هذا المجتمع القطريّ تحافظ على هويته الوطنية والإسلاميّة ومبادئه الثقافية والقيمية، معتزةً بالإرث الحضاريّ القطريّ، آخذةً على عاتقها تربية النشء وبناء المواطن القدوة الذي يعتز بهويته وقيمه وثقافته. - خميس المهندي: القيم تؤهل النشء لبناء مستقبل مشرق للوطن أشاد الأستاذ خميس المهندي، مدير مدرسة أم القرى، بالجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لتعزيز الهوية الوطنية، قائلاً: “وزارة التربية تلعب دورًا رياديًا في هذا المجال.ونحن نرى ذلك في المناهج المحدثة التي تعكس تاريخ وثقافة قطر، وفي الدعم الذي نحصل عليه لتنظيم الأنشطة الوطنية”. وأكد المهندي على أهمية الاستمرار في الاستثمار في الأجيال القادمة، قائلاً: “الأطفال هم مستقبل الوطن، إذا نجحنا في غرس القيم الوطنية في نفوسهم اليوم، فإننا نضمن أن يكونوا قادة مؤهلين لبناء مستقبل مشرق لدولتنا”. وبين مدير مدرسة أم القرى أن غرس القيم الوطنية في نفوس الطلاب ليس مجرد مهمة تعليمية، بل هو مسؤولية مجتمعية مشتركة تتطلب تكاتف جهود المدارس، الأسرة، والمجتمع بأسره، ومن خلال التركيز على التعليم القيمي، والأنشطة اللاصفية، وتعزيز دور المعلمين كقدوة، يمكننا ضمان أن ينشأ جيل وطني واعٍ ومخلص لوطنه. واشار خلال حديثه إلى أن دولة ستظل نموذجًا يُحتذى به في التوازن بين الانفتاح على العالم والحفاظ على الهوية الوطنية، وهو ما يجعل غرس القيم الوطنية في نفوس الأجيال الناشئة أولوية مستدامة للمؤسسات التربوية في البلاد. - عبد الله الكواري: أنشطة عديدة تُنظم بالمدارس لغرس الهوية تحدث الأستاذ عبد الله الكواري - مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية الثانوية للبنين، عن أهمية تعزيز الهوية الوطنية لدى الطلاب، مشيرا إلى أنه في البداية لابد أن نؤكد على تعريف الهوية الوطنية بأنها الخصائصُ والسِّمات التي يتميَّز بها المواطنون داخل كلِّ دولة، وتُبرز تلك الخصائصُ روحَ الانتماء لديهم، وتُوظَّف في رفع معنويَّاتهم لغرض رفع روح الانتماء للوطن. وقال ان قطر تستحق منا الكثير، فنحن نعمل دائما على نشر ثقافة الهوية الوطنية لدولة قطر في نفوس أبنائها الطلاب، وذلك من خلال الأنشطة التي تعبر عن التراث القطري، مبينا أنه من تلك الانشطة المجلس القطري، وعمل القهوة القطرية، وتحية العلم القطري، إلى جانب جلسة المحاكاة لمجلس الشورى. واستطرد قائلا: الهدف من ذلك تعزيز الهوية الوطنية في نفوس الطلاب، وذلك للحفاظ على ثقافتنا العربية الأصيلة، والتي تهتم بالقيم والمبادئ التي يدعو لها ديننا الإسلامي، ومن المهم جدا التأكيد أن تعزيز الهوية الوطنية يساهم بشكل كبير في بناء الفكر والثقافة المجتمعية، والتي تساهم في نهضة البلد وتحقيق رؤية قطر 2030. - ناصر المالكي: الطلاب يتأثرون بسلوكيات معلميهم أوضح السيد ناصر المالكي، مدير مدرسة أحمد منصور الابتدائية، أهمية غرس القيم الوطنية والدينية للدين الإسلامي الحنيف منذ نعومة أظافر الطالب، وذلك بقيام الأسرة بدورها في هذا الجانب، كذلك دور الجد والجدة اللذين يلعبان دورا مهما في تنشئة الأجيال الجديدة، مؤكداً على أن المدرسة لها دور كبير ولكن لا نستطيع أن نغفل دور الأسرة الذي يعتبر الركيزة الأساسية في فهم وقبول الطلاب لقيمهم الوطنية. ولفت إلى أن غرس القيم الوطنية لا يمكن أن يتحقق دون تعاون بين الأسرة والمدرسة، وقال: المدرسة لا تستطيع بمفردها غرس القيم الوطنية إذا لم تكن الأسرة داعمة لهذا الدور، والأسرة هي المحضن الأول للطفل، وهي التي تشكل نظرته الأولى للوطن والانتماء، فيجب على الآباء أن يكونوا قدوة في حب الوطن، وأن يغرسوا في أبنائهم أهمية القيم الوطنية من خلال النقاش والحوار، وكذلك من خلال المشاركة في الفعاليات الوطنية. وعن دور المعلم في هذا الجانب، نوه المالكي خلال حديثه بأن الطلاب يتأثرون بسلوكيات معلميهم أكثر مما نتخيل، إذا كان المعلم يظهر حبًا لوطنه من خلال أفعاله وأقواله، فإن ذلك ينعكس تلقائيًا على طلابه، مشيراً إلى أهمية أن يعبر المعلم عن فخره بوطنه في كل مناسبة، سواء من خلال حديثه عن إنجازات قطر، أو مشاركته في الأنشطة الوطنية داخل المدرسة، كما أن تحفيز الطلاب على النقاش حول قضايا الوطن يعزز من وعيهم ويشجعهم على المساهمة في تطوير مجتمعهم. وأشار المالكي إلى ضرورة استخدام التكنولوجيا بشكل إيجابي لتعزيز القيم الوطنية، مؤكداً على أهمية العمل على تطوير محتوى رقمي يتناول القيم الوطنية بطريقة مبتكرة وجاذبة للشباب، مثل مقاطع الفيديو القصيرة والألعاب التعليمية.

■ عبدالعزيز السيد: تطويع الذكاء الاصطناعي لحفظ التراث ■ الرياضات القديمة جزء من تراثنا ويجب توثيقها للتاريخ استضاف مجلس الصحافة - الذي ينظمه المركز القطري للصحافة - أمسية بعنوان «دور الصحافة في الهوية الوطنية»، وذلك بمناسبة اليوم الوطني للدولة. تحدث خلال الجلسة الأستاذ عبدالعزيز البوهاشم السيد - باحث في التراث والتاريخ، وأدارتها الدكتورة حنان الفياض، بحضور الأستاذ عبدالله بن حيي السليطي - نائب رئيس مجلس إدارة المركز القطري للصحافة-، والأستاذ إبراهيم السيد، وعدد من المثقفين والمهتمين والمتخصصين في الصحافة والتراث والتوثيق.استهلت الأمسية بكلمة للأستاذ عبدالله بن حيي السليطي الذي أكد دور الصحافة في ترسيخ الهوية الوطنية والمساهمة في نشر وحماية التراث عبر ما تطرحه من موضوعات، وما تنشره من مقالات، مشيدًا بجهود السيد عبدالعزيز البوهاشم السيد في توثيق التراث القطري الذي يعد ركيزة للهوية الوطنية. وأكد البوهاشم أن مفهوم الهوية الوطنية، يمتد إلى أكثر من الانتماء الجغرافي، ليشمل مجموعة من القيم والعادات الأصيلة التي تمثل دعائم وجوهر الهوية القطرية. وأشار عبدالعزيز السيد إلى أن الصحافة القطرية تلعب دورًا محوريًا في توثيق الأحداث ونقل التاريخ وتعزيز الانتماء، منوهًا بالبرامج والأنشطة الإعلامية التي تدعم الهوية المستمدة من قيم المؤسس والدين الإسلامي. ودعا لغرس الوعي في نفوس النشء والأجيال الجديدة بمفهوم المواطنة والتكاتف لحماية الهوية القطرية في ظل التحديات الراهنة، وذلك عبر المؤسسات التعليمية التي عليها دور لا يقل أهمية عن دور الأسرة. وأوضح أن الحفاظ على الهوية الوطنية يتطلب جهودًا متواصلة من خلال التوثيق، والبرامج الإعلامية، ودعم الرياضات التراثية التي تعد جزءا أصيلا من من الهوية الوطنية، إذ ان الاهتمام بها يسهم في ترسيخ القيم التي يتحلى بها الشعب القطري منذ عصر المؤسس الشيخ جاسم بن محمد بن ثاني إلى عهد حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى (حفظه الله). ودعا البوهاشم إلى الاستثمار في القوى الناعمة المتمثلة بالدبلوماسية، والتعليم والإعلام والفن والثقافة لتعزيز الهوية الوطنية وضمان استمراريتها للأجيال القادمة، لافتا إلى ضرورة أن يكون للمؤثرين دور في حماية ونشر التراث القطري، وتعزيز الهوية الوطنية عبر منصاتهم على مواقع التواصل الاجتماعي، فالثقافة وتكوين وعي النشء أقوى من السلاح في كثير من الأحيان. وفي سياق حديثه، أشاد الأستاذ عبدالعزيز السيد بمركز نوماس الذي يُعنى بتعليم القيم القطرية الأصيلة للأطفال، إلى جانب دور دار الوثائق القطرية التي تسهم بدور كبير في توثيق التاريخ والتراث. وأشاد بأهمية فعاليات درب الساعي التي تنظم احتفاء باليوم الوطني للبلاد، والتي تعكس التراث القطري، وتجسد الهوية الوطنية لزواره، كما أنها تشير إلى الإنجازات الوطنية منذ تأسيس الدولة وحتى الآن، موضحًا أن سبب تسمية «درب الساعي» بهذا الاسم يعود إلى دور “السعاة» في زمن المؤسس الشيخ جاسم بن محمد بن ثاني، حيث كانت الرسائل تُنقل على ظهور الإبل بين قطر والمناطق المجاورة لتوطيد العلاقات وحل النزاعات. وتناول البوهاشم دور الذكاء الاصطناعي وتطويعه في نقل التراث، وقال: «يمثل الذكاء الاصطناعي أداة ثورية يمكن تطويعها في حفظ التراث الثقافي وصونه للأجيال القادمة من خلال تقنيات التعلم الآلي وتحليل البيانات، كما يمكن رقمنة المخطوطات القديمة، وترميم الوثائق التاريخية بتقنيات الذكاء الاصطناعي، كما تتيح تطبيقات الذكاء الاصطناعي إمكانية إنشاء أرشيف رقمي يُسهل الوصول إلى التراث ويعزز الوعي بأهميته، عبر توفير ترجمات فورية وتحليلات لسياق المحتويات التراثية، وهذا الأمر يتطلب تغذية تلك الأداة بالمعلومات والبيانات الصحيحة لنقلها للأجيال، ولنقلها للآخرين، الذين لديهم الفضول للتعرف على التراث القطري الأصيل، والعادات والتقاليد التي تعكس قيم وأخلاق الشعب القطري».

استضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع الأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، ممثلة بقطاع شؤون الإنسان والبيئة – إدارة التعليم - واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم؛ الاجتماع الأول للجنة التخطيط والتنسيق والمتابعة في مجال التربية والتعليم بدول المجلس، وذلك خلال الفترة من 16- 17 ديسمبر 2024م بدولة قطر، وقد ترأست الاجتماع السيدة مها زايد القعقاع الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، وبمشاركة ممثلين من وزارات التربية والتعليم في دول المجلس، والأمانة العامة، ومكتب التربية العربي لدول الخليج. وافتتح الاجتماع بكلمة ترحيبية ألقتها السيدة مها زايد القعقاع الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، أكدت خلالها أهمية هذه الاجتماعات التربوية بين دول مجلس التعاون التي تُجسد الرؤية المشتركة الهادفة إلى النهوض بالتعليم ومواكبة التميز العالمي، بما يحقق تطلعات القيادات والحكومات في رفعة الشعوب وازدهار الأوطان، وأشارت إلى أن الاستثمار في التعليم يبدأ من الطفولة المبكرة وصولًا إلى الدراسات العليا، مع التركيز على تقديم تعليم نوعي بمعايير عالمية يعزز الهوية الوطنية وقيم المواطنة والمساواة وتوحيد المواقف في المناهج الدراسية، ويضمن دعم الطالب والمعلم لتحقيق أهداف العملية التعليمية، كما أشارت إلى أن هذا الاجتماع يهدف إلى متابعة تنفيذ القراراتِ الصادرةِ عن اجتماعاتِ لجنة أصحاب المعالِي والسعادة وزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون الخليجي، ومتابعة تنفيذ أوجُه العمل الخليجي المُشترك، وتأكيد تحقيق الأهداف المتعلقة بأوجُه التعاون الدولي، عبر تبادل الخبرات وتنظيم مؤتمرات علمية دولية وبرامج ومشروعات بحثية مشتركة، تُسهم في تطوير التعليم وتعمل على تحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، لا سيما الهدف الرابع المتعلق بالتعليم الجيد. واختتمت حديثها بشكر جميع المنظمين والمشاركين على مساهمتهم في إنجاح هذا اللقاء المهم ودورهم في دعم العمل التربوي المشترك وتطويره. من جانبه، أعرب الدكتور سالم العمري، مدير إدارة التعليم بالأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، عن شكره وتقديره لدولة قطر على استضافتها للاجتماع، وأكد أهمية الاجتماع في متابعة العديد من الموضوعات ذات الأولوية.

تعتبر متاحف مشيرب قلب الدوحة محفّزا هاما للذاكرة الجماعية، حيث تثير السرديات الموجودة فيها مشاعر الانتماء والحنين والاعتزاز بالماضي التليد، وتقدم عددًا من التصورات المفاهيمية عبر لغة مختلفة ترتكز على مفردات العصر الرقمي من منظور اجتماعي وثقافي يتمظهر في التجسيد السردي التفاعلي لجزء مهم من تاريخ قطر، بعيدا عن النمطية، مما يكسبه فهمًا أعمق للتاريخ والهوية الوطنية. ومن منطلق كونه أول مشروع عالمي مستدام وعصري، أكدت مشيرب العقارية مرة أخرى أن تحقيق الإنجازات وحصد الجوائز لا يأت من فراغ، وأن النجاح ثقافة، حيث فازت مؤخرا بجائزة «جرين آبل» المرموقة للمباني الجميلة لعام 2024 تقديرًا لتحويل البيوت التراثية الى متاحف مشيرب، واعترافًا بالمُميزات الصديقة للبيئة التي تمَّ اعتمادها، وبمُساهمتها في تخليد البيئة المعمارية لمنطقة مشيرب قلب الدوحة. وأكد السيد عبدالله النعمة مدير عام متاحف مشيرب أن الرؤية الثاقبة للقيادة الرشيدة في الحفاظ على الهوية الثقافية للدولة مع مواكبة التطور، والجهود الاستثنائية لفريق العمل في متاحف مشيرب واستخدام تقنيات مستدامة وصديقة للبيئة كلها عوامل ساهمت في تحقيق هذا الإنجاز، وأوضح في لقاء خاص مع الشرق أن البيوت التاريخية تشكل نسيجاً متكاملاً يعكس التراث المعماري والثقافي لمنطقة مشيرب قلب الدوحة. كما تناول اللقاء مجموعة من المواضيع التي تتعلق بالبعد الثقافي والتعليمي والسياحي لمتاحف مشيرب، فإلى نص الحوار.. - ماذا يعني الفوز بجائزة «جرين آبل» المرموقة في ظل المنافسة الكبيرة التي شهدتها النسخة الأخيرة؟ نحن فخورون بهذا الإنجاز الذي يعكس جهودنا المتواصلة في الحفاظ على تراثنا وتقديمه بصورة عصرية ومستدامة. إن فوز مشيرب بجائزة «جرين آبل» المرموقة للمباني الجميلة لعام 2024 هو اعتراف دولي بنجاح مشيرب في تحويل البيوت التراثية إلى أربعة متاحف على طراز عالمي مع الحفاظ على جوهر التراث المعماري لمنطقة مشيرب قلب الدوحة، بمعايير ولغة معمارية جديدة ومستدامة. هذا الفوز يؤكد أن الرؤية في الجمع بين الحفاظ على التراث وتبني أحدث التقنيات المستدامة هي رؤية ناجحة وملهمة على المستوى العالمي، ويضع قطر على خارطة الريادة في مجال العمارة المستدامة والحفاظ على التراث الثقافي، كما أنها اعتراف عالمي بجهود مشيرب بتطوير مشاريع صديقة للبيئة تساهم في تخليد البيئة المعمارية لمنطقة مشيرب قلب الدوحة. عوامل - ما العوامل التي ساعدت على تحقيق هذا الإنجاز؟ هل يكفي أن يتم تحويل البيوت التراثية الى متاحف حتى تحصل على»جرين آبل» المرموقة؟ هناك عدة عوامل ساهمت في تحقيق هذا الإنجاز منها: الرؤية الثاقبة لقيادتنا الرشيدة في الحفاظ على هويتنا الثقافية مع مواكبة التطور. بالإضافة إلى الجهود الاستثنائية لفريق العمل في متاحف مشيرب والخبراء الذين عملوا على المشروع. ناهيك عن الاهتمام بأدق التفاصيل في عملية الترميم والتحويل، مع الحرص على استخدام تقنيات مستدامة وصديقة للبيئة. لا يكفي مجرد تحويل البيوت التراثية إلى متاحف واعتماد أساليب صديقة للبيئة، بل يجب أن يتم ذلك بطريقة تراعي المحتوى السردي لكل متحف في عرض المحتوى بطريقه تلائم لغة كل بيت معماريا وتقدم تجربة فريدة للزوار، مع الحرص على شرح أسس هذه المعايير للغة مشيرب المعمارية وتوثيقها كما هو حاصل في متحف محمد بن جاسم . - ماهي الرؤية التي وضعتها متاحف مشيرب للحفاظ على ريادة قطر في التنمية المستدامة والحفاظ على تراثها؟ متاحف مشيرب تتمحور حول الاستمرار في تقديم نموذج رائد في الحفاظ على التراث بطريقة مستدامة وعصرية. نحن ملتزمون بتخليد البيئة المعمارية لمنطقة مشيرب قلب الدوحة، مع الحفاظ على التراث الثقافي القطري. فبيت محمد بن جاسم على سبيل المثال يسلط الضوء على تاريخ مشيرب مرورا باللغة المعمارية الجديدة التي بنيت على اساسها المدينة. نسعى دائماً لتطوير برامجنا التعليمية والثقافية، وتعزيز شراكاتنا مع المؤسسات المحلية والعالمية، مثل شراكتنا مع جامعة حمد بن خليفة في مشروع المواطنة الرقمية، واستخدام أحدث التقنيات الصديقة للبيئة لتقديم تجربة متحفية متميزة. الى جانب الشراكة المستمرة مع سدرة للطب وغيرها من المؤسسات في الدولة. كما أننا نركز على البحث والتوثيق المستمر لتاريخنا وتراثنا، مع الحرص على نشر الوعي بأهمية الاستدامة. خصوصية - ما الذي يميز البيوت التاريخية في متاحف مشيرب من الناحية المعمارية والثقافية؟ متاحف مشيرب تضم أربعة بيوت تراثية، كل منها يتميز بخصوصية معمارية وثقافية تعكس جزءاً مهماً من تاريخ قطر: حيث يستكشف بيت بن جلمود تاريخ الرق والهجرة القسرية، ويتميز بتصميمه الذي يحافظ على الطابع التقليدي مع دمج عناصر حديثة لتقديم تجربة تفاعلية للزوار. ويعتبر المتحف الأول من نوعة في العالم الذي يناقش تاريخ الرق في منطقة المحيط الهندي مما يكسبه أهمية وخصوصية على الصعيد الدولي. فيما يوثق بيت الشركة حياة الرواد القطريين الذين عملوا في صناعة النفط وجهودهم في بناء حاضر ومستقبل دولة قطر ليلهموا الأجيال الحالية والقادمة. أما بيت محمد بن جاسم فيعرض تحول حي مشيرب عبر الزمن، ويجمع بين الطراز المعماري التقليدي والتقنيات الحديثة لعرض قصة تطور المنطقة مع شرح مستفيض لرؤية مشيرب واللغة المعمارية الحديثة. ويقدم بيت الرضواني صورة عن الحياة العائلية التقليدية في قطر، وقد تم ترميمه بعناية للحفاظ على طابعه الأصلي. هذه البيوت تشكل معاً نسيجاً متكاملاً يعكس التراث المعماري والثقافي لمنطقة مشيرب قلب الدوحة. مقتنيات - ماذا عن المقتنيات النادرة في البيوت التراثية الثلاث.. هل تم إضافة مجموعات جديدة؟ من الركائز الأساسية للسرد المتحفي في متاحف مشيرب تسجيلات التاريخ الشفاهي التي تم تجميعها على مدار سنوات ومازلنا نستكمل إثراء أرشيف المتحف بهذه التسجيلات للحفاظ على تجارب الناس والتاريخ الاجتماعي للدولة. منذ افتتاح المتاحف الأربعة عام 2015 وحتى الآن نستقبل العديد من المقتنيات الخاصة للعديد من الرواد الذين عاصروا بدايات النفط على سبيل المثال، ونعمل باستمرار على توثيق وعرض القطع التراثية والتجارب الانسانية القيمة، مما يساهم في إثراء مجموعاتنا وتعزيز فهمنا لتاريخ المنطقة. دور مجتمعي - حدثنا عن الدور المجتمعي الذي تقوم به متاحف مشيرب؟ وماهي طبيعة البرامج والفعاليات التي تقومون بها؟ نقدم مجموعة متنوعة من البرامج والفعاليات، منها:ورش عمل وندوات تتناول مواضيع علمية وثقافية واجتماعية مرتبطة بتاريخ قطر والتاريخ الانساني. الى جانب معارض مؤقتة تسلط الضوء على جوانب مختلفة سواء كانت معنيه بالبحث العلمي والاكاديمي او بالتراث والتاريخ الاجتماعي. إضافة الى برامج شراكة مع الجامعات، مثل شراكتنا مع جامعة حمد بن خليفة، تهدف إلى تعريف الأجيال الجديدة بتراثهم وتاريخهم من خلال مشاريع مثل «مستقبل المواطنة الرقمية في قطر»، وشراكات مع مؤسسات طبية مثل سدرة للطب من خلال سلسلة مقهى العلوم المعنية بقضايا البحث الطبي والرعاية الصحية. بالاضافة للمؤتمرات الاكاديمية مثل مؤتمر ثقافات الطاقة العالمية بالتعاون مع جامعة جورج تاون قطر وغيرها. ونقدم مبادرات بيئية تعزز الوعي بأهمية الاستدامة والحفاظ على البيئة. لدينا برامج تعليمية مخصصة للمدارس والجامعات، تشمل جولات إرشادية وورش عمل تعليمية. تقديم فعاليات وجلسات نقاشية تغطي مواضيع مختلفة و متنوعة فتنوع المحتوى للاربعة متاحف يحتم علينا ان نعمل على تعزيز التوعية بمجالات مختلفة من حقوق الانسان و البحث الاجتماعي الاكاديمي مرورا بمبادئ الاستدامة والمعمار وصولها للموروث الشعبي وحياة الاسرة القطرية والتغييرات الاجتماعية التي مرت بها. هذه البرامج تساهم في تعزيز الهوية الوطنية وتقوية الروابط المجتمعية، مع التركيز على أهمية الحفاظ على التراث والبيئة معاً. وجهة سياحية - أصبحت الدوحة وجهة سياحية مفضلة عالميا، حدثنا عن مساهمة متاحف مشيرب في هذا الجانب؟ تساهم متاحف مشيرب بشكل كبير في تعزيز السياحة الثقافية في قطر. نحن نقدم للسياح تجربة فريدة تجمع بين التراث والحداثة، مما يجعلنا وجهة أساسية للزوار المهتمين بالثقافة والتاريخ. نعمل بشكل وثيق مع الجهات السياحية، ولدينا شراكة مميزة خلال موسم الرحلات البحرية لاستقبال الزوار من أنحاء العالم ونقدم لهم جولات ثقافية مميزة تعكس تراث قطر الغني. ما يميزنا هو قدرتنا على تقديم نظرة شاملة على تاريخ قطر وتطورها، من خلال البيوت التراثية المرممة بأسلوب مستدام ويحافظ على الطابع المعماري الأصيل لمنطقة مشيرب. للتدليل على الأهمية السياحية لمتاحف مشيرب فقد تم تكريم الحي التراثي في مشيرب الذي يضم المتاحف الأربعة في العام الماضي من قبل قطر للسياحة كأفضل تجربة ثقافية بالدولة. تقنيات حديثة *ما هي التقنيات التي اعتمدتها متاحف مشيرب لمساعدة الزوار على معرفة تاريخ قطر؟ **نستخدم مجموعة من التقنيات الحديثة والصديقة للبيئة لتعزيز تجربة الزوار وجعلها أكثر تفاعلية وإثارة منها الشاشات التفاعلية، والعروض السمعية والبصرية المتطورة التي تنقل الزوار إلى أجواء الماضي، إضافة الى نماذج ثلاثية الأبعاد للمباني والأدوات التاريخية، وتطبيقات الهواتف الذكية التي توفر جولات إرشادية وَمعلومات بتسع لغات مختلفة. هذه التقنيات لا تساعد على الغوص في الماضي فحسب، بل تبرز أيضاً كيف يمكن للتكنولوجيا الحديثة أن تتكامل مع التراث بطريقة مستدامة وصديقة للبيئة.

تنطلق فعاليات البرنامج الصيفي في مركز شباب الجميلية مع بداية الشهر المقبل ويستمر حتى شهر سبتمبر المقبل، حيث تركز الأنشطة والفعاليات لهذا الصيف على تأصيل الهوية الوطنية وذلك بتقديم أنشطة مثل ركوب الخيل، السباحة، الغوص، الرماية، الألعاب الشعبية، وأنشطة الدفاع عن النفس مثل المواي تاي (الملاكمة التايلندية)، إلى جانب أنشطة وفعاليات وبرامج تطوير الذات وصقل المهارات والمواهب، وتنمية القدرات، حيث يتم العمل على إقامة ورش عمل ودورات تدريبية ومعسكرات خدمية وتدريبية في العديد من المجالات مثل الألعاب الإلكترونية والتصوير، ريادة الأعمال وإستراتيجيات التفكير ومناظرات، هذا بجانب البرامج التوعوية عن الأمن السيبراني ومخاطر الشبكة العنكبوتية وكذلك الجرائم التي ترتكب عبر هذه الشبكة، ويأتي البرنامج الصيفي تحقيقاً لأهداف وزارة الرياضة والشباب وفي إطار الخطة الإستراتيجية للوزارة وتوجيهات ورؤية إدارة الشؤون الشبابية بالوزارة لتمكين الشباب في شتى المجالات الرياضية والاجتماعية والثقافية وغيرها.

تنظم مكتبة قطر الوطنية مساء الإثنين المقبل الجلسة الخامسة ضمن سلسلة جلسات الصالون الثقافي، وتتناول الجلسة النقاشية القادمة موضوع الهوية الوطنية في عالم متغير، بمشاركة سعادة السيد خالد بن غانم بن ناصر العلي المعاضيد، عضو مجلس الشورى، والدكتور عزالدين عبدالمولى، مدير إدارة البحوث بمركز الجزيرة للدراسات. تناقش الجلسة التي يديرها الإعلامي أحمد المالكي تعقيدات الهوية الوطنية في القرن الحادي والعشرين، كما تسلط الضوء على التحديات والفرص التي تواجه المجتمعات في عالم يزداد تشابكًا وترابطًا ويتغير باستمرار. وتطرح الجلسة الأبعاد المختلفة للهوية في سياق العولمة، وكيف يتسنى للأفراد والمجتمعات التكيف مع المشهد العالمي المتغير والحفاظ على هوياتهم الفريدة في مواجهة عاصفة العولمة.

في إطار سعي مدرسة باك شمعة لتحقيق رؤيتها ورسالتها في نشر وتعزيز الهوية الوطنية بالمجتمع المدرسي، قامت لجنة القيم التربوية بإعداد وتنفيذ الحفل الختامي لبرنامج القيم التربوية «قيمي ترسم هويتي»، والذي يهدف إلى غرس وترسيخ القيم ونشر الثقافة الإسلامية والهوية القطرية في نفوس الطلاب، مما كان له بالغ الأثر في تحلي الطلاب بالأخلاق الحميدة والقدرة على التمييز بين التصرف الصحيح والخطأ. وكان الحفل مزينا بحضور مجموعة من أعضاء ممثلين لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وشهدت فعاليات الحفل تكاتف جميع الكوادر من طلاب وموظفين.

أعلنت وزارة الثقافة تعيين السيدة مريم ياسين الحمادي مديرًا لإدارة التعاون الدولي، والسيد عبدالرحمن عبدالله حمد الدليمي مديرًا لإدارة الثقافة والفنون. جاء ذلك في إطار الدفع بآليات جديدة للحفاظ على زخم المشهد الثقافي، بما يعزز من حضوره الدائم. وقد شغلت السيدة مريم الحمادي، مديراً لإدارة الثقافة والفنون، ومديراً عاماً للملتقى القطري للمؤلفين، وساهمت خلال توليها الموقعين في إثراء العمل الثقافي. كما أن لها العديد من الإصدارات التي تدعم الهوية الوطنية. أما السيد عبدالرحمن الدليمي فهو مؤلف وشاعر وله العديد من المشاركات الثقافية المتنوعة، وحضور بارز بالمشهد الثقافي، كما أصدر ديواناً شعرياً، ويعتبر من الكوادر النشطة في شتى صنوف الثقافة.

أسدل الستار مساء أمس على فعاليات «سوق القرنقعوة» التي أقامتها وزارة الثقافة في درب الساعي بأم صلال، وذلك احتفالاً بليلة القرنقعوه مستهدفة تعزيز الهوية الوطنية وإحياء تراث الأجداد. وشهدت الفعاليات إقبالاً جماهيرياً لافتاً، وذلك وسط أجواء تراثية وثقافية شاركت فيها الأسر القطرية، وذلك في تقليد تراثي أصيل لتشجيع الأطفال وحثهم على الصيام وغرس حب الشهر الفضيل في نفوسهم، ومكافأتهم على صيام نصف شهر رمضان وتشجيعهم على صيام النصف الباقي حتى نهاية شهر رمضان الفضيل. وتضمنت «سوق القرنقعوه» مجموعة من الفعاليات المتنوعة التي تدعم أركان التراث القطري، وتهدف إلى المحافظة على الموروث والعادات والتقاليد القطرية الأصيلة، فضلاً عن تعزيز الهوية الوطنية، ومواكبة أجواء الشهر الفضيل. ومن هذه الفعاليات، سوق القرنقعوه، المسحر، المطوع، الحناية، حزاوي رمضان والتي تقدمها الفنانة هدية سعيد، وفقرات من الألعاب الشعبية التراثية، وعدد من الورش للأطفال، علاوة على مسابقة القرنقعوة التي يقدمها كل من الإعلامية إيمان الكعبي، مدير المركز الإعلامي القطري، والسيد محمد بن ناصر وتضمنت محاور عدة ترتبط بالقرنقعوه، بجانب العادات والتقاليد القطرية الأصيلة. تعزيز التراث وشهدت المسابقة تفاعلاً لافتاً من رواد درب الساعي، حيث تجنبت المسابقة النمطية وطرح مقدماها الأسئلة بأسلوب رشيق عزز أصالة التراث القطري بين الأطفال وعائلاتهم، وخاصة في أجواء هذه العادة الرمضانية المحبوبة لدى الأطفال الذين يقومون خلالها بالتنقل من بيت إلى آخر لجمع الحلوى التي يقدمها لهم الجيران. فيما لم تتوقف المسابقة عند الأطفال فحسب، بل إن محاورها شملت جميع أفراد العائلة ما بين الكبار والصغار، ما جعلها ذات طبيعة عائلية خالصة، أضفت أجواء من البهجة والسرور على الجمهور. وتنوعت محاور المسابقة لتشمل كل ما يتعلق بالقرنقعوه، سواء من حيث الملابس التراثية، وكيفية استقبال ليلة القرنقعوة، علاوة على رصد العادات والتقاليد المجتمعية المتبعة خلال الاحتفال بهذه الليلة، علاوة على مظاهر الشهر الفضيل، بما يحقق الفائدة للجميع، عبر طرح تفاعل مع الجمهور. ملابس تراثية وشهدت منطقة محلات الملابس والأزياء الشعبية في سوق القرنقعوه إقبالا كبيرا من المواطنين والمقيمين الراغبين في شراء ملابس شعبية لأبنائهم لارتدائها والاحتفال بها في ليلة القرنقعوه، وحرصت هذه المحلات على تقديم تشكيلة كبيرة ومميزة من الملابس الشعبية للصغار والكبار بأوانها ورسوماتها المعروفة والجذابة وأسعارها المناسبة للجميع، ولوحظ اهتمام كبير من زوار درب الساعي لشراء الملابس التراثية لأبنائهم. فيما وفرت وزارة الثقافة لهذا المحلات الملابس الشعبية الأماكن المناسبة في منطقة السوق القديم بدرب الساعي حتى يتناسب مع طبيعة معروضاتهم، وثمن أصحاب تلك المحلات التسهيلات التي قدمتها لهم الوزارة والتي تعود بالنفع على الراغبين في الشراء، حيث توافرت فيها جميع الأزياء الخاصة بليلة القرنقعوه، حيث شكلت هذه الملابس صورة مبهجة في ليلة القرنقعوة، في ظل حرص الأسر على ارتداء أبنائهم سواء أكانوا ذكورا أو اناثا تلك الملابس للاحتفال بها والتقاط الصور التذكارية في هذه الليلة. موروث شعبي كما أضفت الألعاب الشعبية أجواء من المرح في تلك الليلة، حيث استقطبت أعدادا كبيرة من الأطفال، ومنها لعبة «بر وبحر» التي شارك فيها يوميا عدد كبير من الأطفال من الجنسين وأقيمت على البحيرة بجوار السوق القديم، لتعيد الأطفال إلى الماضي، وما تتميز به من حركة ونشاط بدني، وحرصت العائلات على اشراك أبنائهم في تلك اللعبة إلى جانب باقي الألعاب الشعبية التي يمارسها الأطفال على الرمال من أجل الحفاظ على هذا الموروث، ما جعل منطقة الألعاب الشعبية متنفسا للأطفال، وسط أجواء رمضانية مميزة. يذكر أن سوق القرنقعوه في درب الساعي بأم صلال ضم 80 محلاً عرضت مجموعة منوعة من مستلزمات القرنقعوه والمأكولات وتشكيلة من البضائع، ويحاكي سوق القرنقعوه أجواء «الفريج» وهو الحي القطري القديم بتصاميمه المميزة التي تتماشى مع هذه المناسبة التراثية المميزة.

أعلنت جامعة قطر عن هويتها البصرية الجديدة حيث قامت بتدشين شعارها الجديد والذي يعبر عن رؤية وتطلعات الجامعة الوطنية الأم في قطر.. وحضر الحفل الذي أقيم بهذه المناسبة رئيس ونواب الجامعة وعدد من كبار الشخصيات الأكاديمية. قال الدكتور عمر الأنصاري رئيس جامعة قطر ندرك جميعاً أنه على مر السنين، لم يكد يخلو أي منزل من طالب، أو خريج، أو موظف منتسب لجامعة قطر.. وهذه الحقيقة جعلت من جامعة قطر كياناً عريقاً متأصلاً في المجتمع ككل. وفي نفس الوقت، حققت الجامعة نجاحات عديدة وإنجازات عظيمة ساهم فيها منتسبوها من أعضاء هيئة التدريس والباحثين والخريجين، مما مكنها من تبوؤ أرقى المراتب إقليمياً ودولياً، وعزز الولاء والانتماء لكيانها سواء بين المنتسبين حالياً أو الخريجين أو الطلبة المستقبليين». وأضاف الدكتور الأنصاري: «يجب أن نأخذ بعين الاعتبار أولاً أن النمو الحضاري والإنساني المتسارع يحتم علينا أن نعمل بالمقابل بشكل موازٍ لنواكب هذا التطور مع التزامنا بالحفاظ على هويتنا وقيمنا ومكتسباتنا. وقال إن هدفنا الأسمى كجامعة هو أن نترك عبر خريجينا ومخرجاتنا التعليمية والبحثية؛ أثراً في المجتمع المحلي والدولي. ولهذا كانت الحاجة ملحة لهوية موحدة تعكس تكاتف جهود مختلف القطاعات والكليات والمراكز في الجامعة تحت شعار موحد. فهدفنا يكمن في تعزيز الهُوية الوطنية للجامعة، ومكانتها وأهميتها ودورها وقيمها، تأكيد تجانس كيان الجامعة عن طريق التكامل بين قطاعات الجامعة وكلياتها ومراكزها، تأكيد التزام الجامعة بمسؤوليتها الوطنية بوصفها الجامعة الوطنية الأم ومؤسسة التعليم العالي الأولى والأكبر والأكثر رفدا للمجتمع والدولة بالكوادر المؤهلة التي تعول عليها الدولة لبناء الوطن، وللتعبير عن الإنجازات الدائمة والمستمرة للجامعة، وعن تفردها وتميزها في عالم تشتدُّ فيه المنافسة في ميدان التعليم العالي والبحث العلمي». وقال رئيس الجامعة: «نتطلع إلى أن يكون إطلاق الهُوية البصرية الجديدة لجامعة قطر خطوة جديدة لإكمال مسيرة الإنجازات وانطلاقة مهمة نحو تحقيق الجامعة لأهدافها ورؤاها وخططها، ولتكون الهوية البصرية الجديدة جسراً يربط بين تاريخ الجامعة العريق ومستقبلها المشرق ومكانتها التي يجب المحافظة عليها والعمل للارتقاء بها دائماً». مواكبة تطور الجامعة وبدورها، قالت الأستاذة اعتدال القطامي، مدير إدارة الاتصال والعلاقات العامة: «نحن نؤمن بدور كل فرد منّا في ترسيخ مكانتنا كالجامعة الأولى والأكبر في البلاد، واليوم، نؤكد على هذا الالتزام في إدارة الاتصال والعلاقات العامة من خلال تقديم هويتنا البصرية الجديدة. لقد حرصنا على المحافظة على هوية الشعار وأصالته وارتباطه الوثيق باسم جامعة قطر مع تحديث عناصره، حيث كان هدفنا الأساسي مواكبة التطور السريع الذي تمر به الجامعة ببرامجها ومبانيها رفيعة المستوى وانجازاتها الدولية لنقدم الأفضل دائمًا لمنتسبي الجامعة. والتغير للبعض يمكن أن يكون في ظاهره بسيط، ولكن أثره يصب في مصلحة توحيد جهودنا كافة». وأشارت إلى أن الشعار مكون من ثلاثة عناصر مهمة: ابتداءً بالأعمدة السبعة والتي تمثل أيقونة جامعة قطر المعمارية العريقة الدالّة على هوية جامعة قطر أينما وجدت، أما بالنسبة للرقم واحد، والذي يتوسط الشعار فإنه يعكس حقيقة كوننا مؤسسة التعليم العالي الأولى والأعرق في الدولة، إذ يكاد لا يخلو كل منزل في المجتمع القطري من منتسبينا، وكما التزمنا بالمحافظة على تصميم المشربية الإسلامية في الشعار والتي تعكس تمسكنا بمبادئنا وقيمنا وهويتنا الإسلامية مع تحديث بسيط لخطوطها.

أكد عدد من منتسبي مركز نوماس التابع لوزارة الثقافة، ثراء الفعاليات التي ينظمها المركز ودورها الكبير في تعزيز الهوية الوطنية وغرسها في نفوس المنتسبين، مشيرين إلى أنها تعمل على تأصيل العادات والتقاليد القطرية الأصيلة بالقدر الذي يساهم في المحافظة عليها وتناقلها بين الأجيال جيلا بعد جيل. أشادوا بكل ما يقدمه المركز من دورات وفعاليات، إذ إن المركز أصبح وجهة لليافعين للتسجيل، كما يحرص أولياء الأمور على تسجيل أبنائهم باستمرار في مركز الدورات التي تعود عليهم بالنفع والفائدة خاصة في ظل الحاجة الماسة لتكثيف الدورات التي تغرس الثقافة لدى الجيل الحالي. وأكدوا خلال تصريحهم لـ «الشرق»، أنهم استفادوا من دورات مركز نوماس المستمرة على مدار العام، حيث إنهم يتواجدون للاستفادة من دورات آداب المجلس والعرضة وغيرها التي تعرفهم على العادات والتقاليد وتغرس في نفوسهم الهوية الوطنية والانتماء. ويحرص مركز نوماس على إقامة العديد من الفعاليات التي من شأنها تعزيز الهوية الوطنية وغرسها في نفوس الأبناء، وتوجيه المنتسبين في الدورات التي يقيمها المركز مثل آداب المجلس، والصقارة، والعرضة، وركوب الإبل، وركوب الخيل، للحفاظ على الموروث القطري الأصيل. العادات القطرية الأصيلة قال عمران الكواري مدرب في مركز نوماس: يحرص مركز نوماس على تقديم الدورات التدريبية نظريا وعمليا للمنتسبين، حيث إن المركز يقوم بتخريج فئات ويستقبل أخرى على مدار العام، وذلك بهدف إيصال رسالته إلى أكبر عدد من الأبناء من مختلف الفئات العمرية. وأوضح: يقدم مركز نوماس العديد من الدورات ذات الفائدة والنفع للمنتسبين، ومنها دورة آداب المجلس التي تتضمن العادات القطرية الأصيلة المتمثلة في حفاوة استقبال الضيوف في المجالس والترحيب بهم، وكذلك تجهيز القهوة العربية باستخدام مختلف الأدوات التي تدخل في ذلك، علاوة على العرضة وتعلم أساسياتها، وكذلك ركوب الهجن، والخيل، والصقارة التي تعد من الدورات المحببة لدى الأبناء ويحرصون على تعلمها والتسجيل فيها، حيث يتم في هذه الدورة تعريفهم بأجزاء الطير «الصقر» والأدوات التي تدخل في تدريبه على الاصطياد. وأردف أن المدربين في مركز نوماس لمسوا تفاعل المنتسبين مع جميع الدورات التي يشاركون فيها، حيث إنهم يبادرون لتطبيقها عمليا في مخيم مركز نوماس، ما يؤكد على تأثرهم بما يتلقونه في هذه الدورات التدريبية. أكد فيصل علي، استفادته من دورات مركز نوماس التي تعزز الهوية لديه وأقرانه وتغرس العادات والتقاليد في نفوسهم لتبقى متوارثة جيلا بعد الآخر، موضحا أنه يحرص على المشاركة في دورات مركز نوماس التي يتمنى أن يتم تكثيفها وتنويعها أيضا. وأشاد بمستوى المركز والمدربين القطريين الذين يقدمون الدورات للمنتسبين بشكل مبسط يسهل عملية الفهم عليهم. يرى علي أحمد، أن مركز نوماس من المراكز التي تحافظ على التراث الأصيل من خلال الدورات التي يقدمها المركز طوال العام، داعيا جميع أقرانه من الفئات العمرية المحددة في التسجيل لدى نوماس الإسراع للالتحاق بالدورات التي تعود عليهم بالنفع وتغرس فيهم القيم والمبادئ وتجعلهم أكثر حرصا في الحفاظ على هويتهم وعاداتهم وتقاليدهم. مخيم نوماس أشاد عيسى صالح، بفكرة مخيم نوماس الذي يلتقي فيه مع أقرانه من المسجلين بدورات مركز نوماس، حيث إنهم في المخيم يطبقون ما تعلموه نظريا داخل المركز، مثل استقبال الضيوف والترحيب بهم، وكذلك العرضة والصقارة، مع وجود المحاضرات الدينية أيضا التي تعزز الوازع الديني في النفوس. أما خالد جاسم فقال: إن مركز نوماس يعلن باستمرار عن فعالياته ودوراته التي يقيمها على مدار العام، وذلك بهدف استقطاب أكبر عدد للالتحاق بهذه الدورات، موضحا أن دورات مركز نوماس ذات فائدة كبيرة ونفع ويتعلم منها وأقرانه العديد من الأمور من قبل مدربين معتمدين لديهم الخبرة في إيصال المعلومة الصحيحة للمنتسبين حول أي دورة يسجلون بها. قال سلطان عادل: إن ما يميز دورات مركز نوماس شموليتها وتنوعها إذ نجد آداب المجلس دورة منفصلة يتعلم فيها المنتسب كل أمور المجلس من آداب الحديث وطريقة بدء السلام، وكذلك تجهيز القهوة العربية وتقديمها بحسب الأكبر سنا أو الضيف المتواجد بالمجلس، أما دورة الصقارة فيتعلم فيها المنتسب الدعو، وأجزاء الطير، والأدوات التي تستخدم في تدريبه على اصطياد فريسته، ودورة العرضة التي يتعلم فيها المنتسب قبضة السيف وطريقة التحرك بما يتناسب مع الأغنية وإيقاعها، وغيرها.

تحت شعار «تعزيز الهوية الوطنية»، نظّم مجمع التربية السمعية للبنات فعاليات «أسبوع القراءة» لطالباته ذوات الإعاقة السمعية، يهدف المجمع من وراء تنظيم هذا الأسبوع إلى غرس حب القراءة في قلوب الطالبات، وتحفيزهن على الاطلاع على قصص التراث القطري والبيئة البحرية والبرية، والاحتفاء بالحكايات الشعبية القطرية، ودمج ذلك كله بالفنون والرسم، إلى جانب تسليط الضوء على أهمية الاعتزاز بالهوية الوطنية. وتأتي فعاليات افتتاح اليوم الأول تحت عنوان «مسابقة قصة ولون»؛ ويشارك فيها 18 مدرسة ابتدائية حكومية، إضافةً إلى طالبات المجمع، وأولياء الأمور، وضيوف من الوزارة والمجتمع المحلي ومساهمي الثروة السمكية ومؤسسة صداقة الشعوب. وبهذه المناسبة، أكدت السيدة منيرة الجسيمان مديرة مجمع التربية السمعية للبنات على أهمية دور الكِتاب الذي يُعتبر مصدرًا أساسيًّا لتحقيق التعلم المستمر؛ حيث يُعتبَر الكِتاب رفيقًا لا غِنى عنه في مسارنا التعليمي؛ فهو يقدّم المعلومات المتنوعة التي تسهم في توسيع مدارك عقولنا.

تنظم المؤسسة العامة للحي الثقافي (كتارا) مساء الأربعاء المقبل ندوة بعنوان دور الفن التشكيلي في إثراء الهوية الوطنية وذلك على هامش معرض الفن التشكيلي القطري في مبنى ( 19 ) ويشارك في الندوة التي يديرها الإعلامي صالح غريب، الفنانون التشكيليون: عبد الرحمن المطاوعة وموضي الهاجري وحسن الملا. ستتناول الندوة مجموعة من المحاور التي تعزز فهم المتلقي لرسالة الفن وإبراز دوره الحيوي في تعزيز الهوية الوطنية من خلال مجموعة من المعابر ومنها المعبر الثقافي حيث يعتبر الفن التشكيلي وسيلة تعبر عن تاريخ وحضارة البلد، وتبرز البيئة المحلية والخصوصية الثقافية والاجتماعية. فمن خلال الفنون التشكيلية يوثق الفنان تميز الثقافة الوطنية عن الثقافات الأخرى. أما المعبر الآخر فيتمثل في تعزيز روح الانتماء والولاء. بالإضافة الى الحفاظ على التراث الثقافي وإحياء الذاكرة الجماعية وتعزيز علاقة الأجيال بجذورهم التاريخية.

ينظم مركز أدب الطفل التابع لوزارة الثقافة النسخة الرابعة من مبادرة مصمم قصص الأطفال بالتعاون مع ملتقى الناشرين والموزعين القطريين. حيث سيقوم الأطفال بتصميم قصصهم المستلهمة من أهداف اليوم الوطني. وقالت السيدة أسماء الكواري مدير مركز أدب الطفل إن النسخة الجديدة استثنائية خصوصا وأن الأطفال هم من سيقومون بالتركيز على الأهداف والهوية الوطنية، مشيرة إلى أن القصص سيتم تدشينها في درب الساعي، وستقدم بطريقة تسويقية في معرض الدوحة الدولي للكتاب. تتضمن مبادرة مصمم قصص الأطفال العديد من الأنشطة الإبداعية التي تساعد الأطفال على التعرف الى المراحل المنتظمة لتصميم الكتاب ابتداءً من مرحلة التأليف ثم الرسم والمراجعة. ويسعى القائمون على هذه الفعالية في بناء أطفال قادرين على تصميم كتب بصورة مبتكرة وجذابه وفق منهجٍ تأليفي مخصص للأطفال، إضافة إلى تمكنهم من تحويل الرسومات والمؤلفات إلى كتاب قابل للطباعة ورقيا أو الاطلاع عليه إلكترونياً. وتتخلل الفعالية عرضا للكتب التي قاموا بتصميمها الأطفال في النسخ الثلاث لمبادرة مصمم كتب الأطفال، حيث أظهرت هذه الكتب إبداع الأطفال في مجال تأليف وتصميم الكتاب، إضافة إلى أن الكتب التي تم سيتم عرضها تشهد تنوعا ملحوظا في العناوين والمحتويات التي تناولتها.

تنظم وزارة الثقافة غدا في تمام العاشرة صباحا بقاعة بيت الحكمة ندوة بعنوان «الهوية الوطنية وتعزيز الإنتاج الثقافي في دولة قطر»، تديرها السيدة مريم ياسين الحمادي مدير إدارة الثقافة والفنون ويشارك فيها كل من: سعد بورشيد وفيصل التميمي وعبدالحميد اليوسف ولينا العالي. وتستهدف الندوة مجالات فنية وثقافية مختلفة لإبراز مدى قدرتها على استيعاب عناصر الهوية الوطنية وأهمية الأخيرة في تعزيز الإنتاج الثقافي بالدولة. وتسعى وزارة الثقافة الى تعزيز دور الثقافة كإطار للحفاظ على الهوية وتعزيز المواطنة من خلال العمل على رعاية ودعم الإنتاج الثقافي الذي يستهدف تعزيز مقومات الهوية الوطنية من خلال تطوير فعاليات ثقافية جاذبة ترفع مستوى المشاركة المجتمعية ثقافيا والعمل على اكتشاف ورعاية المواهب الثقافية وزيادة الإنتاج الثقافي المعزز للهوية الوطنية.

أقام نادي الجسرة الثقافي الاجتماعي، البرنامج الصيفي «هويتنا في تراثنا»، وذلك بالتعاون مع برنامج ساعة وساعة، وتوجه من خلاله إلى البنات. بدأت الفعالية بكلمة للأستاذة ناهد النعيمي، ممثلة عن نادي الجسرة، رحبت خلالها بالجهات المتعاونة وخاصة برنامج ساعة وساعة. ووجهت الشكر إلى تماني الكلدي، المدير التنفيذي للبرنامج، ومركز نوماس وبقية الجهات الأخرى المتعاونة. وتضمن البرنامج ورشة حول الكتابة المسرحية، قدمها الأستاذ طالب الدوس، تناول خلالها أساسيات الكتابة المسرحية، وعلاقتها بالجانب التراثي. فيما تدربت الطالبات على كيفية كتابة النصوص المسرحية، وذلك بهدف اكتشاف من لديهن مواهب، تتعلق بالكتابة المسرحية. كما شهد البرنامج، ورشة تم خلالها تدريب المنتسبات على كيفية الطبخ الشعبي، حيث تم التدريب على إحدى الأكلات الشعبية، ومنها وجبة «البلاليط» الشعبية، وتدربت الطالبات على إعدادها من خلال الأستاذة شمس القصابي. وتعرفت الطالبات على طريقة إعداد مثل هذه الوجبات الشعبية، بما يسهم في تنمية الوعي بقيمة التراث الشعبي لديهن، كما تعرفن خلال إحدى الورش على إعداد بطاقة معايدة، عن طريق التعرف على ما يمكن أن تحمله من جوانب تراثية، وقدمت هذه الورشة الأستاذه عائشه المهندي، المدير التنفيذي لشركة مهارة للإبداع والفنون. كما شهد البرنامج ورشة قدمت خلالها إحدى المنتسبات، وهى العنود الهتمي، مبادرة طرحت خلالها بعض الاسئلة على الطالبات لمعرفة مدى استفادتهن من برامج اليوم الأول للفعالية. وخلال البرنامج، تعرفت المشاركات على مركز نوماس والذي تمثله الأستاذة مريم الدوسري مسؤولة قسم البنات بالمركز، وتم تدريب المشاركات على ممارسة الألعاب الشعبية، ومنها: الكيس، اللقفة، الحبل، وقامت السيدة مريم بتدريب الطالبات برفقة مساعدتها كلثم الكواري. وتفاعلت الطالبات مع الورشة، حيث مارسن الألعاب الشعبية القديمة وكان هناك نوع من التحدي حيث أجريت المسابقات وتم ترديد بعض الأغاني الشعبية القديمة المرتبطة بالتراث مثل «طاق طاق طاقية». واختتم البرنامج بالورشة الأخيرة، وكانت عبارة عن سرد قصة تراثية، حملت اسم «الدزة»، تم خلالها تنفيذ نشاط المدود وقدمتها الأستاذة نوف العبدالله مدربة من شركة كتاتيب التعليمية. وشهدت هذه الورشة تفاعلاً لافتاً بين الطالبات والمدرب. وفي الختام، تم تقديم الشهادات والتكريم لكل من شارك بتنفيذ هذا البرنامج حيث كان مسك الختام بتقديم الحفل الختامي من الإعلامية إيمان الكعبي، والتي وجهت الشكر إلى جميع المشاركات، والجهات المتعاونة. فيما قدمت الأستاذه تماني الكلدي كلمة ختامية قامت خلالها بشرح البرنامج وأهدافه. ووجهت الشكر إلى نادي الجسرة لدوره في احتضان مثل هذه البرامج، ودوره في التنسيق لإقامتها. مؤكدة أن هذا التعاون سوف يدعم تعزيز الشراكة المجتمعية مع مختلف الجهات والمؤسسات، بما يهدف إلى الحفاظ على الهوية الوطنية، والتراث القطري الأصيل.

في حياة الشعوب والأمم، بطولات وأحداث لا تُنسى، يترجمها المبدعون في قصائدهم، ويتوقف عندها كُتّاب القصة والرواية في سردياتهم، فتكون توثيقاً لهذا الإرث الخالد من مواقف إنسانية، وبطولات تاريخية، وإنجازات أخرى في مجالات مختلفة. من هنا، تستحضر الشرق سير الأولين التراثية والتاريخية، التي توقف عندها المبدعون، فكانت حاضرة في أعمالهم الأدبية، علاوة على إنتاجهم الفني، ما يجعلها توثيقاً، يمكن ترجمته في إصدارات أكثر تخصصاً، بما يلقي الضوء على هذا الإرث الحافل، لتقتدي به الأجيال، فيكون ماثلاً للعطاء في الوقت الحالي، وبالشكل الذي يجعله ذخراً، يتواصل في المستقبل. د.علي الفياض: تراثنا زاخر بالعطاء.. وزاد نهل منه الشعراء يقول الكاتب والباحث د.علي بن عبدالله الفياض، إن البطولة تعبير عن القوة والشجاعة والكرامة التي يمتلكها الشخص ويظهرها في مواجهة التحديات والمصاعب، وتمثل الحضور القوي والالتزام والتميز في مجال معين، وفي بلدنا العزيز قطر وفي تاريخه القريب والبعيد نجد الكثير من الأبطال في شتى المجالات والذين ساهموا بشكل فعال في بناء وتأسيس الدولة. ويتابع: إن هناك أبطالا وبطولات في الماضي والحاضر، وأستطيع القول إن كل أهل قطر أبطال ذوو مروءة وشجاعة واستبسال وأكبر دليل على ذلك أنهم ركبوا البحر وصارعوا أمواجه وغاصوا في قيعانه وخاضوا عبابه دون خوف أو وجل. ويضيف: عاش آباؤنا وأجدادنا في ظروف قاسية بين البحر مصدر رزقهم الرئيسي وبين الصحراء القاحلة، فصبروا واحتسبوا وقاوموا أشد المقاومة حتى تغلبوا على ظروف العيش وشدة الطبيعة، فهل لا يحق لهم أن يقال عنهم أبطال؟ بل إنهم والله أبطال ومن أشد الأبطال بطولة. ويتوقف د. الفياض عند تاريخ قطر في العهد الأموي، ويبرز قول الشاعر والفارس قطري بن الفجاءة الذي عاش في قطر فترة من حياته ونُسب إليها، وذلك عندما وصف شجاعته وبطولته في مجال الكر والفر: أقول لها وقد طارت شعاعاً من الأبطال ويحك لن تــــراعي فإنك لو سألت بقاء يوم على الأجل الذي لك لن تطاعي فصبراً في مجال الموت صبراً فما نيل الخلود بمستـــطاع كما يتوقف د. علي الفياض إلى المؤسس الشيخ جاسم بن محمد آل ثاني، طيب الله ثراه، «فهو بطل الأبطال في قطر الحديثة، حاكم قطر ومؤسس دولتها الحديثة وفارسها ورجلها الأبرز وقائدها وسياسيها البارع المحنك وبطلها الذي لا يشق له غبار ولا تطفئ له نار، يبرز ويتميز في كل المجالات فكان نجماً ساطعاً في زمانه». عبدالعزيز السيد: القيم الإنسانية متجذرة داخل المجتمع يؤكد السيد عبدالعزيز البوهاشم السيد، الباحث في شؤون التراث والتاريخ، أن القيم الإنسانية كانت المعيار الحاكم في تعاملات الأولين بينهم وبين بعضهم البعض، وهى نفس القيم التي كانوا يتعاملون بها مع غيرهم من الزائرين لهم، والمقيمين بينهم، «فلم يكن يُطلق على كل من يقيم بيننا أجنبي، حتى الزائر لنا، كانت له حقوق يتم التعامل معه من خلالها، وهي الحقوق التي كانت متأصلة في المجتمع، وبين الجميع». ويلفت إلى أن من مظاهر هذه القيم أيضاً، ما كان يتجلى في علاقة الجيران ببعضهم البعض، من حيث الكرم والضيافة، والحقوق الواجب إتباعها بين الجيران، للدرجة التي كانت تصل إلى حد المصاهرة بين الجيران، فكان الجار لجاره بمثابة الأهل، أو كأنه جزء من الأسرة والعائلة». ويشير إلى الدور الذي كانت تلعبه المجالس آنذاك، حيث كانت تستقبل زوارها عادة بعد صلاتي العصر والفجر، ليكون الليل قاصراً على الأسرة، ومراعاة شؤون العائلات، إذ لم تكن المجالس مفتوحة في الليل. مؤكداً أنه كان هناك حرص على تعزيز القيم الإنسانية، وإشاعة روح المحبة والإخوة بين الجميع، سواء بين الأولين من أهل قطر، أو مع المقيمين بيننا، أو ضيوفنا من خارج الدولة». ويقول السيد عبدالعزيز السيد، صاحب مكتبة البوهاشم التراثية: إن هذه القيم مازالت سارية إلى اليوم، ما يعكس أنها ممتدة الجذور، وأنها متأصلة داخل المجتمع، وأن العلاقات المشتركة داخل المجتمع، تجمعها الإخوة المشتركة، والقيم الإنسانية التي يتم التعامل بها مع الجميع». أرحمة الكعبي: بطولات سنة الطبعة جديرة بالتوثيق يتوقف السيد أرحمة بن محمد المنيف الكعبي، عند مواقف جده الراحل النوخذة أرحمة الكعبي، الذي قدم نماذج من الشجاعة والتضحية والإيثار، عندما ساهم في إنقاذ قرابة 350 شخصاً، كانوا عُرضة للغرق في المياه، إثر وقوع حادثة ما يُعرف بسنة الطبعة، في 29 سبتمبر 1925، عندما هبت عاصفة قوية، جعلت السفن الكبيرة تتقلب في المياه رأسا على عقب، وكأنما تدور حول نفسها من شدة تلاطم الأمواج، وتسارع الرياح. ويقول: حينها حرص جدي النوخذة أرحمة بن منيف المنيف الكعبي، على نجدة من كانوا عُرضة للغرق، بإضاءة سراج على ظهر مركبه، ليكون دليلاً لجميع من يطلب الفزعة، وعندما كادت سفينته تتعرض للغرق بسبب ارتفاع حمولتها من الناجين، وطلب منه أحد البحارة الإسراع إلى الشاطئ، رفض جده ذلك، وأقسم أنه لن يترك في البحر رجلاً يطلب النجاة، إلا وأنقذه، وقال مقولة شهيرة لا تزال خالدة في ذاكرة التاريخ، وهي يا نعيش سوا.. أو نموت سوا. ويضيف الكعبي أن هذه المقولة كانت بمثابة بطولة من بطولات عدة سطرها أهل قطر، ما يجعل هذه الحادثة، وغيرها من بطولات الأولين جديرة بالتوثيق، لتقتدي ببطولاتهم الأجيال، على نحو ما توقف عند كثير من الشعراء، فنظموا فيها العديد من القصائد، التي ذاعت شهرتها بين أصحاب الذائقة الشعرية، علاوة على الأعمال الفنية، التي عكستها معارض الفن التشكيلي. عبدالرحمن السنيدي: تاريخنا.. إنجازات لا تُنسى يستعرض السيد عبدالرحمن السنيدي، الباحث في التراث، جانباً من الإنجازات التاريخية، التي لا تُنسى . متوقفاً عند بطل الراليات سعيد راشد الهاجري، البطل القطري وفخر العرب في عالم الراليات، شهدت له دول العالم المختلفة وعركته مساراتها وخاض تحدياتها بقوة وإصرار ليرفع اسم قطر عالياً ويصبح نجماً ساطعاً في هذه الرياضة الميكانيكية التي عشقها ومنحها معظم وقته ليصنف كأول سائق عربي يؤسس نفسه باجتهاداته الشخصية، فطرق أبواب الشهرة بقوة، وعزف على أوتار المجد ألحاناً لا يزال صداها في نفوس الكثيرين. ويقول السنيدي: إن الهاجري حقق العديد من الإنجازات على المستويين الأوروبي والعالمي في سباق الراليات مع فريق رالي Rothmans فهو بطل الخليج في 1983 - 1984، وفاز بلقب بطولة الشرق الأوسط في 1983-1984 - 1985، وحقق انتصارات في 18 راليا دوليا لعل آخرها إحراز المركز السادس في أقوى سباقات الرالي باريس داكار 2002، وهو بطل لا يشق له غبار عندما سيطر إلى حد كبير على معظم الراليات الإقليمية وبرز بشكل متميز في أضخم وأكبر السباقات العالمية. ويتابع: إن الهاجري مارس سباقات «الراليات» على مدار 20 عاماً، وصنع تاريخاً يُشار إليه بالبنان، قبل أن ينطلق إلى عالم رجال الأعمال من بوابة السياحة، وليحصل على عضوية غرفة تجارة قطر، وهو من مواليد الدوحة نوفمبر 1950، وبدأ أول سباقاته عام 1978. د. علي عفيفي: قصص الأولين نماذج يقتدي بها الشباب يشدد د.علي عفيفي علي غازي، الباحث في التاريخ، على أن قصص البطولات تُعلم الأجيال دروس التاريخ، «ومنها نستقي القيم والمبادئ التي تضيئ الحاضر، وتستشرف المستقبل، ولهذا فإن الاهتمام بتوعية الجيل الجديد بما قدمه جيل الأولين من بطولات وأمجاد وانتصارات، مهم لأنه يُغذي فيهم القيم، ويجعلهم متصلين بآبائهم وأجدادهم، الذين هم امتداد لهم، كما يُعمق الهوية الوطنية، لأنه يربطهم بوطنهم وأمتهم». ويقول: تمتد بطولات الأولين لتتضمن انتصارات مختلفة، فكل مبدع في حقله هو بطل، يجب الاهتمام بما قدمه من منجزات، وتسليط الضوء عليها لتعميق الوعي بها، وأدرك المؤرخون المسلمون أهمية ذلك، فألفوا في علم التراجم؛ باعتباره أحد فروع علم التاريخ، وصنفوا المبدعين وفق حقول إبداعاتهم، ثم صنفوهم إلى طبقات، وذلك ليبرزوا دورهم، ويسلطوا الضوء على ما قدموه في حقولهم، إيمانًا منهم بضرورة تدوين سيرتهم، وربطها بالسيرورة التاريخية لتطور العلوم والفنون والآداب. ويتابع: التعريف بالبطولات التاريخية القطرية، وبالأبطال القطريين، وما قدموه من إنجازات كلٌ في مجاله، ضرورة وطنية، ليتعرف الأبناء على رحلة كفاح الآباء والأجداد، ومواقفهم وأثرهم في الحياة وتأثيرهم، وليكونوا على يقين من أنهم لم يحققوا تلك الإنجازات؛ إلا بعد أن تصدوا للصعاب، فالنجاح والتفوق لا يأتي إلا بالجد، الكد، والاجتهاد، وهذا هو درس التاريخ؛ لإبراز قدوات ونماذج مؤثرة، يُمكن أن يقتدي بها الشباب وهو يبدأ حياته، وتقديمهم كنماذج مشرفة للأجيال الناشئة؛ ليسيروا على خُطاهم، لذا كان لزامًا أن نُبحر في أعماق التاريخ، ونستخرج منه القدوة والمثل في صورة أبطال تهدينا الطريق».