ضمن مساعيها الدائمة لتقديم فعاليات وأنشطة متنوعة تناسب مختلف الاهتمامات والفئات العمرية، تواصل المؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا أنشطة مخيم كتارا الصيفي الذي يتواصل حتى 15 أغسطس الجاري. والذي حرصت على أن يقدم برنامجاً متكاملاً يشمل الترفيه والتعليم والتثقيف والرياضة. وتقدم الجهات المشاركة في المخيم عددا من الورش التوعوية والتدريبة في ذات الإطار. وضمن مشاركة معهد الجزيرة للإعلام قالت الأستاذة رغدة جمال- مسؤولة مبادرة سفراء الجزيرة ومدربة ورشة كتابة القصة للنشء:» سعيدة بهذا التعاون بين مبادرة سفراء الجزيرة التابعة لمعهد الجزيرة للإعلام ومخيم كتارا الصيفي، وتكمن أهمية الورش الثمان المقدمة للشباب المشاركين بالمخيم، أنها صممت لعناية فئة النشء تحديدا، كونها فئة مهمة تستثنيها المنظمات والمؤسسات الإعلامية من جداولهم التدريبية. لذا نفخر نحن العاملين بمبادرة سفراء الجزيرة بتركيزنا واهتمامنا بتدريب صحفيّ وكُتاب المستقبل. واضافت أنه في ورشة كتابة القصة نمر بشكل سريع على مكونات القصة الأساسية، ليستطيع الطفل عبر الأدوات الذي سيكتسبها من الورشة كتابة قصة مكتملة العناصر من البداية وحتى النهاية». وقد تفاعل الأطفال مع الورشة بشكل كبير واستمعوا إلى قصة مصورة تعلموا من خلالها أهم الأساليب كتابة أي قصة. كما قدم الدفاع المدني ورشة للتوعية بمخاطر الكهرباء وكيفية التعامل مع التوصيلات في فصل الصيف بالإضافة إلى تدريبات حول استعمال طفاية الحريق. وتهدف فقرة سؤال وجواب المدرجة ضمن جدول الأنشطة إلى تحسين المهارات بشكل عام حيث تعمل الأنشطة التثقيفية في تنمية مهاراتهم الفكرية ودقّة ملاحظاتهم، بالإضافة إلى دعم روح الجماعة من خلال الألعاب الجماعية والتي تعزز فيهم احترام روح الجماعة وبناء صداقات جديدة. ومن خلال زيارة إلى متحف المحامل تعرف المشاركون على معلومات عن رحلات الغوص والمحامل التقليدية ومعلومات عن تلك الحقبة والتي تشكل إرثا تاريخيا هاما عن تراث قطر البحري تحرص إدارة المخيم على ان يعرفها الأطفال تعزيزا للهوية الوطنية. ولا يغفل المخيم الأنشطة الدينية من خلال المحاضرات التوعوية التي تقدمها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية والتي تتنوع في موضوعاتها بما يتناسب مع الفئة العمرية بالإضافة إلى حرص المشرفين على المخيم على توجيه الطلاب للصلاة في أوقاتها مع الجماعة.

نظم مركز الوجدان الحضاري التابع لوزارة الثقافة، أمس ورشة بعنوان «الهوية الوطنية من منظور العمل التطوعي»، وذلك في إطار التعاون المشترك بين المركز والهلال الأحمر القطري. قدم الورشة السيد عمر شمس الدين رئيس قسم الاتصال المؤسسي والتدريب بمركز الوجدان الحضاري، والتي تهدف إلى تعزيز ثقافة العمل التطوعي، وتفعيل دورها في إنتاج برامج تطوعية تنموية تتسم بالاستدامة لتخدم التصور العميق للهوية الوطنية القطرية. وتناول رئيس قسم الاتصال المؤسسي والتدريب بمركز الوجدان الحضاري تعريف قيم العمل التطوعي، وكيفية تعزيز الهوية الوطنية وخدمة التنمية من خلال العمل التطوعي. وقال شمس الدين إن ارتباط الهوية الوطنية بالعمل التطوعي يرتكز على ثلاثة محاور رئيسية هي علاقة قيم الهوية الوطنية بالتطوع، ودور الشباب في تعزيز قيم التطوع في المجتمع، والمشاركة الفعالة بتقديم نماذج لمشاريع تطوعية تعزز قيم الهوية الوطنية. وأضاف أن العمل التطوعي ركيزة مهمة في بناء المجتمع، كما أن العمل التطوعي هو عمل نابع من الذات يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة للمجمتع، مشيرا إلى أن أهمية العمل التطوعي تكمن في مدى وعي الفرد وإدراكه لأهمية دوره وأهمية تأثيره على الصالح العام. حضر الورشة التي أقيمت في قاعة العليا بمركز الوجدان الحضاري نحو 30 متطوعا ومتطوعة من المنتسبين للهلال الأحمر القطري. جدير بالذكر أن هذه الورشة تأتي في إطار التعاون المشترك بين مركز الوجدان الحضاري والهلال الأحمر القطري في عدة مشاريع كبرى، ومن ضمنها إقامة مجموعة من الجلسات النقاشية والورش والتي تستهدف المتطوعين المنتسبين للهلال الأحمر القطري، والتي يقدمها ويديرها مركز الوجدان الحضاري.

ثمن عدد من أولياء الامور جهود كلية الشرطة التابعة لوزارة الداخلية وجهود القائمين على النسخة الرابعة من برنامج شرطة الغد لصيف 2023، الذي يهدف إلى تعزيز الهوية الوطنية والمبادئ الأصيلة في نفوس النشء، والمساهمة في خدمة الوطن والمجتمع القطري من خلال تنمية المهارات القيادية وتعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب، عبر تثقيفهم وتدريبهم على المهارات العسكرية. وقالوا في استطلاع لـ الشرق إنهم حرصوا على تسجيل أبنائهم في البرنامج لما فيه من فوائد عديدة على الأبناء الطلاب وتوعيتهم كيفية التعامل مع المخالفين وكافة المواقف التي من الوارد وقوعها في المجتمع. أثنى عبد الله عيسى الكعبي على جهود القائمين على برنامج شرطة الغد الذي يأتي من مصلحة الأبناء من الطلاب، حيث إنهم يتعلمون من هذه البرامج الكثير من الامور التي تنفعهم في حياتهم وتعزز المسؤولية لديهم، وتزرع في نفوسهم حب الوطن والولاء، متمنيا التوفيق لجميع القائمين على هذا البرنامج الذي يشهد تطورا في كل عام. أشاد الطالب محمد خالد الحمادي بكافة الفعاليات التي يقدمها برنامج شرطة الغد للمنتسبين من أقرانه الذين تطورت مهاراتهم بشكل رائع يؤكد على الإمكانيات العالية والفائقة لدى كلية الشرطة، مؤكدا انه سيلتحق في هذا البرنامج كل عام لما له من فائدة كبيرة. من جهته علي المري: قال نشكر كلية الشرطة على جهودها في تقديم كل ما يلزم من تدريبات ضمن برنامج شرطة الغد الصيفي للأبناء من الملتحقين في هذا البرنامج الذي يعتبر من البرامج المهمة للطلاب، إذ انه يعمق الولاء والانتماء ويعزز الهوية الوطنية والمبادئ الأصيلة لديهم. قال الطالب محمد علي المري: تعلمنا العديد من المهارات العالية التي تفيدنا في المستقبل لخدمة وطننا الغالي قطر، إذ انها تساهم في توعيتنا حول الكثير من الامور، وتوسع مداركنا في مختلف الاتجاهات لنبصر ما يدور حولنا وكيف نتعامل معه. أشاد عبدالله الهاجري بكل ما تضمنه البرنامج من فعاليات متنوعة أسهمت في اثراء المعرفة لدى الطلاب، متمنيا من مختلف جهات الدولة ان تحذو حذو وزارة الداخلية في تقديم وتنفيذ مثل هذه البرامج القيادية التي تعود بالنفع على الأبناء والوطن مستقبلا. أكد الطالب محمد عبد الله الهاجري انه استفاد كثيرا من التدريبات العسكرية والرماية والسباحة في برنامج شرطة الغد الذي يسهم في استغلال اوقات الفراغ فيما يعود بالنفع والفائدة عليه. قال ابراهيم ناصر البلم: إن مثل هذه البرامج القيمة تعلم الأبناء الاعتماد على النفس من خلال ممارسة التدريبات العسكرية والرياضية على أيدي أمهر المدربين العسكريين. يرى الطالب ناصر ابراهيم البلم، انه تعلم من برنامج شرطة الغد الكثير من الامور التي لم يكن يعرفها من قبل، حيث انه استفاد كثيرا من الفعاليات التي يتضمنها البرنامج، متمنيا اقامة البرنامج باستمرار حتى يتسنى له ولأقرانه التسجيل به والاستفادة منه. أشاد حمد علي صبيح، ببرنامج شرطة الغد الذي يغرس الانضباط في نفوس الأبناء ويجعلهم يعتمدون على انفسهم، ويعود عليهم بالنفع، لافتا إلى ان البرنامج علمهم العديد من الامور خاصة انه جاء في وقت مناسب خلال الاجازة الصيفية التي يحتاج بها الأبناء إلى فعاليات وبرامج مماثلة، حيث ان الأبناء تعلموا مواجهة الاحداث مثل الحرائق وكيفية التصرف معها، بالإضافة إلى الإسعافات الأولية وغيرها. أكد الطالب علي حمد صبيح ان أكثر ما اعجبه في برنامج شرطة الغد أنه يشتمل على مجموعة من الرياضات المختلفة لاسيما السباحة.

كرّم المجلس الإنمائي العربي للمرأة والأعمال، 100 شخصية إعلامية عربية، بينهم الزميل الإعلامي الرياضي فايز عبد الهادي، تقديرا لجهودهم في بلاط السلطة الرابعة. ويأتي هذا التكريم تعزيزا لدورهم في المجتمع ومساهمتهم في تغطية الفعاليات والأحداث ونشر الثقافة والمساهمة في تطوير الإعلام بمختلف أنواعه المرئي والمقروء والمسموع والإلكتروني . وتمثل التكريم بمنح ١٠٠ إعلامي عربي شهادات تقديرية هي عباره عن وسام فرسان الإعلام العربي، تقديرا لجهودهم المبذولة في العمل الإعلامي العربي وتعزيز الهوية الوطنية وإسهامهم في نشر العلم والمعرفة. من جانبهم أشاد بعض الإعلاميين المكرمين بهذه اللفتة الكريمة وقالوا إنها تؤكد سعة أفق القائمين على المبادرة وتقديرهم لرسالة الإعلام السامية بما يعزز العلاقة الطيبة. وأشاروا إلى أن مثل هذا التكريم يمنحهم الحافز على بذل المزيد من الجهود.

شهد المسرح الرئيسي بمعرض الدوحة للكتاب، تدشين سعادة الدكتور حمد بن عبدالعزيز الكواري وزير الدولة ورئيس مكتبة قطر الوطنية، لكتابه الجديد والمعنون (بَعْضٌ مِنِّي: الدبلوماسية الثقافية بعد مونديال قطر). وجرى خلال التدشين لقاء مفتوح مع سعادته بعنوان بالقراءة نلتقي، أدارته الإعلامية حنان العمادي. وتحدث سعادته عن ضرورة ارتباط الكتّاب بالثقافة والمعرفة التي تمكنهم من توثيق الأعمال. وتطرق إلى الخيط الرابط بين مجمل كتاباته. مؤكداً أن كل كتاب سيرة فكرية لمرحلة من مراحل حياته. ووصف معرض الدوحة للكتاب بأنه متميز من ناحية المشاركات كما ونوعا، وأن شعاره بالقراءة نرتقي، يعكس أهمية المعرفة، وأنها طريق الرقي. مشدداً على ضرورة الاهتمام بالقراءة والمعرفة، وأنه لا نجاح لأي عمل دون قراءة. وأكد سعادته أن المعرفة هي طريق الرُّقي، ومن دون المعرفة لن يكون هناك رقي ولن يكون هناك تطور وهذا ينطبق على الفرد كما ينطبق على المجتمع والأمة. ووصف مؤلفاته بانها توثيقية، كونه يميل إلى التوثيق لكل مرحلة من مراحل حياتها. وقال: بالرجوع إلى كتبي منذ إصداري الأول فإننا نجد أنها كلها سير، وان لم تكن سير ذاتية فهي سير فكرية. وقال: إن كتاب المعرفة الناقصة تم تأليفه في فترة التسعينات عندما كان وزيرًا، ويضم مجموعة من المقالات والمحاضرات التي يغلب عليها الطابع السياسي. وحول آخر إصداراته، والذي يتناول فيه مونديا قطر 2022. قال سعادته: إن المجتمع القطري وعلى رأسه القيادة الحكيمة كسب التحدي، ورهان التواصل الحضاري بجدارة وأكد للعالم أن قطر قدمت من خلال المونديال درسًا في مفهوم التبادل الثقافي، وهو احترام الخصوصيات الثقافية وليس الإذعان إلى فرض تعبيرات ثقافية تتعارض مع سلم القيم العربية الإسلامية، وأن رسالة قطر للعالم هي أن يدرك ضرورة الالتزام بأصل الاجتماع الإنساني القائم على الحوار والاحترام والتعارف وليس الصدام والكراهية والتفاضل. وتابع: إن الفعاليات الثقافية للمونديال عززت مسألة الهوية، وأن الثقافة العربية الإسلامية هي جزء من الهوية الوطنية، وكان من رهانات القطريين تقديم ثقافتهم وعاداتهم وتقاليدهم باعتزاز كبير مما أكسب المونديال طابعًا استثنائيًا، من تقديم قطر لـنمط ثقافي جديد في الحوار بين الثقافات وفي الاعتزاز بالهوية الوطنية دون انغلاق، مثلما ساعد المونديال على تنشيط الصناعات الإبداعية. لافتاً إلى أهمية الدبلوماسية الثقافية، كونها تعمل على تقارب الشعوب، وقد تحقق ما لا يمكن تحقيقه بالسياسة.

كشف السيد صلاح بن إبراهيم المناعي مدير مركز نوماس خلال حديثه لـالشرق أن المركز يعمل حاليا على التشغيل التجريبي لمركز نوماس الخور، وذلك ضمن خطة مركز نوماس الرئيسية في افتتاح أفرع له بمختلف مناطق الدولة لتشمل الدوحة والجنوب في منطقة الوكرة والمناطق الشمالية في استاد البيت بمنطقة الخور، مؤكدا أن الهدف من توسع المركز وافتتاح أفرع له خارج الدوحة لخدمة المواطنين أينما وجدوا وإتاحة الفرصة لهم لإشراك أبنائهم بدورات المركز. ويقدم مركز نوماس مجموعة من الدورات التدريبية التي تهدف إلى الحفاظ على الموروث، وغرس الهوية الوطنية لدى الناشئة وتعليمهم العادات والتقاليد على يد أمهر المدربين المنتمين للمركز. ويسهم المركز في تنمية النشء والشباب باستثمار وقت فراغهم في تعلم وممارسة العديد من الأنشطة ذات الصلة بالتراث والعادات والتقاليد الأصيلة لأهل قطر، وذلك ضمن رؤية ورسالة واضحة تنبثق من أن يكون مركز نوماس مدرسة احترافية وحاضنة للثقافة القطرية، ويعلم الأبناء النشء من 8 إلى 14 سنة عادات وتقاليد آبائهم وأجدادهم والهوية الوطنية التي يتوارثونها منذ القدم مثل آداب المجلس والحديث وتبادل تحية الإسلام التحفي والاحترام وإكرام الضيف. صلاح المناعي: بدأنا التشغيل التجريبي بالخور قال صلاح إبراهيم المناعي مدير مركز نوماس خلال حديثه لـ الشرق: تم تدشين المركز في عام 2013، وبدأ العمل الفعلي بعد عام من تدشينه، وفي بداية تأسيس المركز كان يقدم خدمات للبنين، وفي عام 2016 تمت إضافة قسم للبنات، لافتا إلى أن المركز يخدم الجنسين من سن 8 وحتى 14 سنة، ويقدم لهم دورات تدريبية على شكل ورش، نهدف إلى تعزيز الهوية والثقافة القطرية من خلال دورات وورش تعليمية عملية في آداب المجلس، ودورة في فن العرضة، ودورة في الصقارة، وركوب الخيل، الرماية، السباحة والغوص، ركوب الهجن، وبالنسبة للبنات تقدم لهن دورات مثل دورة آداب المقعد، إعداد الفوالة، إدارة المنزل، الموروثات الشعبية، ديرتي بر وبحر. وأضاف: تم إنشاء المركز في مدينة الدوحة، وفي عام 2020 توسع المركز ليفتتح أفرعا له في مدينة الوكرة في فريج الوكرة القديم، وبذلك يكون لدينا مركز نوماس الدوحة، ومركز نوماس الوكرة، ويتم العمل حاليا على التشغيل التجريبي للمركز في مدينة الخور وتحديدا في استاد البيت، ويأتي الهدف من ذلك للوصول إلى الأهالي في كافة مناطق الدوحة. ناصر الرمزاني: للمركز أهمية كبيرة في تعليم الأبناء يرى ناصر محمد الرمزاني ولي أمر طالب ملتحق بإحدى دورات مركز نوماس، أن المركز يتيح الفرصة للأبناء لتعلم العادات والتقاليد وتناقل الموروث وإيصاله من جيل إلى جيل، لافتا إلى أنه سمع عن دورات المركز من مواقع التواصل الاجتماعي، وكذلك من المجالس القطرية التي تتناول الدور المهم للمركز وما يقدمه من دورات وورش وفعاليات مهمة للأبناء. وأضاف أنه حرص على إشراك نجله في دورات مركز نوماس ومنها آداب المجالس والعرضة، ولمس الاختلاف الذي توصل إليه ابنه قبل وبعد الدورات التي حصل عليها في المركز. وأشاد الرمزاني بالدورات والمدربين القطريين الذين يبذلون جهودا كبيرة في تعليم النشء العادات والتقاليد ويحرصون على غرس الهوية الوطنية في نفوسهم خاصة مع تمازج المجتمع وتداخل الجنسيات فيما بينها بكل مكان، إذ يرى أن مركز نوماس يقوم بدور كبير للحفاظ على الهوية في ظل انتشار الكثير من الأمور التي تعتبر دخيلة على مجتمعاتنا ومنها الألعاب الإلكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي التي تجعل الأبناء في عزلة خلف الشاشات الصغيرة وهم يتنقلون من موقع لآخر ويتصفحونها باستمرار لساعات طويلة، مشيرا إلى أن مركز نوماس يعتبر متنفسا للأبناء متمنيا زيادة الدورات في المركز لتشمل تعليم ارتداء الغترة والعقال، وتعليم الأبناء أيضا العديد من الأمور اليومية والحياتية، إضافة إلى دورة في فنون إلقاء الشعر، حيث إن العرب عرف عنهم حب الشعر وإلقاؤه. واقترح أن يتم تنظيم زيارات خارجية لمركز نوماس، بالإضافة إلى دعوة الضيوف والسياح إلى زيارة مركز نوماس للاطلاع على جانب من تراثنا وعاداتنا وتقاليدنا وكيف أن الدولة اهتمت بذلك من خلال وجود مراكز تعلم الأبناء، متوجها بالشكر إلى وزارة الثقافة والقائمين على مركز نوماس من مدربين وغيرهم لما يبذلونه من جهود كبيرة في تعليم الأبناء الكثير من الأمور المهمة. علي الكواري: تعلمت تجهيز القهوة واللعب في العرضة اقترح علي أحمد الكواري، مواصلة مركز نوماس فعالياته خلال فترة الصيف أيضا مع زيادة الدورات التي تعتبر مهمة في تعليم النشء، موضحا أنه استفاد الكثير من الأمور التي لم يكن يعلمها سابقا بعد التحاقه في دورات مركز نوماس. وأوضح أن المدربين كانوا يحرصون على تعليمهم الأساسيات في كل دورة على سبيل المثال تعلم طرق تجهيز القهوة ومسميات كل طريقة في دورة آداب المجلس، وكذلك طرق اللعب في العرضة، مطالبا بتكثيف دورات مركز نوماس وإجراء اختبارات للمشاركين وعلى ضوء ذلك يتم منحهم الشهادات، بهدف تشجيعهم على التعلم وتطبيق ما تعلموه نظريا وعمليا في الدورات التدريبية. أحمد الجابر: نأمل الاستمرار بتقديم الدورات قال أحمد الجابر ملحق بدورات مركز نوماس: استفدت كثيرا من الدورات التي يقدمها المركز، حيث إننا تعلمنا أساسيات في آداب المجلس ومنها كيفية إلقاء التحية والسلام، وبمن نبدأ السلام في حال وجود كبار سن بالمجلس، وكذلك استقبال الضيوف في مجالسنا وطرق الترحيب بهم وتحفاهم، بالإضافة إلى تعلم الأساسيات أيضا في دورة العرضة من خلال تعلم طرف الإمساك بالسيف ومتى يتم إخراجه من الغمد للعب، وخطوات اللعب وكذلك أيضا أثناء الوقوف في صف واحد، متمنيا الاستمرار في تقديم مثل هذه الدورات المفيدة. عمران الكواري: العرضة تكسب القيم قال عمران الكواري مدرب العرضة في مركز نوماس: إن الهدف من تعليم الأبناء العرضة تعليم الموروث ونقله من الآباء والأجداد إلى الأبناء الذين بدورهم سوف ينقلونه للأجيال القادمة، موضحا: يتم في مركز نوماس تعليم العرضة بكل تفاصيلها حيث إن العرضة تكسب الأبناء القيم والمبادئ من خلال الاختلاط بالرجال وأقرانهم وكذلك الزرع في نفوسهم حب الوطن والانتماء له، إذ إن هناك عدة مبادئ مشتركة في العرضة منها الشجاعة والتحدي والثقة بالنفس، وغيرها من الكرم والصبر. ولفت إلى أن دورة العرضة في مركز نوماس تنقسم إلى قسمين الأول دورة العرضة التأسيسية التي تعلم الأبناء المبتدئين أساسيات العرضة مثل الخطوات الواجب عملها أثناء العرضة وكيفية إمساك السيف من قبضته، بالإضافة إلى طريقة تحريكه مع الأغاني التي يتم تشغيلها، ومدة الدورة ثلاثة أيام وفي اليوم الرابع يكون ختام الدورة، أما الدورة المتقدمة مدتها ثلاثة أيام ويكون فيها أول يوم السيف مغلق وتتبع فيها تسع حركات مختلفة لابد من القيام بها، واليوم الثاني يكون فيه السيف مفتوحا وفيها من 12 إلى 14 حركة مختلفة يتم تعليمها للأبناء ولابد من اتباعها لإتقان عملية الرزف أو اللعب بالسيف، واليوم الأخير يتم تعليم الأبناء اللعب بالبندق الذي تختلف فيه الحركات خلال اللعب عن السيف. عبد الهادي النعيمي: دورات مركز نوماس هادفة أكد عبد الهادي النعيمي مدرب آداب المجلس بمركز نوماس: يتعلم الأبناء في مركز نوماس العديد من الأمور التي تعود عليهم بالنفع، وتسهم في المحافظة على الموروث وتعزيز الهوية الوطنية لديهم، حيث نقدم لهم في دورة آداب المجالس عدة أمور ومنها، كيفية دخول المجلس بطرق الباب أو إلقاء تحية الإسلام السلام أو بمناداة أهل المجلس بصوت مرتفع لتنبيههم بوجود شخص قادم أو موجود، وطريقة وضع الحذاء بمكان بعيدا عن المدخل لكي لا يعيق كبار السن والداخلين إلى المجلس وسهولة إيجاده عند الخروج، واستقبال صاحب المجلس الضيوف عند الباب للتعرف عليهم وليعلموا أنه صاحب المجلس والمكان ومن ثم يقوم صاحب المجلس بتعريف الضيف على الموجودين في المجلس، وبعد ذلك تبدأ عملية السلام من يمين المجلس أو السلام على الرجل الكبير مثل الجد الأب ثم يبدأ من يمين الجد أو الأب للسلام على باقي الموجودين في المجلس. وأضاف النعيمي: عند الانتهاء من السلام على جميع المتواجدين في المجلس يلتفت على الموجودين ويتحفاهم جميعا مثل (شحالكم يالربع كل باسمه) وبعد ذلك يقوم صاحب المجلس بتوجيهه للجلوس في المكان الصحيح يقلطه في صدر المجلس أو بجانب كبير السن المتواجد، ومن ثم يتحفه جميع من في المجلس مثل (شحالك والسلامة والرد عليها الله يجمل حالك والله يسلمك)، موضحا: وبعد ذلك يتم تقديم القدوع مثل التمر أو الرطب أو الحلويات وتليها القهوه للضيف. ولفت النعيمي: من الأمور الأخرى التي يتم تعليمها للأبناء، عند خروج الضيف من المجلس يتم إيصاله إلى باب المجلس وعدم تركه يخرج بمفرده. وأشار إلى أن من ضمن دورات آداب المجلس يتعلم الأبناء تجهيز القهوة العربية، وتعليمهم ما هي القهوه العربية، وأنها تكريم للضيف وأن العرب يتفاخرون بها بإكرام ضيوفهم وبطريقة إعدادها، علاوة على تعليمهم مسميات القهوة قديما ومصطلحاتها والأدوات التي تستخدم في تجهيزها وإعدادها، وكذلك تعليمهم أيضا عملية تجهيز القهوة التي تمر بعدة مراحل منها وضع الغوري على النار بحيث أن يكون فيه نسبة قليلة من الماء الساخن وتركه ليسخن قليلا ثم وضع القهوة (يلقم القهوة) في الغوري لمدة 8 إلى 10 دقائق على نار حامية حتى تفوح (تقطع) ومن ثم وضع الهيل والمسمار في الهاون والزعفران وما تسمى (بهارات القهوة) وطحنهم قليلا لتغير طعم القهوه للأفضل ووضعها في الدلة (نبهر الدلة بالهيل والزعفران والمسمار) وتلي تلك المراحل عملية صب القهوة (زل) القهوة في الدلة بعد البهارات ووضعها على النار لتفوح فوحة واحدة أو اثنتين لتخلط القهوة مع البهارات. وتابع أن عملية صب القهوة للضيوف في الفناجين تكون بمقدار ربع فنجان ومن ثم تقديمها للضيف باليد اليمنى، وإذا اكتفى الضيف من شرب القهوة يقوم بهز الفنجان، إذا لم يهز الفنجان لم يكتفِ ويرغب بشرب فنجان قهوة آخر على أن يقف صاحب المجلس أو أبناؤه أمام الضيف لا يبرحون المكان وهم ممسكين الدلة باليد اليسار والفناجين باليد اليمين. وفيما يخص أدوات القهوة فمنها، المحماس ويد المحماس ومبرد وهاون ويد الهاون والغوري والدلة والفنجان، ومن المصطلحات القديمة، لقم القهوة وتقطع القهوة ونبهر الدلة ونزل القهوة في الغوري. وتابع النعيمي: من الدورات الأخرى التي يقدمها مركز نوماس للمنتسبين دورة تهدف إلى تعليم النشء ما هي العرضة والسيف ومسمياته، وأنهم يتفاخرون بها في الاحتفالات قديما والنصر تعليمهم طريقة الخطوة وحمل السيف والنزاع لقصيدة العرضة وحمل البندق للعرضة وطريقة حملها والعرض بها، إضافة إلى دورة الخيل والهجن التي تهدف إلى تعليم النشء فوائد الخيل والهجن. جاسم الكواري: تعلمت أساسيات تعلم التراث أشاد جاسم أحمد الكواري، بالدورات التدريبية التي يقدمها مركز نوماس للنشء الذين استفادوا كثيرا منها، آملا الاستمرار في تقديم الدورات، والسماح للأبناء بالمشاركة أكثر من مرة في كل دورة حتى يتقنوا ما تعلموه من المركز، لافتا إلى أنه تمكن من التعرف على الأساسيات في آداب المجلس وطريقة تجهيز القهوة العربية وتقديمها للضيوف، وكذلك كيفية الترحيب بالضيوف أيضا، وفي دورة العرضة تعلم أساسيات الإمساك بالسيف وطريقة الوقوف ضمن الصف الواحد قبل البدء باللعب وفي بداية اللعب أيضا. رمزان النعيمي: دورات مهمة في المركز قال رمزان ناصر النعيمي: استفدت كثيرا من مركز نوماس الذي حرص والدي على أن أشارك به لما فيه من دورات تدريبية متعددة منها العرضة وركوب الخيل والسباحة والغوص والرماية وآداب المجلس التي تعلمنا الكثير من الأمور المهمة في حياتنا، موضحا أنه طيلة أيام الدورة كان يطلب من والده الذهاب به مبكرا إلى المركز للوصول قبل المدرب والمشاركة في الدورات منذ بدايتها، وهو دليل على الرغبة بالتعلم من دورات مركز نوماس التي تعتبر في غاية الأهمية بالنسبة لهم.

من منطقة الدفنة، كانت (الشرق ) في ضيافة مجلس رجل الأعمال محمد بن عبدالله العطية، لما يتميز به مجلسه من احتوائه على تحف تراثية وقطع فنية تمزج بين التاريخ والحداثة، مما جعل المجلس مقصدا للمواطنين والمقيمين من مختلف الجنسيات، للاستمتاع بأجوائه الساحرة. أجواء رمضانية تعم أرجاء المجلس التراثي المزين بمقتنيات قديمة متنوّعة مثل البندقية رامي المصنوعة عام 1853، والتي استخدمت في حرب الزبارة، وكذلك السيف الأثري الإيراني المصنوع عام 1095م، وهاتف الملك فاروق القديم في مصر، وغيرها من المقتنيات القيّمة. وتطرقنا في الحديث مع رواد المجلس، عن رمضان والمجالس، وعن دعم أبطال ونجوم قطر مع صاحب المجلس رجل الأعمال محمد بن عبدالله العطية، وكذلك الأسطورة ناصر بن صالح العطية، وكان معنا صانع المحتوى أسامة نعسان صاحب كلمة (إنها قطر)، وكذلك تواجد صناع محتوى كثر. محمد العطية: رعايتنا للبطل ناصر العطية واجب نعتز به في البداية كان الحديث مع السيد محمد بن عبدالله العطية، وهو رجل أعمال وشخصية اجتماعية عاشقة للتراث القطري، فكان حديثاً ممتعاً وشيّقاً لما يحمله من أصالة وعراقة أهل قطر الطيبين. وقال محمد العطية: المجالس في بيوتنا تعد بمثابة المدارس التي تنشأ فيها الأجيال، وتتعلم منها وتنقل العادات والتقاليد، وتساهم أيضا في الحفاظ على الثقافة القطرية والهوية الوطنية جيلا بعد جيل، ورغم أهمية المجلس طوال العام، ولكن أهميته تزداد ودوره يتعاظم خلال شهر رمضان المبارك لطبيعة هذا الشهر الفضيل، ونفحاته الإيمانية والدينية والاجتماعية القائمة على زيادة التقارب والتآلف بين الناس، وللدور الكبير الذي ظلت تشكله عبر التاريخ في التقاء الأهل والأصدقاء، وتناول الإفطار والسحور والغبقة مع الحاضرين. وعن نفحات الشهر الكريم، أكد السيد العطية أنه قبل قدوم شهر رمضان المبارك كان يغمرنا شعور جميل وتتفتح قلوبنا انتظاراً لهذا الشهر العظيم، ورغم بساطة الحياة فى تلك السنين كانت مظاهره نشعر بها، وكانت واضحة بما تحمل من نفحات إيمانية طيبة مباركة، ولاسيما فى المجالس التي تعلمنا أنها قبلة للجميع للصديق والقريب وأيضا للمحتاج والمسكين وذي الحاجة، حيث توزع العينيات والزكوات لأنه شهر خير وبركة وعبادة وطاعة وتكثر فيه أعمال الخير. وتابع: في المجالس تربينا على احترام الكبير وعلى آداب المجالس، وأود هنا أن أترحم على والدي رحمه الله الذي غرس فينا الخصال الحميدة وعلمنا الصوم فى فترات مبكرة من حياتي، كذلك حب عمل الخير والطاعات والعبادات والصلاة جماعة في المسجد، كما تعلمنا كيف نكرم ضيوفنا واستقبالهم بالود والترحاب. وأهل قطر كلهم أهل خير ومجالسهم مفتوحة طوال العام. وأضاف السيد العطية: لدينا عادة محمودة وهي كثرة التزاور في رمضان وصلة الأرحام، والأقارب وزيارة المرضى، وأيضا تبادل الطعام مع الجيران والأهل ومن يأتينا زائراً من مناطق أخرى. وعن ذكريات رمضان زمان قال العطية: شاهدنا المسحر في شكله التراثي القديم، كما أن المائدة كانت مختلفة بعض الشيء عن الآن، وكان السمك أحد الأطباق الرئيسية على موائدنا في رمضان، وما زلنا نأكل السمك في الغبقات والسحور ونفضله مع العيش المحمّر المعمول بالدبس أو الأرز الأبيض أو المجبوس والمطفي، لأننا في الإفطار نأكل اللحم الذي يتواجد في أغلب أصناف الطعام مثل الهريس والثريد ومع الأرز، بالإضافة إلى الأكلات الشعبية المشهورة فى هذا الشهر. وأوضح المعروف أن أهل قطر أهل خير ونخوة وكرم ويتسابقون لعمل الخير، وهذا مشهود لهم ليس في شبه الجزيرة العربية بل في كل أنحاء العالم، وبخاصة عندما استضفنا مونديال قطر 2022 وتفاجأت الجماهير بالتنظيم وبأخلاق أهل قطر وشعبها وطيبتهم، فكانت مجالس أهل قطر مفتوحة للجميع، وكانت الجماهير تمر على كل المجالس لمعرفة عادات وتقاليد المجتمع القطري، وكنا نستقبلهم بحفاوة وترحاب، كما يستمتعون بتذوق الأكلات القطرية، وكان مجلسنا مفتوحا للجميع طوال فترة البطولة، وكنا سعداء للمساهمة المجتمعية في هذا الجانب، وقد خرجوا من قطر بانطباع أن أهل قطر كرماء وأهل خير، وأن المجتمع القطري يرحب بضيوفه من كل الجنسيات . وطرحت (الشرق) موضوع دعم الأبطال والمواهب القطرية التي تشارك في البطولات العالمية وتحقق إنجازات عالمية، وفي هذا الصدد قال العطية: نحن من منطلق حرصنا كرجال أعمال أن نشارك في الإنجازات القطرية ونساهم في دعم الأبطال، وأنا كرجل أعمال لدينا مسؤولية مجتمعية ومن واجبنا رعاية النماذج المضيئة من أبطال قطر، فكانت رعاية مجموعة البلدي للأسطورة الحية ناصر بن صالح العطية خير من يحمل علامتنا التجارية ويجوب بها الآفاق حول العالم بما يملكه من سجل ذهبي كبطل لن يتكرر رفع راية الأدعم عالية خفاقة في المحافل الدولية الرياضية وهو بطل داكار (5) مرات والمتربع على عرش بطولات الراليات خلال السنوات الأخيرة. وأضاف: لابد من الإعلام التركيز على هذا الجانب لأن ناصر بن صالح ليس لقبه سائق كما يكتب في بعض وسائل الإعلام المحلية بل هو بطل عالمي وأسطورة عالمية، وحقق إنجازات وبطل لن يتكرر مرة ثانية، كما أتمنى من إخواني رجال الأعمال التكاتف ودعم الأبطال والمواهب القطرية في كافة المجالات. واختتم حديثه الشيق بقوله: وأخيرا أود أن أضيف أن الدول مثل الأفراد لها سيرة وحكاية يسجلها التاريخ وتتناقلها الأجيال جيلا بعد جيل، فمنهم من يسجل في أبواب الضعف والانهيار، ومنهم من يسجل في باب الفخر والنصر والكمال أو الباب الذهبي وصفحاته الخالدة، وهذه قطر التي تعيش أزهى عصورها ونهضتها في ظل حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله ورعاه، ودعاء إلى العلى القدير في هذه الايام المباركة أن يمن علينا بمزيد نعمه وفضله ويديم علينا نعمة الأمن والأمان انه نعم المولى ونعم النصير. ناصر العطية: رمضان في الدوحة مختلف ومتميز تحدث بطل الراليات العالمي ناصر بن صالح العطية عن شهر رمضان المبارك، قائلاً: أنا أحرص دائماً على قضاء شهر رمضان المبارك بين أهلي وأسرتي وإخواني وأولادي، ماعدا إذا كانت هناك بطولة أو سباق رسمي في الراليات، فشهر رمضان هو شهر خير وبركة ورحمة ومغفرة وعتق من النار، وشهر الطاعات والعبادات، وقراءة القرآن وصلة الرحم. وأضاف: كما أحرص في الأسبوع الأول من رمضان على زيارة الأقارب والمعارف لصلة الرحم، ودائما أحرص على اصطحاب أبنائي معي لزيارة الأهل واصطحبهم لزيارة المجالس لأنها مدارس تتعلّم منها الكثير ويستفيدون منها وأعوّدهم منذ الصغر على الصيام حسب قدرتهم في البداية، وأما جلسة المجالس فأحرص منذ الصغر على التردد عليها وتناول وجبة الفطور في رمضان مع الجماعة، كما أنني كنت أفضل تناول الغبقات الرمضانية مع الأصدقاء والمعارف، وأحرص على مزاولة الرياضة يومياً، ودائما نساعد الأهل في ما يطلب منا، وكانت مائدتنا منوعة مما لذ وطاب من أصناف الأكل، وكنت أشارك في الدورات الرمضانية، كما كنت أحب مزاولة ركوب الدراجات النارية والمرور على الفرجان مع أقراني الصغار. وأشار ناصر العطية إلى دعم رجل الأعمال القطري عبدالله العطية، قائلا: هذا الرجل مهما قلت عنه فلن أوفيه حقه فهو أكبر الداعمين لي من أجل تحقيق البطولات العالمية، وأنا أشعر بالفخر والسعادة بهذا الدعم، لأنني أحمل شعار شركة قطرية كبرى مثل البلدي صاحبها ابن عمي، كما أن الاستثمار في الأبطال والنجوم هو ظاهرة صحية وقطر فيها الخير والكثير من الشركات، وأيضاً مصلحة للطرفين، وصدقني كانت هناك شركات أوروبية تعرض عليّ دعماً ووضع علاماتها التجارية لكنني أفضل أن أحمل العلامة التجارية القطرية وأشارك في البطولات العالمية، وكما ترى سيارتي تحمل علامة البلدي والقطرية والسياحة فأنا سعيد بالترويج لهذه الشركات، كما دعمني محمد بن عبدالله في رالي داكار وحضر الرالي لدعمي وحفزني وشجعني وبارك لي عند خط النهاية في الدمام وجاء خصيصا لتهنئتي، وأقام لي حفلا كبيرا بمناسبة فوزي بالرالي للمرة الخامسة. أسامة نعسان: قطر حكومة وشعباً شرفوا كل العرب تحدث صانع المحتوى الشهير أسامة نعسان صانع محتوى وهو مشهور جداً حول العالم، وقد أبرز معالم قطر وعاداتها وتقاليدها وخاصة أثناء مونديال قطر 2022 قائلا: أنا سعيد جداً بتواجدي في قطر وقضاء شهر رمضان المبارك، وبصراحة وجدت كرم أهل قطر في المجالس القطرية المفتوحة للجميع، وهنا في مجلس أبوعبدالله التراثي الجميل تجد رواده من مختلف الجنسيات، وتعجبني لمات الأهل والأصدقاء ولها بُعد اجتماعي والمحافظة على العادات والتقاليد ونقلها للأجيال لكي يتوارثوها، ولم أجد مثل هذه الحياة الاجتماعية في أوروبا، فتجد الأحاديث تدور حول الأحداث العالمية ونقل الأخبار المهمة والحديث عن العادات والتقاليد، فتعيش حياة بعيدة عن صخب السوشيال ميديا والتلفزيون. وأضاف: أما أجواء رمضان في قطر فهي مختلفة وجميلة، وأهل قطر أهل كرم وخير ويساعدون المحتاج، فأنواع المائدة الرمضانية في الفطور جميلة ومتنوّعة يتصدرها الهريس والثريد، أما الغبقة فقد أعجبتني طريقتها، وكذلك اختلاف الأكلات عن الفطور وبخاصة الأكلات الخفيفة والرز المحمر بالدبس والسمك وهي عادة صحية. وتطرقنا في الحديث عن كأس العالم والمحتوى الذي قدمه خلال أيام المونديال قائلاً: يعتبر أفضل مونديال نظم في كأس العالم حتى الآن وبشهادة الجميع وحقق نجاحاً كبيراً وهذا ما صرح به جياني إنفانتينو رئيس الاتحاد الدولي لكرة القدم (الفيفا)، فقطر فرضت إرادتها على العالم، رغم وجود قوى خفيّة لديها أهداف تريد فرضها على الإسلام والعرب بالذات وبالقوة وهذه الأهداف مخالفة لعاداتنا وتقاليدنا وديننا الإسلامي الحنيف، ولكن قطر نجحت في القضاء على خطتهم لذلك قطر حوربت حتى الآن، وقد نشرت التعريف بالإسلام ودخل عدد من الجماهير في الإسلام. وتابع: كما رفضت قطر المشروبات الروحية في الملاعب درءاً لحدوث مشاكل لدرجة أن الصحف في بريطانيا وكذلك في استراليا تناقش تطبيق التجربة القطرية في المونديال والاستفادة منها، وكذلك الشرطة البريطانية تريد الاستفادة من التجربة الأمنية في مونديال قطر، حيث لم نر مشاكل، وكانت قصة نجاح تدرس في العالم، وحقاً (إنها قطر) الخير والمحبة التي تحوي جميع الجنسيات.

رصدت «الشرق» خلال زيارتها إلى مدينة الرويس التطور الحاصل في بنيتها التحتية، حيث إنشاء العديد من المرافق والشوارع الخدمية «التجارية» تضم أسواقا ومحلات تجارية جديدة تخدم سكان المنطقة منها سوق «اليزوة» وسوق السمك الجديد، علاوة على إنشاء شبكات الطرق بأعلى المعايير، وتمديد الإنارة إلى الأحياء السكنية، إذ إن كل من يزور هذه المدينة يلاحظ مدى الفرق والتطور الذي شهدته عن السنوات الماضية. وزارت «الشرق» خلال زيارتها للرويس مجلس محمد عبد الله السادة عضو المجلس البلدي، الذي يلتقي فيه أبناء وسكان الرويس طيلة الشهر الفضيل مع بعضهم البعض في مجالسهم ويتزاورون فيما بينهم حرصا منهم على الحفاظ على العادات والتقاليد التي اكتسبوها من آبائهم وأجدادهم ووصلت إليهم اليوم لينقلوها إلى الأبناء والأجيال القادمة. كانوا يجلسون في المجالس ويناقشون العديد من الأمور والقضايا، ويتسامرون فيما بينهم للحديث عن أيام «لول» وذلك الزمن الجميل، الذي كانوا فيه يجتمعون على وجبة الإفطار بمجالسهم مع آباء رحلوا عن الدنيا لتبقى ذكرياتهم الجميلة عالقة في الأذهان. مجالس الخور مدارس واعتبر سكان منطقة الرويس المجالس مدارس فيها نشأوا ومنها تعلموا، وفيها يتعلم الأبناء العادات والتقاليد، وآداب المجلس، إذ إنهم يحرصون على الاجتماع فيها بشكل يومي طيلة الشهر الفضيل على الفطور، ومن بعد صلاة التراويح حتى وقت السحور، ومعهم أبناؤهم من مختلف الفئات العمرية، مشيرين إلى أن أجواء الشهر الفضيل في منطقة الرويس يعيشونها بين عبق الماضي وحداثة الحاضر. وأكد محمد عبد الله السادة عضو المجلس البلدي لمنطقة الرويس، أن الشهر الفضيل في منطقة الرويس يمتاز بجمعة الأشقاء والأصدقاء، والالتقاء مع بعضهم البعض طيلة الشهر الفضيل، ويتناولون الإفطار الجماعي، ويؤدون صلاة التراويح والقيام في المساجد الموزعة بالمنطقة، مبينا أن المنطقة تحتوي على أحد أقدم المساجد في الدولة ولا يزال موجودا حتى اليوم، حيث تم الاهتمام به من قِبَل الجهات المعنية التي عملت على ترميمه وتطويره، وكذلك مدرسة الرويس التي تعتبر هي أيضا من المدارس القديمة ولا يزال مبناها موجودا حتى الآن. التزام بالهوية الوطنية ولفت إلى أنهم في منطقة الرويس والمناطق المجاور حريصون على الحفاظ على الهوية الوطنية ويوجهون أبناءهم للالتزام بارتداء الثوب والغترة في كل وقت أثناء التواجد في المجالس، أو زيارة المجالس الأخرى، وهو ما تعلمه أبناء المنطقة من الآباء والأجداد، وما زالوا يحافظون عليه حتى اليوم. وفيما يخص المشاريع التطويرية بالمنطقة أوضح: شهدت منطقة الرويس تطورا ملحوظا خلال السنوات الأخيرة، حيث التوسع في توفير الخدمات للسكان، علاوة على تمديد شبكات الطرق والإنارة لتصل إلى كافة الأحياء السكنية، وإنشاء أسواق الفرجان، وكذلك أسواق شعبية في الميناء، وافتتاح سوق السمك الجديد أيضا، بالإضافة إلى إعادة تجديد الطرق الداخلية في منطقة أبو ظلوف تلك المنطقة التي يسكنها أهل قطر منذ زمن بعيد وما زالوا يعيشون فيها، ومن المزمع الانتهاء من هذه المشاريع التطويرية قريبا، إذ إن الشركة المنفذة للمشروع تعمل جاهدة لإنجازه بحسب الخطة الزمنية الموضوعة.

تعتبر الهوية الوطنية من الأمور المهمة في أي مجتمع، حيث تساعد على تماسك المجتمع وتعزيز الانتماء الفردي والجماعي، كما تساعد على صياغة الهدف الوطني والتحقيق فيه، وتعد أيضاً عنصراً مهماً في بناء الدولة والحفاظ عليها، حيث تعزز الولاء والانتماء للدولة وتشجع على العمل من أجل تحقيق المصلحة العامة والحفاظ على السلم الاجتماعي. ومن أجل تحقيق ذلك تلعب الدولة دوراً حاسماً في توجيه أفراد المجتمع عامة، والأجيال الناشئة على وجه الخصوص، وتعريفهم بثقافتهم وتراثهم الوطني. وعلى الرغم من جهود الدولة ممثلة في مؤسساتها ووزاراتها، لصياغة وتبني مبادرات وإجراءات من شأنها تعزيز القيم والتقاليد في المجتمع، فإن المد التغريبي في بعض الأحيان قد يتغلغل في معتقدات بعض أفراد المجتمع، ولدى الأطفال خاصة، عبر عدة وسائل، على رأسها التعرض للمحتوى الإعلامي سواء عبر الإنترنت أو منصات المحتوى الترفيهي، أو حتى مناهج المدارس الأجنبية داخل الدولة، وهذا قد يؤدي إلى صياغة أفراد من المجتمع ينتمون للنموذج الغربي بجميع سلبياته. الشرق ناقشت مع مختصين ورجال دين وتربويين، الإجراءات والآليات التي يجب على الجهات المعنية اتخاذها، لتعزيز الهوية الوطنية والقيم لدى الأجيال الجديدة والشباب، لحماية مستقبلنا من أي عوامل دخيلة تغير من قيم وتقاليد المجتمع، عبر تفعيل المبادرات والإجراءات التابعة لتتجاوز المظاهر وتتغلغل بعمق لدى أفكار ومبادئ أفراد المجتمع كافة. وأكد المختصون أن قطر تمتلك تاريخاً ثرياً وتراثاً عريقاً، وتمثل هذه العناصر جزءاً مهماً من هوية الدولة التي يمكن تعزيزها من خلال مجموعة من الإجراءات والتدابير، ومنها: التركيز على التعليم باعتباره من أهم الوسائل التي تستخدمها الدولة لتعزيز الهوية الوطنية لدى الأجيال الناشئة، وتوفير الموارد الثقافية التي تساعد في تعزيز الهوية الوطنية، وكذلك تفعيل قانون اللغة العربية، وتكثيف المبادرات والدورات الدينية التي تتبناها مساجد الدولة لاستقطاب الشباب، والأجيال الناشئة لربطهم بتعاليم الدين الإسلامي، مع تكثيف المهرجانات والمناسبات التي تحتفي بالتراث والثقافة القطرية. وكذلك مواجهة موجة التغريب بأدوات توازي قوة الأدوات التي يستخدمونها، وعلى رأسها الإعلام والإنتاج الفني والدرامي والسينمائي. وأضافوا: إن الأسرة هي حائط الصد الأول في وجه المعتقدات والأفكار الغربية الدخيلة على أبنائنا، ومن بعدها تأتي المدارس، ثم المساجد، ولكن يجب أن تتوحد جهود جميع هذه الجهات تحت مظلة عدد من المبادرات والإجراءات والبرامج التي تتبناها الدولة وتشرف على تنفيذها، لكي تتوحد الجهود والأهداف. د. عبدالله الشيبة: التحدث بالعربية في بعض المدارس الدولية جريمة أكد الدكتور عبدالله الشيبة، أن تعزيز الهوية الوطنية، من أهم وأخطر الموضوعات التي تشغل بال المختصين والحكومات على مستوى العالم، نتيجة لتأثر الهوية الثقافية والوطنية بمجموعة من المؤثرات الخارجية، التي ربما تمحو مع مرور الزمن الهوية الأصيلة لمجتمع ما، وهذا ما تخشاه الدول، ولكن بفضل الله تقوم دولة قطر بجهود حثيثة ممثلة بمؤسساتها التعليمية والتربوية والدينية والثقافية، بصياغة البرامج والمبادرات والآليات التي من شأنها تعزيز الهوية الوطنية، ولكن مع الانفتاح وعصر التكنولوجيا والسوشيال ميديا ربما يكون الأمر أكثر صعوبة من السابق، فقد تصيغ البرامج وتفعل الأدوات اللازمة لتعزيز الهوية، ولا تصل إلى الفئات المستهدفة بالشكل المطلوب. وأضاف: يقضي الطلاب وقتاً طويلاً في المدارس يومياً، وهي البيئة التي يكتسبون فيها قيمهم وأفكارهم، لذلك يجب أن نصب اهتماماتنا في هذا الجانب، من خلال تصميم مناهج تعزز الهوية الوطنية والإسلامية، وليس مجرد الاكتفاء بحصص معدودة لدراسة التاريخ القطري، واللغة العربية، والتربية الإسلامية. وتابع: ابني يدرس في إحدى المدارس الدولية، وفي يوم كان يلعب مع أصدقائه في المدرسة، وخلال اللعب تحدث مع صديقه باللغة العربية، ليتفاجأ باستدعائه وتحذيره من التحدث بغير اللغة الإنجليزية مرة أخرى،. عبدالعزيز السيد: الارتباط بالزي الوطني يعزز الهوية يرى السيد عبدالعزيز السيد باحث في شؤون التراث وصاحب مكتبة البوهاشم التراثية أن تعزيز الهوية الوطنية لدى النشء يعتبر قضية مشتركة بين الأسرة و المدرسة والهيئات العامة المعنية بهذه المسالة. وقال إن الأسرة تلعب دورا كبيرا في تنشئة أطفالها على حب الوطن والتعلق به والتغني بالتراث والارتباط بالأرض ومن ثم يأتي دور المدرسة التي تدرس الطالب تلك المفاهيم ويتم تطبيقها على ارض الواقع من خلال المشاركة في الاحتفالات الوطنية والمناسبات التي تحتفل بها الدولة. ولفت السيد عبد العزيز إلى أن المساجد أيضا تلعب دورا حيويا في هذا الجانب حيث إنها تساهم في التعريف بمبادئ الدين الإسلامي الحنيف وتطبيقه بالطريقة الصحية وتحث أفراد المجتمع على الالتزام به سواء باللباس الخارجي أو بالمبادئ والأخلاق التي دعا إليها ديننا الإسلامي.. وقال السيد إن الارتباط بالزى الوطني يشكل جانبا كبيرا في تعزيز الهوية الوطنية لدى الأجيال التي تمسكت به وورثته عن آبائها وأجدادها، وأكد أن اللباس التقليدي يعبر عن الهوية الوطنية وينقلها إلى الخارج وقد تجلي ذلك خلال كأس العالم حيث تناقله الزوار والضيوف كجزء من التراث القطري الأصيل. وأشار إلى أن الهوية الوطنية تكتسب بالممارسة وعن طريق تجسيدها على ارض الواقع. حمد الغالي: للمدرسة دور في تعزيز الهوية الوطنية شدد السيد حمد الغالي على الدور الذي تلعبه المدرسة في تعزيز الثقافة والهوية الوطنية لدى الأجيال، وأكد أيضا دور الأسرة باعتبارها النواة الأولى في المجتمع وأساس صلاحه. وقال إن بعض المدارس الأجنبية التي ينخرط بها أولادنا لا تساهم في تعزيز الثقافة الوطنية حيث يخرج الطفل يتحدث اللغة الانجليزية وغير متقن للغته العربية على الإطلاق ويحمل معه فكرا غريبا نظرا لما تعلمه في المدرسة. وأكد دور الأسرة والمدرسة في تعزيز قيم المجتمع، وقال يجب أن تلعب المدرسة دورا حيويا في تعليم الأطفال القيم وتعزز الجانب الوطني لديهم، وشدد على ضرورة التنشئة الإسلامية الصحيحة عن طريق اصطحاب الأبناء إلى المساجد ومراكز التحفيظ لتعليم الطفل دينه بالطريقة السليمة، كما أكد الدور الذي تلعبه المجالس في هذا الجانب في تعزيز العادات والتقليد والأعراف والتمسك بالهوية عن طريق الاحتفال بالمناسبات الوطنية والمشاركة بها بصورة مستمرة.. وشدد على أهمية إدراج مناهج متخصصة في تعزيز القيم والهوية الوطنية في المدارس والجامعات لمواجهة الثقافة الغربية التي بدأت تغزو مجتمعاتنا بكثرة في ظل الانفتاح والعولمة.. وقال لابد من الحفاظ على لغتنا العربية وتعلمها للأطفال لأنها الطريق الأقرب لتعزيز القيم والعادات والتقاليد. د. فهد النعيمي: حافظنا على هويتنا في المونديال فاكتسبنا احترام العالم قال الدكتور فهد النعيمي، إنه لا يخفى على المجتمع نجاح الاستراتيجية الوطنية لتعزيز القيم، وكان هذا جلياً خلال فعاليات كأس العالم، إذ اتضح مدى الأثر الإيجابي الذي ترتب على منع تداول الخمور، ورفع الشعارات المنافية للقيم الإسلامية والإنسانية، على الرغم من استقبال جماهير من غالبية دول العالم بمختلف ثقافاتهم وعاداتهم وأديانهم، ولكنهم في النهاية أعجبوا بقيمنا واحترموها، ووجدوا مردودا إيجابيا لها، عندما اعترفت وسائل الإعلام التي كانت تهاجم استضافة قطر للمونديال، بأنه كان الأكثر أماناً على النساء والأسر. وأضاف: أقيم في الولايات المتحدة مع أسرتي منذ 8 أشهر، لاحظت خلال هذه المدة احترام المجتمع الغربي لثقافتنا الخاصة، فأصبحت أرتدي زيي التقليدي بحرية دون أن أتعرض وأسرتي لمضايقات، وهذه بالتأكيد من النتائج الإيجابية لتمسك المجتمع القطري بتقاليده خلال كأس العالم، وخير دليل على أن الحفاظ على الهوية الخاصة يعلي من شأن الفرد، مشيراً إلى أن خطورة القيم الغربية الدخيلة تأتي من عدم توقع مداخلها، وعدم القدرة على قياس مدى تأثيرها على الأجيال إلا بعد سنوات طوال، لذلك لا يجب أبداً الإهمال في استمرار المبادرات والآليات التي من شأنها تعزيز الهوية الوطنية لدى الأجيال الصغيرة واليافعين. وأوضح أن للأسرة دوراً مهماً في تعزيز قيم المجتمع فبجانب الاهتمام بالمسار الأكاديمي للأبناء يتطلب من الاسرة لعب دور محوري في التربية والتنشئة الإسلامية السليمة القائمة على مبادئ ديننا الحنيف في تكوين الشخصية المتمسكة بهويتها. عبدالله النعمة: للمساجد دور مؤثر في مواجهة الأفكار الدخيلة قال فضيلة الشيخ عبدالله النعمة، إن للمساجد ورجال الدين دوراً مهماً في تعزيز الهوية الوطنية، من خلال مجموعة من الأنشطة والخطوات التي تساهم في تعزيز الانتماء للوطن وتعزيز التعايش السلمي بين مختلف فئات المجتمع، ومن أبرز هذه الأنشطة التوعية والتثقيف، إذ يمكن للأئمة والدعاة داخل المساجد أن يقوموا بتوعية الناس بأهمية الانتماء للوطن وتعزيز الروح الوطنية، وتحذيرهم من أي تهديدات يتعرضون لها فكرياً وقيمياً بما يتنافى مع تعاليم الدين الإسلامي الحنيف، وكذلك إنماء العمل الخيري والاجتماعي عبر تنظيم العديد من الأنشطة الخيرية والاجتماعية التي تساهم في تعزيز الروح الوطنية، مثل توزيع الطعام والمساعدات الإنسانية على المحتاجين في رمضان، وتنظيم حملات التبرع بالدم، وغيرها من الأعمال التطوعية. وأضاف إن التغريب هو بمثابة حرب فكرية على الهوية الإسلامية بالخصوص، حيث يسعى جاهدا دعاة التغريب إلى صياغة مجتمع نسخة طبق الأصل للنموذج الغربي بجميع سلبياته، فالملاحظ أن أغلب الأفكار التي تأتينا من الخارج تطعن في ثوابت الأمة، والدعوة للتفسخ والانحلال الأخلاقي تحت رداء الحريات، لذلك يجب أن ينتبه كل فرد في المجتمع لذلك، ويقف بالمرصاد ضد أي فكر يتنافى مع قيمنا الإسلامية والوطنية، وبالطبع الأسرة هي خط الدفاع الأول، وتأتي من بعدها المدارس، ثم المساجد لتنشئة الصغار على طاعة الله وحفظ القرآن. إذ إن جميع هذه الخطوط سيكون لها تأثير جلي على النشء لعدم التأثر بالأفكار الملوثة التي يتعرضون لها يومياً عبر الإعلام والأفلام، ومنصات التواصل الاجتماعي. عائشة الجابر: أكثرية طلابنا بالمدارس الدولية متشبعون بأفكار الغرب تحدثت الخبيرة التربوية عائشة الجابر عن تحديات تعزيز الهوية الوطنية في المدارس الحكومية والخاصة، مؤكدة أن وزارة التربية والتعليم تبذل جهوداً كبيرة في هذا الصدد، سواء من خلال تطوير مناهج التاريخ القطري والتربية الإسلامية، أو بأنشطة لاصفية ومبادرات تربوية تتعلق بهذا الهدف، ولكن تظل الأفكار التي يتعرض لها طلابنا يومياً على مواقع التواصل الاجتماعي، والمنصات الترفيهية، والإنترنت، خطراً محدقاً بشباب المستقبل، وبالتالي فإن أدوات تعزيز الهوية الوطنية، يجب أن تكون بقدر قوة أدوات التغريب والعولمة، وعلى رأسها الإعلام بالطبع. وأضافت إن الإشكالية في قطر تعرض طلابنا في المدارس الدولية تحديداً إلى جميع أوجه الفكر الغربي، وتشبعهم بهذه الأفكار، وعلى رأسها اللغة، لنجد أطفالاً قطريين وعربا لا يتحدثون اللغة العربية، لافتة إلى أن 70% من هؤلاء الطلبة في المدارس الدولية يفتقدون هويتهم الوطنية، على حد تعبيرها. وأشارت إلى أن المدارس من أهم الجهات التي تساهم في تعزيز الهوية الوطنية لدى الأفراد، حيث تقوم بتزويدهم بالمعارف والمعلومات اللازمة عن تاريخ وثقافة وجغرافيا بلدهم، وتعرفهم على قيمه ومبادئه وتقاليده وعاداته ولغته، ويمكن للمدارس تصميم مناهج تعليمية تشمل دراسة تاريخ البلد وثقافته وجغرافيته وعلم اللغة والأدب الوطني، وتشجيع الطلاب على الاستكشاف الذاتي والتفكير النقدي والمشاركة الفعالة في النقاشات الصفية. وتابعت: كما يمكن للمدارس تنظيم العديد من الأنشطة الثقافية والرياضية التي تعزز الهوية الوطنية، مثل الرحلات الميدانية إلى المواقع الأثرية والتراثية وتنظيم المسابقات والفعاليات الثقافية والرياضية، وتعزيز القيم الوطنية والمواطنة الصالحة، مثل الولاء والانتماء للوطن، والاحترام للتراث الثقافي والديني والتاريخي. محمد آل سرور: قطر نجحت في تعزيز هويتها خلال المونديال أكد السيد محمد آل سرور أهمية أن تتضافر الجهود في سبيل تعزيز القيم والهوية الوطنية، وشدد على دور الأسرة في المقام الأول التي تعتبر النواة الأولى في المجتمع وتعنى بتربية الأبناء على العادات والقيم والأخلاق ومن ثم المساجد التي لها دور كبير في تعليم الجانب الديني وتكريسه لدى الأجيال والمجالس التي تتغنى بالتراث والعادات والتقاليد حيث يستمع النشء إلى حديث الآباء والأجداد ويستفيدون من خبراتهم في شتى المجالات. وقال في ظل الانفتاح الكبير الذي تعيشه المجتمعات بات تمسك أفراد المجتمع بعاداتهم وتقاليدهم وتراثهم وهويتهم الوطنية ضرورة ملحة وشدد على أهمية اصطحاب الأطفال إلى المساجد والاستماع الى الدروس التي تقام هناك لما لها من فائدة قصوى على النشء وضرورة إخضاعهم لبرامج توعوية إرشادية تقام عبر مراكز متخصصة أو في المساجد. وقال إن هناك بعض مؤسسات المجتمع المدني تساهم في إطلاق برامج تستهدف تعزيز الهوية والقيم عند النشء وتعلم الأطفال العادات والتقاليد وتعمل على تنشئة الطفل في بيئة سليمة وتحميه من الانفتاح واثر وسائل التواصل الاجتماعي عليه. ولفت إلى أن هناك غزوا من قبل الثقافة الغربية على المجتمعات العربية التي تطيح باللغة العربية وتؤثر على العادات والتقاليد وتنشئ جيلا غير قادر على تحديد هويته، لذا وجب تعليم الأطفال عادتهم وتقاليدهم وتعزيز قيم الهوية الوطنية لديهم حتى لا يصبحوا عرضة لأي تشويه.. وقال إن قطر نجحت خلال استضافتها لكأس العالم لكرة القدم في تعزيز ثقافتها الوطنية.

انطلقت، اليوم، ورشة عمل فريق إعداد استراتيجية قطاع الهوية الوطنية والإثراء الثقافي والتميز الرياضي، التي تنظمها وزارة الثقافة، ضمن استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة للفترة (2023 - 20230). ويضم الفريق 32 شريكا من الشركاء الفاعلين في المجالات الثقافية، والرياضية، والتعليمية، ومنهم وزارة الرياضة والشباب، ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ووزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، ومتاحف قطر، والمؤسسة القطرية للإعلام، وجامعة قطر، واللجنة الأولمبية، وأسباير، وغيرها من المؤسسات الفاعلة. وتناقش الورشة، التي تستمر حتى الخميس المقبل، أربعة محاور هي: محور الهوية الوطنية، محور الثقافة، محور الإعلام، بالإضافة إلى محور الرياضة والشباب. وبدأت الورشة باستعراض الورقة التأسيسية لإطار الهوية الوطنية، أعدها فريق العمل، وراجعها عدد من الخبراء والمختصين والمفكرين المهتمين بالهوية الوطنية، حيث قام فريق العمل بتحديد النتائج الاستراتيجية المتوقع الوصول إليها بنهاية فترة الاستراتيجية، عملا على تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030، كما تتناول مناقشة تقوية الشعور بالانتماء إلى دولة قطر واللغة العربي، وترسيخ الوعي والمشاركة بالتراث الثقافي غير المادي، وتعزيز الاهتمام بالتراث الثقافي المادي. وقالت آمنة البوعينين مدير إدارة التخطيط والجودة والابتكار في وزارة الثقافة، في تصريحات خاصة لوكالة الأنباء القطرية /قنا/: قدمنا خلال الورشة الورقة التأسيسية للهوية الوطنية، وأهميتها في توحيد توجهات الاستراتيجية، وتحديد مفاهيم إجرائية للتركيز، والعمل على مكونات الهوية الظاهرة والعميقة. وفيما يخص مخرجات الورشة، أوضحت آمنه البوعينين أن الورشة ستختتم بمجموعة من المخرجات الهادفة، التي سيستفيد منها المشاركون في التوافق على التوجه الاستراتيجي المتعلق بالهوية الوطنية، والتوجهات الاستراتيجية المتعلقة بالمجالات الأخرى، مثل الإعلام والثقافة، علاوة على الخروج بمجموعة من النتائج والأهداف ومؤشرات الأداء، التي تساعد في قياس التغير بالمستقبل ومجموعات المبادرات. من جهتها، ذكرت لطيفة الكواري رئيس قسم التخطيط الاستراتيجي بوزارة الثقافة، في تصريح مماثل لـ /قنا/، أن ورشة اليوم تعتبر أولى ورشات استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة التي بدأت بمحور الهوية بناء على مسمى الاستراتيجية والتركيز على الهوية الوطنية، ومن ثم محور الثقافة ومحور التطوير الإعلامي، وبناء على ذلك تم التنسيق، ودعوة مجموعة من الشركاء المتعاونين معنا لحضور الورشة، وبمشاركة 70 شخصا، لافتة إلى أن من أهداف إقامة الورشة الوصول إلى نتائج وأهداف ومشاريع تندرج ضمن استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة التي تستمر من 2023 حتى 2030.

تنطلق اليوم ورش عمل فريق إعداد إستراتيجية قطاع الهوية الوطنية والإثراء الثقافي والتميز الرياضي ضمن إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة للفترة 2023 – 2030، ويضم الفريق مجموعة الشركاء الفاعلين في مجالات القطاع المكون من أربعة محاور هي محور الهوية الوطنية، محور الثقافة، محور الإعلام بالإضافة إلى محور الرياضة والشباب. وتستمر الورش حتى بعد غد بتناول محور الهوية الوطنية من خلال استعراض الورقة التأسيسية لإطار الهوية الوطنية أعدها فريق عمل بتكليف من سعادة الشيخ عبد الرحمن بن حمد آل ثاني وزير الثقافة وراجعها عدد من الخبراء والمختصين والمفكرين المهتمين بالهوية الوطنية، حيث سيقوم فريق العمل بتحديد النتائج الإستراتيجية المتوقع الوصول إليها بنهاية فترة الإستراتيجية عملا على تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. يذكر أن ورشة العمل الخاصة بمحور الرياضة والشباب انعقدت أمس بمقر وزارة الرياضة والشباب.

نظم مركز شباب برزان محاضرة تثقيفية لمنتسبيه حول الهوية الوطنية العميقة وبناء الدولة الحديثة، قدمها الدكتور حسن رشيد، وتركزت على إبراز أهمية الهوية الوطنية في تكوين الشباب القطري وتكوين شخصيته بهوية واضحة ترتكز على أسس الدين، واللغة، والقيم، والثقافة العربية الاسلامية. كما تناولت المحاضرة كذلك الحفاظ عن التراث القطري المادي والمنقول واستمراريته جيلا بعد جيل لمواجهة تحديات العولمة والانفتاح على الثقافات العالمية المغايرة، حتى يصبح للشباب زاد ثقافي ومعرفة يمكنه من كسب المهارات الحياتية للإبداع والإمتاع والابتكار.

يقدم الملتقى القطري للمؤلفين، التابع لوزارة الثقافة، فعالية جديدة بعنوان الكاتب الصغير، وهي فعالية تربوية تعنى بمرحلة الطفولة المبكرة، لتشجيع الأطفال على القراءة، وتعزيز الهوية الوطنية واللغة العربية لديهم، وتنمية خيالهم وإبداعهم. وبهذه المناسبة، يقيم الملتقى بعد غد، إحدى جلسات هذه الفعالية، وتدور حول قصة بستان تامر، تأليف الكاتبة ندى التل، سرد الكاتبة سارة رشيدي، وهي كاتبة ومرشدة تربوية لمرحلة الطفولة. وتنسجم الفعالية المرتقبة مع أهداف الملتقى الرامية إلى الاهتمام بالمؤلفين، ونشر إنتاج الأعضاء في الكتب والدوريات، وتوطيد العلاقات بين المؤلفين وتنسيق جهودهم، ورعاية المواهب الأدبية والعمل على صقل قدراتها وتطويرها، وتنشيط الحركة الثقافية وتنسيق الجهود والمواقف مع الجمعيات والاتحادات المهنية والثقافية القائمة في الدولة تجاه القضايا الوطنية والقومية، وأية مجالات أخرى يُكلف بها الملتقى من قبل وزارة الثقافة وتتعلق بالتأليف والأدب والثقافة.

سلطت وزارة الثقافة بمنصاتها الإعلامية الضوء على كتاب «تشكيل الهوية الوطنية في قطر الحديثة: منظور جديد» الذي أصدرته الكاتبة القطرية بثينة الجناحي عن دار روزا للنشر عام 2017. وقالت بثينة لـ (الشرق) في حوار سابق ان الكتاب يهدف إلى محاولة فهم تأثير النفط على الهوية القطرية وعملية التحديث التي تشهدها الدولة، على المجتمع القطري من ناحية الهوية والسياسة. وتكمن أهمية هذا الكتاب في رأي المؤلفة في كونه قصة تاريخية ثقافية ومحلية تعبر عن حال التجانس الاجتماعي القوي في دولتنا الحبيبة قطر قبل ظهور البترول وما بعده، ومحاولة تحليل بعض العناصر المحلية والوطنية التي ساهمت في تكوين الهوية الوطنية اليوم.

أنجزت الفنانة التشكيلية حصة كلا عدة أعمال فنية، يتم عرضها في كل من الدوحة وأم قرن، واستلهمت خلالها زمن لوّل، وما كان يشهده من حياة تقليدية، تعكس معيشة السكان وقتها، تأكيداً منها للهوية الوطنية، وتعزيزاً للتراث القطري. وقالت في تصريحات خاصة لـ الشرق: إن هذه الأعمال تتنوع بين جداريات ولوحات فنية أخرى، ومن بين هذه الأعمال جدارية المها، ويتم عرضها في أقدم موقع بمنطقة أم قرن، وتم اختيار هذا الموقع من جانب مركز شباب سميسمة.وحددت ذات الجدارية بحوالي 20 مترا × 1.5 متر. لافتة إلى أن الجدارية تتناول المها العربي، وإبراز أهميته بالنسبة للمواطن القطري، مع مزج السدرة في ذات العمل، بالإضافة إلى عرض السدو بألوانه التقليدية، مع الإشارة إلى المرأة البدوية. وقالت الفنانة حصة كلا: في هذه الجدارية مزجت النخيل مع السماء الزرقاء، وكذلك لون الصحراء، وذلك في إشارة إلى إبراز التراث القطري الأصيل، والذي أستمد منه أعمالي عادة. وعن الجداريات الأخرى التي أنجزتها. قالت: نفذت جدارية جديدة تتناول اللباس القطري القديم، علاوة على رمزها للصقر والناقة، باعتبارهما من تراث الأجداد، وحرصت على إبراز الناقة، لما تمثله من أهمية في الاعتماد عليها خلال السباق بالمنافسات الرياضية المختلفة. مشيرة إلى أن العمل يسرد العديد من التفاصيل التراثية، وتم توظيفه في تجميل منطقة سميسمة، واعتمدت فيه على زخارف السدو بأرضية العمل، وأن طول هذه الجدارية يصل إلى 30 مترا× مترين تقريباً.وأضافت إن من بين الأعمال الجديدة التي نفذتها أيضاً جدارية رسمت فيها بنات لوّل، وهن يلعبن بإحدى الألعاب الشعبية، وهن يرتدين الملابس التراثية القديمة، مع تزيينها بالزخارف القديمة، والتي كانت شائعة في الفرجان آنذاك. ومن بين الأعمال الجديدة التي فرغت منها أيضاً، جدارية يتم عرضها حالياً في براحة الوكرة، وتتناول البنات وهن يلعبن في الحوش القديم، الذي يضم السدرة، وأن العمل عكس ارتدائهن للزي القديم، مصحوباً بالزخارف، وذلك تعبيراً عن الموروث القطري العريق. موجهة الشكر إلى مركز شباب سميسمة وبروة العقارية على رعايتهما لأعمالها. وقالت الفنانة حصة كلا: إن من بين الأعمال الجديدة التي نفذتها خلال هذه الفترة أيضاً، ذلك العمل الذي جاء بالتعاون مع كل من مؤسسة التعليم فوق الجميع، والحوش القطري، ويتناول غرفة البيت القديم، وما يضمه من تشكيلات تراثية، لافتة إلى أن العمل يعكس قصة التنمية المستدامة في قطر، والعلاقة بين القطع الفنية والتنمية المستدامة. وتابعت: إن العمل عبارة عن باب تراثي قديم من أحد مدن قطر في أحد الأحياء القديمة، ويعتبر الباب القديم مدخلاً للمدن المحلية المستدامة من خلال تطور الزمن واستدامته على مر العصور، كما يعكس العمل الازدهار العمراني بصورة جمالية، تستقطب المتلقي. لافتة إلى أن العمل يتم عرضه حالياً في حديقة البدع، ويعكس الهوية القطرية.

أكد عدد من القائمين على فعاليات درب الساعي أن المناسبات الوطنية هذا العام تميزت بمستوى عالٍ من التجهيزات والخدمات والمرافق العامة التي توفر عوامل الراحة والأمان للزوار والجهات المشاركة وتعزز تجربتهم خلال الفعاليات.. كما تتميز الفعاليات بتنوع وثراء تراثي أصيل . وقال د. غانم العلي المشرف العام على فعاليات اليوم الوطني: تقام الفعاليات لدرب الساعي هذا العام بالمقر الجديد بأم صلال محمد وهو مقر دائم وجديد في سنة استثنائية، ويضم مجموعة من البرامج التي تمّ التحضير لها خلال 42 يوماً بشكل كامل ابتداءً من منتصف سبتمبر إلى اليوم وقد اكتملت جميع الترتيبات وسيبدأ درب الساعي استقبال الزوار الساعة الثالثة عصراً من تاريخ 25 نوفمبر وحتى اليوم الوطني 18 ديسمبر وستبدأ بفعالية رفع العلم القطري، وهناك فعاليات مستمرة من العام الماضي وفعاليات جديدة والدرب يرحب الجميع من الجمهور وزوار البطولة منوهاً أنه توجد فعاليات خاصة بكرة القدم ونقل للمباريات حتى يمكن للجمهور مشاهدتها حتى خلال زيارة الدرب. وأشار إلى أنّ أبرز الفعاليات الجديدة هذا العام التي ترتبط بالعام الاستثنائي مثل فعالية استاد الدوحة وفعالية ثقافية بيئية. وستكون آلية الدخول من خلال 7 بوابات للدرب، ورسالتنا للجميع هو أن نبين للعالم اعتزازنا بهويتنا وقيمنا الثقافية، وهناك خطة إعلامية لتعريف ضيوف البطولة بآلية الوصول لدرب الساعي وهناك عدد من اللوحات الإرشادية الموجودة على الشارع العام. وهناك فعالية ديوان الفنون والذي يضم مجموعة من المعارض والاستديوهات التعليمية ويضم ورشا للأطفال ومعرضا خاصا للعملات والبريد في قطر يتناول تاريخها إلى جانب معرض أساسي يتحدث عن هواة الفنون في قطر وسيكون مفاجأة للجمهور، بالإضافة إلى قسم خاص لفعاليات كرة القدم ويسمى استاد الدوحة ويتناول عرضا لمباريات البطولة بالكامل من شاشة عرض كبيرة وسمي استاد الدوحة لمعانيه الوجدانية وهو جزء من الإرث الوطني. كما توجد فعالية الحوش التي تبين الألعاب الشعبية بقطر ويوجد قسم لفعالية الشقب الذي يبرز جماليات الخيل العربي الأصيل وفعالية ركوب المطايا وفعالية القنص والدعو. عروض لمسرحيين قطريين ـ من جانبه، قال السيد تيسير عبدالله عضو مركز شؤون المسرح: لدينا عروض لعدد من المسرحيين القطريين مثل ناصر عبد الرضا وحمد الرميحي وسعد بورشيد والتي حدد لها موعد لانطلاقتها وهناك عمل أوبريت غنائي لتاريخ العلم القطري بالإضافة إلى الدمى التي تستهوي الكثيرين وخاصة ً شريحة الأطفال بمختلف فئاتهم العمرية وستكون عروضا مميزة نأمل أن تحظى بإعجاب الجمهور وزوار الدولة. أغان وطنية ـ بدوره، أوضح السيد خالد حسن السالم مدير مركز شؤون الموسيقى: سيكون اليوم الوطني زاخراً بالأغاني الوطنية وهناك ندوات عن فنون البحر والفنون الشعبية والندوة الأولى تتناول فن الفجري والندوة الثانية تتناول فن الصوت وجميعها تحت مظلة الندوات التي يستضيفها مسرح درب الساعي بالإضافة إلى حفلات تراثيات العود يقدمها شباب قطريون وتكون معزوفات على الأوكسترا وهي معزوفات عربية وعالمية وأغان وطنية التي سيكون لها حفلة خاصة. تثقيف الأطفال ـ من جانبها، قالت السيدة فاطمة المالكي مدير مشروع قطر تقرأ: مشاركتنا في درب الساعي تركز على الأطفال الذي تتراوح أعمارهم من 3 سنوات إلى 13 سنة والفعاليات تتحدث عن مشاعر كل طفل عندما يصله ظرف من برنامج القراءة للعائلة ويتكون برامج متنوعة بمشاركة فنانين بإبداعاتهم وأفكارهم. ـ كما قال السيد عبد الرحيم الصديقي مدير عام مركز شؤون المسرح: سيكون هناك عرضان مسرحيان لفضاء الدمى وورش للأطفال حيث يمكن استقبال 70 طفلاً في وقت واحد والتي تستمر لمدة شهر طوال برامج درب الساعي وجميع الورش تستهدف ما بين 3 ـ 4 آلاف طفل خلال فترة المهرجان. مفاجآت لهواة الرماية قال السيد أحمد مبارك الكواري مدير نادي الرمي الرياضي ورئيس فعالية النصع: توجد مفاجآت كثيرة لهواة الرماية هذا العام، والموقع الجديد لفعالية النصع مميز وكبير ويستوعب عددا كبيرا من هواة الرماية، وهذا يسعدنا كوننا نستطيع اتاحة التجربة لأكبر عدد من زوار مهرجان درب الساعي من مواطنين ومقيمين ومشجعين المونديال،وبين الكواري أن فعالية النصع ستكون متاحة للجماهير، وتستقبل هواة الرماية طيلة أيام فعالية درب الساعي. ـ من جهته، قال السيد معيض القحطاني مدير إدارة الاتصال المؤسسي بمركز قطر للفعاليات التراثية والثقافية: هناك ما يقارب من 20 فعالية ستكون موجودة بالدرب منها استاد الدوحة والرماية والشقب وسوق واقف والمقطر والمسرح والعزبة والدمى وما يميز هذا العمل أنه يستمر ما يقارب ال 24 يوماً تزامناً مع الحدث الكروي الرياضي العالمي الجميل وسيكون متاح للجميع.

تتواصل الفعاليات والأنشطة المختلفة ضمن البرنامج الصيفي للجهاز الشبابي بنادي معيذر الرياضي ملتقى التحدي الصيفي ٢٠٢٢، والتي ينظمها الجهاز الشبابي بالنادي والمؤسس حديثاً؛ بالتعاون مع مركز قيم التربوي؛ وتحت إشراف إدارة الأنشطة الشبابية بوزارة الشباب والرياضة، والذي يرمي إلى إشراك المنتسبين من الأشبال والفتيان والشباب؛ بالعديد من الأنشطة الرياضية والترفيهية والتوعوية والتربوية لمنطقة معيذر وما حولها بشكل خاص؛ وللمجتمع بشكل عام. وقال الدكتور محمود المحمود المدير العام بنادي معيذر الرياضي، أن هناك مجموعة من منتسبين النادي من فئة الفتية للأعمار من11 إلى 14 عاماً قامو بزيارة إلى استراحة الدروازة والتي تمتاز بتواجد متحف تراثي زاخر بها، بالاضافة إلى مرافق السباحة والملاعب والمباني والعريش المتواجد بها، والمجهزة بصورة مثالية، وقد قام صاحب الاستراحة باستضافة الفتية وأخذ جولة ممتعة معهم بالمتحف التراثي الملحق بالاستراحة، والذي يضم بين جنبتيه تراث زاخر من تراثنا الأصيل. حرص صاحب الاستراحة على جمعه والاحتفاظ به، وإيجاد بيئة مشابهة لما كانت عليه البيوت بالسابق؛ وصفوف التعليم والدكاكين، وصور لحكام قطر منذ التأسيس وحتى الآن؛ وكذلك مجموعة صور لوجهاء من قطر، وبعض الآليات والتحف والمفروشات القيمة، تفضل صاحب الاستراحة بشرح كافة هذه الجوانب للطلاب لتعزيز الهوية الوطنية لديهم وتاصيلاً للعادات والتقاليد التي اتبعها الاجداد. كما اقيمت بعض الانشطة الرياضية كالسباحة وكرة قدم بجانب درس تربوي للطلاب المتواجدين. وأضاف المحمود قائلا: سيكون هناك الفترة القادمة العديد من الانشطة والبرامج والزيارات وفتح ابواب التنافس بين المشاركين، كما سيكون هناك مشاركة لأهالي الطلاب من خلال مسابقة أسرية ذات جوائز قيمة، سيتم الإعلان عنها. كما أكد السيد فهد جمعان القحطاني المدير العام لمركز قيم التربوي، على أهمية تعزيز القيم والأخلاق في المجتمع، حيث يحرص المركز منذ تأسيسه على تعزيز الهوية الوطنية والأخلاق الإسلامية في أوساط المجتمع بمختلف فئاته خاصة فئات الطلاب وبالأخص الشباب؛ من خلال البرامج التي تقوم على ثلاثة مرتكزات وهي (قيمة، معرفة، مهارة). وأوضح أن المركز له شراكات مستمرة مع الجهات الحكومية التي تعنى بالشباب ومؤسسات المجتمع المدني الشبابية لتحقيق الأهداف المشتركة والسعي لتحقيق رؤية 2030 في مجال التنمية البشرية، وأن صيف 2022م كان حافلا بالأنشطة حيث ينفذ المركز برنامج ملتقى التحدي الصيفي الذي ينظمه الجهاز الشبابي بنادي معيذر الرياضي؛ حيث ضم الثلاث الفئات المستهدفة (فتية - اشبال - شباب)، وقد لاقى البرنامج تفاعلا كبيرا من المشاركين واهاليهم. كما يساهم المركز في الجانب التربوي للفتيات من خلال برنامج رائدات الموسم الثاني حيث يشارك فيه أكثر من 50 فتاة من مجتمعنا القطري، وقد نظم المركز برنامج رحال والذي كانت رحلته لهذا العام ٢٠٢٢ إلى دولة البوسنة. وأشار إلى أن النسخة الأولى من الملتقى بالشراكة مع الجهاز الشبابي بنادي معيذر الرياضي ركز على أربعة مجالات، هي: مجال المسؤولية، والمجال الإيماني، والمجال السلوكي، والمجال المعرفي، وتحت كل مجال من هذه المجالات هناك عدة وسائل لتحقيقها منها التربية بالترفيه والدروس والأنشطة الرياضية والألعاب الثقافية والزيارات الخارجية وقد شارك في الملتقى 150 من الفئات الثلاث، كما تطرق إلى اهمية استثمار طاقات الشباب في مثل هذه الأنشطة التربوية القيمية واستغلال أوقاتهم فيما ينفع المجتمع ويعود على الفرد نفسه في تطوير مهاراته وقدراته، بجانب القيم والأخلاق في تكوين الشاب وتعزيز هويته الوطنية والدينية، وشدد على ضرورة أن يسعى الشباب وراء هدف واضح ونبيل، وهذا ما تزرعه الأنشطة القيمية والتربوية. ويزخر النشاط الصيفي بالعديد من البرامج المميزة التي تهدف للارتقاء بقدرات الفئات السنية المختلفة والاستفادة من الفترة الصيفية لتنمية قدراتهم ومهاراتهم ويكتسبوا الكثير من المعرفة في شتى الجوانب؛ إضافة لإيجاد بيئة وصحبة صالحة للمشاركين؛ يرافقهم بها مجموعة منتقاة من المشرفين والمتطوعين.

عقدت لجنة الشؤون الثقافية والإعلام بمجلس الشورى اجتماعاً، اليوم، برئاسة سعادة السيد خالد بن أحمد العبيدان، رئيس اللجنة. وناقشت اللجنة، خلال الاجتماع، موضوع تـعزیـز الـقیم والـھویـة الـوطـنیة فـي الـمجتمع، والذي أحيل إليها من المجلس، بحسب الموقع الإلكتروني للمجلس. واستعرضت اللجنة السبل الكفيلة بتحقيق هذا الهدف. وقررت اللجنة استكمال دراستها للموضوع في اجتماعها المقبل.

طالب عدد من المواطنين الجهات المعنية في الدولة بالاهتمام بشكل مضاعف بالحفاظ على الهوية الوطنية، والعادات والتقاليد، خاصة في ظل الانفتاح الحاصل بالعالم أجمع، ومع ثراء التكنولوجيا وثورة الاتصالات وانفتاح العالم على بعضه البعض، خاصة مع وجود أعداد كبيرة من مختلف الجنسيات تعيش ضمن مجتمعنا على نفس الأرض، وهو ما يتطلب مضاعفة الجهود في الحفاظ على القيم والمبادئ، مشيرين: ويكون ذلك بإشراك كافة أفراد المجتمع القطري ودعوتهم للحفاظ على اللغة العربية والاعتزاز بهويتهم في أي مكان وزمان، علاوة على اهتمام الأسرة بهذا الجانب من خلال دعوة أبنائها وتعريفهم بتراثهم وهويتهم وتشجيعهم في الحفاظ عليها من الاندثار، موضحين: يقع على عاتق المؤسسات التعليمية بكافة مراحلها تعليم الأبناء وفق منهاج دراسية معتمدة حول كيفية الحفاظ على العادات والتقاليد القطرية والقيم والمبادئ التي وصلتنا من الآباء والأجداد، إضافة إلى التوسع في الأنشطة التراثية والمتعلقة بتعليم الأبناء بالهوية وآداب المجلس. وأكدوا أن بعض المجتمعات اندثرت هويتها بسبب ملاحقتها وتقليدها الأعمى للمجتمعات الأخرى الغربية، مؤكدين أن احترام الآخرين يأتي من منطلق محافظة الدول والشعوب على هويتها وليس بتقليد الآخرين الذي يترتب عليه اندثار القيم والمبادئ والعادات والتقاليد. حسين صفر: على أولياء الأمور اصطحاب أبنائهم للمجالس قال حسين صفر: إن دولتنا اهتمت وما زالت مهتمة بالمحافظة على العادات والتقاليد والهوية الوطنية، وتدعو الأجيال إلى الاعتزاز بهويتهم، وكانت البداية من المدارس حيث قررت وزارة التربية والتعليم اعتماد الزي القطري بين جميع الطلاب ودعوتهم إلى ارتداء الثياب أثناء الدوام المدرسي، وهو المعمول به حتى اليوم. وأضاف: ينبغي على أولياء الأمور حث أبنائهم ودعوتهم للحفاظ على إرثهم والاعتزاز بهويتهم في أي وقت ومكان، مطالبا أولياء الأمور بأن يصطحبوا أبناءهم معهم إلى المجالس لاكتساب المعرفة حول آداب المجلس وطرق التحدث. وأكد أن المراكز الشبابية لم تقصر وتقدم فعاليات متنوعة تهتم وتختص بالهوية والتراث منها آداب المجالس وركوب الخيل وكيفية تجهيز القهوة العربية، مطالبا بزيادة الأنشطة والفعاليات التي تهتم بالتراث والهوية. ولفت إلى أن بعض الشباب أصبحوا يرتدون ملابس دخيلة علينا، وعليهم معرفة أن الشعوب لن نرتقي إلا في حال المحافظة على تراثها وهويتها الوطنية، وأن الرقي والتطور لا يكون بتقليد الآخرين من حيث اللباس أو التصرفات، وإنما يكون بالمحافظة على الهوية الوطنية والعادات والتقاليد. وعلى مستوى اللغة العربية أوضح: أصبحنا نقلد الآخرين ونتحدث لغات أخرى وتخلينا عن لغتنا العربية، عدا أن البعض أصبحوا يدمجون بين العربية واللغات الأخرى واعتمدوا هذا الأسلوب بينهم، أوصلنا ذلك إلى أن الأبناء أصبحوا لا يعرفون لغتهم العربية كتابة وتحدثا، متسائلا لماذا نتعلم اللغات الأخرى ولا نلزم الآخرين بالتحدث بلغتنا العربية الجميلة؟. محمد العمادي: للأسرة دور مهم في الحفاظ على الهوية والاعتزاز بها أكد محمد عبد الله العمادي باحث اجتماعي، أن الدولة لم تقصر، وخصصت جهات للحفاظ على التراث القطري وتهتم بالحفاظ على الهوية القطرية أيضا، لافتا إلى أن وزارة الثقافة لديها إدارة تهتم بالهوية الوطنية، وهو ما يؤكد على تشجيع الدولة من خلال تخصيص إدارات في وزاراتها تعمل على إقامة الفعاليات التي تعزز مفهوم الهوية وتحافظ على العادات والتقاليد. وأضاف أن القرارات الصادرة عن الحكومة مسبقا باعتماد ارتداء الزي القطري أثناء الدوام المدرسي كان لها أثر كبير في الحفاظ على الزي القطري واستمرار ارتدائه حتى الآن بين طلاب المدارس بمختلف جنسياتهم، موضحا: حتى القنوات المحلية والصحف أيضا تهتم بهذا الأمر وكان لها الفضل في استمرار المحافظة على هويتنا في الوقت الذي اندثرت فيه الهوية لدى بعض الدول والمجتمعات الأخرى. وأكد أن مفهوم الهوية والاعتزاز بها يكون بالحفاظ على عاداتنا وتقاليدنا والابتعاد عن تقليد الآخرين وتغيير طريقة حديثهم ولغتهم وحتى لباسهم، لافتا إلى أن المجتمعات الأخرى تحترم المجتمعات التي تحافظ على هويتها والعكس. ولفت أن ولي الأمر دوره مهم جدا، حيث إنه قدوة لأبنائه عندما يحافظ على لهجته القطرية ويحافظ على لباسه القطري المعروف ويبتعد عن تقليد الآخرين يكون الأبناء كذلك. وأشار إلى فضل مركز نوماس الذي يلعب دورا كبيرا في الحفاظ على عاداتنا وتقاليدنا وعلى هويتنا الوطنية، ويؤكد ذلك على أن دولتنا مهتمة بهويتنا وعاداتنا وتقاليدنا وثقافتنا. صالح العثماني: المحافظة على لغتنا العربية قال صالح العثماني: نحن نعيش في ظل العولمة والطفرة الحاصلة في العالم أجمع من تطور التكنولوجيا وغيرها وكل هذه الأمور تؤثر على المجتمعات وربما تتسبب في تغيير مفهوم الهوية واندثارها في حال عدم الحفاظ عليها بتعزيزها، لافتا إلى أن المجتمع القطري لا يزال يحافظ على هويته الوطنية، والعادات والتقاليد، وعلى لغته العربية الأم بلهجاتها المختلفة، مشيرا إلى أن اللغة العربية ما زالت موجودة لدى بعض المجتمعات، في الوقت الذي أصبحت فيه بعض المجتمعات تتخلى عن هويتها وعن لغتها العربية. وأوضح أن دولتنا مهتمة كثيرا بالهوية رغم التحديات الحاصلة حولنا، داعيا إلى الاهتمام باللغة العربية والابتعاد عن التحدث باللغات الأخرى التي تسببت بضعف لغتنا العربية التي تراجع التحدث والاعتزاز بها كما كنا عليه سابقا، لذا من واجبنا المحافظة على لغتنا الأم وأن نعتز ونفتخر بهويتنا وعاداتنا وتقاليدنا. أ. د علي آل إبراهيم: يجب التنسيق بن الجهات الحكومية والخاصة قال أ.د علي آل إبراهيم خبير في مجال المسؤولية المجتمعية: لا يخفى على كل متابع في الشأن المحلي حرص الكثير من الجهات الحكومية والمجتمعية للسعي نحو تبني مبادرات من أجل الحفاظ على الهوية الوطنية، حيث وجدنا أن المؤسسة الرسمية في الدولة أصدرت تشريعات بهدف العناية بالهوية الوطنية، وكذلك عملت على تأسيس مؤسسات متخصصة يكون دورها الحفاظ على الهوية عبر مجموعة من البرامج المتخصصة ذات الأثر الإستراتيجي. والحال كذلك لمنظمات المجتمع المدني القطرية، حيث إنها تعمل بممارسات جادة من أجل الحفاظ على الهوية الوطنية. ولكن الأمر ليس باليسير، حيث يتطلب ذلك تنسيقا تاما بين منظمات المجتمع من جهات حكومية وخاصة ومجتمعية للعمل على تبني إستراتيجية شاملة لتعزيز الهوية الوطنية. وفي الحقيقة، أنه يتم المحافظة على الهوية الوطنية من خلال تعزيز المفاهيم الأساسية للانتماء عبر تصميم المناهج التعليمية في مؤسسات التعليم العام لتتواءم مع جهود الحفاظ على الهوية الوطنية، وتأصيل هذه المفاهيم من خلال ربطها بالشريعة الإسلامية الغراء. الأمر الآخر، من خلال دعم المسار التعليمي بمسار ثقافي مصاحب وراسخ، وذلك للسعي بزيادة الوعي بأهمية التماسك المجتمعي القائم على وحدة الهوية الوطنية. والأمر الثالث هو تجاوز ممارسات التمييز بين الأفراد في المجتمع الواحد، وربط الجميع برابط الوطنية العميق. وأخيرا التعريف بجهود المواطنين وإنجازاتهم في شتى المسارات، ويتم ذلك عبر إبراز الهوية الوطنية لهذه الإنجازات، ودون التقليل من جهود الوافدين وتحقيق التوازن في العلاقة معهم، فكلاهما صمام أمان في بناء الوطن. كذلك، فإن من المسلمات الأساسية التي تساهم في تعزيز الهوية الوطنية، هي إكرام اللغة العربية ورعايتها عبر أطر مؤسسية، فاللغة العربية هي حاضنة الهوية الوطنية وبدونها ستبقى الهوية الوطنية عرضة للتهديد. د. ظبية البوعينين: مسؤولية مشتركة بين المدرسة والأسرة قالت د. ظبية البوعينين مديرة مدرسة: هويتنا الوطنية لؤلؤ مكنون تسعى مؤسسات الدولة عامة والتعليمية خاصة للحفاظ عليه، بل تجعله محركا لقدرات كامنة، وأفكار وضاءة تزيد مجتمعنا حبا وتماسكا وانتماء لدولتنا الحبيبة قطر. من هنا كانت البداية، فكانت المؤسسات التعليمية المصنع والمولد للهوية الوطنية، تغرسها بذورا طيبة، وترعاها غراسا يانعة لتكون مظلة وارفة لأرض الخير قطر. واختيار المناهج الدراسية من حيث مضمون النصوص، وكتابها، ومناسبتها لقيم وعادات الشعب القطري يعتبر اللبنة الأولى في الحفاظ على هويتنا الوطنية؛ حيث ينشأ الطلبة مرتبطين بوطنهم منذ نعومة أظفارهم. ويأتي دور المدرسة بإدارتها وموظفيها ليدعم ويرسخ الهوية الوطنية من خلال العديد من الأنشطة والبرامج التي ترعاها معتمدة على العديد من الوسائل كالطابور الافتراضي، والمسابقات بين الأقسام الدراسية لتعزيز الهوية الوطنية، والعديد من الأنشطة التفاعلية الطلابية عبر منصات التعليم الإلكتروني والتي تهدف إلى ترسيخ ودعم الانتماء الوطني.. ولابد من الإشارة إلى أن إشراك أولياء الأمور يعتبر من الأسس الراسخة في هذا الإطار، وهنا تتضافر جهود المدرسة والأسرة، حيث يتم طرح المسابقات التحفيزية عبر منصات التعلم ومواقع التواصل الاجتماعي.. والاحتفال باليوم الوطني للدولة، حدث ترعاه المدارس بكل حب، فتتسابق في خلق جو احتفالي يعكس حب قطر في النفوس.. وقد يمتد أياما ناشرا معه عبير الفرح والحب والولاء.. وأخيرا لابد من الإشارة إلى أن تعزيز الهوية الوطنية في نفوس أبنائنا الطلبة ليس بالأمر الهين، أو السهل أو اليسير، فإذا تأملنا ما يحيط بنا لوجدنا أنه من الضروري الاهتمام بهذه النقطة.. بل ومتابعة سيرها بشتى الطرق المتاحة لتبقى قطر ملكة في قلوب كل من يحيا على أرضها. د. خالد عبد الجابر: يجب تزويد الوطن بالمواطن الصالح أكد د. خالد عبد الجابر استشاري نفسي وأسري أن الأسرة هي النواة التي ينبثق منها نمو الفرد المنتمي بهويته الأصيلة، لينضم لبقية مكونات وطنه الزاخر بأمثاله من المصلحين، في حال صلح نباته وتجذرت أوصاله في تربة الوطن رافعاً لواء الحب والتفاني لتاريخه وحاضره ومستقبله، والضرورة تشمل تحقيق حاجة الانتماء التي تملأ صدورنا طلباً لإشباعها بما يفترض علينا أداءه نحو وطننا، فيضفي على النفس الطمأنينة والاستقرار، ومعرفة المربي ورب الأسرة بمقومات المواطنة الصالحة هو أول الطريق للوصول لهذا الهدف، فهو يتجاوز المصطلحات البليغة والألفاظ الرنانة إلى السلوك المتوقع قولاً وفعلاً، من احترام لولي الأمر، وتهذيب للنفس، وسمو بالأخلاق والمعاملات، وتلبية أداء الواجب فيما استعملنا الله بحب وتفانٍ، جلباً للخير ودفعاً للضرر عنه، والحفاظ على مكتسباته، وتقبل الآخرين واحترامهم، والمشاركة الفاعلة في تنميته كل فيما يستطيع ويجيد. وتابع إن انخراط الوالدين والمربين في أدوار تعطي وتبني وتنصح وترشد، لهي خليقة بصنع قدوة لأبنائهم، فعندما ينشأ الطفل وهو يرى قدوته حريصاً على بذل الخير للآخر مهما كان هذا الآخر، مفتخراً بوطنه ومنجزاته، متحدثاً عن تاريخه ورجاله، متابعاً ومشاركاً في إحياء مناسباته الوطنية، متعاوناً مع مؤسساته على الخير والصلاح، وممثلاً للنزاهة والوفاء، مدافعاً عنه في مواطن الذود عنه، وملبياً بقوته وروحه في سبيله عند النداء، هي من تصنع منه فرداً متمتعاً بالمواطنة الصالحة والبناءة، حقيقة القول، لا حصر فيما يمكننا فعله كمربين وآباء، لزرع شجرة المواطنة الصالحة في نفوس أبنائنا، فقط اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون. جميلة مالك: دور المدرسة ضروري قالت جميلة مالك، تربوية: المدرسة شريك أساسي ورئيسي في تعميق وتعزيز قيم المواطنة والمسؤولية المجتمعية حيث تساهم بشكل فعال في تنمية الشعور بالانتماء والولاء للوطن والشعور بالمسؤولية المجتمعية من خلال المشاركة الفعالة في نهضة وتطور الدولة في كافة مجالاتها، حيث تقوم المدارس في تحقيق الأهداف التربوية التي تم التخطيط لها وتنمية شخصية الطلبة وغرس القيم والمبادئ الدينية والتربوية الوطنية. لذلك نرى أن التربية هي عملية قيمية فالقيم توجه العملية التعليمية إلى المسار المنشود والذي يهدف إلى تحقيق رؤية دولة قطر 2030 فكان من المهم إعادة اسم وزارة التعليم إلى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي فالتربية لتنفك عن التعليم وإنما تعزز العملية التعليمية وتقوم بتجويدها إلى الأفضل. وعلى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والمدارس دور كبير في غرس قيم المواطنة والمسؤولية المجتمعية ليس من الناحية النظرية والتي تقتصر على المحاضرات والتلقين وإنما لبد من تفعيلها عمليا من خلال البرامج والأنشطة والمسابقات المبتكرة والمواكبة لعصر التطور والتكنولوجيا وتقييمها وقياس أثرها في تغيير السلوك وإكساب القيم وتنمية الحصيلة المعرفية لدى الطلبة حتى يكونوا في الوقت الحاضر ومستقبلا مواطنين صالحين في وطنهم يؤدون ما عليهم من واجباتهم الوطنية بكل جدارة. وبناء على ما سبق أصبح من الضروري وضع إطار للتربية القيمية يعزز القيم المنشودة والتي تتماشى مع تعاليم الدين الحنيف ومبادئ الدولة السامية في بناء جيل قادر على تحمل المسؤولية مستقبلا يتم تدريب الموظفين في الميدان التربوي على تفعيله بالطريقة المرجوة ليؤتي ثماره إضافة إلى توضيح دور الأسرة والمؤسسات المجتمعية حيث إنهما شريكان رئيسان في تعزيز القيم خاصة في الوقت الحالي بسبب المتغيرات المعاصرة كالثورة التكنولوجية والتطور الاقتصادي العولمة مريم العوضي: الأسرة ركيزة أساسية قالت مريم العوضي إن ترسيخ الهوية الوطنية والولاء وحب الوطن في نفوس الأجيال ليس مقتصر على المدارس والمناهج التعليمية فقط بل الأسرة وأولياء الأمور تلعب دورا كبيرا في المحافظة على القيم والتقاليد القطرية الأصيلة والمتوارثة عن الآباء والأجداد وغرسها في أبنائهم، يجب أن نعلم الطفل منذ صغره معنى حب الوطن ونرسخ فيه مفهوم الولاء له، يجب أن نعود أطفالنا على اللباس القطري الذي يرمز للهوية ويجب أن نحرص على لباسهم الثوب والعباءة منذ الصغر، يجب على أولياء الأمور الحرص على الاحتفال بجميع المناسبات المرتبطة بالتراث القطري مثل اليوم الوطني ويجب أن نروي لهم تاريخ البلد وقصصا عن الأجداد ومؤسسي قطر، كذلك الحفاظ على الأكلات القطرية التراثية وتحبيب اطفالنا فيها حتى لا تندثر في المستقبل، على أولياء الأمور أن تكون صدورهم رحبة للرد على جميع أسئلة الطفل، الطفل لا يمكنه أن يتعلم كل شيء من المدرسة، على أولياء الأمور أن يصطحبوا أبناءهم إلى سباقات الطيور والهجن وإلى البر والصيد وغيرها من الهوايات التراثية الأصيلة ويجب أن نعود أبناءنا على الجلوس في المجالس والمحافظة على هذه العادة.

من قلق أمّ على مستقبل أبنائها وحرصها على تعزيز الهوية الوطنية، وغرس الانتماء في نفوسهم، إلى الثقافة العربية والاعتزاز بها والنهل من معارفها، بدءًا من التربية الإسلامية، مرورًا ببحور شعر اللغة العربية وقواعدها، وتاريخ الحضارات العربية، حيث العلماء والباحثون المسلمون جابوا العالم بأفكارهم ونفعوا البشرية باكتشافاتهم واختراعاتهم، وصولًا إلى التعليم الحديث المتقدّم، ولدت فكرة إنشاء أكاديمية قطر عام 1996. هذه الأكاديمية التي استقبلت في بداياتها عددا من الطلبة في فصول دراسية خشبية، يتلقون بداخلها تعليمًا نوعيًا ذا جودة عالية يواكب المعايير العالمية، وفي الوقت نفسه يتزوّدون بمعارف اللغة العربية والتراث والهوية، يتعرّفون فيها على تاريخ بلادهم، بيئتها، طبيعتها الجغرافية ومناخها، اقتصادها وعملتها الرسمية، مكوّناتها الاجتماعية، وتطلعاتها نحو مستقبل أفضل. من كان شاهدًا على ذلك العصر، ومن عمل على تحقيق رؤية قيادة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، من خلال إرساء أُسس التعليم ما قبل الجامعي، وتكوين دورة تعليمية متكاملة، تواكب المعايير العالمية، وتُرسّخ الثقافة القطرية وقيمها. هذه القصّة الملهمة بتفاصيلها كانت جانبًا من جوانب الجلسة النقاشية التي عُقدت بعنوان قصص لم تُحك بعد من مؤسسة قطر شارك فيها الدكتور سيف الحجري، إلى جانب عدد من المتحدثين الرئيسيين، من الجيل المؤسس لمؤسسة قطر. يسترجع الدكتور سيف الحجري ذكرياته ويقول: بدأت قصتي مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بدعوة كريمة من صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، يوم 7 أبريل عام 1995، عقب صلاة يوم الجمعة آنذاك، في مزرعة أم قريبة. وبوجود صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر، تمحورت هذه الجلسة حول تأسيس مؤسسة أكاديمية. تابع الدكتور سيف الحجري: كان الهدف الرئيسي من فكرة الأكاديمية أن تحمل قيم الأصالة، وأن تكون أيضًا منفتحة على الحداثة، وانطلاقها من قيمة الهوية الوطنية، وخصوصية مجتمعنا، مع الأخذ بالاعتبار الانفتاح على تجارب عالمية ناجحة ومتميزة. أضاف الدكتور الحجري: تبلورت رؤية القيادة حول مؤسسة أكاديمية تراعي تحديات العصر، وتُلبي طموح أبنائنا وبناتنا القطريين، وتطلعات ذويهم وأُسرهم. وأن تكون مؤسسة أكاديمية قادرة على أن تتماشى مع تطور العقل البشري، وأن تدعم أهداف التنمية المستدامة في قطر. من أكاديمية واحدة تأسست منذ نحو 26 عامًا، إلى خمس مدارس اليوم تغطي مناطق جغرافية مختلفة، وهي: أكاديمية قطر-الدوحة؛ أكاديمية قطر الخور؛ أكاديمية قطر-السدرة؛ أكاديمية قطر-مشيرب؛ أكاديمية قطر-الوكرة. ناهيك عن تأسيس مدارس أخرى، تعمل تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، وهي: أكاديمية قطر للقادة، التي تعزز المهارات القيادية لدى الطلاب الشباب وتعلمهم الانضباط العسكري، وتزودهم بمهارات القيادة؛ أكاديمية العوسج المتخصصة في توفير التعليم للطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم خفيفة إلى معتدلة؛ وأكاديمية ريناد المتخصصة بتعليم الأطفال ذوي التوحد؛ وأكاديمية قطر للعلوم والتكنولوجيا التي تقدّم تجربة تعليمية متميزة تركز على العلوم والتكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات؛ ومدرسة طارق بن زياد التي تعمل حاليًا تحت مظلة التعلم ما قبل الجامعي؛ وأكاديميتي التي ترتكز على تجربة التعليم الفردي والتجريبي، مرورًا ببرنامج الجسر الأكاديمي الذي يُمكّن خريجي المرحلة الثانوية من الالتحاق بالجامعات العالمية المرموقة. يصف الدكتور سيف الحجري خلال البرنامج المرحلة الأولى من إنشاء أكاديمية قطر الدوحة، التي وضعت حجر الأساس لبناء منظومة تعليمية فريدة من نوعها، حيث ان التفكير باستدامة هذه المدرسة، دفع بالمؤسسين إلى إنشاء إطار قانوني لما تشكّل فيما بعد واصبح مؤسسة تعليمية وبحثية هدفها تنمية المجتمع. ويقول الدكتور الحجري: كان ذلك في الواقع مسؤولية كبيرة، وتحديا هائلا. لكنّ ما لمحته من رؤية طموحة، وقيادة عازمة على تحقيق هذه الرؤية، شكّل مصدر إلهام لنا كفريق عمل، للسعي نحو غد أفضل. وحول تأثير نموذج التعليم ما قبل الجامعي الذي بدأ يظهر ويتشكّل في دولة قطر والمنطقة، يقول الدكتور سيف: لقد بدأ تأثير التعليم ما قبل الجامعي الذي أرسته مؤسسة قطر يظهر جليًا في قطاعي التعليم الحكومي، والخاص، ولدى أولياء الأمور، الذين عايشوا من خلال هذا النموذج الجديد ماهية التعليم الحديث، فتعزز وعيهم بأهمية تعليم أبنائهم وفق المعايير العالمية، وأصبحوا مهتمين بالحصول على مقاعد دراسية لأبنائهم وبناتهم. وختم قائلاً: كذلك لمحنا التأثير الذي حققه نموذج التعليم ما قبل الجامعي للمؤسسة على الساحة الإقليمية، حيث وردتنا الكثير من الاتصالات، والمراسلات، من دول المنطقة للتعرّف على ما نوفره من تجربة تعليمية فريدة من نوعها تجمع بين الأصالة والحداثة. وقد قمنا بإطلاق مبادرات تعاون في هذا الإطار. اليوم وصلنا إلى إرساء نموذج تعليمي لا نظير له في العالم يضمّ صفوة المدارس والكليات والجامعات والمعاهد البحثية. الحفاظ على الثقافة العربية هدف استراتيجي لمؤسسة قطر ما هي مكانة اللغة العربية على خارطة مؤسسة قطر؟ هذه هي إحدى المحاور الرئيسية التي شهدتها الحلقة النقاشية التي بُثت على تلفزيون قطر بعنوان: قصص لم تُحك بعد من مؤسسة قطر، وقد ناقش المتحدثون الرئيسيون هذا المحور، لما يُثيره من تساؤلات حول علاقة مؤسسة قطر مع الثقافة العربية عبر كافة مجالات اهتمامها الرئيسية. سّلط المتحدثون الضوء على السبب الجوهري الذي انطلقت منه فكرة أكاديمية قطر، وهي نواة مشروع مؤسسة قطر وأول كيانات المؤسسة، إذ كان الهدف الرئيسي يكمن في تحقيق التوازن بين الأصالة والحداثة، أي الحفاظ على الهوية العربية والثقافية واللغة العربية أولاً، مع توفير تعليم حديث ومتقدّم. في هذا الإطار، أكّد الدكتور سيف الحجري أن: الهدف من تأسيس أكاديمية قطر هو الحفاظ على قيم الأصالة، والانفتاح على الحداثة، والانطلاق من الهوية، وخصوصية المجتمع. التحديات الثقافية خلال الجلسة النقاشية، بحث المتحدثون في التحديات الثقافية التي أُثيرت في المراحل الأولى من تأسيس مؤسسة قطر، مسلطين الضوء على تحدّي الغزو الثقافي الغربي الذي شهدته المنطقة من خلال البرامج التلفزيونية، و السفر إلى الخارج. وأجمع المتحدثون على أن أحد أبرز أسباب نشأة مؤسسة قطر هو الحاجة إلى التعامل مع هذا التحدي، وموائمته، بما يتناسب والاحتياجات الوطنية، وتطلب ذلك جهدًا حثيثًا، ورحلة شاقة، بدأت منذ 25 عامًا، كمشروع نهضوي عربي يهدف إلى تحقيق التنمية المستدامة في دولة قطر والمنطقة العربية. التعب والجهد في هذا السياق، قالت سعادة الدكتورة شيخة المسند: اليوم، يرى الناس مؤسسة قطر بمرافقها ومبانيها وخدماتها المتوفرة، لكن لا أحد يتصور حجم التعب وطبيعة الجهد الذي بُذل من أجل الوصول إلى ما نحن عليه اليوم. إنّ مؤسسة قطر بكل مشاريعها ومبادراتها ومراكزها ومعاهدها البحثة، تعود بالنفع على المجتمع القطري، وهي جزء لا يتجزأ من المساعي الوطنية للحفاظ على الإرث، وتعزيزه. انطلاقًا من الشقب، مرورًا بحديقة القرآن النباتية، فجامع المدينة التعليمية، والمواقع التراثية الموجودة داخل المدينة التعليمية؛ من مكتبة قطر الوطنية، وأكاديمية قطر للموسيقى، وأوركسترا قطر الفلهارمونية، فالحملة الوطنية للقراءة، ومركز مناظرات قطر، والجمعية القطرية للسكري، ما انفكت مؤسسة قطر تعمل على تصميم البرامج والمبادرات والأنشطة التي تصبّ في صميم تنمية المجتمع، مع إيمانها أن كلّ ما تقوم به هو من أجل المجتمع، الذي يشكل مصدر إلهام لها. TED بالعربي وهذا ما جسدته المؤسسة في إطلاق مبادرة TED بالعربي، وهي منصة عالمية تستقطب المفكرين والباحثين وصناع التغيير في العالم الناطقين باللغة العربية. وتعكس المبادرة التزام المؤسسة بالحفاظ على اللغة العربية وتعزيزها والارتقاء بمكانتها. جائزة أخلاقنا كذلك تتمثل جهود مؤسسة قطر في ترسيخ القيم العربية، من خلال جائزة أخلاقنا التي أطلقتها صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، خلال حفل تكريم خريجي مؤسسة قطر لعام 2017، تأكيدًا على الارتباط الوثيق بين العلم والأخلاق الحميدة، وتعزيزًا لرسالة الأخلاق كأساس للنجاح في شتى مناحي الحياة، إذ تسلّط الجائزة الضوء على الأخلاق الشاملة التي تتفق حولها معظم الديانات والثقافات، والتي تبنّاها الرسول الكريم (صلى الله عليه وسلم)، كالرحمة والتسامح والصدق والكرم؛ كما تهدف لتكريم النشء والشباب الذين يجسّدون مثالًا يحتذى بطموحهم لنشر تلك الأخلاق عبر مشروعات أطلقوها لخدمة مجتمعهم ووطنهم. انتشار اللغة العربية في نهاية الجلسة النقاشية، رأى المتحدثون على أن تحدي تعزيز أهمية اللغة العربية، هو من التحديات المستمرة، مؤكدين على مساعي المؤسسة في إطلاق البرامج والمبادرات التي تُعزز من انتشار اللغة العربية، مثل مبادرة مدار الحروف، التي أطلقتها مؤسسة قطر الدولية لتعليم اللغة العربية للناطقين باللغتين الإنجليزية والألمانية، ناهيك عن إجراء معهد قطر لبحوث الحوسبة لأبحاث في تقنيات اللغة العربية، في مجالات البحث واسترجاع المعلومات والتحليل ومعالجة اللغات المتعددة والترجمة الآلية المتقدمة وزيادة المحتوى العربي على الإنترنت، وذلك من أجل تحقيق ازدهار اللغة العربية في العالم الرقمي. يوسف كمال: الإنفاق على التعليم كان هدفاً سامياً للقيادة الرشيدة بما أننا في رحلة نعود بها بالزمن إلى تسعينيات القرن الماضي، مشروع مؤسسة قطر كان طموحًا جدًا في تلك الفترة الزمنية، في حين أن الموارد المالية لم تكن كبيرة، هل التحدي المالي كان مطروحًا حينها؟ بهذا السؤال توجهت الإعلامية خديجة بن قنة إلى سعادة السيد يوسف حسين كمال، وزير المالية السابق، خلال الجلسة النقاشية التي عُقدت بعنوان: قصص لم تُحكَ بعد من مؤسسة قطر، حيث سلّط سعادته الضوء في حديثه الضوء على أهمية الاستثمار في التعليم من وجهة نظر اقتصادية. وأوضح سعادته قائلاً: لا يخفى على أحد أن الحكومة القطرية في منتصف التسعينيات لم يكن لديها القدرة العالية للاستثمار في مشروع مثل مؤسسة قطر الذي كان يتطلب مبالغ مالية تُناسب هذه التطلعات، لأننا كنّا في تلك المرحلة نصبّ اهتمامنا كاقتصاديين على مشاريع النفط والغاز. إلا أن الانفاق على التعليم كان هدفًا ساميًا بالنسبة إلى القيادة الرشيدة، وكانت توجيهات القيادة تُشدد على ضرورة دعم قطاع التعليم، وأن تكون احتياجات هذا القطاع أولوية، وقد لحظتُ إصرار القيادة على ذلك. وأشار سعادته إلى الفرصة التي حظي بها للتعرّف على فكرة مؤسسة قطر، إثر دعوة كريمة من صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، إلى مزرعة أم قريبة، حيث دار النقاش حول كيفية تعزيز الاستثمار في التعليم، قائًلا:عندما ناقشنا فكرة مشروع مؤسسة قطر، شعرتُ أنه مشروع وطني ساميّ لكلّ القطريين، وأنه مشروع سيُسهم بشكل رئيسي في ترسيخ الإرث، وتعزيز دور ومكانة دولة قطر على الساحة الاقتصادية العالمية، وأن الاستثمار في التعليم هو استثمار مربح. وقد استشهد سعادة السيد يوسف حسين كمال على ذلك بقرارات صندوق النقد الدولي، والبنك الدولي، التي صدرت في تلك المرحلة، وصنّفت الإنفاق على التعليم على أنه استثمار، وليست انفاقًا استهلاكيًا، وهذا ما جاء يؤكد على الرؤية الثاقبة لقيادة مؤسسة قطر في الاستثمار بالتعليم. هذه الركائز انطلقت منها المؤسسة تناول سعادته أيضًا الركائز التي انطلقت منها مؤسسة قطر منذ أكثر من 25 عامًا، في مجال دعم البحوث العلمية على مستوى الدولة، وترسيخ ثقافة البحث العلمي وأهميتها في دفع عجلة التنمية المستدامة، قائلًا: ارتكز الاستثمار في البحوث العلمية مع بدايات مؤسسة قطر على تعزيز البحوث الوطنية، والمشاركة في البحوث العالمية التي تناسب الاحتياجات الوطنية، واستقطاب الباحثين بهدف توطين المعرفة ومن ثم استثمارها بما يعود بالنفع على الاقتصاد الوطني. لم يترك سعادة وزير المالية السابق السيد يوسف حسين كمال فرصة خلال الجلسة النقاشية إلا وقد دعا فيها القطاع الخاص لضرورة الاستثمار في منظومة البحوث والتطوير والابتكار، نظرًا لأهمية الابتكار في بناء اقتصاد مستدام، مشيرًا إلى أهمية تخصيص شركة قطر للبترول سابقًا- وحاليًا قطر للطاقة- جزء من إيراداتها للاستثمار في البحوث ذات الصلة، مشيدًا بالتجارب العالمية في هذا المجال. تعزيز الشركات وقال سعادته: لا بُدّ من تعزيز الشركات لإسهاماتها في مجال البحث العلمي، بموازاة اسهاماتها في المجالات الرياضية والمجتمعية، خصوصًا الشركات المسجلة في سوق الدوحة للأوراق المالية، لأن أي استثمار في مجال التطوير والابتكار سيعود بالربح على الاقتصاد الوطني. من جهته، كشف سعادة الدكتور إبراهيم الإبراهيم، بعض خبايا الذاكرة الاقتصادية التي شهدتها قطر في منتصف تسعينيات القرن الماضي، خلال المراحل الأولى من تأسيس مؤسسة قطر، مشيرًا سعادته إلى أن الوضع الاقتصادي آنذاك لم يكن بحالة جيدة جدًا، ولكن الاستثمار في التعليم كان هدفًا رئيسيًا لدولة قطر، مضيفًا: أنه بعد مرور سنوات قليلة من إنشاء مؤسسة قطر، نضجت التطلعات، وازدهرت، وتبلورت الأسس التي انطلقت منها رؤية قطر الوطنية فيما بعد. بعد مرور 13 عامًا على تأسيس مؤسسة قطر، تم اعتماد الرؤية الشاملة للتنمية لدولة قطر رؤية قطر الوطنية 2030 وذلك في عام 2008، وفي هذا الإطار قال سعادة الدكتور إبراهيم الإبراهيم: إن مؤسسة قطر تُحقق أهداف رؤية قطر الوطنية المبنية على أربع ركائز وهي: التنمية البشرية، والاقتصادية، والاجتماعية، والبيئية. ختم سعادته: نتطلع إلى الدور الذي تلعبه مؤسسة قطر في تعزيز الإنتاجية من حيث القوى ورفد السوق الاقتصادية بالقوى البشرية الكفؤة والقادرة على تلبية متطلبات العصر لا سيما التقنية منها.