أكد باحثون أهمية المناظرات في تعزيز قيمة اللغة العربية ومكانتها محلياً وعالمياً، ودورها في نشر قيم المناظرات التي تعزز الحوار والخطابة والآراء، وتقدم موضوعات شتى وتعزز من أسس الحوار والنقاش الهادف، وتعمل على إثراء الأفكار والرؤى المستقبلية من خلال حلول ناجحة، وذلك في جلسات أعمال النسخة الأولى للمؤتمر الدولي للمناظرة والحوار الذي اختتم نشاطه أمس بمركز قطر للمؤتمرات. ونوهوا في لقاءات لـ «الشرق» بأنّ نقاشات مناظرات قطر تثري الحوار البنَّاء، وتضع أسساً قيمة وثابتة لتبادل الأفكار ومناقشتها في شكل علمي وعملي من خلال عدد من الباحثين والمدربين والخبراء من زوار المؤتمر بما ينعكس إيجاباً على الشباب.. فإلى اللقاءات: اكتشاف المواهب أوضح السيد خالد خميس الإبراهيم مسؤول العلاقات العامة والتواصل بمركز مناظرات قطر أنّ عدد المشاركين تجاوز الـ 800 مشارك من قطر وخارجها، للمشاركة في ملتقى بحثي علمي يضم عددا من الباحثين المهتمين في مجال المناظرات لتبادل الأفكار والرؤى حول موضوعات عديدة. وقال إنّ مركز مناظرات قطر حقق نجاحاً كبيراً وتنافساً ملحوظاً من خلال العديد من برامجه وأنشطته التعليمية التي تشمل آلاف الجامعيين والباحثين والمدربين والمحكمين والمتناظرين والتربويين والأكاديميين. وأكد أنّ المركز حمل على عاتقه تمكين الأجيال واكتشاف المواهب من إحداث نقلة إيجابية عن طريق المناظرات التي تعزز اللغة العربية ومكانتها في العالم. من جانبها، أوضحت السيدة فرح سعد الحربي من وزارة التربية بدولة الكويت أنها شاركت في ملصق بحثي تعريفي بعنوان تقييم مهارات ما فوق التفكير للمتناظرين وأثرها على الخطاب، وأنّ منهجية البحث اعتمدت على نقاط هي: حركات التفكير السائدة وتأثيرها على الخطاب، وفروقات في حركات التفكير المستخدمة بين المناظرات الفكرية والإجرائية، وفروقات بين خطابات المتناظرين من الجامعات العربية وغير العربية. وفي النقاش تمّ تحليل 9 مناظرات تتضمن خطاب 54 متناظراً يتناولون قضايا فكرية وإجرائية عديدة. الثراء المعرفي من جهته، أعرب السيد سلمان الهندي طالب بكلية القانون ـ جامعة قطر عن سعادته بالمشاركة في مناظرات قطر، وأنه يضاف لسجل إنجازاته التي حققها عندما شارك في منتخب المدارس في عامي 2016 و2018 وحصل على لقب البطولة الدولية للمدارس في 2016. وقال: بصفتي متناظراً فإنني أجد متعة حقيقية في التواصل مع الباحثين والمتناظرين لإثراء معارفي والتعرف على مهارات جديدة في الخطابة والاستماع والإصغاء للآخرين، مضيفاً أنّ الخبرات المتبادلة تعلم الفرد كيفية التواصل مع الآخرين وكيفية إدارة النقاش والتعرف على الأفكار المطروحة من وجهات نظر مختلفة وطريقة تفكير جديدة. ونوه أنّ المناظرات تعلم الأفراد المشاركين كيفية دراسة الأمور بحيادية تامة، ومناقشة الموضوعات برؤى موضوعية بدون تحيز. من جهتها، قالت السيدة هدى العروسي متناظرة من ليبيا: شاركت مع المتناظرين لأنها تجربة مميزة في حياتي، والمؤتمر عبارة عن بحث علمي مفيد جداً لأنه يجمع خبرات عديدة من العالم. ووجدت في المؤتمر العديد من الخبرات والأفكار وهذا يساعدني على تحسين جودة عملي وأدائي. من جانبها، قالت السيدة هيا النعيمي طالبة دكتوراه بجامعة قطر: لقد أنهيت دراستي في علم حوار حضارات وأديان، ووجدت في مركز مناظرات قطر ضالتي من حيث الفائدة العلمية والخبرة التي يجمعها المركز من مختلف دول العالم لأنه يطرح موضوعات مهمة وتثير فضولي في ملتقيات وجلسات نقاشية تثري الباحثين. وأضافت أنها كطالبة دكتوراه تجد شغفها في حضور الفعاليات التي ينظمها مركز مناظرات قطر وتفتح أمامها الآفاق كباحثة ودارسة تبحث في علوم مهمة. وأكدت أنّ المركز يثري الحوار والنقاش لأنه يتم باللغة العربية، ويثبت أنها لغة حاضرة بقوة في المؤتمرات والملتقيات العالمية، منوهة أنّ جلسات النقاش والحوار تثبت أن اللغة العربية قوة لا يستهان بها وهي لغة قادرة على الوصول لكل العالم. من جهته، أكد السيد سعيد حنوشي باحث من جامعة ميتشيغان بالولايات المتحدة الأمريكية أنّ مؤتمر مناظرات قطر نقلة نوعية في الموضوعات المطروحة، منوهاً أنّ زيارته لقطر فتحت أمامه باباً من المعرفة وتبادل الأفكار. وقال: زرت متحف قطر الوطني ووجدت نقلة نوعية ورائعة للدولة نحو عصر الحداثة والعصرية، وقد انبهرت بالتنظيم والتقدم الملحوظ مما دفعني للاطلاع على تاريخ الدولة في مسيرة التقدم والنجاح.

حقق فريق عنابي المناظرات الفوز الثالث على التوالي على حساب فريق بيرو في بطولة العالم لمناظرات المدارس باللغة الإنجليزية التي تستضيفها جمهورية كرواتيا خلال الفترة من 17 إلى 27 يوليو. حيث شهدت الجولة الأولى للبطولة العالمية انتصار عنابي المناظرات الذي تحقق على الفريق الكرواتي مستضيف البطولة. وجاء الفوز الثاني على التوالي بعد مناظرته في الجولة الثانية فريق هونغ كونغ. ويسعى مركز مناظرات قطر، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، من خلال المشاركة في البطولة إلى تخريج طلبة من المتناظرين يمثلون قطر في البطولات العالمية. ويضم الفريق الذي يمثل قطر في البطولة عناصر وطنية فاعلة وواعدة وهم مها الهارون– من ثانوية البيان، شهد الهاجري- من الشيربون، جاسم حمد القحطاني من مصعب بن عمير ، أويس نبيل الصلاحي – من عمر بن الخطاب، أحمد النعيمي - من أكاديمية قطر-. وأوضحت تسنيم أحمد، مدربة عنابي المناظرات، أن برنامج الإعداد المكثف الذي خضع له الفريق، بدأ قبل شهرين قد اتسم بالقوة والشمول، والتركيز على تنمية المهارات الفردية والجماعية للفريق، مشيرة إلى عقد جلستي تدريب أسبوعياً. وهذا قد أعلن المركز عن مشاركة عنابي المناظرات في هذه البطولة بهدف تمثيل دولة قطر بفريق يضع وسام الوطنية على صدره ويفتخر به. ومن جانبهم، أكد أعضاء العنابي على جاهزيتهم للمنافسة على المراكز الأولى في البطولة، مشيرين إلى أن التنافس تحت اسم قطر في المحافل العالمية فخر للمواطن يُضاف إلى وطنيته، ويشكل حافزاً مهماً للشباب من أجل العمل برؤية مستقبلية واعدة، بهدف تفعيل دورهم في تحقيق التنمية البشرية، والعمل على توسيع نطاق الحوار البناء باكتساب مهارات تناظرية محفزة لإزالة المعوقات والتحديات.

قال الدكتور خالد الطيب وكيل جامعة حمد بن خليفة إن المناظرة جيدة وان القضية المطروحة تمثلا أهمية كبيرة لان تعد مشكلة كبيرة في الوطن العربي والدول الإسلامية والموضوع يخص الإرهاب الذي يعاني منه الجميع وارى أن الفريقين قد أدوا أداءً جيدا مصاحبا بالبراهين والحجج وان كل فريق له وجهة نظره الذي يدافع عنها وان فريق جامعة قطر كان أكثر إقناعا حيث امتاز أداؤه بالواقعية . وأشار أن جامعة حمد بن خليفة بها كلية الدراسات الإسلامية ونحن في الكلية نقوم بتكوين فريق من الشباب للتناظر وهناك جولات للمناظرة في كليات جامعة حمد بن خليفة ، وأشاد بالتنظيم ورقي النقاش . وكشف الدكتور الطيب عن طرح 4 برامج جديدة لطلبة الماجستير والدكتوراة في شهر سبتمبر المقبل بجامعة حمد بن خليفة حيث تم تخصيص 3 برامج لحملة الماجستير وبرنامجا لحملة شهادة الدكتوراة حول برنامج الطب الجيني وأشار أن كل برنامج سوف يضم ما بين 10 إلى 15 في كل برنامج حيث تتضمن البرامج الطب الجينومي وبرنامج التقدم الاجتماعي الاقتصادي فيما يخص المرأة وبرنامج يخص العلوم الإنسانية وعصر الديجتال.

برعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني — نائب رئيس مجلس الإدارة والمدير التنفيذي لمؤسسة قطر — تنطلق اليوم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، البطولة الدولية الرابعة لمناظرات الجامعات باللغة العربية التي ينظمها مركز مناظرات قطر — عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع — حيث تستمر البطولة لمدة خمسة أيام من 8 — 12أبريل 2017 . يشارك فى البطولة 87 فريقاً يمثلون 84 جامعة من 46 دولة عربية وأجنبية، وفي النسخة الرابعة لهذه البطولة الدولية نلمس مدى التطور الذي وصل إليه مناظرات قطر منذ أول بطولة والتي فيها مشاركة دولة أجنبية واحدة — ماليزيا — ليصل العدد في هذه البطولة إلى 42 دولة من غير الناطقين بالعربية وهذا مؤشر واضح على التقدم الملموس لمسيرة المركز وأهدافه ورؤيته. اجتماع فني وحول الاجتماع الفني والعشاء الترحيبي مع المشاركين أمس قال الأستاذ نزار مختار من مركز مناظرات قطر: إن اللقاء هدفه التعريف بالصورة الكاملة الشاملة عن أمرين أساسيين هما الأمر التنظيمي والأمر الفني، حيث تمَّ توضيح نقاط تعريفية من الناحية الفنية حول تنظيم البطولة والأطر المهمة لكل جولة كتحديد وقت المتحدثين، وكيفية المداخلات، وآلية التحكيم، وكيف يتم احتساب الدرجات، كما قدمنا لهم شرحاً مفصلاً عن تأهل الفرق المشاركة للأدوار النهائية، إضافة إلى الالتزام بقوانين الدولة والمركز من كافة النواحي، مع التأكيد على اللجوء إلى لجنة الشكاوى الخاصة بالبطولة في حال تقديم أي شكوى والابتعاد عن التصرفات الفردية العشوائية في معالجة المشكلة أياً كان نوعها. وأضاف:أما ما يخص الأمور التنظيمية، فقد أوضحت للمشاركين الجوانب المرتبطة بجدول البطولة من لقاءات صحفية يومية والتي ستعقد في المركز الإعلامي بشكل يومي، مع تقديم شرح وافٍ عن مكانها وكيفية التفاعل والمشاركة فيها ومدى أهميتها لإظهار الصورة المشرّفة للبطولة والتي سعينا كثيراً لنصل إليها. ونوه بان هذا الاجتماع إضافة إلى الاستفادة القصوى للطلبة والمدربين بعد الشرح والإجابة عن استفسارتهم، يعطي البطولة أكثر متعة وينعكس على أداء المتناظرين. وتدعم البطولة رسالة مؤسسة قطر الرامية لإطلاق قدرات الإنسان من خلال تشجيع ثقافة الحوار البناء الإيجابي، وذلك لتعزيز مفهوم المواطنة العالمية وإحياء اللغة العربية، وتهيئة قادة المستقبل. يشارك في البطولة عدد من وفود الجامعات العربية والأجنبية وهى كالتالي: أستراليا،جامعة أستراليا الوطنية — جامعة ديكن، الإمارات العربية المتحدة — جامعة باريس السوربون — أبو ظبي، الجمهورية البولندية — جامعة كازيمير العظيم، الجمهورية التركية — جامعة ماردين أرتوكلو،الجمهورية التونسية — جامعة تونس المنار — جامعة صفاقس — جامعة المنستير، الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية — جامعة زيان عاشور بالجلفة — جامعة عمار ثليجي بالأغواط — جامعة وهران، الجمهورية الفرنسية — كلية سيانس بو — حرم دراسات الشرق الأوسط،الجمهورية اللبنانية — جامعة بيروت العربية — الجامعة اللبنانية الأمريكية، المملكة الأردنية الهاشمية — جامعة عمان الأهلية — الجامعة الأردنية — جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا، المملكة العربية السعودية — جامعة أم القرى — جامعة اليمامة، المملكة المتحدة — جامعة سوانزي البريطانية — جامعة برادفورد، المملكة المغربية — جامعة الحسن الثاني، الولايات المتحدة الأمريكية — جامعة يوتا — جامعة ويسترن كنتاكي — جامعة بريجهام يونج،بروناي دار السلام — جامعة السلطان الشريف علي الإسلامية — جامعة بندر سري بكاوان، جمهورية السودان — جامعة الأحفاد للبنات — جامعة الخرطوم — جامعة النيلين، جمهورية الصومال — جامعة مقديشو — جامعة هرجيسا،جمهورية الصين الشعبية — جامعة شانغهاي للدراسات الدولية،جمهورية، جمهورية ألمانيا الاتحادية — الكلية الأوروبية للعلوم الإنسانية،جمهورية الهند — جامعة جواهر لال نهرو — جامعة دار الهدى الإسلامية — جامعة كاليكوت، جمهورية باكستان الإسلامية — جامعة بهاولبور الإسلامية — الجامعة الإسلامية العالمية إسلام آباد — الجامعة البنورية العالمية، جمهورية جزر القمر — جامعة جزر القمر، جمهورية جيبوتي — جامعة جيبوتي، جمهورية كازاخستان — جامعة اللغات الأجنبية والكفاءات المهنية، جمهورية كوريا الجنوبية — جامعة هانكوك للدراسات الأجنبية، دولة الكويت — جامعة الكويت — الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب — كلية القانون الكويتية العالمية — الجامعة الأمريكية في الكويت، دولة قطر — جامعة قطر — كلية أحمد بن محمد العسكرية — كلية طب ويل كورنيل — قطر — كلية الشرطة — جامعة جورج تاون — قطر — جامعة فرجينيا كومنولث — كلية قطر لعلوم الطيران — كلية المجتمع — جامعة حمد بن خليفة، سلطنة عُمان — جامعة السلطان قابوس — جامعة صحار — كلية البريمي الجامعية — كليات العلوم التطبيقية، كندا — جامعة كالجاري الكندية، فلسطين — جامعة القدس — جامعة النجاح — جامعة بير زيت، ليبيا — جامعة طرابلس — الجامعة الأسمرية الإسلامية، ماليزيا — الجامعة الإسلامية العالمية — جامعة العلوم الإسلامية الماليزية — جامعة مالايا الماليزية، مملكة البحرين — جامعة الخليج العربي — الجامعة الأهلية — الجامعة الخليجية — جامعة المملكة. استعدادات الفرق أكد الأستاذ محمد أديس مدرب فريق المالديف أن المشاركة في البطولة الدولية الرابعة لمناظرات الجامعات باللغة العربية، تعتبر تحدياً قوياً للطلبة ممن يتعلمون اللغة العربية في المالديف ويعيشون في بيئة غيرعربية، ويدرسون كل المواد بلغة أجنبية، ويقتصر احتكاكهم بالعربية على فترات لكنهم مع ذلك لديهم حماس لتعلم وممارسة المناظرات باللغة العربية. فيما أشاد المدرب حسين أديكي – جامعة كنتاكي في أمريكا – بما يقدمه مركز مناظرات قطر للدول غير الناطقة بالعربية من أجل تعلم العربية وممارستها، معتبراً إياه حافزاً قوياً لنشر اللغة العربية. وعبرت الأستاذة آمال الرباعي – الكلية الأوروبية للعلوم الإنسانية في ألمانيا – عن سعادتها بهذه المشاركة وخاصة أن تخصصات الطلبة مرتبطة ارتباطاً كلياً بالمناظرات، والبطولة فرصة لدعم تخصصات الطلبة ومناقشة مختلف القضايا بأسس علمية. وتحدث المدرب شمس زكريا من الجامعة الإسلامية الإندونيسية عن الاستعدادات والتدريبات للمشاركين في البطولة "كنا نلتقي بشكل منتظم للتدرب على معايير المركز وتطبيق كل ما تعلمته في الأكاديمية، وكذلك تحضيراً للمشاركة في بطولة آسيا للمناظرات باللغة العربية، والتي أقيمت في ماليزيا 1 أبريل الجاري قبل سفرنا إلى قطر بأيام وقد نلنا فيها المركز الثالث على مستوى آسيا، وكان هذا الفوز بشارة خير لتحقيق نتائج جيدة في بطولة مناظرات قطر".

نظم مركز الدوحة الدولي لحوار الأديان بالتعاون مع مركز مناظرات قطر، دورتين تدريبيتين منفصلتين، لطلاب وطالبات المدارس الثانوية، والتي جاءت تحت عنوان "فن الحوار وبناء الحجة"، قدمتها لمدارس البنات المدربة ناديا درويش - مناظرات قطر-، ، فيما قدمها للبنين المدرب محمد سلمان - مناظرات قطر-. و انعقدت دورة الطالبات في مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات، فيما استضافت مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية دورة الطلاب، وذلك بمشاركة 17 مدرسة ثانوية، و 49 طالباً وطالبة، وشهدت الدورة تجاوباً كبيراً من الطلبة المشاركين. وتأتي هذه الدورة التدريبية في إطار إستراتيجية مركز الدوحة الدولي لحوار الأديان لإكساب طلبة المدارس القدرة على الحوار مع الآخر، وبالتالي التعايش بإيجابية مع مختلف الأفكار والثقافات، مع المحافظة على هويتنا الإسلامية والعربية، ومن جانب آخر يسعى مركز مناظرات قطر لإبراز مهارات الطلبة في مجال المناظرة، والمناقشة، وتطوير قدراتهم الذاتية، في إطار تعزيز بناء المواطن الفاعل، الذي يقع على عاتقه مستقبلاً تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. و عبر الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي - رئيس مجلس إدارة مركز الدوحة الدولي لحوار الأديان عن سعادته بالتعاون مع مناظرات قطر بقوله ": يسعدنا أولاً هذا التعاون المتميز مع مركز مناظرات قطر، فالدورة هي ثمرة لاتفاقية مشتركة تم توقيعها مؤخراً بين الجانبين، مع أملنا بتطور صيغ التعاون فيما بيننا لآفاقٍ أكثر تميزاً ورحابة". وأشاد بنوعية الدورات التدريبية التي يقدمها مركز مناظرات قطر لطلبة المدارس، بحيث تكسب الأجيال القادمة قيمة جوهرية من خلال استخدام لغة الحوار في حياتهم اليومية ، وأضاف قائلاً :" الحوار هو الأداة الوحيدة والفعالة لصناعة السلام والوئام في العالم، لذا يجب أن يدرك أبناؤنا بأن لكل فئة من شعوب العالم أفكار،وآراء، وثقافات متنوعة، عليهم أن يتفاعلوا بإيجابية مع كل العالم المحيط بهم،فهم ليسوا بمعزل عن هذا الكوكب، لكن بشرط أن يحصنوا أنفسهم ضد الذوبان، أو التأثر السلبي، وهنا نجد أن امتلاك الطالب أو أي شخص كان أدوات الحوار الأساسية تفتح له أبواب الإندماج والتعايش مع الثقافات الأخرى. وبدورها قالت، ناديا درويش-المدربة المعتمدة بمركز مناظرات قطر:"تهدف الدورة إلى تدريب الطالبات على طرق النقاش والتعبير عن الرأي واحترام الآخر، من خلال عرض قضايا متنوعة تعزز ثقافة الحوار وأنواعه"، مؤكدة بأن التركيز الأساسي شمل مهارات المواجهة وتفنيد الحجج والاستماع لآراء الآخرين دون جدال، مشيرة أهمية اتقان فن المناظرة على اعتبار أنها جزء من حياتنا ؛ لذا لابد من التدرب عليها وممارستها". وأبانت أن تعريف الطالبات بتحليل القضايا أكسبهم القدرة على أن الاختلاف بين الأديان ليس خلافاً تاماً، بل هناك نقاط تقارب واتفاق في وجهات النظر، وبالتالي يجب دراسة الموضوع جيداً بعد التدرب على التفنيد السليم والإقناع أو الاقتناع بنقاط التقارب قبل الاختلاف منوهة أن تدريب الطالبات على ثقافة المناظرات هو السبيل لحياة أفضل، مشيرة أن معرفة الآراء الأخرى وتفنيد الحجج والبراهين بطرق علمية يمكّن الطالبات من تدعيم آرائهن وتقوية للنتائج مشيدة بتفاعل الطالبات بالتطبيقات العملية كالألعاب والنقاشات الجماعية حول القضايا التي تهم حياتهن. وعن تجاوب الطلاب مع محتوى الدورة، قال المدرب محمد سلمان:" ضمت الدورة مجموعة طلاب متميزين من عدة مدارس مما جعل تقديم المعلومات بصورة أسهل وقدرة على التحكم". وأكد أنه تمَّ التركيز على محاور الحوار والرد على الحجة دون الخوض في ضوابط المناظرة، منوهاً أن التعاون مع مركز حوار الأديان أعطى الورش نوع من الاندماج بين الثقافة الإسلامية وفن الحوار وهذا يعتبر مستحدث بالنسبة للدورات التي ينظمها المركز متقدماً بالشكر الجزيل لمركز حوار الأديان على الالتزام بالمواعيد وضبط برنامج الدورة بدقة والإشراف على كافة الأمور الأخرى. وفيما يخص هذه الدورة التدريبية، قالت نادية الأشقر- مسؤولة تنسيق المؤتمرات والفعاليات بمركز الدوحة الدولي لحوار الأديان-": هذه الدورة الثانية للمركز خلال هذا العام المخصصة لطلبة المدارس، وإنني سعيدة جداً وممتنة بأنها تأتي بالشراكة مع مركز مناظرات قطر، لما لهم من خبرة وكفاءة في مجال تدريب الطلبة". وأضافت ": سعينا بأن تكون الأفكار العلمية الواردة في هذه الدورة مكملة لما جاءت فيه الدورة الأولى تحت عنوان "تأهيل المحاور المتميز"، حيث غطت الدورة الحالية العديد من الجوانب الهامة في مجال الحوار، وبناء الحجة" متقدمة بالشكر الجزيل لكل من إدارات المدارس وخاصة مدرستي آمنة بنت وهب الثانوية للبنات، وعمر بن الخطاب الثانوية لما قدموه من دعم لتظهر الدورة بأفضل صورة ، آملة أن يتطور التعاون أكثر وأكثر في المستقبل. وتناولت دورة فن الحوار وبناء الحجة، الكثير من المفاهيم النظرية المتعلقة بمادة الدورة، بالإضافة إلى تطبيقات عملية وتعريفية بالمناظرة، كما تناولت الدورة عامة؛ فوائد المناظرة، مثل تعزيز الثقة بالنفس والاتزان وتقدير الذات لدى المتعلمين، ، والقدرة على بناء وتنظيم الأفكار وأهمية العمل الجماعي، بالإضافة إلى التركيز على تقديم تعريف للحجة والتي يتبناها من يدخل في سياق المناظرة. وتم في ختام الدورة التدريبية توزيع شهادات المشاركة على الطلبة من قبل إدارة المدرسة وممثل عن مركز حوار الأديان.

نظم مناظرات قطر بالتعاون مع مركز الوجدان الحضاري ندوة فكرية تحت عنوان "التفكير النقدي والمناظرات ودورها في تقدم المجتمعات" حاضر فيها كل من الدكتور عمرو صالح ياسين الباحث في مجال التفكير النقدي وألاستاذ أسعد الأسد المتخصص في علم المناظرات تناولت الندوة النقد اللاصوري وانطلاقته التاريخية منذ أرسطو وصولاً لراب جونسون أحد علماء النقد الصوري واللاصوري ودوره في حركة المجتمعات وتطورها. وهدفت الندوة التى شهدت حضور كبير من الشباب القطرى تطوير الفكر ومعالجة النقاشات المعرفية وكيفية اتخاذ القرارت بصورة منهجية وعلمية، وصبت تركيزها على الشباب القطري. وقال سعد الأسد لـ "الشرق" ان الحضور الكبير خلال الندوة يعكس مدى الوعي والتطور الكبير الذي وصل إليه المجتمع القطري، بالإضافة للإسهامات القوية والفريدة من نوعها التى قدمتها المرأة القطرية والشباب عموماً في هذا المجال الفكري البناء الذي أنعكس إيجاباً على نادي المناظرات بالنظر لعدد المتقدمين إليه اليوم". جدير بالذكر أن مركز الوجدان الحضاري تم تدشينه العام الماضي ويهتم بنشر ثقافة المجتمع ودراسة قيمه ومبادئه وتوصيلها للأجيال القادمة فضلاً عن ترسيخها في الأجيال الحالية.

نظّم مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فعاليات أكاديمية النخبة الثانية وذلك بمقر المركز في المؤسسة التعليمية، بمشاركة 15 متدرباً يمثلون 9 دول عربية هي: قطر، السعودية ، الكويت ، البحرين، سلطنة عمان، الأردن، تونس، السودان، ليبيا. وارتكزت أكاديمية النخبة الثانية بصورة عامة على تقديم تدريباً متطوراً لمجموعة متميزة من شباب نخبة المناظرات ممن عملوا وسعوا لتطبيق رؤية المركز وإيصال رسالته بالمعايير والطرق المطلوبة . وقد قدم شباب النخبة عروضاً تقديمية لشرح مشاريعهم ومسيرة إنجازاتهم بعد أكاديمية النخبة الأولى مع تحديد الخطط المستقبلية وما هي أهم المعوقات التي تواجه هؤلاء الشباب في تحقيق طموحاتهم للاستمرار ومن بين هؤلاء الشباب الإعلامية هدى الخالدي مدربة ومحكمة مناظرات من النخبة . تأهلين المدربين هذا وقد حفل برنامج الأكاديمية بالعديد من العروض التقديمية اخترنا منها عرض الإعلامية هدى الخالدي متناظرة من مملكة البحرين والتي أكدت أن مشاركتها للمرة الثانية مع النخبة تعتبر من أهم المشاريع في حياتها فهي نقطة الانطلاق نحو تأسيس الفريق المشارك في البطولة الدولية الرابعة للجامعات باللغة العربية والتي سينظمها المركز بشهر أبريل 2017 مشيدة بالمستوى التدريبي العالي للدورة من خلال آليات التدريب المستحدثة والتركيز على الجانب العملي بطرق متطورة أكسبتهم مهارات جديدة مساعدة على تأهيل مدربين أكفاء . تعزيز المهارات مبينة أن المهارات المكتسبة كأساسيات المدرب الناجح والمحكم الخبير تمَّ تعزيزها وتطبيقها في مملكة البحرين وأشارت قائلة :"خلال تواجدي في البحرين حرصت على دراسة التباين بين ما تعلمته في أكاديمية النخبة وما يُطبق بالبحرين وخرجت بتصور لتأسيس نادي المناظرات بناءً على التصور العام لتحقيق هذا الحلم، حيث بدأت بحصر الأخطاء وآليات تجاوزها، وبعد أن اكتملت معالم الفكرة؛ وقبل أكاديمية النخبة ٢ ، قمتُ بزيارة لمركز مناظرات قطر لأخذ الرأي والمشورة في المشروع و مناقشة كل نقاطه مع أهل الخبرة من المركز، و كان الهدف من ذلك هو النجاح و الاستدامة وعرضت مشروعي على إدارته التي منحتني الكثير من الدعم الفكري والمعنوي وبدأنا عملية التنقيح والدراسة واختيار الجهة لإنشاء نادي المناظرات بطريقة احترافية، " ، مبينة أن حراك البحرين في مجال المناظرات بدأ منذ ٢٠١٢ قائلة :"2012 هي السنة التي دخلت فيها عالم المناظرات بعد مشاركتي في مناظرات المدارس بمركز مناظرات قطر" مؤكدة أهميةعرض الصورة الأكبر للمناظرات في البحرين قبل أن التطرق للإنجازات بعد أكاديمية النخبة الأولى و حتى أكاديمية النخبة الثانية لأن الأمور التي أنجزت بينهما كانت حصيلة و نتاج العمل الذي استمر أربع سنوات في مجال المناظرات في مملكة البحرين . خطط مستقبلية و بعد سرد كل هذه النقاط من تواريخها و ماهيتها و أهدافها جاء التطرق إلى إنجازات المرحلة ما بين الأكاديمية 1-2 وهي التي بدات بتأسيس نادي للمناظرات في البحرين و ذلك لعدم وجود الاستدامة في مجال المناظرات في مملكة البحرين ،، و عدم وجود التخصصية في هذا المجال، فالأكاديمية أوضحت لنا الأبعاد العميقة لمجال المناظرات، وبينت السلبيات والعوائق التي يجب علينا حلّها ، وقد تضمن العرض التقديمي أيضاً الخطط المستقبلية القادمة، و التي ستكون بعد أكاديمية النخبة ٢ ومنها - بعد انتظار الموافقات - البدء بالعمل في مشروع المناظرات، وتنظيم مناظرة تخصصية مع مهرجان تاد الشباب الثقافي السنوي الذي تنظمه هيئة الثقافة و الآثار،بالإضافة إلى برنامج للمناظرات المزعم إقامته مع الفيدرالية العربية لحقوق الإنسان - مقرها الرئيسي جنيف، و مقرها الإقليمي في الوطن العربي حالياً – دبي - و قريباً سيتم افتتاح مقرات إقليمية في كل من البحرين ، المغرب ، و مصر ، و سيكون البرنامج تحديداً لأعضاد الفيدرالية و معني تحديداً بالقضايا المتعلقة بحقوق الإنسان . مؤكدة أن تحقيق الأهداف لابد له من تضحيات وسعي مستمر وهذا بالفعل ما عملت عليه منوهة بأنها عرضت مشروعها كاملاً في أكاديمية النخبة الثانية كما استفادت بالوقت ذاته من خبرات المشاركين لتقترب من غايتها متمنية أن تصل مملكة البحرين إلى المستوى الذي وصل إليه مركز مناظرات قطر المصدّر الأول لثقافة المناظرات في الوطن العربي ، مشيرة إلى أن المركز صرح تخصصي يُستقى منه معايير وأسس هذا الفن الراقي.

أعلن مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن مشاركة عنابي المناظرات باللغة الإنجليزية في البطولة العالمية للمناظرات 2016، والتي تقام في ألمانيا - شتوتفارت - خلال الفترة من 20 – 30 يوليو الجاري، ويضم عنابي المناظرات عناصر قطرية واعدة هم: بثينة الملا- جواهر خليل الشيبة – علي المولوي – جاسم محمد القحطاني – عبدالله الرميحي – عبد الله القحطاني. جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقد في مقرِّ مركز مناظرات قطر بالمدينة التعليمية خصص للإعلان عن المشاركة في البطولة والاستعدادات للسفر إلى ألمانيا، وذلك بحضور أعضاء عنابي المناظرات، ومن جهتها أفادت تسنيم إلياس مدرب عنابي المناظرات أن الفريق القطري يمتلك المهارة والرغبة الأكيدة في المنافسة لتحقيق المراكز المتقدمة، مشيرة إلى أن أنهم خضعوا إلى تدريبات مكثفة بدأت من منذ شهرين وقد ساهمت في تطوير قدراتهم، متفائلة بتحقيق نتائج جيدة في البطولة لأن البعض من أعضاء الفريق له خبرة سابقة بالبطولات الدولية أمثال علي المولوي. وأكدت أن البطولة تمثل محطة هامة للفريق باعتبارها داعماً لمشوارهم في هذا المجال، فهي ستكون نقطة الانطلاق نحو عالم البطولات وتبادل الخبرات الدولية مما سينعكس على تحسين الأداء وتطويرالقدرات الفكرية واللغوية مع منافسين جدد، موضحة أن أعضاء عنابي المناظرات يسعون بكل جهدهم للحصول على مراكز متقدمة في البطولة. ونبه الأستاذ حسن سليمان – مدير دعم الأعمال بالمركز – والمشرف على الرحلة – إلى التزام الفريق بالتدرب ومثابرته على تطبيق المهارات سعياً منه لامتلاك مهارات تؤهله للفوز بهذه البطولة العالمية مشيراً إلى أن الفريق سيخوض جولات تمهيدية ومناظرات ودية في التشيك قبل أسبوع من موعد البطولة في ألمانيا، وستكون الجولات مع دول لها باع طويل في المنافسات الدولية وحصلت سابقاًعلى لقب البطولة عدة مرات، وهذا ما يكسبه خبرة وتجربة قيّمة يستثمرها في البطولة العالمية والتي تضم 50 دولة، مبيناً أن مشاركة دولة قطر في هذه البطولة هي الثامنة على التوالي من عام 2008 إلى الآن، منوهاً بأن الرحلة ستبدأ من 13 – 30 يوليو يتخللها رحلات ثقافية وترفيهية، متوقعاً حصد نتائج جيدة هذا العام بعد البرنامج التدريبي المكثف للفريق وإيصاله للجاهزية المطلوبة. وبدورها فقد أشارت الأستاذة عائشة النصف منسق برامج بالمركز بأنها تشارك الفريق للمرة الثانية كمرافق في الرحلة وتتولى مهام الأنشطة الاجتماعية وزيارة الأماكن التاريخية. مشيدة بمشاركة فريق العنابي في هذه البطولة الدولية باعتبارهم يمثلون دولة قطر وهي واحدة من الدول العربية التي يُشار إليها كمنافس أساسي ومشارك باستمرار خاصة وأن عدد الدول العربية المشاركة فيها قليل جداً، مثمنة هذه التجربة الجيدة للطلبة فهي بمثابة رحلة مثمرة تظهر للجميع بأن مركز مناظرات قطر بدأ بتخريج نخبة من الشباب المتناظرين أمثال طارق الحمادي – عضو سابق في الفريق - الذي سيرافق الفريق كمحكم يمثل المركز في هذه البطولة بعد أن شارك كمتناظر لعدة سنوات ماضية متأملة تحقيق مراكز متقدمة في البطولة بعد أن تمَّ إعداد الفريق بطرق عملية فعالة للتعاطي مع مجموعة من القضايا من خلال التدريب اليومي ولمدة 5 ساعات". ومن جهته فقد أوضح أ. تركي السويدي – منسق برامج بالمركز- أن دوره في هذه الرحلة هو التغطية الإعلامية للفريق وإرسال النتائج أولا بأول مشيراً إلى أهمية هذه التجربة كمرافق للفريق لأول مرة، لكنه سعيد بهذه الفرصة الغنية والتي يعتبرها خطوة للاطلاع على ماهية المنافسات العالمية باللغة الإنجليزية بصورة عملية ومدى الاستفادة من بعض الأنشطة في البطولات التي ينظمها مركز مناظرات قطر باللغة العربية متمنياً بأن تكون الرحلة موفقة وميسرة معرباً عن أمله بأن يرفع علم دولة قطر عالياً ومرفرفاً بين أعلام الدول الفائزة.

كرّم مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فريق قطر الوطني للمناظرات 2016، تقديراً لفوزه بالمركز الأول في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس الثانوية باللغة العربية، والتي أقيمت في الدوحة من 10- 13 أبريل 2016 بمشاركة 50 دولة عربية وأجنبية. ونظّم المركز بهذه المناسبة احتفالية مميزة في مركز قطر الوطني للمؤتمرات بحضور الدكتورة حياة عبدالله معرفي المدير التنفيذي للمركز، ومدير المعهد الديني الأستاذ عبدالله النعيمي وعدد من المحكمين وأولياء أمور الطلبة المحتفى بهم والمتطوعين وموظفي المركز. هذا وقد مثل قطر في البطولة الدولية خمسة طلاب هم: من المعهد الديني كل من بدر طارق بدر السادة، وسلمان أنس وليد هندي، وحمد سالم محمد أبو قبا، أما من مدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية فكان حمد علي حمد الكربي، وعايد فالح محمد الهاجري، كما تمَّ خلال الحفل تكريم نخبة من المحكمين والمحكمات الذين كانوا الساعد الأيمن في هذه البطولة، خاصة والبطولات الدولية التي نظّمها مركز مناظرات قطر خلال السنوات الماضية بصورة عامة؛ باعتبارهم أهم ركائز المناظرة ودعائمها، وتكريمهم هو التعبير عن الشكر والعرفان لما بذلوه من جهد. وكرمت الدكتورة حياة معرفي أعضاء الفريق الوطني بتقديم درع الفوز لكل متناظر، كما قام السيد علي سلطان المفتاح - مدير الاتصالات بالمركز-، والسيد جمال الباكر- مدير الفعاليات بالمركز - بتكريم 44 محكماً ومحكمة، وشمل التكريم أيضاً ممثل مركز قطر للعمل التطوعي الأستاذ أحمد الفريدوني – عضو مجلس الإدارة – وبعض المتطوعين. وفي الكلمة التي قدمها عريف الحفل الأستاذ عبد العزيز شملان توجه بالشكر الجزيل إلى أعضاء الفريق الوطني للمناظرات تقديراً لما قاموا به من جهد كبير خلال الفترة الماضية من تدريبات مكثفة واستعداد قوي للمشاركة في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس وتحقيق هذه النتائج المبهرة، مشيداً بما قدموه من جولات ممتعة ومنافسات شيقة لفتت انتباه للعالم أجمع إلى أن هؤلاء الفرسان فخرٌ لدولة قطر، ويستحقون لقب البطولة بكل جدارة، وأشاد بهم قائلاً: "اليوم نحتفل بحصاد ثمار زرعنا طوال سنين لنرى أبناءنا يرتقون أعلى مراتب التقدم والنجاح، وما حققه هؤلاء الفرسان من نتائج نفتخر بها جميعاً"، مضيفاً "نبارك لهؤلاء الفرسان قادة الغد وبناة المستقبل الذين نضع أملنا فيهم لتطور وتقدم هذا الوطن المعطاء"، مشيراً إلى أهمية المشاركة في البطولات الدولية لما توفره من فرصة لأبنائنا الطلبة في التعرف على ثقافات وتجارب مميزة، وتشارك الآراء والأفكار مع المتناظرين من دول مختلفة، الأمر الذي يكسبهم المزيد من المهارات وتبادل الخبرات. من جانبهم عبر الطلبة المكرمون عن سعادتهم بهذا الفوز، وشكرهم للقائمين على مركز مناظرات قطر ومدربيه من خلال كلمة الفريق التي قدمها الطالب حمد علي الكربي – مدرسة الشحانية - جاء فيها: "إنه لمن دواعي سروري أن ألقي كلمة نيابةً عن زملائي أعضاء الفريق الوطني للمناظرات لأعبر فيها عن معاني الشكر والامتنان لكل من أتاح لي فرصة المثول أمام هذا الجمع الكريم، لأعبر لكم عن مشاعر السعادة والفرح التي تغمرنا جميعاً، ونحن إذ نحمد الله -عز وجل- على فوزنا بالبطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس، نتوجه بالشكر الجزيل وطيب العرفان إلى مركز مناظرات قطر والقائمين عليه على كل ما قدموه من دعم وجهد وتدريب لنصل إلى هنا، ولا ننسى فضل المدربين الأكارم الذين لم يبخلوا علينا بكل مهارة أو معلومة فلهم منا كل الشكر والعرفان، فشكراً للمدربين الأعزاء". مؤكدين إصرارهم على مواصلة مسيرتهم في فن المناظرات هذا وقد اختتم الحفل بتكريم الجنود المجهولين الذين ساهموا مساهمة فاعلة بنجاح هذه البطولة الدولية من خلال عمل المتطوعين كخلية نحل متكاملة .

تحت رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر والمدير التنفيذي للمؤسسة يشهد مركز قطر الوطني للمؤتمرات خلال الفترة من 10 إلى 13 ابريل الجاري فعاليات البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية، التي ينظمها مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع. يبلغ عدد الفرق المشاركة في البطولة "54" فريقاً من 50 دولة عربية وأجنبية وتتميز هذه البطولة بمشاركة دولية واسعة من كافة دول العالم. وحول آخر الاستعدادات يقول الأستاذ جمال الباكر مدير الفعاليات بالمركز إن الاستعدادات لتنظيم البطولة سواء من مركز مناظرات قطر أو من الفرق المشاركة كانت في وقت مبكر حيث بدأت من آخر بطولة دولية استضافها المركز وكان ذلك العام الماضي في بطولة الجامعات فقد تم التنسيق مع عدد من المسؤولين في الجامعات المشاركة للتواصل مع المؤسسات التعليمية والمدارس التي تشارك في بطولة المدارس هذا العام. وأشار إلى أن الإقبال كان كبيراً على المشاركة في البطولة هذه السنة نظراً للسمعة الكبيرة التي حظيت بها البطولات السابقة سواء بطولات الجامعات او بطولة المدارس في نسختيها الأولى والثانية وأوضح أن عدد المشاركين في البطولة التي تقام بمركز قطر الوطني للمؤتمرات يناهز 200 مشارك يمثلون 54 فريقاً إلى جانب مشرفي الفرق والمرافقين لهم، كما لفت إلى أن المشاركين خاصة من البلدان غير الناطقة بالعربية أجروا تدريبات مكثفة مؤخراً استمرت ثلاثة شهور للمشاركة في البطولة كما تمَّ تدريب حوالي 28 مدرباً في الدوحة لمدة خمسة أيام على مهارات المناظرات وبالتالي قام هؤلاء المدربون الذين تشارك دولهم لأول مرة في البطولة بتدريب الفرق بينما هناك مدربون شاركوا في بطولات سابقة وبالتالي كانت لديهم الخبرة لتدريب فرقهم. الترتيبات اللوجستية وأكد السيد الباكر على أن كافة الترتيبات اللوجستية لانطلاق البطولة قد اكتملت وذلك بفضل جهود العاملين بمركز مناظرات قطر الذين قاموا بإجراء كافة الاستعدادات والتجهيزات لهذه البطولة وذلك منذ فترة حيث اضطلع المركز هذا العام بتنظيم كامل البطولة من كافة النواحي الفنية والإدارية وغيرها من الأمور. ولفت إلى أن بطولة هذا العام ستكون محفلاً وتظاهرة ثقافية بكل المقاييس نظراً لمشاركة هذا العدد الكبير من الدول حيث سيتم تخصيص اليومين الأول والثاني من المسابقة لعرض بعض اللوحات الثقافية التراثية التي تميز كل دولة وذلك خلال استراحة الغداء، كما سيتم تنظيم معرض يبرز التراث والعادات والتقاليد القطرية وذلك بهدف اطلاع المشاركين على ما تتميز به دولة قطر من تاريخ عريق وحضارة، إلى جانب تواجد جناح للمنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية والتي ستقوم بالتعريف بجهودها في هذا المجال فضلاً عن وجود معرض آخر بعنوان "اكتشف المدينة التعليمية" ويتم فيه التعريف بالجامعات التي تضمها المدينة التعليمية. وأوضح أن حفل الافتتاح يتضمن كلمات رئيسية للترحيب بضيوف مركز مناظرات قطر وكذلك عرض فيديو يوضح مسيرة المركز ويعرض أيضا بعض اللقطات من البطولات السابقة ويقدم لمحة للمشاركين عن أهم المحطات التي مرت بها مناظرات قطر خلال السنوات الماضية وعن التحضيرات في مركز قطر الوطني للمؤتمرات الذي يستضيف فعاليات البطولة، أوضح السيد الباكر أن جميع المرافق في المركز أصبحت جاهزة حالياً لاستقبال جولات المناظرات حيث تم تخصيص 25 قاعة للتناظر إلى جانب قاعة يتمُّ فيها عقد ورشات عمل بالإضافة إلى المركز الإعلامي ومكاتب للتنسيق ومتابعة سير البطولة وخلال فعاليات البطولة الدولية الثالثة سيتم تنظيم "بطولة محكمة" تضم الدول متوسطة المستوى لاعطائهم فرصة المنافسة وممارسة اللغة العربية وذلك بالتعاون مع المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية. الدول المشاركة وبشأن استعداد بعض الدول المشاركة في البطولة الدولية أكد السيد أسامة أمين من ألمانيا ومدرب الفريق بأن المشاركة في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية، تمثل تحدياً كبيراً لطلبة يعيشون في بيئة غير عربية، ويدرسون كل المواد بلغة أجنبية، ويقتصر احتكاكهم بلغتهم الأم على سويعات قليلة، تتراوح بين ساعتين إلى ثلاث ساعات في الأسبوع، بحيث أصبحت لغتهم العربية غريبة على الكثيرين منهم وأشار قائلاً:" كانت بداية تحضيرات فريقنا بمشاهدة مناظرات المدارس في البطولات السابقة، ثم تحليل ما قام به كل متحدث في فريقي الموالاة والمعارضة، انتقلنا بعدها لمرحلة التطبيق، ووقف طلابنا وطالباتنا للمرة الأولى للتحدث باللغة العربية الفصحى أمام الآخرين،حيث كان التوتر سيد الموقف، وكان هناك خلط شديد بين الفصحى والعامية، مع مفردات كثيرة باللغة الإنجليزية، واكتشفوا أن لديهم أفكاراً جيدة، وحججا قوية، لكن الحصيلة اللغوية لا تسعفهم" أما مدرب الفريق اللبناني السيد طلال سويد فقد عبر عن سعادته بالمشاركة في البطولة وقال بما يخص التدريبات:" إن التحضيرات للفريق اللبناني تسير بشكل جيد، ولقد قمنا بزيادة حصص التدريب الأسبوعية إلى ما يقارب ١٢ ساعة بمعدل ثلاثة أيام أسبوعياً بالرغم من أن الطلبة الذين وقع الاختيار عليهم من محافظات لبنانية مختلفة ويتكبدون مشقة الحضور إلى العاصمة حيث يستغرق الطريق معهم حوالي ٤ ساعات إلا أنهم مصرون على التدريب بجد ونشاط. وتعويض ما يفوتهم من دروس،أيام الإجازات بجهد أكبر وبدوره فقد أشاد مدرب السودان السيد صابر أبو تاور بالمشاركة ورفع علم السودان في ذلك المحفل العالمي أما بصدد التدريبات والاستعداد فقد أجاب قائلاً:"كانت البداية بتكليف كل طالب بأن يتحدث عن هواياته وأمنياته بحيث تم التعرف على أفضل المتحدثين "مبيناً بأن المرحلة الثانية بدأت بالتدريب المكثف مع مراعاة الاختبارات النهائية واستغلال معظم أيام الأسبوع ما عدا يوم الجمعة وفي البداية كان المتحدث. يتحدث حوالي 50 ثانية منبهاً إلى التحسن الملموس لمستوى الفريق وهذا ما أكده أولياء الأمور بعد دعوتهم لحضور مناظرة حيّة حيث عبروا عن مدى سعادتهم بالأداء والعرض وهو بالفعل تقييم حقيقي منحنا أملا بالفوز وثقة بالنتائج وتقدم بالشكر الجزيل لدولة قطر حكومة وشعباً وأرضاً ولمركز مناظرات قطر على نشر هذا الفن الراقي ودعم اللغة العربية. من جانبه قال السيد خالد زريولي مدرب الفريق المغربي:"طبيعة عملي تربطني بعدة مؤسسات من مختلف مدن المغرب، فما كان مني إلا أن اختيار وترشيح المؤسسة التي تُعرف بسلاسة تعاملها حتى لا أعرقل سير عمل المركز ولا أفوت فرصة رائعة من هذا النوع على بلدي." متابعاً:"مباشرة بعد العودة من أكاديمية المناظرات، فتحت باب المشاركة بنادي المناظرات باللغة العربية، لينضم إليه من الوهلة الأولى 44 تلميذاً وتلميذة من مختلف مستويات الثانوية، لتبدأ التدريبات بمعدل حصة واحدة كل أسبوع، مدة الحصة 3 ساعات، أظهر التلاميذ خلالها عن إمكاناتهم وطاقاتهم الكامنة ففي فبراير المنصرم، تم اختيار 4 تلاميذ للمشاركة في البطولة الدولية، و3 آخرين للمشاركة في بطولة وطنية — بصدد الإعداد لها — ". أما السيدة شِرف السباعي مدربة الفريق السويدي فقد أشارت الى أن الفريق أصيب في البداية بالخوف من بعض المواضيع التي اعتبروها صعبة بعض الشيء، خاصة وجود طالبين لا يتحدثان العربيه كلغة أولى، وطالبة عربيه مولودة في السويد أي أن لغتها ليست بالمستوى المطلوب.مبينة بأن المحاولة والإصرار ومضاعفة التدريب وصل الفريق إلى مستوى عالٍ من الكفاءة. وبدورها قالت المدربة منى حسن من النمسا حول أهم الخطوات التي تمَّ تنفيذها:"منذ أن تلقينا الدعوة للمشاركة في بطولة مناظرات قطر الدولية قمنا بوضع مخطط زمني لتعليم التلاميذ اللغة العربية، بفنونها المختلفة وكان هذا الجزء الأساسي في التحضير للمشاركة وعلى مدى ما يزيد على أربعة أشهر بعد أن تمَّ ادخال التلاميذ ببرنامج مكثف لتعليم العربية من غير الناطقين بها بمعدل ست ساعات أسبوعية"، متابعة قولها:" كان تركيزنا على تعلم فنون المناظرات وقوانينها وبالتالي اختيار الفريق المشارك في البطولة وبدأنا في تحضير المواضيع التي أرسلها المركز لنا". من جانبه فقد بيّن المدرب بدرو من كولومبيا البرنامج التدريبي للفريق بقوله:" كان التدريب عبارة عن ساعتين من لحظة اختيار الطلبة الراغبين بالمشاركة وبشكل يومي من الثامنة صباحاً حتى الثانية ظهراً حيث يقوم الطلبة بدراسة المواضيع وفهمها والتعايش مع القضية وذلك حسب استيعابهم اللغوي لها لأنهم لم يعالجوا هذه الثقافة من قبل." مضيفاً:"لقد دمجنا أثناء التدريب اللغة العامية مع الفصحى؛ لتسهيل عملية فهم القضايا ومراعاة ظروف نشأتهم اللاتينية لذا اعتمدنا هذا الأسلوب حتى يتسنى لهم فهمها واستيعابها على قدر المستوى اللاتينى لأن بعض المواضيع جديدة عليهم. أما المدرب إبراهيم شعباني من إيطاليا فقد أشار إلى الدورة التدريبية التي قدمها للطلاب في مقر المعهد الإيطالي للدراسات الإسلامية استعداداً للبطولة الدولية للمناظرات والتعرف على مهارات المناظرة والتي التحق بها 13 طالبا وطالبة حيث أثمرت نتائج ممتازة وتمَّ بعدها ترشيح المشاركين الفريق الكندي وبدورها فقد قالت المدربة بهيجة محمود من كندا —:" إن تلاميذنا ومعلمينا وأهالي التلاميذ الأفاضل يعملون على قدمٍ وساقٍ وللمساهمة في هذه المناظرات حيث تمَّ تقسيم الطلبة إلى مجموعات تقوم كل واحدة بالحديث عن موضوع من المواضيع المطروحة بعد ذلك ينقسمون إلى موالٍ ومعارض وتبدأُ النقاشات ويلخصون بأوراق عمل ومذكرات خاصة بالجلسة تحفظ في ملفات للاستعانة بها لاحقاً، وإن تجربتنا وتدريباتنا المكثفة من أشهر ولغاية اللحظة والمشاركة بهذا الحدث كان وسيبقى حافزاً لكل تلاميذنا ووسام شرف لنا نأمل أن يتكلل بالفوز، نشكر لكم دعوتنا للمشاركة وندعو الله أن يديم على دولة قطر الأمن والأمان". مشاركة فلسطينية ومن فلسطين فقد عبر المدرب حامد أبو مخو عن سعادته بأن تكون دولة فلسطين من بين الفرق مشيراً إلى أن الفريق قد أنهى تقريباً تدريباته بعد عقد عدة ورش عمل أصبح مستعداً للمشاركة في هذه البطولة الغراء، منوهاً بأن اختيار الفريق كان على مستوى المناطق التعليمية مؤكداً أن الهدف الأسمى من البطولة يتمثل في تبادل الحبرات بين الطلبة ومد جسور المحبة والتعاون من خلال استخدام وسائل راقية للحوار كأداة لفهم الآخرين وتقبل وجهات نظرهم ونفاشها بأسلوب حضاري، وفي مدرسة توليدو الإسلامية في ولاية أوهايو الأمريكية تحدثت المدربة سوسن عبد الرازق عن استعداد الفريق المشارك قائلة:" بدأنا التجهيزات لهذه البطولة بعد عودتنا من الدوره التدريبية التي عُقدت في دولة قطر، وتمَّ اختيار الطلبة وعددهم سبعة طلاب للتدريب أسبوعياً، لمناقشة مفاهيم المناظرة وكيفية تطبيق مناظرة كاملة بقوانينها وكل حيثياتها" متابعة:" لاحظنا تحسنا كبيرا في أداء الطلبة بعد فترة وجيزة بسبب حبهم لفكرة المناظرات مما سهل علينا ايصال المعلومات وكسر الحاجز بين الطلبة واللغة العربية التي كانت بعيدة عن حياتهم، ولمسنا مع أولياء الأمور ميولهم للغة وهذا ما انعكس إيجابياً على طلاقتهم بالحوار وجرأتهم في العرض، والآن ونحن على مشارف البطولة وضعنا جدولا للقاء يومياً بواقع ثلاث إلى خمس ساعات لمناقشة المواضيع المطروحة للمنافسة" متأملة أن تكون هذه التجربة ناجحة بجميع المقاييس فهي نقلة للفريق نحو عالم المناظرة والحوار. ومن أوكروانيا فقد أهدى الدكتور صلاح زقوت مدرب الفريق أطيب تحياته لدولة قطر ولإدارة المركز على دعوتهم للمشاركة وأشار قائلاً:"نفيدكم علماً بانه مع بداية العد التنازلي للبطوله الدوليه الثالثه لمناظرات المدارس باللغه العربيه، بأننا قمنا بدراسة كافة الموضوعات التي أرسلت لنا ومحاولة فهمها وتحليلها سواء من جهة المولاة أوالمعارضة وتمَّ التناظر بها وتسجيل الملاحظات على درجتهم وطريقة أدائهم ليتسنى لنا معالجة نقاط الضعف والاستفادة من نقاط القوة". منبهاً إلى أهمية التدريبات المكثفة للفريق حيث تمَّ عرضها أمام الجمهور وأولياء الأمور؛ لكسر حاجز الرهبة لدى أعضاء الفريق وتحديد الجماعي لمدى التطور في فهم القضايا، مؤكداً بأن التحضير كان جيداً فقد شمل تطبيق التفنيد وإيراد الحجج سادت فيه الروح الجماعية والتركيز على تفادي الأخطاء، منبهاً على صعوبة التخلص نهائياً من الرهبة أمام الجمهور. وفيما يخص التدريبات للفريق الجزائري قال عمر خياط "مدرب":" لقد كان الاستعداد للبطولة والحمد لله على أحسن وجه حيث بدأنا من شهر نوفمبر بعد أكاديمية التدريب في قطر وتمَّ وضع مخطط لتدريب الفريق خلال أيام الأسبوع — أسبوع مغلق — وبالفعل حققنا هدفنا من ناحية الاختيار والترشيح والتدريب" منوهاً بأن المجموع العام الإجمالي لعدد ساعات التدريبات للفريق: 460 ساعة تدريب، متمنياً مشاركة فاعلة وناجحة للفريق. ومن جانبه فقد عبر المدرب عبد البر بن حقيق الله المدني من الهند عن سعادته بإتاحة هذه الفرصة لطلبة الجامعة الإسلامية سنابل نيو دلهي فرصة الخوض في حلبة المناظرات باللغة العربية تحت إشراف مركز مناظرات قطر مشيراً الى ان اللغة العربية ليست اللغة الأولى في بلاد الهند، فأبناء هذه البلاد يحتاجون إلى نوعين من الاستعداد: اكتساب قدرة الحوار والتخاطب باللغة العربية، وفهم أبعاد قضايا التناظر. منبهاً الى أن الجهود مستمرة لاكتساب النوعين خلال الاستعداد، مؤكداً التحسن الدائم في مستوى الطلاب. وبدوره فقد أشار المدرب عبد الله محمود أحمد من الصومال الى أن أهم الطرق والسبل التي يعتمدها الفريق الصومالي هي اختيار المتحدثين حسب امكانياتهم، بعد ذلك جاء التدريب الذي نعتبره أولى درجات الصعود للمشاركة الناجحة متمنياً أن يكون المتحدث متمكناً من دوره الأول أو الثاني أو حتى الثالث ولا يقف عند أي عقبة تواجهه أثناء القيام بواجباته. مشيراً إلى التدريبات الإضافية التي قام بها الفريق الصومالي وهي (التصوير المنزلي ) حيث يتم إرسال مقاطع فيديو عبر الواتس أب إلى المدرب لتحديد مستواهم وهم في منازلهم. وبدوره أشار المدرب أحمد من آيسلندا أن الاجتماعات مع الفريق الممثل لآيسلندا لا تزال منتظمة وكان آخرها أمس وهناك تقدم ملحوظ وتفاعل من الطلاب مع الموضوعات المقترحة، مشيداً بالهمة العالية والرغبة الشديدة لأعضاء الفريق في تحقيق التفوق وتمثيل آيسلندا بشكل جيد،منبهاً إلى الاستعانة بوسائل التكنولوجيا الحديثة من أجل التفاعل مع الموضوعات وبناء الحجج، مشيراً إلى الدورة التدريبية للفريق حول معايير وقوانين مركز مناظرات قطر وتطبيقها على القضايا المطروحة للنقاش.

نظّم مركز مناظرات قطر –عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع البطولة الوطنية لمناظرات الجامعات باللغة الإنجليزية لعام 2016 ، بمشاركة "20" فريقاً من "8" جامعات والتي عقدت بجامعة جورج تاون –كلية الشؤون الدولية - بالمدينة التعليمية وقد حضر ختام البطولة كل من الأستاذ علي سلطان المفتاح مدير الاتصالات بالمركز والدكتور جيرد نيومان عميد جامعة جورج تاون والسيد ريان كليها نائب رئيس البعثة في سفارة الولايات المتحدة الأمريكية بالإضافة إلى فريق البرنامج باللغة الإنجليزية بالمركز وعدد من موظفي المركز وتأتي البطولة في ختام جولات الدوري المقام على مدار هذا الموسم والذي تميز بمشاركة العديد من الجامعات. شمل تحكيم جولات هذه البطولة "15" محكماً محلياً وقد شارك فيها "40" طالباً من الجامعات الآتية " " جامعة قطر، وجامعة كارنيجي ميلون، وكلية طب وايل كورنيل، وكلية شمال الأطلنطي، وجامعة جورجتاون، وبرنامج الجسر الأكاديمي، جامعة نورث وسترن، وجامعة تكساس A&M في قطر. وتنوعت القضايا التي تبارى حولها الـ 40 متناظراً خلال جولات البطولة على ما يلي : " يرى هذا المجلس أن مجموعات الأقليات يجب دائماً أن تصوت للمرشحين السياسيين من نفس الأقلية"، " يرى هذا المجلس أن الدول المتقدمة يجب أن تتوقف عن قبول العمالة الماهرة والمؤهلة من الدول النامية" ، " يساند هذا المجلس استبدال الأسرة في المجتمع بمرافق عالية الكفاءة لتربية الأطفال تديرها الدولة"، "يساند هذا المجلس استخدام لجان تقصي الحقائق والمصالحة في مجتمعات ما بعد التحرر" ،"يرى هذا المجلس أن استخدام العنف هو أداة مشروعة رداً على الحرمان الاقتصادي" ،"يرى هذا المجلس أنه يجب على المسلمين المعتدلين الاعتذار عن انتقاد أعمال العنف التي نفذت باسم الإسلام " . وقد فتحت القضايا التي جمعت بين الشؤون الدولية والإقليمية والمحلية فضاءً واسعاً أمام الشباب المشاركين لعرض أفكارهم وآرائهم حول تلك القضايا وفق قوانين وآليات فن المناظرة. وشهدت أروقة جامعة جورج تاون بالمدينة التعليمية التي استضافت البطولة سجالات فكرية اتسمت بمقارعة الحجة بالحجة والرأي بالرأي في جو ساده احترام الرأي الآخر رغم الاختلاف في وجهات النظر. كما تمَّ تكريم الفائزين بالدوري بحضور الاستاذ علي المفتاح والاستاذ جمال الباكر من المركز حيث جاءت جامعة طب وايل كورنيل في المركز الأول كأفضل جامعة خلال الدوريات الأربعة وتمَّ تكريم أفضل 10 متحدثي الدوري وهم :"غفران محمد رفيق من تكساس ، أحمد المير، أمينة كونومال من طب وايل كورنيل ، وموسى زكاك من كارنيجي ميلون، ومحمد زين رضا من تكساس ، وفذا أمير من كارنيجي ميلون والحارث علي من جورج تاون، ماهر الطوبي، وسارة الأمين من جوروج تاون، ويوسف الخلاق من كارنيجي ميلون، وطارق طه من طب وايل كورنيل" . أما يوم السبت فقد نجحت جامعة كارنيجي في إحراز لقب بطولة الجامعات باللغة الإنجليزية لعام 2016 وجاء المتناظران موسى زكاك ويوسف الخلاق كأفضل متحدثي الجامعة وحلّت جامعة تكساس A&M في قطر في المركز الثاني،وجاء محمد رفيق ومحمد زين كأفضل متحدثيها. و تفضل كل من الأستاذ علي المفتاح مع عميد جامعة جوروج تاون جيرد نيومان بتكريم الفائزين وتوزيع الهدايا التذكارية والشهادات على الفرق الفائزة مع تكريم أفضل 10 متحدثي البطولة وهم على التوالي :" محمد زين رضا من تكساسA&M ، ودانيال من طب وايل كورنيل ، ومحمد رفيق من تكساسA&M ، وموسى زكاك من كارنيجي ميلون ، وكليورييس من طب وايل كورنيل ، وماهر الطوبي من جورج تاون،و فرحة خان من كارنيجي ميلون ، وأحمد المير من طب وايل كورنيل ، وفذا أمير من كارنيجي ميلون وإيزوم نكفي من نورث وسترن" ومن جانبهم فقد ثمن المشاركون في البطولة الجهود التي يبذلها مركز مناظرات قطر، وسعيه الدؤوب نحو الارتقاء بمستوى المشاركين في البطولات المحلية وكذلك العمل المستمر من أجل نشر فن المناظرة بين أوساط الشباب داخل وخارج قطر.

شارك مركز مناظرات قطر بجناح في المعرض المقام على هامش ملتقى الشباب القطري الأول الذي نظمته وزارة الثقافة والرياضة على مدار يومين بهدف تمكين الشباب والاستماع لأفكارهم والتعبير عن آرائهم وقد ضمَّ جناح المركز الذي تشرف بزيارة سعادة السيد صلاح بن غانم العلي وزير الثقافة والرياضة العديد من الفعاليات والأنشطة المتميزة والتي لاقت إقبالاً كبيراً من الزوار. و تعرف الضيوف على المناظرات من خلال الجلسات النقاشية الفردية التي قدمها مدربي المركز وهي كيف تصبح متناظراً في عشر دقائق كما تخلل فعاليات المركز المصاحبة للملتقى مساحة حرة للشباب للتعبير عن آرائهم وطرح أفكارهم من خلال " اللوحة التفاعلية " بالإجابة على السؤال التالي " ماذا ستفعل لو كنت وزيراً للثقافة والرياضة ؟ وتعليق المقترحات على اللوحة التي حملت رسائل مباشرة بين الوزارة والشباب وفتحت أبواباً للحوار الحر بالإضافة إلى ورشة العمل التي نظمها المركز في قاعة الريان – شيراتون الدوحة- بعنوان" مهارات التناظر" طُرحت من خلالها مواضيع شيقة ونقاشات حماسية تمس واقع الشباب واحتياجاتهم أما اليوم الثاني من الملتقى فقد نظّم مركز مناظرات قطر مناظرة حيّة على المنصة الرئيسة تناقش الموضوع التالي " يرى هذا المجلس أن الشباب في عمر 25 سنة غير قادرين على تولي المناصب القيادية" . شريك إستراتيجي وقد أبدى القائمون على الملتقى إعجابهم بهذه الفكرة فهي نوع من الاستبيان للاطلاع على سقف التطلعات التي تهم الشباب وتعبر عن طموحاتهم دون حرج وفي الوقت نفسه هي فرصة للمسؤولين لتحديث بعض الخطط المشار إليها بنسب جيدة وتنفيذها كأولوية تهم الجميع دورالمركزالفاعل لإيجاد لغة للحوار الفكري تلائم ميول الشباب وتطلعاتهم. من جانبه فقد أعرب الأستاذ عبد الرحمن الهاجري مدير إدارة الشؤون الشبابية ورئيس لجنة الملتقى عن سعادته بهذا الحدث الشبابي الذي ضمَّ عدد كبير من الهيئات والمؤسسات التي تُعنى بالشباب كمركز مناظرات قطر وغيره مثمناً مشاركة المركز وما يقدمه للشباب منذ تأسيسه إلى الآن مؤكداً بأنه شريك إستراتيجي للوزارة بأكثر من فعالية. و قال بهذا الصدد :" نحن مؤمنون بالدور الإيجابي لمركز مناظرات قطروبإمكانياته لإثراء الملتقى وعندما تمَّ ترشيحه للمشاركة توقعنا ذلك وبالفعل لقد كان الإقبال على جناح المركز كبير وأثبت وبجدارة من خلال ورشة العمل، والمناظرة الحية على المسرح بأن اختيارنا كان صحيحاً " معتبراً بأن المركزمحطة تحول في حياة الشباب فهو الأرض الطيبة التي ينشأ فيها هذا الجيل ليقف على أبواب المستقبل متوجهاً نحو الحياة بإصرار وتحدٍ من خلال لغة الحوار التي تمكنه من التعبير عن آرائه والتعايش مع الآخرين دون متناقضات تحدُ من طموحاتهم مشيداً بالأنشطة التي يقدمها مركز مناظرات قطر للمجتمع عامة وللشباب خاصة ودوره الفاعل في إيجاد لغة للحوار الفكري تلائم ميولهم وتطلعاتهم منبهاً على أهمية التعاون بين وزارة الثقافة والرياضة والمراكز الشبابية، لبناء جيلٍ يجمع بين الأصالة والحضارة ويضع نصب عينيه أهمية المثابرة من أجل الوصول إلى الهدف، وتجاوز العقبات التي لابد. وأضاف:" ما وجدناه عند بعض الشباب من خلال قصص النجاح والتجارب الشخصية الملهمة التي عُرضت أثناء الملتقى يدفعنا للسعي قدماً لتفعيل دورهم في المجتمع وفتح أبواب النقاش وطرح الآراء مع المسؤولين عن قطاع الشباب " وفي ختام كلمته توجه بجزيل الشكر والامتنان إلى الدكتورة حياة معرفي – المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر – ولجميع أعضاء المركز على تعاونهم الدائم مع فعاليات وزارة الثقافة والرياضة. أهمية المشاركة بدوره قال الأستاذ خالد الإبراهيم منسق اتصالات في المركز:"هذه المشاركة فتحت لنا أبواب التعارف والشراكة المجتمعية مع مراكز شبابية كان لها تواجداً متميزاً في الملتقى منها مركز شباب سميسمة وقناة الدوري والكاس ومركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين". وأضاف :" الملتقى فرصة جيدة للتعرف على مجموعات شبابية من فئات عمرية مختلفة لديها الرغبة في الاطلاع على فن المناظرة والحوار " مؤكداً أهمية اللقاء المباشر مع الشباب والاستماع لآرائهم ومدى الاستفادة من الأفكار وتطويرها حسب إمكانيات المراكز وما يلائم مؤهلات الشباب لتُشكل بالتالي نقطة الانطلاق نحو العمل والريادة مقدماً جزيل الشكر والامتنان لكل من ساهم وشارك في ملتقى الشباب القطري والشكر موصول لجميع المنظمين والمتطوعين. من جانبه فقد أكد المدرب سعد الأسد من مركز مناظرات قطر أن المركز شارك بأربع فعاليات هادفة لاقت إعجاب الكثيرين . وقال :" في البداية قدمنا ورشة عمل حول فن المناظرة بهدف تطوير مهاراتهم وتحفيزهم على المشاركة في المناظرات مستقبلاً بعد ذلك نظم المركز مناظرة استعراضية تضم طالبين من الفريق الوطني الممثل لدولة قطر في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية وطالبتين من جامعة قطر"، منوهاً بمدى إشادة الحاضرين بالمناظرة وتفاعلهم معها " مضيفاً :" أما الفاعلية الثالثة في الملتقى فكانت عن تعلم المناظرة " كيف تصبح متناظراً في عشر دقائق ؟" كانت تجربة رائعة جعلت الشاب يتذوق معنى المناظرة من حيث اختياره لنوعية المهارة والموضوع الذي سيناقشه" واوضح آلية التدريب بقوله :" في البداية نقدم لمحة عن المناظرة ثم يختارالمشارك موضوعاً معيناً وواحدة من مهارات التناظر وبعد إعداد الخطاب وتقديمه أمام الكاميرا ليرى نفسه، نعطيه بعض الملاحظات لتحسين قدراته وتلافي الأخطاء .

نظم مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع حلقة نقاشية لمتدربي أكاديمية النخبة ، شارك فيها 23 متدرباً يمثلون 10 دول عربية ، وذلك بحضور الدكتورة حياة عبدالله معرفي -المدير التنفيذى لمركز مناظرات قطر- ولفيف من إدارة المركز والمهتمين بفن المناظرات . أدار الحوار فهد السبيعى ونزار مختار مدربي مركز مناظرات قطر ، حيث هدفت الحلقة النقاشية إلى التعرف على كيفية تأثير فن المناظرات على حياة المشاركين ورؤيتهم للحياة ، كذلك علاقتهم بالمجتمع ، وقد أكد متدربي أكاديمية النخبة على مدى التغير الإيجابي الذي حظيت بهم شخصيتهم من خلال إتقان فن المناظرات ، وتأثير لغة الحوار على الآخرين، واستعرض المتدربين بعض من تجاربهم الشخصية في مجتمعاتهم ، والتطورات الجذرية في حلقاتهم الحياتية سواء على المستوى الأسري أو من خلال عملهم كإعلاميين أو زملاء في العمل والدراسة . ثروة شبابية و أشارت الدكتورة حياة معرفي المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر ما نشهده في الحلقة النقاشية ما هو إلا ثورة شبابية برمجتها المناظرة لتتحول إلى ثروة بشرية تُسهم في بناء المجتمعات وقالت في هذا الصدد :" شهدتُ نقاشاً عقلانياً تفخر به الأمة العربية والإسلامية؛ لما احتواه من فكر بنّاء وحوار ثقافي ومعرفي ممتع مبني على أسس منطقية "منوهة بأن هذه الثروة الشبابية لا بد من استثمارها والاستفادة من قدراتها مؤكدة على أن التطور الحضاري لمستقبل باهر نضمنه من خلال استمرار العقليات الطيّعة في التقدم بعيداً عن النرجسية والتعصب والتزمت وسياسة الرأي الواحد الموحد ، مشيدة بآراء الشباب حول دور المناظرة في بناء شخصياتهم والأخذ على عاتقهم جميعاً نشرها وإحياء اللسان العربي مبينة أن الحلقة النقاشية خرجت بنتائج عدة منها حرص جميع الأطراف على تقوية الروابط الأسرية وتضيق الفجوة بين الأجيال لأن الأبناء امتلكوا مفاتيح التحاور مع الآباء والتعبير عن أفكارهم بموضوعية ووجهت كلمة للشباب قالت فيها :" أنتم نخبة الحياة ووجودكم في أكاديمية النخبة لنشر فن المناظرة في بلادكم وتوظيفها في حياتكم بداية لمشواركم نحو القيادة التي تتقبل الرأي الآخر وتحترم الاختلاف وتحاور بأسلوب منظم مبني التعمق ومناقشة كافة المواضيع ". تجارب الآخرين أما سفير المركز من دولة الكويت الشقيقة الاستاذ فهد السبيعي فقد أشاد بهذا التجمع الشبابي حيث اعتبره نقطة التجدد والانطلاق نحو تطوير قدرات ومهارات الشباب منوهاً أهمية طرح التجارب الشبابية في ختام الأكاديمية فهو تلخيص فني للفائدة من ورش النخبة وأحد الدعائم لتوسيع شبكة المناظرات الدولية بأفراد من ذوي الكفاءة المطلوبة مبيناً أن فكرة الحلقة جديدة ومشجعة على إظهار المهارات التي يتمتع بها البعض من خلال الاحتكاك والاطلاع على تجارب الآخرين والتغيرات الإيجابية في حياتهم . هذا وقد كانت بداية الحلقة مع رئيس نادي المناظرات بجامعة قطر الطالبة مريم الهاجري التي تحدثت عن تجربتها في المناظرة كرئيس لنادي المناظرات في جامعة قطر وأهم مكتسباتها الشخصية والنقلة الجوهرية التى حدثت بحياتها من خلال إتقان فن المناظرات حيث قالت بهذا الصدد:" المناظرة نقلتني من حيز التعصب إلى حيز التفكير فأصبحت أرى الأمور من عدة زوايا كما أن تقسيم الأدوار والمواقف سواء كنت مؤيداً أو معارضاً أعطتني وعياً بمعالجة القضايا وتقييمها فالمناظرة تضفي على الشخص آليات منطقية نستطيع من خلاله مواجهة الموروث الثقافي بالمنطق" . وأشارت إلى ضرورة المناظرات للمرأة خاصة وأنها مازالت تعاني من بعض القضايا الشائكة والمناظرة حلّ جيد لكسر القوالب الاجتماعية الخاطئة فهي تضفي على حياتها رؤية الأمور بشكل صحيح . وعن دورها فى رئاسة فريق مناظرات قطر قالت الهاجري:" جاء هذا نتيجة جهد طويل عملت عليه منذ بداياتي في المناظرة من خلال صقل موهبة القراءة والتدرب المستمر في مركز مناظرات قطر، والذى لم يدخر جهداً في تطوير المهارات الحوارية وتوضيح زوايا وخبايا أساليب المناظرة وهذه المحطة الأهم لأكون هنا منبهة بأن رئاسة النادي تقييم من الإدارة السابقة بقدراتها وإيمانهم بإمكانيات مثابرتها على تماسك . المجتمع العماني من جهته قال سالم الشماخى من سلطنة عمان أنه بدأ مع فن المناظرات فى فترة الدراسة الثانوية والتي أصقلت مهارته فى التحاور مع الآخرين والتأثير الإيجابي الكبير الذي ألحقه هذا الفن فى علاقته بأقرانه ونقاشاته معهم فى جميع المجالات والموضوعات ، مشيراً أن شخصيته تغيرت تماماً من ناحية الرؤية والأفكار للنقاشات الحياتية وبدأ يشعر بمسؤولية نشرها كواجب وطني حيث وجدها ضرورة لتجديد الفكر الشبابي والوسيط الحكيم بين الراشدين والمراهقين ومن هذا المنطلق طرح فكرة المناظرة على المسؤولين وكانت الانطلاقة ، مشيداً بدعم مركز مناظرات قطر لما وصلوا إليه من حيث تأسيس النوادي وتنظيم بطولات محلية وورش تدريب مبيناً أن الذي ساعده أيضاًعلى نشر هذا الفن طبيعة المجتمع العماني وما يتسم به من هدوء وتأني بإصدار الأحكام والقرارات حيث لغة الحوار هي اللغة السائدة بين مختلف طوائف الشعب . نشر فن المناظرات وعن سؤال المدونة لولوة الخطاف من جامعة الكويت كيفية تأثير فن المناظرات على علاقتها مع متابعيها على صفحتها الشخصية بالانستجرام ، قالت :" مما لاشك فيه أن لغة الحوار التي اكتسبتها من خلال المشاركة فى العديد من فعاليات فن المناظرة بمركز مناظرات قطر قد أثر تأثير إيجابي فيالتعامل مع متابعي حسابي الشخصي على الانستجرام ، من حيث تقبل وجهة نظر المختلفين والأراء السلبية التى يتم نشرها من بعض المتابعين وتفهم وجهة نظرهم في الانتقاد وما يتبعها من حوارات تؤول في أكثر الأحيان للمصلحة العامة وتوضيح الفكرة. وبدوره أكد صهيب محمد عمر من جامعة طرابلس ليبيا على أن فن المناظرة قد أثر تأثيراً كبيراً على وجهة نظره السياسية خاصة فى ظل حالة الحراك التى يشهدها المشهد السياسى في وطنه ، حيث كانت الآراء في هذا السياق تميل إلى التعصب لفكره ، وقد تبدل الحال بعد ممارسته لفن المناظرة فى تقبل وجة النظر الآخرين والبحث عن منطقة التقاء بين الفرقاء السياسيين ومحاولة تجنب الخلاف والنزاع وما يترتب عليه من فرقة سياسة قد تضر بوطنه. ونوه صهيب على أنه بدأ منذ العام 2015 فى إنشاء وتأسيس فريق للمناظرة فى جامعة طرابلس وهو ما قوبل بالترحيب من قبل الكثير من الطلبة والأساتذة خاصة وأن الوطن فى حاجة لمثل هذا الفن الراقي فى التحاور والاختلاف ، حيث فاز مركز مناظرات جامعة طرابلس على جائزة حراس اللغة ، كما نجح من خلال برنامج إذاعي يقدمه فى ليبيا لاحتواء الآخرين والاستماع إلى وجهات نظرهم والبحث عن نقطة التقاء معهم . وأوضح أن الجلسة النقاشية جسدت البعد الثقافي والاجتماعي المستفاد من المناظرة مؤكداً دور الشباب وطرق إقناع الجهات المسؤولة في الدولة بتبني هذه الفكرة وتفعيلها ضمن المناهج الدراسية لجميع المراحل التعليمية مشيداً بمركز مناظرات قطر واهتمامه بنشر فكرة المناظرة في العالم لصناعة أجيال من الشباب ستكون الوقود لبناء الدول ووضع حجر الأساس للتغيير نحو الأفضل، وشعارهم " نؤمن بالاختلاف .. نستمع ونتحاور". لغة الحوار وفى نفس السياق أثرت المتدربة مريم محمد العبدول من جامعة زايد بدولة الإمارات الحلقة النقاشية ، عن طريق طرح تجربتها الشخصية في إلمامها بمفردات اللغة العربية واستخدامها كلغة حوار مع الآخرين ، في ظل انتشار واهتمام الكثير من الطلبة باللغة الإنجليزية ، مؤكدة على أنها قامت بتأسيس مركز للمناظرات فى جامعة زايد وهو ما ساعدها على إثراء اللغة العربية بين الطلبة. وأشارت إلى اكتشاف الكثير من مفردات خاصة باللغة العربية من شأنها إثراء المخزون الثقافي لدى الطلبة فهي اللغة الأم التي تربطنا بهويتنا العربية والإسلامية وقد تابع أفراد أكاديمية النخبة فى إثراء الحلقة النقاشية وإمتاع الحاضرين بتجاربهم الشخصية مع فن المناظرة ، حيث أكد واصل المغيربي من تونس على أننا كمجتمعات إسلامية وعربية نستمد لغة حوارنا من قول الحق سبحانه " وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا " ، مشيراً بأن ديننا الحنيف أشار إلى الاختلاف طبيعة بشرية وضعها الله فى خلقه ، منوهاً إلى حصول الرباعي السياسي في تونس على جائزة نوبل للسلام بالرغم من اختلافاتهم السياسية والوصول بتونس إلى برِّ الأمان وسط تلاطم أمواج الاختلاف فى دول الربيع العربي . وشدد واصل على أن تونس دولة ترك فيها الاستعماراللغة العربية نائية غريبة في حياتهم وجاء فن المناظرة كمنقذ لإعادة إحيائها من جديد لذا فإن ثقافة المناظرة تحظى بقبول وانتشار واسع في ربوع تونس منبهاً بأن التعريف باللغة العربية والغوص فى بحارها هو السبيل لالتقاط مفرداتها الثرية بالمعاني المفعمة بالطاقة والنشاط ، لافتاً إلى أن أفراد الشباب التونسي كانوا فى تعطش شديد لفن المناظرة باللغة العربية ، لذا عملنا على نقل الكثير من المعاني والقيم التي اكتسبناها من مركز مناظرات قطر بدقة وكان على رأس تلك الخبرات تقبل وجهة نظر الآخرين ومرونة التعامل معهم ، وهذا مصدر قوة وليس مصدر ضعف ، كذالك التعريف بفكرة العقل الناقد الذاتي . هذا وقد اختتمت أكاديمية النخبة التي نظمها مركز مناظرات قطر بتوزيع شهادات مشاركة بالأكاديمية قامت الدكتورة حياة معرفي والأستاذ علي المفتاح بتوزيعها على المتدربين بعد أن شكرتهم على تلبية الدعوة وتمنت لهم مزيداً من التميز والرقي في مجال لغة الحياة وبدعم من مركز مناظرات قطر .

قام غانم بن سعد آل سعد رئيس مجموعة غانم بن سعد وأولاده بتكريم فريق المناظرات بأكاديميّة المها للبنين الذي حقق المركز الأول على مستوى دولة قطر في البطولة الوطنيّة للمناظرات التي أقيمت قبل نهاية العام الماضى في إطار احتفال دولة قطر باليوم الوطني، وقد مثل الأكاديمية الطلبة: عيسى عبد الله الشّيباني، ومحمد مبارك النعيمي، ومبارك خالد آل شافي، والطالب ناصر محمد النعيمي. كما كرّم غانم آل سعد الطالب عيسى عبد الله الشيباني الفائز بالمركز الأول على مستوى دولة قطر في مسابقة الخطابة بدرب الساعي في السياق نفسه. و حضر التكريم أحمد المنّاعي الرئيس التنفيذي لمجموعة (تعلُّم) حيث أثنى على الطلاب وأدائهم المتميز، و محمد أبو قدح رئيس دائرة الدّراسات الأدبية بمجموعة تعلم وأكاديميّة المها للبنين، ومحمد كمال منسق اللغة العربيّة في الأكاديمية. وقد أعرب الطلاب الفائزون عن شكرهم لـغانم آل سعد على اهتمامه ورعايته للموهوبين، وأبدوا سعادتهم بهذا التكريم الذي يغرس فيهم المزيد من الجهد للتفوق الأكاديمي والتميز الشخصي.

نظم نادي المناظرات بنات بجامعة قطر مناظرةً استعراضية بعنوان: "سيقوم هذا المجلس بتحويل جميع التخصصات في جامعة قطر إلى اللغة العربية" حضرها كل: د. خالد خنجي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، و عبدالله الشنظور مساعد نائب رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات، و ياسر القواسمي رئيس قسم الاندية والمنظمات الطلابية. وفي تصريح لهُ قال عبدالله الشنظور اليافعي مساعد نائب رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات بجامعة قطر: إن الفريقين المشاركين في المناظرة الاستعراضية قد أظهرا مستوى عالٍ من التركيز وهذا ما يؤكده استمرار نادي المناظرات الطلابي على تحقيق أهدافه المتمثلة في تطوير متناظرين على مستوى عالمي لتمثيل الجامعة محلياً وعالمياً من خلال تنظيم ورش مكثفة لتطوير المهارات في فن التناظر والخطابة والتحكيم وإشراك الطلاب في المنافسات على كافة المستويات. وأضاف اليافعي: ندرك في جامعة قطر أنّ المناظرة تساعد المتعلمين على إدراك دور وأهمية الحجج المنطقية والأدلة الدامغة على أرض الواقع، كما أنها تمكّنهم من استجلاء وجهة نظرهم من خلال استخدام البلاغة الخطابية، كما تغرس فيهم شعور الاتزان والثقة بالنفس وتعلمهم مهارات البحث العلمي والتنظيم وتقديم المعلومات بأسلوب مقنع وجذاب. وانقسم فريقي المناظرات الى فريق للمعارضة وفريق للموالاة، حيث كانت المشكلة التي وضعها فريق الموالاة هي الأزمة الحاصلة في الهويّة العربية والتي بدورها تؤدي إلى تراجع في الجانب المعرفي، وهدف الفريق في حججه إلى بث الروح من جديد في اللغة العربية مما يعزز الهُوية لدى الفرد فيرتقي معرفياً، وعرّجوا إلى ثلاث حجج هي: احتضار اللغة العربية، وارتباط اكتساب المعرفة وتكوينها باللغة الأم ارتباطاً وثيقاً، وأن التعلم بلغة ثانية لن يسمح للطالب بالوصول إلى مستويات التعلم العليا وهذا سيؤثر سلباً على تقدمه عملياً مما يخلق ضعفاً في الكفاءات والكوادر التي تخرّجها الجامعة. أما فيما يتعلق بفريق المعارضة، فقد قام بالتركيز على محورين وهما؛ حق الطالب في الاختيار ومصير الطالب، حيث أن اللغة المستعلمة في دراسة البكالوريوس تؤثر على الطالب مستقبلًا لأن الواقع يقول بأن اللغة الإنجليزية هي من أهم الأطراف المفترض تواجدها لأهميتها وذلك للحجج التالية: اللغة الإنجليزية هي اللغة المستخدمة في الأبحاث اليوم، أي أن توافرها لدى الطالب يعد ضرورة، كما أن سوق العمل، يعد اللغة الإنجليزية من أّم المهارات المفترض أن تتواجد لدى الطالب، بالإضافة إلى أنّ أغلب الجامعات العالمية التي يسعى للدراسة فيها الطالب، هي جامعات متركزة في أوروبا، أي أن اللغة الإنجليزية مرة أخرى، وجودها يعد جوهري، وتوافر خيار اللغتين هو الخيار الأكثر عدلًا، حيث أنه يسمح لجميع منتسبي الجامعة، في اختيار اللغة التي يريدون التعلم بها، لا اللغة المفروضة عليها، حيث كان هدف فريق الموالاة، الحفاظ على حق الطالب في الاختيار، الأمر الذي يترتب عليه تحقيق المصلحة العامة.

تختتم غدا الخميس فعاليات أكاديمية مناظرات قطر لتدريب وإعداد مدربي المناظرات باللغة العربية من دول عربية وأجنبية، والتي نظمها مركز مناظرات قطر هذا الصرح الشامخ والذي يحظى برعاية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، وقد شارك في فعاليات الأكاديمية التي استمرت لمدة خمسة أيام "31" متدرباً يمثلون "27" دولة عربية وأجنبية حيث هدفت إلى التركيز على اتقان مهارات المناظرة والحوار و التشجيع على نشرها محلياً ودولياً، من خلال التعاون مع المؤسسات التعليمية والعامة وترشيح سفراء للمركز ودعمهم لإنشاء نوادٍ للمناظرات في مختلف دول العالم كما تهدف إلى تعريف المشاركين بأنظمة البطولة الدولية الثالثة للمدارس الثانوية والتي ستعقد في أبريل 2016 ، وتجعلهم قادرين على إقامة مناظرة بجميع جزئياتها المختلفة وكذلك على تحكيم مناظرة مرئية ، كما تهدف إلى تمكين المدربين من ترشيح الطلبة الجدرين بالمشاركة وتمثيل الدولة . وقال الأستاذ علي المفتاح مدير الاتصالات بالمركز " يرمي مركز مناظرات قطر من خلال هذه الأكاديمية إلى زرع الثقة في نفوس الشباب بالتعبير عن الرأي وتقبل الرأي الآخر على أيدي خبراء عالميين من ذوي الكفاءة العالية تمَّ اختيارهم بحرفية ودراية من قبل إدارة مركز مناظرات قطر" مشيراً إلى أن رسالة الأكاديمية هي الإسهام في صياغة معاييرواضحة لترسيخ مفهوم الحوار كي يصبح أسلوب حياة وتعزيز قنوات التواصل مع جميع مؤسسات الدولة لضمان تفعيل المخرجات الأساسية للإبداع الفكري وتقدم بالشكر لمدربي المركز على ما قدموه من معلومات وما بذلوه من جهد لإيصال رسالة المركز والشكر موصول للمشاركين على تلبيتهم الدعوة وتعاونهم مع المركز لنشر لغة الحواراللغوي بأخلاق راقية ، ومن ناحيتهم ثمن أعضاء المركز حرص هذا العدد الكبير من الدول على حضور فعاليات الأكاديمية مشيرين إلى أن هذا الأمر يصب في خانة الجهود التي يبذلها المركز من أجل نشر ثقافة المناظرات، معتبرين أن الأكاديمية مرحلة لتبادل الخبرات والمعلومات التي تزيد من ثقافة المشاركين فيها وبالتالي تجعلهم قادرين على تدريب الطلبة في بلدانهم بصورة مميزة وقد قام بتقديم الورشات التدريبية خلال الأكاديمية مدربون معتمدون لدى المركز ممن يملكون ثقافة واسعة عن المناظرات وقدرة على الإلقاء والتقديم والتدريب بأسلوب سلسل وممتع .

تنطلق غدا الأحد فعاليات أكاديمية مناظرات قطر لتدريب وإعداد مدربي المناظرات باللغة العربية بمشاركة 31 متدربا من 27 دولة عربية وأجنبية.وتهدف الأكاديمية، التي ينظمها مركز مناظرات قطر على مدى 5 أيام، إلى تأهيل المشاركين واطلاعهم على ماهية المناظرات لامتلاك الخبرة الكافية لهذه الثقافة اللغوية والحوار الفكري ليكونوا بدورهم قادرين على تدريب فرق الدول التي يمثلونها وإعداد الطلبة إعدادا جيدا للمشاركة في البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية المقرر إقامتها في الدوحة خلال شهر ابريل المقبل.وقالت الدكتورة حياة معرفي، المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر، إن تنظيم الأكاديمية جاء لتهيئة بيئة تدريبية ملائمة للمتدربين بجميع فئاتهم وفتح أبواب الإبداع الفكري والتفكير النقدي ونقل هذه التجربة الى البلدان التي ينتمي اليها المشاركون والعمل على تأسيس فرق تناظر وتحاور وتناقش.ونوهت بالنتائج التي حققتها الأكاديمية في السنوات الماضية، الأمر الذي دفع مركز مناظرات قطر نحو المزيد من التطوير والابتكار في هذا المجال.يشارك في الاكاديمية متدربون من المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات العربية المتحدة ودولة الكويت والبوسنة والهرسك والجزائر والسودان والسويد والمغرب والاردن ومصر والمملكة المتحدة والهند وألمانيا والنمسا الى جانب استراليا والولايات المتحدة الامريكية وإندونيسيا وأوكرانيا وباكستان وجنوب أفريقيا وسنغافورة وفلسطين وكازاخستان وكندا ولبنان وليبيا وماليزيا.ويتضمن البرنامج التدريبي العديد من ورش العمل التي تتنوع ما بين النظري والعملي وتتناول عدة مواضيع مرتبطة بمهارات وقوانين المناظرة.وتأتي الأكاديمية في إطار سعي مركز مناظرات قطر للتواصل مع المجتمعات العربية وفتح آفاق واسعة لنشر ثقافة المناظرات وتطوير مستوى النقاش المفتوح والمناظرات باللغة العربية وتقديم التدريب المناسب من أجل تنمية مهارات التناظر على أيدي مدربين أكفاء لهم باع طويل في هذا المجالكما يحرص المركز على تقديم ورش تدريبية للوفود في إطار الإعداد لتنظيم بطولات عربية ينظمها المركز لاحقا، مع الحرص على مشاركة جميع الدول الناطقة بالعربية وغير الناطقة بها في الأكاديمية.

شهد الدوري الأول لمناظرات الجامعات باللغة العربية منافسة قوية من الفرق المشاركة والبالغ عددها 20 فريقاً ينتمون لـ 3 جامعات وهي" جامعة قطر – كلية الطيران – كلية المجتمع". وقد استضافت جامعة قطرمنافسات الدوري الذي نظمه مركز مناظرات قطر – عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع-، وذلك بمشاركة 45 محكماً، 5 متطوعين ودارت القضايا التي تناظرت حولها الفرق المشاركة بالدوري - الذي أقيم على 3 جولات متتالية- حول " سيمنع هذا المجلس الجراحات والمنتجات التجميلية التي تهدف لتغيير الملامح العرقية" ، "سيوفر هذا المجلس الحماية لمن يبلغ عن حالات الفساد المالي والإداري"،"يرى هذا المجلس أنه يجب على الحكومة توفير الحقوق الاجتماعية والاقتصادية للاجئين أسوة بالمواطنين" ، هذا وقد اختتم الدوري بالإعلان عن الفرق الفائزة، حيث جاءت بالمركز الأول والثاني والثالث جامعة قطر. أفضل 10 متحدثين كما تمَّ الإعلان عن أفضل 10 متحدثين ،ونال هذا اللقب الطالب علي الزرقاوي فيما تلاه على الترتيب كل من: سما البدري – فاطمة الصلابي – لطفي بركة – بثينة الكواري – محمد اللخن المري – خالد الخليفي- مريم الهاجري – براء ضرار- وفاء طراد وهالة غسان ومن جهتها أوضحت السيدة فايزة عبد الرزاق - رئيس قسم البرنامج العربي بالمركز-، أن الدوري الأول لمناظرات الجامعات شهد إقبالاً كبيراً من قبل الطلبة وخاصة المواطنين ، مشيدة بالتفاعل الذي أبدته الفرق خلال المنافسات. طلبة الجامعة وبينت أن الدوري الحالي يتميز بزيادة عدد الفرق المستجدة التي تشارك لأول مرة في بطولات المناظرات، وهو ما يعكس مدى انتشار فن المناظرات بين الطلبة وإيصال رسالة المركزالتي حملها على عاتقه وسعى لتحقيقها منذ انطلاقته الأولى حتى الآن وأشادت بتفاعل جامعة قطر وجهودها في استضافة الدوري والتي كان لها آثراً بالغاً في نجاح منافساته وخروجها بشكل مشرّف، مثمنة في الوقت ذاته جهود فريق التحكيم الذي أدار الدوري بجدارة ولفتت رئيس قسم البرنامج إلى أن المستوى الذي أظهره الطلبة خلال منافسات الدوري فهي ثمار جهود سنوات تجلت اليوم في التحاق هذا العدد بالمناظرات وإتقان لغة العصر القديمة الحديثة ، باستخدام جميع مهاراتها وفنونها للتعبير عن وجهة النظر بالحجج والبراهين المقنعة، وتقبل الرأي الآخر دون تعصب أو تبعية. وتقدمت فايزة عبد الرزاق في ختام كلمتها بالشكر الجزيل إلى فريق عمل مناظرات قطر على مابذلوه من جهد لنجاح هذا الدوري. نادي المناظرات ومن جهتها أشارت أ.آمنة العزة – كلية المجتمع - إلى مشاركة الكلية بـ 3 فرق في الدوري، وهو ما يُعدُّ نقلة نوعية، لافتة إلى مشاركتهم العام الماضي بفريق ناشئ ولكنه حقق مكاسب. وتابعت قائلة" بدأنا بتشكيل الفريق بالتواصل مع المدرب نزار مختار لتوضيح الأسس الأولية لاختيار أعضائه، وقد واجهنا بعض العقبات أثناء مرحلة التأسيس من ناحية العمر والظروف الدراسية للطالبات وملائمتها مع جدولهم الأساسي ولكن لله الحمد تخطيناها وبأقل من شهر تمَّ تشكيل فريق احتياطي الذي فاجأ الجميع بفوزه بثلاث جولات وهذا ما نعتبره نقطة إيجابية تحسب للنادي مشيرة إلى أن مركز مناظرات قطر كان داعماً قوياً لما وصلوا إليه من توفير المدربين والمواد التدريبية التي ساعدتهم على النجاح في نشر هذا الفن بين الطلبة بالإضافة إلى التشجيع المستمر من إدارة الكلية المتمثلة بالدكتور إبراهيم النعيمي الذي دعم فكرة المناظرات وأكدت أن اختيار 3 فرق ليمثلن الكلية في بطولة الدوري شكّل تحدياً كبيراً ولكنهم ثابروا على الاستمرار، موضحة نوعية الخطط المستقبلية لتشكيل فرقٍ إضافية لتمثيل الكلية في جميع البطولات المحلية والدولية ، والعمل على تطوير وتنمية قدرات الطلبة في مجال المناظرة كما ثمنت الاستاذة آمنة الجهود التي يبذلها المركز في مجال نشر فن المناظرات بين الشباب محلياً ودولياً، منوهة بأن المركز تربطه علاقات وثيقة بكلية المجتمع وأضافت قائلة :" فن المناظرة من الفنون الراقية التي تنعكس بصورة إيجابية على الحياة فهي الأداة المحركة لتنمية قدرات ومواهب الطلبة من الناحية العلمية والاجتماعية، كما أنها تصقل شخصية الطلبة وتكسر حاجز الخوف والتردد من مواجهة الجمهور وعرض الأفكار". موهبة شابة ومن جهتها فقد أوضحت مريم ناصر حسن- تخصص إعلام – بأنها تعرفت على المناظرة من خلال حضور إحدى الورش وأعجبتها الفكرة وانتسبت للنادي الذي اعتبرته ساحة رحبة للتحاور والإقناع المنظم كما أن المناظرة أداة هادفة من الأدوات التي تعين على الإلقاء والاطلاع على القضايا الاجتماعية والسياسية مضيفة :" دخولي في هذا المجال هو إنجاز كبير أفتخر وأدعو جميع زميلاتي اللالتحاق بموكب المناظرات خاصة في هذا الوقت لأنها دافع قوي لإيجاد حل للقضايا التي تهمنا " وشددت على مواصلة التدريبات المكثفة التي تكسب المتناظرين خبرة في التحاور الممنهج وعلى أسس علمية داعمة لمسيرة الحياة . تعلم المناظرة أما الطالبة منيرة سعد المبارك – سياسات تخطيط وتنمية شؤون دولية- فقد عبرت عن سعادتها بهذه التجربة الرائعة بقولها:" يسعدني أن أكون واحدة من أعضاء الفريق بكلية المجتمع وأخوض هذه التجربة المميزة التي أحتاجها بدراستي فهي تساعدني على فهم المواد بشكل أكبر ". وتابعت قائلة :" في السابق كنت أصرُّ على رأيي في الكثيرمن المواضيع الجدلية ولكنني بدأت أتقبل الرأي الآخر وتعلمت أن لكل إنسان منظور مختلف عن الآخرولا بد أن تُناقش المواضيع من كافة الزوايا وليس من حقنا نفي قناعات الآخرين إلا بعد عرض الحجج والأدلة الصائبة " ووجهت منيرة في ختام تصريحاتها دعوة للجميع بالمسارعة لتعلم فن المناظرة والحوار لأنه منبراً لامتلاك القدرة على الإقناع وتحليل والقضايا المطروحة بدراية ومنطقية كما أنها اختبار للإجابة عن القضايا الغامضة بالدليل القاطع والحجة المفندة ، مقدمة شكرها لمركز مناظرات قطر على نشر هذا الفن الراقي بين الشباب ومن جهتها فقد أشادت الطالبة هدى فخرو – شؤون دولية – بالانضمام إلى فن المناظرة والتعرف على الثغرات والتناقضات في بعض القضايا وتحليلها بصورة منظمة ومنطقية كما أكدت بأنها استفادت كثيراً من تعلم مهارات التناظر وخاصة بدراستها منوهة بأن مكانها مستقبلاً في التحكيم باعتباره القسم الأهم في المنافسات من ناحية تفكيك الخطابات وتوضيح الفجوات والهفوات للمتناظرين وأوضحت قائلة :"أرى مكاني مستقبلاً في لجنة التحكيم لأنها تعطيني القدرة على رؤية التناقضات في الحوار اللغوي بين الفرق لذا عندما أراقبهم بعين المحكم أمنحهم درجة عادلة وهذا ما أسعى له ".وأضافت قائلة" كما أن المناظرة أعطت للغة العربية مكاناً كنت أبحث عنه منذ زمن ولكنني أتفاءل بإعادتها إلى الحياة من جديد ، لأنها منجم البحث والتنقيب عن المعلومات لبناء الحجج، وتبني العديد من الأفكار" وتمنت التقدم والتطور لمركز مناظرات قطر هذا الصرح الأول في الشرق الأوسط في نشر ثقافة الحوار الفكري بين الشباب وتقدمت بالشكر الجزيل للمدربين والقائمين عليه ومن جانبها لفتت الطالبة مريم صفار –كلية المجتمع-أن الدوري في هذا العام يشهد منافسة قوية بين الفرق المشاركة، مشيرة إلى تطور مستوى الفرق بشكل ملحوظ. وأشارت إلى تعرفها على فن المناظرات من خلال مدرسة اللغة العربية وقد وشاركت العام الماضي ببطولتين محلية ودولية واعتبرت هذه المشاركة تجربة ممتعة على الرغم من التدريب المكثف والمضني لكنه منحها مساحة واسعة من الجرأة الأدبية التي كانت تفتقدها، منوهة بدورالمناظرة في تطوير قدراتها بشكل لم تكن تتوقعه من التمرس على التحليل لبعض القضايا الهامة التي تحتاج لأساليب إقناعية بقواعد سليمة ومن جانبها فقد عبرت العنود السعدي – أفضل المتحدثات من كلية المجتمع قسم الآداب- عن تخوفها في البداية من خوض هذه التجربة ولكنها بعد فترة وجيزة من الزمن أصبح النقاش جزءاً من حياتها واحتلت مرتبة التصدير والتحليل لبعض المواضيع التي تثار داخل النطاق العائلي، مؤكدة أن الحوار الحضاري الذي ترسخ له المناظرة قادرعلى فتح آفاق جديدة أمام المتناظرين أيا كانت أفكارهم أو توجهاتهم. وتابعت قائلة" هذا الفن تنعكس فوائده على كافة شرائح المجتمع دون تمييز كونه فناً نابعاً من حياتنا بصورة عامة فلا يمكن فصله عن مجرياتها " ، وأشادت بالمهارات الشخصية التي اكتسبتها وفي مقدمتها الثقة بالنفس وعرض الأفكاردون تحيزمما وسع لديها دائرة المعلومات الثقافية وأصبحت أكثر متابعة لمجريات الأحداث المختلفة ومناقشتها ولكنها تميل للقضايا الاجتماعية القريبة من تخصصها واعتبرت مركز مناظرات قطر صاحب الفضل في دخولها إلى هذا المجال وقدرتها على ترتيب الأولويات وتطويرها، مما أثرعلى حياتها سواء من الناحية التعليمية أو الاجتماعية. ومن جهته فقد أشار الأستاذ علي الكعبي- رئيس المجلس الطلابي بكلية المجتمع- أن الفائدة التي استخلصها من المناظرات ترسخ ثقافة حوارية تعبيرية في الأجيال القادمة لطرح بعض القضايا العالقة بالبحث عن الحل ولكن بآراء متعددة واختيارالأفضل والأنفع، فالمناظرة بذرة لروح الحوار البناء المبني على المنطق الممنهج في أجواء من الحرية المتبادلة، منوهاً إلى العمل لتأسيس نادي المناظرات للبنين كنواة لاستمرارية برامج المناظرات في الكلية، ومطالباً المركز بالنقل المباشر على القنوات المحلية للبطولات والمنافسات التي ينظمها ليتفاعل معها أبناء المجتمع. مناظرات بالإنجليزية من ناحية أخرى فقد نظم مركز مناظرات قطرالدوري الأول لمناظرات الجامعات باللغة الإنجليزية بجامعة كارنيجي ميلون وقد شارك في الدوري "20 " فريقاً من "7" جامعات هي :" جامعة قطر- برنامج الجسر الأكاديمي- جامعة تكساس A&M - جامعة كارنيجي ميلون في قطر- كلية شمال الأطلنطي في قطر- جامعة جورجتاون - كلية الشؤون الدولية- جامعة نورثويسترن قطر". كما بلغ عدد الطلبة المتناظرين " 40" طالباً، وشارك في تحكيم البطولة "17 " محكماً ودارت القضايا التي تناظرت حولها الفرق المشاركة بالدوري - الذي أقيم على 3 جولات متتالية- حول :" سيمنع هذا المجلس بحوث التكنولوجيا المصممة لهدف إطالة عمر الإنسان للأبدية" ،" يؤمن هذا المجلس بأنه يجب على المنظمات النسوية عدم قبول الأعضاء الذكور"،"يؤمن هذا المجلس بأنه يجب على المجتمع الدولي الاعتراف بإعلان الاستقلال من جانب واحد". أما بالنسبة لنتائج الدوري لمناظرات اللغة الإنجليزية فيعتمد على نظام تجميع نقاط جولات الفرق حيث يتأهل أول فريقين من الجامعة للبطولة وكانت كلية وايل كورنيل الأولى كأعلى للنقاط كما تمَّ الإعلان عن أفضل 10 متحدثين ،حيث فاز االمتناظر أحمد المير- وايل كورنيل - بلقب أفضل متحدثي الدوري فيما تلاه على الترتيب كل من: حارث علي وسارة الأمين من جورج تاون- ، أمينة كونومال من وايل كورنيل ، موسى زيكاك من كارنيجي ميلون، وباهر شحاتة من جامعة قطر، إرزوم نافقي من نورثويسترن ، وعمار نوفل من جامعة قطر-، منوزا سيد من تكساسA&M ، وبريان تومبكينزمن تكساس A&M .

أوصى المشاركون في الحلقة النقاشية "دور المناظرات في بناء شخصية الطالب"، والتي نظمها قسم التطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم على هامش مؤتمر التعليم، بضرورة حث الطلبة على الإطلاع على كافة القضايا السياسية والإقتصادية والإجتماعية من خلال الدراسة والمناهج المطروحة، وتفعيل فن الخطابة والحوار والمناقشة في كافة المواد ليتم بذلك تحقق التكامل بين المعلومات للإرتقاء بفكر الطلبة وثقافاتهم. وشارك في الحلقة التي أدارتها جيهان أبو العمرين - مكتب التطوير المهني - ، كل من الدكتور محمد سمير - منسق لغة عربية، رجاء أبو العمرين- منسقة لغة عربية، جمال حرب - مدرس لغة إنجليزية ، إلى جانب عدد من التربويين واختصاصي المعايير والطلبة وأولياء الأمور. وقد دارت النقاشات خلال الحلقة حول الفوائد التي يجنيها الطالب من تعلم فن المناظرات وكذلك التحديات التي يواجهها طالب المناظرات والطرق التي يمكن من خلالها تطوير نفسه. كما ناقش المشاركون أيضا كيفية اكتشاف المعلم لطالب المناظرات، والطرق الكفيلة بتشجيع الطلبة على ممارسة هذا الفن وطال النقاش أيضاً دور أولياء الأمور في تشجيع أبنائهم على خوض المناظرات. ومن جهتها أشارت رجاء أبو العمرين إلى أن المناظرات تعزز قدرات الطالب، موضحة أن الطالب الممارس لفن المناظرات يتمتع بعدة مواهب منها : إجادة فن التخاطب والثقافة الواسعة واللغة الفصيحة والشخصية الجذابة. ولفتت إلى أهمية إعداد طالب المناظرات إعداداً جيداً، موضحة إمكانية القيام بذلك من خلال عدة محاور وسياقات يهتم بها معلمو اللغة العربية منها: الملاحظة الصفية، الانخراط في الأنشطة اللاصفية كالإذاعة المدرسية، عرض المشروعات، عرض الأبحاث العلمية، وأخيراً أسئلة التفكير الناقد. وتابعت قائلة" والأهم من ذلك كله حصص التحدث خاصة في النصوص الإقناعية والنقاشية، وتوظيف إستراتيجية المناظرات في جميع المهارات كالقراءة والاستماع والتحدث". ونوهت بأن معايير اللغة العربية راعت فن المناظرات، ضاربة المثال بالمعيار 10-1 في الصف الحادي عشر والثاني عشر والذي يقول نصه "استخدام مجموعة من الإستراتيجيات لإقناع المخاطب بوجهة نظر معينة أو للتخطيط لتحقيق هدف معين". وأشارت إلى أن هذا المعيار يلخص ما يحتاجه طالب المناظرات في مناظراته بكلمة "إستراتيجيات إقناع"، مبينة أنها معيار عميق يُعنى بتوظيف الحجج العقلية والنقلية، وكذلك توظيف أسلوب السخرية والتهكم وأساليب المبالغة والمفارقة والمقابلة واستخدام المجاز والمؤثرات الصوتية وغيرها من الأساليب المؤثرة في الحضور، مؤكدة أن هذا ما يوظفه معلم اللغة العربية. توظيف المناظرات ودعت أبو العمرين المعنيين في المدارس إلى توظيف المناظرات في جميع المواد وليس فقط في اللغة العربية واللغة الإنجليزية، مضيفة" فنحن نريد طالب مناظرات في المواد العلمية كالفيزياء والأحياء مثلاً. ونهيب بالآباء والأمهات تشجيع أبناءهم الطلبة للانخراط في المناظرات طالما توفر لدى الطالب الرغبة وتطوير هذا الجانب لديه مما يساعده على صقل شخصيته". . وطالبت المعنيين في جامعة قطر بأن تكون المناظرات مادة من مواد المتطلبات في جميع الكليات خاصة كلية الحقوق والشؤون الدولية لما فيها من إفساح وإطلاق لقدرات الطلبة، داعية مركز مناظرات قطر في السياق ذاته إلى أن تتسع دائرة الموضوعات المطروحة لتشمل مواضيع علمية وتاريخية وبيئية، وكذلك توسيع دائرة المدارس المشاركة في المناظرات بزيادة عدد المدربات من النساء بالمدارس نظراً لتحفظ بعض الطالبات على التدريب مع مدرب رجل. وشددت على أن فن المناظرات يرتقي بالطالب ويصنع منه الإعلامي والمدير والموظف الناجح الذي يتقن فن التخاطب والإقناع، مؤكدة أنه فن كامل راق. المناظرات وتكوين الشخصية وبدوره أوضح الدكتور محمد سمير أن للمناظرات في حياة طلبتنا الأثر الفاعل العميق في تكوين شخصياتهم وضبتها على المستوى النفسي والاجتماعي والمعرفي والثقافي. وبين أن فن المناظرة يلقى اهتماماً كبيرًا في دولة قطر ويدخل ضمن الفعاليات الكبرى كمؤتمر التعليم الذي كانت أولى حلقاته النقاشية بعنوان "المناظرات..الدور والأثر في شخصية الطالب". وذكر أن الحلقة النقاشية تناولت كيفية اكتشاف المعلمين طلاب المناظرات، مبينا تنوع وتعدد تلك الكيفيات بين الملاحظات الصفية خلال قراءة الطلبة وطريقة التحدث والإلقاء في مهارة التحدث وخاصة للموضوعات الإقناعية والجدلية. وتابع قائلاً" وعن طريق إجابات الطلبة ومناقشاتهم حول أسئلة التفكير الناقد والتحليل، وكذلك من خلال استعدادهم ومشاركاتهم الفاعلة في الأنشطة اللاصفية كالإذاعة المدرسية". ونوه بأن النقاش عرج إلى الوسائل المعتمد عليها من قبل المعلمين في دعم وإثراء جانب التناظر لدى الطلبة، والتي في مقدمتها الدعم الخاص بالمعلمين أنفسهم، وذلك عن طريق حضور الحلقات النقاشية والدورات التدريبية التي يقدمها مركز مناظرات قطر بشكل مستمر لصقل مهارة التناظر وتعلم آدابها وقواعدها وكيفية تحكيم المناظرات بشكل حرفي لدى المعلمين. وأضاف قائلاً "ويأتي بعد ذلك الدعم المقدم للطلبة عن طريق التدريب بشكل فردي وجماعي داخل نادي المناظرات المقام بالمدرسة وعرض نماذج لبطولات مناظرات مسجلة، وأيضاً عن طريق إقامة مسابقات للمناظرات بين الصفوف في موضوعات نقاشية متنوعة تمكن الطلبة من البحث والاطلاع واكتساب الأفكار والحجج الداعمة لكلا الرأيين، وكذا المشاركة في بطولات المناظرات التي يقيمها مركز مناظرات قطر بشكل دوري وتوفير المدربين من ذوي الكفاء العالية ". وقال الدكتور محمد سمير" وقد تناولت الحلقة دور المصادر التعليمية في تفعيل جانب التناظر والإقناع وذلك خلال جميع الوحدات الدراسية وخاصة الإقناعية والنقاشية في كافة المحاور". واستطرد قائلا" وانتقل الحوار إلى التعرف على أهم التحولات الحياتية والعلمية التي أحدثتها المناظرات لدى الطالب عن طريق توجيه مجموعة من الأسئلة بالنقاط التي تميز بها المتناظر عن غيره وكيف غيرت المناظرات وأضافت إلى حياة الطلبة الخاصة والعامة، ومن كانوا أصحاب الفضل عليهم في تعريفهم بهذا الفن الراقي، وتحدثوا عن دور معلميهم الفعال في إحداث ذلك الفارق الجوهري وخاصة عن طريق ممارسة ثقافة الحوار والإقناع داخل الحصص الدراسية". ولفت في نهاية حديثه إلى أن المشاركين نبهوا إلى ضرورة زيادة ممارسة مهارة التناظر في الموضوعات العلمية جنباً إلى جنب مع الموضوعات النقاشية والجدلية .