اشتكى عدد من طلبة الثانوية العامة في قطر من امتحان مادة العلوم مؤكدين أنه كان في غاية في الصعوبة وتصدر وسم #اختبارالعلوم_تعجيزي مواقع التواصل الاجتماعي، وكتب أحد الطلاب والله اختبار عقدني مع إني دارس العلوم كثير وابي اجيب درجة حلوة أخرتها اسأله الاختياري هي إلي تنقصني قهر تحطيلي خيارات قريبه من بعض والله أني حافظ لكن طريقه الاسأله تخليك تغلط. وعبروا عن صدمتهم من الاختبار، وقال مغرد والله مايصير تتعبونا وتخلون الطلاب يدرسون منهج كامل بالنهايه من كل درس تجيبون سؤال واحد بس ويكون معقد ومب مفهوم يخي حرام عليكم. فيما دعا أولياء الأمور وطلاب، عبر الوسم، وزارة التربية والتعليم إلى مراعاة صعوبة الاختبار عند التصحيح. وأدى طلاب الثانوية العامة (المسار الأدبي)، اختبار مادة العلوم العامة، وسط حالة من الإحباط بين الطلاب بمختلف مستوياتهم بسبب صعوبة الاختبار، إذ وصف بعض الطلبة الاختبار بالتعجيزي، وخاصة السؤال المتعلق بغاز ثانيأكسيدالكربون.

عبر المهندس عبد الرحمن صالح خميس، عن سعادته بعد الفوز بالميدالية الذهبية مع مرتبة الشرف في معرض جنيف الدولي الثامن والأربعين، بعد ابتكاره سجدة، مؤكداً أن المعرض أعطاه فرصة كبيره للتفاعل مع المخترعين في الخارج وتعريف مختلف الجنسيات، بالمخترعين القطريين وقدراتهم. وقال صاحب ابتكار سجدة في حواره مع موقع الشرق، إن الاختراع عبارة عن سجادة صلاة تعليمية ذكية لكل مسلم، وخاصة للمسلمين الجدد وغير الناطقين باللغة العربية، حيث تساعده على الصلاة خطوة بخطوة، وقراءة القرآن، مما يسهل على غير العرب أو الأطفال تعلم اللغة العربية والصلاة وترتيل القرآن بشكل صحيح. وكشف المهندس عبد الرحمن، عن رحلته مع سجدة، وبداية الاختراع في عام 2019 ومشاركته في برنامج نجوم العلوم، ونجح وقتها في الحصول على المركز الثالث، ليقرر استكمال المشوار وتنفيذ الفكرة بشكل فعلي بعدما وجد اهتماما كبيرا بها. وأكد أنه تمكن من تسجيل الاختراع في قطر والولايات المتحدة الأمريكية، وتم تصميم النموذج التجاري الأول من سجدة، ليباع في السوق القطري حالياً، كما أنه يسعى لتصديره للخارج، كما أنه يعمل باستمرار على تحديث سجدة. وعن مشاركته في معرض جينيف والفوز بالميدالية الذهبية، قال ما حدث إنجاز كبير بعد الفوز على كل هؤلاء المخترعين من كل مكان في العالم، فمعرض جينيف هو أكبر معرض للمخترعين، ويضم أكثر من ألف مخترع من 70 دولة، ولجنة تحكيم تضم 80 محكماً. وأضاف المهندس عبد الرحمن لجنة التحكيم شعرت بالانبهار من الاختراع وسرعة تنفيذ الفكرة وتسجيلها في أقل من عام تقريباً، فهو مثال فعلي على دمج التعليم والدين في التكنولوجيا. و أهدى المهندس عبد الرحمن، هذه الميدالية لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، وللشعب القطري، مشددا على أن هذا التكريم لرفع أسم قطر عاليا في الحافل الدولية. كما وجه الشكر لكل الجهات التي قدمت له الدعم خلال مشواره في السنوات الماضية ومن بينهم وزارة الرياضة والشباب، والنادي العلمي القطري، بالإضافة لمؤسسة قطر وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا. وشرح المهندس عبد الرحمن، أبرز الصعوبات التي واجهها خلال تنفيذ سجدة، قائلا التمويل في البداية كان عقبة كبيرة، لكن بفضل دعم مؤسسة قطر، والنادي العلمي، استمر المشروع وظهر إلى النور، ودولة قطر دائما ما تدعم الابتكارات والمخترعين، لكننا نطمح للمزيد من الدعم لزيادة الوفد القطري في السنوات القادمة في المسابقات الدولية. ونصح المهندس عبد الرحمن، المخترعين القطريين، بعدم الاستهانة بأفكارهم أيا كانت والسعي بكل الطرقلتنفيذالفكرة.

أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ممثلة بإدارة التوجيه التربوي المرحلة الثانية من مسابقة الأولمبياد الوطني للإبداع في الرياضيات والعلوم والهندسة NIO 2023 ، في نسختها الثانية، بالتعاون مع كلية الهندسة بجامعة قطر وجامعة تكساس إي آند إم في قطر والنادي العلمي. تهدف هذه المسابقة إلى تشجيع الطلاب على دراسة مواد العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات بصورة تكاملية، وإدخال ودمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا في العمليّة التعليميّة، وتطوير قدرات الطلبة في المجالات التخصصية التي تدعم الابتكار والتنافسية. والمسابقة التي تستهدف طلبة المرحلة الابتدائية (الصف السادس) والمرحلتين الإعدادية والثانوية، قائمة على أساس التنافس في مجالات الرياضيات والعلوم والهندسة من خلال تقديم مشاريع علمية وفقًا للمعايير والضوابط الخاصة المطلوبة، حيث تم تحديد ثلاثة مجالات رئيسية للمشاريع وهي الطاقة، الروبوتات والأجهزة الذكية ونظم البرمجيات. ويتكون كل فريق مشارك من معلم مشرف وأربعة طلبة، ويقوم كل فريق باختيار فكرة مشروع وتحديد إجراءات تنفيذه مع توضيح كيفية الربط بين مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والقراءة والرياضيات والفنون، لحل المشكلة المطروحة بطرق إبداعية واحترافية، وتوثيق جميع خطوات التصميم الهندسي والمراجع التي تم الاستناد إليها. وقد انتهت المرحلة الأولى من المسابقة في منتصف يناير الماضي بترشيح 45 فريقا (15 فريقا من كل مرحلة دراسية: ابتدائية، وإعدادية، وثانوية) من بين 200 مدرسة شاركت في المسابقة من مختلف مدارس الدولة الحكومية والخاصة، وذلك لخوض المرحلة الثانية والنهائية من المسابقة، حيث قامت لجان متكونة من خبراء متخصصين في مجالات الرياضيات والعلوم والهندسة بمناقشة وتقييم المشاريع التي قام الطلبة بتنفيذها. واستعدادا للمرحلة الثانية من المسابقة، تم تقديم ورشات تدريبية مخصصة للمعلمين المشرفين على الفرق المشاركة، حول الذكاء الاصطناعي والنمذجة الرقمية والتصميم الهندسي وتطبيقات الهواتف الذكية قدمها دكاترة متخصصون من جامعة تكساس إي آند إم في قطر وكلية الهندسة في جامعة قطر. يذكر أن موعد الحفل الختامي للمسابقة والإعلان عن النتائج وتوزيع الجوائز على الفائزين مقرر له يوم الخميس 18 مايو المقبل.

نجح عالم مصري في ابتكار أسرع ترانزستور في العالم لنقل المعلومات ضوئياً في زمن الأتوثانية، وهو أسرع مليون مرة من سابقه القائم على أشباه الموصلات. وقالت وسائل إعلام مصرية إن عالم الأتوثانية المصري محمد حسن قاد فريقاً بحثياً في ​​الجامعة الأمريكية بولاية أريزونا، والتي يعمل فيها أستاذاً للفيزياء والضوء، من أجل الوصول إلى هذا الإنجاز. ونشرت نتائج الفريق البحثي، مساء الأربعاء، على غلاف مجلة Science Advances الأمريكية، معتبرة أن الابتكار سيفتح الطريق لثورة في الاتصالات. ويضيف موقع المصري اليوم أن الابتكار يتحكم في الإشارة الضوئية المنعكسة من المادة التي تقع تحت تأثير ليزر أتو ثانية، والذي يعد بداية ثورة حقيقية لتطوير الإلكترونيات الضوئية فائقة السرعة، منوهاً بأنه من المتوقع أن يكون الابتكار متاحاً للجمهور في غضون بضع سنوات. يتحكم الابتكار الجديد في الإشارة الضوئية، في زمن الأتوثانية، التي هي أسرع مليون مرة من سرعة الترانزيستور الحالي القائم على أشباه الموصلات والذي يعمل بتردد جيجا هرتز أو زمن البيكوثانية (مليون مليون جزء من الثانية). والأتوثانية هي وحدة زمنية تخضع لنظام الوحدات الدولي وتعادل 10−18 من الثانية، (واحد كوينتليون من الثانية)، بحسب موقع ويكيبيديا الذي يوضح أن أتوثانية إلى الثانية يعادل ثانية إلى 31.71 مليار سنة أو ضعف عمر الكون.

أدى طلاب الثانوية العامة أمس، اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2022-2023 في الكيمياء للمسار العلمي، والعلوم العامة للمسار الأدبي، وتكنولوجيا المعلومات للمسار التكنولوجي وسط حالة من الرضا عن مستوى اختباري العلوم العامة وتكنولوجيا المعلومات، وبعض الشكاوى من صعوبة سؤالين في اختبار الكيمياء. وقال الأستاذ حزام الحميداني مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين، إنه طبقا للتغذية الراجعة واستطلاعات آراء الطلاب فقد أجمع الطلاب على سهولة اختبارات أمس، وتغطيتها لجميع المعايير التي تم تدريسها خلال العام الدراسي الحالي، كما أضاف بأن الحصص الإثرائية التي تم إعطاؤها للطلاب خلال القترة الماضية كان لها مردود إيجابي على الطلاب من حيث أدائهم في حل الاختبارات واختتم تصريحاته بأن وقت الاختبار جاء مناسباً لأداء الطلاب حيث إن معظم الطلاب قد أنهوا الاختبار في منتصف الوقت المخصص لهم. مؤكدًا أن المدرسة كانت على المستوى المطلوب منها من الانضباط والالتزام، وتطبيق اللوائح والقوانين؛ ولذلك لم ترصد لجنة السير والمتابعة أية مخالفات من الطلاب أو المراقبين الذين كانوا في درجة عالية من اليقظة والحكمة سواء بسواء. بدوره قال الأستاذ وليد أبو شقرا النائب الأكاديمي لمدرسة الدوحة، إن الطلاب قد أدوا اختبارات الكيمياء والعلوم العامة وتكنولوجيا المعلومات، في أجواء من الرضا؛ لأن الأسئلة قد جاءت - على حد تعبيرهم كما توقعوا، ولم تخرج عن المقرر، مضيفًا أنهم قد انتهوا من الإجابات قبل مُضي الوقت المحدد للاختبار، وأن الطلاب الذين درسوا وذاكروا تمكنوا من الإجابة عن الأسئلة كاملة. وأشار إلى أنه من خلال مروره على اللجان تأكد أن الاختبارات راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأنه لم تأته شكوى، وأن الطلاب التزموا الهدوء والمراقبين أداروا اللجان بحكمة، ولم تضبط أية مخالفات. محمد القحطاني: تكنولوجيا المعلومات خلا من أي غموض قال محمد القحطاني – طالب مسار تكنولوجي- إن اختبار مادة تكنولوجيا العلومات جاء في مستوى الطالب المتوسط، وجميع الأسئلة كانت واضحة ومباشرة، مشيراً إلى أن المادة في حد ذاتها من المواد التي يضمن فيها الطلبة تحصيل نتائج مرتفعة على عكس المواد العلمية الأخرى مثل الفيزياء وغيرها، لافتاً إلى أن وقت الاختبار أيضاً كان كافياً لحل جميع الأسئلة مراجعتها جيداً، حيث تضمن الاختبار على 10 أسئلة منها 7 أسئلة اختيار من متعدد، و3 أسئلة مقالية، وجميعها كانت في المتناول. فهد الخزاعي: الوقت كاف للمراجعة أكثر من مرة قال يحيى فهد الخزاعي- مسار تكنولوجي- إن اختبار تكنولوجيا المعلومات فى مستوى الطالب الجيد الذى ذاكر خلال الفصل الدراسى الأول، لأن الاختبار اشتمل على بعض الاسئلة التى تحتاج إلى المراجعة والمذاكرة وقد استفدنا من الحصص الإثرائية التى حصلنا عليها، بالإضافة إلى المذاكرة للمادة لأن تكنولوجيا المعلومات من المواد التى تحتاج الى المراجعة المستمرة. مشيراً إلى أنه لم تكن هناك أى أمور معقدة مع الاعتراف بأن هناك بعض الاسئلة احتاجت الى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع المستويات. محمد الكثيري: العلوم العامة متوسط المستوى قال محمد عامر الكثيري- مسار أدبي- إن اختبار العلوم العامة تضمن سؤالاً في المقالي لم يتوقعه الطلاب، وعلى الرغم من ذلك فإن الاختبار لم يتضمن أسئلة من خارج المقرر الدراسي، لافتًا إلى كفاية الوقت المُخصص للاختبار للإجابة والمراجعة. ويرى أن أسئلة الاختبار جاءت متوسطة المستوى في الجانب المقالي، فيما جاءت أسئلة الجانب الاختياري بسيطة ومباشرة، لافتاً إلى أن الاختبار ركّز على المشكلات البيئية والمحلية والخارجية أيضا. عبدالله العامري: أسئلة لتمييز المتفوقين في الكيمياء قال الطالب عبدالله العامري- مسار علمي- إن اختبار مادة الكيمياء، غطّى كافة الدروس بالوحدات الدراسية كدروس الديناميكا، والقواعد وحساب الرقم الهيدروجيني وحساب الطاقة الحرارية، ونوه بأن التشابه مع صيغ أسئلة الاختبار التجريبي كان بسيطًا واقتصر على الجانب الاختياري فقط. وعلى الرغم من ذلك فإن الاختبار كان في المجمل جيداً، وفي مستوى الطالب المتوسط، فيما عدا سؤالين في الجانب المقالي كانا لتمييز الطلبة المتفوقين. محمد ليث: الكيمياء غطى كافة الوحدات الدراسية أعرب محمد ليث – مسار علمي- عن سعادته لمستوى اختبار الكيمياء وما اتسم به من سهولة، مؤكداً أن الاختبار غطى كافة الوحدات الدراسية من أول ورقة وحتى آخر ورقة في الكتاب المدرسي، لافتًا إلى عدم تضمنه أسئلة من خارج المُقرر. وأضاف: اختبار الكيمياء جاء في متناول جميع الطلاب، حيث تنوعت أسئلة الاختبار لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، وجاءت أغلبية أسئلة الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، كما كان هناك أسئلة في مستوى الطلاب المتميزين، مشيراً إلى أن الأسئلة المقالية تناولت العديد من التجارب العلمية والمعادلات الكيميائية والجدول الدوري.

اجتمع سعادة السيد جاسم بن سيف السليطي وزير المواصلات والاتصالات، اليوم، مع سعادة السيد ماركوس بونتيس وزير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والاتصالات في جمهورية البرازيل. جرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون في مجالات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات والسبل الكفيلة بتعزيزها، إضافة إلى بحث إمكانية الاستفادة من الفرص الاستثمارية المتاحة في هذه المجالات، فضلا عن بحث عدد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك بين البلدين الصديقين. كما قدم سعادة السيد جاسم بن سيف السليطي دعوة لسعادة السيد ماركوس بونتيس لحضور معرض ومؤتمر قطر لتكنولوجيا المعلومات الذي تنظمه الوزارة ما بين 29 أكتوبر و1 نوفمبر 2019. حضر الاجتماع سعادة السيد روبرتو عبد الله سفير البرازيل لدى الدولة.

قدم شباب قطريون عدداً من المبادرات الثقافية والبيئية والعلمية بمؤتمر تمكين الشباب بجامعة حمد بن خليفة أمس ، الذي حظي بإشادة زوار المدينة التعليمية. تناولت مبادرات الشباب أفكاراً متنوعة تخدم البيئة المحلية ، وتستقطب الشباب لمشروعات بيئية وخدمية طموحة ، منها مبادرة (ازهلها) التي تعرض خرائط سياحية لمعالم قطر بهدف تعريف السياح بالإنجازات القطرية ، ومشروع (مفتاحي) وهو موقع إلكتروني يجمع الورش التدريبية في مكان واحد للتسهيل على الشباب الانضمام إليها أو التسجيل فيها. وفيما يلي بعض المبادرات التي قدمها شباب في مؤتمر لمؤسسة التعليم فوق الجميع: يوسف المحمود : مشروع اقرأ واعرض ما قرأت لتحفيز الشباب على الاطلاع ـ استعرض 7 شباب مشروعاً بعنوان R&P ويعني اقرأ واعرض ما قرأت ، والذي انطلقت فكرته في 2018 ، بهدف تعزيز القراءة في حياة الشباب. قال يوسف المحمود قائد الفريق : لقد حفزتنا تغريدة لصاحب السمو يحفز فيها على الاطلاع في بناء الأمم والمجتمع ، وأنه بالثقافة والقراءة ترتقي المجتمعات. وأضاف أنّ المبادرة لاقت صدى طيباً ، وحظيت بإعجاب الطلاب ، حيث قمنا بعمل زيارات ومسابقات في 10 مدارس بهدف نشر الفكرة . من جهته ، قال راشد المسلماني إنّ مشروع اقرأ واعرض ما قرأت قدم لإدارة روتا ، التي وافقت عليه لأنه يخدم المجتمع ، ويحقق فائدة مرجوة . وعرضنا في المبادرة عدداً من القصص هي مغامرات شارلوك هولمز وروبنسون كروزو وفرانكنشتاين ، لأنها تتناسب مع الشريحة العمرية لفئة الشباب ، لتحفيزهم على الاطلاع. من جانبه قال حمد عبد العزيز النعيمي عضو المبادرة : اخترنا فكرة المشروع بسبب ما لمسناه من ابتعاد الشباب عن القراءة ، لذلك سعينا لتنمية المهارات في الفئة العمرية ما بين 12ـ14 سنة . فاطمة المري: مبادرة ملتقى القيادات الشبابية لاستقطاب القطريات قالت الآنسة فاطمة المري قائدة فريق مبادرة ملتقى القيادات الشبابية القطرية : إنّ الفكرة انطلقت في 2018 ، ووصلنا اليوم إلى 7 أعضاء ، وتهدف للاستمرار في جذب القطريات لتدريبهنّ على القيادة ، والعمل مع الجهات الحكومية لتمكين المرأة . ريم العامري: تأسيس موقع إلكتروني للتسجيل في الورش والدورات قالت الآنسة ريم العامري طالبة بكلية الهندسة بكلية المجتمع : بدأت فكرة (مفتاحي) العام الماضي ، وقدمناها لروتا التي حفزتنا للاستمرار وإنتاج الفكرة على الواقع. وحظيت الفكرة باهتمام شركات ومؤسسات ، وهي اليوم ضمن حاضنة قطر للأعمال . وأوضحت أنّ المشروع عبارة عن موقع إلكتروني يسهل على الفرد التسجيل في الدورات والورش التدريبية ، وقد حصلنا من خلال هذا المشروع على أفضل مشروع متكامل . من جهتها قالت زميلتها مريم ناصر طالبة تسويق بكلية شمال الأطلنطي : إنّ أهم الأهداف هو تسويق وتسهيل عملية البحث عن الورش التدريبية والمهارية لتتناسب مع تطوير مهارات الأفراد ومواهبهم . الجوهرة البلوشي: مبادرة لتحفيز القطريات على دراسة العلوم قالت الآنسة الجوهرة عمر البلوشي إنّ فكرة مشروعها عبارة عن تحفيز الفتيات على دراسة العلوم ، لحاجة المجتمع إليه في التنمية ، وللحاجة الماسة أيضاً للكوادر القطرية المتمرسة في هذا العلم. وأضافت أنها مع زميلتيها مريم الكبيسي وريم الكعبي اخترن المسار العلمي في دراستهنّ ، ويحلمن بإكمال مشوار حياتهنّ في هذا المجال . مبادرة إلكترونية لتعريف السياح بمعالم الدولة تحمل اسم (ازهلها) بلغات عربية وإنجليزية وكورية قالت الشيخة نهلة آل ثاني : نفذت مع زميلاتي فكرة مبادرة (ازهلها) وهي كلمة قطرية تعني تقديم خرائط ومسارات تعريفية وتوضيحية لأهم المعالم السياحية في قطر ، من خلال موقع إلكتروني يحمل المسمى باللغة الإنجليزية لتعريف السياح وزوار البلاد بالدوحة. وأضافت أنه تمّ تطوير الموقع باللغتين العربية والإنجليزية واللغة الكورية أيضاً ، بهدف مساعدة السياح في التعرف على معالم الدولة الحديثة. من جهتها ، قالت الآنسة سارة التميمي عضوة المبادرة : لقد وضعنا المشروع في تطبيق إلكتروني على (أبل ستور) وفيه خرائط ومسارات توضيحية لأهم المعالم ، ولدينا أكثر من 600 متابع على مواقع التواصل الاجتماعي .

في دورته الـ 39 شاركت دولة قطر في اجتماعات الدورة التاسعة والثلاثين للمجلس التنفيذي للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو)، والتي عقدت بمقر المنظمة في العاصمة المغربية الرباط والتي بدأت أمس الاثنين وتستمر أعمالها لمدة يومين. وقد ناقشت الدورة على مدى خمس جلسات، العديد من الموضوعات ذات الصلة بعمل المنظمة، حيث تم استعراض مشروع خطة العمل الثلاثية وموازنة المنظمة للفترة من 2019 - 2021، ومشروع تعديل ميثاق الإيسيسكو، والنظام الداخلي للمؤتمر العام، والمقترح الخاص بتعديل الهيكل التنظيمي للمنظمة. كما جرى استعراض أنشطة المنظمة لعام 2017، وتقييم عملها، ومساهمات الدول الأعضاء في موازنتها ومعالجة الوضع المالي للأعوام 2015 - 2017، وغير ذلك من الموضوعات ذات الصلة. ومثل دولة قطر في الاجتماع الدكتورة حمدة حسن السليطي، أمين عام اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أن دولة قطر قد وضعت العلوم والتكنولوجيا والابتكار على قمة أولوياتها الوطنية، وضمنتها في خططها الاستراتيجية وأهداف رؤيتها الوطنية 2030، مشيرة في هذا السياق لاعتماد الدولة لاستراتيجية وطنية للبحوث تقوم على خمس ركائز في قطاعات البحوث والتطوير والطاقة والبيئة وتكنولوجيا المعلومات والحوسبة. جاء ذلك في مداخلة لسعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، خلال اجتماع المائدة المستديرة المخصص لوزراء العلوم والتكنولوجيا من مختلف دول العالم، على هامش أعمال الدورة الخامسة عشرة لمنتدى العلوم والتكنولوجيا في المجتمع، المنعقد حاليا بمدينة كيوتو اليابانية لبحث دور العلوم والتكنولوجيا والابتكار في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. ونوّه الدكتور النعيمي في مداخلته، بإطلاق الدولة للاستراتيجية الوطنية لأمن المعلومات، وبتضمين معظم الاستراتيجيات القطاعية أهدافاً وبرامج تخدم الابتكار والبحث العلمي والتكنولوجيا وتوظيفها، لافتاً إلى أن العلوم والتكنولوجيا والابتكار أصبحت محاور أساسية للعديد من المؤسسات القطرية مثل واحة العلوم والتكنولوجيا، والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، والنادي العلمي، والمراكز البحثية التابعة لجامعة قطر وعددها أربعة عشر مركزاً، والمراكز التابعة لجامعة حمد بن خليفة ومعهد الدوحة للدراسات العليا . وفي مجال التعليم ، أشار وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي إلى دمج التكنولوجيا في التعليم بدولة قطر، مشيراً في هذا السياق لافتتاح مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا هذا العام على نظام STEM، وتضمين المقررات الدراسية لمادة تكنولوجيا المعلومات، والاعتناء بمهارات البحث العلمي، واستحداث مجموعة من المسابقات منها المسابقة الوطنية للبحث العلمي لجميع مراحل التعليم العام، وبرنامج البيرق للأبحاث العلمية لطلبة المرحلة الثانوية، إضافة لعرض أبحاث الطلبة في معرض سنوي يكافأ فيه المتميزون . وأكد سعادته اهتمام الجهات والمؤسسات الأخرى بالدولة بالبحث والابتكار، مشيراً إلى استحداث وزارة الداخلية لجائزة البحوث الأمنية بهدف تقديم حلول منهجية ومنطقية وعلمية للتحديات الأمنية، وقيام وزارة المواصلات والاتصالات بتنفيذ العديد من البرامج والمبادرات ومنها مبادرة قطر الذكية (تسمو) ومختبر الابتكار، وحاضنة الأعمال الرقمية، ومخيم الأفكار الرقمي للشركات الصغيرة والمتوسطة. وكشف الدكتور النعيمي حصول دولة قطر على جوائز قيّمة في مجالات البحث والتكنولوجيا والابتكار، منها على سبيل المثال جائزة الإبداع التكنولوجي للعام 2016، وجائزة القمة العالمية لتطبيقات الجوال 2016، إضافة إلى تحقيقها مراكز متقدمة في تقرير التنافسية العالمية 2018/2017 في مجال الابتكار حيث حصلت على المركز 21 عالميا والأول عربياً. وقال الدكتور النعيمي في مداخلته إن الدول قد أولت اهتماماً كبيراً للعلوم والتكنولوجيا والابتكار منذ العقد الماضي، وذلك استجابة لمتطلبات التنمية الشاملة فيها، وأن العلوم والتكنولوجيا أصبحت إحدى المؤشرات الأساسية في التقارير الدولية مثل تقرير التنمية البشرية للأمم المتحدة، وتقرير التنافسية العالمية للمنتدى الاقتصادي، إذ امتد الاهتمام بها ليصل إلى أعلى المستويات وخاصة بعد اعتماد رؤساء الدول لأهداف التنمية المستدامة 2030 في سبتمبر 2015، والتي تؤكد على تنمية البحث العلمي والابتكار وتوظيف التكنولوجيا وتوفير الموارد المالية وزيادة الإنفاق وتجهيز البنية التحتية لخدمة ذلك، وتطوير السياسات والاستراتيجيات، وزيادة فرص الحصول على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، وتيسير الوصول إلى شبكات الإنترنت وغيرها من المواضيع. وأكد أن المائدة المستديرة التي تعقد سنوياً، والمؤتمرات التي تنظم من قبل المنظمات الدولية والإقليمية والمحلية، والتنامي والتوسع المتزايد في المؤسسات والهيئات ذات الصلة بالبحث والتكنولوجيا والابتكار، تعتبر مؤشرات وشواهد على المكانة التي تحظى بها مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار من أهمية كبيرة في عالمنا المعاصر. ونوّه بأن تحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030، مرهون بسياسات الدول والإجراءات المتخذة الداعمة للبحث العلمي والتكنولوجيا والابتكار، مشيراً إلى ورود أهداف ومؤشرات في معظم الأهداف السبعة عشر تتعلق بتلك المجالات، إذ تم التأكيد في الهدف الرابع الخاص بالتعليم على إنتاج المعرفة ونشرها وبناء مجتمعات الاقتصاد القائم على المعرفة، وتعزيز استخدام التكنولوجيا والابتكار والبحث العلمي . وأكد أن التكنولوجيا قد وفرت للبشرية إمكانية القيام بالعديد من الأمور بسرعة كبيرة، بما في ذلك التواصل مع الآخرين، وأحدثت ثورة في مجالات الطب والكيمياء والفلك، وأتاحت الكثير من فرص العمل، خاصة للأشخاص الذين يفضلون العمل من منازلهم في أوقات تتناسب مع ظروفهم، وما حققته على مستوى زيادة الثروة المعلوماتية في جميع نواحي الحياة، لافتا إلى أن هذه الإيجابيات المشرقة للتكنولوجيا قابلها أيضا العديد من الجوانب السلبية التي أدت إلى ظهور مشاكل في مختلف مجالات الحياة، منها استنزاف الموارد الطبيعية وتلوث البيئة وتأثيرها الخطير على صحة الإنسان، وما أدخلته التكنولوجيا من تطور على صناعة الأسلحة، وما نجم عن ذلك من إزهاق لحياة البشر، وتسهيل عمليات الحروب عن بعد. يهدف منتدى العلوم والتكنولوجيا في المجتمع إلى تعزيز التعاون في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وبحث آليات للمناقشات المفتوحة لإيجاد حلول للتحديات الناشئة عن تطبيق العلم والتكنولوجيا، بما في ذلك بحث دور العلوم والتكنولوجيا والابتكار في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وتبادل الخبرات والاستفادة من أفضل الممارسات في المجالات ذات الأولوية واستعراض المبادرات والأفكار الإبداعية الجديدة . كما يتناول المؤتمر عدة محاور منها الطاقة، والهندسة والابتكار، والبيئة، والتعاون في مجال العلوم والتكنولوجيا والمجتمع، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والبنية التحتية وغيرها من المواضيع ذات الصلة.

وقعت دولة قطر وسلطنة عمان على مذكرة تفاهم بشأن تعزيز وتطوير التعاون في مجالات العلوم والتعليم العالي والتكنولوجيا. وقع مذكرة التفاهم سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي وسعادة السيد نجيب بن يحيى البلوشي، سفير سلطنة عمان لدى الدولة. جاء التوقيع على مذكرة التفاهم انطلاقا من العلاقات المتميزة بين دولة قطر وسلطنة عمان، ورغبة منهما في تعزيز وتطوير التعاون في مجالات العلوم والتعليم العالي على أساس مبدأ المصالح المتبادلة، وتحقيقاً للأهداف والغايات ذات الاهتمام المشترك. وبمقتضى مذكرة التفاهم يشجع الطرفان التعاون في مجالات تبادل الخبرات في مجال نقل العلم والمعرفة والتكنولوجيا الحديثة، وإجراء البحوث العلمية المشتركة، وتبادل الزيارات بين مسؤولي التعليم العالي وأعضاء الهيئات الأكاديمية والأساتذة المحاضرين والباحثين والطلاب في مؤسسات التعليم العالي، بما في ذلك تبادل المعلومات حول سياسات التعليم العالي وتدريب الباحثين والتنظيم المشترك للمعارض والندوات والملتقيات العلمية، إضافة لضمان حماية متساوية وفعالة لحقوق الملكية الفكرية وفقاً لتشريعات الطرفين والمعاهدات الدولية التي تكون دولة قطر أو سلطنة عمان طرفاً فيها. وفي نطاق مذكرة التفاهم، يولي الطرفان أولوية للتعاون في مجال تطوير الجودة في التعليم العالي والبرامج التعليمية المتقدمة واستخدامات التكنولوجيا الحديثة في التعليم العالي، كما يشجع الطرفان -وفقاً للإجراءات المتبعة لكل منهما- تسهيل دخول طلاب الطرف الأخر في مؤسسات التعليم العالي الموصى بالدراسة لديها، وذلك حسب الطاقة الاستيعابية لهذه لمؤسسات واستيفاء متطلبات القبول للبرامج الدراسية المطروحة فيها. كما يشجع الطرفان تبادل المعلومات المتعلقة بجميع الشهادات والدرجات العلمية التي تصدر عن مؤسسات التعليم العالي في كلا البلدين، بهدف معادلة هذه الشهادات والدرجات العلمية بناءً على قواعد الاعتراف الأكاديمي المتبادل، ووفقاً للقوانين والأنظمة المعمول بها في كل من البلدين. وأعرب سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي في كلمته خلال حفل توقيع مذكرة التفاهم عن سعادته بتوقيع المذكرة، مشيداً في هذا السياق بالعلاقات الأزلية مع سلطنة عمان في كافة المجالات. وقال إن توقيع مذكرة التفاهم يؤكد بأن العلاقات بين البلدين ستشهد تطوراً أكبر في المرحلة القادمة، وإن هذه المذكرة ستكون بداية خير على الطرفين، مشدداً على أهمية التعاون في مجالات البحوث العلمية والمجالات الأخرى ذات الصلة. وأضاف نحن ملتزمون في وزارة التعليم والتعليم العالي بوضع كافة إمكاناتنا العلمية والبحثية وخبراتنا المكتسبة في مختلف المجالات أمام الأشقاء في سلطنة عمان للاستفادة منها، كما يسعدنا الاستفادة من خبراتهم في المجالات التي تضمنتها مذكرة التفاهم، مؤكداً أن الفترة المقبلة ستشهد تفعيل مذكرة التفاهم بما يحقق الأهداف التي صيغت من أجلها. ومن جهته، قال سعادة السيد نجيب بن يحي البلوشي سفير سلطنة عمان لدى الدولة إن مذكرة التفاهم تتضمن العديد من البنود التي تصب في مصلحة البلدين، لاسيما تعزيز مجالات التعاون المتعلقة بالعلوم والتعليم العالي و التكنولوجيا، وتؤطر لعلاقة جديدة في مجال التربية والتعليم. ونوه سعادته بأن مذكرة التفاهم ستكون باكورة خير تفتح مجالات أخرى من التعاون لمصلحة البلدين، مؤكدا على أهمية تفعيل بنود المذكرة وتحويلها إلى واقع ملموس.

خلال برنامج تنظمه وايل كورنيل دعت وايل كورنيل للطب – قطر الطلاب القطريين في المرحلتين الثانوية والجامعية الذين يرغبون في التعمّق في مجالات العلوم والبحوث، للمشاركة في البرنامج الصيفي التدريبي الرائد في بحوث الطب الحيوي. ويأتي هذا البرنامج ضمن برامج التوعية المجتمعية التي تنظمها الكلية تحت مظلة مؤسسة قطر بهدف زيادة القدرات البحثية في قطر. تطرح وايل كورنيل للطب – قطر البرنامج التدريبي البحثي للطلاب القطريين في المرحلة الثانوية لمدة أسبوعين أو أربعة أسابيع، حيث يخرج الطلاب الذين يكملون البرنامج بحوالي 50 – 100 ساعة معتمدة من الخدمة المجتمعية. كما يُمكن للطلاب القطريين في المرحلة الجامعية اختيار المشاركة في البرنامج التدريبي الذي ينعقد على مدى ثمانية أسابيع أو أربعة أسابيع يتعلمون خلالها مهارات إجراء البحوث وإدارتها. وقال السيد ياسر حسين، المدير المساعد للتدريب على البحوث والتواصل المجتمعي في وايل كورنيل للطب – قطر، إن البرنامج التدريبي يعتبر فرصة مميزة للطلاب القطريين الذين يرغبون العمل في مجالات العلوم والبحوث، وأضاف: تتيح برامج التدريب التي نوفّرها فرصة للطلاب القطريين لاكتساب المهارات الأساسية لإجراء البحوث والعمل مع نخبة من الباحثين العلماء والأطباء المشهود لهم عالمياً لمعالجة قضايا واقعية مُلحة. كما تتيح لهم الفرصة لاكتساب مهارات جديدة واتخاذ الخطوة الأولى للعمل في مجال البحوث، خصوصاً وأن وايل كورنيل للطب – قطر هي جزء من جامعة كورنيل، عضو رابطة إيفي التي تضمّ أعرق الجامعات في العالم.

عليهم التقدم للقبول من جديد في خريف 2018 خلال اللقاء التعريفي الطلبة الجدد بجامعة قطر اختتمت أمس اللقاءات التعريفية للطالبات المستجدات اللواتي حصلن على قبول بجامعة قطر، حيث استهدفت اللقاءات التعريفية الطالبات في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية الآداب والعلوم وكلية الهندسة والقانون والعلوم والصيدلة والإدارة والاقتصاد. وتهدف هذه اللقاءات إلى تعريف الطالبات المستجدات على الأقسام الخدمية في الجامعة والتعرف على المباني والسياسات والأنظمة التي يتم اتباعها في الحرم الجامعي. كما تقوم الطالبات بتسجيل المقررات بالتعاون مع المرشد الأكاديمي. وقد تضمن اللقاء التعريفي مشاركة أربع إدارات وهي إدارة القبول، وإدارة التسجيل، وتكنولوجيا المعلومات، ووحدة البرنامج التأسيسي، حيث قامت هذه الإدارات باكمال كل الإجراءات الخاصة بالطلبة الجدد، وقامت بتهيئة ظروف الاستقبال في جامعة قطر، وجعل الطلبة يسجلون المقررات بموافقة المرشدين الأكاديميين، وتعريفهم بالخطط الدراسية. ولن يتمكن الطلاب الذين لم يحضروا اللقاءات التعريفية من التسجيل في المقررات الدراسية أو حضور المحاضرات للفصل الدراسي ربيع 2018، ويجب عليهم التقدم للقبول من جديد في خريف 2018. ويجب على جميع الطلبة المقبولين في كليات تتطلب البرنامج التأسيسي التقدم لاختبار تحديد المستوى قبل تسجيل المقررات. وتضمن اللقاء التعريفي معرضا للخدمات التي تهم الطالب خلال فصله الأول وهو المعرض الذي شاركت فيه 15 وحدة من وحدات الجامعة، تقدم خدماتها للطلاب منذ الفصل الأول لهم... ويمثل اللقاء التعريفي محطة الطالب الجامعي الأولى، الذي يكون حضورها بالغ الأهمية للطالب المستجد، حيث تمكنه من أن يكون على أتم الاستعداد لبدء دراسته منذ أول يوم في العام الدراسي الأول ويتضمن اللقاء مقابلة عمداء الكليات ورؤساء الأقسام، والتعرف عليهم، مما يوثق العلاقات بينهم وبين إداريي الكلية، ويسهل الحصول على المساعدة والمشورة لاحقاً في حياة الطالب الأكاديمية والجامعية. ومقابلة الطلبة الآخرين من ذات الكلية والتفاعل والمشاركة معهم في الأنشطة المتنوعة الى جانب الاستفادة من خبرات طلبة الجامعة الحاليين، والتعرف على وسائل دعم الطلبة والخدمات الطلابية المتوافرة لهم. كما تمت مرافقة الطلاب في جولة داخل حرم الجامعة لمعرفة أماكن الكليات ومواقع الخدمات والمرافق الجامعية، مما يسهل الوصول للمحاضرات والمرافق الأخرى بسهولة ويسر. الى جانب التعرف على خدمات الدعم الأكاديمي والخدمات الطلابية التي توفرها الجامعة لمنتسبيها. وتمكن الطلبة من الحصول على الإرشاد الأكاديمي بشأن اختيار المقررات الدراسية المناسبة من خلال استخدام بوابة الجامعة الإلكترونية وخدمات البريد الإلكتروني. الى جانب التسجيل لمواد فصل ربيع 2018 وتم ارشادهم لكيفية استخدام بوابة الجامعة الالكترونية لإدارة الشؤون الأكاديمية وغير الأكاديمية في الجامعة.

خلال جلسات تبدأ الثلاثاء المقبل د.خالد بن لطيف : تطوير برامج أكاديمية متميزة وإنتاج أبحاث عالية الجودة تستضيف جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، سلسلة من الجلسات التعريفية بين شهري يناير ومارس، لمنح المهتمين الفرصة للاطلاع على برامجها المبتكرة للدراسات العليا. في إطار المبادرات التي تنظّمها لقبول طلاب المستقبل، وستقدم الجلسات التعريفية نظرة متعمقة على برامج الدراسات العليا في الجامعة، مع تركيز خاص على المناهج الدراسية، وفرص البحوث الفريدة، ومتطلبات القبول. وسيتسنّى للمشاركين أيضاً لقاء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، إضافة إلى الطلاب الحاليين، للتعرف على مزايا الانضمام إلى مجتمع جامعة حمد بن خليفة. هذا وتهدف الجلسات التعريفية إلى تزويد طلاب المستقبل بمعلومات عامة يمكن الاعتماد عليها كأساس في اتخاذ قرارات مستنيرة حول خطوتهم التالية في مجال التحصيل العلمي. وفي هذا السياق، قال الدكتور خالد بن لطيف، وكيل الجامعة: نحن ندعو المهتمين إلى حضور هذه الجلسات للاطلاع على الأنشطة التي تجريها جامعة حمد بن خليفة لتطوير برامج أكاديمية متميزة وفريدة، وإنتاج أبحاث عالية الجودة من قبل أعضاء هيئة التدريس والطلاب، بهدف إحداث تغيير إيجابي في دولة قطر والعالم أجمع. ومن الضروري لطلاب المستقبل الذين يريدون اكتساب مهارات التفكير المبتكر والمنطق النقدي واستخدام تعليمهم لإحداث تغيير ملموس، أن يزوروا الجامعة للتعرف على دورها في تمكينهم من تحقيق ذلك كطلاب دراسات عليا. وتضم الجامعة كليات ومعاهد بحثية بمهام أكاديمية وعلمية. ويدرس في الجامعة حالياً أكثر من 600 طالب من حوالي 60 بلدًا مختلفًا في 17 برنامجا للدراسات عليا. وعلاوة على ذلك، قام علماء وباحثون في المعاهد البحثية الثلاثة في الجامعة، وهي معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، ومعهد قطر لبحوث الحوسبة، ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي، بإجراء بحوث ذات أهمية كبيرة في مجال الابتكار المحلي والعالمي. ماجستير الدراسات الإسلامية جدير بالذكر أن سلسلة الجلسات التعريفية المقبلة ستنطلق في 16 يناير الجاري في مبنى كلية الدراسات الإسلامية في المدينة التعليمية. وسيقدم موظفو الكلية وأعضاء من هيئة التدريس معلومات عن برنامجي ماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية وماجستير العلوم في التمويل الإسلامي للطلاب المقبلين، كما سيتولون الرد بالتفصيل على جميع الاستفسارات التي قد يطرحها الحضور. كلية العلوم والهندسة بعد ذلك، ستستضيف كلية العلوم والهندسة أول جلسة تعريفية لها عن برامج الدراسات العليا في 22 يناير الجاري وذلك في مركز طلاب المدينة التعليمية، حيث سيقدم المسؤولون نظرة متعمقة للحضورعن الكلية وبرامجها وأنشطتها. وتقدم الكلية برامج ماجستير العلوم في علوم البيانات وهندستها، والطاقة المستدامة، والبيئة المستدامة، وعلم الجينوم والطب الدقيق، والعلوم البيولوجية والعلوم الطبية، والأمن السيبراني. وإضافة إلى ذلك، تقدم الكلية برامج الدكتوراه في علوم الحاسوب وهندسته، والبيئة المستدامة، والطاقة المستدامة، وعلم الجينوم والطب الدقيق، والعلوم البيولوجية والعلوم الطبية. كلية العلوم الإنسانية وتقام الجلسة التعريفية الخاصة بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية في مبنى الآداب والعلوم في المدينة التعليمية بتاريخ 24 ينايرالجاري وخلال هذه الجلسة، يسلّط ممثلو الكلية الضوء على برامج ماجستير الآداب في العلوم الإنسانية والمجتمعات الرقمية، ودراسات المرأة في المجتمع والتنمية، ودراسات الترجمة، والترجمة السمعية البصرية. كلية القانون والسياسة كما سيستقبل ممثلون عن كلية القانون والسياسة العامة الزوار المهتمين في 31 يناير الجاري حيث سيقدمون للحضور معلومات مفصلة عن برنامج (دكتور في القانون) الأول من نوعه في المنطقة، والذي أعدّ بالشراكة مع كلية (بريتزكر) للقانون بجامعة (نورثوسترن). يمكن للمهتمين بالتسجيل في برامج الجامعة ممن يعيشون في الخارج، تقديم طلباتهم حتى الأول من شهر مارس، بينما سيكون آخر موعد لتسجيل الطلاب المحليين هو الأول من شهر إبريل.