وقعت فودافون قطر اتفاقية شراكة استراتيجية مع بريد قطر، للتعاون في مجال الابتكار بالدولة من أجل تقديم خدمة مميزة للعملاء، وتحقيق التأثير الإيجابي من خلال الابتكار والخدمات اللوجستية. وبموجب الاتفاقية، سيتولى بريد قطر من خلال شبكته المحلية الواسعة، مهمة إدارة جزء مهم من العمليات اللوجستية لفودافون قطر، بالشكل الذي يساهم في تحسين تجربة عملاء الشركة. وجرت مراسم توقيع الاتفاقية اليوم بمقر بريد قطر، حيث وقع الاتفاقية من جانب فودافون قطر سعادة الشيخ حمد بن عبدالله آل ثاني، الرئيس التنفيذي للشركة، ومن جانب بريد قطر السيد فالح بن محمد النعيمي، رئيس مجلس الإدارة والعضو المنتدب، بحضور كبار المسؤولين من الجهتين. وأعرب سعادة الشيخ حمد بن عبدالله آل ثاني، الرئيس التنفيذي لفودافون قطر، عن الامتنان للتعاون مع بريد قطر، الجهة الوطنية ذات الخدمات الموثوقة لتعزيز الخدمات المقدمة للعملاء. من جانبه، أوضح السيد فالح بن محمد النعيمي، رئيس مجلس الإدارة والعضو المنتدب للشركة القطرية للخدمات البريدية بريد قطر، أن الاتفاقية تأتي في سياق الجهود المبذولة للتركيز على المؤسسات والشركات المحلية، من أجل دعمها في مجال الخدمات البريدية المتكاملة، ما يساعدها في تحقيق كفاءة العمل ويمكنها من التطور والنمو، وصولا إلى المساهمة الفعالة في عملية التنمية المستدامة، ودعم نمو وتنويع الاقتصاد القطري، والمساهمة في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030.

فاز الدكتور إخلاق سيدو، عضو مجلس أمناء جامعة حمد بن خليفة، بالجائزة الكبرى للابتكار في التعليم 2018، تقديرًا لدوره في تعزيز الابتكار في التعليم. وقد تم تكريمه من قبل منظمة (IEEE) وهي أكبر جمعية مهنية في العالم للمهندسين، والحوسبة، وخبراء التكنولوجيا. ونال الدكتور سيدو هذا التكريم تقديرًا لدوره الأكاديمي كمديرٍ لهيئة التدريس، وكبيرٍ للعلماء، في مركز سوتاردجا لريادة الأعمال والتكنولوجيا بجامعة كاليفورنيا في بيركلي. وتكرّم الجائزة مساهمات الباحثين في مجال ريادة الأعمال التعليمية وتبني طرق التدريس المبتكرة. وفي إطار دوره كعضو بمجلس أمناء جامعة حمد بن خليفة، يتبنى الدكتور سيدو قضية الابتكار في التعليم، ويدعم التزام الجامعة بتوفير بيئة تعليمية تعاونية ومتعددة التخصصات.

قالت السيدة فوزية الخاطر وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي إن المشاركة في مؤتمر قمة وايز 2017، يأتي ضمن حرص الوزارة على الاستفادة من كافة الخبرات المحلية والدولية لتطوير المنظومة التعليمية في قطر، حيث يمثل وايز منصة عالمية لطرح الأفكار والحلول الإبداعية في هذا المجال. وأضافت الخاطر في تصريح لـ "الشرق" على هامش فعاليات مؤتمر وايز 2017، " نود أن نوجه الشكر لصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر على رعايتها لمؤتمر وايز، والاستمرارية بنفس مستوى الجودة المقدم في كل سنة، مع طرح قضايا جديدة ومفيدة لجميع المشاركين، ونحن في الوزارة نمثل القطاع التعليمي للدولة لذلك مشاركتنا اليوم بالغة الأهمية من أجل تحقيق مزيد من التطوير للعملية التعليمية". وأوضحت أنه خلال فعاليات المؤتمر سيتم الالتقاء بالعديد من القيادات التعليمية من جميع أنحاء العالم لتبادل الخبرات والتباحث حول أحدث الطرق والأساليب الحديثة في التعليم ، وعقد شراكات مع المؤسسات والأفراد التي تقدم أفكار مميزة من شأنها أن تفيد في تطوير طرق التعلم. لافتة إلى أن المؤتمر يشهد مشاركة العديد من المدارس المستقلة ليتسنى للمعلمين وكذلك الطلاب الاطلاع على الأفكار المطروحة. وأكدت وكيل وزارة التربية والتعليم أنه تم بالفعل تطبيق الكثير من الأفكار التي تم طرحها في مؤتمر وايز بالسنوات الماضية، والتي تتناسب مع النظام التعليمي في قطر، مثل نظم التدريس بالمشاريع التطبيقية، والذي تم تطبيقه تجريبياً بالمدارس هذا العام، مضيفة أن الوزارة على استعداد لتبني وتقبل كل فكرة أو مقترح من شأنه أن يساهم في العملية التعليمية في قطر.

أكدت ضرورة نشر تعاليم الإسلام السمحة ونبذ التطرف.. تعامل تركيا مع اللاجئين السوريين نموذجي المسلمون الأكثر تضرراً من مواقع التواصل الاجتماعي أكدت سعادة السيدة أمينة أردوغان، حرم فخامة الرئيس التركي رجب طيب أردوغان، ضيفة شرف حفل افتتاح مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم /وايز 217/، أن العالم اليوم، يشهد تحولات كبيرة وسريعة جدا وأن الإنسانية كلها على مشارف اختبار صعب. وأوضحت سعادتها في كلمتها اليوم أمام مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم /وايز 2017/ الذي يقام بالدوحة ويستمر يومين، أن العالم يواجه العديد من التحديات التي يجب على المجتمع الدولي معرفتها ودراستها جيدا والتعامل معها، ومنها قضية اللاجئين. وقالت" إن جمهورية تركيا تعتبر نموذجا يحتذى في التعامل مع قضية اللاجئين السوريين، حيث قامت بدمجهم في النظام التعليمي بجميع مراحله مع إخوانهم الأتراك دون النظر أو التمييز على أساس الدين أو اللغة أو العرق وتعاملت معهم على أنهم ضيوف لدى دولتهم وليسوا كلاجئين".. مشيرة إلى أن تركيا لجأ إليها أكثر من 3 ملايين ونصف المليون سوري، منهم أكثر من مليون طفل، ومنوهة إلى أن التعليم هو أهم عنصر من عناصر الدمج بين المختلفين. تحالف الحضارات وأضافت أن العالم أصبح يرى الحقيقة من زوايا عدة ضاربة المثال بما يدور بين الشرق والغرب فمنهم من يراه "تحالف حضارات"، ومنهم من يراه "صراعا للحضارات" ولكل أفكاره وآراؤه التي يعزز بها وجهة نظره. وشددت ضيفة شرف حفل افتتاح /قمة وايز2017/ ، على" أهمية التمسك بالحقيقة والبحث عنها خاصة في العالم الافتراضي الذي أصبح يحيط بنا ويفرض نفسه على كل شؤون حياتنا وأن ننبذ غيرها ونبتعد عنه حتى تكتسب حياتنا قيمة". ولفتت إلى أن المسلمين هم الأكثر تضررا من الانتشار الواسع لوسائل التواصل الاجتماعي والواقع الافتراضي بما ينتشر على الإسلام من أكاذيب وربطه بالتطرف والعنف والإرهاب، رغم أنه دين سلام ومحبة وإخاء..مؤكدة ضرورة أن يكون المسلون مرآة للإسلام الصحيح وصورة مشرفة لتعاليمه السمحة. الاعتماد على التعليم ودعت سعادة السيدة أمينة أردوغان إلى مواجهة المشاكل التي تعانيها الإنسانية بالتوحد والتضامن والتكافل والاستفادة من الرصيد الحضاري والتاريخي الإسلامي من خلال الاعتماد على التعليم وخلق سياسات تعليمية جديدة مع إعادة النظر في السياسات الداخلية والخارجية، إضافة إلى تحمل المسؤوليات تجاه التحديات والقضايا التي تعانيها المجتمعات. وأكدت حرم الرئيس أردوغان في نهاية كلمتها ، أن قمة وايز تفتح آفاقا جديدة للإنسانية وتعكس قوة الصداقة بين دولة قطر والجمهورية التركية ويعد وسيلة خير للعالم أجمع، موجهة الشكر لدولة قطر ولصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر على هذه المبادرة الرائعة /وايز/ التي تحمل الخير للجميع.

افتتحت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، صباح اليوم، أعمال مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" تحت عنوان "بين التعايش والإبداع: نتعلم كيف نحيا ونعمل معاً"، بحضور السيدة أمينة اوردغان حرم فخامة الرئيس التركي، وبمشاركة أكثر من 2000 شخص من 100 دولة، وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. صاحبة السمو تسلم جائزة وايز للتعليم للعام ٢٠١٧ للدكتور باتريك أوا مؤسس جامعة أشيسي في غانا وقامت صاحبة السمو بتسليم جائزة وايز للتعليم للعام ٢٠١٧ للدكتور باتريك أوا مؤسس جامعة أشيسي في غانا. وقالت رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر خلال كلمة لسموها في الجلسة الافتتاحية للمؤتمر، إن "ثمة إجماع فكري في العالم، أنتم جزء منه، على أن التعليم هو خزانة الحلول". وأضافت سموها أن قضايا التعليم تعيدنا دائما إلى اختبار كل ما حولنا من ظواهر وتغيرات بما في ذلك اختبار التعليم نفسه عند الضرورة، مشيره إلى أن التعليم الذي يصنع التقدم يواجه، آجلا أم عاجلا، تحديات على مستويات مختلفة: سياسية وإعلامية وثقافية وتكنولوجية، وقد بلغت التحديات أشدها عندما بالغ الخطاب السياسي في مراوغاته وتماديه اللغوي. وأوضحت صاحبة السمو أن ما نتج عن ثورة الإنترنت هو خلق عالم افتراضي يتعامل مع الواقع بعلاقة انتقائية تديم افتراضيته وتعرض فكرة الحقيقة للمساءلة، كما أن ما يجري تسويقه في بعض الإعلام من أوهام منمطة في هيئة قصص واقعية وما يقدمه من صور شبيهة بالحقيقة وليست الحقيقة أدى إلى الإطاحة بمعايير الخطاب الإعلامي. وأشارت سموها إلى أن عالما مزدحما بالأخبار الزائفة لا يمنعنا، نحن المدافعين عن التعليم، من أن نصطف إلى الجبهة التي تقف فيها الحقيقة، ولكي نجعل العالم متماسكا وحقيقيا وقويا في مواجهته لآليات التلاعب بالعقول علينا الدفع في اتجاه إصلاحات شاملة للمنظومة التعليمية. واختتمت رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر كلمتها قائلة: "ونحن نستلهم من موضوعة وايز لهذا العام فكرة التعايش التي تطرح في جوهرها حلا لتحديات مختلفة من أبرزها قضايا الأمن والتعليم والتنمية... فلنعد إلى التعليم لتكريس هذه الحقيقة". وتعد قمة "وايز" منذ انعقادها للمرة الأولى في عام 2009، منصة ريادية دولية في مجال صياغة مستقبل التعليم ومواجهة التحديات والمشاكل في هذا المجال من خلال تقديم الحلول المبتكرة.

تفتتح صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، يوم غد /الأربعاء/، أعمال مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم " وايز" تحت عنوان " بين التعايش والإبداع: نتعلم كيف نحيا ونعمل معاً" وبحضور السيدة أمينة أوردغان حرم فخامة الرئيس التركي، وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. وستناقش صاحبة السمو عددا من القضايا والتحديات التي تواجه العملية التعليمية خلال كلمة ستلقيها في الجلسة الافتتاحية للمؤتمر. وسيشارك أكثر من 2000 شخص من نحو 100 دولة في قمة "وايز" هذا العام، التي أصبحت منذ انعقادها للمرة الأولى في عام 2009، منصة ريادية دولية في مجال صياغة مستقبل التعليم ومواجهة التحديات والمشاكل في هذا المجال من خلال تقديم الحلول المبتكرة.

تحتضن العاصمة القطرية الدوحة غداً، الثلاثاء، كوكبة من أبرز قادة العالم المبدعين في مجالات التعليم والتكنولوجيا والريادة الاجتماعية والتنمية العالمية والإعلام والعمل الخيري، وذلك للمشاركة في النسخة الثامنة من مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز"، المزمع انعقادها خلال الفترة من 14 إلى 16 نوفمبر وتحمل عنوان "بين التعايش والإبداع: نتعلم كيف نحيا ونعمل معاً". ويستقطب المؤتمر في نسخته الثامنة قرابة 2000 شخص من 100 دولة لحضور هذه القمة العالمية، والتي أصبحت محفلاً دولياً رئيسياً يناقش مستقبل التعليم منذ تدشينها في عام 2009، وتسلط نسخة العام الجاري من قمة "وايز"، الضوء على تحديات التعليم في عالم يخيم عليه الاضطرابات والغموض الاقتصادي، وسيكون دور التعليم في العالم محوراً أساسياً في النقاشات، حيث ستعقد جلسات تركز على الثقافة الإعلامية، والذكاء الاصطناعي، والواقع الافتراضي، والريادة الاجتماعية، والتفكير عبر التصميم، والتشجيع على تبني خيارات تعليمية صحيحة، وغيرها من القضايا. كما ستشهد فعاليات المؤتمر إعلان الفائز بجائزة وايز للتعليم لعام 2017، وهي جائزة التميز الأولى من نوعها التي تحتفي بالمساهمات البارزة والرائدة عالميا في مجال التعليم، سواء أكانت فردية أم جماعية لفريق يتألف من 6 أفراد على الأكثر، وستسلم صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، خلال الجلسة الافتتاحية المزمع عقدها يوم 15 نوفمبر، ميدالية ذهبية ومكافأة مالية قيمتها 500 ألف دولار أمريكي للفائز. ويتألف مجتمع "وايز" من أكثر من تسعة آلاف عضو ناشط في 152 بلداً، وهم يبحثون معاً عن حلول جديدة للتحديات التي تواجه النظام التعليمي من خلال التشجيع على مواجهة التحديات التي تعترض العالم، لذلك فإن مؤتمر "وايز" أكثر من مجرد قمة سنوية، لأن هدفه الأساسي رفع المستوى التعليمي من خلال عدد كبير ومتزايد من البرامج الدورية السنوية التي أطلقت منذ العام 2009. كما تسعى "قمة وايز" إلى إبراز دور مؤسسة قطر في تشجيع الشباب على الابتكار في التعليم، وخلال تلك السنوات القليلة الماضية، نجح مؤتمر وايز في تعزيز مكانته كمرجع عالمي في ابتكار أساليب جديدة للتعليم، من خلال تنفيذ باقة من البرامج الرائدة. ومن هذه البرامج "صوت المتعلمين" الذي تم إطلاقه في دورة المؤتمر لعام 2010، وهدف بشكل رئيسي، إلى تمكين الشباب، الذين تتراوح أعمارهم بين 18 إلى 25 سنة، من تطوير مشروع يعالج قضية ملحة في مجال التعليم، كما عمل على تعزيز قدراتهم وتطوير مهاراتهم، وإكسابهم المعارف اللازمة لفهم كافة جوانب التعليم، ومنحهم فرصة تبادل الآراء والأفكار سعياً لإيجاد حلول جذرية للمشاكل التي يعاني منها القطاع في مختلف أنحاء العالم. وقد بلغ عدد المشاركين في مجتمع برنامج صوت المتعلمين منذ أول دورة 185 شاباً وفتاة من بينهم 100 شاركوا خلال الدورات من الأولى إلى الخامسة، فيما شارك في الدورة السادسة 34 شابا وشابة، والدورة السابعة تم اختيار 26 مشاركاً من 25 دولة، أما الدورة الحالية فقد تم اختيار 25 متعلماً يمثلون 19 بلداً، وسوف تبدأ هذه المجموعة الجديدة رحلتها في برنامج صوت المتعلمين خلال انعقاد قمة "وايز" 2017 بالدوحة غداً. وهناك أيضاً جائزة "وايز" للتعليم التي تهدف إلى رفع مستوى الوعي العالمي بالدور المحوري الذي يضطلع به التعليم في كافة المجتمعات، وإنشاء منصة للحلول المبتكرة والعملية التي من شأنها أن تساعد في التغلب على بعض التحديات التي تواجه التعليم في جميع أنحاء العالم. وقد تم إطلاق جائزة "وايز للتعليم" في عام 2011 بمبادرة من صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، وتعد أول وسام شرف من هذا النوع يحتفي بالإنجاز الفردي أو الجماعي لفريق يتكون من ستة أشخاص كحد أقصى ممن قدموا إسهامات عالمية متميزة في مجال التعليم. وتهدف جائزة "وايز للتعليم"، إلى رفع مكانة التعليم من خلال منحه منزلة مرموقة كغيره من المجالات التي تخصص لها جوائز عالمية مثل الأدب، والسلام، والاقتصاد، ويتم الإعلان عن اسم الفائز بجائزة "وايز للتعليم" خلال الجلسة الافتتاحية لقمة وايز التي تنظم مرة كل سنتين، كما ينال الفائز ميدالية ذهبية ومبلغ 500,000 دولار أمريكي. وهذا العام نجحت 6 مشروعات من بين 15 مشروعاً في التأهل للتصفيات النهائية، والفضل في ذلك يعود لمقاربتها المبتكرة في التعامل مع التحديات الكبرى التي يواجهها التعليم، وكذلك لما لها من أثر إيجابي على المجتمع، وتمثل هذه المشروعات دول، الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وتنزانيا وفرنسا وإسبانيا. وهناك أيضاً "برنامج وايز لتسريع التطوير"، والذي يختص بدعم وتنمية المبادرات التعليمية المبتكرة التي تتمتع بقابلية عالية لتوسيع نطاق نشاطها وللتأثير الإيجابي، ويقوم البرنامج بإشراك مشرفين وشركاء مؤهلين من أصحاب الخبرة المتخصصة في دعم المشروعات وضمان تطويرها عبر استراتيجيات فعالة وملموسة. ويفتح البرنامج الباب أمام خمسة مشاريع للانضمام إليه سنوياً، وتستفيد هذه المشاريع على امتداد العام من إشراف متخصص للتعامل مع احتياجات محددة، كما يوفر برنامج "وايز لتسريع التطوير" للمشاريع فرصة الظهور على الساحة الدولية، إذ يمثل حلقة وصل تربط المشاريع مع شبكة دولية من شأنها إتاحة الفرص لتبادل المعارف وتحديد الدعم المطلوب من الجهات المانحة والمستثمرين. وهناك أيضاً "عالم التعلم" وهو برنامج تلفزيوني أسبوعي يتناول مجال التعليم، وقد تم تطويره بالتعاون مع قناة "يورونيوز" التي تبثه 16 مرة في الأسبوع بـ11 لغة أمام مستمعين يبلغ عددهم 330 مليون شخص في 155 بلداً، وبدأ بث هذا البرنامج في العام 2010 وهو يتناول موضوعين أو ثلاثة لها علاقة بالتعليم مأخوذة من كافة العالم هدفها المفاجأة والمعرفة والتسلية. كما تم إنشاء فريق عمل هايتي التابع لوايز في قمة وايز 2010 للمساعدة في إعادة بناء النظام التعليمي في هايتي الذي دمر كليا جراء الزلزال الذي وقع في يناير 2010، ومن خلال عمله الوثيق مع شريكه المحلي، فوكال (مؤسسة المعرفة والحرية)، بقيادة رئيس الوزراء الهايتي السابق ميشيل بيير لويس، يشارك فريق عمل هايتي التابع لوايز في عدة نشاطات تكميلية، بالتعاون مع السلطات العامة. ويقوم هذا الفريق بدعم أفضل الممارسات المحلية، من خلال طلب تقديم مقترحات ومنح مباشرة لأنشطة المراقبة (الحلقات الدراسية والتدريب الداخلي)، وإنشاء موقع إلكتروني لربط المبادرات المبتكرة المحلية, والمناصرة والوساطة لغرض جمع التبرعات الدولية. ويهدف هذا التعاون إلى دعم المشاريع التعليمية الناجحة في هايتي وتعزيز تطويرها وتكرارها وتوسيع نطاقها، مع مراعاة السياسات العامة، وقد اختار فريق عمل هايتي التابع لوايز مبادرات من بين 20 مشروعا سيحصل على التمويل لتمكينها من التوسع.

أطلق مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" ثلاثة تقارير بحثية جديدة لتحسين القيادة المدرسية، والنمو والتطور في مرحلة الطفولة المبكرة في قطر، والتعليم المُقدَّم لذوي حالات التوحد في قطر. وتتوفر هذه التقارير الثلاثة عبر منصة "وايز" المتاحة على شبكة الإنترنت باللغتين العربية والإنجليزية. وتأتي التقارير الجديدة ضمن سلسلة أكبر من التقارير التي ستُطلق خلال فعاليات قمة "وايز" العالمية المزمع عقدها خلال الفترة من 14 إلى 16 نوفمبر الجاري. وصدر التقرير الأول بعنوان "تطوير قيادات تعليمية مرنة: سياسات القيادة المدرسية للمواقف المتغيرة"، الذي أُعد بموجب شراكة بين "وايز" ومؤسسة ليرن لابز التي تتخذ من أستراليا مقرًا لها. وجاء هذا التقرير نتيجة لبرنامج "تمكين القادة التربويين" الذي قدَّمته مبادرة "وايز" بالشراكة مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومعهد التطوير التربوي التابع لمؤسسة قطر على مدار ثمانية شهور. ويكمن الهدف من وراء تنظيم سلسلة ورش العمل هذه في تعزيز قدرات قادة المدارس بدولة قطر عبر صياغة الاستراتيجيات اللازمة والتعاون وتبادل الخبرات، وهو ما يؤدي في النهاية إلى تحسين عملية التعلم لدى الطلاب. ويستفيد المشاركون المختارون من حضور جلسات تدريب فردية، لإبداء الملاحظات، ومن ثَمَّ تحسين ممارسات القيادة. ويقوم قادة المدارس والمعلمون بتحديد المواضيع، وقيادة عملية تغيير الممارسات التعليمية، وتصميم خطط عمل متكررة لتحفيز الطلاب، الأمر الذي يؤدي في النهاية إلى تحسين النتائج. وألف التقرير سيمون بريكسبير، المدير التنفيذي لمؤسسة ليرن لابز في استراليا؛ وأميليا بيترسون، زميل وطالبة دراسات عليا بجامعة هارفارد؛ وأسماء الفضالة، رئيس قسم البحوث وتطوير المحتوى في "وايز"؛ ومحمد سلمان بن محمد خير، باحث مشارك أول لدى "وايز". وسوف يقدم مؤلفو التقرير "محاضرة شاملة" على مدار يومين بتاريخ 13 و14 نوفمبر حول القيادة المرنة، وذلك خلال "أسبوع الدوحة للتعليم" المقرر إقامته قبيل انطلاق قمة "وايز" العالمية. *الطفولة المبكرة أما التقرير الثاني الذي يحمل عنوان: "النمو والتطور في مرحلة الطفولة المبكرة بدولة قطر: بين الواقع وفرص المستقبل"، فقد تم إعداده بالتعاون مع باحثين في البنك الدولي. والمؤلفون الرئيسيون للتقرير هم: سميرة نيكايين توفيقيان، اختصاصي تربوي لدى البنك الدولي؛ وليندساي أدامز، مستشار لدى البنك الدولي. ويقدم التقرير عددًا من التوصيات الرامية إلى تعزيز بيئة مدعومة بسياسات تحفز النمو والتطور في مرحلة الطفولة المبكرة، وكذلك توسيع رقعة هذه البرامج وتحسين نطاق عملها، وتأسيس نظام شامل لضمان الجودة من أجل مواصلة عملية التحسين. ومن خلال الشراكة مع جامعة برمنجهام في المملكة المتحدة، أُعد التقرير الثالث حول "تلبية احتياجات الطلاب المصابين بالتوحد في قطر: نحو مستقبل أفضل".

مبادرة مبتكرة أنشأتها قطر لتقنيات الطاقة الشمسية المشروع برنامج تفاعلي للتعلم يجمع بين الفن والعلوم والطاقة الشمسية وقع الاختيار على مشروع "جيل الشمس"، وهو عبارة عن مبادرة مبتكرة أنشأتها شركة قطر لتقنيات الطاقة الشمسية، من قِبل مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" كواحد من بين 15 مشروعًا وصلت إلى مرحلة التصفيات النهائية لجوائز وايز 2017. وتمنحجوائز وايز التقديرية والتشجيعية سنويًّا لمشروعات تتبنى مقاربات مبتكرة في مواجهة ومعالجة التحديات التعليمية العالمية المُلحة في وقتنا الحاضر. ومشروع "جيل الشمس" هو برنامج تفاعلي للتعلم يجمع بين الفن والعلوم والمواد المعاد استخدامها والطاقة الشمسية. ويرمي البرنامج الذي يرتبط اسمه باللغة العربية بالشمس التي هي مصدر للحياة، إلى تعزيز المهارات الإبداعية والتوعية بأهمية الطاقة الشمسية، وتطوير صناعة الطاقة الشمسية في المنطقة بأسرها. وبهذه المناسبة، صرح الدكتور خالد كليفيخ الهاجري، رئيس مجلس إدارة شركة قطر لتقنيات الطاقة الشمسية والرئيس التنفيذي ومؤسس مشروع جيل الشمس، قائلاً: "تنطوي قضية توعية الشباب بأمور الاستدامة ومصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والحفاظ على البيئة على أهمية قصوى لمستقبل الكوكب الذي يجمعنا. وتابع: "لقد أنشأت شركة قطر لتقنيات الطاقة الشمسية مشروع جيل الشمس في دولة قطر كمبادرة منها لمواجهة مثل هذه التحديات الحرجة. وإننا ليعترينا الفخر الشديد إزاء ما حققناه حتى الآن من خلال هذه المبادرة المهمة، كما نعتز بشدة باختيارنا من بين المشروعات التي وصلت إلى مرحلة التصفيات النهائية لجوائز وايز." *مشروعات هادفة من جانبها، صرّحت السيدة أمينة حسين، مدير البرامج وتنمية المجتمع في وايز، قائلةً: "يُسعدنا أن نتقدم بخالص التهاني لمشروع جيل الشمس الذي أنشأته شركة قطر لتقنيات الطاقة الشمسية بمناسبة وصوله إلى المرحلة النهائية من التصفيات. لقد دأب برنامج جوائز وايز على الاحتفاء بالمشروعات الهادفة إلى التغيير، والتي تؤثر إيجابًا على الوضع الراهن من خلال تقديم حلول مبتكرة ونماذج إبداعية تهدف إلى تحسين الوصول إلى التعليم وجودته في مختلف أنحاء العالم. وتعكس مرحلة التصفيات النهائية لجوائز وايز التزامنا بالتمكين والتعاون والتحول من خلال التعليم." وقد وقع الاختيار على 15 مشروعًا كي تتأهل للتصفيات النهائية لجوائز وايز 2017. وتنتمي هذه المشروعات إلى تسع دول، وقد تم اختيارها من قبل لجنة تحكيم تضم كوكبة من خبراء التعليم المعروفين على المستوى الدولي. *إعلان النتائج وسيجري الإعلان عن المشاريع الستة الفائزة بجوائز وايز في سبتمبر 2017، وسيتم تكريمها خلال مؤتمر القمة العالمي الثامن للابتكار في التعليم، والذي ستستضيفه الدوحة خلال الفترة من 14 إلى 16 نوفمبر، حيث سيحصل كل مشروع من المشاريع الفائزة على جائزة قيمتها 20 ألف دولار أمريكي، علاوةً على العديد من فرص الدعاية والتواصل مع الآخرين في المجال ذاته.

عَقَد مؤتمر القمة العالميّ للابتكار في التعليم "وايز"، مؤخرًا، ورشة عمل في إطار برنامج "تمكين قيادات المدارس لتطوير أداء الطلاب"، المصمّم لدعم مُدراء المدارس في مسعاهم لتحسين نتائج الطلاب. وتندرج ورش العمل هذه، التي تقدّم على مدار ثمانية أشهر، ضمن جهود التعاون القائمة ما بين "وايز" ووزارة التعليم والتعليم العالي ومعهد التطوير التربوي التابع لمؤسسة قطر. يهدف البرنامج، الذي شاركت شركة إكسون موبيل في تمويله، إلى تعزيز القدرات القيادية عن طريق تحسين جانب معيّن من جوانب تعلم الطلاب، ويتبع مسارَين منفصلين، أحدهما موجّه إلى المدارس الابتدائية المستقلة ضمن مشروع "مهاراتي" التابع للوزارة، والآخر موجّه إلى مدارس مؤسسة قطر، بالتعاون مع معهد التطوير التربوي. ترأست ورشة العمل الدكتورة أسماء الفضالة، رئيس قسم البحوث في مؤتمر "وايز"، بمشاركة الدكتور سيمون بريكسبير، مؤسس ورئيس مؤسسة "أجيل سكولز" التي تتخذ من أستراليا مقرًّا لها. وتهدف ورشة العمل إلى دعم مدراء المدارس المُشاركين فيها بالاستراتيجيات والأدوات اللازمة لتطوير ممارسات التدريس ونتائج تعلّم الطلاب. كما تُشجع التربويين في سعيهم للوصول إلى نقاط تركيز معززة بالأدلة والمعلومات، وتطبيق البحوث التي تعالج التدريس الفعال. وتلقى مُدراء المدارس مجموعة مهام لتنفيذها، كلٌّ في مدرسته، قبل حلول موعد إقامة ورشة العمل التالية في مارس 2017. وتتضمن هذه المهام تيسير سُبل التعاون بين المعلمين الملتزمين برسالتهم، وذلك لتحديد وفهم صعوبات معينة تواجه الطلاب وتَحول دون تعلمهم، وكذلك طرح طرق إبداعية لمساعدة الطلاب في إيجاد حلول وتطوير أنفسهم. وبناءً على هذا التعاون، سوف يطلق المشاركون جولتين من جولات التطوير في مدارسهم، حيث يمكن أن تشتمل الأنشطة التجريبية على تكوين فِرَق المعلمين، واستخدام نماذج وتمارين من عمل الطلاب لجمع الأدلة وتحديد نقاط الضعف، وكذلك تحديد ممارسات جديدة ومتطورة يمكن محاكاتها. ويُعدّ التدريب الفردي إحدى الميزات المهمة لهذا البرنامج، حيث يتلقى خلاله كل مشارك عدة جلسات تدريبية تشكل فرصة لإبداء عددٍ من الملاحظات، وكذلك لجعل عملية التدريب الخاصة به أكثر تركيزًا. وسوف يقدم المشاركون في ورشة العمل القادمة تقريرًا عن تجاربهم وجهودهم والبناء عليها من أجل إشراك المعلمين والطلاب. وعلّقت الدكتورة الفضالة على البرنامج قائلةً: "يندرج برنامج تدريب المُدراء ضمن التزامنا في "وايز" بمساعدة مُدراء المدارس والمعلمين في تحديد قضايا معينة متصلة بعملهم، وتصميم خطط عمل من أجل تحسين تعلم الطلاب. إننا نود تشجيع مدراء المدارس على اتباع توجهات جديدة والقيام بتجارب إبداعية سعيًا لتحقيق نتائج أفضل. ونحن على ثقة أن تمكين مُدراء المدارس من استخدام هذه الأدوات والاستراتيجيات، وتطبيق معارفهم عمليًّا، هو أفضل الطرق نحو التقدم." ويعكس برنامج "تمكين قيادات المدارس لتطوير أداء الطلاب" الهدف الدائم الذي يسعى "وايز" إلى تحقيقه، بصفته عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، ألا وهو دعم المدارس المحلية في جهودها لتحقيق التطور. ويشجع البرنامج مدراء المدارس ومسؤوليها على تطبيق التوجيهات والاستراتيجيات الموضوعة، كما يحثّهم على التعاون ومشاركة الخبرات سعيًا لتطوير نتائج الطلاب.

حافظت جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris، على لقب التميّز في قطاع التعليم لهذا العام، حيث حصدت جائزة "انتربرايزر أجيليتي" للابتكار في التعليم في قطر للسنة الثانية على التوالي. ونالت الجامعة هذه الجائزة المرموقة خلال حفل توزيع الجوائز الذي نظمته مجلة "أنتربرونر مينا" في الدوحة بهدف تكريم قادة المشاريع والمبدعين والشركات الرائدة في جميع أنحاء دول الخليج. وتفوقت الجامعة على الهيئات التعليمية المنافسة بفضل التزامها بتقديم أعلى مستويات التميّز في التعليم، وأرقى المعايير العالمية في البرامج التعليمية ومشاركتها في تعزيز التعليم في قطر ومساهمتها في تعزيز ريادة الأعمال من خلال برامجها المخصصة للشركات ومبادرات دعم الشركات العائلية وغيرها إضافة إلى القائمة المميزة لخريجي الجامعة. وبهذه المناسبة، أعرب البروفيسور نيلس بلامبيك، العميد والرئيس التنفيذي لجامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris عن سعادته بحصد جائزة "انتربرايزر أجيليتي" المرموقة للعام الثاني على التوالي، مشيرا إلى أن هذه الجائزة تدعم جهود فريق العمل وتشجع على مواصلة دفع عجلة تطوير الاقتصاد القائم على المعرفة لصالح البلد. وأضاف: "منذ أن تأسيس الجامعة في الدوحة عام 2010، احتفلنا بتخريج عدد من رواد الشركات التي تمثل قسماً كبيراً من أبرز القطاعات في قطر. وباعتبارنا لاعباً رئيسياً في قطاع التعليم في قطر، سنواصل سعينا لإبرام شراكات هادفة إلى تعزيز مناخ الأعمال في قطر بالاعتماد على خبراتنا المعمقة لتطوير قادة الأعمال وكبار رجال الأعمال في المستقبل". وعبر عن فخره بالشراكة مع مؤسسة قطر في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، مؤكدا أن حصول الجامعة على هذه الجائزة يؤكد نجاح الجهود المشتركة ". يذكر أن جوائز "انتربرايزر أجيليتي" قطر 2016 بنسختها الثالثة، كرّمت الشركات والأفراد الناجحين ممن تميزوا بتطبيق وسائل مبتكرة للمساهمة في دعم الاقتصاد القطري وقدموا أعمالاً استثنائية للبلاد. وتقوم "بي إن سي" للنشر وهي جزء من علامة امتياز " أنتربرونر مينا"‘ بتنظيم هذا الحدث سنوياً، حيث يتم تكريم التميّز عبر مختلف الفئات في قطاعات العمل الرئيسية.

عقد مؤتمر القمة العالميّ للابتكار في التعليم "وايز"، مؤخرًا، أول ورشة عمل ضمن برنامج " تفعيل قادة المدارس لتطوير أداء الطلاب". ويتكون البرنامج من أربع ورش عمل متكاملة تعقد على مدار ثمانية أشهر؛ بهدف تزويد الفرق المدرسية بالقدرات القيادية التعليمية من أجل تحسين تعلم الطلاب، والارتقاء بالعملية التعليمية في 18 مدرسة ابتدائية مستقلة، في إطار شراكة بين هذه المدارس ووزارة التعليم والتعليم العالي بعنوان "مهاراتي". وفي هذا السياق، وجِّهت الدعوة لتسعين من كبار القادة في هذه المدارس للمشاركة في البرنامج الذي شاركت في إطلاقه شركة إكسون موبيل قطر. ترأس الجلسة الافتتاحية، التي عقدت بفندق ماريوت ماركيز سيتي سنتر الدوحة، الدكتورة أسماء الفضالة رئيس قسم البحوث في مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز". وكانت الدكتورة أسماء قد سبق لها العمل مع الدكتور سيمون بريكسبير، مؤسس "أجيل سكولز"، لتنفيذ برنامج مشابه أقيم لدعم قادة المدارس التابعة لمؤسسة قطر عبر استراتيجياتٍ وأدواتٍ تستهدف قيادة التغيير المستدام في الممارسات التعليمية. وقد توسع هذا المشروع حاليًا ليشمل المدارس الابتدائية المستقلة المذكورة آنفًا. ويسعى البرنامج، في مجمله، لدعم المدارس في طرحها لحلول تؤدي إلى المزيد من التطوير. وتركز سلسلة ورش العمل الرباعية على تحقيق هذا الهدف عبر تشجيع التربويين في سعيهم للوصول إلى طرق معززة بالأدلة والمعلومات، والاستفادة من البحوث التي تناولت الممارسات التعليمية الفعالة سعيًا لتطوير نتائج التعلم لدى طلابهم. وفي هذا الإطار، تلقى المشاركون مجموعة مهام بهدف تنفيذها، كلٌّ في مدرسته، قبل حلول موعد إقامة ورشة العمل الثانية المزمع عقدها يومي 11 و12 ديسمبر 2016. وتتضمن هذه المهام تكوين فرق المعلمين، واستخدام الطلاب لنماذج عمل وتمارين بهدف جمع الأدلة وتحديد مصادر القلق، واعتماد الممارسات المنقحة القائمة التي يمكن محاكاتها. ومن المقرر عقد ورشتي العمل الثالثة والرابعة في عام 2017. ويتمثل الهدف النهائي للبرنامج في قيام المشاركين بوضع استراتيجيات لنشر الممارسات التعليمية الفعالة بين عدد أكبر من المعلمين والمدارس. وتساهم برامج التعاون بين مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز"، التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، والمدارس الحكومية بدولة قطر، في تحقيق فوائد ملموسة لكلا الطرفين، ومن بينها تعزيز القدرات القيادية للمسؤولين التربويين، وتبادل الخبرات المتقدمة، والاستفادة من خدمات الاستشارات المتخصصة.

اختتم مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز"، بالتعاون مع معهد التطوير التربوي، الجزء الثاني من برنامج تمكين القادة التربويين، بمشاركة 21 من قيادات مدارس مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع وبرعاية شركة إكسون موبيل. وصُمِّمَ هذا البرنامج، الذي استمر خمسة أشهر، من أجل بناء القدرات القيادية اللازمة لإحداث التغيير، وتسريع وتيرة إدخال التحسينات في مجال التعليم والتعلّم. وتلقى المشاركون الدعم خلال فترة البرنامج عبر تمرين داخل المدارس يتصل بمشاريع التغيير التي يقومون بها في البيئات المدرسية التي يتواجدون فيها، بهدف تشكيل قدراتهم القيادية، وإكسابهم الخبرات اللازمة لدعم عملية تطوير المعلمين. وفي ختام البرنامج نظم "وايز" جلسة حول القيادة المكثفة ترأسها الدكتور سايمون بريكسبير، المؤسس والرئيس التنفيذي لمؤسسة مختبرات التعلّم باستراليا، وناقشت الاستراتيجيات الأساسية للقيادة التي ينبغي تطبيقها لإحداث التغيير ودعمه في مجال التدريس. كما استعرض قادة المدارس التحديات التي يواجهونها وصمموا حلولاً لها قائمة على الأدلة تمهيدًا لوضع خطط مفصلة للتعامل معها. وفي إطار التحضير للجلسة، نفّذ المشاركون تمرينًا قصيرًا للتفكير في أفعالهم ونتائجها وما تعلموه، كما قرأوا نصًا يركز على تعليم المعلمين. ويعكس تركيز مبادرة "وايز" على دعم مديري المدارس ومساعديهم وكبار المعلمين في الدولة، استراتيجيةَ المبادرة الرامية لتشجيع التغيير، والإصلاح، والابتكار في المدارس المحلية.