رئيس مجلس الإدارة : د. خالد بن ثاني آل ثاني

رئيس التحرير: جابر سالم الحرمي

مساحة إعلانية
مساحة إعلانية
يمثل تدشين مركز التربية الوالدية (كنف) في قطر خطوة نوعية جديدة تعكس عمق الرؤية الوطنية التي تضع الأسرة في قلب عملية التنمية، وتؤكد أن الاستثمار الحقيقي يبدأ من الإنسان، وتحديدًا من داخل الأسرة بوصفها الحاضنة الأولى للقيم والسلوك والمعرفة. ويأتي إطلاق هذا المركز بالتزامن مع الاحتفاء بـ يوم الأسرة في قطر، في دلالة رمزية تعزز من مكانة الأسرة في الوجدان الوطني، وتترجم عمليًا توجه الدولة نحو دعمها وتمكينها في مواجهة تحديات العصر.
لقد رسخت قطر، عبر سياساتها التنموية، مفهومًا متقدمًا لدور الأسرة باعتبارها شريكًا أساسيًا في بناء المجتمع، وليس مجرد وحدة اجتماعية تقليدية. ويتسق تدشين مركز (كنف) مع مستهدفات رؤية قطر الوطنية 2030 التي أولت اهتمامًا بالغًا بالتنمية البشرية والاجتماعية، وجعلت من التماسك الأسري ركيزة رئيسية لتحقيق مجتمع مزدهر ومتوازن. ومن هذا المنطلق، فإن المركز لا يُعد مجرد إضافة مؤسسية، بل يمثل محطة وطنية مهمة في مسار تطوير منظومة العمل الأسري داخل الدولة.
ويأتي المركز امتدادًا لمبادرة “الأسرة أولًا”، ضمن استراتيجية وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة، وأحد مخرجات استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة، التي تستهدف بناء مجتمع متماسك قادر على التكيف مع التحولات المتسارعة، مع الحفاظ على هويته وقيمه الأصيلة. وفي هذا السياق، يجسد (كنف) ترجمة عملية لرؤية الدولة التي تؤمن بأن الأسرة هي الحصن الأول للمجتمع، وأن التربية الوالدية مسؤولية وطنية تتطلب التأهيل المستمر، والمعرفة المتجددة، والوعي العميق بمتغيرات العصر.
ويحمل اسم “كنف” دلالات إنسانية عميقة، إذ يعكس معاني الرعاية والاحتواء والقرب، وهي القيم التي يقوم عليها الدور التربوي للأسرة. ويجسد الاسم رسالة المركز في تمكين الآباء والأمهات، وتزويدهم بالمهارات والأدوات اللازمة لممارسة دورهم التربوي بكفاءة ووعي، من خلال برامج تدريبية متخصصة، واستشارات تربوية قائمة على أسس علمية حديثة.
ومن أبرز ما يميز مركز (كنف) شمولية برامجه وتنوعها، حيث تغطي مختلف مراحل التنشئة، بدءًا من مرحلة ما قبل الوالدية، مرورًا بفترة الحمل والطفولة المبكرة، وصولًا إلى مرحلة المراهقة، وهي المرحلة الأكثر حساسية في تشكيل شخصية الأبناء. ولا يقتصر دور المركز على الوالدين فقط، بل يمتد ليشمل الأجداد والجدات، تأكيدًا على دورهم المحوري في تعزيز الترابط الأسري، ونقل القيم والتقاليد بين الأجيال، في إطار رؤية متكاملة تعزز استمرارية الهوية الثقافية.
كما يولي المركز اهتمامًا خاصًا بالفئات ذات الاحتياجات المختلفة، من خلال برامج متخصصة تستهدف أسر ذوي الإعاقة، والأسر التي لديها توائم، إلى جانب دعم القائمين على التربية في التعامل مع الحالات الخاصة، وهو ما يعكس فهمًا عميقًا لتنوع التحديات التي تواجه الأسر في الواقع المعاصر.
ويعمل (كنف) كمرجعية علمية ومنصة وطنية متكاملة، تسعى إلى تمكين الوالدين في ظل تسارع التغيرات الاجتماعية، وتعدد مصادر التأثير على الأبناء، خاصة في ظل الثورة الرقمية والانفتاح الثقافي. ومن خلال منهجية علمية تستند إلى أفضل الممارسات العالمية، يقدم المركز محتوى تدريبيًا حديثًا يواكب هذه التحولات، ويسهم في رفع كفاءة الوالدين، وتعزيز قدرتهم على التعامل مع متطلبات التنشئة في بيئة معقدة ومتغيرة.
ويُعد المركز إضافة نوعية لمنظومة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، حيث يعمل ضمن إطار تكاملي مع المراكز التابعة لها، بما يسهم في توحيد الجهود الوطنية في مجال دعم الأسرة، وتقديم خدمات متكاملة قائمة على المعرفة والوقاية. ويعكس هذا التكامل توجه الدولة نحو بناء نموذج وطني متكامل للتربية الوالدية، قائم على أسس علمية، ويستجيب لاحتياجات المجتمع.
ولا يمكن فصل هذا التوجه عن الرؤية الشاملة لدولة قطر في الاستثمار في الإنسان، حيث يمثل دعم الأسرة أحد أهم أدوات تحقيق التنمية المستدامة. فكلما كانت الأسرة أكثر وعيًا وقدرة، كان المجتمع أكثر تماسكًا واستقرارًا، وهو ما ينعكس بدوره على مختلف مجالات التنمية، سواء الاقتصادية أو الاجتماعية أو الثقافية.
ومن المتوقع أن يسهم مركز (كنف) في تحقيق أثر مستدام على المدى الطويل، من خلال بناء قدرات الوالدين، وتعزيز الشراكات مع المؤسسات التعليمية والمجتمعية، وترسيخ ثقافة مجتمعية واعية في مجال التربية الوالدية. كما يمثل منصة لتبادل الخبرات والمعرفة، بما يعزز من جودة الخدمات المقدمة للأسر، ويرفع من كفاءة التدخلات الوقائية.
وفي ظل التحديات التي تفرضها العولمة والتغيرات الاجتماعية المتسارعة، يبرز دور مثل هذه المراكز كضرورة وطنية، وليس مجرد خيار، لضمان إعداد أجيال قادرة على التكيف مع الواقع، دون التفريط في القيم والهوية. ومن هنا، فإن تدشين مركز (كنف) يعكس وعيًا استراتيجيًا بأهمية المرحلة، واستشرافًا لمتطلبات المستقبل.
ختامًا، يمكن القول إن مركز التربية الوالدية (كنف) يمثل نموذجًا رائدًا في العمل الأسري المؤسسي، ويعكس التزام دولة قطر بتعزيز دور الأسرة، باعتبارها حجر الأساس في بناء المجتمع. وهو ليس مجرد مشروع تنموي، بل رسالة وطنية تؤكد أن بناء الإنسان يبدأ من داخل الأسرة، وأن الاستثمار في التربية هو استثمار في مستقبل الوطن، وأن المجتمعات القوية تبدأ دائمًا من أسر متماسكة، واعية، وقادرة على صناعة الفارق.
العرف التجاري ومكانته القانونية
تلعب الأعراف دوراً أساسياً في تنظيم حياة الأفراد والجماعات، لأنها مستمدة من صميم طبيعة علاقاتهم ويرتضون انتشارها بينهم،... اقرأ المزيد
36
| 10 مايو 2026
الحياة.. أسرع!
كان يمكن لفيلمٍ قديم أن يجلس معنا ساعتين كاملتين من دون أن نشعر بأن الوقت يُبتلع من أعمارنا،... اقرأ المزيد
57
| 10 مايو 2026
"تطوع".. أثر يمتد
في المجتمعات الحية، لا يُقاس التطور فقط بما يُبنى من مؤسسات أو بما يتحقق من مؤشرات اقتصادية، بل... اقرأ المزيد
75
| 10 مايو 2026
مساحة إعلانية
مساحة إعلانية
• ناشطة اجتماعية
مساحة إعلانية




مساحة إعلانية
بعد أن نظرنا إلى دور الأسرة، ثم وسَّعنا الدائرة لتشمل المجتمع بكل مكوناته، يبقى طرفٌ ثالث لا يمكن تجاوزه، بل ربما هو الأكثر قدرة على توجيه البوصلة إن أحسن أداء دوره: المؤسسات الرسمية وصنّاع القرار. ليس المقصود هنا جهة بعينها، بل منظومة كاملة تبدأ بالتعليم ولا تنتهي بالإعلام والثقافة والتشريعات والسياسات العامة. هذه الجهات لا تربي بشكل مباشر كما تفعل الأسرة، ولا تؤثر بشكل غير منظم كما يفعل المجتمع، بل تمتلك أدوات منظمة ومقصودة قادرة على صناعة الاتجاه العام. حين نتحدث عن طالب لا يقرأ، أو شاب لا يهتم بالشأن العام، أو جيل لا يمتلك أدوات التحليل، فإننا نتحدث أيضًا عن منظومة تعليمية قدّمت له المعرفة بشكل مجتزأ، أو بطريقة لا تُحفّز الفضول ولا تبني التساؤل. فالمناهج التي تُقدَّم كمواد للحفظ فقط، والاختبارات التي تكافئ الاسترجاع لا الفهم، تخرّج أفرادًا يجيدون الإجابة، لكنهم لا يجيدون التفكير. التعليم ليس كتابًا يُدرّس، بل تجربة تُبنى. وحين يُختزل في سباق درجات، فإنه يفقد جوهره. الطالب لا يحتاج فقط إلى معلومة، بل إلى سياق يفهمها فيه، وإلى مساحة يناقشها خلالها، وإلى بيئة تشجعه على أن يخطئ ويتعلم. أما حين يُربّى على أن الخطأ مرفوض، وأن الإجابة النموذجية هي الطريق الوحيد، فإنه يتوقف عن المحاولة أصلًا. ولا يتوقف الأمر عند التعليم، فالمؤسسات الثقافية، إن وُجدت، يجب أن تكون حاضرة في حياة الناس لا على هامشها. المكتبات، المراكز الثقافية، الفعاليات الفكرية… هذه ليست كماليات، بل أدوات لبناء الوعي. وحين تغيب، أو تصبح نخبوية لا يصل إليها إلا قلة، فإنها تفقد دورها الحقيقي. أما الإعلام الرسمي، فهو أمام اختبار دائم. هل يكتفي بأن يكون صوتًا ناقلًا، أم يتحول إلى منصة توجيه وبناء؟ هل يطرح القضايا بعمق، أم يكتفي بالعناوين؟ هل يُقدّم القدوات الحقيقية، أم يلاحق ما يطلبه الجمهور فقط؟ هنا تتحدد القيمة. لأن الإعلام حين يقرر أن يرتقي بالذائقة، فإنه يساهم في صناعة جيل، وحين يقرر أن يسايرها فقط، فإنه يعيد إنتاج المشكلة. ثم تأتي السياسات العامة، التي قد تبدو بعيدة عن هذا النقاش، لكنها في الحقيقة في قلبه. حين تُتاح فرص حقيقية للشباب للمشاركة، حين يشعر أنه مسموع، وأن له دورًا في صناعة القرار، فإنه يتفاعل. أما حين يُقصى، أو يُختزل دوره في التلقي فقط، فإنه ينسحب تدريجيًا من الاهتمام. الدولة لا تصنع الوعي وحدها، لكنها ترسم الإطار الذي يتحرك فيه الجميع. هي التي تضع الأولويات، وتحدد ما يُدعم وما يُهمّش، وما يُكافأ وما يُترك. وحين تكون الأولوية للعمق والمعرفة، فإن الرسالة تصل. وحين تكون للسطحية أو تُترك دون توجيه، فإن الفراغ يتمدد. المشكلة إذًا ليست في غياب جهة واحدة، بل في غياب التنسيق بين الجهات. أسرة تُحاول، ومجتمع يضغط في اتجاه آخر، ومؤسسات لا تكمل الصورة. النتيجة جيل يعيش التناقض، فلا يعرف أي طريق يسلك. إصلاح هذا الخلل لا يحتاج إلى معجزة، بل إلى وضوح. أن تدرك كل جهة دورها، وأن تعمل ضمن رؤية مشتركة، لا جهود متفرقة. فالتربية تبدأ في البيت، وتتشكل في المجتمع، وتُصقل عبر المؤسسات. وإذا اختل أحد هذه الأضلاع، اختل البناء كله. الجيل القادم لا ينتظر من يُلقي عليه اللوم… بل من يُعيد ترتيب المشهد أمامه.
4479
| 06 مايو 2026
تمر قطر بمرحلة استثنائية تتشابك فيها التوترات الإقليمية مع ضغوط على أسواق الطاقة والنقل الجوي وحركة التبادل التجاري. غير أن التحليل الاقتصادي المتأني يكشف صورة أكثر توازناً مما توحي به حالة القلق السائدة: فالموارد السيادية وافرة، والإطار المالي راسخ، والقيادة أثبتت مراراً قدرتها على اجتياز محطات أشد وطأة والخروج منها باقتصاد أعمق تنوعاً وأكثر متانة. يمكن قراءة المشهد عبر ثلاثة ضغوط متمايزة: ضغط في جانب العرض لسوق الغاز الطبيعي المسال وتأثيره على الإيرادات السيادية، وتزايد المنافسة في تلبية الطلب الخارجي، وضغط الاستجابة المالية أي خيارات الحكومة في ضبط إنفاقها في ظل تراجع الإيرادات المالية في الربع الأول والثاني من 2026. الضغطان الأول والثاني خارجيان لا سبيل إلى درئهما، أما الثالث فخيار سياسي داخلي قابل للمراجعة، وفيه يكمن هامش المناورة الذي تنفرد فيه السياسة المالية القطرية بفعل حقيقي. وتشير التقديرات في ضوء ثلاثة سيناريوهات لمدة الأزمة إلى أن الفارق بين أكثر الخيارات تشدداً وأكثرها توسعاً قد يبلغ قرابة 2.5 نقطة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي1، أي نحو 5.8 مليار دولار. وأمام صانع القرار ثلاثة مسارات: التوسع في الإنفاق مع تدخل معاكس للدورة الاقتصادية، وترشيد الإنفاق على نحو ما أوصت به مشاورات المادة الرابعة لصندوق النقد الدولي في فبراير 2026، ومسار توفيقي يجمع توسعاً معتدلاً في 2026 يعقبه ترشيد مالي موثوق بين 2027 و2029. والتجربة الخليجية تُرجح أن المسارات التوفيقية هي الأنجح. وتقوم قطر على هامش مناورة مالية واسعة تراكم عبر عقود من الإدارة الرشيدة: احتياطيات مصرف قطر المركزي نحو 71 مليار دولار تغطي أكثر من ثمانية أشهر من الواردات، وأصول جهاز قطر للاستثمار نحو 557 مليار دولار. وما قد تحتاج إليه قطر لا يتجاوز قرابة 1% من أصول الجهاز في أعلى التقديرات، ونصف ذلك في المسار التوفيقي- نسبة تقل عن العائد السنوي المعتاد لمحفظة بهذا الحجم، فلن يتأثر الجهاز في قدرته على خدمة الأجيال القادمة. وتدل السوابق الإقليمية على نمط متكرر: الكويت بعد 1990–1991، والسعودية بعد 2014، وعُمان بين 2020 و2024- ضغط حاد، فاستجابة متوازنة، فتعافٍ أمتن. وقطر تدخل المرحلة من موضع أمتن. والمنظومة المؤسسية - وزارة المالية ومصرف قطر المركزي وجهاز قطر للاستثمار- أثبتت كفاءتها خلال حصار 2017 وجائحة 2020 دون أن تحيد عن مسار التنمية. فالموارد متاحة، وهامش المناورة واسع، وصنع القرار في أيدٍ راسخة. قطر ستخرج من هذه المرحلة أقوى وأكثر تنوعاً وأعمق استعداداً لما يأتي بعدها، لأن القيادة تملك من الوعي والبصيرة ما يكفيها، وسجل الإنجاز القطري شاهد على ذلك أكثر من مرة.
4203
| 04 مايو 2026
في يوم حرية الصحافة العالمي، تبدو الصورة أكثر تعقيداً من مجرد احتفاء رمزي بمهنة يُفترض أنها تنقل الحقيقة، فالمعيار اليوم لم يعد في حجم ما يُنشر، بل في مساحة الأمان التي تُمنح للصحفي كي يكتب وينشر دون تهديد أو تضييق أو تبعات تطال حياته وحريته. الصحافة لم تعد مجرد مهنة لنقل الخبر، بل أصبحت في كثير من البيئات اختباراً يومياً لحدود القدرة على الاستمرار، فبين ضغط الواقع السياسي والأمني، وتعقيدات البيئة القانونية والإعلامية، تتقلص المسافة بين الكلمة وتكلفتها. في مناطق النزاع، تتجلى هذه الإشكالية بأقسى صورها. وفي فلسطين، وتحديداً في قطاع غزة، تشير تقارير "مراسلون بلا حدود" إلى سقوط عدد كبير من الصحفيين خلال التغطيات الميدانية في سياق العمليات العسكرية الإسرائيلية المستمرة على القطاع، في واحدة من أكثر البيئات خطورة على العمل الصحفي عالمياً، حيث يصبح نقل الصورة جزءاً من معادلة البقاء. وفي إيران، تعكس المؤشرات الدولية استمرار التحديات التي تواجه حرية الصحافة، مع تراجع ترتيبها العالمي في ظل قيود قانونية وإعلامية دفعت عدداً من الصحفيين إلى مغادرة البلاد أو تقليص نشاطهم، أو العمل تحت سقف من الحذر الشديد. هذه الوقائع لا تعكس أرقاماً مجردة، بل تشير إلى اتساع الفجوة بين الحق في المعرفة والقدرة على الوصول إليها، وتضع المجتمع الدولي أمام سؤال جوهري: كيف يمكن حماية الحقيقة إذا كان من ينقلها يعيش تحت تهديد دائم؟ إن جوهر القضية لا يتعلق فقط بحرية الصحافة كقيمة مهنية، بل بكونها حقاً إنسانياً أساسياً يرتبط بقدرة المجتمعات على الفهم والمساءلة واتخاذ القرار، وعندما يُستهدف الصحفي أو يُقيَّد، فإن المتضرر الأول هو حق الجمهور في المعرفة. في يوم حرية الصحافة العالمي، تبقى الحاجة ملحّة لتأكيد أن حماية الصحفيين ليست خياراً، بل ضرورة لضمان استمرار الحقيقة، وألا يُترك العالم في فراغ المعلومات أو في ظل رواية واحدة غائبة عنها التعددية والإنصاف.
2172
| 07 مايو 2026