اختتمت وزارة العدل، ممثلة بمركز الدراسات القانونية والقضائية، دورة متقدمة حول تثمين وتقييم العقارات، هي الأولى من نوعها للموظفين العاملين بقطاع التسجيل العقاري، تضمنت عروضا نظرية وتدريبات عملية على المناهج والأدوات الاحترافية. واستهدفت الدورة تأهيل العاملين بقطاع التسجيل العقاري في مجال التثمين والتقييم، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة لممارسة أعمال التثمين العقاري وفقا لأفضل الممارسات والمعايير الدولية المعمول بها مثل معايير RICS وIVS. كما قدمت الدورة فهما شاملا لأساسيات التثمين العقاري، والأساليب المتبعة، والإجراءات القانونية والتنظيمية المعمول بها، مما يجعل العمل بهذا المجال مثاليا لكل من يرغب في دخول مجال التثمين العقاري أو تطوير مهاراته في هذا التخصص الحيوي. وخلال توزيعه شهادات الدورة على المشاركين في الدورة التخصصية، أكد السيد عامر سعيد الغافري الوكيل المساعد لشؤون التسجيل العقاري بوزارة العدل، أهمية هذه الدورة التي تأتي انسجاما مع الرؤية الجديدة لوزارة العدل في تعاطي قطاع التسجيل العقاري والتوثيق مع الجمهور، باعتبار هذا القطاع واجهة الوزارة في التعامل مع المواطنين والمراجعين. كما تواكب هذه الدورة جهود الوزارة لتعزيز مهارات وخبرات الموظفين المعنيين بالقطاع لتبسيط الإجراءات، وتحسين بيئة العمل، وتوسيع التحول الرقمي لتقديم خدمات أفضل وأسهل وأكثر شفافية للمراجعين. من جانبه، أوضح الدكتور عبدالله حمد الخالدي مدير مركز الدراسات القانونية والقضائية بوزارة العدل، أن هذه الدورة المتقدمة تم تصميمها لتواكب ما يضطلع به مركز الدراسات القانونية والقضائية بالوزارة ضمن خطته الجديدة في إعداد وتأهيل الكوادر القانونية، والعمل الذي يقوم به المركز في المرحلة القادمة لتطوير برامج التدريب القانوني لخلق جيل متمكن يخدم الجمهور بكفاءة واقتدار. ونوه إلى أن هذه الدورة تأتي ضمن سلسلة دورات تخصصية يتم طرحها وإعدادها لأول مرة ضمن الخطة التدريبية الجديدة لمركز الدراسات القانونية والقضائية، حيث تستهدف هذه الخطة طرح دورات جديدة وتخصصية ترتقي بالقطاعات الخدمية والمهنية وتلبي الاحتياجات التدريبية في الدولة بما يتسق مع أهداف وخطط استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة ورؤية قطر الوطنية 2030. يذكر أن الدورة وعلى مدار أسبوعين، استعرضت المبادئ الأساسية للتثمين العقاري وأهميته في السوق، والأساليب المختلفة للتقييم مثل المقارنة، والدخل، والتكلفة، والتدفق النقدي المخصوم DCF، والعوامل المؤثرة في تقييم العقارات وأهمية التحليل السوقي، والمعايير والتشريعات المحلية والدولية الخاصة بالتقييم العقاري، كما تم تعزيز الدورة بتطبيقات عملية على تقييم العقارات السكنية والتجارية والصناعية والزراعية، وعروض لإعداد التقارير التقييمية بطريقة مهنية ووفق المعايير المتبعة. وقدمت الدورة صورة متكاملة للعوامل المؤثرة في السوق العقاري وتثمين العقارات مثل التضخم العقاري من حيث أسبابه وتأثيره على السوق والحلول الممكنة للحد من مخاطره، ورفع الوعي الاستثماري لدى المتعاملين بالسوقمن مشترين ومستثمرين حول كيفية تقييم العقارات والإشارات التحذيرية للأسعار المتضخمة،والحلول المتاحة للتضخم العقاري، عبرالإجراءات التنظيمية والتقنية التي تشملمقارنة الأسعار الفعلية مع المعروض وكشف حالات التلاعب أو المبالغة، والحاجة لفرض الرقابة على التسعير أحيانا،وإلزام الوسطاء والمطورين بالإفصاحعن بيانات البيع الحقيقية، والالتزام بحدود تقييم السوق، وتوفير نظام تقييم واقعي: وأدوات تقييم دقيقة تؤديإلى تقدير منطقي وموضوعي وربط بيانات التسجيل والتقييم والتمويل في نظام موحد. واستعرضت الدورة، التي قدمها خبير عقاري متخصص، دور العقار في الاقتصاد، وتصنيفه كأحد أهم محركات الاقتصاد، لأنه يخلق فرص عمل، ويشجع الاستثمار، ويحرك التمويل من خلال الرهن العقاري. كما أن العقار أيضا من الأصول اللتي تحافظ على قيمتها، وهذا يجعله خيارا مفضلا للمستثمرين. كما أن تأثيره يمتد لقطاعات أخرى مثل البناء، والبنوك، والسياحة، كما يساعد في دعم ميزانية الدولة من خلال الضرائب والرسوم. ومع التطور التكنولوجي، أصبح للعقار دور أكبر في الاقتصاد الرقمي من خلال منصات ذكية تعزز الشفافية وتشجع على الاستثمار المستدام، ولذلك تشكل التقييمات غير الدقيقة تهديدا خفيا لاستقرار السوق العقاري. وتناولت الدورة دور المقيم ومتطلبات ممارسة التقييم العقاري وما يجب أن يكون عليه المثمن أو المقيم من إلمام بالمهام الأساسية من جمع وتحليل البيانات العقارية بدقة وفعالية، وتطبيق منهجيات التقييم المختلفة لتحديد القيمة السوقية، وإعداد تقارير شاملة تدعم القرارات العقارية وتقدم رؤى واضح، كما يجب أن يمتلك مهارات تحليلية متقدمة لفهم الاتجاهات العقارية وتفسير البيانات، وأن تكون لديه خبرة متقدمة في تحليل السوق العقاري المحلي والدولي، ولديه معرفة دقيقة بالقوانين واللوائح العقارية المحلية والدولية. كما تناولت الدورة الطرق الخمس الأكثر شيوعا لتقييم العقارات، والتي تشمل طريقة المقارنة، وطريقة التكلفة، وطريقة الدخل، وطريقة التدفق النقدي المخصوم، وطريقة المتبقي. إلى جانب أهمية التقرير التفصيلي الفاحص للعقار، والذي يشمل جميع الوثائق المتعلقة بالتقييم، مثل عقود الإيجار، والخرائط الهندسية، وخريطة الموقع، والعقود الأخرى، والصور الملتقطة للعقار.

عقدت لجنة الشؤون المالية والاقتصادية بمجلس الشورى، اجتماعًا اليوم، برئاسة سعادة السيد محمد بن يوسف المانع رئيس اللجنة. وخلال الاجتماع، ناقشت اللجنة مشروع الحساب الختامي لمجلس الشورى للسنة المالية 2024، وقررت استكمال دراستها له في اجتماع قادم. كما واصلت اللجنة خلال الاجتماع دراستها لطلب المناقشة العامة المتعلق بدعم الاستثمار الوطني والأجنبي، وقررت رفع تقريرها بشأنه إلى المجلس.

طرح ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا وظيفة فني تقني معلومات - برنامج مهارة عبر منصة كوادر للباحثين عن عمل من حملة الثانوية العامة المسجلين في المنصة . وأضاف ديوان الخدمة عبر حسابه بمنصة اكس، بأنه سيتم تعيين وإلحاق المقبولين لدراسة الدبلوم الفني لمدة عامين يليها مباشرتهم العمل في المدارس الحكومية بعد حصولهم على الشهادة الأكاديمية . و يقدّم برنامج مهارة - المسار الأكاديمي، فرصة التعيين المباشر بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. ويليها التحاق الطالب ببرنامج أكاديمي لمدة عامين لدراسة دبلوم فني في تقنية المعلومات في جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا. وبعد التخرّج، ستتم مباشرة العمل في وظيفة فني تقني معلومات ضمن المدارس الحكومية، دعمًا لجاهزية القطاع التعليمي في المجال الرقمي.

افتتح سعادة الدكتور عيسى بن سعد الجفالي النعيمي النائب العام، أعمال دورة تدريبية بعنوان الأساليب الحديثة في مكافحة الجرائم الإلكترونية والجرائم المتعلقة بالمخدرات والتي تنظمها النيابة العامة متمثلة بمعهد الدراسات الجنائية بالتعاون مع معهد سيراكوزا الدولي للعدالة الجنائية وحقوق الإنسان في إيطاليا. وتأتي هذه الدورة التدريبية في إطار حرص النيابة العامة على تأهيل وتطوير كوادرها القانونية. وشدد سعادة النائب العام في كلمة ألقاها بالمناسبة على أهمية التدريب المستمر والنوعي عالي المستوى لأعضاء النيابة العامة، وذلك سعيا لصقل مهاراتهم وتعزيز قدراتهم القانونية لمواجهة كافة أنواع الجرائم الحديثة. وقال إن النيابة العامة تعمل على عقد شراكات استراتيجية في مجال التدريب القضائي والقانوني مع أعرق بيوت الخبرة على مستوى العالم بهدف رفع مستوى الكفاءة لأعضائها بشكل مستمر. من جانبه، نوه سعادة السيد جان فرانسوا توني النائب العام الفخري بالجمهورية الفرنسية ورئيس معهد سيراكوزا الدولي للعدالة الجنائية وحقوق الإنسان، في كلمة مسجلة، بهذا التعاون الذي يعد إنجازا مميزا للمعهد ويمثل أولى ثمار الشراكة مع النيابة العامة باعتبار أنها دورة تدريبية للمعهد في قطر. وأشار إلى أن معهد سيراكوزا كرس على مدى 50 عاما جهوده لتعزيز سيادة القانون، وتعزيز حقوق الإنسان، ومكافحة الجريمة المنظمة، ودعم أنظمة العدالة حول العالم، مع تركيز خاص على التدريب العملي، حيث قام المعهد بتدريب أكثر من 67 ألف متخصص قانوني من 185 دولة. جدير بالذكر أن هذه الدورة التدريبية التي يشارك فيها 100 عضو من أعضاء النيابة العامة تعد خطوة مهمة في تعزيز القدرات القانونية والقضائية في الدولة، وتأتي ضمن خطة النيابة العامة لتقديم برامج تدريبية عالية الجودة لأعضائها لرفع مستوى الكفاءة المهنية وتعكس الحرص على التطوير المستمر لكوادرها.

في إطار حرص النيابة العامة على تأهيل وتطوير كوادرها القانونية ، افتتح سعادة الدكتور عيسى بن سعد الجفالي النعيمي النائب العام أعمال دورة تدريبية بعنوان الأساليب الحديثة في مكافحة الجرائم الإلكترونية والجرائم المتعلقة بالمخدرات ، والتي تنظمها النيابة العامة متمثلة بمعهد الدراسات الجنائية ، بالتعاون مع المعهد الدولي في ساركوزا للعدالة الجنائية وحقوق الإنسان في ايطاليا . ‏وفي كلمة له بهذه المناسبة شدد سعادة النائب العام على أهمية التدريب المُستمر والنوعي عالي المستوى لأعضاء النيابة العامة ، وذلك سعياً لصقل مهاراتهم وتعزيز قدراتهم القانونية لمواجهة كافة أنواع الجرائم الحديثة. وأضاف سعادته أن النيابة العامة تعمل على عقد شراكات استراتيجية في مجال التدريب القضائي والقانوني مع اعرق بيوت الخبرة على مستوى العالم بهدف رفع مستوى الكفاءة لأعضائها على نحو مستمر. ‏ومن جانبه ، أعرب سعادة السيد جان فرانسوا توني النائب العام الفخري بالجمهورية الفرنسية ، ورئيس المعهد الدولي في ساركوزا للعدالة الجنائية وحقوق الإنسان ، من خلال كلمة مسجلة ، عن فخره واعتزازه بهذا التعاون الذي يعد إنجازاً مميزاً لمعهد سراكوزا ويمثل أولى ثمار الشراكة مع النيابة العامة في دولة قطر ، حيث إنها أول دورة تدريبية تنظم وتنفذ في دولة قطر . وأضاف أنه على مدى أكثر من خمسين عاماً كرس المعهد الدولي في سراكوزا للعدالة الجنائية وحقوق الانسان جهوده لتعزيز سيادة القانون، وتعزيز حقوق الإنسان، ومكافحة الجريمة المُنظمة، ودعم أنظمة العدالة حول العالم ، مع تركيز خاص على التدريب العملي، فقام المعهد بتدريب أكثر من 67 الف مُتخصص قانوني من 185 دولة. ‏ والجدير بالذكر أن هذه الدورة التدريبية التي يشارك فيها مائة عضو من أعضاء النيابة العامة ، والمقسمين على عدة مجموعات ، تعد خطوة مهمة في تعزيز القدرات القانونية والقضائية في الدولة ، وتأتي ضمن خطة النيابة العامة لتقديم برامج تدريبية عالية الجودة لأعضائها لرفع مستوى الكفاءة المهنية وتعكس الحرص على التطوير المستمر لكوادرها .

فلسفة التعليم في DBS في DBS، التعليم ليس مجرد تقديم منهج دراسي، بل هو رحلة تحولية تُشكّلها بيئة مدرسية حيوية وشاملة، يقودها معلمون متفانون يرافقون الطلاب في كل خطوة. من مرحلة الروضة إلى الصف الثالث عشر، يتم رعاية الطلاب وإلهامهم وتمكينهم من قبل محترفين متحمسين. المعلمون في DBS لا يقتصرون على التدريس، بل يرتقون بالطلاب، يشعلون طموحاتهم، ويغرسون القيّم التي تُشكّل مواطني الغد العالميين. تعليم قائم على القيم تُعرف DBS في جميع فروعها ليس فقط بالتميز الأكاديمي، بل بثقافة مدرسية قائمة على النزاهة والاحترام والطموح. في قلب هذه الثقافة، هناك إيمان بأن لكل طالب إمكانات، وأن لكل منهم حق في معلم يثق به، يدعمه، ويساعده على الازدهار. ما يميز DBS ليس فقط ما نعلّمه، بل كيف نعلّمه. معلمونا خبراء ومتعاونون، ملتزمون بالتطوير المستمر والابتكار. يتشاركون المعرفة عبر المراحل الدراسية والفروع، مما يضمن استفادة كل طالب من أحدث وأفضل استراتيجيات التدريس. شغفهم واحترافيتهم تجعل التعلم ديناميكياً وعصرياً. في عالم من التغيير والتعقيد، تبقى حقيقة واحدة ثابتة: إن المعلم العظيم يمكنه تغيير مسار حياة الطالب. في DBS، يتم تكريس هذا المنهج كل يوم. حيث يقود معلمونا الطلبة ويرفعون من معنوياتهم، ويُلهمونهم، محولين الجهد إلى تميز والمتعلمين إلى قادة المستقبل. إن DBS ملتزمة بإطلاق إمكانات كل طالب، مُعدّةً إياهم ليس فقط للامتحانات، بل للحياة نفسها. في DBS، التعليم هو أساس أحلام الغد. تقديم تعليم عالي المستوى لأكثر من 28 عاماً بيئة تعليمية استثنائية للطلاب من مرحلة الروضة حتى الصف الثالث عشر مرحلة التحضير ما قبل الجامعة أربع مسارات متوفرة AS, A-Level, IB DP & BTEC Level 3 لغات متعددة للدراسة العربية والإسبانية والفرنسية

تواصل سيتي يونيفرسيتي قطر بالشراكة مع جامعة أولستر قيادة الطريق نحو التميز الأكاديمي والابتكار في قطر. منذ تأسيسها، التزمت الجامعة بتوفير تعليم من الطراز العالمي، مزودة الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة للتفوق في عالم سريع التغير. تقع الجامعة في لوسيل، وتقدم مزيجاً فريداً من الدرجات المعتمدة من المملكة المتحدة ورؤى محلية، مما يهيئ الطلاب للتفوق في سوق العمل وما بعده. مع التركيز على التعلم التطبيقي والتطوير المهني، تضمن سيتي يونيفرسيتي قطر أن يكون خريجوها مستعدين لمواجهة متطلبات عالم سريع التغير. تكمن قوة سيتي يونيفرسيتي قطر في أساسها الأكاديمي المتين واهتمامها الكبير بنجاح طلابها. مع هيئة تدريس متنوعة ومنهج شامل، تعتبر الجامعة موطناً لمجتمع حيوي من المتعلمين الذين هم مستعدون لمواجهة تحديات الغد. تماشياً مع رؤية قطر 2030، تضع الجامعة تركيزاً قوياً على التنمية المستدامة، الابتكار، والقيادة. جزء أساسي من هذا الالتزام هو سلسلة مختبر المهارات المهنية، المصممة لإعداد الطلاب للنجاح في مسيرتهم المهنية. تقدم هذه المبادرة جلسات تطوير مهني موجهة للطلاب عبر برامج متعددة مثل الهندسة الطبية الحيوية، الهندسة الإلكترونية، القانون، علم النفس، الذكاء الاصطناعي، والمزيد. توفر هذه الورش للطلاب المهارات العملية، الرؤى الصناعية، وفرص الشبكات المهنية، مما يساعدهم على الانتقال من الدراسة الأكاديمية إلى مساراتهم المهنية الحقيقية. من خلال ربط الطلاب بالقادة الصناعيين وتزويدهم بالأدوات اللازمة للنجاح، يضمن مختبر المهارات المهنية أن يكون خريجونا جاهزين مهنياً إلى جانب استعدادهم الأكاديمي. بالإضافة إلى مختبر المهارات المهنية، تحافظ سيتي يونيفرسيتي قطر على شراكات قوية مع الشركات والمنظمات الرائدة، مما يعزز فرص الطلاب المهنية بشكل أكبر. تتيح هذه الشراكات للجامعة توفير فرص تدريب عملية قيمة، مما يتيح للطلاب اكتساب خبرة عملية في مجالاتهم المختارة مع بناء روابط أساسية داخل الصناعة. سواء من خلال التدريب، أو التوظيف التعاوني، أو المشاريع المشتركة مع الشركات، توفر هذه الشراكات للطلاب التعرض العملي الذي يحتاجونه للتميز في سوق العمل التنافسي اليوم. تضمن علاقاتنا القوية مع عالم الأعمال أن يكون الطلاب مستعدين تماماً لسوق العمل، مجهزين بالتجربة والمهارات اللازمة للنجاح منذ اليوم الأول. أحد مؤشرات نجاح الجامعة هو شبكتها المتنامية والديناميكية من الخريجين. خريجو سيتي يونيفرسيتي قطر، مثل حوراء علي، المدير العام بالإنابة لشركة CFO Consulting، يبرزون التأثير المستمر لتعليم الجامعة. رحلتها، من البداية كإدارية أثناء دراستها إلى قيادة شركة ناشئة تمكّن الشركات الصغيرة والمتوسطة من خلال الأتمتة المالية، هي شهادة على قوة العمل الجاد والتعليم العالي. تقول هوا على: «الدراسة أثناء العمل سمحت لي بتطبيق ما تعلمته، مما ساعدني على النمو شخصياً ومهنياً». وهي فخورة بأنها كانت جزءًا من نمو الجامعة منذ بداياتها، وما تزال مرتبطة ارتباطاً عميقاً برسالة الجامعة وقيمها. تواصل سيتي يونيفرسيتي قطر التزامها بتشكيل قادة الغد من خلال تقديم تعليم عالمي، وتعزيز الابتكار، وإعداد الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل. مع هيئة تدريس متنوعة، منهج شامل، وتركيز قوي على استعداد الطلاب للعمل، تلعب الجامعة دوراً حيوياً في تشكيل مستقبل طلابها. تماشياً مع رؤية قطر 2030، تظل سيتي يونيفرسيتي قطر منارة للتميز الأكاديمي، تمكّن خريجيها من ترك بصمة دائمة في المجتمع ودفع التحول الاقتصادي.

قامت وزارة البيئة والتغير المناخي، ممثلة بإدارة الحماية البرية، بإزالة عدد من المخيمات الشتوية في المنطقة الجنوبية من الدولة (النقيان، الخرارة، مكينس)، وذلك بعد تأخر أصحابها في إزالتها عقب انتهاء موسم التخييم الشتوي. وأكدت الوزارة في منشور على حسابها بمنصة إكس أنها تنفذ حملة شاملة لإزالة جميع المخيمات الشتوية القائمة، والتي تستمر حتى نهاية مايو الجاري ،داعية أصحاب المخيمات في مختلف المناطق إلى الإسراع بإزالتها تجنبًا للمخالفة.

ينظم المجلس الأعلى للقضاء عبر تطبيق مزادات المحاكم، اليوم الأحد، مزاداً على 56 سيارة و29 عقاراً، كما ينظم مزاداً بعد غد الثلاثاء على سبائك الذهب والمقتنيات الثمينة والمجوهرات والساعات الفاخرة. وانطلق مزاد العقارات القضائي من خلال تطبيق مزادات المحاكم في الساعة 9.30 صباحاً بتوقيت الدوحة . وشمل المزاد 29 عقاراً في أفضل مناطق العاصمة الدوحة والريان وخاصة بفريج بن محمود ومنطقة اللقطة والريان الجديد. كما ينطلق مزاد المركبات من الساعة 4.00 عصراً بتوقيت الدوحة وحتى الساعة 7.00 مساء ويشمل 56 سيارة، وكان لافتاً حضور السيارات الصينية بالمزاد وتراوحت سيارات شاجان وجي آي سي من 7 آلاف و15 ألف ريال قطري كبداية للمزايدات عليها. فيما ينطلق الثلاثاء 20 مايو الجاري الساعة 4.00 عصراً بتوقيت الدوحة، مزاد الذهب والمقتنيات الذهبية والمجوهرات، ويضم سبائك ذهب ومجوهرات وساعات تبدأ المزايدة عليهامن200ريال.

صعد مؤشر بورصة قطر في بداية تعاملات اليوم بنسبة 0.44 في المئة ليضيف إلى رصيده 46.53 نقطة ويرتفع بالتالي إلى مستوى 10621 نقطة مقارنة بإغلاق آخر جلسة وبدعم من معظم القطاعات. وعزت أرقام بورصة قطر ارتفاع المؤشر العام إلى الأداء الإيجابي لقطاع الاتصالات بـ0.95 في المئة، وقطاع التأمين بـ0.93 في المئة، والقطاع العقاري بـ0.55 في المئة، وقطاع البنوك والخدمات المالية بـ0.50 قي المئة، والقطاع الصناعي بـ0.41 في المئة، وقطاع البضائع والخدمات الاستهلاكية بـ0.35 في المئة، في المقابل كان الأداء سلبيا لقطاع النقل بـ0.47 في المئة. وسجلت بورصة قطر الساعة الـ10 صباحا تداولات بقيمة 118,415 مليون ريال، وزعت على 64,606 مليون سهم وبتنفيذ 3846 صفقة.

- أ.د. فارس قرشي: نؤهل خريجينا ليكونوا قادة ومبدعين في سوق العمل وليس فقط باحثين عن وظائف - شحاتة محمد: نُقدّم نموذجًا تعليميًا متوازنًا يجمع التميز الأكاديمي والهوية الوطنية في ظل التحولات الاقتصادية والتقنية المتسارعة التي يشهدها العالم، تتعزز في قطر ملامح نهج تعليمي شامل ومتكامل يمتد من المرحلة المدرسية إلى الجامعية، حيث تعمل المؤسسات التعليمية على تأهيل الطلبة معرفيًا ومهنيًا مع المحافظة على القيم الوطنية. الشرق استطلعت آراء قيادات تربوية في مدرستين وجامعة مرموقة لرصد الجهود المبذولة في تطوير جودة التعليم وربطه بسوق العمل. وأكد الأستاذ الدكتور فارس قرشي فارس، رئيس جامعة سيتي يونيفرسيتي قطر، أن المؤسسة التعليمية في قطر تولي أهمية قصوى لتمكين خريجيها من دخول سوق العمل بثقة وكفاءة، مشيرًا إلى أن الجامعة تبني علاقات استراتيجية مع عدد من الجهات الصناعية والمؤسسات الحكومية، من بينها غرفة قطر وعدد من مزودي خدمات الرعاية الصحية. وأضاف أن هذه الشراكات تهدف إلى توفير فرص تدريب ميداني وتوظيف فعلي للطلبة، مما يسهم في إعداد خريجين يمتلكون مهارات مهنية وعملية حقيقية قبل التخرج. وأوضح الدكتور فارس أن الجامعة تركز على ربط المناهج الدراسية بالاحتياجات الواقعية للسوق من خلال التعاون المباشر مع الشركاء في الصناعة، وتسعى إلى إعداد خريجين لا يكتفون بالحصول على وظائف فقط، بل يكونون أيضًا قادرين على خلق فرص عمل جديدة عبر الابتكار وريادة الأعمال. وفيما يتعلق باختيار البرامج الأكاديمية، أشار رئيس الجامعة إلى أن ذلك يتم بناءً على دراسة دقيقة لاحتياجات السوق القطري والإقليمي، مؤكدًا أن الجامعة تدرك تمامًا أن الحلول التعليمية العامة لم تعد كافية في ظل التغيرات الاقتصادية والتقنية المتسارعة. وأضاف أن البرامج الدراسية صُممت لتتماشى مع القطاعات المحورية في التنمية الاقتصادية، مثل إدارة الأعمال، التحول الرقمي، الهندسة، أمن المعلومات، الذكاء الاصطناعي، وهندسة الصناعات الصحية. كما تخضع المناهج لمراجعة دورية بالتعاون مع شركاء أكاديميين وصناعيين لضمان توافقها مع متطلبات الاقتصاد المعرفي وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. وحول التخصصات التي تشهد إقبالاً متزايداً، كشف الدكتور فارس أن مجالات الذكاء الاصطناعي، العمارة، علم النفس، القانون، الهندسة الطبية الحيوية، وهندسة الإلكترونيات تحظى باهتمام متنامٍ من قبل الطلبة وأصحاب العمل على حد سواء. كما أشار إلى أن برنامج ماجستير إدارة الأعمال – المرأة في المناصب القيادية – يُعد من أبرز البرامج الرائدة التي تسهم في تمكين المرأة القطرية وتعزيز مشاركتها في سوق العمل. واختتم الدكتور فارس تصريحه بالتأكيد على أن الجامعة تمنح شهادات بريطانية معتمدة، مما يمنح خريجيها ميزة تنافسية قوية سواء داخل قطر أو في الأسواق الدولية. من جانب آخر، تحدّث الأستاذ شحاتة محمد، مساعد المدير ورئيس قسم اللغة العربية في مدارس الدوحة البريطانية، عن واقع التعليم المدرسي، قائلاً: التعليم في قطر يشهد تطورًا متسارعًا في البنية التحتية ودمج التكنولوجيا، مع تركيز على تعزيز الهوية الوطنية رغم الانفتاح على التعليم العالمي. وأشار إلى أن المدرسة تقدم نموذجًا متكاملًا يجمع بين التفوق الأكاديمي وتنمية الشخصية والمهارات. كما تميزت بتوظيف أحدث الوسائل التقنية كالألواح الذكية والمنصات التفاعلية، وبتوفير بيئة تعليمية محفّزة وآمنة. وأضاف أن الشراكة مع أولياء الأمور تعد من عناصر التميز، حيث تعمل المدرسة معهم كفريق واحد لدعم الطلاب، إلى جانب الحرص على غرس القيم الوطنية والدينية. يُذكر أن هذه الجهود المشتركة بين المدارس والجامعات تعكس رؤية قطر في بناء منظومة تعليمية تُخرج أجيالًا قادرة على مواكبة تحديات المستقبل، والمساهمة الفاعلة في الاقتصاد المعرفي وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030.

في ظلّ التقدّم المتسارع الذي يشهده قطاع التعليم في دولة قطر، تبرز مجموعة (تعلّم) للتعليم والتدريب بوصفها واحدةً من المؤسسات التعليمية الرائدة التي تسعى لترسيخ مفاهيم الجودة والتميّز، وتهيئة بيئة تعليمية مُحفّزة ومتكاملة تعكس الرؤية الوطنية لدولة قطر 2030، وتُلبي تطلعات الأجيال القادمة. تأسست مجموعة (تعلّم) بهدف تقديم تعليم نوعيّ يُعزّز القيم، ويُنمّي المهارات، ويُهيّئ الطلبة لمواجهة تحديات المستقبل بثقة وتمكّن. ومنذ انطلاقتها، وضعت المجموعة نصب عينيها غرس القيم الإسلامية بأبعادها الإنسانيّة والهوية الوطنية، إلى جانب التميز الأكاديمي، كمرتكزات أساسية في كل ما تقدّمه. تشرف مجموعة (تعلّم) على عدة مدارس ومراكز مرموقة في قطر، وهي: ● أكاديمية المها للبنين. ● أكاديمية المها للبنات. ● أكاديمية الجزيرة. ● مركز (تربية) روّاد الغد. ● مركز (سنا) الشمس. تُدار هذه المدارس وفق أعلى المعايير التعليمية والتربوية العالمية، وبما يتماشى مع رؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر. تسعى مجموعة تعلّم إلى أن تكون نموذجًا يُحتذى به في توفير تعليم عصريّ قائم على القيم والمهارات، من خلال: ● تعزيز الهوية القطرية والقيم الإسلامية في جميع الأنشطة والمناهج. ● دمج التكنولوجيا في التعليم لتحقيق تجربة تعليمية متكاملة ومرنة. ● التركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين: التفكير النقدي، والتعاون، والإبداع، والقيادة. ● بناء شخصية الطالب من جميع الجوانب: الأكاديمية، والنفسية، والاجتماعية، والخلقيّة. إنجازات مشرّفة على الصعيدين: المحليّ، والدوليّ تفخر المجموعة بما حققته مدارسها من إنجازات أكاديمية وتربوية، نذكر منها على سبيل المثال: ● حصول (16) طالبًا على جائزة التميز العلمي التي تُمنح سنويًّا تحت رعاية سمو الأمير الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، وذلك تتويجًا لتفوقهم الأكاديميّ واستحقاقهم لهذا التكريم الرفيع. ● كما حصد (7) طلاب من مدارس المجموعة جائزة أخلاقنا، وهي من أرفع الجوائز التربوية والقيمية التي تكرّم الأخلاق والسلوك القويم، حيث تم تكريمهم من قبل سموّ الشيخة موزا بنت ناصر؛ تقديرًا لتميزهم الأخلاقيّ وسلوكهم الإنساني الراقي. ● حصول عدد كبير من طلاب (تعلّم) على أعلى الدرجات في مختلف المواد في الاختبارات الدولية على مستوى العالم، والشرق الأوسط، ودولة قطر. ● من بين الفائزين بجائزة أخلاقنا لهذا العام، برز الطالب راشد الأدغم من أكاديمية المها للبنين، والطالبة المياسة الأنصاري من أكاديمية المها للبنات، واللذان عبّرا عن فخرهما الكبير بهذا الإنجاز الوطنيّ. ● الفوز بـ (6) جوائز وطنية في مجالات البحث العلميّ والابتكار، حيث شارك طلاب مجموعة (تعلّم) في مسابقات نظّمتها مؤسسات تعليمية مرموقة داخل الدولة، وقدّموا مشاريع بحثية مبتكرة في مجالات الذكاء الاصطناعيّ، والبيئة المستدامة، والروبوتات، والصحة العامة. وقد نالت هذه المشاريع إشادة واسعة من لجان التحكيم؛ لما أظهره طلاب (تعلّم) من قدرات بحثية وفكر إبداعيّ. ● الحصول على المركز الثالث في مسابقة المدارس للروبوت على مستوى الدولة، بعد منافسة قوية مع نخبة من طلاب المدارس، وهذا يعكس تميز المجموعة في دمج التكنولوجيا والبرمجة في التعليم، وتنمية مهارات الطلبة في مجالات المستقبل. ● مشاركات فعالة ومتميزة في مسابقات وطنية عديدة، مثل: أولمبياد العلوم، ومسابقة الروبوت، والمناظرات، والكتابة الإبداعية، حيث حصد طلاب المجموعة مراكز متقدمة. تولي مجموعة (تعلّم) اهتمامًا كبيرًا بالأنشطة اللاصفية، انطلاقًا من إيمانها بأنّ بناء الشخصية المتكاملة لا يتحقق فقط من خلال المناهج الدراسية، بل من خلال تنمية المواهب واكتشاف القدرات. وتتضمن برامج الأنشطة: ● مسابقة (تعلّم) للروبوت. ● مسابقة (تعلّم) للسيرة النبوية. ● مسابقة الكتّاب الشّباب. ● مسابقة مؤذن (تعلّم). ● نوادي علمية وأدبية وفنية. ● زيارات ميدانية ومعسكرات تعليمية وتطوعية. ● فعاليات القيادة الطلابية، وبرامج تنمية المهارات الشخصية. ● شراكات مجتمعية مع المؤسسات الوطنية. أدركت مجموعة (تعلّم) مبكرًا أهمية التحول الرقمي، فأطلقت أنظمة تعليم إلكترونيّة متقدمة، وقامت بتصميم تطبيق (تعلّم) الذي يسهم في تعزيز التواصل بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. وتم تدريب الطواقم التدريسية على أحدث الوسائل التعليمية الرقمية، وهذا ساعد على تحسين نواتج التعلم. وتنظم (تعلّم) دوريًّا ورش عمل تدريبية وبرامج للتطوير المهني؛ لاستدامة التّطوير في أداء معلميها وقادتها التربويين، ولضمان مواكبة التغيرات السريعة في المشهد التعليمي العالمي. تواصل مجموعة (تعلّم) خططها التوسعية وتطوير البنية التحتية، وتبنّي مناهج أكثر حداثة ومرونة. وهي تسعى إلى تقديم تجارب تعليمية مبتكرة ومبادرات فاعلة تعزّز ارتباط الطالب بمجتمعه ووطنه، وتُنمّي فيه روح المبادرة والإنجاز وتخدم أهداف رؤية قطر 2030. بقيادة إدارية عميقة الرؤية، وكوادر تعليمية مؤهلة، ودعم من أولياء الأمور، تواصل مجموعة تعلّم للتعليم والتدريب مسيرتها بخطى واثقة نحو التميز. وهي تلهم طلبتهاح ليكونوا متميزين علميًّا، وخلقيًّا، وقياديًّا، وترى فيهم سفراء يحملون رسالة العلم والقيم من أجل وطنهم ومستقبلهم. إننا في تعلّم لا نُعلّم فقط، بل نُربّي، نُلهم، ونُعدّ قادة الغد.

- خطة أكاديمية متكاملة ترتكز على التميز الدولي والشراكة المجتمعية وبناء قادة المستقبل في إطار الاستعدادات المكثفة لانطلاقة العام الدراسي 2025/2026، أعلنت المدرسة البريطانية الحديثة الدولية عن تطبيق خطة تعليمية جديدة متكاملة تهدف إلى ترسيخ مفاهيم الابتكار والجودة الأكاديمية، وذلك في بيئة تعليمية متعددة الثقافات تلبي تطلعات القرن الحادي والعشرين. وتسعى المدرسة من خلال هذه الاستراتيجية إلى تعزيز مكانتها بين أبرز المؤسسات التعليمية الدولية في قطر والمنطقة. رؤية مؤسسية متجددة ونمو متسارع منذ انطلاقتها في عام 2008، تأسست المدرسة البريطانية الحديثة الدولية على رؤية مشتركة بين الدكتورة شاميلا أحمد والسيد شاجي علي، واضعة على عاتقها مهمة إعداد طلاب يتمتعون بالشغف والنزاهة والهدف، ليكونوا أفراداً فاعلين في المجتمع العالمي. وفي عام 2025، تواصل المدرسة مسيرتها بثقة، من خلال تطوير البنية الأكاديمية والاهتمام بجودة التعليم والكوادر التدريسية. منهج دولي بمعايير متقدمة تركّز المدرسة على تقديم مناهج دولية عالية الجودة باللغة الإنجليزية، بإشراف نخبة من المعلمين الحاصلين على مؤهلات تعليمية متقدمة، من درجة البكالوريوس حتى الدكتوراه، مع تراخيص تدريس معتمدة. وتعتمد المدرسة أساليب تعليم وتعلّم مبتكرة تعزز مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وتعد الطلاب لمتطلبات المستقبل المتغيرة. الطالب محور العملية التعليمية تتبنى المدرسة فلسفة تعليمية محورها الطالب، من خلال تطوير قدراته الأكاديمية والشخصية والاجتماعية، وتوفير بيئة محفزة تدعم التفوق الفردي والجماعي. كما تركز على النمو الشخصي والمهني للطلبة، وغرس قيم التفاهم الثقافي والتسامح، من خلال مشاريع وشراكات تربط الطلاب بالمجتمع المحلي والدولي. شراكة مع أولياء الأمور والمجتمع تولي المدرسة أهمية خاصة لتوطيد العلاقة مع أولياء الأمور، عبر قنوات تواصل فعالة تمكنهم من متابعة تقدم أبنائهم والمشاركة في تحسين البيئة المدرسية. كما تسعى لبناء روابط متينة مع المجتمع المحلي والعالمي، بما يساهم في تبادل المعرفة وتعزيز الفهم المتبادل بين الثقافات. قيادة تعليمية نحو التميز الإقليمي وفي تصريح خاص، أكد المتحدث باسم المدرسة: نهدف هذا العام إلى ترسيخ مكانة المدرسة البريطانية الحديثة الدولية كعلامة تعليمية رائدة في قطر والمنطقة، والعمل لتكون من ضمن أفضل خمس مدارس دولية في الشرق الأوسط خلال السنوات الخمس المقبلة. نحن ملتزمون بتقديم تعليم نابض بالحياة، يواكب طموحات طلابنا ويؤهلهم ليكونوا قادة الغد. ختام: التزام مستمر بالتحول الإيجابي تؤكد المدرسة البريطانية الحديثة الدولية التزامها الدائم بتوفير تجربة تعليمية متكاملة وآمنة لطلابها، تغرس فيهم حب التعلم وتعزز قدراتهم لمواجهة تحديات المستقبل بثقة وتميّز.

نُعلّم لنُحدث فرقًا... رؤية الأكاديمية العربية الدولية لتعليمٍ يصنع الإنسان والمستقبل في عالم تتسارع فيه التغيرات التقنية والاجتماعية والمناخية، بات التعليم أكثر من مجرد مرحلة زمنية في حياة الإنسان. لم يعد السؤال التربوي: ماذا نعلم؟ بل غدا: لماذا نعلم؟ وكيف نعدّ الإنسان لعالم لا يُشبه الأمس؟. في هذا السياق، أعادت الأكاديمية العربية الدولية رسم ملامح مشروعها التربوي، بوصفه رؤية متكاملة تعيد للمعرفة وظيفتها الإنسانية، وتربط التعليم بالواقع، وتجعله أداة لصناعة التغيير. فلسفة تعليمية تنبض بالمعنى تنطلق فلسفة الأكاديمية العربية الدولية من قناعة راسخة بأن التعليم الحقيقي لا يُختزل في الحفظ ولا يُقاس بالاختبارات، بل يُرى في المبادرات التي يطلقها المتعلم، وفي أثره على محيطه، وفي الأسئلة التي يطرحها بفضول ومسؤولية. التعليم هنا ليس تلقينًا، بل مشاركة فاعلة، حيث يُدرّب الطالب على التفكير النقدي، وتحليل القضايا، وصياغة الرأي، والمساءلة، والفعل المؤثر. التعلّم من أجل الاستدامة في الأكاديمية العربية الدولية، لا يتعلّم الطالب ليحصل على درجة، بل ليصنع فرقًا. تنفّذ الأكاديمية برامج ومشاريع مجتمعية متجذرة في معايير التعليم من أجل الاستدامة، من خلال مشاريع المجتمع والمشاريع الشخصية، التي تمنح المتعلم المساحة لاكتشاف شغفه، والتعبير عن ذاته، والانخراط في قضايا واقعية يختارها بنفسه، ليكون جزءًا من الحل لا مجرد مراقب للمشكلة. هُوية راسخة ترى الأكاديمية العربية الدولية أن التوازن بين الانتماء والانفتاح لا يحدث عشوائيًا، بل يُبنى بتربية تعزّز الاعتزاز بالهوية العربية، وتغرس حب اللغة والثقافة، وتفتح في الوقت ذاته نوافذ التفاعل مع العالم. فالهدف ليس أن يذوب الطالب في عالم معولم، بل أن يكون له فيه حضور واعٍ، ومسؤول، ومؤثر. التقييم أما التقييم في الأكاديمية العربية الدولية ، فهو ليس حكمًا يُطلق ولا تصنيفًا يُمنح، بل أداة للنمو الشخصي. هو ما ينعكس في يدٍ تبادر، وعقلٍ يُحلل، وقلبٍ يشعر بالمسؤولية. في كل مرحلة، يُسأل المتعلم: ماذا تعلمت؟ وماذا فعلت بما تعلمت؟ هل غيرت فكرة؟ هل أثّرت؟ هل أطلقت مبادرة؟ هل طرحت سؤالًا ألهم الآخرين؟ هنا، يتحوّل التقييم إلى احتفاء بالأثر لا بالحفظ. ختامًا، تضع الأكاديمية العربية الدولية نصب أعينها إعداد جيل من المتعلمين المرنين في تفكيرهم، المتعاطفين في تعاملهم، المتجذرين في هويتهم، والمبادرين في مجتمعاتهم. جيل يُدرك أن المعرفة مسؤولية، وأن التعلّم الحقيقي يُقاس بالأثر، لا بالعلامة.

أعلن تطبيق محاكم الإلكتروني التابع للمجلس الأعلى للقضاء عرض 45 قطعة ذهبية للمزاد في 20 الجاري، وعرض 3 قطع من المسابح الفاخرة، وأغلاها سبيكة ذهب عيار 24 بقيمة 262 ألف ريال، ومرتعشة ذهب عيار 21 بسعر 69 ألف ريال، وعقد ذهب بسعر 22 ألف ريال، وعرض مسبحة كهرمان بسعر 42 ألف ريال. وسيتم عرض مزاد إلكتروني لـ 41 معدة ثقيلة اليوم 18 الجاري، أغلاها آلية ثقيلة بسعر 65 ألف ريال، بالإضافة إلى عرض 56 مركبة في 18 الجاري. وسيعرض الموقع الإلكتروني اليوم 29 عقاراً، أعلاها أرض فضاء بفريج بن محمود بسعر 67 مليوناً، ومبنى تحت الإنشاء بأم لخبا بسعر افتتاحي للمزاد قدره 18 مليوناً، وعمارة سكنية بفريج كليب بسعر 10 ملايين ريال.

تواصل وزارة البيئة والتغير المناخي ممثلة بإدارة الحماية البحرية دورياتها التفتيشية المفاجئة في المياة الاقليمية، حيث تم رصد أدوات صيد محظورة (خية) وبناء على ذلك تم اتخاذ الاجراءات القانونية اللازمة. لذا تهيب وزارة البيئة والتغير المناخي بجميع مرتادي البحر الالتزام بالقوانين والحفاظ على البيئة البحرية، وذلك في إطار جهودها المستمرة لحماية البيئة البحرية. وتؤكد الوزارة أن استخدام أدوات الصيد المحظورة يُعد مخالفة صريحة للقوانين المنظمة للصيد البحري في الدولة، لما لها من تأثير سلبي على استدامة الثروات البحرية وتوازن النظام البيئي. كما تشدد على أن هذه الحملات التفتيشية تأتي ضمن استراتيجية شاملة للرقابة البيئية.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي امس أعمال النسخة الرابعة من المعسكر العلمي STEM-FD، الذي نُظم بالتعاون مع النادي العلمي القطري ومؤسسة حمد الطبية، واستمر على مدار أسبوعين بمشاركة 39 طالبًا وطالبة من 30 مدرسة، من المستوى الثامن حتى العاشر. وشهد اليوم الختامي للمعسكر عرضًا لمشاريع الطلبة المشاركين، الذين نجحوا في تصميم وتنفيذ تسعة نماذج متقدمة لأطراف صناعية ذكية (الذراع)، قدمت حلولًا مبتكرة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ضمن بيئة تعليمية تفاعلية عززت التفكير الإبداعي والعمل الجماعي. وقد عكست المشاريع المشاركة تطور مهارات الطلبة في التصميم وصناعة الأطراف الذكية والمستدامة، ومستوى الكفاءة العالية التي بلغوها في توظيف المعرفة العلمية لخدمة الإنسان.

قضت المحكمة الابتدائية ـ منازعات إدارية رفض دعوى جهة عمل طالبت مبتعثة للدراسة في الخارج كانت تعمل لديها في نفس الوقت، بإرجاع كل الأموال التي دفعتها لها، وحكمت بسقوط حق الجهة في المطالبة بالتقادم الثلاثي. تفيد الوقائع أنّ موظفة تقدمت بدعواها أمام المحكمة الابتدائية ـ منازعات إدارية، طالبة من جهة عملها أن تؤدي لها مبالغ مالية قيمة مصاريف دراسية ورواتب شهرية وبدلات وتذاكر. وتفيد أنها التحقت ببعثة دراسية بالخارج إلا أنها انقطعت عن البعثة ولم تباشر العمل فقامت الإدارة بإخطارها بضرورة سداد تكاليف البعثة الدراسية وقيمة الرواتب الشهرية وتذاكر السفر إلا أنها ما زالت ممتنعة عن السداد. وقدمت المحامية سها سند المهندي الوكيل القانوني للمبتعثة المتضررة مذكرة قانونية مشفوعة بالأسانيد والشواهد التي تثبت حق موكلتها، وأنّ الجهة المدعية لم تطالب بحقها في استرداد ورد المبالغ إلا بتاريخ قيد الدعوى والدفع بسقوط الحق بالتقادم الثلاثي عملاً بنص المادة 228 من القانون المدني ورفض الدعوى لعدم الصحة والثبوت. واستناداً لنص المادة 9 من قانون البعثات الدراسية ولعدم توافر شرطي الاستقالة أو الفصل من العمل أسباب تأديبية، وتقدمت المدعية بمذكرة مطالبة بأن تؤدي لها تعويضاً قدره 10 ملايين ريال كتعويض عن الأضرار المادية والمعنوية والنفسية وعما لحقها من خسارة وما فاتها من كسب. وأنه ثبت خطأ المدعى عليها نتيجة تعسفها في استعمال حقها في التقاضي ورفع دعوى كيدية وانحرافها عن السلوك المألوف للشخص العادي، وتوافر العلاقة السببية بين الخطأ والضرر ومن ثمّ تستحق المدعية التعويض المطالب به لإساءة جهة عملها لها. وجاء في حيثيات الحكم أنّ جهة العمل كانت قد أخطرت الموظفة بتخلفها عن مباشرة العمل وحقها في إنهاء خدماتها وفقاً للمادة 155 من لائحة شؤون الموظفين. ومن المقرر أنّ إقامة الدعوى بطلب من الطلبات هو حق من الحقوق العامة التي كفلها المشرع والدستور لكافة الأفراد إلا أنه وضع قيوداً على ذلك حتى لا يكون إساءة حق التقاضي، وأنه الثابت من الأوراق أنّ المبتعثة طالبت بحقها في استرداد مستحقاتها المالية وأنه استناداً لنص المادة 228 من القانون المدني أنّ الموظفة لم تسئ استعمال حقها في التقاضي.

حققت وزارة البلدية، في عام 2024، العديد من الإنجازات الملموسة، وأطلقت عدداً من المشاريع الطموحة والمبادرات الفعالة، انطلاقاً من التزامها تجاه الارتقاء بجودة الحياة، والتميز في تقديم الخدمات، والمحافظة على استدامة مواردنا الطبيعية، وتحقيق الأمن الغذائي للأجيال الحالية والمقبلة، تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030. وبالنظر إلى ما نشرته صفحة الاتصال الحكومي على تطبيق «إكس»، يبرز عام 2024 في سجل وزارة البلدية بتحقيق عدة إنجازات مهمة، فقد شهد العام زيادة ملحوظة في المساحات الخضراء بنسبة 23%، بالإضافة إلى إنشاء حديقة مستدامة تمتد على مساحة 2300 متر مربع. وعلى صعيد الاستراتيجيات، أطلقت الوزارة استراتيجيتها الشاملة للأعوام 2024-2030، كما دشنت استراتيجية الأمن الغذائي لعام 2030. وفي مجال الاستدامة وإدارة الموارد، قامت الوزارة بتخصيص 50 موقعًا لإنشاء مصانع متخصصة في إعادة التدوير، وتمكنت من توليد 245 ألف ميغاواط/‏‏ساعة من الكهرباء باستخدام النفايات وتحويلها إلى طاقة. وتضمنت الإنجازات أيضًا إطلاق مشروع مبتكر للكشف المبكر عن سوسة النخيل باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى ذلك، عملت الوزارة على دمج القطاع الخاص في إدارة النفايات وتوسيع الشراكات بهدف تعزيز الإنتاج المحلي وتطوير البنية التحتية في مختلف المجالات التابعة للوزارة. كما حققت نسبة إنجاز 100% في توسيع نطاق الزراعة العضوية، مع تقديم الدعم اللازم للمزارعين وتطوير قاعدة بيانات شاملة للإنتاج الزراعي، والعمل على رفع جودة الإنتاج والتسويق للمنتجات الزراعية المحلية، كذلك وتضمنت إنجازات وزارة البلدية لعام 2024 تسجيل مبنى إكسبو 2023 كأكبر سطح أخضر في العالم بمساحة تقدر بـ 4031 مترًا مربعًا. كما قامت الوزارة بإشراك القطاع الخاص في تقديم خدمات النظافة التي تقوم بها البلدية وتصنيف وتأهيل شركات النظافة، إلى جانب القيام بتقديم خدمات النظافة لمجمعات العزب ونقل النفايات، ففي شهر سبتمبر 2024 تم تسليم مواقع العمل لشركات القطاع، وذلك لتقديم خدمات النظافة بمجمعات العرب ونقل النفايات في عدد (15) نقطة تجميع، بعقد لمدة خمسة سنوات في الفترة من 2024 إلى 2029.

وسط حضور شبابي لافت واهتمام دولي واسع، اختتمت يوم أمس السبت فعاليات CODEAVOUR 6.0 International Showdown، التي تعد أكبر مسابقة شبابية عالمية في مجالات الذكاء الاصطناعي، البرمجة، والروبوتات، والتي استضافتها دولة قطر للمرة الأولى، بمشاركة 23، وبرعاية إعلامية متميزة من صحيفة الشرق. وشهدت الفعالية التي نظمتها جهات أكاديمية مرموقة بالتعاون مع شركاء دوليين، شهدت توافد أكثر من 1000 مشارك، ضمن 250 فريقا تنافسوا على مدى يومين لعرض مشاريع تقنية تعالج قضايا واقعية وتطرح حلولا إبداعية باستخدام أحدث أدوات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية. كما تم تكريم عدد من الفرق الفائزة في فئات متنوعة، مثل «أفضل حل مستدام»، و»أفضل استخدام للذكاء الاصطناعي»، بحضور حكام دوليين وشخصيات أكاديمية بارزة. - لأول مرة في الدوحة وفي تصريحات خاصة لـ «الشرق» قال شاكر الأشول المدير التنفيذي للمعهد العالمي للدراسات: إن هذه الفعالية تستقطب الطلاب من سن 7 إلى 17 كما أنه يوجد مسار لطلاب الجامعات أيضا من دول مختلفة، لافتا إلى أن هذه الفعالية المقامة في دولة قطر يشارك بها 800 طالب من 23 دولة حول العالم من بينها مجموعة من الدول العربية. وأضاف: حرصنا على إقامة هذه الفعالية في دولة قطر باعتبار أن هذه المرة الأولى التي تقام بالدوحة، موضحا أن هذه المسابقة تركز على مشاريع العلوم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة، وهو ما تشجع عليه دولة قطر ممثلة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حيث إننا وجدنا أن المسابقة ستكون عاملا محفزا لتطوير هذه المشاريع وتشجيع المعلمين والمدارس بالعمل على هذه المشاريع وبالتالي دعم تعلم الطلاب وتنشيط تفاعلهم في فصولهم الدراسية. - مشاريع توظيف التكنولوجيا ولفت إلى أن الطلاب يقدمون مشاريع مختلفة في هذه المسابقة توظف التكنولوجيا والرياضيات والهندسة والعلوم لإيجاد حلول لمشكلات يجدها الطلاب إما في مجتمعاتهم أو بيئتهم أو في العالم، حيث نجد أن هناك مشاريع في التدوير وتنظيم المرور ومشاريع في الهندسة ومشاريع في توظيف الروبوت للبحث عن الخلل في مسارات السكك الحديدية ومشاريع لتنظيف البحار والمحيطات، حيث إن الطلاب تمكنوا من توظيف التكنولوجيا لإيجاد حلول ذكية في مشكلات البيئة. وأكد علي العليوي مشارك من المملكة العربية السعودية، أن المشاركة في CODEAVOUR 6.0 كانت تجربة استثنائية من حيث التنظيم والتنوع والتفاعل. وقال: إن الفعالية لم تقتصر على المنافسة فقط، بل كانت ورشة عمل متكاملة أتاحت فرصة التعلم العملي والانخراط في نقاشات مع خبراء وحكام دوليين، مما يشجع على تطوير المشاريع لتخدم احتياجات المجتمعات. - توفير الدعم للطلاب وأشار إلى أن بيئة المسابقة وفرت دعما كبيرا للطلبة لعرض مهاراتهم التقنية والتواصلية، خاصة في ظل وجود اهتمام إعلامي ورسمي واسع. ولفت إلى أن مشاركتهم عبارة عن قسمين للبنات والبنين، حيث قدم قسم البنات مشروع الطاقة النظيفة بملاعب كرة القدم وتنظيف الملاعب باستخدام الذكاء الاصطناعي والروبوت وعملية التحكم في دخول وخروج وتوزيع الجماهير، أما قسم البنين فقدم مشروع تشغيل مدينة رياضية كاملة بالطاقة النظيفة المتجددة. من جانبه أعرب مشاركون من جمهورية مصر العربية عن فخرهم بتمثيل بلدهم في هذا الحدث العالمي، مشيدين بحفاوة الاستقبال والتنظيم الدقيق للفعالية. وقال أدهم محمد شعيب مشارك من مصر: إنهم يشاركون في المسابقة بمشروع عبارة عن غواصة تقوم بجمع المخلفات البلاستيكية من البحار والمحيطات. وأضاف أنهم لمسوا في قطر اهتماما حقيقيا بدعم الابتكار بين الشباب، وهو ما ظهر من خلال الحضور الأكاديمي والتقني الرفيع. وأوضح أن مشاركتهم في المسابقة ساعدتهم على التفكير بطريقة مختلفة والتفاعل مع تحديات العالم الواقعي من خلال حلول تقنية ذكية، مشيرا إلى أنهم خرجوا من التجربة بمهارات جديدة وشغف أكبر للاستمرار في مجالات الذكاء الاصطناعي والروبوتات والبرمجة.