محليات

2007

طلاب لـ الشرق: اختبارات الفصل الأول متوازنة باستثناء الأحياء والتاريخ

أدى طلاب الصف الثاني عشر أمس الثلاثاء، اختبار التربية الإسلامية، لينهوا اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، وسط أجواء من الرضا والارتياح من قبل الطلاب، حيث راعت الاسئلة مستوى جميع الطلاب، وكانت أسئلة الاختبار طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة، وراعت مستويات التفكير المختلفة للطلاب، مع وجود سؤال للمستوى المتفوق، وأن السواد الأعظم من الطلاب قد خرج راضيًا عن مستوى الاختبار.

وقال الاستاذ يوسف العبدالله مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين: "وفقاً لآراء منسقي مادة التربية الإسلامية، فإن أسئلة اختبار التربية الإسلامية قد راعت الفروق الفردية، ولم تخرج عن المعايير المقررة على الطلاب ولم ترد إلينا شكاوى تتعلق بالاختبار"، مشيرًا إلى أن اللجان كانت هادئة، وقد تحمل المراقبون مسؤولياتهم بحكمة دون السماح لطالب بالخروج عن القوانين.

وأضاف أنه على مدار اسبوعين، لم تشهد لجان الاختبار أية مشكلات تذكر، كما أنه بفضل اتخاذ كافة الاجراءات الاحترازية لسلامة الطلبة، لم يتم رصد أي حالات إصابة بفيروس كورونا أثناء أداء الاختبارات، حيث تم تشكيل لجنة طوارئ قبل بدء الاختبارات، لوضع خطة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، لإجراء الاختبارات في ظروف آمنة، موضحاً أن المدرسة قامت بوضع لوحات إرشادية عند مداخل المدرسة، تتضمن كافة الاجراءات الاحترازية التي يجب اتباعها قبل الدخول إلى المدرسة من ارتداء الكمامات والقفازات، واستخدام المعقمات والمطهرات باستمرار، لافتاً أن الاجراءات المتبعة تم تطبيقها على المعلمين والملاحظين أيضاً.

وفيما يتعلق باختبارات الصفين العاشر والحادي عشر، أكد العبدالله أن النتائج الأولية للطلاب جيدة وأفضل من معدلات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، حيث عملت المدرسة على تحفيز الطلبة خلال فترة التعلم عن البعد لبذل مزيد من الجد والاجتهاد والاستعداد للاختبارات عن طريق توفير عدة مواد تدريسية مصورة لجميع المواد العلمية على برنامج مايكروسوفت تيمز، ورفع عدة فيديوهات تتضمن رسائل تشجيعية للطلبة، كما تم إنشاء مجموعة خاصة على البرنامج للرد على استفسارات الطلبة في الجانب الأكاديمي العلمي، وتم حل عرض ومناقشة الاختبارات التجريبية، وتوضيح خريطة جميع أسئلة الاختبارات لكل المواد، هذا بالإضافة إلى إرسال عدد من الأسئلة الإثرائية للطلبة، وتنظيم حصص إثرائية تمتد إلى 8 ساعات يومياً حتى ليلة كل اختبار.

وأشاد طلاب الصف الثاني عشر بمستوى غالبية اختبارات منتصف الفصل الأول، حيث أكد طلاب المسار العلمي أن جميع الاختبارات كانت في مستوى الطالب المتوسط، عدا اختبار مادة الأحياء الذي وصفوه بالتعجيزي، مطالبين أن يراعي كنترول الثانوية العامة صعوبة عدد من اسئلة الاختبار، ويتم توزيع درجات تلك الأسئلة "التعجيزية" على اسئلة الاختبار الأخرى، لمراعاة ظروف الطلاب وعدم انتظام العملية الدراسية ما بين التعليم المدمج والتعليم عن بعد.

طلال التميمي: اختبار التربية الإسلامية متوازن

قال الطالب طلال وليد التميمي، إن اختبار التربية الإسلامية قد جاء متوازنًا، مراعيًا كل مستويات الطلاب المتوسط والفائق وأن الطالب الذي ذاكر واجتهد أجاد في الإجابة وأبدع، أما الطالب الذي لم يدرس ولم يذاكر ولم يراجع فبعدًا له عن النجاح. وأضاف أن الأسئلة موزعة على المجالات الستة المقررة على الطلاب ( قرآن– حديث– عقيدة– فقه– سيرة– آداب وأخلاق إسلامية). وقد جاءت غالبية الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط وبعضها للطلاب المتفوقين، مضيفًا أنه تدرب على نمط الأسئلة وكيفية التعامل معها، مشيداً بمستوى اختبارات المسار الأدبي، حيث وصفها بأنها متوسطة الصعوبة، ومعظم الطلاب استطاعوا أن يجتازوها بنسب متفاوتة حسب مستوى الطالب، ودرجة فهمه للمادة.

مؤيد عبدالفتاح: جميع الاختبارات متوسطة عدا الأحياء

قال الطالب مؤيد عبدالفتاح إن اختبار التربية الإسلامية جاء سهلًا، وأسئلته واضحة متنوعة، وقد اشتمل على أسئلة تراعي مستويات جميع الطلاب المتفوقين والمتوسطين، وأنه قد أجاب عن الأسئلة كلها، مضيفًا أن أسئلة الحفظ والتسميع كانت طويلة بعض الشيء، ولكن زمن الاختبار راعى عدد الاسئلة، وغالبية الطلاب أنهوا الاختبار بعد مضي منتصف الوقت، مشيراً إلى أن جميع اختبارات الفصل الأول جيدة، فيما عدا اختبار مادة الأحياء فقط.

ناصر حسن: الاختبار نال رضا الطلاب

قال الطالب ناصر حسن إن اختبار التربية الإسلامية نال رضا الطلاب، حيث كانت الاسئلة سهلة وواضحة وخلت من أية ألغاز او تعقيدات. كما أنها كانت متنوعة وشاملة وغطت كافة معايير المقرر الدراسى خلال النصف الأول، مشيراً الى أن الاختبار فى مستوى الطالب المتوسط، حيث تضمن 10 اسئلة انقسمت الى 3 اسئلة مقالية والباقى اختيار من متعدد، موضحاً أن زمن الاختبار كان كافيا للاجابة على جميع الأسئلة. وأضاف أنه فور رؤيته أسئلة الاختبار اختفت كل معالم الخوف والتوتر لديه، وبدأ الإجابة على الأسئلة مباشرة نظرا لسهولتها ووضوحها سواء في الأسئلة المقالية أو الاختيارية.

أحمد تاج: التاريخ العقبة الوحيدة أمام طلاب الأدبي

أكد الطالب أحمد تاج أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساهمت بشكل كبير في تفاعل الكثير من الطلاب مع أسئلة اختبار الشرعية، كما إنه جاء متوافقا مع الاختبارات التجريبية والدروس الإثرائية لوزارة التعليم والتعليم العالي، وأشار إلى أنه يتوقع الحصول على أعلى الدرجات في اختبار الشرعية، موضحاً أن الاختبار سهل وأسعد العديد من الطلبة كما إن الغالبية أنهت الاختبار قبل مضي منتصف الوقت، كما امتاز بالبساطة في المضمون. أما عن باقي الاختبارات أوضح أن طلاب المسار الأدبي لم يشتكوا من صعوبة أي من الاختبارات، فيما عدا التاريخ الذي تضمن عددا من الأسئلة الصعبة.

يوسف البوفلاسة: متفائل بتحقيق معدلات مرتفعة

قال الطالب يوسف محمد البوفلاسة إن الاختبار تضمن أسئلة متنوعة وشاملة وأن جميع الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط. وأضاف أن اختبار الشرعية يعتبر من الاختبارات الهامة، والتي تحتاج إلى تركيز جيد، مؤكدا أنه اجتهد الفترة الماضية من أجل الاستذكار الجيد وفي النهاية كانت النتيجة جيدة في التفاعل مع أسئلة الاختبار، وأشار إلى أن أهم ما يميز اختبار التربية الإسلامية التنوع في الطرح والعمق في التفكير والبساطة والوضوح في المضمون، مؤكدا أن الاختبار يمثل عاملا حافزا وتشجيعا للطلبة لتحقيق نتائج مرتفعة.

اقرأ أيضاً

فيتش تثبت تصنيف قطر الائتماني عند /AA/ وسط توقعات بانتعاش اقتصادي قوي في عامي 2027 و2028

ميناء حمد يواصل دوره المحوري في دعم منظومة الأمن الغذائي في قطر

وزير الداخلية يجتمع مع نظيره السوداني

أخبار ذات صلة

اعتماد خريطة العالم الجديدة.. دولة واحدة معترضة

اتصال هاتفي بين رئيس مجلس الوزراء ورئيس الوزراء اللبناني