محليات

2645

500 درس في قنوات التعليم على يوتيوب

كثفت وزارة التعليم والتعليم العالي عدد الدروس المصورة التي رفعتها عبر قنواتها على يوتيوب خلال الاسبوع الأول من تطبيق التعلم عن بعد بنسبة 100%، حيث وصل عدد الدروس المصورة إلى حوالي 500 فيديو تعليمي على 19 قناة للمراحل من الروضة إلى الصف الثاني عشر وتعليم الكبار. وذلك بهدف تعويض الطلاب عن تعليق حضورهم إلى المدرسة، بعدد من الدروس الإلكترونية في جميع المواد الدراسية، يستطيعون العودة إليها في أي وقت من اليوم، بجانب دروس البث المباشر التي تستمر حتى نهاية الدوام المدرسي اليومي.

وتأتي الدروس المصورة مواكبة للعصر الرقمي، وفي إطار اهتمام الوزارة بتنويع مصادر التعلم للطلبة، من خلال إعداد مجموعة من الدروس التعليمية المصوّرة وإتاحتها للطلبة في أي وقت وذلك من خلال موقع YouTube. وتزويد الطلبة بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج القطرية لجميع طلبة المدارس، وذلك من أجل رفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي، وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية.

كما تساهم الدروس المصورة في تشجيع الطلبة على استذكار دروسهم واسترجاعها بطرق مرنة تراعي ظروفهم المختلفة، كما تتيح هذه الدروس فرصة مشاركة ولي الأمر واطلاعه المباشر على مدى استيعاب الطالب للتدريبات الواردة في تلك الدروس، حيث تضم قنوات يوتيوب مقاطع فيديو توضيحية لآليات ونظم التعلم عن بعد للمعلم والطالب وولي الأمر.

* التواصل مع أولياء الأمور

وإيماناً بضرورة مشاركة ولي الأمر في العملية التعليمية لتحسين مخرجات التعليم، خاصة تلك المشاركة الفاعلة والمستمرة، بدأت المدارس التواصل مع أولياء الأمور في الشأن التعليمي المتعلق بأبنائهم، وإطلاعهم باستمرار على مستويات أبنائهم الأكاديمية، وكذلك مناقشة نتائج التقييمات اليومية والاتفاق مع أولياء الأمور على آليات المتابعة من أجل تحسين نتائج الأبناء، خاصة خلال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني، مما يضمن التعاون بين المدرسة والبيت لأجل إعداد الطلبة للاختبارات التالية واستثمار الفرص قبل تكدّس المهام التعليمية واضطرار الطلبة وأولياء أمورهم لإنجازها بأساليب ترهق الجميع واللجوء إلى الدروس الخصوصية.

* صفوف إثرائية

وفي ذات السياق، اعتمدت بعض المدارس الحكومية نظام صفوف إثراء التعلّم عن بُعد بدءاً من الاسبوع المقبل، بعد انتهاء الدوام المدرسي، لتتيح للطلبة فرصة التحصيل الأكاديمي من خلال معلميهم وبإشراف مباشر من إدارة المدرسة، وذلك خارج وقت الدوام الرسمي، لتوفير بديل تربوي مقنن عن الدروس الخصوصية التي تتمّ دون رقيب ولا يضمن أحد جودتها.

وأشارت المدارس التي بدأت في تطبيق الصفوف الإثرائية الإلكترونية، إلى أن الصفوف تراعي المعايير الفنيّة للتعليم من حيث البدء بالتخطيط الجيد للدروس وفقًا لمستويات الطلبة، وتوفير الوسائل والأدوات اللازمة ومن ثمّ تنفيذ الدرس، مع الاهتمام بالاختبارات التشخيصية والتقويم البنائي الذي يرصد تقدّم الطلبة خلال فترة الدروس الإثرائية. ولا تقتصر صفوف إثراء التعلّم على الطلبة ذوي التحصيل الأكاديمي المتدني، بل تهتم كذلك بالطلبة الفائقين الراغبين في الاستزادة المعرفية والتحصيل الأكاديمي، وممن لديهم تساؤلات حول المنهج المقرر، وذلك من خلال انضمامهم إلى مجموعات تراعي مستوياتهم الأكاديمية.

وتشرف إدارة المدرسة إشرافا تاما على صفوف إثراء التعلّم من جميع النواحي الفنية والإدارية، وتختار المعلمين ذوي الكفاءة من خلال النائب الأكاديمي ومنسقي المواد بعد أخذ اختيارات ورغبات الطلبة بعين الاعتبار مع قيام المدرسة بنهاية كل فترة بإجراء تحليل كمي ونوعي لمدى زيادة التحصيل الأكاديمي لكل طالب انضم لمجموعات صفوف إثراء التعلم.

تجدر الإشارة إلى أن نظام التعليم عن بُعد يتميز بالعديد من المزايا، كالمرونة، حيث تتوافر الدروس في أشكال مصورة وتمارين إلكترونية يقوم الطالب بحلها وإعادة مشاهدتها في أي وقت يشاء. كما يتيح نظام التعليم عن بُعد خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم، مع توفير المصدر الرئيسي للتعلم (الكتب المدرسية للمواد الدراسية) على صيغة PDF، بالإضافة إلى المزيد من الفيديوهات الداعمة، فضلا عن توفير مجموعة من نماذج الأجوبة لأولياء الأمور. وتعمل الوزارة على توفير الدعم الفني لتنفيذ التعلم عن بعد للمدارس أو أولياء الأمور في حال حدوث أي معوقات أو تحديات في هذا النظام.

اقرأ أيضاً

الأرصاد الجوية تحذر من رياح قوية في عرض البحر

متحدثون في برنامج «وآمنهم من خوف» بـ «الأوقاف»: غياب الوالدين وفجوة الأجيال تضعف استقرار الأسرة

المحامي راشد النعيمي: تبادل التجارب بين المحامين يثري المهنة

أخبار ذات صلة

«البيئة» تناقش تحديات الصيد والحياة الفطرية

الضرائب تحذر من رسائل احتيالية تنتحل صفتها