محليات

576

الهاجري: شبكات التواصل الاجتماعي أضعفت الرسالة الاعلامية

أكد الزميل فالح بن حسين الهاجري نائب رئيس التحرير أن النهوض باللغة العربية وتعزيز الاهتمام بها من شأنه أن يرتقي بالصحافة ووسائل الاعلام المختلفة، مشددا على ضرورة سعي أساتذة اللغة العربية إلى تحبيب الطلبة بها، إلى جانب زيادة مقررات تدريس اللغة العربية في كافة التخصصات الجامعية.

وخلال ندوة نظمتها كلية الآداب والعلوم في جامعة قطر ممثلة بقسم اللغة العربية واقيمت في مبنى المكتبة الجديد الأربعاء، تحت عنوان "كيف تصنع اللغة العربية صحفيا ناجحا" أشار الهاجري إلى أن اللغة هي الماعون الحافظ لكل أشكال العلوم، ويهتم التربويون باللغة باعتبار ان الطالب الذي يعاني ضعفا في اللغة العربية سيواجه عقبات ومصاعب في تعلم العلوم الأخرى، كما أن الصحافة هي الوسيلة الاعلامية الاكثر عراقة بين كل وسائل الاعلام وهي تعتمد على الكتابة بشكل اساسي.

وبين أن علماء الاعلام يقسمون الوسائط الاعلامية الحديثة الى أربعة أقسام وهي الاعلام المكتوب والصحافة المسموعة والمرئية والوسائط المتعددة، لافتا إلى ان الاعلام المكتوب يُقصد به الصحافة المطبوعة وتشمل الصحف اليومية، المجلات، الدوريات، والنشرات الاخبارية.

أما الصحافة المسموعة فيقصد بها البث الاذاعي، حيث تمثل الاذاعات الذراع الثاني لوسائط الاعلام، وقد نشطت الاذاعات كوسيلة اعلامية مهمة في الحرب العالمية الثانية، كما كانت من أهم اساليب الحرب النفسية في الحروب لتخطيها الحدود الجغرافية.

وأشار إلى أن محطات التلفزة تمثل أهم الثورات الاعلامية على الاطلاق لنجاحها في نقل الصورة والصوت وبالتالي استطاعت ان تؤثر على الجمهور بشكل اوسع مقارنة بالاعلام المسموع والمكتوب.

وأضاف: بعد الانفجار المعلوماتي برزت صحافة الاعلام الجديد التي اعتمدت على رسالة تجمع بين كافة الوسائط الاعلامية السابقة وهي الصحافة المطبوعة والمسموعة والمرئية لتجمع كل ذلك في رسالة اعلامية موحدة هي ما نراه اليوم في شبكات التواصل الاجتماعي من صور وافلام فيديو وتعليقات.

وتحدث الزميل فالح الهاجري عن وجود علاقة وثيقة بين اللغة العربية والصحافة على عدة مستويات.

وبين: الصحفيون الاوائل جميعهم كانوا من اهل اللغة، وشهدت المجتمعات العربية القديمة في الحجاز ومصر والعراق ظهور مهنة الوراقين والصحافيين وجميع هذه المهن تفرعت من المهتمين باللغة العربية ودارسيها، حيث كان الصحافيون الاوائل، شعراء وأدباء وكتاب من امثال الاديب طه حسين ولطفي المنفلوطي والعقاد وعلى اكتاف هؤلاء نشأت الصحافة الحديثة في مصر.

وبين أن معظم ان لم يكن كل كليات الاعلام نشأت على قاعدة اقسام اللغة العربية في الجامعات العربية، حيث نشأ قسم الاعلام بجامعة قطر من رحم قسم اللغة العربية الى ان تطور الى قسم قائم بذاته، وحدث نفس الشيء لكليات الاعلام العريقة في العالم العربي كما هو الحال في مصر والعراق والسودان وتونس والمغرب.

وقال: تعتبر اللغة هي وسيلة التعبير الاولى، مثلما ان الصحافة هي الاداة التي تقوم بنقل الرسالة الاعلامية الى الجمهور وبالتالي فان جودة اللغة تعتبر جزءا من وظيفة الصحافة، فضلا عن ان الهدف الرئيس لكل وسائل الاعلام هو تحقيق التواصل والتاثير والتفاعل مع الجماهير، وهذه هي نقطة الالتقاء الاولى التي تجعل من اللغة صحفيا ناجحا.

وشدد على أن ذات العلاقة الوثيقة التي تربط الصحافة باللغة العربية نجدها في اللغة الانجليزية حيث تهتم مقررات اللغة الانجليزية بتعليم الطلاب اسس الكتابة الصحفية، إذ يوجد في مقرر البيان اللغوي المعاصر في اللغة الانجليزية فصول متكاملة لتعليم الدارس الشروط الفنية للتعبير الصحفي وفنيات كتابة اللغة والعناوين الصحفية والتشويق ولفت الانتباه والتاثير على الجمهور.

ونبه إلى أن هناك من يحاول تهميش اللغة العربية لصالح اللغة الإنجليزية وهذا غير مقبول، مبديا اعجابه بالشعب السيريلانكي ضمن زيارته الأخيرة لسيرلانكا عندما وجد اهتماما كبيرا لديهم بلغتهم، حيث دعا إلى الاهتمام باللغة العربية مثلما فعل الإنجليز بربط اللغة لديهم بمهنة الصحافة والاعلام.

وأوضح الهاجري أن وظائف اللغة تلتقي بوظائف الصحافة في أكثر من وظيفة وهدف وتتمثل في الايضاح والوضوح، الايضاح بمعنى الشرح والتفسير، والوضوح بمعنى سلامة اللغة وسهولة فهم الرسالة الاعلامية ، والتاثير والتشويق.

وقال إن الاعلام العربي بصفة خاصة والإعلام العالمي بشكل عام يعاني من ضعف شديد في المهنية والمصداقية ومستوى الكتابة الصحفية، ويعود الضعف المهني بالدرجة الاولى الى ضعف المستوى اللغوي، وما دامت اللغة هي أداة التعبير فان ضعفها بلا شك يؤدي الى ضعف التعبير وضعف التواصل والفشل في اداء مهام الاعلام الرئيسية وهي التوعية والتعليم والاقناع والتاثير وفي النهاية تكوين الاتجاه، وكيف يعقل ان يقوم الاعلام بهذه الوظائف الكبيرة اذا كان يفتقر الى الاداة الاولى المطلوبة لهذه الوظائف وهي اللغة.

وزاد: السبب الثاني لضعف الاعلام هو شبكات التواصل الاجتماعي حيث تسببت في ضعف الرسالة الاعلامية وبضعف المهنية وتراجع مستوى الكتابة، إذ كان الصحفي في السابق محترفا مؤهلا يجيد اللغة العربية ولذلك كانت الاخطاء قليلة وتميل الكتابة الصحفية الى الابداع، أما بعد الانفجار المعلوماتي وشبكات التواصل الاجتماعي فقد اصبح كل الناس يكتبون دون شروط للكتابة مما زاد من وقوع الاخطاء اللغوية والاسلوبية.

ولفت الاستاذ فالح الهاجري إلى أن ضعف اللغة العربية أدى الى كارثة معرفية في وسائل الاعلام العربية، وأن هذه الكارثة هي فساد الذائقة اللغوية، ويقصد بفساد الذائقة ان وسائل الاعلام ادت الى تطبيع الاخطاء بحيث صار الخطا امرا عاديا مما افسد ذوق القراء، وفساد الذائقة يعني ان الناس اصبحت تستعذب الخطأ وتستنكر صحيح اللغة مما يسهم في اشاعة الجهل باللغة وتفشل وسائل الاعلام في اداء واجباتها.

وتابع: ما دامت الصحافة هي مهنة الإعلام والتاثير والاقناع وتكوين الراي العام فاللغة العربية هي افضل وسائل التعبير والتاثير والاقناع، والصحافة هي وسيلة البيان والابداع اللغوي لذلك فان اللغة العربية هي الاداة الاولى لتحقيق هذا الهدف، وتدل التجارب العملية ان الصحفيين من ذوي المؤهلات والتخصص في اللغات وخاصة اللغة العربية هو الاكثر نجاحا وقدرة وتاثيرا في مهنة الصحافة، وتدل التجربة كذلك على ان علوم الصحافة تعتمد في معارفها على اللغة العربية وبقية مناهجها عبارة عن مهارات وتقنيات للكتابة وتتفق هذه المهارات في مجملها مع مهارات اللغة العربية. وأضاف: خلاصة الامر، أعطني لغة عربية متميزة أعطيك صحيفة متميزة، واعطني لغويا ممتازا اعطيك صحافيا ممتازا.

ودار حوار عقب تقديم الندوة اجاب خلاله الاستاذ فالح الهاجري على اسئلة اعضاء هيئة التدريس والطالبات، مشيرا إلى أهمية التدريب العملي على تعلم اللغة العربية وتطبيقتها. وأكد أن صحيفة الشرق حريصة على استقطاب الكوادر الصحفية وتأهيلها، ومن ذلك طالبات قسم اللغة العربية، داعيا اياهن إلى الكتابة والتعبير عن ارائهن وعدم الخوف من ذلك.

وقال إن خريجي اللغة العربية امامهم مجالات عدة للعمل لا تقتصر على التدريس رغم اهميته الكبيرة، فهناك العمل الصحفي والاعلامي، إلى جانب العمل في مختلف الوزارات والمؤسسات الحكومية والخاصة التي لا تستغني عن اللغة العربية.

وأضاف: المؤسسات الاعلامية لها دور كبير في اتقان اللغة العربية، ومن بينها مركز الجزيرة للتدريب والتطوير، حيث يقدم العديد من الدورات المهمة، كما يدعم تأهيل الكوارد القطرية.

فيلم تسجيلي

وكانت الندوة استهلت بعرض فيلم تسجيلي عن قصة حياة وعمل الأستاذ فالح بن حسين الهاجري وقد تحدث هو بنفسه من خلال هذا الفيلم عن مشوار حياته الوظيفي، كما شكر الدكتورة حنان الفياض رئيس قسم اللغة العربية في جامعة قطر ورئيس لجنة التسويق والإعلام على هذه الدعوة، معربا عن فخره وسعادته بزيارة جامعة قطر وهو خريج الجامعة عام 2002.

وحضر الندوة اضافة إلى الدكتورة الفياض، عدد من أعضاء هيئة التدريس، وجمع من الطالبات.

وأدار الندوة الدكتور كمال مقابلة المحاضر بقسم اللغة العربية، الذي اشاد بالمسيرة المهنية الثرية للزميل فالح الهاجري، وخبرته في مجال الصحافة والاعلام والتواصل، إلى جانب مسيرته في مجال الثقافة والآدب.

وصرح: أعجبني اشارة الاستاذ فالح إلى أن عمله في صحيفة الشرق شكل نقطة تحول في حياته المهنية، وهذا وفاء لمؤسسته الصحفية، فضلا عن أن كتاباته تمتاز بالايجابية والنقد البناء.