محليات

2703

2000 مدير مدرسة ومعلم يتقدمون للحصول على الرخصة المهنية

للعام الأكاديمي 2019 - 2020 لتطوير مهارات التعليم والتعلم

تقدم 2000 مدير مدرسة ونائب أكاديمي ومنسق ومعلم، للحصول على الرخصة المهنية للعام الأكاديمي 2019-2020، حيث تم تسجيل 700 متدرب في المستوى الأول من الرخص المهنية للمواد الأساسية، و267 في مرحلة التعليم المبكر والتربية الخاصة، فضلاً عن 1000 متدرب في المستويين الثاني والثالث من برنامج الرخص المهنية لهذا العام.

وينقسم برنامج الرخص المهنية إلى 3 مستويات، ويلتحق المعلم بأحد المستويات الثلاثة حسب عدد سنوات الخبرة وتقييم الأداء، ويحصل المعلم على الرخصة المهنية بعد اجتيازه 60 ساعة تدريبية في أي من المستويات الثلاثة.

وبالنسبة إلى المستوى الأول للمعلمين الجدد فهو يشمل كثيراً من الوحدات المرتبطة بالمعايير المهنية للمعلمين للرخص المهنية، والبرنامج الأساسي للمستوى الأول متفرع فيه 60 ساعة لمعلمي التعليم المبكر ومعلمي التربية الخاصة، ومعلمي المواد الـ6 في التخصص، حتى يصبح كل معلم لديه قدرة على إدارة الصف، وتنفيذ استراتيجيات التعليم والتعلم، والتقييم البنائي المستمر، والتخطيط للدروس.

وتمتد صلاحية الرخصة للمعلمين وأصحاب التراخيص 5 سنوات وفي حال عدم تجديد الرخصة بعد انتهائها يتم وقف الحوافز وحرمان المعلمين من تقدير ممتاز وجيد جدا في تقريرهم السنوي، وتم تحديد 60 ساعة تدريبية كشرط لحصول المعلم على الرخصة المهنية، حيث إن مركز التدريب والتطوير التربوي هو المختص بتدريب المعلمين وأصحاب التراخيص والنواب على المعايير المهنية الوطنية، وذلك لأن التدريب يعد متطلباً أساسياً للحصول على الرخصة المهنية.

ويهدف البرنامج إلى رفع مستوى الإدارة وتحسين جودة التعليم والتعلم وضمان تحقيق جميع العاملين في المدارس للمعايير المهنية الوطنية الخاصة بكل فئة وتلبيتهم لتوقعات نظام المدارس المستقلة في دولة قطر. وتشترط وزارة التعليم الحصول على تقدير "جيد جدا" في التقييم السنوي للأعوام الخمسة الأخيرة لمدير المدرسة، وإنهاء برامج التطوير المهني المطلوبة منه من أجل تجديد الرخصة المهنية.

وقد حددت الوزارة 5 معايير لتقييم مديري المدارس للحصول على الرخصة المهنية وكذلك تجديدها وهي الإدارة والقيادة الاستراتيجية للمدرسة، وقيادة التعليم والتعلم في المجتمع المدرسي وإدارتها، وتحقيق معايير ذات مستوى عال لدفع عملية التحسين المستمر، أما المعيار الرابع فهو قيادة وإدارة الأفراد والفرق وتطورهم، والمعيار الخامس هو قيادة وإدارة العلاقات بين المدرسة وأولياء الأمور والمجتمع وتطويرها. أما البرامج التدريبية الأساسية للنواب فهي 60 ساعة تدريبية أيضا وتتناول فيها دور النائب وتطويره ودعم وتعزيز جودة عمليتي التعليم والتعلم، وبالنسبة للمعلمين فتبلغ عدد الساعات التدريبية 60 ساعة أيضا وتشمل تطوير قدرة الطالب على التعلم بشكل مستقل، والعمل الجماعي، وتحسين عملية التخطيط وتنمية مهارات الطلبة.

وكان قسم الرخص المهنية في إدارة شؤون المعلمين، قد أنهى تدريب أعضاء لجان تقييم قادة المدارس الحكومية لأغراض منح الرخصة المهنية للعام الأكاديمي 2019/‏2020. وقد شارك 200 متدرب من إدارات مختلفة بوزارة التعليم والتعليم العالي، شملت كلا من إدارة تقييم المدارس، وإدارة شؤون المدارس، وإدارة التوجيه التربوي، وإدارة التعليم المبكر. ويهدف التدريب إلى تمكين المتدربين من الإجراءات التنفيذية لأعمال لجنة تقييم قادة المدارس وفق سياسة الرخص المهنية.

ويمنح نظام الرخص المهنية المزيد من الشفافية والوضوح في نظام المدارس الحكومية، وذلك باتباع الخطوات اللازمة وتحقيق المتطلبات. كما أن النظام يرتبط ارتباطا وثيقا بالترقية الوظيفية، حيث إن الحصول على الرخصة المهنية يعد شرطاً أساسياً للترقية الوظيفية.

اقرأ أيضاً

د. مريم المسند: الساحة الدولية بحاجة لأدوات مبتكرة تتعامل مع التعقيدات

تحت شعار "بكم تعلو ومنكم تنتظر"..انطلاق فعاليات اليوم الوطني في درب الساعي

الجامعة العربية: استشهاد الأسير الفلسطيني محمد السباتين جريمة تضاف لسجل الانتهاكات الإسرائيلية الممنهجة

أخبار ذات صلة

انعقاد الاجتماع الرابع للجنة المشتركة بين دولة قطر والاتحاد الأوروبي

جامعة حمد بن خليفة تعقد مؤتمرا عالميا حول تعزيز الاستثمار والتنمية المستدامة