محليات

714

ارتياح بين طلاب الثانوية في أول اختبارات الفصل الأول

بدأت أمس الأحد امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلبة الصف الثاني عشر، وسط أجواء هادئة اتسمت بالانضباط والالتزام، حيث تقدّم طلاب المسار الأدبي لاختبار الرياضيات العامة، بينما أدى طلبة المسارين العلمي والتكنولوجي اختبار مادة الرياضيات.

 وقد عبّر العديد من الطلبة عن ارتياحهم لطبيعة الاختبار، مؤكدين أن الأسئلة جاءت واضحة ومباشرة في معظمها، وتراوحت بين الأسئلة الموضوعية التي بلغت نحو عشرة أسئلة، وثلاثة أسئلة مقالية تحتوي كل منها على ثلاثة بنود فرعية. وأجمع الطلبة على أن الامتحان كان مناسباً لمستوى الطالب المتوسط، باستثناء سؤال أو اثنين تطلبا جهداً إضافياً في التحليل.

من جانبه، أوضح الأستاذ عبدالله الكواري، مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين، أن اختبار الرياضيات مرّ بسلاسة تامة، لافتاً إلى أن جولاته على اللجان أكدت عدم وجود أي ملاحظات تتعلق بصعوبة الامتحان أو غموض بعض أسئلته. وأشار إلى أن عدداً كبيراً من الطلبة أنهوا الإجابات قبل حلول منتصف زمن الامتحان، كما لم تُسجَّل أي حالات غش أو مخالفات. وبيّن أن المدرسة لم تتلقّ شكاوى من أولياء الأمور أو الطلبة، وأن الاختبارات تسير وفق الضوابط التي وضعتها وزارة التربية والتعليم.

وأضاف الكواري أن المدرسة وفّرت قبل الامتحانات خطة مراجعات مكثفة، اعتمدت على فيديوهات تعليمية عبر منصة «قطر للتعليم»، مما أتاح للطلاب مراجعة المنهج بصورة منهجية. كما أكد أن الاختبارات أعدّت من قبل مختصين يراعون تنوّع مستويات الطلاب، ويضمنون تضمين أسئلة تقيس مهارات التفكير العليا، مع التشديد على التزام الطلبة والملاحظين بعدم إدخال الهواتف أو الساعات الذكية أو الأجهزة الإلكترونية إلى اللجان.

- سؤالان فقط تطلبا تفكيرًا أطول

يقول محمد سعود البكر – المسار الأدبي إن اختبار الرياضيات جاء متوازناً، موضحًا أن الأسئلة المقالية كانت واضحة لكنها احتاجت إلى مزيد من التركيز. وأشار إلى أن الدروس الإثرائية والاختبارات التجريبية التي وفّرتها المدرسة ساعدته في التحضير الجيد. وأضاف أن الأسئلة الموضوعية كانت مباشرة، بينما تضمنت الأسئلة المقالية سؤالين موجّهين لقياس قدرات الطلبة المتميزين، مؤكدًا أن الوقت المخصص للإجابة كان كافيًا.

وأكد يوسف إسلام – المسار العلمي أن الامتحان كان في متناول أغلب الطلبة، باستثناء سؤال واحد في جزء التكامل تطلّب وقتاً أطول. وأوضح أن أغلب الأسئلة جاءت ضمن نطاق المقررات التي تمت دراستها، وأن العديد منها تكرر بصيغ مشابهة في الاختبارات التجريبية. كما أثنى على جهود المدرسة في توفير مراجعات يومية تساعد على تعزيز استعداد الطلبة، واعتبر أن الاعتماد على المعلم المدرسي أفضل من الدروس الخصوصية التي قد تربك الطالب بتعدد طرق الشرح.

- سؤال لتمييز المتفوقين

ويرى آسر محمد – المسار العلمي أن الاختبار كان متوسط المستوى، جامعًا بين الأسئلة المباشرة وأخرى تتطلب مهارات تحليلية أعلى، خصوصًا في القسم المقالي. واعتبر وجود أسئلة صعبة أمرًا طبيعيًا لتمييز الطلاب، مشيرًا إلى أن التحضير المسبق، والمراجعات، وحل الاختبارات التجريبية أسهمت في تسهيل التعامل مع الامتحان. وأوضح أنه استغرق نحو ساعة في الحل ونصف ساعة أخرى للمراجعة، معتبرًا أن التشابه بين نماذج المراجعة وأسئلة الامتحان كان عاملاً مساعدًا.

- بداية مبشرة

وقال يوسف ولي – المسار العلمي إن الامتحان جاء مطمئنًا بشكل عام، رغم تعثره في سؤالين فقط بسبب مشكلة في التذكّر. وأشاد بتوازن الاختبار بين الأسئلة المباشرة والأسئلة التي تتطلب تركيزاً أعلى، معتبراً أن وجود بعض الصعوبة أمر طبيعي. وأضاف أن الحصص الإثرائية والمراجعات المنظمة أسهمت في تعزيز ثقته قبل دخول الامتحان، متمنياً أن تأتي بقية اختبارات الأسبوع بالمستوى نفسه من الوضوح والسهولة لتعويض الدرجات ورفع معدل الأداء.

اقرأ أيضاً

وزارة التعليم: 31 يوليو 2025 آخر موعد لطلب "تحسين معدل الثانوية العامة".. تعرف على الشروط

طريقة الاطلاع على نتائج الثانوية العامة على موقع وزارة التربية والتعليم

وزارة التربية والتعليم تحدد موعد إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة

أخبار ذات صلة

مجلس التعاون الخليجي يدين بأشد العبارات الهجمات الحوثية على السعودية

مؤتمر دولي بالقاهرة يبحث تعزيز الثقافة الإعلامية ومواجهة خطاب الكراهية