محليات

1953

تباين آراء الطلاب حول صعوبة اختبار اللغة العربية

 

 

أدى طلاب الشهادة الثانوية العامة أمس، اختبار اللغة العربية، في ثاني ايام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني. وتباينت آراء الطلاب حول صعوبة الاختبار، حيث أشار بعضهم إلى أن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، كما أن المدة الزمنية للاختبار كانت كافية لحل الأسئلة ومراجعتها، فيما اشتكى البعض الآخر من الطلاب من صعوبة أسئلة النصوص، التي احتاجت إلى وقت طويل للإجابة عليها، حيث تتطلب هذه الأسئلة الإجابة والدليل على الإجابة. مجمعين على أن الاختبار تضمن من 3 إلى 4 أسئلة صعبة، خاصة في الجزء المقالي من الاختبار.

 

وتحدثت "الشرق"، مع عدد من طلبة تعليم الكبار الذين أجمعوا على أن وزارة التعليم لم توفر البدائل المناسبة لهم خلال الفترة الماضية استعداداً للاختبارات، إذ أن طلبة التعليم النظامي تم توفير منصة إلكترونية لهم وعدد من الخدمات الأخرى للمراجعة النهائية، فيما تم إغلاق مراكز تعليم الكبار، دون وجود بدائل مناسبة، مع عدم قدرة الطلبة على الاستعانة بالمدرسين الخصوصيين.

وقال محمد عبدالرحمن فخرو مدير لجنة عبدالرحمن بن جاسم، إن اختبارات الثانوية العامة تسير بشكل جيد حتى الآن، والطلاب أدوا اختباراتهم دون أي معاناة، ولم تتلق إدارة المدرسة أي شكاوى تذكر، مشيراً إلى أن ذلك نتاج عمل استمر لشهور من أجل ضمان أجواء وبيئة مناسبة للطلبة، وتهيئة مقار لجان الاختبارات لضمان سلامتهم، وكذلك راحتهم.

وأشاد فخرو بوعي الطلبة والتزامهم بالتعليمات والإرشادات المتعلقة بالسلامة والصحة، والحفاظ على التباعد الاجتماعي قبل وبعد الاختبار، لافتاً إلى أن المدرسة من جانبها لم تدخر جهداً في توفير كل ما يلزم لراحة الطالب، ومساعدته على التركيز، وكذلك توفير كل المستلزمات سواء الطبية أو حتى الأدوات المكتبية، لزيادة تركيزه في الاختبار فقط، موضحاً أنه تم توزيع الطلبة على اللجان، وهناك بعض اللجان شملت 4 طلاب فقط.

من جانبه قال علي المري نائب المدير للشؤون الإدارية، إن اختبار اللغة العربية تم وضع أسئلته حسب مواصفات وزارة التعليم، مشيراً إلى أن الاختبار جاء شاملاً لجميع جزئيات المنهج من نصوص ونحو ومواضيع القراءة والتعبير، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، وجاء مناسباً لمستوى الطالب المتوسط، كما راعى الاختبار العمق المعرفي للأسئلة. وبالنسبة للوقت قال إن وقت الاختبار مدته ساعة ونصف وهو وقت كاف لاجابة الطالب على الأسئلة ومن ثم قيامه بالمراجعة بشكل مريح دون تسرع أو توتر.

عبدالله الخاطر:

النصوص والقواعد تضمنت أسئلة صعبة

قال عبدالله الخاطر طالب ثانوية عامة تعليم كبار، إن اختبار مادة اللغة العربية كان متوسطاً، حيث شمل بعض الأسئلة الموضوعية الصعبة بعض الشيء، كما أن الاختبار تطلب وقتاً طويلاً للإجابة على جميع الأسئلة، مشيراً إلى أن أسئلة القواعد كانت سهلة ومباشرة وخلت من أي تعقيدات، أما النصوص تضمنت بعض الأسئلة الصعبة، ولكن إجمالاً فالاختبار في متناول الطلاب من كافة المستويات.متمنياً أن تظل الاختبارات على نفس المستوى تماماً مثل اختباري اللغة العربية والكيمياء.

وعن الاجراءات الاحترازية المتبعة أشار الخاطر إلى أن الجميع في مقر اللجنة كان متعاوناً، لأن الحفاظ على سلامة الطلبة مسؤولية على كل فرد بما فيهم الطلبة أنفسهم، الذيم يجب أن يكونوا أشد حرصاً على مصلحتهم ويلتزمون بالتعليمات.

عبدالله المالكي:

الأسئلة تطابقت مع معايير الاختبار التجريبي

قال عبدالله المالكي إن اختبار اللغة العربية كان بنفس درجة سهولة اختبار الكيمياء من حيث وضوح الأسئلة ومقدرة الطالب على إنهاء الاختبار خلال منتصف الوقت فقط. مشيراً إلى أن الاختبار تضمن سؤالين أو ثلاثة فقط في مستوى الطالب فوق المتوسط، عدا ذلك فإن جميع الأسئلة كانت واضحة ومباشرة. وأضاف أن الاختبارات التجريبية تضمنت نفس معايير الاختبار النهائي، مما ساعده على الحل دون معاناة.

وعن المراجعات قال المالكي أن الاهتمام بطلاب المنازل خلال الفترة الماضية كان محدودا، ولم تتيح وزارة التعليم والتعليم العالي وسائل مساعدة لطلبة تعليم الكبار تساعدهم على الاستعداد لاختبارات نهاية العام مثلما حدث مع طلبة التعليم النظامي، بالرغم من الظروف الاستثنائية الراهنة، مشيراً إلى أنه كان بالإمكان توفير مراجعات إلكترونية لفئة طلبة المنازل من أجل الإعداد للاختبارات وهذا ما لم يحدث.

عبدالله المالكي:

الأسئلة تطابقت مع معايير الاختبار التجريبي

قال الطالب منصور السليطي إن اختبار اللغة العربية كان في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 10 أسئلة جاءت جميعها من الكتاب المدرسي، باستثناء بعض النقاط التي كانت تحتاج إلى تفكير وتركيز شديدين، خاصة في أسئلة النصوص والدليل على الإجابة والمقالي، موضحاً أن الاختبار كان في مجمله جيداً، وأجاب على جميع الأسئلة وراجعها قبل نهاية الوقت المخصص للاختبار. وأشار إلى أن أجواء اللجنة هادئة وساعدته على التركيز في حل أسئلة الاختبار، كما أن الأسئلة كانت واضحة ومباشرة.

كما أوضح السليطي أنه لديه نفس شكوى زملائه فيما يتعلق بإهمال الوزارة لفئة طلبة تعليم الكبار، إذ لم يتم تخصيص منصة إلكترونية لهم بالمساواة مع طلبة التعليم النظامي، فضلاً عن عدم التواصل نهائياً معهم طوال الفترة الماضية، مما أثر بكل تأكيد على تحصيلهم الدراسي، خاصة مع عدم قدرتهم في ظل الظروف الراهنة بسبب انتشار وباء كورونا المستجد، على الحصول على المراجعات، أو حضور فصول التقوية أو الاستعانة بالمدرس الخصوصي، وكان يجب أن تجد الوزارة بدائل مناسبة لهم.

سلمان العشار:

3 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق

قال سلمان محمد العشار طالب ثانوية عامة تعليم كبار، إنه شعر إنه وجد صعوبة في حل بعض أسئلة اختبار اللغة العربية، فالأسئلة في مجملها مباشرة وواضحة، باستثناء 3 أسئلة في الجزء المقالي لم تكن بالوضوح المناسب، متمنياً أن يتم مراعاة الطلبة خلال التصحيح وتوزيع درجات تلك الأسئلة على باقي الاختبار مراعاة لظروف الطلبة وعدم قدرتهم على استكمال الدراسة في ظروف طبيعية. وأشاد بالاجراءات الاحترازية التي تطبقها المدارس حفاظاً على سلامة الطلبة، مؤكداً أن جميع هذه الاجراءات لم تصبه بالضجر، بل على العكس أشعرته بالطمأنينة أن سوف يكمل الاختبارات في أجواء آمنة وصحية.

محمد فخرو:

أسئلة لتمييز الطلبة المتفوقين

قال محمد فخرو طالب تعليم كبار، إن اختبار اللغة العربية جاء في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أي ألغاز أو تعقيدات كما أنه جاء واضحا ومتوازنا، وقد تنوعت الأسئلة. كما اشتمل الاختبار على أسئلة لتمييز الطلاب المتفوقين في النصوص، متمنيا أن يجتاز باقي الاختبارات دون معاناة، وأنه يحصل على درجات مرتفعة، خاصة وأن الفصل الثاني يشمل 60% من مجموع الدرجات.

وأوضح أنه بالرغم من ذلك فإن الاختبار في مجمله جيد، والأسئلة كانت واضحة ومباشرة، ولكنها تطلبت بعض الوقت للإجابة عليها بالشكل الأمثل، وأن الأسئلة راعت كافة مستويات الطلاب.كما أن الاختبار غطى موضوعات الاستماع والقراءة والكتابة من الكتاب المدرسي، فيما مرت عليه معظم أسئلة الاختبار خلال المراجعات النهائية، وكذلك الاختبارات التجريبية.

أحمد شريف:

الإجراءات الاحترازية تضمن سلامتنا

أكد الطالب أحمد شريف أحمد أنه بالرغم من سهولة غالبية أسئلة اختبار اللغة العربية، فقد تضمن الاختبار سؤالين أو ثلاثة في مستوى الطالب المتفوق، إلا أن جميع الطلاب يعلمون ضرورة تضمن الاختبارات أسئلة للمتفوقين لتمييزهم عن المستويات الأخرى، لذلك يوجد حالة رضا عام على مستوى الاختبار. موجهاً رسالة إلى زملائه الطلاب بضرورة البقاء حتى نهاية وقت الاختبار حتى لو كان سهلاً من أجل الاستفادة من الوقت للمراجعة مرة واثنين، لأن كل درجة لصالح الطالب يمكن أن تؤثر على مستقبله ومصيره، نظراً لأن الثانوية العامة هي مرحلة مفصلية في حياة كل طالب. مشيداً بالاجراءات الاحترازية في المدرسة لحماية الطلبة.