أكدن على ضرورة زيادة الفصول الدراسية.. أكدت طالبات في جامعة قطر لـ الشرق، أن هناك بعض الصعوبات الأكاديمية واللوجستية التي يعانين منها خلال فترة الدراسة الجامعية. وأشرن إلى أن الحياة الجامعية لا تخلو من بعض المنغصات، وإن إدارة الجامعة تنشد الكمال، ولكن توجود بعض الثغرات الأكاديمية والإجرائية التي لا بد من تلافيها خلال الفترة المقبلة. وأوضحن: تتلخص الصعوبات التي تواجه الطالبات في إضافة المواد والضغط الكبير على عملية التسجيل، حيث إن هناك عددا كبيرا من الطالبات وعملية التسجيل تفتح لمرة واحدة فقط في خلال السنة الأكاديمية. وأشرن أيضا إلى طول فترة الدوام واستمرار المحاضرات إلى وقت متأخر من اليوم، حيث يمكن أن يصل لغاية السابعة مساء، هذا الى جانب عدم تنظيم جدول الامتحانات. وأكدن على ضرورة إجراء صيانة مستمرة للأثات الداخلي والقاعات التي تقدم فيها المحاضرات. وقالت الطالبة نوف علي محمد طالبة في السنة الأولى بكلية التربية، إن جامعة قطر تسعى جاهدة لمساعدة الطلبة والوقوف على احتياجاتهم، ولكن بسبب الأعداد الكبيرة للذين يلتحقون بشكل سنوي في الجامعة، قد تحصل بعض التجاوزات والأخطاء غير المقصودة، وقد يعاني الطلبة من بعض المشكلات التي قد تعكر عليهم سير العملية الأكاديمية في الجامعة. وحول أبرز التحديات التي تواجهها خلال دراستها بجامعة قطر، قالت أعاني من صعوبة التنقل بين المباني بسبب بعد المباني عن بعضها البعض وحرارة الطقس المرتفعة طوال العام. وأكدت على ضرورة إجراء صيانة للأثاث الجامعي بشكل دوري، حيث إن هناك بعض الطاولات والكراسي المتهالكة وتحتاج إلى صيانة دورية. وأيضا أشارت إلى المشكلة الرئيسية التي تعاني منها الطالبات، وهي تسجيل المواد وإضافتها، حيث إن هناك نقصا كبيرا في عملية الإضافة؛ مما يسبب في بعض الأحيان تأخراً في تخرج الطالب من الكلية. زيادة الفصول الدراسية وقالت الطالبة ريم المري من كلية التربية بجامعة قطر، إنه لابد من وجود بعض الصعوبات والمتاعب التي تواجه الطالب خلال فترة الدراسة الجامعية، إلا أن جامعة قطر حريصة على راحة الطلبة وتسعى جاهدة لحل كافة المشكلات التي تواجههم. وقالت إنها لا تعاني من مشكلات جوهرية، وإنما الحياة الجامعية تسير بيسر وسهولة باستثناء فترة إضافة المواد، حيث إن هناك ضغطا شديدا على المواد، هذا يوثر على تخرج الطالبة من الجامعة. وطالبت بزيادة الفصول الدراسية لتجنب الازدحام وتكدس الطلبة، وقالت نتمنى من إدارة الجامعة أن تأخذ هذا المطلب بعين الاعتبار؛ لأنه الحل الأمثل في القضاء على الازدحام. تنسيق فترة الاختبارات وأكدت نورا المري طالبة في السنة الأولى بكلية التربية بجامعة قطر، إن أبرز التحديات التي نعاني منها هي الازدحام الكبير، وخاصة عند إضافة المواد، وقالت: لا نستطيع أن نقوم بهذه العملية بسهولة بسبب الضغط الكبير، وقد نجد صعوبة بالغة في إضافة المواد. وأكدت أن هناك مادة لم تستطع لغاية الآن إضافتها بسبب الضغط الكبير، وهذا بحد ذاته يؤدي إلى تأخير في عملية تخرج الطالب، وفي بعض الأحيان تتوقف عملية التخرج على مادة واحدة فقط، وأيضا تحدثت على ارتفاع المعايير لعملية التخصص الفرعي، فهناك مجموعة من شروط القبول ومستوى معين من الدرجات يجب توافرها للحصول على التخصص، وهذا يرهق الطلبة؛ لأن البعض ربما لم يستطع أن يحقق هذه المعايير، وبالتالي فإن القبول يكون بشكل تنافسي مع فارق بسيط في الدرجات، وقد تحرم الطالبة من أحد التخصصات بسبب بضع من الدرجات. صعوبات أكاديمية وقالت الطالبة هيا القحطاني: إن هناك بعض الصعوبات الأكاديمية التي تواجه الطالبات كإجراء الأبحاث والعثور على مصادر موثوقة للمعلومات، أما الصعوبات اللوجستية فتتمثل في تضارب مواعيد الامتحانات، بحيث قد يصادف أن يكون هناك امتحانان في يوم واحد، وهنا يجب على إدارة الجامعة أن توجل أحد الاختبارات حتى يتسني للطالب أن يحضر بشكل جيد. هيا القحطاني: تضارب مواعيد الامتحانات .. أبرز الصعوبات قالت الطالبة هيا القحطاني إن هناك بعض الصعوبات الأكاديمية التي تواجه الطالبات كإجراء الأبحاث والعثور على مصادر موثوقة للمعلومات، أما الصعوبات اللوجستية فتتمثل في تضارب مواعيد الامتحانات، بحيث قد يصادف أن يكون هناك امتحانان في يوم واحد، وهنا يجب على إدارة الجامعة أن توجل أحد الاختبارات؛ حتى يتسني للطالب أن يحضر بشكل جيد. وقالت نعاني أيضا من الازدحام وصعوبة المواقف وانتشار السائقين بشكل مكثف، حيث إن السائق قد يبقى لساعات طويلة في الحرم الجامعي بانتظار الطالبة، وهذا يؤدي إلى إرباك حقيقي في انسيابية المرور في الجامعة. فاطمة القحطاني: عمادة الكلية تنظر في كافة الشكاوى بشكل حيادي قالت الطالبة فاطمة القحطاني: هناك بعض الصعوبات الأكاديمية التي تواجهنا خلال فترات الدراسة، ولكن يمكننا اللجوء إلى عمادة الكلية، وهم بالتالي ينظرون في كافة شكاوى الطالبات والنظر فيها بشكل فصل، ثم يتم البت فيها بطريقة مرضية وحيادية تماما. وأكدت أن إضافة المواد هي أبرز ما يعانيه الطلبة بسب الضغط الشديد وزيادة عدد الطلبة، وأكدت أن الطالبات أحيانا قد يخفقن فيعملية ترتيب جدول المواد، وهنا يأتي دور المرشدة الأكاديمية التي تعمل على ترتيب الجداول وتنسيق المواعيد للطالبات، وهي بمثابة المرجع الأكاديمي المييز بالنسبة للطالبات.

دعت كلية التربية في جامعة قطر الباحثين بالمجال التربوي على المبادرة والإسراع في تقديم أعمالهم البحثية لجائزة الشيخ فيصل بن قاسم للبحث التربوي، في موعد أقصاه 30 يناير الجاري. هذا وتنظم الجائزة بالشراكة مع جامعة قطر، للعام الثالث على التوالي، وتمنح للمتميزين في البحث العلمي من الباحثين الأكاديميين، والمعلمين أو مديري المدارس، أو الممارسين المهنيين، وطلبة الجامعات في الوطن العربي بهدف تعزيز البحوث ودعم إنتاج المعرفة، وتحسين الممارسات التربوية، وتطوير السياسات التعليمية. وأشار د. أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر إلى أهمية الجائزة، ودورها في تنشيط الحراك البحثي بالمجال التربوي، والذي يعد من المجالات المهمة في جميع المجتمعات الناهضة، والتي تطمح لبناء مستقبل مزدهر. وأكد العمادي أهمية دور الباحثين القطريين، وضرورة أن يسهموا بعقولهم وجهودهم في هذا المجال من الدراسات، لأنهم الأقدر على تفهم متطلبات المجتمع المحلي، والتحديات التي تواجه العاملين بالمجال التربوي. وذكر بأن كلية التربية تسعى بشكل دائم إلى استقطاب الكوادر القطرية من الجنسين، للانخراط في الدراسات التربوية، سواء على مستوى البكالوريوس، أو الدراسات العليا، لما لذلك من أهمية بالنسبة لقطاع التعليم. وتنقسم الجائزة إلى 4 فئات أساسية، وهي: فئة الباحثين الأكاديميين من كليات التربية أو معاهدها أو المراكز البحثية، فئة مديري المدارس والمعلمين والممارسين المهنيين، فئة طلبة الجامعات (مرحلة البكالوريوس)، فئة طلبة الدراسات العليا.

آخر موعد لتقديم الأبحاث التربوبة 30 الجاري دعت كلية التربية بجامعة قطر الباحثين في المجال التربوي إلى تقديم أعمالهم البحثية لجائزة الشيخ فيصل بن قاسم للبحث التربوي في موعد أقصاه 30 يناير الجاري. ويتم تنظيم جائزة الشيخ فيصل بن قاسم بالشراكة مع جامعة قطر، للعام الثالث على التوالي، حيث تمنح للمتميزين في البحث العلمي من الباحثين الأكاديميين، والمعلمين أو مديري المدارس، أو الممارسين المهنيين، وطلبة الجامعات في الوطن العربي بهدف تعزيز البحوث ودعم إنتاج المعرفة، وتحسين الممارسات التربوية، وتطوير السياسات التعليمية. وأشار الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر إلى أهمية الجائزة ودورها في تنشيط الحراك البحثي بالمجال التربوي الذي يعد من المجالات المهمة في جميع المجتمعات الناهضة والتي تطمح لبناء مستقبل مزدهر. وشدد في هذا الإطار على أهمية دور الباحثين القطريين، وضرورة مساهمتهم في هذا المجال من الدراسات، لأنهم الأقدر على تفهم متطلبات المجتمع المحلي، والتحديات التي تواجه العاملين بالمجال التربوي. وذكر أن كلية التربية تسعى بشكل دائم إلى استقطاب الكوادر القطرية من الجنسين، للانخراط في الدراسات التربوية، سواء على مستوى البكالوريوس، أو الدراسات العليا، لما لذلك من أهمية بالنسبة لقطاع التعليم. وتنقسم الجائزة إلى 4 فئات أساسية هي فئة الباحثين الأكاديميين من كليات التربية أو معاهدها أو المراكز البحثية، وفئة مديري المدارس والمعلمين والممارسين المهنيين، وفئة طلبة الجامعات (مرحلة البكالوريوس)، وفئة طلبة الدراسات العليا.

دعت كلية التربية بجامعة قطر الباحثين في المجال التربوي إلى تقديم أعمالهم البحثية لجائزة الشيخ فيصل بن قاسم للبحث التربوي في موعد أقصاه 30 يناير الجاري. ويتم تنظيم جائزة الشيخ فيصل بن قاسم بالشراكة مع جامعة قطر، للعام الثالث على التوالي، حيث تمنح للمتميزين في البحث العلمي من الباحثين الأكاديميين، والمعلمين أو مديري المدارس، أو الممارسين المهنيين، وطلبة الجامعات في الوطن العربي بهدف تعزيز البحوث ودعم إنتاج المعرفة، وتحسين الممارسات التربوية، وتطوير السياسات التعليمية. وأشار الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر إلى أهمية الجائزة ودورها في تنشيط الحراك البحثي بالمجال التربوي الذي يعد من المجالات المهمة في جميع المجتمعات الناهضة والتي تطمح لبناء مستقبل مزدهر. وشدد في هذا الإطار على أهمية دور الباحثين القطريين، وضرورة مساهمتهم في هذا المجال من الدراسات، لأنهم الأقدر على تفهم متطلبات المجتمع المحلي، والتحديات التي تواجه العاملين بالمجال التربوي. وذكر أن كلية التربية تسعى بشكل دائم إلى استقطاب الكوادر القطرية من الجنسين، للانخراط في الدراسات التربوية، سواء على مستوى البكالوريوس، أو الدراسات العليا، لما لذلك من أهمية بالنسبة لقطاع التعليم. وتنقسم الجائزة إلى 4 فئات أساسية هي فئة الباحثين الأكاديميين من كليات التربية أو معاهدها أو المراكز البحثية، وفئة مديري المدارس والمعلمين والممارسين المهنيين، وفئة طلبة الجامعات (مرحلة البكالوريوس)، وفئة طلبة الدراسات العليا.

مبادرتنا تدعم الوزارة في الاستقطاب المبكر لطلابنا لمهنة التدريس المشروع يعزز الجانب الأكاديمي للمواد التدريسية ويقوي الطلاب 158 طالباً يؤدون دور المعلم داخل الصفوف لمدة 10 دقائق يومياً كشف الدكتور صالح الإبراهيم، مدير مدرسة الدوحة الثانوية الحكومية للبنين في حوار مع الشرق عن تبني المدرسة مشروعا يضمن التحاق ما لا يقل عن 259 طالباً قطرياً بكلية التربية في جامعة قطر بجميع التخصصات العلمية، وهو ما يؤدي إلى إيجاد أجيال من المعلمين القطريين المؤهلين علمياً لاحتراف مهنة التدريس مستقبلاً، والتي ما زالت تشهد عزوفاً من قبل الطلاب، مشيراً إلى أن المدرسة تبنت هذا المشروع وبدأت بـ 15 طالباً فقط، وأن هذا العدد ظل يتزايد تدريجياً إلى أن بلغ 158 طالباً، لافتا إلى أن المدرسة تحاول القيام بدورها في إطار المسؤولية الاجتماعية، وتحرص على دعم جهود وزارة التعليم والتعليم العالي في استقطاب الطلاب القطريين إلى مهنة التدريس. وفيما يلي نص الحوار: ما هي مميزات المشروع؟ نهدف من وراء المشروع إلى بناء قدرات وطنية متميزة تقود مهنة التدريس في قطر، وإعداد كوادر تعليمية متخصصة تستطيع اكتساب المعارف والخبرات، تملك أفضل المهارات والممارسات في مجال التدريس، لتنقلها لأجيال المستقبل لاحقاً، وهو ما يخدم نوعية المخرجات التعليمية، ويؤدي إلى تحقيق رؤية قطر الوطنية المستقبلية، إضافة إلى خلق نوع من الجذب نحو المهنة. حدثنا عن الأهداف العامة للمشروع؟ لدينا مجموعة من الأهداف نسعى إلى تحقيقها أبرزها الاستقطاب المبكر للطلاب القطريين خلال دراستهم بالمرحلة الثانوية، وتحفيزهم وتأهيلهم للعمل بمهنة التدريس، وخاصة ضمن أوساط الطلاب ذوي القدرات المتميزة، إضافة إلى العمل على رفع المستوى الأكاديمي للطلاب المشاركين بالمشروع بما يولد الثقة والكفاءة القادرة على العمل بمهنة التدريس لديهم، والعمل على زيادة نسبة المعلمين القطريين ممن لديهم الرغبة والقناعة التامة بالعمل في مهنة التعليم وهي مهنة ما أعظمها فهي مهنة الأنبياء، إلى جانب تطوير منظومة التعليم في قطر عبر مسارات مهنية مختلفة وغيرها من الأهداف. ما هو عدد الطلاب المشتركين بالمشروع؟ لقد بدأنا بـ 15 طالبا فيما بلغ العدد حالياً 158 طالباً من بينهم أكثر من 30 طالبا أصبحوا يملكون مهارات التدريس. هل جميعهم قطريون؟ 75 % منهم على الأقل من طلابنا القطريين، وجميعهم يخضعون للتدريب المتواصل على العمل كمعلمين داخل الصفوف. كيف يتم ذلك؟ نمنح أحد الطلاب المشتركين بالمشروع 10 دقائق في كل حصة ليقوم بدور المعلم داخل الصف، وذلك تحت رقابة وإشراف تربوي في وجود معلم المادة. هل مشاركة الطلاب ضمن المشروع تعرقل تحصليهم العملي؟ بالعكس تماماً، فالتدريب يكون في نفس المناهج التي يدرسها الطالب، ويكون الشرح داخل صف الطالب وفي نفس مادته التي يدرسها، وقيامه بدور المعلم يتيح له التركيز والاستفادة هو الآخر من إعادة شرح الدرس لزملائه، كما أن هذا يكون تحت إشراف معلم المادة. كيف يتم تدريب الطلاب المشتركين بالمشروع؟ كل معلم لدينا مسؤول عن 5 طلاب مسؤولية كاملة، والجميع شركاء في هذا العمل النبيل، والذي نطمح منه خلق جيل من المعلمين القطريين في المستقبل القريب. هل كان لتطبيق المشروع نتائج إيجابية على العملية التربوية بالمدرسة؟ بالتأكيد، فحرص طلابنا على المشاركة في المشروع، وشعورهم بالمسؤولية وبناء شخصياتهم أدت إلى انخفاض نسبة الغياب، حيث تمثل نسبة الغياب حالياً 3% بعد أن كانت تقترب من 10 و12% سابقاً. كيف ترى مستقبل هذا المشروع وأهم نتائجه؟ في الحقيقة أرى نجاحاً مبهراً، وأتوقع حال تبني كافة مدارس الدولة المشروع التحاق 259 طالباً بكلية التربية بجميع التخصصات العلمية، وذلك في حال تمكنت كل مدرسة من المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس معايير المنهج القطري من تدريب وتأهيل طالب واحد فقط، فما بالنا لو نجحت كل مدرسة في تأهيل 5 طلاب للالتحاق بالكلية، فهذا سيؤدي إلى تخريج معلمين قطريين قادرين على احتراف مهنة التدريس. إذا أنت ترى أن تبني المشروع ربما يقضي على عزوف القطريين عن ممارسة المهنة؟ أعتقد ذلك، وأتمنى أن ينال المشروع كل الدعم ليحقق إيجابياته، وجذب الشباب إلى تلك المهنة الغالية. ما هو دور الوزارة في هذا الأمر؟ في الحقيقة الوزارة تدعمنا بكل قوة، ونحن نتكاتف مع الوزارة بقيادة سعادة الوزير الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وذلك في استقطاب الطلاب القطريين وتأهيلهم للعمل بمهنة التدريس. هل تواصلتم مع جامعة قطر وكلية التربية؟ نعم، وهناك تجاوب كبير نأمل أن يترجم على أرض الواقع بشكل أفضل خلال الفترة المقبلة، ونعد كلية التربية بالتحاق 10 طلاب من مدرستنا بالكلية سنوياً بعد نهاية العام الدراسي القادم، وذلك على أقل تقدير. مزايا المشروع ما هي أبرز مزايا التحاق الطلاب بالمشروع؟ تعزيز الجانب الأكاديمي للمواد التدريسية وتقويته، والحصول على شهادات معتمدة بجميع البرامج التدريبية التي يحصل عليها الطالب، وتسجيل الخدمة المجتمعية للطالب والعمل بمهنة التدريس كأحد الإنجازات المتميزة بشهادة الثانوية العامة، والحصول على منح للرعاية واستكمال الدراسة في كلية التربية بجامعة قطر، والعمل على توفير حوافز مادية ومعنوية تحفيزية لترغيب الطلاب بمهنة التدريس، والحصول على أولوية القبول بكلية التربية في جامعة قطر أو الالتحاق ببرامج إعداد المعلمين الأخرى وغيرها. جذب الطلاب هل توجد وسائل جذب للطلاب لمهنة التدريس؟ مبادرات التعليم رفعت مكانة المعلم في المجتمع، وأصبح المعلم له مكانته التي تتساوى مع كل المهن العظيمة داخل المجتمعات، وهناك امتيازات مالية جاذبة أيضاً، وجميعها يعد حافزاً يحتاج إلى دعم كافة المؤسسات التعليمية والتربوية ومؤسسات المجتمع بالكامل، ليتسنى لنا بناء قدرات طلابية قادرة على قيادة منظومة التعليم داخل مدارسنا في أقرب وقت.

نظم قسم الرخص المهنية بإدارة شؤون المعلمين بوزارة التعليم والتعليم العالي حفل تكريم الدفعة الأولى من الحاصلين على الرخص المهنية للعام الأكاديمي 2016 — 2017، والذين بلغ عددهم 76 منسقا ومنسقة من 38 مدرسة من مدارس دولة قطر.حضر الحفل الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية بجامعة قطر، ولفيف من شركاء الميدان التربوي، بالإضافة إلى شركاء النظام من وزارة التعليم والتعليم العالي.واشتمل الحفل على كلمة الفاضل أحمد جمعة جسيماني مدير إدارة شؤون المعلمين، وأشار من خلال كلمته إلى البعد الإستراتيجي لمبادرة الرخص المهنية وعلاقته برؤية ورسالة وزارة التعليم والتعليم العالي المنبثقة من رؤية قطر 2030.وقال السيد مدير إدارة شؤون المعلمين: " نحن هنا من أجل تكريم نخبة من أفضل المعلمين والمعلمات ممن حصلوا على الرخصة المهنية وفق إجراءات نظام الرخص المهنية المطور للمعلمين وقادة المدارس، حيث يهدف هذا البرنامج الطموح إلى تحسين جودة التعليم في دولة قطر، ولقائنا يعد احتفاء بإنجاز هؤلاء المعلمين وقادة المدارس من جهة، وتأكيداً على نجاح جهود وزارة التعليم والتعليم العالي في ترسيخ أسس هذا البرنامج الرائد لدولة قطر من خلال قسم الرخص المهنية بإدارة شؤون المعلمين من جهة أخرى".كما تضمن الحفل كلمة الفاضلة ايمان النعيمي رئيس قسم الرخص المهنية، وتناولت من خلال كلمتها استعراض إنجازات قسم الرخص المهنية، وآلية التطوير التي تمت على النظام، وأن ذلك تم اعتماداً على استطلاع الميدان التربوي. تحسين التعليموأوضحت الفاضلة رئيس قسم الرخص المهنية الهدف من المبادرة بأنها واقعية لتحسين التعليم والتعلم وجودة المخرجات بالاحتكام للمعايير المهنية للمعلمين وقادة المدارس.وقالت السيدة إيمان النعيمي: " لقد بدأ نظام الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس في عام 2009م، وما زال مستمرا بفضل الله وبفضل جهودكم التي دعمت دور الإدارة لترسيخ أهمية الحصول على الرخصة المهنية في كل مراحلها التي مرت بها للوصول إلى الصورة التي هي عليها الآن"، مشيرةً إلى التطور الكبير الذي طرأ على إجراءات الحصول على الرخصة المهنية، والتي كان من أهم أهدافه ضمان جودة الممارسات المهنية للمعلمين داخل الصفوف، وقياس أثرها في تعلم الطلاب.رضا الميدان التربويوأكدت النعيمي على أن نجاح هذا النظام المطور هو رضا الميدان التربوي عليه بنسبة 89 % وذلك وفق الاستطلاعات التي أجريت وتمت فور انتهاء تطبيق النظام على العينة التجريبية للعام 2016 — 2017م، كما بلغ عدد الحاصلين على الرخص المهنية منذ عام 2010 وحتى عام 2017م ما يقارب 2000 من معلمي ومنسقي مواد ونواب مدارس ومديري المدارس.وفي ختام حفل التكريم، تم تسليم شهادات شكر وتقدير للمدارس والمنسقين والشركاء العاملين من إدارات الوزارة المختلفة في أجواء احتفالية وإيجابية.

حصل 11 برنامجا أكاديميا من كليات الهندسة والتربية والعلوم الصحية بجامعة قطر على الاعتماد الأكاديمي. وخلال مؤتمر صحفي أمس جرى استعراض أحدث الاعتمادات الأكاديمية وأهم إنجازات الكليات الثلاث خلال هذا العام، بحضور الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر والدكتور عمر الأنصاري نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية والدكتور خليفة آل خليفة عميد كلية الهندسة في جامعة قطر والدكتورة أسماء آل ثاني عميد كلية العلوم الصحية في جامعة قطر والدكتورة طاهرة العبيد رئيس قسم تغذية الإنسان في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر وعدد من عمداء الكليات ومنتسبي جامعة قطر. وحصلت كلية الهندسة بجامعة قطر على الاعتماد الأكاديمي رسميا لبرامجها لدرجة البكالوريوس وعددها 7 برامج من قبل مجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا (ABET)، المؤسسة الرائدة عالميا في مجال ضمان الجودة وتحفيز الابتكار في مجال العلوم التطبيقية، والحوسبة، والهندسة، لمدة ست سنوات قادمة، ويعد هذا التجديد في الاعتماد لبرامج البكالوريوس اعترافاً دولياً بأن برامج الكلية تحافظ على المعايير العالمية، ويأتي هذا الاعتماد بالتزامن مع التوسع الكبير في أعداد برامج الكلية وطلبتها. كما حصلت كلية التربية على اعتماد لمجموعة جديدة من برامجها التربوية لتضاف إلى مجموعة سابقة من برامجها التربوية المتنوعة التي حصلت على الاعتماد في العام الماضي لسنوات خمس قادمة من مؤسسات اعتماد عالمية عريقة. وهذه الاعتمادات الجديدة هي: اعتماد كامل لبكالوريوس التربية في التعليم الثانوي تخصص لغة انجليزية وتعليم ابتدائي (من الرابطة الوطنية العلمية للمعلمين)، واعتماد كامل لدبلوم التعليم الثانوي تخصص لغة إنجليزية (من معلمي الإنجليزية لطلبة اللغات الأخرى TESOL)، واعتماد كامل لماجستير التربية الخاصة (من مجلس الأطفال الاستثنائيين SEC). وبهذا يصبح العدد الكلي للبرامج المعتمدة في كلية التربية سبعة، وستضاف قريبا برامج أخرى للاعتماد حصلت على اعتماد مشروط نظرا لقلة الطلبة المنتظمين فيها. العلوم الصحية وحصل قسم تغذية الإنسان في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر على اعتماد أكاديمي كامل من مجلس الاعتماد الأمريكي المتخصص في برامج التغذية الإكلينيكية (ACEND) التابع لأكاديمية التغذية والحمية (AND)؛ أكبر منظمة عالمية لخبراء الطعام والتغذية تقوم بمنح اعتماد الأكاديمية للبرامج التعليمية. وتعد جامعة قطر واحدة من خمس جامعات من (المكسيك، كوريا، أبو ظبي، لبنان، قطر) كانت قد قدمت للحصول على هذا الاعتماد من خارج الولايات المتحدة الأمريكية، وقد تم منح ثلاث جامعات الاعتماد الكامل من بينها جامعة قطر بالإضافة للمكسيك وكوريا الجنوبية وذلك لمطابقتها شروط الاعتماد وملاءمة محتوى برامجها للمواصفات الأمريكية في مجال التغذية الإكلينيكية. ويعد حصول قسم تغذية الإنسان في جامعة قطر على الاعتماد الكامل، مدته سبع سنوات، الفترة الأطول التي يمكن أن تمنح لجهة تعليمية. عمل دءوب وقال الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر إن هذه النجاحات تضاف لرصيد نجاحات جامعة قطر السابقة، إذ تسعى الجامعة دائما لتحقيق التميز لبرامجها وكوادرها وخريجيها. وأضاف أن التميز شعار رفعته جامعة قطر منذ تأسيسها وسعت لتحقيقه من خلال الإنجازات المتلاحقة، "لذا يسعدني اليوم أن أشكر جميع من وقف خلف هذا العمل والجهد المتميز الذي قامت به الكليات وهذا إن دل على شيء فإنه يدل على العمل الدءوب، وعلى المستوى المتميز لأعضاء هيئة التدريس وقوة البرامج الأكاديمية وإلى أن جامعة قطر تحرص دائما على تقديم أحدث ما يطرح في عالم التعليم لطلبتنا في دولة قطر". يشار إلى أن إجمالي عدد البرامج المعتمدة في جامعة قطر 37 برنامجا في مختلف كليات الجامعة، والتي تضم كليات القانون، الإدارة والاقتصاد، الصيدلة، الآداب والعلوم، الهندسة، التربية، العلوم الصحية. خطة للارتقاء بالمستوى الأكاديمي للكلية.. د. آل خليفة: تجديد الاعتماد لـ 7 برامج في الهندسة قال الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة إن الكلية حصلت على الاعتماد الأكاديمي رسميا لبرامج الكلية لدرجة البكالوريوس وعددها 7 برامج من قبل مجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا (ABET)، ويعد هذا التجديد في الاعتماد لبرامج البكالوريوس اعترافاً دولياً بأن برامج الكلية تحافظ على المعايير العالمية وهي بكالوريوس الهندسة الكيميائية، بكالوريوس الهندسة المدنية، بكالوريوس الهندسة الكهربائية، بكالوريوس الهندسة الصناعية والنظم، بكالوريوس الهندسة الميكانيكية، بكالوريوس هندسة الحاسب، وبكالوريوس علوم الحاسب. وأكد عميد كلية الهندسة أن تجديد الاعتماد الأكاديمي لبرامج الكلية يعتبر الخطوة الأولى ضمن خطة متكاملة لكلية الهندسة للارتقاء بالمستوى الأكاديمي حيث تسعى الكلية حاليا لتحسين التصنيف لجميع البرامج على المستوى العالمي. لقد قامت الكلية بدايةً من الفصل الماضي ربيع 2017 بوضع خطة متكاملة لتحقيق هذا الهدف شملت تقييم برامج الكلية داخليا وتحديد أهداف لكل برنامج ليتم تحقيقه وفق خطة زمنية محددة. إن حصول برامج الكلية على هذا الهدف سيعزز من دور الجامعة ويرتقي بتصنيفها وترتيبها عالميا". توفير المعايير المطلوبة للاعتماد المهني.. د. أسماء آل ثاني: تخريج كوادر مؤهلة للقطاع الصحي قالت الدكتورة أسماء آل ثاني عميد كلية العلوم الصحية في جامعة قطر إن حصول قسم تغذية الإنسان في كلية العلوم الصحية على الاعتماد الأكاديمي ما هو إلا اعتراف بأن لدى القسم المعايير المطلوبة لحصول خريجاته على الاعتماد المهني العالمي لممارسة عملهن كأخصائيات تغذية علاجية كما هو الحال في المستشفيات الأمريكية. وتهدف كلية العلوم الصحية من خلال حصولها على هذا الاعتماد وغيره من الاعتمادات الدولية ضمان جودة التعليم الذي تقدمه لطالباتها، وتحقيق الاكتفاء البشري الذاتي لمتطلبات سوق العمل من خلال تخريج كوادر مهنية محلية بمؤهلات عالمية للقطاع الصحي. من جانبها قالت الدكتورة طاهرة العبيد رئيس قسم تغذية الإنسان في جامعة قطر إن حصول قسم تغذية الإنسان في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر مؤخرا على الاعتماد الأكاديمي يوضح أن تخصصات وبرامج الكلية في جامعة قطر قوية وأن مخرجاتها تنافس مخرجات الجامعات المرموقة حول العالم من حيث المحتوى العلمي والأكاديمي ويجعل خريج البرنامج في نفس مستوى خريج الجامعات المتقدمة، وتجعل خريج البرنامج كذلك مؤهلا لاجتياز اختبار خبير تغذية معتمد، كما تفتح أمامه الفرص للعمل في أي مؤسسة وتسهل عملية انضمامه لبرامج الدراسات العليا. د. أحمد العمادي: الاعتماد الأكاديمي يرفع كفاءة الخريجين أكد الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر أن الاهتمام بالاعتماد الأكاديمي لكلية التربية جاء حرصا من الكلية الأقدم في جامعة قطر التي تعدّ الكلية الوطنية الوحيدة المنوط بها إعداد المعلمين في دولة قطر على أن تكون كما كانت دائما الأكثر تميزا في الأداء على مستوى كفاءة خريجيها وهيئتيها التدريسية والإدارية". وأكد الدكتور العمادي أن حرص الكلية على الحصول على الاعتماد الأكاديمي قد أسهم في زيادة الشعور بتحمل المسؤولية لجميع منتسبي الكلية من خلال المشاركة في فرق العمل والمشاركة في صنع القرار والعمل الجاد المستمر للارتقاء بالأداء وتقديم الأفكار الإبداعية التي من شأنها العمل على رفع سمعة الكلية وكفاءة مخرجاتها. وعن فوائد الحصول على الاعتماد الأكاديمي، قال الدكتور العمادي: "إن العمل على اعتماد برامج الكلية يزيد من الثقة بكفاءة مخرجاتها من خلال عمليات ضبط الجودة التي يتطلبها الاعتماد وتوفير بيئة مناسبة للقيادة في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع، إضافة إلى تعميق مفهوم الحوكمة الرشيدة في إدارة عمليات الكلية ومهماتها المختلفة".

نظم مركز الطفولة المبكرة التابع لقسم العلوم النفسية في كلية التربية بجامعة قطر حفل تخريج أطفال مركز الطفولة المبكرة - المستوى التمهيدي 2016-2017 تحت شعار "أعد التفكير.. ابدأ بالتدوير"، حيث تم تخريج 21 طفلا وطفلة بحضور الدكتور حسن الفضالة نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية، والدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة، وأولياء أمور أطفال المركز والمعلمات وأعضاء هيئة تدريس كلية التربية بجامعة قطر. وقال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر: تعتبر رؤية مركز الطفولة المبكرة في كلية التربية امتدادا لرؤية جامعة قطر بأن يصبح مركزا نموذجيا يحتذى به على المستويين المحلي والإقليمي من حيث جودة البرامج التربوية لمرحلة الطفولة المبكرة والريادة في الممارسات المهنية، والبحوث وتقديم الخدمات التربوية إذ تتمثل رسالته في أن يكون مرجعا للأطفال والأسر والمجتمع. وأضاف العمادي: سعدنا برؤية الأطفال على خشبة المسرح، فمواجهة الجمهور والحاضرين من أولياء أمور وأعضاء هيئة تدريسية وإدارية وغيرهم من ضيوف سينمي لدى الأطفال الشعور بالفخر والإنجاز في العمل. انجازات المركز بدورها قالت الدكتورة فاطمة المعضادي مدير مركز الطفولة المبكرة في جامعة قطر: "لقد أنجز مركز الطفولة المبكرة العديد من المشاريع والفعاليات لهذا العام الأكاديمي ولكن أود أن أتوقف عند ثلاثة من أهم المشاريع والإنجازات وهي: الانتهاء من تشييد مشروع بناء مبنى مركز الطفولة المبكرة ويأتي تميز هذا المركز بأنه من المشاريع الوطنية المتميزة على المستوى المحلي والإقليمي، وسوف يتم الانتقال إلى المبنى الجديد في خريف 2017. ومن الإنجازات المتميزة كذلك مشاركة أطفال مركز الطفولة المبكرة في استقبال حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى في زيارته لجامعة قطر في أكتوبر 2016، إضافة إلى احتفال المركز باليوم العالمي للطفل تحت شعار "حركة.. لياقة.. طفولة سعيدة في نوفمبر 2016".

نظم مكتب شؤون الطلاب بكلية التربية في جامعة قطر فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي اليوم، بهدف إثراء ثقافة البحث العلمي لدى مجتمع الطلبة بكلية التربية، وتم افتتاح المعرض الخاص بحضور الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والدكتور ياسر السمار مساعد العميد لشؤون الطلاب في كلية التربية بمشاركة 36 طالبة من كلية التربية، حيث تم عرض 18 ملصقا بحثيا تم إنجازها من قبل الطالبات في مقررات تربوية تدرس لهن في كلية التربية. من جهتها قالت الطالبة مهى الشمري من كلية التربية إن ملصقها البحثى بعنوان "أسباب عزوف القطريين عن تدريس المرحلة الثانوية (للبنين)" إذ كنت دائما أتساءل عن الأسباب التي تجعل العديد من أبناء الوطن لا يدرسون أبناء الوطن، خاصة انني أؤمن بان الطالب القطري سيتقبل المعلومة من أستاذ قطري وأن هذه الأموال التي تستنزفها الدولة في جلب معلمين أجانب بالإمكان توفيرها إن قمنا بتعزيز ودعم الكوادر الوطنية. واضافت: دولة قطر بحاجة إلى معلمين قطريين وتعد معرفة أسباب عزوف الشباب القطريين عن مهنة التدريس في المرحلة الثانوية من أهم أساليب تطوير العملية التعليمية في دولة قطر لما يشكله المعلم من أهمية في العملية التعليمية، إذ يعد المعلم ركيزة أساسية في التعليم وتحديد الأسباب يدفع وزارة التعليم والتعليم العالي ومديري إدارات المدارس المستقلة لاتخاذ الإجراءات اللازمة لمعالجة هذه المشكلة، ولقد وصلت من خلال بحثي أن تخفيف أعباء العمل على المعلم سيسهم بشكل كبير في الحد من عزوف الشباب القطريين عن مجال التعليم. * معرفة التوحد من جانبها، قالت الطالبة الهنوف المري من كلية التربية عن ملصقها البحثي الذي بعنوان "مدى معرفة المجتمع القطري بالتوحد": قمت أنا وزملة المري وحصة المري بالعمل على هذا الملصق البحثي الذي يخدم التربية الخاصة، ويهدف بحثنا إلى توعية المجتمع القطري بهذه الفئة "فئة التوحد"، إذ قمنا من خلال البحث بقياس مدى معرفة المجتمع القطري بالتوحد وقد تبين لنا من خلال الاستبانة التي قدمناها لـ 140 قطريا أن 48 % ليست لديهم معرفة بهذه الفئة و31 % لديهم وعي بسيط، ولقد كانت هناك نسب قليلة جدا من فئة المحايدين. * الخدمة الاجتماعية في المدارس وعن ملصقها البحثي بعنوان "الخدمة الاجتماعية في المدارس"، قالت الطالبة هنادي العطية من كلية التربية: "تتلخص إشكالية الملصق البحثي الذي أعرضه في محاولة التعرف على مفهوم الخدمة الاجتماعية، والكشف عن الصفات الواجب توافرها في الأخصائي الاجتماعي، بالإضافة إلى جوانب الخدمة، وأسبابها، ومبادئها، ومجالات العمل مع الاخصائي الاجتماعي، وتحديد الأبعاد التي يمكن أن يتفاعل ويتعامل معها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة". من جانبها، قالت الطالبة نورة محمد الكواري عن ملصقها البحثي الذي بعنوان "الأسباب التي تحول دون مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية": "لقد تناول البحث الذي عرضته في الملصق البحثي أهمية الشراكة بين مجتمع الأهالي والمدرسة نظرا لأهمية كلا الطرفين في النهوض بالعملية التعليمية ورفع كفاءة التعليم، وإشعار أولياء الأمور بأهمية المشاركة وتعريفهم بأهمية دورهم في المساهمة بابداء آرائهم تجاه العملية التعليمية وابداء الاقتراحات وايجاد الحلول للمشاكل التي تحول دون مشاركتهم في العملية التعليمية".

نظم مكتب شؤون الطلاب بكلية التربية في جامعة قطر فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي اليوم، بهدف إثراء ثقافة البحث العلمي لدى مجتمع الطلبة بكلية التربية وتشجيعهم على عرض مشاريعهم البحثية أمام زملائهم وأعضاء هيئة التدريس إذ تعد جامعة قطر جهة بحثية نشطة ومحورية لتطور دولة قطر، وهى تجري أبحاثا عالية المستوى تتسق مع الأولويات الوطنية للبحث، وتأتي كركيزة أساسية لدعم رؤية قطر بالتحول إلى اقتصاد المعرفة. وتم افتتاح المعرض الخاص باليوم المفتوح بحضور الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والدكتور ياسر السمار مساعد العميد لشؤون الطلاب في كلية التربية بمشاركة 36 طالبة من كلية التربية، حيث تم عرض 18 ملصقا بحثيا تم إنجازها من قبل الطالبات في مقررات تربوية تدرس لهن في كلية التربية. وقال الدكتور أحمد العمادي إن عرض الملصقات البحثية للطالبات والمشاركة في اليوم المفتوح يعد إنجازا مهما بحد ذاته، إذ يقوم أساتذة الكلية بتزويد الطالبات بالتغذية الراجعة مباشرة عن الابحاث المعروضة ويقومون بالمناقشات ، الأمر الذي ينمى لدى الطالبات مهارة الحوار ومناقشة الأفكار وينمي لديهن كذلك المهارات البحثية التي لا تصقل إلا من خلال الممارسة من السنة الأولى، وهذا ما نحرص عليه في كلية التربية وفي جامعة قطر ككل؛ تخريج طلبة قادرين على الانخراط في سوق العمل مزودين بكافة المهارات ومعدين بافضل إعداد لمواجهة التحديات. مستوى متقدم وأضاف د. العمادي: "إن المستوى الذي رأيته اليوم يعد متقدما جدا فالكثير من الأبحاث التي اطلعت عليها يمكن تطويرها بمساعدة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية ونشرها في دوريات ومجلات محكمة. ومن واقع التميز الذي لمسته لدى طلبتنا أستطيع أن أقول ان الطلبة بحاجة إلى هذا التشجيع كي يبدعوا ويقدموا أفضل ما لديهم. إننا ومن خلال تنظيم هذا اليوم نعزز أهمية البحث العلمي لدى الطلبة ونؤكد على ضرورة التحاقهم بمقررات مناهج البحث العلمي لأنها ستزودهم بالأدوات اللازمة للقيام ببحث محكم وستجنبهم الاخفاقات التي قد يتعرضون لها أثناء مراحل البحث.

نظمت كلية التربية في جامعة قطر فعاليات المنتدى الأول لمشروع تحليل الدرس، وذلك تحت إشراف المركز الوطني للتطوير التربوي، وقد هدف المنتدى إلى إبراز مسيرة مشروع تحليل درس الرياضيات خلال الثلاثة أعوام الماضية والرؤى المستقبلية التي يأمل القائمون على المشروع تحقيقها. وتتمثل الغاية النهائية من هذا المشروع زيادة دافعية الطلبة في دولة قطر لتعلم مستويات أعلى من التفكير في مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من دراستهم وتطوير مهاراتهم في التفكير المنطقي وحل المشكلات. ويُعد المنتدى ثمرة الجهد والتعاون المشترك بين جامعة قطر ممثلةً في المركز الوطني للتطوير التربوي، وجامعة طوكيو جاكوجي اليابان ممثلة في مشروع IMPULS الدولي على مدى السنوات الثلاث الماضية من تطبيق المشروع في قطر. وكان في مقدمة الحضور للمنتدى سعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر، والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والدكتور عبدالله أبو تينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي من جامعة قطر والسكرتيرة الأولى في السفارة. كما حضر الفعاليات السيد عبد الرحمن الدرويش مدير إدارة التقطير الاستراتيجي ممثلاً عن شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو) الممول للمشروع على مدى الثلاثة الأعوام الماضية. والسادة توشيكي هاتو وهوشو ميزويا وهما ممثلان عن شركة ماروبيني اليابانية والممولان للمشروع في أعوامه القادمة. وقدم الدكتور أكيهيكو تاكاهاشي مدير مشروع IMPULS في قطر نبذة مختصرة عن طريقة تحليل الدرس والشراكة بين جامعة قطر وجامعة طوكيو جاكوجي في اليابان وممولي المشروع. من جانبها، قدمت السيدة فاطمة الحسن منسقة مشروع تحليل الدرس في جامعة قطر عرضاً عن مسيرة المشروع في أعوامه الثلاثة الماضية. مشروع مبتكر ويعتبر المشروع الدولي لمعلمي الرياضيات المحترفين في استخدام طريقة تحليل الدرس بالتعاون بين جامعة قطر وجامعة جاكوجي (طوكيو) مشروعاً مبتكراً يهدف إلى تطبيق نموذج قوي ومنظم للتطوير المهني للمعلمين في مدارس دولة قطر، إذ يتلقى المعلمون والمعلمات الدعم اللازم لتنمية مهاراتهم في تعليم الرياضيات لطلبة المرحلتين الابتدائية والإعدادية. واختتمت فعاليات الجزء الأول من المنتدى بتكريم المركز الوطني للتطوير التربوي شركة قابكو ممول المشروع، والدكتور أكهيكو تاكاهاشي، والمدارس الأربع المشاركة في المشروع وهي مدرسة ابن سينا النموذجية للبنين ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات ومدرسة مارية القبطية الإعدادية المستقلة للبنات ومدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين. وفي الجزء الثاني من فعاليات المنتدى قدمت المعلمة مروة أحمد مع طلبتها في المستوى الرابع من مدرسة ابن سينا الابتدائية للبنين حصة دراسية مباشرة لدرس "المحيط والمساحة"، تم التخطيط له بطريقة تحليل الدرس ويتبع منهجية تدريس الرياضيات من خلال التعلم القائم على حل المشكلات. وخلال المنتدى، استقبل عميد كلية التربية الدكتور أحمد العمادي ومدير المركز الوطني للتطوير التربوي الدكتور عبدالله أبو تينة وسعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر والسكرتير الأول في السفارة السيدة توموكو واتانابا، حيث تم البحث خلال الاجتماع في مكتب العميد سبل التعاون المشترك في المجالات التعليمية والأكاديمية بين جامعة قطر والمؤسسات التعليمية في اليابان. وقد أكد الدكتور العمادي أهمية تطبيق مشاريع تربوية مثل مشروع تحليل الدرس في مدارس دولة قطر ودور هذا المشروع في تطوير تعلم مادة الرياضيات.

نظمت كلية التربية في جامعة قطر فعالية اليوم المفتوح الأول لطالبات كلية التربية بمشاركة سبعة مشاريع لطالبات من كلية التربية والمشاريع وهي: الركن النابلسي، الفجر للضيافة، لافندر كيك، الخان للاكسسوارات التركية، RI للتجميل، HS lashes، Vision care lens، وذلك بهدف دعم مشاريع الطالبات وتشجيعهن على تنمية الجانب الإبداعي وحثهن على تطوير مشاريعهم الصغيرة. تم افتتاح الفعالية بحضور الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والأستاذة الدكتورة عائشة فخرو نائب العميد للشؤون الأكاديمية وأعضاء الهيئة التدريسية وطالبات كلية التربية بجامعة قطر. وقال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر "مثل هذه المشاريع يجب أن تكون من الفعاليات الرئيسية للكلية لأنها تبرز أعمال الطالبات وتساعدهن على أخذ المبادرة وتنمي لديهن مهارات قيادية وحياتية والاعتماد على النفس والمسؤولية الذاتية إضافة إلى أنها مشاريع خيرية أي أنه سيكون هناك تواصل بينهن وبين مؤسسات رسمية وستنمي لديهن الإحساس بالآخر وتكون حياتهن العملية زاخرة بالأعمال المفيدة إلى جانب دراستهن، إذ أن انخراطهن بمثل هذه الأنشطة يجعلهن أكثر وعيا بمشاكل مجتمعهن لمحاولة إيجاد حلول لها في سوق العمل، خاصة وأن هناك العديد من المشاريع التي تحمل جانبا كبيرا من الابتكار والإبداع". تبادل الخبرات من جانبه قال الدكتور ياسر السمار مساعد العميد لشؤون الطلاب في كلية التربية بجامعة قطر إن اليوم المفتوح يهدف إلى إثراء ثقافة تبادل الخبرات والتواصل عند مجتمع الطلبة بالكلية، وتشجيع الطالبات على عرض مشاريعهن التجارية أمام زميلاتهن وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية على وجه خاص وجامعة قطر على وجه عام، كما تهدف هذه الفعالية إلى تعزيز روح الإيثار والانتماء إلى كلية التربية وترسيخ القيم والاتجاهات المنشودة، فضلا عن تنمية قدرات الطالبات وإبراز مواهبهن في جو من الترفيه واللعب المنظم". وعن ترتيبات الفعالية، قالت الأستاذة لطيفة السويدي منسق الفعالية في كلية التربية بجامعة قطر "جاءت فكرة الفعالية من خلال تجربة العمل مع الطالبات في فعاليات الكلية حيث ان الهدف من الفعالية هو إبراز الجانب الإبداعي لطالبات كلية التربية خارج المقاعد الدراسية وإبراز الحياة العملية لهن، بالإضافة إلى تعزيز عملية التواصل بين الطالبات وأعضاء هيئة التدريس. وقد بلغ عدد المتقدمات للمشاركة في الفعالية 31 طالبة إلا أنه قد تم قبول 7 طالبات فقط. وكان هناك أجنحة مصاحبة للفعالية وهي الجناح الترفيهي ويضم ألعابا ذهنية ورياضية خفيفة، والجناح الخيري الذي كان ريعه لصالح جمعية مرضى السرطان". مشاريع الطالبات وعن مشروع لافندر كيك، قالت الطالبة منى أحمد العثمان تخصص تعليم ثانوي مسار عربي: بدأت مشروعي الفعلي سنة 2015 حيث كانت البدايات بين الأهل والأقارب من خلال صنع الحلويات وإضافة بعض التصاميم عليها، فقمت باقتراح الموضوع على صديقتي وشريكتي أمل السعدي بعمل مشروع خاص بنا، فقمنا بأخذ دورات مكثفة لتطوير أنفسنا وبدأنا بالتسويق لمشروعنا. وقالت الطالبة هيلة الهاجري تخصص تربية — طفولة مبكرة عن مشروعها HS lashes: شغفي بالجمال منذ الصغر هو الذي دفعني لخوض مجال التجميل، فبدأت بتطوير نفسي من خلال الدورات والممارسة بين الأهل والأقارب والأصدقاء. إعداد المأكولات من جانبها قالت الطالبة خلود قايد تعليم ثانوي مسار اجتماعيات عن مشروعها الفجر للضيافة "كفتاة قطرية بدأت تعلم فن الطهي من والدتي فكانت المشجع والمساند لي دائما، وبعد ذلك اقترحت على الأسرة أن أبدأ بمشروع لطهي المأكولات الشعبية بالإضافة إلى المشروبات الساخنة خاصة أن هناك عدة جنسيات تحب هذا النوع من المأكولات الشعبية، وأن الدولة كذلك تدعم مثل هذا النوع من المشاريع. ولقد توفقت بهذه الخطوة ولله الحمد وسعيدة أنني استكمل اليوم مشواري داخل جامعتي وبالأخص داخل كليتي التي أولت اهتماما كبيرا لتشجيع وإبراز مشاريعنا كطالبات في كلية تربية كما نأمل أن تتكرر هذه الفعالية كل فصل دراسي حيث ان هذه الفعالية تعتبر تشجيعا لباقي زميلاتنا للاعتماد على أنفسهن وتوفير دخل ثانٍ لهن".

نظم قسم العلوم النفسية في كلية التربية بجامعة قطر بالتعاون مع المجلس الأعلى للقضاء، ندوة علمية بعنوان "الإعاقة والقانون"، قدمها القاضي فواز بخيت الجتال، قاضي محكمة الاستئناف بالمجلس الأعلى للقضاء وعضو اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان في دولة قطر. وتعتبر الندوة جزءا من الاحتفال باليوم العالمي لمتلازمة "داون"، إذ اعتمدت الجمعية العامة للأمم المتحدة في ديسمبر 2011 قرارها الذي ينص على إعلان يوم 21 مارس يوما عالميا لمتلازمة "داون"، يحتفل به سنويا اعتبارا من عام 2012‏. حضر الندوة الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية بجامعة قطر، والدكتورة أسماء العطية رئيس قسم العلوم النفسية في كلية التربية بجامعة قطر، فضلا عن عدد من المسؤولين وأعضاء هيئة التدريس وأكثر من 60 طالبة في الكلية. وقالت د. أسماء العطية إن الندوة استهدفت توعية وتثقيف الطلبة حول حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة تطبيقا للمادة (8) المتعلقة بإذكاء الوعي في المجتمع بأسره بشأن الأشخاص ذوي الإعاقة، بما في ذلك تعزيز احترام حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وكرامتهم؛ والوعي بقدرات وإسهامات الأشخاص ذوي الإعاقة، التي وردت ضمن اتفاقية الأمم المتحدة حول حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. وتميزت الندوة بطرح كثير من التساؤلات خاصة من قبل الطلبة الحضور، المتعلقة بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في كافة المجالات بما فيها القضاء. كما نظمت على هامش الندوة معارض توعوية لكل من مركز الشفلح للأشخاص ذوي الإعاقة، ومؤسسة "بست باديز قطر". الشريعة والقانون بدوره أشار القاضي فواز بخيت الجتال إلى أهمية تسليط الضوء على جانب مهم من الجوانب الإنسانية، من زاوية الشريعة والقانون، وهو جانب الإعاقة الذهنية، وهي ظاهرة إما طبيعية أو مرضية تصيب شريحة من الناس في المجتمع، صغارا كانوا أو كبارا. وقال إن الإعاقة التي يهتم بها القانون ويتدخل من أجلها هي التي تكون في صورة اضطراب عقلي، تجعل الشخص غير قادر على وزن الأمور التي يرغب في التعاقد عليها وزنا صحيحا، أي تلك التي تعدم التمييز أو تنقص منه. وأكد سعادة القاضي الجتال أن لكل شخص أهلية أي صلاحية لاكتساب الحقوق وتحمل الالتزامات، ولمباشرة الأعمال القانونية والقضائية المتعلقة بهذه الحقوق، وقال "الأهلية نوعان، أهلية وجوب، وأهلية أداء، فأهلية الوجوب صفة تقوم بالشخص تجعله صالحا لأن يتعلق به حق معين أو أن يكون عليه ذلك الحق، أما أهلية الأداء، فهي صفة تقوم بالشخص تجعله صالحا أو قادرا لأن يباشر إبرام الأعمال والتصرفات القانونية".

القبول في بكالوريوس التربية الرياضية بجامعة قطر سبتمبر المقبل..الموافقة على قبول أبناء القطريات والمقيمين من مواليد قطر في مهنة التدريس1800 طالب وطالبة في الكلية نسبة الإناث منهم 90%71 طالباً من البنين فقط ونسعى لاستقطاب المزيد منهمإقرار إعادة فتح قسم التربية الرياضية في مارس المقبلإعادة النظر في برامج الماجستير الثلاثة ليكون التدريس باللغة العربيةطرح برنامج التربية الفنية وأول دكتوراه تربية العام المقبلتدريب 1000 معلم أسبوعياً في الكلية بالتنسيق مع وزارة التعليمإلقاء اللوم وتبادل المسؤولية حول ضعف مخرجات التعليم لا يجديانتنفيذ الإرشاد الأكاديمي لطلاب السنتين الثانية والثالثة في كليتي التربية والهندسة أعلن الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر أن نسبة الطلبة القطريين في الكلية وصلت إلى حوالي 95%، موضحا أن الكلية تضم 1800 طالب وطالبة نسبة الإناث منهم 90%، حيث إن عدد الطلاب البنين يبلغ 71 فقط. وبين في حوار مع الصحافة المحلية أن كلية التربية تسعى لاستقطاب الطلاب البنين، لافتا في هذا الإطار إلى الموافقة على قبول أبناء القطريات والمقيمين من مواليد قطر في مهنة التدريس من خلال الكلية.وأوضح د. العمادي أنه من المرتقب أن يتم في مارس المقبل إعادة فتح قسم التربية الرياضية، على أن يكون القبول في بكالوريوس التربية الرياضية سبتمبر المقبل.وأشار إلى إعادة النظر في برامج الماجستير الثلاثة ليكون التدريس باللغة العربية، كما أشار إلى طرح برنامج التربية الفنية وأول دكتوراه تربية العام المقبل. وبين عميد كلية التربية أنه يتم تدريب 1000 معلم أسبوعيا في الكلية بالتنسيق مع وزارة التعليم والتعليم العالي، موضحا أنه يتم حاليا تنفيذ الإرشاد الأكاديمي لطلاب السنتين الثانية والثالثة في كليتي التربية والهندسة.وإلى نص الحوار: مع بداية فصل ربيع 2017 وانطلاق الدراسة الأحد المقبل، كم يبلغ عدد طلبة كلية التربية؟- العدد الإجمالي للطلبة 1800 طالب وطالبة تقريبا، ونسبة القطريين منهم 95% من طلبة الكلية، مع العلم أن الطالبات يشكلن نسبة 90% من مجموع طلبة الكلية، حيث لدينا 71 طالبا من البنين فقط.إستقطاب البنين ما سبل استقطاب البنين لكلية التربية؟- نبذل جهدا كبيرا في هذا المجال ولدينا العديد من الأفكار والمقترحات لاستقطاب الطلاب وتشجيعهم على الدراسة في كلية التربية ودخول مهنة التدريس، وفي هذا الإطار تمت الموافقة على مقترح لقبول أبناء القطريات والمقيمين من مواليد قطر في مهنة التدريس من خلال كلية التربية بحيث يدرسون في الكلية لكي يتخرجوا معلمين في وزارة التعليم والتعليم العالي.تأهيل المدرسين ما دور كلية التربية في تأهيل المدرسين لصالح وزارة التعليم والتعليم العالي؟- هناك تعاون وثيق بين كلية التربية من خلال المركز الوطني للتطوير التربوي مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث يتم تدريب أكثر من 1000 معلم أسبوعيا في كلية التربية، وهذا جهد كبير يتم بالتنسيق مع الوزارة بحيث يتم تلبية احتياجاتها من المدرسين والإداريين، وفي هذا الإطار لدينا الخبرات والكادر المؤهل لتدريب المعلمين والارتقاء بهم. ونحن نضمن أن مخرجات التدريب تلبي تطلعات وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث نعمل ضمن المخرجات المطلوبة والمعايير المعتمدة، لكي يتم إعداد المدرسين على أعلى مستوى ممكن، كما يتم في كلية التربية تأهيل الطلاب لكي يرفدوا قطاع التعليم باحتياجاته ليكون لدينا مدرسون جدد معدون إعداداً جيداً.مخرجات التعليم كيف تنظرون إلى ضعف مخرجات التعليم وكيف يمكن التغلب عليها؟- نحن نقول: "الضعف في مخرجات وزارة التعليم والتعليم العالي"، وهم يقولون: "الضعف في الجامعة"، وإلقاء اللوم والمسؤولية بهذه الطريقة غير مجد، ولكن يجب أن تتكاتف الجهود سواء كان الضعف في مخرجات التعليم الأساسي أو التعليم العالي، لكي نتغلب على كافة الصعوبات في هذا المجال، حيث إن الجميع في مركب واحد، وكل طالب قطري مهم بالنسبة لنا لكي يتم إعطاؤه أفضل تعليم ممكن للمساهمة في تنمية الدولة والإرتقاء بها.تخصصات الكلية سؤال حول إمكانية طرح تخصصات جديدة في كلية التربية؟- الكلية لديها عدد من برامج البكالوريوس ودبلومات ما بعد البكالوريوس إضافة إلى الماجستير، فعلى صعيد البكالوريوس تتوفر تخصصات تعليم ابتدائي في مسارات الطفولة المبكرة، اللغة العربية، الرياضيات والعلوم للبنات، وتعليم ابتدائي في مسار اللغة الإنجليزية للبنات، وتعليم ثانوي في مسارات اللغة العربية، الدراسات الإسلامية، الدراسات الاجتماعية بنين وبنات، وتعليم ثانوي في مسارات الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء بنين وبنات، وتعليم ثانوي في مسارات اللغة الإنجليزية بنين وبنات. وعلى صعيد برامج الماجستير لدينا ماجستير التربية في التربية الخاصة، وماجستير التربية في القيادة التربوية، وماجستير الآداب في المناهج الدراسية والتدريس والتقييم، أما دبلومات ما بعد البكالوريوس فهي دبلوم الطفولة المبكرة، ودبلوم التعليم الابتدائي، ودبلوم التعليم الثانوي، ودبلوم التربية الخاصة. ماذا عن التخصصات الجديدة؟- نخطط لطرح برنامج التربية الفنية العام المقبل، كما نخطط لطرح أول دكتوراه في القيادة التربوية العام المقبل أيضا. وسيكون من البرامج القليلة التي سيكون فيها اعتماد كبير على البحث، لأن معظم برامج الدكتوراه في جامعة قطر تعتمد على المقررات، بينما يتقدم الطالب في نهاية برنامج القيادة التربوية ببحث لنيل شهادة الدكتوراه. كما تجري إعادة النظر في برامج الماجستير الثلاثة ليكون التدريس باللغة العربية، حيث تسعى كلية التربية لأن تكون مختلف برامجها باللغة العربية، إذ إن كافة برامج الماجستير حاليا باللغة الإنجليزية، وهناك توجه لاعتماد اللغة العربية في تدريس البرامج، بهدف استقطاب أكبر عدد من الطلبة، ولتلبية احتياجات المجتمع القطري. ويأتي ذلك ضمن توجه كلية التربية لتطوير برامجها، وهذا ما يجري العمل عليه حاليا. كما أن الكلية تعتمد آليات محددة في طرح البرامج، وهي تنطلق من دراسة احتياجات سوق العمل، ويكون ذلك من خلال بحث، وبناء عليه يتم طرح البرامج لتواكب حاجة الوزارات والمؤسسات الحكومية، ومن بينها وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث إن غالبية مخرجات كلية التربية موجهة لمجال التدريس.التربية الرياضية ما إمكانية إعادة قسم التربية الرياضية في كلية التربية؟- من المرتقب أن يجري إقرار إعادة فتح قسم التربية الرياضية في مارس المقبل، خلال اجتماع مجلس الأمناء، وبناء عليه سيتم فتح باب القبول في بكالوريوس التربية الرياضية في سبتمبر المقبل. الحذف والإضافة كيف تردون على شكوى بعض الطلاب من صعوبة الحذف والإضافة للمقررات خلال الفترة المخصصة لذلك؟- أحيانا تكون المشكلة لدى الطلاب فلا يأتون في الوقت المحدد لتسجيل المقررات، ولا يراعون شروط التسجيل، رغم الإعلان عنها مبكرا من قبل إدارة القبول والتسجيل في الجامعة، ورغم أن التقويم الأكاديمي للجامعة معروف ومعلن لثلاثة أعوام. ولذلك هناك مسؤولية على الطلبة. يتم حاليا تنفيذ عملية الإرشاد الأكاديمي لطلاب السنتين الثانية والثالثة، وقد بدأنا في تطبيق ذلك بشكل تجريبي في كليتي التربية والهندسة بدءا من الفصل الحالي، وفي حال نجاح عملية الإرشاد تلك سيتم تعميمها على مختلف الكليات، ونحن نحاول باستمرار تطوير الخدمات المقدمة لأبنائنا الطلبة.

وقعت كلية التربية في جامعة قطر وجامعة يوفاسكولا الفنلندية مذكرة تفاهم للتعاون بين الجامعتين في المجالات الأكاديمية والبحثية. وقع الاتفاقية عن جامعة قطر د. حسن الدرهم رئيس الجامعة، بينما وقع عن جامعة بوفاسكولا الفنلندية د. ماني مانين رئيس جامعة يوفاسكولا بحضور كلا من الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية والدكتور يحيى النقيب العميد المساعد لشئون البحث والدراسات العليا وعميد كلية التربية في الجامعة وعددا أعضاء الجامعة الفنلندية. وبموجب هذه الاتفاقية، سيتم دراسة تطوير مركز الطفولة المبكرة في جامعة قطر وبرنامج التربية الرياضية، بالإضافة إلى تعزيز التعاون والتمويل المالي لمشروعات بحثية مشتركة بين المؤسستين والتعاون في مجال النشر المشترك. كما تقتضي هذه الاتفاقية إطلاق برنامج تبادل زيارات للطلبة (بكالوريوس ودراسات عليا) ولأعضاء هيئة تدريس والمشاركة في مؤتمرات وورش عمل وندوات علمية، علاوة على تطوير برنامج دكتوراه في التربية في جامعة قطر. وقال د. أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر: "نهدف في كلية التربية في جامعة قطر إلى دعم طلبتنا وأساتذتنا من خلال التعاون مع أعرق الجامعات العالمية وأكثرها تميزًا مثل جامعة يوفاسكولا وذلك من خلال توفير كافة الفرص الأكاديمية والبحثية والتدريبية ليكونوا خريجينا أكفاء مسلحين بالعلم والمعرفة والخبرة الميدانية والبحثية وقادرين على خدمة القطاع التربوي في دولة قطر". وتأتي هذه الاتفاقية بُعيد زيارة قام بها وفد من جامعة يوفاسكولا الفنلندية إلى كلية التربية في جامعة قطر خلال العام الأكاديمي 2016 بهدف التعرف على أبرز إنجازات كلية التربية في مجال التعليم والتدريب والبحث العلمي وبحث التعاون بين الجامعتين. وستعود هذه الاتفاقية بين كلية التربية في جامعة قطر وجامعة يوفاسكولا الفنلندية إحدى أعرق الجامعات الأوروبية بالنفع الكبير على طلبة وأساتذة كلية التربية في جامعة قطر، حيث من المؤمّل أن تحقق هذه الاتفاقية بنودها وتُثري العملية التعليمية والبحثية في كلية التربية. يُذكر أن كلية التربية في جامعة قطر تعتبر أول مؤسسة تعليم عالي في دولة قطر، وهناك العديد من الانجازات التي سعت الكلية لتحقيقها لتطوير القطاع التربوي التعليمي في دولة قطر. وقد حصلت الكلية على الاعتماد الأكاديمي من مجلس اعتماد برامج إعداد المعلمين CAEP وفق معايير NCATE، وبدأت هذا العام في استقبال الدفعة الثانية من برنامج بكالوريوس التربية الخاصة وبرنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس والتقويم، كما تم الانتهاء من تطوير برنامج دكتوراه الفلسفة في التربية، وبرنامج بكالوريوس التربية البدنية. وقد ضاعفت الكلية جهودها نحو تشجيع أعضاء هيئة التدريس للنشر في مجلات أكاديمية رصينة ومحكمة، إضافة الى عرض دراساتهم وبحوثهم من خلال المؤتمرات المحلية والعالمية ذات السمعة الجيدة.

* صاحب السمو زار جامعة قطر للإطلاع على المسيرة التعليمية * صاحب السمو: الإنسان أهم لبنات بناء الوطن وأعظم استثماراته * نسعى لتحقيق الريادة عالمياً لدولة قطر في ميدان العلم * دور مهم للشباب في تقدم أوطانهم وللجامعة في المساهمة برفعته * سموه أوصى أبناءه وإخوته بضرورة استثمار طاقاتهم العلمية والمهنية لخدمة وطنهم قام حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، صباح اليوم، بزيارة إلى جامعة قطر للاطلاع على المسيرة التعليمية العليا في الجامعة الوطنية والوقوف على أبرز المشاريع والمراكز والمسارات التربوية والتعليمية والخطط المستقبلية للجامعة، بما يتواكب مع المعايير العالمية التي حققتها، وما يتواكب مع رؤية قطر الوطنية واحتياجاتها الحالية والمستقبلية. وقد استقبل سموه لدى وصوله الجامعة، سعادة الشيخ الدكتور عبدالله بن علي آل ثاني نائب رئيس مجلس أمناء جامعة قطر ، والدكتور حسن راشد الدرهم رئيس الجامعة. واستهل سموه زيارته بكلية التربية في مبنى البنات حيث التقى عددا من أعضاء الهيئة التدريسية للكلية وطالباتها وأطفال مركز الطفولة المبكرة، وحضر إحدى المحاضرات الدراسية فيها. صاحب السمو خلال زيارته لجامعة قطر أتبعها سموه بزيارة لكلية الهندسة في مبنى البنين حيث اطلع على نظم التعليم المتقدمة وعلى المختبرات والمعامل التابعة للكلية ومنها مختبر ميكانيكا المواقع ومختبر التشغيل العالي وأنظمة التحكم الميكانيكية .. واطلع سموه خلال ذلك على بعض المشاريع المختلفة للطلاب والتي قدم عدد من أساتذة الكلية والطلاب شرحا عنها. وشملت زيارة سمو الأمير كذلك كلية الطب حيث اطلع على مختبر المهارات الإكلينيكية بالكلية واستمع إلى جانب من المحاضرات العملية وتفقد التجهيزات الحديثة والتقنيات المتطورة المستخدمة في طرق التدريس. واختتم سموه زيارته بمجمع البحوث، حيث اطلع على معرض للأبحاث التي نفذتها الجامعة من خلال طلبتها وأساتذتها والتي استفادت منها الدولة في بعض مشروعاتها الحيوية، وقد أطلع الباحثون سموه على الابتكارات وأبرز المشاريع الحالية والمستقبلية والبرامج الاستراتيجية لطلاب الكليات بالجامعة المتعلقة بالجانب الأكاديمي والبحثي وخدمة المجتمع. صاحب السمو خلال الزيارة وتضمنت الزيارة حديث سمو الأمير مع الطلبة حول أفكارهم ومشاريعهم الحالية وتوصية سموه لأبنائه واخوته بضرورة استثمار طاقاتهم العلمية والمهنية فيما يخدم مجتمعاتهم ويعود على وطنهم بالنفع ويعزز مسيرة العلم ويضيف إليه عالميا محققا الريادة لدولة قطر في هذا الميدان. صاحب السمو خلال زيارته جامعة قطر وثمَّن سموه دور الشباب في تقدم أوطانهم ودور الجامعة في خدمة الوطن والمساهمة في رفعته. صاحب السمو خلال الزيارة وخلال زيارته التقى سموه بعمداء كليات الجامعة، ووقع كلمة قدمها للشباب مفادها أن "الإنسان هو أهم لبنات بناء الوطن، وأعظم استثماراته .. فيكم استثمرت قطر وبكم تعلو ومنكم تنتظر" دعما لمكانتهم ودورهم وأهمية العلم في مسيرة ترقيتهم ورفعتهم ورفعة وطنهم واستشرافا للدور الكبير المنوط بهم لقطر مستقبلا. صاحب السمو يتفقد إحدى قاعات المحاضرات

عقد في كلية التربية بجامعة قطر اجتماع بحضور عميد كلية التربية الدكتور أحمد العمادي ومدير المركز الوطني للتطوير التربوي الدكتور عبدالله أبوتينة ومنسقة مشروع تحليل الدرس السيدة فاطمة الحسن والسكرتير الأول في السفارة اليابانية السيدة توموكو واتنابا ومدير المشروع الدولي لمعلمي الرياضيات المحترفين في استخدام طريقة تحليل الدرس الدكتور أكيهيكو تاكاهاشي والدكتور المشارك في المشروع توشي ياكيرا فوجي. وقد تم في الاجتماع مناقشة مراحل المشروع والوقوف على النتائج التي وصل إليها المشروع في العام الثالث من تطبيقه والاستفادة التي يجنيها كل من المعلمين والطلبة المشاركين في المشروع. كما تم في الاجتماع مناقشة سُبل التعاون المستقبلية لاستكمال المشروع من قبل الفريق الياباني كخبراء في طريقة "تحليل الدرس" من خلال توفير الدعم اللوجستي والدعم المادي للمشروع. ويعتبر المشروع الدولي لمعلمي الرياضيات المحترفين في استخدام طريقة تحليل الدرس IMPULS-QU بالتعاون بين جامعة قطر وجامعة جاكوجي (طوكيو) مشروعاً مبتكراً يهدف إلى تطبيق نموذج قوي ومنظم للتطوير المهني للمعلمين في مدارس دولة قطر إذ يتلقى المعلمون والمعلمات الدعم اللازم لتنمية مهاراتهم في تعليم الرياضيات لطلبة المرحلتين الابتدائية والإعدادية. والغاية النهائية من هذا المشروع هو زيادة دافعية الطلبة في دولة قطر لتعلم مستويات أعلى من التفكير في مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من دراستهم وتطوير مهاراتهم في التفكير المنطقي وحل المشكلات.