فاطمة العبيدي: نسعى لتعزيز المواهب الفنية لدى الطلبة وإثراء الحياة الثقافية استحداث مقررات تعليمية لتدريس جميع أنواع الفنون والتراث إنشاء قاعات مخصصة للرسم والموسيقى ومسارح للتمثيل إعادة إحياء الفنون وتعزيزها واستقطاب الموهوبين أطلقت مجوعة من طالبات قسم الإعلام بجامعة قطر تخصص علاقات عامة حملة لإنشاء مركز للفنون في الجامعة وذلك تحت شعار إعادة إحياء الفن في جامعة قطر وقد نفذ الحملة الطالبات فاطمة العبيدي ولطيفة الفضالة وسارة القاشوط وشيماء الحمادي، وبدعم ورعاية إعلامية من قبل جريدة الشرق. وقالت فاطمة العبيدي لـــ الشرق لقد أطلقنا تصورا لإنشاء مركزللفنون يشمل تخصصات مختلفة ويستقطب الطلاب المتميزين والمبدعين ويرسخ ممارسة الفنون بجميع أنواعها ويعمل على تعزيز المواهب الفنية لدى طلبة جامعة قطر وتشجيعهم على اكتشافها وتطويرها بما يساهم في إثراء الحياة الثقافية في الدولة. وأضافت العبيدي تكمن رسالتنا في ترسيخ ممارسة الفن الراقي لدى الطلاب بما يمكنهم من إثراء مواهبهم بطريقة ايجابية في المجتمع. وتابعت الطالبة فاطمة نسعى من خلال الحملة إلى تأسيس مركز متميز للفنون يدعم كافة أنواع الفن إلى جانب استقطاب طلاب جامعة قطر الهواة والموهوبين واستحداث مقررات تعليمية لتدريس جميع أنواع الفنون ونشر الوعي في قطر بأهمية الفنون والتراث العربي وإعداد طالب جامعي منفتح على محيطه على أتم الاستعداد للاندماج في المجتمع بشخصية متكاملة الجوانب علميا وثقافيا. وأضافت فاطمة انه وانطلاقاً من المساهمة في تحقيق رؤية قطر المستقبلية 2030، ولخلق جيل مبدع ومتذوق للفن بشتى أنواعه قمنا بإطلاق هذه الحملة التي تساهم في نشر الفن في المجتمع، وزيادة الوعي بدوره وتقديره وسنقوم بتنظيم العديد من الورش التعليمية للطلبة لممارسة الفنون المختلفة حسب ميولهم منها ورشة لتعلم الرسم والتصوير وغيرها. ومن المقرر ان تنظم الحملة اليوم ورشة حول التصوير الاحترافي بالجوال يقدمها المصور عبدالله حمدان المناعي وورشة اخرى بعنوان اعادة احياء الفن في جامعة قطر بمشاركة الفنانة التشكيلية الفتون الجناحي وذلك في السادس من نوفمبر المقبل. صقل المواهب وأعربت العبيدي عن أملها في أن تحقق الحملة الأهداف المرجوة منها في إنشاء مركز للفنون بجامعة قطر لصقل المواهب وتطويرها لتشارك في تطوير المجتمع ورقيه. واضافت:أيضا من ضمن أهدافنا المستقبلية تنمية روح الإبداع لدى الجمهور المستهدف و تذكيره بأهمية الفن وأهمية ممارساته في شتى المجالات وضرورة وجود مركز دائم يعزز من مواهب الطلاب، والاستفادة من مواهب المشتركين فيه في فعاليات الجامعة المختلفة، وتأثيرهم الايجابي في المجتمع ككل الى جاب جذب عدد كبير من الطلاب للاستفادة من وقت فراغهم وتنمية مواهبهم والاستفادة منها وتشجيع الطلاب على المشاركة في هذا المركز وتقديم المميزات لهم وعمل ورش عمل تفيد الطلاب من الفنون الموجودة في المركز. تعزيز الفن الراقي وتابعت فاطمة العبيدي ان جهود الحملة تتمثل في إقناع الجمهور المستهدف بأهمية الفنون الراقية والجميلة وضرورة تنميتها والاستفادة منها في تطوير الجامعة والمشاركة في الفعاليات المقامة فيها بدلاً من استقطاب المواهب الخارجية واستبدالها بمواهب طلاب الجامعة إلى جانب نشر المعرفة والوعي بأهمية الفنون وتنميتها، لدى الطلبة والأساتذة لتطوير ونشر مواهبهم ودعمها. والتقليل من الاستعانة بالمواهب الخارجية أثناء القيام بالفعاليات والورش والاحتفالات، والاستفادة من مواهب وخبرات الطلاب الموجودين في الجامعة خصيصا المشاركين في المركز وحثهم بالعمل على التطوير من مواهبهم وتنميتها للاستفادة منها. إلى جانب تحقيق المنفعة للطلاب، أولاً من حيث تنمية مواهبهم، وتحقيق رؤية الحملة في بناء وانطلاق مركز الفنون في جامعة قطر. مسارح و قاعات للفنون وقالت العبيدي إن من أبرز ما نسعى إليه توعية طلاب جامعة قطر والأساتذة على المساهمة والمشاركة في انشاء مركز الفنون وتطويره، وإثراء مواهبهم العديدة في الحرم الجامعي من خلال تنميتها عن طريق هذا المركز. وقدمت فاطمة تصورا لمركز الفنون وقالت إن طموحنا إنشاء مركز يضم العديد من الأماكن لتعليم المواهب وممارستها في الحرم الجامعي وإقامة مناطق وقاعات مخصصه لممارسة جميع الفنون كالرسم، والموسيقى، ومسارح للتمثيل وغيرها من المواهب و توفير مسارح يمكن استغلالها في العروض الفنية التي سوف يقدمها الطلبة و توفير أساتذة للفنون بمستوى عال وراق لتعليم الطلبة بمختلف الفنون الى جانب توفير جميع الأدوات، للموسيقى و الرسم و التمثيل و التصوير وغيرها من الأدوات التي قد يحتاجها الطالب أثناء مرحلة التعليمية وتطوير مستويات الطلاب الفنية التي تتمثل في التصوير أو إنتاج الأفلام أو الرسم وغيرها من الفنون، من خلال المركز. وقالت تتمحور وظيفة المشروع في إعادة إحياء الفنون بشتى أنواعها وتعزيزها في جامعة قطر واستقطاب الموهوبين من الطلاب وصقل تلك المواهب. ثم ملء أوقات فراغ الطلاب بالأنشطة المفيدة التي تنعكس إيجابا على شخصية الطالب والذي بدوره يؤثر في المجتمع الذي يعيش فيه ويشارك في تشكيل ارثه الثقافي والحضاري.

أعربت الخريجة هدى أحمد فيصل، الأولى على كلية التربية تخصص التربية الخاصة بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف، عن سعادتها الغامرة لكونها احدى المتفوقات والمتميزات ضمن دفعة 42 من خريجي جامعة قطر، معتبرة أن هذا التميز يرجع فيه الفضل لله سبحانه وتعالى ثم إلى والديها اللذين قدما كافة سبل الدعم.. ونصحت الطلاب بضرورة وضع اهدافهم نصب اعينهم، وان يسعوا لتحقيقها رغم كل الظروف المحيطة، مؤكدة على ان اعضاء هيئة التدريس بالجامعة جميعهم كانوا عونا وسندا لها ولجميع الطلاب، فقدموا كل الدعم والنصائح والمعلومات التي تفيدهم.. واكدت على عزمها التحضير للحصول على الدراسات العليا واستكمال مسيرتها العلمية. بدورها قالت شقيقتها رولا أحمد فيصل، الخريجة من كلية تربية دراسات اسلامية، الاولى في الدفعة، بدرجة امتياز مع مرتبة الشرف، انه جاء الوقت الذي احصد فيه مع زميلاتي ثمرة لأعوام مضت، والتي كانت مليئة بالجد والمثابرة والعزيمة، والتي لم تخل أيضا من بعض العقبات ولكن مع الإصرار والعزيمة.. وتابعت قائلة: الشكر لله بداية، وأهدي نجاحي لامي الغالية التي لولاها لما وصلت لما انا عليه الآن، كما اشكر جميع افراد عائلتي وكل من ساعدني. وأكدت أن طموحها هو الحصول على درجة الماجستير ثم الدكتوراه، وادعو زميلاتي للسير نحو تحقيق أحلامهن والكد والاجتهاد من اجل فرحة غامرة مفرحة كهذه، وذلك أيضاً لأن متطلبات العصر ورؤية دولتنا الحبيبة قطر2030، تتطلب منا المنافسة والجاهزية والاستعداد والجد والاجتهاد لمواكبة ركب التطور العالمي.

طالبات لـ الشرق: ضرورة زيادة التوعية حول أهمية دور المعلمة رغم وجود الحوافز المادية وعوامل التشجيع والمغريات التي تقوم بها الدولة لاستقطاب الكوادر الوطنية للعمل بمهنة التدريس، إلا انه ما زال هناك حالة من القلق والتخوف من الضعوط والأعباء الإدارية المفروضة على كاهل المعلمة القطرية، حيث أكد عدد من الطالبات الجديدات المقبولات في كلية التربية جامعة قطر للشرق، واللاتي اخترن هذا التخصص بناء على حب وشغف بأهمية مهنة التدريس، واقتناعهن بأن المعلمة القطرية هي الاقدر والأجدر على توصيل المعلومة لأبنائنا الطلاب، وذلك لدرايتها بالبيئة القطرية والعادات والتقاليد. وأوضحن أن السبب الرئيسي وراء عزوف البعض عن الدراسة في كلية التربية والعمل في مهنة التدريس، هو رؤية معاناة المعلمات في المدارس، و ضغوط المسؤولية الكبيرة الملقاة على عاتقهن، الامر الذي خلق نوعا من التخوف لدى الفتيات، وطالبن بضرورة زيادة التوعية حول اهمية دور المعلمة القطرية، والتأكيد على ان التدريس رسالة هامة، ومهنة تحتاج لجهد وتعب مثل باقي المهن، فضلا عن اهمية القيام بتخفيف الاعباء الادارية والضغوط التي تواجه المعلمة، الامر الذي يساهم في تشجيع الكثيرين على الاتجاه للدراسة بكلية التربية. عريب الشمري: أطمح للتحويل لكلية أخرى رغم قبولي بكلية التربية اكدت الطالبة عريب الشمري، والتي تم قبولها في كلية التريبة، على عزمها تحويل اوراقها إلى كلية إدارة واقتصاد، مشيرة إلى انها كانت قد اختارت هذا التخصص بناء على رغبتها، ومن منطلق حبها الشديد لمهنة التدريس، إلا ان تخوفها من الضغوط والاعباء الادارية الكثيرة الملقاة على عاتق المعلمة، أدى إلى تخوفها من القيام بالدراسة في كلية التربية، وذلك رغم المغريات الموجودة بها. وقالت ان البعض من صديقاتها قد تحدثن معها عن الضغوط التي تواجه المعلمة، كما ان البعض اخبرها انها لا تستطيع الدخول في مجال عمل اخر غير التدريس في حالة عدم رغبتها في العمل كمعلمة في مدرسة، اما الكليات الأخرى فمجال العمل بها مفتوح اكثر من التربية. وتابعت قائلة: ما زال في ذاكرتي معلماتي بالمدرسة، والاعباء التي تطلب منهن مثل تحضير الدروس وعمل الانشطة وغيرها، الامر الذي قد يؤدي لعزوف البعض من الفتيات عن المهنة. سارة القحطاني: التدريس مهنة شاقة وتحتاج لجهود كبيرة ترى الطالبة سارة محمد القحطاني، والمقبولة في كلية التربية، انها قد اختارت التخصص بناء على حب وشغف، مؤكدة استعدادها للعمل في مهنة التدريس، والتي كما هو معروف مهنة شاقة وتحتاج لمجهود كبير، إلا ان عوامل التشجيع وإيمانها بأن المعلمة القطرية هي الاقدر على العطاء وخدمة بلادها من خلال العمل كمعلمة لتكون فخرا لبلادها وتقوم بخدمة مجتمعها. ولفتت إلى ان المعلمة القطرية الاقدر على الشرح وتوصيل المعلومة لابناء بلدها والذين يستمعون لها، خاصة وانها بنت البلد وعلى دراية بالبيئة والعادات والتقاليد، مشيرة إلى ان اختها خريجة كلية التربية جامعة قطر، وقامت بمساعدتها كثيرا وتشجيعها على الدراسة ايضا في نفس الكلية. واضافت: ارى ان السبب الرئيسي وراء عزوف البعض عن الدراسة في كلية التربية والعمل في مهنة التدريس، ما نراه في المدارس من ضغوط ومعاناة للمعلمات الامر الذي خلق نوعا من التخوف لدى الفتيات، لذلك يجب تشجيعهن على الدراسة وتخفيف الاعباء عن كاهل المعلمة، حتى نرى الكثير من افراد المجتمع يعملون بالتدريس. نوره سعيد: أعباء كبيرة ملقاة على عاتق المعلمة قالت الطالبة نورة سعيد، ان لديها ميولا واستعدادا للعمل كمعلمة، لذلك اختارت الدراسة بكلية التربية، مشيرة إلى أن الحوافز تلعب دورا كبيرا وتمثل تشجيعا قويا لاستقطاب القطريات للعمل في مجال التدريس، واكدت على ان السبب الرئيسي وراء عدم رغبة البعض في العمل بمهنة التدريس هي المسؤولية الكبيرة والاعباء الإدارية الملقاة على عاتق المعلمة، فضلا عن ان التعليم رسالة اكثر من كونها مهنة وتحتاج إلى جهد وتعب كبير، كما انها بحاجة لمهارات وصبر وقدرة على التعامل مع جميع طلاب الصف الواحد، لذلك فهي تختلف عن باقي المهن الاخرى. وتابعت قائلة: لذلك ارى انه يجب زيادة التوعية حول اهمية دور المعلمة القطرية، خاصة وانها الاكثر دراية بالبيئة القطرية، وتفكيرها وعقلها الاقرب للطلاب القطريين، لذلك فإنها تستطيع توصيل المعلومة الصحيحة لهم اكثر من المعلمات غير القطريات. المها الصقري: اخترت التخصص لشغفي بمهنة التدريس اكدت الطالبة المها الصقري، انها احدى المحظوظات نظرا لقبولها في كلية التربية، خاصة وانها قد اختارت هذا التخصص بناء على رغبتها، وذلك لإيمانها بأن هذا التخصص هام جدا، لكل من يريد العمل بمهنة بها عطاء وتقديم رسالة سامية للمجتمع ككل، مثل المعلم، موضحة ان مهنة التدريس ايضا بها جانب من الابداع، لذلك اختيار التخصص والعمل بهذه المهنة بناء على رغبة حقيقية وصادقة، يؤدي إلى اتقان الشخص عمله، والقيام بدوره وواجباته في توصيل المعلومة للطلاب، وتحمل كافة الضغوط التي تواجه المعلمة، معربة عن سعادتها لقبولها في جامعة قطر، والتي تعد احدى الجامعات القوية والعريقة، كما ان اللقاء التعريفي الذي نظمته الجامعة قد ساهم في تعريفنا على المباني وآلية التسجيل والمقررات الدراسية والارشاد الاكاديمي وغيرها من الامور الهامة والتي يحتاج الطلاب الجدد لمعرفتها.

* استقطاب خريجي جامعة فيرجينيا كومينويلث للعمل كمعلمين لمادة الفنون * التحاق المعلمين الجدد ببرنامج تمكين خلال فترة الصيف أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن رغبتها في تعيين عدد من المعلمين والمعلمات من خريجي كلية التربية جامعة قطر في جميع المراحل الدراسية في تخصصات (المهارات الحياتية – إدارة الأعمال – جميع المواد التخصصية)، وكذلك استقطاب خريجي كليات الفنون لتعليم مواد الفنون البصرية، وكذلك أعلنت حاجتها لخريجين كليات الهندسة ومعلمين متخصصين في مجال التربية الخاصة. وحددت وزارة التعليم مجموعة من الشروط الواجب توافرها في المتقدمين، أبرزها أن يكون حاصلاً على بكالوريوس بتقدير جيد أو جيد جداً في مجال التخصص، وألا يزيد عمره عن 50 عاماً ، وأن يجتاز البرنامج التدريبي التربوي المعد من قبل الوزارة قبل الالتحاق بالوظيفة. وتسعى الوزارة دائماً إلى تعيين الكوادر المؤهلة التي تتمتع بالدافعية والكفاءة لتحقيق أهداف المبادرة ومتطلباتها. كما تقوم الوزارة باستقطاب خريجي كلية التربية جامعة قطر وتعيينهم كمعلمين بالمدارس جدير بالذكر أن إدارة شؤون المعلمين انتهت خلال فصل الصيف من إجراء المقابلات الداخلية (قطر 1) و (قطر 2) لاستقطاب معلمين جدد، فضلاً عن استقطاب خريجي جامعة فيرجينيا كومينويلث للعمل كمعلمين لمادة الفنون بالمدارس. حيث أن جميع المعلمين الجدد سوف يلتحقون ببرنامج تمكين خلال فترة الصيف. ويهدف برنامج تمكين التابع لمركز التدريب والتطوير التربوي، إلى إكساب المعلمين الجدد مجموعة من المعلومات والمهارات اللازمة لبيئة عملهم الجديدة، وتوعيتهم بشأن جملة من المواضيع التي تتعلق بممارسة مهنة التدريس، وتزويدهم بالخبرات المهنية والتربوية لدعمهم وتعزيز فرص نجاحهم في مهامهم داخل الميدان المدرسي. ويحتوي برنامج تمكين على مواضيع مهمة، من بينها السياسات التربوية والخطط العلاجية، والتخطيط للدروس، وكذلك الإدارة الصفية واستراتيجيات التدريس، وأساليب التقييم والتقويم، علما أنه يتم كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة من الميدان التربوي. كما يتم التطرق لأساليب التقييم والتقويم، ويتم في كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة، وما تقتضيه أهمية طرح المواضيع. وبجانب استقطاب خريجي كلية التربية، أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع كلية التربية بجامعة قطر، وبالتنسيق مع وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، برنامج طموح الذي يهدف إلى سد احتياجات سوق العمل خاصة في المؤسسات الحكومية وتعيين كوادر من المعلمين على مستوى تربوي عال. كما يهدف برنامج طموح إلى استقطاب الكفاءات والكوادر القطرية، علاوة على أبناء القطريات ومواليد دولة قطر، وتشجيعهم على الالتحاق بالدراسة في التخصصات التربوية وخاصة التخصصات العلمية، مما سيُسهِم في تطوير البيئة التعلمية وسد احتياجات المدارس من مختلف التخصصات العلمية، وعليه فقد تَمَّ إدراج هذا البرنامج كأحد برامج الابتعاث الحكومي الذي تشرف عليه وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية. ضمن جهود الدولة للاستثمار في الموارد البشرية وبناء قدرات وطنية تقود العمل التربوي لاسيما في مجال التدريس في قطر، كما يعد البرنامج جزءً من منظومة متكاملة للارتقاء بالمستوى الأكاديمي والمهني للمعلمين، وإعدادهم وفقا للمعايير المهنية الوطنية ومعايير المناهج القطرية مما سينعكس بالضرورة على جودة نوعية المخرجات التعليمية في المدارس، بما يسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أن برنامج طموح المعني باستقطاب الطلبة لمهنة التدريس يعد من البرامج الرائدة في مجال إعداد المعلمين لسد احتياجات المدارس وتعيين كوادر متخصصة على مستوى تربوي عال. وقال سعادة الدكتور الحمادي خلال زيارته لكلية التربية بجامعة قطر اليوم بمناسبة احتفالات البلاد باليوم العالمي للمعلمين، إن البرنامج نجح منذ إطلاقه في العام الأكاديمي 2009-2010 في تخريج 274 طالباً وطالبة في مختلف التخصصات التربوية، فيما يحتضن حاليا 391 طالباً وطالبة بالكلية سينضمون فور تخرجهم لمهنة التدريس.. منوها بدور الكلية وإسهامها في رفد منظومة التعليم بكوادر تربوية رفيعة المستوى من حيث الإعداد والتأهيل التربوي. ونوه بأن كلية التربية بجامعة قطر شريك أساسي في النهوض بالقطاع التعليمي كونها الصرح الوطني المعني بإعداد المعلمين المنوط بهم رفع التحصيل الأكاديمي للطلبة والارتقاء بحسهم الوطني وتحقيق رؤية قطر الوطنية من خلال التعليم المبني على الابتكار والإبداع. وأضاف لما كان مستقبل قطر مرهون بنجاح مسيرة التعليم فهنا يأتي دور كلية التربية كحاضنة للفكر التربوي الحديث بكل اتجاهاته وتخصصاته، حيث توجد بها مراكز بحثية، ومصادر تعلم حديثة، وهيئات تدريسية وإدارية مؤهلة يُستفاد منها في أي جهود لتطوير التعليم والنهوض به. بدوره ثمن الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، التعاون البناء بين الجامعة ووزارة التعليم والتعليم العالي في مجالات عدة منها إعداد المناهج التربوية وتخريج الكوار القطرية المساهمة في النهوض بالوطن . وأكد الدكتور الدرهم حرص الجامعة من خلال كلية التربية على إعداد معلمين أكفاء، وفق أفضل مناهج طرق التدريس والتقييم، لتلبية احتياجات مجال التدريس والتعليم الذي يشهد طفرة كبيرة ويتطلب جهدا استثنائيا. إلى ذلك، أكد الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية بجامعة قطر اهتمام الكلية بالتخصصات العلمية.. مشيرا إلى ارتفاع أعداد الطلبة ليصل إلى حوالي 2000 طالب وطالبة في مختلف البرامج منها البكالوريوس والماجستير وكذلك برامج الدكتوراه التي طرحت باللغة العربية مما ساهم في رفع عدد الملتحقين من القطريين . وتشارك دولة قطر دول العالم الاحتفال بيوم المعلمين الذي يوافق الخامس من أكتوبر من كل عام، تقديرا لدور المعلمين في تعليم أجيال المستقبل، ولفت الانتباه للوفاء بحقوقهم والوعي بمهنة التدريس وتوفير التدريب الملائم والتنمية المهنية المستمرة لهم . ومن المقرر أن تنظم وزارة التعليم والتعليم العالي غدا الخميس حفلا بهذه المناسبة بمركز قطر الوطني للمؤتمرات يتم خلاله تكريم مائة معلم ومعلمة ممن أمضوا عشرات السنين في مهنة التدريس بالمدارس الحكومية بالدولة، تقديراً لجهودهم في هذا المجال.

نظمت كلية التربية بجامعة قطر فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي، الذي ينظم سنوياً من قبل مكتب شؤون الطلاب بالكلية، حيثُ شاركت في الفعالية 26 طالبة بواقع 13 ملصقاً بحثياً، ويهدف اليوم المفتوح للبحث الطلابي إلى إثراء ثقافة البحث العلمي عند مجتمع الطلبة بالكلية وتشجيعهم على عرض مشاريعهم البحثية أمام زملائهم وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية على وجه خاص وجامعة قطر على وجه عام، خاصة أن الملصقات البحثية منبثقة من أعمال وتكاليف الطلاب في المقررات التربوية وتعكس مواضيع مختلفة مرتبطة بمجالي التعليم والتعلم في قطر. وفي تصريحِ لهُ قال د. ياسر السمار، مساعد العميد لشؤون الطلاب: تهدف فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي بكلية التربية إلى تعزيز الإطار المفاهيمي للكلية معاً نصنع المستقبل عبر التميز في التدريس والبحث العلمي والقيادة ورؤية جامعة قطر للتميز البحثي وركائز التنمية البشرية والاجتماعية لرؤية قطر الوطنية 2030. ومن بين الملصقات البحثية الخدمة الاجتماعية في المدارس: الطالبة هنادي العطية، تتلخص إشكالية البحث في محاولة التعرف على مفهوم الخدمة الاجتماعية، والكشف عن الصفات الواجب توفرها في الأخصائي الاجتماعي، بالإضافة إلى جوانب الخدمة، وأسبابها، ومبادئها، ومجالات العمل مع الأخصائي الاجتماعي، وتحديد الأبعاد التي يمكن أن يتفاعل ويتعامل معها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة. وكذلك أسباب التسرب المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من المرحلة الثانوية في قطر: الطالبة سلمى جابر زهره، الانخفاض الكبير في الإقبال على التعليم العالي بين الشباب القطري، إشارة إلى الإحصائية، حيث في سنة 2015 بلغت نسبة الخريجين في المرحلة الثانوية ما يقارب 22 ألف طالباً، بينما نسبة الملتحقين بالجامعة 11 ألف طالباً، ومن هنا تبين لنا أن هناك انخفاض كبير بين المتخرجين في الثانوية والتحاقهم بالجامعة. إضافة إلى بحث اتجاهات معلمين التربية العملية نحو دمج الطلبة من ذوي الإعاقة الذهنية في فصول التربية العامة في دولة قطر: الطالبات فاطمة محمد النعيمي، ميسون أبو حمده، هدى فيصل أحمد، وتناول هذا البحث أهمية موضوع الدمج في الوقت الحالي إلى أنه أصبح متماشياً مع القوانين والمتطلبات العالمية والتوصيات، لذلك فإنه من الضروري الوقوف على اتجاهات طالبات التربية العملية واللاتي ستصبحن معلمات المستقبل، ليشاركن في العملية التعليمية بعد فترة وجيزة؛ فالاتجاهات هي التي ستكون مؤشراً مهماً على طبيعة الممارسات التربوية وتحدد لنا أوجه القصور إن وجدت، لذلك فمن الضروري التعرف على اتجاهات الطالبات، وذلك من أجل تعديلها إن كانت سلبية وتحفيزها إن كانت إيجابية، وهو مؤشر على التطور ومواكبة متطلبات العصر، ويساعد في تقييم المعلمات بعد أن خاضوا تجربة العمل الميداني وما هو انطباعهن عن هذه الفئة ودمجها في المدارس وكيفية التعامل معها، مما يؤكد لنا نجاح الدمج بكل أركانه.

نظمت كلية التربية بجامعة قطر معرضاً فنياً بعنوان أنامل مبدعة في نسخته الثانية. ويُلقي المعرض الضوء على إبداع طالبات كلية التربية ومهاراتهن في توظيف الفنون البصرية والوسائل التكنولوجية الحديثة في عملية التدريس. وشمل المعرض إنتاج الطالبات من مجسمات ووسائل تعليمية وقصص تربوية للأطفال وفيديوهات تعليمية لعدد من المقررات الدراسية، كمقرر دمج الفنون البصرية، ومقرر الكتابة والقراءة، ومقرر الأمن والسلامة، وتنوع المعرض ما بين وسائل تعليمية للمواد الدراسية وإخراج فني للفيديو التعليمي والقصص التربوية للطفل. وقالت الأستاذة الدكتورة عائشة فخرو، العميد المساعد للشؤون الأكاديمية: إنَّ المعرض يتضمن أعمالًا فنية مبدعة من صُنع طالبات كلية التربية والمرتبطة بموضوعات الدروس المختلفة، وهذا يدل على مهارتهن المبتكرة في استقلال خامات البيئة البسيطة والعمل على إعادة التدوير لها لإنتاج عمل فني رائع، والقدرة على استخدام هذه المنتوجات في العملية التعليمية وإيصال المعلومة بشكل أكثر استيعابا لدى التلاميذ، ولا ننسى تقديرنا لأستاذة المقرر، الدكتورة لطيفه المغيصيب في توجيه الطالبات وإرشادهن مما كان له الأثر في الوصول إلى المستوى المبدع، وكل الشكر والتقدير لكل من كان لهُ الدور في إخراج المعرض التعليمي.

خلال تكريم الفائزين بجوائز الشيخ فيصل بن قاسم.. الشيخ فيصل بن قاسم: الجائزة ساهمت في تنمية البحث العلمي أقيم اليوم حفل توزيع جائزة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني للبحث التربوي بالتعاون مع كلية التربية بجامعة قطر بحضور كل من سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني مؤسس ورئيس مؤسسة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني والدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر والدكتور سلطان العدوان الأمين العام لاتحاد الجامعات العربية والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية. وفي كلمته أشاد سعادة الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر بالجهود المميزة لمؤسس الجائزة سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، الذي سخر إمكانياته الشخصية والفكرية والمالية لخدمة وطنه على مختلف الصعد. وأضاف انه من هنا جاءت فكرة هذه الجائزة لتشجيع البحث العلمي الذي يعتبر مؤشر رقي الأمم وازدهارها، فما بالك إذا تركز هذا البحث على صناعة الإنسان. وأين مصانع الإنسان إلا على مقاعد الدراسة وفي بطون أمهات الكتب ومعاهد البحث العلمي. هذا بالإضافة إلى العديد من المؤسسات التي تركز على المسؤولية المجتمعية وهي مؤسسات تحرص على تقديم المبادرات والمشاريع المهمة التي تسهم في تطوير المجتمع المحلي وتلعب دورا حيويا في تنمية المجتمع القطري بوصفه ركناً أساسياً من رؤية قطر الوطنية 2030. نشر الوعي واضاف ان الجائزة هذا العام تأتي في نسختها الثالثة ووطننا الغالي يشهد وضعا سياسيا حرجا له انعكاساته الاجتماعية والاقتصادية، فتزداد مسؤوليتنا نحن التربويين في نشر الوعي وصقل الفكر وتوسيع أفق المتعلمين لنضمن بذلك استمرارية التقدم والحفاظ على منجزات الوطن وبخاصة التربوية منها ونكون فاعلين لا منفعلين، ووراء معظم هذه الفوضى التي نراها حولنا في العالم نظام تربوي فشل في تقديم مخرجات ملائمة لهذا الجيل وإنْ لم تكنِ المدرسةُ والجامعةُ مساحةَ حوارٍ فكريٍّ أكاديميٍّ نطوّرُ من خلالِه الوطنَ، فأين يمكنُ أن نجدَ هذه المساحة؟. تكريم الباحثين من جانبه قال سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس إدارة مؤسسة الفيصل بلا حدود للأعمال الخيرية في كلمته إن هذا الحفل لتكريم كوكبة من الباحثين والاكاديميين الفائزين بجائزة الشيخ فيصل للبحث التربوي لعام 2018، تلك الجائزة التي أطلقتها مؤسسة الفيصل بلا حدود للأعمال الخيرية إيمانا منها بالدور الفعال الذي يقوم به الباحثون للرقي بمستوى البحث العلمي ورفع اسم دولهم عالميا، وحرصاً أيضا من المؤسسة على المساهمة في تعزيز مفاهيم البحث العلمي والمشاركة الفعالة في تحقيق رؤية قطر 2030. وبين سعادته في أن تكون الجائزة قد ساهمت في تنمية روح البحث العلمي ومهارته لدى المشاركين وفق منهج علمي رصين وشجعت الطاقات المبدعة لديهم وبلورتها وطورتها وأتاحت الفرصة لهم للتعبير عن ذواتهم وإبداعاتهم وابتكاراتهم وتطبيقها في العديد من المجالات، وذلك من خلال تقديمهم للبحوث العلمية والخطط البحثية الرائدة.

عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي اجتماعاً موسعاً مع قرابة 140 طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية بجامعة قطر، الراغبين في الانضمام لمهنة التدريس بالمدارس الحكومية، والمتوقع تخرجهم هذا العام (ربيع 2018) من جميع التخصصات العلمية والأدبية. جرى خلال الاجتماع الذي عقدته إدارة الموارد البشرية بالوزارة، تعريف هؤلاء الطلبة بمتطلبات التعيين وإكمال الإجراءات التي يتعين عليهم إنجازها مثل الكشف الطبي واستخراج شهادة حسن السيرة والسلوك، والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم ذات الصلة، على أن يباشروا عملهم بمهنة التدريس بمجرد حصولهم على إفادة التخرج من الجامعة ليشكلوا بذلك أكبر نواة لعملية بناء القدرات الوطنية في مجال التدريس. وتحدث في الاجتماع عدد من المسئولين والتربويين بالوزارة عن مهنة التدريس وأهميتها وعن الدور الرسالي للمعلم المتمثل في تربية الأبناء وتدريسهم لاسيما غرس القيم وبناء الإنسان والعقول والسلوك، وكيفية تعامله مع الطلبة من خلفيات ثقافية متعددة.

أعلنت جامعة قطر تغيير لغة الدراسة إلى العربية، في برامج الماجستير المطروحة بكلية التربية المتمثلة في القيادة التربوية، والتربية الخاصة، والمناهج والتدريس والتقييم.. فيما نوهت وزارة التعليم والتعليم العالي بالخطوة واعتبرتها مهمة لاستقطاب الطلبة القطريين وتطوير قدراتهم. وقالت السيدة فوزية الخاطر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي مشترك مع عمادة كلية التربية بالجامعة كانت هناك حاجة ماسة وشديدة لتعريب هذه البرامج، حتى تتاح الفرصة للقيادات التربوية في المدارس، والموظفين المنتسبين لوزارة التعليم والتعليم العالي، للالتحاق بالبرامج، وتطوير قدراتهم. وأشارت الخاطر إلى أن هناك أعدادا كبيرة تنتظر تعريب البرامج للالتحاق بها.. وتوقعت أن تغطي هذه البرامج المعربة خلال السنوات المقبلة شريحة لا يستهان بها من القيادات أو منتسبي الوزارة على مستوى الميدان التربوي. بدوره قال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر، إن هذه البرامج كانت تعتمد اللغة الإنجليزية في التدريس حتى العام الحالي، مما سبب عزوفاً كبيراً من قبل القادة التربويين واختصاصيي التربية الخاصة. وأوضح أن تغيير لغة هذه البرامج الثلاثة يأتي استجابة للطلب المقدم من وزارة التعليم والتعليم العالي، وحرصاً على استقطاب الخريجين القطريين لاستكمال دراساتهم التربوية، وتقديم خدمات متميزة في الميدان التربوي. وعبر عن الأمل أن تساهم هذه الخطوة في تحسين مخرجات التعلم المدرسي عن طريق تطوير المناهج وتحسين طرق التدريس لدى الخبراء التربويين في وزارة التعليم والتعليم العالي، وتطوير مهارات القيادة التربوية المستندة على أسس علمية حديثة لدى القادة التربويين في وزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد التزام كلية التربية بمعايير جودة البرامج المقدمة، منوها بأن الاعتماد الاكاديمي لبرامج الكلية لن يتأثر بتغيير لغة البرامج. واشار إلى حرص الجامعة على تمكين الطلاب من الحد الأدنى المطلوب من اللغة الإنجليزية، وذلك كي يتمكنوا من مواصلة التعلم الذاتي بعد التخرج، عبر متابعة أحدث الدراسات العالمية في مجال التربية. واجتمعت اللجنة التنفيذية مؤخرا في الجامعة وأوصت بتدريس 80 بالمئة من المقررات باللغة العربية و20 بالمئة منها باللغة الانجليزية بواقع مقررين فقط. كما تم تخفيض درجة القبول في اختبار التوفل (أو ما يعادله)، من 520 الى 500، وفي حال حصول الطالب على درجة أقل من 500 حتى 470 ، يمكنه أيضا الالتحاق بأي من هذه البرامج شريطة أن يجتاز مقررا خاصا للغة الانجليزية (في البرنامج التأسيسي) بحد أدنى جيد (C) قبل تسجيله المقررين اللذين يطرحان باللغة الإنجليزية في كل برنامج.

نظمت وحدة البحوث التربوية بكلية التربية في جامعة قطر معرضًا للملصقات البحثية الخاصة بأعضاء هيئة التدريس في الكلية، حيث عرضت هذه الملصقات بعضًا من نتاج أعضاء هيئة التدريس في الكلية خلال العام 2017. وقال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية إنَّ الكلية تُعنى بتعزيز ثقافة البحث بين أعضاء هيئة التدريس والمجتمع، وتبَنِّي الحلول والممارسات المبنية على أحدث النتائج والممارسات والدراسات الهادفة لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وتنفيذًا لوصية حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى بالحرص على الجد والاجتهاد. وقد قدم أعضاء هيئة التدريس المشاركون في المعرض لنبذة تشرح فكرة أبحاثهم وبيان أهميتها ونتائجها، كما تمّ توزيع كُتيِّب يتضمن بعضًا من ملخّصات أبحاث أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية.

لقاء تعريفي للطلبة الجدد لعرض الخدمات الجامعية اليوم د. العمادي: المجلس يسهم في إثراء البيئة الأكاديمية في الجامعة أعلنت جامعة قطر عن بدء انتخابات الدورة السادسة لمجلس هيئة التدريس، حيث أعلنت اللجنة المشرفة عن فتح باب الترشح لعضوية المجلس الجديد، وذلك اعتبار من يوم الأحد المقبل ولغاية الأربعاء، وذلك بهدف المضي قدما نحو تحقيق مبدأ الشفافية وتقاسم المسؤولية كوسيلتين لا غنى عنهما لتحقيق رؤية جامعة قطر. وستسفر الانتخابات المرتقبة عن انتخاب أعضاء يمثلون مختلف أقسام الجامعة الأكاديمية، ومن ثم سيختار الأعضاء في انتخابات داخلية رئيس المجلس، ونائب الرئيس، وأمين السر. وسيبدأ قبول طلبات الترشيح عن طريق النماذج الإلكترونية، حيث سيكون التصويت في الانتخابات إلكترونيا. وفي تصريح له، قال الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية ورئيس اللجنة المشرفة على انتخابات مجلس هيئة التدريس: يقوم المجلس بإعداد الدراسات، وتقديم المقترحات حول القضايا المتعلقة بالشأن الأكاديمي، والعملية التعليمية، والبحث العلمي، وكل ذلك سيسهم بشكل إيجابي على البيئة الأكاديمية في جامعة قطر. الجدير بالذكر أنَّ مجلس هيئة التدريس بجامعة قطر يعدّ هيئة منتخبة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وهو يعمل كهيئة استشارية يتبع رئيس الجامعة، ويقدم توصياته في ما يتعلق بالبرامج الأكاديمية وشؤون أعضاء هيئة التدريس والجودة الأكاديمية، ويتكون مجلس أعضاء هيئة التدريس من عدة لجان دائمة، من أهمها: لجنة شؤون أعضاء هيئة التدريس، ولجنة الشؤون الأكاديمية، ولجنة البحث العلمي، بالإضافة إلى اللجان المؤقتة. وتأتي أهمية مجلس هيئة التدريس في تمثيل أعضاء هيئة التدريس بالجامعة والسماح لهم بالمشاركة من خلال تقديم مقترحاتهم، والتوصل من خلال تلك المناقشات إلى التوصيات المناسبة، حيث يقوم باستعراض وتعديل السياسات والتشريعات المقترحة أو القائمة التي تتخذها سلطات الجامعة التشريعية والإدارية، ويقترح التحسينات أو التعديلات اللازمة لها. اللقاء التعريفي من جهة ثانية، يقام في جامعة قطر لقاء تعريفي للطلبة الجدد اليوم ضمن سلسلة اللقاءت التعريفية، التي تمثل المحطة الأولى للطالب المستجد، حيث تمكنه من أن يكون على أتم الاستعداد لبدء دراسته منذ أول يوم في الفصل الدراسي الجديد. ويشكل اللقاء التعريفي فرصة أمام الطالب لمقابلة الطلبة الآخرين في نفس الكلية، والتفاعل والمشاركة معهم في الأنشطة المتنوعة، وكذلك التعرف على خدمات الدعم الأكاديمي والخدمات الطلابية المقدمة على مستوى جامعة قطر، وأيضا مقابلة المرشدين الأكاديميين، والحصول على الإرشاد بشأن اختيار المقررات الدراسية حسب الخطة الدراسية للطالب، من خلال استخدام بوابة الجامعة الإلكترونية وخدمات البريد الإلكتروني، وأيضا يسهم اللقاء التعريفي في تدريب الطلبة على استخدام الأنظمة الإلكترونية التي سيتعامل معها خلال فترة دراسته. شروط القبول وتشترط الجامعة للقبول فيها حصول الطالب على حد أدنى من التحصيل العام في الشهادة الثانوية وفق كل كلية على حدة، ويمكن للطالب التقدم للالتحاق بالكلية التي يرغب فيها في حال تحصيله للمستوى المطلوب بصرف النظر عن مسار الطالب في الشهادة الثانوية «علمي، أدبي». ووفق القواعد المعلنة، يتم قبول الطلبة مباشرة في البرامج العامة لكليات الجامعة المختلفة، بحيث يتم تخصيص الطلبة في مرحلة لاحقة إلى التخصصات والبرامج التي تطرحها الكليات وفق القدرة الاستيعابية والمنافسة بين الطلبة من خلال معايير القبول لكل برنامج. وقبول الطلبة للدراسة بجامعة قطر يكون بصورة تنافسية، ولا يعني تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة الثانوية ضماناً للقبول في الكلية أو التخصص المطلوب. وتتغير متطلبات وشروط القبول في الكليات والتخصصات المختلفة من فصل دراسي إلى آخر استناداً للكفاءة العلمية للمتقدمين وتوافر القدرة الاستيعابية للكليات والتخصصات. البرنامج التأسيسي أما الطلبة المقبولون في البرنامج التأسيسي فعليهم اجتياز متطلبات البرنامج التأسيسي، قبل انتقالهم لدراسة التخصص الجامعي المطلوب، وبشأن اختيار التخصص يقبل الطلاب في البرنامج العام في الكلية التي يرغبون في مواصلة دراستهم بها، وذلك عند التقدم للقبول في جامعة قطر، ويمكن للطلاب اختيار التخصص المطلوب بعد تحقيقهم الحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية.

دعت كلية التربية في جامعة قطر الباحثين بالمجال التربوي على المبادرة والإسراع في تقديم أعمالهم البحثية لجائزة الشيخ فيصل بن قاسم للبحث التربوي، في موعد أقصاه 30 يناير الجاري. هذا وتنظم الجائزة بالشراكة مع جامعة قطر، للعام الثالث على التوالي، وتمنح للمتميزين في البحث العلمي من الباحثين الأكاديميين، والمعلمين أو مديري المدارس، أو الممارسين المهنيين، وطلبة الجامعات في الوطن العربي بهدف تعزيز البحوث ودعم إنتاج المعرفة، وتحسين الممارسات التربوية، وتطوير السياسات التعليمية. وأشار د. أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر إلى أهمية الجائزة، ودورها في تنشيط الحراك البحثي بالمجال التربوي، والذي يعد من المجالات المهمة في جميع المجتمعات الناهضة، والتي تطمح لبناء مستقبل مزدهر. وأكد العمادي أهمية دور الباحثين القطريين، وضرورة أن يسهموا بعقولهم وجهودهم في هذا المجال من الدراسات، لأنهم الأقدر على تفهم متطلبات المجتمع المحلي، والتحديات التي تواجه العاملين بالمجال التربوي. وذكر بأن كلية التربية تسعى بشكل دائم إلى استقطاب الكوادر القطرية من الجنسين، للانخراط في الدراسات التربوية، سواء على مستوى البكالوريوس، أو الدراسات العليا، لما لذلك من أهمية بالنسبة لقطاع التعليم. وتنقسم الجائزة إلى 4 فئات أساسية، وهي: فئة الباحثين الأكاديميين من كليات التربية أو معاهدها أو المراكز البحثية، فئة مديري المدارس والمعلمين والممارسين المهنيين، فئة طلبة الجامعات (مرحلة البكالوريوس)، فئة طلبة الدراسات العليا.