نفذت إدارة الرصد والمختبر البيئي بوزارة البيئة والتغير المناخي خلال الفترة من 29 مايو إلى 30 يونيو 2022، برنامجاً تدريبياً لعدد 12 طالبا وطالبة من طلاب قسم العلوم البيئية والبيولوجية بجامعة قطر لتدريبهم على مختلف طرق رصد حالة البيئة البحرية والهواء والتربة وإعداد التقارير الخاصة بها، ويأتي ذلك ضمن البرامج التدريبية الصيفية التي تنفذها الوزارة لطلاب الجامعات. ويقوم هذا البرنامج على تدريب الطلاب على مختلف مهام إدارة الرصد والمختبر البيئي بوزارة البيئة والتغير المناخي من الطرق العلمية في عمليات رصد وتجميع عينات من البيئة البحرية والبرية ثم تحليل تلك العينات في المختبر وشرح كيفية عمل الأجهزة المخبرية الحديثة في مجال التحاليل الكيميائية والبيولوجية والوقوف على النتائج والمعايير والمؤشرات البيئية والتي تهدف لحماية البيئة من أي ارتفاع أو انخفاض في تلك المعايير والتي تؤثر على جودتها وكذلك تحسين جودة البيانات البيئية لدولة قطر وإعداد تقارير تفصيلية وشاملة عن البيئات المختلفة بالدولة. وتم إطلاع الطلاب المتدربين على طبيعة العمل الإداري وكذلك الميداني لمهام الإدارة مما سيخلق نظرة واقعية عن المستقبل المهني للطلاب وتطبيق ما تم دراسته في مسيرتهم الجامعية. وقد تم تصميم برنامج التدريب الصيفي ليتناسب مع متطلبات العمل الواقعية والتي من شأنها أن تثري الطلاب وتُطلعهم على الفرص المهنية المتاحة بالدولة لتخصصات البيئة. وفي ختام البرنامج التدريبي، تم تكريم الطلاب المشاركين في التدريب الصيفي من قبل المهندس حسن القاسمي مدير إدارة الرصد والمختبر البيئي، في الحفل الختامي الذي أُقيم بالوزارة بحضور المشرفين على مشروع تدريب الطلاب من جامعة قطر.

ناقش مؤخرًا الخريج ناصر محمد الرياشي، من برنامج بكالوريوس سياسات تخطيط وتنمية بكلية الآداب والعلوم في جامعة قطر، مشروع التخرج الذي جاء بعنوان: المدن الذكية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة. وقد أشرفت على مشروع التخرج الدكتورة عصمت زيدان، رئيس برنامج التميز الأكاديمي بالإنابة بعمادة الدراسات العامة. وتكمن أهمية هذا المشروع؛ حيث إن دولة قطر تسعى من خلال انشاء المدن الذكية في الدولة إلى التحول الحضاري، حيث بدأت دولة قطر في إنشاء مدن ذكية من خلال التخطيط العمراني المميز، والمباني الذكية، والترابط المحلي والدولي في التعافي من الكوارث محتملة الوقوع داخل المدن ونتيجة لذلك ظهرت العديد من المفاهيم الأخرى المرتبطة بالمدن الذكية المستدامة. وقال الخريج ناصر محمد الرياشي، خريج بكالوريوس سياسات تخطيط وتنمية: تلعب المدن الذكية المستدامة دورًا كبيرًا في تحقيق التنمية المستدامة، ليس فقط في دولة قطر ولكن في دول العالم الأخرى كافة، إذ إن عملية التنمية المستدامة هي عملية متعددة الأبعاد، ومتنوعة في المجالات؛ ولذلك فهي تتطلب الاعتماد على عدد من الدعائم والآليات والمهارات المتنوعة، ومن خلال المشروع البحثي استطعت استنتاج أن تمكُّن الدولة من تحقيق التنمية المستدامة لا يتأتى إلا بتوفير عدد من المقومات، من أهمها المقومات البشرية والمقومات العمرانية والمقومات البيئية، كما يجب في نفس الوقت أن تتم مراعاة حقوق الأجيال القادمة، وهنا تكون التنمية المستدامة. كما أشار الخريج ناصر إلى أهم التجارب العلمية والعملية التي أثرت في مسيرته الجامعية هي مشاركته في برنامج التدريب الميداني التي تطرحه الجامعة للطلبة قبل التخرج، فأشار إلى أن التدريب الميداني ساهم في اشراكه في عملية إعداده في تحليل وإعداد السياسة العامة في المؤسسات الحكومية. إضافة إلى ذلك، حصل الخريج ناصر على مرتبه الشرف 4 مرات متتالية خلال فترة دراسته، حيث أكد أنه ليس من الصعب تحقيق النجاح في المسيرة الجامعية فالجد والاجتهاد أمران أساسيان يجب أن يحتذي بهما كل طالب. وأكد الخريج ناصر أن الإصرار سيولد النجاح، حيث حصل الخريج ناصر على مرتبة الشرف 4 مرات متتالية خلال فترة دراسته، وأضاف أن خطوة التخرج ليست إلا أول خطوة نجاح له في مسيرته الجامعية وليست النهاية بل البداية في تحقيق رغبته في الدراسات العليا ما بعد البكالوريوس.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب قبول طلبات التحويل إلى جامعة قطر، خلال الفترة من 2 ولغاية 12 أكتوبر المقبل. وسيتم إعلان قرارات القبول للطلاب المحولين ولدرجة البكالوريوس الثانية للفصل الدراسي ربيع 2023 في 13 نوفمبر. ويعد المتقدمون إلى جامعة قطر طلاباً محولين في حال كانوا يدرسون أو سبق لهم الدراسة في جامعة أخرى وانطبقت عليهم متطلبات وشروط التحويل لجامعة قطر ويمكنهم التقدم للقبول في درجة البكالوريوس في فصل الخريف أو الربيع، ويمكنهم تحويل الساعات المكتسبة فقط في حال تم قبولهم كطلبة محولين. متطلبات التحويل وللتحويل إلى جامعة قطر يتطلب الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها وإكمال 24 ساعة دراسية معتمدة في التعليم الجامعي وإنهاء ما لا يقل عن فصلين دراسيين، وهما فصل الخريف والربيع مع معدل تراكمي لا يقل عن 4,00/2,50 من جامعة معتمدة ومعترف بها من هيئة اعتراف دولية أو من وزارة التعليم العالي أو ما يعادلها في تلك الدولة، وتحقيق متطلبات جامعة قطر في مهارات اللغة الإنجليزية من خلال تقديم نتائج الامتحانات القياسية في اللغة الإنجليزية معتمدة وصالحة واكمال 24 ساعة مكتسبة وإنهاء فصلين دراسيين في إحدى مؤسسات التعليم العالي حيث كانت اللغة الإنجليزية هي اللغة المستخدمة في التعليم في ذلك البرنامج. كما يجب على الطلبة تقديم بيان رسمي يثبت ذلك خلال فترة التقديم للالتحاق إلى جامعة قطر حتى يتم إعفاؤهم من متطلبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية. ولا يحق للطلبة الذين لم يحققوا هذه المتطلبات الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بالنسبة للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي. إلى جانب متطلبات جامعة قطر في مهارات الرياضيات ولا يحق للطلبة الذين لم يحققوا هذه المتطلبات الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بالنسبة للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي. ويجب أن لا يكون قد خضع لإجراءات تأديبية أو فُصل لأسباب أكاديمية من الجامعة السابقة. * التحويل من كلية المجتمع ويعد المتقدمون إلى جامعة قطر طلاباً محولين من كلية المجتمع في قطر في حال كانوا يدرسون أو سبق لهم الدراسة أو تخرجوا وانطبقت عليهم متطلبات وشروط التحويل لجامعة قطر. ويمكنهم التقدم للقبول في درجة البكالوريوس في فصل الخريف أو الربيع وتحويل الساعات المكتسبة فقط في حال تم قبولهم كطلبة محولين ويتوجب عليهم الحصول على شهادة دبلومة في الآداب أو العلوم من كلية المجتمع في قطر وإكمال 60 ساعة دراسية مكتسبة كحد أدنى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.5/4 ويحق للطلبة الحاصلين على شهادة الكلية في العلوم فقط دراسة التخصصات العلمية في جامعة قطر. كما اوضحت الجامعة متطلبات التحويل للطلبة غير الخريجين من كلية المجتمع إلى جامعة قطر حيث يتوجب عليهم إكمال 24 ساعة دراسية مكتسبة كحد أدنى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.5/4 وتوفر متطلبات جامعة قطر في مهارات اللغة الإنجليزية والرياضيات، ولا يحق للطلبة الذين لم يحققوا هذه المتطلبات الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بالنسبة للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي. ويجب ألا يكون قد خضع لإجراءات تأديبية أو فُصل لأسباب أكاديمية. * المستندات المطلوبة يجب على جميع الطلبة الراغبين بالانتقال من كلية المجتمع في قطر إلى جامعة قطر تقديم عدد من الوثائق إلى إدارة القبول في الجامعة، حيث عليهم تعبئة طلب الالتحاق ودفع رسوم التقديم إلكترونيا، وتحميل نسخة الكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية وإحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي لكلية المجتمع مصدقاً ومعتمدا من الجهات المختصة بالإضافة الى نسخ منها ليتم مطابقتها والحضور الى جامعه قطر قبل انتهاء موعد التقديم.. وبالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تحميل صورة من شهادة الميلاد وصورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري وبالنسبة لزوجات القطريين يتوجب تحميل صورة من عقد الزواج وصورة من البطاقة الشخصية للزوج القطري وشهادة صحية صادرة من دولة قطر ونتائج الامتحانات القياسية للطلبة المتقدمين للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي إن وجدت ويتم تسليمها لمركز اختبارات جامعة قطر للإعفاء من متطلبات البرنامج التأسيسي. * معايير معادلة الساعات تعتمد جامعة قطر في معادلة الساعات المعتمدة عدد من المعايير والشروط وبداية يتم تسليم كشف الدرجات الرسمي والمصدق من كلية المجتمع في قطر والحد الأدنى لمعدل الساعات المعتمدة المحتمل معادلتها هو (ج) أو أكثر وأن لا يتجاوز عمرها أكثر من خمس سنوات. اما الحد الأقصى من الساعات المعتمدة المحتمل معادلتها لا تتعدى 50% من ساعات البرنامج المقدم إليه ولكل كلية تحديد عدد الساعات التي يمكن تحويلها بما يتناسب مع برامجها. ولا تحسب العلامات والنقاط التراكمية المكتسبة في المقررات المقبولة للتحويل ضمن المعدل التراكمي العام في جامعة قطر وتحسب ضمن عدد الساعات الكلي المطلوب للتخرج.

وقعت جامعة قطر مذكرة تفاهم مع شركة ميتافيجيناريز، وذلك ضمن سعي جامعة قطر إلى تهيئة خريجيها لمواجهة تحديات العمل والحياة المهنية في القرن الحادي والعشرين، وإعداد جيل مؤثر قادر على خلق مستقبل مستدام في دولة قطر. وقد وُقعت الاتفاقية من قبل كُلٍ من: الدكتور عمر الأنصاري، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية الحاج والسيد وسيم أحمد، المدير التنفيذي للمشاريع في شركة ميتافيجيناريز. وقد تضمنت الاتفاقية، العمل على تنمية التعاون المشترك بين الطرفين والاستفادة من الإمكانيات المشتركة للطرفين في مجالات التعليم، البحث، وخدمة المجتمع. وفي كلمته بالمناسبة، قال الدكتور عمر الأنصاري، نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية: إن التكنولوجيا الرائدة مثل الويب 3 (Web3)، تقوم بإعادة تشكيل مستقبل التعليم والعمل، وتأتي شراكتنا مع ميتافيجيناريز ضمن جهود جامعة قطر وحرصها على مواكبة آخر التطورات والمستجدات في سوق العمل لإعداد خريجينا للمستقبل. فيتعين علينا إطلاع طلبتنا على أحدث التقنيات الرقمية وتزويدهم بالمهارات والكفايات التي تمكنهم من تطوير أنفسهم باستمرار في عالم يعتبر فيه التغيير هو الثابت الوحيد. وخلال كلمتها الرئيسية التي ألقتها في حفل إطلاق شركة ميتافيجيناريز في سفينة فضاء افتراضية في الفضاء الرقمي (metaverse)، قالت الأستاذة الدكتورة رنا صبح، عميد كلية الإدارة والاقتصاد: بصفتها الجامعة الوطنية الرائدة في قطر، ومن ضمن أعلى الجامعات تصنيفا في المنطقة، يتحتم علينا في جامعة قطر أن نأخذ زمام المبادرة في توسيع آفاقنا، وتجاوز محدداتنا، ومواصلة إعادة تشكيل وتطوير أهدافنا ومناهجنا وأساليبنا التربوية للبقاء على صلة وثيقة بالواقع، وإعداد خريجينا للنجاح في بيئة مضطربة ومتغيرة باستمرار. فسوف تلعب تكنولوجيا ويب 3 (Web3) دورًا محوريا ومتزايدًا في التعليم في العقود القليلة القادمة. كما أننا نود أن يشار إلينا كواحدة من الجامعات الرائدة عندما يتم كتابة تاريخ الفضاء الرقمي التعليمي (educational metaverse). وبدوره، قال السيد وسيم أحمد، المدير التنفيذي للمشاريع في شركة ميتافيجيناريز: لقد أدى الوباء إلى تسريع معدل تبني التكنولوجيا في قطاع التعليم. هذا وتمهد كل من تقنية Web 3.0، والفضاء الرقمي (Metaverse) الطريق لإعادة تصور عملية التعليم. كما تُظهر وتؤكد شراكتنا مع جامعة قطر تصميم الجامعة على لعب دور رائد في تشكيل وتمكين عملية التحول في التعليم بهدف إعداد وتحضير الأجيال القادمة لمستقبل العمل.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر حسابها الرسمي على منصة تويتر عن التسجيل في برنامج طموح للطلبة، وذلك لشغل الوظائف التدريسية بالمدارس الحكومية بكوادر وطنية مؤهلة تأهيلا تربويا وعلميا بالتعاون مع جامعة قطر. وذكرت الوزراة أهم مزايا البرنامج المتمثلة في التعيين في مدارس وزارة التربية والتعليم فور التخرج، ومكافأة شهرية تصل إلى 9 آلاف ريال قطري أثناء مرحلة الدراسة. ويستهدف البرنامج القطريين والقطريات وأبناء القطريات وحاملي الوثائق القطرية، ومواليد قطر. ووضحت الوزارة شروط الابتعاث للقطريين وهي: -أن لا تقل نسبة الثانوية العامة عن 75 % - أن لا يتجاورالعمر 23 سنة - الحصول على قبول غير مشروط من كلية التربية بإفادة رسمية صادرة من الإدارة المختصة بجامعة قطر - اختيار إحدى التخصصات المتوائمة مع خطة الابتعاث لبرنامج طموح. - الابتعاث لمدة أربع سنوات دراسية ولا يشملها السنة التأسيسية في كلية التربية. - ألا تزيد الفترة بين التقديم والحصول على شهادة الثانوية العامة عن 3 سنوات . وأما بالنسبة إلى شروط الابتعاث لغير القطريين فهي: - إنهاء جميع مراحل التعليم في مدارس قطر - الحصول على الشهادة الثانوية بنسبة 80 % كحد أدنى - اجتياز المقابلة الشخصية - اختيار إحدى التخصصات المتوائمة مع خطة الابتعاث لبرنامج طموح - الاختيار من بين المتقدمين وفقا لمبدأ التنافسية عزيزي الطالب، للتسجيل في برنامج طموح اضغط على الرابط التالي: https://t.co/Qm7jrDtkK2 آخر موعد لقبول الطلبات هو 30 سبتمبر 2022. pic.twitter.com/FITlowh7qP — وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي (@Qatar_Edu) June 27, 2022

طوَّر فريق أبحاث كلية الهندسة في جامعة قطر بالتعاون مع اللجنة العليا للمشاريع والإرث أنظمة ذكية للإدارة والتحكم بالجمهور، والتي تكونت من العديد من العناصر المختلفة المُستخدمة لحساب عدد الجمهور وتقنية التعرُّف على الأوجه وكشف الأحداث غير الطبيعية. شارك من جامعة قطر في تطوير هذه التقنية كُل من الأستاذة الدكتورة سمية المعاضيد، قائد الفريق، باحث ومشرف رئيسي لأبحاث هذه الدراسة، والدكتورة نور المعاضيد، العميد المساعد للشؤون الأكاديمية للدراسات العليا، وأستاذ مشارك في علوم وهندسة الحاسب، والدكتور خالد أبو السعود، محاضر في هندسة الحاسب، والأستاذ الدكتور عمرو محمد، أستاذ في علوم وهندسة الحاسب، والأستاذ الدكتور تامر خطاب، أستاذ الهندسة الكهربائية ومدير مركز التميز في التعليم والتعلم، والدكتور ياسين حيمر، باحث ما بعد الدكتوراه، والدكتور عمر الهروس، باحث ما بعد الدكتوراه. وقد مثَّل أمن وسلامة لاعبي ومشجعي بطولة كأس العالم لكرة القدم قطر 2022 وغيرهم من الحضور لهذه الفعالية محور اهتمام اللجنة المنظمة. فعادةً، تتضاعف المخاطر الأمنية نظرًا للحجم الهائل للفعالية والعدد المهول من المشجعين المتوقع حضورهم والذي يصل إلى ما يزيد على 1.5 مليون مشجع. وتبعًا لذلك، فإن الحفاظ على الأمن أثناء إقامة بطولة كأس العالم لكرة القدم قطر 2022 يمثل مهمة صعبة بسبب تزايد عدد المخاطر المتوقع حدوثها وانتشار استخدام التكنولوجيا. فابتكر فريق البحث بجامعة قطر لأول مرة نظامًا لرصد عدد الجمهور اعتمادًا على البيانات التي تستطلعها الطائرات بدون طيار والذي يستغل الشبكات العصبية الموسعة والممتدة لاستنباط مميزات الجمهور ذات الصلة ومن ثم تقدير كثافتهم. بالإضافة إلى ذلك، تم تقديم مجموعة بيانات جديدة لتعداد الجمهور في المنشآت الرياضية يُطلق عليها «مجموعات بيانات جمهور مشجعي كرة القدم» (FSC-Set) وقد تضمنت 6000 صورة تم تحميلها يدويًا تُصوِّر أنواعًا مختلفة من المشاهد التي تحتوي على آلاف الأشخاص المتجمعين في الملاعب أو حولها. كما سيساعد استخدام تقنيات النفاذ والتوجيه الشبكي، مثل الذكاء الاصطناعي، والرؤية الحاسوبية القائمة على الطائرات بدون طيار، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وغيرها من التقنيات الواعدة على ضمان أمن وسلامة اللاعبين والمشجعين وغيرهم من حضور هذه الفعالية.

تستعد كلية التمريض في جامعة قطر لاستقبال الفوج الأول من الطلبة، ابتداء من مطلع خريف 2022، إذ حددت الكلية عدداً من الاشتراطات للالتحاق بها. وتنشر الشرق تفاصيل الاشتراطات الواجب توافرها للتقدم للالتحاق بكلية التمريض بجامعة قطر وتشمل: ضرورة إكمال 12 سنة من التعليم الرسمي، وأن تكون كشوف درجات المتقدمين مصدقة من المؤسسة التعليمية المختصة. وتعدُّ درجات المرحلة الثانوية هي الحد الأدنى من المعدل الدرجات، ولا تتضمن القبول في الكلية وقد تتغير وفقًا للقدرة التنافسية لمجموعة المتقدمين والقدرة الاستيعابية المتاحة في كلية التمريض وستكون لغة التدريس في الكلية هي الإنجليزية. كما تشمل الاشتراطات الحصول على معدل عام بالثانوية العامة بحد أدنى 70 % بالمسار العلمي، إلى جانب نتيجة اختبار اللغة الإنجليزية، ونتيجة اختبار الرياضيات.. ويجب تقديم درجات اختبار اللغة الإنجليزية والرياضيات إلى مركز الاختبارات بجامعة قطر وفقاً للجداول الزمنية المعلنة. وتتمثل مهمة كلية التمريض في إعداد خريجي تمريض على مستوى عالمي ملتزمين بتقديم رعاية صحية مثالية تتماشى مع الاستراتيجية الصحية الوطنية والبحث والممارسة القائمة على الأدلة. التحويل إلى كلية التمريض أما بالنسبة إلى التحويل إلى كلية التمريض ضمن قطاع العلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، حيث تتم التحويلات الداخلية بما يتماشى مع عملية التحويل الداخلي والجداول الزمنية التي تحددها جامعة قطر. وسيقوم مكتب شؤون الطلاب بالكلية بتقييم طلبات التحويل الداخلي بناءً على القدرة الاستيعابية للكلية وعلى الأداء العام في المقررات المشتركة. أما الطلاب من خارج قطاع العلوم الصحية والطبية من كليات جامعة قطر الأخرى فيتم النظر في الحد الأدنى من المعدل التراكمي 3.00 وما فوق. ومجموع الساعات المعتمدة يفضل ألا يزيد على 33 ساعة مكتسبة. وإكمال ما لا يقل عن مقررين علميين. الأهداف التعليمية وتطمح كلية التمريض إلى أن تكون نموذجًا يحتذى به في التعليم والبحث والخدمة المتميزة وتقديم برامج تمريض أكاديمية مبتكرة تتبع المعايير الدولية وتلبي احتياجات الرعاية الصحية الوطنية. وتسعى الكلية إلى توفير برنامج تمريض مصمم لتمكين الطلاب من تصميم وتنفيذ رعاية تمريضية مهنية متخصصة تركز على المريض والأسر في مجموعة متنوعة من البيئات والمؤسسات المجتمعية، مع التركيز على سلامة المريض وجودته. وتعزيز ثقافة البحث العلمي، والممارسة القائمة على الأدلة البحثية لضمان رعاية آمنة وعالية الجودة. وتعزيز الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات للتواصل وإدارة المعرفة ودعم اتخاذ القرار بشكل مستمر لتحسين جودة وسلامة تقديم الرعاية الصحية. وتطبيق مفاهيم القيادة وتحسين الجودة والإدارة لممارسة مهنة التمريض. إلى جانب التواصل الفعال مع الأفراد والأسر والمجتمعات المتنوعة ثقافيًا ومقدمي الرعاية الصحية الآخرين. وتوفير بيئة تعليمية تعزز التطور المهني والنمو الشخصي والتعليم مدى الحياة. مخرجات التعلم كما تسعى الكلية من خلال مخرجاتها إلى توفير الرعاية ودمج المعرفة مع مجموعة متنوعة من التخصصات والمهارات لتوفير رعاية شاملة وفعالة ومختصة وذات جودة تركز على المرضى والأسر والمجموعات والسكان في مجموعة متنوعة من الإعدادات طوال الحياة. إلى جانب استخدام الممارسات القائمة على الأدلة الطبية لتوجيه توفير رعاية آمنة فعالة وملائمة ثقافيا تركز على المرضى والأسر والسكان من مختلف المجموعات طوال الحياة. وإظهار مهارات القيادة والإدارة لتقديم رعاية تمريضية عالية الجودة والتنسيق بين فرق الرعاية الصحية المختلفة. بالإضافة إلى تحسين الجودة، السياسات، وفعالية التكلفة والمساءلة عن تقديم الرعاية في مختلف الظروف. وتطمح كلية التمريض إلى إظهار المهارات العلاجية الفعالة والتواصل المهني بين أفراد التخصص الواحد والتخصصات الطبية الأخرى. وإظهار المهارات التعاونية وكفاءة المعلومات الصحية لتقديم وتوثيق رعاية عالية الجودة وتحسين نتائج الرعاية للعملاء والمرضى. واستخدام التفكير الناقد والتحليل المنطقي لتوفير رعاية تمريضية آمنة وشاملة طوال الحياة في مختلف قطاعات الرعاية الصحية المعقدة باستخدام عملية التمريض لتعزيز الصحة والحفاظ على الرفاهية والوقاية من الأمراض واستعادة الصحة للأفراد والعائلة والمجموعات والمجتمع والسكان. وإظهار الاحترافية والمعايير المهنية للسلوك والقيم الأخلاقية والقانونية والمساءلة عن السلوكيات الشخصية والمهنية.

اختتم جهاز التخطيط والإحصاء أمس، التدريب الميداني الذي نظمه في مبناه لمجموعة من طالبات السنة الأخيرة بجامعة قطر، وشمل العديد من العروض التقديمية والتطبيقات العملية في إدارات الجهاز المختلفة. وانطلق برنامج التدريب في 29 مايو الماضي، وشاركت فيه سبع طالبات من قسم السياسة والتخطيط والتنمية بكلية الآداب والعلوم وطالبة من قسم الإدارة والتسويق بكلية الإدارة والاقتصاد. وتنقلت الطالبات خلال برنامج التدريب بين إدارات وأقسام جهاز التخطيط والإحصاء لأخذ نظرة عامة عن بيئة العمل في الجهاز، حيث شمل البرنامج إدارات الموارد البشرية والتخطيط الاستراتيجي ونظم المعلومات والعلاقات العامة والاتصال، والمكتب الفني للجنة الدائمة للسكان، ووحدة التخطيط والجودة، ومشروع استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة لدولة قطر. ويهدف هذا التدريب إلى التوعية بأهمية جهاز التخطيط والإحصاء ودوره في دولة قطر إلى جانب نقل أساسيات الخبرة العملية والمهنية لتعزيز مفاهيم بيئة العمل عند الطالبات كجزء من استكمال متطلبات تخرجهن. ويأتي التدريب الميداني للطلاب في جهاز التخطيط والإحصاء ضمن إطار التعاون الدائم مع جامعة قطر لتحقيق التكامل بين المعرفة الأكاديمية والخبرة العملية، والارتقاء بسرعة التكيف مع بيئة العمل وظروفها بعد التخرج.

عقد مجلس الشورى اليوم، جلسته الأسبوعية العادية، برئاسة سعادة السيد حسن بن عبد الله الغانم رئيس المجلس. وفي بداية الجلسة، تلا سعادة الدكتور أحمد بن ناصر الفضالة الأمين العام لمجلس الشورى جدول أعمال الجلسة، وتم التصديق على محضر الجلسة السابقة. بعد ذلك، استعرض المجلس مشروع قانون بشأن حماية المجني عليهم والشهود ومن في حكمهم، والمحال إلى المجلس من الحكومة الموقرة. وبعد مناقشات موسعة، أقر المجلس مشروع القانون المذكور. كما اطلع المجلس أيضًا، على مشروع قانون بتنظيم استخدام النقد في المعاملات، وبعد استعراض بنود المشروع ومناقشتها، أقر المجلس مشروع القانون المذكور بصيغته المعدلة. وتواصلت أعمال الجلسة، حيث أطلعت سعادة الدكتورة حمدة بنت حسن السليطي نائب رئيس مجلس الشورى، المجلس، على اجتماعها مع سعادة السيدة ماريا أرينا رئيس اللجنة الفرعية لحقوق الإنسان في الاتحاد البرلماني الأوروبي، مبينة أن الاجتماع استعرض سبل تعزيز التعاون البرلماني بين الجانبين. كما استعرض المجلس أثناء الجلسة، تقرير مشاركة سعادة العضو أحمد بن هتمي الهتمي في أعمال المنتدى البرلماني المعني بالتعاون في مجال البحوث والمكتبات، وتقرير مشاركة سعادة العضو ناصر بن محمد النعيمي في الاجتماع الخامس للجنة البرلمانية الخليجية الأوروبية، اللذين عقدا عبر تقنية الاتصال المرئي في مايو الماضي. من جانب آخر، وافق المجلس على طلب تمديد أعمال لجنة الشؤون الثقافية والإعلام، لدراسة أوضاع جامعة قطر.

ينظم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب وبالتعاون مع اللجنة القطرية للتربية والثقافة والعلوم كل عام المنتدى البحثي للشباب؛ ويعد المنتدى منصة عالمية لدعم حركة البحث العلمي وتشجيع الشباب على الانخراط والإبداع في مجال الأبحاث. يضم المنتدى البحثي للشباب عددا من الباحثين الشباب والخبراء من مختلف دول العالم الذين يشاركون في عرض أهم النتائج البحثية، ودعم الباحثين من مراحل البكالوريوس والدراسات العليا، والعمل على تقليص الفجوة البحثية من خلال تسليط الضوء على أبرز تحدياتها، كما يعد المنتدى الذي يقام سنويا من أهم الأحداث العلمية والبحثية في جامعة قطر وقطاع البحث ويتلقى الدعم والتقدير لأهميته البارزة من مختلف الجهات. كما أن جامعة قطر تولي أهمية كبرى للتقدم العلمي ودعم المشاريع البحثية التي تتناول المجالات ذات الأولوية على المستوى الوطني ولاسيما المشاريع البحثية الأساسية والتطبيقية متعددة الاختصاصات والمجالات. ولقد حددت إستراتيجية جامعة قطر الاحتياجات الوطنية وركائز البحث في جامعة قطر في أربع ركائز بحثية هي الصحة والعلوم التطبيقية، الطاقة والبيئة، تكنولوجيا المعلومات والحوسبة، العلوم الاجتماعية والفنون والعلوم الإنسانية. ولا تقتصر أهداف الإستراتيجية على تنمية وبناء المعرفة في كل من هذه المجالات فقط، بل تتعدى ذلك إلى ضمان اعتماد المخرجات البحثية كوسيلة لرعاية النمو الاجتماعي والاقتصادي والدفع به على المستوى الوطني، فضلًا عن المساهمة في التقدم العلمي على مستوى العالم. المنتدى البحثي يُسهم في تحقيق عدة أهداف منها المساهمة في تحقيق الأولويات البحثية لجامعة قطر التي تتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030؛ والتي تستجيب للتحديات الاجتماعية والاقتصادية الكبرى محليا وعالميا، بالإضافة إلى تكوين شبكة من الباحثين الشباب والواعدين الذين يقومون بدورهم في إثراء المجتمع العلمي البحثي بجامعة قطر وخارجها والمساهمة في الاكتشافات التي من شأنها التأثير في مختلف جوانب الحياة. ويعد المؤتمر فرصة فريدة لدمج طلاب جامعة قطر في البحوث متعددة التخصصات وعرض مخرجات أبحاثهم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والعلوم الإنسانية والاجتماعية لتعظيم تأثيرها على دولة قطر. كما تقدم لجنة المنتدى النقد والدعم للأبحاث المشاركة للتحسين من جودتها وفرص نشرها في المجلات العلمية المرموقة. فيحرص مركز جامعة قطر للعلماء الشباب وقيادته على الاستمرار في تطوير المنتدى البحثي للشباب وابتكار الفرص والطرق لزيادة تأثيره على المجتمع. وقالت الأستاذة الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب في كلمة تبين حرص المركز على دعم المنتدى البحثي، قائلة إن البحث العلمي هو بوابة التنمية لكل الدول ويعتبر من أولويات الجامعات العالمية كونه إحدى أهم ركائز التنمية والتطوير في مجالات العلوم والتكنولوجيا والإبداع والابتكار، ولذلك يكمن الاهتمام الكبير بهذا المنتدى كإحدى مبادرات المركز الذي يعمل على تهيئة وإعداد جيل من الباحثين القطريين.

نجحت خريجة كلية الصيدلة في جامعة قطر، سرور العيدودي، في مناقشة أطروحتها للماجستير بعنوان الكركمين السكسينيلاتي المحمل في جزيئات الكيتوزان النانوية المانوزية لعلاج سرطان القولون. وقد تم إجراء بحثها في كل من: كلية الصيدلة بجامعة قطر ومستشفى حمد. ويعد الكركمين مكونا رئيسيا في التوابل الهندية، حيث يُظهر الكركمين خصائص علاجية مهمة، بما في ذلك التأثيرات المضادة للأكسدة والبكتيريا والمضادة للسرطان، ومع ذلك فإن هذه الآثار العلاجية مقيدة بعدم الاستقرار وضعف الذوبان. وفي هذا البحث، كفل التعديل الكيميائي للكركمين مع مجموعات السكسينات؛ تحسين الاستقرار وخاصية الذوبانية. وقد أظهر تطبيق الكركمين المعدل المغلف في جزيئات الكيتوزان النانوية على خلايا سرطان القولون نتائج مشجعة. وفي تصريح لها بهذه المناسبة، قالت الخريجة سرور العيدودي: إنه من بين 10 ملايين حالة إصابة بالسرطان في عام 2020، كان سرطان القولون مسؤولاً عن 10% من هذه الحالات، وكانت غالبية الحالات لدى البالغين ممن تبلغ أعمارهم 50 عاما أو أكبر. ولسوء الحظ؛ فمن المتوقع أن يرتفع معدل الوفيات في السنوات القادمة. ويُظهر الكركمين العديد من التأثيرات العلاجية ولكن أفعاله محدودة بسبب ضعف الذوبان وعدم الاستقرار. للتغلب على هذه القيود، يمكن إما تغليف الكركمين في أنظمة توصيل الجسيمات النانوية أو تعديل صيغته الكيميائية باستخدام مركبات ذات صلة. تسببت جزيئات الكركمين النانوية في إحداث تأثير سام للخلايا على خطوط خلايا سرطان القولون. تكنولوجيا النانو وأضافت: يشرفني أن أتيحت لي الفرصة للعمل في مجال تكنولوجيا النانو لعلاج السرطان والحصول على مثل هذه النتائج المثيرة للاهتمام. وأشارت العيدودي إلى أنه على الرغم من أن المسعى البحثي كان مليئًا بالتحديات، إلا أن العمل الجاد والتفاني كانا بمثابة أساسيات للنجاح، وهو ما ساهم في تنمية نطاق معرفتها ومهاراتها وخبرتها كباحثة مهنية بشكل كبير. وقد أشرف على أطروحة الخريجة سرور بشكل رئيسي كل من: الأستاذ الدكتور ناشيرو بيلا، أستاذ العلوم الصيدلانية بكلية الصيدلة، وبإشراف مشترك من الأستاذ الدكتور يوسف حجي أستاذ الكيمياء العضوية بكلية الآداب والعلوم، والأستاذ الدكتور هشام قرشي، أستاذ علم الأدوية في جامعة قطر، والأستاذ الدكتور شهاب الدين، كبير العلماء ورئيس المنشأة الأساسية لعلم الأمراض، في معهد البحوث التحويلية، بمؤسسة حمد الطبية. وفي تعليق له، قال الأستاذ الدكتور ناشيرو بيلا: كل المؤشرات تدل على أن الإصابة بسرطان القولون والمستقيم على مستوى العالم ستستمر في الارتفاع في المستقبل المنظور. قد تعرض خيارات العلاج الحالية المرضى آثارا جانبية تهدد الحياة؛ لذا فإن تطوير العلاجات التي تهدف إلى تقليل الآثار غير المرغوب فيها أمر بالغ الأهمية. توفر أطروحة سرور للماجستير نافذة للمساهمات البحثية التي تعالج التأثيرات الدوائية غير المرغوبة، مع الاحتفاظ بفاعلية العلاجات الكيميائية من أصل نباتي. تظهر نتائجها مؤشرات واعدة للغاية تستحق مزيدًا من التطوير في صيغة قابلة للتطبيق لعلاج سرطان القولون.

قفزت جامعة قطر ستة عشر مركزا في تصنيف الجامعات العالمية الصادر عن مؤسسة كيو إس (QS) لعام 2023 لتصل إلى المرتبة 208 صعودا من المرتبة 224 في نسخة العام 2022. كما حصلت الجامعة على جائزة التدويل من مؤسسة /كيو إس/، والتي تسلمتها في حفل توزيع الجوائز الذي عُقد مؤخرًا في مقرِّ الأُمم المتحدة بنيويورك. وتستند درجات جائزة مؤسسة (QS) للتدويل، على متوسط نسبة الطلاب الدوليين، ونسبة أعضاء هيئة التدريس الدوليين، وشبكة الأبحاث الدولية والذي يبرز، بدوره، التأثير العالمي للجامعات الحائزة على هذه الجائزة. وفي تصريحٍ لهُ بهذه المناسبة، قال سعادة الدكتور حسن بن راشد الدرهم نحن فخورون للغاية بهذا التقدُّم الملحوظ الذي أحرزتهُ جامعة قطر في تصنيف الجامعات العالمية لعام 2023 وحُصولها على جائزة التدويل. وأضاف تبذُل الجامعة جهودًا متضافرة للتطوير المستمر وتحقيق التأثير العالمي وشبكة الأبحاث الدولية، ومن الرائع أن يتم الاعتراف دوليًا بهذه الجهود الحثيثة

أعلن برنامج متطلبات الجامعة بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر عن طرح مقرر التعلم القائم على الخدمة المجتمعية (UNIV 220) بدءًا من فصل خريف 2022 ضمن مجموعة العلوم الاجتماعية والسلوكية لمتطلبات الجامعة. ويُعتبر هذا المقرر إرثا ثقافيا لكأس العالم، حيث سينخرط الطلبة في فصل خريف 2022 في أنشطة تطوع عديدة مُثيرة للتحدي في مختلف فعاليات كأس العالم (فيفا 2022) وغيرها، بهدف إبراز هوية قطر المميزة في هذا الحدث التاريخي، مما يُكسبهم مهارات من شأنها إثراء قدرتهم على احترام والتفاعل مع الآخرين من مجتمعات وثقافات مختلفة. ويسعى هذا المقرر إلى تطوير ميول الطلبة تجاه الخدمة والمشاركة المجتمعية عن طريق الانخراط في تجارب تطوع مثيرة في عديد من المجالات، منها: (الرياضية، والصحية، والبيئية، والاجتماعية، والإنسانية) التي يبرز فيها الطلبة سلوكهم الإنساني المتحضر؛ ليساهموا بفاعلية في النهوض بمجتمعهم وتلبية احتياجاته وتطلعاته، علاوة على تقييمهم لتجربة التعلم القائم على الخدمة المجتمعية من خلال الكتابات الأكاديمية التأملية، التي تعكس مدى تأثير المشاركة المجتمعية على ذاتهم، والآخرين والمجتمع من حولهم. يذكر أن التعلم القائم على الخدمة المجتمعية هو شكل من أشكال التعلّم التجريبي الذي يدمج الدراسة الأكاديمية مع أنشطة خدمة المجتمع التفاعلية الهادفة والمقرونة بالتفكير التأملي المنظم من جانب الطالب. ويُعدّ هذا النهج تجربة تعليمية مثمرة لإشراك الطلبة في العديد من الفعاليات المجتمعية المقبلة على دولة قطر ولاسيما كأس العالم 2022، حيث يُتيح المقرر للطلبة الانخراط فيما لا يقل عن 40 ساعة خدمة مجتمعية ميدانية خارج الحرم الجامعي بالشراكة والتعاون مع مختلف الهيئات والمؤسسات بالدولة بُغية توعية الطلبة باحتياجات المجتمع ومن ثم إكسابهم الشعور بالمسؤولية المدنية وتطوير مهاراتهم الاجتماعية والشخصية لإحداث تغيير إيجابي في المجتمع القطري. ** المهارات والقدرات وفي تصريح له بهذه المناسبة، أكّد الدكتور عمر الأنصاري، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية في جامعة قطر، على الدور المتوقع من المقرر في إعداد الطلبة وتسليحهم بالمهارات والقدرات والكفايات التي تلبي احتياجات المجتمع وتطلعاته، لاسيما في هذه الفترة التي تستعد فيها دولة قطر لاستضافة الحدث الرياضي الأكبر في العالم. وأشار إلى أن مثل هذا المقرر ينضم إلى مقررات النُخبة التي يطرحها البرنامج والتي تهدف في جوهرها إلى بناء مواطن قادر على التعامل بجدارة مع متطلبات عصره وتحدياته، وسعياً لتحقيق الأهداف الاستراتيجية للجامعة بما يعزز من استمرار دورها الفاعل نحو التميز والارتقاء بمكانتها بين مصاف الجامعات المرموقة. ** العمل التطوعي من جانبه، صرّح الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي، عميد الدراسات العامة في جامعة قطر وقال: إن مقرر التعلم القائم على الخدمة المجتمعية يُتيح للطلبة اكتساب خبرات عملية في شتى مجالات العمل التطوعي وتطوير ميولهم تجاه الخدمة العامة والمشاركة المجتمعية. وأضاف: إن الانخراط في مثل هذا النهج يُكسب الطلبة العديد من المهارات، مثل: مهارات حل المشكلات، والتواصل، والقيادة، والمواطنة المسؤولة، بل ويُسهّل لهم تطبيق هذه المهارات في المواقف الحياتية التي يمُرّون بها خلال انخراطهم في أنشطة التطوع والخدمة المجتمعية. وأشار إلى أن ذلك من شأنه المساهمة بفاعلية في تحقيق غاية التميز في المشاركة المجتمعية والتي تمثل إحدى أهم الغايات الاستراتيجية الرئيسة لجامعة قطر. وصرّحت الأستاذة الدكتورة رنا صبح، مُدير برنامج متطلبات الجامعة، سابقًا، وعميد كلية الإدارة والاقتصاد حاليًا بأن هذا المقرر يُمثل إضافة كبيرة للبرنامج ويحقق الأهداف الاستراتيجية للبرنامج والجامعة. وأشارت إلى أن التعلم القائم على الخدمة المجتمعية يُمثّل إحدى الممارسات العالمية عالية التأثير في مجال التعليم الجامعي العام وفق رابطة الكليات والجامعات الأمريكية. كما يساهم في تحقيق مُتطلبات تنفيذ محور التعليم التجريبي الذي هو أحد أهم محاور التميز في التعليم في جامعة قطر، والذي يُركّز على استقلالية الطالب ويدفعه نحو الارتباط بالقيم المجتمعية والإنسانية والتكيّف مع العالم من حوله وحل المشكلات التي تُواجه مجتمعه.

كجزء من برنامج تبادل الطلاب بين كلية الصيدلة في جامعة قطر وجامعة كولومبيا البريطانية في كندا؛ أكمل مؤخرًا طالبان في برنامج دكتور صيدلة بجامعة كولومبيا البريطانية، وهم كل من: أندرو أوفرند وجون أنتوني برنامجا تدريبيا في الجامعة لمدة شهر ركَّز على الصيدلية الأكاديمية. وشارك الطالبان في مجموعة متنوعة من الأنشطة خلال فترة التدريب التي استمرت لمدة أربعة أسابيع. في الأسبوعين الأولين، وعقدا اجتماعات مع عميد الكلية ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس للتعرف على أدوارهم وأنشطتهم. بالإضافة إلى ذلك، قاما بزيارة قسم الصيدلة والرقابة الدوائية بوزارة الصحة العامة للبلاد؛ للتعرف على ترخيص الأدوية الجديدة في قطر. وبالنسبة للخبرة المتعلقة بالتدريس، فقد أسهم الطالبان في مقررات مختبر المهارات المهنية، والتعلم المتكامل القائم على الحالة، والتقييم المنظم متعدد المهارات، والفحص السريري المنظم الموضوعي. علاوة على ذلك، فقد أسهما في أنشطة أخرى، مثل: التحقق من صحة الفحص الشفوي الشامل لبرنامج الدكتور في الصيدلة والمشاركة في الحملة التوعية المجتمعية حول كوفيد-19. وللتعرف على رعاية المرضى في قطر؛ قام الطالبان بزيارة أربعة مستشفيات مراكز تابعة لمؤسسة حمد الطبية (الخور، الوكرة، ومستشفى حمد العام، ومركز صحة المرأة والأبحاث)، ومستشفى سدرة، وصيدلية ويلكير المجتمعية لمتابعة الأنشطة من المتخصصين في الرعاية الصحية، بالإضافة إلى قيامهما بالتفاعل مع طلاب الصيدلة بجامعة قطر خلال مدة إقامتهما. وتعليقا على تدريب الطلاب، قال الدكتور فراس علعالي، عميد كلية الصيدلة في جامعة قطر: تحرص كلية الصيدلة في جامعة قطر على إتاحة الفرصة للطلاب الدوليين لتجربة النظام السريري والتعليمي في قطر. نحن بصفتنا برنامجا معتمدا ومن خلال اتفاقنا المتبادل مع جامعات رائدة قادرون على تقديم تجربة غنية للطلبة المستضافين. وقد استفاد طلابنا أيضا من خلال التفاعل اليومي مع طلاب جامعة كولومبيا البريطانية ومن خلال تبادل الخبرات. وبدوره، قال الدكتور حازم عليوة، رئيس التعليم السريري بكلية الصيدلة في جامعة قطر، وأحد المشرفين على الطلاب خلال فترة التناوب الدولي: لقد كان من دواعي سروري استضافة طلاب الصيدلة من جامعة كولومبيا البريطانية في كندا؛ لأنها وفرت منصة للتعرف على تطور ممارسة الصيدلة بين قطر وكندا. من جانبه، قال الطالب أندرو أوفرند: لقد كان من الممتع التعرف عن أوجه التشابه بين الصيدلة في قطر والصيدلة في كندا، لا سيما فيما يتعلق بكيفية عمل الصيدليات المجتمعية والمستشفيات. كان كل من التقيت به في قطر ودودا للغاية ومستعدا للمساعدة في أي شيء وكل شيء. لقد كان التعرف على المسارات الوظيفية المختلفة أمرا ممتعا للغاية، حيث يمكن أن تكون دكتور في الصيدلة إلى جانب كونك جزءا من الجانب الأكاديمي. أنا ممتن للغاية؛ لأنني تمكنت من الحصول على تدريب عملي في جامعة قطر. لقد كانت تجربة لا تتكرر في العمر. وبدوره، قال الطالب جون أنتوني: علمتني جامعة قطر وكلية الصيدلة العديد من جوانب الصيدلة المختلفة التي ربما لم أتعلمها من قبل.

تستعد جامعة قطر لاستضافة عددٍ من المنتخبات الرياضية العالمية لكرة القدم والتي ستتخذ من حرم الجامعة مقرًّا لها طيلة فترة بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وهي كُلٌ من: المنتخب الأرجنتيني والمنتخب الإسباني. وقال د. حسن الدرهم، رئيس جامعة قطر - وفق موقع جامعة قطر -تستعد الجامعة حاليًا لاستضافة المنتخب الأرجنتيني والمنتخب الإسباني اللذان قاما باختيار حرم جامعة قطر ليكون مقرًا لإقامة فرقهم الرياضية أثناء كأس العالم FIFA قطر 2022. وأضاف : تزخر الجامعة بعدد مميَّز من المنشآت الرياضية التي بُنيت وفقًا للمواصفات الدوليَّة والاولمبيَّة، إضافة إلى الوحدات السكنية المجهزة وفق أحدث النظم المتوافقة مع اشتراطات الصحة والسلامة. وتابع الدكتور الدرهم: إن حرم جامعة قطر يمتلكُ بُنيةً تحتيةً بمواصفات عالمية عالية، وعليه فإنه يضم، فعليًا، كافة التسهيلات التي قد يحتاجها فريق عالمي المستوى، كما أنَّ لديها كل ما هو ضروري للاعبي كرة القدم، وإننا إذ نجدِّد ترحيبنا بهذه المنتخبات الرياضية والعالمية، فإننا يُسعدنا ويُشرِّفُنا أن نُسهم في إنجاح بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 وإظهار قُدرة البلاد ومؤسساتها وطاقاتها على تنظيم حدث عالمي ناجح بكل اقتدار يبقى راسخًا في الأذهان. وتمتلك جامعة قطر ثلاثة مجمعات رياضية مفتوحة تتيح فرصة ممارسة الرياضة في الهواء الطلق، إضافة إلى الصالة الرياضية المغلقة للسيدات. وتستضيف هذه المنشآت مختلف الألعاب الرياضية بما فيها: كرة القدم، كرة الطائرة، وكرة اليد، وكرة السلة، التنس الأرضي والسباحة والغطس وكرة الماء، إضافة إلى السكواتش وصالات اللياقة البدنية وغيرها. ومن بين أبرز هذه المنشآت، استاد جامعة قطر الذي يُعدُّ من منشآت الجامعة الرئيسية الذي بني وفقًا للمواصفات الدوليَّة والأولمبيَّة ويشمل على ملعب لكرة القدم ومضمار الركض وألعاب القوى، ويحتوي على مدرَّجات للجماهير تتسع حتى عشرة آلاف متفرج، وعلاوة على ذلك، فإنه يشمل جميع الغرف والمُنشآت اللازمة لاستضافات المباريات الكبيرة.

أعلنت جامعة قطر أن غدا /الثلاثاء/ هو آخر موعد لاستقبال طلبات القبول الالكتروني للطلبة الراغبين في الالتحاق بالجامعة لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2022. وأوضحت الجامعة، أن بإمكان الطلبة المستجدين والمحولين من جامعات أخرى وطلبة درجة البكالوريوس الثانية، الراغبين في الالتحاق بجامعة قطر التقديم إلكترونيا عبر الموقع الرسميwww.qu.edu.qa/apply،حتى نهاية يوم غد الثلاثاء. وكانت الجامعة قد فتحت باب القبول واستلام طلبات الالتحاق الإلكترونية لطلبة البكالوريوس في 27 مارس الماضي. ووفقا للتقويم الأكاديمي لجامعة قطر، سيتم إعلان قرارات القبول في 25 يوليو المقبل، كما يمكن للطلاب متابعة حالة طلب القبول من خلال زيارة صفحة طلب القبول الإلكترونية. وأشارت السيدة لولوه الربيعي مدير إدارة القبول بالجامعة، إلى الحد الأدنى للنسب للقبول في الكليات وهي 70% لكليات الآداب والعلوم، والهندسة، والإدارة والاقتصاد، والقانون، والشريعة والدراسات الإسلامية، والتربية، والعلوم الصحية، والتمريض، في حين أن النسبة المطلوبة لكليات الطب وطب الأسنان هي 85%، و80% لكلية الصيدلة. وأكدت على أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة. كما سيؤخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي في المرحلة الثانوية عند التقدم للجامعة. ودعت الربيعي جميع الطلاب إلى زيارة الموقع الإلكتروني للجامعة والتعرف على البرامج الأكاديمية التي تقدمها وطريقة تعبئة الطلب الإلكتروني، وإرفاق المستندات المطلوبة وذلك قبل الموعد النهائي للتقديم.

بحث المعرض الدولي للبستنة (إكسبو 2023 الدوحة) وجامعة قطر (الخميس)، سبل تعزيز التعاون والشراكة بينهما للاستفادة من الخبرات العلمية بجامعة قطر في إنجاح فعاليات الإكسبو الذي سيقام في الفترة من 2 أكتوبر 2023 وحتى 28 مارس 2024م في حديقة البدع بمدينة الدوحة. وتم خلال اجتماع الذي عُقد بمقر جامعة قطر بين المهندس محمد علي الخوري الأمين العام للجنة الوطنية لاستضافة دولة قطر لإكسبو 2023 الدوحة للبستنة ومدير إدارة الحدائق العامة بوزارة البلدية، والدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، مناقشة العديد من الأفكار والمقترحات لمجالات التعاون بين الجانبين ومن بينها: الشراكة في البحوث حول التصحر، الزراعات المتطورة، البيئة، وإنشاء لجنة علمية لإكسبو 2023 تضم خبراء من جامعة قطر من أجل المساعدة في التنسيق مع الجامعات العالمية وإتاحة مركز الابتكار بالمعرض لتقديم أي ابتكارات لطلاب الجامعات وعموم الزوار. وتطرق الاجتماع إلى مشاركة محاضرين من جامعة قطر في المؤتمرات التي سينظمها إكسبو 2023 في أرض المعرض، ومشاركة متطوعين من طلاب الجامعة لدعم وإنجاح فعاليات المعرض وأيضا مشاركتهم في حملات التوعية التي سوف يتم تنظيمها. وفي ختام الزيارة أشاد المهندس محمد الخوري بالتعاون المستمر بين وزارة البلدية وجامعة قطر في العديد من المجالات، وتقدم بالشكر والتقدير إلى الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر، على الدور العلمي والبحثي المتميز الذي تقدمه الجامعة لخدمة مجالات عمل الوزارة والمجتمع بوجه عام.

نظَّم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC) برنامج التدريب البحثي الصيفي 2022 والذي انطلق من يوم 22 مايو 2022 وسيستمر إلى يوم 23 يونيو 2022. ويقدم البرنامج مسارين، وهما: المسار الأول: برنامج البحث المكثف موجه النتائج، المسار الثاني: البحث والتدريب. وينظم البرنامج هذا العام 20 مشروعًا رائدًا قادرًا على تعزيز تنمية الكفاءات والاستعداد للتوظيف. وسيشهد برنامج التدريب البحثي الصيفي 2022 مشاركة سبعة مراكز بحثية وأربع كليات. وتشمل مراكز الأبحاث: مركز المواد المتقدمة (CAM)، مركز أبحاث حيوانات المختبر (LARC)، وحدة المختبرات المركزية (CLU)، مركز العلوم البيئية (ESC)، مركز البحوث الطبية الحيوية (BRC)، معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية (SESRI)، مركز التنمية المستدامة (CSD)، ومركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC). أما الكليات المشاركة، فهي: كلية طب الأسنان (CDM)، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، كلية الآداب والعلوم (CAS)، كلية الهندسة (CENG)، وكلية التربية (CED). وتتوافق المشاريع البحثية بشكل صارم مع هدف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDG) 4 – المتعلق بالتعليم الجيد، وبالتالي تحقيق ضمان التميز في التدريب وتنمية المهارات. إلى جانب ذلك، تتوافق المشاريع البحثية مع الأهداف الأخرى للأمم المتحدة، خاصة أهداف: التنمية المستدامة لضمان حماية البيئة، والجودة في مياه الشرب والصحة، وإدارة الطاقة المستدامة وما إلى ذلك. وتتوافق هذه المشاريع مع الركائز البحثية لجامعة قطر المتمثلة في: الطاقة والبيئة والصحة والعلوم الطبية الحيوية، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، العلوم الاجتماعية والإنسانية. وعلى الرغم من تقصير العطلة الصيفية في هذا العام؛ إلا أن البرنامج يشهد أيضًا مشاركة طلابية ضخمة، حيث سجل في البرنامج حوالي 300 طالب في الدورات. وأكدت الأستاذة الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا في جامعة قطر على نطاق المشاريع، وقالت: إنَّ برنامج التدريب الصيفي للبحوث 2022 يقدم مشاريع توفر النظرية للتطبيق والخبرة العملية والاستشارات الاستراتيجية التي تغذي الطلاب ليصبحوا قادة، وكذلك الاعتراف بأهمية التنمية المستدامة في تمهيد المستقبل. وفي تصريحٍ لها بهذه المناسبة، أشارت الأستاذة الدكتورة نورة آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC) إلى تأثير برنامج التدريب الصيفي للبحوث 2022، وقالت: إن البرنامج ينظم المشاريع التي تقدم مساهمات معاصرة وقيمة ومهمة في التنمية المستدامة للأمة؛ وبالتالي يشجِّع الطلاب لمتابعة الفرص المتنوعة لتحقيق التوازن في الدورات الدراسية الأكاديمية الخاصة بهم، بالتوازي مع التعبير عن معارفهم ومهاراتهم ومواقفهم وتعكسها أمام أرباب العمل وكليات الدراسات العليا على حد سواء. الجدير بالذكر أن مركز جامعة قطر للعلماء الشباب (QUYSC) مكرس لتحويل جيل الشباب الوطني إلى جيل مرن، معتمد، ناقد، ومشارك. حيث يهدف المركز إلى تمكين جيل الشباب؛ لدعمهم في تطوير المهارات التقنية ومهارات الاتصال والاستعداد الوظيفي، بالتالي هو بمثابة محطة أساسية تهدف إلى توظيف المواهب الجديدة في المجالات العلمية والبحثية.

أطلق مركز جامعة قطر للعلماء الشباب برنامج التدريب البحثي الصيفي 2022، وذلك بمشاركة حوالي 300 طالب، ويستمر نحو شهر كامل في عدد من مختبرات ومراكز البحث بالجامعة. ويتضمن البرنامج هذا العام 20 مشروعا رائدا قادرا على تعزيز تنمية الكفاءات الوطنية بما يتوافق مع عدد من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة 2030 والمتعلقة بالتعليم الجيد، وحماية البيئة، والجودة في مياه الشرب والصحة، وإدارة الطاقة المستدامة. كما تتوافق هذه المشاريع مع الركائز البحثية لجامعة قطر المتمثلة في الطاقة والبيئة والصحة والعلوم الطبية الحيوية، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والعلوم الاجتماعية والإنسانية. وأكدت الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا، على أهمية هذه المشاريع البحثية المتاحة للطلبة المشاركين.. وقالت إن برنامج التدريب الصيفي للبحوث 2022 يقدم مشاريع نظرية وتطبيقية تغذي الطلاب ليصبحوا قادة وباحثين وعلماء يخدمون وطنهم وأمتهم. كما أشارت الدكتورة نورة آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، إلى أهمية برنامج التدريب الصيفي بالقول إن البرنامج ينظم المشاريع التي تقدم مساهمات معاصرة في التنمية المستدامة للأمة وبالتالي يشجع الطلاب على متابعة الفرص المتنوعة لتحقيق التوازن في الدورات الدراسية الأكاديمية الخاصة بهم، بالتوازي مع التعبير عن معارفهم ومهاراتهم ومواقفهم وتعكسها أمام أرباب العمل وكليات الدراسات العليا على حد سواء. يشار إلى أن خمس كليات مشاركة في تدرب الطلبة هي طب الأسنان، والشريعة والدراسات الإسلامية، والآداب والعلوم، والهندسة، والتربية. إلى جانب سبعة مراكز بحثية تتمثل في مركز المواد المتقدمة، ومركز أبحاث حيوانات المختبر، ووحدة المختبرات المركزية، ومركز العلوم البيئية، ومركز البحوث الطبية الحيوية، ومعهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، ومركز التنمية المستدامة.

أطلقت كلية الهندسة في جامعة قطر الباص العلمي المتنقل STEM Bus والذي يعتبر إضافة نوعية وجديدة لترويج برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بين طلبة مدارس قطر، وذلك برعاية شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو)، وشركة دولفين للطاقة المحدودة. وفي تعليقه على هذه المبادرة، قال الدكتور خالد كمال ناجي عميد كلية الهندسة في جامعة قطر: يعتبر هذا المشروع مختبرا متنقلا يعمل على تحفيز الطلبة وتشجيعهم على استكشاف الإمكانيات الواسعة للهندسة والرياضيات والفيزياء والعلوم خارج نطاق الفصول الدراسية، بطرق تعليمية حديثة بعيدا عن السبل التقليدية، والذي سيخدم بدوره المناهج التعليمية للطلبة في مدارسهم من خلال التطبيقات الجديدة والممتعة والتي سيطلعون عليها في الباص التعليمي والذي سيخصص لهذا المشروع. وأضاف: يستهدف الباص العلمي المتنقل جميع مدارس الدولة، والذي سيزيد من آفاق التعاون والتواصل بين المؤسسات المختلفة الشريكة، وهذا يعد مثالا مميزا على العلاقة بين القطاع الأكاديمي ممثلا بجامعة قطر والقطاع الحكومي والخاص. وختم بقوله: كما سيعزز المشروع التحصيل الأكاديمي للطلبة، ويزيد من إقبالهم على دراسة مواد العلوم والهندسة والرياضيات، لاسيما وأنها مواد داعمة للاقتصاد المعرفي؛ مما يسهم في تحقيق رؤية قطر 2030. ________________ كلية الهندسة بجامعة قطر تكامل في الجوانب العلمية والعملية واعتراف عالمي ارتفع عدد الطلاب من 40 طالبا عند تأسيسها إلى 4800 طالب وطالبة حاليا تضم الكلية 3 مراكز بحثية وهي: مركز أبحاث الغاز، ومركز الكندي لبحوث الحوسبة، ومركز قطر للنقل والسلامة المرورية توفر الكلية لطلبتها بعد التخرج باقة متنوعة من برامج الدراسات العليا، مثل: ماجستير الحوسبة، ماجستير الإدارة الهندسية، ماجستير التصميم العمراني. جميع البرامج الأكاديمية لمرحلة البكالوريوس داخل كلية الهندسة معتمدة أكاديميا باستثناء البرامج الجديدة من قبل مجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا «ABET». سيسها تسعى كلية الهندسة بجامعة قطر لتحقيق حاجة السوق القطري من الكوادر المؤهلة تأهيلا علميا عاليا في تخصصات الهندسة المختلفة، وقد حصلت على اعتماد عالمي لبرامجها العلمية وتخصصاتها. وقد ارتفع عدد الطلاب والطالبات بكلية الهندسة خلال اثنين وأربعين عاما من أقل من «40» طالبا في عام 1980 إلى أكثر من 4800 طالب وطالبة في عامنا الحالي، يلتحقون بعدة برامج تخدم شتى القطاعات بالدولة. وتضم كلية الهندسة ستة أقسام، هي: قسم الهندسة الكهربائية وقسم الهندسة الميكانيكية والصناعية وقسم الهندسة الكيميائية وقسم الهندسة المدنية وقسم العمارة والتخطيط العمراني وقسم علوم وهندسة الحاسب. وتوفر كلية الهندسة لطلبتها بعد التخرج باقة متنوعة من برامج الدراسات العليا، مثل: ماجستير الحوسبة، ماجستير الإدارة الهندسية، ماجستير التصميم العمراني، برامج الكلية للدراسات العليا، وهي: ماجستير الحوسبة، ماجستير الإدارة الهندسية، ماجستير العمارة والتصميم العمراني، ماجستير الهندسة البيئية، ماجستير الهندسة المدنية، ماجستير الهندسة الميكانيكية، ماجستير الهندسة الكهربائية، ماجستير هندسة الغاز وعملياته، بالإضافة إلى برامج الدكتوراه. وتقدم برامج كلية الهندسة مساهمات كبيرة لها أهمية إقليمية ووطنية ودولية، إذ أنه ومن خلال هذه البرامج تلبي الكلية حاجة المجتمع القطري للبحث والتعليم العالي، وتدعم تطبيق المعرفة المكتسبة. تأتي برامج الكلية لمراحل البكالوريوس والدراسات العليا متزامنة مع رؤية قطر الوطنية 2030 والتي تهدف إلى بناء الإنسان القطري القادر على تحويل الاقتصاد الوطني إلى اقتصاد معرفي، كما تدعم أيضا تطلع الدولة لإعداد المهندسين في مختلف المجالات لدعم جميع مشاريع رؤية قطر 2030. وجميع البرامج الأكاديمية لمرحلة البكالوريوس داخل كلية الهندسة معتمدة أكاديميا، باستثناء البرامج الجديدة، من قبل مجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا«ABET»، وهي المؤسسة الرائدة عالميا في مجال ضمان الجودة وتحفيز الابتكار في مجال العلوم التطبيقية، والحوسبة، والهندسة، ويعد هذا الاعتماد لبرامج البكالوريوس اعترافا دوليا بأن برامج الكلية تحافظ على المعايير العالمية، كما حصل برنامج بكالوريوس العمارة في كلية الهندسة على الاعتماد الأكاديمي من هيئة الاعتماد الأمريكية للبرامج المعمارية NAAB. وتضم الكلية 3 مراكز بحثية وهي مركز أبحاث الغاز، ومركز الكندي لبحوث الحوسبة، ومركز قطر للنقل والسلامة المرورية.