علمت "الشرق" انه قد تم إنشاء مواقف جديدة بجامعة قطر فرع البنات لحل أزمة الطالبات اليومية التي تتسبب في إهدار أوقاتهن في البحث عن موقف لسياراتهن. تقع المواقف الجديدة بالقرب من مبنى البدع وتخدم طالبات كلية العلوم التي تعد من أكثر الكليات التي تشهد زيادة كبيرة في اعداد الطالبات الملتحقات بمختلف التخصصات نتيجة لطرح العديد من المواد التي يتم تدريسها في الكليات الأدبية إلى جانب وجود كلية الصيدلة بها، ووجود معامل مجهزة لجميع التخصصات العلمية، واكدت الطالبات ل، "الشرق" أن إنشاء المواقف الجيدة سيساهم في تخفيف معاناة الطالبات للحصول علي مواقف لسيارتهن، مطالبين بإجراءات تنظيمية تمنع إصطفاف غير الطالبات في المواقف الخاصة بهن بالجامعة.

أطلقت جامعة قطر أمس مشروعاً جديداً للعام 2014 تحت أسم "الحياة هندسة"، ويأتي المشروع بمشاركة إستراتيجية مع الإتحاد القطري للسيارات والدراجات النارية وحلبة الوسيل للسيارات وبرعاية شركة رايثيون وشركة راس غاز وشركة قطر للبتروكيماويات قابكو وشركة اكسون موبيل كرعاة ذهبيين وشركة دولفين للطاقة وشركة قطر شل كرعاة فضيين.جاء ذلك خلال حفل اقيم بفندق شيراتون الدوحة، بحضور الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة والدكتور سعود عبدالغني العميد المساعد للبحث والعلاقات الصناعية، والدكتور أمير السالم رئيس قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية، والمدارس المشاركة، إلى جانب طلاب المدارس الثانوية المشاركة والمعلمين المشرفين.ويهدف المشروع إلى جذب الطلبة إلى التخصصات العلمية والهندسية من خلال تبسيط النظريات العلمية، وتطبيق التخصصات الهندسية، حيث سيتعامل الطالب مع شتى المجالات الهندسية كالكيمائية والكهربائية والمدنية والميكانيكية وغيرها. وسيتعلم من خلالها مبادئ الأمن والسلامة وأيضا كيفية تطبيقها عملياً. برنامج وطنيوأكد الدكتور راشد العماري على أن كلية الهندسة بجامعه قطر أطلقت برنامج الحياة هندسة ليكون برنامجاً وطنياً، يهدف لتحفيز أكبر عدد من طلاب المدارس القطريين لإختيار مهنة الهندسة بالمشاركة الفعالة للانطلاق قدما لتحقيق رؤية قطر 2030.وأضاف ان قطر الحبيبة بحاجة للمهندسين القطريين في كافة المجالات فالمهندسون والمهندسات هم قاده النمو والتطور وهم الطاقه الخلاقة للولوج بدولتنا الحبيبة قطر لمستقبل مشرق متقدم في جميع المجالات، ولذلك جاء إهتمام جامعة قطر وكليتها المتميزة، كلية الهندسة، بطلاب الثانوية العامة وإطلاق برنامج مشوق للتعريف بمهنة الهندسة ومساعدة الطلاب على تخطي أي حاجز مادى أو معنوي لإختيار الهندسه كمهنة والمشاركة الفعالة في بناء هذا الوطن المعطاء".

يعاني طلاب وطالبات جامعة قطر من أزمة قِلة المواقف الخاصة للطالبات التي نجمت عن ارتفاع أعداد الطلاب في الجامعة، علماً بأنه يتم حالياً إنشاء مواقف جديدة بالجامعة لحل أزمة الطالبات اليومية التي تتسبب في إهدار أوقاتهن في البحث عن موقف لسياراتهن. وتأمل طالبات الجامعة أن تُقلِل المواقف الجديدة من مشكلتهن اليومية حيث ستخدم هذه المواقف الطالبات في كلية العلوم وهي من أكثر الكليات التي تشهد ضغطاً كبيراً من مختلف التخصصات نتيجة لطرح العديد من المواد التي يتم تدريسها لطالبات الكليات الأدبية إلى جانب وجود كلية الصيدلة بها. ووجود معامل مجهزة لجميع التخصصات العلمية، وتقع المواقف أيضا بالقرب من مبنى البدع الذي تتردد عليه الكثير من الطالبات وخاصة الجديدات لطرحه المواد التأسيسية وبعض المواد العامة. وأعربت وفا العبيدلي، الطالبة بكلية الإدارة والاقتصاد، عن أمنياتها أن تحل مواقف السيارات التي يتم إنشاؤها أزمة المواقف في الجامعة، لافتة إلى زيادة إقبال الفتيات على جامعة قطر مما يزيد ضغط الطالبات على مواقف السيارات. وتشيد الجوهرة آل ثاني بموقع المواقف الجديدة، مشيرة الى أنها ستخدم طالبات كلية العلوم ومبنى البدع وستسهم في حل أزمة مواقف الطالبات بالجامعة، وتضيف الجوهرة أن السائقين يزيدون من حدة أزمة المواقف بسبب انتظارهم الطالبات لساعات طويلة، مشددة على أن هذه المواقف من حق طالبات الجامعة فقط. إجراءات تنظيمية وترى ميادة علي، الطالبة بكلية الآداب والعلوم أن إنشاء المواقف الجديدة لن يقضي على المشكلة بشكل كلي، ولكنه سيسهم في حل المشكلة وتخفيف معاناة الطالبات، مُشيرة إلى ضرورة حل مشكلة إنتظار السائقين لساعات طويلة في المواقف الخاصة بالطالبات، مضيفة أن هذه المشكلة تحتاج إلى اجراءات تنظيمية تمنع اصطفافهم في المواقف الخاصة بطالبات الجامعة، لافتة إلى أن هناك سيارات تقف في مواقف الجامعة لعدة أيام، مما يزيد من أزمة المواقف. خطوة لحل الأزمة وتشيد ربا المحتسب الطالبة بكلية الهندسة بإنشاء مواقف جديدة لطالبات جامعة قطر، مضيفة أنها خطوة جيدة للحد من معاناة الطالبات اليومية، وتقول ربا: إنها تضطر للحضور للجامعة في وقت مبكر لتستطيع الحصول على موقف لسيارتها، حيث تعاني معظم الطالبات من هذه الأزمة ما يجعل بعضهن يلجأن للاصطفاف في مواقف أعضاء هيئة التدريس، مشيرة إلى أن أزمة انتظار السيارات أمام الكليات مما يسبب ازدحاما كبيرا في الجامعة، وقد تنتج مشادات بين أصحاب السيارات والأمن بسبب وقوف السيارات في الممرات الأساسية للجامعة مما يضطر السائقين للانتظار في مواقف الطالبات. إهدار للوقت وتقول إسراء شاهين إن الطالبات يهدرن أوقاتاً طويلة بحثاً عن مواقف لسياراتهن، وتقول: إننا نضطر لوضع سياراتنا في مواقف بعيدة عن أماكن محاضراتنا، والتي نجدها أيضا بصعوبة بالغة، وتشير الطالبة إسراء الى أن إنشاء المواقف الجديدة لن يقضي على هذه المشكلة بسبب الازدياد المستمر للطالبات في جامعة قطر مما سبب ضغطا كبيرا على جميع خدمات الجامعة، التي لا تتناسب مع زيادة الطالبات. المزيد من المواقف وتتفق الطالبة آية حسين مع زميلاتها في معاناة طالبات الجامعة في إيجاد مواقف لسياراتهن، لافتة إلى استخدام طلبة كلية الهندسة البنين لمواقف المكتبة الخاصة بالبنات بسبب عدم توافر مواقف خاصة لهم في المباني القريبة من مكتبة البنات، مما قلل فرصة الطالبات في إيجاد مواقف لسياراتهن عند مكتبة البنات، وتشير الطالبة آية إلى استحالة إيجاد مواقف للسيارات في الفترات المسائية، وتقول إنها تبحث عن موقف لسيارتها لمدة قد تصل لساعة كاملة، وترى آية أن ازدياد نسبة الطالبات بالجامعة يشكل ضغطاً كبيراً على مواقف السيارات وأنهن يحتجن لإنشاء المزيد من المواقف للقضاء على هذه المشكلة.

أطلقت جامعة قطر اليوم مشروع جديد للعام 2014 تحت اسم "الحياة هندسة"، وذلك خلال حفل اقيم بفندق شيراتون الدوحة، بحضور الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة والدكتور سعود عبدالغني العميد المساعد للبحث والعلاقات الصناعية، والدكتور أمير السالم رئيس قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية. ويهدف المشروع إلى جذب الطلبة إلى التخصصات العلمية والهندسية من خلال تبسيط النظريات العلمية، وتطبيق التخصصات الهندسية، حيث سيتعامل الطالب مع شتى المجالات الهندسية كالكيمائية والكهربائية والمدنية والميكانيكية وغيرها. وسيتعلم من خلالها مبادئ الأمن والسلامة وأيضا كيفية تطبيقها عمليا. ويأتي المشروع بمشاركة استراتيجية مع الاتحاد القطري للسيارات والدراجات النارية وحلبة الوسيل للسيارات وبرعاية شركة رايثيون وشركة راس غاز وشركة قطر للبتروكيماويات قابكو وشركة اكسون موبيل كرعاة ذهبيين وشركة دولفين للطاقة وشركة قطر شل كرعاة فضيين. وأكد الدكتور راشد العماري على أن كلية الهندسة بجامعه قطر أطلقت برنامج الحياة هندسة ليكون برنامجا وطنيا، يهدف لتحفيز أكبر عدد من طلاب المدارس القطريين لاختيار مهنة الهندسة بالمشاركة الفعّالة للانطلاق قدما لتحقيق رؤية قطر ٢٠٣٠. وأضاف "مهنة الهندسة هي المشاركة الفعّاله وهي البناء والعطاء فبصمة المهندس في كل مكان، في كل نواحي الحياة، وفي كل ماتستخدمه في حياتك. ان قطر الحبيبة بحاجه للمهندسين القطريين في كافة المجالات فالمهندسون والمهندسات هم قاده النمو والتطور وهم الطاقه الخلاقة للولوج بدولتنا الحبيبة قطر لمستقبل مشرق متقدم في جميع المجالات، ولذلك جاء اهتمام جامعة قطر وكليتها المتميزة، كلية الهندسة، بطلاب الثانوية العامة وإطلاق برنامج مشوق للتعريف بمهنة الهندسة ومساعدة الطلاب على تخطي أي حاجز مادى أو معنوي لاختيار الهندسه كمهنة والمشاركة الفعاله في بناء هذا الوطن المعطاء".

نظم قطاع شؤون الطلاب في جامعة قطر اللقاء التعريفي للطلبة الجدد، والذي يعتبر حضوره شرطا ضروريا لاستكمال متطلبات القبول في جامعة قطر، حيث يقوم الطالب خلال اللقاء بتسجيل المقررات الدراسية لأول فصل له في رحاب الجامعة، بينما يطلع الإرشاد الأكاديمي بدور مهم في تسهيل انطلاقة الطلبة الجدد. وقد بذل القائمون على الفعالية جهودا كبيرة وواضحة في دمج الطلبة الجدد داخل إطار الحياة الجامعية، والانتقال من النظام المدرسي إلى الحياة الجامعية، وما يفرضه ذلك من تغييرات كبيرة في النظام اليومي للطالب، كما ينعكس أثر ذلك بشكل واضح على شخصية الطالب، والذي سيعتمد على نفسه في غالب الأحيان، لاتخاذ القرارات المصيرية المتعلقة بمستقبله. الأمر اللافت في اللقاء التعريفي الذي نظمته جامعة قطر هو قيام المتطوعين من طلاب الجامعة بإرشاد زملائهم، وتقديم ما يملكون من خبرات تراكمت عبر الفصول الدراسية الماضية، لزملائهم الطلاب الجدد. وعبر 15 جناحا متنوعا، تواجدت في اللقاء التعريفي مختلف الإدارات والأقسام الجامعية، التي سيرتبط معها الطالب خلال فترة دراسته في جامعة قطر، وقدم ممثلون عنها تعريفا بالخدمات التي يقدمونها، من بينها : إدارة القبول، وإدارة التسجيل، وإدارة الأنشطة الطلابية، والعيادة الطبية، وقسم المنح الدراسية، وإدارة الإسكان الجامعي، وغيرها من الجهات. وبدأ اللقاء التعريفي بكلمة ترحيبية من المجلس التمثيلي الطلابي، ثم تبع ذلك تقديم عرض بعنوان (جامعتي 101) ، تم خلاله الأخذ بيد الطالب منذ التحاقه بالجامعة، إلى لحظة تخرجه، حيث تم اطلاعه على رؤية الجامعة ورسالتها، وجانب من خطتها الإستراتيجية، بالإضافة إلى الأنظمة واللوائح الجامعية. كما التقى الطلبة الجدد بالمرشدين الأكاديميين، ومن ثم تلقوا تدريبات على استخدام نظام "بانر" بمساعدة الطلبة المتطوعين، قبل أن يقوموا بتسجيل مقررات أول فصل دراسي لهم في جامعة قطر.

أكد الدكتور محمد المسلمانى، عضو المجلس البلدي المركزي عن دائرة المرخية، أن أشغال قد انتهت من وضع التصاميم النهائية لتطوير منطقتي جنوب الدحيل وجريان نجيمة غرب جامعة قطر، وأن المبالغ المتوقع رصدها لتطوير المنطقة قد تتعدى 300 مليون ريال تقريباً، مشيراً إلى أن عمليات التطوير ستبدأ فور إسناد الأعمال للمقاول المسؤول عن تنفيذ المشروع وهو من ضمن مشاريع شمال الدوحة، متوقعاً بدء العمل فى المشروع فى منتصف هذا العام، منوهاً إلى أن عمليات التطوير ستشمل تنفيذ شبكة صرف صحي عملاقة تخدم سكان المنطقتين، إضافة إلى تطوير أم لخبا وإقامة شوارع دائمة مكتملة الخدمات من إنارة وأنترلوك وغيرهما من أعمال التجميل. الدكتور محمد المسلمانى - عضو المجلس البلدي المركزي عن دائرة المرخيةمنطقتان من ضمن 8 مناطقوأوضح المسلمانى لـ "الشرق" أن أشغال فى مرحلة اختيار المقاول والإعلان عن بدء العمل فى القريب، مشيراً إلى أن مواعيد البدء والانتهاء سوف يتم تحديدها فى وقت لاحق، متوقعاً أنها لن تتعدى منتصف هذا العام أو البدء فيها فى الربع الأخير من 2014م على أقصى تقدير، وقال: فى دائرتي 8 مناطق من بينها جنوب الدحيل وجريان نجيمة الواقعة غرب جامعة قطر، وهما فقط المحرومتان من شبكة صرف صحي حتى الآن، السكان: المشروع يقضي على أزمة الصرف الصحي التي تطاردنا منذ سنوات فى حين تم ربط منطقة أم لخبا بشبكة الصرف الصحي قبل عامين ونصف العام تقريباً، موضحاً أن أهم أزمة تواجه سكان الدحيل وجريان نجيمة تتعلق بالصرف الصحي ومعاناة البعض فى بعض الأحيان لنقل مخلفاتهم من الصرف الصحي بالتناكر المخصصة لذلك. أشغال في مرحلة إختيار المقاول والإعلان عن موعد بدء العمل قريباًالضغط على قسم الخدماتوأشار المسلمانى إلى أن معاناة سكان الدحيل وجريان نجيمة تتعلق بالضغط الشديد على قسم خدمات الصرف الصحي، وعدم إمكانية توفير سيارات لنقل مخلفات البيوت فى بعض الأحيان وهى قليلة للغاية، مشيراً إلى أن تصرفات بعض السائقين وعدم شفطهم للكميات الموجودة بالكامل فى خزانات البيوت، هو ما يجعل سكان بعض البيوت يشتكون من امتلاء خزاناتهم يومياً، ومواجهة ما قد ينتج عن ذلك من سلبيات بعضها يتعلق بطفح مياه المجارى على سبيل المثال لا الحصر، مشاكل الصرف الصحي بالدحيل أزمة تطارد سكان المنطقة يومياً مضيفاً: أوشكت مشكلة وأزمة سكان جنوب الدحيل وجريان نجيمة على الانتهاء، متمنياً العمل على وجه السرعة لاختيار المقاول وإسناد أعمال التنفيذ إليه والبدء فوراً، لرفع المعاناة عن سكان المنطقتين وتطويرهما ليكونا على مواصفات عالمية كباقي مناطق الدائرة والدولة. جانب من اعمال الصيانة بمنطقة الدحيلاختفاء التناكر فوز الانتهاءوأكد عضو المجلس البلدي المركزي على أهمية وضرورة تحمل سكان المنطقة لبعض الوقت، لحين بدء تنفيذ المشروع وحتى الانتهاء منه، منوهاً إلى أن تطوير شوارع المنطقتين وخدمات بنيتها التحتية سوف تجعل من المنطقتين على مستوى عال من التميز، وقال: شبكة الصرف الصحي سوف تقضى على ظهور التناكر فى شوارع المنطقة وأمام البيوت الجديدة المتميزة وغيرها، موضحاً أن أغلب مناطق الدولة اختفت فيها هذه التناكر وهو ما سوف يتحقق فور الانتهاء من شبكة الصرف الصحي الجديدة، مؤكداً أن تحويل الشوارع المؤقتة إلى دائمة مكتملة الخدمات من أهم مطالبات السكان طوال الفترة الماضية، وأنه حمل هذه المطالبات إلى الجهات المختصة وهو ما أسفر بالتنسيق الكامل مع هذه الجهات عن اقتراب البدء فى تنفيذ المشروع رقم 73 ضمن مشاريع شمال الدوحة. معاناة السكان مع الصرف الصحي سببها الضغط على القسم المختص والسائقينطفح "مجارى" وتناكر خاصةمن جانبهم أكد سكان بمنطقة الدحيل على أن أزمتهم مع الصرف الصحي وامتلاء خزانات بيوتهم بصورة مستمرة أصبحت أزمة تطاردهم يومياً، ومشيرين إلى أن تناكر الصرف الصحي قد تتأخر فى بعض الأحيان وهو ما يجعل بعضنا يضطر إلى استئجار تناكر خاصة بقيمة 200 ريال للنقلة الواحدة، موضحين أن تأخر تنفيذ شبكة صرف صحي بمنطقتهم يجعلهم يعانون فى الوقت الذي تتميز فيه باقي مناطق الدائرة بكامل الخدمات، مؤكدين ضرورة تبنى الجهات المختصة قضيتهم، والعمل بسرعة على إنجاز مشروع تطوير الدحيل وجريان نجيمة فى أقرب وقت، منوهين إلى أن تنفيذ المشروع سيرفع عنهم عناء مواجهة أزمة الصرف الصحي التي تطاردهم من سنوات طويلة، وتجعل بعضهم يعانى من طفح المجارى فى بعض الأحيان داخل بيوت جديدة وعلى مستوى عال من التنفيذ المعماري.

تستضيف جامعة قطر يومي 24 و25 فبراير الحالي ملتقى "دور ريادة الأعمال في التنمية الاقتصادية" تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن صالح السادة، وزير الطاقة والصناعة وأعلنت قطر للبترول رعايتها الرسمية كشريك الطاقة الإستراتيجي للملتقى. و قال رائد شهيب، الرئيس التنفيذي لشركة "إنتر أكتيف بزنس نتورك": "يسعدنا التعاون مع جامعة قطر في تنظيم هذا الملتقى المتميّز، الذي يشكل منصة حيوية لعقد نقاشات شفافة بين خبراء القطاع الدوليين ممن لديهم تجارب حافلة بالنجاحات". وأضاف :" نتقدم بالشكر الى مؤسسة قطر للبترول لدعمها لهذا الحدث الذي يؤكد أن ريادة الأعمال هي ذات أهمية محورية في التنمية الإقتصادية ومحرك أساسي لنشاط و تنوع القطاع الخاص، كما تلعب دورا رئيسيا في بناء رأس المال الثابت و خلق فرص العمل الجديدة، وتوسيع قاعدة الملكية الإقتصادية ودعم النمو الإقتصادي في البلاد". ومن المتوقع أن يستقطب الملتقى اهتماماً ومشاركة واسعة من قِبَل المسؤوليين وواضعي السياسات الاقتصادية والمؤسسات العامة والخاصة الجامعية العاملة في مجال التدريب وتنشئة الشباب وقادة الأعمال، كذلك المصارف والمؤسسات المالية والاقتصاديين والخبراء في مجالات ذات العلاقة، والجهات التعليمية في قطر ودول الخليج، وغيرهم من المهتمين في المنطقة وعلى النطاق الدولي. من جانبه قال الدكتور نظام الهندي، عميد كلية إدارة الأعمال والاقتصاد في جامعة قطر: "يسعدنا وجود داعمين رئيسيين لملتقى "دور ريادة الأعمال في التنمية الاقتصادية"، وفي مقدمتهم قطر للبترول أبرز الداعمين لمثل هذه الاحداث الوطنية، حيث ينصب تركيزنا في جامعة قطر على تثقيف الشباب من أجل قيادة اقتصاد البلاد في المستقبل، وتقدم الجامعة حالياً برنامجاً في ريادة الأعمال على المستوى الجامعي من خلال برنامج الماجستير في إدارة الأعمال والدراسات العليا. كما تنظم الجامعة بشكل سنوي مسابقة تنافسية لطلاب الأعمال التجارية، في حين أن طلبة جامعة قطر لهم سجل ممتاز في أداء مسابقات الأعمال الوطنية والدولية مثل برنامج "الفكرة". وأضاف: "هذا مهم بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بغرس شعور ريادة الأعمال في نفوسهم، ولدينا العديد من رواد الأعمال الموهوبين والمتحمسين في قطر الذين سيستفيدون حقاً من خبرات رجال الأعمال الناجحين، وغيرها العديد من المواضيع المثيرة للاهتمام والتي سيتم مناقشتها خلال هذا الملتقى. إنها خطوة نحو جعل قطر حاضنة لريادة الأعمال ومركزاً إقليمياً للتميز، ونحن نتطلع قدماً إلى العمل مع "إنتر أكتيف بزنس نتورك" لتنظيم هذا الحدث". وتتناول الجلسات على مدى اليومين تمويل المشاريع الجديدة، ومصادر التمويل المتاحة لرواد الأعمال الشباب، ودور الهيئات الحكوميّة والبنوك والمستثمرين الداعمين والسياسات في دعم وتشجيع برامج الإقراض المصرفي للمشاريع الناشئة والشركات الصغيرة والمتوسطة. كما سيتم التطرّق إلى دور التكنولوجيا ضمن جلسة بعنوان "قوة وسائل الإعلام بالنسبة لرواد الأعمال".

تنظم كلية القانون في جامعة قطر بالتعاون مع جمعية القانون الدولي "فرع قطر" مؤتمراً دولياً بعنوان "الأزمة السورية والقانون الدولي"، يومي 25 و26 فبراير الجاري في قاعة ابن خلدون في جامعة قطر. يهدف المؤتمر إلى تبادل الأفكار والاقتراحات حول دور القانون في سورية المستقبل، ويأتي ضمن مساعي كلية القانون لمواكبة أحداث الأزمة السورية، والمشاركة الفعالة في تسليط الضوء على واقع السوريين المؤلم، ومحاولة إيجاد الحلول القانونية للتخفيف من تلك المعاناة الإنسانية. ويشكل المؤتمر من الناحية الأكاديمية فرصة لطلاب كلية القانون للمشاركة والإطلاع على بيئة المؤتمرات العلمية، ولقاء العديد من الباحثين الحقوقيين والتعرف على خبراتهم وأفكارهم القانونية وإسقاطاتها على قضايا أساسية كالأزمة السورية. ويفتتح المؤتمر رئيسة جامعة قطر الدكتورة شيخة عبد الله المسند بينما يلقي وزير الخارجية سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية كلمة في الافتتاح، بالإضافة إلى كلمة كلية القانون يلقيها الدكتور حسان عكور عميد الكلية، كما يلقي الدكتور عبد الله الاشعل النائب السابق لوزير خارجية مصر العربية كلمة، وكذلك الدكتور طلال الحمادي رئيس رابطة القانون الدولية فرع قطر. ويتوقع أن يبلغ عدد الحضور نحو 400 شخص ما بين دبلوماسيين وحقوقيين وطلبة. الأزمة السورية وقال الدكتور حسان عكور عميد كلية القانون إن الكلية تنظم مؤتمرها الأول في القانون الدولي تحت عنوان "الأزمة السورية والقانون الدولي"، انطلاقاً من رسالة كلية القانون بتزويد طلبتها بأفضل وسائل التعليم القانوني واستناداً لرؤيتها في إنتاجٍ بحثيٍ متميز يصب في خدمة المجتمع بشكل مباشر، بغرض دمج طلبتها في بيئة المؤتمرات العلمية، وذلك لتعزيز ملكات البحث العلمي لديهم. وأضاف: يوفر المؤتمر فرصة للطلاب للقاء العديد من الباحثين الحقوقيين، والتعرف على خبراتهم وأفكارهم القانونية، وإسقاطاتها على قضايا أساسية كالأزمة السورية. وأشار عكور إلى أن المؤتمر يناقش عدداً من الأوراق التي سيقدمها أساتذة متميزون دولياً في مجالي القانون الدولي الإنساني والقانون الجنائي الدولي، وستتم مناقشة تطبيقات هذه القوانين وانعكاساتها على الأزمة السورية، وذلك من خلال طرح ستة محاور قانونية أساسية يجري العمل وفقها أثناء جلسات المؤتمر، حيث يستضيف المؤتمر نخبة من المتحدثين الأكاديميين والدبلوماسيين والناشطين والحقوقيين من أنحاء العالم.

ينعقد في الدوحة مؤتمر دولي حول "الأزمة السورية والقانون الدولي" تنظمه كلية القانون في جامعة قطر بالتعاون مع جمعية القانون الدولي – فرع قطر- في الفترة من 25-26 فبراير الجاري. وذلك في إطار مساعي جامعة قطر لمواكبة أحداث الأزمة السورية، والمشاركة الفعالة في تسليط الضوء على واقع السوريين المؤلم، ومحاولة إيجاد الحلول القانونية للتخفيف من تلك المعاناة الإنسانية. ويهدف المؤتمر، الذي من المتوقع أن يحضره أكثر من 400 شخص ما بين دبلوماسيين وحقوقيين وطلبة، إلى تبادل الأفكار والاقتراحات حول دور القانون في سورية المستقبل. ويشكل المؤتمر من الناحية الأكاديمية، فرصة لطلاب كلية القانون للمشاركة والاطلاع على بيئة المؤتمرات، ولقاء العديد من الباحثين الحقوقيين والتعرف على خبراتهم وأفكارهم القانونية وإسقاطاتها على قضايا أساسية كالأزمة السورية. وقال الدكتور حسان عكور- عميد كلية القانون في هذا الصدد "إنه انطلاقاً من رسالة كلية القانون بتزويد طلبتها بأفضل وسائل التعليم القانوني واستناداً لرؤيتها في إنتاجٍ بحثيٍ متميز يصب في خدمة المجتمع بشكل مباشر، تنظم الكلية مؤتمرها الأول في القانون الدولي تحت عنوان "الأزمة السورية والقانون الدولي"، بغرض خرط طلبتها في بيئة المؤتمرات العلمية، وذلك لتعزيز ملكات البحث العلمي لديهم". وأضاف عكور أن المؤتمر يناقش عدداً من الأوراق التي سيقدمها أساتذة متميزون دولياً في مجالي القانون الدولي الإنساني والقانون الجنائي الدولي، وستتم مناقشة تطبيقات هذه القوانين وانعكاساتها على الأزمة السورية، وذلك من خلال طرح ستة محاور قانونية أساسية يجري العمل وفقها أثناء جلسات المؤتمر، حيث سيستضيف المؤتمر نخبة من المتحدثين الأكاديميين والدبلوماسيين والناشطين والحقوقيين من أنحاء العالم. ويشرف على تنظيم المؤتمر لفيف من الأساتذة المتميزين في كلية القانون في جامعة قطر ومنهم الدكتورة أدمانتيا راتشوفيستا - أستاذة مساعدة في القانون الدولي كلية القانون والتي قالت إن "المؤتمر يشكل فرصة للقانون الدولي لتوفير أساس متين في مناقشة القضايا الملحة، ويسعى إلى إيجاد الحلول المناسبة للأزمة السورية في سبيل تحقيق العدالة والسلام، دون إغفال قراءة الأحداث المؤلمة التي مرت بها سورية خلال الفترة الماضية".

تنطلق يوم الإثنين المقبل بالدوحة، أعمال ملتقى "دور ريادة الأعمال في التنمية الاقتصادية"، الذي تستضيفه جامعة قطر تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن صالح السادة، وزير الطاقة والصناعة، وتحضره نخبة من المتحدثين الدوليين وعدد من خبراء التعليم والتمويل والقطاع الحكومي. ومن المتوقع أن يستقطب الملتقى اهتماماً ومشاركة واسعة من قِبَل المسؤولين وواضعي السياسات الاقتصادية والمؤسسات الجامعية العامة والخاصة، العاملة في مجال التدريب وتنشئة الشباب وقادة الأعمال، إلى جانب عدد من المصارف والمؤسسات المالية والاقتصاديين والخبراء، والجهات التعليمية في قطر والمنطقة والعالم. ومن المنتظر أن تتناول جلسات الملتقى -على مدى يومين- مواضيع عديدة من بينها تمويل المشاريع الجديدة، ومصادر التمويل المتاحة لرواد الأعمال الشباب، ودور الهيئات الحكوميّة والبنوك والمستثمرين الداعمين والسياسات في دعم وتشجيع برامج الإقراض المصرفي للمشاريع الناشئة والشركات الصغيرة والمتوسطة، كما سيتم التطرّق إلى دور التكنولوجيا ضمن جلسة بعنوان "قوة وسائل الإعلام بالنسبة لرواد الأعمال"، إلى جانب تقديم خبراء القطاع من أصحاب التجارب الناجحة نصائح عملية حول تأسيس مشاريعهم، وسبل تجنّب الأخطاء الشائعة التي تصادفهم، فضلاً عن بحث قضايا إيجاد الموظفين المناسبين، وكيفيّة تشجيعهم، واعتماد أفضل المهارات الإدارية، والتعامل مع حالات الإجهاد والجوانب القانونية المهمّة.

حذّرت كلية القانون الطلاب من شخص يدّعي أنه مدرس خصوصي يعرض خدماته عليهم، مطالبة الجمميع إلى الحيطة والانتباه حتى لا يقعون في فخ "النصّاب". وانتشر تعميم جاء فيه: من كلية القانون.. إلى كافة طلاب القانون.. الطلبة الأعزاء: "نود تنبيه الطلاب إلى أنه بالأمس كان شخص في كلية القانون يسوّق نفسه كمدرس خصوصي لطلبة القانون، وقد وقع ضحية هذا الشخص طلاب كُثُر مما (...) عليهم الرسوب في امتحانات سابقة، لذلك تدعوكم إدارة الكلية إلى الحذر من التعامل مع هذا الشخص أو أي شخص يعرض مثل هذه الخدمات تحت طائلة المسؤولية، والاستفادة القصوى من الساعات المكتبية لأعضاء هيئة التدريس المخصصة لمساعدتكم على فهم المادة وإزالة أي عقبات ممكنة قد تعيق نجاحكم في الامتحانات.. مع تمنياننا لكم بالتوفيق".

أحرز طلبة كلية الهندسة في جامعة قطر المركز الثاني في ماراثون شل العالمي لقارة آسيا للسيارات الصديقة للبيئة 2014 ، فئة الغاز المسال GTL، والذي انطلق في منتزه لونيتا في قلب العاصمة الفلبينية مانيلا وللمرة الأولى. وقطع فريق جامعة قطر مسافة 75 كيلومترا، استهلك خلالها لتراً واحداً من الغاز المسال، وتعتبر هذه المسافة واحدة من أطول المسافات التي تم تسجيلها في مثل تلك السباقات. شارك في الماراثون 150 طالبا وطالبة من 16 دولة من آسيا والشرق الأوسط حيث يقوم كل فريق بقيادة مركبات المستقبل التي قاموا بتصميمها وتنفيذها حول مضمار السباق، ويعتبر تحدي 2014 الخامس من نوعه في آسيا، حيث شارك في السباق هذا العام فريقان من جامعة قطر. يسعى ماراثون شل البيئي العالمي إلى إبراز قدرات الطلاب من جميع أنحاء العالم على تصميم وتصنيع واختبار المركبات التي تستهلك أقل قدر من الطاقة، ويتمثل السباق بتحدي السيارات التي تقطع المسافة الأطول باستخدام لتر واحد من الوقود، والمركبة الفائزة تكون الأعلى كفاءة في استهلاك الوقود. شاركت جامعة قطر بفريقين من قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية، وقسم الهندسة الكهربائية. وفي تعليقه على فوز طلبة كلية الهندسة بهذه المسابقة، قال الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة في جامعة قطر : "تحرص كلية الهندسة على إشراك طلابها في المحافل الإقليمية والدولية، لتحقيق رؤية كلية الهندسة، والتي تقوم على التميز، في مجال التعليم والبحوث وخدمة المجتمع، وأيضا تهتم الكلية برفع مستوى خريجيها لمواكبة المعايير العالمية." وأضاف :"إن تفوق وتميز طلبتنا في المسابقات الهندسية المحلية والعالمية، هو دليل على حرص وتفاني الطلبة في تمثيل جامعة قطر بأحسن صور التمثيل، وكذلك يدل على المستوى المتميز للتعليم في كلية الهندسة بجامعة قطر.

أكد السيد ناصر المري، مدير إدارة التسجيل بقطاع شؤون الطلاب، سعي جامعة قطر لمواكبة التطوير في تقنيات التعليم الجامعي، ومن هذا المنطلق بدأت الجامعة العمل بنظام "البانر" في عام 2007 والذي يعد من أحدث النظم الجامعية، حيث ساعد هذا النظام في إيجاد بعض الحلول لبعض التحديات التي كان يواجهها الطلبة، فسمح لهم بتسجيل مقرراتهم دون الحاجة إلى الحضور للجامعة. وأضاف المري في حوار أجراه مع "الشـرق"، أن من أكثر الصعوبات التي تواجه إدارة التسجيل تكمن في عدم تسجيل بعض الطلبة في الأيام المخصصة لهم في التسجيل المبكر وتأخير البعض منهم التسجيل حتى فترات متأخرة جداً قد تصل إلى أسبوع الحذف والإضافة، مما يتعذر معه طرح مجموعات لهؤلاء الطلبة، ولكن الجامعة رغم ذلك تقوم بما هو مطلوب لتسجيل كافة الطلبة. وقال المري: إنه من خلال نظام البانر تم تحويل العديد من الخدمات الورقية إلى معاملات إلكترونية موثقة، ولدينا عدة مشاريع لتحويل ما تبقى من هذه الخدمات إلى إلكترونية بالكامل بنهاية العام القادم، مؤكدا أن معظم خدمات نظام "بانر" متاحة للطلبة من خلال الهاتف النقال لتسهيل الوصول إليها وفيما يلي نص الحوار: حدثنا عن تطور نظام التسجيل في جامعة قطر مع إدخال نظام معلومات الطلبة البانر، والتحديث الأخير؟ ـ تحرص الجامعة على مواكبة التطوير في تقنيات التعليم الجامعي، ومن هذا المنطلق بدأ العمل بنظام "البانر" في جامعة قطر في عام 2007 والذي يعد من أحدث النظم الجامعية، حيث ساعد هذا النظام في إيجاد بعض الحلول لبعض التحديات التي كان يواجهها الطلبة، فسمح لهم بتسجيل مقرراتهم دون الحاجة إلى الحضور للجامعة، وتعمل الجامعة بين فترة وأخرى على تحديث هذا النظام للحصول على آخر ما وصلت له التكنولوجيا في مجال قبول الطلبة وتسجيلهم وإرشادهم وغيرها من الخدمات المصاحبة، ويحتوي التحديث الأخير لنظام البانر على مزايا عديدة قد يكون أهمها نظام الحضور والانصراف للطلبة ونظام إدارة الفعاليات وتوثيقها وغيرها العديد من المزايا. كما أننا قمنا من خلال نظام البانر بتحويل العديد من الخدمات الورقية إلى معاملات إلكترونية موثقة ولدينا عدة مشاريع لتحويل ما تبقى من هذه الخدمات إلى إلكترونية بالكامل بنهاية العام القادم إن شاء الله. وقريباً جداً سوف تكون معظم خدمات نظام "بانر" متاحة للطلبة من خلال الهاتف النقال لتسهيل الوصول إليها. ماهي أكثر الصعوبات التي تواجهكم أثناء عملية تسجيل الطلبة للمواد؟ وهل تودون إرسال رسالة للطلبة بهذا الخصوص؟ ـ من أكثر الصعوبات التي تواجهنا في إدارة التسجيل هي عدم تسجيل بعض الطلبة في الأيام المخصصة لهم في التسجيل المبكر وتأخير البعض منهم التسجيل حتى فترات متأخرة جداً قد تصل إلى أسبوع الحذف والإضافة مما يتعذر معه طرح مجموعات لهؤلاء الطلبة، وأنتهز هذه الفرصة للتأكيد على أهمية الالتزام بالأيام المخصصة لكل فئة من الطلاب في التسجيل المبكر لتفادي الإشكاليات التي قد تعترض طريقهم من عدم توفر المقررات التي يرغبونها والأوقات التي تناسبهم، وضرورة مراجعة المرشد الأكاديمي لاختيار المقررات التي يرغبون بتسجيلها للتأكد من كونها ضمن الخطة الدراسية للطالب. بعد أخذ عينة من آراء الطلبة اتضح أن الغالبية منهم يعانون من عدم وجود مجموعات كافية لبعض المقررات لا سيما مقررات متطلبات الجامعة، هل هناك نية لزيادة عدد المجموعات؟ تقوم لجنة الجداول الدراسية بمراجعة الجداول باستمرار للتأكد من توفر المقاعد الكافية للطلاب الجدد والحاليين، ومن المؤشرات القوية والتي يعتمد عليها بشكل كبير أعداد الطلبة الموجودين على قوائم الانتظار، بالإضافة إلى أعداد الطلبة المتوقع تسجيلهم بها. وتقوم اللجنة بالتواصل والتنسيق مع الاقسام لطرح مجاميع جديدة لمقررات المتطلبات العامة والتي يزداد الطلب عليها بشكل ملحوظ. هناك بعض المقررات تحتاج متطلبا سابقا "مقرر آخر" وبعضها معروف بأنه يطرح في الخريف والآخر في الربيع، هناك بعض الطلبة يقول إنه يتفاجأ أحيانا بعدم طرح أحد تلك المقررات مما يمنعه من تسجيل المقرر الآخر في الفصل القادم فبالتالي قد يتأخر تخرج الطالب فصلا كاملا، هل هناك آلية لتجنب مثل هذا الأمر؟ ـ إن طرح المقررات يتم من قبل الاقسام الأكاديمية، فالقسم الأكاديمي يقرر المواد التي سيتم طرحها في أي فصل من الفصول وتقوم بعض الأقسام الأكاديمية بذكر فصل الطرح المقرر في الخطة الدراسية التي يتم تسليمها للطلبة، ولكن رسوب بعض الطلبة في المقررات الفصلية قد يؤدي إلى تأخير تخرجهم بسبب عدم المقدرة أحياناً على طرح هذه المقررات في غير فصول الطرح بسبب عدم توفر الإمكانيات. ومع ذلك فإننا نبذل في إدارة التسجيل جهودا كبيرة لمساعدة الطلاب على إنهاء المواد المطلوبة للتخرج، حيث تقوم الإدارة بالتواصل مع الاقسام الأكاديمية إما لطرح هذه المواد أو لطرح مواد بديلة ومعادلة تمكن الطالب من التخرج بدون تأخير، ويخضع ذلك لتوفر الموارد اللازمة لهذا الأمر. وأود أن أنوه هنا إلى أن الطالب الذي يسير وفق خطته الدراسية لن يعاني من عدم توفر المقررات المطلوبة. طرح المقررات طالما أن الطلبة يتحدثون عن الجداول كثيرا، وأنتم تبذلون بالتعاون مع الكليات جهودا شاقة في إعداد الجدول الدراسي، حدثنا عن مراحل طرح المقررات، وإعداد الجدول بصورته النهائية؟ ـ تبدأ مرحلة الاعداد للجداول قبل بدء التسجيل المبكر للفصل الدراسي، بحيث يتم التواصل مع الاقسام الأكاديمية وتزويدها ببعض الإحصائيات للفصل الدراسي السابق، ثم تقوم تلك الأقسام بتزويد إدارة التسجيل بجداول الفصل القادم وتقوم الإدارة بجدولة المواد على نظام البانر. بعد التسجيل المبكر للطلبة الحاليين تقوم الادارة بمراجعة الجداول والتنسيق مع الاقسام لطرح المزيد من المواد للطلبة الجدد، وتنتهي مرحلة التغييرات في الجداول مع نهاية الحذف والاضافة للفصل الدراسي. ما هي أبرز التحديات التي تواجه جامعة قطر في مجال إعداد الجداول؟ ـ مع ارتفاع أعداد الطلبة في جميع التخصصات، واجهت الجامعة بعض التحديات في توفير المقاعد اللازمة لجميع الطلاب، واصبحت عملية طرح المقررات أكثر صعوبة مع عدم توفر القاعات الدراسية الكافية لطرح المزيد من المجاميع أو عدم توفر أعضاء هيئة التدريس في بعض الأحيان. وتقوم الجامعة حاليا بإنشاء مبان جديدة وقاعات دراسية كبيرة من شأنها أن تساعد في مواجهة هذا التحدي، وهناك توجيهات من أ. د رئيس الجامعة بشأن توفير وتسخير كل الإمكانيات لخدمة جداول الطلبة وراحتهم.

كشف تقرير الأمانة العامة لمجلس الوزراء الموقر أنّ إجمالي أعداد الهيئة التدريسية للعام 2013 بجامعة قطر وصل إلى "687"، من بينهم "169" أستاذاً من القطريين، و"518" أستاذاً من غير القطريين، أي بنسبة ارتفاع "7%" عن السنة السابقة، كما ابتعثت الجامعة ما يقارب "70" قطرياً يدرسون الدراسات العليا بالجامعات العالمية المرموقة في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا وكندا وماليزيا، وذلك في إطار تحفيز القطريين على الالتحاق بالتدريس الجامعي.. كما زاد عدد المنح الدراسية التي قدمتها الجامعة خلال العامين 2012و2013، بنسبة "30،8%"، وقدمت "585" منحة مختلفة. وبالنسبة للطلاب المسجلين خلال العامين 2012و2013، فقد زاد عدد الطلاب والطالبات الكلي بنسبة "30%"، وزاد عدد الطلاب القطريين بنسبة "115%"، وزاد عدد طلاب وطالبات الماجستير بنسبة "78%". وفيما يتعلق بمركز الخدمات المهنية، فقد عمل على توفير فرص التوظيف الطلابي المؤقت لطلبة الجامعات، من خلال برنامج التوظيف الطلابي، ووصل عدد المسجلين في الفترة من 2012و2013 إلى "331" طالباً، أما الطالبات فقد توظفت "615" طالبة في نفس الفترة في مختلف إدارات الجامعة. وفي قطاع البحث العلمي، فقد عزز اهتماماته بالبحوث والتعاون مع العديد من الجهات الحكومية والخاصة لدعم البحوث، وقدم دعماً للباحثين في إدارة ما يقارب المليار ريال من البحوث التعاقدية، وواصلت سفينة البحار "جنان" دعمها للباحثين في مجال علوم البحار، ووقعت اتفاقية تعاون مع جامعة ويلز، وأنشئ مركز بحوث السلامة المرورية. وفي مجال المنح الداخلية للمشاريع البحثية، فإنه خلال السنوات الخمس الماضية، استفاد حوالي "485" طالباً من المنح الطلابية، وحوالي "240" عضو هيئة تدريس من المنح الداخلية بالجامعة. أما قطاع المنح الممولة من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وفي برنامج الأولويات الوطنية للبحث، فقد تمكن الباحثون من الحصول على "63" مشروعاً بحثياً من أصل "137" مشروعاً ممنوحاً من الصندوق . وفي برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين، الذي يهدف إلى إكساب الطلاب خبرة التعاون البحثي القائم على العمل الجماعي مع أعضاء هيئة التدريس وتعزيز التدريب لديهم، فقد استفاد أعضاء هيئة التدريس من "29" منحة بحثية من بين "91" مشروعاً مقدماً أيّ بنسبة تفوق "40%". وبالنسبة للمكتبة الجامعية، فقد تمّ تدشين صفحة للمكتبة على الموقع الإلكتروني، وتخصيص مساحة للركن القطري، يتم فيها عرض المنشورات المتعلقة بدولة قطر، وزيادة عدد الاشتراكات المتعلقة بقواعد البيانات الإلكترونية، ليصل عددها إلى "105" مصادر، مع توفير الوصول إلى أكثر من "100"ألف كتاب إلكتروني، وأكثر من "70"ألف مجلة إلكترونية . أما مجال التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم، فقد وفرت الجامعة خيارات وبدائل عديدة، من بينها الخدمات التي يقدمها مكتب التنمية المهنية لأعضاء الهيئة التدريسية بالجامعة، فقد استفاد حوالي "2256" مشاركاً من هذه الأنشطة، بما ينعكس على العملية التعليمية، ويمثل إسهاماً في مسيرة الجامعة لبلوغ رسالتها.

نظم قطاع شؤون الطلاب في جامعة قطر صباح اليوم اللقاء التعريفي للطلبة الجدد، والذي يعتبر حضوره شرطا ضروريا لإستكمال متطلبات القبول في جامعة قطر، حيث يقوم الطالب خلال اللقاء بتسجيل المقررات الدراسية لأول فصل له في رحاب جامعة قطر، وكان اليوم الأربعاء مخصصا للطلاب، فيما يخصص غدا الخميس للطالبات الجدد، من جميع التخصصات. وقد بذل القائمون على الفعالية جهودا كبيرة وواضحة في دمج الطلبة الجدد داخل إطار الحياة الجامعية، والإنتقال من النظام المدرسي إلى الحياة الجامعية، وما يفرضه ذلك من تغييرات كبيرة في النظام اليومي للطالب، كما ينعكس أثر ذلك بشكل واضح على شخصية الطالب، والذي سيعتمد على نفسه في غالب الأحيان، لإتخاذ القرارات المصيرية المتعلقة بمستقبله. اللافت في اللقاء التعريفي الذي نظمته جامعة قطر هو قيام المتطوعين من طلاب الجامعة بإرشاد زملائهم، وتقديم ما يملكون من خبرات تراكمت عبر الفصول الدراسية الماضية، لزملائهم الطلاب الجدد. وعبر 15 جناحا متنوعا، تواجدت في اللقاء التعريفي مختلف الإدارات والأقسام الجامعية، التي سيرتبط معها الطالب خلال فترة دراسته في جامعة قطر، وقدم ممثلون عنها تعريفا بالخدمات التي يقدمونها، من بينها : إدارة القبول، وإدارة التسجيل، وإدارة الأنشطة الطلابية، والعيادة الطبية، وقسم المنح الدراسية، وإدارة الإسكان الجامعي، وغيرها من الجهات.

نظم قسم الرياضة والترفيه بإدارة الأنشطة الطلابية عددا من الفعاليات احتفالا باليوم الرياضي للدولة، وتضمنت تلك الفعاليات والأنشطة التي أقيمت في كتارا (الجانب البحري)، منها عرضا لفيديو يعكس الانشطة والانجازات الرياضية لطلاب الجامعة. كما تم تنظيم الفعاليات الرياضية بشكل يشمل منتسبي جامعة قطر من طلاب وموظفين وعائلاتهم والخريجين وأيضا فئة الإحتياجات الخاصة، ومن بين البرامج الرياضية المقدمة للبنين الطيران الشراعي وكرة الطائرة والعاب التحدي اما بالنسبة للبنات فكانت هناك محطات اللياقة البدنية (ايروبكس ويوغا) والهوكي وقد بدأ البرنامج الساعة التاسعة صباحا وأستمر حتى الساعة 5:00 مساء في كتارا وفي الصالة الرياضية للبنات. ركن العلاج الطبيعي وقد كان للعلاج الطبيعي والغذاء الصحي ركن خاص في هذا اليوم حيث أكد السيد فاضل الملا مسؤول العلاج الطبيعي بالجامعة مشاركة الوحدة في فعاليات هذا اليوم بعرض اجهزتها الحديثة وتقديم الاستشارات للحضور ومتابعة أية طوارئ قد تستدعي التدخل. بالإضافة الى ذلك قدمت وحدة العلاج الطبيعي في قسم الرياضة والترفيه في ادارة الانشطة الطلابية، أنشطة خاصة بالمسنين، وذلك بالتعاون مع مؤسسة احسان (المؤسسة القطرية لرعاية المسنين)، حيث ذهب فريق من جامعة قطر لزيارة المؤسسة، وتنظيم برنامج مبسط للمسنين، مخصص للعلاج الطبيعي، وعدد من التمرينات العلاجية المفيدة لجسم المسن وتوزيع عدد من الهدايا التذكارية. أنشطة نسائية وقد نظم قسم علاقات الخريجين بإدارة العلاقات الخارجية بالتعاون مع القسم الرياضي بإدارة الأنشطة الطلابية فعالية هامة تمثلت في الجمع بين طالبات جامعة قطر وبعض الخريجات المتميزات على المستوى الوطني وتم خلال هذه الفعالية تنظيم عدد من الانشطة للسيدات في الصالة الرياضية بنات على شكل لقاءات ودية مع منتخبات الطائرة والسلة والقدم بين فرق كلية المجتمع ورابطة الخريجين في جامعة قطر، كما تمت استضافة الفاضلة أحلام المانع رئيس اللجنة الأولمبية لرياضة المرأة وخريجة جامعة قطر دفعة 88 حيث أشادت بهذه الفعالية وبالحضور الكبير فيها, وأكدت أن دولة قطر من خلال القرار السامي لسمو أمير البلاد قد اختارت الرياضة طريقا للقضاء على العديد من الأمراض ، وأسلوب حياة عصري يحافظ على صحة الفرد والجتمع، وأشادت بإنجازات قطر على المستوى الرياضي وفي كافة المجالات.

أكد الدكتور محمد إبراهيم النعيمي مساعد نائب رئيس الجامعة للتخطيط والتطوير المؤسسي أن أهم أهداف جامعة قطر المستمرة هو الارتقاء بالأداء العام في ضوء المعايير العالمية والمتغيرات الخارجية والداخلية، ومن هذا المنظور تتعاون جامعة قطر مع مختلف المؤسسات الخارجية والداخلية، لكي تحقق رؤيتها ورسالتها بأفضل طريقة كما هو الحال في مؤسسات الدولة المختلفة.وقال الدكتور النعيمي في حوار صريح مع "الشرق" تناول مختلف الموضوعات المتعلقة بمكتب التخطيط والتطوير المؤسسي- إن الاعتماد المؤسسي هو عملية مراجعة للمنظومة العامة للجامعة في ضوء معايير محددة تشمل رسالة الجامعة وبرامجها والموارد الأساسية والخدمات التي تقدمها الجامعة.كما تناول الدكتور النعيمي خلال الحوار كافة الأمور المتعلقة بمكتب الفاعلية المؤسسية بأقسامه المختلفة (التخطيط الاستراتيجي، تخطيط الموازنة، وحدة الاعتماد المؤسسي).وتحدث عن سعي الجامعة لضمان جودة مخرجات التعليم بما يتناسب مع المعايير العالمية والاحتياجات المحلية في ضوء المصادر الخارجية والداخلية، وتقديمها خدمات متميزة تساعد في تحقيق رسالتها سواء بالتعليم، أو البحث أو خدمة المجتمع. إعداد استبانات للارتقاء بالأداء المؤسسي في ضوء المعايير العالمية والمتغيرات الخارجية والداخلية،وفيما يلي نص الحوار: * في البداية: ما هو الاعتماد المؤسسي؟ وما أهمية الفعالية المؤسسية بالنسبة للمؤسسات التعليمية؟ - الاعتماد المؤسسي هو عملية مراجعة للمنظومة العامة للجامعة في ضوء معاير محددة تشمل على سبيل المثال - رسالة الجامعة وأهدافها بما يتناسب مع معايير مؤسسات التعليم العالي - البرامج - الموارد الأساسية - الخدمات عادة ما تكون عملية الاعتماد اختيارية تقوم بها مؤسسة مستقلة تسعى من خلالها الجامعة لتحقيق الارتقاء والتطوير بجميع العمليات.كما أن الاعتماد المؤسسي هو أحد العناصر المهمة لتطوير الفعالية المؤسسية إلى جانب التخطيط الاستراتيجي ومراجعة البرامج الأكاديمية والوحدات الإدارية. وتهدف هذه المنظومة إلى: - التطوير العام والارتقاء بالأداء المؤسسي - ضمان جودة مخرجات التعليم بما بتناسب مع المعاير العالمية والاحتياجات المحلية في ضوء المصادر الخارجية والداخلية. - تقديم خدمات متميزة تساعد في تحقيق رسالة الجامعة سواء بالتعليم، البحث أو خدمة الجامعة والمجتمع. د. محمد ابراهيم النعيمي .. مساعد نائب رئيس جامعة قطر للتخطيط والتطوير المؤسسيمكتب الفعالية المؤسسية * ما هي مهام مكتب الفعالية المؤسسية؟ وكيف يساهم في وضع مرئيات جامعة قطر؟- هناك 3 أقسام بمكتب الفاعلية المؤسسية (قسم التخطيط الاستراتيجي، قسم تخطيط الموازنة ووحدة الاعتماد المؤسسي) 1- يقوم المكتب بشكل عام بالتنسيق لإعداد الخطة الاستراتيجية للجامعة وتقديم الدعم للوحدات الأكاديمية وغير الأكاديمية لإعداد خططهم ومتابعتها،2- تطبيق المراجعات السنوية للوحدات غير الأكاديمية حسب التقويم العام لهذه العملية. 3- أضيف للمكتب مهام تخطيط الميزانية والذي بدأ خلال السنة الماضية. 4- الاعتماد المؤسسي (ساكس) حيث إن مكتب الفاعلية المؤسسية مسؤول عن تنسيق المشروع وإعداد الطلب حسب متطلبات جهة الاعتماد. 5- تقييم الأداء وتقديم توصيات للجنة الفاعلية المؤسسية يتم عرض التحديات والتوصيات المقترحة لإدارة الجامعة التنفيذية ومجلس الأمناء ويتم تعميم القرار إلى وحدات الجامعة لإدراجه ضمن خططهم. ويقوم المكتب بمتابعة تطبيق هذه التوصيات لتضمين التعديلات المطبقة في تقرير الفاعلية المؤسسية للسنة اللاحقة.استراتيجية الجامعة*هل لكم أن تحدثونا عن استراتيجية الجامعة الجاري تنفيذها حالياً؟ وأهم ما يميزها؟ - تم إعداد الخطة الإستراتيجية الحالية بناء على رسالة الجامعة والأولويات الاستراتيجية (التجربة الطلابية، والأداء المتميز في مجال البحوث، والاعتراف الأكاديمي العالمي، والفاعلية والكفاءة). وكما في الخطة السابقة، تقوم الخطة الحالية على أربعة ركائز رئيسية هي: إعداد خريجين أكفاء من خلال تقديم تعليم ذي جودة عالية، إجراء بحوث عالية الجودة تتناول التحديات المعاصرة وتسهم في الارتقاء المعرفي، تعزيز دور جامعة قطر في المجتمع لدعم التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية، وتوفير بيئة جامعية ومرافق مساندة تتسم بالفاعلية والكفاءة لدعم مجتمع الجامعة.يغطي المجال الأول بشكل أساسي أهدافا عن: نجاح الطلاب، إعداد خطة لالتحاق الطلاب وتسجيلهم، الاقتصاد القائم على المعرفة، تعزيز بيئة التعلم- دمج التكنولوجيا، جذب وإبقاء أعضاء هيئة تدريس مميزين. بينما يغطي المجال الثاني أهدافاً لدعم أولويات البحث، البحوث متعددة التخصصات، التصنيف الأكاديمي العالمي، البنية التحتية وتنمية القدرات البشرية. يغطي المجال الثالث: أنشطة خدمة المجتمع، السمعة العالمية، مجتمع الخريجين، التراث القطري والقيمويتناول المجال الرابع أهداف تغطي جوانب ثقافة خدمة المستفيدين، تطوير الموظفين، الاعتماد المؤسسي، مرافق الحرم الجامعي والبنية التحتية، المحفظة الاستثمارية للجامعة.من أهم الخطوات التي اتبعت في عملية التخطيط كان تجميع خبرات الدورة الأولى وتلخيصها، لمعرفة ما تم تحقيقه، والتحديات التي واجهتنا حتى نغذي بتلك المعلومات جولة التخطيط الثانية، وقد تم الأخذ بالاعتبار أيضا خلال التخطيط خطة استراتيجية قطر الوطنية للتنمية. الاعتمادات المطلوبة* وماذا بخصوص الحصول على الاعتمادات المطلوبة للبرامج الجامعية في جامعة قطر؟-يقوم مكتب نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية بالإشراف العام على الاعتمادات المطلوبة للكليات والبرامج الأكاديمية بجامعة قطر ومن نتائج ذلك أنه تحقق خلال السنوات الثلاث الماضية اعتماد كليتي الإدارة والاقتصاد والتربية بالإضافة إلى أربعة عشر برنامجاً، إلى جانب مسار اللغة الإنجليزية في البرنامج التأسيسي. د. النعيمي يتحدث للشرقالكليات جهة الاعتماد المؤسسيكلية الإدارة والاقتصاد جمعية تطوير كليات إدارة الأعمال (AACSB)كلية التربية برنامج الاعتراف الدولي بتعليم المعلمين (IRTE)البرنامج جهة الاعتماد المؤسسيكلية الهندسة (الهندسة الكيميائية والمدنية والكهربائية والميكانيكية، والصناعية والنظم، وعلوم الحاسب الآلي وهندسة الحاسب الآلي) مجلس الاعتماد المؤسسي للهندسة والتكنولوجيا (ABET)كلية الصيدلة (برنامج الصيدلة) مجلس الاعتماد المؤسسي الكندي لبرنامج الصيدلة (CCAPP)برنامج التأسيسي – اللغة الإنجليزية وكالة الاعتماد المؤسسي للغة الإنجليزية (CEA)كلية الآداب والعلوم:1. الإعلام2. الكيمياء3. العلوم الحيوية الطبية4. الإحصاء5. بكالوريوس العلوم البيئية6. ماجستير العلوم البيئية 1- مجلس الاعتماد المؤسسي للصحافة والإعلام (ACEJMC)2- الجمعية الكندية للكيمياء (CSC)3- الهيئة الوطنية للاعتماد المؤسسي لعلوم المختبرات الإكلينيكية (NAACLS)4- جمعية الإحصاء الملكية (RSS)5- 6- CHES معهد العلوم البيئية ولجنة رؤساء العلوم البيئية* تطوير الهيئة الأكاديمية * حدثنا عن نظام تطوير الهيئة الأكاديمية، ونظام تقييم مخرجات التعلم، ونظام تقييم أداء الوحدات الإدارية؟ -لا يعد نظاما تطوير الهيئة الأكاديمية وتقييم مخرجات التعلم جزءا من إدارة الفعالية المؤسسية، ولكن فيما يلي نبذة عن كل منهما:نظام تطوير الهيئة الأكاديمية:(نظام التقييم) تتمثل رسالة مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم في العمل على دعم جميع أعضاء هيئة التدريس بالبرامج المستمرة للتنمية المهنية والأنشطة المنهجية التي تلبي احتياجاتهم لتحقيق مستوى عال من الجودة والتميز الأكاديمي. ويهدف المكتب إلى تسهيل ومساندة الجهود الخاصة بأعضاء هيئة التدريس لتكوين مجتمعات تعلم تربط الأبحاث بتطوير عمليات التعليم والتعلم في مجتمع جامعي متعاون يطبق أفضل الممارسات التدريسية وذلك من خلال ورشات عمل وحلقات بحث تعزز المناهج الدراسية والإبداع. الاعتماد المؤسسي عملية مراجعة مستمرة للمنظومة العامة لجامعة قطرنظام تقييم مخرجات التعلم: تقوم جميع البرامج الأكاديمية بإعداد خطط التقييم العام لمخرجات التعلم التي تشمل رسالة البرامج والأهداف العامة ومخرجات التعلم للطالب، وتسعى الجامعة من خلال هذا النظام إلى ضمان جودة الخريجين من خلال المعلومات والمهارات المناسبة لمتطلبات سوق العمل والمعايير العالمية لكل برنامج.*ماذا بخصوص نظام تقييم أداء الوحدات الإداري؟ -أما بالنسبة لنظام تقييم أداء الوحدات الإدارية، فقد بدأ مكتب التخطيط والتطوير المؤسسي بتنفيذه خلال العام الأكاديمي 2010/2011، بعد موافقة اللجنة التنفيذية على سياسة هذا النظام. وتعد هذه السياسة عملية منهجية لضمان جودة وأهمية دعم الطلاب والخدمات الإدارية، والاستخدام الفعال للموارد، كما تعتزم على ضمان التحسين المستمر في الوحدات التي تخضع لهذه السياسة. ويتم تحقيق هذا التحسين عند كل مكتب أو وحدة بصفة دورية كل خمس سنوات بتقييم نوعية وفعالية أدائها في تحقيق رسالتها وأهدافها، تحديد مجالات تحسين العمليات، ووضع وتنفيذ الخطط المستقبلية لتعزيز هذا الأداء.دراسات ومسوح* كيف يقوم المكتب بإجراء الدراسات والمسوح وما هي الآلية المتبعة لذلك ؟يقوم قسم المسوحات بمكتب التخطيط والتطوير المؤسسي ببناء وإعداد استبانات مؤسسية للارتقاء بالأداء المؤسسي وتنظيمه وتحسينه لقياس جودة الخدمات المتوفرة بمرافق الجامعة، البرامج التعليمية وجودة البحث والتدريب من خلال الآراء التي يبديها مجتمع الجامعة من أعضاء الهيئة الأكاديمية، الهيئة إدارية والطلبة. بالإضافة إلى الخريجين وأربابهم في سوق العمل. وتشمل خطوات التصميم والتنفيذ إعداد المسودة الأولى من الاستبانة منسجمة مع أهداف وغايات المؤسسة ومعايير الجودة إضافة إلى مؤشرات الخطة الاستراتيجية. ثم يتم صياغة العبارات بحيث تتطابق مع المعايير المطلوب قياسها وتحويل المؤشرات إلى عبارات وفق مجموعة من المتغيرات قابلة للتقييم والمتابعة والرقابة. وللتأكد من أن الاستبانات التي يتم إعدادها تتمتع بدرجة عالية من الثبات، يتم قياس عامل الثبات باستخدام طريقة معامل ألفا كرونباخ بعد تجربتها على عينة عشوائية. د. محمد ابراهيم النعيمييتم عرض الاستبانة في صورتها الأولية على جميع المسؤولين والمعنيين لتفاعلهم كفريق لإعداد الأداة وضمان مشاركتهم في بنائها بحيث تكون متكاملة العناصر وجيدة الصياغة ومتفق عليها من قبل الجميع. وبعد ذلك يتم مراجعتها واعتمادها من قبل أعضاء لجنة مراجعة المسوحات المؤسسية. بعد مرحلة البناء يتم إعداد قائمة المشاركين وتحميل الاستبانة إلكترونيا لتطبيقها ثم يتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية (SPSS) للمعالجة الإحصائية للبيانات. ويتم تصنيف النتائج إلى نوعية وكمية وعرضها على المسؤولين وأصحاب القرار لتفهم الوضع القائم، معرفة نقاط الضعف والقوة وإعداد التوصيات للتطوير في ضوء معايير الجودة المعتمدة. كما تسهل النتائج عملية الرقابة الاستراتيجية لتحقيق التنمية والتطوير واتخاذ قرارات عقلانية يمكن تنفيذها ومتابعتها. وبمشاركة الجميع يتم وضوح نتائج المخرجات ومؤشرات الأداء ونظم المتابعة والتعديل. كما يقوم القسم بتقديم استشارات فنية لازمة للوحدات الإدارية والأكاديمية لإعداد أدوات قياس الأداء وتحليل نتائج كل من يطلب هذه الخدمة.يوجد نوعان من الدراسات المسحية المعتمدة على الاستبانات يقوم بها قسم المسوحات بمكتب البحث المؤسسي وهي: دراسات مسحية على مستوى المؤسسة، ودراسات مسحية على مستوى الوحدات الأكاديمية والإدارية.* ماذا عن الدراسات المسحية على مستوى المؤسسة؟-تمر هذه الدراسات بأربع مراحل:1-مرحلة ما قبل تطبيق الاستبانة:-يقوم قسم المسوحات بتطوير ومراجعة الاستبانة وإعداد المسودة الأولى من الاستبانة.-مراجعة الاستبانة من قبل الجهات المعنية بالاستبانة ومن قبل محكمين.-الترجمة وإعادة الترجمة للأداة للتأكد من تكافؤ النسختين العربية والإنجليزية.-التعديل بناء على التغذية المرتجعة من الجهات المعنية بالاستبانة والمحكمين الآخرين. -إرسال المسودة الثانية بعد التعديل للجنة مراجعة الاستبانات (ISRC) لاعتمادها وإجراء بعض التعديلات إن لزم الأمر ومن ثم اعتماد النسخة النهائية.-تحديد العينة المستهدفة التي سيتم تطبيق الأداة عليها.-تحميل الاستبانة على الإنترنت إذا كانت ستطبق إلكترونيا. أو طباعتها استعدادا للتطبيق.2-مرحلة التطبيق:-يتم إرسال بريد إلكتروني من قبل مكتب نائب رئيس الجامعة للتخطيط والتطوير المؤسسي للعينة المستهدفة مع الرابط الإلكتروني للاستبانة. -يتم إرسال تذكير بعد أسبوع من إرسال البريد الإلكتروني لتشجيع أفراد العينة على الاستجابة (في بعض الاستبانات يتم تقديم جوائز للطلبة لتشجيعهم على الاستجابة، مثل توزيع 3 آيباد يتم اختيار الفائزين عشوائيا).- بعد أسبوعين يتم إيقاف الاستجابة على الاستبانة. وتبدأ عملية التعامل مع البيانات.3- مرحلة ما بعد التطبيق:- التأكد من صلاحية البيانات للتحليل وتحليل العينات- تجميع البيانات النوعية (من الأسئلة المفتوحة) وترجمة الاستجابات المكتوبة باللغة العربية إلى الإنجليزية- تجميع الاستجابات المتشابهة وتصنيفها وحساب تكراراتها.- تعميم النتائج على المستفيدين لمعرفة النتائج الخاصة بهم، وتقديم ملاحظاتهم على النتائج. - الترتيب لاجتماع مع المستفيدين لمناقشة التقرير الأولي للنتائج.- ممثلو الكليات في قسم المسوحات يناقشون النتائج مع العاملين في كلياتهم/ وحداتهم الإدارية.- يتم مناقشة الخطوات الإجرائية التطويرية التي سيتبعونها وفقا للنتائج.- يتم تجميع الخطوات الإجرائية التطويرية لدى مكتب التخطيط الاستراتيجي لتقييمها لاحقا.- إعداد مسودة التقرير النهائي- إرسال هذا التقرير للمستفيدين منه للحصول على ملاحظاتهم.- بناء على التغذية المرتجعة من المستفيدين يعدل التقرير النهائي.- يعتمد التقرير من قبل نائب رئيس الجامعة للتخطيط والتطوير المؤسسي. وينشر على موقع الجامعة. وعلى صفحة (SharePoint)- يرسل نموذج متابعة الإجراءات التطويرية إلى لجنة الفعالية المؤسسية IEC لمتابعة التطور.4- مرحلة متابعة التطور بناء على الإجراءات المحددة لذلك:- يتم تعبئة النموذج الخاص بالخطط الإجرائية من قبل الجهات المعنية، بالاستبانة. مع توضيح الإجراءات التي تمت من أجل التطوير.- يتم مناقشة هذه الإجراءات مع قسم الخطة الاستراتيجية، ويشار إليها في تقرير الفعالية المؤسسية.- يقدم التقرير إلى EMC5- فيما يتعلق بالدراسات المسحية على مستوى الوحدات الأكاديمية والإدارية: - يتم اتباع الخطوات السابقة، بعد أن تتقدم تلك الجهات بطلب عمل استبانة، من خلال تعبئة نموذج معد لذلك يتم اعتماده من قبل رئيس الوحدة الأكاديمية والإدارية، ثم من قبل نائب رئيس الجامعة التي تتبعه تلك الوحدة أو الإدارة.- يتضمن النموذج الهدف من الاستبانة، ومؤشرات الأداء المراد قياسها.- يتم عرضه على لجنة المسوحات للموافقة على تطبيق الاستبانة. ثم يتم اتباع باقي الخطوات المتبعة في الدراسات المسحية على مستوى المؤسسة. تطوير الفعالية المؤسسية إلى جانب التخطيط الاستراتيجي.. وبدأنا تنفيذ نظام تقييم أداء الوحدات الإدارية خلال العام الأكاديمي 2010/2011بيوت الخبرة* هل تتم الاستعانة ببيوت الخبرة، خلال أدائكم للمهام الموكلة إليكم؟ أم يقوم فريقكم البحثي والعلمي بكل العمل؟ -إن أهم أهداف جامعة قطر المستمرة هو الارتقاء بالأداء العام في ضوء المعايير العالمية والمتغيرات الخارجية والداخلية.ومن هذا المنظور تتعاون جامعة قطر مع مختلف المؤسسات الخارجية والداخلية لكي تحقق رؤيتها ورسالتها بأفضل طريقة كما هو الحال في مؤسسات الدولة المختلفة. من هذا المنظور استعانت الجامعة بمؤسسة عالمية تساعدها في وضع الخطة الاستراتيجية 2010 -2013. وكانت طبيعة الاستفادة هو استشارية وتوجيهية غير أن فريق العمل - بالإضافة إلى فرق العمل المؤلفة من جميع الجامعة - هو من قام بالدور الأساسي لتفعيل الخطة ووضع مؤشرات الأعداد ومتابعة الأداء العام، مما ساعد الجامعة في استمرار جهودها للمرحلة الثانية للخطة الاستراتيجية 2010 2013* هل حققت جامعة قطر استراتيجياتها المخططة وفق الجداول الزمنية المحددة؟ -قام المكتب بقياس مؤشرات أداء الخطة السابقة لمقارنتها بالأهداف المنشودة وتحليل الفجوة. بعض الاستراتيجيات قد تم تحقيقها والبعض الآخر لم يتم بالوقت المحدد وهذا ما تم أخذه بعين الاعتبار عند إعداد الخطة الجديدة. بعض الإنجازات:- طرح برامج بكالوريوس وبرامج دراسات عليا جديدة- أطلق برنامج تنمية القدرات بهدف تدريب القطريين في مجالات تعتبر أساسية لتنميتهم وتفوقهم.- إطلاق خطة أولويات البحوث بجامعة قطر في شهر يونيو 2013.- تقديم طلب الاعتماد المؤسسي إلى الاتحاد الجنوبي للكليات والمدارس الأمريكية (SACS) في شهر أغسطس 2012 والإصدار المعدل منه في شهر يوليو 2013.- قام قطاع شؤون الطلاب بتطبيق سياسة شكاوي الطلاب- الترويج لمزيد من ثقافة تقديم الخدمة؛ على سبيل المثال: التوسع في مواقف السيارات، ساعات تشغيل المكتبة، خدمات الإنترنت، وإنشاء وظيفة مكتب الدعم داخل جميع الوحدات الإدارية. التحديات* ما هي أهم التحديات التي تواجهكم عند تخطيط الأداء وإدارة الاستراتيجيات؟ -هناك العديد من التحديات ومن أهمها سعينا لتحقيق الأمور التالية: 1- ترسيخ منهجية منتظمة تقوم على التخطيط والتقييم في كافة الكليات والإدارات حيث تفتقد بعض الوحدات مشاركة موظفيها بعملية التخطيط وعملية التقييم. 2- ينبغي تعيين أولويات لمؤشرات الأداء الرئيسية ليتم التركيز عليها أولاً.3- الاختلاف بين التقويم السنوي، الأكاديمي والمالي، حيث تتبع الخطة الاستراتيجية التقويم الأكاديمي بينما يتبع تخطيط الموازنة التقويم المالي ويتبع تقييم الموظفين التقويم السنوي. يؤدي الاختلاف في هذه التقاويم إلى حدوث فجوة خصوصا وقت التقييم والمتابعة.4-لا تزال بعض الأقسام والكليات لا تقتنع بأهمية التخطيط الاستراتيجي وأنه لا يضيف قيمة كبيرة إلى أعمالهم بل عبء إضافي، لذلك ينبغي على فريق التخطيط الاستراتيجي العمل بشكل وثيق مع هذه الأقسام لمساعدتها في وضع ورصد الخطط وشرح الإنجازات والتغييرات استنادا إلى النتائج.

نظمت وحدة برنامج أولياء الأمور بقسم التواصل مع الطلبة بإدارة الخدمات الطلابية صباح اليوم الإثنين، بقاعة ابن خلدون بجامعة قطر اللقاء التعرفي السنوي لأولياء الأمور وذلك بحضور السيد عبد الله الشنظور اليافعي مساعد نائب رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات، وعدد من عمداء الكليات. تضمن اللقاء استقبال أولياء الأمور، وكلمة ترحيبية ألقاها السيد ناصر المري مدير إدارة التسجيل حيث رحب فيها بأولياء الأمور ودورهم الهام والمكمل لرسالة الجامعة في خدمة الطالب الجامعي مؤكدا في هذ الصدد أهمية الدور الذي يلعبه ولي أمر الطالب في نجاحه الجامعي وإكماله لمسيرته العلمية. وحث المري أولياء الأمور الحضور على طرح كافة الأسئلة التي تهم أبناءهم على الجهات المعنية بالجامعة وهي الجهات التي حرص منظمو الفعالية على تواجدها خلال هذ اللقاء التعريفي الترحيبي. وقالت الدكتورة حصة محمد صادق عميد كلية التربية بالجامعة عن أهمية هذ اللقاء وعبرت عن سعادتها بأن تكون حاضرة في هذ اللقاء مؤكدة سعي الجامعة لتقديم الدعم الأكاديمي والعلمي والاجتماعي لأبنائها الطلاب الذين تفخر بهم وتسعى لخدمتهم وتهئتهم للقيام بخدمة وطنهم الغالي قطر. ارشاد الطلاب وتحدثت الأستاذة هناء عمر مدير مركز الإرشاد الطلابي عن الدور الذي يلعبه المركز في إرشاد الطلاب وتوجيههم وحل المشكلات النفسية والتربوية التي قد تعترض طريقهم، وتناولت التغييرات التي تطرأ على حياة الطالب الجامعي وأهمية التعامل معها أسريا وأكاديميا . وتضمن الحفل تقديم افلام قصيرة عن الجامعة وخدماتها المختلفة.

جاء تأسيس برنامج "علوم الرياضة"، في جامعة قطر، من منطلق شعور جامعة قطر، بدورها في دعم الحركة الرياضية الناشطة في البلاد، حيث تم تصميم البرنامج بمعايير أكاديمية عالمية، كي يقدم لدول قطر الكوادر الرياضية المؤهلة، سواء في الجانب الفني والرياضي، وأيضا في جانب الإدارة الرياضية. ومن المتوقع تخريج أول دفعة من برنامج علوم الرياضة في 2015، ويقوم البرنامج بتعزيز معرفة مكونات الجسد لتحسين نوعية الحياة، عبر تزويد الطلبة بالمعرفة والمهارات والقدرات لتحسين صحة الأفراد والمجتمعات، فضلا عن إعداد الرواد لقيادة القطاعين العام والخاص في مختلف المجالات الرياضية الفرعية. وكان برنامج علوم الرياضة قد انطلق منذ سنتين، ويهدف إلى الإعداد العلمي والتطبيقي المتكامل للشباب وإكسابهم الخبرات والمعارف والمعلومات المختصة بعلوم الرياضة، وحركة الإنسان، كما يهتم بالجوانب التشريحية والصحية وحاجات النمو البدني والتعلم والتطور الحركي وتطبيقه عمليا في الحياة اليومية والذي يخدم بالتالي تطوير أساليب الحياة الصحية في البلد، ويتألف من 3 تخصصات أساسية، وهي: الإدارة الرياضية، التمارين واللياقة البدنية، وأخيرا التربية البدنية. تخصص الإدارة الرياضية يهدف بالدرجة الأولى إلى إعداد علمي ومنظم لإداريين ومديرين في المجال الرياضي، متمكنين من إدارة الدوائر والمنشآت كالأندية والمسابح والمراكز الرياضية والملاعب، على الصعيدين المحلي والعالمي. أما التخصص الآخر فهو التمارين واللياقة البدنية، ويتضمن العديد من الموضوعات ذات الصلة الوثيقة بصحة الإنسان ولياقته البدنية بصورة عامة، والرياضيين بصورة خاصة، ويوفر هذا التخصص الكثير من العلوم الرياضية التي ترتبط بشكل مباشر بالعلوم الإنسانية كعلم التشريح، وعلم الحركة. وبالنسبة للتخصص الثالث، التربية البدنية، فهو يهدف لإعداد كوادر مهنية متخصصة، للوصول لأعلى مستوى رياضي على صعيد المدارس، وتطوير الحركة الرياضية باتباع الأساليب العلمية المنظمة، والتي تساهم بتطوير المهارات الحركية للطلاب، والتنمية الشخصية كأفراد منتجين في المجتمع. وينظم قسم الرياضة والترفيه بإدارة الأنشطة الطلابية عددا من الفعاليات احتفالا باليوم الرياضي للدولة، حيث ينظم القسم لعدد من الأنشطة في كتارا (الجانب البحري)، منها عرض لفيديو يعكس الأنشطة والإنجازات الرياضية لطلاب الجامعة. كما وسيتم تنظيم عدد من الأنشطة للسيدات في الصالة الرياضية بنات على شكل لقاءات ودية مع منتخبات الطائرة والسلة والقدم بين فرق كلية المجتمع ورابطة الخريجين في جامعة قطر، وتنظيم عدد من حصص اللياقة البدنية وحصص الأيروبيكس بالإضافة إلى توفير جانب لألعاب الأطفال، حيث ستشرع الفعاليات في الفترة المسائية من 1 ظهرا إلى الخامسة والنصف مساء. بالإضافة إلى ذلك ستقدم وحدة العلاج الطبيعي في قسم الرياضة والترفيه في إدارة الأنشطة الطلابية، أنشطة خاصة بالمسنين، وذلك بالتعاون مع مؤسسة إحسان (المؤسسة القطرية لرعاية المسنين)، حيث سيذهب الفريق من جامعة قطر لزيارة المؤسسة، وتنظيم برنامج مبسط للمسنين، مخصص للعلاج الطبيعي، وعدد من التمرينات العلاجية المفيدة لجسم المسن وتوزيع عدد من الهدايا التذكارية.

نظم مجلس الشعر بالتعاون مع النادي الشعري بجامعة قطر ندوة ثقافية عن أهمية طرح مادة الشعر النبطي ضمن المواد الاختيارية في جامعة قطر وذلك في مقر المجلس بـ"كتارا". وشارك في الندوة الشاعر حمد سالم الدعية المشرف على النادي الشعري وعدد من الشعراء المنتسبين للنادي وهم فهد آل سهل والشاعر فايح العتيبي وفيصل محمد بن شفيع وفهد صقر المريخي ومحمد بن ناصر الشهواني عضو اللجنة العليا بمجلس الشعر. وتحدّث المشاركون في الندوة عن أهمية طرح مادة عن الشعر النبطي في الجامعة كمادة اختيارية خاصة عن هناك جمهور عريض من الطلاب يهتم بالشعر النبطي إلى جانب أهمية هذه المادة في الحفاظ على التراث الأدبي لقطر بتدريسه وفقا للضوابط الأكاديمية . وأكد "الشهواني" أهمية تدريس الشعر النبطي كمادة دراسية في الجامعة نظراً لأهمية الشعر في المجتمع، مُتمنّياًأن يكون لجامعة قطر السبق في طرح مادة الشعر النبطي كاول جامعة خليجية تدرس الشعر النبطي كمادة أكاديمية، مشيراً إلى أن التأخر في طرح المادة للتدريس يعود إلى عدة أسباب منها أن الجهات المعنية بالشعر لم تبحث هذا الموضوع من قبل إلى جانب الشعراء أنفسهم الذين لم يسعوا إلى المطالبة بطرح المادة للتدريس بالجامعة. وشدد "الدعية" على أهمية تدريس الشعر النبطي بالجامعة للتعرف على تراثنا الشعبي، موضحاً أن الشعر كان له أهمية كبرى في التاريخ، متوقعاً أن تشهد المادة إقبالاً كبيراً من قبل الطلاب. ولفت إلى أن فكرة طرح مادة الشعر النبطي تم طرحها على رئيسة الجامعة التي رحبت بالفكرة وطلبت توصيف المقرر وبالفعل تم وضع توصيف لمقرر ورفعه إلى الجهات المختصة للنظر فيه، مُتمنّياً سرعة الموافقة. واعتبر "المريخي" أن الشعر النبطي يعتبر هوية تراثية وموروث أدبي أصيل ولابد من الحفاظ عليه، مطالباً بأن التكون المادة المطروحة سهلة وفي نفس الوقت دسمة من حيث المحاور والعناصر حتى لا تنفر المادة الطلاب. ورأى الشاعر فيصل محمد بن شفيع أن وجود النادي الشعري في الجامعة وتفوقه ونجاحه في تنظيم الأمسيات دليل على الاهتمام بالشعر من قبل طلاب الجامعة ولذا من المناسب طرح مادة الشعر النبطي وأضاف قائلا : الشعر كان موجودا منذ القدم سواء قبل الاسلام أو بعد الاسلام ومازال مستمرا وسيواصل الشعراء مسيرتهم الأدبية ولذال لابد من طرح الشعر النبطي كمادة دراسية اختيارية في الجامعة. وأكد الشاعر فهد آل سهل في مداخلة له في الندوة أن المجتمع كان يعرف الشعر النبطي في الماضي ولكن مع التطور فإنه من المتوقع أن يتراجع هذا الاهتمام بالشعر النبطي ومعرفته ولذا من الأهمية بمكان أن يتم طرح المادة في الجامعة بهدف تعريف طلاب الجامعة وإيصال الشعر إلى الأجيال القادمة. ويرى الشاعر فايح العتيبي عدد من الصعوبات التي قد تواجه تدريس مادة الشعر النبطي منها ندرة وجود أكاديميين متخصصين في تدريس المادة.