نجح معهد دراسات الترجمة بجامعة حمد بن خليفة في برنامج التعليق الوصفي السمعي خلال مباريات شهدها استاد البيت واستاد المدينة التعليمية وقدمت باللغة العربية بفضل الشراكة بين مركز الترجمة والتدريب بمعهد دراسات الترجمة ومركز المتابعة الميسرة لمباريات كرة القدم في أوروبا. كما تسهم مجموعة واسعة من المشاريع ذات التوجه الاجتماعي التي يقدمها معهد دراسات الترجمة بجامعة حمد بن خليفة في إرساء دعائم مجتمع أكثر شمولية من خلال جعل المعلومات وأوجه الترفيه والثقافة والتراث ميسرة للجميع، بمن فيهم الأشخاص ذوي الإعاقة. ويطرح المعهد، التابع لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، برامج للدراسات العليا في الترجمة التحريرية والشفهية، ويسهم في تطوير البحوث والارتقاء بمخرجاتها، ويلبي احتياجات المجتمع من خلال دورات تعليم اللغات الأجنبية وتقديم خدمات الترجمة التحريرية والشفهية عالية الجودة، ومن بين الأهداف الأساسية التي توجه أنشطة المعهد التركيز على تحقيق العدالة الاجتماعية. مقررات دراسية بعناصر تيسيرية يساهم قسم دراسات الترجمة والترجمة الفورية في معهد دراسات الترجمة في تقديم 3 برامج مبتكرة متعددة التخصصات في الكلية: برنامج ماجستير الآداب في دراسات الترجمة وماجستير الآداب في الترجمة السمعية البصرية، الحائزين على شهادة الاعتماد الأكاديمي من كلية الترجمة التحريرية والفورية في جامعة جنيف، بالإضافة إلى برنامج ماجستير الآداب في التواصل بين الثقافات المزمع إطلاقه في فصل الخريف لعام 2022. الترجمة عبر الحواس وتدخل عناصر تيسير النفاذ وتلقي المحتوى ضمن العديد من المقررات المتخصصة في برنامج ماجستير الآداب في الترجمة السمعية البصرية، مثل السترجة، والتعليق الصوتي، والترجمة عبر الحواس بتطبيقاتها المتقدمة، وتزود هذه المقررات الخريجين بالمهارات المتخصصة اللازمة لسد الفجوة التواصلية للأشخاص ذوي الإعاقة، ومن بينهم الأشخاص الذين يعانون من فقدان حاسة السمع أو البصر أو يواجهون صعوبات تعلم، كما يسهم طلابنا في إحداث التغيير المجتمعي عبر تعزيز جهود الإدماج والشمول وتحسين الحياة لجميع أفراد المجتمع باستخدام مهاراتهم العملية والتكنولوجية كمترجمين وباحثين يتمتعون بالوعي الاجتماعي. تيسير النفاذ وفي حال اختيارهم لموضوع أطروحة بحثية تتعلق بتيسير النفاذ وتلقي المحتوى، يتسنى لطلاب برنامج ماجستير الآداب في الترجمة السمعية البصرية الانخراط في مشاريع بحثية ومجتمعية طوال فترة دراستهم بالمعهد وخلال برامجهم التدريبية العملية المصممة لتزويدهم بالخبرات اللازمة تحت إشراف وتوجيه أعضاء هيئة التدريس المتخصصين بالمعهد. ويقود هذه المقررات والمشاريع في مجال السترجة الدكتور عامر العدوان، الأستاذ المشارك في الترجمة السمعية البصرية، وفي مجال الأداء الصوتي الذي يشمل الدبلجة والتعليق الصوتي الدكتور رشيد يحياوي، الأستاذ المشارك في قسم دراسات الترجمة والترجمة الفورية، وفي مجال التواصل متعدد الأنماط لأغراض التعليم والإعلام والسياقات الثقافية والفنون وغيرها. التقدم الاجتماعي للترجمة ـ قالت الدكتورة جوزيليا نيفيش الأستاذة والعميدة المشاركة لشؤون التيسير والمشاركة الاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة: تأتي الشمولية في صميم التقدم الاجتماعي، وتتمثل إسهاماتنا في الجهود العملية التي تعزز الخدمات الرامية لتحسين الجوانب التيسيرية في مختلف السياقات. ومن الملامح الرئيسية التي تميز برامج الدراسات العليا التي نقدمها في المعهد الالتزام بإثراء المجتمع من خلال التجارب التعليمية التحويلية. ونحن نبذل قصارى جهدنا لتزويد طلابنا بالدعائم الشخصية والمهنية لكي يكونوا مواطنين عالميين يحرصون على المشاركة الاجتماعية. سمة ابتكارية وتجسيدًا للسمة الابتكارية المميزة للبحوث الجارية في المعهد، فقد تناول مشروع حديث لأطروحة ماجستير تطبيقات الترجمة السمعية البصرية وتيسير النفاذ وتلقي المحتوى بوصفها عنصرًا أساسيًا في صناعة الأفلام، فبدلاً من الاكتفاء بإضافة وصف سمعي بعد الانتهاء من الفيلم، ابتكرت الطالبة سوزان العباس فيلمًا قصيرًا بالرسوم المتحركة يعتمد على الوصف السمعي نفسه. وتعزز هذه الفكرة المبتكرة من وضعية الترجمة في صميم عملية الابتكار والإنتاج الفني، وتثير أسئلة عن جدوى النماذج المستخدمة حاليًا. تعلم اللغات تمثل الشمولية وتيسير النفاذ وتلقي المحتوى جزءا من المنظومة القيمية الموجهة لأنشطة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، وانعكاسا لذلك يتواصل مركز اللغات مع مجتمعات مختلفة، لا سيما المجتمعات المحرومة، لتقديم دوراته في اللغات لهذه المجتمعات، وقد أعفى المركز من سداد رسوم دوراته، جزئيا أو كليا، الطلاب المستفيدين من برنامج خدمات الصحة النفسية، ومن مركز رعاية الأيتام (دريمة)، وكذلك اللاجئين الأفغان والطلاب ذوي التوحد. فرص متكافئة ـ من جانبه قال الدكتور أحمد نزاري، مدير مركز اللغات التابع للمعهد: تُشكل هذه المبادرات جزءا لا يتجزأ من الجهود الرامية لتوفير فرص متكافئة لتلك المجتمعات لتمكينها من تحقيق التقدم التعليمي والثقافي والمعرفي والاجتماعي، وتؤدي دورات اللغات التي نقدمها دورا في التأكد من قدرة الطلاب الأقل حظا على الاندماج بشكل أفضل في المجتمع المتنوع لغويا، وقد أحرز العديد من هؤلاء الطلاب تقدما ممتازا في مساعيهم، وهم الآن جزء من مجتمعنا في مركز اللغات وكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. بناء القدرات والخدمات المهنية يتيح مركز الترجمة والتدريب في معهد دراسات الترجمة فرصا مبتكرة تدعم جهود التطوير الشخصي والمهني والمجتمعي، ويسعى المركز منذ إنشائه إلى ترسيخ مكانته بوصفه الوجهة الأولى للتدريب والخدمات في مجال الترجمة التحريرية والشفهية بهدف إحداث أثر ملموس في مساعي التنمية الاجتماعية والاقتصادية وتطوير مهارات القوى العاملة في دولة قطر والمنطقة. إسهامات مجتمعية ـ من جهتها أوضحت السيدة ندى المحميد، مدير مركز الترجمة والتدريب: تشكل الإسهامات الاجتماعية جزءا أساسيا من عمل المركز بوجه عام، وتمثل مبادرات الشمولية وتيسير النفاذ وتلقي المحتوى، على وجه التحديد، قضية أثيرة نعتز بها ونوليها اهتماما خاصا، ويقدم المركز إسهاماته للمجتمع بشكل أساسي عن طريق وحدة الترجمة السمعية البصرية التابعة له وعبر ورش العمل التدريبية. وسائط ميسرة ويتعاون المركز مع عملائه لتحويل الوسائط المرئية بحيث تصبح ميسرة بالكامل للأشخاص ضعاف البصر والمكفوفين والصم وضعاف السمع في قطر، ويتحقق ذلك من خلال توظيف أدوات السترجة الإثرائية، والوصف السمعي، والتعليق الصوتي، والترجمة باستخدام لغة الإشارة. وقد عمل المركز في هذا الإطار على مدى سنوات مع العديد من الشركاء والجهات المعنية، منها على سبيل المثال متاحف مشيرب، وجامعة نورثوسترن في قطر، ومعهد الدوحة للأفلام وغيرها من الجهات. البرنامج التدريبي في التعليق الوصفي السمعي تضمنت ورش العمل التدريبية التي قدمها مركز الترجمة والتدريب التابع لمعهد دراسات الترجمة ورشة بعنوان مرافق الضيافة والفعاليات الميسرة، وأخرى بعنوان السترجة في مجال الترجمة السمعية البصرية. وقدم المركز، في شهر نوفمبر من العام الماضي قبل انطلاق منافسات بطولة كأس العرب لكرة القدم، برنامجا تدريبيا للتعليق الوصفي السمعي على مباريات كرة القدم لتحسين تجربة الجماهير من ضعاف البصر والمكفوفين في أيام المباريات، وذلك بالشراكة مع مركز المتابعة الميسرة لمباريات كرة القدم في أوروبا. وانصب التركيز خلال البرنامج على شرح جوانب التعليق الوصفي السمعي، وتأهيل المشاركين للتعليق على المباريات باللغتين العربية والإنجليزية، ووصف الأحداث الجارية على أرض الملعب ونقل المعلومات المرئية المهمة لهذه الفئة من جمهور المتابعين. وقد اجتذب هذا البرنامج الناجح ما يقرب من 100 متقدم، وأتيحت للمشاركين الذين اجتازوا التقييمات فرصة تقديم خدمات التعليق الوصفي السمعي خلال المباريات، كما شهد استاد البيت واستاد المدينة التعليمية التطبيق الناجح لهذه الخدمة وتقديمها باللغة العربية بفضل الشراكة بين مركز الترجمة والتدريب بمعهد دراسات الترجمة ومركز المتابعة الميسرة لمباريات كرة القدم في أوروبا. تأثير برامج المعهد والتقدم الاجتماعي وتعزز برامج الشمول والتيسير التي يقدمها معهد دراسات الترجمة من مكانة المعهد بوصفه طرفا فاعلا في الجهود والمبادرات المتعلقة بتيسير النفاذ وتلقي المحتوى والشمول على مستوى دولة قطر، وهو ما تؤكده التعليقات الإيجابية التي يبديها المستفيدون من مخرجات هذه البرامج على مر السنين، كما أسهم المعهد في تعزيز القاعدة المعرفية، لا سيما في إطار اللغة العربية، وتدريب كوادر مستقبلية من مقدمي الخدمات، ودعم جهود تنمية المجتمع، وتنفيذ أنشطة توعوية، وتغيير أنماط التفكير في السياق المحلي. وعن هذا البرنامج أوضحت السيدة ندى المحميد قائلة: لقد تشرفنا وسُررنا بمعرفة معدلات الرضا المرتفعة من جماهير مشجعي كرة القدم الذين استفادوا من خدمات التعليق الوصفي السمعي التي قدمناها بشكل مباشر خلال بطولة كأس العرب FIFA قطر 2021؛ فقد استمتع عشاق كرة القدم من المكفوفين وضعاف البصر بالتجربة جنبا إلى جنب مع عائلاتهم وأصدقائهم، إن مثل هذه التعليقات الإيجابية هي ما يحفز فريقنا في المعهد لبذل المزيد من الجهود والقيام بعمل أفضل. وبعد نجاح تجربة التعليق الوصفي السمعي التي قدمها المتدربون، سيواصل مركز الترجمة والتدريب، بالاشتراك مع مركز المتابعة الميسرة لمباريات كرة القدم في أوروبا، تقديم البرنامج قبل انطلاق بطولة كأس العالم لكرة القدم FIFA قطر 2022، وستتوفر المزيد من المعلومات قريبا عبر الموقع الإلكتروني: https://tii.qa. وتجدر الإشارة إلى أن كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تستقبل حاليا طلبات التسجيل للالتحاق ببرنامج ماجستير الآداب في الترجمة السمعية البصرية، بالإضافة إلى برامج الدراسات العليا الأخرى التي تقدمها الكلية.

عقدت كلية القانون بجامعة حمد بن خليفة لقاءً تعريفيًا عبر الإنترنت، أمس الأول، منح الطلاب المهتمين فرصة للتعرف على المزيد من المعلومات حول برامج الدراسات العليا المبتكرة التي تطرحها الكلية، وذلك من خلال العرض التعريفي الذي قدمته عميد الكلية سوزان كارامانيان. وتشتمل هذه البرامج الأكاديمية على برنامج ‹دكتور في القانون، وبرنامجين متخصصين هما برنامج الماجستير في القانون الاقتصادي والتجاري الدولي، وبرنامج الماجستير في القانون الدولي والشؤون الخارجية، بالإضافة إلى برنامج الدكتوراه في العلوم القانونية، وهو أعلى برنامج أكاديمي تقدمه الكلية. وسلط أعضاء هيئة التدريس الضوء على الفرص البحثية الفريدة والمناهج المشتركة التي تشكل جزءا من برامج التعليم القانوني في جامعة حمد بن خليفة، والتي أكسبت كلية القانون سمعة دولية لتميزها بالجودة والابتكار في التدريس والبحوث. كما تعرف المشاركون على شروط القبول، وتجارب طلاب الكلية، وغيرها من الأمور. وتجدر الإشارة إلى أن آخر موعد لتقديم طلبات الالتحاق بالبرامج المتنوعة التي تطرحها جامعة حمد بن خليفة هو 15 مارس 2022.

لا يوجد شك في أن الذكاء الاصطناعي مهيأ لإحداث ثورة في العديد من المجالات في جميع أنحاء العالم، ولكن هل هذا يعني أنه سيصبح مرادفًا للبطالة الجماعية؟ يجيب الدكتور غانم السليطي، عالم في معهد قطر لبحوث الحوسبة للذكاء الاصطناعي، ومقره في معهد قطر لبحوث الحوسبة، عضو جامعة حمد بن خليفة التابعة لمؤسسة قطر، عن هذا السؤال، قائلًا: الإجابة ببساطة هي لا، على الأقل ليس في الوقت الحالي، وعلى الرغم من كل ما نراه في أفلام الخيال العلمي، فإن التكنولوجيا ليست متطورة بما يكفي لتحل محل البشر، ولا يمكن الوصول بالذكاء الاصطناعي إلى مستوى العقل البشري. وأوضح الدكتور السليطي أن هناك أمورا بسيطة للغاية يمكن للبشر القيام بها في جزء من الثانية ولا تزال الآلات غير قادرة على فعلها. على سبيل المثال، قد لا تستطيع الآلات التقاط الأشكال المختلفة، بينما يمكن لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات القيام به في غمضة عين. التحق الدكتور السليطي بمعهد قطر لبحوث الحوسبة في أغسطس 2021، بعد تخرجه بدرجة الدكتوراه في الهندسة من جامعة كامبريدج بالمملكة المتحدة. تشمل اهتماماته البحثية الذكاء الاصطناعي والابتكار الرقمي والمنصات الرقمية والتحول الرقمي. وفقًا للدكتور السليطي، ما لدينا الآن هو نطاق ضيق للذكاء الاصطناعي، وهو قادر فقط على أداء مهام محددة للغاية. تفصلنا عدة عقود عن الذكاء الاصطناعي العام، الذي يتساوى مع الذكاء البشري، وهذا إذا تمكنا من تحقيقه في وقت ما. البشر أكثر فعالية وتابع الدكتور السليطي: مجرد فكرة أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل البشر هو أمر خاطئ لأنه يفترض أن الذكاء الاصطناعي والبشر لديهم نفس المهارات والقدرات. صحيح، يمكن للآلات القائمة على الذكاء الاصطناعي أن تعمل على مدار الساعة وتكون دقيقة باستمرار، لكنها ليست بديهية وتفتقر إلى الذكاء العاطفي، وكلاهما يجعل البشر أكثر فعالية في مكان العمل. يفضل الدكتور السليطي عدم التركيز على إنشاء فرص العمل أو فقدان الوظائف نتيجة للذكاء الاصطناعي، قائلًا: أعتقد أن التركيز يجب أن يكون على تطوير الذكاء الاصطناعي، إذ كيف سيعمل الذكاء الاصطناعي مع البشر لتحسين كفاءة وإنتاجية وظائفهم الحالية. الذكاء الاصطناعي وتعزيز القدرات البشرية، هي فكرة توضح التعاون بين البشر والآلات، حيث يضع الإنسان في مقعد السائق ويركز على كيفية مساعدة الذكاء الاصطناعي في تعزيز القدرات البشرية، مثل السمع والرؤية واتخاذ القرارات. سرقة الوظائف وأضاف الدكتور السليطي: نحن بحاجة إلى تغيير الفكرة السائدة حول الذكاء الاصطناعي كونه يسرق الوظائف إلى اعتبار الذكاء الاصطناعي زميلًا في العمل، ويمكن أن يأخذ جزءًا من وظائفنا المتكررة والعادية ويعطينا الفرصة للتركيز على المهام الأكثر إثارة وتحديًا. مثال على مساعدة الذكاء الاصطناعي للبشر، هو تحويل الصوت إلى نص، في السابق كان الأفراد يكتبون النصوص يدويًا، وهي مهمة شاقة تستغرق وقتًا طويلاً. لكن اليوم، تتم عملية طباعة النصوص في الغالب باستخدام الآلات، وليس هناك من ينكر أن الآلات قادرة على القيام بذلك أسرع من البشر، وبدقة عالية في معظم الحالات. ولكن بمجرد أن الجهاز يؤدي هذه المهمة، فهذا لا يعني أنه يمكننا الاستغناء عن مهارات الإنسان حيث ستكون هناك حاجة إلى التحقق من عمل الجهاز للتأكد من دقة وصحة النصوص. وبالتالي، تعني المشاركة المنخفضة للبشر في مثل هذه المهام أنه يمكنهم استغلال وقتهم في مكان آخر، كتعلم لغات أخرى. تحسين المهارات وفي توضيح موقفه من الذكاء الاصطناعي وقدراته، أكد الدكتور السليطي أنه لا شك في أن الذكاء الاصطناعي سيؤثر على الوظائف، قائلًا: لكي نكون قادرين على التعامل مع الذكاء الاصطناعي مع أماكن العمل، هناك حاجة لتحسين مهارات جزء كبير من القوى العاملة، لا سيما للموظفين ذوي المهارات الفردية، كموظفي المكاتب، لا سيما الموظفين الذين يعملون في الأعمال الكتابية أو الإدارية. هناك جزء كبير من القوة العاملة في وظائف ذوي المهارات الفردية حاصلين على تعليم جامعي، مما يعني أنهم يقومون على الأرجح بوظائف أقل من مستواهم الجامعي. هناك حاجة لتطوير مهاراتهم وتوليهم لوظائف تتناسب مع مستوى تعليمهم. وتابع: عندما ننظر إلى وظيفة ما لمعرفة مدى قابليتها للتأثر بالآلات، فإننا لا ننظر إليها كنقطة واحدة، بل على أنها مجموعة المهام التي تنطوي عليها. مهام الآلات لذلك، إذا كانت الوظيفة تحتوي على 10 إلى 15 مهمة، فنحن بحاجة إلى معرفة أي من المهام يمكن إنجازها عن طريق الآلات، والخبر السار هو أنك نادرًا ما ستجد وظيفة يمكن أن تكون 100 في المائة من مهامها يمكن إنجازها من خلال الآلات. بالنسبة للمهام التي يمكن أن تكون، هذا هو المكان الذي نحتاج فيه لمعرفة كيف يمكننا تحسين المهارات للبقاء على صلة. وتعليقًا على المهارات اللازمة للعمل في المستقبل، قال الدكتور السليطي: سيكون البشر دائمًا الأفضل في كونهم بشرًا. نحن، البشر، تميزنا دائمًا في التفكير النقدي وحل المشكلات، والتواصل الجيد والعمل الجماعي، والقيادة، والمبادرة، والإبداع، وهذا ما سنحتاجه دائمًا، وبالطبع الرغبة في تبني التكنولوجيا الجديدة. سوف يلعب الذكاء الاصطناعي حتماً دورًا رئيسيًا في مستقبل أماكن العمل. ستنجح الشركات التي ستقوم بتدريب الأتمتة مبكرًا وتدريب القوى العاملة لديها لتلبية الاحتياجات الجديدة لمكان العمل المتغير.

تنظم جامعة حمد بن خليفة ورشة حول ترجمة الأخبار والآراء، يقدمها الدكتور أشرف عبدالفتاح، أستاذ مساعد، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بالجامعة، وتستمر الورشة التي انطلقت امس حتى 31 من الشهر الجاري. وتساعد هذه الورشة المشاركين فيها على تطوير المهارات اللازمة ليصبحوا مترجمين ومحررين أكفاء في مجال الإعلام، وستتاح للمشاركين فرصة تعلم كيفية التعامل مع مهام ترجمة النصوص الصحفية المعقدة وتحريرها في بيئة إخبارية نشطة، وتقام المناقشات باللغتين العربية والإنجليزية.

عقدت كلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة لقاءً تعريفيًا عبر الإنترنت، بتاريخ 19 يناير، منح الطلاب المهتمين فرصةً للتعرف على برنامج ماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية المعاصرة الذي تطرحه الكلية. وقدَّم أعضاء هيئة التدريس بالكلية محاضرات قصيرة لتسليط الضوء على الطريقة الفريدة التي صُمم بها البرنامج بهدف دراسة المعرفة الإسلامية التقليدية في سياق التحديات المعاصرة. وأدار الدكتور جافين بيكين، الأستاذ بالكلية ومنسق البرنامج، اللقاء التعريفي الذي شهد إلقاء الدكتور يوسف مرعي، المؤرخ المتخصص في العلاقات بين الأديان بمنطقة الشرق الأوسط؛ والدكتور ألكسندر كايرو، الأستاذ المشارك في الدراسات الإسلامية؛ والدكتور يوسف لمبارد، الأستاذ المشارك في الدراسات القرآنية بالكلية؛ والدكتور فرانك بيتر، الأستاذ المساعد في الدراسات الإسلامية والشرق أوسطية بالكلية، لمحاضرات قيِّمة. ويدرس البرنامج موضوعات متنوعة تشتمل على القانون والمجتمع في الخليج، وتعاملات المسلمين مع المجتمعات الأخرى، والقومية في الفكر الإسلامي الحديث، والدراسات القرآنية. كما تفاعل المشاركون مع أعضاء هيئة التدريس وتواصلوا مع الطلاب الحاليين الذين تبادلوا معهم خبراتهم في المجتمع الأكاديمي. ويدمج برنامج ماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية المعاصرة، الذي يمتد لعامين، القيم الإسلامية بالعلوم الاجتماعية ويزود خريجيه بمهارات فريدة وكفاءات ضرورية في مجالات مهنية متعددة. ويمكن للطلاب المهتمين زيارة cis.hbku.edu.qa أو حضور الجلسات التعريفية ببرامج الدراسات العليا التي تقدمها كلية الدراسات الإسلامية بتاريخ 26 يناير و16 فبراير. وتجدر الإشارة إلى أن آخر موعد لتقديم طلبات الالتحاق بالبرامج واسعة النطاق التي تطرحها جامعة حمد بن خليفة هو 15 مارس 2022.

تقدّم كلية السياسات العامة في جامعة حمد بن خليفة برنامج ماجستير السياسات الاجتماعية وتقييم البرامج على مدار عامين بنظام الدوام الكامل، ويوفر البرنامج المعرفة التحليلية والموضوعية المتقدمة في مجال السياسات الاجتماعية وتقييم البرامج لتزويد المتخصصين في المواقع الوظيفية المختلفة في القطاعين العام والخاص والمؤسسات غير الهادفة للربح بالمعرفة حول القضايا ذات الأهمية المحلية والعالمية. ويسعى البرنامج لدعم مسيرة التنمية الوطنية لدولة قطر من خلال توفير سياسات اجتماعية مستنيرة تستند إلى الأدلة والقيم الأخلاقية، ودعم تقييم السياسات والبرامج وبناء القدرات الوطنية في مجال السياسات الاجتماعية وتقييمها. كما يوفر برنامج بحوث وتقييم السياسات الاجتماعية في كلية السياسات العامة، برنامج ماجستير السياسات الاجتماعية وتقييم البرامج للطلاب فرصة فريدة لتطوير مهارات التقييم اللازمة لتزويد البرامج والسياسات بالأدلة الموثوقة، ودعم المجتمعات وتحفيز التطوير الهيكلي عبر مجموعة من القطاعات والأنشطة. ويهدف البرنامج إلى إعداد الخريجين لصياغة التوجهات الاستراتيجية للسياسات الاجتماعية وتقييم البرامج في دولة قطر وخارجها. المقررات الدراسية يشتمل برنامج ماجستير السياسات الاجتماعية وتقييم البرامج على مجموعة من المقررات الدراسية النظرية وتحليل السياسات الاجتماعية وبحوث السياسات وأساليب التقييم مستخدمًا مجموعة متنوعة من المنهجيات التحليلية، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة لاكتساب خبرات عملية من عالم الواقع. ونظرًا لأن الغاية من السياسات الاجتماعية في نهاية المطاف هي تحقيق رفاهية الإنسان والمجتمع، فسوف يخوض طلاب البرنامج تحديًا يتعلق بتناول وتقييم الأسس الأخلاقية لتدابير السياسات الاجتماعية. ويستند هذا البرنامج الأكاديمي متعدد التخصصات إلى مجالات دراسية متعددة، بما في ذلك الاقتصاد، والعلوم السياسية، وعلم الاجتماع، وعلم النفس، والتربية، والقانون، والأخلاقيات التطبيقية، والصحة العامة. وتستكمل عملية التعلّم في قاعات الدراسة ضمن برنامج ماجستير السياسات الاجتماعية وتقييم البرامج من خلال السياسات الاجتماعية التطبيقية وبحوث التقييم في مختبر السياسات العامة وفرص التدريب. حلول للمشكلات الاجتماعية ويزود البرنامج طلابه بما يلي: التنفيذ الفعال لمهام الممارسين البارزين وكبار المديرين وصناع السياسات ومحلليها ومقيّمي السياسات والبرامج في المؤسسات الحكومية والقطاع الخاص والمنظمات غير الحكومية والمنظمات الدولية، وتصميم السياسات الاجتماعية وتحسينها وتوجيهها وتنفيذها. توفير حلول للمشكلات الاجتماعية التي تراعي الاعتبارات الاقتصادية والأخلاقية والمجتمعية، بالإضافة إلى المعايير المهنية من خلال تطبيق المعرفة المكتسبة ذات الصلة بالسياسات الاجتماعية. تطبيق سياسات اجتماعية شاملة ودورات تعليمية في تقييم البرامج لتقييم السياسات والبرامج بشكل فعال لتحسين النتائج والآثار المرجوة.

تنظم كلية القانون بجامعة حمد بن خليفة في الخامس والعشرين من يناير الجاري، لقاء تعريفياً لطلبة الدراسات العليا لمعرفة المزيد عن البرامج المبتكرة التي تقدمها الكلية. وسيكون أعضاء هيئة التدريس متواجدين للإجابة على أسئلة الطلبة المتعلقة بالمناهج والفرص البحثية، وستتاح لهم الفرصة لمقابلة فريق القبول بالجامعة لمناقشة متطلبات التقديم على البرامج الأكاديمية. وتشمل قائمة البرامج الأكاديمية المتاحة في الكلية: دكتور في القانون، والماجستير في القانون الاقتصادي والتجاري الدولي، والماجستير في القانون الدولي والشؤون الخارجية، والدكتوراه في العلوم القانونية. ويُقدم برنامج دكتور في القانون نموذجًا متميزًا من التعليم القانوني لطلاب الدراسات العليا، يُلبي احتياجات دولة قطر ومنطقة الشرق الأوسط. ويعدُّ برنامج دكتور في القانون الأول من نوعه في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وتدّرس مقرراته الدراسية باللغة الإنجليزية، وبالتالي، يؤهل الخريجين ويعدهم للعمل في مجال القانون على المستوى الدولي. فيما يُدرس برنامج الماجستير في القانون الاقتصادي والتجاري الدولي على مدار سنة واحدة، وقد صُمم لخريجي القانون من المرحلة الجامعية أو الدراسات العليا، الحائزين على درجات علمية في القانون مؤخرًا أو في السابق. ويُعد هذا البرنامج المميز مثاليًا للمحامين الذين يعملون أو يتطلعون للعمل في قطاع الأعمال على المستوى الدولي، أو المشاريع الخاصة، أو المجال الأكاديمي، أو الجهات الحكومية، أو الأجهزة القضائية. أما برنامج الماجستير في القانون الدولي والشؤون الخارجية يُدرس على مدار سنة واحدة، ويوفر تدريبًا أكاديميًا ومهنيًا من طراز عالمي في القانون الدولي، وصنع القرار في السياسة الخارجية بشأن التحديات العالمية المُلحة التي تواجه عالم اليوم. وبالنسبة إلى برنامج الدكتوراه في العلوم القانونية فقد صمم لتسهيل بناء العلاقة مع «العالم الحقيقي» من خلال الندوات والدورات التدريبية المبتكرة وعالمية المستوى، التي من شأنها إعداد الطلاب لتطبيق المعرفة القانونية ضمن أنظمة قانونية متعددة ومتقاربة. ويسمح هذا البرنامج، من خلال غرسه للمهارات البحثة وطبيعته متعددة التخصصات، بتوفير مقاربات مبتكرة قائمة على معالجة المشكلات التي يمكن أن يكون لها تأثير مجتمعي ذو علاقة بالسياسات.

تروي ألينا زمان، خريجة جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، قصة مشروعها الريادي الاجتماعي «قطرة» ودوره في دعم الحرفيات لبناء سُبل عيش مستدامة. وقالت: إنني أتذكر جيداً حكمة جدتي السيدة نصيرة بيغوم، التي كانت تقول: «المال ليس الطريقة الوحيدة لمساعدة الآخرين، هناك أكثر من طريقة أخرى مثل الكرم والتعاطف والرحمة، هذه الكلمات ألهمتني لتحويل بحثي إلى مشروع اجتماعي هدفه تمكين النساء في المجتمعات المهمشة وإحداث تغييرات إيجابية في حياتهن. وأضافت قائلةً: في بداية دراستي في برنامج ماجستير الآداب في الإسلام والشؤون الدولية في جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، أخبرنا الدكتور محمد إيفرين توك، الأستاذ المشارك ومنسق البرامج في كلية الدراسات الإسلامية، أنه لا يريدنا أن ننفذ مشاريع بحثية سينتهي بها المطاف مكدسة في الخزائن، بل التركيز على مشاريع مؤثرة تترك نتائجها تأثيرًا حقيقيًا على أرض الواقع». من ضمن المكونات الرئيسية لبرنامج ماجستير الآداب في الإسلام والشؤون الدولية، مشروع المختبر التكاملي، الذي يتمحور حول القضايا العالمية المعقدة، ويتطلب التعاون مع منظمات دولية لإنتاج البحوث والحلول القابلة للتطبيق على أرض الواقع. ركّزت ألينا في بداية مشروع المختبر التكاملي الخاص على الإغاثة الإسلامية في باكستان، ثم تطور هذا المشروع إلى «قطرة»، وهي شركة ناشئة غير ربحية. اكتشفت ألينا خلال عملها الميداني في باكستان أن هؤلاء النساء تلقين تدريبًا في أحد المجالات الثلاثة: الخياطة، أو التطريز، أو خدمات التجميل. وبعد الانتهاء من تدريبهن، حصلن على دعم مالي يمكنهن من كسب عيشهن بشكل مستدام، وذلك إما عن طريق إنشاء مشروع منزلي في أحد هذه المجالات، أو من خلال العمل في وحدة إنتاج تدعمها إحدى المنظمات غير الحكومية. وتمثلت المخرجات الرئيسية لبحثها في تطوير نموذج لتمكين المرأة يركز على ثلاثة عناصر رئيسية وهي: نهج المشاركة الريفية، ومجموعات المساعدة الذاتية، والتنمية المستدامة، وتوضح قائلةً: «أثناء زيارتي أحد مراكز التطريز والخياطة، تحدثت إلى إحدى الحرفيات الأرامل، واسمها نازيش، والتي أعربت عن رغبتها في بيع فساتينها المطرزة في الأسواق الدولية، لكنها لا تملك المعرفة التسويقية والمهارات التكنولوجية المطلوبة، أو وسيطًا موثوقًا يمكنه مساعدتها في الوصول إلى الأسواق الدولية. وهناك العديد من الحرفيات ذوات المهارات العالية في جميع أنحاء العالم غير قادرات على تحقيق طموحاتهن الاقتصادية والإبداعية بسبب العقبات اللوجستية، وهو ما أجعلني أفكر فيما يمكنني فعله لدعم هؤلاء النساء. من هنا جاءت فكرة «قطرة» والتي يعكس اسمها الهدف من ورائها، وهو توفير «قطرة أمل» لهؤلاء النساء. وتقول إلينا أنها استوحت الاسم من مقولة جلال الدين الرومي: «أنت لست قطرة في المحيط، بل أنت المحيط بأكمله في قطرة واحدة». يوفر فريق «قطرة» للحرفيات الأقل حظًا، منصة إلكترونية لتسويق منتجاتهن اليدوية الفريدة والمساعدة في بيعها على نطاق دولي. وتقول ألينا: «تعمل المنظمات غير الحكومية والمؤسسات الاجتماعية في جميع أنحاء العالم على تمكين هؤلاء النساء على كل الأصعدة، ونحن نعمل مع العديد من المنظمات غير الحكومية على الوصول إلى هؤلاء الحرفيات».

تنوعت الكتب المعروضة في معرض الدوحة للكتاب، ويرى المشاركون في المعرض أن إقبال الناس تضاعف على شراء كتب الأطفال، مقارنة بغيرها من الكتب، في حين اتجه البعض لشراء القصص والروايات ورغب آخرون بالاطلاع على الكتب التاريخية والسياسية واقتنائها والتي أخذت حيزا لا بأس به من معظم كتب المعرض، مرجعين ذلك للوضع السياسي العربي واهتمام الناس بالأحداث السياسية. ويقول مسؤول المبيعات في دار جامعة حمد بن خليفة للنشر أيمن عبد الصمد إن كتب الأطفال كانت الأكثر طلبا؛ إذ تم بيع 3000 كتاب منذ أول يوم للمعرض وحتى الآن، وتلتها كتب الكبار، وبشكل خاص السياسة والتاريخ، وبيع منها 1500 – 2000 كتاب. ويضيف أن الكتب السياسية هي أكثر ما يطلبه الكبار، وتصل نسبة إصداراتها إلى 20%، إذ بيع منها 30 – 40 عنوانا، لافتا إلى أن كتاب الشيخ فيصل الذي يتحدث عن حكام قطر من النشأة وحتى هذا اليوم، هو من الكتب النادرة التي تبيعها الدار، إضافة إلى كتاب البارود والجوهر المتخصص بالأسلحة التي كانت تستخدم قديما، خاصة في شبه الجزيرة العربية. ويختلف عنه وائل محمد من دار الشروق، الذي يشير إلى أن نسب المؤلفات من كتب الأطفال المبيعة لا تقارن مع الروايات والشعر التي تعد الأعلى مبيعا، وبشكل خاص كتب؛ الانكسار لمؤلفه ناصر الوبير، وشتات نفسي وكم مرة غفلنا، الذان كتبتهما شابات قطريات. ويلفت إلى أن بقية الكتب تتحدث عن أمور عامة مثل؛ كتاب الامتنان، والكتب التعليمية الذي عبر عنها كتاب الأنشطة التكنولوجية وكسر الجمود، وكتاب سبائك العسجد، إضافة إلى الكتب التي تتحدث عن ثقافة كوريا وتاريخها ما يتعلق بها، مستدركا: الكتب التاريخية نادرة والجميع يرغبون بقراءتها. في حين تتخصص كتب دار دجلة بالرياضة والتاريخ وعلم النفس والتربية الخاصة، إذ بيع بنسبة قاربت 60 -70% من الكتب الرياضية، مع إقبال قليل على الكتب السياسية؛ بحسب مدير التسويق مالك حوامدة. ويوضح أن المدارس الحكومية هي التي تقوم بشراء الكتب؛ لذا فإنها لا تلتفت للسياسة، بل تصب جل تركيزها على الفن والرياضة، مشيرا إلى احتواء الدار على مؤلفات شخصيات حكومية عراقية يرغب الناس بالقراءة عنها عادة، مثل كتابي؛ ذكريات سفير عراقي، وعندما كنت وزيرا، إذ تجاوز عدد الكتب المبيعة 300 – 400 نسخة. فيما يسعى عضو مجلس إدارة إتحاد الناشرين العرب والمصريين وليد مصطفى إلى بيع الكتب المتعلقة بالقانون وهو ما يدفع الأساتذة الجامعيين والمتخصصين في الإدارة لزيارة جناحه، إذ باع بما نسبته 60% من هذه الكتب. ويقول صاحب ومدير دار المصورات للنشر السودانية أسامة عوض إنهم يعرضون الكتب المتعلقة بالمؤلفين والإنتاج السوداني مثل؛ كتب التاريخ، والأدب، والمذكرات، والتراجم، والآثار، والفكر الإسلامي، والكتب السياسية؛ لتحل الروايات المرتبة الأكثر مبيعا من بينها، وبالتحديد مؤلفات حسن البكري، والطيب صالح، وعبدالله الطيب. ويضيف أن هناك إقبالا على كتب التاريخ بنسبة كبيرة كذلك، وبخاصة كتابي؛ «الأيديلوجية في الفضاء العام»، والذي يتحدث عن الثورة السودانية، و»سلالة من طين» الذي يتم عرضه للمرة الأولى، فيما عرضت الدار 70 عنوانا جديدة للمرة الأولى في هذا المعرض. ويشير صاحب مجمع الأطرش للكتاب المختص سالم الأطرش إلى أن مؤسسته تونسية تُعنى بالكتاب الأكاديمي عموما والجامعي خصوصا، وتحتوي نحو 5 محاور كبرى تتوزع بين؛ القانون، ثم اللسانيات، ثم التاريخ، ثم علم الاجتماع وعلم النفس، ثم الإسلاميات.

ازدادت دار جامعة حمد تألقا خلال اليومين الماضيين في معرض الدوحة الدولي للكتاب، على إثر السماح للأطفال من مختلف الأعمار بزيارة المعرض، حيث تقدم الدار باقة مميزة من الإصدارات الخاصة بالطفل، كما تحفل الدار بمجموعة من حفلات تدشين الكتب. وفي هذا السياق قالت الدكتورة ريما جمال إسعيفان، رئيس قسم النشر الأكاديمي والدوريات العلمية بدار جامعة حمد بن خليفة للنشر، في تصريحات خاصة لـ الشرق: منذ اليوم الأول من المعرض شعرنا بتهافت الجمهور وتعطشه للقراءة وكانت المبيعات لا بأس بها مع العلم أن نسبة الحضور كانت في اليومين الأولين قليلة ثم تزايد عدد الإقبال حتى اليومين الماضيين بتدفق الأطفال وأسرهم، وقد أثنى الجميع على ما يوجد لدينا من إصدارات جديدة، وكثيرة، بعضها صدر خلال العامين الماضيين وتجاوز عددها أكثر من 200 كتاب من كتب علمية، وأكاديمية، وكتب للأطفال، وركزنا بشكل واضح على كتب اليافعين، وحاولنا من خلال هذه الباقة المنوعة أن نرضي كافة الأذواق، وبشكل خاص الأطفال. ولفتت د. ريما إلى أن جناح دار جامعة حمد بن خليفة للنشر يضم أكثر من 400 كتاب. موضحة أن كتب الأطفال تستحوذ على اهتمام هذه الفئة من المجتمع، إلى جانب الأمهات والمدارس، وهي الأكثر مبيعا خلال هذه الأيام من معرض الكتاب، ما يؤكد تعطش الزوار الراغبين في اقتناء الكتب. وأكدت أن معارض الكتاب أثبتت حاجتها للزوار، كما أثبتت التجربة مدى تعطش الجمهور للكتاب، ولمعارضها المنتشرة في أنحاء العالم، وفي قطر ثمة علاقة جيدة بين القارئ والكتاب.

شهد جناح دار جامعة حمد بن خليفة للنشر مساء أمس تدشين كتاب ماذا لو اختفت المدرسة للكاتبة أندلس إبراهيم، وسط أجواء زادها حضور الأطفال مصحوبين بأولياء أمورهم إشراقة وجمالا، بعد السماح لهم بزيارة معرض الكتاب. وقالت أندلس إبراهيم في تصريحات خاصة لـ الشرق: قصتي موجهة للأطفال من عمر ثماني سنوات. مشيرة الى أن الفكرة انطلقت مع بداية جائحة كوفيد - 19، حيث بدت تظهر على الأطفال ملامح التذمر بسبب الوضع الجديد الذي فرضته الجائحة، وهو التعلم عن بعد، ولمست أن هناك تململا من الأطفال ورغبتهم في العودة الى المدرسة ليلتقوا بأصدقائهم ومعلماتهم، ومن هنا جاءت فكرة القصة، وهي قصة تربوية هدفها توعوي بالاساس. وأفادت أندلس إبراهيم أن هذا إصدارها الرابع والأول مع دار جامعة حمد بن خليفة للنشر، مشيرة الى أن هذه الخطوة كانت مقصودة باعتبار شهرة الدار وذياع صيتها على مستوى دولة قطر والعالم العربي، بالإضافة الى أنها تستهدف الطفل العربي أينما كان، وهذا مفيد بالنسبة الينا ككتاب، معربة عن أملها في أن تترجم القصة الى لغات أجنبية حتى تصل الى الطفل الأجنبي. وأشارت الى أن التنويع يكسبها خبرة في مجال الكتابة للطفل، والتي بدأتها قبل عشر سنوات من خلال الجزيرة للأطفال. مؤكدة أن الكتابة للطفل قبل الجائحة اختلفت عما بعدها من حيث المواضيع والأفكار.

وقعت الكاتبة والفنانة التشكيلية لينا العالي، أمس في جناح دار جامعة حمد بن خليفة للنشر بمعرض الدوحة للكتاب، ثلاثة إصدارات وهي «الزبارة « و»حبة اليراوة» و»سر البوصلة الذهبية». وقالت الكاتبة «للشرق»، ان أول اصدار كان كتاب حبة اليراوة، اما الاصدار الثاني فهو سلسلة مفاتيح الأزمنة، وهذا الإصدار عن الزبارة، ووكالة قطرنا الفضائية، معربة عن طموحها مستقبلا أن يصبح لدينا مكان يشبه وكالة ناسا الفضائية، وان يصبح لدينا رائدات للفضاء مثلما كتبت في القصة وهي مثل رؤية مستقبلية. وأشارت إلى ان الاصدارين الاخرين تم تسليمهما من سنتين وهما تحت الطباعة. والقصة الثانية ستكون عن خور حسان، اما الثالثة عن رأس عشيرج.ولفتت إلى قصة «سر البوصلة الذهبية»، هي جزء من سلسلة كتب تتحدث عن خرائط المناطق المفقودة في قطر، والأماكن والتي لا يزورها الناس عادة مثل؛ الجساسية وزكريت، كخطوة لجذبهم لها ولفت الأنظار إلى أهميتها، مبينة انه تتشكل السلسلة من ثلاثة أجزاء يتم العمل عليها والإعداد لها بعد إطلاق الكتاب الأول. وأوضحت الكاتبة أن القصص اعتمدت بشكل كبير على الخيال العلمي المرتبط بالعديد من المناطق في قطر، وتهدف بشكل كبير إلى تعزيز الهوية الوطنية للأطفال القطريين وغير القطرين واتصالهم بهويتهم ودمجهم بها، معربة عن سعادتها بتدشين الكتب على هامش فعاليات معرض الدوحة للكتاب، معتبرة انه شعور بالفخر والإنجاز لمهمة التي استغرقت وقتا طويلا في الكتابة. وتابعت قائلة: اتمنى من زوار المعرض هذه الكتب، وتعطي رأيها، خاصة ان رؤية القراء وانطباعم عن الكتب أمر هام، واشكر مدارس قطر والمكتبات لبحثهم عن كتب اصدارات المؤلفين القطريين، وافخر برؤية المؤلفات والكتاب القطريين في المعرض، كما اشكر جامعة حمد بن خليفة للنشر.ودعت القائمين على معرض الكتاب ووزارة التعليم، للتعاون في تفعيل القراءة، وتحفيز وتشجيع الطفل القارئ، من خلال حصوله على بطاقة خصم او نقاط، مما يميزه عن باقي الطلاب، الأمر الذي يساهم في تعزيز دور القراءة للطفل بطريقة إيجابية وحديثة، معربة عن سعادتها بالسماح للأطفال بزيارة المعرض، خاصة أنهم بمثابة زينة المعرض، مبينة إلى انهم ككتاب ادب الطفل يهمهم وجود الاطفال، حيث انه يوجد لهم جناح خاص وهو حديقة المبدعين.

حلَّ ما يقرُب من 30 عالمًا وباحثًا من مختلف الكليات والمعاهد التابعة لجامعة حمد بن خليفة في قائمة أبرز 2٪ من العلماء الأكثر استشهادًا بأبحاثهم على مستوى العالم في مختلف التخصصات، وهي قائمة عالمية تصدرها جامعة ستانفورد الأمريكية ودار النشر الرائدة إلسفير. وقال جيروين باس؛ وكيفين بوياك؛ وجون إيوانيديس، المصنِفون الثلاثة لهذه القائمة، إن مقاييس الاقتباس كثيرًا ما تُستخدم ويُساء استخدامها على نطاق واسع. وفي استجابة لذلك، صنَّف هؤلاء الأشخاص قاعدة بيانات متاحة للجمهور تضم أكثر من 100,000 من أبرز العلماء وتوفر معلومات موحدة حول الاستشهادات البحثية، ومؤشر مقاييس مستوى المؤلف، والمؤشر المعدَّل للتأليف المشترك، والاستشهادات بأوراق علمية في مواقع تأليف مختلفة، والمؤشر المركب. ونشرت هذه القاعدة المرموقة للبيانات في مجلة بلوس بيولوجي. والعلماء الذين حلوا في القائمة من كلية العلوم والهندسة هم الدكتور جوردون مكاي؛ والدكتور موفق حوسة؛ والدكتور معمر كوتش؛ والدكتور علاء الفقهاء؛ والدكتور يوسف بشر؛ والدكتورة ريما إسعيفان؛ والدكتور محمد مظهر راثور؛ والدكتور روبرتو دي بيترو؛ والدكتور طارق الأنصاري؛ والدكتور محمد شهباز؛ والدكتور أمين برماك. وضمت القائمة أيضًا علماء من معهد قطر لبحوث الطب الحيوي وهم: الدكتور عمر الأجنف؛ والدكتور بول ثورنالي؛ والدكتورة ألكسندرا باتلر؛ والدكتور نهاد العاجز. ومن معهد قطر لبحوث الحوسبة، ضمت القائمة الدكتور جيم يانسن؛ والدكتور مراد أوزاني؛ والدكتور أحمد خليفة المقرمد؛ والدكتور بريسلاف ناكوف؛ والدكتور محمد عمران؛ والدكتور باتريك ماير؛ والدكتور إنجمار ويبر؛ والدكتور فردا عوفلي؛ والدكتور عيسى خليل؛ والدكتور كريم درويش.ومن معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، حل في القائمة كلٌ من: الدكتور جوليبجون بيرديوروف؛ والدكتور خالد محمود؛ والدكتور كاشف رسول؛ والدكتور سيرتك بيهان. وبهذه المناسبة، صرَّح الدكتور مايكل بنديك، وكيل جامعة حمد بن خليفة، قائلاً: أنا في غاية السعادة بحلول عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس بجامعة حمد بن خليفة في قائمة أبرز اثنين في المائة من العلماء الأكثر استشهادًا بأوراقهم البحثية في جميع أنحاء العالم. ويعكس هذا الأمر الجودة العالية للأبحاث التي تُجرى في جامعة حمد بن خليفة، والأهم من ذلك الكفاءة العالية للعلماء والباحثين المتميزين الذين يشكلون هيئة التدريس في كلياتنا الأكاديمية ومعاهدنا البحثية. لقد بدأ العالم في ملاحظة العمل المبتكر والرائد الذي يجري هنا في جامعة حمد بن خليفة، وينبغي لنا جميعًا أن نفخر بذلك. وقد صُنف العلماء إلى 22 تخصصًا علميًا و176 مجالاً فرعيًا. كما قدَّم هذا التصنيف النسب المئوية الخاصة بالتخصص والمجال الفرعي لجميع العلماء الذين نشروا ما لا يقل عن خمس أوراق بحثية.

تستضيف كلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة سلسلة من ورش العمل تحت عنوان أثر الدين وغاياته في بناء المجتمع. وستركز الورش، التي ستعقد للرجال والنساء كل على حدة، على تأثير الشريعة الإسلامية وكيف تساعد في بناء مجتمع عادل. وبدأ الدكتور محمد الجمال، الأستاذ المشارك بقسم الفقه المقارن في كلية الدراسات الإسلامية، بورشة العمل المخصصة للنساء بتاريخ 10 يناير في قاعة المحاضرات بكلية الدراسات الإسلامية، وتشتمل على كيفية حل المشكلات المعاصرة في سياق الإسلام وكيفية تعزيز التعاون والتراحم في المجتمع. وستتناول الورشة الأولى أحكام الشريعة الإسلامية والأهداف السامية التي ترمي إلى تحقيقها، كما ستسعى إلى تشجيع الطلاب على إدراك مسؤولياتهم تجاه اتباع تعاليم الإسلام ودعمهم للمشاركة في عمليات النهضة الإسلامية، كما ستتطرق إلى مقاصد الشريعة الإسلامية، والحاجة الماسة لمعرفتها، ومدى التزام الناس بالدين. وتتناول المحاضرة الثانية دور الأخلاق والقيم المعاصرة في الشريعة الإسلامية، بينما تركز المحاضرة الثالثة على التواصل مع الناس والتعاون والتراحم الإنساني، بينما ستلقي المحاضرة الرابعة نظرة على غايات الشريعة وحل المشكلات العصرية. وتعليقًا على هذه الورشة، قال الدكتور محمد الجمال: من المهم وضع الشريعة الإسلامية في السياق المعاصر والتأكد من تطبيق المسلمين لقواعد الدين الإسلامي الحنيف في حياتهم اليومية مع الاعتزاز دائمًا بكونهم مسلمين. وستركز هذه الورش على مفهوم الشريعة الإسلامية ومبادئها الأساسية. ونحن نشجع جميع أفراد المجتمع على الحضور والمشاركة في هذه الورشة. وتُعقد جميع الورش في مبنى ذو المنارتين بالمدينة التعليمية باللغة العربية، حيث تقام سلسلة الورش المخصصة للنساء بتاريخ 10، و17 و24 و31 يناير خلال الفترة ما بين الساعة 4 إلى 6 مساءً، بينما تعقد الورش المخصصة للرجال بتاريخ 11 و18 و25 يناير، و1 فبراير خلال الفترة بين الساعة 4 إلى 6 مساءً أيضًا. وستتناول المحاضرات التالية دور القيم الأخلاقية في الشريعة الإسلامية وصلتها بغاياتها؛ ومقاصد الشريعة فيما يتعلق بالتعارف والتعاون والتراحم الإنساني، وأثرها في نشر الأمن وتعزيز جهود التنمية؛ وتطبيق غايات الشريعة في حل المشاكل المعاصرة.

يواصل معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، التابع لجامعة حمد بن خليفة، ترسيخ مكانته باعتباره موفرًا رائدًا للخدمات بهدف تلبية الاحتياجات البحثية التجارية في قطر، وقد اكتسب مكانةً رفيعةً بصفته من المقدمين المرموقين لخدمات الفحص والاختبار للأطراف المعنية المحلية والدولية. ويقدم المعهد عبر مرافقه المتطورة المتنوعة خدمات واسعة في مختبرات الطاقة والتآكل والبيئة والاستدامة ومرافق الاختبار الخارجية ومحطات رصد جودة الطاقة الشمسية والهواء، تحت إشراف ودعم من العلماء والباحثين والمهندسين المؤهلين وذوي الخبرة في المعهد. ولا تكتفي المختبرات الأساسية في المعهد بتقديم خدمات تحليلية في مجال اختبار المواد وتصنيفها للعملاء التجاريين والصناعيين والحكوميين والجهات التنظيمية فحسب، بل تتعاون أيضًا مع مرافق البحوث والمؤسسات التعليمية الأخرى. وقد حقق المعهد المعايير الدولية لشهادة ضمان الجودة (الأيزو) في نظام الإدارة المتكاملة الخاص به، بالإضافة إلى بعض طرق الاختبار المختارة، وذلك لضمان استيفاء أعلى المعايير الدولية. وبالإضافة إلى الخدمات التقنية والاستشارية عالية الجودة التي يقدمها المعهد في مختبراته، تستفيد الجهات المعنية المحلية والشركاء الصناعيون من برامج البحوث والتطوير والابتكار التي تُجرى في المراكز الأربعة التابعة للمعهد، وهي مرصد المخاطر الطبيعية والبيئية، وبرامج الاقتصاد والسياسات، وبرامج علوم الأرض. وتشتمل الخدمات التقنية التي يقدمها المعهد على تخطيط إدارة التآكل، والاختبارات الكهروكيميائية، والدراسات المعدنية في مركز التآكل؛ ونمذجة جودة الهواء، وتقييم الأثر البيئي في مركز البيئة والاستدامة؛ وخدمات الاختبار والفحص والتحليل والاستشارات للنفط والغاز والصناعات المتجددة والكيميائية في مركز الطاقة؛ والخدمات الاستشارية لإدارة المياه، بما في ذلك تصميم العمليات الخاصة لمعالجة المياه في مركز المياه. وفي عام 2019، أسس المعهد فريقًا لتطوير الأعمال وقدَّم الفريق بنجاح منذ ذلك الحين مجموعة من الخدمات لشركاء وطنيين ودوليين، بما في ذلك الجهات الحكومية والوزارات والهيئات شبه الخاصة والشركات المحلية في قطاع الطاقة والمياه والنفط والغاز والاستدامة. وأعضاء الفريق الذين يتولون قيادة الأنشطة هم كارولين لي، مدير تطوير الأعمال؛ وعبير الدوسري، مدير العلاقات مع الأطراف المعنية، وفاطمة منى توفيق، أخصائي أول في مجال الملكية الفكرية وتطوير الأعمال، وتُعد شركة توتال للطاقة في قطر من الشركاء الموثوقين للمعهد. وأوضح الدكتور مارك فيرميرش، المدير التنفيذي لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، الأهمية الحيوية للدعم الذي يقدمه المعهد للشركاء في القطاع الصناعي، فقال: يتمثل هدفنا بصفتنا معهد أبحاث لديه مهمة وطنية في ضمان قدرتنا على تلبية الاحتياجات البحثية لقطاع الصناعة في قطر من خلال قدراتنا البحثية خاصة عندما يتعلق الأمر بالاستدامة وتغير المناخ، ويعمل فريق تطوير الأعمال في المعهد الذي تأسس في 2019، ويتمتع بكفاءة عالية مع الأطراف المعنية والشركاء لضمان نجاح العمل على تحقيق الأهداف المشتركة المتمثلة في معالجة التحديات الكبرى التي تواجه البلاد في مجالات الطاقة والبيئة والمياه، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030.

تنظم كلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة، ورشة إلكترونية عبر منصة ويبكس، خلال الفترة من 10 إلى 31 يناير، حول أثر الدين وغاياته في بناء المجتمع. تناقش هذه الورشة الأهـداف السـامية الـتي تـرمـي إليهـا الشـريعة من خلال أحكـامها، وتتناول بالشرح المسؤوليات الكبرى ذات الصلة ببناء الشخصية الإنسانية المتكاملة وقدرتها على المشاركة في مسيرة النهضة. كما تسلط الورشة الضوء على مركزية الأخلاق ومحوريتها في الدين. وتتضمن 4 محاضرات عن بناء القيم الأخلاقية في الشريعة الإسلامية ومركزيتها في الاعتبار المقاصدي، وغايات الشريعة في التعارف والتعاون والتراحم الإنساني وأثرها في نشر الأمن والتنمية، وغايات الشريعة وحل المشكلات العصرية.

قال الدكتور عبدالله حسين الغشامي، أستاذ تقنية المعلومات بكلية المجتمع، والحائز على جائزة المعلم المميز في مسابقة هواوي لتقنية المعلومات والاتصالات في منطقة الشرق الأوسط لعام 2021، إنه حرصاً من قيادة كلية المجتمع على ربط الجانب الأكاديمي بالجانب العملي ورفد المجتمع بكوادر واعدة ومتميزة في تقنية المعلومات، فقد قامت الكلية ممثلة بعميد قطاع العلوم والتكنولوجيا الدكتور أحمد العمري، بالمشاركة بمسابقة مهارات تقنية المعلومات والاتصالات المنظمة من قبل شركة هواوي. وتابع: شارك في المسابقة أكثر من 100 طالب وطالبة من درجة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه من مختلف الجامعات والكليات المحلية ممثلة بكلية المجتمع، وجامعة حمد بن خليفة، وجامعة قطر، وجامعة تكساس إي أند أم في قطر، وكلية شمال الأطلنطي. وقد شاركت كلية المجتمع بحوالي أربعين طالبا وطالبة. ومن أصل 3 مقاعد من المتأهلين النهائيين للمسابقة، حصدت كلية المجتمع مقعدا من ضمن المتأهلين. وأضاف: سافر سالم الخاطر وزميلاه من جامعة حمد بن خليفة وكلية شمال الأطلنطي إلى مدينة الرياض للمشاركة في التصفيات النهائية لهذه المبادرة التي جرى تنسيقها إقليميًا. وأقيمت المسابقة في مرحلتها النهائية على مدى ثلاثة أيام في نهاية شهر ديسمبر الماضي، حيث تنافس المتأهلون للتصفيات النهائية من جميع البلدان المشاركة ضمن فئاتهم على برنامج المعرفة التقنية والتطبيقات العملية المتقدمة، واختتمت هواوي نسخة العام 2021، بحضور الفرق الفائزة من كافة الدول المشاركة من المنطقة، التي تضم الطلاب والأساتذة الجامعيين المشرفين على تدريبهم، حيث شارك في النسخة الخامسة من المسابقة، أكثر من 15 ألف متسابق من الشباب الموهوبين من مختلف المؤسسات الأكاديمية الرائدة في منطقة الشرق الأوسط، وشهدت المسابقة مشاركة 13 فريقاً من 10 دول و453 كلية وجامعة من الشرق الأوسط. وأوضح أن المشاركين من قطر خضعوا في المسابقة لدورات تدريبية متخصصة اكتسبوا من خلالها مستويات متقدمة من الخبرة والمعرفة، تحت إشرافه، كمشرف أكاديمي للمسابقة، وشهدت الجولة النهائية من المسابقة الإقليمية حضور المشاركين لاختبار عملي استمر 6 ساعات تم من خلاله تحديد الفائزين. واستطرد بقوله: إننا فخورون بمشاركتنا في نهائيات مسابقة هواوي العالمية وما حققناه من جوائز هذا العام، وهو ما يعكس جودة البرامج الأكاديمية التي تطرحها الكلية، وكفاءة الهيئة التدريسية، وتميز طلابنا. كما تمثل المشاركات في مثل هذه المحافل والمسابقات الدولية فرصة لصقل مهارات الطلبة ومعارفهم في مجال تقنية المعلومات والاتصالات.. فلقد تشرفت بالمشاركة في المسابقة ضمن فريق الكلية، وأنا على يقين بأن الإنجاز الذي تحقق هذا العام سيكون بمثابة حافز إضافي لمواصلة العمل على تأهيل كوادر وطنية واعدة ومتميزة في مجال تقنية المعلومات والأمن السيبراني لتلبية احتياجات مؤسسات القطاعين العام والخاص بالدولة.

تنظم جامعة حمد بن خليفة دورات لغات للكبار واليافعين والأطفال وذلك في الفترة من 15 الجاري وحتى 16 أبريل المقبل. وستعقد الدورات من الساعة الثانية وحتى الثانية والنصف مساء في مبنى بنروزهاوس (مبنى الآداب والعلوم) في المدينة التعليمية. وقالت مؤسسة قطر عبر موقعها الإلكتروني ان الدورات التدريبية رفيعة المستوى تشمل 12 لغة وهي: العربية، والانجليزية، والفرنسية، والألمانية والإيطالية، والصينية (الماندرين)، والروسية، والبرتغالية، والإسبانية، واليابانية، والتركية، والكورية. بالإضافة إلى ست لغات للأطفال واليافعين بين عمر خمسة و15 عامًا، وهي: العربية، والفرنسية، والألمانية، والصينية (الماندرين)، والبرتغالية، والإسبانية. نرحب بكل الراغبين بمتابعة دوراتنا، سواء لإثراء معارفهم اللغوية الشخصية أو لتعزيز مساراتهم المهنية.

يواصل معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، التابع لجامعة حمد بن خليفة، ترسيخ مكانته باعتباره موفرًا رائدًا للخدمات بهدف تلبية الاحتياجات البحثية التجارية في قطر، وقد اكتسب مكانةً رفيعةً بصفته من المقدمين المرموقين لخدمات الفحص والاختبار للأطراف المعنية المحلية والدولية. ويقدم المعهد عبر مرافقه المتطورة المتنوعة خدمات واسعة في مختبرات الطاقة والتآكل والبيئة والاستدامة ومرافق الاختبار الخارجية ومحطات رصد جودة الطاقة الشمسية والهواء، تحت إشراف ودعم من العلماء والباحثين والمهندسين المؤهلين وذوي الخبرة في المعهد. ولا تكتفي المختبرات الأساسية في المعهد بتقديم خدمات تحليلية في مجال اختبار المواد وتصنيفها للعملاء التجاريين والصناعيين والحكوميين والجهات التنظيمية فحسب، بل تتعاون أيضًا مع مرافق البحوث والمؤسسات التعليمية الأخرى. وقد حقق المعهد المعايير الدولية لشهادة ضمان الجودة (الأيزو) في نظام الإدارة المتكاملة الخاص به، بالإضافة إلى بعض طرق الاختبار المختارة، وذلك لضمان استيفاء أعلى المعايير الدولية. وبالإضافة إلى الخدمات التقنية والاستشارية عالية الجودة التي يقدمها المعهد في مختبراته، تستفيد الجهات المعنية المحلية والشركاء الصناعيون من برامج البحوث والتطوير والابتكار التي تُجرى في المراكز الأربعة التابعة للمعهد، وهي مرصد المخاطر الطبيعية والبيئية، وبرامج الاقتصاد والسياسات، وبرامج علوم الأرض. وتشتمل الخدمات التقنية التي يقدمها المعهد على تخطيط إدارة التآكل، والاختبارات الكهروكيميائية، والدراسات المعدنية في مركز التآكل؛ ونمذجة جودة الهواء، وتقييم الأثر البيئي في مركز البيئة والاستدامة؛ وخدمات الاختبار والفحص والتحليل والاستشارات للنفط والغاز والصناعات المتجددة والكيميائية في مركز الطاقة؛ والخدمات الاستشارية لإدارة المياه، بما في ذلك تصميم العمليات الخاصة لمعالجة المياه في مركز المياه. وفي عام 2019، أسس المعهد فريقًا لتطوير الأعمال وقدَّم الفريق بنجاح منذ ذلك الحين مجموعة من الخدمات لشركاء وطنيين ودوليين، بما في ذلك الجهات الحكومية والوزارات والهيئات شبه الخاصة والشركات المحلية في قطاع الطاقة والمياه والنفط والغاز والاستدامة. وأعضاء الفريق الذين يتولون قيادة الأنشطة هم كارولين لي، مدير تطوير الأعمال؛ وعبير الدوسري، مدير العلاقات مع الأطراف المعنية، وفاطمة منى توفيق، أخصائي أول في مجال الملكية الفكرية وتطوير الأعمال. وتُعد شركة توتال للطاقة في قطر من الشركاء الموثوقين للمعهد. وعلَّق السيد يوسف الجابر، نائب الرئيس لشؤون الابتكار وإدارة التغيير ومدير مركز توتال للأبحاث في قطر، على هذا التعاون المتواصل، فقال: «معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة شريك قديم لشركة توتال للطاقة، وقد دأبنا على التعاون لسنوات طويلة في مجال الطاقة الشمسية والتآكل ومجالات البحوث الأخرى بهدف التصدي لتحديات الطاقة في البلاد». وتابع قوله: «بالإضافة إلى رؤيتنا المشتركة تجاه الاستدامة، دعم المعهد القطاع الأكاديمي وقطاع الطاقة بصفة عامة عبر إنشاء منظومة تعزز الابتكار من خلال الباحثين رفيعي المستوى، والمرافق والمعدات العالمية المتطورة التي يملكها. ولذلك، نحن فخورون بهذه الشراكة القيمة، التي حققت فوائد كبيرة للغاية ساهمت في استمرارية واستدامة عملياتنا في قطاع الطاقة المحلي إجمالاً». وأوضح الدكتور مارك فيرميرش، المدير التنفيذي لمعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، الأهمية الحيوية للدعم الذي يقدمه المعهد للشركاء في القطاع الصناعي، فقال: «يتمثل هدفنا بصفتنا معهد أبحاث لديه مهمة وطنية في ضمان قدرتنا على تلبية الاحتياجات البحثية لقطاع الصناعة في قطر من خلال قدراتنا البحثية خاصة عندما يتعلق الأمر بالاستدامة وتغير المناخ. ويعمل فريق تطوير الأعمال في المعهد الذي يتمتع بكفاءة عالية عن كثب مع الأطراف المعنية والشركاء لضمان نجاحنا سويًا في العمل على تحقيق أهدافنا المشتركة المتمثلة في معالجة التحديات الكبرى التي تواجه البلاد في مجالات الطاقة والبيئة والمياه، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030».

وصف الدكتور عبدالله صالح الشيبة أستاذ في الطاقة المستدامة خريج جامعة حمد بن خليفة الاستدامة بأنها ركيزة أساسية في التنمية البشرية والاقتصادية، وأنّ التوجه العالمي نحو تحقيق الاستدامة لتوفير سبل آمنة لاستخدامات الطاقة بهدف الحفاظ على المجتمع. وقال في حوار لـ الشرق إنّ الاستدامة لا تعني الحفاظ على البيئة لديمومتها فحسب إنما تدخل في كل مجالات العلوم والاقتصاد والمعرفة والبحث العلمي، منوهاً بأنّ العالم والمؤسسات والأفراد والباحثين يعكفون على البحث عن حلول إيجابية تقلل من الإضرار بالطبيعة، وتحافظ على الثروات الطبيعية للأجيال. ونوه بأنّ البيئة القطرية حظيت باهتمام الدولة والتشريعات التي وضعت من أجل تبنيها كنهج للحياة، وأصبحت ضمن منظومة التعليم والمناهج بهدف تنشئة الجيل على ضرورة تأسيس بيئة صحية. وأشار إلى أنّ الاستدامة كمفهوم علمي يدخل في كل التخصصات، وبات اليوم عصب الحياة المهنية، ونهجا لكل الشركات والمؤسسات. فإلى الحوار: مسار الاستدامة ـ لماذا اخترت مسار دراسة الاستدامة؟ حرصت على دراسة درجة الدكتوراه في الطاقة المستدامة لكونه من العلوم الحديثة التي باتت مطلباً عالمياً، وتخصصاً نادراً يدرس احتياجات كوكب الأرض من الطبيعة والدفاع عنها وحمايتها. ثم حصلت على درجة الماجستير في السياسة العامة من جامعة حمد بن خليفة، والبكالوريوس في الإدارة من المملكة المتحدة. واخترت مسار الطاقة المستدامة في درجة الدكتوراه لأنّ العالم على مستوى دول وشركات وأفراد يتجه اليوم إلى هذا النوع من الطاقة لإيجاد مصادر للاستدامة سواء استدامة طاقة أو بيئة أو اقتصاد. سلوكيات الاستدامة ـ ماذا تعني الاستدامة ؟ * تعني الاستدامة قدرة الإنسان على الإيفاء باحتياجاته من خلال مكونات الكوكب دون الإضرار به، وهي الحياة الفطرية والبحرية والبرية وأيضاً المعرفة البيئية التي تحمل في طياتها كل طرق حمايتها وصونها. وصارت الاستدامة ضمن 3 ركائز أساسية هي الاستدامة والاقتصاد والمجتمع لدورها المؤثر في الحفاظ على حياة الأفراد وضمان استمرارية ناجحة للمؤسسات. أما سلوكيات الاستدامة فهي الممارسات الآمنة غير الضارة للطبيعة، والخيارات المتاحة من الطاقة وبدائلها، وتقنيات الحفاظ على الكوكب سواء تكنولوجيا أو ممارسات علمية. ودراسة الاستدامة تشمل التخصصات المدنية والاقتصادية والتجارية والاستشارات البيئية والزراعة والصناعة والصحة البشرية والغذاء المتوازن والتنوع الطبيعي. وتكون الحماية البيئية بتكثيف التوعية المجتمعية والتحذير من مخاطر الإضرار بها والالتزام بالتشريعات، وتوافق الاستدامة مع التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية. أما استدامة الأعمال فهو مسار آخر للاستدامة ويعني النهج المسؤول في العمل بهدف تحقيق نتائج إيجابية ووعي الشركات بأهمية البيئة والحرص على تخفيف الآثار السلبية على البيئة ذاتها وتبني مبادرات واعدة تخفف من الضرر. هذا هو طموحي ـ كيف ترى مسارك العلمي بعد الدرجة الجامعية العليا ؟ * لقد أضافت لي الدرجة العلمية الكثير من الخبرة والمعرفة، ولديّ محاضرات للطلبة بجامعة حمد خليفة وأسعى لتكون لي بصمة في الجانب الأكاديمي. الاستدامة وسوق العمل ـ كيف توظف الاستدامة في سوق العمل؟ * أوظف الخبرات العلمية في الاستدامة من خلال المحاضرات والمشاركات الطلابية بهدف إفادتهم والسعي لتحقيق الاستدامة في القطاع المهني ـ ما نصيحتك لمدخلات التعليم في اختيار التخصص؟ * أنصح مدخلات التعليم الأكاديمي أن يضعوا نصب أعينهم احتياجات سوق العمل، وعمل دراسة جيدة للبيئة من حولهم، لأنّ الاختيار لابد أن يكون دقيقاً ويتوافق مع بيئة العمل حتى يكون عنصراً فعالاً في محيطه المجتمعي. ـ كيف تخطيت مرحلة الدراسة الإلكترونية وقت الجائحة؟ * لقد حاول الجميع من مؤسسات وطلاب وباحثين مواءمة الدراسة العلمية عن بُعد مع التكنولوجيا المتاحة، وبالإصرار والعزيمة ووضوح الهدف يمكن للإنسان أن يتجاوز أيّ عقبة. التوازن بين العمل والدراسة ـ ماذا عن التوازن بين العمل والدراسة البحثية والحياة الاجتماعية ؟ * وازنت في وقتي بين العمل والحياة الاجتماعية كأب وكموظف وكفرد في مجتمع، فقد استغرقت مني دراسة الدكتوراه 6 سنوات من البحث والتحليل وهذا أضاف لي الكثير من المعرفة الأكاديمية. وحققت توازني بكل دقة وبالتحدي الذي دفعني لتحقيق النجاح والحمد لله. ـ ما خلاصة تجربتك البحثية ؟ أنصح الطلاب والباحثين أن يضعوا هدفاً أساسياً ويسعوا لتحقيقه، فالبيئة لها أثر كبير في أن يصل الإنسان لمستوى عالٍ من الكفاءة والطموح والتطلعات، والبيئة ليست اللون الأخضر فحسب إنما بيئة العمل وبيئة الدراسة وبيئة المحيط الاجتماعي وغيرها، وجميعها بيئات مهمة وحيوية للإنسان. ـ لماذا توجه العالم اليوم للاستدامة ؟ بالتأكيد، يعكف عالمنا اليوم من مؤسسات ومصانع وباحثين وأفراد على إيجاد بدائل للطاقة أكثر أماناً، والبحث عن تحقيق فرص استدامة أكثر مرونة وسلاسة وراحة، وهذا يعود لأنّ عالمنا لديه بعض التخوف والقلق والحذر من نضوب الطاقة أو الثروات الطبيعية ويحاول أن ينحو منحى التدبير والسبل الممكنة وتجنب الصرف والهدر لجعل الكوكب أكثر أمناً. مشروع تخرج ميداني ـ حدثنا عن مشروع التخرج في الاستدامة ؟ * يدور مشروعي حول موضوع استدامة وكفاءة المؤسسات القطرية، وإيجاد حلول لاستمرارية تلك الكفاءة وتحقيقها. وقد نفذت بحثي الميداني من خلال إجراء 500 مقابلة وخرجت بنتائج وهي أنه من أسباب عدم كفاءة بعض المؤسسات وفشل بعضها من خلال آراء تلك المقابلات، أبرزها غياب التواصل بين الإدارات والموظفين، وعدم توافر أمان وظيفي في بعضها الآخر. وخرجت بتوصيات تركز على تكثيف الوعي لقادة العمل بضرورة وجود حلول للتواصل والتخاطب بين الإدارات والموظفين، ورصد آراء الموظفين ومقترحاتهم، والعمل على وضوح الرؤية والاستراتيجية والهدف، والثبات على الهيكلية الوظيفية لتحقيق الهدف المرجو منها، وتحفيز الموظفين لتشجيعهم على العمل وتحقيق الأمان الوظيفي. مشكلات عالمية ـ ما مشكلات الاستدامة عالمياً؟ نحن جزء من العالم الذي يتوجه اليوم نحو البحث عن فرص نوعية لتحقيق الاستدامة ومنفعتها للأجيال. فالاستدامة الفاعلة تبدأ من الفرد نفسه ثم تنتقل إلى المجتمع المحيط به، ومن أبرز مشكلاتها السلوكيات الضارة التي يرتكبها الإنسان بحق الكوكب، وغياب الثقافة البيئية التي تزيد من المخاطر. ـ كيف تحث المجتمع والأطفال على الاستدامة ؟ أتابع حالياً الجهود الحثيثة للمدارس في تحفيز أبنائها نحو الاستدامة من خلال الحفاظ على الموارد وتنويع الطاقة والبحث عن بدائل وتدريس الأطفال طرق تدوير المواد والأشياء. فقد بدأ الأطفال يتجهون إلى الحفاظ على الكثير من المواد بحيث إنها لا ترمى إنما يبحثون عن طرق للاستفادة منها. خطوات واعدة ـ هل الدولة حققت الاستدامة ؟ بكل تأكيد، قطر تسير بخطوات مميزة وواعدة نحو الاستدامة لأنها بذلت جهوداً محلية وعالمية من أجل إيجاد الاستدامة في كل القطاعات بطريقة عملية وليس منهجاً فحسب، إضافة إلى الوعي. واليوم نرى نهج الاستدامة في مدن لوسيل ومشيرب والملاعب الرياضية والحدائق العامة والمحميات الطبيعية وغيرها. ـ هل من كلمة أخيرة للمؤسسات والشباب؟ * أؤكد أنّ موارد البيئة أمانة ومسؤولية لدى كل شخص وهي لا تقتصر على جهود الدولة فحسب إنما ثروات حباها الله لمجتمعنا.