في إطار سعي إدارة التوجيه التربوي في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي للتواصل المستمر مع موظفيها وانطلاقًا من حرصها الدائم على تطوير الأداء بما يحقق إستراتيجية الوزارة وأهداف الإدارة؛ عقدت الإدارة اللقاء السنوي للتوجيه تحت شعار (قيادة وريادة)، وذلك بحضور مساعد مدير الإدارة الدكتور عبد الله علي المري ورؤساء أقسام المواد الدراسيّة وجميع الموجهين والموجّهات. وفي بداية اللقاء رحّبت الأستاذة موزة علي المضاحكة مديرة التوجيه التربوي بالحضور، وأشارت إلى أنّ شعار هذا اللقاء (قيادة وريادة) يؤكد انطلاق إدارة التوجيه التربوي من فلسفة تربوية أصيلة، ترسّخ الدور القيادي والريادي للموجه التربوي، فالموجه قائد تربوي يتطلّع إلى الريادة والتميّز، ويصنع من معلميه قادة متميزين. هدف اللقاء إلى عرض نتائج المراجعة الذاتيّة وتقييم خطة الإدارة للعام الدراسي 2021-2022، وعرض إنجازات الإدارة وتكريم الممارسات المتميزة والموجهين المتميزين وفق معايير التميز المعلنة. ** المراجعة الذاتيّة أوضحت مديرة إدارة التوجيه التربوي أنّ خطة الإدارة جاءت متسقة مع إستراتيجية الوزارة وفق المحاور الخمسة للإستراتيجية وهي (الالتحاق- التحصيل الأكاديمي - القوى العاملة – المواطنة والقيم – التطوير المؤسسي والحوكمة)، حيث اشتملت خطة هذا العام على 9 أهداف تشغيلية، مشيرة إلى أنّ المراجعة الذاتية قد أسفرت عن إنجازات كبيرة في جميع محاور الخطة، ما كان لها أن تتحقّق لولا تضافر الجهود، والعمل بروح الفريق. ** محور الالتحاق أكدّت مديرة إدارة التوجيه التربوي وجود زيادة ملموسة في نسبة الطلبة الملتحقين بالمسارات العلمية وذلك بتحقيق قيمة مضافة هذا العام بلغت 5% عن العام الماضي، كما استمرت مبادرة الإرشاد الأكاديمي التي تهدف إلى إعداد طلبة المرحلة الإعدادية للالتحاق بالتخصصات العلمية والتكنولوجية STEM. ** التحصيل والإنجاز كشفت نتائج التحصيل الدراسي عن تحقيق المدارس قيمة مضافة في التحصيل هذا العام، حيث بلغت النسبة العامة للتحصيل في التقييم الثالث 86% كما حقّقت أكثر من 85% من المدارس نسب تحصيل دراسي فوق 70%. وفي ذات الإطار أشادت مديرة الإدارة بحصول طلبة دولة قطر على مراكز وميداليات متقدّمة في المنافسات الدولية، حيث حصل طلبة دولة قطر على ميداليتين فضيتين، وميدالية برونزية في أولمبياد الفيزياء الخليجي الذي أقيم بالمملكة العربية السعودية هذا العام، وعلى المركز الرابع عالميا في أولمبياد اللغة الإنجليزية الذي أقيم بالمملكة الأرنية الهاشمية، وعلى المركزين الثالث والثامن في مسابقة اللغة العربية بالقاهرة، و4 ميداليات برونزية في أولمبياد الرياضيات الخليجي بالسعودية، وغيرها من المنافسات التي أشرفت عليها أقسام إدارة التوجيه التربوي. القوى العاملة إيمانًا بأهمية الكوادر البشرية في تعلّم الطلبة، تؤكد خطة إدارة التوجيه التربوي على الإجراءات التي تكفل رفع كفاءة المهارات الإشرافية لدى الموجهين التربويين ومنسقي المواد الدراسية بالمدارس، وضمان جودة الممارسات المهنية لنواب المدير للشؤون الأكاديمية، ورفع كفاءة المعلمين في الممارسات التعليمية. وقد استعرضت مديرة التوجيه التربوي نسب رضا الميدان التربوي فيما يتعلّق برفع كفاءة الكوادر البشرية، حيث بلغت نسبة رضا مديري المدارس عن ممارسات التوجيه التربوي 90% ورضا كل من النواب الأكاديميين والمنسقين 94% بينما بلغت نسبة رضا المعلمين 91%، وذلك وفق نتائج استبانة الرضا السنوية التي تجريها إدارة التوجيه التربوي في المدارس. وفي ذات الإطار أشرفت أقسام المواد الدراسية بالإدارة على دروس المشاهدة بهدف تعزيز مهارات التدريس لدى المعلمين، حيث بلغت عدد دروس المشاهدة هذا العام 4306 دروس، منها 32 درسًا في تعزيز القيم والكفايات. ومن جهة أخرى فقد قدمت إدارة التوجيه التربوي 283 جلسة تدريبية إرشادية خلال هذا العام الدراسي لعدد 17 نائبة أكاديمية جديدة، وقد بلغت نسبة رضا النائبات الأكاديميات عن هذه الجلسات حوالي 99%. وفي إطار جهودها لتعزيز المهارات الإشرافية لدى الموجهين التربويين نظمت الإدارة أسبوع التنمية المهنية الأول والثاني خلال هذا العام، كما نظمت مسابقة الممارسات المتميزة لتبادل الخبرات بين الأقسام. ** أولويات الإدارة للعام المقبل وأكدت السيدة موزة المضاحكة أن أولويات العام القادم تتمثل في: رفع نسبة طلبة المرحلة الثانويّة الملتحقين بتخصصات العلوم والهندسة (STEM) أو بالمسار العلمي. وتحسين تعلّم الطلبة بما ينعكس على نتائج الاختبارات المحلية والدوليّة. وتعزيز المهارات الإشرافية لدى الموجهين والمنسقين. والارتقاء بالأداء المهني للمعلمين في طرائق التدريس وتوظيف التكنولوجيا. وتعزيز القيم والتراث والهُويّة القطريّة واحترام الشّعوب لدى الطلبة من خلال المناهج الدراسيّة. كما أكّدت مديرة التوجيه التربوي أن الإدارة تعمل على تحقيق هذه الأولويات عبر عدة آليات منها اللجان المتخصصة وفرق العمل، والمشاريع والمبادرات إلى جانب الشراكة مع إدارات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.

الإشراف على الاختبارات التحصيلية بالتعاون مع تقييم الطلبة.. أكدت السيدة موزة المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الإدارة أنهت استعداداتها للإشراف على اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل، كما يتم الإعداد من الآن لاختبارات نهاية العام من خلال وضع المعايير الخاصة بأسئلة الاختبارات لإرسالها للمدارس. يأتي ذلك في ضوء قرار وزارة التعليم والتعليم العالي بانتقال مهام متابعة الاختبارات الداخلية للمدارس الحكومية من إدارة تقييم الطلبة إلى إدارة التوجيه التربوي وإدارة التعليم المبكر. وسوف تتولى إدارة التوجيه التربوي متابعة الاختبارات الداخلية للمدارس بدءاً من اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري، والإشراف عليها من حيث إعداد جداول المواصفات وتعميمها على المدارس، وتحكيم الاختبارات واعتمادها، واعتماد تقدير الدرجات. وتستمر إدارة تقييم الطلبة بمتابعة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام 2019-2020 للصفين الأول والثاني الابتدائي، فيما تتولى إدارة التعليم المبكر مهام اختبارات نهاية الفصل الثاني لهذا العام. وأوضحت المضاحكة في تصريحات صحفية أنه فيما يتعلق بالاختبارات التحصيلية، البديلة للاختبارات الوطنية، فستقوم إدارة التوجيه التربوي بالإشراف عليها، بالتعاون مع إدارة تقييم الطلبة. وتعتبر إدارة التوجيه التربوي جهة إشرافية تُعنى بمراقبة عمليات التعليم والتعلّم وتقويمها لضمان فاعلية الأداء التربوي والتعليمي في المراحل التعليمية المختلفة. وتقوم بوضع السياسات والوسائل الكفيلة بتطوير التوجيه التربوي، والتأكد من مدى كفاية توافر الكفايات والمهارات الأساسية اللازمة للعاملين في هذا المجال. كما تقوم الإدارة بتنظيم عملية التقييم والاختبارات لتحديد قدرات الطلاب على التحصيل، والعمل على إنشاء وتطوير نظام للقياس والتقويم التربوي لمختلف قدرات الطلاب وتنميتها، وإعداد وتطوير أدوات تقييم كافة جوانب المنظومة التعليمية، وتحقيق رقابة فعالة على الأداء الأكاديمي في المراحل التعليمية المختلفة.

أكدت السيدة موزة المضاحكة مديرة إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الإدارة تعكف حالياً على إنتاج مصادر التعلم للفصل الدراسي الثاني عبر شركات متخصصة في هذا المجال، لافتة إلى أنها ستكون جاهزة بنهاية الفصل الدراسي الأول تمهيداً لطباعتها عبر المطابع الوطنية، لتسليمها للطلاب فور عودتهم إلى المدارس. وأضافت المضاحكة في تصريح خاص لـ الشرق، أن مصادر التعلم لمناهج الفصل الدراسي الثاني ستتم مراجعتها من قبل المختصين ومنسقي المواد والمعلمين الميدانيين والاستشاريين أكثر من مرة للتأكد من خلوها من أي أخطاء تتعلق بالترجمة أو الصياغة أو المعلومات، موضحة أن الوزارة أطلقت استبانة لاستطلاع آراء أولياء الأمور والمعلمين حول مصادر التعلم الجديدة لتلقي الملاحظات والعمل على تلافيها في الكتب الدراسية للفصل الدراسي الثاني. وقالت إن عملية إنتاج مصادر التعلم تستغرق وقتاً، نظراً لاتباع معايير صارمة في اختيار الخبراء والشركات المسؤولة عن الإنتاج، حيث يتم عرض معايير بناء الكتب الدراسية على العديد من الفرقة المشكلة من استشاريين ومنسقين ومعلمين، لافتة إلى أن ملاحظات أولياء الأمور أيضاً تؤخذ في الحسبان. وأشارت إلى أن الإدارة تستعين بخبرات داخلية وخارجية لوضع المناهج، شريطة أن هؤلاء الخبراء يكونون على اطلاع وثيق بمعايير دولة قطر والوطن العربي ولهم خبرة ودراية بإعداد المناهج وأن يكون الخبير على رأس عمله حتى يواكب إستراتيجيات التعليم ومستجداته. كما نوهت بأن عملية طباعة الكتب لا تستغرق أكثر من أسبوعين أو ثلاثة على أقصى تقدير، لذلك فإن الكتب الدراسية للفصل الدراسي الثاني سوف تكون جاهزة قبل عودة الطلاب إلى المدارس وسوف تنال رضا الجميع.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي أمس، قراراً وزارياً رقم (39) لسنة 2017، بتعيين السيدة موزة علي راشد المضاحكة، مديراً لإدارة التوجيه التربوي بالوزارة. وقد عملت المضاحكة رئيساً لقسم اللغة العربية بمكتب معايير المناهج بهيئة التعليم، كما شغلت منصب مساعد مدير إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي. كما أصدر سعادته قرارا رقم 38 لسنة 2017 بتعيين السيدة ريما محمد خليل أبوخديجة مديرا لإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي.