عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اللقاء الدوري الثاني لمديري ومديرات المدارس الحكومية (بنين وبنات) للعام الأكاديمي 2022-2023م، نظّمه قِطاع الشؤون التعليمية بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير وإدارة تقييم المدارس في قاعة المسرح مبنى رقم (2) بمبنى الوزارة الكائن في منطقة لقطيفية. حظي اللقاء الدوري بحضور 230 من قِبل مديري ومديرات المدارس البنين والبنات، ومن ينوب عنهم من النواب الأكاديميين للمدارس. وفي بداية اللقاء، كرمت وشكرت السيدة مها زايد الرويلي الوكيل المساعد لشؤون التعليم في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 11 من مديري ومديرات المدارس المتقاعدين الذين تميزوا في أدائهم خلال فترة عملهم وهم: السيد عيسى حسن الأنصاري مدير مدرسة أبو عبيدة الإعدادية للبنين، السيد سلطان علي الكواري مدير مدرسة سميسمة الإعدادية للبنين، والسيد محمد جاسم المريخي مدير مدرسة الشمال الابتدائية للبنين، والسيدة أسماء عبدالله الكبيسي مديرة مدرسة البيان الإعدادية للبنات، والسيدة سوسن راشد الذوادي مديرة مدرسة خديجة الابتدائية للبنات، والسيدة شيخة سعد سالم القريشي مديرة مدرسة الوجبة الإعدادية للبنات، والسيدة صفاء حسني أبوندا مديرة مدرسة العب الثانوية للبنات، والسيدة غفرة حسن القحطاني مديرة مدرسة أم معبد الإعدادية للبنات، والسيدة منى أحمد الهتمي مديرة مدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات – فرع الدفنة، والسيدة موزة حسن الكبيسي مديرة مدرسة الشمال الابتدائية للبنات، والسيدة موزة مطر الدوسري مديرة مدرسة بروق الابتدائية للبنات. جودة التعليم وأوضحت الرويلي أن جهود القيادة الرشيدة في الدولة في التخطيط لكأس العالم والنجاح الباهر الذي تم تحقيقه مثال عظيم يحتذى به في تطبيقه كنماذج تتناسب مع الميدان المدرسي، وأنه من الأفضل على جميع العاملين في القطاع المدرسي وضع أيديهم لتوحيد خططهم وتضافر جهودهم نحو تحقيق الأهداف التربوية المرجوة في تحقيق الخطط التعليمية وجودة التعليم والبرامج التعليمية على كافة الأصعدة، سواء أكانت على صعيد التقييمات والاختبارات وما يتعلق بالتحصيل الأكاديمي للطلبة أو على صعيد تنمية شخصية الطالب في الإرشاد الأكاديمي والسلوكي والحفاظ على الهوية الوطنية والإسلامية. وأكدت الرويلي استعداد قطاع الشؤون التعليمية بكل إداراته لدعم مديري ومديرات المدارس لتيسير العمل؛ كما أكدت أهمية توجيه الطلبة في اختيار المسارات التخصصية الأكاديمية المناسبة لسوق العمل، ومراعاة ظروف المعلمين الشخصية مع التأكيد على الالتزام الوظيفي والاهتمام بشؤون الحصص الدراسية. تطوير مهني مستمر إلى جانب ذلك تحدثت الرويلي عن أهمية توفير التطوير المهني المستمر للمعلمين سواء أكان ذلك من خلال الجهود الفردية التي تقدمها المدرسة داخلياً أو من خلال تبادل الخبرات مع مدارس أخرى، مثل تنظيم دروس مشاهدة، إضافة إلى تشجيع المعلمين على الالتحاق بدورات تدريبية، وتنظيم ورش داخلية وغيرها إلى جانب التطوير الذي يوفره مركز التدريب والتطوير التربوي في الوزارة. وأشارت إلى الأثر الإيجابي الذي سيتم تحقيقه عند تقديم الدعم المطلوب للمعلمين وموظفي المدارس، وذلك من خلال حل المشكلات الداخلية في الميدان المدرسي، وإعطاء الفرص للموظفين للتعبير عن التحديات التي تواجههم ومساعدتهم على تجاوزها. وحل المشكلات التي يعانون منها بحلول عملية وجذرية. لتقديم كافة سبل الراحة والتعاون، واللجوء إلى قطاع الشؤون التعليمية عند الحاجة إلى ذلك ليتم تقديم المساعدة. كما تطرقت إلى أهمية تعزيز الشراكة المستنيرة مع أولياء الأمور ليكونوا شركاء فاعلين في تطوير تعلم أبنائهم، وأشارت إلى أهمية تعزيز دور مستشار المدرسة الذي يعتبر حلقة التواصل بين المدارس وإدارات الوزارة لتيسير العمل. وعن موضوع تسجيل الطلبة أعلنت عن قرب إصدار التعاميم فيما يتعلق بموعد وتفاصيل تسجيل الطلبة في المدارس الحكومية للعام الأكاديمي القادم 2023-2024م. صلاحيات إضافية وأكد مصدر لـ الشرق، أن قيادات الوزارة أكدت خلال الاجتماع، منح مديري المدارس المزيد من الصلاحيات الإدارية المتعلقة بالأذونات والإجازات العارضة والمرضية، للمعلمين وموظفي المدارس خلال الفترة القادمة، في إطار حرص الوزارة على زيادة المرونة في البيئة المدرسية بما يخدم المعلم، إذ سيكون بإمكان مدير المدرسة تقدير الظروف الطارئة للموظف أو المعلم واتخاذ قرارات سريعة دون انتظار الإجراءات الإدارية الروتينية المعتادة، مؤكداً أن هذا القرار لاقى ترحيباً كبيراً من مديري المدارس، لمنحهم صلاحية تقدير الأوضاع الإنسانية الطارئة للمعلمين واتخاذ القرار بهذا الشأن، مثل تأخر أحد الموظفين لظروف طارئة أو انصرافه مبكراً. وقال المصدر إن قيادات الوزارة أشارت إلى منح مستشار المدرسة أيضاً مزيداً من الصلاحيات فيما يتعلق بالدعم اللوجستي والأكاديمي، لتخفيف العبء على الإدارات المدرسية فيما يتعلق بمخاطبة الإدارات المعنية بالوزارة لتوفير احتياجات كل مدرسة، حيث سيكون التواصل عبر مستشار المدرسة، الذي بدوره ستكون لديه الصلاحية لتوفير متطلبات المدرسة بشكل أكثر فعالية وسرعة. استشارة قبل التنقلات وأضاف إن من بين المقترحات التي طالب بها مديرو المدارس، إشراكهم في عملية تنقلات المعلمين التي تحدث سنوياً مع نهاية كل عام دراسي بشكل تلقائي، ليكونوا على دراية بالمعلمين الذين سينتقلون من وإلى المدرسة وإبداء الرأي قبل اعتماد وإتمام حركة التنقلات. فضلاً عن مناقشة آليات رفع التحصيل الأكاديمية للطلبة خلال الفترة المقبلة. وفي ذات السياق، أعلنت الرويلي عن مجموعة من البرامج التربوية الهادفة التي تطرحها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وهي: برنامج مدرستي مجتمعي، وبرنامج مدرستي منارة، وبرنامج تميز وتمكن، ودعت إلى أهمية دعم المدارس للوزارة في تنفيذ هذه البرامج. مدرستي مجتمعي من جانبها، قالت السيدة مريم البوعينين مديرة إدارة التعليم المبكر في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وقائدة برنامج (مدرستي مجتمعي): يسعى الهدف الاستراتيجي للبرنامج إلى تحويل المدارس لمنارات للعِّلم وتوفر تجاربَ أكاديمية آمنة وذات جودة عالية لجميع الطلاب وتمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يخلق من الطالب شعور المواطن المهتم الواعي بميوله المهنية التي تساعده في المساهمة لأن يكون مواطنا فعالا في المجتمع واثقا من نفسه ومكتشفا وواعيا بقدراته ومتعلما ومتوجها ذاتياً. مدرستي منارة وقالت السيدة مريم نعمان العمادي، مديرة إدارة التوجيه التربوي وقائدة برنامج (مدرستي منارة): إن البرنامج يطمح لتطوير التعليم والارتقاء به إلى معايير ومستويات عالية، من أجل تحقيق رؤية قطر 2030 ورؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الرامية إلى توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري، كما أننا نسعى إلى تنمية الطالب وصقل مهاراته ليكون شخصا فاعلا في خدمة بلده. وقد استعرضت العمادي خطة تحسين المدارس الحكومية القائمة على البيانات، والتي تهدف إلى تحسين مستويات التحصيل العلمي الأكاديمي والتشغيلي والبرامج اللاصفية ونتائج الطلاب، مشيرة إلى أن الهدف الاستراتيجي للبرنامج هو تحويل المدارس إلى منارات للعلم توفر تجارب أكاديمية آمنة وذات جودة عالية لجميع الطلاب وتمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يتضمن البرنامج مسارات تطوير أداء تتوافق مع احتياج كل مدرسة وأولويات التطوير، ولفتت إلى أن البرنامج يرتكز على خمسة أبعاد: الطالب، المعلم، مدير المدرسة، البيئة المدرسية، الأسرة. تمكن وتميز ومن جانبها، استعرضت السيدة إيمان المهندي، مديرة مركز التطوير التربوي وقائدة برنامج (تمكن وتميز) المجالات التي يجب العمل عليها من أجل إنجاح البرنامج، أهمها دور المعلمين في المجالات الرئيسية الثلاثة وهي تعلم الطلاب، ومهارات ومعارف المعلمين، ومجتمع المدرسة، إضافة إلى تحقيق احتياجات النظام التدريبية والتصميم والتنفيذ ومراقبة الأثر، والارتباط الوثيق بين إطار التدريس الموحد الحالي وخطط التطوير الفردية. المعلمون الجدد كما استعرضت المهندي خطة مشروع إعداد المعلمين المعينين حديثًا بداية موفقة والذي يبدأ بفترة تدريب المعلم قبل الالتحاق بالعمل، ومن ثم الدعم المقدم ويكون عن طريق الحضور الصفي وحصص المشاهدة والإرشاد والتوجيه، وبعد استكمال المشروع يتم عرض أبرز أعمال المتدربات ومشاركة الدروس المستفادة فيما بينهم. وأكدت المهندي أهمية إنشاء مجتمعات للتعلم المهني لتمكين المعلمين وقادة المدارس وإنشاء مجتمع متخصص على مستوى قطر للمعلمين وقادة المدارس من ذوي الأداء العالي لمواصلة الابتكار واختبار وتجريب الأساليب والتقنيات والمبادرات الجديدة، عن طريق تنظيم منتديات دورية بين المعلمين وقادة المدارس لتطوير أفضل الممارسات والخبرات التعليمية ونشرها، وتوفير مجتمعات التعلم المهني مساحة لحصول المعلمين على الدعم من الأقران وتعلم أفضل الممارسات اجتماعيًا. وفي ختام اللقاء، تم فتح باب المشاركة وتقديم الملاحظات وطرح الأسئلة والاجابة عليها من طرف القائمين على البرنامج.

عبدالله الكواري: الأسرة مسؤولة عن عدم تركيز الطالب بسبب السهر مريم العوضي: الانتهاء من المقررات وبدء الاختبارات التجريبية خلال رمضان أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً لمديري المدارس الحكومية حددت بموجبه أوقات الدوام المدرسي في شهر رمضان المبارك، وذلك لطلبة رياض الأطفال من الساعة التاسعة صباًحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً، بينما يبدأ الدوام المدرسي للطلبة الصفوف من (1-12) بدءاً من الساعة التاسعة صباحاً ويستمر حتى الواحدة ظهراً. وحدد التعميم عدد الحصص الدراسية بواقع خمس حصص دراسية يومياً، بحيث ألا تتجاوز مدة الحصة 40 دقيقة. من جانبهم أكد تربويون لـالشرق، أن الدوام المدرسي خلال رمضان لن يمثل أي عائق سواء أمام المعلم أو الطالب لمواصلة الدراسة، والالتزام بالخطط الفصلية، مؤكدين أن تقليص عدد ساعات الدوام إلى 4 ساعات فقط قرار موفق، وفي مصلحة الطالب في المقام الأول، نظراً لتخفيف الأعباء عليه، والسماح له بفترة أكبر للاستذكار، خاصة وأنه خلال الشهر الفضيل سيتم الانتهاء من تدريس المقررات الدراسية، وستبدأ مرحلة المراجعات، وفصول التقوية استعداداً لاختبارات نهاية العام الدراسي، التي سوف تبدأ بعد إجازة عيد الفطر المبارك بأيام قليلة. وقال الأستاذ عبدالله الكواري مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية، إن دوام الطلبة في رمضان لا يؤثر بأي شكل على تركيزهم، وقدرتهم على التحصيل الأكاديمي، إذ إن الدوام يبدأ من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الواحدة بعد الظهر، وهي فترة جيدة جداً، لن يفقد خلالها الطالب تركيزه، ولن تمثل أي عبء جسدي عليه، موضحاً أن المدرسة أيضاً استعدت للتعامل مع أي حالة طارئة يمكن أن تحدث للطلاب بسبب الصيام. وأضاف الكواري إن الأسرة عليها مسؤولية للحفاظ على تركيز الطالب، إذ إن غالبية الأسر اعتادت على السهر حتى الساعات الأولى من الصباح خلال رمضان، وهي عادات سيئة يجب أن تتغير حفاظاً على صحة الطالب، الذي يحتاج إلى أخذ كفايته من النوم، ليستطيع مواصلة الدراسة والانتباه خلال الحصص، خاصة أن شهر رمضان الكريم سيشهد الانتهاء من جميع المقررات، والبدء في الاختبارات التجريبية، استعداداً لاختبارات نهاية العام، التي تحدد مصير ومستقبل طلاب الشهادة الثانوية. من جانبها أكدت الأستاذة مريم العوضي مديرة مدرسة هند بنت ابي سفيان الثانوية للبنات، أن الكثير من الطلاب والطالبات اعتادوا السهر خلال رمضان أمام شاشات التلفاز وفي المجالس مع العائلة، وهي عادات خاطئة تؤثر على الطالب بشكل سلبي، فيذهب الطالب إلى المدرسة وهو غير قادر على التركيز، أو القيام بأي مهام، بالرغم من تقليص عدد ساعات الدوام الدراسي إلى 4 ساعات فقط، وهي مدة جيدة ويستطيع الطالب خلالها الحفاظ على نشاطه ومستوى تركيزه في حال نيله القسط الكافي من النوم. وأشارت إلى أنه فيما يخص الأعباء الإدارية على المعلمات، فخلال الشهر الكريم يتم تخفيف المهام والأعباء بشكل كبير، خاصة أن غالبية المدارس اقتربت من الانتهاء من الخطة الفصلية استعداداً للمراجعات والحصص الإثرائية قبل اختبارات نهاية العام. طالبوا بالانتهاء من المقررات قبل الشهر الفضيل.. طلاب لـالشرق: الدوام خلال نهار رمضان يفقدنا التركيز والنشاط انتقد عدد من طلاب المرحلة الثانوية، استمرار الدراسة خلال شهر رمضان الكريم، مطالبين بأن تراعي وزارة التعليم في الأعوام المقبلة حالة الطلاب والمعلمين خلال الصيام، وأن يتم تقليص مدة الفصل الدراسي الثاني، بحيث يتم الانتهاء من المقررات بالكامل قبل رمضان، وأن يتم تخصيص الشهر الفضيل للمراجعات والاختبارات التجريبية، خاصة أن الفصل الدراسي الثاني امتد لـ 5 أشهر حتى الآن، وهي فترة طويلة، والمناهج يمكن إنهاؤها في فترة زمنية أقل. وقال الطالب علي اليافعي في الصف الثاني عشر: إن الدوام الدراسي لمدة 4 ساعات فترة جيدة بالفعل، ولكن كان من الأفضل الانتهاء من العام الدراسي قبل رمضان، أو على الأقل إجراء اسبوع من الاختبارات خلال الشهر الفضيل، من جانبه أكد زميله محمد الصانع أن المراجعة والاستذكار في الصيام ربما يؤثر على تركيزه بعض الشيء، وبما أن اختبارات نهاية العام تحدد مستقبله، فكان من الأفضل إراحة الطلاب خلال هذه الفترة. وأكد سعود علي راشد في الصف الثاني عشر، أن تقليص ساعات الدوام الدراسي، غير كاف، إذ يكون الطالب مضطراً للذهاب إلى المدرسة في هذه الأجواء الحارة وهو صائم، وعقب انتهاء الدوام يبدأ دوام آخر في المراكز التعليمية وفصول التقوية، لذلك يجد الطالب صعوبة كبيرة في الحفاظ على تركيزه، فيما يرى الطالب محمد سعيد المري أنه من الأفضل تقليص أيام الدراسة إلى 3 أيام فقط، خاصة أن المعلمين انتهوا من شرح المقررات تقريباً، وخلال هذه الفترة لا يحتاج الطالب سوى الراحة والتركيز قبل الاختبارات. وأشار عجب علي المري، إلى أنه لا يجد أي مشكلة في الدوام خلال شهر رمضان الفضيل، وإجراء الاختبارات التجريبية، خاصة أن ساعات الدوام أصبحت 4 ساعات فقط، و5 حصص يومية، وبالتأكيد تلك المدة لن تؤثر على نشاط الطالب، ولكن يجب الابتعاد عن عادة السهر، وقال سيف الرميحي إنه يفضل إراحة الطلاب قدر المستطاع خلال شهر رمضان، وإن الدوام حتى وإن كان ساعتين فقط يؤثر على التركيز والنشاط.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن حركة التعيينات لمديري ومديرات المدارس الجديدة التي سوف يتم افتتاحها وتشغيلها مع بدء العام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018، كما أعلنت الوزارة عن حركة التنقلات والتعييات لمديري المدارس الحكومية على مستوى الدولة، حيث شملت الحركة 41 من مديري ومديرات المدارس من بينهم تعيين 9 من المديرين للمدارس الجديدة. وجاءت التعيينات للمدارس الحكومية الجديدة كالآتي: السيد ناصر جاسم المالكي مدير مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنين وفضل علي اليافعي مدير مدرسة أم القرى الابتدائية للبنين وحمد محمد الحنزاب مدير مدرسة عبدالرحمن بن عوف الإعدادية للبنين وفاطمة راشد السليطي مديرة مدرسة جويرية بنت الحارث الابتدائية للبنات وعائشة راشد الخيارين الهاجري مديرة مدرسة الأندلس الابتدائية للبنات والدكتورة أمل جاسم البوعينين مديرة مجمع النور للمكفوفين وحصة عبدالله الناصر مديرة مدرسة سودة بنت زمعة الإعدادية للبنات وهدى محمد العبيدلي مديرة مدرسة معيذر الإعدادية للبنات وفاطمة سعيد الساعدي مديرة مدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة. حركة التعيينات والتنقلات أما حركة التنقلات والتعيينات لمديري المدارس الحكومية على مستوى الدولة فقط شملت الآتي: السيد يوسف عبدالرحيم محمود أحمد الهيدوس من نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية إلى مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين والسيد فهد أحمد المسلماني من مدير مدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية للبنين إلى مدير مدرسة جابر بن حيان الابتدائية للبنين وسلوى عبدالله الرميحي من مديرة مدرسة السلام الابتدائية للبنات إلى مديرة مدرسة أبي أيوب الأنصاري النموذجية للبنين والسيد خالد راشد الصعاق المري من نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب بمدرسة خالد بن الوليد الإعدادية للبنين إلى مدير مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين ومنى جوهر المحمد من مديرة مدرسة أم القرى النموذجية للبنين إلى مدرسة آمنة محمود الجيدة للبنات وشيخة جبران الشهراني من مديرة مدرسة عبدالله بن تركي السبيعي النموذجية إلى مديرة مدرسة رفيدة بنت كعب الإعدادية للبنات وخزنة عيسى الفضالة من مديرة مدرسة الهدى الابتدائية للبنات إلى مديرة مدرسة النهضة الابتدائية للبنات والسيد صندح ناصر النعيمي من مدير مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين إلى مدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية للبنين وخالده صالح مهنا الطبيخ من مديرة مدرسة أسماء بنت أبي بكر الابتدائية للبنات إلى مديرة مدرسة السلام الابتدائية للبنات وهدى مبارك الخالدي من مديرة مدرسة فاطمة الزهراء الإعدادية للبنات إلى مدير مدرسة أسماء بنت أبي بكر الابتدائية للبنات. مديري المدارس كما شملت حركة التعيينات كلا من وضحة محسن العذبة مديرة مدرسة عائشة بنت أبي بكر الثانوية ونادية محمد لرم مديرة مدرسة امنة بنت وهب الإعدادية وتغريد محمد المنصوري مديرة مدرسة الهداية الابتدائية للبنات وفاطمة عبدالرحمن المفتاح مديرة مدرسة الشروق النموذجية للبنين وعائشة إبراهيم شهبيك مديرة مدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات وبدرية محمد العمادي مديرة مدرسة سعود بن عبدالرحمن النموذجية للبنين وأمينة محمد الإسحاق مديرة مدرسة الوكرة الإعدادية للبنات ونعيمة خليفة المنصوري مديرة مدرسة الوكرة الابتدائية للبنات وأمينة محمد المحمود مديرة مدرسة الوكير الابتدائية للبنات وعيسى محمد الأنصاري مدير مدرسة أبو عبيدة الإعدادية للبنين وناصر عبدالحافظ القحطاني مدير مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين. كما شملت قائمة المديرين والمديرات الجدد كلا من عبير جاسم الساعي وسوزان خليفة المهندي ومريم خلف الكعبي ومريم إبراهيم الحمادي وهدى خليفة العبيدلي وليلى أحمد الحمادي وسارة عيسى الأنصاري وشيخة سعد القريشي ونصرة خليفة المسلم ومريم محمد النعيمي ولطفية أحمد السعدي.