- شهادة معترف بها تتيح للمكفوفين الالتحاق بالتعليم الجامعي تحتفل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي باليوم العالمي للعصا البيضاء، الذي يصادف 15 أكتوبر من كل عام، من خلال تنظيم فعاليات متميزة وأنشطة تهدف لتعزيز الوعي بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين حول التحديات التي يواجهونها وأهمية تقديم الدعم المناسب بما يضمن منحهم فرص الاندماج في المجتمع، والمساهمة في إحداث تغيير إيجابي. وفي هذا الإطار، تولي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اهتمامًا كبيرًا لتقديم خدمات خاصة وفق احتياجات كل طالب؛ إذ يُدمَج الطلبة ضعاف البصر مع أقرانهم من الطلبة الآخرين في الصفوف الاعتيادية في عدد من المدارس، مع توفير ترتيبات وتسهيلات على مستوى البيئة الصفية واستراتيجيات التعليم والتقييم، كما يتم توفير الكادر المؤهل للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين، بالإضافة لتوفير البرامج والأجهزة التكنولوجية المساعدة التي تمنح هذه الفئة من الطلبة فرص تعلُّم متكافئة مع أقرانهم من الطلبة الآخرين؛ مثل استخدام أجهزة التكبير وطباعة المناهج بحجم أكبر بلغة برايل. هذا، ويحصل هؤلاء الطلبة بعد تخرجهم في المرحلة الثانوية على شهادة معترف بها تتيح لهم الالتحاق بالتعليم الجامعي داخل وخارج الدولة، وقد انخرط العديد منهم في مجالات عمل متنوعة في المؤسسات المحلية. وتتمثل جهود الدمج أيضًا في تخصيص أربع مدارس حكومية مختصة بدمج ذوي الإعاقة البصرية، وهما مدرستان بالمرحلة الإعدادية ومدرستان بالمرحلة الثانوية؛ حيث يتم تدريب وتعليم الطلبة على القراءة والكتابة بطريقة برايل، والتدريب على التنقل والحركة باستخدام العصا البيضاء، وذلك بالشراكة مع مركز النور للمكفوفين، كما تم تجهيز معامل متخصصة في هذه المدارس بها أحدث الأجهزة التي تدعم وتيسر تعلُّم المكفوفين. كما تتعاون الوزارة مع عدد من المراكز المحلية والدولية المتخصصة في التكنولوجيا المساعدة؛ مثل مركز النور ومركز مدى، لتوفير وسائل تكنولوجية متنوعة، تشمل أجهزة الأوبتكون والمكبرات وأجهزة برايل وغيرها من الأدوات التي تُستخدم خلال الحصص الدراسية لتيسير تعلُّم الطلبة. وبالإضافة إلى ذلك، تقدم هذه المدارس خدمات الدعم والتثقيف الأسري لأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين من خلال شراكات مع مؤسسات اجتماعية مثل المركز الثقافي الاجتماعي للمكفوفين. وشهدت هذه المناسبة احتفال عدد من المدارس الحكومية في الدولة؛ منها مدرسة خليفة الثانوية للبنين، وذلك تحت شعار «نراكم بقلوبنا»، كما احتفلت مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين بفعالية أقيمت تحت شعار «العصا البيضاء عين الكفيف وثقافة المجتمع»؛ حيث شاركت الوزارة ممثلة في إدارة التربية الخاصة والتعليم الدامج مع فريق مركز النور للمكفوفين بالإضافة إلى مركز شباب الدوحة، في تقديم فعاليات متعددة ركزت على التوعية بأهمية العصا البيضاء وتدريب المكفوفين على أهم الاستخدامات الحياتية لها، كما عُرِضَت إبداعات طلبة ذوي الإعاقة البصرية من خلال معرض فني للرسومات.

توجت ثلاث مدارس من دولة قطر كمدارس متميزة في جائزة التميز المدرسي التي أقيمت الدورة الثانية منها في دولة الكويت بتنظيم وإشراف مكتب التربية العربي، حيث حققت مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين الميدالية الذهبية وفقًا لمعايير ومؤشرات الجودة المطبقة في الجائزة، فيما حققت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين الميدالية الفضية، كما حققت أكاديمية أمجاد الدولية الميدالية البرونزية. وتهدف جائزة التميز المدرسي إلى دعم التميز والإبداع في الميدان التربوي وبيان أثر القيادة المدرسية الفاعلة في تحقيق هذا التميز.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء تسجيل الطلبة وقبولهم للالتحاق بالمدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2019 /2020، وذلك حسب الفئات المستهدفة والمدة الزمنية لتسجيل الطلبة في البرنامج الذي وضعه قسم قبول وتسجيل الطلبة بإدارة شؤون المدارس لتسجيل كل مرحلة من مراحل التعليم.. مشيرة إلى بدء المرحلة الأولى من التسجيل، وتشمل الترحيل الآلي للطلاب من الصفين السادس والتاسع إلى المدارس المحددة. وقد وضعت وزارة التعليم شروط الحد الأدنى لسن القبول في الروضة والتمهيدي والصف الأول، بحيث يمكن لأولياء الأمور القطريين وأبناء القطريات ومواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية تسجيل أبنائهم في الروضة للمواليد حتى تاريخ 31 / 12 / 2015، وفي الصف التمهيدي للمواليد حتى تاريخ 31 /12 /2014. ويسمح بالتسجيل في الصف الأول للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات، للمواليد حتى تاريخ 31/ 12 /2013، وحتى تاريخ 30 /9/ 2013 بالنسبة للجنسيات الأخرى. وقد حددت الوزارة في هذا السياق مراحل التسجيل والنقل المبكر والمستندات والشروط المطلوبة للتسجيل للطلبة المستجدين أو المنقولين من مرحلة إلى أعلى، أو المعاد قيدهم في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2019/ 2020.

شكاوى من اعتماد الواسطة في الحصول على مقعد بمدارس تعليم القيادة اقتراح بإنشاء شركة مساهمة لتعليم القيادة تكون لها فروع في مختلف المناطق دفع رسوم مضاعفة في حال عدم اجتياز المتدرب الاختبار من أول مرة كثرت فى الآونة الأخيرة الشكاوى من وجود قوائم انتظار طويلة فى مدارس تعليم قيادة السيارات، الأمر الذي يتسبب في تأخير حصول السائقين الجدد الذين تستقدمهم الأسر القطرية للعمل فى المنازل والشركات. ولم تقتصر الشكاوى على قوائم الانتظار بل تعدتها لاتهام المدارس باعتماد أسلوب الواسطة فى قبول طلبات المتدربين، فضلا عن تذمر الكثيرين من ارتفاع رسوم التدريب، واضطرار البعض لدفع رسوم مضاعفة فى حالة عدم اجتياز السائق المتدرب لاختبار الرخصة من أول مرة. الشرق ناقشت الموضوع مع مواطنين ومديرين فى مدارس قيادة السيارات، واقترح مواطنون تحدثوا لـ الشرق قيام شركة مساهمة لتعليم قيادة السيارات يكون لها عدة فروع فى جميع مناطق الدولة، بينما أكد البعض الآخر ضرورة ان تكون هناك مدارس تعليم قيادة حكومية لمنافسة المدارس الخاصة القائمة حاليا وعددها 9 مدارس، أو فتح الباب أمام تراخيص جديدة، فيما أفاد مدير مدرسة قيادة بوجود تراخيص في أيدي مستثمرين، ولكنهم يحجمون عن دخول السوق، وفي ما يلى التفاصيل: اقترح دمج مدارس القيادة في شركة مساهمة واحدة بداية قال المواطن فيصل محمد المرزوقى إن مدارس تعليم قيادة السيارات تعانى من فوضى إدارية تتمثل في وجود قوائم انتظار طويلة، إلا لمن يملكون واسطة تتيح لهم التسجيل فى صدر القائمة، كما ان بعض المدارس تتحجج احيانا بوجود عطل فى النظام، وبالتالى قد يضطر السائق الى ان يعيد الاختبار مرة اخرى بسبب ضياع البيانات، وهذه كلها مؤشرات على ضعف الإدارات فى هذه المدارس، الأمر الذى يتطلب تدخل جهات الاختصاص في إدارة المرور لوضع الأمور فى نصابها حتى لا تتعطل مصالح الناس. وأشار المرزوقى إلى أن مخرجات مدارس تعليم قيادة السيارات واضحة للعيان فى الشارع العام والذى يمتلئ بسائقين حاصلين على رخص قيادة وهم لا يعرفون شيئا عن القوانين المرورية فتجد السائق يقود بسرعة بطيئة فى أقصى المسار الأيسر، ولا يتزحزح عنه أبدا. وتساءل المرزوقى: لماذا لا يتم منح رخص جديدة إذا كانت مدارس القيادة القائمة تواجه ضغطا كبيرا من طالبى الحصول على رخص قيادة، لأن الوضع الحالى لا يشير إلى أن العدد المتوافر من المدارس يفى بحاجة البلد، وبالتالى فإن الوضع أصبح أشبه بالاحتكار وانعدمت المنافسة بين مدارس تعليم قيادة السيارات، لذلك اقترح لتلافى السلبيات الحاصلة الآن دمج هذه المدارس فى شركة مساهمة واحدة على ان تكون لها فروع فى العديد من مناطق الدولة مثل شركة وقود. زيادة نشاط فاحص ليشمل تعليم قيادة السيارات وقال المواطن سعيد الزكيبا إن غياب مدارس تعليم قيادة حكومية، فتح المجال أمام المدارس الخاصة لكى تتحكم فى السوق، وبالتالى أصبحت معايير الخدمة تقدم وفقا لرؤية أصحاب المدارس وليس كما يريد الجمهور طالب الخدمة، وبما أن عدد هذه المدارس محدود والطلب عليها مستمر ومتزايد توقفت هذه المدارس عن إحداث اى تطوير فى خدماتها، معتمدة على الطلب المستمر طوال العام على خدماتها. وأكد الزكيبا أن حاجة الاسرة للسائق قد تكون اهم من صاحب البيت نفسه باعتبار ان السائق يقوم بكل احتياجات المنزل، من توصيل العيال الى مدارسهم، وجلب أغراض السوق، وتوصيل المريض للمستشفى، بينما الأب يكون متفرغا لعمله، لذلك فان استقدام سائق ووضعه فى قوائم انتظار طويلة للحصول على رخصة قيادة قطرية يسبب خسائر كبيرة للأسر التى باتت لا تستغنى عن السائقين. ودعا الزكيبا جهات الاختصاص إلى فتح مدارس تعليم قيادة سيارات حكومية، حتى تضطر المدارس الخاصة القائمة الى تطوير أدائها حينما تحس بأن هناك منافسة، ويكون الوضع اشبه بمدارس وزارة التعليم والتعليم العالى، فهناك مدارس حكومية ومدارس خاصة، وولى الأمر يحدد أين يسجل ابنه، وكذلك الوضع بالنسبة لمدارس تعليم قيادة السيارات يجب ألا يترك الأمر للمدارس الخاصة، ويمكن فى هذا الصدد قيام شركة حكومية كبيرة واقترح أن تكون شركة فاحص التى اثبتت نجاحا كبيرا فى توفير خدمة الفحص الفنى للسيارات دون انتظار وفى العديد من المناطق، يمكن أن توكل لها مهمة تعليم قيادة السيارات. مونديال 2022 سيزيد الطلب على سائقي التاكسي والليموزين و قال علي إسماعيل المحمد المدير العام لشركة مختصة فى صناعة العلامات المرورية ان مشاكل مدارس القيادة في قطر والحصول على الرخصة قديمة ومعقدة ونعاني منها جميعا كمواطنين أاصحاب عمل نحتاج لعمل رخص سريعة للسائقين الذين نقوم بتعيينهم أو حتى لأبنائنا. وأضاف: في رأيي يجب عدم ترك الموضوع للقطاع الخاص وحده، فإذا قامت إدارة المرور بعمل مدارس برسوم أقل وكفاءة أعلى في المدربين، سيساهم هذا الأمر في خلق تنافس نوعي يحفز المدارس الخاصة على تطوير طريقة عملها، ومن جهة أخرى يقلل من المصاريف الباهظة التي يضطر الناس لدفعها من أجل الحصول على الرخصة. وأشار إلى وجود عدد من المشاكل التي يتحدث عنها بعض المنتسبين لمدارس تعليم السياقة، منها اعتراض البعض على مبدأ الواسطة الذي يسهل للبعض الانتساب للمدرسة على حساب البعض الآخر الذي يكون في الانتظار قبل وقت طويل، ولحل الكثير من المشاكل التي تحدث في هذا الإطار لابد أن تكثف إدارة المرور الرقابة على هذه المدارس إن لم تتمكن من فتح مدارس حكومية. وأكد المحمد ضرورة منح تصاديق لمدارس جديدة لاستيعاب تزايد الطلب على رخصة القيادة، مع انفتاح الدولة على العالم الخارجي واستيعابها لأعداد مقدرة من العاملين الذين يحضرون إليها من مختلف دول العالم، كما أن استقبال قطر لكأس العالم 2022 سيزيد من الحركة المرورية ويزيد الطلب على السائقين وسيارات التاكسي والليموزين، ونحن دولة تعودنا ان نقوم بالتخطيط الإستراتيجي لاستيعاب المشاكل المستقبلية والتنبؤ بها والاستعداد لها كما ينبغي. نظام التسجيل الموحد قضى على الفوضى السابقة من جهته نفى حسن نصار مدير عام أكاديمية دلة لتعليم قيادة السيارات وجود أي قوائم انتظار في أكاديمية دلة، فبمجرد التسجيل ينخرط الطالب فى دورات النظرى وبعدها دورات العملي، وأحيانا لزيادة عدد المتقدمين للاختبارات تتم تجزئتهم، مشيرا إلى أن مشكلة القوائم قد تحدث فى مدارس التعليم صغيرة الحجم أما بالنسبة لأكاديمية دلة فلدينا 500 سيارة تدريب و500 مدرب ومن 12 إلى 14 دراجة و38 تريلا كبيرة الحجم، وبالتالى نستوعب كل من يتقدم لنا للحصول على التدريب وليس من مصلحتنا أن نرد أحدا اأو نؤخر معاملته. وأشار نصار إلى أن رسوم التدريب فى كل مدارس تعليم قيادة السيارات ثابتة منذ 15 سنة لم يجر عليها اي تغيير رغم ارتفاع تكلفة التشغيل وارتفاع اسعار الوقود، مؤكدا أن أسعار التدريب فى قطر هى الأقل فى المنطقة. وعبر نصار عن اعتقاده بأن عدد مدارس تعليم القيادة فى قطر وهي 9 مدارس كافية جدا لتغطية احتياجات السكان، ولا توجد حاجة لزيادة هذا العدد خصوصا أن المدارس القائمة موزعة بصورة جيدة جغرافيا لتلبية احتياجات المناطق المختلفة فى قطر. وحول ما يثار من وجود فوضى وضعف فى مخرجات مدارس القيادة، قال: الآن تم استحداث نظام التسجيل الموحد لكل مدارس القيادة تحت إشراف إدارة المرور، ومن خلال هذا النظام تسيطر إدارة المرور على كل مدارس تعليم قيادة السيارات سيطرة تامة، بما فى ذلك طالب الترخيص الذى يمنح كرت تدريب، وتكون حركته مرصودة لاحتساب ساعات التدريب، كما أن رقابة النظام تشمل الدرب والمدرسة التي ينتمى إليها، مؤكدا أن النظام الجديد دقيق وفعال ويكشف أي مخالفة من قبل المدرب أو المدرسة، وبالتالى فإن الفوضى السابقة إن وجدت فلا مجال لحدوثها الآن بعد تطبيق نظام التسجيل الموحد ،والذى يحسب وقت التدريب بنظام إلكترونى مراقب من قبل إدارة المرور، مشيرا إلى أنه تم تجهيز المدارس بحساسات وكاميرات مراقبة لتحسين المخرجات، وذلك اعتبارا من بداية العام الجارى 2019. تراخيص بيد مستثمرين لفتح مدارس تعليم قيادة السيارات واقر محمد زين مدير مدرسة الخليج لتعليم قيادة السيارات بوجود قوائم انتظار فى مدارس تعليم قيادة السيارات، وذلك لمحدودية عدد مدارس تعليم القيادة، ومحدودية القدرة الاستيعابية لبعض المدارس القائمة، مشيرا فى هذا الصدد إلى أن هناك مدارس مساحتها قليلة لا تتجاوز ما بين 40 الفا و50 الف متر ولا تستوعب عددا كبيرا من السيارات والمدربين، ورغم ذلك فإن المدارس تبذل قصارى جهدها فى استيعاب كل المتقدمين للحصول على تدريب على القيادة، لأن هذه المدارس تهدف للربح فى المقام الأول وليس من مصلحتها فقد عملائها بتأخير تدريبهم. وأوضح مدرسة الخليج لتعليم قيادة السيارات أن قوائم الانتظار تحدث نتيجة لأن بعض المتدربين وبوجه خاص من الجنسية الآسيوية قد لا يجتازون المرحلة الأولى النظرية لعدة عوامل، ومن بينها ان بعضهم لا يجيد التعامل مع الكمبيوتر، وبمجرد اجتيازه للمرحلة النظرية يتم إلحاقه بالجانب العملى، وهذا يتوقف على السيارات المتوافرة للتدريب لأنه قد يحدث أن من أنهوا تدريبهم لم يجتازوا اختبار المرور، فنضطر إلى منحهم ساعات إضافية، وبالتالى قد يحدث تأخير لشخص أنهى المرحلة النظرية ولا توجد سيارات تدريب فارغة ليبدأ المرحلة الثانية. وأكد زين أن إدارة المرور تدقق فى استخراج الرخص بحيث لا تعطى إلا لمن يستحقها فعليا، لأن الموضوع يتعلق بسلامة السائق ومستخدمى الطريق فلا تهاون فيه من قبل مدارس تعليم القيادة التى تبذل كل ما فى وسعها لتوفير مدربين على درجة عالية من الكفاءة، معربا عن اعتقاده بأن الأسر التى تستعجل حصول سائقيها على رخص قيادة المفروض أن تنظر للموضوع من زاوية أن السائق لابد ان يحصل على تدريب جيد، لسلامة أسرهم وبالتالى فإن الاستعجال ليس فى المصلحة. وحول رؤيته لاقتراح فتح مدارس تعليم قيادة حكومية أو زيادة عدد المدارس الخاصة قال: كل الدول التى كانت بها مدارس حكومية لتعليم القيادة تم تحويلها للقطاع الخاص، واكتفت بالإشراف الحكومى على عمل هذه المدارس، وفى قطر جميع مدارس تعليم القيادة تخضع لرقابة إدارة المرور، أما بالنسبة لفتح مدارس جديدة لتعليم القيادة فهناك تراخيص لمستثمرين لفتح مدارس تعليم قيادة السيارات على حد علمنا، ولكن يبدو أنهم يرون أن العدد القائم كاف لاستيعاب تنامي الطلب على قيادة السيارات، وإلا لكانوا قد تحركوا وفتحوا مدارسهم، مؤكدا أن المنافسة مطلوبة وتساعد في تجويد الخدمة.

أكد السيد إبراهيم رجب عبدالله الكواري مدير إدارة مركز معلومات الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي ازدياد أعداد الطلبة القطريين الذين ينتقلون من المدارس الخاصة العربية والأجنبية إلى المدارس الحكومية، بمن في ذلك الطلبة المنقولون من خارج دولة قطر، مشيراً إلى وصول عددهم لـ 5500 حالة خلال العام الدراسي المنصرم 2017-2018، مما يؤكد جاذبية البيئة المدرسية والمناخ الأكاديمي بالمدارس الحكومية والإقبال على دراسة المنهج القطري، لاسيما بعد وضع الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر وتنقيح المناهج الدراسية، والاستفادة من حرية التنقل بين المدارس الحكومية والخاصة والخيارات والتنوع في العملية التعليمية والتربوية. جاء ذلك في تصريح صحفي بمناسبة الاستعداد والتحضير للعام الدراسي الجديد 2018-2019، دعا فيه الكواري أولياء أمور الطلبة الراغبين في نقل أبنائهم من المدارس الخاصة العربية والأجنبية إلى المدارس الحكومية، إلى أهمية مراجعة قسم تصديق ومعادلة الشهادات المدرسية بإدارة مركز معلومات الطلبة بالدائري الثالث، واستكمال إجراءات معادلة الشهادات لأبنائهم في المدارس الحكومية خلال شهري يوليو وأغسطس 2018 وعدم الانتظار حتى شهر سبتمبر المقبل مما ينتج عنه تأخير إنجاز معاملات أبنائهم وعدم انتظامهم في المدارس الحكومية مع أقرانهم في بداية العام الدراسي. وقال الكواري: إن معادلة شهادة الطالب شرط ضروري لنقل أي طالب من مدرسة خاصة إلى مدرسة حكومية، وهي تستغرق ثلاثة أيام في الأحوال العادية، مشيراً في هذا السياق إلى أن الإدارة تقوم أحياناً بالتثبت والتحقق مع المعلومات والبيانات من مصدرها، مما يستغرق بعض الوقت، مشدداً على أهمية إحضار أولياء الأمور لجميع المستندات والأوراق المطلوبة قبل بدء العام الدراسي تجنباً لتأخير تسجيل أبنائهم، بما في ذلك إحضار الشهادات الأصلية موثقة حسب الأصول من المدارس، إضافة لإرفاق صور منها مع الإثباتات المطلوبة حسب النموذج الخاص بطلب معادلة الشهادة الموجود على الموقع الإلكتروني للوزارة: www.edu.gov.qa لتعبئته وإحضاره لقسم تصديق ومعادلة الشهادات المدرسية.

إدارات الوزارة تشارك في معرض التوعية والوسائل المساعدة تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي بوصفها راعيا ذهبيا في معرض التوعية والوسائل المساعدة الثاني، الذي يقام بمركز قطر الوطني للمؤتمرات خلال الفترة من 20 - 23 فبراير الجاري. ويشتمل جناح وزارة التعليم والتعليم العالي، على مشاركة من إدارات وزارة التعليم، حيث تعرض كل إدارة الخدمات التي تقدمها للجمهور كما استعرض الجناح الوسائل المساعدة في التعليم، بالإضافة إلى تنظيم عدة ورش ومحاضرات توعوية من قبل متخصصين من وزارة التعليم والتعليم العالي. ومن الأقسام التي تميزت بعرض مبتكر لخدماتها قسم التعليم الإلكتروني التابع لإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم. وقالت الأستاذة عائشة نايف الظاهر أخصائي تعليم الكتروني بإدارة المناهج الدراسية: يتوفر هذا العام نظام التعليم الإلكتروني في 40 مدرسة بنظام المعمل المتنقل وسوف يتم توفيرها في جميع المدارس بحلول العام القادم. وأضافت ان قسم التعليم الالكتروني في وزاره التعليم العالي تأسس للإشراف ومتابعه تنفيذ مشاريع التعليم الالكتروني في المدارس الحكومية ايماناً من وزارة التعليم بدور التكنولوجيا في تحقيق بيئة جاذبة للتعلم ورفع التحصيل الأكاديمي للطلاب ومواكبة التقدم التكنولوجي الذي يحصل على مستوى العالم ولا سيما ونحن نعيش الان في عصر رقمي. وحرصنا على المشاركة في هذا المعرض لتوعية جميع أطراف المنظومة التعليمية بالمشاريع المطبقة في المدارس الحكومية التي تشمل العديد من المشاريع سواء التي تتصل بالجانب الأكاديمي أو الإداري، مثل نظام إدارة التعلم LMS والدروس المصورة، والأجهزة اللوحية وغيرها من الخدمات والوسائل المساعدة. حيث ستعمل وزاره التعليم على توفير اجهزة لوحية متحركة نستخدمها في الفصول لتفعيل التكنولوجيا من خلال التطبيقات المتوفرة على الانترنت والتطبيقات التي يمكن تنصيبها على الأجهزة اللوحية. ويقدم القسم العديد من المشاريع والتطبيقات التي تهم أولياء الأمور والطلاب والتربويين بشكل عام. حيث يقوم زوار الجناح بتسجيل أسمائهم على جهاز لوحي ومن ثم يجرى لهم استبيان بسيط لقياس مدى معرفة الزوار بالخدمات التي يقدمها قسم التعليم الالكتروني، ثم يشاركون في الإجابة على أحد الأسئلة من المناهج التي تظهر بشكل عشوائي على شاشة ذكية، ويدخل الفائزون في سحب يجرى في اليوم التالي على جهاز لوحي (آيباد).

مراجعة المناهج التعليمية وفق أحدث الطرائق والأساليب تطبيق السياسة المحدثة لمدارس الدمج وتوفير الكوادر الأكاديمية المتخصصة نقل 412 معلماً و32 مديراً وترقية 8 من النواب الإداريين والأكاديميين زيارات ميدانية مكثفة إلى المدارس منذ الأسبوع الأول طباعة الكتب المدرسية للمواد في المطابع المحلية للدولة يبدأ 113400 طالب وطالبة اليوم الأحد العام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018 وبهذه المناسبة هنأت الأستاذة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي الطلبة والهيئات التدريسية والادارية بالعام الدراسي الجديد، وأكدت الخاطر أن هذا العَزْمَ الذي لا يَلينُ والطُّموحَ السّامي في إِعلاءِ بُنيانِ قطاعِ التعليمِ في دولتنا الحبيبة قطر ، وصِناعةِ النَّجاح الباهرِ ، واسْتِلْهامِ خُطاهُ الواثِقَةِ والرّاسِخَةِ - من الرُّؤيَةِ الثّاقِبَةِ المتميِّزَةِ والفِكرِ الاسْتِشْرافِيِّ المُستقبَلِيِّ لِحضرةِ صاحبِ السموِّ الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أميرِ البلادِ المُفَدّى - حَفِظَهُ اللهُ ورَعاهُ ؛ فَرُؤاهُ النَّيِّرَةُ قَناديلُ ازْدِهارٍ ونَماءٍ ، لا يَخْبو نورُها. استعدادات الوزارة وتحدثت الخاطر عن اكتمال استعدادات الوزارة لاستقبال العام الدراسي الجديد على كافة المستويات، من هيئات تدريسية وإدارية ومصادر تعلم ومبان مدرسية، معلنة عن اكتمال عملية تحويل، و سَدُّ جميع شواغر الكادر التدريسي والإداري اضافة الى افتتاح سبع مدارس جديدة لمختلف المراحل التعليمية في مناطق جغرافية متعددة في مدينة الدوحة بعد تجهيزها بالكامل، تبدأ في استقبال الطلبة منذ بداية العام. نقل المعلمين وقد جَرَت حركةُ نقلٍ بِناءً على قاعدة أولويات ، أولها المصلحة العامة ، يليها بعد السكن ، والحالات الإنسانية ، وتبادل الخِبرات. وقد جرى نقل 147 معلمًا إلى المدارس الجديدة ، ونقل 265 معلّمًا ؛ لإثراء الميدان التربوي ؛ عن طريق تبادل الخِبرات ، والترفيع للكوادر القطريَّة. كما تمَّ نقل 32 مديرًا ، وترقية ثمانية من النواب الإداريين والأكاديميين ؛ فبذلكَ يكونُ عددُهُم : 40 مديرًا. خطة العمل ولقد قمنا بإِعداد خُطّةٍ للقاءات التعريفية مع المعلمين ومديري المدارس ؛ لعرض المستجدات وخطة العمل للعام القادم ، وإِعداد برامج لتمكين المعلمين الجدد ؛ بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير التربوي ، ووضع وتنفيذ خطة تدريبية للمعلمين ذَوي الأداء المُتَدَنّي ، وقد تمّ الانتهاء من إعداد عدد من التعاميم الخاصَّة بتوجيه المدارس نحوَ متطلبات الاستعداد للعام الدراسي الجديد الخاصَّةِ بالزّي المدرسي ، وجاهزية البيئة المدرسية ، وتوافر الأمن والسَّلامة ، وكلّ ما يتعلق بالإجراءات الخاصة بالحافلات المدرسية ، والتعاميم الصادرة بهذا الشأن ، وتجهيز الجداول الدراسية والكتب. مصادر التعلم أما بخصوص توفير مصادر التعلم، فقد تمَّت طباعة الكتب المدرسية للمواد جميعِها في المطابع المحلية للدولة حتى تكونَ متوافرةً في مخازن المدارس ، ويتمَّ تسليمُها إلى الطلبة في أول يوم من هذا العام الدراسيّ ، مُجَسِّدينَ في ذلكَ المعنى الحقيقيَّ لِلاكتفاءِ الذّاتِيّ كما تمَّ وضع إطار شامل لجودة "بيئة التعلم الجاذبة" ، يحتوي على مؤشرات قابلة للتطبيق والقياس وذلك بالاستفادة من أفضل الممارسات المحلية والإقليمية والدولية ، ونحنُ الآنَ في طور مراجعة المناهج التعليمية ؛ وَفقَ أحدث الطرائق والأساليب ؛ من خلال فرق عمل وكوادر محلية ؛ بالتعاون مع خبرات خارجية ، وجهات محلية. وفي مجال تجويد الخِدمات التعليمية للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة ؛ فقد تمَّ افتتاح مدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة ؛ لاستقبال الطلبة مع بداية العام الدراسي ، وتخدم هذه المدرسة فئات الطلبة ذوي اضطراب التَّوَحُّد ، وذَوي الإِعاقة الذِّهْنِيَّة البسيطة والمتوسطة ، ويتبع لها روضتان ( روضة دحل الحمام- روضة الثمامة) ، كما تمَّ البَدْءُ بتطبيق السياسة المحدثة لمدارس الدمج ، وعددها حاليًّا 50 مدرسةً ، حيث تمَّ توفير الكوادر الأكاديمية المتخصصة وأخصائيي الخِدمات المساندة. وأشارت أنه لا بُدَّ من الإِشارةِ إلى أنَّ الزيارات الميدانية المكثفة لأخصائيي قطاع الشؤون التعليمية إلى المدارس ستبدأُ منذُ الأسبوع الأول من الدوام ؛ للوقوف على سير العمل ، وتذليل أيِّ صُعوباتٍ قد تُواجِهُ المَدارِسَ في بدايةِ العامِ الأَكاديمِيّ. تعليم الكبار وفيما يتعلق بتعليم الكبار ، أوضحت أنه تم فتح باب التسجيل الإلكتروني في السابع والعشرين من أغسطس الماضي ويستمر حتى الخامس من أكتوبر ، لتبدأ هذه العملية اليوم بالمدارس ، فيما تم إصدار سياسة التسجيل والقبول لتعليم الكبار للعام الدراسي 2017م/2018م ، وكذا افتتاح مركز مسائي للتعليم التقني للطلاب من فئة كبار السن ممن تتراوح أعمارهم بين 18 - 35 عاما ، بالتعاون مع مدرسة قطر التقنية ، على أن يبدأ التسجيل في هذا المركز من يوم غد لطلاب المستوى العاشر فقط ، مبينة أن هذا العام يعد مرحلة تجريبية ، يعتمد في تعميمها على نتائج التطبيق.